Giao an SEQAP lop 1Tuan 5 CHIEU

+ Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phía vòm hơi thoát ra xắc có tiếng thanh c - Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, sửa sai d- Đọc từ ứng dụng: - Viết lên bảng t[r]

Tuần Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2014 Học vần Tiết 37+ 38 Bài 17: u – A- Mục tiêu: - Đọc được: u, , nụ, thư - Đọc các từ ứng dụng : cá thu ; đu đủ ; thứ tự ; cử tạ và đọc câu ứng dụng: Thứ tư , bé Hà thi vẽ - Viết : u, , nụ , thư - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Thủ đô B- Đồ dùng dạy - Học: - Sách tiếng việt tập - Bộ ghép chữ - nụ hoa hồng, lá thư - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra bài cũ: -Viết bảng T1, T2, T3 tổ - Viết và đọc: viết 1từ: tổ cò, lá mạ, thợ nề - - HS đọc - Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau KT II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: u a- Nhận diện chữ: Ghi bảng chữ u và nói: Chữ u (in gồm nét móc ngược và nét sổ thẳng - Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và - HS theo dõi - Giống chữ n viết ngược nét móc ngược.? Chữ u gần giống với chữ gì em đã học ? So sánh chữ u và i ? - Giống: cùng có nét xiên phải và nét móc ngược - Khác: Chữ u có nét móc ngược chữ i có dấu chấm trên b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng khoá - Y/c hs tìm và gài âm u vừa học - Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái âm u và thêm dấu ( ) - Đọc tiếng em vừa ghép - HS phát âm CN, nhóm, lớp - HS thực hành trên đồ dùng - số em đọc - GV ghi bảng: nụ Nêu vị trí các chữ tiếng ? - HD đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ + Đọc từ khoá: Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: nụ (giải thích) - y/c hs đọc : u – nụ – nụ (ư quy trình tương tự) Lưu ý: + Chữ viết chữ u, thêm nét râu trên nét sổ thứ + So sánh u với : + Phát âm: Miệng mở hẹp thân lỡi nâng lên c- Hướng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết + Viết: nét nối th và - GV nhận xét, chỉnh sửa d- Đọc tiếng và từ ứng dụng: - Cho HS lên bảng gạch tiếng có âm học - Cho HS phân tích các tiếng vừa gạch chân - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - Đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa đ- Củng cố: Trò chơi “Tìm tiếng có âm vừa học” - Nhận xét chung - Cả lớp đọc lại: nụ - Tiếng nụ có n đứng trớc u đứng sau dấu (.) - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS qs tranh - Vẽ nụ hoa - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - giống: Viết chữ u - Khác: có thêm nét râu - HS làm theo HD - HS viết trên không sau đó viết trên bảng - HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Một số HS phân tích - HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hướng dẫn Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh Tranh vẽ gì ? - Các bạn nhỏ này tham gia thi vẽ, đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm - Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô Tìm tiếng có chứa âm học câu - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ các bạn nhỏ vẽ ứng dụng - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS b- Luyện viết: - Hướng dẫn cách viết - HS đọc - Gạch chân tiếng - phân tích đánh vần - Đọc câu ứng dụng CN - ĐT - Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu - HS đọc nội dung viết - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu - HS nêu cách ngồi viết C - Luyện nói: - HS viết bài theo mẫu - Chủ đề luyện nói chúng ta hôm là gì ? - HD và giao việc - Yêu cầu HS thảo luận - Thủ đô - Trong tranh cô giáo đưa hs thăm cảnh - HS qs tranh và thảo luận nhóm gì ? nói cho nghe chủ đề luyện - Chùa cột đâu ? nói hôm - Hà nội gọi là gì ? - Mỗi nước có thủ đô ? - Em biết gì thủ đô Hà Nội ? 