Mạch liên tưởng độc đáo đó như thể là một chiếc chìa khóa vạn năng chạm tới mọi góc khuất riêng tư nhất trong miền kí ức của tôi, kí ức về cô học sinh lớp ba luôn thơ thẩn, mơ mộng về nh[r]
(1)Những tư liệu dùng cho phần giới thiệu sách Chú ý phần thâm khảo đảm bào ý : - tóm tắt cảm nhận nội dung ấn tượng chưa phải đầy đủ dàn
1 “Nếu ví sống dịng sơng chảy hiểu sách cốc nước múc lên từ dòng sơng Sách dở Cũng thế, nước cốc đục tùy tay người múc: Có thể nước thời điểm định; nước tinh khiết mà giọt chứa đựng bầu trời.”
Đúng vậy, Sách - tự thân mang đến cho giá trị khác Hay, dở, bổ ích, thú vị tùy vào cảm nhận người đọc Tuy nhiên, sách có tác dụng riêng Sách giúp người nâng cao tầm hiểu biết, bồi dưỡng trí tuệ ni dưỡng tâm hồn Sách giúp ta khám phá điều lạ sống đơi góp phần thay đổi nhân sinh quan người
Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng Sách, trung tâm Việt hàn tổ chức thi viết với chủ đề “Viết cảm xúc sách thư viện ” để bạn hs bày tỏ suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận khác sách mà bạn đọc, nghe giới thiệu Đồng thời, thông qua thi giúp cho có nhìn giá trị Sách, thúc đẩy phong trào đọc Sách góp phần tơn vinh “Văn hóa đọc” , khuyến khich shocj sinh có văn hoa đọc sách thư viện
2 Vichto Huygo nói rằng: “Tác giả tạo nên Sách, xã hội tiếp nhận hắt hủi Người tạo Sách tác giả Người tạo số phận Sách xã hội.”n hóa nghe nhìn lấn át
Các văn hay đạt giải thi "Viết cuốn sách, tác phẩm mà em yêu thích"
CHO TÔI XIN MỘT VÉ ĐI TUỔI THƠ - Nguyễn Nhật Ánh (Giải ba: Phạm Đỗ Bảo Ngọc - 11A18)
Có câu chuyện đọc quên Nhưng khơng sách để lại ấn tượng khó phai, tiền đề, mục đích, lí tưởng bệ phóng hướng người tới chân trời tương lai tươi “Cho xin vé tuổi thơ” nhà văn Nguyễn Nhật Ánh sách vậy, tin với đọc tác phẩm quên giới mông lung đầy mơ mộng mắt cậu bé tám tuổi tinh nghịch Nhưng giới chẳng xa hoa, bí ẩn hay mĩ miều câu chuyện cổ tích gắn liền với tuổi thơ đứa trẻ mà góc khuất thầm kín tâm hồn, kí ức chân thật nhất, gương rọi vào khứ phản chiếu lại kỉ niệm thời thơ ấu qua Nguyễn Nhật Ánh tặng bạn đọc vé chuyến tàu đặc biệt để người lật lại trang sách thời gian nhuốm màu dĩ vãng trở dịng sơng trẻo tuổi thơ gột rửa hết bụi bặm, bế tắc, phù phiếm giới người lớn Xin đừng vội nghĩ tác phẩm xáo rỗng, vô vị dành cho bọn trẻ mà đánh hội tìm thân mình, tìm chất đơn sống, tác giả khẳng định “Tôi viết sách không dành cho trẻ em Tôi viết cho trẻ em”
(2)véo, ngủ gật hay chọn vị trí tối tăm cho bị kêu lên bảng trả Ngay chương sách, hẳn người đọc thoáng có chút giật mình, lắng đọng xen lẫn ngượng ngùng bắt gặp hình bóng thời áo trắng qua nhân vật trữ tình Dù bạn có dám thừa nhận hay khơng tuổi ham chơi, hiếu động việc học nghĩa vụ giam cầm ta trước trò chơi hấp dẫn, trước khung trời mẻ chơi thời gian thần tiên để chim non sổ lồng tìm chút niềm vui ngắn ngủi Mạch liên tưởng