Bài mới HĐ 1.Giới thiệu bài - Các em đã biết đọc Thời khóa biểu, giờ học TLV hôm nay các em sẽ thực hành viết lại TKB lớp mình và kể lại câu chuyện Bút của cô giáo.. Hướng dẫn làm bài tậ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật bài -Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời các CH SGK) -GD học sinh biết kính trọng thầy cô giáo - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; hợp tác * HSKT: Biết đọc 1đoạn II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạtđộng học sinh Ổn định tổ chức: - Cho học sinh hát đầu - Hát 2.Kiểm tra: -Đọc và TLCH bài: Ngôi trường - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nhân dân ta có câu: “Công cha, - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài nghĩa mẹ, ơn thầy” Những bài học tuần 7,8 gắn với chủ điểm Thầy co giúp các em hiểu thêm lòng thầy, cô giáo với học sinh và tình cảm biết ơn học sinh thầy, cô giáo Truyện đọc mở đầu tuần- Người thầy cũ- kể chuyện chú đội trường thăm lại thầy giáo cũ Thầy giáo bây dạy trai chú Chúng ta hãy đọc truyện để biết bạn học sinh nghĩ gì nhìn thấy bố mình đến thăm thầy giáo cũ HĐ HD luyện đọc: - Lắng nghe và đọc thầm theo (2) - GV đọc mẫu toàn bài HD đọc câu - Huớng dẫn đọc từ khó: lễ phép, mắc lỗi, cửa sổ, nhớ mãi - Yêu cầu đọc nối tiếp câu * HD đọc đoạn -HD HS chia đoạn -HD HS đọc câu khó đoạn: + Nhưng …// hình hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!// - Giọng thầy: vui vẻ, trìu mến + Lúc ấy/ thầy bảo.// trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.// - Giọng chú Khánh: lễ phép, cảm động + Em nghĩ:// Bố có lần mắc lỗi,/ thầy không phạt/ bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.// - Cho HS đọc đoạn lần - HD HS giải nghĩa từ: + Giải thích: xúc động + Giải thích: hình phạt * Luyện đọc nhóm - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Cho HS đọc đồng Ti ết HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: * Bố Dũng đến trường làm gì? (Y) + Thử đoán xem vì bố Dũng lại tìm gặp thầy trường - Học sinh luyện đọc đúng cá nhân - Mỗi học sinh đọc câu - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - HS luyện ngắt câu dài, khó đọc cá nhân, nhóm - HS đọc đoạn lần - Đọc chú giải, lắng nghe - Xúc động: có cảm súc mạnh - Hình phạt: hình thức phạt người có lỗi - HS đọc theo cặp - Các nhóm cử đại diện thi đọc - học sinh đọc bài - Học sinh đọc đồng - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Bố Dũng đến trường gặp thầy giáo cũ - Vì bố nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay./ Vì bố là đội đóng quân xa, ít nhà… - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? (TB) - Bố vội bỏ mũ trên đầu, lễ phép chào (3) Giải thích: Lễ phép thầy - Bố Dũng nhớ nhấy kỷ niệm nào - Lễ phép: Tỏ kính trọng thầy? G) - Nhớ kỷ niệm thời học, có lần - Dũng nghĩ gì bố đã về? G) trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt -Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì?(CL) - Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố tự nhận đó là hình HĐ 4: HD luyện đọc lại phạt để ghi nhớ mãi và không - GV đọc mẫu mắc lỗi lại - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, - Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy toàn bài giáo - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm, cá nhân - Cho HS thi đọc phân vai đoạn - Lắng nghe và đọc thầm theo - Nhận xét, đánh giá - Nêu 4.Củng cố, dặn dò: - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Chúng ta đã thấy tình cảm thầy trò thật là đẹp đẽ, cao - nhóm cử đại diện thi đọc theo vai - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét - bình chọn - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Lắng nghe và thực TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết giải bài toán nhiều hơn, ít - Bài tập cần làm: Bài 2, bài 3, bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian, giải vấn đề * HSKT: -Biết giải bài toán nhiều hơn, ít II Đồ dùng dạy-học: - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết (4) Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng giải bài toán theo tóm tắt sau: Tổ 17 cái thuyền Tổ ít tổ cái thuyền Tổ hai cái thuyền ? -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta học bài: Luyện tập Ghi tựa bài lên bảng HĐ Hướng dẫn thực hành: Bài 2/31: (CL) - Gọi HS đọc đề bài, giáo viên giảng cho học sinh hiểu và trình bày bài giải - HS lên bảng thực hiện, em khác làm vào nháp 11 Nhận xét, bổ sung -HS nêu yêu cầu bài tập -HS đặt đề toán Giải Tuổi em là 16 - = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi Bài 3/31: (CL) Rèn kỹ giải toán -HS nêu yêu cầu ít hơn, nhiều -HS đặt đề toán và giải -Phân tích giúp HS hiểu “anh em Giải tuổi” có thể hiểu là “em kém anh Tuổi anh là: tuổi” ngược lại 11 + = 16 (tuổi) - HS giải vào Đáp số: 16 tuổi BÀI 4/31: (CL) - Cho HS xem tranh SGK - Quan sát, nhận xét -Gọi HS lên bảng giải, HS còn lại Giải giải vào Số tầng toà nhà