Kó naêng: - Học sinh thực hiện được: Trình bày được những hiểu biết và cảm nhận mới, sâu sắc của bản thân về thiêu nhiên, đất nước, con người qua các truyện, kí đã học.. -Học sinh thực h[r]
(1)Tuần: 31 Bài:30 tiết:117 Ngày 31 2014 OÂN TAÄP TRUYEÄN VAØ KÍ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hoạt động 2: Học sinh biết: Nội dung và nét đặc sắcvề nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học -Hoạt động 4: học sinh hiểu: Điểm giống và khác truyện và kí b Kó naêng: - Học sinh thực được: Trình bày hiểu biết và cảm nhận mới, sâu sắc thân thiêu nhiên, đất nước, người qua các truyện, kí đã học -Học sinh thực hiên thành thạo: Hệ thống hố, so sánh, tổng hợp kiến thức truyện và kí đã học c Thái độ: - Thói quen: tự giác học tập cho HS - Tính cách: làm việc có kế hoạch Nội dung học tập: - Nội dung, nghệ thuật, so sánh truyện và kí Chuaån bò: GV: Bảng hệ thống hóa kiến thức .HS: Ơân lại nôị dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học Tổ chức các hoạt đông học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kieåm tra miệng:5 phút Neâu noäi dung – ngheä thuaät cuûa baøi “Lao xao”? (8ñ) Bằng sư ïquan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương, tác giả bài văn đã vẽ nên tranh cụ thể, sinh động, nhiều màu sắc giới các loài chim đồng quê GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập : Trong dòng sau, dòng nào không phải là thành ngữ? (1đ) A Keû caép gaëp baø giaø B Lia lia láu láu quạ dòm chuồng lợn C Daây mô reã maù D Cụ bảo không dám đến Nêu nội dung bài học hôm nay? (1đ) Ôn tập truyện và kí 4.3 Tiến trình bài học: (2) Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Vào bài: phút Để giúp các em cuûng coá heä thoáng kiến thức đã học, tiết này cô hướng dẫn các em oân taäp Truyeän – Kí Hoạt động 2: Hướng dẫn ôân tập nội dung các truyện –kí đã học phút GV treo baûng phuï, ghi baûng keâ SGK HS lên bảng làm GV nhận xét, sửa chữa STT Tên TP (hoặc đoạn trích) Bài học đường đời đầu tiên (Trích: Deá Meøn phieâu löu kí) Noäi dung baøi hoïc I Baûng heä thoáng: Taùc giaû Thể loại Tóm tắt nội dung (đại ý) Tô Hoài Truyeän (Đoạn trích) - Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng moät chaøng Deá nieân, nhöng tính tình xốc nổi, kiêu căng Trò đùa ngỗ nghịch Dế Mèn đã gây cái chết thaûm thöông cho Deá Choaét vaø Deá Meøn đã rút đươcï bài học đường đời đầu tieân cho mình - Cảnh quan độc đáo rừng Cà Mau với sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít, rừng đước trùng điệp hai bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp nập, trù phú hoïp treân maët soâng - Tài hội hoạ, tâm hồn sáng và lòng nhân hậu cô em gái đã giúp cho người anh vượt lên lòng tự ái và tự ti mình - Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác dượng Hương Thu huy Cảnh sông nước và bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹpï người vượt thác - Buoåi hoïc tieáng Phaùp cuoái cuøng cuûa lớp học trường làng vùng An – dát bị Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo Ha – men qua caùi nhìn, taâm traïng cuûa chuù beù Phraêng - Vẻ đẹp tươi sáng phong phú cảnh Sông nước Cà Đoàn Mau (Trích “Đất Giỏi rừng phương Nam”) Truyeän ngaén Bức tranh em gaùi toâi Taï Duy Anh Truyeän ngaén Vượt thác (Trích “ Queâ noäi”) Voõ QuaûÛõng Truyện (đoạn trích) Buoåi hoïc cuoái cuøng An – Truyeän ngaén phoâng – xô Ñoâ – ñeâ (Phaùp) Coâ Toâ (Trích) Nguyeãn Tuaân Kí (3) Caây tre VN Theùp Mới Lòng yêu nước (Trích baøi baùo Thử lửa) I – li – a – EÂ – ren – bua (Nga) Lao xao (Trích tuoåi thô im laëng) Duy Khaùn sắc TN vùng đảo Cô Tô và nét sinh Kí hoạt người dân trên đảo - Cây tre là người bạn gần gũi thân thieát cuûa ND VN cuoäc soáng haøng ngaøy, lao động và chiến đấu Cây tre đã thành biểu tượng đất nước và Tuỳ bút chính người VN luaän - Lòng yêu nước khởi nguồn từ lòng yêu vật bình thường, gần gũi, từ tình yeâu gia ñình, queâ höông Loøng yeâu nước thử thách và bộc lộ mạnh mẽ Hồi kí tự chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc truyện (Đoạn trích) - Miêu tả các loài chim đồng quê qua đó bộc lộ vẻ đẹp, phong phú thieân nhieân laøng queâ vaø baûn saéc vaên hoùa daân gian Hoạt động 3: Hướng dẫn HS ôn tập đặc điểm truyeän – kí 10 phuùt GV treo baûng phuï, ghi baûng thoáng keâ SGK HS làm bài, GV nhận xét, sửa sai Tên TP (hoặc đoạïn trích) Thể loại II Laäp baûng thoáng keâ: Coát truyeän Nhaân vaät Deá Meøn, Deá Choaét, chò Coác… - Laø nhaân vaät chính, ngoâi kể thứ I Người anh hai, K Phương, chuù Tieán Leâ, beù Quyønh, boá meï Kieàu Phöông -Người anh, ngôi kể thứ I - Ngôi thứ I Chuù beù Phraêng, thaày Ha – -Chuù beù Phraêng, ngoâi keå Baøi hoïc… Truyeän X Sông nước… Truyeän Khoâng Bức tranh… Truyeän Vượt thác… Truyeän X Nhaân vaät keå chuyeän Khoâng (4) Buoåi hoïc… Truyeän men, cuï Hoâ – de… thứ I X Coâ Toâ Lòng yêu nước Lao xao Kí – tuyø buùt Buùt kí – chính luaän Hồi kí tự truyeän Khoâng Khoâng Khoâng Những yếu tố nào thường có chung truyện và kí? Ở truyện, kí có điểm gì khác nhau? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS nêu cảm nhận sâu sắc và hiểu biết mình đất nước, người qua các truyện, kí đã học 10 phút Những tác phẩm truyện, kí đã học để lại cho em cảm nhận gì đất nước, sống và người? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa Phaùt bieåu caûm nghó veà nhaân vaät.Nhaân vaät naøo em thích và nhớ các truyện đã học? Em haõy phaùt bieåu caûm nghó veà nhaân vaät aáy? HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Neâu ñaëc ñieåm cuûa truyeän vaø kí HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GD HS loøng yeâu meán caùc taùc phaåm truyeän kí Vieät - Thường có yếu tố tự sự, có miêu tả - Khác truyện và kí: + Truyện: dựa vào tưởng tượng sáng tạo tác giả, thường có cốt truyện, nhân vật + Kí: kể lại việc đã xảy ra, không có nhâ vật III Những cảm nhận sâu sắc và hiểu biết mình đất nước, người qua các truyện, kí - Giuùp ta hình dung vaø caûm nhaän nhiều cảnh sắc thiên nhiên đất nước và sống người vùng miền, từ cảnh sông nước bao la, chằng chịt trên vùng Cà Mau cực nam giới, đến sông Thu Bồn mieàn Trung laém thaùc gheành… Cuøng với cảnh sắc thiên nhiên, đất nước là hình ảnh người và sống họ, trước hết là người lao động Ghi nhớ: SGK/upload.123doc.net (5) Nam 4.4 Tổng kết: phút GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập : Thế nào là tác phẩm thuộc loại hình tự sự? A Là tác phẩm miêu tả cảnh vật, người sống B Là tác phẩm trình bày nhận xét, đánh giá người viết vấn đề cuoäc soáng C Là tác phẩm tái tranh đời sống cách khách quan qua lời người keå D Là tác phẩm bộc lộ cảm xúc, thái độ người viết cảnh vật, người, cuoäc soáng 4.5 Hướng dẫn học tập: phút - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK – upload.123doc.net Nhớ nội dung và nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Nhớ điểm giống và khác truyện và kí -Nhận biết truyện và kí - Làm hoàn chỉnh các bài tập bài tập - Soạn bài “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” Tìm hiểu cầu Long Biên qua chặng đường lịch sử Phụ lục: Tuần: 31 Bài:30 