Vận dụng những kiến thức về chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự và hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ , phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, và cách tìm hiểu hai đoạn trích Hồi[r]
(1)CHỦ ĐỀ: Tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc Văn bản: HỒI TRỐNG CỔ THÀNH (Trích Tam Quốc diễn nghĩa) -La Quán Trung Số tiết dạy : 04 tiết I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu tính cách bộc trực, nóng nảy, thẳng – biểu tượng lòng trung nghĩa Trương Phi, khẳng định lòng trung nghĩa Quan Công tình anh em kết nghĩa vườn đào họ - Nghệ thuật kể chuyện đặc sắc, cảm nhận không khí chiến trận tác phẩm qua đoạn trích hay và tiêu biểu – Hồi trống Cổ Thành Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích tính cách nhân vật tác phẩm đồ sộ thông qua nội dung đoạn trích Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng trung nghĩa, tính phục thiện và biết quý trọng tình anh em II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Phương tiện: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, bút lông III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức đọc diễn cảm, trao đổi thảo luận, trực quan Kĩ thuật dạy học: Động não, trao đổi thảo luận, trình bày phút, trình bày sản phẩm IV NĂNG LỰC Bài tập khởi động : xem tranh và trả lời câu hỏi (2) Ba nhân vật tranh gợi ta nhớ đến ba nhân vật lịch sử Trung Quốc thời Tam Quốc, họ là ? Và họ làm gì ? I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Đọc hiểu Tiểu dẫn Đọc văn – chú thích Tìm hiểu văn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN – HỌC SINH Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu tiểu dẫn GV: Em hãy đọc tiểu dẫn SGK và tìm kiến thức tiêu biểu tác giả và tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa? HS: Đọc tiểu dẫn, xác định ý chính tác giả và tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa GV: Căn vào thông tin SGK và hiểu biết tác phẩm em hãy xác định vị trí và nội dung đoạn trích? HS: Trả lời nhanh NỘI DUNG CẦN ĐẠT I.Tìm hiểu chung Tác giả: La Quán Trung (1330- 1400) - Tên : La Bản, hiệu :Hồ Hải Tản Nhân - Quê: Thái Nguyên (Sơn Tây – Trung Quốc) - Con Người: Tính cách cô độc lẻ loi, thích ngao du - Là người đầu tiên có đóng góp xuất sắc cho tiểu thuyết lịch sử thời Minh Thanh - Tác phẩm tiêu biểu: Tam quốc diễn nghĩa, Tùy Đường lưỡng triều chí truyện, Bình yêu truyện Tác phẩm: Tam quốc diễn nghĩa - Thời điểm đời: Thời Minh - Dung lượng: 120 hồi - Nội dung: Kể lại quá trình hình thành, phát triển và diệt vong ba tập đoàn phong kiến Ngô, Ngụy, Thục -Ý nghĩa: Thể khát vọng hòa bình thống nhân dân Đoạn trích: Hồi trống Cổ Thành - Vị trí: trích hồi 28 (3) Hoạt động 2: Đọc văn – chú thích GV: Cho HS xem đoạn phim đoạn trích và yêu cầu HS phát khác biệt văn và đoạn phim xem HS: Trả lời nhanh GV: Sau xem xong đoạn phim và đã đọc trước văn các em hãy xác định việc chính đoạn trích, chú