Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 1) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu (3 điểm) Chỉ phân tích ý nghĩa quan hệ từ câu thơ sau: Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son ( Bánh trôi nớc - Hồ Xuân Hơng) Câu 2: (7 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn văn sau: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc Từ cụ già tóc bạc đến cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào nớc đến đồng bào vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngợc đến miền xuôi, lòng nồng nàn yêu nớc, ghét giặc Từ chiến sĩ mặt trận chịu đói ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến công chức hậu phơng nhịn ăn để ủng hộ đội, từ phụ nữ khuyên chồng tòng quân mà xung phong giúp việc vận tải, bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thơng đội nh đẻ Từ nam nữ công nhân nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, đồng bào điền chủ quyên đất rng cho ChÝnh phđ … Nh÷ng cư chØ cao q đó, khác nơi việc làm, nhng giống nơi nồng nàn yêu nớc (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nớc nhân dân ta) Câu (10 ®iĨm) Cã ý kiÕn ®· nhËn xÐt r»ng: "Th¬ ca dân gian tiếng nói trái tim ngời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đà đợc học đọc thêm, em hÃy làm sáng tỏ ý kiến P N Câu (3 điểm) * Yêu cầu (1,0 điểm): Chỉ quan hệ từ: Mặc dầu, mà * Cho điểm: Chỉ từ cho 0,5 điểm * Yêu cầu 2: Phân tích đợc ý nghĩa viƯc sư dơng quan hƯ tõ (2,0 ®iĨm): - ViƯc sử dụng quan hệ từ mặc dầu, mà đối lập bề bánh trôi nớc với nhân nó, bánh trôi rắn hay nát, khô hay nhÃo tay ngời nặn nhng dù thể rắn hay nát, khô hay nhÃo bên có nhân màu hồng son, lịm - Đó đối lập hoàn cảnh xà hội với việc giữ gìn lòng son sắt ngời phụ nữ - Việc sử dụng cặp quan hệ từ tạo nên cách dõng dạc dứt khoát thể rõ thái độ tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm ngời phụ nữ hoàn cảnh - Việc dùng cặp quan hệ từ đà thể thái độ đề cao, bênh vực ngời phụ nữ Hồ Xuân Hơng Câu (7 điểm) * Yêu cầu: - Đoạn văn nói tinh thần yêu nớc nhân dân văn nghị luận Tinh thần yêu nớc nhân dân ta Hồ Chí Minh - Đoạn văn đà sử dụng phép lập luận chứng minh, cách lập luận rõ ràng theo quan hệ Tổng - Phân - Hợp giàu sức thuyết phục: + Câu mở đoạn nêu luận điểm: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc để giới thiệu tinh thần yêu nớc nhân dân ta ngày đồng thời có so sánh đối chiếu với tinh thần yêu nớc nhân dân ta ngày trớc để bày tỏ thái độ ngợi ca, trân trọng + Các câu 2, 3, liệt kê loạt dẫn chứng tiêu biểu, cụ thể, toàn diện để chứng minh làm sáng tỏ tinh thần yêu nớc nhân dân ta ngày nêu câu nêu luận điểm: cụ già cháu thiếu niên nhi đồng; kiều bào đồng bào vùng bị tạm chiếm; nhân dân miền ngợc miền xuôi; chiến sĩ mặt trận công chức hậu phơng; phụ nữ bà mẹ; nam nữ công nhân nông dân đồng bào điền chủ Cùng với dẫn chứng tác giả trình bày chi tiết, tỉ mỉ hành động, biểu lòng yêu nớc ngời này: Ai lòng nồng nàn yêu nớc, ghét giặc, nhịn đói ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, nhịn ăn để ủng hộ đội, khuyên chồng tòng quân mà xung phong giúp việc vận tải, săn sóc yêu thơng đội nh đẻ mình, thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, quyên đất ruộng cho phủ Kiểu câu Từ đến tạo lối điệp kiểu câu, với điệp từ những, phép liệt kê tự nhiên, sinh động vừa đảm bảo tính toàn diện vừa giữ đợc mạch văn trôi chảy thông thoáng hút ngời đọc, ngời nghe Tác giả đà làm bật tinh thần yêu nớc nhân dân ta kháng chiến đa dạng, phong phú lứa tuổi, tầng lớp, giai cấp, nghề nghiệp, địa bàn, hành động, việc làm + Cuối đoạn văn khẳng định: Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, nhng giống nơi nồng nàn yêu nớc - Với cách lập luận chặt chẽ, tác giả ca ngợi lòng yêu nớc nồng nàn nhân dân ta từ kích thích động viên ngời phát huy cao độ tinh thần yêu nớc kháng chiến chống Pháp Câu (10 điểm) Yêu cầu kĩ hình thức: - Xác định kiểu chứng minh nhận định văn học dân gian (tục ngữ, ca dao) - Viết phải có bố cục rõ ràng, có luận điểm, luận cứ, luận chứng - Trình bày đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc trôi chảy Yêu cầu nội dung: a) Mở bài: - Dẫn dắt đợc vào vấn đề hợp lí - Trích dẫn đợc nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề b) Thân bài: * Thơ ca dân gian gì? (thuộc phơng thức biểu đạt trữ tình văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao; thể đời sống vật chất tinh thần nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau, đa dạng phong phú xuất phát từ trái tim lao động nhân dân; cách nói giản dị, mộc mạc, chân thành nhng thể tình cảm to lớn, cụ thể; "ca dao thơ vạn nhà" Xuân Diệu; suối nguồn tình yêu thơng, bến bờ trái tim biết chia sẻ.) * Tại thơ ca dân gian tiếng nói trái tim ngời lao động (lập luận): Thể t tởng, tình cảm, khát vọng, ớc mơ ngời lao động * Thơ ca dân gian "thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta": - Tình yêu quê hơng đất nớc, yêu thiên nhiên (dẫn chứng) - Tình cảm cộng đồng (dẫn chứng: "Dù mùng mời tháng ba; Bầu thơng giàn; Nhiễu điều phủ lấy cùng; máu chảy ruột mềm, Môi hở lạnh ") - Tình cảm gia đình: + Tình cảm cháu tổ tiên, ông bà (dẫn chứng: Con ngời có tổ có nguồn; Ngó lên nuột lạt nhiêu; ) + Tình cảm cha mẹ (dẫn chứng: Công cha nh đạo con; Ơn cha … cu mang; ChiỊu chiỊu ®øng … chÝn chiỊu; Mẹ già nh đờng mía lau) + Tình cảm anh em huynh đệ ruột thịt (dẫn chứng: Anh em nh chân đỡ đần; Anh thuận em hoà nhà có phúc; Chị ngà em nâng) + Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng: