Mở rộng tầm quán xuyến để khuyến khích cả lớp tham gia Nếu ý kiến nhiều đến mức kín bảng thì GV phải chuẩn bị giấy khổ lớn để ghi tiếp Sau mỗi câu trả lời của HS, GV nên gật đầu, c[r]
(1)KTDH NÊU Ý KIẾN GHI LÊN BẢNG (2) KTDH nêu ý kiến ghi lên bảng là gì? (3) Các bước thực Bước 1: Thuyết trình – nêu vấn đề (4) Bước 2: Để thời gian cho HS suy nghĩ (5) Bước 3: Mời HS lên ghi bảng (6) Bước 4: Thu thập ý kiến HS (7) Bước 5: Trao đổi với HS ý quan trọng (8) Các bước thực KTDH nêu ý kiến ghi lên bảng (9) ƯU ĐIỂM (10) Theo em, KTDH nêu ý kiến ghi lên bảng có nhược điểm gì? (11) LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KTDH Chủ đề nêu ý kiến phải rõ ràng, có tính chất mở Tốt là cử HS ghi ý kiến Ý kiến phải viết to, rõ ràng, dễ đọc GV phải hướng dẫn HS ghi bảng trình bày, xếp các ý kiến GV không đánh giá, bình luận ý kiến HS Cần khéo léo tạo cao trào thứ hai nhận thấy các ý kiến bắt đầu ít (12) Mở rộng tầm quán xuyến để khuyến khích lớp tham gia Nếu ý kiến nhiều đến mức kín bảng thì GV phải chuẩn bị giấy khổ lớn để ghi tiếp Sau câu trả lời HS, GV nên gật đầu, cảm ơn, khích lệ GV có thể bổ sung ý kiến HS phát biểu còn thiếu Không áp dụng KTDH này nhiều lần buổi học Thời gian thực KTDH này không nên kéo dài quá 20 phút (13) THỰC HÀNH Sử dụng KTDH nêu ý kiến ghi lên bảng để giảng nội dung Thời gian làm việc nhóm: 15 phút Thời gian giảng: phút/nhóm (14)