Bai 1 Chuong trinh bang tinh la gi

- Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động Excel thức hoặc hàm để thực hiện và nhập dữ liệu vào trang các tính toán, sắp xếp và lọc tính theo yêu cầu của g[r]

Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn Kí duyệt ngày: 23.08.2014 Ngày soạn: 20.08.2014 Ngày dạy : 26.08.2014 PHẦN BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết - Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập Kĩ năng: - Biết các chức chung chương trình bảng tính Thái độ: - Ham thích tìm hiểu tính chương trình bảng tính Excel II CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, ghi, ôn lại tính chung phần mềm soạn thảo văn Word III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1:Giới thiệu bài, chương (5’) GV: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dạng bảng là lớn, và người luôn muốn xử lí thông tin trên bảng cách nhanh chóng để giúp người thoả mãn nhu cầu này có nhiều công cụ trợ giúp Trong bài hôm chúng ta tìm hiểu chúng đó là bảng tính điện tử Hoạt động 2: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng ( 16’ ) -GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin Bảng và nhu cầu xử lí thông tin điểm lớp 7A1 theo hai dạng: HS: Suy nghĩ,Trả lời dạng bảng theo hàng ngang và theo dạng bảng HS: Nhận xét, bổ xung -GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy ưu điểm việc biểu diễn HS: Quan sát hình, nhận xét thông tin dạng bảng GV: Chỉ cho HS xem hình 1, trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm việc trình bày thông tin dạng HS: Chú ý lắng nghe bảng GV: Nói thêm: Như chương trình bảng tính giúp chúng ta trình bày thông tin dạng bảng cách cô đọng, dễ so sánh ngoài nó còn Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 giúp thực các phép tính toán phổ biến (như tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ ), HS: Quan sát hình, nhận xét GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK -tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu diễn số liệu tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương HS: Dùng biểu đồ trực quan GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ để biểu diễn thông tin với việc biểu diễn thông tin dạng bảng? GV: Nói: chương trình bảng tính HS: Chương trình bảng tính - Chương trình bảng tính là phần giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các thiết kế để giúp ghi lại mềm thiết kế để giúp ghi lại và số liệu tương ứng Và công các thông tin dạng bảng, trình bày thông tin dạng bảng, việc đó thực cách dễ thực các phép tính, vẽ thực các phép tính toán, xây dàng trên máy tính điện tử biểu đồ biểu diến trực quan dựng các biểu đồ biểu diến trực GV: Chương trình bảng tính là phần các số liệu có bảng quan các số liệu có bảng mềm thiết kế nhằm giúp chúng ta thực công việc gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu các tính chung các chương trình bảng tính (19’) GV: Hiện có chương Chương trình bảng tính trình bảng tính nào? Chúng có tính -HS: Suy nghĩ, trả lời a) Màn hình làm việc gì? Ta nghiên cứu mục Chương trình bảng tính GV: Giới thiệu các chức chung - HS: Chú ý lắng nghe các phần mềm bảng tính - Hiện cói nhiều phần mềm bảng tính khác Excel, Quattro Pro, Lotus GV: Quan sát màn hình làm việc -HS: Quan sát theo dõi các chương trình bảng tính trên b) Dữ liệu hãy cho biết các thành phần chính - Chương trình bảng tính có khả giống chúng? lưu giữ và xử lí nhiều dạng -HS: Trả lời liệu khác số, văn GV: - Giới thiệu các tính -HS: Chú ý lắng nghe chung các chương trình bảng c) Khả tính toán và sử dụng tính hàm có sẵn - Chương trình bảng tính thực tự động nhiều công việc tính toán từ GV: Giải thích khái niệm Hàm - HS: Chú ý theo dõi đơn giản đến phức tạp và cung cấp ví dụ cụ thể - HS: Chú ý theo dõi các hàm có sẵn thuận tiện để tính GV: Giải thích tính xếp và toán lọc liệu ví dụ cụ thể -HS: Chú ý lắng nghe, ghi GV nói: Chương trình bảng tính còn chép bài đầy đủ có công cụ tạo biểu đồ và số d) Sắp xếp và lọc liệu - Chương trình bảng tính có thể xếp và lọc liệu theo các tiêu Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Các tính khác bảng tính: chuẩn khác chọn phông chữ, chỉnh hàng, cột Có thể sửa đổi, chép nội dung e) Tạo biểu đồ các ô, thêm xoá các hàng, cột, - Chương trình bảng tính có công cụ … -HS: Trả lời tạo biểu đồ giúp trình bày liệu cô GV: Nhắc lại các tính chung -HS: Nhận xét, bổ xung đọng và trực quan các chương trình bảng tính điện tử ? Hoạt động 4: Củng cố (3’) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại, chương -HS: Trả lời trình bảng tính là gì? Chương trình -HS: Nhận xét, bổ xung bảng tính dùng để làm gì? GV: Nhận xét, kết luận 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học bài và chuẩn bị phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 20.08.2014 Ngày dạy : 27.08.2014 Tiết - Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết các thành phần màn hình trang tính - Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ khối Kĩ năng: - Biết cách nhập , sửa , xoá liệu, di chuyển trên trang tính Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập - Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học II CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì? III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’) - Chương trình bảng tính là phần Gv: Chương trình bảng tính là gì? mềm thiết kế để giúp ghi lại Nêu các tính chung HS: Trả lời câu hỏi chương trình bảng tính? HS: Nhận xét, bổ xung và trình bày thông tin dạng bảng, thực các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có bảng (6đ) - Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc liệu, Tạo biểu đồ (4đ) Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính Excel.( 23’ ) GV: Màn hình làm việc -HS: Trả lời chương trình soạn thảo văn -HS: Nhận xét, bổ xung Word gồm thành phần nào? Màn hình làm việc chương GV: Chỉ cho HS xem hình (SGK trình bảng tính tr 7) -HS:Quan sát, nhận biết - Yêu cầu HS quan sát nắm Thanh công các thành phần chính màn hình thức làm việc chương trình bảng Thanh tính Bảng công cụ Thanh tiêu Tên cột Thanh định chọn đề dạng Data Tên hàng Ô tính kích hoạt Thanh bảng chọn Tên trang tính Trang tính GV: Nêu tên các thành phần chính -HS: Hoạt động cá nhân màn hình làm việc Excel? - HS lên bảng chỉ và đọc tên trên màn hình Gồm: Thanh tiêu đề, bảng chọn, bảng chọn Data, công cụ, định dạng, công Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: Khởi động Excel để HS nhận thức, tên cột, tên hàng, ô tính, trang biết các thành phần màn hình - HS thứ lên thực lại tính, tên các trang tính, trạng chương trình bảng tính thái GV nói: Các cột đánh thứ tự -HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Thanh công thức: dùng để nhập từ trái qua phải các chữ cái A, nhận và hiển thị liệu ô tính B, C, Các hàng đánh thứ tự - Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các từ trên xuống các số 1, 2, lệnh dùng để xử lí liệu 3, … GV: Thanh công thức dùng để làm - Trang tính gồm các cột, hàng, ô gì? - HS lên bảng thực hiện, HS tính dùng để chứa liệu ? Bảng chọn Data gồm các thành lớp làm vào - Địa chỉ ô tính là cặp tên phần nào? cột và tên hàng mà ô nằm trên đó ? Trang tính gồm thành phần - Khối gồm nhiều ô liền kề tạo nào? thành vùng hình chữ nhật Khối có ? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính, địa chỉ là cặp địa chỉ ô trên cùng địa chỉ khối? bên trái và ô cùng bên phải, GV: chọn khối bất kì yêu phân cách dấu hai chấm cầu HS lên ghi địa chỉ khối Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính (13’) GV: nêu cách thực các thao -HS: Nắm bắt cách thực Nhập liệu cho bảng tính tác trên bảng tính -HS: Ghi chép bài đầy đủ a) Nhập và sửa liệu GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa ( SGK - 8) liệu trên trang tính? b) Di chuyển trên trang tính (SGK GV: Có cách nào để di chuyển trên -HS: Trả lời 10) trang tính? -HS: Nhận xét, bổ xung c) Gõ chữ Việt trên trang tính (SGK GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang - 10) tính ta làm nào? Hoạt động 3: Củng Cố (3’) GV: Yêu cầu Hs tóm tắt lại nội -HS: Tóm tắt nội dung bài dung bài học học -HS: Nhận xét, bổ xung Gv: Nhận xét, kết luận 3.Hướng dẫn nhà (1’) -Học bài -Làm các câu hỏi SGK Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngày: 30.08.2014 Ngày soạn: 25.08.2014 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Ngày dạy : 5.09.2014 Tiết - Bài Thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNHBẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính - Nắm các thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Excel Kĩ năng: - Nhận biết màn hình làm việc bảng tính Excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Biết cách lưu bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực các thao tác trên Excel nêu phần mục tiêu, các tính phần mềm Excel II CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ ) GV: ? Nêu cách thực các thao -HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi tác nhập và chỉnh sửa liệu, di chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt -HS: Nhận xét, bổ xung trên trang tính GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ') Gv: Làm mẫu HS: Thực theo nhóm GV:Yêu cầu HS thực nhanh - Theo dõi thực theo và nêu lần/ HS lại cách khởi động ( nêu các thao tác) Nội dung Các cách khởi động Excel C1: Nháy chuột trên nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel C2: Nháy đúp chuột vào biểu GV: Gọi HS lên thực và trình - HS thực tượng Excel trên bày cách làm - HS khác, nhận xét màn hình Hoạt động 3: Thực thao tác lưu kết và thoát khỏi Excel (17’ ) Lưu kết và thoát khỏi GV: Làm mẫu HS: Theo dõi thực theo và Excel - Yêu cầu HS thực nhanh lần/ nêu lại các cách lưu bảng tính, Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 cách/ HS thoát khỏi Excel ( nêu - Cách lưu bảng tính: các thao tác) C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõ tên file vào GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực HS: Suy nghĩ Trả lời khung File name  Nhấn nút theo cách nào? HS: Nhận xét, bổ xung Save C2: Nháy nút lệnh Save trên công cụ, thực các bước trên C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S thực các bước GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel? HS: Trả lời trên - Cách thoát khỏi Excel: C1: Chọn File  Exit C2: Nháy nút trên tiêu đề C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 Hoạt động 4: Thực bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ ) Bài tập GV: Em hãy Nêu yêu cầu bài? HS: Trả lời Khởi động Excel * Yêu cầu: - Liệt kê các điểm giống và khác - HS thực theo nhóm, trả lời HS: Thực theo nhóm màn hình Word và yêu cầu thứ vào tệp - Đại diện nhóm trả lời Excel Word - Mở các bảng chọn và quan sát *GV: Giới thiệu tác dụng các HS: Trả lời các lệnh các bảng chọn đó lệnh các bảng chọn HS: Nhận xét, bổ xung - Kích hoạt ô tính và thực GV: Điểm giống và khác di chuyển trên trang tính màn hình Word và Excel là gì? HS: Trả lời chuột và bàn phím GV: Khi di chuyển trên trang tính HS: Nhận xét, bổ xung Quan sát thay đổi các nút tên chuột và bàn phím các nút hàng và tên cột tên hàng và tên cột thay đổi ntn? Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ ) GV: Nhận xét thực hành theo HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nhóm, cho điểm số nhóm nghiệm cho tiết thực hành sau 3.Hướng dẫn nhà - Thực hành các thao tác đã học tiết học - Ôn các thao tác nhập liệu vào ô trên trang tính, chỉnh sửa liệu ô tính Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 25.08.2014 Ngày dạy : 12.09.2014 Tiết : Bài Thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính - Nắm các thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Excel Kĩ năng: - Nhận biết màn hình làm việc bảng tính Excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Biết cách lưu bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực các thao tác trên Excel nêu phần mục tiêu, các tính phần mềm Excel II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Làm bài tập ( SGK - 11) ( 15’ ) GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài HS: Thực theo nhóm Bài tập 2( SGK - 11) HS: Thảo luận nhóm để làm GV: Nêu yêu cầu bài? bài HS: Đại diện nhóm nêu yêu GV: So sánh nội dung liệu ô và cầu bài trên công thức? HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Sau nhâp công thức =5+7 vào ô chỗ tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em HS: Nhóm khác nhận xét, bổ có nhận xét gì nội dung liệu sung ô và trên công thức? - Gọi HS trả lời HS: Trả lời - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ HS: Nhận xét, bổ xung xung HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Làm bài tập ( SGK - 11) (20’ ) GV: Yêu cầu: HS: Nghiên cứu đề bài, trả - HS nghiên cứu đề bài lời Bài tập 3( SGK - 11) ? Nêu yêu cầu bài? HS: Thực theo nhóm Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Thảo luận nhóm để làm bài HS: Nhóm thực hành sau - GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực nhóm đã thực hành hành song GV: Hướng dẫn cho nhóm vào thực HS: Đại diện nhóm trình hành đã hướng dẫn cho nhóm bày HS: Đại diện nhóm khác, ? Hãy trình bày cách làm nhóm em? nhận xét, bổ xung Hoạt động 3: Củng cố (8’ ) GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS HS: Thực theo nhóm Bài tập mở rộng nghiên cứu đề bài và thực theo - Bổ xung thêm vào các ô tương nhóm ứng trên các cột D, E, F, G các - Thi nhóm nhanh HS: Trả lời tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm * GV: Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, ? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E, HS: Đại diện Nhóm nhanh Điểm TB F, G? trình bày cách làm - Yêu cầu nhóm nhanh trình bày cách làm HS: Đại diện nhóm khác - Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài nhận xét, bổ xung làm - GV chốt cách làm hay 3.Hướng dẫn nhà Ôn kiến thức đã học bài Đọc trước chuẩn bị cho bài Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngày 6.09.2014 Ngày soạn:5.09.2014 Ngày dạy : 13.09.2014 Tiết - Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên, ô tính, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối -Phân biệt các kiểu liệu số, kiểu liệu kiểu kí tự Thái độ: - Ham tìm hiểu khả bảng tính II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Bảng tính (5’) Hs: laéng nghe, quan saùt hình 13 GV: Giới thiệu: - Moät baûng tính coù theå coù nhieàu trang tính - Khi mở bảng tính mới, thường gồm ba trang tính - Các trang tính phân bieät baèng teân treân caùc nhaõn Các nhãn vói tên trang tính phía màn hình (hình 13 SGK) - Trang tính kích - Hs thực mở bảng tính hoạt(hay mở để mới, phân biệt bảng tính và trang sẵn sàng nhận liệu) là tính, kích hoạt trang tính trang tính hiển thò treân maøn hình, coù nhaõn maøu traéng,teân trang vieát chữ đậm - Để kích hoạt trang tính, em caàn nhaùy chuoät vaøo nhãn tương ứng Gv yêu cầu Hs thực Nội dung 1,Baûng tính -Moät baûng tính coù theå coù nhieàu trang tính -Để kích hoạt moat trang tính,em caàn nhaùy chuoät vaøo nhaõn trang tương ứng Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 treân maùy Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’) -GV: Em đã biết số - Đó là các hàng, các cột và các 2,Caùc thaønh phaàn chính treân thaønh phaàn cuûa trang tính oâ tính trang tính Haõy neâu caùc thaønh phaàn đó? Hoäp teân Quan saùt hình, Thanh công thức GV: Ngoài ra, trên trang laéng nghe tính coøn coù moät soá thaønh Ñòa chæ phaàn khaùc (h.14 SGK): oâ choïn + Hộp tên:Là ô góc treân,beân traùi trang tính,hieån thị địa ô chọn + Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà taïo thaønh hình chữ nhật Khối có thể là moät oâ, moät haøng, moät coät hay moät phaàn cuûa haøng cột + Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn Ô chọn - Hộp tên:Là ô góc trên,bên traùi trang tính,hieån thò ñòa chæ ô chọn - Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn kề tạo thành hình chữ nhật Khoái coù theå laø moät oâ, moät haøng, moät coät hay moät phaàn cuûa haøng cột - Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn Hoạt động 3: Chọn các đới tượng trên trang tính (22’) Gv: cho Hs tự đọc bài theo -Hs đọc bài theo nhóm 3,Các đối tượng trên trang tính nhoùm,thaûo luaän vaø phaùt Hs thaûo luaän - Chọn ô: Đưa trỏ tới ô biểu cách chọn đối tượng Hs phát biểu cách chọn đối đó và nháy chuột tượng - Choïn moät haøng:Nhaùy chuoät taïi nuùt treân haøng Gv: hướng dẫn Hs xem lại Hs quan saùt hình 15 – 16 SGK vaø - Choïn moät coät: Nhaùy chuoät taïi cách chọn đối tượng, lắng nghe hướng dẫn Gv nuùt treân coät quan sát thay đổi hình daïng cuûa troû chuoät vaø thay đổi màu sắc trên HS: phaùt bieåu haøng, teân coät vaø maøu saéc đối tượng chọn Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Cột C đã chọn HS: Chuù yù theo dõi Ô B4 đã chọn GV: choát laïi: Để chọn các đối tượng trên ng thứ trang tính, em thực hiệHà n nhö đã sau : chọn - Choïn moät khoái: Keùo thaû chuoät từ ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọn đầu tiên là ô kích hoạt Khối C6:D9 đã chọn Gv löu yù HS: Neáu muoán chọn đồng thời nhiều khối khaùc nhau, em haõy choïn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và chọn caùc khoái tieáp theo (h.19 SGK) - Gv cho nhóm Hs thao taùc treân maùy Choïn nhieàu khoái Thực theo nhóm Hoạt động 4: Củng cớ (3’) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn ô, hàng, HS: Suy nghĩ trả lời cột, khối và cách HS: Nhận xét, bổ xung chọn đồng thời nhiều khối HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài chương trình bảng tính Excel GV: Nhận xét và chốt lại 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) HS: nhà làm bài tập: 1,2,3 vào vở, đọc trước phần còn lại Trong SGK Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Ngày soạn:5.09.2014 Ngày dạy : 19.09.2014 Tiết - Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên ô tính, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối -Phân biệt các kiểu liệu số, kiểu liệu kiểu kí tự Thái độ: - Ham tìm hiểu khả bảng tính II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài ( 5’) GV: Hãy liệt kê các thành phần chính trên trang tính? HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi Nêu chức hộp tên, khối, công thức? GV: Nhận xét, cho điểm HS: Nhận xét, bổ xung Hoạt động : Tìm hiểu liệu trên trang tính.