Bài tập 2: Chọn 3 câu trong bài “Văn hay chữ tốt” đặt câu hỏi với bạn về các nội dung liên quan đến từng câu - HS: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu, trao đổi theo nhóm 2, đại diện 1 số nhóm ph[r]
(1)Tuần 13 Soan: 21/11/2015 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết NTĐ4 Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 NTĐ5 Môn Lịch sử Tên bài “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I.Mục Kiến thức: Kiến thức: tiêu - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ - Biết thực dân Pháp trở lại xâm số với 11 lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp Kĩ năng: Kĩ năng: - Làm các bài tập 1, - Kể lại tinh thần chống Pháp * HS nhanh: làm thêm bài 2, nhân dân ta Hà Nội và số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến 3.Thái độ: Tích cực học tập Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý độc lập, tự II Đồ 1- GV: Bảng nhóm Bt3 - Tranh SGK dùng 2- HS: Bảng - Phiếu BT HĐ dạy học III Các hoạt động dạy và học Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài cũ: - HS: Một học sinh lên bảng làm bài - GV: Cho HS nêu phần ghi nhớ và tập (trang 70); NX chữa trả lời các câu hỏi bài học - HS: em nêu - GV: NXĐG và GTB+ ghi đầu bài lên bảng Nêu nhiệm vụ học tập - GV: NXĐG - HS: Ghi Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài - HS ghi đầu bài * Hoạt động (làm việc lớp) Phát triển bài: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu * Ví dụ:Trường hợp tổng hai chữ nguyên nhân vì nhân dân ta phải số bé 10: Nêu ví dụ, tiến hành kháng chiến toàn quốc: (2) 10 11 - HS: Cả lớp đặt tính, tính vào bảng Một học sinh làm trên bảng lớp; nhận xét kết 297 với thừa số 27 để rút kết luận (Để có 297 ta viết số (là tổng và 7) xen vào hai chữ số 27) - GV: Nêu cách nhân nhẩm 27 với 11 (như SGK) - HS: Đọc SGK - Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10: 48 Í 11 - GV:Nêu ví dụ: Yêu cầu học sinh áp dụng cách nhân nhẩm trên để thực - HS: Làm nháp để nhận thấy + là số có hai chữ số, từ đó đề xuất cách làm tiếp Cả lớp đặt tính tính vào bảng để rút cách nhân nhẩm đúng (như SGK) - GV: Nhận xét: Để có 528 ta lấy + = 12 viết vào hai số 48 ta 428 Thêm vào 428 528 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - HS: học sinh nêu yêu cầu; tự làm nêu kết - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt lại Đáp án: a) 34 Í 11 = 374 b) 11 Í 95 = 1045 c) 82 Í 11 = 902 Bài 2: Dành cho HS nhanh Bài 3: - HS: Nêu yêu cầu bài toán; tóm tắt, làm bài và giải vào vở.( em giải trên bảng nhóm.) - GV: NXĐG: Bài giải +Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc? +Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? - HS: HS đọc sách giáo khoa, thảo luận theo cặp để trả lời - HS: Một HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sungk - GV: Nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng - HS: em đọc lại * Hoạt động (làm việc theo nhóm) - GV phát phiếu học tập cho HS - HS: Thảo luận nhóm để HS hình thành biểu tượng ngày đầu toàn quốc kháng chiến thông qua số câu hỏi: +Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân và dân Thủ đô Hà Nội thể nào? + Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến sao? +Vì quân và dân ta lại có tinh thần tâm vậy? - HS: Các nhóm làm việc, GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm - HS: Đại diện các nhóm trình bày; nhận xét, bổ sung (3) Số học sinh khối lớp Bốn có là: 11 Í 17 = 187 (học sinh) Số học sinh khối lớp Năm có là: 11 Í 15 = 165 (học sinh) Số học sinh khối Bốn và khối Năm là: 187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh 12 Bài 4: Hướng dẫn cho nhà 13 - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng - HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung chính bài - GV nhận xét học Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, làm BT 4, chuẩn bị bài sau Tiết NTĐ4 Môn Tập đọc Tên bài NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Mục Kiến thức: tiêu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.( trả lời các CH SGK) Kĩ năng: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện 3.Thái độ: - Kiên trì, có ý chí vượt khó II Đồ 1- GV: Ảnh chân dung Xi-ôn-cốpdùng xki (SGK) dạy học 2- HS: III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh đọc bài: Vẽ trứng, NTĐ5 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Kiến thức: - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Biết nhận số thập phân với tổng hai số thập phân Kĩ năng: - Áp dụng làm bài 1, 2, 4a SGK Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học GV: - Bảng nhóm HS: Bảng - GV: Giới thiệu bài: Nêu mục (4) trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: Giới thiệu ảnh và lời + ghi bảng Luyện đọc: - HS: em đọc toàn bài - GV: HD chia đoạn (chia đoạn) - HS: Đọc nối tiếp đoạn lượt bài *Tích hợp LTVC - GV: Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài và giải nghĩa từ khó chú giải SGK - HS: Đọc cặp; 2em đọc toàn bài - GV: Đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu nội dung bài: - HS: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? (mơ ước bay lên bầu trời) - GV: Cho học sinh đọc đoạn và 3, trả lời câu hỏi: +Ông kiên trì thực ước mơ nào? (Ông sống kham khổ để dành tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm Sa Hoàng không ủng hộ ông không nản chí Ông đã thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng trở thành phương tiện bay đến các vì sao) - GV: Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ :suông (ăn suông): ăn không có gì kèm theo; không nản chí: giữ vững ý chí kiên trì trước khó khăn trở ngại - HS: đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân chính giúp Xi-ôncốp-xki thành công là gì? (Do ông có ước mơ; có nghị lực và tâm thực ước mơ) - GV: Gợi ý cho học sinh nêu ý chính( MT) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Cho học sinh nêu giọng đọc bài - Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm đích, yêu cầu tiết học, ghi bảng - HS: Ghi -Luyện tập: *Bài tập (CN): Đặt tính tính - GV:Mời HS đọc đề bài - HS: Làm vào bảng - GV: Nhận xét 404,91 53,648 163,744 *Bài tập (CN): - Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000… ? - HS tự thực tính nhẩm bài vào nháp và nêu kết đúng *Bài tập (CN): dành cho HS nhanh Bài toán cho biết gì? - Muốn giải bài toán này ta làm nào ? - HS tự làm bài vào vở, HS làm trên bảng nhóm - GV cùng HS nhận xét chốt đúng *Bài tập (CN): a) Tính so sánh giá trị (a + b) x c và a x c + b x c - HS: HS nêu yêu cầu; nêu cách làm và làm vào nháp - GV: Chữa bài Cho HS rút nhận (5) toàn bài xét nhân tổng các số thập phân với số thập phân - HS: Nối tiếp nêu phần nhận xét b)Dành cho Hs nhanh Củng cố: - Củng cố bài, liên hệ giáo dục HS, nhận xét tiết học -GV nhận xét học, nhắc