Làm quen với bàn phím và chuột - Giúp học sinh phân biệt các nhóm phím và phân biệt việc gõ một phím với tổ hợp phím chẳng hạn giữ phím Shift và gõ kí ự bất kỳ hoặc gõ phím F trong khi n[r]
(1)Ngày soạn: …./08/2015 Ngày dạy: ./08 Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Có hình dung ban đầu khái niệm thông tin - Biết các dạng thông tin - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin người - Liệt kê các hoạt động thông tin, đánh giá vai trò các hoạt động đó Kỹ năng: - Nắm kiến thức sơ lược thông tin Thái độ: -Tạo hứng thú học tập học sinh, nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: + Giáo án, đồ dùng dạy học + Các ví dụ cụ thể dạng thông tin và cách thức thu nhập thông tin 2, Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A Kiểm tra bài cũ: (không) Bài mới: Giới thiệu khái quát môn tin học và kiến thức chương I Nội dung Hoạt động giáo viên Thông tin là gì? - Khái niệm: Thông tin là tất - Hãy quan sát các hình ảnh gì đem lại hiểu biết và cho biết: giới xung quanh (sự vật, kiện, …) và chính người Hoạt động học sinh (2) - Hai bạn đọc sách Hai bạn làm gì? - Họ tính toán - Đọc sách để biết Họ làm gì? kiến thức -> Những hành động này - Tính toán giúp giúp biết gì? ta biết kết => Vậy thì tất kiến thức hay kết thì gọi là thông tin - Vậy thì bạn nào cho lớp biết khái niệm thông tin là gì? Hoạt động thông tin người - Chúng ta đã có cách phản ứng, xử lí khác tiếp nhận thông tin đó, hoạt động này gọi là xử lí thông tin - Tất tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, truyền thông tin gọi chung là hoạt động thông tin Những hoạt động này diễn thường xuyên sống chúng ta và là nhu cầu tất yếu - Đưa khái niệm thông tin theo hiểu biết mình - Các em hãy quan sát đèn tín - Hình ảnh đèn tín hiệu giao thông SGK hiệu cho em biết đó là hình ảnh gì? đèn đỏ bật, báo hiệu các phương tiện tham gia giao thông - Vậy làm nào để biết dừng lại trước thông tin đó? vạch sơn trắng -> Như vậy, sau tiếp - Chúng ta nhìn nhận các em đã ghi nhớ (lưu lên màn hình trữ) và truyền lại hay trao đổi với các bạn khác thông tin đó (3) người Củng cố - GV nhắc lại khái niệm thông tin và các hoạt động thông tin người Hướng dẫn nhà: - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 1, 2, SGK/Tr 05 IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… … (4) Ngày soạn: ………………… Ngày dạy : Tiết Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Biết quá trình hoạt động thông tin người, tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động máy tính điện tử Kỹ năng: - Nêu nhiệm vụ ngành tin học Thái độ: - HS có hứng thú học tập và nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học GV: III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A: Kiểm tra bài cũ: Câu 1:Thông tin là gì Câu 2: Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động thông tin và tin học - Trong các hoạt động chúng - Khi thông tin tiếp nhận ta vừa học theo các em hoạt - Quá trình xử lí hay còn gọi là thông tin vào, động nào là quan trọng thông tin là quan chúng ta có xử lí, kết việc mang lại hiểu biết trọng việc xử lí đó là thông cho người? tin gọi là thông tin - GV khẳng định câu trả lời Đây chính là mô hình của học sinh là đúng, vì quá trình xử lí thông tin chúng ta tiếp nhận thông tin mà không có phản ứng nào thì việc tiếp nhận không có nghĩa Ví các em học mà không chép bài … (5) TT vào Xử lí TT - Việc lưu trữ và truyền thông tin làm cho thông tin ngày càng tích luỹ nhiều và nhân rộng - Các dụng cụ đó người tạo để hỗ trợ, mở rộng khả tiếp nhận, xử lí thông tin giới xung quanh Máy tính điện tử ban đầu để hỗ trợ cho việc tính toán Tuy nhiên nó còn có thể hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống - Việc lưu trữ và truyền thông tin có vai trò nào? - Để quan sát các vì trên trời các nhà thiên văn học không thể sử