- LTVC - Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên, bảo vệ Tổ quốc - Từ đồng nghĩa, - Tập làm văn - Câu chia theo mục đích nói: Câu hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm - Cảm thụ văn học: Tìm hiểu về tác d[r]
(1)Trường Tiểu học Thị Trấn Hòn Đất Tổ khối KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2011 - 2012 _ I Đặc điểm tình hình Đội ngũ cán bộ, giáo viên Tổng số có : đ/c đó + Đại học: đ/c + Cao đẳng sư phạm : đ/c + Trung cấp: đ/c + Chưa qua đào tạo: đ/c Đội ngũ học sinh : + Tổng số : lớp + Tổng số học sinh : học sinh Trong đó : Lớp5: Lâm: 18 học sinh Ánh : 26 học sinh Bích : 27 học sinh Oanh : 18 học sinh Những thuận lợi và khó khăn a Thuận lợi: - Tổ khối luôn nhận quan tâm đạo Phòng giáo dục đào tạo huyện, BGH nhà trường và các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương công tác giảng dạy và giáo dục - Có giáo viên chuyên bbồi dưỡng học sinh giỏi b Khó khăn - Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm công tác bồi dưỡng h/s giỏi - Trong năm qua HS trường đạt thành tích h/s giỏi các cấp không cao - Trường đóng trên địa bàn xã với điểm cách trung bình 5km, nên học sinh vất điểm trường chính để tham gia bồi dưỡng tập trung II Phương hướng và nhiệm vụ việc bồi dướng học sinh giỏi năm học 2011 – 2012 Phương hướng - Giáo viên phân công bồi dưỡng có nội dung học nâng cao dành cho học sinh khá giỏi cách cụ thể - Lựa chọn các em học sinh khá giỏi các lớp để bồi dưỡng vào các buổi chiều thứ bảy hàng tuần Giáo viên chủ nhiệm tự bồi dưỡng học sinh giỏi lớp Nhiệm vụ - Bồi dưỡng tất các học sinh có học lực khá, giỏi tất các lớp khối học chương trình nâng cao hai môn Toán và Tiếng Việt - Bồi dưỡng và chọn lựa các em học sinh giỏi có đủ tiêu chuẩn và điều kiện dự thi học sinh giỏi cấp huyện Tạo điều kiện cho các em tiếp tục bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp tỉnh (nếu các em đạt giải HS giỏi cấp huyện) (2) III Các tiêu và biện pháp cụ thể công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Chỉ tiêu: - Căn vào tiêu, kế hoạch tổ năm học 2011 – 2012 - Căn vào tiêu kế hoạch, tình hình thực tế đội ngũ giáo viên và học sinh - Căn vào thuận lợi và khó khăn nhà trường, tổ khối để đề tiêu sau: 100% các lớp có học sinh đạt học lực giỏi Trong đó các em đạt giải kì thi học sinh giỏi cấp tổ : Lướt: em Là : em TT : em ND : - em NP : em - Thành lập đội tuyển học sinh giỏi cấp huyện khoảng 10 - 12 em cho hai môn Toán và Tiếng Việt Các biện pháp thực - Tổ khối phối hợp với BGH nhà trường và các đoàn thể xây dựng đầy đủ các loại kế hoạch và đạo thực theo kế hoạch Thường xuyên phối kết hợp đạo thực phù hợp với kế hoạch tổ, lớp và nhiệm vụ năm học cùng với điều kiện thực tế tổ, nhà trường - Phân công bố trí xếp đội ngũ cán giáo viên cách hợp lí, phù hợp với điều kiện thực tế tổ và lực cá nhân giáo viên VI Hệ thống kiến thức lớp và A MỞ RỘNG VỐN TỪ * Đoàn kết, nhân hậu; Trung thực, tự trọng; í chí, nghị lực; Đồ chơi, trò chơi; Lạc quan, yêu đời; Ước mơ; Tài năng; Sức khỏe; Cái đẹp; Dũng cảm; Du lịch, thám hiểm * Tổ quốc; Nhân dân; hòa bình; Hữu nghị, hợp tác; Thiên nhiên; Bảo vệ Tổ quốc; Hạnh phúc * Công dân; Trật tự an ninh; Truyền thống; Nam và nữ; Trẻ em; Quyền và bổn