ý việc này giúp ta hiểu tính cách hai nhân vật là Trương Phi và Quan Công HS: Trao đổi theo cặp 1phút và đại diện trả lời chỗ GV: Trong ba việc trên em hãy tìm chi tiết thật tiêu biểu nhân vật Trương Phi và Quan Công để làm bật lên tính cách hai nhân vật này Làm việc theo nhóm phút, trình bày sản phẩm lên bảng phụ HS: Chia làm nhóm Nhóm 1-2 tìm nhân vật Trương Phi Nhóm 3-4 tìm nhân vật Quan Công GV: Qua trình bày các nhóm chúng ta có nhận xét gì tính cách hai nhân vật Quan Công và Trương Phi họ có điểm gì giống và khác tính cách? HS: Trả lời nhanh GV: Cuộc gặp gỡ Cổ Thành giúp ta hiểu tính cách Quan Công và Trương Phi thông qua việc hai huynh đệ giải mối nghi ngờ Trương Phi Quan Công Vậy theo em yếu tố nào giúp hai anh em họ hết nghi ngờ nhau? Có phải là hồi trống Trương Phi để Quan Công kết liễu đời Sái - Nội dung: kể gặp gỡ Quan Công và Trương Phi Cổ Thành ( Chém Sái Dương anh em hòa giải – Hồi Cổ Thành tôi chúa đoàn viên) II Đọc – hiểu văn 1.Nhân vật Trương Phi a Khi Quan Công đến Cổ Thành và sai Tôn Càn vào báo tin Trương Phi:“Chẳng nói chẳng rằng, mặc áo giáp, vác mâu lên ngựa dẫn nghìn quân, tắt cửa bắc „ b Quan Công và Trương Phi gặp - Mắt trợn tròn xoe, râu hùm vểnh ngược, hò hét sấm múa xà mâu chạy lại đâm Quan Công - Xưng hô mày tao với Quan Công - Không nghe lời giải thích Quan Công, lời khuyên can Tôn Càn và hai chị dâu - Mắng Quan Công là người bội nghĩa - Nói với hai chị dâu: Trung thần thà chịu chết không chịu nhục Có lẽ đâu đại trượng phu lại thờ hai chủ?“ c Khi Sái Dương xuất và Quan Công chém đầu Sái Dương - Chưa tin hẳn bắt tên lính Tào Tháo hỏi rõ chuyện hứa đô - Biết rõ chuyện Trương Phi rỏ nước mắt thụp lạy Vân Trường“ => Trương phi là người nóng nảy, lỗ mãn, tin vào việc làm không tin lời nói, trung nghĩa, cẩn trọng và biết phục thiện Nhân vật Quan Công a Khi Quan Công đến Cổ Thành và sai Tôn Càn vào báo tin Biết tin Trương Phi Cổ Thành, Quan công vô cùng mừng rỡ liền sai Tôn Càn vào thành báo tin b Quan Công và Trương Phi gặp - Mừng rỡ, giao long đao cho Châu Thương, tế ngựa lại đón - Không đánh trả, né mũi mâu Trương Phi -Vẫn xưng hô huynh đệ, cố giải thích cho Trương Phi hiểu tình c Khi Sái Dương xuất và Quan Công chém đầu Sái Dương - Dùng hành động để chứng minh lòng trung nghĩa“Xem ta chém đầu tên tướng để tỏ lòng thực ta!“ - Chưa dứt hồi trống, đầu sái Dương đã lăn đất“ => Quan Công là người trọng tình nghĩa huynh đệ, điềm đạm, trung nghĩa, tài ba (4) Dương? Như em hãy cho biết âm vang Âm vang hồi trống Cổ Thành tiếng trống Cổ Thành mang ý - Hồi trống thách thức, nghi ngờ nghĩa gì? - Hồi trống minh oan đoàn tụ - Hồi trống biểu trưng cho lòng trung nghĩa, HS: trả lời nhanh khí phách anh hùng Hoạt động 3: Tổng kết nội dung - Tạo nên không khí chiến trận hào hùng GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK III Tổng kết -Hồi trống cổ thành khắc họa thành công tích cách nhân vật qua ngôn ngôn ngữ cử chỉ, hành động, đồng thời