Students will be able to change and use the passive voice Students will be able to continue the passive voice Students will be able to use wish clause well Students will be able to use t[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP HAI BUỔI MÔN TIẾNG ANH Năm học 2015 - 2016 Họ và tên: Phạm Thị Dung Ngày sinh: 17/11/1986 Hệ đào tạo: CĐSP Chuyên ngành: Tiếng Anh Đang dạy môn (lớp): Anh văn lớp: Khối + khối Đặc điểm tình hình: Thuận lợi: * Giáo viên: - Được phân công đúng chuyên môn - Giáo viên tham gia các lớp tập huấn đổi PPDH và kiểm tra đánh giá - Giáo viên nổ, nhiệt tình, sáng tạo công tác giảng dạy, tích cực học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Được nhà trường, xã hội luôn tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học tiếng Anh * Học sinh: - Được trang bị đầy đủ tập ghi, SGK Khó khăn: * Giáo viên: - Chưa có kinh nghiệm lập kế hoạch môn buổi chiều * Học sinh: -Một số học sinh chưa chăm chỉ, chưa tích cực học tập II CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH: K9: Số lớp: Số tiết: 1t/tuần Tổng số tiết năm: 35 tiết III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: Đối với giáo viên: a Chấp hành tốt qui chế chuyên môn: - Ra, vào lớp đúng giờ, đảm bảo ngày công - Đảm bảo đúng chương trình, thời khoá biểu - Soạn giảng giáo án phù hợp với đối tượng học sinh, sử dụng phương pháp dạy học phù hợp b Hoạt động nâng cao chất lượng giảng dạy: - Giáo viên nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo để nâng cao kiến thức và nghiệp vụ chuyên môn - Giáo viên phải thực tốt việc soạn giảng theo đúng phân phối chương trình - Giáo viên phải tích cực giảng dạy, thực thị xây dựng trường học thân thiện - Luôn trau dồi, tích lũy kinh nghiệm, kiến thức để tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ c Tham gia các phong trào mũi nhọn: - Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn, sinh hoạt chuyên môn - Soạn giảng giáo án phù hợp với đối tượng học sinh, sử dụng phương pháp dạy học phù hợp và theo đúng phân phối chương trình lớp buổi / ngày d Kỉ luật: - Ra, vào lớp đúng giờ, đảm bảo ngày công (2) - Đảm bảo đúng chương trình, thời khoá biểu e Kiểm tra: - Đánh giá kịp thời chất lượng học tập học sinh theo quy định kiểm tra, đánh giá - Thường xuyên kiểm tra chất lượng học sinh hình thức Đối với học sinh: - Cần học bài đầy đủ trước đến lớp - Chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài trên lớp, tích cực học tập từ các bạn học khá giỏi - Ngoài việc học trên lớp thì việc ôn luyện nhà là quan trọng: cần ôn lại tất các từ vựng và cấu trúc thầy cô giao cho Ngoài ra, phải chăm tham khảo các sách bài tập - Luyện tập các kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết thường xuyên IV MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau đơn vị bài học, học sinh phải nắm kiến thức trọng tâm cần ôn tập bài cụ thể Kĩ năng: Tập trung vào việc kết hợp kĩ nghe-nói-đọc-viết tiết học Thái độ: - Giáo viên cần có thái độ nhiệt tình, thân thiện với học sinh - Học sinh chăm chú nghe giảng, chép bài đầy đủ và tích cực xây dựng bài V.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2014-2015 Khối/ Lớp 8A,B,C,D Ioe khối Hsg văn hóa Sĩ Giỏi số SL % 147 16 10,9 em cấp huyện em cấp huyện Khá SL 64 TB SL 62 % 43,5 % 42,2 Yếu SL VI.CHỈ TIÊU ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2015-2016 hối/ Lớp 9A,B,C,D Ioe khối Sĩ Giỏi số SL % 141 15 10,6 em cấp huyện Hsg văn hóa em cấp huyện Khá SL % 60 42,5 TB SL 60 % 42,5 Yếu SL % 4,4 VII KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ HỌC KÌ I Preparation Units Peri ods The aims Help students revise the Tenses Language contents Tenses Teacher’s Lesson plan, extra board Unit Students will be Wish clause Lesson Not es Student’s Notebooks, (con pen, t) = workbook cont inue Notebooks, % 3,4 (3) able to use wish clause well Students will be able to use the present perfect Students will be able to change and use the passive voice Students will be able to continue the passive voice Students will be able to use wish clause well Students will be able to use the preposition of time correctly Students will be able to understand and use the adverb clauses of result well Students will be continue using the adverb clauses of result well Students will be able to use if clause (type1) well Students will