Kĩ năng: - Phân loại được axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể - Viết được CTHH của một số axit, bazơ, khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit - Đọc được tên một số axit, bazơ theo[r]
(1)VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN HOA LÓP Tuần Tên chương/bà i Mở đầu môn hóa học Tiết Mục tiêu chương/bài 1 Kiến thức: - Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, biến đổi và ứng dụng chúng - Hoá học có vai trò quan trọng sống chúng ta - Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học? Kỹ năng: Quan sát, nhận xét, kết luận Thái độ: Bước đầu các em biết cần phải làm gì để học tốt môn hóa học, trước hết phải có lòng say mê môn học, ham thích đọc sách, rèn luyện tư Kiến thức: HS biết : Khái niệm chất và số tính chất chất (Chất có các vật thể xung quanh ta Chủ yếu là tính chất vật lí chất ) Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút nhận xét tính chất chất Thái độ: Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học Chất Chất (tt) Kiến thức trọng Tâm Phương pháp GD Chuẩn bị GV, HS - Hoá học là Đàm thoại, khoa học thí nghiệm nghiên cứu các biểu diễn chất, biến đổi và ứng dụng chúng - Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học? GV: - Tranh ảnh, tư liệu vai trò to lớn hóa học (Các ngành dầu khí, gang thép, xi măng, cao su…) - Dụng cụ: giá ống nghiệm, ống nghiệm nhỏ - Hóa chất: dd NaOH, dd CuSO4, axit HCl, đinh sắt Tính chất - Trực quan chất - Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Một số mẫu chất: S, P, Cu, Al, chai nước khoáng, ống nước cất - Dụng cụ: Dụng cụ đo nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh Dụng cụ thử tính dẫn điện HS: ít muối, ít đường Kiến thức: HS biết : Phân biệt chất - Trực quan GV: Một số mẫu - Khái niệm chất nguyên chất (tinh nguyên chất và - Đàm chất: S, P, Cu, Al, Ghi Chú (2) Bài thực hành số khiết) và hỗn hợp - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Kỹ năng: - Phân biệt chất và vật thể, chất tinh khiết và hỗn hợp - Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn và cát - So sánh tính chất vật lí số chất gần gũi sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột Thái độ: Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học Kiến thức: HS biết : - Nội quy và số quy tắc an toàn phòng thí nghiệm hoá học; Cách sử dụng số dụng cụ, hoá chất phòng thí nghiệm - Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm cụ thể: + Quan sát nóng chảy và so sánh nhiệt độ nóng chảy parafin và lưu huỳnh + Làm muối ăn từ hỗn hợp muối ăn và cát Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ, hoá chất để thực số thí nghiệm đơn giản nêu trên hỗn hợp thoại chai nước khoáng, - Thảo luận ống nước cất nhóm - Dụng cụ: Dụng cụ đo nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh, dụng cụ thử tính dẫn điện HS: ít muối, ít đường - Nội quy và quy tắc an toàn làm thí nghiệm - Các thao tác sử dụng dụng cụ và hóa chất - Cách quan sát tượng xảy thí nghiệm và rút nhận xét - Thực Một số dụng cụ thí hành nghiệm, hóa chất - Đàm thoại - Thảo luận nhóm (3) Nguyên tử Nguyên tố - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học, ham hiểu biết, khám phá kiến thức qua thí nghiệm thực hành Kiến thức: HS biết : - Các chất tạo nên từ các nguyên tử - Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử là các electron (e) mang điện tích âm - Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương và nơtron (n) không mang điện - Vỏ nguyên tử gồm các eletron luôn chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân và xếp thành lớp - Trong nguyên tử, số p số e, điện tích 1p điện tích 1e giá trị tuyệt đối trái dấu, nên nguyên tử trung hoà điện (Chưa có khái niệm phân lớp electron, tên các lớp K, L, M, N) Kỹ năng: Xác định số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na) Thái độ: Giúp học sinh có thái độ yêu mến môn học, từ đó luôn tư tìm tòi sáng tạo cách học Kiến thức: HS biết : - Cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân và lớp vỏ electrron Hạt nhân nguyên tử tạo proton và nơtron - Trong nguyên tử các electron chuyển động theo các lớp - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Sơ đồ minh họa thành phần cấu taọ nguyên tử H, O, Na - Phiếu học tập: HS: Xem lại phần sơ lược cấu tạo nguyên tử Khái niệm - Trực quan Bảng số (4) hóa học Nguyên tố hóa học (tiếp) Đơn chất và hợp chất – Phân tử Đơn chất Những nguyên tử có cùng số proton hạt nhân thuộc cùng nguyên tố hoá học Kí hiệu hoá học biểu diễn nguyên tố hoá học Kỹ năng: Đọc tên nguyên tố biết kí hiệu hoá học và ngược lại Thái độ: Qua bài học rèn luyện cho HS lòng yêu thích say mê môn học nguyên tố hóa học và cách biểu diễn nguyên tố dựa vào kí hiệu hóa học Đàm nguyên tố hóa học thoại SGK Tr 42 - Thảo luận nhóm Kiến thức: HS biết : Khối lượng nguyên tử và nguyên tử khối Kỹ năng: Tra bảng tìm nguyên tử khối số nguyên tố cụ thể Thái độ: Qua bài học rèn luyện cho HS lòng yêu thích say mê môn học Kiến thức: HS biết : - Các chất (đơn chất và hợp chất) thường tồn ba trạng thái: rắn, lỏng, khí - Đơn chất là chất nguyên tố hoá học cấu tạo nên - Hợp chất là chất cấu tạo từ hai nguyên tố hoá học trở lên Kỹ năng: Xác định trạng thái vật lý vài chất cụ thể Phân biệt chất là đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất đó Thái độ: Có thái độ tìm hiểu các chất xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học Kiến thức: HS biết : Khái niệm nguyên tử khối và cách so sánh đơn vị khối lượng nguyên tử - Khái niệm đơn chất và hợp chất - Đặc điểm cấu tạo đơn chất và hợp chất - Trực quan - Hình vẽ 1.8 SGK Đàm - HS xem lại các thoại kiến thức NTHH - Thảo luận nhóm Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Hình vẽ: Mô hình nẫu các chất: Kim loại đồng, khí oxi, khí hidro, nước và muối ăn HS: ôn lại phần tính chất bài Khái niệm phân Trực quan - GV: Hình vẽ: Mô (5) và hợp chất – phân tử (tiếp) Bài thực hành số 10 - Phân tử là hạt đại diện cho chất, gồm số nguyên tử liên kết với và thể các tính chất hoá học chất đó - Phân tử khối là khối lượng phân tử tính đơn vị cacbon, tổng nguyên tử khối các nguyên tử phân tử Kỹ năng: - Quan sát mô hình, hình ảnh minh hoạ ba trạng thái chất - Tính phân tử khối số phân tử đơn chất và hợp chất Thái độ: Có thái độ tìm hiểu các chất xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học Kiến thức: HS biết : Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm cụ thể: - Sự khuếch tán các phân tử chất khí vào không khí - Sự khuếch tán các phân tử thuốc tím etanol nước Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu trên - Quan sát, mô tả tượng, giải thích và rút nhận xét chuyển động khuếch tán số phân tử chất lỏng, chất khí tử và phân tử Đàm thoại khối - Thảo luận nhóm hình mẫu các chất: Kim loại đồng, khí oxi, khí hdro, nước và muối ăn HS: ôn lại phần tính chất bài - Sự lan tỏa chất khí không khí - Sự lan tỏa chất rắn tan nước GV: Chuẩn bị cho nhóm thí nghiệm bao gồm: - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm (2 cái) , kẹp gỗ, cốc thủy tinh (2 cái), đũa thủy tinh, đèn cồn, diêm - Hóa chất: DD amoniac đặc, thuốc tím, quì tím, iot, giấy tẩm tinh bột HS: Mỗi tổ ít bông và chậu - Thực hành Hoạt động nhóm (6) Bài luyện tập 11 12 Công thức hóa học - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: Giáo dục ý thức cẩn thận tiết kiệm học tập và thực hành hóa học Kiến thức: HS biết : - Học sinh ôn số khái niệm hóa học như: chất, chất tinh khiết, hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học - Hiểu thêm nguyên tử là gì? Nguyên tử cấu tạo loại hạt nào? Đặc điểm các loại hạt đó Kỹ năng: - Bước đầu rèn luyện khả làm số bài tập xác định NTHH dựa vào NTK - Củng cố tách riêng chất khỏi hỗn hợp Thái độ: Nghiêm túc học tập, tỉ mỉ chính xác Kiến thức: HS biết : - Công thức hoá học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử chất - Công thức hoá học đơn chất gồm kí hiệu hoá học nguyên tố (kèm theo số nguyên tử có) - Công thức hoá học hợp chất gồm kí hiệu hai hay nhiều nguyên tố tạo chất, kèm theo số nguyên tử nguyên tố tương ứng - Cách viết công thức hoá học đơn chất và hợp chất nước Một số khái niệm hóa học như: chất, chất tinh khiết, hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học - Cách công thức học chất - Ý nghĩa công thức học Trực quan - GV: + Sơ đồ câm, ô Đàm thoại chữ, phiếu học tập - Thảo luận + Bảng phụ , nhóm bảng nhóm, bút HS: Ôn lại các khái niệm môn hóa viết Trực quan - GV: Tranh vẽ: Mô hóa Đàm thoại hình tượng trưng - Thảo luận số mẫu kim nhóm loại đồng, khí hidro, khí oxi, nước, muối hóa ăn HS: Ôn kỹ các khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử (7) Hóa trị 13 Hóa trị (tiếp theo) 14 - Công thức hoá học cho biết: Nguyên tố nào tạo chất, số nguyên tử nguyên tố có phân tử và phân tử khối chất Kỹ năng: - Nhận xét công thức hoá học, rút nhận xét cách viết công thức hoá học đơn chất và hợp chất - Viết công thức hoá học chất cụ thể biết tên các nguyên tố và số nguyên tử nguyên tố tạo nên phân tử và ngược lại - Nêu ý nghĩa công thức hoá học chất cụ thể Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học Kiến thức: HS biết : - Hoá trị biểu thị khả liên kết nguyên tử nguyên tố này với nguyên tử nguyên tố khác hay với nhóm nguyên tử khác - Quy ước: Hoá trị H là I, hoá trị O là II; Hoá trị nguyên tố hợp chất cụ thể xác định theo hoá trị H và O Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ viết CTHH Thái độ: Giáo dục tính toán nhanh, cẩn thận, khẩn trương Kiến thức: HS biết : Quy tắc hoá trị: Trong hợp chất nguyên tố AxBy thì: a.x = b.y (a, b là Khái niệm hóa Trực quan trị Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ , bảng nhóm, bút HS: Kẻ bảng vào bài tập Cách lập công Trực quan - GV: - Bộ bìa để tổ thức hóa học Đàm thoại chức trò chơi lập chất - Thảo luận CTHH (8) Bài luyện tập 15 Kiểm tra tiết 16 hoá trị tương ứng nguyên tố A, B) (Quy tắc hóa trị đúng với A hay B là nhóm nguyên tố) Kỹ năng: - Tìm hoá trị nguyên tố nhóm nguyên tử theo công thức hoá học cụ thể - Lập công thức hoá học hợp chất biết hoá trị hai nguyên tố hoá học nguyên tố và nhóm nguyên tử tạo nên chất Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác Kiến thức: Củng cố, hệ thống các kiến thức đã học : công thức đơn chất và hợp chất, cách lập CTHH, cách tính PTK, bài tập xác định hóa trị nguyên tố Kỹ năng: Rèn luyện khả làm bài tập XĐ NTHH Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác Kiến thức: - Đánh giá việc tiếp thu học sinh chương I chất - nguyên tử - phân tử - GV đánh giá lại chất lượng dạy mình Kỹ năng: Rèn luyện kĩ trình bày bài, làm bài HS Thái độ: Sự nghiêm túc, tính thật thà , nhanh nhẹn kiểm tra, thi cử dựa vào hóa trị nhóm - Phiếu học tập HS: Bảng nhóm - Công thức đơn chất và hợp chất Cách lập CTHH, cách tính PTK - Cách xác định hóa trị nguyên tố Tổng hợp các kiến thức chương I : Chất - Nguyên tử Phân tử Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm Kiểm viết GV: Phiếu học tập., bảng phụ HS: Ôn các kiến thức: CTHH, ý nghĩa CTHH, hóa trị, qui tắc hóa trị tra GV: Đề in