Vận dụng: C3: Khi khuấy lên các phân tử của đường xen vào khoảng cách giữa các phân tử của nước cũng như các phân tử của nước xen vào khoảng cách giữa các phân tử của đường C4: Thành bón[r]
(1)Tuần: 23 Tiết : 23 Ngày soạn: 09-02-2014 Ngày dạy : 11-02-2014 CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC Bài 19: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu các chất cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử - Nêu các nguyên tử, phân tử có khoảng cách Kĩ năng: - Giải thích số tượng xảy các nguyên tử, phân tử có khoảng cách Thái độ: - Yêu thích môn, làm việc nghiêm túc, cẩn thận II Chuẩn bị: GV: - Hai bình thuỷ tinh trụ đường kính 20mm, 50ml rượu; 50ml nước HS: - Hai bình chia độ đến 100 cm3 ĐCNN 2cm3, khoảng 100cm3 ngô và 10cm3 vừng III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Lồng ghép bài 3.Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bi mới: – Đo thể tích nước 50cm ; - HS đề xuất phương án giải Đo thể tích rượu 50cm3 sau đó đỗ hỗn hợp nước và rượu trong bình chia độ, cho hs quan sát xem thể tích hỗn hợp có 100cm3 không vì Vhh< Vtp Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo các chất: - Thông báo cho hs - Thu thập thông tin GV thông I Các chất cấu tạo từ thông tin cấu tạo hạt các báo hạt riêng biệt không? vật chất SGK đã - Các chất cấu tạo từ các trình bày hạt vô cùng nhỏ bé mà mắt - Hướng dẫn hs quan sát ảnh - Làm việc các nhân quan sát thường không thể nhìn thấy chụp kính hiễn vi đại ảnh theo yêu cầu giáo viên (nguyên tử, phân tử) và ảnh các nguyên tử silíc? làm việc theo nhóm - Nguyên tử là hạt nhỏ và không thể phân chia các phản ứng hoá học - Phân tử bao gồm nhóm các nguyên tử tập hợp thành Hoạt động 3: Tìm hiểu khoảng cách các phân tử: - Hướng dẫn học sinh làm thí - Thu thập thong tin GV hướng II Giữa các phân tử có nghiệm mô hình dẫn tiến hành làm thí nghiệm khoảng cách không? - Hướng dẫn học dùng thí mô hình Thí nghiệm: nghiệm mô hình để giải thích - C1: Giữa các phân tử có (2) hụt thể tích hỗn hợp rượu và nước - Điều khiển học làm việc theo tổ mình và lớp - Cho các nhóm thảo luận và rút kết luận? - Cho hs làm lớp các bài tập vận dụng - Lưu ý yêu cầu hs dùng chính xác từ gián đoạn, hạt riêng biệt, nguyên tử, phân tử - Cho hs đọc lệnh C lớp làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C3? - Mời hs trả lời câu C3 lớp chú ý theo dõi nội dung bạn mình trả lời - Mời vài hs nhận xét nội dung bạn mình trả lời - GV chốt lại nội dung và cho các em ghi - Cho hs đọc lệnh C lớp làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C4? - Mời hs trả lời câu C4 lớp chú ý theo dõi nội dung bạn mình trả lời - Mời vài hs nhận xét nội dung bạn mình trả lời - GV chốt lại nội dung và cho các em ghi - Cho hs đọc lệnh C lớp làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C5? - Mời hs trả lời câu C5 C2: Giữa các hạt ngô có khoảng cách nên đổ cát vào ngô các hạt cát đã xen vào khoảng cách này làm cho thể tích hỗn hợp nhỏ tổng thể tích thành phần cát và ngô Tương tự các phân tử nước và các phân tử rượu có khoảng cách, trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã xen kẽ vào khoảng cáh các phân tử tử nước và ngược lại Vì thể tích hỗn hợp rượu và nước nhỏ thể tích thành phần Hoạt động 4: Vận dụng: - C3: Khuấy lên các phân tử đường xen vào khoảng cách các phân tử nước các phân tử nước xen vào khoảng cách các phân tử đường C4: Thành bóng cao su cấu tạo từ phân tử cao su , chúng có khoảng cách ,các phân tử không khí bóng có thể chiu qua các khoảng cách này mà ngoài làm cho bóng bị sẹp dần C5: Ta thấy cá có thể sống nước vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách các phân tử nước, còn lí khoảng cách không? - Thể tích hỗn hợp cát-ngô nhỏ tổng thể tích chúng Vì các hạt ngô có khoảng trống, nên các hạt cát chui vào chỗ trống này làm cho tổng thể tích chúng lớn thể tích hỗn hợp - Giữa các phân tử nước các phân tử rượu có khoảng cách Khi trộn lẫn vào thì chúng xen kẽ lẫn làm cho tổng thể tích lớn thể tích hỗn hợp *Vậy: Giữa các nguyên tử phân tử có khoảng cách III Vận dụng: C3: Khi khuấy lên các phân tử đường xen vào khoảng cách các phân tử nước các phân tử nước xen vào khoảng cách các phân tử đường C4: Thành bóng cao su cấu tạo từ phân tử cao su, chúng có khoảng cách, các phân tử không khí bóng có thể chiu qua các khoảng cách này mà ngoài làm cho bóng bị sẹp dần C5: Ta thấy cá có thể sống nước vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách các phân tử nước, còn lí vì các phân tử không khí (3) lớp chú ý theo dõi nội dung vì các phân tử không khí bạn mình trả lời nhiên nhẹ phân tử nước lại - Mời vài hs nhận xét nội có thể chui sâu xuống nước thì dung bạn mình trả lời chúng trả lời bài sau - GV chốt lại nội dung và cho các em ghi IV Củng cố: - Cho HS đọc ghi nhớ SGK? - Hệ thống hóa các nội dung bài học cho HS V Hướng dẫn nhà: - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết - Về nhà xem lại các cách làm, làm các bài tập 19.2 SBT - Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị bài 20 SGK Rút kinh nghiệm: Chương II NHIỆT HỌC (4) Tuần:22 Tiết:22 Bài 19 Ngày soạn / / Ngày dạy / / I Mục Tiêu Kiến thức -Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm với tượng cần giải thích Kĩ -Dùng hiểu biết cấu tạo từ hạt vật chất để giải thích số tượng có liên quan Thái độ -Tìm tòi, khám phá II Chuẩn Bị Giáo viên -Bình chia độ chứa 50cm3 rượu -Bình chia độ chứa 50cm3 nước Học sinh -50cm ngô và 50cm3 cát III Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học HĐ GV HĐ1.Giới thiệu chương -y/c HS nêu vấn đề tìm hiểu chương này -Dùng hai bình chia độ làm thí nghiệm mở bài -HS quan sát và nhận xét kết qủa thể tích hỗn hợp =>Nêu thiếu hụt thể tích Dẫn vào bài HĐ2 Tìm hiểu cấu tạo chất -Giới thiệu cấu tạo chất -Dùng miếng xốp cho HS quan sát vật so sánh với cấu tạo chất -Giới thiệu phần có thể em chưa biết HĐ HS -Đọc tài liệu và phát biểu -Theo dõi thí nghiệm và rút nhận xét -Theo dõi và ghi -Quan sát cấu tạo miếng xốp Thấy cấu tạo từ hạt miếng xốp -Theo dõi -Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -Theo dõi thí nghiệm HĐ3 Tìm hiểu khoảng cách các phân tử Kiến Thức I.Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt hay không? -Các chất cấu tạo từ các hạt vô cùng nhỏ bé mà mắt thường không thể nhìn thấy ( nguyên tử, phân tử ) -Nguyên tử là hạt nhỏ và không thể phân chia các phản ứng hoá học -Phân tử bao gồm nhóm các nguyên tử tập hợp thành II.Giữa cá phân tử có (5) -HS quan sát hình 19.3 -Giữa các nguyên tử Si có khít không? -Giới thiệu thí nghiệm -Nhấn mạnh kích thước nguyên tử, phân tử là vô cùng nhỏ bé =>Kết luận HĐ4.Củng cố-vận dụnghướng dẫn 1.Vận dụng -HS trả lời C3-C5 2.Củng cố -Chất cấu tạo nào? 3.Hướng dẫn -Học bài cũ -Làm các bài tập SBT -Chuẩn bị trước bài 20 khoảng cách không? -Nêu kết luận -Thể tích hỗn hợp cát-ngô nhỏ tổng thể tích chúng Vì các hạt ngô có khoảng trống, nên -Thảo luận nhóm và trả các hạt cát chui vào lời câu hỏi chỗ trống này làm -Nêu phần ghi nhớ cho tổng thể tích chúng lớn thể tích hỗn hợp -Giữa các phân tử nước các phân tử rượu có khoảng cách Khi trộn lẫn vào thì chúng xen kẽ lẫn làm cho tổng thể tích lớn thể tích hỗn hợp *Vậy: Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách Rút kinh nghiệm (6)