3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ tập chép một đoạn trong BT đọc mới học, sau đó làm BT chính tả phân biệt vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái.. b[r]
(1)TUẦN Ngày dạy Thứ hai Ngày … / … / 2013 Thứ ba Ngày … / … / 2013 Môn học Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo Đức Toán Chính tả Tự nhiên – xã hội Thứ tư Ngày … / … / 2013 Tập đọc Toán Luyện từ và câu Thủ công Thứ năm Ngày… / …./ 2013 Tập viết Toán Thứ sáu Ngày …/ … / 2013 Chính tả Tập làm văn Toán Tự nhiên – xã hội Tên bài dạy Cậu bé thông minh Đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số Bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) Cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) Nghe – viết : Cậu bé thông minh Bài : Hoạt động thở và quan hô hấp Hai bàn tay em Luyện tập Ôn từ vật So sánh Bài : Gấp tàu thuỷ hai ống khói ( tiết ) Ôn chữ hoa A Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần ) Nghe – viết : Chơi chuyền Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập Bài : Nên thở nào ? (2) Thứ ngày ……… tháng …… năm 2013 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục Tiêu : A- Tập đọc: - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé ( trả lời các câu hỏi SGK ) B- Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy – học : - Tranh minh họa bài đọc SGK (Phóng to) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô Hoạt động HS 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Cô giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc HKI lớp - Yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập và đọc tên các chủ điểm chương trình 3-Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé thông minh b/ Luyện đọc: * Cô đọc diễn cảm toàn bài: -Lắng nghe, theo dõi * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu -Cho HS đọc nối tiếp câu -Thực -Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, -Thực (3) ầm ĩ, sẻ, sứ giả… + Đọc đoạn -Cho HS đọc nối tiếp -Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng + Đọc đoạn nhóm -Cho HS chia nhóm -Cô theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng + Đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? +Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua? +Vì họ lo sợ? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cậu bé làm nào để gặp vua? +Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh ngài là vô lý? -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời: +Câu chuyện này nói lên điều gì? d/ Luyện đọc lại: -Cô đọc mẫu đoạn bài -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc theo hình thức phân vai -Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp Kể Chuyện 1- Nêu nhiệm vụ: -Thực -Chú ý lắng nghe -Đọc theo cặp, em đọc đoạn -Thực -Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống -Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua -Vì gà trống không đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng -Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm -Cậu kể câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh ngài là vô lý -Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim -Yêu cầu việc vua không thể làm để khỏi phải thực lệnh vua -Thực -Ca ngợi tài trí cậu bé -Chú ý lắng nghe -Luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua -3 đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét (4) Trong phần kể chuyện hôm nay, các em dựa vào nội dung BT đọc và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh 2/ Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh: +Cho HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện +Cho HS tập kể: Gọi HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể lại đoạn câu chuyện * Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu HS kể mẫu -Kể nhóm: +Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe -Kể trước lớp: +Cho HS thi kể -Nhận xét và ghi điểm cho HS -Tuyên dương HS kể tốt 4-Củng cố - Dặn dò : + Em có suy nghĩ gì đức vua câu chuyện vừa học? - Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe -Chú ý lắng nghe -HS lớp quan sát tranh -HS tập kể -1 HS khá, giỏi kể trước lớp -HS chia nhóm 3, tập kể -3 HS tiếp nối thi kể em kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay - Đức vua câu chuyện là ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục Tiêu -Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán II Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ có ghi nội dung BT III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập toán Hoạt động HS (5) 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số b/ Luyện tập BT 1: -Yêu cầu HS làm BT SGK, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài BT 2: -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT trên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào các ô trống -Cho HS nhận xét các số dãy số a -Cho HS nhận xét các số dãy số b BT 3: -Yêu cầu HS đọc đề và cho biết yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm bài -Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Cho HS nêu cách so sánh các số có chữ số 4- Củng cố - Dặn dò : -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Nhận xét tiết học -HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 -Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 -So sánh các số -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -HS nhận xét bài làm bạn -HS nêu cách so sánh **************** Thứ …… ngày …… Tháng …… năm 2013 ĐẠO ĐỨC §1 KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết ) I Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước , dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng (6) II Đồ dùng dạy – học : - Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học HS 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Cho HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng Cô hỏi : + Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Vậy Bác Hồ là ai? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ vậy?Bài đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó b/ Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cô chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho tranh - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu thảo luận lớp để tỉm hiểu thêm Bác Hồ theo các câu hỏi sau: +Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào? +Quê Bác đâu? Hoạt động HS -Thực -Thực -Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung Ảnh 1: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Hồ phủ chủ tịch Ảnh 2: Bác Hồ cùng các cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi Ảnh 3: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi -Bác Hồ sinh: 19 – 05 – 1890 -Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An (7) +Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? +Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào? +Bác Hồ đã có công lao to lớn nào đất nước, dân tộc ta? - Cô kết luận * Hoạt động 2: Kể chuyện - Cô kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác - Cho HS thảo luận lớp: +Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào? +Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? - Cô kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy Cô ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Cô củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 4- Củng cố-Dặn dò: + Em biết gì Bác Hồ? Nêu việc làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh Bác Hồ Thực tốt điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học -Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Aí Quốc, Hồ Chí Minh -Bác Hồ luôn quan tâm yêu quý các cháu thiếu nhi -Người đã đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa -HS lớp chú ý lắng nghe -1 HS đọc lại truyện -Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ quan tâm và yêu quý đến các cháu TN -Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy -HS đọc điều Bác Hồ dạy -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe - HS trả lời TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớ) I Mục tiêu : (8) - Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn nhiều , ít - Làm BT (cột a,c) , BT , BT , II Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: + Tìm số lớn nhất, bé các số sau: 537, 162, 830, 241, 519, 425 + Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét , ghi điểm 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong học hôm các em ôn tập cộng, trừ (không nhớ)các số có chữ số b/ Luyện tập : BT (a,c) : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài BT 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng BT 3: - Gọi HS đọc đề bài + Khối lớp có bao nhiêu HS? + Số HS khối lớp nào so với số HS khối lớp 1? + Muốn tính số HS khối lớp 2, ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài 4-Củng cố-Dặn dò: Hoạt động HS - HS làm bài - Tính nhẩm - HS tự làm bài - Thực - Thực -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 245 HS -Khối lớp ít khối lớp 1: 32 HS -Ta thực phép trừ 245 – 32 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số HS khối lớp có: 245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS (9) - Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu : - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập (BT) (2) a/b II Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Cô nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, việc chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nếp học tập 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm nay, các em tập chép đoạn BT đọc học, sau đó làm BT chính tả phân biệt vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái b/ Hướng dẫn HS viết chính tả: * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Cô đọc lần bài chính tả - Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả +Đoạn này chép từ bài nào? +Đoạn chép có câu? +Chữ đầu câu viết nào? +Luyện viết từ ngữ khó: chim sẻ, kim khâu, cỗ, xẻ thịt * Viết chính tả: -Cô nhắc HS tư ngồi viết -Cho HS chép bài vào * Chấm, chữa bài: - Cô đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa -Chấm đến bài Nhận xét c/ Hướng dẫn HS làm BT chính tả: Hoạt động HS -HS theo dõi SGK, HS đọc lại -Bài:Cậu bé thông minh -Đoạn chép có câu -Chữ đầu câu viết hoa -HS lên bảng, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe -Thực -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài -Nộp bài (10) BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT 2b Cô nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em điền vần an hay ang vào chỗ chấm -Cho HS làm bài -Yêu cầu HS chữa bài BT 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài -1HS đọc yêu cầu SGK -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -1HS nhận xét, lớp theo dõi và tự chữa bài mình -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Gọi HS lên bảng làm bài đã chuẩn bị trước -Cô nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Chú ý lắng nghe -Cho HS học thuộc thứ tự 10 chữ và -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài tên chữ lớp vào Lớp nhận xét 4-Củng cố-Dặn dò: - Nhắc HS viết chính tả còn mắc lỗi, nhà