2.1 Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập thực hành, ôn tập…) 1 2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng[r]
(1)PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CẤP TIỂU HỌC
Họ tên giáo viên:……….Năm sinh:……… ………
Trình độ sư phạm:………Năm vào nghề:……… ………
Mơn:………., Lớp:………, Tên dạy:……… ……… ……
Trường TH Sốp Cộp - Huyện Sốp Cộp - Tỉnh Sơn La.
Các lĩnh
vực
Tiêu chí
tối đaĐiểmĐiểm cá nhân
1 Kiến thức
(5 điểm)
1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy 1 1.2 Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện ( thái độ, tình cảm, thẩm mĩ) 0.5 1.4 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời
sống xung quanh học sinh 0.5
1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, tác động tới đối tượng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có) 1 1.6 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh
2 Kỹ năng sư
phạm
(7 điểm)
2.1 Dạy học đặc trưng mơn, loại (lí thuyết, luyện tập thực hành, ôn tập…) 1 2.2 Vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh. 2 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học theo hướng đổi mới. 1 2.4 Xử lí tình sư phạm phù hợp đối tượng có tác dụng giáo dục 0.5 2.5 Sử dụng thiết bị, ĐDDH, kể ĐDDH tự làm thiết thực có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí 0.5 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp
với thực tế lớp học
3 Thái độ sư phạm
(3 điểm)
3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh đều phát triển lực học tập.
4 Hiệu quả
(5 điểm)
4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học 4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu học, có tình cảm, có thái độ 4.3 Học sinh vận dụng kiến thức vào kiểm tra vận dụng sau tiết học
Tổng cộng: 20
Xếp loại tiết dạy:
- Giỏi: Từ 18 đến 20 điểm (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm 0)
- Khá:Từ 14 đến 18 điểm (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm 0)
- Đạt yêu cầu: Từ 10đến 14 điểm (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm 0)
- Chưa đạt yêu cầu: Dưới 10 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm 0)
ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Điểm tiết dạy … /20
Xếp loại Ghi chú:
- Thang điểm tiêu chí là: 0; 0,5;
(Riêng tiêu chí 2.2 0; 0,5; 1; 1,5; Tiêu chí 4.3 là: 0; 1; 2; 3)
- Điểm hiệu tiết dạy (tiêu chí 4.3), đánh giá kết khảo sát sau tiết dạy, nếu: + Số khảo sát đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm);
+ Số khảo sát đạt yêu cầu từ 70- 89,9% (2 điểm);
+ Số khảo sát đạt yêu cầu từ 50- 69,9% trở lên (1 điểm); + Số khảo sát đạt yêu cầu 50% (0 điểm);
(2)(3)Nhận xét ưu nhược điểm dạy Ưu điểm:
Nhược điểm:
Tổng số người dự giờ: đó: Ban giám hiệu:
Sốp Cộp, ngày tháng năm 2015