dụng mắt thường Vậy họ sử dụng dụng cụ gì? (Dụng cụ đó để giúp các em đo nhiệt độ thể, quan sát các tế bào môn sinh học) - Mô tả dụng cụ: + Kính thiên văn: - Lưu trữ các thông tin giúp em ngày càng có nhiều hiểu biết - Truyền thông tin làm cho nhiều người biết đến - Kính thiên văn - Kính hiển vi - Nhiệt kế - HS chú ý quan sát và nghe giảng + Kính hiển vi: - GV nhận xét - GV gọi HS đoc nội dung ghi nhớ SGK-Tr (6) * Ghi nhớ: SGK/Tr - HS đoc nội dung ghi nhớ SGK-Tr - GV nhắc lại mô hình quá - HS nghe và ghi trình xử lí thông tin nhớ - Giáo viên đưa bài tập 1.1 đến bài tập 1.7 SBT - HS đọc đề bài tr5+6 các bài tập - Yêu cầu học sinh thực và trả lời - HS suy nghĩ và trả lời các bài tập - HS nhận xét - GV Mời học sinh đọc bài - học sinh đọc Bài đọc thêm “Sự phong phú đọc thêm “Sự phong phú bài đọc thêm “Sự thông tin” thông tin” phong phú SGK thông tin” Củng cố: - GV nhắc lại mô hình quá trình xử lí thông tin - Mời học sinh đọc bài đọc thêm “Sự phong phú thông tin” 5.Hướng dẫn học nhà : - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 4,5 SGK/Tr 05 V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… (7) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Cho học sinh năm các dạng thông tin bản, cách biểu diễn thông tin - Chỉ thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác Kỹ năng: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, đồ dùng dạy học, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Thông tin là gì? Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó? - HS trả lời – Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: Nội dung Các dạng thông tin bản: - Thông tin thể ba dạng đó là: chữ viết, hình ảnh, âm VD: - Thông tin dạng văn bản: quấn sách Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tổ chức cho học sinh - Học sinh lắng chơi trò chơi “ GV ghi vào nghe tờ giấy từ “Ngôi nhà” đưa cho HS thứ Yêu cầu em vẽ hình tương ứng vào tờ giấy thứ hai, dựa vào tranh nói cho HS thứ ba nội dung tranh HS thứ ba viết điều mình nghe lên bảng (8) -> Vậy “Ngôi nhà” chính là thông tin mà ba bạn tiếp nhận - Thông tin bạn thứ nhất, thứ hai, thứ ba tiếp nhận dạng gì? - Thông tin bạn thứ tiếp nhận dạng chữ viết - Thông tin dạng hình ảnh: - Thông tin bạn ảnh chụp thứ hai tiếp nhận dạng hình - VD: Thông tn biểu diễn ảnh dạng hình ảnh - Thông tin bạn thứ ba tiếp nhận dạng âm - Thông tin dạng âm thanh: Tiếng nhạc, đàn… - HS chú ý lắng nghe - Về nhà các em lấy thêm ví dụ các dạng thông tin - Chú ý nghe giảng Biểu diễn thông tin: *Biểu diễn thông tin - Là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó * Vai trò biểu diễn thông tin: Có vai trò quan - VD: Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái riêng mình để biểu diễn thông tin dạng - Để tính toán chúng ta biểu diễn thông tin (9) trọng việc truyền và dạng các số và kí hiệu tiếp nhận thông tin toán học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể - Người khiếm thính dùng nét mặt và cử động bàn tay để thể điều muốn nói … Củng cố - Vậy theo các em biểu diễn thông tin có quan trọng không? - Nhận xét nhận xét câu trả lời học sinh - GV nhắc lại nội dung chính bài Hướng dẫn học nhà: - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 1, SGK/Tr 09 IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… (10) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 4: Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Bước đầu hiểu thông tin lưu trữ máy tính quy ước biểu diễn dạng dãy bít gồm kí hiệu và Kỹ năng: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học Thái độ: -Có ý thức học tập, hăng hái xây dựng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Nêu vài ví dụ biểu diễn thông tin các dạng khác Câu 2: Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bít Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Biểu diễn thông