độc đáo thể chìa khóa vạn chạm tới góc khuất riêng tư miền kí ức tơi, kí ức cô học sinh lớp ba thơ thẩn, mơ mộng toán chia dài ngoằng thành tịa cao ốc đồ sộ mà tơi vị kiến trúc sư đại tài thiết kế nên hay dòng chữ gà bới múa lượn tập viết với tơi lại mì xoắn ốc mẻ, ngon lành bàn tay khéo léo đầu bếp cừ khơi… Có lẽ tơi nhiều “bạn nhỏ” khác đánh nhiều năm học tập quý giá, đánh nhiều kiến thức bổ ích tơi chẳng chối bỏ tuổi thơ đó, chẳng chối bỏ lỗi lầm người khơng ln hồn hảo, ta khơng đủ can đảm nhìn nhận q khứ, nhìn nhận thiếu sót thân ta tự lừa dối vỏ bọc hoàn thiện giả tạo Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh nêu triết lý “Để sống tốt phải học làm trẻ trước học làm người lớn”, qua lời kể chân thật tuổi thơ qua, tác giả nhẹ nhàng gởi gắm tư tưởng mang tính giáo dục sâu lắng, nhẹ nhàng gõ tiếng chuông vang vọng vào tiềm thức người giúp ta khai phá nên chân lý lạ
Văn phong tác giả nửa giễu cợt, đùa, nửa lại mang hướng triết lý sâu sắc truyền đạt tới đông đảo bạn đọc bậc cha mẹ nói riêng Chắc ta khơng thể qn lời than phiền cu Mùi “Người lớn thường cho phép làm tất thích, kể ý thích vớ vẩn cấm trẻ làm tất họ khơng thích, cấm cản họ nhiều vớ vẩn nốt”, q u thương mà cha mẹ vơ tình thái phán xét áp đặt trẻ họ ln muốn nhận lấy điều tốt đẹp tránh xa cạm bẫy Nhưng liệu có q bất cơng tước quyền vấp ngã trẻ ép chúng vào khn mẫu hồn hảo chứa niềm vui sung túc? Nghe nghịch lý giống ăn ngon đến ăn hồi thành chán ngán, tầm thương ví bước đường ta phẳng trải đầy hoa hồng hạnh phúc trở nên nhàm chán, vơ vị đời người lần sống, ta lần trải nghiệm hết hỉ, nộ, ái, ố, đau thương Có đứa bé tập mà chưa vấp ngã, đứa bé chưa nói ngọng khơng thể phát âm trịn vành, rõ chữ nên qua tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh cịn muốn gởi thơng điệp đến “những người lớn” để phát triển tự nhiên nhất, ta nên khuyên răn đừng ngăn cấm chúng khám phá giới dù biết trước ngõ cụt ta trải nghiệm nên để trẻ vươn tới tương lai đơi chân nhỏ bé thân
Không vậy, “cho vé tuổi thơ” làm người lớn phải lên khâm phục trước sáng tạo, mộng mơ bọn trẻ mà ta Đó mong ước muốn “đặt tên cho giới”, dùng trí tưởng tượng biến gối thành búp bê, biến nón thành tập, chó thành bàn ủi, quạt máy thành tivi thằng Mùi Thầy hiệu trưởng…Chúng không lố bịch, quậy phá mà chất trò chơi “kì lạ” ước muốn thầm kín thay đổi giới xung quanh trở nên mẻ, tinh khôi thể sinh lần nữa, để chúng khỏi chán ngắt với việc ăn, ngủ, đến lớp học Nhưng có lẽ tác phẩm người đọc thích thú tình cảm ngơ nghê, hồn nhiên cu Mùi với cô bạn Tủn mà thấp thoáng lên lời bộc bạch ngây thơ “Sau tơi biết cảm giác ghen tuông, tất nhiên ghen tuông theo kiểu trẻ con, cịn lúc tơi cảm thấy khó chịu” Đó tình n nít mà có lẽ sáng, thiêng liêng khơng bị đục vịng xốy tiền tài, danh lợi khơng bị chi phối, bão hịa cảm xúc người lớn cố lập trình, lên kế hoạch để ép thứ cảm xúc vơ hình vào khn khổ chặt chẽ