thứ hai 16 - = 12 (tầng) Củng cố, dặn dò Đáp số: 12 tầng - Khuyến khích học sinh khá giỏi thực - Thực hiện thêm bài tập -Về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài - Lắng nghe và thực sau: Kilôgam - Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2013 TOÁN (5) KI - LÔ – GAM I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu nó - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg - Bài tập cần làm: Bài tập 1, bài tập - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; tư sáng tạo; hợp tác * HSKT: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án + SGK + Cân đĩa với các cân 1kg, 2kg, 5kg - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng giải bài toán theo tóm - Thực theo yêu cầu GV tắt sau: a Anh: 15 tuổi Em kém anh: tuổi Em: tuổi ? b Em: 10 tuổi Anh em: tuổi Anh: tuổi? - Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài Ki-lô-gam HĐ 2.Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn: - Yêu cầu HS tay phải cầm sách toán tay trái cầm và hỏi: Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn? -Yêu cầu HS nhấc cân 1kg lên sau đó nhấc lên và hỏi: Vật - Cùng GV nhận xét, đánh giá -HS thực hành theo yêu cầu GV -Quyển toán nặng -Quyển nhẹ -Quả cân nặng -Quyển nhẹ (6) nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn? -Cho HS sinh thực và trả lời -Trong thực tế có vật nặng nhẹ vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ nào ta phải cân vật đó HĐ Giới thiệu cân đĩa và cách cân đồ vật: -Cho học sinh quan sát cân đĩa thật và giới thiệu cái cân đĩa đó -Với cân đĩa ta có thể cân để xem vật nào nặng, nhẹ vật nào sau: -Để gói kẹo lên đĩa và gói bánh lên đĩa khác -Nếu cân thăng ta nói: gói kẹo nặng gói bánh * GV nêu tình để HS trả lời: +Nếu cân nghiêng phía gói kẹo ta nói: Gói kẹo nặng gói bánh ngược lại +Nếu cân nghiêng phái gói bánh ta nói: bánh kẹo nặng gói kẹo HĐ Giới thiệu ki-lô-gam, cân 1kg: -Cân các vật để xem mức độ nặng, nhẹ nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam (kg) - Ghi bảng: ki-lô-gam (kg) - Giới thiệu tiếp cân: 1kg, 2kg, 5kg HĐ HD Thực hành: Bài 1: (Y) HS xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị ki-lô-gam Sau đó HS tự điền vào các chỗ chấm, đồng thời đọc to Bài 2(TB): Hướng dẫn học sinh làm tính cộng, trừ các số chữa bài Bài tập 3: (G) Khuyến khích học sinh khá giỏi thực thêm Củng cố, dặn dò -Gọi HS tính: 5kg + 2kg = kg + 3kg = -HS quan sát vật thật -HS nhìn cân trả lời -HS nhìn cân trả lời -HS nhìn cân trả lời -ki-lô-gam viết tắt là: kg -3 em đọc.Viết bảng con: kg -HS thực hành cầm các cân - Quả bí ngô cân nặng kg -HS thực các phép tính theo SGK - Học sinh khá giỏi thực (7) 2kg + 3kg = 10kg - 5kg = - Thực -Nhận xét tuyên dương -Về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Lắng nghe và thực -Nhận xét tiết học _ KỂ CHUYỆN NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) -Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện ( BT3) -Thái độ: GD học sinh biết kính trọng lễ phép với thầy giáo - KNS: Giao tiếp, thể tự tin; quản lý thời gian; hợp tác * HSKT: -Biết Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết -Hát Kiểm tra: - học sinh kể lại câu chuyện: Mẩu - học sinh lên bảng kể giấy vụn - Nhận xét- Đánh giá - Nhận xét, đánh giá cùng GV Bài mới: HĐ Giới thiệu bài : - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HD kể chuyện: *Nêu tên nhân vật tranh ? * Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật: Chú Khánh bố Dũng, thầy giáo * Kể lại toàn câu chuyện - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Luyện kể theo nhóm - Yêu cầu kể theo nhóm - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nêu câu hỏi gợi ý: - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay (8) Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình - Câu chuyện diễn lúc nào đâu? +Giữa cảnh nhộn nhịp chơi…ở lớp học - Chú đội đến trường để làm gì.? +Chú đội đến trường để chào thầy giáo cũ - Cuộc trò chuyện chú đội và +Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc thầy giáo diễn nào ? kính chớp mắt ngạc nhiên trước xuất chú Chú giới thiệu mình là Khánh, đứa học trò năm nào trèo qua cửa sổ bị thầy phạt Thầy cười vui vẻ và nhớ ra, thầy nói: “Hình hôm thầy có phạt em đâu?” Vâng thầy không phạt thầy buồn (chú Khánh trả lời) Lúc thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi em chỗ đi, thầy không phạt em đâu!” -Dũng nghĩ gì bố, bố đã về.? + Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố coi đó là hình phạt và nhớ mãi để không mắc lỗi - Yêu cầu thi kể trước lớp - tổ cử đại diện lên kể toàn câu * Dựng lại phần chính câu chuyện trước lớp chuyện đoạn theo vai - Nhận xét ND, cách thể -Cho Học sinh khá , giỏi kể lại toàn -Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu câu chuyện; phân vai dựng lại chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu đoạn câu chuyện ( BT3) chuyện ( BT3) + Lần 1: GV là người dẫn chuyện học