tin máy tính: Để máy tính có thể hiểu thông tin phải thể dạng dãy bit gồm số và a Các hệ đếm thường dùng trên máy tính: Nhị phân: gồm các số: , Thập phân: gồm: - Người khiếm thị có xem ti vi không? vì sao? - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách khác nó tùy theo mục đích và đối tượng sủ dụng Vì cần biểu diên thông tin dạng dãy bít bao gồm kí hiệu vầ Hoạt động học sinh - Không vì không phù hợp - HS chú ý nghe giảng (11) Thập lục phân: …9 A B C D - Giáo viên giảng giải , EF phân tích yêu cầu học sinh b Cách chuyển đổi số thập làm ví dụ biến đổi số 15, 16 phân sang nhị phân: sang hệ nhị phân (hoạt động * Nguyên tắc: Muốn chuyển nhóm) số từ thập phân sang nhị phân - GV: cho các nhóm nêu kết ta lấy số đó chia liên tiếp cho 2, quả, nhận xét sau đó lấy phần dư theo chiều ngược từ lên VD: biến đổi số 11 sang hệ nhi phân ta làm sau: 11 2 2 (11)10 = (1011)2 = (0 0 1 1)2 c Cách chuyển số nhị phân - Giáo viên giảng giải , sang thập phân phân tích yêu cầu học sinh VD: Dãy bit: 0 0 làm ví dụ biến đổi số 00001010 (hoạt động nhóm Ta lấy số bit nhân n cộng các tổng lại số nhỏ) thập phân: - Gọi HS đọc kết quả, nhận 00001011 = 0x27 0x26 +0x25 xét kết luận +0x24 +0x23 +0x22 +0x21 +0x20 = + +0 + + + +2+1 =11 Củng cố - GV đưa đề bài các bài tập từ 1.26 – 1.34 Tr11+12 - HS đọc đề bài các bài tập từ 1.26 – 1.34 Tr11+12 Hướng dẫn học nhà:(1’) - Nhắc nhở học sinh học bài - Làm các bài tập SGK/Tr 09 IV RÚT KINH NGHIỆM - HS: suy nghĩ làm bài - Ghi nội dung và ví dụ vào - HS: suy nghi làm bài - Ghi nội dung và ví dụ vào (12) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Hiểu sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định Kỹ năng: - Có khả áp dụng tin học vào đời sống Thái độ: - Học bài và xây dựng bài tốt II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học, tim tài liệu tham khảo III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: 6A…… Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu các dạng thông tin bản? cho ví dụ Biểu diễn thông tin là gì? vai trò biểu diến thông tin Nêu cách biểu diễn thông tin máy tính? Bài mới: Hoạt động học Nội dung Hoạt động giáo viên sinh Một số khả máy tính : - Cho HS nghiên cứu SGk - Khả tính toán nhanh cho biết khả - Tìm hiểu nêu - Tính toán với độ chính xác máy tính khả cao GV phân tích và cho máy tính - Khả lưu trữ lớn số ví dụ cụ thể - Nghe giáo viên - Khả "làm việc" Nhận xét rút kết luận không mệt mỏi: Máy tính có giảng và ghi bài (13) thể làm việc không mệt mỏi hiệu công việc cao Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? - Thực các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lí - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu và mua bấn trực tuyến Máy tính và điều chưa thể: - Năng lực tư - Phân biệt mùi vị, cảm giác máy tính chưa thê thay hoàn toàn người * Ghi nhớ: SGK - Với khả đó - Suy nghĩ, đưa theo em máy tính có thể kết làm việc gì? - Cho HS hoạt động nhóm, suy nghĩ - Nhận xét, phân tích cụ thể công việc - Theo các em máy tính là công cụ tuyệt vời, máy tính có thể thay hoàn toàn người không? - Đâu là hạn chế lớn máy tính? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Những khả nào làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí hữu hiệu? - Suy nghĩ trả lời -1 HS đọc ghi nhớ SGK ả lớp chú ý theo dõi 4.Củng cố - Giáo viên nhắc lại kiến thức trọng tâm bài Hướng dẫn học nhà - Học bài cũ và làm bài tập 1,2,3 SGK/Tr 13 IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… (14) Ngày soạn:……………… Ngày dạy :… Tiết 6: Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM CỦA MÁY TÍNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - HS có khả mô hình hóa ba bước quá trình xử lí thông tin Chỉ các khối cấu trúc chung máy tính điện tử đáp ứng quá trình xử lí thông tin ba bước trên và chức khối Kỹ năng: - HS phân biệt