( 14’) GV: Giới thiệu hai dạng liệu thường dùng: liệu số, liệu kí tự HS: Theo dõi, ghi bài vào GV: Phân biệt cho HS cách nhập liệu số: - dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, triệu, - dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân GV: Hãy đọc giá trị các số sau: 3.14; 26,546; 84.456; 84,456 -1.230; -1,230 ? GV: Em Có nhận xét gì cách sử dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,) Excel và toán học? GV: Cách sử dụng dấu phẩy (,) và dấu chấm (.) HS: Trả lời chỗ liệu số ngược với cách chúng ta thường dùng HS: Nhận xét, bổ xung Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Nội dung Dữ liệu trên trang tính a) Dữ liệu số Là các số 0, 1, , 9, dấu(+), dấu(-) chỉ phép toán trừ và chỉ dấu âm, dấu% chỉ tỉ lệ phần trăm b) Dữ liệu kí tự Là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu VD: lớp B, Son Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 La (!), (#), (?), Hoạt động : Thực hành ( thực theo nhóm) ( 21’) GV: Yêu cầu: * Bài thực hành: - Thực theo nhóm HS: Thực hành theo nhóm - Thao tác chọn GV: Thao tác chọn ô, khối, cột, các đối tượng trên hàng? HS: Thực hành trang tính GV: Kiểm tra, hướng dẫn HS thực hành HS: Khác quan sát, nhận xét, a) 3.14; 26,546; 84.456; 84,456; -1.230; -1,230 phần thực hành bạn, thực b) Tre xanh hành lại thao tác bạn thực Tre xanh hành Xanh tự HS: Nhóm khác vào thực Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh hành sau nhóm trước thực - Thao tác Thân gầy guộc lá mong manh hành song - Thực hành theo Mà lên luỹ lên thành tre ơi? nhóm đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có gì đâu, có gì đâu HS: chú ý lắng nghe, rút kinh Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều nghiệm cho buổi thực hành Rễ siêng không ngại đất nghèo tới Tre bao nhiêu rễ nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Duy) GV: Nhận xét bài thực hành HS Hoạt động : Củng cố (3’) GV: Muốn nhập liệu vào bảng tính ta làm nào? GV: Nhận xét, kết luận HS: Trả lời chỗ HS: Nhận xét, bổ xung 3.Hướng dẫn nhà (1’) -HS: nhà làm bài tập, đọc trước nội dung bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngày:13.09.2014 Ngày soạn: 12.09.2014 Ngày dạy : 20.09.2014 Tiết - Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực việc chọn đối tượng trên trang tính Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ ) * Thực thao tác mở bảng GV: Khai thác kiến thức tương tự bên HS: Thực theo nhóm tính, lưu bảng tính với tên Word HS khác - Mở bảng tính: GV: Em hãy Nêu cách mở chương HS: Nhận xét, bổ xung  File  New trình bảng tính mà em biết? HS: Trả lời và thao tác trên - Lưu bảng tính với tên khác: máy  File  Save As GV: Muốn lưu bảng tính ta làm HS: Nhận xét, thực lại nào? thao tác trên máy Hoạt động 3: Thực hành Làm bài tập và bài tập (SGK - 20) ( 26’ ) Bài tập (SGK - 20) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài, bài tập Hoạt động theo nhóm và thảo luận trả lời theo nhóm Sau đó ghi vào GV: Em Cho biết yêu cầu bài? ? Đại diện nhóm trả lời? HS: Trả lời GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi HS: Nhận xét GV: Yêu cầu HS thực hành và theo dõi kết nhận được, nhận xét - Nhận xét câu trả lời Gv: Nhận xét, kết luận các nhóm bạn * Bài tập khai thác tương tự bài tập HS: Chú ý theo dõi, quan GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi sát thao tác thực Bài tập (SGK - 20) GV: Yêu cầu HS thực hành lại thao tác GV mình vừa thực hiện, theo dõi kết Hs: Thực hành theo yêu cầu nhận Gv GV: quan sát, hướng dẫn học HS: Quan sát phần thực sinh yếu thực hành Giải đáp hành bạn, thao tác lại vướng mắc HS gặp phải quá HS: Yếu thực hành Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 trình thực hành hướng dẫn Gv Gv: Cho Hs nhóm vào thực hành sau HS: Nhóm vapf thực hành hs nhóm đã thực hành song sau nhóm đã thực Gv: Tiếp tục quan sát, hướng dẫn hs hành song thực hành Hoạt động 3: Củng cố (4’) GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh HS: Chú ý lắng nghe, ghi nghiệm cho tiết sau nhận Gv: Sau tiết thực hành vừa em thấy HS: Suy nghĩ trả lời màn hình làm việc chương trình HS: Nhận xét, bổ sung cho bảng tính có khác biệt gì so với câu trả lời bạn chương trình soạn thảo văn Word đã học lớp 6? GV: Nhận xét, kết luận 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) - HS nhà thực hành lại bài (nếu có máy) Đọc trước bài tập 3, SGK Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 12.09.2014 Ngày dạy :26.09.2014 Tiết - Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực việc chọn đối tượng trên trang tính Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, USB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Mở bảng tính (5’) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và thực HS: Thực hành theo nhóm Bài tập (SGK - 20) hành theo nhóm - Hãy mở bảng tính Học sinh mở bảng tính - Hãy mở thêm bảng tính - Nháy nút lệnh New trên khác mà không phải trở lại màn hình công cụ Desktop Học sinh mở bảng tính có sẵn -Mở bảng tính Danh sach lop em đã - HS: Chú ý thực hành nghiêm túc, hướng dẫn Gv lưu Bài thực hành GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành Hoạt động 2: Nhập liệu vào trang tính (27’) GV: Treân trang tính cuûa baûng tính Danh sach lop em vừa mở hoạt HS:Nhập các liệu trên vào Bài tập 4(SGK) động trên caùc oâ tính Sau nhập liệu xong, các em hãy lưu bảng tính với tên So theo doi - Hoïc sinh löu baûng tính the luc baèng caùch duøng leänh File  Save As GV: Quan sát sửa lỗi cho Hs quá trình thực hành, hướng dẫn Hs yếu thực HS: Thực hành theo hành GV: Cho nhóm vào thực hành sau dõi Gv nhóm đã thực hành song Tiếp tục quan sát, hướng dẫn HS thực -HS: Nhóm vào thực hành sau nhóm thực hành song hành Hoạt động 3: Củng cố (11’) Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở baèng caùch: a) Nhaùy chuoät Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel b) Nháy biểu tượng treân maøn hình Câu 2: Để lưu bảng tính với teân khaùc ta duøng leänh: a) File  Save b) File  Save as HS: Trả lời và thao tác thực hành trên máy HS: Nhận xét HS: Trả lời và thao tác thực hành trên máy HS: Nhận xét, thao tác thực hành 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Thực hành lại bài có máy Đọc trước nội dung bài : Luyện gõ phím bằng Typing Test Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngày 20.09.2014 Ngày soạn: 18.09.2014 Ngày dạy : 27.09.2014 PHẦN II:PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết - Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Kiểm tra 15 phút Câu hỏi: Nêu các thành phần chính và các thành phàn chính trên cách chọn các đối tượng trên trang tính trang tính trên trang tính chương trình bảng tính ngoài các hàng , các cột và các ô tính còn có số thành phần khác - Hộp tên: - Khối : - Thanh công thức: Cách chọn các đối tượng trên trang tính - chọn ô: - Chọn hàng: - Chọn cột : - Chọn khối : Biểu điểm - nêu đúng các thành phần chính 6đ - sai thiếu thành phần trừ 2đ - nêu đúng cách chọn các đối tượng được 1đ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’) GV: Giới thiệu : Typing Test là HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Typing Test laø phaàn meàm luyeän phần mềm dùng để luyện gõ phím nhận gõ bàn phím nhanh trò nhanh thông qua trò chơi đơn chôi giản Bằng cách chơi với máy tính, các em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh GV: chốt lại lần cho HS nắm Kết luận: Typing Test là phần mềm HS: Ghi bài dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh ngón Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm (7’) GV: Giới thiệu biểu tượng phần HS chú ý xem - Nháy biểu tượng mềm Typing Test GV hỏi cách khởi động Typing HS nghiên cứu sách, trao đổi, hình Test cho HS tự tìm hiểu thảo luận, phát biểu ý kiến treân maøn GV: Nhận xét và nêu cách khởi HS lắng nghe, ghi động phần mềm GV: Nêu câu hỏi cách thoát khỏi HS nghiên cứu sách, trao đổi, phần mềm thảo luận, phát biểu ý kiến GV: Nhận xét và nêu cách thoát HS lắng nghe, ghi khỏi phần mềm - Chọn tên gõ tên vào ô Enter Your Name -> Nhaùy nuùt Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi (10’) GV: Mở giao diện phần mềm HS quan sát, giao diện phần - Nháy vào Warm up game để Typing Test cho HS xem mềm, chú ý chỉ dẫn choïn troø chôi goõ phím GV: Chỉ cho HS cách gõ tên GV chọn tên mình danh sách chuyển sang màn hình GV: Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn hình HS: Theo dõi hướng dẫn có trò chơi luyện gõ phím Gv, ghi nhận GV: Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu trò chơi HS: Thảo luận, phát biểu GV nhắc lại nội dung cho HS nắm HS: Lắng nghe, ghi Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Choïn troø chôi vaø nhaùy nuùt Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng) (18’) GV: giới thiệu màn hình cho HS HS nghiên cứu SGK trước Troø chôi Bubbles : biết cách chơi HS lắng nghe GV: nhận xét, bổ sung HS thảo luận, phát biểu GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường HS trả lời GV: nhận xét, bổ sung HS: Nhận xét, bổ sung GV: làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi HS lắng nghe, ghi GV: nhắc lại nội dung lần để HS nắm Hoạt động 5: Củng cố (3’) GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS HS: Chú ý lắng nghe cho biết ý nghĩa nội dung bài HS: Cho biết ý nghĩa phầm học mềm là thông qua các trò chơi GV: Nhận xét, Kết luận giúp Hs luyện gõ phím nhanh 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) - Hs nhà học bài, đọc bài Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 18.09.2014 Ngày dạy : 29.09.2014 Tiết 10 - Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 5’ GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi HS: Chú ý lắng nghe, trả lời trò chơi Bong bóng Bubbles câu hỏi và thao tác trên máy GV: Nhận xét, kết luận (nhắc lại Hs: Nhận xét, bổ sung số điểm cần lưu ý) HS: Chú ý lắng nghe, nắm bài Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) (35’) GV: Giới thiệu trò chơi ABC - HS: Trả lời ? Neâu caùch vaøo troø chôi ABC - HS: Đoïc caùch chôi - GV yêu cầu HS đọc cách chơi SGK SGK GV: Hướng dẫn cho HS tự khám - HS: Chú ý quan sát, tự khám phá trò chơi phá trò chơi GV: Gọi HS lên làm mẫu -HS: Thao tác mẫu; GV: nhắc số điểm cần lưu ý GV: làm lại bước chậm cho HS - HS: Lắng nghe - HS: Ghi bài nắm  Cho HS tự thực 4.Troø chôi ABC a Giới thiệu trò chơi ABC: - Một dãy chữ cái xuất theo voøng troøn - Gõ đúng chữ cái có vòng tròn theo đúng thứ tự xuất cuûa chuùng - Gõ nhanh và chính xác để hoàn thieän phuùt b Khởi động phần mềm trò chôi ABC : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Name -> Nhaùy nuùt - Nháy vào Warm up game để choïn troø chôi goõ phím - Choïn troø chôi ABC vaø nhaùy nuùt Hoạt động 3: Củng cố (3’) GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận HS: Chú ý lắng nghe, ghi xét cụ thể theo nhóm, cho điểm nhận, rút kinh nghiệm cho tiết nhóm thực hành đạt kết tốt thực hành sau GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách HS: Nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi trò chơi khởi động và thoát khỏi trò chơi HS: Nhận xét ABC GV: Nhận xét, Kết luận 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) Hs: nhà xem lại bài cũ, chuẩn bị bài trước đến lớp Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn Kí duyệt ngày 21.09.2013 Ngày soạn: 18.09.2013 Ngày dạy : 23.09.2013 Tiết 11 - Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sach tham khao, phong may đươc cai đăt săn phân mêm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.ĐOÄNG CỦA TROØ NỘI DUNG Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (Đám mây) (20 phút) Troø chôi Clouds : GV: Giới thiệu màn hình, hướng HS: nghiên cứu SGK a Giới thiệu trò chơi Clouds: dẫn cách vào trò chơi trước - Các đám mây xuất GV: HS cho biết cách chơi dựa vào - Có đám mây đóng khung là vị trí giới thiệu GV làm việc hịên thời Gõ đúng theo từ GV: nhận xét, bổ sung HS: lắng nghe GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in HS: thảo luận, phát biểu xuất đám mây thường - Dùng phím Enter Space để GV: nhận xét, bổ sung chuyển sang đám mây GV: làm mẫu trò chơi và phổ biến HS: trả lời - Duøng phím Backspace quay laïi luật chơi.GV: nhắc lại nội dung lần đám mây trước để HS nắm b Khởi động phần mềm trò chơi HS: lắng nghe, ghi Clouds : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt - Nháy vào Warm up game để chọn troø chôi goõ phím - Choïn troø chôi Clouds vaø nhaùy nuùt Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (23 phút) GV: giới thiệu màn hình, hướng Troøchôi Wordtris: dẫn cách vào trò chơi HS: lắng nghe a Giới thiệu trò chơi Wordtris: HS: suy nghĩ, thảo luận, - Khung chữ U chứa chữ phát biểu - Gõ các từ có trên chữ rơi xuoáng HS: xem làm mẫu - Nếu gõ xong trước chữ Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 rơi xuống đáy khung chữ gọi HS cho biết cách chơi biến , ngược lại chữ naèm laïi khung GV nhận xét, bổ sung b Khởi động phần mềm trò chơi GV làm mẫu trò chơi và phổ biến Wordtris : luật chơi HS: lắng nghe, ghi - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt - Nhaùy vaøo Warm up game để chọn trò chơi gõ GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm Choïn troø chôi Wordtris vaø nhaùy nuùt 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) - Xem lại nội dung đã học, đọc trước bài chuẩn bị cho tiết thực hành Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 18.09.2013 Ngày dạy :23.09.2013 Tiết 12 - Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây) (18 phút) NỘI DUNG GV: hướng dẫn cho HS tự khám phá trò HS: trao đổi, nhận xét, phát Trò chơi đám mây.(Clouds ) chơi biểu GV: nhắc số điểm cần lưu ý HS: lắng nghe, ghi Cho HS tự thực HS: Thực hành theo GV: Quan sát, theo dõi HS xuất dõi, kiểm soát Gv quá trình thực hành, kịp thời giải đáp HS: yếu thực hành chỉ vướng mắc mà Hs gặp phải dẫn Gv quá trình thực hành GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành GV: Cho nhóm 2vào thực hành sau HS: nhóm vào thực hành sau nhóm 1đã thực hành song nhóm đã thực hành song GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm thực hành với nhóm Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) (22 phút) GV: Hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi GV: nhắc số điểm cần lưu ý Cho HS tự thực GV: Quan sát, theo dõi HS xuất quá trình thực hành, kịp thời giải đáp vướng mắc mà Hs gặp phải quá trình thực hành GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành GV: Cho nhóm 2vào thực hành sau nhóm 1đã thực hành song HS: trao đổi, nhận xét, phát Trò chơi Wordtris biểu HS: lắng nghe, ghi HS: Thực hành theo dõi, kiểm soát Gv HS: yếu thực hành chỉ dẫn Gv HS: nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm thực hành với nhóm Hoạt động 3: Củng cố (3phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận xét cụ HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận, rút kinh nghiệm cho tiết thể theo nhóm, cho điểm nhóm thực hành sau thực hành đạt kết tốt GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách khởi HS: Nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi trò chơi động và thoát khỏi trò chơi Clouds HS: Nhận xét GV: Nhận xét, Kết luận V Dặn dò (1 phút) - Học bài, đọc nội dung bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính chuẩn bị cho tiết học sau Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngày 27.09.2013 Ngày soạn: 25.09.2013 Ngày dạy .2013 Tiết 13 - Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính công thức Kó naêng: - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính Thái độ: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Hãy nhắc lại các thành phần HS: Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, trả chính trang tính là gì? lời câu hỏi GV: Hãy cho biết chế độ mặc HS: Nhận xét, bổ sung định các kiểu liệu số và kiểu liệu kí tự phân biệt cách nào? GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Sử dụng công thức để tính toán(20 phút) GV: Giới thiệu các công thức toán  HS chú ý lắng nghe 1,Sử dụng công thức để học SGK tính toán GV: Công thức dùng bảng tính  HS quan sát phải có dấu = phía trước  HS xem hình -Khả tính toán là GV: Yêu cầu hs quan sát hình 22 điểm ưu việt chương (SGK tr 23) trình bảng tính +: phép cộng, ví dụ: =13+5 -: phép trừ, ví dụ: = 21-7 *: phép nhân, ví dụ: =3*5 /: phép chia, ví dụ: =18/2 ^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2 %: phép lấy phần trăm, ví dụ: =6% (và): dùng để làm dấy gộp các phép toán, ví dụ: =(5+7)/2 Hoạt động 3: Nhập công thức(18 phút) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Mục tiêu: Biết cách nhập công thức 2, Nhập công thức -Dấu là dấu đầu tiên em cần gõ nhập công thức chú ý lắng nghe và trả lời  HS quan sát GV: Nếu ô chọn em thấy công thức xuất đâu? GV: Chỉ cho hs xem cách nhập công thức hình 22 (SGK) Muốn nhập công thức ta phải thực hiện: Nháy vào ô cần nhập công thức; - Gõ dấu =; - Nhập công thức; - Nhấn Enter Nháy ô nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) -Xem lại nội dung đã học -Chuẩn bị phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 25.09.2013 Ngày dạy 2013 Tiết 14 - Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính công thức Kó naêng: - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Em hãy cho biết cách sử dụng công thức để tính các biểu thức toán học sau: - 20+15x4 - (20+15)x4 - (20-15)x4 - 20-(14x4) GV: Yêu cầu hs lên bảng làm bài NỘI DUNG HS: Chú ý theo dõi HS: Lên bảng làm bài H S: lớp nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Sử dụng địa công thức (21 phút) Mục tiêu: HS biết sử dụng địa chỉ 3, Sử dụng địa công thức công thức GV: Thế nào là địa chỉ ô? Cho ví HS chú ý lắng nghe và trả lời dụ? GV: Hướng dẫn hs Cách tính có địa HS quan sát chỉ và không địa chỉ HS thảo luận nhóm Thay thành ô A1 Tính có địa chỉ và không địa chi -Việc nhập công thức có chứa địa chỉ hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường GV:Vậy Các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì lần tính toán phải gõ lại công thức và ngược lại sử dụng công thức có địa chỉ ta thay đổi giá trị kết tự động thay đổi theo Hoạt động 3: Củng cố (17 phút) GV: Em hãy Sử dụng địa chỉviên trong: Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo công thức để tính toán bảng sau: Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 3.Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học bài, làm bài tập, trả lời các câu hỏi SGK, - Đọc bài Thực hành Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngµy:04.10.2013 Ngày soạn: 02.10.2013 Ngày dạy : 10.2013 Tiết 15 – Bài thực hành : BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán - Rèn kĩ làm việc theo nhóm Kó naêng: - Nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5phút) -GV: Để nhập công thức vào ô tính ta cần thực thao tác nào? -GV: Nhận xét, cho điểm -GV: Việc sử dụng địa chỉ công thức có tác dụng gì? -GV: Nhận xét, cho điểm -HS: Trả lời -HS: Nhận xét, bổ sung -HS: Trả lời -HS: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Nhập công thức (19 phút) Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính các giá trị Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập cho các nhóm Sử dụng công thức để tính các giá trị sau: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/63)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7 - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét - GV viết lên bảng kết các công thức -GV: Kết luận - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận và sử dụng công thức để tính các giá trị - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm đối chiếu kết trên bảng - Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công thức (15 phút) Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ công thức Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập SGK cho các - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận Baøi taäp : Nhập các liệu bảng sau : Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập vài công thức bài tập SGK - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét - Các nhóm lập vài công thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe - GV: Kết luận Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) -GV: Nhận xét tiết thực hành nhóm, tuyên dương nhóm thực hành tốt -GV: Sau tiết học em thấy cách sử dụng địa chỉ công thức mang lại lợi ích gì? -GV: Nhận xét, kết luận -HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết sau -HS: Trả lời -HS: Nhận xét, bổ sung 3.Hướng dẫn nhà - Về nhà thực hành lại bài, đọc nội dung phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 02.10.2013 Ngày dạy : 10.2013 Tiết 16 – Bài thực hành : BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức:- Biết cách nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán - Rèn kĩ làm việc theo nhóm Kó naêng: - Nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán Thái độ:- Hứng thú tìm hiểu các khả tính tốn bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành lập và sử dụng công thức (23 phút) Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính Cách tiến hành: - GV: cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập SGK cho các nhóm - GV: đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng thì phải làm nào? - GV: nhận xét, đánh giá -GV: Làm nào để tính lãi suất tháng 2? - GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất - Tương tự, từ tháng đến tháng 12 các nhóm tự lập công thức tính - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét Gv: Hướng dẫn cho số các nhóm đợt sau vào thực hành đợt - GV: Kết luận Baøi taäp : -HS: Làm việc theo nhóm - Các nhóm nhập bài tập vào máy - Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát và so sánh kết - Các nhóm lập công thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá Tính xem haøng tháng em cóù bao nhieâu tieàn soå tieát kieäm? -HS: Đợt vào thực hành sau số các nhóm đợt đã thực hành song -HS: Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức (17 phút) Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính Cách tiến hành: - GV giao bài tập SGK cho các nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng kết theo môn học - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét Baøi taäp : - Các nhóm nhập bài tập SGK vào máy - Các nhóm thảo luận và lập công thức tính - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe và Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - GV:Kết luận chỉnh sửa công thức - GV yêu cầu các nhóm lưu bảng - Các nhóm lưu bảng tính tính với tên Bang diem cua em - GV: Hướng dẫn cho các nhóm -HS: Các nhóm chưa thực chưa thực hành tiếp tục vào thực hành tiếp tục vào thực hành hành đã hương dẫn các nhóm sau các nhóm trước thực thực hành trước hành song Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) -GV: Nhận xét tiết thực hành nhóm, tuyên dương nhóm thực hành tốt -HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết sau 3.Hướng dẫn nhà - Về nhà thực hành lại bài, học bài, đọc trước bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn Kí duyệt ngày 11.10.2013 Ngày soạn: 10.10.2013 Ngày dạy : 10.2013 Tiết 17 – Baøi SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Kó naêng: - Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Thái độ: - Thấy tiện lợi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu tính các hàm bảng tính Excel II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, USB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề bài (5 phút) GV: Nêu tính nổi trội bảng tính? -Nêu cách tính tổng các số sau: 10; 20; 2; 13; 50 ? GV: ĐVĐ Như để tính tổng các số ta thực trên Nhưng HS: Đó là khả tính toán (xử lí liệu số) HS: = 10+20+2+13+50 HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận phải tính tổng hàng chục, hàng trăm số khác mà ta tính theo cách thông thường trên thì khá nhiều thời gian Liệu có cách nào ngắn gọn không! à ta có cách đó là sử dụng hàm chương trình bảng tính Excel để tính Vậy cụ thể nào ta cùng tìm hiểu qua bài hôm Hoạt động 2: Hàm chương trình bảng tính (10 phút) GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng ba số: 3; 4; ? em có biết cách nào khác nửa để có thể giải bài toán trên ? GV giới thiệu cách : = Average(3, ,2) GV giới thiệu: Hàm là công thức định nghĩa từ trước sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng • HS thực phép tính trên giấy =(3+ +2)/3 • HS trả lời 1/ Hàm chương trình bảng tính HS quan sát nội dung SGK Hoạt động 3: Cách sử dụng hàm (25 phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm 2/ Cách sử dụng hàm Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết HS nhận biết qua thao tác GV và nêu lại cách sử dụng GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa hàm làm? GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô tính: + Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function trên công thức Khi nhập hàm vào ô tính dấu = đầu là ký tự bắt buộc sau đó gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter Hoạt động 4: Củng cố (3 phút) GV: So với cách sử dụng công thức việc sử dụng hàm có ưu điểm gì? GV: Nhận xét, chốt lại -HS: Trả lời - Nhanh vì không phải gõ dấu phép tính -HS: Nhận xét, bổ sung 3.Hướng dẫn nhà - Học bài, làm bài tập 1, (SGK tr 31) - Đọc nội dung phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 10.10.2013 Ngày dạy : 10.2013 Tiết 18 – Baøi SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Kó naêng: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Thái độ: - Thấy tiện lợi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu tính các hàm bảng tính Excel II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, USB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV: Chúng ta đã biết cách sử dụng công thức để tính toán chương trình bảng tính lại cần sử dụng hàm? GV: Cách sử dụng hàm chương trình bảng tính nào? GV: Nhận xét, cho điểm HS: Chú ý lắng nghe câu hỏi, ghi nhớ HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Một số hàm chương trình bảng tính (23 phút) Mục tiêu: Biết các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm Nhóm + Nhóm 2: Đọc ví dụ (SGK) a/ Hàm tính tổng: Nhóm + Nhóm 4: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ Nêu qui tắc sử dụng hàm tính (SGK) tổng bảng tính? GV lưu ý cho HS: Các số hay địa chỉ các ô cần tính liệt kê dấu () và cách dấu phẩy, tên hàm không phân 3/ Một số hàm chương trình bảng tính Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 biệt chữ hoa hay chữ thường b/ Hàm tính trung bình cộng: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính? GV nhận xét cách trình bày các nhóm Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK) c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính? GV nhận xét cách trình bày các nhóm Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính? GV nhận xét cách trình bày các nhóm Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính Hoạt động 3: Củng cố - bài tập (16 phút) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức Bài tập 1,2,3 SGK toàn bài Cách tiến hành: -Lắng nghe và thực HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV nhận xét kết trình bày các nhóm Nhóm + Nhóm 2: Làm bài Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Nhóm + Nhóm 4: Làm bài Nhóm + Nhóm 6: Làm bài Bài 1: Chọn đáp án đúng Nếu ô tính có các kí hiệu ##### điều đó có nghĩa gì? a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c (GV soạn trắc nghiệm Violet) Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng? a/= SUM(5,A3,B1) b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1) Bài 3: Giả sử các ô A1, B1 chứa các số -4; Em hãy cho biết kết các công thức tính sau: a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0) Bài 1(Trang 31) HS thảo luận nhóm và trình bày kết Đáp án: c HS thảo luận nhóm và trình bày kết Đáp án: d HS thảo luận nhóm và trình bày kết Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1 Bài (Trang 31) Bài (Trang 31) 3.Hướng dẫn nhà - Về nhà làm bài tập, học bài và đọc trước nội dung bài thực hành Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 10 Kí duyệt ngày :18.10.2013 Ngày soạn: 16.10.2013 Ngày dạy : 10.2013 Tiết 19 – Bài thực hành 4:BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Ôn tập kiến thức bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán - Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập tính toán Kó naêng: - Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán Thái độ: - Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UsB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: Em hãy nhắc lại: -Cách nhập công thức -Cách nhập hàm GV: Nhận xét,cho điểm Hs trả lời Hs trả lời HS: nhận xét, bổ sung GV: Gọi hs viết tên hàm tính HS: Lên bảng viết tên các trung bình, xác định giá trị lớn hàm AVERAGE, MAX, MIN nhất, giá trị nhỏ HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Bài tập (21 phút) GV: Yêu cầu hs Mở SGK và đọc yêu cầu đề -Yêu cầu hs mở BT1 đã lưu bài thực hành trước và nhập vào các cột điểm SGK GV: Sau nhập xong cho các hs tiến hành tự tìm cách làm câu b, c d GV: Chọn đại diện bài làm hs, cho hs khác xem kết quả, GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm hs đó HS: thực yêu cầu Bài tập (trang34): lập trang tính và sử dụng công thức HS: Thực hành theo yêu cầu HS: tìm kết HS: Theo dõi và nhận xét HS: Ghi nhận Hoạt động 3: Bài tập 2: (17 phút) Đọc và thực yêu cầu bài tập Quan sát và lại nhóm yêu cầu HS nhóm tính chiều cao trung bình Nhận xét ghi điểm Chọn đại diện bài làm nhóm, trình chiếu kết cho các nhóm khác theo dõi Nhận xét và ghi đểm bài làm nhóm Bài tập 2(trang 35) HS thực Ghi nhận Theo dõi và nhận xét cách Ghi nhận Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 3.Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, thực hành lại bài (nếu có máy) Đọc trước nội dung phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: 16.10.2013 Ngày dạy : 10.2013 Tiết 20 – Bài thực hành 4:BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Ôn tập kiến thức bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán - Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập tính toán Kó naêng: - Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán Thái độ: - Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm II PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Bài tập 3:Đọc và thực yêu cầu bài tập (26 phút) Bài (trang 35): Sử dụng hàm GV: Quan sát các nhóm thực HS: Nhóm thực hành Lại yêu cầu HS nhóm làm HS: Thực hành cá nhân HS thực câu b) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: Nhận xét ghi điểm HS: Ghi nhận GV: Chọn HS khác làm câu c) HS thực GV: Nhận xét ghi điểm HS: Ghi nhận GV: Chọn đại diện bài làm HS, chỉ kết cho các HS HS: Theo dõi và nhận xét khác theo dõi GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm HS:Ghi nhận nhóm GV: Tiếp tục hướng dẫn các HS: Nhóm khác vào thực nhóm khác vào thực hành đối hành sau nhóm đã vơid nhóm thực hành song Hoạt động 2: Bài tập 4: (14 phút) GV: Yêu cầu HS Đọc và nhập nội dung bài tập 4, sau đó lưu lại với tên “Gia tri san xuat” GV: Quan sát các nhóm thực hành - Giải thích kỹ yêu cầu đề GV: Lại nhóm và yêu cầu HS nhóm tính Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm GV: Nhận xét ghi điểm GV: Tiếp tục chọn HS khác tính trung bình cho ngành nông nghiệp GV: Nhận xét ghi điểm Chọn đại diện bài làm HS, chỉ kết cho các HS khác theo dõi GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm nhóm GV:Tiếp tục theo dõi, hướng dẫn các nhóm khác thực hành nhóm HS: Theo dõi, ghi nhớ Bài 4: (trang 35): Lập trang tính và sử dụng hàm HS:Nhóm thực HS: Chú ý lắng nghe HS: thực the yêu cầu GV HS: Ghi nhận HS: thực HS: Chú ý theo dõi, ghi nhận HS: Theo dõi và nhận xét HS: Ghi nhận HS: Nhóm khác vào thực hành sau nhoms1 đã thực hành song Hoạt động 2: Củng cố (3 phút) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp HS: Nhắc lại Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 hàm SUM, AVERAGE, HS: Nhận xét, bổ sung MAX, MIN? GV: Nhận xét, chốt lại 3.Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, thực hành lại bài (nếu có máy) Đọc trước nội dung phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 11 Kí duyệt ngày Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 21 : BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Vận dụng thành thạo số hàm Sum, Average, Max, Min vào tính toán các phép tính thông thường trên máy tính Kó naêng: - Sử dụng thành thạo số hàm Sum, Average, Max, Min vào tính toán các phép tính thông thường trên máy tính Thái độ: - Thấy tiện lợi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu thêm các tính các hàm bảng tính Excel - Làm việc chính xác có kỉ luật II PHẦN CHUẨN BỊ - SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo Hoïc sinh - SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp: Quan sát trực quan, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (10 phút) GV: Để chọn các đối tượng trên trang tính ta HS: Trả lời cần thực thao tác nào? HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt ý Để chọn các đối tượng trên trang tính ta cần thực thao tác nào? HS: Ghi nhận Bài tập trang 24 SGK Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: Theo em từ đâu có thể biết ô đó chứa HS: Trả lời công thức hay địa chỉ? HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại HS: Ghi nhận Bài tập trang 31 SGK GV: Yêu cầu HS đọc nội dung và làm bài tập HS: Đọc nội dung bài tập, SGK (tr 31) suy nghĩ làm bài HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại HS: Ghi nhận Hoạt động 2: Vận dụng số hàm để tính toán (26 phút) GV: Nêu cú pháp và công dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX? - Treo bảng phụ * Yêu cầu: - Làm việc theo nhóm trình bày lời giải bài trên trang tính - Làm xong lưu bảng tính với tên: Bai_tap_nhom1_A Bảng phụ _ * Bài tập Hãy cho biết kết hàm tính tổng (SUM) trên trang tính hình sau: 1) =SUM(A1:A3) 2) =SUM(A1:A3,100) 3) =SUM(A1+A4) 4) =SUM(A1:A2,A5) - Quan sát, yêu cầu HS báo cáo kết - Chuẩn kiến thức * Bài tập Hãy cho biết kết hàm tính trung bình cộng (AVERAGE) trên trang tính hình sau: 1) =AVERAGE(A1:A4) 2) =AVERAGE(A1:A4,300) 3) =AVERAGE(A1:A5) 4) =AVERAGE(A1:A2,A4) HS: Trả lời Bài tập HS:Đọc nghiên cứu đề Bảng phụ _ HS: Hoạt động nhóm làm bài HS: Báo cáo kết HS:Khác Nhận xét Bài tập Bảng phụ _ GV: Quan sát, yêu cầu HS báo cáo kết - Chuẩn kiến thức * Bài tập Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 1) =MAX(A1:A3) HS: Báo cáo kết 2) =MAX(A1:A4,100) HS:Khác Nhận xét 3) =MAX(A1,A4) 4) =MAX(A1,A5) - Khai thác tương tự Bài tập _ Bảng phụ _ Hoạt động 3: Củng cố (7 phút) GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm, làm, sửa lại các bài tập trên - Đại diện nhóm trình bày kết bài làm nhóm mình HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Vì công thức không tính kết quả? - Các nhóm khác tham khảo, bổ xung GV: kết luận GV: Vì công thức và lại cùng cho kết qủa là 10? HS: Nhóm khác nhận xét, bổ xung HS: Ghi nhận - Trả lời HS: khác nhận xét, bổ sung HS: Ghi nhận Bài tập 1) =SUM(A1:A3)  150 2) =SUM(A1:A3,100) 225 3) =SUM(A1+A4) ####### 4) =SUM(A1:A2,A5) 5 Bài tập 1) =AVERAGE(A1:A4) 62.5 2) =AVERAGE(A1:A4,300) 110 3) =AVERAGE(A1:A5) 62.5 4) =AVERAGE(A1:A2,A4) 58.3 Bài tập 1) =MAX(A1:A3) 9 2) =MAX(A1:A4,100) 100 3) =MAX(A1,A4) 10 4) =MAX(A1,A5) 10 GV: kết luận Dặn Dò (1 phút) - Làm lại bài, ôn lại toàn kiến thức chuẩn bị cho tiết kiểm tra Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 11 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 22 : KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh về: Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Biết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN Kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài kiểm tra cho ngắn và chính xác - Thiết đặt công thức tính toán đúng, vận dụng các hàm để tính toán Thái độ: - Học sinh chú ý làm bài, giáo dục tính trung thực làm bài kiểm tra II Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị đề thi, Ma trận đề kiểm tra Học sinh: Chuẩn bị nội dung kiểm tra, Giấy kiểm tra III NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA Phần I: Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn và ghi vào phần trả lời chữ cái trước câu trả lời đúng các câu hỏi sau:( 2,5 điểm ) Trong các cách viết hàm sau cách viết đúng là A =Sum (a1,5,b5) B =Sum(a1,5,b5); C D =Sum(a1,5b5) Sum(a1,5,b5) Nếu nhập công thức để tính toán ấn enter mà thấy xuất dấu “###” thì có nghĩa là: A Độ cao ô quá thấp B Độ rộng ô tính đó quá hẹp C Nhập sai công thức D Tất các đáp án A,B,C Giả sử cần tính tổng ô tính C2 Và D4 tất nhân với ô tính B2 cách nhập công thức sauc cách nhập công thức sau đây cách nào đúng A (D4+C2)*B2 B =D4+C2*B2 C =(D4+C2)*B2 D.