viết lại cho đúng - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN-XÃ HỘI §1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu : - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ II Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK trang 3, - Tìm hiểu trước bài Hoạt động thở và quan hô hấp III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Con người có thể nhịn ăn thời gian tương đối lâu không thể nhịn thở quá vài phút Sự thở người diễn nào và thực là đâu? Để biết Hoạt động HS (11) điều đó ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm b/ Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Bước 1: Trò chơi - Cô cho lớp cùng thực động tác”Bịt mũi nín thở” Sau đó Cô hỏi cảm giác các em sau nín thở lâu Bước 2: -Gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu để lớp quan sát -Yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở Theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực để trả lời theo gợi ý sau: +Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở +So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và hít thở sâu +Nêu ích lợi việc thở sâu * Kết luận: Hoạt động hít vào, thở liên tục và đặn là hoạt động hô hấp Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS mở SGK, quan sát H2, sau đó hỏi đáp với quan hô hấp Bước 2: Làm việc lớp -Gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp -Cô giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô hấp *Kết luận: -Cơ quan hô hấp thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài -Cơ quan hô hấp bao gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi -Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí -Thực -Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường -1HS thực hiện, lớp quan sát -Thực -Khi hít vào lồng ngực phồng lên -Khi thở lồng ngực xẹp xuống -Khi hít thở sâu lồng ngực phồng lên to -Nhận nhiều không khí -Chú ý lắng nghe -HS quan sát hình và hỏi, đáp với -Một số cặp HS hỏi, đáp trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung -Chú ý lắng nghe (12) 4- Củng cố-Dặn dò: - Cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày ( Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ…rơi vào đường thở) - Yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trang SGK *********************** Thứ ……… Ngày ……… tháng ……… năm 2013 TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu : - Đọc đúng , rành mạch , biết nghĩ đúng sau khổ thơ , các dòng thơ - Hiểu ND : Hai bai2n tay đẹp , có ích II Độ dùng dạy – học : - Tranh minh họa bài thơ SGK - Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô Hoạt động HS 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể chuyện Cậu bé - HS thực thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? - Nhận xét , ghi điểm 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm các em học bài thơ -Chú ý lắng nghe đôi bàn tay em Qua bài thơ này, các em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thết nào chúng ta b/ Luyện đọc: - Cô đọc diễn cảm toàn bài: với giọng vui -Mỗi HS tiếp nối đọc dòng tươi, dịu dàng, tình cảm c/ Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc dòng thơ (13) - Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ Cô theo dõi, phát và sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc khổ thơ trước lớp - Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên - Cô giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ * Đọc khổ thơ nhóm -Cho HS chia nhóm để đọc nối tiếp * Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: +Hai bàn tay bé so sánh với gì? +Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? -Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả lời: +Hai bàn tay thân thiết với bé nào? +Em thích khổ thơ nào? Vì sao? d- Luyện đọc lại: -GV cho HS đọc lại bài thơ -Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ theo cách xóa dần bảng, đọc nối tiếp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Cônhận xét tuyên dương HS thuộc bài, đọc hay 4- Củng cố -Dặn dò: + Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Nhận xét tiết học -Mỗi HS đọc khổ thơ, nối tiếp đến hết bài -1HS đọc chú giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đôi -Thực -Hai bàn tay bé với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa -Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc - Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn -HS tự phát biểu ý kiến -1 HS đọc to cho lớp nghe và thực theo hướng dẫn GV -HS thi đọc -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc - HS trả lời (14) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) - Biết giải bài toán “ Tìm x” , giải toán có lời văn ( có phép trừ ) - Làm BT , BT , BT II Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đặt tính tính 352 + 416 ; 732 – 511 - Nhận xét , ghi điểm 3-Giảng bài mới: a Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em củng cố kỹ tính cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán có lời văn b Luyện tập BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đặt tính tính -Cho HS đổi để kiểm tra bài nhau, chữa bài BT 2: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? +Trong đó có bao nhiêu nam? +Muốn tính số nữ ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài Hoạt động HS - HS làm bài -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào x – 125 = 344 x = 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x= 141 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 285 người -Trong đó có 140 nam -Ta thực phép trừ 285 – 140 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào (15) Bài giải: Số nữ có đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 ( người) Đáp số: 145 người 4-Củng cố-Dặn dò: - Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng -Về nhà làm thêm BT cộng, trừ các số có chữ số -Thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu : - Xác định các từ ngữ vật ( BT1 ) - Tìm vật so sánh với câu văn , câu thơ ( BT2 ) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó ( BT3 ) II Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ viết nội dung BT1 - Bảng lớp viết nội dung BT2 III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Cô nêu tác dụng tiết LT&C mà HS đã làm quen từ lớp 2, tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay b/ Luyện tập BT 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cô nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm các từ vật khổ thơ -Cho HS làm bài Hoạt động HS -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân (16) -Cho HS trình bày -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Hướng dẫn HS làm bài mẫu +Cho HS đọc lại câu thơ phần a +Tìm các từ vật câu thơ trên +Hai bàn tay em so sánh với gì? +Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành? -Hướng dẫn làm các phần còn lại -Yêu cầu HS lớp làm bài -Yêu cầu HS trình bày bài làm -Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng -Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: (Không yêu cầu nêu lý vì thích hình ảnh so sánh) -Cho HS đọc yêu cầu BT -Động viên HS phát biểu ý kiến 4- Củng cố -Dặn dò: + Em thích hình ảnh so sánh nào BT 2? Vì sao? - Về nhà ôn lại từ vật và các hình ảnh so sánh vừa học - Nhận xét tiết học -HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét -HS chép lời giải đúng vào Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành -Hai bàn tay em và hoa đầu cành -Được so sánh với hoa đầu cành -Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa -HS làm bài cá nhân -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào *Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ Cánh diều so sánh với dấu á Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS tự phát biểu theo suy nghĩ mình - HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so sánh b vì cảnh biển đẹp và êm thảm khổng lồ màu xanh ngọc thạch (17) THỦ CÔNG Bài GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 1) I Mục tiêu : - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khối - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối II Đồ dùng dạy – học ; - Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước lớn để HS lớp quan sát - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập HS chuẩn bị cho tiết học 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay, giúp các em làm đồ chơi gấp tàu thủy Đó là bài Gấp tàu thủy hai ống khói b/ Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -Cô giới thiệu mẫu Tàu thủy hai ống khói gấp giấy, hướng dẫn HS quan sát và nhận xét +Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm, hình dáng nào? Cô giải thích: Trong thực tế Tàu thủy làm sắt, thép dùng để chở hành khách, vận chuyển hàng hóa trên sông biển -Gọi HS lên bảng mở dần tàu thủy hai ống khói mẫu trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu Hoạt động 2: Cô hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp lấy điểm và hai Hoạt động HS -HS quan sát mẫu Tàu thủy ống khói, trả lời: -Tàu thủy ống khói giống tàu, bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng -Chú ý lắng nghe -Thực -Cả lớp chú ý theo dõi (18) đường dấu gấp hình vuông -Gấp tờ giấy hình vuông làm phần để lấy điểm O và hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy H2 Bước 3: Gấp thành tàu thủy ống khói -Gấp đỉnh hình vuông vào tiếp giáp điểm O H3 -Lật H3 mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh H4 vào điểm O H5 -Lật H5 mặt sau H6 -Trên H6 có ô vuông Mỗi ô vuông có tam giác, cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên -Lồng hai ngón trỏ vào phía ô vuông còn lại để kéo sang hai phía Đồng thời dùng ngón cái và tay ép vào tàu thủy ống khói -Gọi HS lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy ống khói -Cô theo dõi HS thực hiện, sửa chữa uốn nắn thao tác thực chưa đúng -Cho HS thực hành gấp tàu thủy ống khói giấy nháp 4- Củng cố-Dặn dò: - Cho vài HS nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói - Chuẩn bị giấy thủ công để thực hành gấp tàu thủy ống khói - Nhận xét tiết học -2 HS lên bảng thực lại các bước gấp tàu thủy ống khói HS lớp quan sát -HS thực hành gấp tàu thủy ống khói giấy - Vài HS nhắc lại ********************************** (19) Thứ ngày tháng năm 2013 TẬP VIẾT ÔN VIẾT CHỮ HOA A I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A ( dòng ) , V , D ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Vừ A Dính ( dòng ) và câu ứng dụng : Anh em đỡ đần ( lần ) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tương đối nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy – học : - Mẫu chữ viết hoa A - Các chữ Vừ A Dính và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô ly III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Cô nêu yêu cầu tiết tập viết lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết hôm nay, các em ôn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng và câu ứng dụng b/ Hướng dẫn viết trên bảng con: * Luyện viết chữ hoa: + Treo chữ A mẫu, hỏi: A Vừ A Dính -Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa A, V, D, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết -Cô viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -Yêu