phận B TỪ VỰNG *Cấu tạo tiếng, Từ đơn; Từ phức: Từ ghép, từ láy; DT: DTC, DTR; ĐT, TT; - Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm, dấu chấm than, dấu chấm - Câu hỏi: dấu chấm hỏi, dùng câu hỏi vào mục đích khác, giữ phép lịch đặt câu hỏi - Câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? CN – VN kiểu câu Câu khiến, cách đặt câu khiến, giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị - Câu cảm Thêm TN cho câu: nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện Cách viết tên người, tên địa lí VN Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài *Từ đồng nghĩa; Từ trái nghĩa; Từ đồng âm, dùng từ đồng âm để chơi chữ; Từ nhiều nghĩa; Đại từ, đại từ xưng hô; Quan hệ từ Câu: (3) - Câu đơn: Câu có cụm chủ vị; Câu có nhiều chủ ngữ nhiều vị ngữ - Câu ghép: Nối các vế câu ghép dấu câu, từ quan hệ, cặp từ quan hệ, cặp từ hô ứng - Liên kết câu từ ngữ nối TẬP LÀM VĂN Kể chuyện: + Thế nào là kể chuyện + Nhân vật truyện + Kể lại hành động nhân vật truyện + Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện + Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật + Cốt truyện, xây dựng cốt truyện + Đọan văn bài văn kể chuyện + Phát triển câu chuyện + Mở bài, kết bài bài văn kể chuyện Viết thư Tả đồ vật: - Cấu tạo bài văn tả đồ vật - Đoạn văn bài văn tả đồ vật - Xây dựng mở bài, kết bài bài văn tả đồ vật Tả cây cối - Cấu tạo - Quan sát - Miêu tả các phận cây cối - Đoạn văn bài văn tả cây cối - Xây dựng đọan văn miêu tả cây cối - Xây dựng mở bài, kết bài bài văn tả cây cối Tả vật (TT tả cây cối) Tả cảnh - Xây dựng mở bài, kết bài bài văn tả cảnh Tả người: Tả ngoại hình, tả hoạt động - Dựng đoạn mở bài, kết bài CẢM THỤ VĂN HỌC Tìm hiểu tác dụng cách dựng từ đặt câu sinh động Phát hình ảnh chi tiết có tác dụng gợi tả Vận dụng số biện pháp tu từ đã học: So sánh, nhân hóa, điệp ngữ, đảo ngữ Bộc lộ cảm thụ văn học qua đọan viết ngắn MÔN TOÁN I Gồm mạch kiến thức Số học Đại lượng và đo đại lượng Các yếu tố hình học yếu tố thống kê Giải toán có lời văn (4) II Các dạng toán Các bài toán dãy số: - Điền thêm số hạng vào sau, trước dãy số - Xác định số a có thuộc dãy số đó cho hay không - Tìm số hạng dãy số - Tìm số hạng thứ n dãy số - Tìm số chữ số dãy biết số số hạng - Tìm số số hạng dãy biết số chữ số - Tìm chữ số n dãy - Tìm số hạng thứ n biết tổng dãy số - Tìm tổng các số hạng dãy số Các Bài toán dãy chữ: - Tìm hai số biết tổng và hiệu - Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Các bài toán so sỏnh hai phân số, so sánh hai số thập phân Các bài toán tỉ số phần trăm Bài toán liên quan rút đơn vị Các bài toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Các bài toàn tính chu vi, diện tích và thể tích các hình Các bài toán tính vận tốc, quãng đường, thời gian Kế hoạch cụ thể thực cho năm học 2011 – 2012: Tháng Người thực - LTVC - Danh từ chung, danh từ riêng, danh từ, - Lâm, Bích động từ, tính từ - Cấu tạo tiếng - Tập làm văn - Từ đơn, từ ghép và từ láy - Mở rộng vốn từ: Tổ quốc, nhân dân - Cảm thụ văn học: Tìm hiểu tác dụng - Toán cách dùng từ đặt câu sinh động TLV: Tả đồ vật - Số học; đại lượng và đo đại lượng - Điền thêm số hạng vào sau, trước dãy số - Xác định số a có thuộc dãy số đó cho hay không - Tìm số hạng dãy số - Tìm số hạng thứ n dãy số - Tìm số chữ số dãy biết số số hạng - Tìm số số hạng dãy biết số chữ số Phân môn Nội dung (5) - Tìm chữ số n dãy - Tìm số hạng thứ n biết tổng dãy số - Tìm tổng các số hạng dãy số - LTVC 10 11 12 - Cấu tạo tiếng - Từ đơn, từ ghép và từ láy - Danh từ chung, danh từ riêng, danh từ, - Tập làm văn động từ, tính từ - Mở rộng vốn từ: Hòa bình, hữu nghị, hợp tác - Cảm thụ văn học: Phát hình - Toán ảnh chi tiết có tác dụng gợi tả - TLV: Tả cây cối - Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hình học - Tìm hai số biết tổng và hiệu - Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số - LTVC - Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên, bảo vệ Tổ quốc - Từ đồng nghĩa, - Tập làm văn - Câu chia theo mục đích nói: Câu hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm - Cảm thụ văn học: Tìm hiểu tác dụng cách dựng từ đặt câu sinh động TLV: Tả vật - Toán Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hình học Yếu tố thống kê - Các bài toán so sánh hai phân số, so sánh hai số thập phân - Các bài toán tỉ số phần trăm - Bài toán liên quan rút đơn vị - Các bài toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - LTVC - Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc, công dân - Từ trái nghĩa - Câu chia theo mục đích nói - Tập làm văn - Cảm thụ văn học: Phát hình ảnh chi tiết có tác dụng gợi tả - TLV: Ôn tập - Toán - Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hình học Yếu tố thống kê; Giải toán cố lời văn - Lâm, Bích - Lâm, Bích - Lâm, Bích (6) - Các bài toán so sánh hai phân số, so sánh hai số thập phân - Các bài toán tỉ số phần trăm - LTVC - Câu kể Ai làm gì? - Mở rộng vốn từ: Trật tự an ninh - Quan hệ từ - Câu chia theo cấu tạo: Câu đơn, câu ghép - Tập làm văn - Cảm thụ văn học: Vận dụng số biện pháp tu từ đã học: so sánh, nhân hóa, điệp ngữ, đảo ngữ - TLV: Tả cảnh - Toán - Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hình học Yếu tố thống kê; Giải toán cố lời văn - Các bài toàn tính chu vi, diện tích và thể tích các hình - LTVC - Câu kể nào? - Mở rộng vốn từ: Truyền thống, Nam và nữ - Nối các vế câu ghép dấu câu, từ - Tập làm văn quan hệ, cặp từ quan hệ, cặp từ hô ứng - Cảm thụ thơ văn: Bộc lộ cảm thụ văn học qua đọan viết ngắn - TLV: Tả người - Toán - Hệ thống lại số học, đại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hình học Yếu tố thống kê; Giải toán cố lời văn - Các bài toán tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Ôn theo hệ thống đề các mạch kiến thức đã ôn trước - LTVC - Câu kể Ai là gì? - Mở rộng vốn từ: Trẻ em, Quyền và bổn phận - Liên kết câu từ ngữ nối - Tập làm văn - Cảm thụ văn học: Bộc lộ cảm thụ văn học qua đọan viết ngắn TLV: Ôn tập - Toán - Hệ thống lại số học, đại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hình học Yếu tố thống kê; Giải toán cố lời văn - ôn theo hệ thống đề các mạch kiến - Lâm, Bích - Lâm, Bích - Lâm, Bích (7) thức đó ôn trước - Hệ thống lại các kiến thức đã ôn - LTVC - Tập làm văn - Toán - LTVC - Hệ thống lại các kiến thức đã ôn - Tập làm văn - Kiểm tra đánh giá - Toán - Lâm, Bích - Lâm, Bích Hòn Đất, ngày 30 tháng năm 2011 Người xây dựng kế hoạch Nguyễn Thanh Lâm (8)