Râu tôm khen ngon; Lấy anh sớng vua vua; Thuận vợ thuận cạn) - Tình hữu bạn bè thân thiết, tình làng xóm thân thơng (dẫn chứng: Bạn có nhớ nhớ trời; Cái cò vạc giăng ca; ) - Tình thầy trò (dẫn chứng: Muốn sang bắc lấy thầy) - Tình yêu đôi lứa (dẫn chứng: Qua đình nhiêu; Yêu cới gió bay; Gần nhà mà làm cầu; Ước sông sang chơi.) c) Kết bài: - Đánh giá khái quát lại vấn đề - Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ thân vấn đề vừa làm sáng tỏ Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 2) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu (5điểm): Chỉ hay, đẹp hiệu diễn đạt đợc sử dụng đoạn thơ sau: Đẹp vô tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt Nắng chói Sông Lô hò ô tiếng hát, Chuyến phà dạt bến nớc Bình Ca (Tố Hữu) Câu (5 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn văn sau: Tôi yêu Sài Gòn da diết Tôi yêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thơng, dới ma nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bÃ, nhiên vắt lại nh thuỷ tinh Tôi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu tĩnh lặng buổi sáng tinh sơng với không khí mát dịu, số đờng nhiều xanh che chở Nêú cho cờng điệu, xin tha: Yêu yêu đờng Ghét ghét tông chi, họ hàng (Sài Gòn yêu - Minh Hơng) Câu (10 điểm) Phất biểu cảm nghĩ em thơ Rằm tháng riêng nhà thơ Hồ Chí Minh Ngữ văn 7- tập I Đáp án Câu ( điểm): * Yêu cầu hình thức: Viết thành văn ngắn, có bố cục rõ ràng, mạch lạc; diễn đạt tốt, sáng; câu chữ viết đoạn chặt chẽ, chọn lọc, xác * Yêu cầu nội dung cần làm bật ý sau: - Cái đẹp (nghệ thuật đoạn thơ): + Cách gieo vần a (câu 1, 4) át (câu 2,3) làm cho khổ thơ giàu tính nhạc điệu + Đảo trật tự cú pháp dùng câu cảm thán câu thơ thứ đà nhấn mạnh cảm xúc ngợi ca + Âm tiếng hát điệu hò tạo cảm giác mênh mông khoáng đạt + Cách ngắt nhịp cân đối 4/4 + Đoạn thơ có màu sắc chói chang nắng, có bát ngát tốt tơi rừng cọ, đồi chè, nơng lúa + Có đờng nét sơn thuỷ hữu tình - vẻ đẹp thi ca cổ - núi đồi in bóng xuống dòng sông sóng vỗ với chuyến phà ngang dọc qua sông - Cái hay (nội dung đoạn thơ): Đoạn thơ vẽ lên tranh đẹp, rực rỡ tơi sáng thiên nhiên đất nớc; tạo cho lòng ngời niềm tự hào vô bờ bến Tổ quốc tơi đẹp tràn đầy sức sống Câu (5 điểm): * Yêu cầu: Đây đoạn văn biểu cảm tình yêu Sài Gòn nhân vật trữ tình tuỳ bút Sài Gòn yêu Minh Hơng - Câu mở đầu đoạn văn bộc lộ tình cảm cách khái quát, câu sau bộc lộ tình yêu Sài Gòn cách cụ thể Với hình ảnh đối lập, liệt kê cho thấy yêu sài Gòn da diết, yêu nhiều thứ, nhiều lúc, nhiều nơi: Yêu thiên nhiên yêu nắng, yêu ma, yêu sớm, yêu chiều, yêu đêm, yêu ngày, yêu nhịp sống phố phờng lúc tĩnh lặng, yêu lúc phố phờng náo động, dập dìu, yêu lúc thời tiết đẹp trời, yêu lúc thời tiết trái chứng trở trời Và cuối tác giả lí giải cho tình cảm câu ca dao làm bật tình yêu sâu sắc quê hơng Thông qua tình yêu tác giả ta cảm nhận đợc nét đẹp riêng, độc đáo thiên nhiên, khí hậu phố phờng Sài Gòn - Điệp ngữ yêu nhắc nhắc lại nhiều lần với hình ảnh gợi cảm nắng ngào, gió nhớ thơng, ma nhiệt đới bất ngờ, trời ui ui buồn bÃ, ta nh cảm thấy nhân vật trữ tình huy động tất giác quan để cảm nhận cách tinh tế thiên nhiên, phố phờng Sài Gòn để bộc lộ tình yêu Sài Gòn sâu nặng, thiết tha - Đoạn văn gợi nhắc ngời tình yêu quê hơng, đất nớc Câu 3: * Mở bài:(1 điểm) - Giới thiệu vài nét tác giả hoàn cảnh sáng tác thơ (0.5 điểm) - Nêu đợc ấn tợng cảm xúc thơ : Bài thơ viết đêm trăng đẹp chến khu Việt Bắc, qua cho ta thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn Bác: tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nớc, phong thái ung dung, lạc quan; tâm hồn nghệ sĩ hoà hợp với cốt cách ngời chiến sĩ.(0.5 điểm) * Thân (5 điểm) - Học sinh trình bày cảm nhận, suy nghĩ thân theo dàn ý dới đây: - Hai câu bở đầu ( cảnh đẹp đêm trăng dằm tháng riêng): + Hai câu đầu cảnh đẹp tràn đầy sắc xuân đêm trăng rằm tháng riêng.Trên cao, vầng trăng độ trò(nguyệt viên) toả ánh vàng dịu đến muôn nơi ánh trăng chiếu sáng làm cho cảnh vật mang vẻ đẹp hữu tình, đất trời bát ngát màu xanh Điệp từ xuân câu thơ thứ hai đà làm bật thần nhân vật, sông nớc, đất trời vào xuân + Đọc hai câu thơ, không cảm nhận đợc vẻ đẹp viên mÃn, đày sức xuân non sông, đất nớc đêm trăng nguyên tiêu mà cảm nhận đợc lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào, rung động tâm hồn Bác trớc đêm trăng đẹp, đêm trăng mà đất nớc kháng chiến anh dũng trớc thời kỳ chống thực đân Pháp.(1 điểm) + Hai câu thơ cuối ( cảnh đẹp dòng sông, khói sóng, thuyền vẻ đẹp tâm hồn Bác): - Trăng nguyên tiêu đêm trăng rằm năm Mọi ngời thởng trăng với bao niềm hào hứng, đợi chờ, với bao niềm hi vọng tình cảm nồng hậu Khác với ngời, Bác Hồ ngằm trăng hoàn cảnh đặc biệt: khói sóng, nơi bí nật dòng sông núi rừng Việt Bắc thực ra, đay ngời bàn bạc việc quân với ngời để tìm cách lÃnh đạo nhân dân kháng chiến giành độc lập tự cho dân tộc Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 3) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Cõu (3 điểm) Hãy lí giải hành động “ngẩng đầu” “cúi đầu” tác giả Lí Bạch thơ “Tĩnh tứ” Câu (5 điểm) Đọc ca dao sau: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tgháp Bút chưa mòn, Hỏi gây dựng nên non nước ? Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối thơ ? Câu (10 điểm) Cảm nhận em thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan ĐÁP ÁN Câu 1: (3 điểm) * Yêu cầu nội dung: Hai hành động liền thể tình yêu quê hương sâu nặng tác giả: + Hành động “ngẩng đầu”: kiểm nghiệm cảm giác mơ hồ tác giả sương hay trăng ? Từ không gian hẹp tác giả hướng không gian rộng (0,5 điểm) + Hành động “cúi đầu” Thể liền mạch cảm xúc nhân vật trữ tình: Nhìn thấy vầng trăng, tác giả chạm vào nỗi nhớ nhà, không muốn đối diện với nỗi buồn lâu Cúi đầu xuống để tránh nỗi buồn nỗi nhớ quê hương tràn tâm tưởng (1,0 điểm) * Yêu cầu hình thức: (0,5 điểm) Học sinh viết hoàn chỉnh văn ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc Câu 2: (5 điểm) * Yêu cầu nội dung: Bài ca dao ca ngợi vẻ đẹp địa danh coi “biểu tượng thu nhỏ” Đất nước Việt Nam: Cảnh Hồ Gươm với nét đặc sắc mang âm vang lịch sử văn hố Những ý tình gợi lên từ câu hỏi cuối ca dao: + Đây câu hỏi tự nhiên, âm điệu nhắn nhủ, tâm tình Đây dòng thơ xúc động, sâu lắng ca dao, tác động trực tiếp vào tình cảm người đọc, người nghe (1,0 điểm) + Câu hỏi để khẳng định nhắc nhở công lao xây dựng non nước ông cha ta qua nhiều hệ Cảnh Kiếm Hồ cảnh trí khác Hồ Gươm nâng lên tầm non nước, tượng trưng cho non nước (1,0 điểm) + Câu hỏi hàm ý nhắc nhở hệ cháu phải biết giữ gìn, xây dựng non nước cho xứng đáng với truyền thống cha ông (0,5 điểm) * Yêu cầu hình thức: (0,5 điểm) Học sinh viết hồn chỉnh văn ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc Câu 3: (10 điểm) * Bài làm cần đảm bảo ý sau: Đây thơ “tả cảnh ngụ tình” đặc sắc thể phong cách thơ điêu luyện, trang nhã Bà Huyện Thanh Quan, tác giả mượn cảnh vật để kín đáo kí thác nỗi niềm tâm mình: Nỗi buồn đơn trước thực tại, nhớ dĩ vãng để trang trải nỗi lòng: + Hai câu đề: - Một không gian, thời gian gợi buồn, “Đèo Ngang” với “bóng xế tà”: Khơng gian mênh mơng, thời gian chiều tà gợi lịng người lữ khách nỗi buồn man mác - Nét chung phong cảnh: nhà thơ gợi nét thiên nhiên hoang dã nơi Đèo Ngang (Cỏ, đá, cây, hoa), phân tích hay điệp từ “chen” Thiên nhiên rậm rạp, đua không gian sinh tồn Chỉ có ba vật ta có cảm giác nhiều Miêu tả cận cảnh Đèo Ngang với vài nét chấm phá: từ không gian, thời gian, thiên nhiên gợi nét buồn + Bốn câu thực luận: Tả cụ thể cảnh Đèo Ngang - Phép đảo ngữ, đối cân xứng khắc hoạ ỏi, nhỏ nhoi cảnh vật nơi đây, ý tập trung vào từ láy gợi hình: lom khom, lác đác Có xuất người không làm tranh vui lên mà gợi lòng người lữ khách nỗi buồn trĩu nặng - Những âm hoang dã nơi Đèo Ngang qua phép đảo ngữ, đối, chơi chữ khéo léo, trang nhã tác giả gợi nỗi niềm tâm kín đáo, da diết tác giả: nhớ nước, thương nhà niềm hoài cổ (học sinh phải liên hệ tới hoàn cảnh sáng tác để rõ ý này) Bốn câu thơ đầu tác giả thiên tả cảnh vài nét phác hoạ, chấm phá mà đậm nét, người đọc nhận tình cảm thi nhân đường nét cảnh vật (vì mục đích ngụ tình nên tác giả lựa chọn vài nét hoang vắng, lưa thưa, nhỏ bé Đèo Ngang), từ câu luận, cảnh thực chìm xuống, nhường chỗ cho tâm cảnh Đi liền với điều liền mạch cảm xúc: từ buồn man mác Trĩu nặng Da diết, khắc khoải Tác giả đẫ chuẩn bị ý tình để hạ hai câu kết: + Hai câu kết: thâu tóm cảnh tình mà thực chất tình thơ - Thủ pháp đối lâp: khơng gian rộng lớn > < ngưịi nhỏ bé nỗi cô đơn gần tuyệt đối tác giả: cách dùng từ đặc sắc “mảnh tình” nỗi buồn kết đọng thành hình khối tiếng thở dài “ta với ta” Khao khát đuợc chứng giám trang trải nỗi lòng tác giả * Cho điểm: + Phân tích tốt cặp câu thơ theo cấu trúc, kết hợp nội dung nghệ thuật (mỗi cặp câu cho 3,0 điểm) + Tổng: cặp câu × 3,0 điểm = 12,0 điểm + Mở bài: 1,0 điểm + Kết bài:1,0 điểm + Chữ viết đẹp, bố cục cân đối, kết cấu chặt chẽ, liên hệ hợp lí: 1,0 điểm (Chú ý: cần lưu ý định tính định lượng, cần xem xét mối quan hệ ý việc triển khai, liền mạch cảm nhận, cách diễn đạt…Không đếm ý cho điểm; viết diễn xuôi thơ khơng cho q 6,0 điểm) §Ị thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 4) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu ( 5,0 điểm): Cho đoạn văn sau: Ngót ba mơi năm, bôn tẩu bốn phơng trời, Ngời giữ tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình ngời Việt Nam Ngôn ngữ Ngời phong phú, ý vị nh ngôn ngữ ngời dân quê Việt Nam Ngời khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo thú vị Làm thơ, Ngời thích lối ca dao v× ca dao viƯt Nam cịng nh nói Trêng Sơn, hồ Hoàn Kiếm hay Đồng Tháp Mời vàng. (Hồ Chủ Tịch - Hình ảnh dân tộc Phạm Văn Đồng) a Đoạn văn sử dụng phép tu từ nào? tác dụng? b Chuyển đổi câu: Ngêi khÐo dïng tõ ng÷, hay nãi vÝ, thêng cã lối châm biếm kín đáo thú vị thành câu bị động rút gọn đến mức mà làm tổn hại đến ý câu Câu ( 5,0 điểm): Viết đoạn văn ( không 15 dòng) làm rõ tình cảm bà cháu thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh ( Ngữ Văn tập 1) Câu ( 10 im): Chứng minh rằng: Ca dao bồi đắp cho tuổi thơ tình yêu tha thiết đất nước, quê hương ĐÁP ÁN C©u 1: (5 điểm) a Các phép tu từ đợc sử dụng đoạn văn + So sánh: - Ngôn ngữ Ngời.nh ngôn ngữ ngời dân - Ca dao Việt Nam nh núi Trờng Sơn, hồ Hoàn Kiếm hay Đồng Tháp Mời + Liệt kê: - Phong độ, ngôn ngữ, tính tình - Phong phú, ý vị => Tác dụng: Góp phần làm bật giản dị Bác lèi sèng, lêi nãi vµ bµi viÕt cđa b Chuyển thành câu bị động - Tục ngữ, nói ví, châm biếm kín đáo thú vị .