(3)thân thiết tất với hết mang hình bóng tuổi thơ chí hồi bão cháy bỏng mà tơi khát khao thực bị lớp bụi thời gian xóa mờ, vùi lấp
MỘT LÍT NƯỚC MẮT - Kito Aya (Giải nhì: Đỗ Hồng Yến Nhi - 11A4)
Có điều tưởng chừng giản dị sống người, nhiên lại quan tâm, để ý đến Có ước mơ nhìn qua cảm thấy bình thường, có người khao khát khơng với lấy Vì vậy, ln trân trọng điều bình dị xung quanh làm việc làm ta cịn sống Cách nhìn sống thay đổi từ đọc sách này, thêm trân trọng sống đồng cảm yêu quý,nâng niu sách” bảo bối” tôi, sách:” Một lít nước mắt”
Cuốn sách “một lít nước mắt” câu chuyện cảm động, sâu lắng, dựa nhân vật có thật bé Aya người Nhật Bản mắc phải bênh nan y_ thối hóa tiểu não vừa trịn mười lăm tuổi có nghị lực phi thường Nhan đề sách thật giàu hình ảnh ý nghĩa phải cách nói xưng, nói Không đâu, đọc xong sách này, lại nghĩ, lít nước mắt chưa đủ, cịn q lẽ câu chuyện làm cảm động, rung cảm đến hàng triệu trái tim người đọc, khiến hàng triệu giọt nước mắt rơi, muôn đời chưa Cuốn sách xuất dựa nhật kí Aya với câu chuyện mười năm chống chọi với phi thường tuổi hai mười lăm, tuổi đẹp đời người, cô gác bút nghìn thu, gác ước mơ, hồi niệm, hi vọng tươi lai tốt đẹp Cô gái xinh đẹp bạo bệnh tuổi đời ngắn ngủi_ hai mươi lăm năm với dự định sống nhiều dang dở Và ước mơ lớn cô lúc là:” Liệu kết khơng?” Cơ ln khao khát tình u hạnh phúc Cô cần hạnh phúc giống bao người, thật cần… Ước mơ chưa thể thực mà đi, ước mơ, niềm khát khao cháy bỏng làm nhức nhói tâm can người đọc
“Con người ta mang nặng ưu phiền Hễ nhớ khứ nước mắt tn rơi
Cịn thực phũ phàng tàn nhẫn Mơ ước nhỏ nhoi không cách thực Nghĩ đến tương lai lại sụt sùi nước mắt”
Cuốn sách tái phần nỗi đau làm tơi xót xa khơn xiết Khi bị bệnh, ăn uống khó khăn, tay chân khơng thể cử động người bình thường, tình u đến với xa cô biết cô bị bệnh, bạn bè xa lánh sợ bị làm phiền, cận kề chết, mặt cô trở nên xấu xí, biến dạng Nhưng nghị lực sống phi thường khơng để gục ngã mà buộc phải tiếp tục sống Bởi tận phũ phàng, tuyệt vọng, cịn có cha mẹ u thương lịng, có Asou_một người bạn thân ln bên cạnh cơ, động viên, an ủi, khóc lúc khó khăn Cũng tình u thương tiếp thêm nghị lực để tiếp tục sống thêm mười năm
(4)cảm nhận tình cảm gia đình dành cho mình, thiêng liêng cao biết nhường
“Ở nơi đó, có lẽ tơi khơng cịn nước mắt nữa”, giới khóc thật nhiều tâm hồn tiềm tàng sức sống mãnh liệt, cô ước mong thi đậu vào trường Đại học tiếng Nhật Bản Nhưng có lẽ mong ước mãi thực được, cô đến giới khác, giới khơng cịn nước mắt Trước chết, có ước nguyện:” muốn nằm rừng hoa, ba mẹ đừng quên nhé” Đúng vậy, vào ngày cô đi, tất người biết câu chuyện nhật kí cơ, xúc động, thương tiếc đến chia buồn Trên tay người cầm bó hoa tạo thành rừng hoa xung quanh Aya đầy nghị lực phi thường Đóa hoa hướng dương mà cô viết năm tháng cuối đời:” Con biết cha mẹ cầu mong điều kì diệu đến với Nhưng điều kì diệu khơng xảy ra, mong cha mẹ đừng đau buồn ” Và câu nói làm nghẹn ngào tâm hồn người đọc:” Tại lại ?” Có đọc dịng chữ mà khơng đau lịng? Phải tất số phận Nguyễn Du nói:
