Đang tải... (xem toàn văn)
UBNDHUYEÄN CAÀU KE PHOØNG GIAÙO DUÏC §Ò sè 72 Caâu 1: 8 ñieåm Trình bày cảm nhận của em về hình ảnh Lượm trong đoạn thơ: Chuù beù loaét choaét Caùi xaéc xinh xinh Caùi chaân thoaên tho[r]
(1)phòng giáo dục và đào tạo đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện tÜnh gia M«n Ng÷ v¨n - Líp N¨m häc 2008-2009 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể giao đề) Thí sinh không phải chép lại đề vào Tờ giấy thi ! Câu ( điểm) Cảnh khuya và Rằm tháng giêng (Ngữ văn 7, tập I) đợc viết thời k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p rÊt khã kh¨n, gian khæ, nhng toát lên phong thái ung dung, lạc quan Bác Hồ Em hãy tìm hiểu xem phong thái đợc thể yếu tố nào nội dung và nghệ thuật hai bµi th¬ ? Câu ( điểm) Câu “Con bò đờng cái rồi” có thể hiểu nghĩa nh nào ? Từ đó, theo em cần phải làm gì sử dụng trờng hợp nh này để ý nghĩa đợc rõ rµng ? Câu (3 điểm) Cho đề văn nghị luận sau : Chứng minh đến với ca dao Việt Nam, ta hiểu thêm đời sống tình cảm phong phú và sâu sắc ngời lao động xa Khi viết thành văn, có bạn học sinh đã mở bài nh sau : Ca dao là thể loại văn học dân gian gần gũi và quen thuộc ngời Việt Nam Ngay từ lọt lòng, em đã đợc thởng thức âm điệu ngµo cña ca dao qua lêi ru cña bµ, cña mÑ Vµ cø thÕ, em lín lªn cïng nh÷ng khóc ca dao, d©n ca méc m¹c, ©n t×nh Khi chấm bài, cô giáo phê : “ Mở bài cha đạt yêu cầu” Theo em, v× c« gi¸o phª nh vËy ? Câu (10 điểm) Kí ức ngời thân đã xa híng dÉn chÊm thi chän häc sinh giái huyÖn n¨m häc 2008-2009 M«n Ng÷ v¨n Líp Câu ( điểm) Phong thái ung dung lạc quan Bác Hồ đợc thể : - Những rung động tinh tế và dồi dào tâm hồn nghệ sĩ trớc cái đẹp thiên nhiên đất nớc, đã sáng tạo nên tranh đẹp cảnh trăng chiến khu Việt Bắc ( đ) (2) Tâm trạng tác giả bài Cảnh khuya : mặc dù lo nghĩ việc nớc đến tận canh khuya nhng không quên cảm nhận vẻ đẹp kì thú cảnh trăng rừng, tiếng suối (1 ®) - Cảnh thuyền vị lãnh tụ và các đồng chí sau lúc bàn bạc việc quân trở về, phơi phới nhẹ nhàng chở đày ánh trăng bài Rằm tháng giêng (1 đ) - Giäng th¬ khoÎ kho¾n, trÎ trung, cã suy t, tr¨n trë nhng vÉn hµo høng, ®Çy tin tëng (1 ®) - §Æt hoµn c¶nh s¸ng t¸cë thêi k× ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, cµng thÊy râ phong th¸i ung dung l¹c quan cña B¸c Hå hai bµi th¬ (1 ®) C©u ( ®iÓm) Trêng hîp nµy : - cã thÓ hiÓu lµ danh tõ chØ quan hÖ th©n thuéc (cha – mÑ – con) (0,5 ®), - bò là động từ làm vị ngữ và có thể hiểu là loại từ (con) đứng trớc danh từ (bò) còn bß lµ danh tõ chØ vËt thÓ (0,5 ®) - Hai c¸ch hiÓu dÉn tíi hai ý nghÜa kh¸c (0,5 ®) - Vì thế, trờng hợp này ta phải thêm phó từ quan hệ từ thích hợp để làm râ nghÜa VÝ dô : + Con bò đã đờng cái + Con đã bò đờng cái (0,5 đ) Câu (3 điểm) Trả lời đợc các ý sau : - Cô giáo phê “Mở bài cha đạt yêu cầu” là vì phần Mở bài, bạn học sinh cha nêu đợc vấn đề cần chứng minh mà dừng lại số lời giới thiệu chung ca dao (1 ®) - Để đạt yêu cầu, phần Mở bài phải giới thiệu đợc luận điểm : Ca dao Việt Nam phản ánh rõ đời sống tình cảm phong phú và sâu sắc ngời lao động xa ý này nên đặt cuối phần Mở bài (1 đ) - Ngoài ra, dùng đại từ nhân xng em là không phù hợp với phong cách nghị luận Nên dùng đại từ ta (hoặc chúng ta) (1 đ) C©u (10 ®iÓm) I/ Yªu cÇu vÒ h×nh thøc (3 ®) - Bài làm có bố cục phần rõ ràng, chặt chẽ, trình bày đẹp (1 đ) - Văn viết trôi chảy, có cảm xúc, hấp dẫn ; lỗi chính tả, ngữ pháp không đáng kể (1 đ) - V¨n b¶n ph¶i cã sù kÕt hîp, ®an xen gi÷a biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ ; nªn dïng c¸ch nãi håi tëng (1 ®) II/ Yªu cÇu vÒ néi dung (7 ®) Chia ra: Më bµi ® ; Th©n bµi ® ; KÕt bµi ® - Bài văn phải biểu lộ đợc tình cảm ngời viết ngời thân mình - Đề yêu cầu ghi lại kí ức, tức là phải hồi tởng lại kỉ niệm đã qua, đã xa - Cần lu ý đối tợng mà ngời viết hớng tới để bày tỏ cảm xúc, xa (hoặc đã mất) - Thái độ tình cảm thể bài là : nhớ, yêu mến, trân trọng, … - Lu ý GK: Häc sinh cã thÓ lµm theo nhiÒu c¸ch kh¸c nhau, gi¸m kh¶o xem xÐt tõng trêng hợp cụ thể mức độ đáp ứng để định cho điểm, chú ý xem xét bài làm thực có n¨ng khiÕu v¨n đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp – 2004 - 2005 §Ò sè C©u (3 ®iÓm): Viết đoạn văn so sánh cụm từ “Ta với ta” bài “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến với cụm từ “Ta với ta” bài “Qua đèo ngang” Bà huyện Thanh Quan C©u (5 ®iÓm): Trình bày cảm nhận cái hay đọan văn sau: “ đấy, cái mùa xuân thần thánh tôi nó làm cho ngời ta muốn phát điên lên nh Ngồi yên không chịu đợc Nhựa sống ngời căng lên nh máu căng lên lộc loài nai, nh mầm non cây cối, nằm im mãi không chịu đợc, phải trồi thành cái lá nhỏ ti ti giơ tay vẫy cặp uyên ơng đứng cạnh” (TrÝch “Mïa xu©n cña t«i”- Vò B»ng) C©u (12 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh tîng ngêi phô n÷ x· héi xaothong qua c¸c v¨n b¶n: “Nh÷ng c©u h¸t than th©n” (Ca dao); “Sau phót chia ly” (§oµn ThÞ §iÓm); “B¸nh tr«i níc” (Hå Xu©n H¬ng) (3) Hết -đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp – 2006 - 2007 §Ò sè Thêi gian lµm bµi: 150 phót C©u (3 ®iÓm): H·y chØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “ Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy, ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu, Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ai?” (Sau phót chia ly - §oµn ThÞ §iÓm) C©u (5 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n sau: “ Cốm là thức quà riêng biệt đất nớc, là thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hơng cái mộc mạc, giản dị và khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm để làm quµ sªu tÕt Kh«ng cßn g× hîp h¬n víi sù v¬ng vÝt cña t¬ hång, thøc quµ s¹ch, trung thµnh nh c¸c viÖc lÔ nghi Hồng cốm tốt đôi… và không có hai màu lại hoà hợp đ ợc nữa: Màu xanh tơi cốm nh ngọc thạch quý, màu đỏ thắm hồng nh ngọc lựu già Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ để hạnh phúc đợc lâu bền”(Một thứ quà lúa non: Cốm - Thạch Lam) C©u (12 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬: TiÕng gµ tra cña Xu©n Quúnh - Hết -đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp – 2007 - 2008 §Ò sè C©u (3 ®iÓm): ChØ vµ ph©n tÝch ý nghÜa cña nh÷ng quan hÖ tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “ R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son” ( B¸nh tr«i níc - Hå Xu©n H¬ng) C©u (5 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n sau: “ Tôi yêu Sài Gòn da diết Tôi yêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ th ơng, dới cây ma nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã, nhiên vắt lại nh thuỷ tinh Tôi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cộ vµo nh÷ng giê cao ®iÓm Yªu c¶ c¸i tÜnh lÆng cña buæi s¸ng tinh s¬ng víi lµn kh«ng khÝ m¸t dÞu, s¹ch trªn số đờng còn nhiều cây xanh che chở Nêú cho là cờng điệu, xin tha: “Yêu yêu đờng GhÐt ghÐt c¶ t«ng chi, hä hµng” (Sµi Gßn t«i yªu - Minh H¬ng) C©u (12 ®iÓm): Từ các văn “Những câu hát tình cảm gia đình”, “Mẹ tôi” (ét-môn-đo A-mi-xi), “Cuộc chia tay búp bê” - Khánh Hoài Hãy bộc lộ tình cảm và suy nghĩ em đ ợc sống tình yêu thơng ngời thân gia đình và bộc lộ niềm thơng cảm cho không có đợc may mắn đó Hết -đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp – 2008 - 2009 §Ò sè C©u (4 ®iÓm): Tìm thành ngữ nói đặc điểm ngời và thành ngữ đó hãy đặt câu? C©u 2: (6,0 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n sau: “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào nớc ngoài đến đồng bào vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngợc đến miền xuôi, lòng nồng nàn yêu nớc, ghét giặc Từ chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến công chức hậu ph ơng nhịn ăn để ủng hộ đội, từ (4) phụ nữ khuyên chồng tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thơng đội nh đẻ mình Từ nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, … Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, nh ng giống nơi nồng nµn yªu níc” (Hå ChÝ Minh, Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta) C©u (10,0 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ c¶nh s¾c thiªn nhiªn vµ t©m hån cña c¸c nhµ th¬ hai bµi th¬: “Bµi ca C«n S¬n” cña NguyÔn Tr·i vµ “R»m th¸ng