sẵn HS: Ôn tập nội dung kiến thức chương I (9) 10 Sự biến đổi chất 17 Phản ứng hóa học 18 Phản ứng hóa học (tt) 19 Kiến thức: HS biết : - Hiện tượng vật lí là tượng đó không có biến đổi chất này thành chất khác - Hiện tượng hoá học là tượng đó có biến đổi chất này thành chất khác Kỹ năng: - Quan sát số tượng cụ thể, rút nhận xét tượng vật lí và tượng hoá học - Phân biệt tượng vật lí và tượng hoá học Thái độ: Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học Kiến thức: HS biết : Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác Kỹ năng: - Viết phương trình hoá học chữ để biểu diễn phản ứng hoá học - Xác định chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành) Thái độ: Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học Kiến thức: HS biết : - Để xảy phản ứng hoá học, các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau, cần thêm nhiệt độ cao, áp suất cao hay chất xúc tác - Để nhận biết có phản ứng hoá học - Khái niệm tượng vật lí và tượng hóa học - Phân biệt tượng vật lí và tượng hoá học Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Hóa chất: Bột sắt, S, đường, nước, NaCl - Dụng cụ: Đèn cồn, nam châm, kẹp gỗ, kiềng đun, ống nghiệm, cốc thủy tinh HS: Xem trước bài nhà Khái niệm phản ứng hóa học (sự biến đổi chất và thay đổi liên kết các nguyên tử) Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Hình vẽ sơ đồ tượng trưng cho phản ứng hóa học khí hiđro và oxi tạo nước - Bảng phụ HS: Học bài và chuẩn bị bài, kẻ bảng vào Điều kiện để phản ứng hóa học xảy và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học Thực hành Quan sát , hoạt động nhóm GV: - Chuẩn bị thí nghiệm cho nhóm HS nhóm bao gồm: - Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn (10) 11 Bài thực hành số 20 Định luật bảo toàn khối lượng 21 xảy ra, dựa vào số dấu hiệu có chất tạo thành mà ta quan sát thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thoát ra… Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hình ảnh cụ thể, rút nhận xét phản ứng hoá học, điều kiện và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy Thái độ: Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học Kiến thức: HS biết : Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm: - Hiện tượng vật lí: thay đổi trạng thái nước - Hiện tượng hoá học: đá vôi sủi bọt axit, đường bị hoá than Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu trên - Quan sát, mô tả, giải thích các tượng hoá học - Viết tường trình hoá học Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận thực hành và học tập hóa học Kiến thức: HS biết : Hiểu được: Trong phản ứng hoá học, tổng khối lượng các chất phản ứng tổng khối lượng các sản xảy cồn, muôi sắt - Hóa chất: Zn Al, dd HCl, P đỏ, dd Na2SO4, dd BaCl2, dd CuSO4 - Bảng phụ ghi đề bài luyện tập 1, HS: Học bài và chuẩn bị bài - Phân biệt tượng vật lí và tượng hóa học - Điều kiện để phản ứng hóa học xảy và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy Thực hành Quan sát , hoạt động nhóm GV: Chuẩn bị cho nhóm nhóm thí nghiệm sau: - Dụng cụ: Giá thí nghiệm, ống thủy tinh, ống hút, ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn - Hóa chất: dd Na2CO3, dd nước vôi HS: Kẻ phiếu học tập vào bài tập - Nội dung định luật bảo toàn khối lượng - Vận dụng định Trực quan - GV: - Dụng cụ: Đàm thoại Cân, cốc thủy - Thảo luận tinh nhóm - Hóa chất: dd (11) 12 Phương trình hóa học 22 Phương trình hóa học (tt) 23 Bài luyện 24 phẩm Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm cụ thể, nhận xét, rút kết luận bảo toàn khối lượng các chất phản ứng hoá học - Viết biểu thức liên hệ khối lượng các chất số phản ứng cụ thể - Tính khối lượng chất phản ứng biết khối lượng các chất còn lại Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : - Phương trình hoá học biểu diễn phản ứng hoá học - Các bước lập phương trình hoá học Kỹ năng: Biết lập phương trình hoá học biết các chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : Ý nghĩa phương trình hoá học: Cho biết các chất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, số nguyên tử các chất phản ứng Kỹ năng: Xác định ý nghĩa số phương trình hoá học cụ thể Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học luật tính toán BaCl2, dd Na2SO4 - Tranh vẽ: sơ đồ tượng trưng cho PTHH khí oxi và hiđro - Bảng phụ HS: Học và chuẩn bị bài Biết cách lập Trực quan phương trình Đàm thoại hóa học - Thảo luận nhóm GV: Tranh vẽ trang 55 HS: Kẻ phiếu học tập vào bài tập Nắm ý nghĩa phương trình hóa học và phần nào vận dụng định luật bảo toàn khối lượng vào các phương trình hóa học đã lập Kiến thức: Củng cố các kiến thức - Phản ứng hóa Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Kiến thức PTHH; Bảng phụ; Phiếu học tập HS: Kẻ phiếu học tập vào bài tập Trực quan - GV: Nội dung kiến (12) tập 13 14 Kiểm tra tiết 25 Mol 26 Chuyển đổi khối lượng, thể 27 sau: - Phản ứng hóa học (định nghĩa, chất, điều kiện xảy và điều kiện nhận biết) - Định luật bảo toàn khối lượng - Phương trình hóa học Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ phân biệt tượng hóa học - Lập PTHH biết các chất tham gia và sản phẩm Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, phát huy tính tích cực, sáng tạo Kiến thức: Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh chương II : Phản ứng hóa học Kỹ năng: Rèn luyện khả làm bài cẩn thận, khoa học Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học; Sự nghiêm túc kiểm tra, thi cử học (định nghĩa, Đàm thoại chất, điều - Thảo luận kiện xảy và nhóm điều kiện nhận