xây dựng chi tiết bất ngờ thú vị -Hồi trồng cổ thành là hồi trống minh oan và đoàn tụ Kết nghĩa anh em bạn bè phải nhằm mục đích sáng, cao thì bền vững II TÍCH HỢP TIẾNG VIỆT Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi phía Quan Công giật mình, vội tránh mũi mâu, hỏi: - Hiền đệ cớ thế, há quên nghĩa vườn đào ru? Trương Phi hầm hầm quát: - Mày đã bội nghĩa, còn mặt nào đến gặp tao nữa? Quan Công nói: - Ta nào là bội nghĩa? Trương Phi nói: - Mày bỏ anh, hàng Tào Tháo, phong hầu tứ tước, lại đến đây đánh lừa tao! Phen này tao liều sống chết với mày! Câu 1: Em hãy cho biết đoạn trích trên gồm có nhân vật nào và mối quan hệ họ Trả lời: - Trong đoạn trích trên gồm có các nhân vật: Quan Công, Trương Phi.Giữa họ có mối quan hệ anh em kết nghĩa Câu 2: Và họ đã gặp gỡ hoàn cảnh sao? - Hoàn cảnh giao tiếp + Rộng: Xã hội phong kiến + Hẹp: Cổ Thành, hiểu lầm Trương Phi và Quan Công Câu 3: Nội dung giao tiếp họ là gì? Trả lời: Trương Phi cho Quan Công đã bội nghĩa hàn Tào Quan Công chưa rõ cớ và hành động Trương Phi Câu 4: Mục đích hoạt động giao tiếp trên là gì? (5) Trả lời: Mục đích hoạt động giao tiếp trên thấy thái độ giận Trương Phi Quan Công và thái độ ôn tồn nhã nhặn Quan Công Câu 5: Hoạt động giao tiếp trên thực phương tiện và cách thức gì? Trả lời: Hoạt động giao tiếp trên thực ngôn ngữ - lời nói Câu 6: Các nhân tố trên chi phối nào cách sử dụng ngôn ngữ Trương Phi và Quan Công Trả lời: Do là anh em kết nghĩa sống chế độ phong kiến nên họ gọi là huynh đệ Do hiểu lầm và giận nên giao tiếp Trương Phi Xưng mày – tao với Quan Công Còn Quan Công chưa hiểu cớ sự, thái độ ôn tồn gọi hiền đệ xưng ta Câu 7: Từ hiểu biết trên em hãy cho biết nào là hoạt động giao tiếp và chúng thực phương tiện và cách thức nào? Mục đích hoạt động giao tiếp dùng để làm gì? Và có nhân tố chi phối đến hoạt động giao tiếp Trả lời: - Hoạt động giao tiếp là hoạt động trao đổi thông tin người xã hội, tiến hành chủ yếu phương tiện ngôn ngữ (dạng nói, dạng viết) nhằm thực mục đích nhận thức, tình cảm, hành động - Có năm nhân tố chi phối đến hoạt động giao tiếp:Nhân vật giao tiếp , hoàn cảnh giao tiếp , nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, cách thức và phương tiện giao tiếp Bài tập 2: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Đọc lại đoạn trích trên và trả lời các câu hỏi phía Câu1: Em hãy cho biết đoạn trích trên tái lại điều gì? Trả lời: Đoạn trích trên tái lại nói chuyện Quan Công và Trương Phi Câu 2: Em có nhận xét gì ngôn ngữ mà hai nhân vật đã sử dụng đoạn trích trên? Trả lời: Lời nói gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày há quên nghĩa vườn đào ru, xưng hô mày tao Phen này tao liều sống chết với mày! Câu 3: Từ vấn đề trên em hãy cho biết nào là ngôn ngữ sinh hoạt? Và vai trò ngôn ngữ là gì? Trả lời: Ngôn ngữ sinh hoạt là lời ăn tiếng nói ngày dùng để trao đổi thông tin, ý nghĩ, tình cảm đáp ứng nhu cầu sống Câu 4: Dựa vào đoạn trích trên và