đợc Ngời hay sử dụng lời ăn tiếng nói - Rút gọn: Lời nói Ngời đậm chất dân gian Câu 2: (5 im) * Yêu cầu: - Hình thức không 15 dòng - Nội dung: Đảm bảo làm rõ tình bà cháu đ ợc thể qua nỗi nhớ cháu bà + Nhớ lời trách mắng suồng sÃ, thân yêu bà + Nhớ hình ảnh bàn tay già nua nhăn nheo bà chắt chiu soi trứng cho gà ấp + Nhớ khuôn mặt đôi mắt đục mờ bà nhìn trời mà lo cho đàn gà- mong trời đừng rét để bán gà may quần áo cho cháu + Tình bà cháu làm phong phú tình yêu quê hơng đất nớc Câu 3: (10 im) * Yêu cầu: - Ph¬ng thøc: Chøng minh - Néi dung: Ca dao bồi đắp tình yêu tha thiết đất nước, quê hương - Ph¹m vi : DÉn chøng lÊy kho tàng ca dao Việt Nam * Cơ thĨ: a Më bµi: - Giới thiệu ca dao tiếng nói tình cảm, sản phẩm tinh thần người lao động xưa - Ca dao biểu đời sống tâm hồn phong phú tình yêu quê hương đất nc b Thân bài: Chng minh c trờn cỏc phng diện sau: + Ca dao ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước: - VD: Ở xứ Lạng “ Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh” Ở Thăng Long “ Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ” Ở Miền Trung “ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ” + Ca dao giới thiệu sản vật quý miền: - VD: Ở Phú Thọ “ Bưởi Chi Đán, quýt Đan Hà Cà phê Phú Hộ, đồi chè Thái Ninh” Nói đến giàu có quê hương “ Nước ta bể bạc non vàng Bể bạc Nam Hải, non vàng Bồng Lai” “ Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mơng bát ngát Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mơng Thân em chẽn lúa địng địng Phất phơ nắng hồng ban mai” + Ca dao diễn tả tình cảm gắn bó với q hương: “ Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao” + Ca dao tự hào lịch sử anh hùng đất nước: “ Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba” 10 C©u ( điểm) - Chỉ đợc biện pháp điệp ngữ : sống, đời, - Phân tích giá trị nghệ thuật: + Các từ ngữ: sống, đời, đợc điệp lại hai lần để diễn tả mối quan hệ gắn bó máu thịt tác giả với sống + Đó gắn kết nhà thơ với Đảng, Đất nớc Nhân dân tình yêu lớn Tình cảm thiết tha, yêu đời mÃnh liệt, muốn cống hiến tất cho đời (0.5 điểm) Câu (5 điểm): * Nội dung: nói lên cảm nghĩ em ca dao Cảnh sáng sớm mùa thu nơi kinh thành Thăng Long thở trớc Mỗi câu ca dao cảnh đẹp đợc vẽ hai nét chấm phá, tả mà gợi nhiều Cái hồn cảnh vật mang vẻ đẹp màu sắc cổ điển - Câu thứ tả gió trúc: chữ đa gợi gió thu thổi nhè nhẹ làm đung đa cành trúc rậm rạp, sum sê la đà - Câu thứ hai nói tiếng chuông đền Trấn Vũ tiếng gà tàn canh báo sáng từ làng Thọ Xơng vọng tới lấy xa để nói gần, lấy động để tả tĩnh, nhà thơ dân gian đà thể đợc sống êm đềm, yên vui, bình nơi Kinh thành xa - Câu thơ thứ ba tranh xơng khói mùa thu: đảo ngữ Mịt mù khói tỏa ngàn sơng bao la mênh mông đà làm cho cảnh vật trở nên mịt mờ huyền ảo tĩnh lặng - Câu thơ thứ t: trời sáng, tiếng chày già dó từ làng Yên Thái làm giấy vang lên dồn dập Nhịp sống lao động sôi nói lên sức sống mạnh mẽ chốn cố đô ngày xa Hình ảnh mặt gơng Tây Hồ hình ảnh trung tâm, tứ thơ đẹp tỏa sáng toàn ca dao - Tác giả (khuyết danh) phải ngời tài hoa có tâm hồn sáng tuyệt đẹp Câu (10 điểm) A- Mở ( 1điểm) * Yêu cầu: Giới thiệu cảm xúc cảnh sắc thiên nhiên tâm hồn nhà thơ qua Bài ca Côn Sơn Nguyễn TrÃi Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh B- Thân (8 điểm) - Trình bày cảm xúc, liên tởng, tởng tợng suy ngẫm cảnh sắc thiên nhiên thơ Bài ca Côn Sơn Nguyễn TrÃi thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh: + Đọc thơ Bài ca Côn Sơn Nguyễn TrÃi ta nh lạc vào Côn Sơn nơi thiên nhiên đẹp đẽ, nên thơ, khoáng đạt, dịu mát, cảnh đẹp nh tranh sơn thuỷ hữu tình; ta nh đợc thởng thức âm trầm bổng du dơng tiếng đàn cầm tiếng suối chảy rì rầm, bất tận ngày đêm không ngớt ta nh đợc ngồi chiếu thảm rêu phơi đá, êm đềm, dịu mát Dới bạt ngàn rừng thông, , rừng trúc, ta tìm nơi mát mẻ ta nằm chơi, ngâm thơ nhàn nhà Cảnh Côn Sơn thiên nhiên 14 kì thú, nên thơ Cảnh sắc thiên nhiên suối, đá, thông, trúc nhng ta thấy gần gũi thân thơng đến Nó tiếng đàn muôn điệu, nơi ngời gần gũi, giao hoà, nơi ngời thả hồn vần thơ + Đến với thơ Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh ta đến với đêm trăng nơi chiến khu Việt Bắc năm đầu kháng chiến chống Pháp nhng cảnh thật đẹp tơi, thơ mộng Ta đợc thởng thức cảnh đêm trăng xuân đầy sức sống Nó làm cho tâm hồn ta th thái Cảnh không lạnh lẽo, vắng vẻ Cảnh núi rừng đá, rêu, thông trúc nhng ta đợc thởng ngoạn ánh trăng mênh mang từ sông nớc đến trời mây Cảnh đêm khuya núi rừng Việt Bắc mà thật thơ méng, qun rị hån ngêi Nhng nỉi bËt c¶nh đêm xuân thơ mộng cảnh ngời - ngời chiến sĩ toạ đàm quân Thiên nhiên không làm cho ngời th thái, thảnh thơi nh Bài ca Côn Sơn mà làm đẹp cho ngời chiến sĩ hoạt động dân, nớc mà tiêu biểu Bác Hồ Chính ngời đọc quên đợc hình ảnh ánh trăng ngân đầy thuyền, hình ảnh đầy chất lÃng mạn làm cho cảnh ngời đẹp - Trình bày cảm xúc, liên tởng, tợng tợng suy ngẫm tâm hồn nhà thơ hai thơ này: + Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ tâm hồn nhà thơ, nhà thi sĩ Nguyễn TrÃi bài ca Côn Sơn đà chủ động đến với thiên nhiên hoà vào thiên nhiên yêu thiên nhiên tha thiết nhng đầy khí phách, lĩnh kiên cờng, phong thái ung dung, tự Ta trân trọng tâm hồn cao, sạch, thẳng, kiên cờng qua cách xng hô, giọng điệu, hành động hình ảnh thiên nhiên + Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ tâm hồn nhà thơ, nhà chiến sĩ Hồ Chí Minh Rằm tháng giêng: Cảm mến trớc tâm hồn nhạy cảm yêu cảnh thiên nhiên, tâm hồn nghệ sĩ, yêu vẻ đẹp đầy chất quyến rũ đêm trăng sông nớc nơi chiến khu Với tình yêu ấy, nhà thơ đà thổi hồn vào cảnh khuya núi rừng Việt Bắc, làm cho lên thật gần gũi, sống động, thân thơng Đó lòng yêu quê hơng, ®Êt níc tha thiÕt, nã thĨ hiƯn chÊt nghƯ sÜ tâm hồn Hồ Chí Minh Nhng đẹp tâm hồn Ngời tâm hồn cao, ẩn sĩ với thú lâm tuyền nh Nguyễn TrÃi mà say mê yêu mến cảnh Việt Bắc Ngời lo lắng việc quân sự, nghiệp kháng chiến nhiêu Hai nét tâm trạng thống ngời