be able to change into reported speech Students will be able to understand and use the adverb clauses of result Unit Unit 10 11 Unit 12 with the past simple or past subjuntive The present perfect The passive voice The passive voice (cont) Wish sentence ( modal verb) The preposition of time plan, extra workbook board Lesson plan, extra board Lesson plan, extra board Notebooks, workbook Lesson plan, extra board Lesson plan, extra board Lesson plan, extra board Notebooks, workbook Notebooks, workbook Notebooks, workbook Notebooks, workbook The adverb clauses of result Lesson Notebooks, plan, extra workbook board The adverb clauses of result ( cont) Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Modal verb with Lesson Notebooks, If plan, extra workbook board Directed and Lesson Notebooks, Reported Speech plan, extra workbook board Adverb clauses of result Lesson Notebooks, plan, extra workbook board (4) 13 Do exercies 14 Students will be able to understand and use the Tag questions Students will be able to understand and use Gerund after some verbs Students will be able to understand and use Gerund after some verbs ( cont) Revise some main structures they’ve learnt Tenses of verbs Preposition of time Passive forms Adverb clauses of result Structures rewrite the sentences 15 Unit 16 17 18 19 20 Unit 21 Help students to understand how to use adj and adv- use ad Students will be able to understand more about: Adverb clauses of reason Students will be able to Reported Speech Adverb clauses of result the Tag questions Lesson plan, extra board Lesson plan, extra board Gerund after some verbs Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Gerund after some verbs Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Tenses of verbs Preposition of time Passive forms Adverb clauses of result Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Rewrite sentences Lesson Notebooks, plan, extra workbook board HỌC KÌ II Adjectives and Adverbs Notebooks, workbook Notebooks, workbook Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Adverb clauses of reason Lesson Notebooks, plan, extra workbook board The structure “Adjectives + Lesson Notebooks, plan, extra workbook (5) 22 23 24 25 Unit 26 27 28 29 30 understand and use the the structure “Adjectives + That clause” well Ss will be able to use conditional sentences Type well Do exercises about conditional sentences, Adverb clauses of reason Students will be able to use the connectives correctly Students will be able to use the connectives correctly ( cont ) Students will be able to remember verb phrases studied and used them correctly Students will be able to make suggestions Do exercises about connectives, verb phrases Students will be able to understand and use the relative clause well Students will be That clause” board Conditional sentences Type Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Exercises Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Connectives Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Connectives ( cont ) Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Phrasal Verbs Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Make suggestions Lesson plan, extra board Lesson plan, extra board Exercises Notebooks, workbook Notebooks, workbook Relative clause Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Adverb clauses Lesson Notebooks, (6) able to of concession understand and use the adverb clauses of concession plan, extra workbook board 31 Do the test Test 32 Students will be able to understand and use the relative pronouns well Students will be able to understand and use modal verbs well Ss will be able to use conditional sentences well Revise for the second term exam The relative pronouns Test Knowledge papers Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Unit 33 Unit + 10 34 35 Modal verbs well Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Conditional sentences ( Type 1& 2) Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Revion Lesson Notebooks, plan, extra workbook board Duyệt Tổ khối ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Cư Yang, ngày 10 tháng 11 năm 2015 Người lập kế hoạch Phạm Thị Dung Duyệt BGH …………………… ………………………………………………………………………………………… ………… (7) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (8)