12 đề đáp án kỳ 2 văn 9 (2014 2015)

https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GD- ĐT Q BÌNH THẠNH TRƯỜNG THCS BÌNH LỢI TRUNG ĐỀ THAM KHẢO THI HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút I/PHÂN II: ( đ) Đoc đoan thơ sau và trả lời câu hỏi: ……… Con hỏi : “ Nhưng làm thế nào mình đó được?” Ho nói : “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lai, cậu sẽ được làn sóng nâng đi.” Con bảo :” Buổi chiều mẹ muốn mình ở nhà,làm có thể rời mẹ mà được?” Thế là ho mỉm cười nhảy múa lướt qua Nhưng biết trò chơi khác hay Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì la, Con lăn,lăn,lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không thế gian này biết mẹ ta ở chốn nào Đoan thơ trích bài thơ nào? Tác giả là ai?( 1đ) 2.Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con,bài thơ còn có thể gợi cho ta suy ngẫm thêm về điều gì?( đ) 3.Tìm một câu thơ chứa hàm ý có đoan thơ trên? Cho biết nội dung hàm ý.( đ) II/PHÂN II: ( đ) 4.Viết văn bản nghị luận ngắn,trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử.(3đ) Câu 1 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Mức tối đa (1đ) -Văn bản :Mây và sóng -Tác giả :R.Ta - go Mức chưa tối đa : (0.5đ) HS chỉ trả lời được một yêu cầu của câu hỏi Mức không đạt : (0đ) HS không trả lời chính xác không làm bài Câu Mức tối đa (1đ) -Tố cáo tội ác của giặc -Thức tỉnh tinh thần yêu nước từ tướng lĩnh Mức chưa tối đa : (0.5đ) HS chỉ trả lời được một yêu cầu của câu hỏi Mức không đạt : (0đ) HS không trả lời chính xác không làm bài Câu Mức tối đa (1đ) - Câu : :” Buổi chiều mẹ muốn mình ở nhà,làm có thể rời mẹ mà được?”(0.5) - Nội dung hàm ý: Từ chối không chơi.(0.5) Mức chưa tối đa : (0.5đ) HS chỉ trả lời được một yêu cầu của câu hỏi Mức không đạt : (0đ) HS không trả lời chính xác không làm bài Câu Mức tối đa (3đ) Về nội dung (2đ) HS trình bày suy nghĩ về : • Giải thích :Tình mẫu tử? Mẹ? • Vì cần phải có tình mẫu tử?( Dẫn chứng) • Mở rợng vấn đề Về hình thức (1đ) -Bài viết có bớ cục ba phần, rõ ràng -Biết vận dụng nhiều thao tác nghị luận (giải thích ,chứng minh ,bình luận ) -Bài viết không sai lỗi diễn đat ,chính tả -Văn phong mach lac, sáng Mức chưa tối đa : (2.5đ) –Đúng thể nghị luận ,có bố cục ba phần hành văn mach lac, rõ ràng -Nội dung có đôi chỗ chưa hợp lí và thuyết phục Mức chưa tối đa : (2.0đ) –Đúng thể nghị luận ,có bố cục ba phần hành văn mach lac, rõ ràng -Nội dung sơ sài ,thiếu dẫn chứng Mức chưa tối đa : (1.5đ) -Đúng thể nghị luận ,có bố cục ba phần -Nội dungsơ sài Mức chưa tối đa : (1.đ) -Có mở bài -Không nắm phương pháp làm văn nghị luận ,chỉ diễn xuôi Mức không đạt : (0.5đ) Viết được phần Mở bài Mức không đạt : (0.đ) -Không biết cách làm bài -Không làm bài Trường THCS BÌNH QUỚI TÂY https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ THAM KHẢO THI HKII Khối (2014 – 2015) Đề Đoc câu thơ sau và trả lời câu hỏi “Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu chiều mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới?” (Nhớ rừng - Thế Lữ) a Cho biết bài thơ Nhớ rừng, Thế Lữ sáng tác theo thể thơ nào? (0.5đ) b Chép chính xác một khổ thơ bài thơ đai Việt Nam mà em đã được hoc chương trình lớp – Tập có thể thơ? (1đ) c Cho biết ý chính khổ thơ em vừa chép (0.5đ) Hãy viết lai các câu sau cách chỉ phần in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ “thì”) a Chúng ta mong được sống làm người (0.5đ) b Chị làm việc ở à? (0.5d) Điều gì em cần cuộc sống? Hãy viết văn bản ngắn để trình bày điều đó (3đ) Cảm nhận của em về hai khổ thơ sau Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu đã về (Sang thu – Hữu Thỉnh) Moc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giot long lanh rơi Tôi đưa tay hứng (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) Hết ĐÁP ÁN VĂN Câu a https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/  Mức tối đa (0.5 điểm): - Thể thơ: chữ  Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài làm lac đề Câu 1b  Mức tối đa (1 điểm): - Chép đúng khổ thơ bài thơ Viếng lăng Bác  Mức chưa tối đa (0.5 điểm): - Thiếu tên tác giả, tác phẩm - Sai 02 lỗi trừ 0,25 điểm)  Mức không đạt (0 điểm): không làm bài viết sai Câu 1c  Mức tối đa (0,5 điểm): Nêu đúng nội dung khổ thơ vừa chép  Mức chưa tối đa (0,25 điểm): diễn đat dài dòng  Mức không đạt (0 điểm): không làm bài viết sai Câu  Mức tối đa (1 điểm): Chuyển đúng cả a và b  Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chỉ trả lời được một a b  Mức không đạt (0 điểm): Không trả lời chính xác Câu  Mức tối đa (3 điểm): Về phương diện nội dung (2 điểm) HS có thể bàn luận điều: tình cảm gia đình, môi trường sống, môi trường hoc tập tốt, sức khỏe, thời gian, quan tâm,… Về phương diện hình thức (1 điểm): - Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận) - Bài viết không sai lỗi diễn đat, lỗi chính tả - Văn phong mach lac, sáng  Mức chưa tối đa (2,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng, hành văn mach lac, rõ ràng - Bàn luận về vấn đề nghị luận sơ sài Mức chưa tối đa (2 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng - Nội dung sơ sài, khái quát, thiếu dẫn chứng Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần - Chưa tập trung vào yêu cầu chính Mức chưa tối đa (1 điểm): - Có Mở bài - Không nắm phương pháp làm văn nghị luận, chỉ diễn xuôi  Mức không đạt (0,5 điểm): Viết được phần Mở bài Mức không đạt (0 điểm): - Không biết cách làm bài https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Không làm bài Câu (4 