Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô nêu nội dung bài: Bài hát miêu tả vẽ đẹp rực rỡ của các chú bướm vờn bay bên hoa và bé. -Cô nhận xét[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 17
Chủ đề nhánh 5: Côn Trùng
I/Yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi số loại côn trùng
- Biết đặc điểm cấu tạo, màu sắc, vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi - Ích lợi (tác hại) chúng với đời sống người
- Bảo vệ hay diệt trừ II/Kế hoạch tuần
Thứ,ngày Hoạt động Thứ hai (21/12/2015) Thứ ba (22/12/2015) Thứ tư (23/12/2015) Thứ năm (24/12/2015) Thứ sáu (25/12/2015)
Đón trẻ, trị chuyện, thể dục sáng, điểm danh
Đón trẻ: + Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh + Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng + Trao đổi nhanh với phụ huynh
+ Trò chuyện: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chính -Thể dục sáng:
a Khởi động
Cho trẻ vòng tròn, kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau theo tở tâp thể dục đồng diễn trường: “Em tập chải răng” với động tác: b.Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay : tay trước, chéo trước ngực, sang ngang Đan tay trước, để lên ngực, giơ lên cao
- Chân: Đứng khuỵu gối (2 tay giơ trước (đổi bên – giơ sang ngang) - Bụng: tay để lên vai, giơ lên cao đồng thời nghiêng người
- Bật: Bật tách khép chân c.Hồi tĩnh:
Tập động tác hồi tĩnh nhạc “ cơng”
Hoạt động có Chủ đích
Phát triển thể chất:
-chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh
Phát triển nhận thức:Tìm hiểu số loại trùng
Phát triển thẩm mỹ:Vẽ chuồn chuồn Phát triển ngôn ngữ: Thơ: ong bướm
Phát triển nhận thức: Chia nhóm có
8 đối tượng làm phần
Phát triển thẩm mỹ: -Hát: chuồn chuồn
Vđ: Gõ theo phách
Nghe: gọi bướm Quan sát: Tranh chủ điểm
+Các nhìn xem tranh chủ điểm hơm có mới? +Trong tranh có vật nào?
+Con trùng có lợi? Con có hại - Hoạt động tập thể: Xỉa cá mè
- Quan sát: : Vườn hoa + Có loại hoa nào?
(2)Hoạt động ngồi trời
- Cơ tóm ý giáo dục trẻ
- Hoạt động tập thể: Xỉa cá mè
- Quan sát: Quan sát tranh trò chuyện bướm + Con xem có tranh ?
+ Bướm có phận nào?
+ Đố bướm có lợi ích gì? + Cơ tóm ý giáo dục
- Hoạt động tập thể: Chim sẻ người thợ săn - Quan sát: Vườn hoa
+ Có loại hoa nào?
+ Vườn hoa có trùng nào? Bướm, ong có lợi ích gì? - Cơ tóm ý giáo dục trẻ
- Quan sát: Quan sát tranh ong +Con xem có tranh ?
+ Đố ong có phận nào? Ong có ích lợi gì? +Ai giỏi kể tên cá sống nước mặnt?
+ Cơ tóm ý giáo dục trẻ?
- Hoạt động tập thể: Chim sẻ người thợ săn
Hoạt động góc
*Yêu Cầu:
- Trẻ biết thể vai chơi, người bán hàng vui vẻ chào hỏi khách, bán đủ số lượng, Gia đình có mẹ, cha, con, mẹ chợ nấu cơm,…
- Trẻ biết xây trại chăn ni , đồn kết nhóm chơi - Thể hát theo chủ đề
- Vẽ , nặn theo ý thích
- Yêu thiên nhiên chăm sóc cây, tưới nước cho I/GĨC PHÂN VAI: Bán hàng + Gia đình
1-Chuẩn bị:
- Góc chơi , đồ chơi phục vụ trị chơi - Bàn ghế
2-Gợi ý hoạt động:
- Động viên trẻ thể vai chơi: người bán hàng vui vẻ chào hỏi khách, người mua hàng biết nói tên đồ cần mua, biết trả tiền, mẹ chợ nấu cơm, chăm sóc
II/ GĨC XÂY DỰNG-LẮP GHÉP: Xếp hình số loại trùng
1-Chuẩn bị:
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: sỏi, nắp chai
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ biết xếp hình trùng ong, bướm, chuồn chuồn, - Cô hướng dẫn cháu chơi
III/GĨC TẠO HÌNH :
1-Chuẩn bị:
- Góc chơi
- Giấy màu, hồ, bút màu, đất nặn , bảng con, khăn lau
2-Gợi ý hoạt động:
(3)- Trẻ biết xếp hình số loại trùng IV/GÓC ÂM NHẠC :
1-Chuẩn bị:
- Dụng cụ âm nhạc , băng theo chủ đề 2-Gợi ý hoạt động:
- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng nhạc cụ cách vỗ - Nghe nhạc, hát múa theo chủ đề
V/GÓC SÁCH, TRUYỆN:
1-Chuẩn bị:
- Tranh chủ đề “Côn trùng” - Tranh thơ : Ong bướm
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ xem tranh chủ đề - Biết lật sách xem tranh
VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC :
1-Chuẩn bị:
- Cây xanh, bình tưới, nước - Tranh tập toán
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ biết tô đồ dùng nghề chơi với tập toán - Trẻ biết chăm sóc xanh
Hoạt động cuối buổi
-Nhắc nhở trẻ nội qui lớp,rèn số kỷ cho trẻ -Cho trẻ hát “Cã tuần ngoan”
-Cho trẻ tự nhận xét hôm có ngoan khơng? -Vệ sinh cá nhân cho
-Cô nêu gương,cho trẻ cắm cờ -Trả trẻ tận tay phụ huynh.trẻ
Hoạt động chiều
Hoạt động cuối b̉i
-Đón trẻ, điểm danh
-Trị chuyện với trẻ đặc điểm số loại côn trùng
-Bình cờ -Vệ sinh,trả trẻ
(4)Thứ hai,ngày 21/12/2015
A/ĐĨN TRẺ-TRỊ CHUYỆN-THỂ DỤC-ĐIỂM DANH (7h30-8h) B/HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35)
I/ U CẦU:
- KT: Dạy trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô - KN: Phát triển nhanh nhẹn trẻ khả ý trẻ
- Giáo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II/ CHUẨN BỊ:
- Vạch chuẩn ,đàn, trống lắc
- PP: quan sát, thực hành, làm mẩu, đàm thoại III/TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động
- Cháu ngồi gần cô, hát “ Con chuồn chuồn ” - Các vừa hát hát nói gì?
- Chuồn chuồn thuộc nhóm nào?
- Trong hát chuồn chuồn làm gì? - Con thường thấy chuồn chuồn đâu?
- Nó thường làm gì?
- Ngồi ra, cịn biết loại cô trùng nữa?
- Cô tóm ý: Trong thiên nhiên có nhiều loại trùng, chúng sống nhiều xung quanh chúng ta, có loại có lợi, có loại có hại Vì nên tránh xa loại trùng có hại, đừng làm hại trùng có lợi nhé!
- Nảy trị chuyện loại trùng rồi, khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở nhạc
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách (Tập kết hợp với hát “Con cào cào”)
- Cháu hát
- chuồn chuồn - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Cháu đọc thơ “xếp hàng” - Trẻ thực theo yêu cầu cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động
Lĩnh vực:Phát triển thể chất
(5)*Bài tập phát triển chung:
- Tay - vai : Tay đưa trước, gập khuỷu tay (4/4N)
- Lưng- bụng : Quay người sang bên (4/4N) - Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối (6/4N) Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện
*Vận động bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”:
- Các ! phía trước có gì?