biết) - Định luật bảo toàn khối lượng - Phương trình hóa học Kiến thức: HS biết : Định nghĩa: mol, khối lượng mol, thể tích mol chất khí điều kiện tiêu chuẩn (đktc): (0 oC, atm) Kỹ năng: Tính khối lượng mol nguyên tử, mol phân tử các chất theo công thức Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : Biểu thức biểu diễn mối liên hệ lượng chất (n), khối lượng (m) và thể tích (V) Ý nghĩa mol, khối lượng mol, thể tích mol Kiến thức Kiểm chương II : Phản viết ứng hóa học thức chương II; Bảng phụ HS: Kẻ phiếu học tập; Xem lại toàn kiến thức chương II tra GV: Đề in sẵn HS: Ôn tập nội dung kiến thức chương II Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút - Tranh vẽ: trang 62 SGK HS: Đọc và chuẩn bị bài Biết cách Trực quan chuyển đổi Đàm thoại mol, khối - Thảo luận lượng, thể tích nhóm GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bút HS: Học kỹ các khái niệm mol (13) tích và lượng chất 15 Luyện tập 28 Tỷ khối chất khí 29 Tính theo công thức hóa học 30 Kỹ năng: Tính m (hoặc n V) chất khí điều kiện tiêu chuẩn biết các đại lượng có liên quan Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, tính cẩn thận, tỉ mỉ làm bài toán hóa học Kiến thức: HS biết : - Học sinh biết vận dụng các công thức chuyển đổi khối lượng thể tích và lượng chất để làm các bài tập - Tiếp tục củng cố các công thức trên dạng các bài tập hỗn hợp nhiều chất khí và các bài tập xác định các công thức hóa học chất khí biết khối lượng và số mol - Củng cố các kiến thức hóa học CTHH đơn chất và hợp chất Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết CTHH, PTHH, tính toán hóa học Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : Biểu thức tính tỉ khối khí A khí B và không khí Kỹ năng: Tính tỉ khối khí A khí B, tỉ khối khí A không khí Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : - Ý nghĩa công thức hoá học cụ thể theo số mol, theo khối lượng theo thể tích (nếu là chất khí) - Các bước tính thành phần phần trăm chất Công chuyển đổi mol, lượng, thể chất thức khối tích Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm Gv: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút - Phiếu học tập Hs: Ôn tập các kiến thức chương Biết cách sử dụng tỉ khối để so sanh khối lượng các khí - Thực hành - Quan sát - Hoạt động nhóm GV: - Bảng nhóm, bảng phụ - Hình vẽ cách thu số chất khí HS: Đọc và chuẩn bị bài 20 Xác định tỉ lệ khối lượng các nguyên tố, % khối lượng các nguyên tố, Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm (14) 16 Tính theo công thức hóa học (tiếp) 31 Tính theo phương trình hóa học 32 khối lượng nguyên tố hợp chất biết công thức hoá học Kỹ năng: Dựa vào công thức hoá học: - Tính tỉ lệ số mo#, tỉ lệ khối lượng các nguyên tố, các nguyên tố và hợp chất - Tính thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố biết công thức hoá học số hợp chất và ngược lại Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : Các bước lập công thức hoá học hợp chất biết thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố tạo nên hợp chất Kỹ năng: Xác định công thức hoá học hợp chất biết thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố tạo nên hợp chất Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận thực hành và học tập hóa học khối lượng mol chất từ công thức hóa học cho trước Lập công thức hóa học hợp chất biết thành phần các nguyên tố Trực quan - GV: - Bảng phụ, Đàm thoại giấy hoạt động - Thảo luận nhóm nhóm - Máy chiếu HS: - Bảng nhóm, đọc và chuẩn bị bài Kiến thức: HS biết : - Phương trình hoá học cho biết tỉ lệ số mol, tỉ lệ thể tích các chất tỉ lệ số nguyên tử phân tử các chất phản ứng - Các bước tính theo phương trình hoá học Xác định tỉ lệ khối lượng các nguyên tố, % khối lượng các nguyên tố, khối lượng mol chất từ công Trực quan - Gv: - Bảng phụ, Đàm thoại giấy hoạt động - Thảo luận nhóm nhóm - Máy chiếu Hs: Ôn lại các bước lập PTHH (15) 17 Tính theo phương trình hóa học (tiếp) 33 Bài luyện tập 34 Kỹ năng: - Tính tỉ lệ số mol các chất theo phương trình hoá học cụ thể - Tính khối lượng chất phản ứng để thu lượng sản phẩm xác định ngược lại Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận thực hành và học tập hóa học Kiến thức: HS biết : - Phương trình hoá học cho biết tỉ lệ số moj, tỉ lệ thể tích các chất tỉ lệ số nguyên tử phân tử các chất phản ứng - Các bước tính theo phương trình hoá học Kỹ năng: Tính thể tích chất khí tham gia tạo thành phản ứng hoá học Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường thức hóa cho trước học Lập công thức hóa học hợp chất biết thành phần các nguyên tố Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bút HS: Đọc và chuẩn bị bài Kiến thức: HS biết : - Biết cách chuyển đổi qua lại các đại lượng n , m , V - Biết ý nghĩa tỷ khối chất khí Biết cách xác định tỷ khối chất khí và dựa vào tỷ khối để xác định khối lượng mol chất khí Kỹ năng: Rèn luyện kỹ giải các bài toán hóa học theo công thức và PTHH - Các chuyển đổi qua lại các đại lượng n, m, V - Tỷ khối chất khí Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ; Máy chiếu HS: Ôn lại kiến thức đã học (16) 18 Ôn tập học kỳ I 35 19 Kiểm tra học kỳ I 36 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: HS biết : - Củng cố, hệ thống hóa lại kiến thức , khái niệm học kỳ I - Biết cấu tạo nguyên tử và đặc điểm các hạt cấu tạo nên nguyên tử - Ôn lại các công thức quan trọng giúp cho HS làm các bài toán hóa học - Ôn lại cách lập CTHH dựa vào + Hóa trị + Thành phần phần trăm + Tỷ khối chất khí Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ năng: + Lập CTHH chất + Tính hóa trị số nguyên tố hợp chất biết hóa trị nguyên tố + Sử dụng thành thạo các công thức chuyển đổi n ,m , V + Sử dụng công thức tính tỷ khối + Biết làm các bài toán tính theo công thức và PTHH Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá tiếp thu kiến thức HS các phần đã học học kì I (Chất - nguyên tử- phân tử; Phản ứng hóa học; Mol và tính toán hóa học) Kĩ năng: Vân dụng tổng hợp kiến thức, rèn kĩ trình bày bài kiểm tra Thái độ: Phát huy tính tự lập, tính tư sáng tạo cho HS Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm Chất - nguyên Kiểm tử- phân tử; viết Phản ứng hóa học; Mol và tính toán hóa học GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bút ô chữ; Máy chiếu HS: Bảng nhóm, bút tra Đề + Đáp án và biểu điểm (17) Tuần 20 Tên chương/bài Chương 4: OXI KHÔNG KHÍ Tiết 37 Tính chất oxi Tính chất oxi (tiếp theo) 38 Kiến thức Phương trọng Tâm pháp GD Kiến thức: HS biết được: Tính chất hóa Trực quan - Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, học oxi Đàm thoại màu sắc, mùi, tính tan nước, tỉ - Thảo luận khối so với không khí nhóm - Tính chất hoá học oxi : oxi là phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại (Fe, Cu ) Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe rút nhận xét tính chất hoá học oxi - Viết các PTHH Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: Tính chất hóa Trực quan - Tính chất hoá học oxi : oxi là phi học oxi Đàm thoại kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt - Thảo luận nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim nhóm loại (Fe, Cu ), nhiều phi kim (S, P ) và hợp chất (CH4 ) Hoá trị oxi các hợp chất thường II - Sự cần thiết oxi đời sống Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe, S, P, C, rút nhận xét tính chất hoá học oxi Mục tiêu chương/bài Chuẩn bị GV, Ghi HS Chú GV: - Điều chế và thu sẵn lọ khí oxi dùng cho thí nghiệm đốt sắt - Dụng cụ và hoá chất: đèn cồn, diêm, dây sắt, mẫu than, cát,… HS: Xem trước bài GV: - Điều chế và thu sẵn lọ khí oxi dùng cho thí nghiệm - Dụng cụ và hoá chất: đèn cồn, diêm, S, P HS: Xem trước bài (18) 21 Sự oxi hóa Phản ứng hóa hợp Ứng dụng oxi 39 Oxit 40 - Viết các PTHH - Tính thể tích khí oxi (đktc) tham gia tạo thành phản ứng Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Sự oxi hoá là tác dụng oxi với chất khác - Khái niệm phản ứng hoá hợp - ứng dụng oxi đời sống và sản xuất Kĩ năng: - Xác định có oxi hoá số tượng thực tế - Nhận biết số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Định nghĩa oxit - Cách gọi tên oxit nói chung, oxit kim loại có nhiều hóa trị, oxit phi kim nhiều hóa trị - Cách lập CTHH oxit - Khái niệm oxit axit ,oxit bazơ Kĩ năng: - Lập CTHH oxit dựa vào hóa trị, dựa vào % các nguyên tố - Đọc tên oxit - Lập CTHH oxit - Nhận oxit axit, oxit bazơ nhìn CTHH - Khái niệm oxi hóa - Khái niệm phản ứng hóa hợp Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Tranh vẽ ứng dụng oxi HS: Xem trước bài - Khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ - Cách lập CTHH oxit và cách gọi tên Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ có ghi sẵn đề số bài luyện tập HS: Xem trước bài (19) 22 23 Điều chế oxi Phản ứng phân hủy 41 Không khí Sự cháy 42 Không khí Sự cháy (tiếp theo) 43 Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Hai cách điều chế oxi phòng thí nghiệm và công nghiệp Hai cách thu khí oxi phòng TN - Khái niệm phản ứng phân hủy Kĩ năng: - Viết phương trình điều chế khí O từ KClO3 và KMnO4 - Tính thể tích khí oxi điều kiện chuẩn điều chế từ Phòng TN và công nghiệp - Nhận biết số phản ứng cụ thể là phản ứng phân hủy hay hóa hợp Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: Thành phần không khí theo thể tích và khối lượng Kĩ năng: Hiểu cách tiến hành thí nghiệm xác định thành phần thể tích không khí Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Sự oxi hóa chậm là oxi hóa có tỏa nhiệt và không phát sáng - Sự cháy là oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng - Các điều kiện phát sinh và dập tắt - Cách điều chế oxi phòng TN và CN ( từ không khí và nước) - Khái niệm phản ứng phân hủy Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm Thành phần - Thực không khí hành - Quan sát - Hoạt động nhóm - Khái niệm oxi hóa chậm và cháy - Điều kiện phát sinh cháy và biện Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Chuẩn bị thí nghiệm: điều chế oxi từ KMnO4 - GV làm thí nghiệm điều chế khí oxi từ KClO3 + Hoá chất: KClO3, MnO4 + Dụng cụ: đèn cồn, ống nghiệm, nút ống dẫn khí, giá đỡ, lọ thu khí, chậu thuỷ tinh, nước, bông HS: Xem trước bài GV: - Dụng cụ: Chậu thuỷ tinh, ống thuỷ tinh có nút, có muôi sắt, đèn cồn - Hoá chất: P, H2O HS: Xem trước bài GV: Bảng phụ ghi sẵn số đề bài tập HS: Xem trước nội dung bài (20) 24 Bài luyện tập 44 Bài thực hành 45 cháy, cách phòng cháy và dập tắt đám cháy tình cụ thể, biết cách làm cho cháy có lợi xảy cách hiệu - Sự ô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí khỏi bị ô nhiễm Kĩ năng: - Phân biệt oxi hóa chậm và cháy số tượng đời sống và sản xuất - Biết việc cần làm xảy cháy Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: Các mục từ đến phần kiến thức ghi nhớ sách giáo khoa Kĩ năng: Viết phương trình hóa học thể tính chất oxi, điều chế oxi, qua đó củng cố kĩ đọc tên oxit, phân loại oxit (oxit bazơ, oxit axit), phân loại phản ứng (phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp, phản ứng thể cháy Củng cố các khái niệm oxi