Đang tải... (xem toàn văn)
Muốn biết chuyển động nhanh nhất, chậm nhất cần so v tàu hỏa = 10m/s sánh 3 vận tốc cùng một đơn Ô tô, tàu hỏa nhanh như vị: nhau.. Xe đạp chuyển động chậm nhất.[r]
(1)Trường THCS Đạ Long Giáo án vật lý Tuần: 02 Tiết : 02 Ngày soạn: 23-08-2014 Ngày dạy : 25-08-2014 B ài 2: VẬN TỐC I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động Nêu đơn vị đo tốc độ v s t Kỹ năng: - Vận dụng công thức tính tốc độ Thái độ: - Giáo dục an toàn giao thông cho hs II Chuẩn bị: GV: - Đồng hồ bấm giây Tranh vẽ tốc kế xe máy HS: - Nội dung bài học III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Chuyển động học là gì? Một vật gọi là đứng yên nào? - Vì nói chuyển động có tính tương đối? 3.Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Một người xe đạp và Có thể nêu trường hợp: người chạy Hỏi người - Người xe đạp nhanh nào chuyển động nhanh hơn? - Người xe đạp chậm - Để trả lời chính xác ta nghiên - Hai người chuyển động cứu bài học hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc: - Treo bảng 2.1, HS làm C1 - Thảo luận nhóm và ghi kết I Vận tốc là gì? - HS đọc kết Tại có - Độ lớn vận tốc tính kết đó? - cùng quãng đường, thời gian quãng đường - Làm C2 và chọn nhóm đọc kết càng ít càng chạy nhanh đơn vị thời gian - Tính toán và ghi kết vào - Độ lớn vận tốc cho biết - Hãy so sánh độ lớn các giá trị bàng nhanh chậm chuyển động tìm cột bảng 2.1 - Cá nhân làm việc và so sánh - Thông báo các giá trị đó là kết vận tốc - Quãng đường - HS phát biểu khái niệm vận giây tốc - Vận tốc càng lớn chuyển Họ và Xếp Quãng đường - Dùng khái niệm vận tốc để động càng nhanh chạy đối tên chiếuhọcvớihạng cột xếp hạng có sinh giây quan hệ gì? An 6m - Thông báo thêm số đơn Bìnhgian: giờ, 6,32m vị thơi phút, giây Cao 5,45m Việt 5,71m GV:Hùng Phan Quang Hiệp 6,67m Năm học: 2014 - 2015 (2) Trường THCS Đạ Long Giáo án vật lý - HS làm C3 Hoạt động 3: Lập công thức tính vận tốc: - Giới thiệu s, t, v và dựa vào II Công thức tính vận tốc: s bảng 2.1 để lập công thức v - Suy công thức tính s, t t Trong đó v là vận tốc, s là quãng đường, t là thời gian Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị vận tốc, giới thiệu tốc kế: - Treo bảng 2.2 và gợi ý HS tìm - HS làm việc cá nhân tìm III Đơn vị vận tốc: các đơn vị khác câu C4 C4: Đơn vị vận tốc là: - Chú ý: 1km = 100m - HS ch ý lắng nghe m/phút, km/h, km/s, cm/s 1h = 60ph = 3600s - Dùng tốc kế để đo vận tốc - Muốn tính vận tốc ta phải biết - Biết quãng đường, thời gian - Đơn vị hợp pháp là km/h và gì? - đo thước m/s - Dụng cụ đo quãng đường? - đo đồng hồ C5 : - Dụng cụ đo thời gian? - Thấy trên xe gắn máy, ô tô, a Mỗi ô tô được36km - Thực tế người ta đo vận tốc máy bay Mỗi xe đạp dụng cụ gọi là tốc kế - cá nhân làm và lên bảng điền 10,8km - Hình 2.2 ta thường thấy - Làm việc cá nhân, so sánh kết Mỗi giây tàu hỏa 10m đâu? b Muốn biết chuyển động - Hướng dẫn hs trả lời C5? C5: nhanh nhất, chậm cần so a Mỗi ô tô 36km sánh vận tốc cùng đơn Mỗi xe đạp vị: 10,8km v ô tô = 36km/h = 10m/s Mỗi giây tàu hỏa 10m v xe đạp=10,8km/h= 3m/s b Muốn biết chuyển động nhanh nhất, chậm cần so v tàu hỏa = 10m/s sánh vận tốc cùng đơn Ô tô, tàu hỏa nhanh vị: Xe đạp chuyển động v ô tô = 36km/h = 10m/s chậm v xe đạp=10,8km/h= 3m/s v tàu hỏa = 10m/s Ô tô, tàu hỏa nhanh Xe đạp chuyển động chậm Hoạt động 5: Vận dụng: C6: Vận tốc tàu - HS làm C6 C8 81 54000 - Các em làm việc cá nhân v 54 km 15 m h s - Gợi ý: muốn biết CĐ nào 1,5 3600 nhanh hay chậm tà làm 40 t 40 phut h h nào? 60 C7: - Gọi hs lên bảng làm câu b Quãng đường được: GV: Để làm C6 ta vận dụng công thức nào? GV: Phan Quang Hiệp IV Vận dụng: C6: Vận tốc tàu: 81 54000 v 54 km 15 m h s 1,5 3600 40 t 40 phut h h 60 C7: Quãng đường được: Năm học: 2014 - 2015 (3) Trường THCS Đạ Long - Gọi hs lên làm Giáo án vật lý s v.t 12 8km v 4 km ; t 30 phut h h k C8: s v.t 12 8km v 4 km ; t 30 phut h h k C8: hoảng cách từ nhà đến nới làm hoảng cách từ nhà đến nới làm việc: s v.t 4 2km việc: s v.t 4 2km IV Củng cố: - Đọc ghi nhớ SGK? - Củng cố cho HS công thức đơn vị vận tốc? V Hướng dẫn nhà: -Về học bài, làm các bài tập SBT Xem trước và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết dạy, tuyên dương nhóm, cá nhân tích cực xây dựng bài Rút kinh nghiệm: GV: Phan Quang Hiệp Năm học: 2014 - 2015 (4)