điểm) Các tiêu chí nội dung viết (3 điểm) Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa: HS tao tình huống dẫn dắt, giới thiệu vấn đề ấn tượng/ có sáng tao - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay/ còn mắc lỗi về diễn đat, dùng từ - Không đạt: Lac đề/ mở bài không đat yêu cầu, sai bản về các kiến thức đưa ra/ không có mở bài Thân (2 điểm) Những nội dung, nghệ thuật - Bức tranh thiên nhiên chớm thu tai một vùng nông thôn Bắc bộ, được cảm nhận tinh tế qua hình ảnh: hương ổi, gió se, sương chùng chình (từ láy, nhân hóa,…) - Cảm giác bất chợt ngỡ ngàng: bỗng, hình - Cảm xúc của tác giả Thanh Hải về bức tranh thiên xứ Huế vào xuân qua các hình ảnh được chon loc, gam màu hài hòa, đảo ngữ, chuyển đổi cảm giác,… (dòng sông xanh, hoa tím, tiếng hót chim chiền chiện, giot long lanh)  Tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, nhà thơ đã thể cảm xúc sâu lắng… Mức tối đa: - HS biết cách thể cảm xúc bài thơ Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - HS biết cách thể cảm xúc bài thơ còn hời hợt - Thể cảm xúc chưa đầy đủ Mức chưa tối đa (1 điểm): - Cảm xúc rời rac - Nội dung chỉ đat phân nửa theo yêu cầu Mức chưa tối đa (0,5 điểm): - Nội dung rất sơ sài, thiếu ý Kết (0,5 điểm) Nêu ấn tượng, suy nghĩ của bản thân Các tiêu chí khác (1 điểm) Hình thức (0,25 điểm) - Mức tối đa: - HS viết được một bài văn với đủ phần (MB, TB, KB) - Các ý TB được sắp xếp hợp lý - Chữ viết rõ ràng - Có thể mắc một số ít lỗi chính tả - Không đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết ( ví dụ thiếu kết luận); các ý phần TB chưa được chia tách hợp lý; chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả HS không làm bài Sáng tạo (0,5 điểm) - Mức chưa đầy đủ (0,25 điểm): HS đat được số các yêu cầu Hoặc HS đã thể cố gắng việc thực một số các yêu cầu kết quả đat được chưa tốt (dựa đánh giá của GV) - Không đạt: GV không nhận được yêu cầu thể bài viết của HS HS không làm bài Lập luận (0,25 điểm) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ: phát triển ý tưởng đầy đủ theo một trật tự logic các phần MB, TB, KB; thực khá tốt việc liên kết câu, liên kết đoan bài viết; sử dụng hợp lý các thao tác lập luận đã hoc - Không đạt: HS không biết cách lập luận, hầu hết các phần bài viết rời rac, không biết cách phát triển ý ở phần TB, các ý trùng lặp, sắp xếp lộn xộn, thếu định hướng HS không làm bài UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS CÙ CHÍNH LAN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN NGỮ VĂN LỚP Năm học : 2014 – 2015 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần (6 điểm): Cho đoan trích sau: […] Trong sóng có người gọi con: “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà đến nơi nao” Con hỏi: “Nhưng làm ngồi được?” Họ đáp: “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sóng nâng đi” Con bảo: “Buổi chiều mẹ ln muốn nhà, rời mẹ mà được?” Thế họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua (Mây sóng, R.Ta-go) Câu 1: Hãy viết các câu còn lai đoan trích cho đến hết (1 điểm) Câu 2: Tìm câu có hàm ý mời moc và từ chối đoan đối thoai em bé với người “trong sóng” đoan trích (1 điểm) Câu 3: Hãy lí giải vì em bé chưa từ chối lời mời goi của người sống “trên mây” và người sống “trong sóng”? (1 điểm) Câu 4: (3 điểm) Dựa vào văn bản “Mây và sóng” của Ta-go, hãy viết một bài văn ngắn (khoảng trang giấy thi) nêu cảm nhận của em về tình mẫu tử thiêng liêng qua trò chơi sáng tao của em bé Phần (4 điểm): Cảm nhận ước nguyện của nhà thơ Thanh Hải bài “Mùa xuân nho nhỏ” qua đoan thơ sau: […] Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xa xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2014 – 2015 Phần (6 điểm) Câu Mức tối đa (1 điểm): Viết đúng các câu còn lai: […] Nhưng biết trò chơi khác hay Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì la, Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không thế gian này biết mẹ ta ở chốn nào Mức chưa tối đa: Trả lời chưa đầy đủ các câu thơ Sai lỗi chính tả, sai từ, thiếu dấu câu (Tùy mức độ, GV trừ điểm) Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài làm lac đề Câu Mức tối đa (1 điểm):  Câu có hàm ý mời moc: “Bon tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn Bon tớ ngao du nơi này nơi no mà không biết đến nơi nao”  Câu có hàm ý từ chối: “Buổi chiều mẹ muốn mình ở nhà, làm có thể rời mẹ mà được?” Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chỉ trả lời được một các nội dung có nội dung trả lời khác đáp ứng yêu cầu Mức không đạt (0 điểm): Không trả lời chính xác Câu Mức tối đa (1 điểm): Vì em bé phần nào đã bị lôi cuốn bởi lời rủ rê, em không thể đánh đổi thú vui chơi với việc xa rời mẹ Tình thương yêu mẹ đã thắng lời mời goi của người sống “trên mây” và “trong sóng” Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chỉ trả lời được một các nội dung có nội dung trả lời khác đáp ứng yêu cầu Mức không đạt (0 điểm): Không trả lời chính xác Câu Mức tối đa (3 điểm): a) Về phương diện nội dung (2 điểm): Nêu được tình mẫu tử thiêng liêng qua trò chơi sáng tao của em bé văn bản “Mây và sóng” b) Về phương diện hình thức (1 điểm):  Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng  Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận)  Bài viết không sai lỗi diễn đat, lỗi chính tả  Văn phong mach lac, sáng Mức chưa tối đa (2,5 điểm): https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng, hành văn mach lac, rõ ràng - Nói quá nhiều về em bé văn bản Bàn luận về vấn đề nghị luận sơ sài Mức chưa