hóa, phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: - Thí nghiệm điều chế oxi và thu khí oxi - Phản ứng cháy S không khí và oxi Kĩ năng: - Lắp dụng cụ điều chế khí oxi pháp dập tắt cháy Xem lại kiến Trực quan thức các bài Đàm thoại trước - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ ghi sẵn đề số bài tập HS: Ôn lại các kiến thức có chương Biết tiến hành thí nghiệm điều chế oxi phòng TN GV: - Dụng cụ: đèn cồn, ống nghiệm (có nút cao su và ống dẫn khí), lọ nút nhám, muỗng sắt, chậu Thực hành - Trực quan Đàm thoại Thảo luận nhóm (21) 25 Kiểm tra viết 46 Chương 5: HIĐRO NƯỚC 47 Tính chất Ứng dụng hiđro phương pháp nhiệt phân KMnO KClO3 Thu bình khí oxi, bình khí oxi theo phương pháp đẩy không khí, bình khí oxi theo phương pháp đẩy nước - Thực phản ứng đốt cháy S không khí và oxi, đốt sắt O2 - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng và giải thích tượng - Viết phương trình phản ứng điều chế oxi và phương trình phản ứng cháy S, dây Fe Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: Kiểm tra đánh giá tiếp thu kiến thức HS Oxi – Không khí Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày bài kiểm tra Thái độ: Phát huy tư sáng tạo, tính nghiêm túc kiểm tra, thi cử Kiến thức: HS biết được: - Tính chất vật lí hiđro: Trạng thái, màu sắc, tỉ khối, tính tan nước - Tính chất hóa học hiđro: tác dụng với oxi, với oxit kim loại Kĩ năng: Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét tính chất vật lí và tính chất hóa học hiđro Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn thuỷ tinh to để đựng nước - Hoá chất: KMnO4, bột lưu huỳnh, nước HS: chuẩn bị trước bài thực hành Kiến thức Kiểm Oxi – Không viết khí tra GV: Đề và đá án HS: Ôn tập các kiến thức đã học Oxi – Không khí Tính chất hóa Trực quan học hiđro Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV:- Dụng cụ: Lọ nút mài, giá thí nghiệm, đèn cồn, ống nghiệm có nhánh, cốc thuỷ tinh - Hoá chất: lọ O2, H2, Zn, dd HCl HS: Xem trước bài (22) 26 Tính chất Ứng dụng hiđro (tiếp theo) 48 Phản ứng oxi hóa – khử 49 Điều chế hiđro Phản ứng 50 Kiến thức: HS biết được: - Khái niệm khử và chất khử - Ứng dụng hiđro: Làm nhiên liệu, nguyên liệu công nghiệp Kĩ năng: - Viết phương trình hóa học minh họa tính khử hiđro - Tính thể tích khí hiđro (đktc) tham gia phản ứng và sản phẩm Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: Khái niệm chất khử, chất oxi hóa, khử, oxi hóa dựa trên sở nhường oxi và nhận oxi) Kĩ năng: - Phân biệt chất khử, chất oxi hóa, khử, oxi hóa các phương trình hóa học cụ thể - Phân biệt phản ứng oxi hóa – khử với các loại phản ứng đã học - Tính lượng chất khử, chất oxi hóa sản phẩm theo phương trình hóa học Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Kiến thức: HS biết được: - Phương pháp điều chế hiđro phòng thí nghiệm và công nghiệp, cách thu khí hiđro cách đẩy nước và đẩy không khí - Phản ứng là phản ứng đó Khái niệm Trực quan chất khử, Đàm thoại khử - Thảo luận nhóm GV: -Dụng cụ: Ống nghiệm, giá đỡ, đèn cồn, diêm, ống dẫn khí có nút cao su -Hoá chất: Kẽm viên, dd HClloãng CuO HS: Chuẩn bị trước bài Khái niệm chất khử, chất oxi hóa (nhắc lại), oxi hóa, khử, phản ứng oxi hóa khử Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: -Dụng cụ: Ống nghiệm, giá đỡ, đèn cồn, diêm, ống dẫn khí có nút cao su -Hoá chất: Kẽm viên, dd HClloãng ,CuO HS: Xem trước bài Phương pháp điều chế hiđro phòng TN và CN - Khái niệm Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: -Dụng cụ: Ống nghiệm, nút cao su kèm ống dẫn thuỷ tinh sẵn đầu vuốt nhọn, giá để ống nghiệm, dụng cụ (23) 27 Bài luyện tập 51 nguyên tử đơn chất thay nguyên tử phản ứng nguyên tố khác phân tử hợp chất Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét phương pháp điều chế và cách thu khí hiđro Hoạt động bình Kíp đơn giản - Viết PTHH điều chế hiđro từ kim loại (Zn, Fe) và dung dịch axit (HCl, H2SO4 loãng) - Phân biệt phản ứng với phản ứng oxi hóa – khử Nhận biết phản ứng các PTHH cụ thể - Tính thể tích khí hiđro điều chế đkc Thái độ: Sử dụng nhiên liệu tiết kiệm và hiệu điều chế chất khí từ chất rắn và chất lỏng, ống cao su, ống dẫn thuỷ tinh uốn cong, capsun sứ, kiềng, que đóm, diêm, đèn cồn,… -Hoá chất: Zn (viên), dung dịch HCl -Tranh vẽ: Cấu tạo bình Kíp ; Điều chế và thu khí hiđro -Bình điện phân nước HS: Ôn lại bài điều chế oxi phòng thí nghiệm Kiến thức: Xem lại kiến Trực quan Các mục từ đến phần kiến thức ghi thức các bài Đàm thoại nhớ sách giáo khoa, trang trước - Thảo luận upload.123doc.net nhóm Kĩ năng: - Học sinh nắm vững các khái niệm: phản ứng oxi hóa – khử, chất khử, khử, chất oxi hóa, oxi hóa, phản ứng oxi hóa – khử, phản ứng thế, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy - Học sinh có kĩ xác định chất khử, khử , chất oxi hóa , oxi hóa trên phản ứng oxi hóa – khử cụ thể , GV: Bảng phụ ghi sẵn đề số bài tập HS: Ôn lại các kiến thức có chương (24) 28 Bài thực hành 52 Kiểm tra viết 53 phân biệt các loại phản ứng - Học sinh viết các phương trình phản ứng và tính toán theo phương trình - Học sinh không hiểu lầm: phản ứng không phải là phản ứng oxi hóa – khử , hay phản ứng hóa hợp luôn luôn là phản ứng oxi hóa –khử Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: - Thí nghiệm điều chế hiđro từ dung dịch HCl và Zn ( Fe, Mg, Al ) Đốt cháy khí hiđro không khí Thu khí H2 cách đẩy không khí - Thí nghiệm chứng minh H2 khử CuO Kĩ năng: - Lắp dụng cụ điều chế khí hiđro, thu khí hiđro phương pháp đẩy không khí - Thực thí nghiệm cho H2 khử CuO - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng và giải thích tượng - Viết phương trình phản ứng điều chế hiđro và phương trình phản ứng CuO và H2 + Biết cách tiến hành thí nghiệm an toàn, có kết Thái độ: ý thức cẩn thận , kiên trì học tập và thực hành Kiến thức: Kiểm tra đánh giá tiếp thu kiến thức HS về: chương Hiđro Biết tiến hành thí nghiệm điều chế hiđro, thử tính chất khử H2 phòng TN -Thực hành GV: - Quan sát - Dụng cụ: Giá sắt, Hoạt ống nghiệm (có nút động nhóm cao su và ống dẫn khí), lọ nút nhám, chậu thuỷ tinh to để đựng nước, ống thuỷ tinh hình chữ V, kẹp gỗ, đèn cồn - Hoá chất: Zn, HCl, CuO HS: Chuẩn bị trước bài thực hành Kiến thức Kiểm chương: Hiđro viết tra GV: Đề + đáp án và biểu điểm (25) 29 Nước 54 Nước (tiếp theo) 55 – Nước 2.Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày bài kiểm tra cho HS Thái độ: Phát huy tính độc lập, sáng tạo, tính nghiêm túc học tập, kiểm tra, thi cử Kiến thức: HS biết được: - Thành phần định tính và định lượng nước - Tính chất nước: Nước hòa tan nhiều chất, nước phản ứng với nhiều chất điều kiện thường kim loại ( Na, Ca ) Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước, rút nhận xét thành phần nước - Viết PTHH nước với số kim loại (Na, Ca ) Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Tính chất nước: t/d với oxit bazơ (CaO, Na2O, ) , oxit axit ( P2O5, SO2, ) - Vai trò nước đời sống và sản xuất, ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước Kĩ năng: - Viết PTHH nước với số – Nước HS: Ôn lại các kiến thức Hiđro – Nước - Thành phần khối lượng các nguyên tố H, O nước - Tính chất hóa học nước Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Chuẩn bị dụng cụ: điện phân nước dòng điện - Tranh vẽ H5.11 SGK HS: Xem trước bài - Tính chất hóa học nước - Sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: -Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh loại 250 ml (2 chiếc), phễu, ống nghiệm, lọ thuỷ tinh nút nhám đã thu sẵn khí oxi, muôi sắt -Hoá chất: Quì tím, Na, H2O, vôi sống, photpho đỏ (26) 30 Axit Bazơ Muối 56 Axit Bazơ Muối (tiếp theo) 57 oxit bazơ, oxit axit - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết số dung dịch axit, bazơ cụ thể Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Định nghĩa axit, bazơ theo thành phần phân tử - Cách gọi tên axit ,bazơ - Phân loại axit, bazơ Kĩ năng: - Phân loại axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể - Viết CTHH số axit, bazơ, biết hóa trị kim loại và gốc axit - Đọc tên số axit, bazơ theo CTHH cụ thể và ngược lại - Phân biệt số dung dịch axit, bazơ cụ thể giấy quỳ tím - Tính khối lượng số axit ,bazơ tạo thành phản ứng Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Biết được: Định nghĩa muối theo thành phần phân tử - Cách gọi tên muối - Phân loại muối Kĩ năng: - Phân loại axit, bazơ, muối theo công thức hóa học cụ thể HS: Xem trước bài - Định nghĩa axit, bazơ - Cách gọi tên axit ,bazơ - Phân loại axit, bazơ Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ, phiếu học tập HS: Xem trước bài - Định nghĩa muối - Cách gọi tên muối - Phân loại muối Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bản phụ, phiếu học tập HS: Ôn kĩ công thức, tên gọi oxit, axit, bazơ (27) 31 Bài luyện tập 58 Bài thực hành 59 - Viết CTHH số muối biết hóa trị kim loại và gốc axit - Đọc tên số muối theo CTHH cụ thể và ngược lại Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: Theo mục phần kiến thức cần nhớ trang 131 sách GK (chủ yếu ôn tập bài “Nước “và “Axit – Bazơ –Muối “ Kĩ năng: - Viết phương trình phản ứng nước với số kimloại, oxit bazơ ,oxit axit – Gọi tên và phân loại sản phẩm thu ,nhận biết loại phản ứng - Viết CTHH số axit, bazơ, muối biết hóa trị kim loại và gốc axit, biết thành phần khối lượng các nguyên tố - Viết CTHH axit ,muối, bazơ biết tên - Phân biệt số dung dịch axit, bazơ cụ thể giấy quỳ tím - Tính khối lượng số axit ,bazơ, muối tạo thành phản ứng Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: Thí nghiệm thể tính chất hóa học nước :nước tác dụng với Na , CaO, P2O5 Kĩ năng: - Thực các thí nghiệm trên thành - Hóa tính Luyện tập - GV: Bảng phụ ghi nước Thảo luận sẵn đề số bài tập - Lập CTHH nhóm HS: Ôn lại các kiến axit thức có ,bazơ ,muối và chương phân loại - Tính toán theo phương trình phản ứng : axit + bazơ tạo muối và nước, có lượng dư axit bazơ Biết tiến hành thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học nước: -Thực hành - Quan sát - Hoạt động nhóm GV: - Dụng cụ: Ống nghiệm, mặt kính đồng hồ, cốc thuỷ tinh, lọ thuỷ tinh, muỗng sắt, đèn (28) công , an toàn ,tiết kiệm - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng và giải thích tượng - Viết phương trình hóa học minh họa kết thí nghiệm Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Chương VI: DUNG DỊCH 60 Dung dịch 32 Độ tan chất nước 61 tác dụng với số kim loại, số oxit bazơ tạo dung dịch bazơ, tác dụng với số oxit axit tạo dung dịch axit - Khái niệm dung dịch - Biện pháp hòa tan chất rắn chất lỏng Kiến thức: HS biết : Trực quan - Khái niệm dung môi, chất tan, Đàm thoại dung dịch, dung dịch bão hoà, dung - Thảo luận dịch chưa bão hoà nhóm - Biện pháp làm quá trình hoà tan số chất rắn nước xảy nhanh 2.Kĩ năng: - Hoà tan nhanh số chất rắn cụ thể (đường, muối ăn, thuốc tím ) nước - Phân biệt hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung môi, dung dịch bão hoà với dung dịch chưa bão hoà số tượng đời sống hàng ngày Thái độ: Phát huy tính độc lập, sáng tạo Kiến thức: HS biết được: Độ tan Trực quan - Khái niệm độ tan theo