sinh: vai thầy giáo học sinh: vai chú Khánh - Nhận xét- đánh giá + Lần 2: học sinh tự phân vai kể 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết - HS thực theo yêu cầu cô hợp động tác, điệu - Nhận xét- bình chọn - Câu chuyện muốn khuyên ta điều - Cần phải biết kính trọng và lễ phép với gì? thầy giáo, cô giáo - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học (9) _ TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh - *HSKG: Biết buổi sáng ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn -Biết phải ăn uống và cách thực ăn mặc -HS có ý thức việc ăn uống và cách thực ăn * HSKT: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh II Đồ dùng dạy-học GV :Tranh SGK HS : SGK III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Ăn chậm nhai kỹ có lợi gì cho thể ? - HS lên bảng trả lời, HS khac snhanaj - Nhận xét đánh giá xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HD quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK -HS quan sát tranh và trả lời câu và hỏi: hỏi: + Bạn Hoa làm gì? ăn thức ăn gì? + Bạn Hoa ăn sáng, ăn trưa, ăn tối và uống nước + ngày Hoa ăn bữa và ăn gì? + ngày Hoa ăn bữa… + Ngoài ăn bạn còn làm gì? + Ngoài ăn bạn còn uống đủ nước - Tổng hợp ý kiến HS - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận - HS nhắc lại kết luận HĐ Liên hệ thực tế thân - GV yêu cầu HS kể các bữa ăn hàng - HS tự kể các bữa ăn mình ngày mình *HSKG Biết buổi sáng ăn nhiều, - GV nhận xét, kết luận buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn HĐ Làm việc cá nhân (10) - GV phát phiếu, giao nhiệm vụ cho HS - HS làm vào phiếu học tập - GV quan sát, hướng dẫn HS - HS trả lời câu hỏi GV - GV kết luận, rút ích lợi việc ăn - HS nhận xét, bổ sung uống đầy đủ - HS nhắc lại ích lợi việc ăn uống đầy đủ - GV đọc phần ghi nhớ - HS nêu phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS kể các bữa ăn hàng - HS Kể các bữa ăn hàng ngày và ngày mình và nêu lí cần phải ăn nêu lí phải ăn uống đầy đủ uống đầy đủ - GV củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài sau _ ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở bài học này, HS: -Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ -Tham gia số việc phù hợp với khả *HSKG: Nêu ý nghĩa làm việc nhà Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả -Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà * HSKT: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy-học - GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận - HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn……… III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tiết học -2 HS đọc bài học trước - Lắng nghe và điều chỉnh - Nêu nhận xét chung thực gọn gàng, ngăn nắp (thể hoc trường, nhà) Bài (11) HĐ Giới thiệu: - Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta phải chăm làm việc nhà Những việc nhà là việc nào? Hôm ta cùng tìm hiểu qua bài Chăm làm việc nhà HĐ Thảo luận nhóm -GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa -Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi phiếu: Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS nghe GV đọc sau đó HS đọc lại lần thứ hai - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Ví dụ: Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng Thông qua việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ Thông qua việc đã làm, bạn mình nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ? Theo nhóm em thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn Mẹ Theo các em, mẹ bạn nhỏ nghĩ gì cảm thấy vui mừng, phấn khởi thấy các công việc mà bạn đã làm? - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm *HSKG: Nêu ý nghĩa làm việc nhà - HS nghe và ghi nhớ -Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt - đội chơi: Mỗi đội em mà chúng ta nên học tập - Lắng nghe và tham gia HĐ Trò chơi - GV chọn đội chơi, đội HS - GV phổ biến cách chơi: + Lượt 1: Đội cử bạn làm công việc bất kì Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem hành động đội là làm việc (12) gì Nếu nói đúng hành động - đội ghi điểm Nếu nói sai - quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp + Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho + Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt) - Tổ chức cho HS chơi thử - Cử Ban giám khảo và cùng với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi - Nhận xét HS chơi và trao phần thưởng cho các đội chơi - Kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả thân HĐ Tự liên hệ thân -Yêu cầu vài HS kể công việc mà em đã tham gia - Đội thắng là đội ghi nhiều điểm - Đội thắng nhận phần thưởng - Một vài HS kể - HS lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn làm công việc nhà đã phù hợp với khả mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa - Trao đổi, nhận xét HS lớp -GV tổng kết các ý kiến HS -GV kết luận: Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm các công việc - Lắng nghe phù hợp với khả thân - Lắng nghe và thực mình Củng cố, dặn dò -GV tổng kết các ý kiến HS -Chuẩn bị tiết sau: Thực hành Chăm làm việc nhà -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 09tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ theo cột, dòng (13) - Hiểu tác dụng thời khóa biểu.