tối đa (2 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng - Nội dung sơ sài, khái quát, thiếu dẫn chứng Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần - Chưa tập trung vào yêu cầu chính, chỉ nói nhiều về em bé văn bản Mức chưa tối đa (1 điểm): - Có Mở bài - Không nắm phương pháp làm văn nghị luận, chỉ diễn xuôi Mức không đạt (0,5 điểm): Viết được phần Mở bài Mức không đạt (0 điểm): - Không biết cách làm bài - Không làm bài Phần (4 điểm) Các tiêu chí nội dung viết (3 điểm) Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa: Giới thiệu được tác giả, tác phẩm, trích dẫn đoan thơ, có sáng tao - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay/ còn mắc lỗi về diễn đat, dùng từ - Không đạt: Lac đề/ mở bài không đat yêu cầu, sai bản về các kiến thức đưa ra/ không có mở bài Thân (2 điểm)  Điệp ngữ “Ta làm” thể ước nguyện chân thành được cống hiến cho đất nước: chim, cành hoa, nốt nhac trầm (hình ảnh ẩn dụ)  Chuyển đổi cách xưng hô đai từ “tôi” sang “ta” để muốn nhắn nhủ ước nguyện ấy không chỉ của riêng nhà thơ mà là của tất cả moi người  Từ láy “nho nhỏ”, “lặng lẽ” là cách nói khiêm tốn, muốn làm một mùa xuân nhỏ góp vào mùa xuân lớn của đất nước, của cuộc đời chung  Điệp ngữ “Dù là”, hình ảnh hoán dụ “tuổi hai mươi”, “tóc bac” là tâm nguyện được cống hiến bền bỉ, kiên trì cả cuộc đời của tác giả Mức tối đa: - HS biết cách phân tích và lập luận - Biết cách dẫn thơ Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - HS biết cách phân tích và lập luận, còn hời hợt - Phân tích chưa đầy đủ theo nội dung đoan thơ, chỉ có được nội dung - Yếu tố nghị luận và dẫn thơ không rõ ràng thiếu Mức chưa tối đa (1 điểm): - Nội dung chỉ đat phân nửa theo yêu cầu - Không có dẫn chứng, chỉ diễn xuôi Mức chưa tối đa (0,5 điểm): - Nội dung rất sơ sài, thiếu ý - Chưa chuẩn bị tốt luyện tập https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Kết (0,5 điểm) Nêu ấn tượng, suy nghĩ của bản thân Các tiêu chí khác (1 điểm) Hình thức (0,25 điểm) - Mức tối đa: - HS viết được một bài văn với đủ phần (MB, TB, KB) - Các ý TB được sắp xếp hợp lý - Chữ viết rõ ràng - Có thể mắc một số ít lỗi chính tả - Không đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết ( ví dụ thiếu kết luận); các ý phần TB chưa được chia tách hợp lý; chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả HS không làm bài Sáng tạo (0,5 điểm) - Mức đầy đủ: HS đat được – các yêu cầu sau: 1) Có được quan điểm riêng hợp lý mang tính cá nhân về một nội dung cụ thể nào đó bài viết 2) Thể tìm tòi diễn đat: chú ý tao nhịp điệu cho câu, dùng đa dang các kiểu câu phù hợp với mục đích trình bày - Mức chưa đầy đủ (0,25 điểm): HS đat được số các yêu cầu Hoặc HS đã thể cố gắng việc thực một số các yêu cầu kết quả đat được chưa tốt (dựa đánh giá của GV) - Không đạt: GV không nhận được yêu cầu thể bài viết của HS HS không làm bài Lập luận (0,25 điểm) - Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ: phát triển ý tưởng đầy đủ theo một trật tự logic các phần MB, TB, KB; thực khá tốt việc liên kết câu, liên kết đoan bài viết; sử dụng hợp lý các thao tác lập luận đã hoc - Không đạt: HS không biết cách lập luận, hầu hết các phần bài viết rời rac, không biết cách phát triển ý ở phần TB, các ý trùng lặp, sắp xếp lộn xộn, thếu định hướng HS khơng làm bài PHÒNG GD&ĐT QUẬN BÌNH THẠNH TRƯỜNG THCS CỬU LONG ĐỀ THAM KHẢO THI HỌC KÌ II ( 2014-2015) MƠN NGỮ VĂN Thời gian:90 phút I-ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN: Đoc các đoan văn, thơ sau và trả lời câu hỏi: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ a/ Hoc vấn không chỉ là chuyện đoc sách, đoc sách vẫn là đường quan của hoc vấn Bởi vì hoc vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loai Mỗi loai hoc vấn đến giai đoan hôm đều là thành quả của toàn nhân loai nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là sách vở ghi chép, lưu truyền lai… b/ Moc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giot long lanh rơi Tôi đưa tay hứng … Câu 1: (1 điểm) Hãy chép chính xác một khổ thơ có chủ đềvà cùngthể thơ với đoan b mà em đã được hoc ở lớp HKII Câu 2: (1 điểm) Hãy cho biết đoan a văn bản nào? Của ? Nội dung chính của đoan a là gì ? Câu 3: (1 điểm) Chỉ đoan a hai phép liên kết câu, goi tên phép liên kết đó ? II-TẬP LÀM VĂN: Câu 1: (3 điểm) Từ mới sinh ra, bé gái có cái tên Đa Cát Ka Niêm (thôn Đa Nhinh, xã Đa Tông, huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng) không có đôi chân và đôi bàn tay cũng không lành lặn.Vậy mà bước vào lớp Một, Ka Niêm vẫn được đến trường ngày đôi chân của cha hay đôi vai của người ban lớp và tình thương yêu của thầy cô giáo Bây giờ Ka Niêm đã là hoc sinh lớp 6A1 trường THCS Liêng Trang, xã Đa Tông huyện Đam Rông Cha mẹ Ka Niêm có đến 11 người mất bốn, bây giờ chỉ còn bảy Nhà nghèo anh chị Ka Niêm phải nghỉ hoc sớm và Ka Niêm mấy lần tưởng không còn được đến lớp bởi đường đến trường không chỉ xa, gập ghềnh mà còn vì gánh nặng của cơm áo gao tiền Thế sáu năm qua, Ka Niêm chưa một ngày vắng lớp không lí do, chưa bao giờ nghĩ đến chuyện nghỉ hoc chừng Ka Niêm vốn ít lời nên được hỏi ước mơ của mình về ngày mai, em chỉ trả lời ngắn gon: “Con muốn làm cô giáo Đừng cho nghỉ hoc…” (Đừng cho nghỉ học-Tuổi trẻ online 3-2-2015) Em hãy viết văn bản nghị luận ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày suy nghĩ về tượng ? Câu 2: (4 điểm) Cảm nhận về bức tranh thiên nhiên đoan thơ ở câu b -HếtBỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ MƠN VĂN FILE WORD