Dùng các phép lập luận để làm sáng tỏ vấnđề nghị luận: nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” Kết cấu bài viết khoa học, mạch lạc.. Diễn đạt trôi ch[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT CHI LĂNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP - NĂM HỌC 2010 - 2011
MÔN NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 01 trang, 02 câu
Câu (8.0 điểm):
Suy nghĩ em quan niệm sau:
“ Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng”. (Phơrangcơlanh) Câu (12.0 điểm):
Hãy phân tích nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (trích Truyện Kiều Nguyễn Du)
Hết _
(2)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHI LĂNG LỚP CẤP HUYỆN- NĂM HỌC 2010 - 2011HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN: NGỮ VĂN
I Yêu cầu chung
- Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt yêu cầu hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa
II Yêu cầu cụ thể Câu (8.0 điểm)
I Về kỹ hình thức
Biết triển khai nghị luận xã hội Nắm thao tác bình luận Biết vận dụng kiến thức thực tế Bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phong phú, văn có cảm xúc
II Về nội dung
1 Giải thích ý nghĩa câu nói
- Con đường dẫn đến thành công, đến đỉnh vinh quang đường đầy gian nan, thử thách Nếu người đường có thứ hành trang lười biếng, chắn thất bại ( 1.0 điểm)
- Câu nói nhằm khẳng định, đề cao giá trị chăm chỉ, ý chí tinh thần khổ luyện người, yếu tố định thành công (1.0 điểm)
2 Bàn luận
- Câu nói quan niệm đắn đúc kết thấm thía từ thực tiễn đời sống người
- Chăm chìa khố mở cho cánh dẫn tới thành công Hành trình dẫn đến thành cơng khơng dễ dàng, đường người cần có ý chí, nghị lực, chăm chỉ, kiên trì vượt qua trở lực (1,5 điểm)
- Nếu thành công mang đến cho người vinh quang, chiến thắng ngược lại, lười
(3)- Sự chăm tinh thần , thái độ làm việc nghiêm túc phẩm chất tốt đẹp mà người cần có Khi đối mặt với hội thách thức sống, người cần phát huy yếu tố tinh thần (1,5 điểm)
- Rút học: thành công đến với chăm chỉ, có lực có nỗ lực vượt qua gian khó, thử thách (1,5 điểm)
Câu (12.0 điểm)
I Về kỹ hình thức
Biết nghị luận đoạn trích tác phẩm thơ Dùng phép lập luận để làm sáng tỏ vấnđề nghị luận: nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” Kết cấu viết khoa học, mạch lạc Diễn đạt trơi chảy, lập luận chặt chẽ, có cảm xúc, viết giàu chất văn
II Về nội dung
- Thí sinh triển khai viết theo nhiều cách khác đại thể, cần nêu ý sau:
1.Độc thoại nội tâm hình thức nhân vật tự bộc lộ chân thực suy nghĩ, tình cảm bên Với lời độc thoại nội tâm, chất nhân vật vốn có
(5.0 điểm)
1.1 Trong đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích”, nhân vật Thuý Kiều chủ yếu sống đời sống nội tâm Nguyễn Du dùng ngôn ngữ độc thoại nội tâm để Kiều tự bộc lộ đời sống bên
1.2 Khi lầu Ngưng Bích, đơn, có đối diện với mình, Kiều vừa nghĩ tới người u, vừa nhớ tới cha mẹ, vừa hồi tưởng lại khứ vừa hình bị ám ảnh thực tại:
+ Kiều đau đớn nhớ Kim Trọng, tám lòng thương nhớ khơng ngi + Xót xa nhớ cha mẹ, ân hận phụ cơng sinh thành dưỡng dục mẹ cha + Kiều quên cảnh ngộ đáng thương để nghĩ người yêu, cha mẹ, để nhớ lo cho họ Nàng người tình thuỷ chung, người hiếu thảo, người phụ nữ giàu lòng vị tha
2. Trong đoạn trích, tả cảnh ngụ tình bút pháp nghệ thuật đặc sắc Nguyễn Du xây dựng nhân vật Qua kết hợp hài hoà miêu tả ngoại cảnh tâm cảnh, Nguyễn Du tinh tế việc thể tâm trạng nhân vật Mỗi biểu cảnh phù hợp với từg trạng thái tình: (6.0 điểm)
2.1 Cảnh lầu Ngưng Bích nhìn qua mắt tâm trạng Kiều Nguyễn Du chon cách biểu tình gửi cảnh; sử dụng điệp ngữ “Buồn trông” nhiều từ láy để thể tâm trạng nhân vật
(4)3.“Kiều lầu Ngưng Bích” đoạn trích đặc sắc Nhờ nghệ thuật khắc hoạ nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại bút pháp tả cảnh ngụ tình, người đọc cảm nhận tâm trạng đơn, buồn tủi lòg thuỷ chung, hiếu thảo Kiều./ (1.0 điểm)