( trả lời các CH 1,2,3 )HSKG thực CH3 - GD học sinh biết xem TKB để soạn sách đúng - KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác; tự nhận thức; định * HSKT: Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - Thời khoá biểu lớp III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Cho HS hát đầu -Hát 2.Kiểm tra: -Đọc và TLCH bài: Người thầy cũ -3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Các em đã biết đọc mục lục - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài sách Mục lục sách giúp các em nắm nội dung chính và tra tìm bài, truyện mình cần đọc Bài hôm giúp các em biết đọc Thời khóa biểu; hiểu tac sdungj thời khóa biểu với học sinh Thời khóa biểu bài đọc hôm là thời khóa biểu dành cho các em học sinh học hai buổi ngày HĐ 2: HD luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Huớng dẫn đọc từ khó: Yêu cầu HS đọc - HS đọc từ khó, đọc cá nhân, đồng cá nhân, đồng thanh * HD đọc câu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu * HD HS cách đọc theo đoạn - HDHS chia trình tự đọc: - Đọc theo trình tự: thứ, buổi , tiết - Lần lượt đọc theo trình tự: buổi, thứ, ngày +HD HS luyện đọc câu khó đoạn +Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần 1 - HS đọc chú giải - HD HS giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn lần (14) -Cho HS đọc nối đoạn lần - Luyện đọc nhóm đôi (cặp) - Cho HS đọc theo cặp - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài - Thi tìm môn học đọc cá nhân, xướng - - Học sinh xướng tên ngày (1 buổi) đối - Học sinh tìm nhanh, đọc đúng ND thời khoá biểu ngày, tiết học ngày là thắng Bạn thắng cuộcđố tiếp các bạn khác - Lớp nhận xét bình chọn - học sinh đọc bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét- Đánh giá HĐ HD tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp luận nhóm để trả lời câu hỏi: thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - học sinh đọc thời khóa biểu theo - Gọi số học sinh đọc thầm bài ngày: buổi, thứ, thứ, tiết * Đọc thời khoá biểu theo ngày: thứ, buổi, tiết - học sinh đọc theo trình tự: thứ, buổi, - Đọc thời khoá biểu theo buổi tiết - học sinh đọc thời khóa biểu theo: * Học sinh khá, giỏi thực CH buổi, thứ, tiết * Đọc và ghi lại số tiết chính, số tiết bổ - Yêu cầu đọc thầm thời khóa biểu ghi sung và số tiết tự chọn - Đọc thầm, đếm số tiết vào nháp môn ghi vào nháp, sau đó số học sinh đọc trước lớp Số tiết Tiếng Việt: tiết Đạo học đức: tiết chính 23 Thể dục: tiết Toán: T tiết Nghệ Thuật :3 tiết TNXH: tiết HĐTT: tiết - Để biết lịch học, chuẩn bị bài - Em cần TKB để làm gì? nhà, để mang sách cho đúng Củng cố dặn dò: - học sinh đọc to thời khóa biểu - Giới thiệu thời khoá biểu lớp lớp - Lắng nghe và thực - Về nhà tập xem thời khoá biểu, xem trước bài sau (15) - Nhận xét tiết học _ TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg * HSKT Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án + SGK + Cân đĩa, túi gạo túi đường, cam, - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng giải bài tập - Thực theo yêu cầu GV 16kg+10kg=26kg ;30kg – 20kg = 10kg 27kg+8kg= 35kg ; 26kg – 14kg = 12kg -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài Luyện tập - Lắng nghe và nhắc lại tiêu dề bài Ghi tựa bài lên bảng HĐ HD Luyện tập: Bài 1: a.Giới thiệu cân đồng hồ và cách cân - HS quan sát, nhận xét cân đồng hồ -Giáo viên giới thiệu: Cân đồng hồ gồm có đĩa cân (dùng để đựng các đồ vật cần cân), mặt đồng hồ có kim quay và trên có ghi các số Khi trên đĩa cân chưa có đồ vật thì kim số -Cách cân: đặt đồ vật lên trên cân đó -HS thực hành tự cân kim quay Kim dừng lại vạch nào thì số +Một túi đường nặng 1kg vạch cho biết vật nặng kg +Sách và nặng 2kg VD: Xem hình ta thấy cân túi cam thì kim +Cặp đựng sách nặng 3kg đúng vào số ta nói: túi cam cân nặng 1kg (16) b Giới thiệu cân bàn (cân sức khoẻ) -HS đứng lên cân bàn đọc số Bài 3: (cột 1) - Yêu cầu HS tính nhanh kết và điền lên bài toán Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm vào - Làm bảng (lớp, con) 3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg - 10kg + 7kg = 12kg Củng cố, dặn dò - Làm vào -Tổ chức cân sức khoẻ cho HS Giải -Về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau: Số kg gạo nếp là cộng với số : + 26 - 16 = 10 (kg) -Nhận xét tiết học Đáp số: 10 kg - Tham gia cùng các bạn - Lắng nghe và thực _ THÓ DôC §éng t¸c toµn th©n, §I §ÒU I-Mục tiêu: -Học động tác toàn thân Bước đầu biết thực động tác toàn thân bài TD phát triển chung II-Địa điểm, phương tiện: Tranh, sân trường, còi III-Nội dung và phương pháp lên lớp: Phương pháp tổ Nội