Zalo 0946095198 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2012-2021)=120k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2014-2021)=110k; 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP Năm học : 2014 – 2015 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần (6 điểm) Đoc đoan trích sau và trả lời các câu hỏi: “ Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng mét Ðất chân rung Mấy khăn mặt vắt dây rung Tất cả, lên s Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu nữa.” Câu 1: (2 điểm) Đoan trích ở tác phẩm nào, của tác giả nào chương trình ngữ văn lớp kì viết về ai? Đoc tác phẩm, người đoc yêu mến, trân và kính phục nhân vật Phương Định vì phẩm c gì của cô? Câu 2: (1điểm) Tìm thành phần biệt lập và phép liên kết có đoan trích trên? (xác định và goi tên Câu 3: (3điểm) Facebook là một trang mang xã hội thu hút nhiều người tham gia kết nối, giao lưu, chia sẻ, đ biệt là giới trẻ Tuy nhiên, nay, nhiều ban trẻ lam dụng Facebook, lãng phí thời gian, lơ là v hoc tập, sống xa rời thực tế, ngộ nhận cuộc sống thường ngày qua thế giới ảo Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề Phần (4 điểm) Các bài thơ đai Việt Nam hoc ở kì II đã thể thiên nhiên tươi đẹp của đất nước ta E hãy trình bày cảm nhận bức tranh thiên nhiên khổ đầu của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” và k đầu bài thơ “Sang thu” Hết UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS RẠNG ĐÔNG HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2014 – 2015 Phần (6 điểm) Câu Mức tối đa (2 điểm): - Tác phẩm «Những xa xôi » 0,25 đ 23 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Tác giả : Lê Minh Khuê 0,25đ - Truyện viết về ba nữ niên xung phong: Thao, Nho, Phương Định tổ trinh sát mặt đườ chiến đấu cao điểm ở tuyến đường Trường Sơn ,thời chống Mỹ 0, 5đ - Người đoc yêu mến, trân và kính phục nhân vật Phương Định vì phẩm chất: Gan dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cao và tình đoàn kết thương yêu đồng đội.1.0đ Mức chưa tối đa (thang điểm theo ý): Chỉ trả lời được một số các ý Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài làm sai các ý Câu Mức tối đa (1 điểm): - Thành phần biệt lập đoan văn: “máy bay rít, bom nổ” thành phần phụ 0,5đ - Phép lặp từ ngữ: “Rung” 0,5đ Mức chưa tối đa: Xác định đúng từ thể goi tên sai ngược lai 0,5đ Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài làm sai các ý Câu 3: Mức tối đa (3 điểm): Về phương diện nội dung (2 điểm) - Giới thiệu được vấn đề nghị luận - Giải thích: + Facebook là trang mang xã hội được xem một công cụ để kết nối, giao lưu,chia sẻ… + Nghiện là ham mê, trở thành thói quen khó chữa Lam dụng facebook quá mức, không có ki soát, sẽ gây nghiện - Nghiện facebook dẫn đến lãng phí thời gian, lơ là việc hoc tập, ảnh hưởng đến sức khỏe, sống xa thực tế Giới trẻ, nếu lam dụng mang xã hội sẽ ngộ nhận cuộc sống thường ngày qua thế giới ảo, qu dần nhiều thói quen tốt, hững hờ các mối quan hệ thiết yếu với thầy cô, cha mẹ, ban bè…Đồng thời, các mối quan hệ nhiều mặt facebook, người nghiện có nguy bị lây nhiễm thói hư, tật x gây nguy hai đến tư tưởng, tinh thần, làm han chế các giá trị đao đức, văn hóa - Facebook đem lai rất nhiều tiện ích cho xã hội nếu biết sử dụng đúng mục đích, sử dụng có hiệu q Nó sẽ là công cụ hữu hiệu với nhiều tính mới thời đai công nghệ thông tin tiên tiến - Phê phán việc lam dụng facebook thái quá, khơng đúng mục đích Lưu ý: học sinh cần có dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ - Nhận thức, hành đợng của bản thân Về phương diện hình thức (1 điểm): -Nắm phương pháp làm bài nghị luận xã hội -Bố cục và hệ thống ý sáng rõ -Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận… ) 24 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Không mắc lỗi diễn đat; không sai lỗi ch tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng Mức chưa tối đa (2,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng, hành văn mach lac, rõ ràng - Bàn luận về vấn đề nghị luận sơ sài Mức chưa tối đa (2 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng - Nội dung sơ sài, khái quát, thiếu dẫn chứng Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần - Chưa tập trung vào yêu cầu chính Mức chưa tối đa (1 điểm): - Có Mở bài - Không nắm phương pháp làm văn nghị luận xã hội, chỉ viết chung chung Mức không đạt (0,5 điểm): Viết được phần Mở bài Mức không đạt (0 điểm): - Không biết cách làm bài - Không làm bài * Lưu ý: Tùy theo mức độ làm bài của hoc sinh, giám khảo xem xét cho điểm Phần (4 điểm) Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa: HS giới thiệu vài nét về tác giả Thanh Hải, Hữu Thỉnh và khổ thơ bài thơ Mùa xuân n nhỏ, Sang thu Một cách sáng tạo, có ấn tượng - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay còn mắc lỗi diễn đat, dùng từ - Không đạt: Lac đề/ mở bài không đat yêu cầu, sai bản về các kiến thức không có mở bài Thân (2 điểm) Mức tối đa: HS biết cách phân tích, thể cảm nhận bức tranh thiên nhiên khổ đầu của thơ “Mùa xuân nho nhỏ” và khổ đầu bài thơ “Sang thu” * Khổ thơ đầu bài Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải + Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên: Bức tranh xuân đầy sức sống, tươi đẹp, thơ mộng, giàu hình ảnh, m sắc, âm … + Cảm xúc của nhà thơ: rung động, say sưa, ngây ngất trước mùa xuân thiên nhiên; thái độ trân tro nâng niu khoảnh khắc qua hình ảnh thơ giàu sức gợi, các biện pháp tu từ được sử dụng h quả nghệ thuật đảo ngữ, chuyển đổi cảm giác, từ ngữ tinh tế * Khổ thơ đầu bài Sang thu- Hữu Thỉnh 25 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Những dấu hiệu thiên nhiên chuyển mùa: hương ổi, gió se, sương Những dấu hiệu nhẹ nhàng tro không gian lúc sang thu + Cảm nhận tinh tế của nhà thơ qua từ ngữ gợi tả, hình ảnh giàu sức biểu cảm, qua cách vận dụ từ tình thái thể cảm xúc của nhà thơ trước thiên nhiên chuyển từ cuối sang đầu thu *Tình yêu thiên nhiên đất nước của các tác giả Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - HS biết phân tích, thể cảm xúc hai khổ thơ còn hời hợt - Phân tích chưa đầy đủ theo nội dung hai khổ thơ, chỉ có được nội dung Mức chưa tối đa (1 điểm): - Phân tích cảm xúc rời rac, chưa tập trung các ý - Nội dung chỉ đat phân nửa theo yêu cầu Mức chưa tối đa (0,5 điểm): - Nội dung rất sơ sài, thiếu ý - Không thể được kỹ nghị luận đoan thơ, bài thơ Kết (0,5 điểm) Nêu suy nghĩ của bản thân về hai khổ thơ vừa nghị luận Các tiêu chí khác (1 điểm) * Hình thức (0, điểm) Mức tối đa: - HS viết được một bài văn với đủ phần (MB, TB, KB) - Bố cục và hệ thống ý sáng rõ hợp lý - Chữ viết rõ rang - Nắm phương pháp làm bài nghị luận văn hoc - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Đặc biệt, phải nắm vững thao tác phân tích một đo trích thơ - Phân tích theo luận điểm theo phương pháp phân tích tổng hợp - Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục - Giữa các phần phải có liên kết Không mắc lỗi diễn đat; không sai lỗi chính tả, dùng từ; trình bày bài rõ ràng - Mức chưa tối đa: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết ( ví dụ thiếu kết luận); các ý phần chưa được chia tách hợp lý; chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả HS khô làm bài * Sáng tạo (0,5 điểm) - Mức tối đa: HS đat được – các yêu cầu sau: 1) Có được quan điểm riêng hợp lý mang tính cá nhân về một nội dung cụ thể nào đó bài viết 26 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 2) Thể tìm tòi diễn đat: chú ý tao nhịp điệu cho câu, dùng đa dang các kiểu câu phù h với mục đích trình bày 3) Sử dụng từ ngữ có chon loc, sử dụng hiệu quả cách nghị luận về một bài thơ, đoan thơ 4) Sử dụng có hiệu quả các biện pháp tu từ, các hình thức đối thoai, độc thoai, độc thoai nội tâm - Mức chưa tối đa: (0,25 điểm): HS đat được số các yêu cầu Hoặc đã thể cố gắng việc thực một các yêu cầu kết quả đat được chưa tốt (dựa đánh giá của GV) - Mức không đạt: HS không thể được yêu cầu của đề bài, bài viết sơ sài, không l bài Hết TRƯỜNG THCS TRƯƠNG CƠNG ĐỊNH ĐỀ THAM KHẢO HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC: 2014- 2015 Thời gian: 90 phút Đoc đoan văn sau và trả lời câu hỏi: … Người ta gọi tổ trinh sát mặt đường Do đó, cơng việc chẳng đơn giản Chúng tơi bị bom vùi ln Có bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi “ quỷ mắt đen”… Câu 1: (1đ) a/ Đoan văn thuộc văn bản nào? Tác giả là ai? b/ “ Chúng tôi” đoan văn là nhân vật nào? Nêu nét chung về phẩm chất của nhân vật đó? Câu 2: (2đ) Xác định khởi ngữ và hai phép liên kết về hình thức đoan văn (gach chân và goi tên) Câu 3: (3đ) Từ phẩm chất của các nhân vật đoan trích trên, hãy chon một phẩm chất mà em tâm đắc và trình bày suy nghĩ của mình một văn bản nghị luận ngắn ( khoảng trang giấy thi) Câu 4: (4đ) Hồ Chí Minh – Người đã dành tron cuộc đời mình cho nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước – đã mãi xa, để lai trái tim người Việt Nam niềm tiếc thương vô bờ về hình ảnh của một vị lãnh tụ vĩ đai đáng kính Vì thế, năm 1976, sau cuộc kháng chiến chống Mỹ kết thúc thắng lợi, đất nước thống nhất cũng là dịp lăng Bác khánh thành, nhà thơ Viễn Phương theo dòng người vào lăng viếng Bác đã xúc động viết: “ Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác 27 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này.” (Viếng lăng Bác) Hãy trình bày cảm nhận của em về hai khổ thơ , trích bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương ĐÁP ÁN- BIỀU ĐIỂM Câu 1: • Mức tới đa (1đ) a/ - Thuộc văn bản “ Những xa xôi” (0,25đ) - Tác giả Lê Minh Khuê (0,25đ) b/ - “ Chúng tôi” đoan văn là Phương Định, Nho, Thao.(0,25đ) - Nét chung của ba nhân vật là: + Tinh thần trách nhiệm + Gan da, dũng cảm + hồn nhiên, yêu đời + Tinh thần đồng đội (0,25đ)  Hoc sinh trả lời được 2/4 ý sẽ hưởng tron điểm • Mức chưa tới đa ( từ 0,25đ  0,75đ) - Thiếu một ý trừ 0,25đ • Khơng đat: 00đ - Hoc sinh nêu khơng đúng khơng trả lời Câu 2: • Mức tới đa (2đ) - Khởi ngữ : Cười (0,5đ) - Phép liên kết: + Phép nối: Do đó + Phép lặp: Chúng + Phép liên tưởng: “ Những quỷ mắt đen”  Hoc sinh tìm được 2/3 phép liên kết sẽ được tron sớ điểm là 1,5 đ • Mức chưa tối đa ( từ 0,5đ  1,5đ) - Hoc sinh xác định chưa tron vẹn ý • Mức không đat: 0đ - Hoc sinh nêu không đúng khơng trả lời Câu 3: • Mức tới đa (3đ) 28 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Hoc sinh trình bày đúng hình thức của một văn bản ngắn ( bố cục phần, khoảng trang giấy thi), đúng nội dung, diễn đat mach lac, không sai chính tả, ngữ pháp - Nội dung cần đat các ý: + Trình bày suy nghĩ về một phẩm chất tốt đẹp của cô gái niên xung phong + Rút bài hoc từ phẩm chất tớt đẹp ấy • Mức chưa tối đa: - Pham lỗi về hình thức ( - 1,0 đ) - Pham lỗi về nội dung ( - 2,0 đ) - Pham lỗi diễn đat, chính tả, dung từ, lỗi câu ( -0,25 đ/ lỗi) • Khơng đat: Hoc sinh không tao lập được văn bản làm lac đề Câu 4: • Mức tới đa: (4 đ) - Nội dung bài làm phong phú - Thể kỹ làm văn nghị luận nhuần nhuyễn có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Bố cục bài viết chặt