cầu HS tập viết chữ A, V, D, R vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi HS đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng -Cô viết mẫu, lưu ý cách viết Hoạt động HS - Có các chữ hoa A, V, D, R -2 HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi -Chú ý theo dõi, quan sát -2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -HS đọc: Vừ A Dính -Chú ý lắng nghe -HS theo dõi, quan sát -2 HS viết bảng, lớp viết bảng (20) -Yêu cầu HS viết lên bảng từ ứng dụng con, từ Vừ A Dính * Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -Cô giải thích: Câu tục ngữ này muốn nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc nào phải yêu thương, đùm bọc lẫn -Yêu cầu HS viết chữ Anh, Rách -Thực -Chú ý lắng nghe c/ Hướng dẫn HS viết vào tập viết: -Cô yêu cầu HS viết: +Viết chữ A: dòng +Viết chữ D, V: dòng +Viết tên Vừ A Dính: dòng +Viết câu tục ngữ: lần -Yêu cầu HS viết vào Cô chú ý hướng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ d/ Chấm chữa bài: -Cô chấm nhanh từ đến bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4-Củng cố-Dặn dò: +Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng +Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ A - Yêu cầu HS nhà luyện viết thêm Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng -HS lên bảng viết, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe thực -Viết bài vào theo yêu cầu - HS thực TOÁN CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Tính độ dài đường gấp khúc - Làm BT 1( cột 1,2,3 ) , BT 2( cột 1,2,3 ) , BT 3(a) , BT II Đồ dùng dạy – học : -Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: Hoạt động HS (21) 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số và ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam b/ Giới thiệu phép cộng 435 + 127: -Cô nêu phép tính 435 + 127 và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu lớp suy nghĩ và thực phép tính trên -Hướng dẫn HS thực bước phần bài học SGK Lưu ý: phép cộng có nhớ sang hàng chục c/ Giới thiệu phép cộng 256 + 162: -Thực tương tự trên Lưu ý: hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có nhớ trăm sang hàng trăm d/ Thực hành: BT (cột 1,2,3) -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán -Hướng dẫn HS làm bài vào phiếu học tập BT (cột 1,2,3) -Hướng dẫn HS làm tương tự BT BT 3(a) + BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính -Thực tính nào? -Yêu cầu HS làm bài -Cho HS nhận xét và chữa bài BT 4: -Nêu yêu cầu bài +Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? +Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng nào? Nêu độ dài đoạn -Yêu cầu HS làm bài -Chú ý lắng nghe thực -Thực -Chú ý lắng nghe -Chú ý -Chú ý thực -1HS nêu, lớp theo dõi SGK -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào phiếu học tập -Thực -Đặt tính và tính -HS nêu cách đặt tính -Thực tính từ phải sang trái -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Chú ý lắng nghe -Tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó -Đoạn thẳng AB = 126 cm, -Đoạn thẳng BC = 137 cm, -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABC là 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm (22) 4-Củng cố-Dặn dò: - Cho HS nêu lại cách thực phép tính phần bài học - Về nhà luyện tập thêm cộng các số có chữ số -Thực CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ - Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) - Làm đúng BT (3) a/b II Đồ dùng dạy – học : -Bảng phụ viết lần nội dung BT2 III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô Hoạt động HS 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ: dân - HS thực làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng, -2HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học 3-Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong học chính tả hôm nay, các em nghe – viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc các bạn gái qua bài Chơi chuyền Sau đó các em làm số BT b/ Hướng dẫn HS viết chính tả: * Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Cô đọc bài thơ lần -1 HS đọc Cả lớp theo dõi SGK +Khổ thơ thứ nói điều gì? -Tả các bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói +Khổ thơ thứ hai nói điều gì? -Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy +Mỗi dòng thơ có chữ? -Có chữ +Những câu thơ nào bài đặt “ Chuyền chuyền …Hai hai đôi” vì ngoặc kép? Vì sao? đó là câu các bạn nói chơi trò (23) -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi * Cho HS viết bài vào vở: -GV nhắc HS tư ngồi viết -GV đọc chậm câu cụm từ cho HS viết * Chấm, chữa bài: - Cho HS chữa lỗi chính tả c/ Hướng dẫn HS làm BT: BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cô nhắc lại -Cho HS làm bài -Cho HS thi làm BT đã chép sẵn bảng phụ -Nhận xét và chốt lời giải đúng BT 3: *Câu b: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài ( Cô phát tờ giấy cho HS) -Cho HS lên trình bày -Cô nhận xét và chốt lời giải đúng chơi này -HS lên bảng, lớp viết vào bảng -Chú ý lắng nghe -Viết bài vào -HS chữa lỗi bút chì -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng thi làm bài Cả lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở, Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao Ngao ngán -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm bài cá nhân -3HS dán bài làm trên bảng -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở: Ngang – hạn – đàn 4-Củng cố-Dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng câu đố - Nhận xét tiết học ******************************** (24) Thứ ……… ngày ……… tháng ……… Năm 2013 TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục tiêu : - Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) II Đồ dùng dạy – học : -Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Cô nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nếp học tập cho HS 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, các em nói điều em đã biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sau đó các em tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách b/ Hướng dẫn HS nghe nói: BT 1: (Cô có thể nói số thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết) -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cô: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( sinh hoạt các Sao Nhi đồng) lẫn thiếu niên ( sinh hoạt các chi đội TNTP) -Yêu cầu HS trao đổi nhóm -Yêu cầu HS trình bày trước lớp -Cô nhận xét, bổ sung tuyên dương HS am hiểu, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh BT 2: Hoạt động HS - HS thực -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS chú ý lắng nghe -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe (25) -Cho HS nêu yêu cầu BT -Cô giúp HS nêu hình thức mẫu đơn Xin cấp thẻ đọc sách +Phần đầu đơn gồm nội dung gì? -1HS đọc, lớp theo dỏi SGK -Tên nước và tiêu ngữ -Địa điểm, ngày tháng năm viết -Tên đơn -Địa nhận đơn -Phần thứ hai đơn, từ Em tên là -Phần thứ hai đơn gồm: đến Em trân trọng cảm ơn, gồm -Họ tên ngày sinh, địa người nội dung gì? viết đơn -Phần cuối đơn gồm nội dung -Nguyện vọng và lời hứa gì? -Tên và chữ ký người làm đơn -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày bài trước lớp -Thực -Cô cho HS nhận xét, bình chọn -Thực HS ghi chép tốt 4- Củng cố-Dặn dò: - Cho vài HS đọc lại bài làm mình - HS đọc - Ghi nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới các thư viện TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) II Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng đặt tính tính: 235 + 417; 333 + 47; 256 + 70; 60 + 360 - Nhận xét , ghi điểm 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố kỹ thực phép tính cộng các số Hoạt động HS - 2HS làm bài (26) có chữ số b/ Luyện tập BT1: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn BT 2: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính, làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn BT 3: -Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán +Thùng thứ có bao nhiêu lít dầu? +Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? +Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Đặt tính tính -HS thực theo yêu cầu -Thực -1 HS đọc -Có 125 lít dầu -Có 135 lít dầu -Hỏi thùng có bao nhiêu lít dầu? -Vài HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số lít dầu thùng là: 125 + 135 = 260 ( lít) Đáp số: 260 lít dầu BT 4: -Cho HS xác định yêu cầu bài, sau đó tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm -Tự làm bài vào phép tính bài -Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm -Thực tra bài 4-Củng cố-Dặn dò: - Về nhà luyện tập thêm cộng các số có ba chữ số - Nhận xét tiết học (27) TỰ NHIÊN-XÃ HỘI §2 NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu : - Hiểu cần thở mũi , không nên thở niệng , hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Nếu hít thở khong khí có nhiều khói bụi hại sức khoẻ II Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK trang 6, - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm III Hoạt động dạy – học : Hoạt động Cô 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: + Nêu thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở hết sức? + Cơ quan hô hấp là gì? Nêu chức phận quan hô hấp? - Nhận xét , ghi điểm 3- Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nhờ có quan hô hấp mà thở trao đổi khí với bên ngoài Vậy ta nên thở nào là tốt nhất, qua bài học hôm các em rõ b/ Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -Cô hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi mình và trả lời câu hỏi: +Các em nhìn thấy gì mũi? +Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi? +Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì? +Tại thở mũi tốt thở miệng? *Kết luận: Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, vì chúng ta nên thở Hoạt động HS - HS trả lời -Thực theo hướng dẫn -Trong mũi có nhiều lông -Các chất nhầy chảy -Có bụi bẩn bám vào khăn -Lông mũi cản bớt bụi, sưởi ấm không khí ta hít vào -Chú ý lắng nghe (28) mũi Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS cùng quan sát H3, 4, trang SGK và thảo luận theo gợi ý: +Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi? +Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào? +Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi? Bước 2: Làm việc lớp - Cô định số HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp -Yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: +Thở không khí lành có lợi gì? -H3: không khí lành -H4: không khí có nhiều khói bụi -Khoan khói, dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu -Thực -Có đủ ô-xy thấm vào máu, nuôi thể làm thể khỏe mạnh -Thở không khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe +Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? *Kết luận: Thở không khí lành giúp chúng ta khỏe mạnh Thở không -Chú ý lắng nghe khí bị ô nhiễm có hại cho sức khỏe Củng cố-Dặn dò: + Thở nào là hợp vệ sinh? - HS trả lời + Ích lợi việc hít thở không khí lành là gì? + Tác hại việc hít thở không khí bị ô nhiễm là gì? - Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết trang 6, SGK - Nhận xét tiết học (29)