=(B2*(D4+C2) Cụm từ “F1” hộp tên ( F1 ) coù nghóa laø: A phím chức F1 B Phông cữ thời là F1 C Ô hàng F cột D ô cột F hàng Thanh công thức có tác dụng A Hiển thị liệu ô tính chọn B Hiển thị công thức ô tính kích hoạt C Cả A Và C Phần II: Tự luận Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Cho biết kết các hàm đây:( liệu các ô tính được lưu bẳng đây) a =SUM(A1,B1) b =SUM(A1,B1,-5) c =SUM(A1,B1,B1) d =SUM(A1+B1,B1) e =AVERAGE(A1,B1) f =MIM(A1,B1,-10) g =MAX(A1,-1,B1) Chuyển các biểu thức toán học sau sang biểu thức EXCEL a x3 + x2-x -1 b ax2 + 1/x +c ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM B 2.B C D C II TỰ LUẬN: (Mỗi câu trả lời đúng các em 0.5 điểm ) a (-3) b (-8) c (-1) d (-1) ( Mỗi câu trả lời đúng các em điểm ) a x^3 + x^2 -x -1 b a*x^2 + 1/x + c e.( -1.5) f.(-10) g (2) V Thu Bài VI Dặn dò - Học lại bài, đọc trước nội dung bài: Học địa lí thế giới với Earth Explorer Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 12 Kí duyệt ngày: Ngày soạn: Ngày dạy : PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 23 : HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ Giaùo vieân - SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo Hoïc sinh - SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (7 phút) 1./ Giới thiệu phần mềm GV: Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 Earth Explorer là phần phần 1./ HS: đọc bài mềm chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới Đây là sản GV: nhắc lại đời phần mềm HS: Chú ý lắng nghe phẩm công ty Mother Planet, công ty nổi tiếng chuyên cung cấp các loại đồ giới trực tuyến Phần mềm Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 cung cấp cho chúng ta đồ Trái Đất cùng toàn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông tin đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực hay và hấp dẫn giúp các em học tốt mômn địa lí nhà trường phổ thông Hoạt động 2: Khởi động phần mềm (12 phút) GV: Yc HS nhắc lại cách khởi động các HS: nhắc lại các phần 2./ Khởi động phần mềm phần mềm mà các em đã học lớp mềm như: Trên màn hình chúng ta nhìn và lớp - Word thấy: Thông thường có cách: - Mouse skill +Thanh bảng chọn chứa các C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng - Phần mềm mô lệnh chính chương trình Earth Explorer hệ mặt trời +Thanh công cụ nằm phía - Excel bảng chọn bao gồm các - … biểu tượng và các lệnh thường Nhấp đúp Nêu cụ thể các cách mà dùng HS đã khởi động +Hình ảnh Trái đất với đồ các chương trình phần địa hình chi tiết nằm màn mềm đó hình +Thanh trạng thái nằm phía HS quan sát cách khởi màn hình hiển thị số C2: Click chuột vào động GV => thực thông tin bổ sung cho đồ Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5 hành lại (2 3HS) +Bảng thông tin các guốc gia trên giới  Earth Explorer DEM 3.5 GV : Giới thiệu các chi tiết phần mềm Earth Explorer GV: cho HS Quan sát mô hình địa cầu GV: Yc HS nhận xét hình địa cầu Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 phần mềm với mô hình địa cầu GV: Nhận xét, Kết luận với phần nhận xét học sinh GV: Công dụng Earth Explorer dùng để làm gì? Nó giúp ích gì cho hs việc học môn địa lý trường Hình Giao diện ban đầu phần mềm Hoạt động 3: Quan sát đồ bằng cách cho Trái Đất quay (24 phút) HS: Quan sát địa cầu 3./ Quan sát đồ bằng cách GV: Yc HS xoay địa cầu mô phần mềm trước cho Trái Đất tự quay hình địa cầu Quan sát mô hình địa GV: HDHS cách xoay điạ cầu cầu sau Xoay Trái Đất từ Dừng xoay phần mềm thông qua các nút lệnh => Nêu nhận xét trái sang phải X Phải HS thực HS quan sát cách xoay địa cầu XTrái X xuống X lên GV: Các phím mũi tên trên bàn phím có làm cho trái đất xoay không? Xoay Trái Đất từ trên xuống dýới Xoay Trái Đất từ Xoay Trái Đất từ phải sang trái dýới lên trên (2 HS thực lại) HS thử các phím mũi tên Nhận xét Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, đọc trước phần còn lại Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 12 Ngày soạn: Ngày dạy : PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 24 : HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo HS: SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển địa cầu phần mềm (38 phút) a./ Phóng to, thu nhỏ: HS: phát biểu suy nghĩ phóng to và thu nhỏ là -Phóng to: nháy chuột vào nút nào? Công dụng lệnh trên công cụ? nó là gì? -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút HS: Nhận xét, bổ sung lệnh trên công cụ? GV: Công dụng việc phóng to, và thu nhỏ? Những điểm cần lưu ý là gì? GV: nhận xét phần phát biểu học HS: Quan sát quá trình sinh thực GV b./ Dịch chuyển đồ: GV: Biểu diễn việc phóng to, và thu nhỏ (2 HS thực lại) dịch chuyển cách kéo thả Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: HD HS cách dịch chuyển click chuột vào nút lệnh: cách kéo thả HS: thực lại (2 HS) click chuột vào nút lệnh: GV: HD HS Chế độ dừng quay: c./ Chế độ dừng quay: HS: thực lại (2 HS) Nhấp chuột vào: Nhấp chuột vào: GV: HD HS Cách lấy tâm: d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột nhấp chuột vào: HS: thực lại (2 HS) vào: GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần HS quan sát mềm GV: Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh trên bảng chọn GV: Yêu cầu học sinh sử dụng các nút HS thực lại (2 HS) lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ trên xuống HS: Chú ý lắng nghe, dưới, từ lên trên GV: Yêu cầu học sinh chọn nước Việt quan sát, làm các thao Nam và sử dụng nút phóng to, thu nhỏ tác thực hành theo yêu cầu giáo viên để quan sát - Làm ẩn, các quần đảo, núi, đường - Đưa nhận xét sông, đường biên giới Việt Nam và cho nhận xét GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn các quốc gia khu vực Đông Nam Á HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm các thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Tìm thủ đô và thành phố các nước và đặt tên - Phóng to đồ quôcc gia để Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Đưa nhận xét quan sát cụ thể GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia Hoạt động 2: Củng cố (5 phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, tuyên HS: Chú ý lắng nghe, rút dương HS thực hành nghiêm túc kinh nghiệm cho tiết thực đạt kết cao, nhắc nhở em hành sau chưa có ý thức thực hành nghiêm túc GV: Yêu cầu HS nhắc lại các kiến HS: Tóm tắt lại nội dung thức cần nhớ tiết học tiết học GV: Nhận xét, chốt lại HS: Nhận xét, bổ sung Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, Đọc trước nội dung phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 13 Ngày soạn: 14.11.2013 Ngày dạy : 18.11.2013 PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 25 : HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo HS: SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Xem các thông tin chi tiết trên đồ (18 phút) GV: HD HS: xem các thông tin chi tiết trên 5./ Xem các thông tin chi tiết đồ trên đồ: - Click chuột vào menu Maps: - Giải thích ý nghĩa lệnh Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: Muốn chọn lệnh nào thì chỉ việc click HS quan sát chuột vào lệnh đó; (2 HS) thực Tương tự: bỏ chọn lệnh lại Ví dụ: Click chuột vào lệnh Countries thì tên các quốc gia trên địa cầu Tương tự: GV: nhận xét HS tìm kinh tuyến vĩ Click chuột vào lệnh Countries thì tên các tuyến quốc gia ẩn trên địa cầu Hoạt đông 2: Tính khoảng cách vị trí trên đồ (20 phút) GV Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B b Tính khoảng cách đoạn bao xa, ta phải làm gì? HS trả lời vị trí trên đồ - Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội bao xa HS dựa vào đồ (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu giới để trả lời - Xuất bảng thông báo kết để biết - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà Nội khoảng cách tương đối đến Bắc Kinh là bao nhiêu? hai vị trí trên b ản đồ HDHS cách đo: Hà Nội và Bắc Kinh Phóng to đồ chọn Hà Nội và Bắc Kinh * Chú ý: Khoảng cách đo là khoảng cách tính theo Điểm kết đường chim bay và chỉ là thúc khoảng cách tương đối Điểm bắt đầu Click chuột vào: để đo khoảng cách Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 ; cho điểm bắt đầu và điểm kết thúc (thao tác kéo thả) HS đọc thông tin trên bảng Xong => Click OK Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn Dặn Dò: (1 phút) - Thực hành lại bài có điều kiện, học bài và đọc trước phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 13 Ngày soạn: Ngày dạy : PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 26 : HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, phiếu học tập, sách tham khảo HS: SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1:Thực hành xem đồ (33 phút) HS: quan sát làm theo Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng NỘI DUNG Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 GV: HD, theo dõi, quan sát HS thực hành các nội dung tiết 3; HS: thực hành GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem HS thực lại các thao nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch tác tiết gì? - Xem các thông tin chi - Giải số vướng mắc mà HS gặp tiết trên đồ (menu phải Maps): GV: YC HS phải xem tất các thông tin + Đường biên giới trên menu Maps các nước - yc HS phân biệt các vùng lục địa + Các đường bờ biển và biển trên đồ và nhận biết các + Các sông vùng địa hình cao thấp, nông sâu trên đất + Các đường kinh tuyến, liền trên biển vĩ tuyến + Tên các quốc gia GV: Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội + Tên các thành phố bao xa (theo đường chim bay) em phải + Tên các đảo dựa vào đâu để biết - Biết tính khoảng cách - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà Nội hai vị trí trên đồ đến Bắc Kinh là bao nhiêu? HS: Tính khoảng cách từ Hà Nội tới Bắc Kinh và GV: YC HS làm tên, các thành phố, các nơi khác các sông, đường bờ biển, đảo Việt HS: Thực hành Nam yêu cầu GV GV: Hướng dẫn học sinh xem các thông tin và diện tích, dân số nước HS: chú ý quan sát, theo - Yêu cầu học sinh xem thông tin diện dõi và thực HS: Thực hành tích và dân số Việt Nam mốc yêu cầu Gv nào đó và cho kết tìm - Yêu cầu học sinh cho tên các thành HS: Nhóm vào thực phố Việt Nam trên đồ hình hành sau nhóm đã trang 109 SGK thực hành song GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm thực hành với nhóm Hoạt động 1:Củng cố (10 phút) GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem HS: Thực theo nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch nhóm gì? Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu) PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ………………………………… Họ & Tên HS:1./ ………………………………… 5./ …………………………… Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 2./ ………………………………… 6./ …………………………… 3./ ………………………………… 7./ …………………………… 4./ ………………………………… 8./ …………………………… Câu hỏi: Câu 1./ Em hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh phần mềm Earth Explorer mà em đã học SGK 7: 10 Trong đó: 1………………………………………… 6………………………………………… 2………………………………………… 7………………………………………… 3………………………………………… 8………………………………………… 4………………………………………… 9………………………………………… 5………………………………………… 10……………………………………… Câu 2./ Em có thể dịch chuyển địa cầu các phím mũi tên trên bàn phím không? Câu 3./ Em hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh menu Maps? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Câu 4./ Em hãy so sánh giống và khác địa cầu phần mềm Earth Explorer với địa cầu mô hình địa cầu ? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Dặn Dò: (1 phút) - Học lại bài, đọc trước nội dung bài 5: Thao tác với bảng tính Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 kí duyệt ngày: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 14 Ngày soạn: 13.11.2013 Ngày dạy : 18.11.2013 Tiết 27- Baøi THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Biết điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Biết chèn thêm , xoá cột và hàng - Biết chép và di chuyển liệu - Biết chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, USB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh” - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS: Trả lời GV: Đặt câu hỏi Hàm là công thức - Hàm là gì? Cú pháp hàm định nghĩa từ trước Hàm gồm gì? sử dụng để thực NỘI DUNG Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể Cú pháp hàm gồm dấu =tên hàm (biến (a,b,c…)) HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng (12 phút) GV: Điều chỉnh độ rộng cột Điều chỉnh độ rộng cột và độ dãy kí tự quá dài hiển thị các ô cao hàng bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu ## - Để điều chỉnh độ rộng cột em HS: Trả lời làm nào? - Đưa trỏ chuột vào vạch phân cách cột dòng - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó - Để thay đổi độ cao hàng em làm HS: Trả lời nào? - Thực hai thao tác điều chỉnh cột và hàng trên GV: Nháy đúp chuột trên vạch máy phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng HS: Thực thủ thuật này vừa khít với liệu có cột trên máy, nhận xét và hàng đó Hoạt động 3: Tìm hiểu và thực thao tác chèn thêm xoá cột và hàng (21 phút) GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK và Chèn thêm xoá cột và hàng thực thao tác chèn thêm, xoá HS: Nghiên cứu SGK và cột và hàng theo hướng dẫn thực trên máy, tự sách rút bài học a) Chèn thêm cột hàng (SGK GV: Nêu cách chèn thêm cột? HS: Trả lời - 39) Chèn thêm hàng? - Chọn cột ( hàng) cạnh Mở bảng chọn Insert và vị trí cần chèn Nháy chuột để chọn Columns - Mở Insert  Columns (hoặc Rows) chọn cột * Lưu ý: Số cột/hàng sau chèn tương ứng với số cột/hàng đã chọn trước Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 b) Xoá cột hàng - Chọn cột/hàng cần xoá - Mở Edit  Delete * Lưu ý: Nếu dùng phím Delete thì chỉ xoá liệu có cột/hàng GV: Yêu cầu HS Thực chèn cột/hàng theo cách mục lưu ý đã ghi - Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng mới chèn thêm đúng số cột hàng em đã chọn GV:Yêu cầu HS thực tương tự với thao tác xoá cột/hàng HS: thực chèn cột/hàng HS: Nghiên cứu SGK và thực trên máy, tự rút bài học Nháy chuột chọn cột HS: trả lời Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) GV: Phân biệt sử dụng Edit  HS: Nếu dùng phím Delete thì chỉ xoá liệu có Delete và phím Delete để xoá cột/hàng hàng/cột? GV: Tìm hiểu xem còn cách khác HS: Dùng chuột phải  chọn để chèn, xoá hàng/cột các lệnh tương ứng GV: Nêu cách xoá cột/hàng? 3.Dặn Dò: (1 phút) - Thao tác lại các phần đã học, học bài, đọc trước nội dung phần còn lại Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 14 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 28 - Baøi THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Biết điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Biết chèn thêm , xoá cột và hàng - Biết chép và di chuyển liệu - Biết chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh” - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS: Trả lời GV: Đặt câu hỏi - Chọn cột ( - Hãy nêu thao tác chèn thêm hàng, hàng) cạnh vị trí cần chèn cột/ xóa hành, cột? - Mở Insert  Columns (hoặc Rows) Xoá cột hàng - Chọn cột/hàng cần xoá NỘI DUNG Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Mở Edit  Delete HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Sao chép nội dung ô tính (18 phút) GV: Để chép nội dung ô tính em HS: Trả lời Sao chép và di chuyển liệu: làm nào? - Chọn ô các ô có a) Sao chép nội dung ô tính thông tin em muốn - Chọn ô chứa thông tin cần chép chép GV: Di chuyển nội dung ô tính - Nháy nút copy trên - Nháy nút Copy trên chép nội dung ô tính vào ô tính khác công cụ công cụ và xoá nội dung ô ban đầu - Chọn ô em muốn đưa - Chọn ô muốn chép tới -Vậy di chuyển nội dung ô tính em thông tin chép - Nháy nút Paste trên làm nào? vào công cụ Lưu ý: - Nháy nút Paste trên -Sau nháy nút copy, dòng b) Di chuyển nội dung ô tính biên chuyển động quanh ô có nội công cụ HS: chú ý lắng nghe => - Chọn ô chứa thông tin cần di dung chép Sau nháy nút ghi nhớ kiến thức chuyển paste dòng biên đó còn để chép tiếp sang các ô khác Nhấn HS: Trả lời - Nháy nút Cut trên công phím Esc nếu muốn loại bỏ dòng - Chọn ô các ô có cụ thông tin em muốn di biên đó - Chọn ô muốn chép tới chuyển GV: Khi chép em cần chú ý - Nháy nút Paste trên điều sau đây để tránh đè - Nháy nút cut trên công cụ lên liệu: công cụ Lưu ý: +Khi chọn ô đích, nội dung của - Chọn ô em muốn đưa -Sau nháy nút copy, dòng các ô khối chép vào thông tin chép biên chuyển động quanh ô có nội các ô bên dưới và bên phải các ô vào dung chép Sau nháy nút chọn, ô đó Nháy nút Paste trên paste dòng biên đó còn để +Nếu chép nội dung của ô chép tiếp sang các ô khác Nhấn công cụ và chọn khối làm đích (không phím Esc nếu muốn loại bỏ dòng là ô), nội dung ô đó biên đó chép vào mọi ô khối đích Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác Sao chép công thức (15 phút) GV: Ngoài liệu em còn có thể HS: quan sát, lắng nghe Sao chép công thức chép công thức Khi đó các địa chỉ ô a) chép nội dung các ô có công và khối có công thức điều chỉnh cách thích hợp cách tự thức động các kết tính toán đúng GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong ô D3 hình 43 có công thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi các lớp khác, em chỉ cần chép nội dung ô D3 vào các ô khác cột Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 D mà không cần phải nhập công thức ô a.Sao chép nội dung các ô có công thức: GV: Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên đó ô A5 có số 200, ô D1 có số 150 và ô B3 có HS: Kết ô đích công thức =A5+D1 (1) khác với ô B3 Nháy - Khi chép ô có nội dung là Kết ô B3 là 350 Nếu em chuột vào ô C6 ta thấy công thức chứa địa chỉ, các địa chép nội dung ô B3 vào ô C6 ô đó có công thức chỉ điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với Điều gì sảy ra? =B8+E4 (2) ô đích -Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức đã bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tương đối các ô A5 và D1 so với ô B3 công thức (1) ntn với vị trí tương đối Của các HS: Giống ô B8 và E4 so với ô C6 công thức (2)? Như vậy: +Trong công thức (1), A5 và D1 xác định quan hệ tương đối vị trí của các địa công thức so với ô B3 +Trong công thức (2) ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối HS: Sao chép ô có nội vị trí này giữ nguyên dung là công thức chứa địa b) Di chuyển nội dung các ô có việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 chỉ, các địa chỉ điều công thức thành E4 chỉnh để giữ nguyên quan Em có kết luận gì: hệ tương đối vị trí so - Ta có thể di chuyển các nút -Xét ví dụ Hình 46a và b với ô đích lệnh Cut và Paste và các địa chỉ b Di chuyển nội dung các ô có công thức không bị điều công thức GV: Cho Hs quan sát hình 47a và b chỉnh (công thức chép y -Khi di chuyển nội dung các ô chứa nguyên) địa chỉ các nút lệnh cut và Paste, các địa chỉ công thức có Lưu ý: chèn thêm hay xoá hàng bị điều chỉnh không hay là công thức HS: giải thích kết cột làm thay đổi địa của chép y nguyên Em hãy dự các ô công thức, các địa đoán? HS:Công thức không bị này điều chỉnh thích hợp GV: Cho Hs quan sát hình 47a và b điều chỉnh để công thức đúng GV: Lưu ý: Khi thực các thao tác trên trang tính, thực nhầm, em hãy sử dụng nút lệnh Undo trên công cụ để khôi phục lại trạng thái trước đó cách nhanh chóng Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) HS: Trả lời GV: Em hãy nêu cách chép HS: Nhận xét, bổ sung và di chuyển liệu GV: Nhận xét, kết luận Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, làm bài tập SGK - Đọc trước bài thực hành chỉnh sửa trang tính của em Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 kí duyệt ngày: 26.11.2011 TuÇn 15 Ngày soạn: 21.11.2013 Ngày dạy : 21.11.2013 Tiết 29- Baøi thực hành 5: BỐ TRÍ LẠI TRANG TÍNH CỦA EM I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Thực trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng, xoá cột trang tính - Thực thao tác chép và di chuyển liệu, chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập (25 phút) GV: Yêu cầu HS đọc nội dung mục HS: Đọc bài theo yêu cầu Bài tập 1: Điều chỉnh độ đích, yêu cầu bài thực hành GV rộng cột, độ cao GV: Nêu lại mục đích, yêu cầu bài HS: Chú ý lắng nghe hàng và cột, chép và di thực hành chuyển liệu GV: YC HS đọc nội dung bài tập HS: Đọc bài theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS Khởi động chương GV trình bảng tính Excel và mở bảng tính HS: thực hành Bang diem lop em đã lưu bài thực hành và thực hiện: a) Chọn cột vật lý ( cột D) vào - Chèn thêm cột trống vào trước cột D Insert  Column (vật lý) để nhập điểm môn tin học minh hoạ trên hình 48a - Chèn thêm các hàng trống và thực b) Chọn hàng Insert  Row các thao tác điều chỉnh độ rộng - Chọn hàng Insert  Row cột, độ cao hàng để có trang tính tương - Điều chỉnh lại cột và hàng tự trên hình 48a c) Sau thêm cột, công - Trong các ô cột G (Điểm trung thức các ô cột G đã bình) có công thức tính điểm trung thay đổi kết bình HS Hãy kiểm tra công thức cũ các ô đó để biết sau chèn Công thức cũ ô G5 là: thêm cột, công thức có còn đúng =average(C5,D5,E5,F5) không? Điều chỉnh lại công thức cho Công thức ô H5 sau Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 đúng đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn thêm cột - Di chuyển liệu các cột thích cũ hợp để có trang tính hình 48b Lưu - Chọn cột vừa chèn thêm và bảng tính em vào Edit  Delete HS: Nhóm vào thực hành GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm vào sau nhóm đã thực hành thực hành với nhóm song Hoạt động 2: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập (18 phút) GV: Yêu cầu HS Di chuyển liệu HS: Thực hành Bài tập 2: Tìm hiểu các cột D tạm thời sang cột khác - Chọn cột D vào nút lệnh Cut trường hợp tự điều chỉnh và xoá cột D Sử dụng hàm thích hợp chọn cột H vào nút lệnh Paste công thức chèn thêm cột để tính điểm trung bình ba môn học Ô F5 có công thức: bạn đầu tiên ô F5 và =AVERAGE(C5:E5) công chép công thức để tính điểm trung bình thức này đã tự điều chỉnh lại các bạn còn lại cho đúng Kết là 7,7 GV: Hướng dẫn HS Chèn thêm cột không phải là 7,8 trước vào sau cột E và chép liệu -Chọn cột F vào từ cột lưu tạm thời vào cột đuợc InsertColumn chèn thêm -Sao chép liệu từ cột lưu GV: Yêu cầu HS Kiểm tra công thức tạm thời (điểm tin học) vào cột điểm trung bình có còn đúng cột chèn thêm: chọn không? Từ đó hãy rút kết luận thêm cột điểm tin học vào nút copy, ưu điểm việc sử dụng hàm thay vào cột F vào nút Paste vì sử dụng công thức - Công thức không còn đúng Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, thực hành lại bài (nếu có thể) - Đọc trước phần còn lại bài thực hành Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 15 Ngày soạn: 21.11.2013 Ngày dạy : 27.11.2013 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tiết 30- Baøi thực hành 5: BỐ TRÍ LẠI TRANG TÍNH CỦA EM I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Thực trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng, xoá cột trang tính - Thực thao tác chép và di chuyển liệu, chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành Làm bài tập (22 phút) GV: Yêu cầu HS thực các thao tác Bài tập 3: Thực hành sau: HS: thực hành chép và di chuyển công a) Tạo trang tính hình 50 trang 47 a) Học sinh tạo trang tính thức và liệu SGK a) Tạo trang tính b) Sử dụng hàm công thức thích b) Công thức ô D1: b) =SUM(A1,B1,C1)  hợp ô D1 để tính tổng các số =Sum(A1:C1) kết là c) Kết chép ô các ô A1, B1 và C1 D2 15, ô E1 là 5, ô c) Sao chép công thức ô D1 vào c) Công thức ô D2 là: E2 là 11 Vì chép các ô D2, E1, E2, E3 Quan sát các kết =Sum(A2:C2) kết là 15 công thức thì địa chỉ nhận và giải thích Di chuyển Công thức ô E1 là: công thức công thức ô D1 vào ô G1 và =Sum(B1:D1) kết là 11 điều chỉnh để giữ nguyên công thức ô D2 vào ô G2 Quan Công thức ô E2 là: quan hệ tương đối vị sát các kết nhận đuợc và rút =Sum(B2:D2) kết là 26 trí so với ô đích Vậy kết Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 nhận xét em Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết là d) Ta nói chép nội dung d)+Khi chọn ô đích, nội dung ô (hay khối) vào khối có các ô khối nghĩa sau chọn các ô và nháy chép vào các ô bên và bên nút Copy, ta chọn khối đích truớc phải các ô chọn, nháy nút Paste ô đó +Sao chép nội dung ô A1 vào khối +Nếu chép nội dung H1:J4; ô và chọn khối làm đích +Sao chép khối A1:A2 vào các khối (không chỉ là ô), nội dung ô sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 đó chép vào ô Quan sát các kết nhận và rút khối đích nhận xét em +Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép Hoạt động 2: Thực hành Làm bài tập (17 phút) GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu đề HS: nghiên cứu đề bài (SGK 48) bài HS: trả lời - Bài cho biết gì và yêu cầu gì? - Chèn cột, hàng, điều chỉnh độ - Trong phần ta sử dụng rộng cột và chiều cao thao tác gì? hàng GV: Yêu cầu HS: - Mở bảng tính So theo doi the luc đã HS: làm bài theo nhóm trên máy lưu bài thực hành Thực HS: Thảo luận tìm cách làm các thao tác chèn thêm hàng, thêm - Đại diện nhóm báo cáo kết cột, điều chỉnh các hàng và cột để có HS: Nhóm khác nhận xét, bổ trang tính hình 51 SGK trang 48 sung GV: Nhận xét, chốt lại HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm thực HS: Nhóm vào thực hành sau hành với nội dung nhóm đã thực nhóm đã thực hành song hành Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, yêu cầu HS: Chú ý lắng nghe HS nhắc lại phần kiến thức cần nắm HS: Nhác lại phần kiến thức cần sau bài học nắm sau bài học GV: Nhận xét, chốt lại HS: Nhận xét, bổ sung thay đổi liệu thay đổi Bài tập 4: Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, ôn lại toàn nội dung từ bài đến bài 5, chuẩn bị cho tiết bài tập Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 kí duyệt ngày: 03.12.2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 16 Ngày soạn:27.11.2013 Ngày dạy : 02.12.2013 Tiết 31- BÀI TẬP I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập Kó naêng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, … - HS: SGK, ôn bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Hãy nêu các bước chép và di HS: Trả lời chuyển liệu? HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1(20 phút) GV: Treo bảng phụ bài tập cho HS: nắm nội dung bài Bài tập 1: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ Tổng 2001 1640 542 1049 ? 2002 1703 740 1263 ? 2003 1749 1361 1397 ? 2004 1880 1597 1557 ? 2005 2009 1886 1789 ? 2006 1924 2356 2151 ? Sản lượng lớn các năm là: ? GV: Yêu cầu HS thực theo nhóm HS: thực hành theo nhóm a/Nhập mẫu biểu trên sau: b/Tính tổng sản lượng a/Nhập mẫu biểu trên năm? Sử dụng hàm b/Tính tổng sản lượng năm? phù hợp Sử dụng hàm phù hợp HS: Đại diện nhóm trình c/Tính sản lượng lớn c/Tính sản lượng lớn các bày kết bài tập các năm là bao năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù nhóm mình nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính HS: Nhóm thực hành bài hợp để tính GV: HD HS làm bài tập, giải đáp các tập 1sau nhóm đã thực vướng mắc HS gặp phải quá hành song trình thực hành HS: Đại diện nhóm trình GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm bày kết bài tập thực hành bài tập với nhóm đã nhóm mình thực hành HS: Chú ý lắng nghe GV: Nhận xét bài làm các nhóm, Chữa bài tập Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2(18 phút) GV: Treo bảng phụ bài tập cho HS: nắm nội dung bài Bài tập 2: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Toán Văn Anh Sinh Sử Địa Tin TD Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Bảng điểm em Miệng 15 phút tiết tiết Học kì Tổng 8 9 ? 9 ? 10 9 10 ? 8 8 ? 8 7 ? 8 ? ? 8 8 ? Điểm trung bình kì là: GV: HD làm bài tập GV: Quan sát, HS thực hành, giải đáp vướng mắc mà HS gặp phải quá trình thực hành GV: Tiếp tục HD nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song GV: Nhận xét kết thực hành HS, Chữa bài tập, kết luận HS: thực hành HS: trình bày kết bài tập HS: Nhóm thực hành bài tập sau nhóm đã thực hành song HS: Đại diện nhóm trình bày kết bài tập nhóm mình ĐTB ? ? ? ? ? ? ? ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính Tổng điểm và ĐTB các môn học biết điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số c/ Tính điểm trung bình kì biết môn toán và văn hệ số 2, các môn khác hệ số Dặn Dò: (1 phút) - Ôn bài, học bài đầy đủ Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 16 Ngày soạn: 27.11.2013 Ngày dạy : 04.12.2013 Tiết 32 : kiÓm tra thùc hµnh I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng các hành vào dể tỉnh toán - Biết các thao tác chỉnh sửa văn Kĩ năng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Giáo viên: Để kiểm tra Học sinh: Nghiên cứu SGK, ghi, làm các bài tập SGK III Tiến trình kiểm tra thực hành Hoạt động Ổn định lớp(1’) Hoạt động Phát đề kiểm tra: Hoạt động Nội dung đề kiểm tra.(40’) Em hãy lập bảng điểm các bạn học sinh theo mẫu sau: - Dùng hàm để tính điểm trung bình - Chỉnh sửa bảng theo đúng mẫu: A B C D E F G H BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 6 5 Tin 8 8 6 Văn 7 7 6 5 6 Anh văn Điểm tổng 6 8 8 Điểm TB Đáp án và biểu điểm Lập bảng theo đúng mẫu : điểm Lập hàm tính đúng : 3điểm Chỉnh sửa văn đẹp theo mẫu : điểm 4- Híng dÉn vÒ nhµ - Ôn lại các kiến thức đã học, và thực hành trên máy có điều kiện Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 17 Kí duyệt ngày:10.12.2011 Ngày soạn: 07.12.2011 Ngày dạy : TiÕt 33 - ¤n tËp I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - KiÓm tra viÖc n¾m b¾nt kiÕn thøc cña häc sinh tõ ®Çu n¨m häc - §iÒu chØnh viÖc häc cña häc sinh còng nh viÖc d¹y cña gi¸o viªn Kü n¨ng: - H×nh thµnh cho häc sinh Kü n¨ng: quan s¸t, ph©n tÝch, t tæng hîp Thái độ: - Nghiªm tóc, tËp trung, chó ý II - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o tr×nh, phßng m¸y, b¶ng phô Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ III - Ph¬ng ph¸p Quan s¸t, ph©n tÝch tæng hîp IV - TiÕn tr×nh bµi d¹y ổn định ( phút ) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 KiÓm tra bµi cò ( kÕt hîp bµi häc ) - Bµi míi ( 40 phót ) H§ cña GV H§ cña HS Ghi B¶ng Lý thuyÕt Gi¸o viªn ®a c¸c - Các thao tác khởi động Excel chủ đề kiến thức lý HS: Quan sát và - Các thành phần trên cửa sổ Excel thuyết đã học ghi chép ch¬ng tr×nh häc - C¸c bíc nhËp c«ng thøc kú I - Có ph¸p cña c¸c hµm - Yªu cÇu häc sinh - Nhí l¹i vµ tr¶ theo c¸ nh©n lÇn lît lêi giải đáp các chủ đề lý thuyết đó HS: Quan s¸t, híng dÉn vµ GV: Ra bµi tËp (treo nghe lµm bµi b¶ng phô) vµ híng dÉn - So s¸nh víi c¸c häc sinh lµm bµi - §Ó häc sinh lµm bµi m¸y xung quanh - Ch÷a bµi nÕu GV: Đa đáp án sai -1, 2, -6, 1, 1, SUM AVERAGE MAX MIN Bµi tËp a) Bµi Gi¶ sö « A1, B1 lÇn lît lµ c¸c sè -4, Em h·y cho biÕt kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh: =SUM(A1,B1) =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2) b) Bµi tËp - Sö dông c¸c hµm: SUM tÝnh Tæng, MAX, MIN tÝnh GV: §a bµi tËp HS: Quan s¸t bµi cét Tæng, AVERAGE tÝnh cét N«ng nghiÖp, C«ng (phat phiÕu häc tËp tËp nghiÖp, DÞch vô cho häc sinh) N¨m NNghiÖp CNghiÖp DVô Tæng 164031 542155 104945 ? 2001 Nghe hìng dÉn - Híng dÉn häc sinh vµ thùc hµnh lµm 170366 70499 126381 ? 2002 lµm 174927 136165 139721 ? 2003 bµi 188045 159752 157753 ? 2004 ? ? ? ? GTTB ? GTLN ? GTNN - Lu b¶ng víi tªn Gia tri san xuat - Cñng cè ( phót ) - Nhắc lại các bớc sử dụng hàm để tính toán - Híng dÉn vÒ nhµ ( phót ) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Thùc hµnh trªn m¸y nÕu cã ®iÒu kiÖn Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 17 Ngày soạn: 07.12.2011 Ngày dạy : TiÕt 34 - ¤n tËp I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - KiÓm tra viÖc n¾m b¾nt kiÕn thøc cña häc sinh tõ ®Çu n¨m häc - §iÒu chØnh viÖc häc cña häc sinh còng nh viÖc d¹y cña gi¸o viªn Kü n¨ng: - H×nh thµnh cho häc sinh Kü n¨ng: quan s¸t, ph©n tÝch, t tæng hîp Thái độ: - Nghiªm tóc, tËp trung, chó ý II - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o tr×nh, phßng m¸y, b¶ng phô Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ III - Ph¬ng ph¸p Quan s¸t, ph©n tÝch tæng hîp IV - TiÕn tr×nh bµi d¹y ổn định ( phút ) KiÓm tra bµi cò ( kÕt hîp bµi häc ) - Bµi thùc hµnh ( 40 phót ) Hs lµm mét sè bµi tËp sau Bµi Khởi động chơng trình bảng tính Excel và lập bảng tính nh sau: a Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình các bạn cột điểm trung bình b TÝnh ®iÓm trung b×nh cña c¶ líp vµ ghi « díi cïng cña cét §iÓm trung b×nh c Lu b¶ng tÝnh víi tªn Bai thi hoc ky Bµi Më l¹i bµi tËp vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c sau: a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm môn Tin học nh hình minh hoạ Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 b Xo¸ kÕt qu¶ cét ®iÓm trung b×nh TÝnh l¹i ®iÓm trung b×nh cña b¹n thø nhÊt Sao chÐp c«ng thøc võa tính đợc để tính điểm trung bình các bạn còn lại c Lu l¹i bµi tËp víi tªn cò cña bµi tËp 4- Cñng cè ( phót ) - Nhắc lại các bớc sử dụng hàm để tính toán - NhËn xÐt gio¸no tËp cña häc sinh - Híng dÉn vÒ nhµ ( phót ) - Thùc hµnh trªn m¸y nÕu cã ®iÒu kiÖn - ChuÈn bÞ tèt cho bµi kiÓm tra häc kú I Lưu ý sử dụng giáo án Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TuÇn 18 + 19 Kí duyệt ngày:17.12.2011 Ngày soạn: 15.12.2011 Ngày dạy : TiÕt 35 + 56:kiÓm tra häc k× i I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - C¸c thµnh phÇn trang tÝnh - Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tính Kü n¨ng: - C¸c thao t¸c c¬ b¶n ban ®Çu lµm viÖc víi trang tÝnh Thái độ: - Hình thành Thái độ: trung thực, nghiêm túc làm bài II - ChuÈn bÞ Giáo viên: Giáo trình, đề bài Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ III - Ph¬ng ph¸p Thi viÕt trªn giÊy IV - TiÕn tr×nh bµi d¹y A - ổn định B - KiÓm tra bµi cò C - Bµi míi PhÇn LÝ thuyÕt Phần I: (7Đ: 0,5/1) - Học sinh khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng Câu 1: Muốn sửa liệu ô tính mà không cần nhập lại ta thực hiện thao tác nào? A Nháy chuột trên ô tính và sửa liệu.B Nháy chuột trên công cụ C Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa liệu C Cả câu trên đúng Câu 2: Tính toán với địa ô: Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán sẽ: A Không thay đổi A Cần phải tính toán lại C Cập nhật tự động D Cả câu trên sai Câu 3: Để chỉnh độ rộng của cột vừa khít với liệu cột thực hiện thao tác nào? A Nháy chuột trên vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột C Nháy chuột trên vạch phân cách dòng D Cả câu trên sai Câu 4: Trong ô A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung này vào bảng điểm (Giữa các cột từ A đến G) Sau chọn các ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nào các nút lệnh sau? A B C D Câu 5: Khối liệu có liệu nằm các ô E10 và B5 thì địa của khối đó là: A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5 Câu 6: Thanh công thức cho ta biết nội dung của ô chọn Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 A Đúng B Sai Câu 7: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối đầu tiên và nhấn phím nào để chọn các khối ô tiếp theo? A Alt B Ctrl C Shift D Phím nào Câu 8: Hãy công thức tính đúng: A =(7+9)/2 B =(15+5)\3 C = ‘( - 3)/3 D Tất đúng Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị ô B2 và D2 công thức nào đúng? A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D =B2/D2 Câu 10: Cho giá trị ô A1 = 8, B1 = Hãy chọn kết của công thức =A1*2 + B1*3 A 13 B 28 C 34 D 24 Câu 11: Các kí hiệu đúng dùng để kí hiệu các phép toán Excel? A ^ / : x B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ * Câu 12: Câu phát biểu nào đúng? A Mỗi ô có thể có nhiều địa chỉ khác B Dấu = là dấu cuối cùng cần gõ nhập công thức C Thanh công thức và ô tính giống D Tất sai Câu 13: Để tính giá trị trung bình của ô A1 , B1, C1, cách tính nào sau đâu là đúng? A Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3 C =Sum(A1+B1+C1) D Cả A, B, C đúng Câu 14: Ô A1 có số 1.753 Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là: A 1.753 B 1.75 C 1.76 D Một kết khác Phần II (1Đ: 0,25/1): Các cách nhập hàm sau đây đúng hay sai? Hãy đánh dấu √ vào ô vuông: Đúng Sai C =Sum(30,2007,A5)   A Sum(30,2007,A5)=   B =SUM(30,2007,A5)   D =SUM (30, 2007,A5)   Phần III: (2Đ: 0,5/1): Giả sử các ô A1, B1 chứa các số 20 và -1050 Cho biết kết các công thức tính sau: Công thức Kết =SUM(A1, B1, -50) ……… =MAX(A1, B1, -50) ……… =MIN(A1, B1, -50) ……… =AVERAGE(A1, B1, -50) ……… §¸p ¸n + BiÓu ®iÓm PhÇn I C©u 1: C C©u 2: C C©u 3: B C©u 4: D C©u 5: B C©u 6: A C©u 7: B C©u 8: A C©u 9: B C©u 10: B C©u 11: C C©u 12: D C©u 13: B 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng PhÇn II PhÇn III Bµi Khëi Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 C©u 14: B C § A S B § D S -980, 