thực tế giao tiếp ngày em hãy cho biết ngôn ngữ sinh hoạt tồn dạng? Trả lời: Ngôn ngữ sinh hoạt tồn hai dạng: dạng nói và dạng viết (tái lời nói nhân vật) Câu 5: Em thấy thái độ gì Quan Công và Trương Phi thông qua lời nói hai nhân vật? Và cách nói đó ta hiểu gì nhân vật? Từ đó ta thấy ngôn ngữ sinh hoạt có đặc trưng gì? Trả lời: Thông qua lời nói ta thấy thái độ Trương Phi là giận thông qua cách xưng hô mày- tao với Quan Công Từ đó ta còn thấy tính nóng nảy, lỗ mãn Trương Phi thông qua cách ăn nói Còn Quan Công thì ôn tồn gọi Trương Phi là hiền đệ và xưng ta Từ đó ta thấy Quan Công là người điềm đạm Như ngôn ngữ sinh hoạt có tính cảm xúc vì có chứa đựng tình cảm, thái độ và tính cá thể để phân biệt tính cách nhân vật thông qua lời nói (6) III TÍCH HỢP LÀM VĂN Chọn việc và chi tiết tiêu biểu bài văn tự Câu 1: Trong đoạn trích Hồi trống Cổ Thành chúng ta xác định có ba việc chính Dựa vào đó em hãy cho biết nào là việc ? Sự việc tiêu biểu có vai trò nào câu chuyện? Trả lời: Sự việc là cái xảy nhận thức có ranh giới rõ ràng, phân biệt với cái xảy khác, việc diễn tả lời nói, cử chỉ, hành động nhân vật mối quan hệ với nhân vật khác Sự việc tiêu biểu góp phần hình thành nên cốt truyện nhằm dẫn dắt câu chuyện, tô đậm đặc điểm, tính cách nhân vật, tạo lối hấp dẫn người đọc, người nghe Câu 2: Để có việc thì phải có nhiều chi tiết tạo thành Vậy nào là chi tiết? Trả lời: Chi tiết là tiểu tiết tác phẩm mang sức chứa lớn cảm xúc và tư tưởng Chi tiết có thể là lời nói, cử chỉ, hành động nhân vật, vật, hình ảnh thiên nhiên, nét chân dung,… Những chi tiết đặc sắc tập trung thể rõ nét việc tiêu biểu I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Đọc văn bản: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng - Trích hồi 21 – Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung sách Ngữ Văn 10 tập trang 80 và trả lời câu hỏi phía Câu 1: Em hãy cho biết đoạn trích trên có việc chính? Đó là việc nào? Trả lời: - Đoạn trích trên có ba việc chính + Lưu Bị che mắt Tào Tháo việc làm vườn + Chương Lưu và Hứa Chử mời Lưu Bị đến gặp Tào Tháo + Cuộc gặp gỡ luận anh hùng Tào Tháo và Lưu Bị Câu 2: Từ việc trên em hãy tìm chi tiết tiêu biểu việc để làm rõ tính cách Lưu Bị và Tào Tháo Trả lời: - Lưu Bị nhà trướng Tào Tháo việc làm vườn + Quan Công và Trương Phi thắc mắc: “Anh không lưu tâm đến việc lớn thiên hạ, học làm chi cái việc kẻ tiểu nhân này?” + Lưu Bị trả lời: “Hai em biết đâu ý anh!” - Chương Lưu và Hứa Chử mời Lưu Bị đến gặp Tào Tháo + Lưu Bị giật mình + Lưu Bị sợ tái mặt trước câu hỏi nắn gân Tào Tháo “Huyền Đức độ này nhà làm việc lớn lao nhỉ?” (7) + Lưu Bị trấn tĩnh Táo Tháo nói đến chuyện làm vườn - Cuộc gặp gỡ luận anh hùng Tào Tháo và Lưu Bị + Tào Tháo lấy cớ vòi rồng xuất để hỏi dò ý Lưu Bị người anh hùng + Lưu Bị nhún mình nói: “Bị này người trần mắt thịt, biết đâu anh hùng.” + Tào Tháo ép Lưu Bị phải nói: “ Đã đành không biết mặt, có nghe tiếng chứ?” + Lưu Bị