- À, ơi, hơm thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Lớp nhắc lại tên
- Ai biết cách thực nói cho cô bạn biết nào?
- Cô kết hợp phân tích vận động: ** Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
+Chuẩn bị: Đứng chân trước , chân sau trước vạch chuẩn , chân phía sau tay phía trước, người cúi trước, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh chạy bắt đầu chạy chậm, chạy khoảng 2-3 m thay đởi hiệu lệnh chạy nhanh bắt đầu chạy nhanh Khi thực phải ý lắng nghe hiệu lênh thực cho nhé!
- Mời trẻ xung phong lên thực - Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ tập lại
*Trò chơi vận động: “Chim sẻ người thợ săn” - Cho cháu chơi trị chơi “Chim sẻ ngườ thợ săn” - Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi
- Cho trẻ chơi vài lần
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
- Trẻ tập theo cô
- Vạch chuẩn - Trẻ nhắc tên
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ thực
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi nhẹ nhàng chỗ ngồi
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Bây cháu ta đến góc chủ điểm quan sát số côn trùng nhé!
C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần
D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần
(6)F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) -Đón trẻ, trị chuyện
-Ơn KT cũ: tở chức cho trẻ thi đua luyện tập -Trị chuyện với trẻ số loại trùng -Tên gọi,đặc điểm số loại côn trùng * Vệ sinh, trả trẻ
Thứ ba,ngày 22/12/2015
(7)B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35)
I/ YÊU CẦU
- KT: Trẻ gọi tên, phân biệt số côn trùng theo ích lợi hay trùng có hại
-KN: Quan sát, so sánh, ý ghi nhớ có chủ định
- GD: Biết lợi ích trùng có lợi, cách phịng tránh trùng có hại
II/ CHUẨN BỊ
- Tranh: ong, bướm, muỗi, ruồi * PP: quan sát, đàm thoại,thực hành
III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* HOẠT ĐỘNG 1:Tập trung ý trẻ
- Cô cháu hát + vận động “Con chuồn chuồn”
- Các vừa hát hát nói gì? - Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì?
- Ngồi cịn nhiều trùng khác với đặc điểm khác cháu ta tìm hiểu nhé!
* HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện với cháu
con vật nhóm trùng :
- Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố: “Con bé xíu Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật” - Cơ có tranh đây?
- Con ong bay nhờ gì? - Cánh ong nào?
- Con ong thường bay đâu để làm gì? - Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong nào? - Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại? - Cơ tóm ý…….ong cịn giúp cho hoa thụ phấn kết Nhưng có đến chọc phá tở
- Lớp hát
- Con chuồn chuồn - Trẻ trả lời
- Con ong - Cánh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Lĩnh vực:Phát triển nhận thức
(8)cả đàn bay để chích bảo vệ chúng Vì nên tránh xa , không nên chọc phá tổ ong, không bị ong chích đau - Lớp hát “con bướm vàng”
- Cơ có tranh gì?
- Con bướm có phận nào? - Bướm bay nhờ có gì?
- Con thấy bướm đâu?
- Con bướm có tạo mật khơng?
- Cơ tóm ý: bướm giúp hoa thụ phấn kết Nhưng có hại bướm sinh trứng, nở thành sâu cắn phá cây…
- So sánh : ong – bướm
+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn
+ Khác nhau: ong tạo mật ong
Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành cắn phá
- Cô đố đố:
“Con ta ngủ
Nếu không mắc che Quanh người kêu vo ve
Châm vào người hút máu” - Con muỗi làm gì?
- Con muỗi dùng để bay? - Nó có màu gì?
- Muỗi chích có đau khơng?
- Muỗi trùng có lợi hay có hại? - Muỗi gây bệnh gì?
- Cơ tóm ý: ……….muỗi loại trùng có hại, bị muỗi chích bị nổi mận ngứa truyền cho bệnh sốt rét, sốt xuất huyết nguy hiểm Vì cần ngủ mùng, un muỗi, diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài để không bị muỗi chích nhé!
