- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Ông Ích Khiêm là mộ[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 Tập đọc - Kể chuyện: Người Tây Nguyên A.Mục tiêu: - Bước đầu biết thể tìn cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp ( trae lời các câu hỏi SGK ) - Kể lại đoạn câu chuyện ( HS khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật ) - GDHS Yêu quê hương đất nước , B.Đồ dùng dạy học: - Ảnh anh hùng Núp sách giáo khoa (phóng to) C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc thuộc lòng bài: Cảnh đẹp non sông? - Giáo viên nhận xét 2.Bài a) Phần giới thiệu: b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ: - Viết các từ khó: bok pa, hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp, GV sửa sai cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (bok, Núp, càn quét, lũ làng, Rua , mạnh , người thượng ) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Mời 1HS đọc đoạn + Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một học sinh đọc đoạn còn lại c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm đoạn bài và TLCH: + Anh Núp tỉnh cử đâu? Học sinh - 3HS đọc thuộc lòng các câu ca dao và TLCH - Cả lớp theo dõi bạn đọc bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Học sinh đọc cá nhân - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải SGK - Luyện đọc đoạn nhóm + em đọc đoạn + Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một học sinh đọc lại đoạn (2) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì? + Chi tiết nào cho thấy đại hội khâm phục thành tích làng Kông Hoa? - Yêu cầu lớp đọc thầm phần cuối đoạn + Những chi tiết nào cho thấy người dân làng Kông Hoa vui và tự hào với thành tích mình? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa gì? + Khi xem vật đó, thái độ người sao? d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3: giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động - Mời HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - Theo dõi ) Kể chuyện: Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy chọn và kể đoạn câu chuyện “ người Tây Nguyên“ theo lời nhân vật truyện Hướng dẫn học sinh kể lời nhân vật: - Gọi em đọc yêu cầu bài và đoạn văn mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu + Trong đoạn văn mẫu (SGK) người kể nhập vai nhân vật nào để kể đoạn 1? - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi em tiếp nối thi kể trước lớp - Nhận xé tuyên dương em kể hay Củng cố dặn dò: + Truyện có ý nghĩa gì? - Cả lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Anh Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua toàn quốc - Học sinh đọc thầm đoạn + Đất nước mình mạnh lắm, người Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ đoàn kết đánh giặc giỏi + Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công Kênh khắp nhà - Đọc thầm phần cuối đoạn + Lũ làng vui đứng dậy nói: Đúng ! Đúng đấy! - Lớp đọc thầm đoạn + Gửi tặng ảnh bok Hồ và cuốc để làm rẫy , lá cờ, huân chương, quần áo Bok Hồ + Mọi người xem mòn quà là tặng vật thiêng liêng nên “ rửa tay thật sạch” trước xem, họ cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc đoạn - em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - 1HS đọc yêu cầu bài và đoạn văn mẫu - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu + Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện - HS tập kể theo cặp - Lần lượt em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay + Truyện ca ngợi anh hùng Đinh Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến chống pháp (3) - Nhận xét đánh giá tiết học Toán: So sánh số bé phần số lớn A.Mục tiêu: - Học sinh biết cách so sánh số bé phần số lớn - GDHS tính cẩn thận làm toán B Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ minh họa bài toán sách giáo khoa C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ: - KT em: a) 15cm gấp lần 3cm? b) 48kg gấp lần 8kg? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác bài: * GV nêu bài toán và vẽ sơ đồ A 2cm B C 6cm Học sinh - em lên bảng làm bài, em làm câu - Lớp theo dõi nhận xét D - Lớp lắmg nghe giới thiệu bài - Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên.- Đo cách lấy đoạn thẳng ngắn AB đặt lên đoạn dài CD từ trái sang phải Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB + Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB? - KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD + Vậy muốn biết đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào? - Lắng nghe Ta thực phép chia : = 3 ( lần ) + Cần phải tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy : = (lần) Sau đó trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn * GV nêu bài toán thẳng CD - 1HS nhắc lại bài toán + Bài toán cho biết gì? - Thực vẽ sơ đồ + Bài toán hỏi gì? + Mẹ 30 tuổi, tuổi + Tuổi phần tuổi Mẹ? + Muốn biết tuổi phần tuổi Mẹ ta + Tìm tuổi Mẹ gấp lần tuổi con, sau (4) làm nào? đó trả lời - HS tự làm bài - 1HS lên bảng giải, lớp bổ sung Giải: Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần ) Vậy tuổi 1/5 tuổi mẹ c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa bài - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung : = (lần ) ; gấp là lần Số Bài : -Yêu cầu đọc bài tập + Bài toán cho biết? + Bài toán hỏi gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài số 8, điền số vào cột số lớn gấp và điền số vào cột số bé - Một học sinh nêu bài toán + ngăn trên có sách, ngăn có 24 sách + Số sách ngăn trên phần số sách ngăn - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng làm, lớp bổ sung Giải: Số sách ngăn gấp số sách ngăn trên số lần là: 24 : = (lần ) Vậy số sách ngăn trên Bài 3: - Gọi em nêu bài tập - Yêu cầu HS làm nhẩm - Goii HS trả lời miệng - Nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu cách so sánh số sách ngăn - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Tự làm nhẩm sau đó trả lời miệng a) : = (lần) : Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng b) : = (lần) : trắng Tự nhiên và xã hội: Một số hoạt động trường (tiếp theo) A.Mục tiêu: màu (5) - Nêu các hoạt động chủ yếu hoch sinh ki trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh Tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt dộng dó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức - GDHS biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt B Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 48 và 49 - Tranh ảnh các hoạt động trường dán vào tờ bìa C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Bước -Tổ chức cho HS quan sát hình trang 48 và 49 thảo luận theo gợi ý - Kể tên số hoạt động hình1? - Hoạt động này diễn đâu? - Bạn có nhận xét gì thái độ và ý thức kỉ luật các bạn hình? Bước 2: -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Kết luận: SGK * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1: Hướng dẫn Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà giáo viên kẻ sẵn Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp - GV giới thiệu lại các hoạt động ngoài lên lớp mà HS đã nêu hình ảnh (ảnh chụp) - Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt Bước3: - Nhận xét ý thức lớp tham gia các hoạt động ngoài trên lớp … Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Từng cặp hỏi - đáp theo câu hỏi gợi ý - Lần lượt cặp hỏi và trả lời trước lớp - Lớp theo dõi bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn - Tiến hành thảo luận trao đổi và hoàn thành điền vào các cột bảng kẻ sẵn - Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm mình trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay Buổi chiều Tiếng Việt:* Hạt muối (Tiết tuần 13) A.Mục tiêu: (6) - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm bài «Hạt muối» (STH Tr 88) Trả lời các câu hỏi nội dung bài, cảm nhận niềm tự hào và tình cảm yêu thương tác giả ơng và quê hương; ôn kiểu câu Ai là gì?(BT 2, 3) - GDHS ý thức tự giác học, lòng tự hào và tình yêu quê hương, đất nước B Đồ dùng dạy học: Vở thực hành T.V C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Ôn luyện: Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Đánh dấu vào trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc lại toàn bài - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Câu a: Ý 2; Câu b: Ý 3; Câu c: Ý 3; Câu d: Ý 1; Câu e: Ý - Liên hệ giáo dục HS Bài 3: Dựa theo nội dung bài Hạt muối, đặt câu theo mẫu Ai là gì? a) Nghề làm muối b) Ông nội Tuấn - Gọi HS đọc câu, lớp nhận xét, GV bổ sung HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khác theo dõi bổ sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - Theo dõi và chữa bài vào - HS tự liên hệ - HS đọc câu lệnh - Trao đổi nhóm đôi đặt câu - Theo dõi và thực Tự nhiên và xã hội:* Ôn số hoạt động trường A.Mục tiêu: - Nêu các hoạt động chủ yếu hoch sinh ki trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh Tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt dộng dó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức - GDHS biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt (7) B Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 48 và 49 - Tranh ảnh các hoạt động trường dán vào tờ bìa C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Bước -Tổ chức cho HS quan sát hình trang 48 và 49 thảo luận theo gợi ý - Kể tên số hoạt động hình1? - Hoạt động này diễn đâu? - Bạn có nhận xét gì thái độ và ý thức kỉ luật các bạn hình? Bước 2: -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Kết luận: SGK * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1: Hướng dẫn Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà giáo viên kẻ sẵn Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp - GV giới thiệu lại các hoạt động ngoài lên lớp mà HS đã nêu hình ảnh (ảnh chụp) - Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt Bước3: - Nhận xét ý thức lớp tham gia các hoạt động ngoài trên lớp … Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Học sinh - Từng cặp hỏi - đáp theo câu hỏi gợi ý - Lần lượt cặp hỏi và trả lời trước lớp - Lớp theo dõi bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn - Tiến hành thảo luận trao đổi và hoàn thành điền vào các cột bảng kẻ sẵn - Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm mình trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2015 Chính tả: (Nghe viết) Đêm trăng trên Hồ Tây A.Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng bài tập điền tiếng có vần số chữ có vần iu/ uyu ( bài tập 2); -Làm đúng bài tập a /b -GDHS rèn chữ viết đẹp giữ sạch.GD tình yêu quê hương đất nước B.Chuẩn bị: - Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập (8) C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết số tiếng dễ sai bài các từ: lười nhác, nhút nhát, khát trước nước, khác - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lắng nghe giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - 2HS đọc lại bài chính tả - Giáo viên đọc mẫu bài lượt - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn + Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp nào? tăn; gió đông nam hây hẩy; sóng vỗ + Có câu + Những chữ đầu tên bài, đầu câu và tên + Bài viết có câu? riêng phải viết hoa + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng con: vắt, gần tàn, lăn - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng tăn, nở muộn, ngào ngạt … và viết các tiếng khó - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi lỗi * chữa bài - Học sinh làm vào c/ Hướng dẫn làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập sung - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, -Yêu cầu lớp làm xong quan sát nhận xét bài khuỷu tay bạn đổi chéo tập để kiểm tra - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3b: - Hai em nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập và các - Thực làm bài vào nháp câu đố - Các nhóm trình bày kết giải câu đố - Yêu cầu các nhóm làm vào nháp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng: d) Củng cố - Dặn dò: Con ruồi – dừa – giếng nước - Nhận xét đánh giá tiết học - 2em nhắc lại các yêu cầu viết chính (9) - Dặn nhà học bài và xem trước bài tả Toán: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải bài toán có lời văn ( Hai bước tính) - GDHS tính cẩn thận làm toán B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt bài tập C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Học sinh - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 2HS đọc yêu cầu và mẫu - Thực phép chia nhẩm điền vào cột bảng và trả lời: 18 : = lần; viết 12 : = lần; viết 32 : = lần; viết Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt và phân tích bài toán Trâu Bò 28 - Yêu cầu lớp tự làm bài - Mời học sinh lên giải - Nhận xét chữa bài Bài 3: Hướng dẫn BT2 - em đọc bài toán - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi - Cả lớp làm vào bài - Một em lên bảng giải bài, sau đó lớp bổ sung: Giải: Số bò là: + 28 = 35 ( con) Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = (lần ) Vậy số trâu số bò Đáp số: 1/5 - 2HS đọc bài toán, lớp phân tích bài toán và tự làm bài vào - 1HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung (10) - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa bài nhận xét chữa bài Bài 4:Trò chơi thi ghép hình c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Giải: Số vịt bơi là: 48 : = (con ) Số vịt trên bờ là: 48 – = 42 (con) Đáp số: 42 vịt HS thi ghép hình Đạo đức: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2) A Mục tiêu: - HS tự giác tham gia việc lớp việc trường phù hợp vời khả và hoàn thành nhiệm vụ phân công - GDHS biết tham gia việc lớp việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận cuả học sinh - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc trường việc lớp B Đồ dùng dạy học: - Các bài hát chủ đề nhà trường; các bìa xanh, đỏ, trắng C Hoạt động dạy học: Giáo viên 1/ Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm -Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, nhóm xử lí tình (BT - VBT) - Yêu cầu các nhóm giải các tình đã nêu cử đại diện lên trình bày cách ứng xử - Yêu cầu lớp theo dõi và nhận xét - KL: a) Khuyên Tuấn đừng từ chối b) Xung phong giúp các bạn c) Nhắc nhở các bạn không làm ồn d) Nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp * Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường - Nêu yêu cầu bài tập: Hãy suy nghĩ và ghi giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia và mong muốn tham gia? - Yêu cầu lớp độc lập làm bài - Yêu cầu tổ cử đại diện đọc to các phiếu Học sinh - Chia thành nhóm để thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa - Đại diện các nhóm lên trình bày cách xử lí tình - Cả lớp nhận xét bổ sung - Đôc lập làm BT trên phiếu - Lần lượt lên nêu công việc mà (11) các bạn tổ - Mời các tổ lên cam kết làm các công việc đã nêu - Giáo viên kết luận chung: Tham gia việc trường, việc lớp vừa là quyền vừa là bổn phận HS *.Củng cố dặn dò - Giáo dục HS ghi nhớ và thực theo bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học mình có khả làm : giữ vệ sinh trường lớp, trồng cây cho bóng mát, bảo vệ trường lớp đẹp …vv - Cả lớp theo dõi nhận xét - Đại diện các tổ lên kí vào cam kết - Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết Thủ công: Cắt dán chữ H, U (tiết 1) A Mục tiêu: - Biết cách kẻ cắt dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét tương đối phẳng và nhau, chữ dán tương đối phẳng -GDHS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ H, U đã dán và mẫu chữ H, U có kích thước lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Nét chữ H, U