giªng” cña Hå ChÝ Minh (Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7) Hết -đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp – 2009 - 2010 §Ò sè C©u (3 ®iÓm): Chỉ rõ và phân tích nét độc đáo cách dùng từ và biện pháp nghệ thuật đoạn trích sau: “Nh×n bµn tay cña em m¶nh mai dÞu dµng ®a mòi kim tho¨n tho¾t, kh«ng hiÓu t«i thÊy ©n hËn qu¸ Lâu mải vui chơi bè bạn, chẳng lúc nào tôi chú ý đến em … Từ chiều nào tôi đón em Chúng tôi n¾m tay võa ®i võa trß chuyÖn VËy mµ giê ®©y, anh em t«i s¾p ph¶i xa Cã thÓ sÏ xa m·i m·i L¹y trêi ®©y chØ lµ mét giÊc m¬ Mét giÊc m¬ th«i” (TrÝch “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” - Kh¸nh Hoµ) C©u (7 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “Thiªn Trêng v·n väng” cña TrÇn Nh©n T«ng? C©u (10 ®iÓm): Từ các văn “Những câu hát tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời”, “Sài Gòn tôi yêu” sách Ngữ văn 7, tập một, hãy phát biểu suy nghĩ tình yêu, lòng tự hào với quê hơng, đất nớc, ngời -Hết -đề thi CHOẽN học sinh giỏi CAÁP HUYEÄN – 2010 §Ò sè Thêi gian lµm bµi: 150’.Câu 1: (4.5 điểm) “Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ” (Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) Cảm nhận em khổ thơ trên Câu 2: (3.5 điểm) Tìm và phân tích tác dụng phép điệp ngữ đoạn thơ sau: “Năm qua đi, tháng qua Tre già măng mọc có gì lạ đâu Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh” (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Câu 3: (12.0 điểm) Hãy chứng minh đời sống chúng ta bị tổn hại lớn chúng ta không có ý thức bảo vệ môi trường hÕt §Ò sè Câu 1: (3 điểm) Chủ đề trích đoạn chèo Nỗi oan hại chồng là gì? Em hiểu nào thành ngữ Oan Thị Kính? (5) Câu 2: (5 điểm) Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1) a Chỉ và nêu đặc điểm các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hiệu nghệ thuật các phép tu từ đó việc thể nội dung Câu 3: (12 điểm) Bản chất xấu xa bọn phong kiến, thực dân chế độ cũ (những năm đầu kỉ XX) qua hai văn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn và Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Nguyễn Ái Quốc hÕt -§Ò sè Câu 1(3điểm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: …§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) Câu (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nh©n d©n ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên -HÕt -§Ò thi häc sinh n¨ng khiÕu líp n¨m häc 2005-2006 §Ò sè Thêi gian lµm bµi: 120 phót C©u (3 ®iÓm): H·y chØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “ Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy, ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu, Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ai?” (Sau phót chia ly - §oµn ThÞ §iÓm) C©u (5 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n sau: “ Cốm là thức quà riêng biệt đất nớc, là thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hơng cái mộc mạc, giản dị và khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm để làm quµ sªu tÕt Kh«ng cßn g× hîp h¬n víi sù v¬ng vÝt cña t¬ hång, thøc quµ s¹ch, trung thµnh nh c¸c viÖc lÔ nghi Hồng cốm tốt đôi… và không có hai màu lại hoà hợp đ ợc nữa: Màu xanh tơi cốm nh ngọc thạch quý, màu đỏ thắm hồng nh ngọc lựu già Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ để hạnh phúc đợc lâu bền” (Mét thø quµ cña lóa non: Cèm - Th¹ch Lam) (6) C©u (12 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬: TiÕng gµ tra cña Xu©n Quúnh hÕt PHÒNG GD&ĐT Lâm Thao TRƯỜNG THCS Sơn Dương §Ò sè 10 Thêi gian lµm bµi 120 phót C©u ( 5,0 ®iÓm): Cho ®o¹n v¨n sau: … “ Ngót ba mơi năm, bôn tẩu bốn phơng trời, Ngời giữ tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình ngêi ViÖt Nam Ng«n ng÷ cña Ngêi phong phó, ý vÞ nh ng«n ng÷ cña mét ngêi d©n quª ViÖt Nam Ngêi khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo và thú vị Làm thơ, Ngời thích lối ca dao vì ca dao viÖt Nam còng nh nói Trêng S¬n, hå Hoµn KiÕm hay §ång Th¸p Mêi vµng….” (Hå Chñ TÞch - “H×nh ¶nh cña d©n téc” cña Ph¹m V¨n §ång) a §o¹n v¨n trªn sö dông nh÷ng phÐp tu tõ nµo? t¸c dông? b Chuyển đổi câu: “ Ngời khéo dùng từ ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo và thú vị ” thành câu bị động rút gọn đến mức có thể mà ít làm tổn hại đến ý chính câu C©u ( 5,0 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n ( kh«ng qu¸ 15 dßng) lµm râ t×nh c¶m bµ ch¸u bµi th¬ “ TiÕng gµ tra” cña Xu©n Quúnh ( Ng÷ V¨n tËp 1) Câu ( 10,0 điểm): Chứng minh rằng: Ca dao luôn bồi đắp cho tuổi thơ chúng ta tình yêu tha thiết đất nước, quê hương HÕt -§Ò thi häc sinh n¨ng khiÕu líp n¨m häc 2007-2008 §Ò sè 11 Thêi gian lµm bµi: 120 phót Câu (3 điểm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: “§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca.” (Tè H÷u) Câu (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nh©n d©n ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên - HÕt -PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN §Ò sè 12 Thêi gian lµm bµi 150 phót C©u ( 5,0 ®iÓm): Cho ®o¹n v¨n sau: (7) … “ Ngót ba mơi năm, bôn tẩu bốn phơng trời, Ngời giữ tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình ngêi ViÖt Nam Ng«n ng÷ cña Ngêi phong phó, ý vÞ nh ng«n ng÷ cña mét ngêi d©n quª ViÖt Nam Ngêi khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo và thú vị Làm thơ, Ngời thích lối ca dao vì ca dao viÖt Nam còng nh nói Trêng S¬n, hå Hoµn KiÕm hay §ång Th¸p Mêi vµng….” (Hå Chñ TÞch - “H×nh ¶nh cña d©n téc” cña Ph¹m V¨n §ång) c §o¹n v¨n trªn sö dông nh÷ng phÐp tu tõ nµo? t¸c dông? d Chuyển đổi câu: “ Ngời khéo dùng từ ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo và thú vị ” thành câu bị động rút gọn đến mức có thể mà ít làm tổn hại đến ý chính câu C©u ( 5,0 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n ( kh«ng qu¸ 15 dßng) lµm râ t×nh c¶m bµ ch¸u bµi th¬ “ TiÕng gµ tra” cña Xu©n Quúnh ( Ng÷ V¨n tËp 1) Câu ( 10,0 điểm): Chứng minh rằng: Ca dao luôn bồi đắp cho tuổi thơ chúng ta tình yêu tha thiết đất nước, quê hương HÕt -PHÒNG GD&ĐT HUYỆN QUẢNG NINH §Ò sè 13 Câu 1: (1,5 điểm) hãy và phân tích giá trị nghệ thuật chơi chữ bài thơ sau: Hoa huệ Trong trắng mà lại trang nghiêm Hương ngát dài đêm Nhớ hoa giàu ân huệ Gọi xuân nắng lên Câu 2: (2,5 điểm) Dựa vào văn vản Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh, em hãy viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận hình ảnh người bà kí ức người chiến sĩ? Câu 3: ( 6,0 điểm) Bằng hiểu biết cuả em bài thơ “ Nam qquốc sơn hà” Lý Thường Kiệt, hãy làm sáng tỏ nhận định sau: “…Sông núi nước Nam là tuyên ngôn độc lập đâù tiên khẳng định chủ quyền lãnh thổ cúa đất nước và nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thừ xâm lược” ( Ngữ văn 7, tập 1) PHOØNG GD&ÑT NGA SÔN §Ò sè 14 C©u 1: ( ®iÓm ) Tr×nh bÇy c¶m nhËn cña em vÒ do¹n v¨n sau: “ Tù nhiªn nh thÕ: còng chuéng mïa xu©n Mµ th¸ng giªng lµ th¸ng ®Çu cña mïa xu©n, ngêi ta cµng tr×u mến, không có gì lạ hết Ai bảo đợc non đừng thơng nớc, bớm đừng thơng hoa, trăng đừng thơng gió; cấm đợc trai thơng gái, cấm đợc mẹ yêu con; cấm đợc cô gái còn son nhớ chồng thì hết đợc ngời mê luyến mùa xu©n.” (Mïa xu©n cña t«i- Vò B»ng- Ng÷ v¨n 7, tËp 1) C©u 2: ( ®iÓm ) Phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng đoạn thơ sau: " A ! sống thật là đáng sống Đời yêu tôi Tôi lại yêu đời TÊt c¶ cïng t«i T«i víi mu«n ngêi ChØ lµ mét Nªn còng lµ v« sè." ( Mét nhµnh xu©n – Tè H÷u ) C©u 3: ( ®iÓm ) (8) Từ thực tiễn và qua tác phẩm văn học ( thơ, văn xuôi ) mà em đã đợc đọc, đợc học nói ngời Mẹ Em hãy viết bài văn ngắn ( khoảng 200 từ) với tiêu đề: Mẹ- lửa hồng soi sáng đời con! C©u 4: (8 ®iÓm) “ V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã” ( ý nghÜa v¨n ch¬ng - Hoµi Thanh - Ng÷ v¨n 7, tËp 2) B»ng nh÷ng dÉn chøng cô thÓ, em h·y chøng minh cho ý kiÕn trªn HÕt -Phßng Gi¸o dôc Th¸i Thôy §Ò sè 15 C©u 1: (6 ®iÓm) “ Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngời Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!” (ThÐp Míi, C©y tre ViÖt Nam) §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ thùc hiÖn c¸c yªu cÇu díi ®©y: Xác định từ ghép các câu văn sau: “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.” Hãy xác định và phân tích tác dụng phép tu từ nhân hóa, điệp ngữ đoạn văn trên C©u 2: (6 ®iÓm) Tr×nh bµy suy nghÜ, c¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao: “ Rñ xem c¶nh KiÕm Hå, Xem cÇu Thª Hóc, xem chïa Ngäc S¬n, §µi Nghiªn, Th¸p Bót cha mßn, Hái g©y dùng nªn non níc nµy? ” C©u 3: ( ®iÓm) C¶m nghÜ cña em vÒ quª h¬ng th©n yªu - HÕt Trêng thcs qu¶ng l©m §Ò sè 16 Thêi gian lµm bµi: 150 phót Câu 1: ( điểm) Đọc đoạn văn : “… Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu tôi trên đảo Thanh Luân cách thật quá là đầy đủ Tôi dậy từ canh tư Còn tối đất, cố mãi trên đá đầu sư, thấu đầu mũi đảo Và ngồi đó rình mặt trời lên Điều tôi dự đoán, thật là không sai Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới trên muôn thuở biển Đông Vài cánh nhạn mùa thu chao chao lại trên mâm bể sáng dần lên cái chất bạc nén Một hải âu bay ngang , là là nhịp cánh…” (Trích Cô Tô Nguyễn Tuân SGK Ngữ văn tập 2) Rồi thực các yêu cầu sau: Chỉ các hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, Phân tích giá trị biểu đạt các hình ảnh so sánh Trình bày cảm nhận mình đoạn văn trên Câu (5 điểm) Em hãy miêu tả cảnh chiều hè nắng đẹp miền quê mà em yêu thích (9) Phßng gi¸o dôc ®Çm hµ Trêng THCS §¹i B×nh §Ò sè 17 Thêi gian: 150 phót C©u (3 ®iÓm): Viết đoạn văn so sánh cụm từ “Ta với ta” bài “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến với cụm từ “Ta với ta” bài “Qua đèo ngang” Bà huyện Thanh Quan C©u (5 ®iÓm): Trình bày cảm nhận cái hay đọan văn sau: “ đấy, cái mùa xuân thần thánh tôi nó làm cho ngời ta muốn phát điên lên nh Ngồi yên không chịu đợc Nhựa sống ngời căng lên nh máu căng lên lộc loài nai, nh mầm non cây cối, nằm im mãi không chịu đợc, phải trồi thành cái lá nhỏ ti ti giơ tay vẫy cặp uyên ơng đứng cạnh” (TrÝch “Mïa xu©n cña t«i”- Vò B»ng) C©u (12 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh tîng ngêi phô n÷ x· héi xaothong qua c¸c v¨n b¶n: “Nh÷ng c©u h¸t than th©n” (Ca dao); “Sau phót chia ly” (§oµn ThÞ §iÓm); “B¸nh tr«i níc” (Hå Xu©n H¬ng) HÕt -Trêng THCS qu¶ng lîi §Ò sè 18 Thêi gian: 150 phót Câu (4 điểm): Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “Trên đờng hành quân xa Dõng ch©n bªn xãm nhá TiÕng gµ nh¶y æ: “Côc côc t¸c côc ta” Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬” ( TiÕng gµ tra - Xu©n Quúnh, SGK Ng÷ V¨n 7, tËp I) C©u (6 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 15 c©u nãi lªn c¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao sau: Gió đa cành trúc la đà TiÕng chu«ng TrÊn Vò, canh gµ Thä X¬ng MÞt mï khãi táa ngµn s¬ng, NhÞp chµy Yªn Th¸i, mÆt g¬ng T©y Hå C©u (10 ®iÓm): Em hiÓu nh thÕ nµo lêi khuyªn cña nh©n d©n ta thÓ hiÖn c©u ca dao: BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn §Ò sè 19 Thêi gian: 120 phót Câu 1: (3 điểm) “Mưa xuân Không phải mưa Đó là bâng khuâng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lúc nào phập phồng, muốn thở dài vì bổi hổi, xốn xang… Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm Đồi đất đỏ lấm thảm hoa trẩu trắng” (Vũ Tú Nam) (10) Xác định, phân tích giá trị các từ láy và biện pháp tu từ có đoạn văn trên để thấy cảm nhận nhà văn Vũ Tú Nam mưa xuân Câu 2: (7 điểm) Đánh giá ca dao, có ý kiến cho rằng: “Ca ngợi tình cảm gia đình đằm thắm, tình yêu quê hương đất nước thiết tha là nội dung đặc sắc ca dao” Qua các bài ca dao đã học và hiểu biết em ca dao, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên HÕt §Ò sè 20 Thêi gian lµm bµi: 150 phót C©u1: (3®iÓm) H·y chØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “ Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÐp sÇu h¬n ?” (“Sau phót chia ly “- §oµn ThÞ §iÓm) C©u 2: (5 ®iÓm) Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ sau: “ Cháu chiến đấu hôm V× lßng yªu Tæ quèc V× xãm lµng th©n thuéc Bµ ¬i còng v× bµ V× tiÕng gµ côc t¸c æ trøng hån tuæi th¬” C©u 3: (12®iÓm) C¶m xóc vÒ dßng s«ng quª h¬ng HÕt §Ò sè 21 Thêi gian lµm bµi: 120 phót Câu (2,0 điểm) Hãy lí giải hành động “ngẩng đầu” và “cúi đầu” tác giả Lí Bạch bài thơ “Tĩnh tứ” Câu (3,0 điểm) Đọc bài ca dao sau: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn, Hỏi gây dựng nên non nước này ? Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối bài thơ ? Câu (15,0 điểm) Cảm nhận em bài thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan - HÕt §Ò sè 22 1- Tục ngữ có đặc điểm hình thức nh nào và thờng nói đề tài gì? Hãy minh hoạ đặc điểm đó và phân tích giá trị chúng câu tục ngữ đã học, đọc thêm (b»ng c¸ch kÎ vµ ®iÒn vµo b¶ng sau) (3,5 ®iÓm) §Æc ®iÓm C©u minh ho¹ Gi¸ trÞ (11) 2- Nêu các bớc để tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận Vận dụng các bớc tìm hiểu đề và lập ý cho đề văn sau: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh tîng thiªn nhiªn nh÷ng bµi th¬ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cña Hå ChÝ Minh thuéc ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n (3,5 ®iÓm) 3- Tù luËn: C¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao: Cày đồng buổi ban tra Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần (3,0 ®iÓm) Hết đề thi học sinh giỏi §Ò sè 23 C©u ( ®iÓm ): §äc bµi ca dao sau: Rñ xem c¶nh KiÕm Hå, Xem cÇu Thª Hóc, xem chïa Ngäc S¬n, §µi Nghiªn, th¸p Bót cha mßn, Hái g©y dùng nªn non níc nµy ? Tr×nh bµy suy nghÜ cña em vÒ c©u hái cuèi bµi th¬ ? C©u ( ®iÓm ): ChØ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ ®o¹n v¨n sau : “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng đại bác, tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngời ! Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!” ( C©y tre ViÖt Nam – ThÐp Míi) C©u ( 12 ®iÓm ): Suy nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh ngêi bµ bµi th¬ TiÕng gµ tra cña Xu©n Quúnh ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN §Ò sè 24 Câu (3,0 điểm): Chỉ rõ cụm chủ - vị làm thành phần câu và cho biết làm thành phần gì câu sau đây: (12) a) Tôi hy vọng tương lai tươi sáng đến với chúng ta b) Gió thổi mạnh làm cây xoan sau vườn bị đổ c) Vấn đề mà người quan tâm chưa giải Câu (4,0 điểm): Cây bàng trước sân trường đã gắn bó sâu sắc với em Hãy viết bài văn biểu cảm nó Câu (3,0 điểm): Viết đoạn văn triển khai luận điểm sau: “ Cảnh khuya” là bài thơ thể rõ tình yêu thiên nhiên, tình yêu đất nước nhà thơ Hồ Chí Minh - Hết -đề thi chọn học sinh dự thi hsg mũi nhọn §Ò sè 25 C©u 1: 3®iÓm Trong bµi th¬i “Quª h¬ng” cña §ç Trung Qu©n cã ®o¹n: “Quª howng lµ c¸nh diÒu biÕc Tuổi thơ thả trên đồng Quê hơng là đò nhỏ Êm đềm khua nớc ven sông” H·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n th¬ trªn C©u 2: ®iÓm C¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh B¸c Hå qua hai bµi th¬ “C¶nh khuya” vµ “R»m th¸ng giªng” - HÕt -PHÒNG GD&ĐT NHƠN TRẠCH – ĐỒNG NAI §Ò sè 26 Thêi gian lµm bµi: 120 phót C©u 1: (3 ®iÓm) Hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ sau: "Con là lửa ấm quanh đời mẹ mãi Con lµ tr¸i xanh mïa gieo v·i Mẹ nâng niu Nhng giặc đến nhà Nắng đã chiều muốn hắt tia xa!" ("MÑ" - Ph¹m Ngäc C¶nh) C©u 2: (7 ®iÓm) Nãi vÒ lßng yªu níc, nhµ v¨n I £-ren-bua cã c©u nãi næi tiÕng: "Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào đại trờng giang Vôn-ga, sông Vôn-ga biển Lòng yêu nhµ, yªu lµng xãm, yªu miÒn quª trë nªn lßng yªu tæ quèc." Em hiểu câu nói trên nh nào? Hãy phát biểu suy nghĩ em quê hơng đất nớc -phßng GD- ®t §Ò sè 27 C©u 1: Cho ®o¹n v¨n: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó là truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, tổ quèc bÞ x©m l¨ng, th× tinh thÇn Êy l¹i s«i næi, nã kÕt l¹i thµnh mét lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ, to lín, nã l ít qua mäi sù nguy hiÓm, khã kh¨n, nã nhÊn ch×m tÊt c¶ lò b¸n níc vµ lò cíp níc a T×m c¸c tr¹ng ng÷ ®o¹n v¨n trªn vµ nªu râ c«ng dông cña c¸c tr¹ng ng÷ Êy b ChØ mét côm C-V lµm thµnh phÇn cña côm tõ ®o¹n v¨n c Trong câu cuối đoạn văn, tác giả dùng hình ảnh nào để thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu n ớc? Nªu gÝa trÞ cña viÖc sö dông h×nh ¶nh Êy? Câu 2: đọc truyện ngắn “sống chết mặc bay” tâc giả Phạm Duy Tốn, có ý nghĩa nhận xét: “Quan phụ mẫu không đánh đập, ăn