-Phải gắn liền với thực tiển “Học đi đôi với hành “muốn vậy trong quá trình dạy học giáo viên phải nhấn mạnh đạo đức và nhân cách học sinh kết hợp với BGH ,Tổng phụ trách cùng giáo dục đ[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN: GDCD I THỰC TRẠNG : 1.Ưu điểm : - Đa số học sinh trường hứng thú với việc đổi phương pháp các hoạt động:Thảo luận, thực trò chơi,thi tìm hiểu các câu ca dao tục ngữ, sắm vai cách sinh -Các em đã nắm bài lớp ,biết vận dụng nội dung bài học để liên hệ thực tế - Hiện trường có giáo viên chuyên ngành Giáo dục công dân ,và giáo viên có chuyên ngành đào tạo ghép GDCD với Sử –GDCD và Mỹ thuật –GDCD, nên thuận lợi cho việc dự học hỏi ,rút kinh nghiệm - Trường đã tổ chức thực giảng dạy môn GDCD đầy đủ theo đúng quy định chương trình Có lồng ghép pháp luật và giáo dục môi trường vào quá trình giảng dạy môn - GV trực tiếp giảng dạy GDCD luôn có ý thức thực việc đổi phương pháp nhằm nâng cao chất lượng quá trình dạy và học - Phương pháp giúp giáo viên và học sinh thật gần gũi hơn, học sinh thân thiện thông qua các trò chơi và học nhóm -Chương trình môn GDCD bậc THCS đã đưa nội dung giáo dục đạo đức và pháp luật cách trực tiếp này giúp các em dể hiểu, dể liên hệ thực tế - Tranh ảnh dạy học môn GDCD đáp ứng kịp thời chủ yếu khối Giáo viên giảng dạy đã tích cực tự làm đồ dùng dạy học cho môn số tiết - Cùng với việc đồng loạt đổi phương pháp các môn kể chương trình sách giáo khoa Đã đem thuận lợi cho việc trao đổi kinh nghiệm các môn các buổi họp chuyên môn cách thường xuyên Khó khăn - Tranh ảnh sử dụng cho môn học các khối 7.8 ít và khối chưa có - Trình độ tiếp thu kiến thức học sinh không đồng , còn mức độ thấp, khả tự học số em chưa cao còn thụ động dẫn đến khó khăn cho việc giảng dạy theo phương pháp -Một số em chưa mạnh dạn nên ngại sử dụng phương pháp sắm vai Cũng khiếu sắm vai chưa nghệ thuật và nhiều thời gian để tập luyện mà phải có hướng dẫn giáo viên giảng dạy hổ trợ - Còn thiếu các tài tài liệu tham khảo để giáo viên nghiên cứu quá trình giảng dạy , nâng cao kiến thức bồi dưỡng cho học sinh -Môn GDCD từ trước đến chưa coi trọng ,một số em học sinh ,có hứng thú học tập chưa thật vì xem đây là mộn học phụ không cần thiết Do đó đầu tư vào việc học môn chưa nhiều thiếu tập trung -Hiện vấn đề đạo đức ngày càng xuống ,học sinh học chưa kết hợp với hành và hành chiếu lệ -Trang thiết bị dạy học ,các điều kiện khác phục vụ cho môn học còn nhiều thiếu thốn gây khó khăn cho việc đổi phương pháp dạy học (2) Nguyên nhân: - Mặt kiến thức HS không Ý thức học tập số em còn kém - HS khá giỏi thường tích cực hoạt động đáp ứng tốt phương pháp mới, Ngược lại HS yếu, kém thì hoạt động kém hiệu quả, gây khó khăn cho giáo viên công tác giảng dạy -Do chưa chưa có phối hợp nhịp nhàng gia đình và nhà trường -Trong điều kiện trường còn gặp khó khăn trang thiết bị phục vụ dạy học cho môn GDCD Kết chất lượng dạy GDCD năm học vừa qua sau : KHỐI LỚP GIỎI KHỐI TS TSHS SL 132 14 132 32 116 28 124 20 504 94 KHÁ TL 10.6 24.2 24.1 16.1 18.6 SL 58 50 50 37 195 TB TL 43.9 37.8 43.1 29.8 36.7 SL 54 43 31 54 182 YẾU TL 40.9 32.5 26.7 43.5 36.1 SL 7 13 33 KÉM TL SL 4.6 5.5 6.1 10.6 8.6 II BIỆN PHÁP : -Nội dung giáo dục phải chuyển tải đến học sinh cách nhẹ nhàng sinh động thông qua cách xây dựng tình ,phân tích xử lí các tình ,thông tin ,sự kiện ,liên hệ, đánh giá thân và người khác đối chiếu với các chuẩn mực đạo đức –pháp luật đã học -Kết hợp hài hòa việc bồi dưỡng tình cảm và luyện tập kĩ hành vi học sinh, cách trình bày ý kiến giải vấn đề để các em yêu thích học tập môn - Dạy học môn GDCD theo tinh thần đổi phương pháp ,cần thực theo các phương pháp tiếp cận hoạt động ,tiếp cận cùng tham gia,tiếp cận kĩ sống.Việc dạy học môn GDCD phải gắn liền với việc dạy học các môn học khác và ngoài nhà trường - Hướng dẫn kĩ cho học sinh khả tự học , là học nhà -Trong điều kiện trường còn gặp khó khăn trang thiết bị phục vụ dạy học cho môn GDCD nên giáo viên cần tích cực sáng tạo đồ dùng dạy học tự làm có hiệu -Phải gắn liền với thực tiển “Học đôi với hành “muốn quá trình dạy học giáo viên phải nhấn mạnh đạo đức và nhân cách học sinh kết hợp với BGH ,Tổng phụ trách cùng giáo dục đạo đức cho các em qua các buổi sinh hoạt đầu tuần Luôn phải liên hệ mật thiết nhà trường –xã hội để cùng góp phần giáo dục nhân các cho các em Suối Ngô ,ngày 21/9/2012 Nhóm thực môn GDCD (3)