Bác thể hài hoà tâm hồn nghệ sĩ ngời chiến sĩ ánh trăng ngân đầy thuyền nh ngân lên tình yêu quê hơng, đất nớc vị lÃnh tụ vĩ đại Hồ Chí Minh C- Kết (1điểm): Nhấn mạnh lại cảm xúc suy ngẫm cảnh sắc thiên nhiên tâm hồn nhà thơ Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 7) 15 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Cõu 1: (5 im) Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1) a Chỉ nêu đặc điểm biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hiệu nghệ thuật phép tu từ vic th hin ni dung Câu 2: (5 điểm) Trong thơ Quê hơng Đỗ Trung Quân có đoạn: Quê hơng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hơng đò nhỏ Êm đềm khua nớc ven sông HÃy nêu cảm nhận em đoạn thơ Câu 3: (10 điểm) Cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ qua hai thơ Cảnh khuya Rằm tháng giêng P ÁN Câu a - Điệp ngữ: Đặc điểm: điệp ngữ cách quãng - Liệt kê: Tổ quốc; xóm làng; bà; tiếng gà; Ổ trứng hồng Đặc điểm: trình bày từ khái quát đến cụ thể b Viết đoạn văn cảm nhận: - Xác định vị trí, nội dung đoạn thơ: Sau kỉ niệm bà lên hồi tưởng, người chiến sĩ trở với bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ mục đích chiến đấu - Điệp ngữ cách quãng “nghe” lặp lại bốn lần bốn dòng thơ liên tiếp gây ý cho người đọc, nhấn mạnh nguyên nhân chiến đấu người chiến sĩ - Trở tại, người chiến sĩ nghĩ nhớ đến nhiệm vụ chiến đấu mục đích cao nhiệm vụ Phép liệt kê theo trình tự từ khái quát đến cụ thể giúp tác giả đưa loạt hình ảnh gợi cảm có hệ thống: Tổ quốc, xóm làng, bà, tiếng gà, ổ trứng Hệ thống nằm tập hợp mà hình ảnh sau “tập hợp con” hình ảnh trước Nhờ phép liệt kê, tình cảm tác giả vừa thể diện rộng vừa có chiều sâu - Điệp ngữ kết hợp phép liệt kê cách nhuần nhuyễn không nhấn mạnh mục đích chiến đấu mà cịn lí giải cách cảm động nguồn lòng yêu nước, làm sáng lên chân lí phổ biến Liên hệ: “Lịng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trẻ nên lòng yêu Tổ quốc”(I Ê-ren-bua) Tiếng gà trưa vọng với tiếng quê hương, gia đình, đất nước - Đoạn thơ ngắn, diễn đạt tự nhiên với việc kết hợp hai phép tu từ hoàn thiện mạch cảm xúc thơ, làm sâu sắc thêm tình yêu q hương đất nước nhân vật trữ tình C©u 2: ( điểm) 16 a Yên cầu: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, có phát cảm thụ riêng nhng cần nêu đợc số ý sau: - Đoạn thơ cho ta thấy tác giả đà bộc lệ suy nghĩ quê hơng thông qua hình ảnh cụ thể Quê hơng yêu dấu gắn liền với hoại niệm tuổi thơ Cánh diều biếc thả cáh đồng mang đấu ấn tuổi thơ đẹp Đó cánh diều thả sau mùa gặt Chữ biếcgợi tả cánh diều tuyện đẹp - Âm đò nhỏ khua nớc dòng sông quê hơng êm đềm mà lắng đọng Âm mộc mạc, giải dị nhng đỗi thân thiết quên Tiếng mái chèo khua nớc kỷ niệm thổi thơ với quê hơng yêu dấu - Có thể nói kỷ niệm đơn sơ, giải dị quê hơng có gắn bó tình cảm ngời gần nh máu thịt Nghĩ quê hơng nh vậy, ta thấy tình cảm nhà thơ quê hơng thật đẹp đẽ va sâu sắc - Nghệ thuật so sánh tạo nên hình ảnh đẹp đầy sáng tạo, đặc sắc độc đáo đà gợi tả không gian nghệ thuật có chiều cao, sắc biếc bầu trời, có chiều rộng cánh đồng quê, có chiều dài năm tháng, có âm thân thuộc mái chèo dòng sông quê Nhà thơ đà nói lên cách đằm thắm, thiết tha tình yêu quê hơng Câu 3: (10 điểm) a Về kỹ năng: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác sở hiểu rõ yêu cầu đề, cần nói đợc cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ qua hai thơ, xúc động biết thêm tình cảm cao đẹp tâm hồn Bác: Yêu thiên nhiên, nặng lòng nớc dân, ung dung, lạc quan cách mạng Cụ thể cần trình bày đợc số ý sau: - Cảm động tự hào trớc vẻ đẹp tâm hồn Bác, tâm hồn yêu thiên nhiên, nhạy cảm rung động trớc cảnh đẹp thiên nhiên nơi chiến khu Việt Bắc Cảnh rừng Việt Bắc qua cảm nhận Ngời đẹp lung linh hiền ảo nh chốn động tiên với tiếng suối, tiếng hát, bóng cây, bóng hoa, bóng trăng lồng vào Một tâm hồn thơ giàu, khỏe tràn đầu sức xuân hòa nhập vào ánh trăng, viên mÃn chất đầy khoang thuyền - Xúc động, biết ơn trớc lòng yêu nớc Bác Ngời đà thao thức không ngủ đợc vi lo nỗi nớc nhà, lòng yêu nớc Bác gắn liền với nỗi lo cho dân, cho vận mệnh đất nớc Thấm thía tình yêu thơng Bác dành cho dân, cho nớc Tấm lòng yêu nớc, thơng dân Bác thấm nhuần dòng thơ, nét chữ - Khâm phục tinh thần lạc quân cách mạng, phong thái ung dung, vẻ đẹp ung dung tự ngời chiến sĩ cách mạng, nhà chiến lợc vĩ đại dân tộc không gian bát ngát đầy trăng Với vị huy tối cao kháng chiến thời điểm đầy thử thách, phong 17 thái ung dung thể lĩnh lớn ngời làm chủ trớc hoàn cảnh Bản lĩnh thể chất thép ngời Bác - Hai thơ Bác khiến em vô xúc động trớc lòng yêu thiên nhiên, yêu nớc Bác Khâm phục, kính trọng Bác cành tự hào, biết ơn Bác, hệ trẻ nghuyện học tập làm theo gơng đạo đức Ngời Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 8) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu ( điểm ) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn sau : Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng đại bác, tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngời ! Tre, anh hïng lao ®éng! Tre, anh hïng chiÕn ®Êu!” ( C©y tre ViƯt Nam – ThÐp Míi) C©u 2: ( điểm) HÃy phân tích hay, đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ sau: "Con lửa ấm quanh đời mẹ mÃi Con trái xanh mùa gieo vÃi Mẹ nâng niu Nhng giặc đến nhà Nắng đà chiều muốn hắt tia xa!" ("Mẹ" - Phạm Ngọc Cảnh) Câu ( 10 điểm ) Suy nghĩ em hình ảnh ngời bà thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh đáp án Câu : (5 điểm) + Chỉ : đoạn văn sử dụng phép tu từ - Điệp ngữ : tre( lần), giữ ( lần ), anh hùng( lần) - Nhân hoá : Tre chống lại, xung phong, giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa, hi sinh, anh hùng lao động, anh hùng chiến đấu + Tác dụng : Tạo cách diễn đạt sinh động, hấp dẫn, nhấn mạnh công dụng tre - Cây tre trở thành vũ khí đắc lực, có mặt khắp nơi, xông pha tung hoành khói lửa: Chống lại sắt thép quân thù, xung phong vào 18 xe tăng đại bác, giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ ®ång lóa chÝn” - Tre mang tÇm vãc dịng sÜ, xả thân để bảo vệ quê hơng, đất nớc Giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.Tre hi sinh để bảo vệ ngời - Trong lao động sản xuất, chiến đấu để bảo vƯ Tỉ Qc, tre mang bao phÈm chÊt cao q ngời Việt Nam.Tre sừng sững nh tợng đài đợc tôn vinh ngỡng mộ Tre anh hïng lao ®éng, tre anh hïng chiÕn ®Êu” > Tre biểu tợng tuyệt đẹp đất nớc ngời Việt nam anh hùng, ngời nông dân cần cù, dũng cảm, giàu tình yêu quê hơng, đất nớc Câu 2: (5 điểm) - Cần nêu phân tích đợc hay, đẹp nội dung, nghệ thuật đoạn thơ: + So sánh: "con" đợc so sánh víi "lưa Êm", víi "tr¸i xanh" -> Sù quan träng, cần thiết đứa đời ngời mẹ, đứa tất sống mẹ + ẩn dụ: "Nắng đà chiều": Hình ảnh bà mẹ ti cao søc u "vÉn mn h¾t tia xa": TÊm lòng nớc dân bà mẹ: động viên trai lên đờng đánh giặc + Cách sử dụng từ "nhng" kết hợp với dấu chấm ngắt câu dòng thơ thứ ba > tách hai ý đoạn thơ - Con "lửa ấm", "trái xanh', sống mẹ, mà mẹ nâng niu gìn giữ - Nhng giặc Mĩ xâm lợc ®Êt níc ta, ti ®· giµ søc ®· u, mẹ muốn đóng góp phần sức lực cho chiến đấu bảo vệ dân tộc cách động viên trai trận => Lòng yêu nớc, hi sinh lớn lao mẹ => Ca ngợi bà mẹ Việt Nam hết lòng hi sinh Tổ quốc Câu 3: (10 điểm) a Mở : + Giới thiệu tác giả Xuân Quỳnh thơ Tiếng gà tra( Hoặc từ đề tài viết bà ) + Nêu khái quát cảm xúc bà : Yêu mến ngời bà có nhiều phẩm chất tốt đẹp b Thân : * Trân trọng ngời bà tần tảo, chắt chiu, chịu thơng chịu khó khó khăn để bảo tồn sống : + Bà nhặt nhạnh trứng hồng để xây dựng cho sống gia đình no đủ cần kiệm + Tay bà khum khum soi trứng với lòng chi chút, nâng đỡ sống nhỏ nhoi trứng Tay bà khum soi trứng Dành chắt chiu Cho gà mái ấp 19 * Yêu mến ngời bà gần gũi, gắn bó yêu thơng cháu tha thiết + Bà bảo ban nhắc nhở cháu, có mắng yêu cháu cháu nhìn trộm gà đẻ thơng cháu Có tiếng bà mắng Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau lang mặt ! + Bà dành trọn vẹn tình thơng yêu để chăm lo cho cháu : - Bà dành dụm, chi chút chăm sóc, nâng đỡ trứng, gà nh chắt chiu, nâng đỡ ớc mơ hạnh phúc đơn sơ nhỏ bé đứa cháu yêu : - Bà hi vọng cháu có niềm vui mùa xuân đến qua trình lâu dài : Từ lúc soi trứng cho gà ấp, nuôi gà lớn, chăm sóc mùa đông đến, bán lấy tiền mua quần áo mới: Cứ hàng năm hàng năm Khi gió mùa đông tới Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sơng muối Để cuối năm bán gà Cháu đợc quần áo * Khâm phục ngời bà giàu đức hi sinh cháu đất nớc + Bà không dành cho điều c Kết : + Khẳng định lại cảm nghĩ : bà lên có nhiều phẩm chất tốt đẹp : Tần tảo, chịu thơng, chịu khó, giàu tình thơng yêu, đức hi sinh Bà tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp phụ nữ Việt Nam + Liên hệ : trân trọng, biết ơn ngời bµ… BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN HSG MƠN VĂN CẤP HUYỆN, TỈNH FILE WORD Zalo 0946095198 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6=130k 190 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7=150k 180 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8=140k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VN 9=180k Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 9) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu 1: (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Chim hót líu lo Nắng bốc hơng hoa tràm thơm ngây ngất Gió đa mùi hơng lan xa, phảng phất khắp rừng Mấy kì nhông nằm phơi lng gốc mục, sắc da luôn biến ®ỉi tõ xanh hãa vµng, tõ vµng hãa ®á, tõ đỏ hóa xanh Đoàn Giỏi 20 a Xác định thành phần trạng ngữ có đoạn văn trên? Nêu tác dụng nó? b Tìm câu chủ động có đoạn văn chuyển đổi thành câu bị động? Câu 2: (5 điểm) Cho đoạn thơ sau: Đất nớc đẹp vô Nhng Bác phải Cho làm sóng dới tàu đa tiễn Bác Khi bờ bÃi dần lui làng xóm khuất Bốn phía nhìn không bóng hàng tre Đêm xa nớc nỡ ngủ Sóng dới thân tàu đâu phải sóng quê hơng Trời từ chẳng xanh màu xứ sở Xa nớc rồi, hiểu nớc đau thơng Chế Lan Viên- Ngời tìm hình nớc a Theo em đoạn thơ đà viết kiện đời hoạt động Bác Hồ kính yêu? Lúc Bác có tên gì? b Trong đoạn thơ có tõ ®ång nghÜa H·y chØ tõ ®ã? Cã thể dùng từ đợc không? Vì tác giả lại sử dụng nh vậy? c Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ trên? Câu ( 10 điểm) Nói lòng yêu nớc, nhà văn I Ê-ren-bua có câu nói tiếng: "Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào trờng giang Vôn-ga, sông Vôn-ga biển Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quốc." Em hiểu câu nói nh nào? HÃy phát biểu suy nghĩ em quê hơng đất nớc đáp án Câu 1: ( điểm) a Thành phần trạng ngữ có đoạn văn : Trên gốc mục -> Chỉ nơi chốn b Tìm câu chủ động đoạn văn chuyển đổi thành câu bị động - Nắng bốc hơng hoa tràm thơm ngây ngất -> Hoa tràm đợc nắng bốc hơng thơm ngây ngất - Gió đa mùi hơng lan xa, phảng phất khắp rừng -> Mùi hơng đợc gió đà lan xa, phảng phất khắp rừng Câu 2: ( điểm) a Đoạn thơ đà viết kiện Bác xuống tàu Pháp bến Nhà Rồng tìm đờng cứu nớc Lúc Bác có tên là: anh Ba b Trong đoạn thơ có từ đồng nghĩa: quê hơng, xứ sở, nớc - Không thể dùng số từ đợc vì: + Nớc: Chỉ sắc