“Ngẫm hay mn trời Trời bắt người phải theo Bắt phong trần, phải phong trần
Cho cao phần cao”
Đây sách đáng để đọc ngẫm nghĩ, tái câu chuyện thấm đẫm tính nhân văn nghị lực phi thường Đọc “ Một lít nước mắt “ để ta thêm trân trọng giây, phút đời Cuộc sống tơi diễn bình thường bao ngày, tơi cảm nhận ánh nắng mặt trời, cát, gió, khơng khí Nhưng khác từ tơi đọc sách ấy, thêm trân trọng điều giản dị mà trước chẳng để ý đến Và cảm ơn sách yêu dấu giúp nhận thêm trân trọng khoảnh khắc đẹp đời cịn
TÔI LÀ MỘT CON LỪA - Nguyễn Phương Mai (Giải khuyến khích: Nguyễn Hồng Phương Un - 11A18 “Phương Mai – Một lừa”
Tại nói người phụ nữ lại lừa ? À đâu, có nói đâu mà tự nhận Người phụ nữ tự nhận lừa hẳn ta phải người dũng cảm thẳng thắn Hầu hết người ta thích khen, tơi Hiếm thấy mạnh miệng bảo tơi thích chê chả thích khen đâu Nói thơi khơng tất cả; điển hình người phụ nữ mà đề cập đến
(5)và sẵn sang khám phá “con lừa Phương Mai” bật
Ở trang tác phẩm tơi hồn tồn bị thẳng thắn ngịi bút chinh phục Một nhân cách, cá tính khác người lại ấn tượng Cơ tự tin khẳng định mình, tự nhận “một lừa ưa nặng”; lừa sẵn sàng đâm đầu vào nước để cơng nhận “một lừa có cá tính” Phải chăng, “một lừa có cá tính” nên có suy nghĩ định “ẩm sọ” Càng đọc sâu thấy, mức độ “ẩm sọ” tác giả trội biết nhường Thế nhưng, “ẩm sọ”của tác giả mang ý nghĩa điên khùng khơng đâu mà thực chất lại mang đến cho cô trải nghiệm, chân lý tuyệt vời Khơi nguồn từ việc giảng viên đại học khoa Kinh tế, đại học Khoa học Ứng dụng Amsterdam Hà Lan đột ngột xin bỏ việc để du lịch năm Cô bắt đầu hành trình “dài gấp hai lần rưỡi vịng xích đạo từ châu Phi đến châu Úc – châu Mỹ cuối châu Âu với balo nặng mười cân” Cô xuất dạng “một lừa hớn hở vô cứ: không nhà (nhà thuê chả chủ rồi), không việc làm (xin nghỉ việc cịn đâu), khơng người u (có điên yêu lừa ẩm sọ lại cịn thất nghiệp vơ gia cư ??)” Lên đường mà khơng có bên ngồi balo nặng nề to tướng Nếu nhìn hướng vật chất xét mặt tinh thần tác giả lên đường với đầy đủ tất “hành trang cảm xúc” Nào cảm giác “ngộp thở, lột xác, ngơ ngác đơi lại phẫn uất hân hoan đỉnh” Chỉ đủ mang lại cho Phương Mai du kí đầy tuyệt vời thi vị biết nhường
Bằng ngịi bút dí dỏm đan xen khéo léo tính khách quan mình, tác giả mang đến cho bạn đọc giây phút vui tươi, thú vị hào hứng ngỡ nhà văn tham gia vào hành trình đầy kì thú Điển hình đu dây, khơng xích đu cao giới (Nevis – New Zealand) tác giả Với cảnh đẹp bao la, hùng vĩ với thung lung lớn cao xa ngút ngàn; vách đá cao lớn, đồ sộ dựng đứng 160m; gió thổi lồng lộng gầm rú, ríu rít văng vẳng bên tay; sông dài mênh mông với độ cao “một sợi mỏng