điểm qua số tên tuổi + Tào Tháo gạt bỏ hết và thẳng vào Lưu Bị và nói: “Anh hùng thiên hạ bây có sứ quân và Tào Tháo mà thôi.” + Lưu Bị sợ rơi đũa và lúc đó có tiếng sấm lên + Lưu Bị cuối xuống nhặt đũa và nói: “- Gớm ghê! Tiếng sét quá!” Tào Tháo cười hỏi rằng: “Trượng phu sợ sấm à!” Huyền Đức nói: “ Đức thánh ngày xưa gặp lúc sấm gió to đổi sắc mặt, chi là tôi đây lại không sợ?” + TàoTháo thấy không ngờ gì Lưu Bị Lưu Bị là người cận trọng, khéo kiềm chế cảm xúc, tinh tế, ứng phó linh hoạt là bậc anh hùng Tào Tháo là người đa nghi, tự tin đến tự cao, gian hùng Câu 3: Có nhận xét gì chi tiết rồng xuất trên trời và tiếng sấm đoạn trích? Chi tiết rồng và tiếng sấm xuất đoạn trích là chi tiết nghệ đặc sắc Nó làm cho diễn biến câu chuyện đỗi tự nhiên và logic và nó là điểm nút câu chuyện làm cho mâu thuẫn đến đỉnh điểm đồng thời là yếu tố giải mâu thuẫn II TÍCH HỢP TIẾNG VIỆT Bài tập: Phân tích nhân tố giao tiếp thể câu ca dao: theo câu hỏi phía Câu 1: Nhân vật giao tiếp bài ca dao trên gồm ai? (lứa tuổi, giới tính) Câu 2: Hoạt động giao tiếp diễn vào thời điểm nào? Thời điểm đó có tác động nào đến hoạt động giao tiếp? Câu 3: Nhân vật giao tiếp muốn nói điều gì? Và nhằm mục đích gì? Câu 4: Nhân vật giao tiếp đã sử dụng cách nói gì và cách nói đó có giúp cho nhân vật giao tiếp đạt mục đích giao tiếp không? Đêm trăng anh hỏi nàng : - Tre non đủ lá đan sàng nên chăng? Trả lời: - Câu 1: Nhân vật giao tiếp: người nam, nữ niên ( anh, nàng.) - Câu 2: Hoàn cảnh giao tiếp: vào đêm trăng thanh( đêm trăng sáng và vắng)- thời gian thích hợp cho câu chuyện tâm tình nam nữ niên ; bộc bạch tình yêu Câu 3: Nội dung và mục đích giao tiếp: + Nội dung: nhân vật “anh” nói việc “tre non đủ lá” và đặt vấn đề “ đan sàng nên chăng?” + Mục đích gián tiếp bày tỏ tình yêu và ước muốn nên duyên vợ chồng Câu 4: Phương tiện và cách thức giao tiếp: ngôn ngữ nói, cỏch núi ẩn dụ mượn hình ảnh “tre non đủ lá” và mượn chuyện “ đan sàng” phù hợp với nội dung và mục đích giao tiếp Cách nói tế nhị, kín đáo, mang màu sắc văn chương, dễ vào lòng người Bài tập Đọc bài thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương và trả lời các câu hỏi sau: (8) Câu 1: Đối tượng giao tiếp là ai? Câu 2: Bài thơ nói lên điều gì? Câu 3: Mục đích bài thơ tác giả muốn thể điều gì? Câu 4: Tác giả đã sử dụng hình thức và phương tiện gì để giao tiếp? Trả lời Câu 1: Đối tượng giao tiếp là nữ sĩ Hồ Xuân Hương với đọc giả Câu 2: Nội dung giao tiếp: - Nghĩa tường minh: Miêu tả, giới thiệu đặc điểm, quá trình làm bánh trôi nước - Nghĩa hàm ẩn: Thông qua hình tượng bánh trôi nước, tác giả ngợi ca vẻ đẹp, thể thân phận bất hạnh mình bao người phụ nữ XHPK bất công Song hoàn cảnh khắc nghiệt, họ giữ trọn phẩm chất tốt đẹp mình Cõu 3: Mục đích: + Chia sẻ, cảm thông với thân phận người phụ nữ XH cũ + Lên án, tố cáo XHPK bất công Cõu 4: Phương tiện từ ngữ, hình ảnh: biểu cảm, đa nghĩa - Phương tiện từ ngữ: + “Trắng”, “tròn” gợi