đút dân mà là kẻ lòng lang thú” Em hiểu nhận xét trên nh nào (13) §Ò sè 28 Câu (2,0 điểm) Hãy lí giải hành động “ngẩng đầu” và “cúi đầu” tác giả Lí Bạch bài thơ “Tĩnh tứ” Câu 2: (3 điểm): Chuyển các câu sau thành câu bị động: a) Trào lưu đô thị hóa đã thu hẹp khác biệt thành thị với nông thôn b) Bộ đội chặt tre, bắc cầu qua suối Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em bài thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan HOÀ CHÍ MINH §Ò sè 29 C©u 1: (3 ®iÓm) §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái: …“ Chim hãt lÝu lo N¾ng bèc h¬ng hoa trµm th¬m ng©y ngÊt Giã ®a mïi h¬ng ngät lan xa, ph¶ng phÊt khắp rừng Mấy kì nhông nằm phơi lng trên gốc cây mục, sắc da luôn luôn biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa xanh…” §oµn Giái a Xác định thành phần trạng ngữ có đoạn văn trên? Nêu tác dụng nó? b Tìm câu chủ động có đoạn văn và chuyển đổi thành câu bị động? C©u 2: (2 ®iÓm) Cho ®o¹n th¬ sau: Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải Cho t«i lµm sãng díi tµu ®a tiÔn B¸c Khi bê b·i dÇn lui lµng xãm khuÊt Bèn phÝa nh×n kh«ng bãng mét hµng tre §ªm xa níc ®Çu tiªn nì ngñ Sãng díi th©n tµu ®©u ph¶i sãng quª h¬ng Trêi tõ ®©y ch¼ng xanh mµu xø së Xa níc råi, cµng hiÓu níc ®au th¬ng… ChÕ Lan Viªn- Ngêi ®i t×m h×nh cña níc a Theo em đoạn thơ trên đã viết kiện nào đời hoạt động Bác Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tªn lµ g×? b Trong đoạn thơ có từ đồng nghĩa Hãy từ đó? Có thể dùng từ đợc không? Vì tác giả lại sử dụng nh vËy? c ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n th¬ trªn? C©u 3: (5 ®iÓm) “ Tục ngữ là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, giàu hình ảnh; thể kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên và lao động sản xuất” Em hãy chứng minh nhận định trên UBND huyÖn léc hµ Phßng GD- §T Léc Hµ §Ò sè 30 C©u (12 ®iÓm ) " Cuộc chia tay búp bê" Khánh Hoài là truyện ngắn làm ngời đọc xúc động không tình cảm hồn nhiên và dễ thơng hai anh em Thành và Thủy mà còn chia li đột ngột hai anh em, hai tâm hồn nhạy cảm và sáng Em hiểu nào nhan đề tác phẩm? Hãy nêu cảm nhận và suy nghĩ sâu sắc em câu chuyện Nếu đợc thay lời nhân vật hai em nhỏ Thành và Thủy tác phẩm thì em nãi nh÷ng g× víi mäi ngêi h«m nay? C©u2 ( ®iÓm ) Cảm nhận em nét đẹp bài ca dao sau: Níc non lËn ®Ën mét m×nh Th©n cß lªn th¸c xuèng ghÒnh bÊy (14) Ai lµm cho bÓ ®Çy Cho ao c¹n, cho gÇy cß ( Ng÷ v¨n 7, tËp 1) === HÕt=== phßng Gd & ®t §Ò sè 31 Câu 1(3điểm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: …§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) Câu (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nh©n d©n ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên === HÕt=== §Ò sè 32 C©u 1: Cho®o¹n v¨n: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó là truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, tổ quèc bÞ x©m l¨ng, th× tinh thÇn Êy l¹i s«i næi, nã kÕt l¹i thµnh mét lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ, to lín, nã lít qua mäi sù nguy hiÓm, khã kh¨n, nã nhÊn ch×m tÊt c¶ lò b¸n níc vµ lò cíp níc a T×m c¸c tr¹ng ng÷ ®o¹n v¨n trªn vµ nªu râ c«ng dông cña c¸c tr¹ng ng÷ Êy b ChØ mét côm C-V lµm thµnh phÇn cña côm tõ ®o¹n v¨n c Trong câu cuối đoạn văn, tác giả dùng hình ảnh nào để thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu nớc? Nªu gÝa trÞ cña viÖc sö dông h×nh ¶nh Êy? Câu 2: đọc truyện ngắn “sống chết mặc bay” tâc giả Phạm Duy Tốn, có ý nghĩa nhận xét: “Quan phụ mẫu không đánh đập, ăn đút dân mà là kẻ lòng lang thú” Em hiểu nhận xét trên nh nào? §Ò sè 33 Bài 1: (4điểm) Văn - Tiếng Việt " Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giờ, giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người lướt thướt chuột lột Tình cảnh trông thật thảm." (15) Đoạn văn trên nằm tác phẩm nào? Của ? ( 0,5 điểm) Kể tên biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn trên? ( 1,5 điểm) Viết đoạn từ 7-10 dòng bày tỏ cảm xúc em đọc đoạn văn trên ( điểm) Bài 2: (6.0 điểm) Tập làm văn Ngạn ngữ Anh có câu: " Nụ cười làm xích lại khoảng cách hai người" Hãy chứng minh câu nói trên hiểu biết em k× thi chän häc sinh giái cÊp huyÖn §Ò sè 34 C©u ( ®iÓm ) Ph©n biÖt tôc ng÷ víi ca dao , d©n ca? LÊy vÝ dô minh ho¹ C©u ( ®iÓm ) Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” với câu tục ngữ “Học thầy thuÉn víi kh«ng? V× ? kh«ng tÇy häc b¹n” cã m©u C©u ( ®iÓm ) §iÓm gièng vµ kh¸c vÒ ©m vµ vÒ nghÜa cña c¸c tõ: nhÊp nh«, phËp phång, bËp bÒnh C©u ( ®iÓm ) Nhân cách cao và giao hoà tuyệt thiên nhiên tâm hồn Nguyễn Trãi đợc thể ®o¹n trÝch “Bµi ca C«n S¬n” KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP VÒNG HUYỆN NĂM HỌC 2009-2010 §Ò sè 35 I/ Phần Văn Học(5 điểm) Chép thuộc lòng bài thơ “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Cho biết bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? Thuộc thể thơ gì? Phân tích phong thái Bác và hình ảnh ánh trăng hai câu thơ cuối Em hãy màu sắc cổ điển và tính đại bài thơ này II/ Phần Tiếng Việt(5 điểm) Câu 1: (2 điểm) Trình bày quy tắc câu chủ động thành câu bị động Lấy ví dụ minh họa Câu 2: (2 điểm) Xác định kiểu câu các trường hợp sau: a- Mẹ ! b- Ôi con!( Mẹ đây con) c- Đói bụng mẹ Làm nào bây hở ? d- Mẹ nấu cơm Câu 3: (1 điểm) Thử phát cái hay các câu sau: a- Quốc xuống ao uống nước b- Gà vào vườn ăn kê III/ Tập làm văn:(10 điểm) Phát biểu cảm nghĩ em phong trào ủng hộ quỹ “ Vì người nghèo” (16) §Ò sè 36 C©u 1: (4 ®iÓm) Đọc bài ca dao sau: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn, Hỏi gây dựng nên non nước này ? Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối bài thơ ? C©u 2: (13 ®iÓm) Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ “Thiªn Trêng v·n väng” cña TrÇn Nh©n T«ng §Ò sè 37 Câu 1: (3 điểm) Chủ đề trích đoạn chèo Nỗi oan hại chồng là gì? Em hiểu nào thành ngữ Oan Thị Kính? Câu 2: (5 điểm) Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1) a Chỉ và nêu đặc điểm các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hiệu nghệ thuật các phép tu từ đó việc thể nội dung Câu 3: (12 điểm) Bản chất xấu xa bọn phong kiến, thực dân chế độ cũ (những năm đầu kỉ XX) qua hai văn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn và Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Nguyễn Ái Quốc §Ì sè39 C©u:1( ®iÓm) §äc ®o¹n v¨n vµ tr¶ lêi c©u hái: “ C¬n giã mïa h¹ lít qua võng sen trªn hå, nhuÇn thÊm c¸i h¬ng th¬m cña l¸ nh b¸o tríc mïa vÒ cña mét thøc quà nhã và tinh khiết Các bạn có ngửi thấy qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên lµm trÜu th©n lóa cßn ngöi thÊy c¸i mïi th¬m m¸t cña b«ng lóa non kh«ng? Trong c¸i vá xanh kia, giät s÷a dÇn dần đông lại, bông lúa ngày càng cong xuống,nặng vì chất quý trời” (Ng÷ v¨n tËp 1) a.§o¹n v¨n trªn trÝch tõ v¨n b¶n nµo? T¸c gi¶ lµ ai? Nªu néi dung chÝnh cña ®o¹n th¬ trªn b.Đoạn văn viết theo phơng thức biểu đạt nào là chính? C©u2: ( ®iÓm) Có ý kiến cho rằng: “ Ca dao dân ca Việt Nam thấm đẫm tình yêu quê hơng đất nớc’’ Dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh em h·y chøng minh ý kiÕn trªn §Ò sè 39 C©u ( 5,0 ®iÓm): Cho ®o¹n v¨n sau: (17) … “ Ngót ba mơi năm, bôn tẩu bốn phơng trời, Ngời giữ tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình mét ngêi ViÖt Nam Ng«n ng÷ cña Ngêi phong phó, ý vÞ nh ng«n ng÷ cña mét ngêi d©n quª ViÖt Nam Ngêi khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo và thú vị Làm thơ, Ngời thích lối ca dao vì ca dao viÖt Nam còng nh nói Trêng S¬n, hå Hoµn KiÕm hay §ång Th¸p Mêi vµng….” (Hå Chñ TÞch - “H×nh ¶nh cña d©n téc” cña Ph¹m V¨n §ång) a §o¹n v¨n trªn sö dông nh÷ng phÐp tu tõ nµo? t¸c dông? b Chuyển đổi câu: “ Ngời khéo dùng từ ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo và thú vị ” thành câu bị động rút gọn đến mức có thể mà ít làm tổn hại đến ý chính câu C©u ( 5,0 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n ( kh«ng qu¸ 15 dßng) lµm râ t×nh c¶m bµ ch¸u bµi th¬ “ TiÕng gµ tra” cña Xu©n Quúnh ( Ng÷ V¨n tËp 1) Câu ( 10,0 điểm): Chứng minh rằng: Ca dao luôn bồi đắp cho tuổi thơ chúng ta tình yêu tha thiết đất nước, quê hương §Ò sè 40 Câu 1: Nêu tác dụng câu đặc biệt Cho ví dụ? Câu 2: Chép câu ca