tiết:upload.123doc.net Ngày 31 2014 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LAØ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hoạt động 2: Học sinh biết: Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là - Hoạt động 3: học sinh biết: Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là b Kó naêng: - Học sinh thực thành thạo: Nhận diện và phân tích đúng cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn không có từ là - Học sinh thực được: Đặt kiểu câu trần thuật đơn không có từ là (6) c Thái độ: - Thói quen: saùng taïo hoïc taäp - Tính cách: diễn đạt đúng cấu trúc câu Nội dung học tập: - Nhận diện và đặt các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là 3.Chuaån bò: GV: Baûng phuï ghi ví duï muïc I .HS: Tìm hiểu câu trần thuật đơn không có từ là Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 4.2 Kieåm tra miệng: 0phút 4.3 Tiến trình bài mới: Hoạt động GV và HS 6A3: ND baøi hoïc Hoạt động 1: Vào bài phút Các em đã tìm hiểu câu trần thuật đơn có từ là Tiết này chúng ta tìm hiểu câu trần thuật đơn không có từ là Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm I Ñaëc ñieåm cuûa caâu traàn thuaät ñôn câu trần thuật đơn không có từ là phút không có từ là: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK VD : Xác định CN – VN các câu VD đó? a Phú ông / mừng HS trả lời, GV nhận xét, sửa chữa b Chúng tôi / tụ họp góc sân VN câu trên từ cụm từ c Trên mái nhà trường, chim bồ câu/ loại nào tạo thành? gù thật khẽ Tính từ, động từ d Cây hoa nở / nở hoa trắng xoá Chọn từ cụm từ phủ định thích hợp Câu trần thuật đơn không có từ là cho sau đây điền vào trước VN các câu trên: khoâng, khoâng phaûi, chöa, chöa phaûi,Cho biết nghĩa các câu trên nào so với nghĩa ban đầu? Phú ông không mừng - Chúng tôi không tụ họp góc sân - Ý nghĩa trái ngược Neâu ñaëc ñieåm cuûa caâu traàn thuaät ñôn khoâng coù từ là? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ: SGK/119 GD HS ý thức sử dụng câu trần thuật đơn có từ là phù hợp Hoạt động 3: Câu miêu tả và câu tồn phút II Caâu mieâu taû vaø caâu toàn taïi: GV treo baûng phuï, ghi VD1 SGK (7) Xác định CN – VN các câu VD? VD : a Ñaèng cuoái baõi, hai caâu beù / tieán laïi Caâu mieâu taû b Ñaèng cuoái baõi, tieán laïi / hai caäu beù Caâu toàn taïi HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Theo em : hai câu trên, câu nào dùng để miêu tả vật? câu nào dùng để thông báo xuất vật? Em chọn câu nào để điền vào đoạn văn câu Giaûi thích vì em choïn caâu naøy maø khoâng choïn caâu khaùc? Chọn câu b để điền vào chỗ trống Lí do: cậu bé lần đầu tiên xuất đoạn trích Nếu đưa hai cậu bé lên đầu câu thì có nghĩa là nhân vật đó đã biết từ trước Em thấy câu miêu tả và câu tồn có đặc điểm gì khác Miêu tả: CN - VN Tồn tại: VN - CN Theá naøo laø caâu mieâu taû? Theá naøo laø caâu toàn taïi? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ: SGK/119 GD HS ý thức sử dụng tốt câu miêu tả và câu tồn taïi Hoạt động 4: Luyện tập 16 phút III Luyeän taäp: GV ghi baøi taäp baûng phuï treo baûng Baøi 1: Cho HS thảo luận theo nhóm Thời gian 4’ - Boùng tre truøm … xoùm thoân ->Caâu nhoùm moät caâu mieâu taû Xác định chủ ngữ vị ngữ câu sau - Dưới bóng tre Thấp thoáng mái …-> Cho biết câu nào là miêu tả? Câu nào là Caâu toàn taïi caâu toàn taïi? - Dưới bóng …, ta giữ gìn … đời.->Câu mieâu taû - Beân haøng xoùm toâi coù caùi hang cuûa deá choaét.