chẽ, hoàn chỉnh, cân đối, mach lac - Diễn đat sáng gợi cảm - Không mắc lỗi diễn đat, lỗi chính tả • Mức chưa tới đa (3đ) - Nợi dung bài làm khá phong phú - Thể kỹ làm bài nghị luận văn hoc vững, có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Bố cục bài viết cân đối, chặt chẽ - Diễn đat khá trôi chảy, mach lac, ít mắc lỗi diễn đat • Mức chưa tới đa (2đ) - Nội dung bài làm đầy đủ ý - Bài làm đúng phương pháp nghị luận, có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Bố cục chưa được cân đối, lập luận chưa chặt chẽ - Diễn đat rõ còn lủng củng, dài dòng, mắc lỗi diễn đat, lỗi chính tả, lặp từ ( khơng quá lỗi) • Mức chưa tới đa ( 1,0 đ) - Nội dung quá sơ sài - Bài làm chưa có bố cục - Bài làm chưa biết kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm và nghị luận - Diễn đat lủng củng, chưa rõ ý • Khơng đat ( 0đ) - Hoc sinh không làm bài làm bài sai hoàn toàn TRƯỜNG THCS THANH ĐA ĐỀ THI THAM KHẢO MÔN NGỮ VĂN LỚP HKII Năm học : 2014 – 2015 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Tôi rửa cho Nho nước đun sôi bếp than.Bông băng trắng.Vết thương không sâu lắm, vào phần mềm Nhưng vì bom nổ gần, Nho bị choáng.Tôi tiêm cho Nho Nho lim 29 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ dim mắt, dễ chịu, có lẽ không đau lắm.Chị Thao lẩn quẩn bên ngoài, lúng túng chẳng biết làm gì mà lai rất cần được làm việc Chị ấy sợ máu.” Phần (6 điểm) Câu 1: ( 1điểm) Đoan trích trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ? Tác phẩm đó được viết thời kì nào? Câu 2: ( 1điểm) Tác phẩm đã làm nổi bật vẻ đẹp gì của thế hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ Câu :(1điểm) Chỉ câu có chứa thành phần biệt lập, gach chân và goi tên thành phần biệt lập đó Câu : ( 3điểm) Viết một văn bản ngắn (khoảng trang giấy thi) nêu suy nghĩ của em về đao lí “ Uống nước nhớ nguồn” Phần (4 điểm) “ Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải, một bài thơ có ý nghĩa không nhỏ ĐÁP ÁN Phần (6 điểm) Câu 1: _ Mức tối đa (1 điểm): Hoc sinh xác định đúng tên tác phẩm và tên tác giả , thời kì sáng tác của tác phẩm _ Mức chưa tối đa (0,5 điểm) : Hoc sinh xác định đúng một đến hai ba ý tên tác phẩm, tác giả,thời kì sáng tác _ Mức không đạt (0 điểm) : Hoc sinh không làm bài làm lac đề Câu : _ Mức tối đa (1 điểm): Tác phẩm đã làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn sáng, giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh rất hồn nhiên, lac quan của thế hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ _ Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chỉ trả lời được một các nội dung có nội dung trả lời khác đáp ứng yêu cầu _ Mức không đạt (0 điểm): Không trả lời chính xác không làm bài Câu : _ Mức tối đa (1 điểm) : Chỉ được câu có chứa thành phần biệt lập, gach chân và goi tên thành phần biệt lập - Nho lim dim mắt, dễ chịu, có lẽ khơng đau lắm - có lẽ: thành phần tình thái _ Mức chưa tối đa (0,5 điểm) : Chỉ được câu có chứa thành phần biệt lập không xác định và goi tên thành phần biệt lâp _ Mức không đạt (0 điểm) : Hoc sinh xác định sai hoàn toàn không trả lời Câu 4: _ Mức tối đa (3 điểm): 30 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ A.Về phương diện nội dung (2 điểm) - HS bàn luận về một vấn đề tư tưởng, đao lí: Uống nước nhớ nguồn - Bài làm cần đat ý chính sau đây: a Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ và nêu tư tưởng chung của nó b Thân bài: b1 Giải thích nội dung câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn” - Uống nước: hưởng thụ thành quả, sản phẩm vật chất và tinh thần - Nguồn: nguồn gốc, cội nguồn của tất cả thành quả mà người được hưởng - Nhớ nguồn: thành quả không tự nhiên mà có, người thụ hưởng phải biết tri ân, gìn giữ, phát huy thành quả mà người làm chúng b2 Đánh giá câu tục ngữ: - Câu tục ngữ là lời day lời khuyên, lời nhắc nhở bởi cuộc đời có nhiều người tốt cũng không ít kẻ vô ơn; - Ngày câu tục ngữ có nhiều lớp nghĩa: không quên tổ tiên, nòi giống; không quên người đã chiến đấu, hi sinh để bảo vệ quê hương; không quên đã day dỗ, giúp đỡ mình; không quên ơn ông bà, cha mẹ, người thân - Một đất nước, xã hội,gia đình mà giữ được truyền thống đao lí “ Uống nước nhớ nguồn” là một đất nước, xã hội, gia đình tốt đẹp, bền vững Người mà biết “ Uống nước nhớ nguồn” là người có đao đức tốt đẹp - Nhớ nguồn không chỉ là biết ơn, biết gìn giữ, bảo vệ thành quả đã có mà bản thân người phải cố gắng cống hiến để người sau được hưởng thêm thành quả mới, có thế xã hội mới phát triển c Kết bài: Liên hệ bản thân, xác định lối sống B Về phương diện hình thức (1 điểm): Sử dụng thục và hợp lí các thao tác nghị luận; kết cấu bài chặt chẽ; hành văn, diễn đat sáng, có sức thuyết phục Mức chưa tối đa (2,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng, hành văn mach lac, rõ ràng - Bàn luận về vấn đề nghị luận sơ sài Mức chưa tối đa (2 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng - Nội dung sơ sài, khái quát, thiếu dẫn chứng Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần - Chưa tập trung vào yêu cầu chính, nói lan man Mức chưa tối đa (1 điểm): - Có Mở bài - Không nắm phương pháp làm văn nghị luận Mức không đạt (0,5 điểm): Viết được phần Mở bài Mức không đạt (0 điểm): - Không biết cách làm bài - Không làm bài Phần (4 điểm) Các tiêu chí nội dung viết (3 điểm) Mở (0,5 điểm) 31 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Mức tối đa: HS tao tình huống dẫn dắt, giới thiệu bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải, hoàn cảnh sáng tác, khái quát ý nghĩa… - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay/ còn mắc lỗi về diễn đat, dùng từ - Không đạt: Lac đề/ mở bài không đat yêu cầu, sai bản về các kiến thức đưa ra/ không có mở bài Thân (2 điểm) - Đây là bài văn nghị luận chứng minh: Ý nghĩa không nhỏ của nhan đề bài thơ “ Mùa xuân không nhỏ” Hoc sinh có thể liên hệ, so sánh với một số bài thơ có đề tài mùa xuân của các tác giả khác Bài làm cần đat các yêu cầu : - Ý 1: Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên đất trời về.