rộng ô? - Em có nhận xét gì nửa bên trái và nửa bên phải chữ H, U? - Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải nào? - GV vừa h/ dẫn vừa thao tác mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình và hướng dẫn * Bước 1: Kẻ chữ H, U: + Cắt HCN có chiều dài 5ô, rộng 3ô + Chấm các điểm đánh dấu chữ H, U vào hcn Sao đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc * Bước 2: Cắt chữ H, U Gấp đôi hcn đã kẻ chữ H, U theo đường dấu Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát mẫu chữ H, U - Nét chữ rộng 1ô - Giống - Trùng khít - Theo dõi GV hướng dẫn (12) Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, mở chữ H, U * Bước 3: Dán chữ H, U Cách dán giống dán chữ I, T b)Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Cả lớp tập kẻ, cắt chữ H, U trên giấy nháp - Dọn vệ sinh lớp học Luyện viết: Bài 13 I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng - Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 Tập đọc: Cửa Tùng A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ đúng các câu văn (13) - Hiểu nd: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS tự hào cảnh đẹp quê hương mình - Bác Hồ luôn chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ - Sự quan tâm và tình cảm Bác Hồ anh Núp, người Tây Nguyên, anh hùng quân đội B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK, số tranh chụp Cửa Tùng C/ Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Người Tây Nguyên“ - Nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp, GV theo dõi sửa sai - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và giúp HS hiểu nhĩa các từ: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời câu hỏi: + Cửa Tùng đâu? - Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn và trả lời câu hỏi: + Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp? Học sinh - 2HS kể lại chuyện Người Tây Nguyên theo lời nhân vật truyện - Lớp theo dõi - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, kết hợp luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn bài - Đề xuất cách đọc: nhấn giong các từ gợi tả, gợi cảm - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm đoạn bài và trả lời: + Ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển - Đọc lại đoạn + Cảnh thôn xóm mướt màu xanh lũy tre làng và rặng phi lao rì rào gió thổi - Cả lớp đọc thầm đoạn + Là bãi tắm đẹp các bãi tắm - Đọc thầm đọan - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Em hiểu nào là “ Bà chúa các bãi tắm “? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Màu nước thay đổi lần ngày … + So sánh với lược đồi mồi đẹp và (14) + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt? + Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với cái gì? quý giá cài lên mái tóc bạc kim sóng biển - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn bài - Hướng dẫn đọc đúng đoạn miêu tả vẻ đẹp … - Gọi – em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn bài - Mời hai học sinh đọc lại bài - Nhận xét tuyên dương đ) Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau - 3HS thi đọc diễn cảm đoạn - em thi đọc diễn cảm bài - ND bài văn: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị chúng ta Luyện từ và câu: Từ ngữ địa phương – Dấu chấm hỏi – Dấu chấm than A Mục tiêu: - Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ ( BT1 BT2) - Đặt đúng dấu câu ( dấu chấm hỏi, chấm than ) vào chổ trống đoạn văn (BT3 ) - GDHS yêu thích học tiếng việt B Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp trình bày sẵn (2 lần) bảng phân loại bài tập Bảng phụ viết đoạn thơ bài tập Một tờ giấy khổ to viết câu văn có ô trống cần điền bài tập C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1:-Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em lên thi làm đúng, làm nhanh trên bảng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng -Yêu cầu lớp chữa bài Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp Học sinh - Hai em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi - Một em đọc cầu bài tập1, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài tập vào - Hai học sinh lên làm trên bảng * Miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan * Miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, mì, vịt xiêm - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo (15) - Mời đọc nối tiếp kết trước lớp - Mời em đọc lại đoạn thơ sau đã điền xong - Giáo viên theo dõi nhận xét - Cả lớp hoàn thành bài tập - Nhiều em nối tiếp đọc kết trước lớp - Một em đọc lại hai câu thơ vừa điền: - Gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ à , chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/ tôi Bài 3:- Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Cả lớp tự làm bài vào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Hai em lên bảng làm nhanh bài tập - Mời em lên bảng điền nhanh, điền đúng vào - Điền nhanh các dấu câu thích hợp vào chỗ các tờ giấy dán trên bảng trống - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu - Nối tiếp đọc lại đoạn văn “Cá heo biển điền Trường Sa“ nói rõ dấu câu nào đã điền vào - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng chỗ trống d) Củng cố - Dặn dò: - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài - 2HS đọc lại nội dung các BT1 và Toán: Bảng nhân A.Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm - GDHS yêu thích học Toán B.Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ: - Gïọi hai em lên bảng làm BT và tiết trước - KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: * Lập bảng nhân 9: - Hướng dẫn HS cách lập bảng nhân tương tự với cách lập bảng nhân 7, đã học - Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ bảng nhân vừa lập Học sinh - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Thảo luận theo nhóm: Dựa vào các bảng nhân đã học để lập bảng - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung 9x1=9 x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54 - Cả lớp HTL bảng nhân - 1HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm: - Cả lớp tự làm bài (16) *) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:Yêu cầu nêu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực - Mời học sinh lên giải - Yêu cầu HS đổi để KT bài - 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung x = 36 x2 = 18 x = 45 9x1=9 x = 63 x = 72 - 1HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài - Đổi LT bài x + 17 = 54 + 17 x - 25 = 63 - 25 = 71 = 38 x x = 27 x x : = 81 : = 54 =9 Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi em lên bảng giải bài - em lên giải bài trên bảng, lớp bổ sung Giải: Số học sinh lớp B là: x = 27 (bạn ) Đáp số: 27 bạn Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ - Quan sát và tự làm bài chữa bài chấm để có dãy số - Một học sinh lên sửa bài, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Sau điền ta có: 9, 18, 27, 36, 45, 54, nhận xét chữa bài 63 72, 81, 90 3) Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2015 Tập viết: Ôn chữ hoa I A.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa I, tên riêng và câu ừng dụng - GDHS rèn chữ viết đúng mẩu đẹp B.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa I, Ô , K - Mẫu chữ viết tên riêng Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài viết nhà củahọcsinh - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Học sinh - 1HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - em lên bảng viết các tiếng : Hàm Nghi Hải Vân - Lớp viết vào bảng (17) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Ông Ích Khiêm là ông quan thời nhà Nguyễn, văn võ toàn tài, có lòng yêu nước thương dân Ông là vị quan tốt - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Khuyên người sống phải biết tiết kiệm tránh phung phí - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Ít c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ I dòng cỡ nhỏ, chữ Ô và K : dòng - Viết tên riêng Ông Ích Khiêm dòng cỡ nhỏ -.Viết câu tục ngữ lần ( dòng ) d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Các chữ viết hoa có bài: Ô, I, K - Lớp theo dõi Cả lớp thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm - Cả lớp viết trên bảng con: Ông Ích Khiêm - 1HS đọc câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí - Luyện viết vào bảng con: Ít - Lớp thực hành viết vào - Nêu lại cách viết hoa chữ I Chính tả: (nghe viết) Vàm cỏ đông A.Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập diền tiếng có vần it / uyt ( BT2) - Làm đúng BT3 a /b - GDHS rèn chữ viết B.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần bài tập C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng viết các từ thường hay viết sai theo yêu cầu - Nhận xét Học sinh - em lên bảng viết các từ: Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu Cả lớp viết vào bảng (18) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ đầu bài thơ - Gọi 2HS đọc lại khổ thơ + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa? Vì sao? Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu? - Yêu cầu HS tập viết các từ dễ viết sai trên bảng * GV đọc cho HS viết bài vào c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời 2HS chữa bài trên bảng lớp, em đọc kết - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi 4HS đọc lại kết Yêu cầu lớp sửa bài theo kết đúng Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm lên chơi thi tiếp sức: HS nhóm tiếp nối viết nhanh tiếng có thể ghép với các tiếng đã cho (2 phút) HS cuối cùng đọc kết tìm - Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng - Yêu cầu lớp làm bài vào d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp theo dõi GV đọc bài - em đọc lại khổ thơ + Viết hoa các từ: Vàm Cỏ Đông, Hồng tên riêng dòng sông; Ở, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng - chữ đầu các dòng thơ + Nên viết cách lề ô - Đọc thầm lại khổ thơ, quan sát cách trình bày bài, cách ghi dấu câu - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Nghe - viết bài vào - Dò bài soát lỗi - 1HS đọc lại yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung em đọc lại kết đúng - Cả lớp sửa bài (nếu sai) Từ cần tìm là: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít - Một em nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - nhóm lên chơi thi tiếp sức - Cả lớp cùng nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng: + vẽ: vẽ vời, vẽ chuyện, bày vẽ, tập vẽ … + vẻ: vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang, vẻ đẹp + nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ bụng, … + nghỉ: nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc, - em đọc lại BT2, ghi nhớ chính tả Toán: Luyện tập A Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể - GDHS yêu thích học toán (19) B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tóm tắt bài tập C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ: - KT bảng nhân - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS thực trên bảng - Nhận xét bài làm HS Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - nhận xét chữa bài Bài 4;( dòng dòng 4) Trò chơi viết kết phép nhân HD cách chơi c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Học sinh - Hai em đọc bảng nhân - 1HS làm lại BT3 - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân - Lớp theo dõi bổ sung x = 9 x = 45 x = 36 x = 18 x = 63 x 10 = 90 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực trên bảng x + = 27 + 9 x + = 72 + = 36 = 81 x + = 36 + 9 x + = 81 + = 45 = 90 - Một em đọc đề bài và tóm tắt: Đội Một: 10 xe đội : đội có xe ? xe x - Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải Số xe đội là : x = 27 ( xe ) Số xe đội là : 10 + 27 = 37 ( xe) Đáp số: 37 xe HS chơi thi đua các tổ - Điền kết phép nhân vào ô trống theo mẫu Buổi chiều Tiếng Việt:* Phân biệt vần it uyt âm đầu r, d gi; và phân biệt dấu hỏi, ngã (Tiết tuần 13) (20) A.Mục tiêu: - HS làm đúng bài tâp chính tả phân biệt vần it uyt âm đầu r, d gi; và phân biệt dấu hỏi, ngã (BT1, 2) - Tìm cặp từ có nghĩa giống thường dùng miền Bắc, miền Nam (BT3) Và tìm từ cùng nghĩa thay từ địa phương (BT4) - GDHS ý thức tự giác học B Đồ dùng dạy học: Vở thực hành T.V C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/C HS tự làm bài vào GV chữa bài a) Điền vần it uyt: mít, huýt, tíu tít b) Điền chữ r, d gi: ra, răng, giữa, dính, dệt, ra, dài, dẻo c) Đặt dấu hỏi dấu ngã: ở, những, nhỏ, để, chỗ, để, chỉ, đã, thể Bài 2: Nối A với B để tạo cặp từ có nghĩa giống nhau: - Y/C HS trao đổi nhóm làm vào vở, em chữa bài bảng; lớp nhận xét, GV KL Bài3: Điền từ có nghĩa giống với từ in đậm câu đây - Y/C HS làm bài vào GV chấm bài - Gọi em lên bảng làm, lớp nhận xét, GV KL: a) cây viết (ngòi bút) b) hộp quẹt (bao diêm) c) trái thơm (quả dứa) HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc câu lệnh - HS làm bài em lên bảng - HS chữa bài vào sai - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - HS làm bài vào em lên bảng chữa bài - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - HS làm vào em chữa bài bảng lớp - Nghe và thực Toán:* So sánh số lớn gấp lần số bé (Tiết tuần 13) A.Mục tiêu: - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé; số bé phần số lớn và vận dụng vào giải toán có lời văn (BT1, 2, 5) - Tìm nhóm đồ vật (BT3) - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm Toán (21) B Đồ dùng dạy học: Vở thực hành Toán C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 92 Bài1: Viết (theo mẫu): - GV HD mẫu: Số lớn 15; số bé + Số lớn gấp lần số bé? + Số bé phần số lớn? - YC HS tự làm các bài còn lại vào - Gọi HS nêu kết (chú ý HS yếu) Bài 2: - Gọi HS đọc đề, HD tĩm tắt và giải vào vở; GV theo dõi HD thêm cho HS yếu Chấm số bài, chữa bài: Số bạn chơi đá bóng gấp số bạn chơi cầu lông số lần là: 12 : = (lần) Vậy số bạn chơi cầu lông Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS trả lời: + Số lớn gấp số bé lần (15 : = 3) + Số bé số lớn - HS tự làm các bài còn lại - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào em chữa bài bảng số bạn chơi đá bóng Bài 3: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi trả lời và giải - HS trao đổi và làm bài vào thích cách chọn Bài 4: - GV HD tương tự BT - Làm bài và đổi kiểm tra bài nhau, - Chấm, chữa bài nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS nghe và thực Tự nhiên và xã hội:* Ôn số hoạt động trường A.Mục tiêu: - Nêu các hoạt động chủ yếu hoch sinh ki trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh Tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt dộng dó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức - GDHS biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt B Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 48 và 49 - Tranh ảnh các hoạt động trường dán vào tờ bìa C Các hoạt động dạy - học: (22) Giáo viên Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Bước -Tổ chức cho HS quan sát hình trang 48 và 49 thảo luận theo gợi ý - Kể tên số hoạt động hình1? - Hoạt động này diễn đâu? - Bạn có nhận xét gì thái độ và ý thức kỉ luật các bạn hình? Bước 2: -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Kết luận: SGK * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1: Hướng dẫn Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà giáo viên kẻ sẵn Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp - GV giới thiệu lại các hoạt động ngoài lên lớp mà HS đã nêu hình ảnh (ảnh chụp) - Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt Bước3: - Nhận xét ý thức lớp tham gia các hoạt động ngoài trên lớp … Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Học