-> Caâu toàn taïi -Dế choặt là tên tôi đã đặt …->Câu mieâu taû - Dưới gốc tre tua tủa mầm maêng ->Caâu toàn taïi - Măng trồi lên nhọm hoắt … mà trỗi Gọi HS đọc đoạn từ nước VN xanh đến chí khí dậy -> Caâu mieâu taû người Baøi 2: Chính taû: GV đọc cho HS viết Baøi vieát : Caây tre Vieät Nam Thu số tập chấm điểm Giáo dục HS ý thức viết đúng chính tả (8) 4.4 Tổng kết: phút Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là? Ghi nhớ SGK – 119 Trong câu sau, câu nào là câu tồn tại? A Chim hoùt líu lo B Những đoá hoa thi khoe sắc C Trên đồng ruộng, cánh cò bay lượn trắng phau D Trên đồng ruộng trắng phau cánh cò 4.5 Hướng dẫn học tập: phút - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK 119 Nhớ đặc điểm câu trần thuật đơn khơng có từ là - Nhận diện câu trần thuật đơn không có từ là và các kiểu cấu tạo nó - Laøm BT3 VBT - Soạn bài “Chữa lỗi CN – VN” Xem kĩ cách sửa lỗi chủ ngữ và vị ngữ Phụ lục: Tuần: 31 Bài:30 Tiết:119 Ngaøy 2014 OÂN TAÄP VAÊN MIEÂU TAÛ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hoạt động 2: Học sinh biết: Sự khác văn miêu tả và văn tự sự; văn tả cảnh và văn tả người - Hoạt động 3: Học sinh biết: Yêu cầu bố cục bài văn miêu tả b Kó naêng: - Học sinh thực được: Xác định đúng đặc điểm tiêu biểu miêu tả - Học sinh thực thành thạo: Quan sát, nhận xét, so sánh và liên tưởng Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lí c Thái độ: - Thĩi quen: tự giác học tập cho HS - Tính cách: chu đáo, cẩn thận 2.Noäi dung hoïc taäp: Các biện pháp, kĩ làm bài văn miêu tả Chuaån bị GV: Caùc noäi dung veà vaên mieâu taû HS: Oân lại các nội dung đã học Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :1 phút 6A2: 6A3: 4.2 Kieåm tra miệng: 4.3 Tieán trình baøi hoïc: (9) ”û Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Vào bài phút Để giúp các em nắm vững kiến thức văn miêu tả, tiết này cô hướng dẫn các em “OÂn taäp vaên mieâu taû” Vaên mieâu taû: Hoạt động 2: Những yêu cầu cần nắm - Taû caûnh vaên mieâu taû 15 phút - Tả người (tả chân dung người, tả người GV nhắc lại kiến thức văn miêu tả cho hoạt động, tả người cảnh) HS naém Miêu tả lớp có hai loại chủ yếu: tả cảnh và tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh) - Các kĩ cần có để làm bài văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá Cho HS naém laïi boá cuïc cuûa baøi vaên mieâu taû Boá cuïc moät baøi vaên mieâu taû: MB: Taû khaùi quaùt TB: Taû chi tieát KB: nêu ấn tượng, nhận xét đối Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm các BT tượng Gọi HS đọc BT1 18 phút Baøi taäp: Theo em điều gì đã tạo nên cái hay và độc Baøi1: SGK/120 - Tả cảnh biển, đảo Cô Tô hay và độc đáo cho đoạn văn? đáo - TG đã lựa chọn chi tiết hình aûnh Nếu tả cảnh quang đầm sen mùa hoa nở, em lập dàn ý cho bài văn đó nhö theá naøo? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh đặc sắc, thể linh hồn cảnh vật: “ Quả… hồng” - Có liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo” Chân trời bụi” “ Lịng… đặn” - Có ngơn ngữ phong phú, diễn đạt cách sống động, sắc sảo ” Nhú… hết” “ Trịn trĩnh, phúc hậu” - Thể rõ tình cảm và thái độ người tả với đối tượng tả” Để mùng… biển Đơng” Baøi 2: SGK/120 Dàn ý tả cảnh đầm sen mùa hoa nở MB: Đầm sen nào? Mùa nào? Ở đâu? TB: Taû chi tieát (10) Gọi HS đọc BT3 Neáu mieâu taû moät em beù ngaây thô, buï baãm tập đi, tập nói thì em lựa chọn hình aûnhvaø chi tieát tieâu bieåu ñaëc saéc naøo? Em miêu tả theo thứ tự nào? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh Gọi HS đọc BT4 Đọc lại “Bài học…đầu tiên” Tô Hoài và Buổi học… A Đô – đê, sau đó hãy tìm bài đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự Căn vào đâu mà em nhận điều đó? bài liên tưởng ví von, so sánh mà em cho là độc đáo và thú vị hai taùc giaû hai baøi vaên treân? Căn vào: - Hành động kể hay hành động tả?Tả, kể ai? Chân dung hay việc làm, hành động? - Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ đầm? Hay từ trên cao? - Lá ? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Hình dáng? Gioù? Khoâng khí? KB: Ấn tượng du khách? Baøi 3: SGK/121 Taû moät em beù buï baãm, ngaây thô ñang taäp ñi, taäp noùi Daøn yù: MB: Em beù nhaø ai? Hoï? Teân? Tuoåi? Quan hệ với con? TB: Taû chi tieát - Em beù taäp ñi (chaân, tay, maét, daùng ñi) - Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi, mắt) KB: Hình aûnh chung veà em beù - Thái độ người em Baøi 4: SGK/121 - Đoạn văn miêu tả trong: + Bài học…tiên: Bởi tôi ăn uống… vuốt râu + Buổi học…cùng : Chỉ đến lúc ấy… trang saùch - Đoạn văn tự trong: + Baøi hoïc…tieân : Boãng thaáy chò coác… chuøi meùp + Buoåi hoïc…cuøng : Buoåi saùng hoâm aáy… đồng nội Phoå bieán laø ÑT hay TT? Vài hình ảnh liên tưởng ví von, so sánh: Hai caùi raêng ñen nhaùnh… Trên mái tường, chim bồ câu… Neâu caùc yeâu caàu cuûa baøi vaên taû caûnh? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GD HS ý thức làm văn đúng phương pháp Ghi nhớ: SGK/121 4.4 Toång keát: phuùt GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập : (11) Theo em, chi tieát naøo sau ñaây laø tieâu bieåu nhaát mieâu taû nhaân vaät oâng Tieân? A Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu trắng bạc cước B Maëc aùo thuïng vaøng, tay choáng gaäy truùc C Bước khoan thai, giọng nói hiền từ D Mỗi ông xuất hiện, xung quanh ông toả hào quang lấp lánh 4.5 Hướng dẫn học tập: phút - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK 121 Nhớ các bước làm bài văn miêu tả - Nhớ dàn ý bài văn miêu tả - Lập dàn ý và viết bài văn miêu tả - Làm hoàn chỉnh các bài tập phần luyện tập - Chuẩn bị bài để làm bài viết miêu tả sáng sạo Lập dàn ý cho các đề SGK – 122 Phuï luïc: Tuần: 31 Bài:30 tiết:120 Ngaøy 2014 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ – VỊ NGỮ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Hoạt động 2,3 : học sinh hiểu lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ -Hoạt động 2,3, 4: học sinh biết Cách chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ b Kó naêng: - Học sinh thực được: Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ -Học sinh thực thành thạo: Phát các lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ c Thái độ: - Thĩi quen: nói, viết câu đúng - Tính cách: cẩn thận, chu đáo Noäi dung hoïc taäp: -Chữa các lỗi sai CN- VN 3.Chuaån bò: GV: Baûng phuï ghi ví duï HS: Tìm hieåu veà caùc loãi caâu SGK Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kieåm tra miệng: phuùt Theá naøo laø caâu mieâu taû? Theá naøo laø caâu toàn taïi? (7ñ) Những câu dùng để miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm… việc nêu chủ ngữ gọi là câu miêu tả (12) - Những câu dùng để thông báovề xuất hiện, tồn tiêu biến việc gọi là caâu toàn taïi GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập : Hãy chuyển câu miêu tả sang câu tồn tại? (2đ) a Xa xa, moät hoài troáng noåi leân. xa xa, noåi leân moät hoài troáng b Trước nhà, hàng cây xanh mát. Trước nhà, xanh mát hàng cây Nêu nội dung bài học hôm nay? (1đ) Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ 4.3 Tieán trình baøi hoïc: Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Vào bài phút Để giúp các em viết câu không bị thiếu chủ ngữ, vị ngữ, Tiết này cô hướng dẫn các em chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS chữa lỗi câu thieáu CN phút GV treo baûng phuï, ghi VD SGK Tìm CN, VN cuûa moãi caâu? Theo em câu a thiếu CN vì lí nào? Em có thể sửa câu trên cách nào? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa GD HS ý thức viết câu đủ chủ ngữ , Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa lỗi câu thieáu VN.5 phút GV treo baûng phuï, ghi VD SGK Tìm CN – VN cuûa moãi caâu? HS trả lời, GV nhận xét, sửa chữa Theo em vì câu b, c lại thiếu VN?Chữa lại câu viết sai cho đúng HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa GD HS ý thức viết câu đủ vị ngữ I Câu thiếu chủ ngữ: VD: a Không tìm CN câu cầu khiến Nguyên nhân: lầm TN với CN Sửa lại câu a: - Theâm CN: Qua truyeän “Deá Meøn…”, TG cho em thaáy … - Biến TN thaønh CN: Truyeän “Deá Meøn…” cho em thaáy…thiện - Bieán VN thaønh cuïm C – V: Qua truyeän “Deá Meøn…”, em thaáy Deá Meøn bieát phuïc thieän II Caâu thieáu VN Caâu b: - Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngữa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân thù -> chöa thaønh câu là CDT câu thiếu VN Caâu c: Bạn Lan người học giỏi lớp 6A -> chưa thành câu có cụm danh từ và thành phần giải thích cho cụm từ đó Câu thiếu VN Nguyên nhân: lầm phụ ngữ, phụ chú với VN Sửa lại b Thêm VN: Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt… đã để lại em niềm kính phục Biến CDT đã cho thành phận cuïm C – V: Em / raát thích hình aûnh Thaùnh (13) Hoạt động 4: Luyện tập 18 phút Hãy đặt câu hỏi để kiểm tra xem các câu sau coù thieáu CN-VN khoâng? GV treo bảng phụ Giới thiệu bài tập Cho HS làm bài bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Gióng cưỡi ngựa sắt… c Thêm cụm từ làm VN: Bạn Lan người học giỏi lớp 6A, là người bạn thân cuûa toâi - Biến câu đã cho thành cụm C – V: Bạn Lan /là người học giỏi lớp 6A Biến câu đã cho thành phận câu: tôi/ quý bạn Lan, người… III Luyeän taäp: Baøi 1: câu a, b, c -> đủ C -V Ai không làm gì nữa? Từ hôm đó, cô mắt … bác tai nào? -> Đủ CN-VN Baøi 2: - Caâu vieát sai:Caâu b, c - Sửa lại: b/ thiếu: CN; chữa: bỏ từ “với” Cho HS thaûo luaän nhoùm, 4’ c/ thiếu: VN; chữa: câu chuyện dân Trong câu trên, câu nào viết sai? gian maø chuùng toâi raát thích nghe keå luoân ñí Caâu b, c theo chúng tôi suốt đời Những câu sai đó có thể sửa lại Baøi 5: Chuyeån caâu gheùp thaønh hai caâu ñôn: naøo? a/ Hổ dực mừng rỡ đùa giỡn với Nhaän xeùt bài làm các nhóm Còn hổ cái … mệt mỏi Cho HS làm bài bài tập b/ Mấy hôm trời mưa lớn trên hồ ao … mặt nước … mông c/ Thuyền xuôi ngàn thước trông Hãy chuyển câu ghép đây thành hai bên bờ, rừng đước … vơ tận hai caâu ñôn? - Cách sửa: Cho HS laøm baøi theo nhoùm nhóm câu Tách riêng câu ghép thành câu đơn Thời gian phút Thay dấu phẩy hay các quan hệ từ các Nhận xét bài các nhoùm dấu chấm viết hoa chữ cái đầu câu Cho HS làm bài bài tập Em đã sửa các câu trên cách nào? GD HS ý thức nói viết đúng đủ các thành phaàn caâu 4.4 Toång keát: phuùt GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập: Trong câu đây, câu nào là câu sai? Vì sao? A Những câu chuyện tình bạn sâu sắc và cảm động mà em đã nghe kể B Em đã nghe kể câu chuyện tình bạn sâu sắc và cảm động Caâu A thieáu VN (14) 4.5 Hướng dẫn học tập: phút - Học bài, làm bài tập 3,4 và làm hoàn chỉnh các BT bài tập - Soạn bài “Chữa lỗi CN – VN” (tt) Tìm hiểu các lỗi câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và câu quan hệ ngữ nghĩa các thành phần câu Ruùt kinh nghieäm: (15)