- Cô đố !
“ Con chi Con bé xíu Đi lại đàn
Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ”
- Con kiến có màu gì?
- Con kiến có phận đây? - Con kiến thường có đâu?
- Con có thích kiến khơng? Tại sao? - Con kiến có bay khơng? Vì sao?
- Lớp hát - Con bướm - Trẻ trả lời - Cánh - Trẻ trả lời
- Đều có cánh, biết bay… - Trẻ trả lời
- Con muỗi - Trẻ trả lời - Có hại
- Sốt xuất huyết
(9)- Cơ tóm ý………
- So sánh: kiến – muỗi
+ Giống nhau:đều thuộc nhóm trùng có hại + Khác nhau:
Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc
- Tương tự cho cháu xem tranh ruồi
- Ngoài lồi trùng cịn biết loại trùng khác nữa?
Cơ tóm ý……
HOẠT ĐỘNG :*Trò chơi “ Vượt chướng ngại vật”:
- Cách chơi: Cho đội chơi, đội trẻ Trẻ phải bật qua vịng để tìm vật theo yêu cầu cô
+ Lần 1: Đội A tìm trùng có lợi, đội B tìm trùng có hại
+ Lần 2: Ngược lại
* Trị chơi “tranh biến mất”
- Cơ cất 1-2 tranh cháu đốn xem tranh côn trùng biến
- Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét *Kết thúc :
- Hơm cháu trị chuyện gì? - Các trùng có khắp nơi xung quanh chúng ta, phải biết bảo vệ trùng có lợi, tránh xa trùng có hại……
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cùng vào góc đọc sách xem tranh ảnh trùng nhe
- Đều thuộc nhóm trùng
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần
D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần
E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần
F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) -Đón trẻ, trị chuyện
-Ơn KT cũ: Trò chuyện với trẻ số vật thuộc nhóm trùng -Cho trẻ tập vẽ chuồn chuồn
- Vệ sinh, trả trẻ
Thứ tư,ngày 23/12/2015
(10)B/HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
I/u cầu
-KT: Trẻ biết cách vẻ chuồn chuồn tô màu cho phù hợp -KN: Trẻ biết phối hợp kỷ khác để vẽ
-GD: Trẻ yêu quý,bảo vệ vật nhóm trùng II/Chuẩn bị
-Tranh mẫu
-Tập tạo hình,bút chì,màu
*PP: quan sát, thực hành, đàm thoại, làm mẩu III/Tiến hành hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/Hoạt động 1:Gây hứng thú Trẻ hát “Kìa bướm vàng” Bài hát nói đến vật gì?
Con bướm xếp vào nhóm lồi ĐV? Các cịn biết vật trùng nữa? Hơm cháu đến phịng triển lãm tranh loại trùng nhé!
Trẻ làm đồn tàu → phịng triển lãm
ĐT ND tranh loại côn trùng - Trẻ đọc thơ “Ong bướm” chỗ ngồi 2/Hoạt động 2:Giới thiệu,hướng dẫn trẻ
- Qua buổi tham quan cô vẽ tranh vật Các nhìn xem vẽ gì? Ai có nhận xét tranh này?
Chuồn chuồn có đặc điểm gì? Chuồn chuồn có cánh
Con chuồn chuồn có màu gì?
- Các có muốn vẽ chuồn chuồn giống khơng? Để vẽ nhìn vẽ mẫu
*cô vẻ mẩu
Đầu tiên cô vẽ đầu chuồn chuồn hình trịn nhỏ Sau vẽ hình chuồn chuồn nét cong vẽ đuôi đường thẳng Tiếp theo vẽ cánh gắn liền với vẽ cánh Trên đầu chuồn chuồn có mặt, ngồi chuồn chuồn cịn có chân Khi vẽ xong cô tô màu để chuồn chuồn đẹp Các
- Con bướm - Con côn trùng - Trẻ kể
- Trẻ xung quanh lớp – vòng
- Con chuồn chuồn - Trẻ nêu nhận xét - Đầu, thân, đuôi - 1.2 cánh - Màu đỏ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có Lĩnh vực:Phát triển thẩm mỹ
(11)thấy cô vẽ chuồn chuồn có đẹp khơng? Trẻ thực hiện
Trẻ hát “con chuồn chuồn” – cô phát ĐD cho trẻ - Để vẽ chuồn chuồn phải cần đến gì?
