học sinh 4.5 Học sinh được đánh giá và sữa chữa những sai sót khi học bài 30đ Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lý cho các hoạt 4.6 động Kết quả 5.1 Học sinh có nhận thức tốt đáp [r]
(1)Tiết thứ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG TỔ XÃ HỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc BẢN TƯỜNG THUẬT TIẾT DẠY I.Thông tin người đánh giá Họ và tên : ; Chức vụ : Trình độ chuyên môn : ;Chuyên ngành : Đơn vị công tác : Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông Pa - Gia Lai II.Thông tin giáo viên đánh giá, xếp loại dạy Họ và tên : ; Chức vụ : Trình độ chuyên môn : ;Chuyên ngành : Đơn vị công tác : Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông Pa - Gia Lai III Thông tin bài học 1.Tên bài học .TPPCT 2.Bộ môn:…………… Lớp:……Tiết dạy : ………Ngày dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ PHẦN GHI BẢNG (2) (3) Iahdreh ngày tháng .năm 20 Giáo viên đánh giá Giáo viên đánh giá: 1…………… …… 2………………………… 3……………… … 4……………………… 5………… .…… .………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN THCS Nội dung Chuẩn bị bài học 15đ Tiêu chí 1.1 Xác định mục tiêu bài học 1.2 Giáo án thể rõ các hoạt động giáo viên và học sinh 1.3 Thiết bị tài liệu phù hợp với nội dung dạy học 2.1 Đảm bảo tính chính xác, lô gic, khoa học Nội dung 2.2 Có trọng tâm và phù hợp với khả học học sinh bài học 2.3 Liên hệ thực tế , cập nhật kiến thức và liên môn 20đ 2.4 Tích hợp các nội dung giáo dục toàn diện Phương 3.1 Lựa chọn phương pháp và kỹ thuật dạy học tối ưu pháp và 3.2 Sử dụng thiết bị, tài liệu dạy học hợp lý, hiệu kỹ thuật 3.3 Thu thập và xử lý thông tin phản hồi từ học sinh dạy học Linh hoạt các tình sư phạm, xây dựng môi trường học 3.4 20đ tập thân thiện Học sinh hướng dẫn chủ động các hoạt động học 4.1 tập 4.2 Tổ chức các mối quan hệ tương tác lớp học 4.3 Học sinh hướng dẫn và kích thích khả tự học Hoạt động 4.4 Học sinh tích cực hóa hoạt động tư học tập học sinh 4.5 Học sinh đánh giá và sữa chữa sai sót học bài 30đ Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lý cho các hoạt 4.6 động Kết 5.1 Học sinh có nhận thức tốt đáp ứng yêu cầu mục tiêu bài học bài học 5.2 Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế 15đ 5.3 Học sinh tự tin, tích cực tương tác học tập Cộng Điểm tổng cộng Mức độ đạt (Điểm) (4) / 100 Xếp loại dạy IV.Ý kiến đánh giá xếp loại 1.Ý kiến người đánh giá xếp loại : 2.Ý kiến giáo viên đánh giá xếp loại * Hướng dẫn xếp loại dạy - Giỏi: Điểm tổng cộng đạt từ 80 điểm trở lên và không có tiêu chí đạt mức độ 3; - Khá: Điểm tổng cộng đạt từ 65 đến 80đ và không có tiêu chí đạt mức độ 3; - Trung bình: Điểm tổng cộng đạt từ 50 điểm đến 65 điểm; - Chưa đạt yêu cầu: Điểm tổng cộng 50 điểm; * Trường hợp dạy có nhiều giáo viên đánh giá, điểm trung bình dạy có thể để điểm lẻ làm tròn đến 0,5đ Khi xếp loại dạy: - Giỏi: điểm tổng cộng TB đạt 80đ trở lên và 2/3 tổng số tiêu chí đạt từ mức trở lên; - Khá: điểm T.cộng TB đạt từ 65 đến 80đ và 1/2 tổng số tiêu chí đạt từ mức trở lên; (5) - Loại trung bình và chưa đạt yêu cầu xếp loại trên * Lưu ý: trường hợp đủ điểm, không đủ các ĐK X.loại thì xếp loại liền kề Iahdreh ngày tháng .năm 20 Giáo viên đánh giá: 1…………… …… 3……………… … 5………… .…… Giáo viên đánh giá 2………………………… 4……………………… .………………… (6)