HS Dặn dò: ôn lại các kiến thức vừa luyện tập - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết NTĐ4 Môn Lịch sử: Tên bài CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) I.Mục Kiến thức: tiêu - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt( có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như nguyệt và bài thơ tương truyền Lý thường kiệt) + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự , tìm đường tháo chạy Kĩ năng: - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: Người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi 3.Thái độ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử dân tộc NTĐ5 Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi Kĩ năng: - Đọc diễn càm bài văn với lời kể chận rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng Rèn kĩ sống: - Ra định/ giải vấn đề ( hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản) - Tư phê phán (6) II Đồ 1- GV: Lược đồ kháng chiến chống dùng quân Tống dạy học 2- HS: III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV: Vì thời Lý nhiều chùa xây dựng? - HS: Nêu Bài mới: GV: NXĐG và Giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS: Đọc thông tin SGK “Cuối năm 1072 … rút về” - GV: Đặt vấn đề cho học sinh thảo luận Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Tống có ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống - GV: Em thấy ý kiến nào là đúng, ý kiến nào sai? Vì sao? (Ý kiến thứ là đúng vì: Trước đó vua nhà Lý lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống để triệt phá nơi tập trung quân lương giặc sau đó kéo quân nước) - HS: nêu ý kiến - GV: chốt và KL - Tranh minh hoạ trang 124 SGK - HS : Đọc trả lời các câu hỏi bài Hành trình bầy ong - GV: ĐG và nêu mục đích, yêu cầu tiết học; ghi bảng - HS: Ghi * Luyện đọc: - GV: Mời HS đọc+ chú giải Chia đoạn (3 đoạn) *Tích hợp LTVC - HS: Đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - HS đọc đoạn nhóm 1-2 HS thi đọc - GV: Đọc diễn cảm toàn bài *Tìm hiểu bài: - HS: Đọc phần và trả lời câu hỏi: +Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy gì, nghe thấy gì? - GV: Chốt ý ghi bảng +) Ý1: Bạn nhỏ có ý thức bảo vệ rừng * Hoạt động 2: Làm việc lớp - HS đọc phần 2: - GV: Trình bày tóm tắt diễn biến +Kể việc làm bạn nhỏ kháng chiến trên lược đồ cho thấy bạn nhỏ là ngời thông - HS: Trình bày lại minh, dũng cảm? - GV: Chốt ý +) Ý 2: Sự thông minh dũng cảm bạn nhỏ * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - HS: Đọc phần còn lại Và thảo luận - GV: Đặt vấn đề: Nguyên nhân nào nhóm theo các câu hỏi: dẫn đến thắng lợi kháng +Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia chiến? bắt trộm gỗ? (7) +Em học tập đợc bạn nhỏ điều gì? - GV: Chốt ý +)Ý3: Tinh thần trách nhiệm công dân bé nhỏ - HS: Nêu nội dung chính bài là gì? - GV: Chốt ý đúng, ghi bảng; 1-2 HS đọc lại - HS: Thảo luận báo cáo kết quả, nhận xét - GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận: Do quân ta dũng cảm, Lý Thường Kiệt là tướng tài 10 * Hoạt động 4: Làm việc lớp - HS: dựa vào thông tin SGK để trình bày kết kháng chiến 11 * Bài học: SGK *Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV: Đọc mục bài học - Mời HS nối tiếp đọc bài - Tự đọc ND - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm -Thi đọc diễn cảm Củng cố: - Hệ thống bài và GD Hs biết bảo vệ 12 -Củng cố bài, nhận xét tiết học rùng Dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn - Dặn nhà đọc lại bài bị bài sau Tiết NTĐ4 NTĐ5 Môn Kĩ thuật Kĩ thuật: Tên bài THÊU MÓC XÍCH CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌNT2 I.Mục Kiến thức: Kiến thức: tiêu - Biết thêu móc xích - Học sinh biết thêu dấu nhân và ứng Kĩ năng: dụng thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu móc xích Kĩ năng: Các mũi thêu tạo thành vòng - Thêu các mũi thêu đúng kỹ móc nối tiếp tương đối đếu thuật, đúng quy trình Thêu ít năm vòng - Đánh giá đúng sản phẩm tự làm móc xích Đường thêu có thể bị Thái độ: dúm - Giáo dục HS thêm yêu quý nghệ 3.Thái độ: Yêu thích thêu thùa thuật, thêu may II Đồ 1- GV: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu 1- GV: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu dùng 2- HS: Bộ đồ dùng cắt , khâu, thêu; 2- HS: Bộ đồ dùng cắt , khâu, thêu; dạy học thực hành kĩ thuật thực hành kĩ thuật III Các hoạt động dạy và học HĐ1: ( cặp) HĐ - YC HS đọc Nd, quan sát mẫu và nhận xét (8) chung: (30p) HĐ: 5p - YC HS nhận xét sản phẩm mẫu và cách làm SP - GV nhận xét - tuyên dương HĐ 2: ( CN) - YC HS trả lời câu hỏi nội dung bài - YC HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho tiết học - Hs thực hành theo nội dung ( tự chọn sản phẩm yêu thích để khâu, thêu) - GV nhận xét ; chốt lại Củng cố - dặn dò - NX tiết học - Dặn luyện tập cắt, khâu, thêu _ Soạn: 21/11/2015 Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2015 Tiết NTĐ4 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ NTĐ5 Môn Luyện từ và câu Tên bài MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục Kiến thức: -Mở rộng vốn từ ngữ môi trường tiêu - Biết cách nhân với số có ba chữ số và bảo vệ môi trường Kĩ năng: - Tính giá trị biểu thức -Viết đoạn văn có đề tài gắn - Làm các bài tập: 1, với nội dung bảo vệ môi trờng * HS nhanh: làm thêm bài tập 3.Thái độ: Tích cực học tập - Tích cực học tập II Đồ - Thầy: Bảng nhóm làm BT dùng - Trò: Bảng - Bảng nhóm cho HS làm Bt2 dạy học III Các hoạt động dạy và học * Ổn định: * Kiểm tra bài cũ: * Kiểm tra bài cũ: - GV:Tính nhẩm và nêu kết - HS: Đặt câu có quan hệ từ và cho các phép tính biết các từ nối từ ngữ nào 32 Í 11 = ? 56 Í 11 = ? câu - GV: NXĐG và Giới thiệu bài: GV - HS: Nối tiếp nêu KQ nêu MĐ, YC tiết học - GV: NXĐG và Giới thiệu, ghi đầu bài và: * Nội dung: Ghi phép tính lên bảng Ví dụ: 164 Í 123 = ? - HS: Ghi * Huớng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1: - GV: Mời HS đọc yêu cầu và đọc (9) - HS: Áp dụng nhân với tổng để tính 164 Í 123 = 164 Í (100 + 20 + 3) = 164 Í 100 + 164 Í 20 + 164 Í = 16400 + 328 + 492 = 20172 - GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tính và tính: - HS: tự TH 164 123 đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo - HS : Trao đổi nhóm - GV gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã thể đoạn văn - HS: Phát biểu ý kiến; nhận xét - GV: Chốt lại lời giải đúng: 492 328 164 20172 - GV: Giới thiệu cho học sinh các *Bài tập 2: tích riêng và cách viết tích - HS: HS nêu yêu cầu HS làm riêng việc theo nhóm ghi kết thảo - HS: Đặt tính và tính lại phép nhân luận vào bảng nhóm; đại diện đó nhóm trình bày; nhận xét - GV: Nhận xét, chốt lại lời gải đúng - GV: NX sửa sai cho Hs *Bài tập 3: * Luyện tập: - HS: HS đọc yêu cầu Bài tập 1:(CN) Đặt tính tính - HS: Nêu yêu cầu bài tập; làm vào - GV: Hướng dẫn: Mỗi em chọn bảng con; 2em lên bảng tính kết hợp cụm từ bài tập làm đề tài, viết nêu cách tính đoạn văn khoảng câu đề tài - GV: Nhận xét, chốt kết đúng: đó a) 248 Í 321 b) 1163 Í 125 - HS: Nói tên đề tài mình chọn viết 248 1163 Í Í - GV: Cho HS làm vào 321 125 248 5815 496 2326 744 1163 79608 145375 Bài tập 2:(CN)dành cho Hs nhanh Bài tập 3::(CN) - HS: Đọc đoạn văn vừa viết HS - HS: học sinh đọc bài toán; tự tóm khác nhận xét tắt, nêu lại cách tính diện tích hình - GV: Nhận xét, khen ngợi vuông; làm bài vào vở, HS làm vào bài viết hay bảng phụ: - GV: NXĐG Bài giải Diện tích mảnh vườn là: 125 Í 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m2 (10) * Củng cố: * Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Hệ thống bài * Dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn học sinh nhà học bài, -Yêu cầu HS viết cha đạt chuẩn bị bài sau đoạn văn nhà viết lại Tiết NTĐ4 Môn Luyện từ và câu: Tên bài MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I.Mục Kiến thức: tiêu - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người Kĩ năng: - Bước đầu biết tìm từ (bt1); đặt câu (bt2); viết đoạn văn ngắn (bt3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học 3.Thái độ: - Tích cực mở rộng vốn từ vốn từ II Đồ 1- GV: B/phụ bài tập dùng dạy học 2- HS: VBT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy và học Ổn đinh: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh nêu nội dung ghi nhớ bài: Tính từ (trang 123); nêu miệng lại bài tập tiết LTVC trước - GV: Giới thiệu bài , ghi đầu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1:(CN) Tìm các từ - HS: Nêu yêu cầu; làm bài vào B/phụ, học sinh còn lại làm vào bài tập; trình bày kết quả; nhận xét, bổ sung NTĐ5 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Giúp HS: - Củng cố phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân -Biết vận dụng tính chất nhân tổng các số thập phân với số thập phân thực hành tính - Củng cố giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ - Có ý thức học toán - Bảng Giới thiệu bài: - GV: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS: Ghi Luyện tập: *Bài tập (CN): Tính - GV: Mời HS đọc đề bài - HS: Làm vào bảng con, lưu ý HS thứ tự thực các phép tính - GV: Nhận xét - GV: Nhận xét, chốt lại đáp án đúng *Bài tập (CN): Tính hai Đáp án: cách (11) a) Nói lên ý chí, nghị lực người Ví dụ: Quyết chí, tâm, bền gan, bền lòng, bền chí, kiên nhẫn … b) Nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người Ví dụ: Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân Bài tập 2:(CN) Đặt câu với từ em vừa tìm bài tập trên - HS: Nêu yêu cầu; suy nghĩ, tự đặt câu, học sinh nối tiếp đặt câu - GV: Nhận xét, ghi vài câu hay lên bảng Bài tập 3:(CN) Viết đoạn văn ngắn nói người có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Lưu ý cho học sinh: viết theo đúng yêu cầu, có thể kể người em biết qua sách báo … - HS: Tự viết bài; học sinh đọc đoạn văn vừa viết trước lớp - GV: Cả lớp và giáo viên nhận xét chọn đoạn văn hay - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập (CN): a) Dành cho HS làm thêm b)Tính nhẩm kết tìm x: - GV: Mời HS nêu yêu cầu - HS tự tính nhẩm; HS nêu kết - GV: Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập (CN): - HS: HS đọc yêu cầu - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - HS: Làm vào nháp HS lên bảng chữa bài - GV: Cả lớp và GV nhận xét *Bài giải: Giá tiền mét vải là: 60 000 : = 15 000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 – = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải (cùng loại) là: 15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng * Củng cố: - Hệ thống ND bài học - Củng cố bài, nhận xét tiết học - GV nhận xét học, nhắc HS * Dặn dò:Dặn học sinh nhà học ôn lại các kiến thức vừa luyện tập bài, xem lại các bài tập Tiết NTĐ4 NTĐ5 Môn Địa lý: Tập làm văn Tên bài NGƯỜI DÂN Ở LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tả ngoại hình) I.Mục Kiến thức: Kiến thức: tiêu - Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân - Xác định chi tiết tả cư tập trung đông đúc nước, ngoại hình các nhân vật (12) người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người kinh Kĩ năng: - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ : + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn ao, + Trang phục truyền thống nam là quần trắng , áo dài the, đầu đội khen xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ , lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ Thái độ: Tôn trọng thành người dân và truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ 1- GV: Tranh ảnh nhà ở, làng quê dùng … người Kinh ĐBBB(SGK) dạy học 2- HS: VBT III Các hoạt động dạy và học * Ổn định: * Kiểm tra bài cũ: - HS: – học sinh: Nêu đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ - GV: Giới thiệu, ghi đầu bài * Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc lớp Chủ nhân ĐBBB: - HS: Đọc mục SGK và trả lời câu hỏi: + ĐBBB đông dân hay thưa dân? (Nơi tập trung dân cư đông đúc nước ta) + Người dân đây chủ yếu là dân tộc nào? (Dân tộc Kinh) - GV: NXĐG * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS: Thảo luận theo nhóm: dựa vào tranh ảnh đã chuẩn bị và SGK để trả lời câu hỏi: + Nêu khí hậu ĐBBB? (có mùa: mùa nóng và mùa lạnh) + Nhà người dân ĐBBB? (thường nhà quay hướng Nam bài văn mẫu Thấy mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình các nhân vật với và với tính cách nhân vật Kĩ năng: - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả người thường gặp Thái độ: - HS ý thức say mê học tập 1- GV : Bảng phụ viết sẵn dàn ý HS: -Kiểm tra bài cũ: - GV: Cho HS nêu cấu tạo phần bài văn tả người - HS: em nêu - GV: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1:(CN) - HS: HS nối tiếp đọc nội dung bài - GV: Cho HS trao đổi theo cặp - HS trình bày - HS: Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - GV: Kết luận: SGV-Tr.260 (13) Nhà làm kiên cố) - GV: KL * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Bài tập 2: Trang phục, lễ hội: - HS: Đọc yêu cầu SGK - HS: Đọc mục (SGK), trả lời câu - GV: Gêu yêu cầu hỏi: - HS xem lại kết quan sát + Nêu trang phục người dân người mà em thờng gặp ĐBBB? (thường là sử dụng quần áo - Mời HS khá, giỏi đọc kết ghi bình thường Trang phục truyền chép Cho lớp nhận xét nhanh thống nam là: quần trắng, áo dài - GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái the; nữ là: váy đen; áo dài tứ quát bài văn tả ngời, mời thân … HS đọc + Nêu số lễ hội tiêu biểu - Cho HS lập dàn ý, HS làm vào ĐBBB? (Hội Lim; hội Chùa Hương; hội Gióng Các lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân.) - GV: KL - HS đọc bài làm - HS: Đọc mục :Bài học - Gv nhận xét bài HS - HS: Tự ôn bài, làm bài VBT * Củng