manh” cắt ngang Khơng kìm long trước hùng vĩ tác giả phọt tràng chữi thề Giả sử lúc tơi mà tác giả, hẳn cằm nhanh chóng chảy xuống tận đầu gối ln rồi!!! Tuy nhiên chưa phải điều đáng quan tâm Điều đáng nói thú vị khơng nằm mà việc tác giả buộc vào xích đu mỏng manh bay qua bay lại thung lung Khi chênh vênh bờ vực cao ngút ngàn, “vừa khóc vừa cười” Chưa cô lại thấy “ham sống sợ chết” đến “Miệng thở dốc không ngừng, chân tay co rúm, máu chảy rần rần, miệng chữi rủa ầm ỉ, mắt ti hí nhìn xung quanh” Rồi 1-2-3 vèo …….veooooooo phát, “tiếng gào” tác giả hút “Tim ngừng đập”… Rơi 60m tự khiến tác “bay lên”; lướt qua vách xa mờ; vượt lên không trung” bầu trời xanh rộng lớn Để từ cảm giác tác ban tặng cho đôi cánh thoải mái tư bay lượn bầu trời bao la rộng lớn Cảm giác sợ sệt tan biến mà thay vào tâm trạng vui tươi, sững sờ, xen lẫn sung sướng, lo âu phiền muộn theo gió mà bay tất Và từ lần trải nghiệm cảm giác mạnh này, Phương Mai rút học cho than sống đáng quý biết nhường Tuy nhiên, hành trình Mai cịn tiếp tục dẫn cô đến vùng đất, trải nghiệm lạ mà đời người có dịp thưởng thức Cũng điều tơi luyện cô them long can đảm, gan lửa tinh thần them sang chói Chẳng sơ chi, liều nhảy thác Maletsunyane cao 190m hay gan góc “bơi” cá mập trắng Nam Phi hay “liều mạng” tham gia wingsuit flying- tande sky diving – hang glinding (những trị chơi mạo hiểm khơng) để khám phá sức mạnh tiềm tàng người lúc khó khăn nguy hiểm “bàng hoàng nhận thấy kiêu căng ngạo mạn đến lố bịch loài người đỉnh cao kỉ lục nhỏ nhặt – phù phiếm lẽ cô biết đỉnh cao không ngào.”
(6)địa thực chất chả mang lại tí niềm vui mà thay vào tồn đau buồn, thương xót Chắc hẳn phải có nguyên mà tác giả làm Có thích? Hay mức độ “ẩm sọ” cô ngày cao? À không không, sai bét hết Tác giả làm chả phải thích hết đâu mà nhận thức cô mách bảo sống vịng trịn (khép kín); có sinh phải có diệt, có mở đầu có kết thúc, có hủy diệt có hồi sinh Cuộc đời người vậy, có sinh có tử lẽ chúng quy luật ngàn đời Vì “để có sống thản trước hết phải biết đối mặt với chết thản”
Nhưng chưa phải hết…à mà mà hết chả cịn thú vị Cuộc phiêu lưu tiếp nối phiêu lưu kia, trả nghiệm nối đuôi trải nghiệm khác để đúc kết lại thành chuỗi hồi ức, kỉ niệm tuyệt vời đáng nhớ Tôi thực cảm thấy ganh tị với tác giả hồi ức, trải nghiệm li kì, đặc biệt Để từ tị nạnh phát sinh thêm trạng thái khác mà thân tơi thường xun bị “dính” phải hoang tưởng Nói nơm na trí tưởng tượng phong phú “siêu tưởng tượng” (tôi hay đùa super tưởng tượng) Mà thơi nói hoạch tẹt hay mơ mộng viễn vông Tôi ước đời giấc mơ thần thánh ban cho vạn điều ước hạnh phúc khơng cịn Thế đời không mơ nên đắm chìm vào giấc mơ viễn vơng thân tự nghĩ mà thơi.