dung Định lượng chức I-Phần mở đầu: phút xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài xxxxxxx học -Xoay các khớp cổ tay, cổ chân… -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên -Đi theo vòng tròn và hít thở sâu II-Phần bản: 20 phút (17) -Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng: lần x nhịp -Lần 1: GV điều khiển -Lần 2: Cán lớp điều khiển -Học động tác lườn: 4-5 lần -GV làm mẫu + giải thích động tác -Ôn động tác thể dục đã học: lần (2 x nhịp) +Lần 1: GV hô và làm mẫu +Lần 2: Cán lớp điều khiển III-Phần kết thúc: -Cuối người thả lỏng: 5-10 lần -GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - Về nhà tập luyện lại động tác đã học Chuẩn bị bài sau xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx phút xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx CHÍNH TẢ (tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả - KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian; giải vấn đề - * HSKT: Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi II Đồ dùng dạy - học: - GV :BP Viết sẵn bài, viết các bài tập 2,3 - HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định tổ chức: -Hát Kiểm tra : - Đọc cho HS viết các từ: Mái trường, - HS lên bảng viết, lớp viết bảng rung động, trang nghiêm - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: (18) - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HD tập chép * Đọc đoạn viết - GV đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại * HD tìm hiểu đoạn viết -Dũng nghĩ gì bố về? - Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố nhận đố là hình phạt và nhớ mãi để không mắc lại - Bài chép có dấu câu nào? - Dấu phảy, dấu chấm - Chữ đầu câu viết -Viết hoa nào? * HD viết từ khó: - Yêu cầu HS viết từ khó: Mái trường, - HS viết bảng lớp, bảng rung động, trang nghiêm, thân thương - Nhận xét - sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe và đọc thầm theo - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết - Chép bài vào HS Nhắc lại cách viết và trình bày - Học sinh chép bài vào Yêu cầu đọc câu phận câu và chép câu phận câu * Soát lỗi - Đọc chậm, HS theo dõi và soát lỗi - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ viết * Chấm, chữa bài: sai - Thu 7- bài chấm điểm - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, chữa lỗi HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Treo BP nội dung bài tập * Điền vào chỗ trống: ui hay uy - Yêu cầu làm bài- chữa bài Bụi phấn huy hiệu Vui vẻ tận tuỵ - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, bổ sung * Bài 3: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Điền vào chỗ trống: - Hai tổ thi đua nêu: a tr hay ch? giò chả trả lại (19) trâu b iên hay yên? tiếng nói lười biếng - Nhận xét cái chăn tiến biến - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; - KNS: Tư sáng tạo; tư phê phán; hợp tác; quản lý thời gian * HSKT: Biết cách thực phép cộng dạng 6+5 II Đồ dùng dạy-học: - GV: Giáo án + SGK + 20 que tính - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài tập 3/33 Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm 3kg+6kg- 4kg; 8kg-4kg+9kg 15kg-10kg+7kg; 16kg+2kg-5kg - Nhận xét, ghi điểm A Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe Giảng bài: v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng - Lắng nghe + - GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu - Phép cộng + tính? (20) - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép tính gì? - Yêu cầu HS thực trên que tính - Vậy: + = ? - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính (GV ghi lên bảng) - Đặt tính: + 11 vHoạt động2:Lập bảng cộng cộng với số - Chia HS thảo luận cặp đôi tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng -Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc v Hoạt động 3: Luyện tập BÀI 1/34: Tính nhẩm: (Y) -Tổ chức cho nhóm làm tiếp sức - Tuyên dương nhóm thắng - Trong phép cộng thay đổi các vị trí số hạng cho thì kết ntn? BÀI 2/34 :Tính (Y) - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm - Nhận xét, ghi điểm BÀI 3/34 : (TB)Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài BÀI 5/34: (TB) - Bài tập yêu cầu gì? - Để điền dấu thích hợp trước tiên em phải làm gì? - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - Thao tác trên que tính và đưa kết là:11 que tính.( đếm thêm gộp) - + = 11 - HS nêu cách đặt tính và tính + 11 - Vài học sinh nhắc lại - Nối tiếp nêu kết phép tính - Cả lớp đọc - Đọc thuộc lòng - HS nêu yêu cầu bài - Mỗi nhóm HS, tiếp nối em viết kết phép tính - Không thay đổi -1 HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng - lớp làm vàovở - Điền số thích hợp vào ô trống - HS lên làm, lớp làm vào - Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm -Tính kết phép tính so sánh kết - 2HS làm bài, lớp làm bảng -1 HS nêu lại (21) và thực tính kết phép cộng: + - HS đọc bảng cộng - Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số - Lắng nghe - Dặn xem trước bài: “ 26 + 5” - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu Ở tiết học này, học sinh: -Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người ( BT1, BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) -Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học - KNS: Tìm kiếm xử lý thông tin; giao tiếp; hợp tác * HSKT: Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động ngườiBT1,BT2); II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh hoạ các hoạt động người - bài tập 2.Bảng phụ ghi sẵn bài tập -HS: Vở ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức -Hát Kiểm tra - Đặt câu hỏi cho các phận câu mẫu - HS đặt câu hỏi theo mẫu: Ai là gì? a, Bé Mai Là học sinh lớp 1./ Ai là học sinh lớp 1? - Tìm cách nói có nghĩa giống b, Môn học em yêu thích là môn tin nghĩa câu sau: học./ Môn học em yêu thích là môn gì? - Nhận xét, đánh giá - Cungd GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Giờ học hôm các mở - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài rộng vốn từ các môn học, từ hoạt động HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: (22) - Yêu cầu đọc bài - Kể môn học chính, môn Tiéng * Hãy kể tên các môn học lớp Việt có phân môn gì? các môn tự - Nêu môn học trường: Tiếng chọn Việt, Toán, Đạo đức, TN-XH, Thể dục, Nghệ thuật gồm: (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công) *Bài 2: * Tìm từ hoạt động - Yêu cầu quan sát tranh - HS quan sát tranh SGK - Tranh 1: Bạn làm gì? +Đang đọc sách, xem sách - Tranh 2: Vẽ gì? +Đang viết bài, làm bài tập - Tranh 3: Bố làm gì? +Bố hướng dẫn làm bài - Tranh 4: Hai bạn làm gì? +Hai bạn nói chuyện - Từ hoạt động là gì? - T1: đọc - T2: viết - T3: nghe - Ghi các từ đúng lên bảng - T4: nói + Đọc, viết, nghe, nói, là từ hoạt động người *Bài 3: - Nêu yêu cầu * Kể lại nội dung tranh câu - HD: Khi kể ND tranh phải dùng các từ hoạt động -Các đã biết đặt câu hay với - Lớp làm bài vào - em lên bảng từ HĐ tranh làm bài +T1: Bạn gái đọc sách Bạn nhỏ xem sách +T2: Bạn Long viết bài Bạn trai chăm chú làm bài tập +T3: Bạn học sinh nghe bố giảng bài Bố giảng bài cho +T4: Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ Hai bạn học sinh nói chuyện vói * Bài 4: *Chọn từ hoạt động… -HD: Chọn từ hoạt động để - Lớp làm bài - em lên bảng điền vào chỗ trống cho thành câu… làm bài (23) a Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt b Cô giảng bài dễ hiểu c Cô khuyên chúng em chăm học *Tìm từ hoạt động Củng cố dặn dò: - Chốt lại nội dung bài * Cho HS chơi trò chơi: HS làm động - HS tham gia trò chơi tác, HS nhìn động tác đó đoán và đặt câu với từ hoạt động mà bạn thể - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét học TẬP VIẾT CHỮ HOA E- E I Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ viết chữ - Biết viết hai chữ cái viết hoa E, £ theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em"theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định *KNS: Rèn cho hs tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái viết hoa E, £ đặt khung chữ SGK - Bảng phụ viết cụm từ: Em (1 dòng), "Em yêu trường em" III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Viết chữ §.cụm từ "§ẹp trường đẹp lớp" - Nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề bài Hướng dẫn viết chữ hoa: - HDQS và nhận xét chữ E, £: - Chữ E cao li - Cách viết: ĐB trên ĐK6 viết nét cong (gần giống chữ C đẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn đầu và vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ hai lượn lên ĐK3 lượn xuống ĐB ĐK2 - Viết vào bảng - Nhận xét - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, ghi nhớ để viết (24) Chữ £ tương tự chữ E, có thêm dấu mũ trên đầu chữ E HD viết cụm từ "Em yêu trường em": + Cao 1li: m, e, u, ư, ơ, n; Cao 1,25 li: r + Cao 1,5 li: t; Cao 2,5 li: E, y, g Hướng dẫn viết vào Tập viết Chấm chữa bài: chấm 5-7 bài Nhận xét để rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học - Biểu dương em viết đẹp - Viết vào bảng E, £ lượt - Nghe luyện viết nháp - Các em viết vào tập viết - số HS nộp - Lắng nghe và thực _ Thể dục Động tác nhảy Trò chơi:Bịt mắt bắt dê I MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Ôn động tác TD đã học.Yêu cầu thực động tác chính xác và thuộc theo thứ tự -Học đọng tác nhảy.Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Học trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD Khăn bịt mắt III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I MỞ ĐẦU Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * * * * * * * * * học * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Khởi động GV HS chạy vòng trên sân tập Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II CƠ BẢN: a.