phần cứng và phần mềm máy tính Thái độ: - Phân biệt nhanh II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính và hệ thống máy tính Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Nêu khả máy tính? Có thể dùng máy tính vào công việc gì? Đáp án: câu 1: + khả tính toán nhanh +Tính toán với độ chính xác cao +Khả lưu trữ lớn +Khả làm việc không mệt mỏi Câu 2:Chúng ta có thể sử dụng máy tính vào công việc: +Thực các tính toán nhanh +Tự động hóa các công việc văn phòng +Hỗ trợ công tác quản lý + Công cụ học tập +Điều khiển tự đọng và rô-bốt +Liên lạc,tra cứu và mua bán trực tuyến Bài mới: (15) Nội dung Hoạt động giáo viên Mô hình quá trình ba bước - Nêu quá trình sử lý thông tin máy tính (bài 1) - Trong mô hình trên các em có thể thấy, việc đưa thông tin vào có thể gọi là bước nhập thông tin (Input) và việc lấy thông tin có thể gọi bước xuất thông tin (Output) - Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện bài toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính toán, tìm tòi lời giải (xử lí); đáp số bài toán (Uoput) - Cho HS lấy mọt số ví dụ khác - Từ mô hình trên ta có mô hình quá trình ba bước: Nhập Xử lí Xuất (Input) (Ouput) Cấu trúc chung máy tính điện tử - Bộ xử lí trung tâm (CPU): Là não MT, nó thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình - Bộ nhớ: gồm có nhớ và nhớ ngoài + Bộ nhớ RAM: Được dùng để lưu chương trình và liệu quá trình máy tính làm việc Khi tắt máy toàn các thông tin RAM bị + Bộ nhớ ngoài: Đĩa mềm, ổ đĩa cứng, đĩa CD, dùng để lưu trữ lâu dài chương - Giới thiệu mô hình máy tính hệ đầu tiên và máy tính ngày (hình ảnh SGK trang 15) Như ta thấy máy tính đời thời điểm khác thì hình dáng kích thước khác có điểm chung là gì? - Nêu cấu trúc chung máy tính? - Giới thiệu cho học sinh xử lí trung tâm - Giới thiệu nhớ, đặc điểm nhớ và nhớ ngoài Hoạt động học sinh - Mô hình quá trình sử lý thông tin: TT vào xử lý TT - Nghe giáo viên giảng và ghi bài - Học sinh nêu ví dụ - Quan sát hình ảnh SGK / 15 - Có cấu trúc giống - Cấu trúc chung máy tính: + Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ + Thiết bị vào - HS chú ý nghe và ghi bài (16) trình và liệu TT không bị - Các thành phần nêu tắt máy trên hoạt động hướng dấn chương trình máy tính Tên gọi Kí SS với các người làm hiệ ĐV đo khác - Chương trình máy tính u Kilôbai KB 1KB=1024 là tập hợp các câu lệnh - HS nghe giảng và câu lệnh hướng dẫn ghi bài byte Megaba MB 1MB=210 thao tác cụ thể cần thực i KB - Giới thiệu đơn vị đo Gigabai GB 1GB=210 dung lượng MB - Thiết bị vào/ (nhập/xuất) liệu: để nhập liệu vào MT và xuất thông tin cho người sử dụng quan sát - HS nhận biết thiết bị vào Củng cố - Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào? Hướng dẫn học nhà: - Nắm cấu trúc chung máy tính - Làm bài tập 1,2,3,4 SGK/Tr 19 IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… … (17) Ngày soạn:…………………… Ngày dạy : Tiết Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM CỦA MÁY TÍNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Nêu khái niệm phần cứng, phần mềm và phân loại phần mềm Kỹ năng: - HS phân biệt các loại phần mềm Thái độ: - Ghi chép bài dầy đủ II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức :6A Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Nêu mô hình quá trình ba bước? Cho ví dụ Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào ? Tại CPU coi não máy tính? Bài Hoạt động giáo Nội dung Hoạt động học sinh viên Máy tính là công cụ xử lý thông tin - Nêu cấu trúc chung Máy tính là công cụ xử lí máy tính? - Đó là thiết bị vào, thông tin hữu hiệu Các khối chức nêu xử lí trung tâm và thiết - Nhận thông tin từ thiết bị trên hoạt động bị vào hướng dẫn các - Xử lí và lưu trữ thông tin chương trình máy tính - Đưa thông tin người lập Nhờ có các thiết bị, các khối chức đó máy tính đã trở thành (18) công cụ xử lí thông tin hữu hiệu - Vẽ mô hình xử lí thông - Học sinh lên bảng vẽ tin ba bước với các thiết mô hình bị trên? Phần mềm và phân loại phần mềm - Phần mềm là các chương trình máy tính Có hai loại: + Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các thiết bị phần cứng cảu máy tính cho chúng hoạt động nhịp nhàng và chính xác + Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thê - Cho học sinh nghiên cứu phần - tìm hiểu nào là phần mền, phân loại phần mềm? - Không có phần mềm máy tính có hoạt động không? - Giúp HS phân loại phần mềm - Nêu vài ví dụ phần mềm: + Phần mềm hệ thống: Win Xp + Phần mềm ứng dụng: Office (phần mếm soạn thảo), các phần mềm Game… - Nghiên cứu SGK - Không hoạt động - HS hiểu phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng - Nghe giảng Củng cố - Có loại phần mềm? Hãy kể tên vài phần mềm ứng dụng mà em biết? - HS trả lời … Hướng dẫn học nhà : - Phân biệt các loại phần mềm - Học bài và làm bài tập SGK/Tr19 IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … (19) …………………………………………………………………………………… … Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 8: Bài thực hành LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại thông dụng nay) Kỹ năng: Biết cách bật tắt máy, biết các thao tác với bàn phím Thái độ: Thực hành nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: Phòng máy Chuẩn bị học sinh: Kiến thức máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A Kiểm tra bài cũ : Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phổ biến nội quy phòng máy - Phổ biến nội quy phòng máy cho học sinh và yêu - Thực đúng cầu học sinh có trách nhiệm nội quy bảo quản trang thiế bị phòng máy… Phân biệt các phận máy tính cá nhân - Quan sát trên bàn phím (Keyboard), chuột (Mouse) - Nêu các thiết bị nhập liêu chímh máy tính? a) Các thiết bị nhập liệu bản: * Bàn phím: Để tiện việc sử dụng người ta chia bàn phím thành vùng + Vùng phím chức năng: từ - Tiết bị nhập liêu máy tính là bàn phím, chuột (20) F1 F12 (hàng trên cùng bàn phím) + Vùng phím số (hàng thứ vùng bên phải bàn phím) + Vùng phím trỏ: ; tab, Home, end, … + Phím đặc biệt: Esc (thoát), Print Sreen (in màn hình); Pause (tạm dừng) + Vùng phím soạn thảo a z * Chuột (Mouse) là thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều môi trường giao diện b).Thân máy: bao gồm các thiế bị CPU, RAM, ROM nguồn điện… gắn bảng mạch chính (Main board) Thân máy Các thiết bị xuất liệu: c) Các thiết bị xuất liệu: + Màn hình hiển thị kết hoạt động máy tính và giao tiếp người và máy tính + Máy in đưa liệu giấy Loa đưa âm ngoài d) Các thiết bị lưu trữ: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB… (21) Các thiết bị lưu trữ: Đĩa mềm, đĩa cứng … Bật máy tính - Nói và thực trên máy - HS quan sát và bật công tắc màn hình và thực công tắc trên thân máy - Quan sát và hướng dẫn hs khởi động máy Làm quen với bàn phím và chuột - Giúp học sinh phân biệt các nhóm phím và phân biệt việc gõ phím với tổ hợp phím chẳng hạn giữ phím Shift và gõ kí ự gõ phím F nhấn giữ phím All Ctrl - Yêu cầu học sinh di chuyển chột và quan sát trên - Thực theo màn hình yêu cầu giáo viên và nêu nhạn xét Tắt máy - Vào Start -> Turn off computer Hướng dẫn HS - Nháy vào nút Start chọn Turn off - HS làm theo Computer chọn Turn hướng dấn (22) - Chọn Turn off -> Ok off giáo viên (hoặc Start Sut down Sut down Ok) Củng cố: ? Nhắc lại các phận chính máy tính ? Viết quy trình tắt máy, quy trình khởi động máy Hướng dẫn học nhà : - nhận xét thực hành- Về nhà thực hành thêm với thao tác mở máy, tắt máy IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… (23) Ngày soạn: Ngày dạy : Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 9: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Học sinh biết tác dụng và chức “chuột”, hình dung chức và cách sử dụng “ chuột” Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo các thao tác với “ chuột “ Thái độ: - HS có ý thức sử dụng có hiệu và bảo vệ chuột sử dụng máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: Chuột, phòng máy Chuẩn bị học sinh: ôn tập các thao tác với chuột III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Em hãy mô tả lại cách rê chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải? áp dụng thao tác để mở biểu tượng bất kì mà em thích ? Chuyển vị trí biểu tượng Recycle Bin đến chỗ khác tuỳ ý? Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học (24) sinh Các thao tác chính chuột: - Cách cầm: Tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt trên nút trái, ngón đặt lên nút phải - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển (không nhấn nút nào) - Nháy chuột (nháy nhanh nút trái chuột và thả ra) - Nháy phải chuột (nháy nhanh nút phải chuột và thả ra) - Nháy đúp chuột: Nháy nhanh lần liên tiếp nút tráI chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí và thả tay - Giới thiệu chuột máy tính SGK - Hướng dẫn học sinh cách cầm chuột và thực các thao tác chính với chuột + Đưa trỏ đến biểu tượng Microsoft Word trên màn hình + Nháy đúp chuột: Chọn vị trí cần thiết và nháy liên tiếp lần vào phím trái chuột vào biểu tượng Microsoft Word, gõ dòng văn với nội dung + Nhấn giữ và kéo rê từ đầu dòng đến cuối dòng vừa nhập (Khi đó có hình thức bôi đen) + Đưa trỏ chuột tới nút X để đóng chương trình - Giáo viên nói và làm mẫu, yêu cầu học sinh làm theo - HS đọc SGK - HS thực theo hướng dẫn - HS quan sát, theo dõi GV làm mẫu và ghi nhớ các thao tác 4.Củng cố - Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ Hướng dẫn học nhà: - Về nhà có thể luyện tập thêm các thao tác với chuột cho thành thạo IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… (25) … Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 10: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Sử dụng, luyện tập tốt phần mềm Mouse Skills Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo với phần mềm Mouse Skills Thái độ: - HS có ý thức sử dụng có hiệu và bảo vệ chuột sử dụng máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: Chuột, phòng máy Chuẩn bị học sinh: ôn tập các thao tác với chuột III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động học Nội dung Hoạt động giáo viên sinh Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills: - Phần mềm thực - Giới thiệu phần mềm - HS chú ý theo dõi theo mức sau: Mouse Skills và thưc + Mức 1: Luyện thao tác di - GV Hướng dẫn sử dụng - HS luyện tập theo chuyển chuột phần mềm này để luyện mức + Mức 2: Luyện thao tác tập nháy chuột - GV thao tác trực tiếp với (26) + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phảI chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Các mức thực từ dễ tới khó luyện tập * Chia nhóm tự thực hành trên máy Các bước thực hiện: - Khởi động phần mềm - Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính - Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua bước phần mềm, làm thử cho HS xem – lần - Phần mềm tính điểm cho mức và tính tổng điểm em đạt sau thực xong tất các mức tập chuột - GV yêu cầu HS thực theo các thao tác GV đã hướng dẫn, và học sinh có thể thao tá c với các biểu tượng chương trình khác - GV uốn nắn, sửa sai cho các em, đặc biệt là em có kỹ còn yếu Khi sử dụng cần lực nhỏ có thể tác động với chuột, tránh trường hợp số học sinh, đặc biệt số học sinh nam tháo lắp, hay tác động không tốt đến chuột - HS hoạt động theo nhóm, thực các thao tác với chuột cho thành thạo - Theo dõi để thấy vai trò việc sử dụng chuột đúng cách 4.Củng cố - Cho HS sử dụng chương trình Mouse Skills mức cao và tuyên dương học sinh thực hành nhanh và có cố gắng Hướng dẫn học bài nhà: - Về nhà có thể luyện tập thêm - Đọc bài đọc thêm: “Lịch sử phát minh chuột máy tính” IV RÚT KINH NGHIỆM (27) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 11 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN TAY I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Học sinh biết và nắm kỹ thuật gõ 10 ngón tay Kỹ năng: - Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay Thái độ: - Học sinh thực hành gõ số câu đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: Tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay trên bàn phím Chuẩn bị học sinh: ôn tập các thao tác với chuột III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 6A (28) Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Có thao tác chính chuột? Phần mêm Mouse Skills có mức luyện tập? - HS trả lời – GV nhận xét cho điểm Bài mới: Nội dung Giới thiệu bàn phím * Khu vực chính bàn phím gồm hàng phím + Hàng phím số: từ -> 9, + Hàng phím trên: Bắt đầu từ Q -> P + Hàng phím sở: Bắt đầu từ A -> : ; + Hàng phím dưới: Bắt đầu từ Z -> > * Chú ý ỏ hàng phím sở có phím có gai F và J dùng để làm vị trí đặt ngón trỏ - Các phím điều khiển, phím đặc biệt: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace Hoạt động giáo viên - GV đưa bàn phím rời và thiệu cách bố trí các bàn phím, phím chức năng, phím điều khiển - Giáo viên treo tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay trên bàn phím - Giáo viên cho các em chú ý không dùng ngón tay gõ cách tuỳ tiện - Khi gõ ta phải thuộc lòng cách gõ và phân bố ngón tay để gõ cho chính xác - Không gõ cách tuỳ tiện , lúc đầu có thể nhanh cách gõ 10 ngón xét cách lâu dài thì không ưu việt Lợi ích việc học gõ - Trước có máy tính, 10 ngón người đã dùng máy chữ để tạo các văn trên * Lợi ích việc học gõ giấy Công việc gõ máy chữ mười ngón: thực trên Hoạt động học sinh HS quan sát và cách đặt tay trên bàn phím - Học sinh chú ý theo dõi và thực - HS thực hành theo nhóm (2 em) - HS nghe giảng và chép bài (29) - Tốc độ gõ nhanh - Gõ chính xác -Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính bàn phím có hình dạng tương tự bàn phím máy tính Với máy chữ, các quy tắc sử dụng mười ngón tay để gõ bàn phím đã lập Các quy tắc này áp dụng bàn phím máy tính - Tốc độ gõ nhanh và - Theo các em, gõ bàn phím gõ chính xác đúng 10 ngón có các lợi ích gì? 4.Củng cố - GV nhắc nhở HS đặt tay không đúng 5.Hướng dẫn học nhà: - Về nhà học bài cũ - Đọc trước bài VI.RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… (30) Ngày soạn: 05/10/2014 Ngày dạy:…/10/2014 Tiết 12: Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN TAY I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Học sinh biết và nắm kỹ thuật gõ 10 ngón tay Kỹ năng: - Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay Thái độ: - Học sinh thực hành gõ số câu đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: Tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay trên bàn phím Chuẩn bị học sinh: ôn tập các thao tác với chuột III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức : 6A Kiểm tra bài cũ: (không) Bài mới: Hoạt động học Nội dung Hoạt động giáo viên sinh Tư ngồi: - GV hướng dẫn HS tư - Ngồi thẳng lưng đầu ngồi theo SGK thẳng không ngửa sau - Theo em tư ngồi sử - HS: Quan trọng (31) không cúi phía trước Mắt nhìn thẳng lên màn hình, bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn phím Luyện tập a) Cách đặt tay và gõ phím: - Đặt các ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào màn hình không nhìn xuống bàn phím - Gõ phím nhẹ dứt khoát - Mỗi ngón tay gõ phím định b) Luyện gõ các phím hàng sở c) Luyện gõ các phím hàng trên d) Luyện gõ các phím hàng e) Luyện gõ kết hợp các phím g) Luyện gõ các phím hàng số h) Luyện gõ kết hợp các phím ký tự trên toàn bàn phím i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift dụng máy tính có quan trọng