C©u 4: TrËt tù tõ trong c©u v¨n “ Nếu quả thật người An Nam phấn khởi đi lính đến thế, tại sao lại có cảnh, tốp thì bị xích tay điệu về tỉnh lị, tốp thì trước khi xuống tàu, bị nhốt tron[r]
(1)Trêng THCS Lª Hång Phong Hä tªn: Lớp: KiÓm tra häc k× II Môn: Ngữ văn- Líp Năm học: 2013 - 2014 Thời gian: 90 phút Đề ch½n I.Trắc nghiệm (2,0điểm) *Trả lời các câu hỏi sau đây cách khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng (Mỗi câu đúng = 0,25 điểm) Câu Hai c©u th¬: “ ChiÕc thuyÒn im bÕn mái trë vÒ n»m - Nghe chÊt muèi thÊm dÇn thí vá” (TrÝch “ Quª h¬ng”- TÕ Hanh ) sö dông biÖn ph¸p tu tõ A ho¸n dô B Èn dô C so s¸nh D nh©n hãa Câu Dòng nào đây có nội dung ý nghĩa tương đương với cụm từ “ theo điều học mà làm „trong “Bàn luận phép học” Nguyễn Thiếp ? A Học ăn, học nói, học gói, học mở B Học đôi với hành C Ăn vóc, học hay D Đi ngày đàng, học sàng khôn Câu C©u v¨n nµo díi ®©y trùc tiÕp bµy tá nçi lßng cña LÝ C«ng UÈn bµi “Chiếu dời đô”? A Trẫm đau xót việc đó, không thể không dời đổi B Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ C Phải đâu các vua thời Tam đại theo ý riêng mình mà tự tiện chuyển dời? D Thật là chốn hội tụ trọng yếu bốn phơng đất nớc; là nơi kinh đô bậc đế vơng muôn đời C©u 4: TrËt tù tõ c©u v¨n “Chẳng phải người ta đã cho họ ăn cho lợn ăn và xếp họ xếp lợn hầm tàu ẩm ướt, không giường nằm, không ánh sáng, thiếu không khí dó sao?” thÓ hiÖn ®iÒu g×? A Thứ tự định vật, tợng B Liªn kÕt c©u víi nh÷ng c©u kh¸c v¨n b¶n C Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tợng D §¶m b¶o sù hµi hßa vÒ ng÷ ©m C©u 5: ViÖc kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n nghÞ luËn cã t¸c dông nh thÕ nµo? A Làm cho bài văn nghị luận trở nên cụ thể hơn, sinh động và gợi cảm hơn, đó cã søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ h¬n B Lµm cho bµi v¨n nghÞ luËn trë nªn chÆt chÏ C Lµm cho bµi v¨n nghÞ luËn giµu mµu s¾c triÕt lÝ D Lµm cho bµi v¨n nghÞ luËn râ rµng, m¹ch l¹c C©u 6: Trong ®o¹n trÝch “Níc §¹i ViÖt ta”, NguyÔn Tr·i chñ yÕu sö dông ph¬ng thức biểu đạt nào? A Tù sù B NghÞ luËn C ThuyÕt minh D Miªu t¶ C©u 7: T¹i nãi "HÞch tíng sÜ” cã søc thuyÕt phôc lßng ngêi b»ng c¶ nhËn thøc vµ t×nh c¶m? A Lµ ¸ng v¨n chÝnh luËn xuÊt s¾c, cã sù kÕt hîp gi÷a lËp luËn chÆt chÏ, s¾c bÐn víi lêi v¨n thèng thiÕt, cã søc l«i cuèn m¹nh mÏ B Ph¶n ¸nh tinh thÇn yªu níc cña d©n téc C.Thể niềm khao khát khao đánh giặc, cứu nớc Trần Quốc Tuấn D ThÓ hiÖn ý chÝ quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc Câu 8: Trong hội thoại, ngời có vai xã hội thấp phải có thái độ ứng xử với ngời có vai x· héi cao nh thÕ nµo? (2) A Ngìng mé B KÝnh träng C Sïng kÝnh D Th©n mËt II Tù luËn: (8,0 ®iÓm) C©u 1: (1,0 ®iÓm) Phát lỗi lô-gic các câu sau và chữa lại cho đúng a Tố Hữu là nhà thơ lớn, ông đã để lại hàng trăm bài văn tuyệt tác b Trời đã bắt đầu tối nên em nhìn rõ bạn Nam vẫy em đầu phố C©u 2: (3,0 ®iÓm) ViÕt một®o¹n v¨n ng¾n khoảng – câu triÓn khai luËn ®iÓm: Häc ph¶i kÕt hîp víi lµm bµi tËp th× míi hiÓu bµi C©u 3: (4,0 ®iÓm) Ph©n tÝch khæ th¬ sau bµi th¬ “Quª h¬ng ”cña TÕ Hanh ? “Khi trêi trong, giã nhÑ, sím mai hång Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng nh tuÊn m· Ph¨ng m¸i chÌo, m¹nh mÏ vît trêng giang C¸nh buåm gi¬ng to nh m¶nh