( dẫn chứng- phân tích khổ 1) - Ý 2: Hình ảnh mùa xuân của đất nước “ cứ lên phía trước”( dẫn chứng- phân tích khổ 2,3 ) - Ý 3: ( Trọng tâm): Khát vong được hòa nhập vào cuộc sống, cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé của mình cho cuộc đời chung, cho đất nước: + Khát vong được hòa nhập : Được làm một chim, một cành hoa, một nốt trầm, là gì bình dị, nhỏ bé có ích cho đời( phân tích khổ 4) + Khát vong được cống hiến: Mỗi người là một “ mùa xuân nho nhỏ” để “ lặng lẽ dâng cho đời” Đó là ý thức, trách nhiệm đối với đất nước( phân tích khổ 5) - “ Mùa xuân ta xin hát” “ câu Nam ai, Nam bình” của quê hương, của dân tộc.Đó là niềm vui, niềm tin của nhà thơ.( Phân tích khổ 6) Mức tối đa ( điểm): - HS biết cách thể cảm xúc bài thơ, xác định đúng tâm phân tích là khổ thơ 4,5 Văn mach lac, sáng , rõ ràng Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - HS biết cách thể cảm xúc bài thơ còn hời hợt; chỉ phân tích mà chưa khẳng định được “ ý nghĩa không nhỏ” của bài thơ - Thể cảm xúc chưa đầy đủ theo nội dung bài thơ, chỉ có được nội dung Mức chưa tối đa (1 điểm): - Cảm xúc rời rac ,nội dung chỉ đat phân nửa theo yêu cầu - Chưa biết làm văn nghị luận Mức chưa tối đa (0,5 điểm): - Nội dung rất sơ sài, thiếu ý Kết (0,5 điểm) - “ Mùa xuân nho nhỏ” ý nghĩa lớn lao - Liên hệ: Ý thức trách nhiệm của công dân nghiệp đổi mới của đất nước Các tiêu chí khác (1 điểm) Hình thức (0,25 điểm) - Mức tối đa: - HS viết được một bài văn với đủ phần (MB, TB, KB) - Các ý TB được sắp xếp hợp lý - Chữ viết rõ ràng - Có thể mắc một số ít lỗi chính tả 32 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Không đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết ( ví dụ thiếu kết luận); các ý phần TB chưa được chia tách hợp lý; chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả HS không làm bài Sáng tạo (0,5 điểm) - Mức đầy đủ: HS đat được – 3các yêu cầu sau: 1) Đây là bài văn nghị luận chứng minh: Ý nghĩa không nhỏ của nhan đề bài thơ “ Mùa xuân không nhỏ” Hoc sinh có thể liên hệ, so sánh với một số bài thơ có đề tài mùa xuân của các tác giả khác 2) Có được quan điểm riêng hợp lý mang tính cá nhân về một nội dung cụ thể nào đó bài viết 3) Thể tìm tòi diễn đat: chú ý tao nhịp điệu cho câu, dùng đa dang các kiểu câu phù hợp với mục đích trình bày - Mức chưa đầy đủ (0,25 điểm): HS đat được số các yêu cầu Hoặc HS đã thể cố gắng việc thực một số các yêu cầu kết quả đat được chưa tốt (dựa đánh giá của GV) - Không đạt: GV không nhận được yêu cầu thể bài viết của HS HS không làm bài Lập luận (0,25 điểm) - Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ, logic các phần MB, TB, KB; sử dụng hợp lý các thao tác lập luận đã hoc - Không đạt: HS không biết cách lập luận, các phần bài viết rời rac, các ý trùng lặp, sắp xếp lộn xộn, thếu định hướng cho bài làm UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP Năm học : 2014 – 2015 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sông rộng thêm Vòm trời cao Những tia nắng sớm từ từ di chuyển từ mặt nước lên khoảng bờ bãi bên sông, vùng phù sa lâu đời bãi bồi bên sông Hồng lúc phô trước khuôn cửa sổ gian gác nhà Nhĩ thứ màu vàng thau xen với màu xanh non – màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ Suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất, chân trời gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến – bờ bên sơng Hồng trước cửa sổ nhà (Trích Bến quê – Nguyễn Minh Châu) Từ nội dung của đoan trích trên, hãy cho biết nhân vật Nhĩ đã cảm nhận điều gì qua khung cửa sổ? (1 điểm) 33 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Theo em, nhân vật Nhĩ là người thế nào? (1 điểm) Tìm thành phần biệt lập có đoan trích trên, viết và goi tên thành phần biệt lập đó (1 điểm) Viết một văn bản ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn luận về tình yêu quê hương mà em rút được qua nhân vật Nhĩ truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu (3 điểm) Tưởng tượng mình là nhân vật trữ tình bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương, em hãy diễn tả dòng cảm nghĩ, tình cảm của mình qua hai khổ cuối của bài thơ (4 điểm) HẾT UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2014 – 2015 Câu Mức tối đa (1 điểm): Nhân vật Nhĩ đã cảm nhận được thiên nhiên mang một sắc màu thân thuộc / gì thân thuộc nhất của quê hương Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chỉ trả lời được một hai ý Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài làm lac đề Câu Mức tối đa (1 điểm): Nhân vật Nhĩ là người biết nâng niu, trân vẻ đẹp gần gũi, bình dị của cuộc sống, của quê hương Mức chưa tối đa (0,5 điểm): 34 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Chỉ trả lời được một các nội dung có nội dung trả lời khác đáp ứng yêu cầu Mức không đạt (0 điểm): Không trả lời chính xác Câu Mức tối đa (1 điểm): -Thành phần phụ chú: màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ Hoặc: bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà Mức chưa tối đa (0,5 điểm): HS trả lời thiếu tên thành phần phụ chú không viết thành phần phụ chú Mức không đạt (0 điểm): HS không làm trả lời sai Câu Mức tối đa (3 điểm): Về phương diện nội dung (2 điểm) HS có thể bàn luận từ nhân vật Nhĩ một các tình cảm:  Nhân vật Nhĩ là người biết nâng niu, trân vẻ đẹp gần gũi, bình dị của cuộc sống, của quê hương  Sự say mê pha lẫn nỗi ân hận, đau đớn của Nhĩ vì trước chưa cảm nhận được vẻ đẹp bình dị, thân thương, thiêng liêng của cảnh vật quê hương Về phương diện hình thức (1 điểm):  Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng  Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận)  Bài viết không sai lỗi diễn đat, lỗi chính tả  Văn phong mach lac, sáng Mức chưa tối đa (2,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng, hành văn mach lac, rõ ràng - Nói quá nhiều về nhân vật Nhĩ Bàn luận về vấn đề nghị luận sơ sài Mức chưa tối đa (2 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần rõ ràng - Nội dung sơ sài, khái quát, thiếu dẫn chứng Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - Đúng thể loai nghị luận, có bố cục ba phần - Chưa tập trung vào yêu cầu chính, chỉ nói nhiều về nhân vật Nhĩ Mức chưa tối đa (1 điểm): - Có Mở bài - Không nắm phương pháp làm văn nghị luận, chỉ diễn xuôi Mức không đạt (0,5 điểm): Viết được phần Mở bài Mức không đạt (0 điểm): - Không biết cách làm bài - Không làm bài Câu Các tiêu chí nội dung viết (3 điểm) 35 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa: HS tao tình huống dẫn dắt, giới thiệu vấn đề ấn tượng/ có sáng tao - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay/ còn mắc lỗi về diễn đat, dùng từ - Không đạt: Lac đề/ mở bài không đat yêu cầu, sai bản về các kiến thức đưa ra/ không có mở bài Thân (2 điểm) Bài làm kết hợp yêu cầu miêu tả - miêu tả nội tâm – nghị luận  Những cảm xúc của nhân vật trữ tình hai khổ cuối bài thơ Viếng lăng Bác vào lăng (khổ 3) và tâm trang lưu luyến, bịn rịn (khổ 4)  Khung cảnh, không gian lăng Bình được cụm từ “giấc ngủ bình yên” và “vầng trăng sáng dịu hiền” Thể được tâm trang xúc động, nỗi đau xót của nhân vật trữ tình – nhói  Nhân vật trữ tình ḿn được ở mãi bên lăng Bác; muốn hoá thân, hoà nhập vào cảnh vật ở bên lăng Bác  Bài hoc ý nghĩa về giá trị chân chính của người và nhắc nhở về giá trị truyền thống của dân tộc Mức tối đa: - HS biết cách thể cảm xúc hai khổ cuối bài thơ - Biết cách nhập vai nhân vật trữ tình hoàn chỉnh Mức chưa tối đa (1,5 điểm): - HS biết cách thể cảm xúc hai khổ cuối bài thơ còn hời hợt - Thể cảm xúc chưa đầy đủ theo nội dung khổ thơ, chỉ có được nội dung - Yếu tố nghị luận không rõ ràng thiếu Mức chưa tối đa (1 điểm): - Cảm xúc rời rac, chưa tập trung vào việc nhập vai - Nội dung chỉ đat phân nửa theo yêu cầu - Không có yếu tố nghị luận Mức chưa tối đa (0,5 điểm): - Nội dung rất sơ sài, thiếu ý - Chưa chuẩn bị tốt luyện tập Kết (0,5 điểm) Nêu ấn tượng, suy nghĩ của bản thân Các tiêu chí khác (1 điểm) Hình thức (0,25 điểm) - Mức tối đa: - HS viết được một bài văn với đủ phần (MB, TB, KB) - Các ý TB được sắp xếp hợp lý - Chữ viết rõ ràng - Có thể mắc một số ít lỗi chính tả - Không đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết ( ví dụ thiếu kết luận); các ý phần TB chưa được chia tách hợp lý; chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả HS không làm bài Sáng tạo (0,5 điểm) - Mức đầy đủ: HS đat được – các yêu cầu sau: 1) Có được quan điểm riêng hợp lý mang tính cá nhân về một nội dung cụ thể nào đó bài viết 36 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 2) Thể tìm tòi diễn đat: chú ý tao nhịp điệu cho câu, dùng đa dang các kiểu câu phù hợp với mục đích trình bày 3) Sử dụng từ ngữ có chon loc, sử dụng hiệu quả các yếu tố miêu tả, biểu cảm 4) Sử dụng có hiệu quả các biện pháp tu từ, các hình thức đối thoai, độc thoai, độc thoai nội tâm - Mức chưa đầy đủ (0,25 điểm): HS đat được số các yêu cầu Hoặc HS đã thể cố gắng việc thực một số các yêu cầu kết quả đat được chưa tốt (dựa đánh giá của GV) - Không đạt: GV không nhận được yêu cầu thể bài viết của HS HS không làm bài Lập luận (0,25 điểm) - Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ: phát triển ý tưởng đầy đủ theo một trật tự logic các phần MB, TB, KB; thực khá tốt việc liên kết câu, liên kết đoan bài viết; sử dụng hợp lý các thao tác lập luận đã hoc - Không đạt: HS không biết cách lập luận, hầu hết các phần bài viết rời rac, không biết cách phát triển ý ở phần TB, các ý trùng lặp, sắp xếp lộn xộn, thếu định hướng HS không làm bài 37 ... ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ MƠN VĂN FILE WORD Zalo 094 6 095 198 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2 0 12- 20 21) = 120 k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 14 -20 21)=110k; 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 21 0 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 14 -20 21)=150k;... (20 14 -20 21)=150k; 25 0 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2 0 12- 20 21)=180k (Các đề thi cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) THCS CỬU LONG THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM NGỮ VĂN I-ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:... GD&ĐT QUẬN BÌNH THẠNH TRƯỜNG THCS CỬU LONG ĐỀ THAM KHẢO THI HỌC KÌ II ( 20 14 -20 15) MƠN NGỮ VĂN Thời gian :90 phút I-ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN: Đoc các đoan văn, thơ sau và trả lời câu hỏi: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	111,98 KB