Ôn động tác TD đã học:vươn Đội hình học động tác TD thở,tay,chân,lườn, * * * * * * * bụng,toàn thân bài thể dục phát triển * * * * * * * (25) chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét b.Học động tác nhảy Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn động tác TD đã học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà ôn động tác TD đã học * * * * * * * * * GV * * * * * Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * _ Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 TOÁN 26 + I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+5 - Biết giải bài toán nhiều Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác * HSKT: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 II Đồ dùng dạy-học: - GV: Giáo án + SGK + bó chục que tính và 11 que tính rời - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (26) Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS đọc bảng cộng với số -Gọi HS lên bảng giải bài tập -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung Bài mới: HĐ1.Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài 26 + Ghi tựa bài lên bảng HĐ Giới thiệu phép cộng: 26 + -GV nêu bài toán: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -HDHS tương tự bài 29 + -GV ghi bảng 26 + = ? -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính HĐ HD Thực hành: * Bài 1: (dòng 1) Gọi HS lên bảng nêu cách tính và tính -HS còn lại làm vào * Bài 3: Luyện tập giải toán nhiều -HS làm bài vào - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhạn xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe và quan sát GV thao tác -HS quan sát và làm theo HD GV -HS nhắc lại cách tính 26 + = 31 - Làm theo yêu cầu 16 36 46 56 66 + + +8 + + 20 42 54 63 75 - HS đọc đề - em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - HS lên bảng, lớp làm Giải Số điểm 10 tháng này là 16 + = 21 (điểm 10) Đáp số: 21 điểm 10 Đoạn thẳng AB dài 7cm Đoạn thẳng BC dài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12cm * Bài 4: HS thực hành đo đoạn thẳng - Thao tác để HS thấy: 7cm + 5cm = 12cm - Từ đó độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB và BC Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng cộng với số - Thực theo yêu cầu GV - Cho HS thi nói nhanh kết bảng cộng với số -Về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau:6 - Lắng nghe và thực cộng với số : 36 + 15 (27) -Nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ (Nghe - viết) CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Nghe- viết chính xác bài CT , trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em - Làm BT2 , BT( ) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác * HSKT: Nghe- viết chính xác bài CT II Đồ dùng dạy - học: - GV: BP Viết sẵn các bài tập 2,3 - HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1, ổn định tổ chức: - Cho HS hát đầu 2, Kiểm tra: - Đọc cho HS viết bảng con, bảng lớp các từ: xúc động, cửa sổ, cổng trường, mắc lỗi - Nhận xét, đánh giá 3, Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD nghe- viết * Đọc đoạn viết - Đọc đoạn chính tả nghe viết * HD tìm hiểu đoạn viết - Khi cô dạy viết, gió và nắng nào? * HD nhận xét các tượng chính tả - Mỗi dòng thơ có chữ - Chữ đầu dòng thơ viết Hoạt động học sinh - Hát - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá - Lấng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các bạn học bài - Mỗi dòng thơ có chữ - Các chữ đầu viết hoa (28) nào? * HD viết từ khó: - Yêu cầu viết từ khó, dễ lẫn viết chính tả: dạy, trang vở, giảng - Nhận xét - sửa sai *Đọc cho HS viết bài: - Đọc đoạn viết - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết học sinh - Viết bảng - Lắng nghe và điều chỉnh - Nghe và đọc thầm theo - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, viết bài - Đọc chậm câu, phận câu, câu phận câu đọc lần * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Treo bảng phụ nội dung bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và sửa sai * Tìm tiếng theo vần - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm đọc bài làm nhóm mình + Vui: vui vẻ, vui thích, vui sướng, mừng vui… + Thuỷ: tàu thuỷ, thuỷ tề, nguyên thuỷ, thuỷ thủ,… - Nhận xét * Điền vào chỗ trống: - Nối tiếp nêu: Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng nhỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm - Nhận xét - Lắng nghe và thực (29) TẬP LÀM VĂN KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên “Bút cô giáo” (bài tập 1) - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời các CH bài tập - Yêu cầu học sinh chuẩn bị thời khóa biểu lớp để thực yêu cầu bài tập - KNS: Giao tiếp; thể tự tin; hợp tác * HSKT: - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên “Bút cô giáo” (bài tập 1) II Đồ dùng dạy-học Giáo viên : Tranh, SGK Học sinh :SGK, thời khóa biểu III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên 1.