20, -1050, -360 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5/1 PhÇn thùc hµnh động ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Excel vµ lËp b¶ng tÝnh nh sau: a Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình các bạn cột điểm trung bình b TÝnh ®iÓm trung b×nh cña c¶ líp vµ ghi « díi cïng cña cét §iÓm trung b×nh c Lu b¶ng tÝnh víi tªn Bai thi hoc ky Bµi Më l¹i bµi tËp vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c sau: a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm môn Tin học nh hình minh hoạ b Xo¸ kÕt qu¶ cét ®iÓm trung b×nh TÝnh l¹i ®iÓm trung b×nh cña b¹n thø nhÊt Sao chÐp c«ng thøc võa tính đợc để tính điểm trung bình các bạn còn lại c Lu l¹i bµi tËp víi tªn cò cña bµi tËp ( Trong qu¸ tr×nh häc sinh thùc hµnh, gi¸o viªn cã thÓ yªu cÇu HS thùc hiÖn thªm c¸c thao t¸c: T¨ng độ rộng cột, chiều cao hàng, chép công thức, chép liệu, thêm bớt dòng cột ) §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm C©u Néi dung §iÓm C©u Lập đợc trang tính 2.0 a Tính đợc điểm TB 1.0 b Tính đợc ĐTB lớp 1.0 c Lau bµi theo yªu cÇu 1.0 C©u a Chèn thêm đợc cột 1.0 b Xoá đợc cột, tính lại 3.0 c Lu bµi theo yªu cÇu 1.0 Lưu ý sử dụng giáo án TuÇn 19 Kí duyệt ngày:10.12.2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Ngày soạn: 07.12.2011 Ngày dạy : TiÕt 33 - ¤n tËp KIỂM TRA TIẾT (TH) I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học, biết sử dụng số hàm đã học để giải bài tập II Nội dung: * Đề bài: A B C D E F G H BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 6 5 Tin 8 8 6 Văn 7 7 6 5 6 Anh văn Điểm tổng 6 8 8 a Lập trang tính hình trên (5 điểm) b Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ ô (2.5 điểm) c Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ ô (2.5 điểm) III Kết thúc : - Gv: Đọc điểm, nhận xét tiết kiểm tra - Hs: Về nhà chuẩn bị cho tiết sau ôn tập Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Điểm TB Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 17 Tiết: 33 Ngày soạn: 13/12/09 Ngày dạy: 15/12/09 ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra ôn tập Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Ôn lại số hàm đã học ? Hãy nêu cú pháp và chức - Cú pháp: các hàm sau: SUM(a,b,c…) - Hàm tính tổng - Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số các biến - Hàm tính trung bình cộng Nội dung Ôn lại số hàm đã học: - Hàm tính tổng + Cú pháp: SUM(a,b,c…) + Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số - Cú pháp: các biến AVERAGE(a,b,c…) - Hàm tính trung bình - Chức cộng Cho kết là giá trị trung bình + Cú pháp: các liệu số các biến AVERAGE(a,b,c…) + Chức Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Cú pháp: Max(a,b,c…); - Hàm xác định giá trị lớn - Chức năng: Cho kết là giá trị lớn các biến - Cú pháp: MIN(a,b,c ); - Hàm xác định giá trị nhỏ - Chức năng: cho kết là giá trị nhỏ các biến + Điều chỉnh độ rộng cột 23p + Hoạt động 2: Các thao tác - Đưa trỏ chuột vào vạch với bảng tính ngăn cách hai cột - Nêu cách thực để điều - Kéo thả sang phải để mở rộng chỉnh độ rộng cột và độ cao hay sang trái để thu hẹp hàng? + Điều chỉnh độ cao hàng - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng + Chèn thêm cột hoặc hàng: - Nháy chuột chọn cột - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nêu cách thực để chèn columns thêm cột hàng - Nháy chọn hàng - Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows + Để xoá cột hoặc hàng: - Dử dụng lệnh Edit  Delete - Nêu cách thực để xóa cột hàng Cho kết là giá trị trung bình các liệu số các biến - Hàm xác định giá trị lớn * Cú pháp: Max(a,b,c…); * Chức năng: Cho kết là giá trị lớn các biến - Hàm xác định giá trị nhỏ - Cú pháp: MIN(a,b,c ); - Chức năng: cho kết là giá trị nhỏ các biến Các thao tác với bảng tính + Điều chỉnh độ rộng cột - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp + Điều chỉnh độ cao hàng - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng + Chèn thêm cột hoặc hàng: - Nháy chuột chọn cột - Mở bảng chọn Insert và chọn columns - Nháy chọn hàng - Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows + Để xoá cột hoặc hàng: - Dử dụng lệnh Edit Delete Củng cố - Dặn dò: (2 phút) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Về nhà ôn lại bài, tiết sau “Ôn tập”(tt)  -Tuần: 17 Tiết: 34 Ngày soạn: 13/12/09 Ngày dạy: 17/12/09 ÔN TẬP (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi lớp qua năm học Năm Nam Nữ Tổng 2001-2002 ? 2002-2003 ? 2003-2004 6 ? 2004-2005 ? 2005-2006 ? Tổng số HS giỏi các năm qua là: ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa chỉ ô không nhập tay) c/ Tính tổng số HS giỏi các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt STT Loại Đơn vị Sách giáo khoa Quyển Vở học Quyển Bút Chiếc Quần áo Chiếc Tổng số lượng tất các loại là: Số lượng 100 150 200 50 ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số lượng tất các loại GV hướng dẫn Hs làm bài Bài tập 3: A B C D E F G H BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 6 5 Tin 8 8 6 Văn 7 7 6 5 6 Anh văn Điểm tổng 6 8 8 a Lập trang tính hình trên b Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ ô c Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ ô Củng cố - Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài, tiết sau kiểm tra học kì I  -Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Điểm TB Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: 13/12/09 Ngày dạy: 17/12/09 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu biết học sinh qua các nội dung đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng bảng tính Excel Thái độ: - Thái độ nghiêm túc II Nội dung: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: 03/01/2011 Ngày dạy: 05/01/2011 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 8p + Hoạt động 1: Giới thiêu phần mềm - Giới thiệu phần mềm Earth + Học sinh chú ý lắng nghe Explorer là phần mềm => ghi nhớ kiến thức chuyên dùng để tra cứu đồ giới - Phần mềm này giúp các em học tốt môn địa lý nhà trường phổ thông 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm - Yêu cầu học sinh nghiên cứu + Nháy đúp chuột vào biểu SGK => cách thực để khởi động phần mềm tượng trên màn hình Nội dung Giới thiệu phần mềm: Phần mềm Earth Explorer chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới Khởi động phần mềm: + Nháy đúp chuột vào biểu tượng Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng trên Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 màn hình - Trên màn hình chúng ta thấy: * Thanh bảng chọn + Học sinh chú ý lắng nghe * Thanh công cụ * Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình * Thanh trạng thái * Bảng thông tin các quốc gia trên giới + Hoạt động 3: Tìm hiểu quan + Học sinh chú ý lắng nghe sát đồ cách cho trái và quan sát 15p đất tự quay - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để điều - Xoay từ trái sang phải khiển trái đất phần mềm quay theo các hướng qui định ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu - Xoay từ phải sang trái SGK => Ý nghĩa các nút lệnh - Xoay từ trên xuống Tìm hiểu quan sát đồ bằng cách cho trái đất tự quay: - Xoay từ lên trên - Dừng xoay Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Tuần: 20  -Ngày soạn: 03/01/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tiết: 38 Ngày dạy: 07/01/2011 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5’) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 10p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để phóng + Học sinh chú ý lắng nghe to, thu nhỏ và di chuyển đồ => ghi nhớ kiến thức phần mềm Nội dung Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ: a) Phóng to, thu nhỏ b) Dịch chuyển đồ trên màn hình - Phóng ta đồ: - Thu nhỏ đồ: - Dịch chuyển đồ: 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện các thao tác để xem thông tin trên đồ - Trên đồ địa hình chúng ta có thể xem các thông tin Xem thông tin trên đồ a) Thông tin chi tiết Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 tên quốc gia, các thành phố và + Học sinh chú ý lắng nghe đồ các đảo trên biển Chúng ta => ghi nhớ kiến thức có thể đặt các chế độ thể trên đồ các đường biên giới, các sông, các bờ biển ? Nêu các thông tin ta có thể - Đường biên giới các nước biết trên đồ - Tên các nước và thủ đô - Tên các thành phố và hải đảo - Tên các sông,… 8p - Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí trên đồ * Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách * Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách * Di chuyển đến vị trí thứ trên đồ * Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách - Cho học sinh làm ví dụ trên máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội + Học sinh chú ý quan sát b) Tính khoảng cách hai vị trí trên => ghi nhớ kiến thức đồ + Học sinh thực đo khoảng cách theo yêu cầu giáo viên * Chú ý: Khoảng cách đo là khoảng cách tính theo đường chim bay và chỉ là khoảng cách tương đối Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để xem thông tin trên đồ Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  -Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 10/01/2011 Ngày dạy: 12/01/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 BÀI THỰC HÀNH HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 13p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm - Yêu cầu học sinh nghiên cứu + Nháy đúp chuột vào biểu SGK => cách thực để khởi động phần mềm tượng trên màn hình Nội dung Khởi động phần mềm: + Nháy đúp chuột vào biểu tượng màn hình - Trên màn hình chúng ta thấy: * Thanh bảng chọn + Học sinh thực hành Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng trên Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 * Thanh công cụ * Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình * Thanh trạng thái * Bảng thông tin các quốc gia trên giới 30p + Hoạt động 2: Tìm hiểu quan + Học sinh chú ý lắng nghe sát đồ cách cho trái và quan sát Tìm hiểu quan sát đất tự quay + Thực hành đồ bằng cách cho trái đất tự quay: - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để điều - Xoay từ trái sang phải khiển trái đất phần mềm quay theo các hướng qui định ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu - Xoay từ phải sang trái SGK => Ý nghĩa các nút lệnh - Xoay từ trên xuống - Xoay từ lên trên - Dừng xoay Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tuần: 21 Tiết: 40 Ngày soạn: 10/01/2011 Ngày dạy: 14/01/2011 BÀI THỰC HÀNH (TT) HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để phóng + Học sinh thực hành to, thu nhỏ và di chuyển đồ phần mềm - Phóng to đồ: Nội dung Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ: a) Phóng to, thu nhỏ b) Dịch chuyển đồ trên màn hình - Thu nhỏ đồ: - Dịch chuyển đồ: 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện các thao tác để xem thông tin trên đồ - Trên đồ địa hình chúng ta có thể xem các thông tin tên quốc gia, các thành phố và + Học sinh thực hành các đảo trên biển Chúng ta có thể đặt các chế độ thể trên đồ các đường biên giới, các sông, các bờ biển Xem thông tin trên đồ a) Thông tin chi tiết đồ Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Đường biên giới các nước ? Nêu các thông tin ta có thể - Tên các nước và thủ đô biết trên đồ - Tên các thành phố và hải đảo - Tên các sông,… 8p - Thực hành giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí trên đồ * Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách * Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách * Di chuyển đến vị trí thứ trên đồ * Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách - Cho học sinh làm ví dụ trên máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội + Học sinh chú ý quan sát b) Tính khoảng cách => thực hành hai vị trí trên đồ + Học sinh thực đo khoảng cách theo yêu cầu giáo viên Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Chuẩn bị trước bài: Học toán với Toolkit Math  Tuần: 22 Tiết: 41 Ngày soạn: 17/01/2011 Ngày dạy: 19/01/2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Kiến thức: - Biết ý nghĩa và tác dụng phần mềm - Biết cách khởi động phần mềm - Nhận biết các thành phần có trên màn hình chính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khởi động và nhận biết các thành phần chính trên màn hình làm việc Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy 8p + Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm toolkit math - Học sinh nghiên cứu SGK => nêu ý nghĩa và tác dụng phần mềm Hoạt động trò - Tookit math là phần mềm toán học đơn giản hữu ích cho học sinh các lớp cấp THCS Phần mềm thiết kế công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Tên đầy đủ phần mềm là: Toolkit for - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn Interactive hình để khởi động phần mềm Mathematics - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra + Hoạt động 2: Tìm Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm 15p hiểu cách khởi động phần mềm Toolkit math ? Nêu cách khởi động phần mềm Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Nội dung Giới thiệu phần mềm: - Là phần mềm đơn giản hửu ích, là công cụ hổ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị Khởi động phần mềm: - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 để khởi động phần mềm - Các thành phần chính màn hình làm việc gồm: + Hoạt động 3: Giới 15p thiệu màn hình làm việc của phần mềm - Học sinh nghiên cứu SGK và nêu các thành phần chính màn hình làm việc * Thanh bảng chọn * Cửa sổ dòng lệnh * Cửa sổ làm việc chính * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Tiết sau học tiếp Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Màn hình làm việc phần mềm: - Thanh bảng chọn: là nơi thực các lệnh chính phần mềm - Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để nhập các dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể tất các lệnh đã thực - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 =========================  ======================== Tuần: 22 Tiết: 42 Ngày soạn: 17/01/2011 Ngày dạy: 21/01/2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tính toán các biểu thức đơn giản - Biết cách vẽ đồ thị đơn giản Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính các biểu thức đơn giản phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu cách khởi động phần mềm Toolkit math và màn hình làm việc chính phần mềm (5’) Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính toán các biểu thức đơn giản Simplify <biểu thức toán> - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Yêu cầu học sinh nghiên - Có hai cách tính toán: cứu SGK => đưa các Cách :Nhập phép toán từ cửa sổ dòng cách tính toán ? lệnh Vì dụ : - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Nội dung Các lệnh tính toán đơn giản: a) Tính toán các biểu thức đơn giản: Simplify <biểu thức toán> Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra  Simplify  Gõ BT Expression to simplify  OK kết xuất cửa sổ làm việc + Tìm hiểu cách vẽ đồ chính: thị đơn giản Plot <phương trình hàm số> Vd: Plot y=3x+1 - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát => - Từ cửa sổ dòng lệnh ghi nhớ kiến thức Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cho biết kết Kết cửa sổ làm việc chính và vùng vẽ sau thực dòng đồ thị: lệnh trên Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng a) Vẽ đồ thị đơn giản: Plot <phương trình hàm số> Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính các biểu 16’ thức đại số - GV củng cố lệnh Simplify và giải thích thêm cho hs biết lệnh Simplify không cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thực nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính toán với đa thức - GV Giới thiệu lệnh Expand Cú pháp: Expand <Biểu thức toán> Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cách thực lệnh Các lệnh tính toán nâng cao: a) Biểu thức đại số: Kết luận: Ta có thể thực tính toán trên các - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ biểu thức đại số với độ phức tạp kiến thức Cú pháp: Simplify <biểu thức toán> Vd: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 b) Tính toán với đa thức: - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến Cú pháp: Expand <Biểu thức toán> thức Cách : Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: - Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: - Algebra  Expand  Nhập BT Expression to expand  OK Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 + Tìm hiểu cách giải phương trình đại số - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> Vd: Solve 3*x+1=0x c) Giải phương trình đại số: - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> Kết xuất cửa sổ làm việc chính: - HS chú ý lắng nghe - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: -Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách tính toán các biểu thức đơn giản Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tuần: 23 Tiết: 43 Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy: 26/01/2011 BÀI THỰC HÀNH HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách thực các lệnh tính toán nâng cao như: tính toán các biểu thức đại số, tính toán với đa thức, giải phương trình đại số Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các lệnh tính toán nâng cao Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 8p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Toolkit math - HS thực theo hướng dẫn GV ? Nêu cách khởi - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn động phần mềm hình để khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm 30p + Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm - Học sinh nghiên - Hs quan sát, ghi nhớ cứu SGK và nêu các thành phần chính màn hình làm việc Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Nội dung Khởi động phần mềm: - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm Màn hình làm việc phần mềm: - Thanh bảng chọn: là nơi thực các lệnh chính phần mềm - Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 nhập các dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể tất các lệnh đã thực - Cửa sổ vẽ đồ - Các thành phần chính màn hình làm thị hàm số việc gồm: * Thanh bảng chọn * Cửa sổ dòng lệnh * Cửa sổ làm việc chính * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Nhận xét: (5phút) GV: Đánh giá tiết thực hành - Tích cực: - Tồn tại: Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Chuẩn bị tiếp cho bài thực hành  Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 23 Tiết: 44 Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy: 28/01/2011 BÀI THỰC HÀNH HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - Biết cách thực các chức khác: làm việc trên cửa sổ dòng lệnh, Xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị, các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số chức khác phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa đa thức và vẽ đồ thị hàm số Ta có thể dùng ký hiệu để định nghĩa cho đa thức và HS chú ý lắng nghe => ghi sau đó dùng ký hiệu để gọi nhớ kiến thức lại đa thức đó cách nhanh mà không cần gõ lại đa thức đó Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-2 - Sau đó thực tính toán với ký hiệu: Expand (x^2+1)*P(x) = Expand (x^2+1)*(3*x-2) Nội dung Các lệnh tính toán nâng cao: *) Tìm hiểu định nghĩa đa thức và vẽ đồ thị hàm số: Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-2 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Hay dùng lệnh Graph với ký hiệu để vẽ đồ thị: Graph P hay vừa tính toán và vẽ đồ thị : Graph (x+1)*P 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu các chức khác của phần mềm * Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: cửa sổ dòng lệnh phần mềm chỉ có dòng là nơi gõ và thực các lệnh * Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị Lệnh Clear để xoá toàn thông tin có trên cửa sổ vẽ đồ thị * Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng lệnh Penwidth ? Cho ví dụ Các chức khác: a) Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: HS chú ý lắng nghe Để xoá toàn thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị ta dùng lệnh Clear c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ - Để đặt nét vẽ đồ thị ta kiến thức dùng lệnh Penwidth Vd: Để đặt nét bút vẽ có độ - Để đặt màu thể đồ thị day là ta gõ lệnh: ta dùng lệnh Pencolor Penwidth Để đặt màu thể đồ thị ta dùng lệnh Pencolor Vd: Để đặt màu đỏ ta gõ HS chú ý lắng nghe lệnh: Pencolor red Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các chức khác phần mềm Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tuần: 24 Tiết: 45 Ngày soạn: 31/01/2011 Ngày dạy: 02/02/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm hiểu phần mềm Geogebra - Biết cách khởi động và biết màn hình làm việc phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy 5p + Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm Geogebra Hoạt động trò ? Hãy nêu mục đích + Phần mềm Geogebra dùng để phần mềm vẽ các hình học đơn giản điểm, đoạn thẳng, đường thẳng 10p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm ? Hãy nêu cách để khởi Để khởi động phần mêm ta nháy động phần mềm đúp vào biểu tượng trên màn hình + Hoạt động 3: Tìm hiểu 10p màn hình làm việc của Geogebra tiếng Việt ? Màn hình làm việc + Màn hình làm việc Geogebra gồm Geogebra gồm: - Bảng chọn: thành phần nào - Thanh công cụ Nội dung Em đã biết gì Geogebra? Làm quen với phần mềm Geogebra tiếng Việt: a) Khởi động Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm b) Giới thiệu màn hình Geogebra tiếng Việt + Màn hình làm việc Geogebra gồm: - Bảng chọn Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Khu vực thể các đối - Thanh công cụ tượng - Khu vực thể các + Hoạt động 4: Tìm hiểu đối tượng 13p các công cụ làm việc chính của phần mềm c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính * Công cụ di chuyển: + Công cụ di chuyển có ý nghĩa * Công cụ di chuyển: ? Công cụ di chuyển đặc biệt là không dùng để vẽ dùng để di chuyển hình có ý nghĩa nào? khởi tạo hình mà dùng để di chuyển hình * Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm Yêu cầu học sinh nghiên * Các công cụ liên quan cứu SGK và cho biết ý đến đối tượng điểm nghĩa các công cụ - Công cụ : dùng để tạo - Công cụ ? điểm - Công cụ ? - Công cụ : dùng để tạo điểm là giao hai đối tượng đã có trên mặt phẳng - Công cụ ? - Công cụ : dùng để tạo trung điểm đoạn thẳng * Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng - Các công cụ , , + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức dùng để tạo đường, đoạn, tia qua hai điểm cho trước * Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc Geogebra Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK Tuần: 24 Tiết: 46  -Ngày soạn: 31/01/2011 Ngày dạy: 04/02/2011 HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các công cụ làm việc chính phần mềm: Các công cụ liên quan đến hình tròn, các công cụ biến đổi hình học - Tìm hiểu các đối tượng hình học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các công cụ làm việc chính phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 25p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các c) Giới thiệu các công cụ công cụ làm việc chính của làm việc chính phần mềm * Công cụ liên quan đến * Công cụ liên quan đến hình hình tròn tròn - Thao tác: chọn công cụ, chọn - Công cụ tạo hình tròn tâm hình tròn và điểm thứ hai cách xác định tâm và nằm trên hình tròn điểm trên hình tròn - Công cụ dùng để tạo - Thao tác: chọn công cụ, chọn hình tròn cách xác định tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính hộp thoại tâm và bán kính - Thao tác: chọn công cụ, sau đó - Công cụ dùng để vẽ chọn ba điểm hình tròn qua ba điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ, chọn hai điểm Nửa hình tròn - Công cụ dùng để tạo tạo là phần hình tròn theo nửa hình tròn qua hai chiều ngược kim đồng hồ từ điểm điểm đối xứng tâm thứ đến điểm thứ hai Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Thao tác: Chọn công cụ, chọn tâm - Công cụ tạo hình tròn và chọn hai cung tròn là phần hình điểm Cung tròn xuất phát từ tròn xác định trước tâm điểm thứ đến điểm thứ hai theo chiều ngược chiều kim đồng hình tròn và hai điểm trên cung hồ tròn này - Công cụ xác định - Thao tác: chọn công cụ sau đó * Các công cụ biến đổi cung tròn qua ba điểm chọn ba điểm trên mặt hình học phẳng cho trước * Các công cụ biến đổi hình học -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với Học sinh chú ý lắng nghe => ghi đối tượng cho trước qua nhớ kiến thức trục là đường đoạn thẳng -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua điểm cho trước (điểm này Để thoát khỏi phần mềm ta nháy chuột chọn hồ sơ => đóng gọi là tâm đối xứng) nhấn tổ hợp phím Alt + F4 ? Nêu cách thoát khỏi phần 13p mềm + Hoạt động 2: Tìm hiểu các + Các đối tượng hình hoc gồm: điểm, đường thẳng, tia, hình đối tượng hình học tròn, cung tròn - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc Đối tượng hình học: - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc Củng cố: (5phút) ? Nêu ý nghĩa và các thao tác các công cụ liên quan đến hình tròn Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK, tiết sau thực hành Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 25 Tiết: 47 Ngày soạn: 21/02/2011 Ngày dạy: 23/02/2011 Thực hành: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách khởi động phần mềm Geogebra trên máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Khởi + Kích đúp vào biểu tượng động phần mềm trên màn hình để Geogebra - Khởi động phần mềm khởi động phần mềm theo yêu Geogebra trên máy tính cầu giáo viên Nội dung Khởi động phần mềm + Học sinh kết thúc phần mềm - Yêu cầu học sinh kết theo yêu cầu giáo viên thúc phần mềm + Nháy chuột vào menu Start \ - Yêu cầu học sinh khởi All Programs\ GeoGebra \ động phần mềm theo cách GeoGebra để khởi động phần mềm khác Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 18p + Hoạt động 2: Nhận biết màn hình làm việc của phần mềm Geogebra Nhận biết màn hình làm việc phần mềm Yêu cầu học sinh nhận + Học sinh thực theo biết các thành phần màn hướng dẫn giáo viên hình làm việc phần mềm trên máy tính Nhận xét: (5phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau “Thực hành (tt) “ ================================================================== Tuần: 25 Tiết: 48 Ngày soạn: 21/02/2011 Ngày dạy: 25/02/2011 Thực hành HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ số hình hình học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm vẽ hình Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 5p + Hoạt động : Khởi động phần mềm Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm Geogebra + Kích đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm theo yêu cầu giáo viên 35p + Hoạt động 2: Sử dụng phần mềm để làm số bài tập Sử dụng phần mềm để vẽ số hình sau: Nội dung Khởi động phần mềm: Sử dụng phần mềm để vẽ số hình hình học: - Vẽ hình tam giác + Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ các cạnh tam giác + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng - Vẽ hình thang đỉnh D hình than ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, - Vẽ hình thang cân đường thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục + Cho trước tam giác A, B, C Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn - Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác, qua điểm A,B,C + Cho trước tam giác A, B, C Dùng các công cụ đường phân giác, đường - Vẽ đường tròn nội vuông góc và đường tròn vẽ đường tiếp tam giác tròn nội tiếp tam giác ABC Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Nhận xét: (5phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết thực hành Tuần: 26 Ngày soạn: 28/02/2011 Tiết: 49 Ngày dạy: 02/03/2011 KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học II Nội dung: Đề bài: Đề 1: Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và đường trung tuyến MNH Đề 2: Vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H Đề 3: Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I Đề 4: Vẽ hình bình hành ABCD Đề 5: Vẽ hình tròn tâm A bán kính R Đề 6: Tính giá trị các biểu thức sau: a) 0,24(-15)/4; b) 23+12-30+58/4 Đề 7: Vẽ đồ thị các hàm số sau: a) y = 4x + 1: b) y = 3/x; Đề 8: Vẽ đồ thị hàm số sau: a) y = – 5x; b) y = 3x; Đề 9: Tính các đa thức sau: a) (2x2y)(9x3y2) b) (x+1)2(x-1)2 III Cách thực và đáp án * Cách thực hiện:  Gv cho HS bốc thăm đề và thực hành trên máy thời gian phút  Hs thực hành nghiêm túc theo đúng quy chế kiểm tra thực hành  Hs nào làm bài xong sớm cộng thêm điểm  HS làm bài xong GV chấm bài trực tiếp trên máy Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 * Đáp án Đề 1: Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và đường trung tuyến MNH A Đề 2: Vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H F A G A E H C D Đề 3: Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I B C A I B Đề 4: Vẽ hình bình hành ABCD B A D C Đề 5: Vẽ hình tròn tâm A bán kính R A * Đề 6: Tính giá trị các biểu thức sau: a) SIMPLIFY 0,24*(-15)/4; b) SIMPLIFY 23+12-30+58/4 * R Đề 7: Vẽ đồ thị các hàm số sau: a) PLOT y = 4*x + 1: b) PLOT y = 3/x; Đề 8: Vẽ đồ thị hàm số sau: a) PLOT y = – 5*x; b) PLOT y = 3*x; Đề 9: Tính các đa thức sau: a) EXPAND (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) b) EXPAND (x+1)^2*(x-1)^2 IV Nhận xét: - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết kiểm tra học sinh - Chuẩn bị tiết sau bài 7: Trình bày và in trang tính Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng C Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 26 Tiết: 50 Bài 7: Ngày soạn: 28/02/2011 Ngày dạy: 04/03/2011 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem trước in - Tìm hiểu SGK => thao tác + Nghiên cứu sgk và trả lời thực để xem trước in Nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard C2 Nhấn File / Print - Nhận xét và bổ sung: có thể Preview dùng bảng chọn Nội dung Xem trước in: Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard -> Xuất cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Giới thiệu phần Điều chỉnh ngắt trang: 23p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính - Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại cho phù hợp giới thiệu hình vẽ sgk ? Tìm hiểu và nêu thao tác thực ngắt trang - Nhận xét và bổ sung giới thiệu hộp thoại + Các thao tác thực hiện: + Chú ý lắng nghe => ghi - Hiển thị trang tính nhớ kiến thức chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh + Nghiên cứu SGK và trả lời Con trỏ chuột chuyển câu hỏi thành dạng đường kẻ Nháy vào View / Page ngang đường kẻ Break Preview đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn ? Nêu các thao tác thực + Các thao tác thực hiện: điều chỉnh lại dấu ngắt trang - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Trình bày và in trang tính”  Tuần: 27 Ngày soạn: 07/03/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tiết: 51 Ngày dạy: 09/03/2011 Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trước in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đặt lề và hướng giấy in - Tìm hiểu SGK => thao tác thực để thay đổi lề trang in + Nghiên cứu sgk và trả lời B1: Chọn File  Page Setup Xuất hộp thoại Page Setup B2: Chọn thẻ Margins - Nhận xét và bổ sung: B3: Thay đổi thông số các ô: Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Nội dung Đặt lề và hướng giấy in: a) Thay đổi lề trang in: B1: Chọn File  Page Setup Xuất hộp thoại Page Setup B2: Chọn thẻ Margins B3: Thay đổi thông số các ô: Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề + Học sinh quan sát và ghi - Tìm hiểu SGK => thao tác bài b) Thay đổi hướng thực để thay đổi hướng giấy in: giấy in B1: Từ hộp thoại Page Setup Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 B2: Chọn thẻ Page B3: Chọn Portrait (giấy đứng) Landscape (giấy nằm ngang) B4: Nhấn OK + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách 20p in trang tính - Chương trình bảng tính tự + Chú ý lắng nghe => ghi động phân chia trang tính nhớ kiến thức các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính + Nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi ? Nêu các thao tác thực C1: Nháy nút Print trên điều chỉnh lại dấu ngắt trang công cụ C2: Chọn File  Print In trang tính C1: Nháy nút Print trên công cụ C2: Chọn File  Print Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài thực hành 7: “In danh sách lớp em”  Tuần: 27 Tiết: 52 Ngày soạn: 07/03/2011 Ngày dạy: 11/03/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Bài thực hành IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em 18p (đã lưu bài 6) + Thực thao tác mở ? hãy nêu thao tác mở tệp bảng tính theo yêu cầu Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước giáo viên in: - Chia nhóm và thực thao tác xem nội dung trang tính Thực hành theo nhóm ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC: - Tổng hợp kết nhóm và điều chỉnh, thống để có kết chung Nghe và rút kinh nghiệm Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in: Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết đúng và nhanh Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, 20p Bài tập 2: Thiết hướng giấy và điều chỉnh các dấu đặt lề trang in, ngắt trang: hướng giấy và + Thực thao tác trên - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang bảng tính điều chỉnh các diem lop em Thực thao tác đặt lề: dấu ngắt File / Page setup ? Thực thao tác đặt lề trang in Hoặc sử dụng nút lệnh trang: a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left, Thực hiện: File / Page Right: setup / Margin-> (2; 1.5; 1.5; 2) + Thực thao tác chỉnh Hướng dẫn điều chỉnh giá trị lề lề, chỉnh lề: theo chiều ngang, theo chiều đứng b) ? Thực thao tác chọn hướng giấy, co giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp + Thực hiện: File \ Page setup \ Page-> Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 + Quan sát và thực chọn hướng và điều chỉnh nội dung Hướng dẫn thực chọn hướng dọc, ngang, điều chỉnh nội dung trang giấy c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính Thực theo hướng dẫn + Thực ngắt trang - Thực thao tác lưu nội dung Thực ngắt trang cho các cột in trên trang ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7 Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tuần: 28 Ngày soạn: 14/03/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tiết: 53 Ngày dạy: 16/03/2011 Bài thực hành (tt) IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Mở tệp bảng tính So theo doi Thực thao tác mở the luc(đã lưu bài 5) 38p Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Chia nhóm và thực thao tác định dạng trang tính Thực hành theo nhóm a) Thực các định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền ô tính Thực thao tác định dạng ? Thao tác thực - Tìm hiểu tác dụng các nút trên TCC Quan sát Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Thực định dạng tiêu đề ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu liệu (hàng 3): giữa, nét chữ đậm các cột và to ? Thực thao tác tô màu b) ? Thực xem trước in; - Thực theo yêu cầu điều chỉnh ngắt trang, lề và sgk chọn hướng giấy ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin - thực thao tác lưu nội dung THCS\ tên-lớp-bài TH7 - Quan sát quá trình thực các thao tác học sinh xem có nhanh và chính xác không? Nghe và rút kinh nghiệm - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu * Nhận xét và đánh giá - Nêu gương số bài làm tốt và giải đáp số thắc mắc học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học và rút kinh nghiệm - Thông báo nhà chuẩn bị bài học và hoàn thành các bài tập bài Chuẩn bị bài tập - Nhắc học sinh tắt máy đúng quy định, xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy Thực theo hướng dẫn Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm “tra tiết thực hành” Tuần: 28 Tiết: 54 BÀI 8: Ngày soạn: 14/03/2011 Ngày dạy: 18/03/2011 Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Hiểu chức xếp liệu - Thực thao tác xếp liệu thành thạo II ĐỒ DÙNG VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tổ chức ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Muốn trình bày trang tính trước in em cần phải thực thao tác nào? ? Nêu thao tác định dạng mà em cho là cần thiết nhất? Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: giới thiệu bài Gv: phát phiếu học tập: số Hs: nhận bài bảng tính đã xếp theo tên, theo điểm trung bình và lọc Hs: quan sát người có điểm trung bình cao lớp ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Theo thứ tự An pha Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Sắp xếp theo tiêu chí điểm trung bình giảm dần ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Sắp xếp học sinh có điểm trung bình cao với số người người sử dụng đặt Gv: Đó là ưu điểm rẩt mạnh bảng tính Excel, hôm chúng ta tìm hiểu nội dung đó là nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xếp liệu ? Sắp xếp liệu là thao tác Hs: Sắp xếp liệu là hoán đổi Sắp xếp liệu nào? vị trí các hàng để giá trị liệu - Sắp xếp liệu là hay nhiều cột hoán đổi vị trí các xếp theo thứ tự tăngdần hay giảm hàng để giá trị liệu dần hay nhiều ? Vậy để xếp liệu em phải Hs: cột xếp theo thực nào? - Nháy chuột các cột thứ tự tăngdần hay em cần xếp liệu giảm dần - Nháy nút trên công cụ Stardard để xếp theo thứ tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự Gv: Ngoài cách trên còn có cáh giảm dần) thực sau: - Nháy chuột các cột em cần xếp liệu - Data/sort xuất hộp thoại Sort Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: giới thiệu + Mục Sort by: chọn khóa xếp thứ (khoá chính) + Mục Then by: chọn khoá xếp thứ (khoá phụ cần) + Mục Then by: chọn khoá xếp thứ (khoá phụ cần) + Mục Ascending: xếp theo chiều tăng dần + Mục Descending: xếp theo chiều giảm dần + Header Row: xếp có phân biệt tiêu đề + No Header row: xếp không phân biệt tiêu đề - OK Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 86 và đọc yêu cầu ví dụ ? Để xếp thứ hạng các nước theo tổng số huy chương đạt em thực nào? Ghi bảng Hs: quan sát hộp thoại Hs: nghe giảng và chép bài Hs: quan sát và đọc thông tin Hs: - Nháy chuột chọn ô cột F - Nháy nút lệnh: công cụ chuẩn trên Hs: chúng ta phải vào số huy chương vàng, bạc, đồng Hs: - Chọn ô bất kì bảng tính - Data/Sort xuất hộp thoại sort + Sort by: Tổng cộng + Then By: Vàng + Then By: Bạc - OK Gv: cách làm chúng ta kết Hình 87 ? Nếu Thái Lan và Việt Nam có cùng tổng số huy chương thì xếp nào? ? Muốn xếp theo huy chương vàng, bạc, đồng các bước thực nào? Củng cố Gv: Bài học hôm này các em đã học tính ưu việt Excel đó là xếp dưu liệu theo yêu cầu người sử dụng Gv: số câu hỏi: ? Muốn xếp liệu chúng ta có cách nào thực hiện? ? Nêu cách thựuc xếp hộp thoại? Dặn dò: - Làm bài tập Sách giáo khoa Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Xem trước bài 8: Mục và Tuần: 29 Tiết: 55 Ngày soạn: 21/03/2011 Ngày dạy: 23/03/2011 Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (TT) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Lọc liệu - Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: ? Hãy điền vào chỗ trống Sắp xếp liệu là vị trí để giá trị hay nhiều cột xếp theo thứ tự ? Khi xếp liệu, câu nào sau đây sai? a Chọn toàn liệu kể tiêu đề b Chọn Data, sort, chọn Ascending Descending để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần c Chọn cột khác có yêu cầu d Tất sai Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động giáo viên và hoc sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu Lọc liệu Lọc liệu ? Em hiểu nào là lọc liệu? - Lọc liệu là chọn và hiển thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn Gv: yêu cầu hs quan sát Hình 87 và yêu cầu là định nào đó muốn hiển thị nước dành nhiều huy chương - Việt Nam, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a vàng ? Muốn lọc chúng ta thực - Bước 1: Chuẩn bị nào? + Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc + Vào Data/Filter/AutoFilter Sau bước này xuất các mũi tên trên hàng tiêu đề - Bước 2: Lọc + Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy chuột vào nút mũi tên trên các Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên và hoc sinh Nội dung hàng tiêu đề cột danh sách em chọn điều kiện cần xem + Data/Filter/ Show all ? Muốn trở bảng tính cũ em phải làm nào? Ví dụ: Lọc nước có số huy chương vàng là 90? Data/Filter/AutoFilter sau Xuất mũi tên hàng tiêu đề sau: Nháy chuột vào mũi tên HC Vàng xuận menu dọc và chọn 90 Kết sau: Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Gv: giới thiệu Lọc các hàng có giá trị lớn nhất + Muốn lọc các giá trị lớn hay nhỏ thực (hay nhỏ nhất) các bước sau Hs: nghe giảng và chép bài - Nháy chuột vào mũi tên trên tiêu đề cột muốn lọc liệu lớn hay nhỏ - Xuất menu dọc chọn Top 10 xuất hộp thoại sau: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên và hoc sinh Nội dung + Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) Show +Chọn hạơc số hàng cần nhập - OK Ví dụ: Lọc nước có tổng số huy chương nhiều Seagame 22? Hs: thực Kết sau: Hệ thống củng cố bài - Muốn tìm kiếm vài liệu nào đó ta dùng các lọc liệu - Mỗi nhóm lên trình bày cách lọc liệu Dặn dò: - Làm hết bài tập Sách giáo khoa - Xem trước bài thực hành số Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 29 Tiết: 56 Ngày soạn: 21/03/2011 Ngày dạy: 25/03/2011 BÀI THỰC HÀNH AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng nút lệnh nào và có cách để thực xếp mà em đã học? ? Nêu các thực xếp hộp thoại Sort? Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác xếp và lọc liệu Bài tập 1: Gv: yêu cầu hs mở bảng tính Bảng điểm lớp em Hs: Thực bài thực hành ? Sắp xếp điểm trung bình các theo thứ tự giảm dần, có điểm trung bình thì vào điểm Toán, điểm toán củng thì vào điểm Ngữ văn? Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực tậi máy mình - Chọn ô C6 - Data/sort XHHT Sort + Sort by: Điểm trung bình + Then By: Toán + Then By: Ngữ văn + Hearder row + Descending + Ok ? Lọc bạn có điểm Tin Học là 10? Hs: quan sát và thực tậi máy Gv: làm mẫu mình - Nháy chuột chọn ô C5 - Data/Filter/AutoFilter xuất mũi Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tên hàng tiêu đề cột - Nháy chuột chọn tiêu đề cột Tin Học xuất menu chọn 10 ? Lọc bạn có điểm trung bình cao và bạn có điểm trung bình thấp nhất? Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực Nháy chuột vào mũi tên trên hành tiêu đề cột Điểm trung bình xuất mune dọc chọn Top 10 xuất hộpp thoại Top 10 Auto Filter chọn Top, (hoặc Bottom, 2), OK Hoạt động 2: Tìm hiểu Lập trang tính, xếp và lọc liệu Bài tập 2: ? Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã lưu bài Hs: thực thực hành 6? ? Hãy xếp các nước theo: Hs: thực + Diện tích tăng dần giảm dần + Dân số tăng dần hay giảm dần + Mật độ tăng dần hay giảm dần + Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm dần ? Sử dụng công cụ để lọc: Hs: thực + Lọc các nước có diện tích là năm diện tích lớn + Lọc các nước có dân số là số dân ít + Lọc các nước có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao Hệ thống củng cố bài Gv: hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành Hs: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra Gv: nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy Dặn dò: - Làm lại bài thực hành bài tập 1, bài thực hành - Xem trước bài tập 3: Bài thực hành Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tuần: 30 Tiết: 57 Ngày soạn: 28/03/2011 Ngày dạy: 30/03/2011 BÀI THỰC HÀNH AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT (TT) I Mục tiêu: Giúp học sinh Tìm hiểu thêm xếp và lọc liệu II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thêm lọc và xếp liệu Gv: yêu cầu học sinh mở trang tính bài tập 2? Hs: thực mở ? Chọn ô A17, thực xếp và lọc liệu kết nào? ? Chọn ô B 20, thực xếp và lọc liệu kết nào? ? Từ thao tác trên em có thể rút kết luận gì? Hs: Kết là thực xếp và lọc liệu Hs: Máy thông báo lỗi và không thực xếp và lọc liệu Hs: Nếu nháy vào ô bất kì ngoài danh sách liệu, lại là sát với ô liệu thì việc thực thao tác xếp và lọc liệu thành công, cách xa vùng liệu ô thi máy thong bao lỗi và thao tác thực không thực Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: nhận xét Hoạt động 2: Chèn thêm hàng trống vào bảng bài tập ? Chèn thêm ít hàng trống vào Hs: - Chọn B7, Insert/Row nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma? ? Nháy chuột chọn C3 và thực chép và lọc Hs: Thực và nhận xét liệu, cho biết kết thao tác? Nếu chèn thêm hàng trống nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma, đó trang tính coi là có bảng liệu khác Do vậy, thao tác chọn ô C3 thực xếp, lọc liệu ngầm định chỉ thực với bảng liệu phía trên gồm các nước từ Bru-nây đến Ma-la-xi-a Gv: nhận xét Hoạt động 3: Chèn thêm cột trống vào bảng bài tập ? Chèn thêm ít cột trống vào cột D Hs: thực và cột E? ? Nháy chuột chọn C3 và thực chép và lọc Hs: Kết tương câu b, trang liệu, cho biết kết thao tác? tính chia thành bảng và việc thực chép và lọc liệu ngầm định chỉ tiến hành xếp, lọc bảng liệu riêng biệt Hệ thống củng cố bài Gv: hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành Hs: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra Gv: nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy Dặn dò: - Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2, bài thực hành - Xem trước bài 9: Trình bày liệu biểu đồ Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường Kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trước in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Bài mới: II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 18 + Hoạt động 1: Minh họa Minh học số liệu bằng số liệu biểu đồ biểu đồ - Theo em số + Suy nghĩ trả lời: Tại vì loại liệu lại biểu biểu diễn liệu biểu diễn dạng biểu đồ? đồ liệu biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã học các + Học sinh trả lời theo yêu loại biểu đồ nào? Em có biết cầu giáo viên Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 tác dụng riêng loại biểu đồ không? 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng tính ta có thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ Một số dạng biểu đồ: + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có + Học sinh suy nghĩ và trả nhiều cột lời Có ba dạng biểu đồ  Biểu đồ đường gấp bàn: khúc: dùng để so sánh - Biểu đồ cột liệu và dự đoán xu tăng - Biểu đồ đường gấp khúc hay giảm liệu - Biểu đồ hình tròn  Biểu đồ hình tròn: Thích - Giáo viên giải thích tác hợp để mô tả tỉ lệ giá trị dụng dạng biểu đồ liệu so với tổng thể  Biểu đồ cột: Rất thích + Học sinh chú ý lắng nghe hợp để so sánh liệu có => nghi nhớ kiến thức nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Tiết 54: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tạo biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trước in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Bài mới: II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài củ: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Theo em số loại liệu lại biểu diễn dạng biểu đồ? (5p) T/g Hoạt động thầy 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miền liệu Hoạt động trò Nội dung Tạo biểu đồ: * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội + Học sinh chú ý lắng nghe thoại Chart Wizard và quan sát các thao tác * Nháy nút Next trên các thực giáo viên => hộp thoại và nháy nút ghi nhớ kiến thức Finish để kết thúc + Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời theo yêu cầu giáo viên a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước a) Chọn dạng biểu đồ b) Xác định miền liệu c) Các thông tin giải thích biểu đồ - Giáo viên giới thiệu các thông tin giải thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ * Các thông tin giải thích biểu đồ d) Vị trí đặt biểu đồ: - Chart title: Tiêu đề - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang + Học sinh chú ý lắng nghe - Value (Y) axis: Chú giải => ghi nhớ kiến thức trục đứng Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Nháy Next để sang bước * Vị trí đặt biểu đồ - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc 17p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chỉnh sửa biểu đồ  Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => đưa các thao tác thực để chỉnh sửa biểu đồ a) Thay đổi vị trí của biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste Chỉnh sửa biểu đồ: a) Thay đổi vị trí của biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào văn IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Tiết 55: Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 19p + Hoạt động: Thực hành bài tập SGK GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 Hoạt động trò Nội dung Bài tập - Mở máy tính, khởi động a) Nhập liệu Excel và nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) - Thực hành theo yêu cầu ? Tính cột Tổng cộng ta làm giáo viên ntn? - Trả lời GV: Yêu cầu học sinh thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu hình 114 ta làm - Học sinh trả lời theo yêu nào? cầu giáo viên GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với các thông tin giải thích - Thực thao tác xoá cột trên biểu đồ b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 c) Thực hiện các thao tác để có trang tính hình 114 d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 56: Bài thực hành (tt) TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 19p + Hoạt động 1: Thực hành bài tập SGK - Yêu cầu HS tạo biểu HS: Tạo biểu đồ đường đồ đường gấp khúc với khối gấp khúc liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ Đổi biểu đồ mục d bài tập mục d BT1 thành biểu thành biểu đồ đường gấp đồ đường gấp khúc khúc Nội dung Bài tập a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu khối A 4:C9 b) Thay đổi dạng biểu đồ - Yêu cầu HS so sánh kết HS: Quan sát so sánh và nhận mục a nhận xét c) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu bài thực hành GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ HS: Trả lời HS: Thực theo yêu cầu d) Xoá cột HS: Trả lời HS: Làm theo yêu cầu GV e) Tạo biểu đồ hình tròn HS: Thực thao tác đổi biểu đồ HS: Trả lời g) Lưu bảng tính HS: Làm theo yêu cầu HS: Trả lời Bài tập a) Tính ĐTB theo môn học của lớp vào hàng dưới cùng của danh sách liệu Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 cột để minh hoạ ĐTB các môn học ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm HS: Trả lời ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word b) Tạo biểu đồ hình cột c) Sao chép biểu đồ tạo trên trang tính vào văn IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra tiết thực hành Tiết 52 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học II Nội dung: Đề bài: Câu Em hãy cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính? Việc định dạng trên trang tính có làm thay đổi nội dung các ô tính hay không? Câu Hãy nêu cách thực các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Câu Em hãy nêu cách thực để xem trước in và điều chỉnh ngắt trang Đáp án: Câu (2 điểm) + Một vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính: - Giúp ta hiểu rõ nội dung các ô tính - Dễ dàng phân biệt giống và khác các ô tính - Làm cho trang tính đẹp, dễ nhìn + Việc định dạng trên trang tính không làm thay đổi nội dung các ô tính Câu (4 điểm) a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân Câu (4 điểm) + Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard + Các thao tác thực để điều chỉnh ngắt trang: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Tiết 57: KIỂM TRA TIẾT (TH) I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại số kiến thức, kĩ trang tính II Đề bài: Nhập nội dung liệu: (2đ) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Sử dụng công thức, định dạng liệu để kết bảng trên (3đ) Lưu tệp liệu trên vào ổ D: với tên tệp C:\Tên HS.xls Trong đó Tên HS.xls là tên thật HS viết không dấu (2đ) Vẽ biểu đồ liệu trên (3đ) Tiết 58: Bài thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in a) Yêu cầu học sinh khởi động Excel và nhập liệu vào trang tính hình 119 sách giáo khoa b) Nhập liệu vào bảng, thực các điều chỉnh hàng và cột cần thiết, sau đó định dạng trang tính để có kết hình 120 sách giáo khoa c) Thực các thao tác chep và chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121 d) Lập công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bão lụt vào cột số lượng bảng tổng cộng e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in Hoạt động trò Nội dung - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động Excel thức và trình bày trang in và nhập liệu vào trang tính theo yêu cầu giáo viên + Học sinh thay thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên + Thực theo yêu cầu giáo viên + Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 59: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính b) Sử dụng các công thức hàm thích hợp và thực thao tác chép công thức để tính: - Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào các ô tương ứng cột tổng cộng - Tru nhập trung bình theo ngành và vùng ghi vào dòng Trung bình chung - Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng Hoạt động trò - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động Excel thức hàm để thực và nhập liệu vào trang các tính toán, xếp và lọc tính theo yêu cầu giáo liệu viên + Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 60: Nội dung Bài thực hành 10 (tt) Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu c) Chỉnh sửa và chèn thêm các hàng, định dạng văn và số để có trang tính tương tự hình 123 d) Sắp xếp các xã theo: - Tên xã, với thứ tự theo vần + Học sinh thực hành trên a, b, c máy tính theo yêu cầu - Thu nhập bình quân giáo viên nông nghiệp, với thứ tự giảm dần - Thu nhập bình quân công nghiệp, với thứ tự giảm dần - Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần e) Lọc các xã: - Với ba số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập Nội dung - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 bình quân thương mại thấp - Với ba số liệu thương mại cao IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 61: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in - Sử dụng trang tính Thong ke tạo và lưu bài tập a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng trên sở liệu đã chép b) Sao chép hàng và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ hình tròn minh họa tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết tương tự hình 125 c) Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các biểu đồ trên trang giấy Hoạt động trò Nội dung + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và + Học sinh mở trang tính trình bày trang in thong ke đã lưu tiết thực hành trước + Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng Giáo án Tin Học * Năm học 2014- 2015 V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau làm bài tập Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng