* Em bé giải câu đố của sứ thần Sứ thần Em bé -Mục đích: tìm Hát đồng giao đđể bày cách người tài giỏi xâu chỉ> giải đố bằng cách -Yêu cầu: vận dụng trí khôn dân gian xuyên sợi chỉ >Th[r]
(1)Tuần: 07 Tiết PPCT: 25, 26 Ngày soạn: 03/ 10/ 2015 Ngày dạy : 06/ 10/ 2015 Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện cổ tích Em bé thông minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm vê nhân vật thông minh - Kể lại câu chuyện cổ tích Thái độ: - Ngưỡng mộ người thông minh, tự hào kho tàng truyện cổ tích Việt Nam C PHƯƠNG PHÁP: - Đọc hiểu văn bản, phát vấn, so sánh, phân tích D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Kể lại truyện Thạch Sanh Nêu ý nghĩa truyện Thạch Sanh ? Bài : GV giới thiệu bài Nhân dân ta luôn luôn đề cao người thông minh, tài giỏi và phê phán kẻ ngu dốt, khờ khạo Tư tưởng đã tác giả dân gian gửi gắm qua truyện cổ tích “ Em bé thông minh” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung (?) Qua việc đọc truyện nhà, em hãy cho biết khác với Thạch Sanh, Em bé thông minh thuộc kiểu nhân vật gì? - Gv giới thiệu môtip truyện cổ tích nhân vật thông minh và nội dung khái quát truyện * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc hiểu văn Gv: Hướng dẫn HS đọc văn Rèn Hs yếu đọc theo phần để định hướng chia bố cục văn - Hs: Giải thích số từ khó - Gv& Hs tóm tắt văn - Gv: Hướng dẫn chia bố cục - Hs: chia bố cục - Gv: Hình thức dùng câu đố thử tài nhân vật có phổ biến truyện cổ tích không NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Em bé thông minh là truyện cổ tích thuộc kiểu nhân vật thông minh - Nội dung khái quát: ca ngợi thông và trí khôn dân gian II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc- tìm hiểu từ khó: Tìm hiểu văn bản: a Bố cục:3 phần + Mở truyện:Vua sai quan kiếm người hiền tài giúp nước + Thân Truyện : - Em bé giải câu đố viên quan - Em bé giải câu đố vua lần và lần - Em bé giải câu đố sứ thần + Kết Truyện: Em bé trở thành trạng nguyên b Phân tích: (2) (?) Tác dụng hình thức này ? - Hs:Dùng câu đố thử tài nhân vật là chi tiết phổ biến truyện cổ dân gian nói chung & truyện cổ tích nói riêng - Gv chốt và chuyển ý:Sử dụng câu đố nhằm tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài phẩm chất Trong truyện các câu đố có vai trò quan trọng: -Tạo tình cho câu chuyện phát triển -Gây hứng thú, hồi hộp cho người nghe.Bây chúng ta tìm hiểu các thử thách em bé qua các lần giải câu đố Tiết 26 (?) Sự mưu trí thông minh em bé thử thách qua lần? (?) Em bé trả lời các câu đố nào? (?) Lần sau có khó lần trước không? Vì ? - Gv phân tích: Mưu trí, thông minh em bé thử thách qua lần - Lần : Đáp lại câu đố Viên quan: Trâu cày ngày đường - Lần : Đáp lại thử thách Vua: Bắt dân làng nuôi trâu đực cho đẻ thành sau năm để nạp cho Vua - Lần : Cũng là lời thử thách Vua: Từ chim sẻ làm thành mâm cỗ - Lần : Thử thách sứ thần nước ngoài: Xâu qua ruột ốc.Lần đố sau khó lần đố trước Vì Lần đầu là viên quan, hai lần là Vua & cuối cùng là Sứ thần nước ngoài + Tính chất oái oăm câu đố ngày tăng : - Lần : Truyện so sánh cậu bé với người đó là cha cậu bé - Lần : So sánh cậu bé với toàn thể dân làng - Lần ; So sánh cậu bé với Vua Cậu bé làm Vua thán phục - Lần : So sánh cậu bé với Vua, quan, đại thần các ông trạng và các nhà thông thái Câu đố sứ thần làm tất vò đầu suy nghĩ, lắc đầu, bó tay Riêng cậu bé vừa đùa vừa nghịch sau nhà vừa đáp (?) Trong lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải câu đố oái oăm b1 Những thử thách em bé : * Em bé giải câu đố viên Viên quan (hỏi) Em bé …trâu lão - Ngựa ông ngày cày ngày đường? bước? > Câu hỏi bất ngờ > Giải cách đố khó trả lời lại thú vị, đẩy bí phía viên quan Em bé thông minh, nhanh trí