4- Củng cố - dặn dò: - HS đọc ĐT - GV bảng cho HS đọc - học sinh đọc - Cho HS đọc nối tiếp SGK - HS chơi theo HD - Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học - NX chung học - Học lại bài - HS nghe và ghi nhớ - Xem trước bài 14 _ Toán Tiết 17: Số A-Mục tiêu: - Biết thêm 7, viết số 7, đọc đếm từ - - Biết so sánh các số phạm vi - Biết vị trí số dãy số từ - B- Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có mẫu vật cùng loại - Mẫu chữ số in và viết C- Các hoạt động dạy - Học: I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nhận biết nhóm đồ vật có số - HS lên bảng lượng là sáu - số em đọc - Y/c HS đếm từ - từ - - vài em nêu - Cho HS nêu cấu tạo số - Nêu NX sau kiểm tra II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (Linh hoạt) 2- Lập số 7: - GV treo tranh lên bảng - Lúc đầu có bạn chơi cầu trượt ? - bạn thêm bạn là tất có bạn - GV nêu: bạn thêm bạn là bẩy tất có bạn + Y/c HS lấy chấm tròn & đếm thêm chấm tròn đồ dùng - Em có tất chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại “Có chấm tròn” + Treo hình tính, thêm tính hỏi - Hình vẽ trên cho biết gì ? - Cho HS nhắc lại + GV KL: HS, chấm tròn, tính có số lượng là 3- Giới thiệu chữ số in và chữ số viết - GV nêu: Để thể số lượng là trên người ta dùng chữ số - Đây là chữ số in (treo hình) - Đây là chữ số viết (troe hình) - Chữ số viết viết sau: - GV nêu cách viết và viết mẫu: - GV số Y/c HS đọc 4- Thứ tự số 7: - Yêu cầu học sinh lấy que tính và đếm theo que tính mình từ đến - Mời HS lên bảng viết các số từ đến - Theo đúng thứ thứ tự - Số đứng liền sau số nào ? - Số nào đứng liền trước số ? - Những số nào đứng trước số ? - Yêu cầu HS đếm từ đến và từ đến 5- Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 2: Bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu lớp làm bài nêu miệng - GV hỏi để HS rút cấu tạo số - HS quan sát tranh - Có bạn chơi, thêm bạn - bạn - số HS nhắc lại - Hs thực theo HD - chấm tròn thêm chấm tròn là tất có chấm tròn - vài em nhắc lại - Có tính thêm tính là Tất có tính - vài em - HS quan sát và theo dõi - HS tô trên không và viết bảng - HS đọc: bảy - HS đếm theo hướng dân - HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7 - Số - Số - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm số em - Viết chữ số - HS viết theo hướng dẫn - Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm bài tập và nêu miệng kết Chẳng hạn hỏi: Tất có bàn là ? Có bàn là trắng? Có bàn là đen ? GV nêu: Bảy bàn là gồm bàn là trắng và bàn là đen ta nói: “Bảy gồm và 2, gồm và 5” - Làm tương tự với các tranh khác để rút ra: “Bảy gồm và 6, gồm và Bảy gồm và 3, gồm và 4” Bài 3: Nêu yêu cầu bài? - Hướng dẫn HS đếm số ô vuông điền kết vào ô trống phía dưới, sau đó điền tiếp các số thứ tự Số nào cho em biết cột đó có ô vuông nhất? Số > số nào ? - - - - Một số HS nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm theo hướng dẫn - Số - 1,2,3,4,5,6 - Một số HS đọc kết Bài 4: - Cho HS nêu yêu cầu, làm bài tập và nêu - HS làm bài tập, HS lên bảng miệng kết - Lớp nhận xét sửa sai 6- Củng cố, dặn dò: - Trò chơi “Nhận biết số lượng để viết số” - HS chơi theo tổ - Cho HS đọc lại các số từ đến và từ đến - HS nghe và ghi nhớ - Nhận xét chung học ờ: - Học lại bài - Xem trước bài số _ Tiết:39+40 Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2014 Học vần Bài 18: X, Ch A- Mục tiêu: - Đọc được: x - ch, xe, chó - Đọc các từ ứng dụng : thợ xẻ , xa xa , chì đỏ , chả cá Và đọc câu ứng dụng : xe ô tô chở cá thị xã - Viết : x, ch , xe , chó - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ô tô B- Đồ dùng dạy học: - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng SGK - NX bài cũ II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Dạy chữ ghi âm: X - Viết bảng con: cá thu, đu đủ, cử tạ Mỗi tổ viết từ: - em đọc a- Nhận diện chữ - Ghi bảng chữ x : chữ X in gồm nét xiên phải và nét xiên trái, chữ x viết thường gồm nét cong hở trái và nét cong hở phải + Chữ x giống chữ c điểm nào ? + Chữ x khác chữ c điểm nào ? b-Phát âm, ghép tiếng và đánh vần * Phát âm : hai đầu lưỡi tạo với môi khe hở, thoát xát nhẹ không có tiếng * Ghép tiếng và đánh vần tiếng -Y/c HS tìm và gài âm x vừa học ? - Hãy tìm âm e ghép bên phải chữ ghi âm x - Đọc tiếng vừa ghép - Viết bảng: xe + Nêu cấu tạo tiếng xe ? - Đánh vần tiếng xe * Đọc từ khoá - Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: xe - Cùng có nét cong hở phải - Chữ x có thêm nét cong hở trái - HS phát âm CN, nhóm, lớp - HS lấy hộp đồ dùng thực hành - HS ghép: xe - số em đọc - lớp đọc lại: xe + Tiếng xe có âm x đứng trước âm e đứng sau - HS đánh vần : xờ - e - xe + Xe ôtô - HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp ch: - Chữ ch là chữ ghép từ chữ c và h.