thái tình cảm giản dị, bình thờng + Quê hơng: gần gũi, thân mật + Xứ sở: mảnh đất đà cách xa c Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ 21 Câu 3: ( 10 điểm) a Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề: Truyền thống yêu nớc dân tộc - Nêu vấn đề: + Lòng yêu nớc đợc hình thành từ biểu cụ thể hàng ngày + Trích câu nói nhà văn I Ê-ren-bua b Thân bài: * Giải thích câu nói nhà văn I Ê-ren-bua: - Lòng yêu nớc vốn khái niệm trừu tợng, nhng đợc thể qua việc làm cụ thể, bình thờng hàng ngày Câu nói I Ê-renbua đà diễn tả tình yêu tổ quốc cách đơn giản, sinh động dễ hiểu hình ảnh so sánh: "Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quốc" giống nh "dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào đại trờng giang Vôn-ga, sông Vôn-ga biĨn" - T¹i I £-ren-bua cã thĨ nãi nh vậy? + Mỗi ngời sinh ra, lớn lên gắn bó với nhà, ngõ xóm, đờng phố hay làng quê, với ngời thân thiết nh cha mẹ, vợ chồng, cái, bạn bè, + Chính đời sống thân thuộc, bình thờng làm nên tình yêu mến ngời quê hơng + Tình yêu Tổ quốc đợc tình yêu điều nhỏ bé, đơn sơ, giản dị * Những suy nghĩ thân quê hơng đất nớc: - Đất nớc Việt Nam nghèo nàn, lạc hậu, nhng không mà không yêu Tổ quốc - Suốt chục năm xây dựng CNXH, đa thu đợc thành tựu đáng kể nhng sống ngời dân nhiều thiếu thốn Vì vậy, ngời cần cố gắng góp sức để xây dựng đất nớc giàu mạnh - Nớc ta thời kì hội nhập phát triển, nên ngời dân Việt Nam cần phát huy tinh thần yêu nớc, tự hào, tin tởng tâm đa đất nớc vững bớc lên * Cách thể lòng yêu nớc hệ học sinh: - Yêu nớc nghĩa yêu thơng ngời thân thuộc nhất, nh: ông bà, cha mẹ, thầy cô, bè bạn, - Yêu nớc có nghĩa yêu quý, nâng niu, bảo vệ bình thờng, gần gũi, nh: nhà, mái trờng, môi trờng sống xung quanh, - Lòng yêu nớc lứa tuổi học sinh phải đợc biểu hành động thiết thực cụ thể, nh: chăm học, chăm làm, tích cực rèn luyện tu dỡng để trở thành ngêi cã Ých cho x· héi c KÕt bµi: - Khẳng định tình yêu nớc thiêng liêng, cần thiết - Liên hệ, rút suy nghĩ thân 22 Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( ĐỀ 10) Thêi gian lµm bµi: 120 (không tính thời gian giao đề) Câu 1: (5 điểm) Cho đoạn văn: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nổi, kết lại thành sóng vô mạnh mẽ, to lín, nã l qua mäi sù nguy hiĨm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc a Tìm trạng ngữ đoạn văn nêu rõ công dụng trạng ngữ b Chỉ cụm C-V làm thành phần cụm từ đoạn văn c Trong câu cuối đoạn văn, tác giả dùng hình ảnh để thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu nớc? Nêu giá trị việc sử dụng hình ảnh ấy? Cõu 2: ( im) Cm ngh em khổ thơ đầu thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh: Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục… cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ C©u 3: ( 10 điểm) Khi đọc truyện ngắn sống chết mặc bay tác giả Phạm Duy Tốn, có ý kiến nhận xét: Quan phụ mẫu không đánh đập, ăn đút dân mà kẻ lòng lang thú Em hiểu nhận xét nh nào? đáp án Câu (5 điểm) a Trạng ngữ: Từ xa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng-> có công dụng xác định hoàn cảnh điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đợc đầy đủ b Một cụm C-V làm thành phần cụm từ đoạn văn Hoặc: sóng vô mạnh mẽ, to lớn Hoặc: nguy hiểm, khó khăn Hoặc: tất lũ bán nớc lũ cớp nớc c Trong câu cuối tác giả dùng hình ảnh so sánh xác, mẻ; tinh thần yêu nớc (trừu tợng) nh sóng (cụ thể) để giúp ngời đọc hình dung sức mạnh to lớn, vô tận tất yếu lòng yêu nớc công việc chống ngoại xâm bảo vệ đất nớc 23 Cõu 2: ( điểm) - Đây câu yêu cầu học sinh vận dụng kĩ biểu cảm đoạn thơ - Đề yêu cầu nêu cảm nghĩ đoạn thơ đầu thơ Tiếng gà trưa xuân Quỳnh Đó cảm nhận cảm xúc với bao kỉ niệm cảm động Người lính đường hành quân nghe tiếng gà trưa Tiếng gà trưa gợi nhớ bao kỉ niệm đẹp thời thơ ấu sống tình yêu thương người bà, giúp cho anh vơi mệt mỏi quãng đường hành quân Tác giả dùng điệp từ "nghe" để nhấn mạnh nỗi xúc động người chiến sĩ nghe tiếng gà trưa Từ nghe khơng thính giác mà cảm giác, tâm tưởng, nhớ lại Qua đoạn thơ, ta cảm nhận tình yêu quê hương thắm thiết người lính trẻ, người lính chiến đấu bảo vệ quê hương mang theo hình ảnh q hương, kí ức tuổi thơ tình cảm q hương, tình u đất nước, động lực cho tinh thần chiến đấu người lính - Bài viết viết ngắn, đoạn văn biểu cảm điều quan trọng em phải nêu cho cảm nghĩ khổ đầu thơ đồng thời biết lấy dẫn chứng để minh họa cho cảm nghĩ (nhưng cần tránh sa vào phân tích) - Dù văn ngắn hay đoạn văn phải đảm bảo kết cấu văn biểu cảm - Cảm nghĩ chân thành; lời văn trụi chy, giu cm xỳc Câu 3: (10 điểm) a Mở bài: - Giới thiệu tác giả: Phạm Duy Tốn bút truyện ngắn đại tiêu biểu văn học Việt Nam - Giíi thiƯu vỊ t¸c phÈm, giíi thiƯu vỊ nh©n vËt quan phơ mÉu - DÉn lêi nhËn xÐt quan phụ mẫu b Thân bài: - Giải thích thành ngữ : lòng lang thú - Chứng minh tên quan phủ không ăn đút, không đánh đập nhân dân - Tên quan phủ có lòng lang thú: biểu + Chỗ ở, đồ dùng quan hộ đê + Việc làm quan hộ đê + Lòng đam mê tổ tôm quan phụ mẫu ngày lớn, đồng thời biểu thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm với công việc thái độ khinh thờng mạng sống ngời dân + Thái độ hê, sung sớng, mÃn ngun cđa quan lóc ï th«ng t«m đê, dân rơi vào cảnh ngín sầu muôn thảm - Nêu thái độ tác giả ( câu văn cụ thể bài) với loại ngời lòng lang sói c kết luận: - Khẳng định lại đắn, sắc sảo nhận xét - Suy nghĩ thân nhân vật quan phụ mẫu 24 Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn ( 11) Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Cõu 1( đ): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật ca dao sau? Trong đầm đẹp sen? Lá xanh, bơng trắng, lại chen nhị vàng Nhị vàng, trắng, xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn Câu (5 đ): Qua thơ “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương ca dao bắt đầu hai chữ “Thân em”, em làm rõ đời chìm bấp bênh người phụ nữ xã hội cũ? (Giới hạn trang giấy.) Câu (10 đ): Cảm nghĩ em thơ “Bạn đến chi nh ca Nguyn Khuyn đáp án Cõu 1: (5 đ) Một số biện pháp nghệ thuật: + Câu hỏi tu từ (câu 1): Đặt câu hỏi để khẳng định + Liệt kê (câu 2): Vẻ đẹp hài hòa sen + Đảo trật tự ngữ pháp - Điệp ngữ (câu 3): Nhấn mạnh lần vẻ đẹp hoa sen – vẻ đẹp từ Đồng thời, làm bước tiến cho câu cuối cùng, câu thơ quan trọng + Ẩn dụ: Hình ảnh bơng hoa sen đầm lầy hình ảnh ẩn dụ cho phẩm chất người Câu 2: (5 đ) Yêu cầu: Đây đề kiểu phân tích – chứng minh, hs phải thực theo bố cục ba phần * Mở (1đ): Giới thiệu chung hình ảnh người phụ nữ thơ ca dao * Thân (3đ): - Về mặt nội dung: + Người phụ nữ xã hội xưa có thân phận bấp bênh, trôi đời + Họ không làm chủ đời mình, số phận phụ thuộc hồn toàn vào người khác - Nghệ thuật thể hiện: + Ẩn dụ, so sánh, đối lập, đảo kết cấu thành ngữ “Bảy ba chìm” (Bánh trơi nước), kết thúc “chìm”: thân phận người phụ nữ cay cực, xót xa hơn… + Ngôn ngữ, giọng điệu… * Kết (1 đ): Cảm nhận em người phụ nữ xã hội xưa 25 Câu 3: ( 10 đ) Yêu cầu: HS xác định kiểu biểu cảm tác phẩm văn học Bài làm đầy đủ phần, bố cục rõ ràng, mạch lạc * Mở (1đ): Giới thiệu thơ nêu cảm nghĩ chung em thơ * Thân bài: (8 đ) - Cảm nghĩ nội dung thơ: Quan niệm đắn tình bạn Đó tình bạn vượt lên vật chất tầm thường, tình bạn xuất phát từ chân thành, tình tri âm, tri kỷ… - Cảm nghĩ giá trị nghệ thuật: + Ngôn ngữ thơ giản dị, tự nhiên, dân dã + Giọng điệu hài hước, hóm hỉnh, chứa đựng tình bạn thắm thiết thơng qua việc xây dựng tình éo le, khó xử + Sử dụng linh hoạt nghệ thuật đối * Kết bài: (1đ) Tình cảm em thơ Qua thơ, em học điều gỡ? Mt s cm nhn Câu 1(5 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn văn sau: 26 Tôi yêu Sài Gòn da diết Tôi yêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thơng, dới ma nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bÃ, nhiên vắt lại nh thuỷ tinh Tôi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu tĩnh lặng buổi sáng tinh sơng với không khí mát dịu, số đờng nhiều xanh che chở Nêú cho cờng điệu, xin tha: Yêu yêu đờng Ghét ghét tông chi, họ hàng (Sài Gòn yêu - Minh H¬ng) Câu (5 điểm) Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1) a Chỉ nêu đặc điểm biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hiệu nghệ thuật phép tu từ việc thể nội dung Câu 3( đ): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật ca dao sau? Trong đầm đẹp sen? Lá xanh, trắng, lại chen nhị vàng Nhị vàng, trắng, xanh Gần bùn mà chẳng hôi mựi bựn Câu (5 điểm): Trình bày cảm nhận hay đọan văn sau: đấy, mùa xuân thần thánh làm cho ngời ta muốn phát điên lên nh Ngồi yên không chịu đợc Nhựa sống ngời căng lên nh máu căng lên lộc loài nai, nh mầm non cối, nằm im mÃi không chịu đợc, phải trồi thành nhỏ ti ti giơ tay vẫy cặp uyên ơng đứng cạnh (Trích Mùa xuân tôi- Vũ Bằng) Câu 5( điểm ) Trình bầy cảm nhận em doạn văn sau: Tự nhiên nh thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, ngời ta trìu mến, lạ hết Ai bảo đợc non đừng thơng nớc, bớm đừng thơng hoa, trăng đừng thơng gió; cấm đợc trai thơng gái, cấm đợc mẹ yêu con; cấm đợc cô gái son nhớ chồng hết đợc ngời mê luyến mùa xuân. 27 (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng- Ngữ văn 7, tập 1) Câu (3.5 điểm) Tìm phân tích tác dụng phép điệp ngữ đoạn thơ sau: “Năm qua đi, tháng qua Tre già măng mọc có lạ đâu Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre xanh màu tre xanh” (Tre Việt Nam - Nguyn Duy) câu (3 điểm): HÃy rõ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ sau: Cùng trông lại mà chẳng thấy, Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu, Lòng chàng ý thiếp sầu ai? (Sau phút chia ly - Đoàn Thị Điểm) Câu 6( điểm ) Điểm giống khác âm nghĩa từ: nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh Câu (5 điểm): Trình bày cảm nhận em đoạn văn sau: Cốm thức quà riêng biệt đất nớc, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hơng mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai đà nghĩ dùng cốm để làm quà sêu tết Không hợp với vơng vít tơ hồng, thức quà sạch, trung thành nh việc lễ nghi Hồng cốm tốt đôi hai màu lại hoà hợp đợc nữa: Màu xanh tơi cốm nh ngọc thạch quý, màu đỏ thắm hồng nh ngọc lựu già Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ để hạnh phúc đợc lâu bền(Một thứ quà lúa non: Cốm - Th¹ch Lam) 28 ... bà B P N HSG MễN VN CẤP HUYỆN, TỈNH FILE WORD Zalo 0946095198 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6=130k 190 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7= 150k 180 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8=140k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9=180k §Ị thi häc sinh... lộ cảm xúc, suy nghĩ tâm hồn nhà thơ, nhà thi sĩ Nguyễn TrÃi bài ca Côn Sơn đà chủ động đến với thi? ?n nhiên hoà vào thi? ?n nhiên yêu thi? ?n nhiên tha thi? ??t nhng đầy khí phách, lĩnh kiên cờng, phong... cấu văn biểu cảm - Cảm nghĩ chân thành; lời văn trơi chảy, giàu cảm xúc C©u 3: (10 điểm) a Mở bài: - Giới thi? ??u tác giả: Phạm Duy Tốn bút truyện ngắn đại tiêu biểu văn häc ViƯt Nam - Giíi thi? ?u