HẾT TIẾT 25 SANG TIẾT 26 * Em bé giải câu đố vua Vua Lần 1: - Ban trâu đực, thúng gạo nếp lệnh năm phải đđẻ trâu > Câu đđố oái oăm, khó => Chịu là thông minh lỗi lạc Em bé Giải quyết: - Thịt trâu và đồ nếp gạo cho làng ăn > có lý - Gặp vua: khóc nhờ vua bảo cha đđẻ em bé > Giải đđố cách để người đố tự nói điều vô lí mình => Em bé thông minh mưu trí Lần 2: - Lệnh - Yêu cầu: rèn cây kim thành chim sẻ ngả dao để xẻ thịt chim mâm cỗ > Câu đố hiểm > Em bé giải đố đố lại hiểm đđể dồn vua vào bí => Vua phục hẳn => thông minh, khôn khéo ban thưởng ứng xử hậu Em bé dùng câu đố để giải đố, vạch vô lí lệnh nhà vua * Em bé giải câu đố sứ thần Sứ thần Em bé -Mục đích: tìm Hát đồng giao đđể bày cách người tài giỏi xâu chỉ> giải đố cách -Yêu cầu: vận dụng trí khôn dân gian xuyên sợi >Thông minh người (hơn qua ruột ốc vua, đại thần, nhà thông > Thán phục thái) Em bé thông minh, hồn nhiên b2/ Sự lý thú cách giải đố - Đẩy bí phía người câu đố (3) đó? (?) Theo em cách lý thú chỗ nào? L1: Đố lại viên quan L2 : Để Vua tự nói vô lý, phi lý điều mà Vua đã đố L3 : Cũng cách đố lại L4 : Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian (?) Hãy nêu ý nghĩa truyện ? Đề cao trí thông minh (Nhờ kinh nghiệm đời sống) Ý nghĩa hài hước Cho HS đọc ghi nhớ SGK GV phân tích các ý để HS nắm bài dễ dàng * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - lần giải đố viên quan, nhà vua, sứ thần - Nhân vật thông minh như: Trạng Quỳnh, Lương Thế Vinh, Trạng Hiền… - Đọc, tóm tắt truyện cây bút thần Trả lời câu hỏi Sgk - Làm cho người câu đố tự thấy cái vô lý điều mà họ nói - Những lời giải đố dựa vào kinh nghiệm đời sống - Giải đố bất ngờ, giản dị và hồn nhiên =>Những lời giải chứng tỏ trí tuệ thông minh người Tổng kết: a Nghệ thuật: - Dùng câu đố thử tài - Sử dụng nghệ thuật tăng tiến - Tình truyện bất ngờ tạo tiếng cười hài hước b Nội dung: SGK/ * Ý nghĩa văn bản: Truyện đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm đời sống dân gian và tạo tiếng cười III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Kể lại thử thách mà em bé đã vượt qua - Liên hệ với vài câu chuyện các nhân vật thông minh * Bài mới: Soạn bài: Cây bút thần E RÚT KINH NGHIỆM: . & - Tuần: 07 Tiết PPCT: 27 Ngày soạn: 05/ 10/ 2015 Ngày dạy : 08/ 10/ 2015 Tập làm văn: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài giúp cho hs thấy ưu điểm và khuyết điểm Khi làm bài văn tự lời mình Từ đó có hướng khắc phục ưu nhược điểm - Qua đó củng cố phương pháp làm bài văn tự sự, rèn luyện kĩ viết bài văn tự B CHUẨN BỊ Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi bài làm HS, thống kê điểm Học sinh - Xem lại bài làm mình, sửa lỗi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) (4) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra bài cũ: Bài : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: GV chép đề bài lên bảng - Nhắc lại quá trình tạo lập văn - Nêu định hướng bài làm - Lập dàn ý * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đề, tìm ý: * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn xây dựng dàn ý: - Gv hướng dẫn HS xây dựng dàn ý theo bố cục phần? (?) Phần mở bài chúng ta cần làm gì? (?) Phần thân bài cần trình bày việc nào? (?) Phần kết bài kết thúc sao? * HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét ưu, khuyết điểm: Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm * HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể - Gv cùng hs phân tích đề, xác định, thống yêu cầu đề (?) Bài tập làm văn có phần (?) Nội dung yêu cầu đề là gì (?) Việc xảy em đã kể đủ chưa (?) Em đã sử dụng ngôi kể nào và kể theo thứ tự nào ? (?) Em kể lại truyện nhằm mục đích gì ? Bài văn em đã đạt mục đích này chưa ? NỘI