dao- dân ca bắt đầu chữ “Thân em” Trong câu đó, câu nào làm em xúc động ? Vì ? Câu 3: Xác định và nêu tác dụng các biện pháp nghệ thuật có bài ca dao sau: Trong đầm gì đẹp sen? Lá xanh, bông trắng, lại chen nhị vàng Nhị vàng, bông trắng, lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn Câu 4: Cảm nghĩ em bài thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến §Ò sè 41 C©u 1: (2 ®iÓm) C¶m thô hai c©u th¬ sau: "Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải Cho t«i lµm sãng díi tµu ®a tiÔn B¸c" (Chế Lan Viên - Trích "Ngời tìm đờng nớc") C©u (2 ®iÓm) Nét nghệ thuật đặc sắc bài thơ "Tiếng gà tra" Xuân Quỳnh C©u (6 ®iÓm) H×nh ¶nh ngêi phô n÷ x· héi cò qua bµi th¬ "B¸nh tr«i níc" cña Hå Xu©n H¬ng PHOØNG GD&ÑT HUYEÄN PHUÙ XUAÂN §Ò sè 42 C©u 1: H·y ®iÒn tªn t¸c gi¶ vµo c¸c v¨n b¶n sau: - Phß gi¸ vÒ kinh - Sau phót chia li - Qua §Ìo Ngang - Bạn đến chơi nhà - C¶nh khuya - TiÕng gµ tra - Bµi Ca C«n S¬n C©u 2: Em h·y chÐp l¹i bµi th¬ “ R»m th¸ng giªng’’ cña B¸c Hå, ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña h×nh ¶nh trăng bài thơ đó (18) C©u 3: C¸c tiÕng: ChiÒn ( “ chiÒn chiÖn ”); nª ( “ no nª’’); rít ( “ r¬i rít”); hµnh ( “ häc hµnh’’) cã nghÜa lµ g×? C¸c tõ: ChiÒn chiÖn, no nª, r¬i rít, häc hµnh lµ tõ l¸y hay tõ ghÐp? C©u 4: (Tù luËn) Suy nghÜ cña em vÒ t×nh c¶m bµ ch¸u bµi “TiÕng gµ tra” cña nhµ th¬ Xu©n Quúnh Phßng gD – Phï mü Trêng thcs mü quang §Ò sè 43 C©u (4.0 ®iÓm) Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “A! sống thật là đáng sống Đời yêu tôi Tôi lại yêu đời TÊt c¶ cïng t«i T«i víi mu«n ngêi ChØ lµ mét Nªn còng lµ v« sè!” (“Mét nhµnh xu©n” – Tè H÷u) C©u (6.0 ®iÓm): C¶m nghÜ cña em vÒ khæ th¬ sau: “ViÖt Nam, «i Tæ quèc th¬ng yªu! Trong khổ đau , ngời đẹp nhiều, Nh bµ mÑ sím chiÒu g¸nh nÆng, Nhẫn nại nuôi con, suốt đời im lặng” (“Chµo xu©n 67” – Tè H÷u) Câu (10.0 điểm): Tục ngữ có câu: “Thơng ngời nh thể thơng thân”, đó chính là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó TP HCM §Ò sè 44 Câu 1(3điểm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: …§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) Câu (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nh©n d©n ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên §Ò thi häc sinh giái cÊp trêng (19) §Ò sè 45 Câu (4 điểm): Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “Trên đờng hành quân xa Dõng ch©n bªn xãm nhá TiÕng gµ nh¶y æ: “Côc côc t¸c côc ta” Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬” ( TiÕng gµ tra - Xu©n Quúnh, SGK Ng÷ V¨n 7, tËp I) C©u (6 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 15 c©u nãi lªn c¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao sau: Gió đa cành trúc la đà TiÕng chu«ng TrÊn Vò, canh gµ Thä X¬ng MÞt mï khãi táa ngµn s¬ng, NhÞp chµy Yªn Th¸i, mÆt g¬ng T©y Hå C©u (10 ®iÓm): Em hiÓu nh thÕ nµo lêi khuyªn cña nh©n d©n ta thÓ hiÖn c©u ca dao: BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn TRƯỜNG THCS §Ò sè 46 C©u (2.0 ®iÓm) Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “A! sống thật là đáng sống Đời yêu tôi Tôi lại yêu đời TÊt c¶ cïng t«i T«i víi mu«n ngêi ChØ lµ mét Nªn còng lµ v« sè!” (“Mét nhµnh xu©n” – Tè H÷u) C©u (3.0 ®iÓm): C¶m nghÜ cña em vÒ khæ th¬ sau: “ViÖt Nam, «i Tæ quèc th¬ng yªu! Trong khổ đau , ngời đẹp nhiều, Nh bµ mÑ sím chiÒu g¸nh nÆng, Nhẫn nại nuôi con, suốt đời im lặng” (“Chµo xu©n 67” – Tè H÷u) Câu (5.0 điểm): Tục ngữ có câu: “Thơng ngời nh thể thơng thân”, đó chính là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó TRƯỜNG CHUYÊN LƯƠNG VĂN §Ò sè 47C©u 1(3®iÓm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: … §Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt (20) N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) C©u (7 ®iÓm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên phßng gd- ®t mï cang ch¶i Trêng thcs vâ thÞ s¸u §Ò sè 48 Câu 1: (1 ®iÓm) Vận dụng kiến thức đã học, em hãy giải nghĩa các từ sau: - Tích cực - Thân thiện C©u 2: (3 ®iÓm) - Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? - Phân biệt sắc thái ý nghĩa các từ: cho, biếu, tặng, và đặt câu với từ đó? C©u : (4 ®iÓm) Em hãy phân tích hai câu thơ đầu bài Cảnh khuya để làm rõ đặc điểm thơ có nhạc, có hoạ.( Thi trung h÷u nh¹c, thi trung h÷u ho¹) C©u 4: (12 ®iÓm) C¶m nhËn cña em vÒ t×nh bµ ch¸u qua bµi th¬ TiÕng gµ tra cña nhµ th¬ Xu©n Quúnh PHOØNG GD&ÑT §Ò sè 49 Câu 1:(4 đ) Chỉ các biện pháp nghệ thuật sử dụng các câu thơ sau và cho biết tác dụng chúng: a, “ Vầng trăng vằng vặc trời, Đinh ninh hai miệng, lời song song…” -Truyện Kiềub, “ Hoa dãi nguyệt, nguyệt in tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm bông Nguyệt hoa hoa nguyệt trùng trùng Trước hoa nguyệt lòng xiết đâu”… - Chinh phụ ngâmCâu 2: ( đ) Nêu tình Bà Huyện Thanh Quan trước cảnh Đèo Ngang bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật dã học đoạn văn ngắn Câu 3: ( 10 đ) Cảm nhận em hình ảnh quê hương đất nước qua ca dao, dân ca TRƯỜNG THCS §Ò sè 50 Câu 1(3điểm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: …§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt (21) N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) Câu (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nh©n d©n ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên TRƯỜNG THCS §Ò sè 51 C©u : (4®) §äc ®o¹n v¨n sau : “ Sài Gòn trẻ Tôi thì đơng già.Ba trăm năm so với năm ngàn tuổi Đất Nớc thì cái đô thị này còn xuân chán Sài Gòn trẻ hoài nh cây tơ đơng độ nõn nà , trên đà thay da đổi thịt , miễn là c dân ngày và ngày mai biết cách tới tiêu chăm bón , trân trọng , giữ gìn cái đô thị ngọc ngà T«i yªu Sµi Gßn da diÕt …T«i yªu n¾ng sím , mét thø n¾ng ngät ngµo vµo buæi chiÒu léng giã nhớ thơng, dới cây ma nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã vắt lại nh thuỷ tinh , tôi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn.Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu náo động , dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu cái tĩnh lặng buổi sớm tinh sơng với làn không khí mát dịu , trên số đờng còn nhiều cây xanh che chở.” ( “Sµi Gßn t«i yªu” – Lª Minh H¬ng ) a) T¸c gi¶ giíi thiÖu Sµi Gßn b»ng c¸ch nµo ? C¸i hay cña c¸ch giíi thiÖu Êy? b) Ngời viết đã bộc lộ tình yêu mình với Sài Gòn nh nào ? Cách bộc lộ có gì đặc biệt? C©u : (6 ®) Nhµ v¨n ngêi §øc Hen –rich Hai- n¬ cã viÕt ®o¹n th¬ bµi “Th göi mÑ” nh sau : “Con th¬ng sèng ngÈng cao ®Çu , mÑ ¹ TÝnh t×nh h¬i ngang bíng , kiªu k× NÕu cã vÞ chóa nµo nh×n vµo m¾t Con ch¼ng bao giê cói mÆt tríc uy nghi Nhng mÑ ¬i, xin thó thËt Tr¸i tim dï kiªu h·nh thÕ nµo §øng tríc mÑ dÞu dµng , ch©n thËt Con thÊy m×nh bÐ nhá lµm ” ( TÕ Hanh dÞch) a) Nªu ý chÝnh cña tõng khæ th¬? Hai ý chÝnh Êy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo? b) Hai khæ th¬ trªn nèi liÒn thµnh mét v¨n b¶n H·y ph©n tÝch sù liªn kÕt chÆt chÏ cña v¨n b¶n ? c) Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ hai khæ th¬ trªn b»ng mét ®o¹n v¨n ng¾n Câu : (10 đ) Có đọan thơ hay , xúc động viết Bác Hồ kính yêu nh sau : “ Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải Cho t«i lµm sèng díi tµu ®a tiÔn B¸c Khi bê b·i dÇn lui lµng xãm khuÊt Bèn phÝa nh×n kh«ng bãng mét hµng tre … §ªm xa níc ®Çu tiªn , nì ngñ Sãng díi ch©n tµu ®©u ph¶i sãng quª h¬ng Trêi tõ ®©y ch¼ng xanh mµu xø së Xa níc råi ,cµng hiÓu níc ®au th¬ng…” (“Ngêi ®i t×m h×nh cña níc” – ChÕ Lan Viªn) a) Đoạn thơ đã viết kiện nào đời hoạt động Bác Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tên là gì ? b) Ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña dÊu chÊm c©u gi÷a c©u th¬ thø nhÊt vµ tõ “ nhng” c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) đọan thơ trên PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN 2005-2006 §Ò sè 52 Câu 1: Tiếng Việt (2 điểm) a, Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì ? Phân tích tác dụng mà biện pháp tu từ đó mang lại: Quê hương là chùm khế Cho trèo hái ngà Quê hương là đường học Con rợp bướm vàng bay (Quê hương - Đỗ Trung Quân) (22) b, Trong câu sau, câu nào là câu tồn Mùa thu đã tới Từ trên bầu trời xuất áng mây lơ lửng Từng đàn cò trắng nhẹ bay trôi trên bầu trời tĩnh mịch Không