(c đứng trước, h đứng sau) - So sánh ch với th: - Phát âm: Lưỡi chạm lợi bật nhẹ, không có tiếng c- HD Viết: - Viết mẫu - Giống: Chữ h đứng sau - Khác: ch bắt đầu c , còn th bắt đầu t - Quan sát mẫu - Tô chữ trên không - Nêu quy trình viết d- Đọc từ ngữ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng - Y/c HS gạch tiếng chứa âm x, ch - Cho HS đọc kết hợp phân tích tiếng vừa gạch chân - GV theo dõi, chỉnh sửa - Giải nghĩa từ ứng dụng: Thợ xẻ: Người làm công việc xẻ gỗ lát mỏng Chì đỏ: đa bút màu đỏ Chả cá: Món ăn ngon làm từ cá Xa xa: xa, còn trông thấy - Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học đoạn văn có sẵn Tiết 2: 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết * Đọc câu ứng dụng: + Tranh vẽ gì ? + Xe đó hướng nào ? - Câu ứng dụng là: Xe ôtô chở cá thị xã + Hãy phân tích tiếng chở : - Đọc mẫu câu ứng dụng - Theo dõi , sửa cách phát âm, tốc độ đọc… b- Luyện viết: - Cho HS đọc các nội dung viết bài - Cho HS xem bài viết mẫu - GV hướng dẫn cách viết - Theo dõi, uốn nắn HS viết còn yếu - NX bài viết c- Luyện nói: - Đọc tên bài luyện nói + Trong tranh có loại xe nào ? + Vì gọi là xe bò ? - Viết bảng - - HS đọc - HS gạch chân các tiếng: xẻ, xa, chỉ, chả - HS PT CN, nhóm, lớp - HS chơi theo HD - HS đọc CN, nhóm, lớp * HS quan sát tranh và NX + Vẽ xe chở đầy cá + Xe phía thành phố, thị xã - HS tìm và gạch chân tiếng có âm vừa học - HS phân tích - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc - HS xem mẫu - HS nêu quy định viết - HS tập viết tập viết - HS đọc : xe bò , xe lu , xe ôtô * HS quan sát tranh, thảo luận nhóm chủ đề luyện nói + Xe lu dùng để làm gì ? + Xe ôtô tranh gọi là xe gì ? + Em còn biết loại ôtô nào khác ? + Còn loại xe nào ? + Em thích loại xe nào ? Vì ? III- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học vào bảng + Đọc lại bài SGK + Đọc tiếng có âm vừa học - NX chung học - Học lại bài - Xem trước bài 19 - HS thi theo tổ - Đọc lớp (1 lần) - số em đọc _ Toán Số Tiết 18: A- Mục tiêu: - Biết thêm 8, viết số - Đọc đếm từ đến - Biết so sánh các số phạm vi - Biết vị trí số dãy số từ đến B- Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1, C- Hoạt động dạy- học chủ yếu: I- Kiểm tra bài cũ: - Lên bảng nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng là - Cho HS đếm các số từ 1-7 và từ 7- - Cho HS nêu cấu tạo số - NX , đánh giá II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Lập số 8: * Treo hình vẽ lên bảng + Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây + Có thêm bạn muốn chơi + bạn thêm bạn là bạn * Gắn chấm tròn + Trên bảng có chấm tròn + gắn thêm chấm tròn + chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn ? - HS lên bảng - số HS - HS * HS quan sát và NX : + Có bạn + bạn + bạn + chấm tròn + chấm tròn - Cho HS nhắc lại * Cho HS lấy que tính + Trên tay các em có que tính ? - Cho HS lấy thêm que tính + que tính thêm que tính là que tính? * HS , Chấm tròn , que tính có số lượng là 3- Giới thiệu chữ số in và chữ số viết: Để biểu diễn số lượng là , người ta dùng chữ số in (theo mẫu) - Đây là chữ số in (theo mẫu) - GV viết mẫu số và nêu quy trình - GV theo dõi, chỉnh sửa - vài em + Có que tính + que tính - HS tô và viết bảng số 4- Thứ tự số 8: - Y/c HS lấy que tính đếm số que tính mình từ 1-8 + Số nào đứng liền trước số ? + Những số nào đứng trước số 8? - Gọi số HS đếm từ - và từ 8-1 5- Luyện tập Bài 1(30): - Nêu Y/c bài - Y/c HS viết dòng số vào Bài 2(31): + Bài yêu cầu gì + Ta làm nào ? - HS lấy que tính và đếm - HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7,8 + Số + Các số: 1, , , , , , - vài em đếm * Viết số - HS làm BT * Điền số thích hợp vào ôtrống - Đếm số chấm hình điền kết đếm vào số ô vuông - HS làm bài + Chữa bài: Cho HS đổi KT chéo - HS làm theo Y/c - Gọi số HS đọc bài bạn lên và NX - Nêu số câu hỏi để HS nêu cấu tạo số - gồm và 7, gồm và - gồm và 2, gồm và - gồm và 3, gồm và - gồm 4và - Cho số HS nhắc lại Bài 3(31): - Bài Y/c gì ? - Cho HS làm và nêu miệng * Viết số thích hợp vào ô trống + Số - Trong các số từ - số nào là số lớn + Số - Trong các số từ 1-8 số nào là số nhỏ Bài 4(31): - Cho HS nêu Y/c bài ? * Điền dấu > , < , = ? - HS làm bài - Chữa bài: Cho HS lên bảng chữa - HS lớp KT kq' mình và - GV nhận xét, cho điểm NX 6- Củng cố - Dặn dò: Trò chơi : GV treo số bìa có vẽ các chấm tròn và số đồ vật khác - Y/c HS phải đếm số đồ vật hình Hình nào có số lượng là thì ghi vào  - NX chung học Tiết 5: - HS chơi theo đội, đội cử đại diện lên chơi, tổ nào nhanh, đúng thắng Âm nhạc Ôn tập hát bài hát Quê hương tươi đẹp - mời bạn vui múa ca A Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo bài hát - Biết hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ đơn giản B GV chuẩn bị - Nhạc cụ tập đệm theo bài hát - Một số nhạc cụ gõ C Các hoạt động dạy học: I KTBC: - Giờ trước các em học bài gì? - Mời bạn vui múa ca - Bài hát ca sĩ nào? - Bài hát nhạc sĩ Phạm Tuyên - Cho HS hát bài hát - HS - GV nhận xét và cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài Quan sát mẫu và nhận xét - Treo mẫu số nét cong lên bảng - HS nhận xét, quan sát - Em có nhận xét gì nét trên bảng? - Treo tiếp hình vẽ quả, lá, cây, dạy - HS quan sát mẫu núi lên bảng - Các hình trên tạo lên từ - Đều tạo từ nét cong nét gì? Hoạt động 1: Ôn lại bài hát "Quê hương tươi đẹp" - GV hướng dẫn và giao việc - HS hát: Nhóm, lớp, CN - GV theo dõi sửa sai - Cho HS hát kết hợp với với vỗ tay theo tiết tấu - Giúp HS cần thể đúng kiểu - HS hát và vỗ tay vỗ tay - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS tập biểu diễn trước lớp - HS biểu diễn (nhóm, CN) kết hợp với vài động tác phụ hoạ - GV nhận xét và cho điểm Hoạt động 2: Ôn tập bài hát "Mời bạn vui múa ca" - HS hát ôn - GV yêu cầu và hướng dẫn - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS hát kết hợp với vỗ tay theo - HS thực theo yêu cầu (vỗ tay tiết tấu lớp, nhóm hát và nhóm vỗ tay sau đó đổi bên) - Cho HS biểu diễn trước lớp - HS biểu diễn CN, nhóm, lớp kết hợp với chân và vài động tác phụ họa - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 4: Trò chơi Cưỡi ngựa theo bài đồng dao "Ngựa ông đã về" - GV phổ biến lại luật chơi và cách - HS ôn lại trò chơi, thi chơi các chơi tổ - GV theo dõi uốn lắn Củng cố dặn dò: - Cho HS hát lại bài lần - HS hát theo yêu cầu - Nhận xét chung học - Ôn lại hai bài hát trên - Tập hát kết hợp biểu diễn và vỗ tay theo - HS nghe và ghi nhớ tiết tấu _ Thứ tư , ngày 17 tháng năm 2014 HỌC VẦN BÀI 19: R- S TIẾT 41+42: A- Mục tiêu: - Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ - Đọc các từ ứng dụng và câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên 2-3 cõu theo chủ đề: rổ, rá B- Đồ dùng - Dạy học: - Sách tiếng việt tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - cây cỏ có nhiều rễ C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu NX sau kiểm tra II- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Dạy chữ ghi âm: * Chữ S: a- Nhận diện chữ: - Gắn lên bảng chữ s và nói: chữ s gồm nét xiên phải và nét thắt, nét cong hở trái - Chữ s in có hình dáng đất nước ta b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần + Phát âm: - GV phát âm mẫu (giải thích) - Theo dõi và chỉnh sửa cho HS + Đánh vần tiếng khoá ? Yêu cầu HS tìm và gài âm s vừa học ? ? Hãy tìm chữ ghi âm e gài bên phải chữ ghi âm s và dấu hỏi trên e ? - Hãy đọc tiếng em vừa ghép - Ghi bảng: sẻ ? Hãy phân tích tiếng sẻ ? ? Hãy đánh vần tiếng sẻ ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - Yêu cầu đọc + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: sẻ - Y/c HS đọc *Chữ R: (Quy trình tương tự) *lưu ý: + Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt và nét móc ngược + So sánh s và r: - Giống: Đều có nét xiên phải, nét thắt - Khác: chữ r kết thúc = nét móc ngược, chữ s kết thúc nét cong hở trái - Viết bảng con: T1, T2, T3 tổ viết từ: thợ xẻ, chì đỏ, chả cá -1 - học sinh đọc - HS chú ý - HS nhìn bảng phát âm (nhóm, CN, lớp) -HS thực hành gài trên đồ dùng HS - số em đọc - Cả lớp đọc lại: sẻ - Tiếng sẻ có âm s đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi trên e - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) - sờ - e - se- hỏi - sẻ - HS đọc trơn: sẻ - HS quan sát tranh và NX - Tranh vẽ chú chim sẻ đậu trên cành cây - HS đọc trơn: CN, lớp - Đọc sờ –e - se –hỏi–sẻ- sẻ - HS làm theo HD GV + Phát âm: Uốn đầu lưỡi phía vòm thoát xắc có tiếng c - Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, sửa sai d- Đọc từ ứng dụng: - Viết lên bảng từ ứng dụng ? tìm tiếng chứa âm vừa học ? - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa + Giúp HS tìm hiểu nghĩa ứng dụng - su su: đưa su su Chữ số: viết lên bảng 1, 2… và nói đây là chữ số Cá rô: Tranh vẽ cá rô - GV đọc mẫu đ- Củng cố: Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học đoạn văn - Nhận xét chung học - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng - HS đọc nhẩm - HS tìm: sủ, số, rổ, rá, rô - Một số em đọc - HS đọc (CN, nhóm, lớp) - HS chơi theo HD *Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện tập: + Đọc lại bài tiết + Đọc câu ứng dụng (GT tranh) ? Tranh vẽ gì? - Viết câu ứng dụng lên bảng ? Tìm và gạch tiếng có âm học cho cô ? - Đọc mẫu câu ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS b- Luyện viết: - GV HD cách viết và giao việc - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu - Nhận xét và chấm số bài c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm là gì ? - GV HD và giao việc + Yêu cầu học sinh thảo luận ? Tranh vẽ gì ? ? Hãy rổ và rá tranh ? Rổ và rá thường làm gì ? ? Rổ thường dùng làm gì ? ? Rá thường dùng làm gì ? ? Rổ và rá có gì khác ? - HS đọc: CN, nhóm, lớp - HS qsát tranh nhận xét -Tranh vẽ cô giáo HD HS viết chữ số - HS đọc - HS tìm: rõ, số - HS đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích số tiếng - HS đọc nội dung viết - 1HS nêu quy định viết - HS viết tập viết - Chủ đề luyện nói hôm là: rổ, rá - HS thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm ? Quê em có đan rổ, rá không ? 4- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Thi viết chữ có âm và chữ vừa học vào bảng - Cho HS đọc bài SGK - Nhận xét chung học : - Học lại bài - Xem trước bài 20 - HS chơi theo nhóm - Một số em đọc - HS chú ý nghe và ghi nhớ Toán TiÕt19: Số A Mục tiêu: - Biết thêm 9, viết số - Đọc , đếm từ đến - Biết so sánh các số phạm vi - Biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có đồ vật cùng loại - Mẫu số in và số viết C Hoạt động dạy - học chủ yếu: I KTBC: - Cho học sinh lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là - Yêu cầu đọc từ - và từ - - Cho HS nêu cầu tạo số - Nhận xét , đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài Lập số * Treo tranh lên bảng + Lúc đầu có bạn chơi? + Có thêm bạn muốn chơi + Có bạn thêm bạn hỏi có bạn? - Nêu: Có bạn thêm bạn tất có bạn * Yêu cầu học sinh lấy que tính lấy que tính đồ dùng , hỏi : + Các em có tất que tính? - Cho học sinh nhắc lại * Treo hình chấm tròn và thêm chấm tròn - HS - học sinh - Một vài em * Quan sát tranh + Có bạn + Có bạn muốn chơi + Tất có bạn - Nhắc lại + que tính thêm que tính que tính - Một số em nhắc lại + Bạn nào có thể giải thích hình nói trên + Kết luận: học sinh, chấm tròn, que tính … có số lượng là Giới thiệu số in và chữ số viết: - Để thể số lượng là trên ,người ta dùng chữ số - Đây là số in (mẫu) - Đây là chữ số (mẫu) - GV viết mẫu, nêu quy trình viết Thứ tự số - Yêu cầu học sinh lấy que tính tính đếm số que tính mình từ đến - HS lên bảng viết các số từ đến + Số đứng liền sau số nào? + Số nào đứng liền trước số 9? + Những số nào đứng liền trước số - Yêu cầu HS đếm từ đến từ -1 Luyện tập: Bài 1( 32 ): - Yêu cầu HS viết dòng số cho đúng mẫu - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu Bài (33): + Bài yêu cầu gì? + Em hãy nêu cách làm? Chữa bài: - Cho HS làm bài tập đổi bài để KT kết - Gọi số HS nêu kết bạn - GV đưa số câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn: Có tính mầu đen? Có tính mầu xanh? Nói : gồm và ; gồm và - Cho HS nêu cấu tạo số các hình còn lại (tương tự) - Bài ( 33 ): + Bài yêu cầu gì ? - Lúc đầu có chấm tròn sau thêm chấm tròn là tất có chấm tròn - HD và giao việc - So sánh và điền dấu - HS làm và nêu miệng kết - HS tô trên không sau đó viết số trên bảng - HS lấy que tính đọc - HS viết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Số - Số - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Một số em đếm - HS viết số * Điền số vào ô trống + Đếm các tính viết kết số vào ô trống - HS làm theo hướng dẫn - Có tính mầu đen - Có tính mầu xanh * Điền dấu >; <; = vào chỗ … - GV nhận xét và cho điểm Bài ( 33 ): + HS nêu yêu cầu bài toán - Cho HS làm bài tập và chữa - GV theo dõi sửa sai - GV nhận xét và cho điểm Bài ( 33 ): + Bài yêu cầu gì ? - HD HS dựa vào thứ tự dãy số từ đến để làm bài - GV nhận xét số bài HS Củng cố dặn dò * Trò chơi: "Nhận biết đồ vật có số lượng là 9" - Nhận xét học - Học lại bài - Xem trước bài: Số * Điền số vào chỗ chấm - HS làm bài tập , nêu miệng kết - HS lên bảng * Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS làm BT đổi KT chéo - HS chơi theo tổ Tiết 5: Thủ công Xé, dán hình vuông, hình tròn ( t2 ) I - Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục làm quen với kỹ thuật xé, dán giấy để tạo hình - Xé hình vuông, hình tròn theo hướng dẫn và biết cách xé, dán -Yờu thớch nghệ thuật II - Chuẩn bị : - Giáo viên : Hình mẫu - Học sinh : Giấy, hồ dán III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu : ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS - HS mở đồ dùng học tập - Nhận xét Bài : a) GV cho HS quan sát bài mẫu - HS quan sát b) GV HD, xé, dán hình vuông (GV làm thao tác mẫu, xé, dán - SGV) T179 c) Vẽ và xé dán hình tròn - thao tác mầu để đánh dấu, đếm ô và vẽ hình vuông có cạnh ô - Xé hình vuông dời khỏi tờ giấy màu - thao tác trên giấy màu - Lần lượt xé góc hình vuông - Xé dần dần, chỉnh sửa thành hình tròn - quan sát - Giúp HS yếu d) Hướng dẫn dán hình - Xếp, chỉnh hình cho cân đối trước dán * Học sinh thực hành - HS xé hình vuông, hình tròn - Dán sản phẩm Hoạt động nối tiếp : - Thu gọn giấy vụn - Nhận xét Tuyên dương em có ý thức học tập tốt - Chuẩn bị giấy màu cho bài xé dán cam _ Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2014 Học vần Tiết 43 + 44: Bài 20: K - Kh A- Mục tiêu: - Đọc được: K, Kh, Kẻ, Khế; từ và câu ứng dụng - Viết được: k, kh, kẻ, khế - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề; ù, ù, vò vò, vù vù, ro ro, tu tu B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập1 - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ có phần từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm:K a- Nhận diện chữ: - Mỗi tổ viết từ vào bảng (Cá rô, chữ số, su su) - 1-3 em đọc - HS đọc theo GV: K - Kh - Viết lên bảng K Chữ K gồm nét gì? Hãy so sánh chữ k và chữ h ? b- Phát âm, đánh vần tiếng: + Phát âm: - GV phát âm mẫu: k (ca) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng: Y/c HS tìm âm k vừa học ? Y/c HS tìm tiếp chữ ghi âm e gài bên phải chữ ghi âm k và gài thêm dấu hỏi ? - Đọc tiếng em vừa ghép - Ghi tiếng em vừa ghép - Ghi bảng: kẻ Hãy phân tích tiếng kẻ ? Ai có thể đánh vần cho cô ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - Y/c đọc - Đọc từ khoá Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng (kẻ) và giải thích c- Hướng dẫn viết chữ: Hãy nhắc lại cho cô chữ k gồm nét nào? - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dõi, NX và chỉnh sửa cho HS a- Nhận diện chữ: Kh - GV ghi bảng: kh Cho cô biết chữ kh ghép chữ nào ? Chữ k và h có gì giống và khác b- Phát âm, đánh vần tiếng: + Phát âm: - GV phát âm mẫu kh (khờ) (giải thích) - GV theo dõi & chỉnh sửa cho HS + Đánh vần tiếng khoá - Y/c HS tìm và gài: kh - Cho HS tìm tiếp chữ ghi âm ê gài bên phải âm kh và dấu sắc trên ê Hãy đọc tiếng em vừa ghép ? - GV ghi bảng: khế Phân tích cho cô tiếng khế ? Hãy đánh vần tiếng khế ? - Chữ k gồm nét khuyết trên nét thắt và nét móc ngược - Giống: Đều có nét khuyết