Ổn dịnh tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra học sinh lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi - Học sinh lên bảng - Nhận xét học sinh trên bảng và học sinh làm bài tập nhà Bài HĐ 1.Giới thiệu bài - Các em đã biết đọc Thời khóa biểu, học TLV hôm các em thực hành viết lại TKB lớp mình và kể lại câu chuyện Bút cô giáo HĐ Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: (Làm miệng) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Treo tranh lên bảng - Hướng dẫn: Đầu tiên, các em quan sát Hoạt động học sinh - Đọc phần bài làm - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài -Học sinh đọc yêu cầu bài - Lắng nghe và thực (30) tranh, đọc lời các nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn học sinh tranh để tiện gọi Tranh 1: - Tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn làm gì? - Bạn trai nói gì? - Bạn gái trả lời sao? - Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn Tranh 2: - Tranh vẽ cảnh gì? - Tường nói gì với cô? - Yêu cầu học sinh tập kể tranh Tranh 3: - Tranh vẽ cảnh gì? - Hai bạn nhỏ làm gì? - Yêu cầu học sinh tập kể tranh Tranh 4: - Tranh vẽ cảnh đâu? - Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói gì với mẹ? - Mẹ bạn nói gì? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện * Bài 2: (Viết) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm - Theo dõi và nhận xét bài làm học sinh * Bài 3: (Làm miệng) - Yêu cầu đọc đề - Câu hỏi: a Ngày thứ hai có tiết? b Đó là tiết gì? c Em cần mang sách gì đến trường? *GV nhắc nhở HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu bài tập Củng cố - dặn dò - HS kể lại nội dung Giờ tập viết, chuẩn bị viết bài - … “Tớ quên mang bút” … “Tớ có cái bút” - 2HS kể hoàn chỉnh tranh - HS nhận xét bạn - Cô giáo đưa bút cho bạn trai mượn - Em cảm ơn cô ạ! -Học sinh tập kể tranh - Hai bạn chăm chú viết bài -Học sinh tập kể tranh - Điểm 10 cô cho -Học sinh tập kể lại câu chuyện -Học sinh đọc yêu cầu bài -Học sinh tự làm -Học sinh đọc yêu cầu bài - Hoạt động cá nhân - Lập TKB ngày hôm sau lớp - Lắng nghe (31) - Vừa lớp mình học câu chuyện: Bút cô giáo Bạn nào có thể đặt tên khác cho câu chuyện không? (Chiếc bút mực, Cô giáo - Lắng nghe và thực em) - Về tập kể và viết TKB lớp - Nhận xét tiết học _ Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết 1) I/ Muc tiêu: - Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đượcthuyền phẳng đáy không mui - Học sinh hứng thú gấp thuyền, yêu thích mơn thủ cơng II/ Ñồ dùng dạy học: GV:Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui HS: Giaáy thuû coâng vaø giaáy nhaùp III/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Kieåm tra baøi cuõ: Goïi hs neâu quy trình: Gấp máy bay đuôi rời Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy khoâng mui - Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xeùt - GV cho HS xem mÉu thuyÒn ph¼ng đáy không mui - GV H/dÉn HS gÊp: - ThuyÒn cã h×nh d¸ng nµo? - Mµu s¾c c¸c phÇn thuyÒn sao? - Nªu t¸c dông cña thuyÒn thùc tÕ? * Gv hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp các nếp gấp cách + §Æt ngang tê giÊy thñ c«ng h×nh ch÷ nhật, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài (h×nh 3) + Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gÊp ë h×nh vµ + Lật h4 mặt trước h5 Hoạt động HS - HS nêu -HS lắng nghe - HS quan s¸t tranh vÏ - HS quan s¸t - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt , bæ sung - ThuyÒn chuyªn chë hµng ho¸ trªn s«ng níc - HS theo dâi GV gÊp vµ nªu c¸ch gÊp - HS nhËn xÐt, bæ sung - HS quan s¸t GV thùc hµnh (32) Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền Gấp theo đường dấu gấp h5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp h6 h7 Laät h7 maët sau, gaáp laàn gioáng h5, h6 h8 Gấp theo đường dấu gấp h8 h9 Lật mặt sau h9, gấp giống mặt trước h10 Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Laùch ngoùn tay caùi vaøo mép giấy, các ngón còn lại cầm bên phía ngoài, lộn các nếp vừa gấp vaøo loøng thuyeàn (h11) Mieát doïc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền PĐKM (h12) 3.Thùc hµnh: + GV tæ chøc cho HS gÊp + GV nhận xét uốn nắn, giúp đỡ HS yếu Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc -Dặn HS luyện gấp thuyền phẳng đáy kh«ng mui - HS kh¸ cã thÓ lµm theo GV - HS thùc hµnh gÊp - HS gÊp thuyÒn vµo giÊy nh¸p - HS nghe dÆn dß _ SINH HOẠT TẬP THỂ KiÓm ®iÓm tuÇn I Môc tiªu - HS biết đợc u, khuyết điểm mình tuần vừa qua - Ph¬ng híng tuÇn tíi - Hát các bài hát đã học II Néi dung sinh ho¹t * Khen: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Phê bình: ………………………………………………………………………………………… (33) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ph¬ng híng tuÇn tíi - Tiếp tục rèn chữ đẹp, giữ - Đi học đúng quy định - Có đầy đủ đồ dùng học tập - Chú ý đến vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung - Thùc hiÖn tèt ATGT ………………………………………………………………………………………… H¸t c¸c bµi h¸t vÒ c¸c mÑ, c«, chÞ - GV cho HS các tổ thi hát các bài hát theo chủ đề trên Tæng kÕt- DÆn dß:- Tuyªn d¬ng HS cã cè g¾ng tuÇn qua - ChuÈn bÞ bµi sau (34)