- Cách cầm bút tư ngồi nào?
- Cô bao quát trẻ đến bàn gợi ý để trẻ vẽ có sáng tạo
- Hướng dẫn ý đến trẻ lúng túng chưa vẽ
3/Hoạt động 3:trưng bày sản phẩm -Tập trung sản phẩm trẻ lại
-Cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích nhận xét -Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn?
-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh đẹp nhận xét tuyên dương
-Chọn sản phẩm chưa hòa chỉnh nhận xét động viên trẻ lần sau cố gắng nhiều
*HĐNT: Trẻ hát “Con chuồn chuồn” bay sân
- Bút sáp màu, giấy vẽ - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ mang SP lên trưng bày - Trẻ nêu nhận xét
C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần
D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần
E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30)
- Đón trẻ, trị chuyện - Dạy tiết lại
(12)I/ YÊU CẦU
- Kiến thức: Trẻ thuộc, hiểu nội dung thơ Cảm nhận âm điệu êm dịu thơ - Kĩ năng: Đọc diễn cảm , mạnh dạn, tự tin
- Giáo dục trẻ biết siêng năng, chăm lời mẹ dặn II/ CHUẨN BỊ
- Hình ảnh: ong, bướm
*PP: đàm thoại, làm mẩu, quan sát, thực hành III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
* HOẠT ĐỘNG 1: Gợi mở, gây hứng thú - Lớp hát “ Kìa bướm vàng”
- Các vừa hát hát nói gì? - Các thấy bướm chưa? - Bướm thuộc nhóm nào?
- Ngồi cịn biết vật thuộc nhóm trùng nữa?
-Các ơi! Bạn biết bướm ong thích đậu đâu nè?
- À, rồi! bướm ong thích đậu bơng hoa
- Bướm ong có hại hay có lợi?
- Cả hai con, Ong Bướm có lợi, Ong hút nhụy hoa cho ta mật, bướm đậu hoa giúp hoa kết thành trái
Các có thơ nói Ong bướm, để xem thơ ong ngoan hay bướm ngoan lắng nghe cô đọc nhé!
* HOẠT ĐỘNG 2: Cô đọc mẫu
- Cô đọc diễn cảm lần 1: Bài Ong bướm, tác giả Nhược Thủy
- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung: Con bướm trắng lượn vòng quanh gặp ong bay vội bướm liền gọi rủ chơi ong trả lời bận , mẹ dặn việc chưa xong chơi rong mẹ không thích
* HOẠT ĐỘNG 3: Trích dẫn-đàm thoại - Trong thơ nói gì?
- Lớp hát - Con bướm - Trẻ trả lời - Côn trùng - Trẻ trả lời - Trên hoa
- Có lợi
- Trẻ lắng nghe
- Ong bướm - Lượn vườn hồng Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ
(13)- Vậy bướm trắng làm gì?
- À, bướm trắng lượn vườn hồng bướm gặp ai?
-Bướm trắng nói với ong? - Thế ong trả lời bướm nào?
Cô chơi trò chơi “Đối đáp”nhé + Cơ làm bướm trắng, cịn làm ong
+ Các bạn ong chơi không?
- Các thấy ong có ngoan khơng? Ngoan nào?
-Khi làm việc mà mẹ giao hay ăn cơm cha xong có bạn rủ chơi cỏc cú chơi không?