vẻ đẹp hình thể + Mô típ mở đầu: “thân em” lời than thân, bộc lộ tâm tình người phụ nữ + Thành ngữ “bảy ba chìm” thân phận long đong, bất hạnh + “Tấm lòng son” phẩm chất thủy chung, trắng, son sắt III TÍCH HỢP LÀM VĂN Bài tập 12 Đọc đo¹n trÝch Uy-lÝt-x¬ trë vÒ (tríchsử thi Ô-đi-xê), các em hãy cho biết: Câu 1: Hô-me-rơ kể chuyện gì? Câu 2:Ở phần cuối đoạn trích, tác giả đã chọn việc quan trọng, đo là việc gì, kể chi tiết tiêu biểu nào? Có thể coi đây là thành công Hô-me-rơ nghệ thuật kể chuyện không vì sao? Trả lời: Cõu 1: Nội dung đoạn trích kể đoàn viên kì lạ Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp sau 20 năm xa cách - thử thách trí tuệ Cõu 2: Sự việc tiêu biểu: Pê-nê-lốp thử thách chồng cách ngầm hỏi bí mật giường cưới - Chi tiết: + Pê-nê-lốp sai nhũ mẫu khiêng giường chứa bí mật khỏi phòng + Uy-lít-xơ giật mình, chột dạ, hỏi lại, nói rõ đặc điểm bí mật giường + Hai người nhận niềm hạnh phúc cùng Đó là thành công nghệ thuật kể chuyện Hô-me-rơ Vì chúng góp phần khắc họa đậm nét trí tuệ, phẩm chất tốt đẹp các nhân vật Vận dụng kiến thức chọn việc, chi tiết tiêu biểu bài văn tự và hoạt động giao tiếp ngôn ngữ , phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, và cách tìm hiểu hai đoạn trích Hồi trống Cổ Thành – Tào Tháo uống rượu luận anh hùng trích Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung Em hãy viết đoạn tự kể một việc câu chuyện mà em cho là ý nghĩa và tâm đắc Hãy tìm đọc thêm số hồi tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa, hay các bài viết bình hai đoạn trích đã học xem phim Trung Quốc sản xuất trên mạng Internet để có thêm (9) thông tin tác phẩm hiểu sâu tính cách các nhân vật và học tập thêm kinh nghiệm viết văn tự (10) SƠ ĐỒ TÓM TẮT TAM QUỐC NHÀ HÁN (HÁN LINH ĐẾ) KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN KHĂN VÀNG 184- 190 190 QUÂN QUAN ĐÔNG (VIÊN THIỆU, VIÊN THUẬT, TÀO THÁO) 208 280 NGỤY THỤC NGÔ (TÀO THÁO) (LƯU BỊ) (TÔN QUYỀN) NHÀ TẤN (TƯ MÃ VIÊM) PHIẾU TÌM HIỂU BÀI HỌC GÀNH CHO HỌC SINH (11) Chủ đề : Tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc Văn : HỒI TRỐNG CỔ THÀNH -La Quán TrungPHẦN I : KIẾN THỨC ĐỌC VĂN A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU – KHỞI ĐỘNG: Ba nhân vật tranh gợi ta nhớ đến ba nhân vật lịch sử Trung Quốc thời Tam Quốc, họ là ? Và họ làm gì ? B HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI : I/ Tìm hiểu phần tiểu dẫn SGK: ( HS làm sẵn vào tập bài học trước đến lớp ) Em hãy đọc tiểu dẫn SGK và tìm kiến thức tiêu biểu tác giả và tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa? II/.Đọc văn : Sau xem xong đoạn phim và đã đọc trước văn các em hãy xác định việc chính đoạn trích, chú ý việc này giúp ta hiểu tính cách hai nhân vật là Trương Phi và Quan Công.: ……………………… Qua trình bày các nhóm chúng ta có nhận xét gì tính cách hai nhân vật Quan Công và Trương Phi họ có điểm gì giống và khác tính cách? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Cuộc gặp gỡ Cổ Thành giúp ta hiểu tính cách Quan Công và Trương Phi thông qua việc hai huynh đệ giải mối nghi ngờ Trương Phi Quan Công Vậy theo em yếu tố nào giúp hai anh em họ hết nghi ngờ nhau? Có phải là hồi trống Trương Phi để Quan Công kết liễu đời Sái Dương? Như em hãy cho biết âm vang tiếng trống Cổ Thành mang ý nghĩa gì? (12) PHẦN II: KIẾN THỨC TÍCH HỢP TÍCH HỢP TIẾNG VIỆT Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi phía Quan Công giật mình, vội tránh mũi mâu, hỏi: - Hiền đệ cớ thế, há quên nghĩa vườn đào ru? Trương Phi hầm hầm quát: - Mày đã bội nghĩa, còn mặt nào đến gặp tao nữa? Quan Công nói: - Ta nào là bội nghĩa? Trương Phi nói: - Mày bỏ anh, hàng Tào Tháo, phong hầu tứ tước, lại đến đây đánh lừa tao! Phen này tao liều sống chết với mày! Câu 1: Em hãy cho biết đoạn trích trên gồm có nhân vật nào và mối quan hệ họ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Và họ đã gặp gỡ hoàn cảnh sao? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Nội dung giao tiếp họ là gì? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Mục đích hoạt động giao tiếp trên là gì? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Hoạt động giao tiếp trên thực phương tiện và cách thức gì? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 6: Các nhân tố trên chi phối nào cách sử dụng ngôn ngữ Trương Phi và Quan Công? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 7: Từ hiểu biết trên em hãy cho biết nào là hoạt động giao tiếp và chúng thực phương tiện và cách thức nào? Mục đích hoạt động giao tiếp dùng để làm gì? Và có nhân tố chi phối đến hoạt động giao tiếp? …………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài tập 2: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Đọc lại đoạn trích trên và trả lời các câu hỏi phía Câu1: Em hãy cho biết đoạn trích trên tái lại điều gì? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Em có nhận xét gì ngôn ngữ mà hai nhân vật đã sử dụng đoạn trích trên? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Từ vấn đề trên em hãy cho biết nào là ngôn ngữ sinh hoạt? Và vai trò ngôn ngữ là (13) gì? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Dựa vào đoạn trích trên và thực tế giao tiếp ngày em hãy cho biết ngôn ngữ sinh hoạt tồn dạng? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Em thấy thái độ gì Quan Công và Trương Phi thông qua lời nói hai nhân vật? Và cách nói đó ta hiểu gì nhân vật? Từ đó ta thấy ngôn ngữ sinh hoạt có đặc trưng gì? ……………………………………………………………………………………………………… TÍCH HỢP LÀM VĂN Chọn việc và chi tiết tiêu biểu bài văn tự Câu 1: Trong đoạn trích Hồi trống Cổ Thành chúng ta xác định có ba việc chính Dựa vào đó em hãy cho biết nào là việc ? Sự việc tiêu biểu có vai trò nào câu chuyện? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Để có việc thì phải có nhiều chi tiết tạo thành Vậy nào là chi tiết? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (14)