còn cái nắng gay gắt mùa hạ Những lá trên cây đã bắt đầu lìa cành tìm với cội Trên mặt ao lăn tăn gợn sóng Đâu đó vẳng lại tiếng sáo diều ngân nga tha thiết Khung cảnh êm đềm mùa thu gợi cho ta bao nhiêu kỉ niệm thời thơ ấu Câu 2: (2 điểm) Buổi trưa, không sợi gió, mẹ vơ lấy cái nón cũ, bước vào nắng đồng Hãy viết đoạn văn tả lại cảnh đó Câu 3: (6 điểm) Những câu chuyện mẹ luôn là câu chuyện cảm động Em hãy kể lại câu chuyện cảm động mẹ em PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN 2006-2007 §Ò sè 53 Câu 1: (1 điểm) Chỉ rõ tính mạch lạc văn sau: Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng, dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao Câu 2: (1 điểm) Trong bài thơ Thăm lúa Trần Hữu Thung có đoạn: Người ta bảo không trông Ai nhủ đừng mong Riêng em thì em nhớ a, Tìm các từ đồng nghĩa đoạn trích trên b, Chỉ các nét nghĩa từ các từ đồng nghĩa mà em tìm Câu 3: (3 điểm) Cảm nghĩ em khổ thơ đầu bài thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh: Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục… cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ Câu 4: (5 điểm) Khi bạn quan tâm đến gì bạn cho đi, bạn là người hạnh phúc (Trích Điều kì diệu từ cách nhìn sống) Hãy giải thích và nêu ý nghĩa câu nói thân em sống §Ò sè 54 Câu 1: (1 điểm) Mẹ là món quà báu, là khu vườn ươm mát tuổi thơ Từ câu chủ đề trên, em hãy viết đoạn văn trình bày nội dung theo cách quy nạp Câu 2: (1 điểm) a, Gạch chân các vế câu câu ghép sau: (23) Hôm thì lão ăn củ chuối, hôm thì lão ăn sung luộc, hôm thì ăn rau má, với vài củ ráy hay bữa trai, bữa ốc (Nam Cao) b, Xác định hành động nói các câu nghi vấn sau: - Bài khó này mà làm ? - Mày định nói cho cha mày nghe à ? (Ngô Tất Tố) Câu 3: (2 điểm) Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M.Gorki: “Người bạn tốt là người đến với ta giây phút khó khăn, cay đắng đời.” Câu 4: (6 điểm) Nhận định lão Hạc, Hoàng Thị Thương Vẻ đẹp người có viết: Tinh thần lão kiên định làm sao! Như thành trì kiên cố xây LÒNG TỰ TRỌNG và TÌNH THƯƠNG Đói khổ, đớn đau không khuất phục Nhà văn Kim Lân tặng lão từ “bất khuất” Bất khuất trước kẻ thù còn dễ hiểu trước mình thật khó Bằng hiểu biết truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN 2008-2009 §Ò sè 55 Câu 1: Tiếng Việt (2 điểm) a, Phát và chữa lỗi dùng từ câu dưới đây: Nhân dân ta ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà b, Xác định ý nghĩa số từ câu thơ sau: Chúng bay chỉ đường ra: Một là tử địa hai là tù binh (Tố Hữu) c, Phát lỗi và chữa lại cho đúng câu sai sau đây: Qua truyện Thạch Sanh thấy Lý Thông là kẻ độc ác d, Phép so sánh câu ca dao sau có gì đặc biệt ? Mẹ già chuối ba hương Như xôi nếp mật, đường mía lau Câu 2: (2 điểm) Một em bé ngủ ngon tiếng ru hời mẹ Hãy viết đoạn văn tả lại cảnh đó Câu 3: (6 điểm) Tìm cách kết thúc cho chuyện cây khế và thay lời người anh để kể lại câu chuyện này -HếtPHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN 2009-2010 §Ò sè 56 Câu 1: Tiếng Việt (2 điểm) a, Chỉ ngôi đại từ các câu thơ sau: Mình(1) đi, mình(2) có nhớ mình(3) Tân Trào, Hồng Thái, mái đình cây đa ? Mình(4) mình(5) lại nhớ ta(6) Mái đình Hồng Thái, cây đa Tân Trào (Việt Bắc - Tố Hữu) b, Xác định trạng ngữ câu sau: Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh mát, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm mát bông lúa non không ? c, Trong câu thơ sau, tác giả đã dùng lối chơi chữ nào ? (24) Cà phê, cam ngọt, mía đường Em xưởng máy, yêu thương lại Dừa non em nghe Sầu riêng chị để em lại vui Câu 2: (3 điểm) Cảm nghĩ em lòng Đỗ Phủ qua đoạn cuối bài thơ “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá nát”: Ước nhà rộng muôn ngàn gian, Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo hân hoan, Gió mưa chẳng núng, vững vàng thạch bàn ! Than ôi ! Bao nhà sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát, chịu chết rét ! Câu 3: (5 điểm) Nhà văn Lỗ Tấn đã nói: “Trên đường đến thành công không có vết chân kẻ lười biếng” Hãy giải thích và nói rõ ý nghĩa câu nói trên tuổi trẻ -HếtPHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN 2010-2011 §Ò sè 57 Câu 1: Tiếng Việt (2 điểm) a, Đoạn văn sau trình bày nội dung theo cách gì ? Hạnh phúc cho có gia đình, gia tộc để mùa xuân sum họp bữa cỗ tất niên Cũng áy náy thương cho phải lẻ loi đơn mong quê, nhớ nhà chẳng thể về, là vạn dặm trùng khơi, lăng lắc chân trời góc bể (Băng Sơn) b, Gạch chân tình thái từ câu thơ sau: Trầu hãy tỉnh lại Mở mắt xanh nào Lá nào muốn cho tao Thì mày chìa nhé ! c, Xác định kiểu câu (chia theo mục đích nói) cho hai câu sau đây Giải thích vì có sự khác kiểu câu câu này ? - Biết bao người lính đã xả thân cho tổ quốc ! - Vinh quang người lính đã xả thân cho tổ quốc! Câu 2: (2 điểm) Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em đoạn văn bản sau (Trích Hai cây phong - Ai-ma-tốp): Về sau, nhiều năm đã trôi qua, tôi hiểu điều bí ẩn hai cây phong Chẳng qua chúng đứng trên đồi cao lộng gió nên đáp lại bất kì chuyển động khe khẽ nào không khí, lá nhỏ nhạy bén đón lấy làn gió nhẹ thoảng qua Nhưng việc khám phá chân lí giản đơn không làm tôi vỡ mộng xưa, không làm tôi bỏ cách cảm thụ tuổi thơ mà tôi còn giữ đến tận ngày Và tận ngày tôi thấy hai cây phong trên đồi có vẻ sinh động khác thường Tuổi trẻ tôi đã để lại nơi ấy, bên cạnh chúng mảnh vỡ gương thần xanh… Câu 3: (6 điểm) Suy nghĩ em ý kiến sau: “Trong mắt người khác bạn có thể thất bại vài ba lần, với bản thân bạn không được phép trở nên mềm yếu, vì là sự thất bại thảm hại nhất” (Trích Lời cây cỏ - Bàn thân phận người đời, Márai Sádor) (25) -HếtĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG §Ò sè 58 I Lý thuyết: (3đ) Câu 1: (1đ) Tìm từ Hán Việt đoạn văn sau: “Đồ chơi chúng tôi chẳng có nhiều, tôi dành hầu hết cho em: tú lơ khơ, bàn cá ngựa, ốc biển và màu Thủy chẳng quan tâm đến chuyện đó, mắt nó ráo hoảnh nhìn vào khoảng không, lại nấc lên khe khẽ” (Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hoài) Câu 2: (1đ) Vận dụng kiến thức đã học, em hãy giải nghĩa các từ sau: - Tích cực - Thân thiện Câu 3: (1đ) Tìm hàm nghĩa cụm từ “ta với ta” bài thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan II Tập làm văn: (7đ) Ngôi trường em yêu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG §Ò sè I.LÍ THUYẾT: Câu 1: Đặc điểm bật kiểu nhân vật có tài kì lạ là gì? Thử so sánh tài Mã Lương với tài Thạch Sanh.(2đ) Câu 2: “ Bà già chợ Cầu Đông Bói xem vẻ lấy chồng lợi Thầy bói gieo vẻ nói Lợi thì có lợi không còn.” ( Ca dao) Hãy cho biết từ “ lợi” bài ca dao có phải là từ nhiều nghĩa không? Vì sao? (1đ) II/ TẬP LÀM VĂN:(7đ) Hãy kể tiết học mà em yêu thích §Ò sè 60 I.LÍ THUYẾT: Câu 1: Đặc điểm bật kiểu nhân vật có tài kì lạ là gì? Thử so sánh tài Mã Lương với tài Thạch Sanh.(2đ) Câu 2: “ Bà già chợ Cầu Đông Bói xem vẻ lấy chồng lợi Thầy bói gieo vẻ nói (26) Lợi thì có lợi không còn.” ( Ca dao) Hãy cho biết từ “ lợi” bài ca dao có phải là từ nhiều nghĩa không? Vì sao? (1đ) II/ TẬP LÀM VĂN:(7đ) Hãy kể tiết học mà em yêu thích PHÒNG GD&ĐT DUYÊN HẢI TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH §Ò sè 61 Câu : Cảm hứng nữ sĩ Xuân Quỳnh bài thơ Tiếng gà trưa khơi gợi từ việc gì ? Mạch cảm xúc bài thơ diễn biến nào ? (6 điểm ) Câu : Hãy nhận xét tác dụng kết hợp hai nghệ thuật tương phản và tăng cấp việc vạch trần chất “ lòng lang thú” tên quan phủ trước sinh mạng người dân truyện ngắn “ sống chết mặc bay” nhà văn Phạm Duy Tốn ? (4 điểm) Câu : Chứng minh : “ Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta” (10 điểm) TRƯỜNG THCS lª danh ph¬ng §Ò sè 62 Câu 1: ( điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Chợ tết (trích) Dải mây trắng đỏ dần trên đỉnh núi, Sương hồng lam ôm ấp nóc nhà tranh, Trên đường viền trắng mép đồi xanh, Người các ấp tưng bừng chợ Tết Họ vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc; Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon, Vài cụ già chống gậy bước lom khom, Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ, Hai người thôn gánh lợn chạy đầu, Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa, Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa, Núi uốn mình áo the