- Giáo dục cháu biết lời cha mẹ, làm việc phải đến nơi, đến chốn, không bỏ chừng -Cô đọc cháu 1-2 lần
-Tở, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc
-Cô viết tên thơ lên bảng, đọc -Tên thơ có tiếng?
-Cô hỏi lại tên + tên tác giả? * Trị chơi: “Ong bay, bướm lượn”
- Cơ nói cách chơi: Khi nói “ Ong bay” giang cánh bay nhanh
+ Bướm lượn nghiêng cánh bên, đảo qua lại bay chậm
+ Ong xây tổ, làm mật đưa tay trước làm động tác xây tở
+ Tở xây xong nói chơi thơi - Trẻ chơi cô
- Cô nhận xét động viên cháu
- Gặp ong
- Bướm liền gọi, rủ chơi - Ong trả lời
Tơi cịn bận Mẹ dặn Việc chưa xong Đi chơi rong Mẹ không thích
- Lớp đọc: “Tơi cịn bận Mẹ khơng thích -Trẻ trả lời
- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
(14) HĐCB: -Vệ sinh , trả trẻ
Thứ năm,ngày 24/12/2015
(15)B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35)
I.YÊU CẦU:
-Kiến thức:Trẻ biết chia nhóm đồ vật có số lượng làm phần -KN: Trẻ phân biệt nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng -Giaó dục trẻ biết chăm sóc vật thuộc nhóm trùng II.CHUẨN BỊ:
+ Các đồ dùng xung quanh lớp : chuồn chuồn, ruồi, muỗi, cào cào, dán, sâu
+ ong, bướm giống trẻ kích thướt lớn - Mỗi trẻ có ong, bướm
*PP: quan sát, thực hành, đàm thoại, làm mẩu III/Tiến hành hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/Hoat động 1:Gây hứng thú
-Lớp đọc thơ”con chuồn chuồn” -Lớp vừa hát hát gì?
-A! Lớp vừa đọc xong thơ “con chuồn chuồn” 2/Hoạt động 2:Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi 8:
a/Ôn lại số lượng phạm vi - Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì?
- Ngồi chuồn cịn biết trùng ?
-Tìm xem xung quanh lớp có loại trùng nào?
- Nó có số lượng mấy? - Mời vài trẻ
- Trẻ tìm, lớp quan sát, nhận xét - Cho trẻ lấy đồ dùng, ngồi hàng ngang b/Dạy trẻ chia đối tượng thành phần :
-Nhìn xem rở có gì?
-Vậy mau xếp tất ong
-Trẻ hát
- chuồn chuồn
- Cơn trùng - Trẻ kể - Trẻ tìm - Trẻ trả lời
- Trẻ lấy đồ dùng ngồi hàng ngang
Lĩnh vực:Phát triển nhận thức Đề tài:Chia nhóm có đối
(16)-Trẻ xếp thành hàng ngang
-Các đếm xem có ong? -À! Mỗi có ong Bây chia tất ong làm phần phần ong ,1 phần ong
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ
-Bây tiếp tục chia nhóm ong làm phần (yêu cầu trẻ chia 6-2 :4-4)
-Cô chia trẻ quan sát c/Luyện tập,củng cố:
-Các ơi!Bây ý xem tay có nhé!(cho trẻ xem bướm)
-Với bướm cháu chơi : “Tập tầm vông” nhé!
-Cô chia bướm tay cho trẻ đoán xem tay có tơm(cơ chia 4-5 lần)
-Bây nhìn xem rở có nè?
-Ai có thẻ 2-6 giơ lên ? -Ai có thẻ 3-5 giơ lên? -Cịn có thẻ 4-4 nè?