sinh - Từng cặp hỏi - đáp theo câu hỏi gợi ý - Lần lượt cặp hỏi và trả lời trước lớp - Lớp theo dõi bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn - Tiến hành thảo luận trao đổi và hoàn thành điền vào các cột bảng kẻ sẵn - Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm mình trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2015 Tập làm văn: Viết thư A.Mục tiêu: - Biết viết thư ngắn theo gợi ý - Rèn kỉ viết thư ngắn gửi cho người thân * KNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa, thể thông cảm, tư sáng tạo B Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các gợi ý viết thư SGK C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - Gọi học sinh đọc đoạn viết cảnh đẹp nước ta (BT2 - tiết TLV tuần trước Học sinh - HS đọc đoạn văn mình đã làm tiết trước (23) - Nhận xét 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn: * H/dẫn HS phân tích đề bài: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý, TLCH: + Bài tập yêu cầu viết thư cho ai? + Mục đích viết thư là gì? + Những nội dung thư là gì? + Hình thức lá thư nào? - Mời hai đến ba em lên nói tên, địa người em muốn viết thư * H/dẫn HS làm mẫu: -Yêu cầu em học sinh giỏi tập nói mẫu phần lí viết thư - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời năm đến sáu em đọc lá thư mình - Nhận xét c) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Hai em đọc đề bài và gợi ý - Cả lớp đọc thầm và TLCH gợi ý: + Viết cho bạn học sinh tỉnh khác với tỉnh mình + Làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tập tốt + Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn cùng thi đua học tập + Như mẫu bài Thư gửi bà,SGK T81 - Hai ba em nói địa người mà mình viết thư - Một em giỏi tập nói phần lí viết thư trước lớp - Cả lớp làm bài vào - Đọc lại lá thư mình trước lớp từ (5 – em) - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt - em nhắc lại nội dung bài học Toán: Gam A Mục tiêu: - Biết gam là đơn vị đo khối lượng và liên hệ gam và kg biết đọc kết cân vật cân đĩa và cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam - GDHS biết ứng dụng thực tế B Đồ dùng dạy học: - Cân đĩa, cân đồng hồ, gói hàng nhỏ để cân C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân Học sinh - 2HS lên bảng làm bài, em làm cột tính (24) - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu cho học sinh biết Gam + Em hãy nêu đơn vị đo khối lượng đã học? - Giới thiệu: Để đo KL các vật nhẹ kg ta còn có đơn vị đo nhỏ kg, đó là đơn vị gam Vậy gam là đơn vị đo KL, viết tắt là g; 1000g = 1kg - Gọi HS nhắc lại * Giới thiệu các cân thường dùng * Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng loại cân - Mời số em thực hành cân số đồ vật *) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát tranh vẽ SGK tự làm bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp quan sát cân đồng hồ và tự làm bài - Mời hai em nêu miệng kết - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nêu cách làm bài mẫu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh đọc bài toán - H/dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải bài b) Củng cố - Dặn dò: - Hôm em đơn vị đo KL nào? - Gam viết tắt là gì? - Hai em đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Đơn vị đo khối lượng đã học đó là ki - lô - gam - Quan sát để biết số loại cân, các cân - Quan sát và nêu kết cân - Một số em lên thực hành cân - Một em đọc bài tập - Quan sát các tranh vẽ và nhìn vào tranh để nêu miệng kết : + Gói mì chính cân nặng 210 g + Quả lê cân nặng 400 g - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp quan sát kim trên cân đồng hồ để nêu kết - Hai học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung : + Quả đu đủ cân nặng 800g + Bắp cải cân nặng 600g + Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung a/ 163g + 28g = 191g b/ 50g x = 100g 42g – 25g = 17g 96g : = 32g - Một em nêu yêu cầu đề bài - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải bài Giải : Số gam sữa hộp có là 455 - 58 = 397 (g) Đáp số: 397g sữa - Học đơn vị gam - gam viết tắt là g Tự nhiên và xã hội: Không chơi các trò chơi nguy hiểm A.Mục tiêu: - Nhận biết các trò chơi nguy hiểm đánh quay, nám nhau,chạy đuổi - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ và an toàn (25) - Biết cách xử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế gần - GDHS không chơi các trò chơi nguy hiểm * KNS : Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin Biết phân tích phán đoán hậu trò chơi nguy hiểm thân và ngưới khác Kĩ làm chủ thân : có trách nhiệm với thân và người khác việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm B Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 50, 51 C.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra “Các hoạt động trường “ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Bước -Tổ chức cho quan sát hình trang 50 và 51 và thảo luận theo gợi ý + Bạn cho biết tranh vẽ gì? + Chỉ và nói tên trò chơi nguy hiểm hình ? Điều gì xảy chơi trò chơi đó? + Bạn khuyên các bạn hình nào Bước 2: - Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Kết luận: Không nên chơi TC dễ gây nguy hiểm: bắn ná, ném *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước 1: Hướng dẫn - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý - Yêu cầu trả lời các câu hỏi :- Kể tên trò chơi mình thường chơi chơi? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp - Nhận xét và bổ sung b) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên cho liên hệ với sống hàng ngày Học sinh - em trả lời nội dung bài học bài: “Các hoạt động trường" - Lớp theo dõi - HS thảo luận theo cặp: em hỏi - em trả lời - Lần lượt cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời các câu hỏi gợi ý giáo viên - Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét trao đổi đến kết luận - Lớp bình chọn nhóm trả lời hay - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống (26) Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung tuần qua b Nội dung + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự +Học tập: - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn có nhiều điểm tốt : *Biện pháp giúp đỡ: - Động viên giúp đỡ các em - Rèn đọc, viết vào 15 phút đầu +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 14: + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước đến lớp 3.Kết thúc - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: bạn có nhiều điểm tốt Các bạn khác còn nhiều hạn chế - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới Buổi chiều (27) Tiếng Việt:* Viết (5 - câu) nơi em sống (Tiết tuần 13) A Mục tiêu: - Biết điền dấu câu thích hợp vào đoạn văn cho trước (BT1) - Biết viết (5 - câu) nơi em sống theo gợi ý cho trước.(Bt2) - GD HS ý thức tự giác học, lòng tự hào và tình yêu quê hương B Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Điền dấu câu thích hợp - Gọi HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào em làm bài bảng phụ Lớp nhận xét, chữa bài - GV củng cố các dấu câu đã học Bài 2: Viết - câu nơi em sống - GV Gợi ý: Quê em đâu? Nơi em có đặc điểm gì khí hậu, thiên nhiên, cây cối ? Tính tình người dân nơi đó nào? Tình cảm em với quê hương nào? - Y/C HS ngồi cùng bàn kể cho nghe; GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS - Gọi vài em kể trước lớp GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - Y/C HS viết bài vào HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm làm bài - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe - Theo dõi GV HD - HS kể với bạn nơi mình sống - - em kể, lớp nhận xét - HS viết bài vào - HS nghe và thực Toán:* Củng cố bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức (Tiết tuần 13) A Mục tiêu: - Củng cố bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức (BT1, 2) - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam (BT3) - Ôn giải toán có lời văn (BT4); *HSlàm thêm BT5 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài B Đồ dùng dạy học: - VTH Toán C.Các hoạt động dạy - học: (28) Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 93 Bài 1: Tính nhẩm: - YC HS tự nhẩm và nêu kết GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Tính: - Y/C HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét x + 15 = 17 + 15; = 32 x – 39 = 54 - 39 = 15 - GV củng cố cách tính giá trị biểu thức Bài 3: Tính: - Y/C HS tự làm sau đó đổi kiểm tra bài - GV nhận xét, kết luận Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - GV HD tóm tắt: Có: gói, gói 200g a) Dùng: gói … Gam? b) Số đã dùng gấp lần số gói còn lại - Y/C HS tự làm bài vào vở; GV theo dõi HD cho HS *HS Bài 5: Đố vui: - Y/C HS làm và giải thích vì sao? - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS nối tiếp nêu kết - HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào vở; em chữa bài bảng; Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện; em lên bảng chữa bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt vào nháp - HS tự làm bài, em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét Bài giải Đã dùng hết số gam là: 200 x = 800 (g) Số gói đã dùng gấp số gói còn lại số lần là: : = (lần) - HS tự làm và giải thích Lớp nhận xét bài bạn - Lắng nghe Thủ công:* Cắt dán chữ H, U A Mục tiêu: - Biết cách kẻ cắt dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét tương đối phẳng và nhau, chữ dán tương đối phẳng -GDHS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ H, U đã dán và mẫu chữ H, U có kích thước lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo C Các hoạt động dạy - học: (29) Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Nét chữ H, U rộng ô? - Em có nhận xét gì nửa bên trái và nửa bên phải chữ H, U? - Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải nào? - GV vừa h/ dẫn vừa thao tác mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình và hướng dẫn * Bước 1: Kẻ chữ H, U: + Cắt HCN có chiều dài 5ô, rộng 3ô + Chấm các điểm đánh dấu chữ H, U vào hcn Sao đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc * Bước 2: Cắt chữ H, U Gấp đôi hcn đã kẻ chữ H, U theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, mở chữ H, U * Bước 3: Dán chữ H, U Cách dán giống dán chữ I, T b)Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát mẫu chữ H, U - Nét chữ rộng 1ô - Giống - Trùng khít - Theo dõi GV hướng dẫn Cả lớp tập kẻ, cắt chữ H, U trên giấy nháp - Dọn vệ sinh lớp học (30)