Ơi ơi, tơi bị dở thật rồi!! Nhưng đọc tác phẩm Phương Mai tơi phát thích mơ mộng Mà đặc biệt, mơ mộng cô ấn tượng nhiều Cô ước “một ngày mơ” với phép thuật Harry Potter đọc thần “Apparition” xun khơng gian thời gian, xuất – biến đâu bạn muốn Và ước mơ tác giả (nếu cô có phép thuật đó) “Buổi sáng: thức dậy mùa đông; Bắt đầu ngày chạy đua bình minh; Cả ngày làm tiên cá; Cuối ngày: chơi đêm Las Vegas cuối đêm xuống ngả lưng khách sạn ngàn sao” Than ôi , ước ước chứ! Xem điều ước tơi chả có đặc biệt Thế giấc mơ có xem viễn vơng khơng? Có thể có khơng Nếu nhìn phía: viễn vơng thật Nhưng nhìn cách tồn diện, nhiều khía cạnh khác chúng chả viễn vơng tí mà thực chất lại thực tế Qua ước mơ tác giả lại rút học cho mình; lại tích góp thêm cho vốn kiến thức dòng kỉ niệm thêm vài điều quý báu bổ ích Cịn phần tơi giấc mơ giúp nhận mơ mộng xấu điều quan trọng phải phân biệt ảo vọng thật để biến chuyển ảo vọng thành thực tế thực chất chúng ước muốn người mà
Nói tóm lại, xuyên suốt tác phẩm này, cá tính, nhân cách người thật độc đáo mà thật đáng yêu bộc lộ rõ nét mộc mạc thông qua phiêu lưu, đan xen trải nghiệm hay kí ức đẹp đẽ đong đầy hồi ức tác giả mang lại dấu ấn khó quên lịng bạn đọc Phải điều khơi dậy nên tơi lửa đam mê nhiệt huyết tuổi trẻ Giờ tơi có điều ước nho nhỏ tung cánh vút bay thật xa Tôi muốn phiêu lưu; vùng vẫy thoải mái giới mà không quan tâm đến bao lời đàm tiếu, dị nghị Rồi ngày tơi thế; tơi tìm đường thân – đường mà phải dốc để chinh phục Có sống thật có ý nghĩa ( khơng biết với có ý nghĩa với tơi – mà tơi thơi đủ rồi)
“Trước lần lên đường, cố gắng trút bỏ định kiến, hình dung Tơi dốc cạn để đầu óc trống rỗng, khơng mong chờ, khơng phán đốn Tơi liều mạng để trái tim rộng mở, trần trụi Và lên đường như một tờ giấy trắng, với niềm khát khao phủ kín, lấp đầy, đổi thay.”
(7)HẠT GIỐNG TÂM HỒN
(Giải khuyến khích: Phan Thị Thảo Nguyên - 11A16)
Mỗi người có ước mơ cho dù nhỏ bé hay vĩ đại ước mơ đáng quý, đáng trân trọng trụ cột tinh thần, sức mạnh vơ hình tạo động lực cho vươn lên để đạt đến điều ta mong muốn, hướng đến ngày mai đầy hy vọng Song tự hỏi mong chờ, khao khát điều tuyệt vời, điều ta chưa có mà vơ tình qn điều giản đơn xung quanh? Tơi người khác ước mơ tha thiết điều tơi chưa đạt Khi cịn bé, tơi say sưa với truyện cổ tích ước ngày biến thành nàng công chúa xinh đẹp, cô tiên với bao phép lạ kỳ hay có lâu đài đầy ắp bánh kẹo Lớp Năm, tơi bắt đầu tìm đọc học sinh đạt giải kì thi quốc gia ước mơ họ Lớn hơn, nói xác lúc tơi bắt đầu đọc sách “Hạt giống tâm hồn” chuyên đề “Từ điều bình dị”, tơi nhận rằng: tơi chưa nghĩ làm để ba mẹ vui sau ngày làm việc mệt mỏi, ý nghĩ làm cách để chị em tơi khơng cịn cãi điều vụn vặt chưa xuất suy nghĩ tôi? Cuốn sách thước phim quay chậm khiến để tâm điều đơn giản, trải nghiệm cảm xúc với mẩu truyện nhỏ người bình dị, tinh thần vượt lên, niềm tin chiến thắng…