DUNG BÀI DẠY I Đề bài: Em hãy kể ngắn gọn truyền thuyết Thánh Gióng II Tìm hiểu đề và tìm ý -Yêu cầu: Kể lại truyện Thánh Gióng * Lưu ý: phải kết hợp miêu tả với biểu cảm III Lập dàn ý a Mở bài: * Giới thiệu đời kì lạ Gióng: + Thời Vua Hùng thứ 6, có hai vợ chồng già ao ước có + Bà lão đồng ướm dấu chân có thai, sinh Thành Gióng, tuổi chưa biết nói b Thân bài: * Kể diễn biến các việc: + Giặc Ân đến xâm lược, Vua sai sứ giả tìm người cứu nước, Gióng xin đánh giặc + Gióng lớn nhanh, trở thành tráng sĩ mặc giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, cầm roi sắt đánh giặc + Soi sắt gãy Gióng nhổ tre đánh giặc + Giặc tan Gióng và ngựa đến núi Sóc Sơn cùng bay trời c Kết bài + Vua nhớ công ơn lập đền thờ, phong Phù Đổng Thiên Vương, + Các dấu tích còn lạị + Ca ngợi tinh thần yêu nước nhân dân ta IV Nhận xét ưu - khuyết điểm 1.Ưu điểm: a Hình thức - Có số hs trình bày sẽ, cẩn thận ít sai lỗi chính tả - Không viết tắt, viết hoa tùy tiện - Bố cục rõ ràng b Nội dung : - Nắm vững thể loại và phương pháp làm bài - Biết xếp các bố cục và biết dùng lời văn mình kể - Sáng tạo các chi tiết phù hợp nêu cảm nghĩ nhân vật và chung cho truyện Khuyết điểm: a Hình thức - Một số trình bày cẩu thả, viết chữ xấu, sai nhiều lỗi chính tả - Viết tắt, viết hoa tùy tiện - Bố cục chưa rõ ràng b Nội dung (5) - Chưa nắm vững văn tự và phương pháp làm bài văn tự * HOẠT ĐỘNG 6: Phát bài, đối chiếu - Chưa biết dùng lời văn mình để kể dàn ý, tiếp tục sửa bài - Diễn đạt còn yếu ( thực tiết lên lớp) - Bài làm sơ sài , kể còn yếu - Chưa nêu cảm nghĩ * HOẠT ĐỘNG 7: Đọc bài mẫu V Hướng dẫn sữa lỗi sai cụ thể: ( thực tiết lên lớp) ( Xem cuối giáo án) * HOẠT ĐỘNG 8: Ghi điểm, thống kê chất lượng GV : Cho HS đọc bài đạt điểm cao và bài đạt điểm chưa cao Hướng dẫn HS trao đổi, thảo luận (?) Nguyên nhân viết tốt và nguyên nhân viết chưa tốt? Gv : Hướng sửa các lỗi đã mắc? VI Phát bài đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa bài ( thực tiết lên lớp) VII Đọc bài mẫu: ( thực tiết lên lớp) * Hướng dẫn tự học * Bài cũ: Viết lại bài viết số vào bài tập theo dàn bài đã hướng dẫn * Hướng dẫn tự học * Bài mới: - Viết lại bài viết số vào bài tập theo - Học các văn chuẩn bị cho tiết kiểm tra dàn bài đã hướng dẫn - Học các văn chuẩn bị cho tiết kiểm tra *Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể: Phần văn sai - Thánh Gióng lên ba tuổi ba tuổi không biết nói biết cười - Thánh Gióng nhảy vào quân giặc - phức đức, nham hậu Lớp SS 6A3 6A4 Nguyên nhân sai - Lỗi diễn đạt lủng củng, trùng ý, chưa rõ ý - Lỗi dùng từ không chính xác - Lỗi chính tả - Lỗi trình bày không theo bố cục Ha Khoan, Mừng - Không viết hoa đầu dòng: Ha Sao Điểm 9-10 THỐNG KÊ ĐIỂM Điểm Điểm Điểm 7-8 5-6 > TB Sửa lại - Thánh Gióng lên ba tuổ mà không biết nói biết cười - Thánh Gióng xông vào quân giặc - phúc đức, nhân hậu Điểm 3-4 Điểm 1-2 Điểm < TB 33 33 D RÚT KINH NGHIỆM: . & - (6) Tuần: 07 Tiết PPCT: 28 Ngày soạn: 06/ 10/ 2015 Ngày dạy : 09/ 10/ 2015 KIỂM TRA VĂN I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I môn ngữ văn theo nội dung các văn đã học Nhằm đánh giá lực tiếp nhận văn học sinh - Giúp hs vận dụng kiến thức văn để viết đoạn văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận + trắc nghiệm - Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức, kĩ chương trình ngữ văn 6, kì I - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận - Xác định khung ma trận IV.BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN Thể giáo án lên lớp V HƯỚNG DẪN CHẤM ( ĐÁP ÁN) PHẦN TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN Thể giáo án lên lớp VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… E RÚT KINH NGHIỆM: . & - (7)