trên - Khác: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc hai đầu - HS phát âm CN, nhóm, lớp - HS thực hành đồ dùng HS - số em - HS đọc lại - Tiếng kẻ có âm k đứng trớc, âm e đứng sau, dấu hỏi trên e - HS: ca-e-ke-hỏi-kẻ - HS đánh vần: nhóm, CN, lớp - Đọc trơn - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gà mẹ, gà - HS đọc trơn kẻ CN, nhóm, lớp - HS nhắc lại - HS viết trên không sau đó viết trên bảng - Con chữ k và h - Giống: có chữ k - Khác: chữ kh có thêm chữ h - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) - HS tìm và vài: kh - khế - Khế - Cả lớp đọc lại - Tiếng khế có am kh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc trên ê - HS đánh vần (nhóm, CN, lớp) khờ-êkhê-sắc-khế - GV theo dõi, chỉnh sửa - Y/c đọc + Đọc từ khoá: Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: khế (gt) c- Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và nêu quy trình - GV theo dõi, sửa sai d- Đọc từ ứng dụng: - Viết lên bảng từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - GV đọc mẫu đ- Củng cố: Trò chơi: “Tìm chữ có âm vừa học” - Cho lớp đọc lại bài - NX học 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết (Bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng : (GT tranh) Tranh vẽ gì ? - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu - GV nhận xét, sửa sai b- Luyện viết: - GV HD và giao việc - GV lu ý cho HS các nét nối - Theo dõi và uốn nắn HS yếu - NX bài viết c- Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói ? - Đọc trơn - HS quan sát tranh vẽ - Tranh vẽ rổ khế - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS viết chữ trên không sau đó viết bảng - - HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS chơi theo tổ - lần Tiết 2: - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh và NX - Vẽ chi kha kẻ cho hai bé - HS đọc trớc - HS đọc CN, nhóm ,lớp - số HS đọc lại - HS tập viết vở: k, kh, kẻ, khế - HS đọc - HS thảo luận nhóm theo tranh và nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - GV hướng dẫn và giao việc + Y/c HS thảo luận Trong tranh vẽ gì? Các vật tranh có tiếng kêu ntn ? Các có biết tiếng kêu khác loài vật không ? Có tiếng kêu nào làm cho người ta sợ ? Có tiếng kêu nào nghe làm cho người ta thích ? - Cho HS bắt trước tiếng kêu các loài - HS làm theo hướng dẫn vật tranh III- Củng cố -dặn dò: + Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học vào bảng - Đọc lại bài SGK - Đọc tiếng có âm k, kh vừa học - NX chung học - HS chơi theo tổ - Học lại bài - HS Tiết 20: Toán Số A Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Khái niệm ban đầu - Biết đọc, biết viết số - Nhận biết vị trí số dãy số từ - 9, biết so sánh số với các số đã học b Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị tranh vẽ sgk, phấn mầu - HS: Bộ đồ dùng toán lớp 1, bút, thước kẻ, que tính C Các hoạt động dạy học I KTBC: - Cho HS nhận biết đồ vật có số lượng là trên bảng HS - Cho HS đếm từ 1-9 và từ 9-1 Một số HS - Cho HS nêu cấu tạo số HS - Nêu NX sau KT II Bài Mới: 1.Giới thiệu bài Lập số - Cho HS quan sát các tranh HS quan sát vẽ và hỏi - cá - Lúc đầu bể có cá? Tranh 2: - cón cá - Lấy cá còn cá? Tranh 3: - cá - Lấy cá còn cá? Tranh - không còn nào - Lấy cá còn cá? - HS thực - Tương tự HS thao tác que tính Giới thiệu chữ số in và chữ số viết - Để biểu diễn không có cá nào lọ? Không có que tính nào trên - HS đọc không tay người ta dùng chữ số - Đây là chữ số in (theo mẫu) -HS tô chữ trên không và viết vào bảng - Đây là chữ số viết mẫu Viết mẫu chữ số và nêu quy trình viết -GV theo dõi chỉnh sửa Nhận biết vị trí số dãy số từ số - - Cho HS xem hình vẽ sgk, vào ô và hỏi - Hãy đếm số chấm tròn ô vuông? - Cho HS đọc từ o đến và từ - Trong các số vừa học số nào là số lơn nhất, số nào là số bé Luyện tập Bài 1: Viết số - HD HS viết dòng số Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống -GV HD HS viết theo mẫu sau đó đọc kết hàng - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và cho điểm Bài 3: Bài yêu cầu gì - HD HS cách tìm số liền trước điền vào ô trống - Chẳng hạn: Số liền trước