cố: - GV nhận xét học, yêu cầu - Củng cố bài, nhận xét tiết học HS làm bài cha đạt hoàn * Dặn dò: chỉnh dàn ý - Dặn học sinh nhà học bài; chuẩn Nhắc HS chuẩn bị bài sau bị bài sau Tiết NTĐ4 Môn Chính tả: (Nghe – viết) Tên bài NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Mục Kiến thức: tiêu - Hiểu nội dung đoạn cần viết chính tả Kỹ năng: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài “Người tìm đường lên các vì sao” Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n - bài tập 2a, 3a NTĐ5 Khoa học NHÔM Kiến thức: - Biết số tính chất nhôm Kĩ năng: - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm nhôm - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng 3.Thái độ: Có ý thức viết đúng chính Thái độ: tả, rèn chữ viết - Giáo dục HS có ý thức bảo quản đồ dùng bàng nhôm tránh bị han, bị (14) II Đồ 1- GV: dùng - Một số tranh ảnh SGK dạy học 2- HS: VBT, Vở C.tả III Các hoạt động dạy và học * Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ bắt đầu ch/tr Lớp nhận xét bài trên bảng Bài mới: - GV: NXĐG và Giới thiệu, ghi đầu bài ăn mòn GV:- Hình và thông tin trang 52, 53 (SGK) - Một số đồ dùng nhôm: Thìa, mắc áo ( GV + HS sưu tầm) HS: phiếu HT SGV-Tr 100) - HS: Nêu phần Bạn cần biết (SGKTr.53) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học+ ghi bảng -Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm - HS: Trưng bày các đồ vật, tranh, ảnh sưu tầm - GV: Cho HS thảo luận: +Nhóm trưởng yêu cầu bạn giới thiệu các thông tin và tranh ảnh nhôm và số đồ dùng làm nhôm +Thư kí ghi lại - HS: Đại diện nhóm trình bày; nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: SGV-Tr, 99 * Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - HS: Đọc đoạn viết; nêu nội dung đoạn viết, phát các từ khó, dễ lẫn viết vào bảng (bầu trời, non nớt, trăm lần …) - GV: Nhận xét, lưu ý cho học sinh cách viết tên riêng nước ngoài: Xiôn-cốp-xki - HS: Luyện đọc, viết tên nước ngoài - GV: Đọc bài cho học sinh viết -Hoạt động : Làm việc với vật Đọc lại toàn đoạn viết thật - Nhận xét bài HS - HS: Thảo luận nhóm theo câu hỏi: Em hãy mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nhôm? - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: SGK-Tr.96 * H/dẫn học sinh làm bài tập : -Hoạt động : Làm việc với SGK Bài tập 2a: Tìm các tính từ - HS: Đọc thông tin SGK - HS: nêu yêu cầu bài tập; tự suy - GV: Phát phiếu HT cho HS nghĩ, tự làm bài vào VBT, nêu làmviệc cá nhân miệng (Nội dung phiếu HT SGV-Tr - GV: Cùng học sinh nhận xét, công 100) bố kết - HS: Trình bày HS khác nhận xét, bổ sung Bài tập 3a: Tìm các từ chứa tiếng - GV kết luận: (SGV – tr 97) bắt đầu l/n có nghĩa sau - HS: Nối tiếp đọc phần bóng đèn (15) (nội dung SGK) toả sáng - HS: Nêu yêu cầu bài tập; tự làm bài vào VBT, số học sinh phát biểu ý kiến - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt lời giải đúng Lời giải đúng: - Nản chí - Lý tưởng - Lạc lõi, lạc hướng Củng cố: - Hệ thống và GD Hs qua bài - Củng cố bài, nhận xét tiết học - GV nhận xét học Dặn dò: - Nhắc HS học bài, chuẩn bị bài - Dặn học sinh nhà học bài, ghi sau nhớ các tượng chính tả BT2 (a) _ Tiết NTĐ4 Môn Khoa học: Tên bài NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.Mục 1.Kiến thức: tiêu - Biết phân biệt nước trong; nước đục cách quan sát và làm thí nghiệm 2.Kỹ năng: Giải thích nước sông, hồ thường đục và không - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước II Đồ 1- GV: -Bảng phụ dùng 2- Các hình SGK dạy học III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: - GV: Y/c Hs nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật - HS: em nêu, NX - GV: Giới thiệu, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu số NTĐ5 Chính tả (nhớ – viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Kiến thức: - Biết viết đúng các từ ngữ có chứa âm đầu s/x Kĩ năng: + Nhớ - viết chính xác, đẹp hai khổ thơ cuối bài Thái độ: - Giáo dụ HS tỉ mỉ, nắn nót viết bài GV:- Kẻ bảng lớp làm cột BT 2a HS: VBT - GV: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nhớ – viết: - HS: 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ (16) đặc điểm nước tự nhiên thơ Chia lớp thành nhóm HS lớp nhẩm lại bài -GV: Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - HS: Nhóm quan sát, thực hành, - GV: Nhắc HS chú ý từ khó, đại diện các nhóm trình bày dễ viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,… - HS: Nêu nội dung chính bài thơ? - GV: Hướng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài viết gồm khổ thơ? +Trình bày các dòng thơ nào? +Những chữ nào phải viết hoa? - GV: Cùng học sinh nhận xét, rút -HS: Tự nhớ và viết bài Hết thời kết luận: gian yêu cầu HS soát bài Kết luận: Nước ao, hồ, sông, suối thường vẩn đục vì nó có đất, cát, phù sa Nước giếng; nước máy; nước mưa trời ít lẫn cát bụi nên nó * Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn - GV: Thu số bài để nhận xét đánh giá nước bị ô nhiễm và nước - HS: Các nhóm thảo luận và đưa các tiêu chuẩn đánh giá nước và nước không sau đó yêu cầu các nhóm trình bày - GV: Cùng lớp nhận xét, kết Hướng dẫn HS làm bài tập luận: * Bài tập (125): Kết luận: Nước bị ô nhiễm là nước - HS: Nêu yêu cầu có dấu hiệu như: có - GV cho HS làm bài: màu, có chất bẩn, có mùi hôi, có - HS bốc thăm đọc to cho chứa các vi sinh vật gây bệnh … bạn nghe ; tìm và viết thật nhanh lên Nước là nước không có bảng từ có chứa tiếng đó dấu hiệu trên - HS: đọc mục: Bạn cần biết - GV: Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Củng cố: - GV nhận xét học -Củng cố bài, nhận xét tiết học, liên - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều hệ giáo dục HS và xem lại lỗi mình hay viết Dặn dò: sai - Dặn học sinh nhà học bài Soạn: 22/11/2015 (17) Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 Tiết NTĐ4 Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT NTĐ5 Môn Toán Tên bài CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục Kiến thức: Kiến thức: tiêu - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính - Biết thực phép chia số kiên trì, tâm sửa chữa viết chữ thập phân cho số tự nhiên, biết xấu để trở thành người viết chữ đẹp vận dụng thực hành Cao Bá Quát.( trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm - Áp dụng làm Bt 1, 2, HS rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn nhanh làm hết các BT văn 3.Thái độ: Thái độ: - Quyết tâm, kiên trì học tập - Tích cực học tập II Đồ 1- GV: Tranh vẽ SGK 1- GV : dùng 2- HS: HS: dạy học III Các hoạt động dạy và học *Tổ chức: Hát - GV: Cho HS làm vào bảng con: * Kiểm tra bài cũ: 5,5 + 4,2 x 2,3 = 5,5+ 9,66 - HS: học sinh :Đọc bài: Người =15,16 tìm đường lên các vì Trả lời câu hỏi nội dung bài - HS: Tự làm bài - GV: NXĐG và Giới thiệu, ghi đầu bài * Luyện đọc: - GV: Nhận xét bài làm, Giới thiệu - học sinh đọc toàn bài bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết - GV nêu tóm tắt nội dung, HD cách học đọc - HS: Ghi + Bài chia làm đoạn? - HS đọc sinh đọc nối tiếp đoạn * Kiến thức - Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa số a) Ví dụ 1: từ khó - GV: Nêu ví dụ, vẽ hình, cho HS nêu cách làm: Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m) - HS: Đổi các đơn vị dm sau đó thực phép chia - HS: Đọc đoạn nhóm, Tìm - GV: Hướng dẫn HS thực phép (18) 10 các danh từ - Yêu cầu học sinh đọc trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài chia số thập phân cho số tự nhiên: - HS: Đặt tính và tính KQ: Đặt tính tính: 8,4 4 2,1 (m) * Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV: NXĐG - HS: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: - HS: Nêu lại cách chia số thập + Vì Cao Bá Quát thường bị phân: 8,4 cho số tự nhiên điểm kém? + Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời bà cụ hàng xóm viết đơn? - HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: - GV: Nêu VD2, hướng dẫn HS làm + Sự việc gì xảy khiến cho Cao vào nháp- 1em lên bảng làm Bá Quát ân hận? - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ “ân hận” (như chú giải SGK) + Cao Bá Quát chí luyện chữ nào? - HS đọc đoạn cuối, trả lời câu hỏi: - GV: Nhận xét + Nhờ kiên trì luyện tập Cao Bá - HS: 2-3 HS nêu lại cách làm Quát đã thành công nào? - HS: Nối tiếp đọc phần nhận xét - HS: Cho lớp đọc thầm lướt bài * Luyện tập: Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài *Bài tập (CN): Đặt tính tính truyện - GV: Mời HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho học sinh nêu ý chính - HS: Nêu cách làm HS làm vào Ý chính: Câu chuyện ca ngợi tính sau đó em lên bảng làm kiên trì, tâm sửa chữ xấu *Kết quả: Cao Bá Quát 1,32 1,4 0,04 2,36 * Luyện đọc lại *Bài tập (CN): Tìm x - Cho học sinh đọc lại toàn bài - HS: HS nêu yêu cầu - Nêu cách đọc - HS nêu cách làm - Cho học sinh đọc lại đoạn - HS làm vào vở, em lên bảng làm - HS nhận xét - GV: Chữa bài *Kết quả: a) x = 2,8 b) x = 0,05 - HS: luyện đọc phân vai *Bài tập (CN): dành cho Hs - Gọi học sinh nhận xét nhanh - HD làm vào vở- em lên bảng làm (19) 11 *Củng cố: - GV nhận xét học, nhắc HS * Qua bài em cần học tập Cao Bá học kĩ bài Quát điều gì? - Nhận xét tiết học * Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau Chú Đất Nung Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo) Kiến thức: - Biết nhân với số có ba chữ số mà hàng chục là Kĩ năng: - Làm các bài tập: 1, * HS nhanh: làm them bài tập II Đồ dùng dạy học Thái độ: - Tích cực học tâp - GV: Bảng phụ viết sẵn BT - HS: 2- HS: Bảng III Các hoạt động dạy và học 51 * Ổn định: * Kiểm tra bài cũ: - HS: HS tính 428 x 321 - GV: NXĐG và Giới thiệu bài: * Giới thiệu cách đặt tính và tính - HS: Đặt tính và tính : 258 x 203 258 NTĐ5 Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn, tác dụng rừng ngập mặn khôi phục Kĩ năng: - Đọc diễn cảm lưu loát, với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Thái độ: - Có ý thức bảo vệ rừng nói chung 1- GV: Tranh minh hoạ trang 129 SGK - Bản đồ Địa lí Việt Nam HS: Kiểm tra bài cũ: - HS: Đọc và trả lời các câu hỏi bài Người gác rừng tí hon - GV: NX và GV nêu mục đích yêu cầu tiết học ( Tranh SGK) * Luyện đọc: - HS: HS đọc+ đọc chú giải - GV: HD giọng đọc, tóm tắt nội dung (20) 203 774 + 000 516 52374 - GV: Y/c nêu nhận xét - HS: Nhận xét các tích riêng để rút ra: Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số Có thể bớt không cần viết tích riêng này mà rễ ràng thực phép cộng - GV: Hướng dẫn HS lưu ý viết lùi 516 sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ 258 203 774 516 52374 c)Thực hành: Bài 1:(CN)Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở- 2em lên bảng làm 523 1309 x x 305 202 2615 2618 1569 2618 159515 264418 - GV: NXĐG và chữa KQ - HS: Chia đoạn( đoạn) Bài 2:(Cặp)Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS: HS làm phiếu - Đáp án: Phép nhân thứ là đúng, còn hai phép nhân đầu là sai vì tích riêng thứ không viết lùi sang trái cột so với tích riêng thứ - GV: KL:Rút ý 2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn số địa phương * LHGD địa phương - HS: Đọc đoạn 3: +Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi? - GV:KL:Rút ý3: Tác dụng - HS : Đọc nối tiếp đoạn, lần * Tích hợp LTVC - GV: Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - HS: Đọc đoạn nhóm; 1-2 HS thi đọc - GV: Đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS: Đọc đoạn 1: Thảo luận câu hỏi +Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? - GV: KL: Rút ý1: Nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá - HS: Đọc đoạn 2: +Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? +Em hãy nêu tên các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn - Treo đồ, HS quan sát tìm… (21) rừng ngập mặn phục hồi - HS: Nêu nội dung chính bài là gì? - GV: Chốt ý đúng, ghi bảng - HS: 1-2 HS đọc lại * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV: Mời HS nối tiếp đọc bài - HS: Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm -Thi đọc diễn cảm Bài 3: (CN)Dành cho Hs nhanh - Đọc bài toán - HD tóm tắt - 1em làm B/phụ * NX chữa Số thức ăn ngày là: 104 x 375 = 39 000 (g) 39 000 (g) = 39kg Số thức ăn cần 10 ngày là: 39 x 10 = 390 (kg) *Củng cố: -Củng cố bài, nhận xét học * Dặn dò: - Hệ thống bài -Dặn HS nhớ cách thực phép GV nhận xét học nhân bài Tiết NTĐ4 Môn Tập làm văn: Tên bài TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục Kiến thức: tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) NTĐ5 Địa lí CÔNG NGHIỆP (tiếp theo) Kiến thức: - Biết tình hình phân bố số ngành công nghiệp lớn Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa Vũng Tàu Kĩ năng: Kĩ năng: - Tự sửa các lỗi đã mắc - Chỉ trên đồ phân bố bài viết theo hướng dẫn GV số ngành công nghiệp * HS nhanh: biết nhận xét và sửa lỗi nước ta để có các câu văn hay Thái độ: 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết tiết kiệm - Có ý thức sửa lỗi lượng điện cho ngành công nghiệp điện II Đồ - GV: Ghi sẵn số lỗi điển hình GV: - Bản đồ kinh tế Việt Nam dùng chính tả, lỗi dùng từ đặt câu, ý … lược đồ hình dạy học cần chữa chung trước lớp - Tranh ảnh số ngành công - HS: nghiệp SGK HS: III Các hoạt động dạy và học (22) * Ổn định: * Kiểm tra bài cũ: Không * Bài mới: - GV: Giới thiệu, ghi đầu bài * Nội dung - Nhận xét chung bài làm học sinh: -¸Hs: Đọc lại đề bài, nêu yêu cầu đề/ * Kiểm tra bài cũ: -HS : Nêu phần ghi nhớ bài 12 Kể tên số ngành công nghiệp nưước ta và sản phẩm các ngành đó? - GV: NXĐG và GTB+ ghi bảng Bài mới: * Phân bố các ngành công nghiệp: Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) -HS: Đọc mục 3-SGK, QS hình - GV: Nhận xét chung: +Em hãy tìm nơi có các + Ưu điểm: Kể câu chuyện theo ngành công nghiệp khai thác than, đúng yêu cầu dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt + Nhược điểm: Dùng từ đặt câu chưa điện, thuỷ điện? phù hợp, viết sai lỗi chính tả … - HS: Chỉ trên đồ: +Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh ; a-pa-tít Lào Cai ; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta +Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu,… ; thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-li, Trị An, - GV: Kết luận: SGV-Tr.107 * Hướng dẫn học sinh chữa bài: * Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) - GV: Trả bài viết cho học sinh - HS: Dựa vào ND SGK và hình - GV: Nêu các trung tâm công nghiệp lớn nước ta -HS: Đại diện trình bày; HS khác - HS: Chữa lỗi chung trước lớp; tự nhận xét, bổ sung chữa lỗi bài mình - GV: Nhận xét Học tập bài văn hay * Các trung tâm công nghiệp lớn: - GV: Đọc vài đoạn văn hay, bài Thành phố HCM, Hà Nội, Hải viết tốt học sinh lớp Phòng, Việt Trì, Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biện Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một… Chọn viết lại đoạn văn bài Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm ) mình: - HS : Quan sát hình 3, 4-SGK - HS: Có bài viết chưa đạt viết lại - HS thảo luận nhóm theo nội dung bài và đọc trước lớp các câu hỏi: +Nước ta có trung tâm công nghiệp lớn nào? +Em hãy nêu điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành (23) trung tâm công nghiệp lớn nước? +Vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển? +Kể tên các nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện lớn nước ta? - Mời đại diện nhóm trình bày - HS: Khác nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: ( SGV-Tr 107 ) - Hệ thống bài GV nhận xét học Cho HS nối tiếp đọc phần ghi *Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học * Dặn dò: - Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết TLV sau _ Tiết 4+5: Thể dục: GV chuyên dạy Tiết NTĐ4 Môn Kể chuyện: Tên bài KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục Kiến thức: tiêu - Học sinh chọn câu chuyện, mình đã chứng kiến tham gia nói tinh thần kiên trì, vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe, nói 3.Thái độ: - Kiên trì, vượt khó 1- GV: Chép sẵn đề bài II Đồ dùng dạy học 2- HS: III Các hoạt động dạy và học 21 Tổ chức: Hát NTĐ5 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể Kĩ năng: - Kể việc tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi gương dũng cảm GV: HS: Sư tầm tranh, ảnh câu chuyện mình kể (24) 51 101 131 51 Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh : Kể lại câu chuuyện đã nghe, đã đọc người có nghị lực, kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề: Đề bài: Kể câu chuyện em chứng kiến, tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó - HS: học sinh đọc đề bài bảng lớp - HS: Kể lại đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc bảo vệ môi trường - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - HS: 1-2 HS đọc đề bài - GV: Nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải là chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh - HS:1 HS đọc các gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV: Kiểm và khen ngợi HS có dàn ý tốt - HS: HS giới thiệu câu chuyện - GV:Giúp học sinh nắm vững yêu kể cầu đề bài Thực hành kể chuyện và trao đổi - HS: Đọc gợi ý SGK ; học sinh ý nghĩa câu chuyện: giới thiệu câu chuyện mình định kể Thực hành kể chuyện: a) Kể chuyện theo cặp - GV: Y/c kể: - HS kể chuyện theo cặp, cùng trao - HS: Tổ chức cho học sinh kể theo đổi ý nghĩa câu chuyện; GV đến nhóm; em kể trước lớp giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp: - HS: l\Lên thi kể Mỗi HS kể xong, - GV: Cùng học sinh bình chọn bạn GV và các HS khác đặt câu hỏi cho kể chuyện hay, nhận xét đúng người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - GV: Cả lớp và GV nhận xét sau HS kể: Củng cố: - GV nhận xét tiết học Khuyến - Củng cố bài, nhận xét tiết học khích HS kể lại câu chuyện cho Dặn dò: người thân nghe - Dặn học sinh kể lại câu chuyện, -Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC chuẩn bị bài sau tuần sau Soạn: 23/11/2015 Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2015 (25) Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Toán: LUYỆN TẬP NTĐ5 Toán LUYỆN TẬP Kiến thức: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật Kĩ năng: - Biết vận dụng phép nhân thực hành tính - Làm các bài tập: 1,3,5a * HS nhanh: làm thêm bài 2, 4, 5b 3.Thái độ: Tích cực học tập - GV: Bảng phụ viết bài tập - HS: Bảng Kiến thức: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy và học * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh lên bảng Đặt tính tính: 344 Í 205; 407 Í 543 Kĩ năng: - Rèn kỹ thực chia số thập phân cho số tự nhiên, áp dụng làm BT 1, 3 Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học GV: HS: Bảng -Kiểm tra bài cũ: - GV: Y/c nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên - HS: Nêu - GV: NXĐG và GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV: NX ĐG và Giới thiệu, ghi đầu -Luyện tập: bài *Bài tập (64): Đặt tính tính Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS: HS nêu yêu cầu HS nêu Bài tập 1: Tính cách làm, làm vào bảng - HS: Nêu yêu cầu bài, lớp làm vào bảng con; học sinh làm bài trên - GV: Nhận xét bảng lớp - GV: Nhận xét, chốt kết đúng: a) 345 Í 200 b) 327 Í 24 345 327 Í Í 200 24 6900 1308 654 7848 Bài tập 2: Dành cho Hs nhanh *Bài tập (64): - HS làm trên bảng phụ, nhận xét - HS: HS đọc đề bài (26) - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - HS: Làm vào nháp HS lên chữa bài - HS khác nhận xét - GV: Nhận xét Bài tập 3: Tính cách thuận tiện *Bài tập (65): Đặt tính tính - HS: HS nêu yêu cầu - HS: Nêu yêu cầu; làm vào nháp; - GV: Hướng dẫn HS tìm cách giải 1học sinh chữa bài trên bảng lớp; HS làm nháp nhận xét - HS: Đọc phần chú ý SGK- GV: Nhận xét, chốt kết đúng: Tr 65 a) 142 Í 12 + 142Í 18 = 142 Í (12 + 18) = 142 Í 30 = 4260 b) 49 Í 365 - 39Í 365 = 365 Í (49 - 39) = 365 Í 10 = 3650 Bài tập 4: (Dành cho HS nhanh) *Bài 4: Dành cho HS nhanh Bài giải Số bóng điện lắp đủ cho ba phòng học là: x 32 = 256 (bóng) Số tiền mua bóng để lắp đủ cho 32 phòng học là: 3500 x 256 = 896000 (đồng) Đáp số: 896000 đồng * Củng cố: - Hệ thống bài - Củng cố bài, nhận xét tiết học - GV nhận xét học * Dặn dò: - Dặn và HD học sinh nhà học bài, làm bài 1c; 2c _ Tiết 2+ 3: MT+ÂN: GV chuyên dạy Tiết 4+ 5: Anh: GV chuyên dạy Soạn: 24/ 11/ 2015 (27) Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2015 Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN NTĐ5 Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, Kiến thức: - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000… Kĩ năng: - Vận dụng giải toán có lời văn làm BT 1, 2(a, b), bài HS khá làm hết BT Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn toán GV HS: Bảng Kiến thức: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) Kĩ năng: - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn 3.Thái đô: Tích cực học tập II Đồ 1- GV: Ghi sẵn tóm tắt số kiến dùng thức văn kể chuyện dạy học 2- Trò: VBT III Các hoạt động dạy học: 51 * Tổ chức: Hát * Kiểm tra bài cũ: - HS: – học sinh đọc lại - GV: Muốn chia STP cho đoạn bài văn kể chuyện đã sửa số tự nhiên ta làm nào? tiết trước - HS: Nêu - GV: NXĐG và Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học; ghi bảng - GV: NX và Giới thiệu, ghi đầu bài; - HS: Ghi 10 Hướng dẫn học sinh ôn tập: * Ví dụ 1: Bài tập 1: Đề nào là đề văn kể - GV: Nêu ví dụ: 213 : 10 = ? chuyện đề văn cho sẵn: (nội - HS: Tự tìm kết dung SGK) Đặt tính tính: 213,8 10 - HS: Đọc yêu cầu bài tập trước 13 21,38 lớp 38 80 - GV: Yêu cầu lớp đọc thầm suy nghĩ để trả lời - GV: Y/c nêu cách chia số thập phân cho 10? - HS: Trả lời miệng - HS: 1,2 em nêu - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời Ví dụ 2: Đáp án: Đề thuộc đề văn kể chuyện - GV: Nêu ví dụ (28) 15 5’ 51 vì yêu cầu đề là phải kể câu chuyện… Bài tập 2: Kể câu chuyện các đề tài sau (nội dung SGK đề tài – SGK trang 132) - HS: Đọc yêu cầu bài tập 2, 3; học sinh nói đề tài câu chuyện mình chọn kể - HS: Làm vào bảng - GV: Nhận xét, ghi bảng - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm -Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? * Nhận xét: * Luyện tập: *Bài tập (miệng): Nhân nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu và nhẩm KQ Bài tập 3: Trao đổi với bạn câu - GV nhận xét chuyện em vừa kể nhân vật; tính *Bài tập (66): Tính nhẩm so cách nhân vật; ý nghĩa câu chuyện và sánh kết tính kiểu mở đầu, kết thúc chuyện *Bài tập (CN): - GV: HD -Mời HS đọc đề bài -HD HS tìm hiểu bài toán - HS: thực hành kể chuyện; thi kể -Cho HS làm vào chuyện trước lớp; đọc số kiến -Mời HS lên bảng chữa bài thức văn kể chuyện -Cả lớp và giáo viên nhận xét - GV: NXĐG và tuyên dương Hs kể Bài gải hay Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) *Củng cố: Đáp số: 483,525 - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ *Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn lại bài _ Tiết NTĐ4 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG NTĐ5 Môn Tập làm văn Tên bài LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I.Mục Kiến thức: Kiến thức: tiêu - Chuyển đổi đơn vị đo khối - Củng cố kiến thức đoạn văn tả lượng, diện tích ( cm2,dm2, m2 ) người - Thực nhân với số có hai, ba chữ số Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất phép Kĩ năng: nhân thực hành tính, tính - Viết đoạn văn tả ngoại hình (29) nhanh - Làm các bài tập: 1, 2(dòng 1), * HS nhanh: làm them bài 2( dòng 2), 4, 3.Thái độ: Có ý thức học tập II Đồ - GV: dùng - HS: Bảng dạy học III Các hoạt động dạy học: 51 * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh thực hiện: 95 + 11 Í 206; 95 Í 11 Í 206 - GV: NXĐG và Giới thiệu, ghi đầu bài 10 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1:(CN) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS: Nêu yêu cầu bài tập; tự làm bài vào SGK; nêu miệng kết - GV: Ghi lên bảng Củng cố bài tập a) 10kg = yến 100kg = tạ 50kg = yến 1200kg = 12 tạ b) 1000kg = 10 tạ = 8000kg = 30 tạ = c) 100cm2 = dm2 1dm2 = 100cm2 91 800cm2 = dm2 900dm2 = 9m2 Bài tập 2:(CN) Tính - HS: nêu yêu cầu bài tập; làm vào bảng con; bài trên bảng lớp - GV: Chốt kết đúng, củng cố bài tập: a) 268 Í 235 = 62980 b) 475 Í 205 = 97375 c) 45 Í 12 + = 540 + = 548 Bài tập 3:(CN) Tính cách thuận tiện - HS: Nêu yêu cầu; làm bài vào nháp; học sinh làm bài trên bảng lớp - GV: Nhận xét, củng cố bài tập: a) Í 39 Í = (2 Í 5) Í 39 người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập Thái độ; - Giáo dục HS thêm yêu quý người thân GV: HS: VBT - Kiểm tra bài cũ: - GV: cho HS nêu cấu tạo phần bài văn tả người - HS: nêu - GV: NXĐG và giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: - HS: Nối tiếp đọc yêu cầu đề bài và gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK HS khá đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - GV: Mời HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn và Y/C viết đoạn văn: +Đoạn văn cần có câu mở đoạn +Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể tình cảm em với người đó +Cách xếp các câu đoạn hợp lí - GV: Nhắc HS chú ý: + Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận người Nên chọn phần tiêu biểu thân bài - để viết đoạn văn +Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng có thể viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: Tả đôi mắt, mái tóc, dáng người…) (30) 2’ 51 = 10 Í 39 = 390 b) 302 Í 16 + 302 Í = 302 Í (16 + 4) = 302 Í 20 = 6040 Bài tập 4: dành cho Hs nhanh - Nêu miệng + Các câu văn đoạn phải cùng làm bật đặc điểm nhân vật và thể CX người viết - HS: Viết đoạn văn vào HS nối tiếp đọc đoạn văn Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý và sáng tạo - GV: Nhận xét, chấm điểm số Củng cố: đoạn văn - Củng cố bài, nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò: Dặn dò: - GV nhận xét học, yêu cầu - Dặn học sinh nhà học bài, làm HS làm bài cha đạt hoàn bài còn lại chỉnh đoạn văn - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiết NTĐ4 Môn Khoa học: Tên bài NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.Mục Kiến thức: Nêu mộ số tiêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, + Sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy xe, cộ, + Vỡ đường ống dẫn dầu, Kĩ năng: - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước II Đồ - GV: Các hình SGK dùng - HS: SGK dạy học III Các hoạt động dạy và học NTĐ5 Khoa học ĐÁ VÔI Kiến thức: - Nắm số tính chất đá vôi và công dụng chúng Kĩ năng: - Quan sát, nhận biết đá vôi Thái độ: - Giáo dục thêm yêu quý môn học 1- GV: Hình trang 54,55 SGK HS: Sưu tầm tranh, ảnh đá vôi (31) 81 101 101 71 Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - GV: Y/c học sinh nêu tiêu chuẩn đánh giá nước và nước bị ô nhiễm - HS: Nêu - GV: Giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - HS: Quan sát H1 đến H8 SGK để tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nước; liên hệ thực tế địa phương; học sinh trình bày - GV: Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh và nêu tình hình ô nhiễm nước địa phương (nguyên nhân làm cho nguồn nước bị ô nhiễm: xả rác, phân, nước tiểu bừa bãi, sử dụng phân hoá học, nước thải, thuốc trừ sâu, khói bụi và khí thải …) * Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước - HS: Nêu Y/c: - GV: Đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận: Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm là nơi các loại vi sinh vật sống, phát triển và lan truyền các loại bệnh dịch tả; lị; thương hàn … - HS: Đọc mục: bạn cần biết Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau Kiểm tra bài cũ: - HS : Nêu phần Bạn cần biết (SGKTr.53) - GV: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm - HS: Làm việc với thông tin - GV: Yêu cầu HS thảo luận - HS: Đại diện nhóm trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: SGV-Tr, 102 Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu quan sát hình - HS: Thảo luận nhóm 2: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành, trang 55 – SGK; đại diện các nhóm trình bày; nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: SGK-Tr.96 - HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét học Nhắc HS học bài _ Tiết Môn Tên bài NTĐ4 Đạo đức: HIẾU THẢO NTĐ5 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ (32) I.Mục tiêu VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T2) Kiến thức: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình Kĩ năng: - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình 3.Thái độ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II Đồ - Thầy: dùng - Trò: Sưu tầm các bài thơ, bài hát, dạy học mẩu chuyện … hiếu thảo với ông bà, cha mẹ III Các hoạt động dạy học: 51 Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV:Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - HS: Nêu - GV: Giới thiệu, ghi đầu bài 10 Nội dung: * Hoạt động : Đóng vai (BT3 – SGK) nhóm - HS: Thảo luận và các nhóm lên trình bày - GV: Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha 10 mẹ là ốm, đau, già yếu * Hoạt động : Thảo luận nhóm (BT4 – SGK) - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Giao nhiệm vụ - HS: Thảo luận theo nhóm trình bày 10 Kiến thức: - Biết sử dụng các quan hệ từ phù hợp BT2 - Biết tác dung quan hệ từ BT3 Kĩ năng: - Nhận biết các cặp quan hệ từ làm BT1 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng quan hệ từ nói, viết GV: Bảng nhóm cho HS làm BT2 HS VBT -Kiểm tra bài cũ: - HS: Đọc đoạn văn đã viết bài tập tiết LTVC trước - GV: Nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập (131): - HS: HS nêu yêu cầu; làm bài cá nhân - Một học sinh trình bày - GV: Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập (131): - HS: HS nêu yêu cầu - GV: Mỗi đoạn văn a và b gồm câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu đó thành câu cách lựa chọn các cặp quan hệ từ - HS: Làm bài theo nhóm 2; HS làm bài vào bảng phụ dán trên bảng lớp; nhận xét - GV: Khen học sinh đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ * Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu đã sưu tầm - GV: Chốt lại lời giải đúng (BT5 – SGK) (33) 5 - HS: Nêu yêu cầu; sử dụng các tư liệu đã sưu tầm để giới thiệu - GV: NXĐG và KL * Hoạt động tiếp nối: Thực các nội dung mục: Thực hành (SGK) - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại bài để hiểu kĩ quan hệ từ Tiết NTĐ4 Môn Luyện từ và câu: Tên bài CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I.Mục Kiến thức: tiêu - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Xác định câu hỏi văn ( BT1, mục III; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) 3.Thái độ: - Sử dụng câu đúng mục đích NTĐ5 Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 2) Kiến thức: - Cần phải kính trọng người nhà vì người già có nhiều kinh nghiệm sống để đóng góp nhiều cho xã hội: Trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm chăm sóc Kỹ năng: - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ nhường nhịn người già, em nhỏ Thái độ: Giáo dục Kĩ sống - KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) - KN định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ - KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội II Đồ - GV: Kẻ sẵn bảng theo yêu cầu 1, 2, GV: dùng phần nhận xét HS: dạy học - HS:VBT III Các hoạt động dạy và học 51 Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh - HS: Nêu phần ghi nhớ bài học sinh làm lại bài tập tiết trước học sinh đọc đoạn văn viết - GV: Giới thiệu bài (34) 10 81 71 71 5’ người có ý chí, nghị lực (BT3) - GV: NX, Giới thiệu, ghi đầu bài Phần nhận xét: - HS: Nêu yêu cầu 1: - GV: Đọc thầm bài “Người tìm đường lên các vì sao” - HS: Nêu yêu cầu 2, Các câu hỏi là ai? Hỏi ai? Những đấu hiệu nào giúp em nhận đó là câu hỏi? lớp suy nghĩ, trả lời - GV: Ghi ý kiến trả lời học sinh vào bảng: Tóm tắt nội dung bảng để rút ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK): - HS: Đọc lại Luyện tập: Bài tập 1: - GV: Tìm câu hỏi các bài “Thưa chuyện với mẹ”; “Hai bàn tay” và ghi vào bảng có mẫu (SGK) - HS: học sinh nêu yêu cầu bài tập, suy nghĩ, tự làm bài vào bài tập, số học sinh nêu kết bài làm - GV: chốt lời giải Bài tập 2: Chọn câu bài “Văn hay chữ tốt” đặt câu hỏi với bạn các nội dung liên quan đến câu - HS: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu, trao đổi theo nhóm 2, đại diện số nhóm phát biểu - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt câu hỏi học sinh đặt đúng Bài tập 3: Em hãy đặt câu để tự hỏi mình - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự đặt câu theo yêu cầu - Gọi học sinh trình bày - Cùng học sinh và lớp nhận xét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh xem lại các bài tập - Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 2, SGK) - GV: Cho Hs đóng vai tình BT Em làm gì các tình sau? - HS: Nghe và nhận NV +T 1: Trên đường học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ +T 2: Thấy em nhỏ đánh để tranh gành đồ chơi +T 3: Đang chơi cùng bạn thì có cụ già đến hỏi đường - HS: Tổ thảo luận; HS lên đóng vai; nhận xét - GV: Kết luận: SGV-Tr 34 -Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4, SGK - HS: Đọc bài tập 3, - GV: Cho HS thảo luận nhóm theo nội dung bài tập 3-4 SGK - HS: Đại diện HS trình bày; nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: SGV-Tr.35 -Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta - GV cho HS thảo luận nhóm theo ND: Tìm các phong tục, tập quán tôt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ - HS: Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV: Kêt luận: SGV –Tr 35 - GV nhận xét học - Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài (35) _ Tiết NHẬN XÉT TRONG TUẦN 13 I yêu cầu: - Nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 13 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc II Lên lớp: 1/ Nhận xét chung: a Kiến thức, kỹ năng: b Phẩm chất: c Năng Lực: d Tồn tại: 2/ Phương hướng: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn - Kiểm tra thường xuyên số em lười học - Rèn ý thức tự quản, tự học - Tập đọc bài nhiều ……… (36)