xanh, Đồi thoa son nằm ánh bình minh … Đoàn Văn Cừ Câu 2: (12 điểm) Bµn vÒ ca dao, d©n ca ViÖt Nam cã ý kiÕn cho r»ng “Nh÷ng s¸ng t¸c Êy lµ viªn ngäc quý” – Hå ChÝ Minh Qua sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ ca dao, d©n ca ViÖt Nam, em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn (27) Lu ý: Ch÷ viÕt, tr×nh bµy 2,0 ®iÓm TRƯờNG THCS BÌNH PHÚ §Ò sè 63 Câu 1: Xác định kiểu câu (rút gọn, đặc biệt, bình thường) các trường hợp sau và cho biết tác dụng các kiểu câu đó Lan vừa trông thấy mẹ đã nũng nịu: a) - Mẹ ơi! b) - Ôi con! c) - Đói bụng mẹ Làm nào bây hở mẹ? d) - Mẹ nấu cơm Câu 2: Ca dao có bài: “Cày đồng buổi ban trưa, Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần” a) Trong bài ca dao trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? b) Viết đoạn văn phân tích giá trị biểu cảm biện pháp nghệ thuật Câu 3: Cho đoạn thơ: Bước tới đèo ngang bóng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Lom khom núi, tiều vài chú Lác đác bên sông, chợ nhà (Qua Đèo Ngang – Bà huyện Thanh Quan) Trình bày cảm nhận em người, cảnh vật Đèo Ngang qua đoạn thơ trên Câu 4: Trong buổi sinh hoạt lớp, các bạn sôi thảo luận người bạn tốt Em hãy trình bày ý kiến mình vấn đề đó Phòng giáo dục và đào tạo HuyÖn yªn m« §Ò sè 64 Câu (2,0 điểm) Hãy lí giải hành động “ngẩng đầu” và “cúi đầu” tác giả Lí Bạch bài thơ “Tĩnh tứ” Câu (3,0 điểm) Đọc bài ca dao sau: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn, Hỏi gây dựng nên non nước này ? Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối bài thơ ? Câu (15,0 điểm) Cảm nhận em bài thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan PHOØNG GD THAÏCH THAÁT TRƯỜNG THCS PHÙNG XÁ §Ò sè 65 (28) Câu 1:(5điểm) Tìm các trạng ngữ đoạn trích sau, sau đó gọi tên các trạng ngữ mà em vừa tìm a “Vào đêm trước ngày khai trường con, Mẹ không ngủ Một ngày còn xa lắm, ngày đó biết nào là không ngủ còn bây giấc ngủ đến với dễ dàng uống ly sữa, ăn cái kẹo … lần, vào đêm trước ngày chơi xa, lại háo hức lên giường mà không nằm yên được.” (Lý Lan) b Ngày hôm qua, trên đường, lúc12giờ trưađã xảy vụ tai nạn giao thông c “Lúc ấy, đường sá không còn lầy lội mà là cái rét ngào, không còn tê buốt căm căm nữa.” (Vũ Bằng) Câu 2: (3điểm) Xác định câu bị động đoạn văn sau : “Từ thủa nhỏ, Tố Hữu đã cha mẹ dạy làm thơ theo lối cổ Bà mẹ Tố Hữu là nhà nho, thuộc nhiều ca dao dân ca xứ Huế và giàu tình thương Tố Hữu mồ côi cha mẹ từ năm 12 tuổi và năm sau lại xa gia đình vào học trường quốc học Huế.” (Nguyễn Văn Long) - Biến đổi câu bị động đó thành câu chủ động - Xác định cụm chủ - vị câu: “Từ thủa nhỏ, Tố Hữu đã cha mẹ dạy làm thơ theo lối cổ.”?Cho biết cụm chủ - vị đó làm thành phần gì câu ? Câu 3: (4điểm) Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em sau học bài “Ca Huế trên sông Hương” củ tác giả Hà Ánh Minh –báo Người Hà Nội, đó có sử dụng dấu chấm lửng Nêu tác dụng dấu chấm lủng đoạn văn em viết Câu 4: (8điểm) Nêu cảm nghĩ em nhân vật văn học đã để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc Phòng giáo dục và đào tạo yên định §Ò sè 66 C©u (2.0 ®iÓm) Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “A! sống thật là đáng sống Đời yêu tôi Tôi lại yêu đời TÊt c¶ cïng t«i T«i víi mu«n ngêi ChØ lµ mét Nªn còng lµ v« sè!” (“Mét nhµnh xu©n” – Tè H÷u) C©u (3.0 ®iÓm): C¶m nghÜ cña em vÒ khæ th¬ sau: “ViÖt Nam, «i Tæ quèc th¬ng yªu! Trong khổ đau , ngời đẹp nhiều, Nh bµ mÑ sím chiÒu g¸nh nÆng, Nhẫn nại nuôi con, suốt đời im lặng” (29) (“Chµo xu©n 67” – Tè H÷u) Câu (5.0 điểm): Tục ngữ có câu: “Thơng ngời nh thể thơng thân”, đó chính là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó TRƯỜNG THCS §Ò sè 67 C©u1: (4®iÓm) H·y chØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh÷ng sau: “ Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÐp sÇu h¬n ?” (“Sau phót chia ly “- §oµn ThÞ §iÓm) Câu (4,0 điểm) Đọc bài ca dao sau: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn, Hỏi gây dựng nên non nước này ? Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối bài thơ ? Câu (12,0 điểm) Chứng minh ca dao là tiếng nói tình cảm người Việt Nam Hết §Ò thi häc sinh giái cÊp trêng §Ò sè 68 C©u1: (2 ®iÓm) H·y chØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ai?” (“Sau phót chia ly” - §oµn ThÞ §iÓm) C©u2: (2 ®iÓm) C¶m nhËn cña em vÒ hai c©u th¬ sau: “Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải Cho t«i lµm sãng díi tµu ®a tiÔn B¸c” (Chế Lan Viên – Trích “Ngời tìm đờng nớc”) C©u 3: (6 ®iÓm) H×nh ¶nh ngêi phô n÷ x· héi cò qua bµi th¬ B¸nh tr«i níc cña Hå Xu©n H¬ng ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN §Ò sè 69 Câu 1: (4.5 điểm) “Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc c©u th¬ (30) Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ” (Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) Cảm nhận em khổ thơ trên Câu 2: (3.5 điểm) Tìm và phân tích tác dụng phép điệp ngữ đoạn thơ sau: “Năm qua đi, tháng qua Tre già măng mọc có gì lạ đâu Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh” (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Câu 3: (12.0 điểm) Hãy chứng minh đời sống chúng ta bị tổn hại lớn chúng ta không có ý thức bảo vệ môi trường Hết Phßng GD - §T B×nh Giang- H¶i D¬ng Trêng THCS Th¸i Häc §Ò sè 70 C©u1: (2 ®iÓm) H·y chØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ai?” (“Sau phót chia ly” - §oµn ThÞ §iÓm) C©u2: (2 ®iÓm) C¶m nhËn cña em vÒ hai c©u th¬ sau: “Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải Cho t«i lµm sãng díi tµu ®a tiÔn B¸c” (Chế Lan Viên – Trích “Ngời tìm đờng nớc”) C©u 3: (6 ®iÓm) H×nh ¶nh ngêi phô n÷ x· héi cò qua bµi th¬ “B¸nh tr«i níc” cña Hå Xu©n H¬ng PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀM THUẬN BẮC §Ò sè 71 PHẦN I: (3 điểm) Câu 1: Đọc đoạn văn : “Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm và chật hẹp cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.” (31) (Trích Ngữ văn – Tập 2) Dựa vào nội dung đoạn văn trên, em hãy viết đoạn văn ngắn nói cần thiết phải học Ngữ văn Câu 2: Chép lại chính xác câu tục ngữ nói người và xã hội Hãy nêu ý nghĩa câu tục ngữ : “Đi ngày đàng học sàng khôn” PHẦN II Bài làm văn (7 điểm) Một năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng chúng ta là "Học tập tốt, lao động tốt" Em hiểu gì lời dạy trên Bác (32) UBNDHUYEÄN CAÀU KE PHOØNG GIAÙO DUÏC §Ò sè 72 Caâu 1: ( ñieåm ) Trình bày cảm nhận em hình ảnh Lượm đoạn thơ: Chuù beù loaét choaét Caùi xaéc xinh xinh Caùi chaân thoaên thoaét Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Moàm huyùt saùo vang Nhö chim chích Nhảy trên đường vàng… ( Lượm – Ngữ văn 6, tập hai ) Caâu 2: ( 12 ñieåm ) Dựa vào bài ca dao đã học và đọc thêm lớp , em hãy chứng minh : “ Ca dao là tiếng nói tình cảm gia đình đằm thắm , tình yêu quê hương đất nước tha thiết.” đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp N¨m häc 2007 - 2008 §Ò sè 73 C©u (3 ®iÓm): ChØ vµ ph©n tÝch ý nghÜa cña nh÷ng quan hÖ tõ nh÷ng c©u th¬ sau: “ R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son” ( B¸nh tr«i níc - Hå Xu©n H¬ng) C©u (5 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n sau: “ Tôi yêu Sài Gòn da diết Tôi yêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ th ơng, dới cây ma nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã, nhiên vắt lại nh thuỷ tinh Tôi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cộ vµo nh÷ng giê cao ®iÓm Yªu c¶ c¸i tÜnh lÆng cña buæi s¸ng tinh s¬ng víi lµn kh«ng khÝ m¸t dÞu, s¹ch trªn số đờng còn nhiều cây xanh che chở Nêú cho là cờng điệu, xin tha: “Yêu yêu đờng GhÐt ghÐt c¶ t«ng chi, hä hµng” (Sµi Gßn t«i yªu - Minh H¬ng) C©u (12 ®iÓm): Từ các văn “Những câu hát tình cảm gia đình”, “Mẹ tôi” (ét-môn-đo A-mi-xi), “Cuộc chia tay búp bê” - Khánh Hoài Hãy bộc lộ tình cảm và suy nghĩ em đ ợc sống tình yêu thơng ngời thân gia đình và bộc lộ niềm thơng cảm cho không có đợc may mắn đó đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp N¨m häc 2007 - 2008 §Ò sè 74 C©u (4 ®iÓm): Tìm thành ngữ nói đặc điểm ngời và thành ngữ đó hãy đặt câu? C©u 2: (6,0 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n sau: “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào nớc ngoài đến đồng bào vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngợc đến miền xuôi, lòng nồng nàn yêu nớc, ghét giặc Từ chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói (33) ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến công chức hậu ph ơng nhịn ăn để ủng hộ đội, từ phụ nữ khuyên chồng tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thơng đội nh đẻ mình Từ nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, … Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, nh ng giống nơi nồng nµn yªu níc” (Hå ChÝ Minh, Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta) C©u (10,0 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ c¶nh s¾c thiªn nhiªn vµ t©m hån cña c¸c nhµ th¬ hai bµi th¬: “Bµi ca C«n S¬n” cña NguyÔn Tr·i vµ “R»m th¸ng giªng” cña Hå ChÝ Minh (Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7) đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp N¨m häc 2007 - 2008 §Ò sè 75 C©u (3 ®iÓm): Chỉ rõ và phân tích nét độc đáo cách dùng từ và biện pháp nghệ thuật đoạn trích sau: “Nh×n bµn tay cña em m¶nh mai dÞu dµng ®a mòi kim tho¨n tho¾t, kh«ng hiÓu t«i thÊy ©n hËn qu¸ Lâu mải vui chơi bè bạn, chẳng lúc nào tôi chú ý đến em … Từ chiều nào tôi đón em Chúng tôi n¾m tay võa ®i võa trß chuyÖn VËy mµ giê ®©y, anh em t«i s¾p ph¶i xa Cã thÓ sÏ xa m·i m·i L¹y trêi ®©y chØ lµ mét giÊc m¬ Mét giÊc m¬ th«i” (TrÝch “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” - Kh¸nh Hoµ) C©u (7 ®iÓm): Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “Thiªn Trêng v·n väng” cña TrÇn Nh©n T«ng? C©u (10 ®iÓm): Từ các văn “Những câu hát tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời”, “Sài Gòn tôi yêu” sách Ngữ văn 7, tập một, hãy phát biểu suy nghĩ tình yêu, lòng tự hào với quê hơng, đất nớc, ngời PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN §Ò sè 76 Câu 1: (1 điểm) Chỉ rõ tính mạch lạc văn sau: Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng, dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao Câu 2: (1 điểm) Trong bài thơ Thăm lúa Trần Hữu Thung có đoạn: Người ta bảo không trông Ai nhủ đừng mong Riêng em thì em nhớ a, Tìm các từ đồng nghĩa đoạn trích trên b, Chỉ các nét nghĩa từ các từ đồng nghĩa mà em tìm Câu 3: (3 điểm) Cảm nghĩ em khổ thơ đầu bài thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh: Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục… cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ Câu 4: (5 điểm) (34) Khi bạn quan tâm đến gì bạn cho đi, bạn là người hạnh phúc (Trích Điều kì diệu từ cách nhìn sống) Hãy giải thích và nêu ý nghĩa câu nói thân em sống -Hết- §Ò thi häc sinh n¨ng khiÕu §Ò sè 77 Câu : Em hãy phân tích hai câu thơ đầu bài Cảnh khuya để làm rõ đặc điểm thơ có nhạc, có hoạ.( Thi trung h÷u nh¹c, thi trung h÷u ho¹) C©u 2: C¶m nhËn vÒ c¸c bµi ca dao sau: “Cày đồng buổi ban tra Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần.” Câu 3: Phân tích giá trị việc sử dụng từ láy câu thực bài thơ Qua đèo Ngang Câu 4: Khi bàn giá trị ca dao có ý kiến cho rằng: "Tình cảm ngời bình dân lao động Việt Nam đợc thể ca dao đậm đà, sâu sắc" Em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua các bài ca dao đã học và đọc thêm Giáo viên đề PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG §Ò sè 78 Câu ( 3.0 điểm): Trong số câu in đậm sau đây: a) Thoáng cái, bạn đã có tay cốc sấu đá mát lạnh Đừng ngại ngần trước vẻ mộc mạc nó ( Theo Tạ Việt Anh) b) Que kẹo mầm tuổi thơ… Mẹ ơi… Còn có thấy mẹ ngồi gỡ tóc ( Theo Băng Sơn ) c) Anh hát Hết sức hát - Câu nào có đầy đủ thành phần chủ ngữ và vị ngữ? Hãy thành phần đó - Câu nào là câu rút gọn? - Câu nào là câu đặc biệt? Câu ( 3.0 điểm): Viết đoạn văn ngắn triển khai luận điểm sau: Bài thơ “ Cảm nghĩ đêm tĩnh” ( Tĩnh tứ) Lý Bạch đã thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh Câu ( 4.0 điểm ): Tuổi thơ em đã gắn liền với nhiều kỷ niệm buồn vui Hãy viết bài văn biểu cảm điều đó ……………………………… Hết ………………………………………… Phßng GD -§T NghÜa Hng §Ò sè 79 C©u 1: (6 ®iÓm) (35) “ Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngời Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!” (ThÐp Míi, C©y tre ViÖt Nam) §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ thùc hiÖn c¸c yªu cÇu díi ®©y: Xác định từ ghép các câu văn sau: “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.” Hãy xác định và phân tích tác dụng phép tu từ nhân hóa, điệp ngữ đoạn văn trên C©u 2: (6 ®iÓm) Tr×nh bµy suy nghÜ, c¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao: “ Rñ xem c¶nh KiÕm Hå, Xem cÇu Thª Hóc, xem chïa Ngäc S¬n, §µi Nghiªn, Th¸p Bót cha mßn, Hái g©y dùng nªn non níc nµy? ” C©u 3: ( ®iÓm) C¶m nghÜ cña em vÒ quª h¬ng th©n yªu §Ò sè 80 Câu 1(3điểm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: …§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) Câu (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nh©n d©n ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên §Ò thi häc sinh giái cÊp trêng §Ò sè 81 Câu (2 điểm): Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “Trên đờng hành quân xa Dõng ch©n bªn xãm nhá TiÕng gµ nh¶y æ: “Côc côc t¸c côc ta” Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬” ( TiÕng gµ tra - Xu©n Quúnh, SGK Ng÷ V¨n 7, tËp I) C©u (3.0 ®iÓm): C¶m nghÜ cña em vÒ khæ th¬ sau: “ViÖt Nam, «i Tæ quèc th¬ng yªu! Trong khổ đau , ngời đẹp nhiều, Nh bµ mÑ sím chiÒu g¸nh nÆng, Nhẫn nại nuôi con, suốt đời im lặng” (36) (“Chµo xu©n 67” – Tè H÷u) Câu (5.0 điểm): Tục ngữ có câu: “Thơng ngời nh thể thơng thân”, đó chính là truyền thống tốt đẹp d©n téc ta Em h·y lµm s¸ng tá §Ò sè 82 C©u (2.0 ®iÓm) Chỉ và phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng khổ thơ sau: “A! sống thật là đáng sống Đời yêu tôi Tôi lại yêu đời TÊt c¶ cïng t«i T«i víi mu«n ngêi ChØ lµ mét Nªn còng lµ v« sè!” (“Mét nhµnh xu©n” – Tè H÷u) C©u (6 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 15 c©u nãi lªn c¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao sau: Gió đa cành trúc la đà TiÕng chu«ng TrÊn Vò, canh gµ Thä X¬ng MÞt mï khãi táa ngµn s¬ng, NhÞp chµy Yªn Th¸i, mÆt g¬ng T©y Hå C©u (10 ®iÓm): Em hiÓu nh thÕ nµo lêi khuyªn cña nh©n d©n ta thÓ hiÖn c©u ca dao: BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn §Ò sè 83 C©u 1(3®iÓm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó đợc sử dụng đoạn thơ sau: … §Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, ChuyÕn phµ dµo d¹t bÕn níc B×nh Ca… (Tè H÷u) C©u (7 ®iÓm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên §Ò sè 84 Câu 1: (3 điểm) Chủ đề trích đoạn chèo Nỗi oan hại chồng là gì? Em hiểu nào thành ngữ Oan Thị Kính? Câu 2: (5 điểm) Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc (37) Bà vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1) a Chỉ và nêu đặc điểm các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hiệu nghệ thuật các phép tu từ đó việc thể nội dung Câu 3: (12 điểm) Bản chất xấu xa bọn phong kiến, thực dân chế độ cũ (những năm đầu kỉ XX) qua hai văn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn và Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Nguyễn Ái Quốc Phßng GD&ĐT QUY NHƠN Trêng THCS LƯƠNG THẾ VINH §Ò sè 85 Câu I: 4,5 đ Đọc đoạn văn bản : “… Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu trên đảo Thanh Luân cách thật quá là đầy đủ Tôi dậy từ canh tư Còn tối đất, cố mãi trên đá đầu sư, thấu đầu mũi đảo Và ngồi đó rình mặt trời lên Điều tôi dự đoán, thật là không sai Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên mâm bạc đường kĩnh mâm rộng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới trên muôn thuở biển Đông Vài cánh nhạn mùa thu chao chao lại trên mâm bể sáng dần lên cái chất bạc nén Một hải âu bay ngang , là là nhịp cánh…” (Trích Cô Tô Nguyễn Tuân SGK Ngữ văn tập 2) Cho biết các tổ hợp ngôn ngữ sau đây, tổ hợp nào là từ, tổ hợp nào là cụm từ : rọi lên, chân trời, lễ phẩm, chài lưới Chỉ các hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, Phân tích giá trị biểu đạt các hình ảnh so sánh tìm Trình bày cảm nhận mình đoạn văn trên Câu II 5,5 đ Em hãy miêu tả cảnh đêm trăng đẹp mà em yêu thích (38)