số là số nào? - Vậy ta điền trước số vào ô trống là số mấy? - Cho HS làm tương tự Bài 4: >,<,= Bài ta phải làm gì? - Muốn điền dấu ta phải làm gì? - Giao việc - Cho HS nhận xét, GV chữa bài Củng cố dặn dò - Cho HS đếm từ - và từ - để giúp các em nắm thứ tự các số từ - và từ - -NX chung học - Học lại bài - không - … chín - HS đọc: CN, nhóm, lớp - Số là số lớn nhất, số là số bé HS nêu yêu cầu bài toán -HS viết theo HD Nêu yêu cầu - Điền số thích hợp vào chõ trống Số Số - HS nêu kết và cách làm - Điền dấu <, >, = vào ô trống - So sánh số bên trái và số bên phải HS làm bài - HS đọc theo HD TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THÂN THỂ TIẾT 5: A Mục tiêu: - Hiểu thân thể sẽ, giúp cho chúng ta khoẻ mạnh tự tin Nắm tác hại việc để thân thể bẩn - Biết việc nên làm và không nên làm để da - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày và nhắc nhở người thường xuyên làm vệ sinh cá nhân B Chuẩn bị: - Các hình bài SGK - Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay - Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước C Các hoạt động dạy học I KTBC: - Hãy nêu việc làm và không nên làm để bảo vệ mắt? - Chúng ta làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tai? II Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục đích: Giúp học sinh nhớ lại các việc cần làm hàng ngày để giữ vệ sinh cá nhân * Cách tiến hành Bước 1: Thực hoạt động - Chia lớp thành nhóm.và gợi ý - Hàng ngày em làm gì để giữ thân thể, quần áo? Bước 2: KT hoạt động - Cho các nhóm trưởng nói trước - Cho HS nhắc lại việc đã làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể Hoạt động 2: (Quan sát tranh và trả lời câu hỏi) * Mục đích: HS nhận việc làm và không nên làm để giữ cho da * Cách tiến hành Bước 1: Thực hoạt động - Bạn nhỏ hình làm gì? - Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? - HS nêu - HS làm việc theo nhóm Từng HS nói và bạn nhóm bổ sung - Hàng ngày em tắm, gội đầu, thay quần áo - HS bổ sung -HS quan sát hình vẽ trang 12 và 13 để trả lời câu hỏi - Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo - Bạn gội đầu đúng vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị lấm tóc và đau đầu - Bạn tắm với trâu ao sai vì nước ao bẩn làm da ngứa, mọc mụn… - HS nêu Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động - Gọi HS nêu tóm tắt các việc lên làm và không nên làm - Một HS trả lời, HS khác bổ sung Hoạt động 3: Thảo luận lớp * Mục đích: HS biết trình tự làm các việc kết tăm rửa chân, tay… * Cách tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực - HS trả lời, HS khác bổ sung ý - Khi tắm chúng ta cần làm gì? kiến + Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng + Khi tắm: Dội nước, sát xà phòng, kì cọ, dội nước - Không chân đất, thường xuyên + Tắm song lau khô người tắm rửa + Mặc quần áo - Chúng ta nên rửa tay rửa chân nào? - Rửa tay trước cầm thức ăn, sau tiểu tiện… - Rửa tay trước ngủ Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động - Để đảm bảo vệ sinh chúng ta lên làm gì? -HS theo dõi Hoạt động 4: Thực hành * Mục đích: HS biết rửa tay, chân cắt móng tay Một số HS nhắc lại * Cách làm Bước 1: + HDHS dùng bấm móng tay + HDHS rửa tay chân và rửa đúng cách Bước 2: Thực hành + Cho học sinh lên bảng cắt móng tay và rửa tay xà phòng + GV theo dõi và HD thêm Củng cố dặn dò - Vì chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? - Nhận xét chung học - Nhắc HS có ý thức tự giác vệ sinh cá nhân Tiết 5: Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần A- Mục tiêu: - Giúp HS nắm bắt các hoạt động diễn tuần - Biết rút ưu, khuyết điểm; tìm nguyên nhân và cách khắc phục - Nắm phương hướng tuần B- Lên lớp: 1- Nhận xét chung: + Ưu điểm: - Việc học đầy đủ đúng - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Cụ thể: - Trang phục gọn gàng: + Tồn tại: - Nêu tồn tuần 2- Kế hoạch tuần 6: - 100% HS học đầy đủ, đúng - Phấn đấu giữ sạch, chữ đẹp - 100% đủ đồ dùng, sách - Trong lớp trật tự, chú ý nghe giảng - Vệ sinh sẽ, đúng - Trang phục sẽ, gọn gàng - Thực an toàn giao thông - Thực nói lời hay, làm việc tốt