Cách nhìn nhận hạnh phúc từ điều quen thuộc điều mà nhận từ sách Người ta thường nói hạnh phúc xa xơi lắm, hạnh phúc ta có thứ tốt song qua câu chuyện sau “Hạt giống tâm hồn”, ta có cách nhìn khác Nếu người thợ làm thuê mẩu chuyện “Cây giữ phiền muộn” đặt chậu nhỏ trước nhà để làm về, chạm vào nhánh lời nhắc nhở: phiền muộn, bực tức công việc không thuộc mái ấm anh anh trở nên vui vẻ, dành lời yêu thương, hành động ân cần cho vợ anh cậu bé “Lời nói vết đinh” lại ln nóng nảy cư xử cộc cằn với người Một hôm, cha cậu bé đưa cho cậu túi đinh bảo nóng giận đóng đinh vào hàng rào gỗ suy nghĩ việc làm Ngày đầu tiên, số đinh mà cậu ta đóng nhiều cậu ta đóng đinh vào rào ngày không cần dùng đến đinh nào, cậu ta thấy thay đổi, khơng cịn nóng nảy chạy khoe với cha Người cha tiếp tục bảo ngày cậu giữ bình tĩnh nhổ đinh Nhiều ngày trôi qua, cậu bé vui vẻ nói đinh gỡ hết, lúc người cha vào hàng rào: “Hàng rào chẳng nguyên vẹn xưa Những điều lúc giận để lại lòng người khác vết thương” Ta thấy đấy: lời nói “chẳng tiền mua”, đỗi bình thường “lời nói thiện ý sưởi ấm ba thàng mùa đơng” cịn lời nói cáu gắt lại khiến người tổn thương
(8)không kiềm chế tơi, nóng giận thân dành thời gian yêu thương người xung quanh ta để họ cảm thấy hạnh phúc từ lời nói, hành động ân cần, tình u thương thực - điều kỳ diệu mà ta ln xem bình thường, quen thuộc?
Hạnh phúc khơng cần phải đem cân đo, đong đếm, điều mà bao người mong muốn mà cần ta biết cách thay đổi cách nhìn theo chiều hướng tốt ta giữ hạnh phúc tay “Bài học từ người thầy dạy võ” cho ta thấy điều Câu chuyện việc cậu bé mười tuổi định học judo cho dù cánh tay trái cậu bị tai nạn xe Thật lạ cậu có cố gắng sau ba tháng tập luyện, thầy dạy cho cậu võ Cuối khơng cịn kiên nhẫn, cậu hỏi thầy lí song người thầy trả lời: “Đây võ thầy dạy con, võ cần phải học” Tuy chưa hiểu cậu tin thầy tiếp tục học Nhiều tháng sau, võ sư dẫn cậu đến tham dự cuôc thi judo, cậu thực bất ngờ hạ gục đối thủ giành chiến thắng Trên đường về, cậu lấy hết can đảm hỏi thầy lí khiến điều xảy Lúc này, người thầy ôn tồn bảo cách để đối phương phá võ mà ngày cậu luyện tập nắm vào tay trái cậu, cậu tay trái Đơi khi, điểm yếu nhìn phương diện khác trở thành điểm mạnh, lợi họ Song vấn đề đặt liệu người ta có đủ lạc quan, dũng khí để đối diện với khó khăn, biến đau thương thành hạnh phúc hay không?
Hạnh phúc tùy vào người khác, tùy vào số phận mà tùy vào lĩnh, thân ta Cho dù hạnh phúc tuyệt vời bắt nguồn từ cách nhìn thiện cảm, suy nghĩ lạc quan ta với việc, người ta gặp Nếu ta chưa biết cách yêu thương người thân quen, để tâm đến điều mắt thấy tai nghe ngày nên học cách làm điều khơng có quan tâm, tình u thương với người thân - tình cảm cho nguồn cội cho tình cảm khác ta cịn u thương nữa? Khi người ta hạnh phúc họ có đủ niềm tin nghị lực đương đầu với thử thách, khó khăn đời Tình yêu thương người với người, hạnh phúc chân thành mà họ đem đến cho tựa gió nhẹ nhàng đủ sức đẩy thuyền biển lớn, điểm tựa tinh thần khơng thể thiếu ta yếu lịng, gục ngã