-Các chia ong thành phần theo thẻ số đặt thẻ số tương ứng vào phần
-Cô kiểm tra lại * TC cố
- Trên bảng có tranh tranh có số lượng chấm trịn 4,5,6 chia lớp thành tở đứng thành hàng dọc Nhiệm vụ phải zíc zắc qua hộp lên tìm vẽ thêm chấm trịn cho tranh có số lượng chấm tròn 8, lần bạn lên chơi Sau phút tổ vẽ xong đẹp tở thắng
- Các sẵn sàng chưa ? 1.2.3 bắt đầu
( Q trình trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ ) - Cô nhận xét kết trẻ
*HĐNT:hát cào cào
- ong - Trẻ thực
-Trẻ thực theo yêu cầu cô
-Trẻ chơi với cô
-Trẻ chơi
C/HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần
D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần
E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần
(17)-Đón trẻ, trị chuyện -Ơn KT cũ
-cho trẻ làm quen hát “ chuồn chuồn” -Vệ sinh, trả trẻ
Thứ sáu,ngày 25/12/2015
(18)I/ Yêu cầu:
- KT: Trẻ biết hát thật hay thể theo nhịp điệu hát - KN: Biết kết hợp gõ đệm theo phách
-GD: Yêu quý bảo vệ vật thuộc nhóm côn trùng II/ Chuẩn bị:
- PT:tranh ảnh minh họa, đàn, trống lắc - PP: quan sát, thực hành, làm mẩu III/ Hướng dẫn hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG : Ổn định, giới thiệu bài - Cho cháu đọc động dao:
“Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng, bay vừa râm”
- Các vừa đọc đồng dao nói gì? - Chuồn chuồn loại trùng có khả dự báo thời tiết Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng bay vừa râm Vì mà đừng nên bắt chuồn chuồn nhé!
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “con chuồn chuồn”, tác giả Hà Hải
- Thế có thuộc hát chuồn chuồn hát cô nghe !
- Bài hát nói lên điều con?
Cô nêu nội dung: Bài hát nói chuồn chuồn bay nắng sớm đàn tàu bay bay lượn.
- Bài hát hay vui tươi vừa hát vừa vận động hát hay
- Mời vài cháu lên vận động theo ý thích trẻ - Cô thấy có bạn múa, có bạn vở tay theo phách, có bạn vổ tay theo tiết tấu chậm….,
- Cháu đọc thơ cô… - chuồn chuồn
- Lớp hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên vận động Lĩnh vực:Phát triển
Đề tài:Hát:Con chuồn chuồn. Vđ: Gõ theo phách
(19)thấy vận động hay
- À, cháu ta thống vỗ tay theo phách nhé!
- Vỗ tay theo phách vỗ ?
- Cơ hát + vỗ tay cho cháu xem.(có thể nhắc lại vận động cho cháu nghe)
- Cả lớp vận động cô
- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, lắc lư…
- Cô mời xen kẽ tở, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động? HOẠT ĐỘNG : Nghe hát “Gọi bướm”
- Thế giới côn trùng thật phong phú đa dạng, có nhiều hát nhắc đến lồi vật Sau đây, hát tặng hát “Gọi
bướm” , nhạc lời Đào Ngọc Duy - Cô hát lần Hỏi nội dung
- Cô nêu nội dung bài: Bài hát miêu tả vẽ đẹp rực rỡ bướm vờn bay bên hoa bé. - Cô hát lần + minh họa.(lần 3)
HOẠT ĐỘNG 2: Trị chơi âm nhạc “ai đốn giỏi”
- Cơ cho cháu chơi trị chơi “ Ai đốn giỏi” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho cháu chơi 4-5 lần
(Nhận xét tuyên dương cháu.)
- Trẻ trả lời - Lớp vận động
-Tở, nhóm, cá nhân hát xen kẽ
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Cháu chơi theo yêu cầu cô
C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần
D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần
E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30)
*Bình cờ cuối tuần
-Cho trẻ hát “Đi học về”
-Gọi trẻ lên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan đầu tuần -Cô nhận xét
-Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuyên dương trẻ ngoan tuần -Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Dặn dị trẻ cơng việc làm tuần -Bình cờ trả trẻ
KÝ DUYỆT TUẦN 17
(20)