không? vì sao? - GV nhận xét câu trả lời HS - GV hướng dẫn cách đặt tay và luyện gõ các phím - GV lưu ý HS : Lúc đầu các em chưa quen thì có thể gặp khó khăn và gõ sai tập nhiều thì bớt sai GV treo bài tập lên bảng : Tập gõ theo đọan thơ sau: “Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí làm nên” GV chọn và chấm điểm vài nhóm thực hành tốt Khi HS thực các em có thể gõ sai, GV hướng dẫn cho các em cách sử dụng phím xoá trên bàn phím để các em biết cách dùng phím xoá - Giáo viên yêu cầu học sinh tập gõ 10 ngón theo bài văn, hay bài thơ mà em thuộc Mỗi học sinh tự gõ theo ý mình Mỗi em là ít lần, - Thực theo hướng dẫn - HS tập gõ đoạn thơ Hỏi GV vấn điều chưa biết - Học sinh tự luyện tập (32) cho thành thạo - Giáo viên quan sát và hướng dẫn, uốn nắn cho HS, là em có cách đặt sai ngón tay Tránh trường hợp HS tạo thành thói quen khó sửa - Khi sử dụng cần gõ lực nhỏ lên các phím là chúng ta có thể gõ các phím 4.Củng cố: - GV nhắc nhở HS có tư làm việc chưa chuẩn, đặt tay không đúng 5.Hướng dẫn học nhà - Về nhà học bài cũ VI RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… (33) Ngày soạn: 08/10/2014 Ngày dạy:… /10/2014 Tiết 13 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARION ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ: - Phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: máy tính minh họa, đĩa cài đặt Mairo Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu trước phần mềm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (34) Ổn định tổ chức: 6A Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Bàn phím chia thành hàng phím bản? Tư ngồi nào cho đúng? Em hãy nêu lợi ích việc học gõ mười ngón? Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu phần mềm Mario - Giáo viên cần giới thiệu - HS nghe giảng, ghi - Giao diện phần mềm trực quan màn hình làm bài Mairo việc phần mềm Mario trước cho học sinh luyện tập với phần mềm - Giới thiệu các bài luyện tập và yêu cầu học sinh thực các bài theo thứ tự bài luyện với - Chú ý, thao tác thực các phím hàng sở các bước Luyện tập - Giáo viên thao tác mẫu (hoặc sử dụng hình ảnh trực quan để giải thích, hướng dẫn) hướng dẫn học sinh khởi động, nhập tên để đăng kí sử dụng Hướng dẫn học sinh - HS thực hành theo cách đặt mức độ kĩ mức cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột Nên hướng dẫn học sinh lựa chọn các bài học bài dễ nâng dần lên - Giải thích cho học sinh (35) 3.Cài đặt phần Mario (SGK) màn hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện học sinh - Giáo viên nên hướng dẫn học sinh cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm quá trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời có thể tạo điều kiện, phân vai để học sinh theo dõi, quan sát đánh giá kết lẫn tạo không khí thi đua học tập - Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm mềm - Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến số các phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa trên hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử và phim hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là các phần mềm tiếng luyện gõ mười ngón viết trên DOS năm cuối kỉ XX, nhiên có thể chạy trên các hệ điều hành - Học sinh chú ý theo dõi - HS nghe GV giới thiệu cách cài đặt phần mềm và thực hành theo hướng dẫn (36) Windows 98/2000/XP - Mario là phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment đã phá sản và phần mềm này có thể sử dụng phần mềm dùng chung Phiên giới thiệu là 2.0 Mục này giới thiệu ngắn gọn các chức chính phần mềm để giáo viên tham khảo Giáo viên cần tìm hiểu chi tiết trước hướng dẫn học sinh luyện gõ phần mềm này 4.Củng cố - Nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario ? 5.Hướng dẫn học nhà - Về nhà học bài cũ IV.RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… (37)