khối lượng chất Đàm thoại thể tích nước - Thảo luận - Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan nhóm cồn, nút cao su, dao con, kẹp sắt - Hoá chất: Na, CaO, Pđỏ, quỳ tím, nước HS: Chuẩn bị trước bài thực hành GV: - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh chịu nhiệt, kiềng sắt có lưới amiang, đèn cồn, đũa thuỷ tinh - Hoá chất: nước, đường, muối ăn, dầu hoả, dầu ăn HS: Xem trước bài GV:- Tranh vẽ phóng to các hình 6.5, 6.6 SGK - Bảng tính tan (29) 33 Nồng độ dung dịch 62 Nồng độ dung dịch (tiếp theo) 63 chất rắn, chất khí: nhiệt độ, áp suất Kĩ năng: - Tra bảng tính tan để xác định chất tan, chất không tan, chất ít tan nước - Thực thí nghiệm đơn giản thử tính tan vài chất rắn, lỏng, khí cụ thể - Tính độ tan vài chất rắn nhiệt độ xác định dựa theo các số liệu thực nghiệm Thái độ: Ý thức vận dụng tri thức hóa học đã học vào sống Kiến thức: HS biết được: - Khái niệm nồng độ phần trăm (C %) - Công thức tính C% Kĩ năng: - Xác định chất tan, dung môi, dung dịch số trường hợp cụ thể - Vận dụng công thức để tính C% số dung dịch các đại lượng có liên quan Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: - Khái niệm nồng độ mol (C M) - Công thức tính CM dung dịch Kĩ năng: - Xác định chất tan, dung môi, dung dịch số trường hợp cụ thể - Vận dụng công thức để tính C M - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, phểu thuỷ tinh, ống nghiệm, kẹp gỗ, kính, đèn cồn - Hoá chất: H2O, NaCl, CaCO3 HS: Xem trước bài Biết cách tính Trực quan - GV: Bảng phụ ghi nồng độ % Đàm thoại sẵn số bài dung dịch - Thảo luận luyện tập nhóm HS: Xem trước bài Biết cách tính Trực quan - GV: Bảng phụ ghi nồng độ mol Đàm thoại sẵn số bài tập dung dịch - Thảo luận HS: Xem trước nội nhóm dung bài (30) 34 Pha chế dung dịch 64 Pha chế dung dịch (tiếp theo) 65 Bài luyện tập 66 số dung dịch các đại lượng có liên quan Thái độ: Ý thức vận dụng tri thức hóa học đã học vào sống Kiến thức: HS biết được: Biết cách pha Các bước tính toán, tiến hành pha chế chế theo nồng dung dịch theo nồng độ cho trước độ cho trước Kĩ năng: Tính toán lượng chất cần lấy để pha chế dung dịch cụ thể có nồng độ cho trước Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: HS biết được: Các bước tính toán, tiến hành pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước Kĩ năng: Tính toán lượng chất cần lấy để pha loãng dung dịch cụ thể có nồng độ cho trước Thái độ: Có niềm tin vào tồn và biến đổi vật chất thực tế và đời sống Kiến thức: - Biết khái niện độ tan chất nước và yếu tố nào ảnh hưởng đến độ tan chất rắn và khí nước - Biết ý nghĩa nồng độ phần trăm và nồng độ mol là gì Kĩ năng: Biết tính toán và cách pha chế dung dịch theo nồng độ phần trăm và nồng độ mol với yêu cầu Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Bảng phụ - Dụng cụ: Cân, cốc thuỷ tinh có vạch, đũa thuỷ tinh - Hoá chất: H2O, CuSO4 HS: Xem trước bài pha theo cho Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: - Bảng phụ - Dụng cụ: Cân, cốc thuỷ tinh có vạch, đũa thuỷ tinh - Hoá chất: H2O, NaCl, MgSO4 HS: Xem trước bài Kiến thức độ tan; nồng độ %, nồng độ mol Trực quan Đàm thoại - Thảo luận nhóm GV: Bảng phụ ghi sẵn số bài luyện tập và phiếu học tập ghi sẵn số câu hỏi HS: Ôn lại các khái niệm: độ tan, dung dịch, dung dịch bão hoà, nồng độ phần Biết cách loãng dung dịch nồng độ trước (31) 35 36 Bài thực hành 67 Ôn tập học kỳ II 68 Ôn tập học 69 cho trước Thái độ: Ý thức vận dụng tri thức hóa học đã học vào sống Kiến thức: Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm sau: - Pha chế dung dịch (đường, natri clorua) có nồng độ xác định - Pha loãng hai dung dịch trên để thu dung dịch có nồng độ xác định Kĩ năng: - Tính toán lượng hoá chất cần dùng - Cân, đo lượng dung môi, dung dịch, chất tan để pha chế khối lượng thể tích dung dịch cần thiết - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức : - HS hệ thống lại các kiến thức tính chất hoá học oxi, hiđro, nước, điều chế oxi, hiđro - Các khái niệm phản ứng hoá hợp, phân huỷ, thế, oxi hoá khử - Khái niệm, cách gọi tên, phân loại oxit, axit, bazơ, muối Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán, phân biệt các loại hợp chất Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác làm bài tập Kiến thức : trăm, nồng độ mol Biết cách chế loãng dung dịch nồng độ trước pha Thực hành pha theo cho GV: - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh dung tích 100ml, 250ml, ống đong, cân, đũa thuỷ tinh, giá thí nghiệm - Hoá chất: Đường, NaCl, nước cất HS: Chuẩn bị trước bài thực hành - Tính chất hoá Đàm thoại GV: Bảng phụ, sơ học oxi, - Thảo luận đồ Gráp hóa hiđro, nước nhóm HS: Đề cương - Các khái niệm phản ứng hoá hợp, phân huỷ, thế, oxi hoá khử - Khái niệm oxit, axit, bazơ, muối Các kiến thức Đàm thoại GV: Bảng phụ, sơ (32) kỳ II (tiếp theo) 37 Kiểm tra học kỳ II 70 Kĩ năng: Oxi-Không Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, khí; Hiđro – chính xác làm bài tập Nước; Dung dịch Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá khả Các kiến thức tiếp thu kiến thức học sinh : HS đã ôn Oxi-Không khí; Hiđro – Nước; Dung tập dịch Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày bài kiểm tra cho HS Thái độ: Phát huy tính tự lập, nghiêm túc kiểm tra, thi cử - Thảo luận đồ Gráp hóa nhóm HS: Đề cương Kiểm viết tra GV: Đề + Đáp án và biểu điểm HS: Ôn tập các kiến thức đã học HKII Tế Tiêu, ngày 13/ 08/ 2014 Người lập kế hoạch TỔTRƯỞNG CHUYÊN MÔN Vũ Thúy Hoa Vân KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU: (33)