hån lµng Rín th©n tr¾ng bao la th©u gãp giã ” Trêng THCS Lª Hång Phong Hä tªn: Lớp: KiÓm tra häc k× II Môn: Ngữ văn- Líp Năm học: 2013-2014 Thời gian: 90 phút Đề lÎ I.Trắc nghiệm (2,0điểm) *Trả lời các câu hỏi sau đây cách khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng (Mỗi câu đúng =0,25 điểm) Câu Hai c©u th¬: “ ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng nh tuÊn m· - Ph¨ng m¸i chÌo m¹nh mÏ vît trêng giang ” (TrÝch “ Quª h¬ng”- TÕ Hanh ) sö dông biÖn ph¸p tu tõ A ho¸n dô B Èn dô C so s¸nh D nh©n hãa Câu Trong văn bản: “Bàn luận phép học „ Nguyễn Thiếp nêu mục đích việc học lµ A để cầu danh lợi (3) B để làm người có đạo đức, có tri thức góp phần vào hưng thịnh đất nước C để đây đó D để làm việc Câu 3: ý nào nói đúng mục đích thể chiếu? A Gi·i bµy t×nh c¶m cña ngêi viÕt B Kêu gọi, cổ vũ ngời hăng hái chiến đấu tiêu diệt kẻ thù C Miªu t¶ phong c¶nh, kÓ sù viÖc D Ban bè mÖnh lÖnh cña nhµ vua C©u 4: TrËt tù tõ c©u v¨n “ Nếu thật người An Nam phấn khởi lính đến thế, lại có cảnh, tốp thì bị xích tay điệu tỉnh lị, tốp thì trước xuống tàu, bị nhốt trường trung học Sài Gòn, có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần, dạn lên nòng sẵn?” thÓ hiÖn: A.Thứ tự định vật, tợng B Liªn kÕt c©u víi nh÷ng c©u kh¸c v¨n b¶n C Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tợng D §¶m b¶o sù hµi hßa vÒ ng÷ ©m Câu 5: YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ cã vai trß nh thÕ nµo v¨n nghÞ luËn? A Gióp cho viÖc tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm, luËn cø dÔ dµng h¬n B Gióp cho bµi v¨n nghÞ luËn dÔ hiÓu h¬n C Giúp cho bài văn nghị luận có đủ bố cục D Giúp cho việc trình bày các luận điểm, luận rõ ràng cụ thể, sinh động Câu 6: Mục đích “việc nhân nghĩa” thể đoạn trích “Nớc Đại Việt ta”, trích “Bình Ngô đại cáo” - Nguyễn Trãi? A Nhân nghĩa là lối sống có đạo đức và giàu tình thơng B Nhân nghĩa là để yên dân, làm cho dân đợc sống ấm no C Nh©n nghÜa lµ trung qu©n, hÕt lßng phôc vô vua D Nh©n nghÜa lµ tr× mäi lÔ gi¸o phong kiÕn C©u 7: "HÞch tíng sÜ lµ… ph¶n ¸nh lßng yªu níc vµ tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc cña d©n téc ta" Côm tõ nµo ®iÒn vµo chç trong c©u v¨n trªn cho phï hîp? A ¸ng thơ hïng v¨n C ¸ng v¨n chÝnh luËn xuÊt s¾c B lêi hÞch vang dËy nói s«ng D tiÕng kÌn xuÊt qu©n Câu 8: Một ngời cha nói chuyện với ngời công việc gia đình Trong hội thoại đó, quan hệ hai ngời là quan hệ gì? A Quan hệ gia đình C Quan hÖ tuæi t¸c B Quan hÖ chøc vô x· héi D Quan hÖ hä hµng II Tù luËn (8,0 ®iÓm) C©u 1: (1,0 ®iÓm) Phát lỗi lô-gic các câu sau và chữa lại cho đúng a NÕu kh«ng tin b¹n th× em l¹i cè t×nh kh«ng nãi nh÷ng bÝ mËt cña em b Tuy nhµ rÊt xa trêng và h«m nµo Mai còng ®i häc sớm C©u 2: (3,0 ®iÓm) ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n khoảng – câu triÓn khai luËn ®iÓm: §i bé cã lîi søc kháe C©u 3: (4,0 ®iÓm) Ph©n tÝch khæ th¬ sau bµi th¬ “Khi tu hó ”cña Tè H÷u “Khi tu hó gäi bÇy Lóa chiªm ®ang chÝn, tr¸i c©y ngät dÇn Vên r©m dËy tiÕng ve ng©n Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào (4) Trêi xanh cµng réng cµng cao §«i diÒu s¸o lén nhµo tõng kh«ng ” Trương THCS Lª Hång Phong ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA häc k× II Năm học: 2013-2014 Môn: Ngữ Văn - Lớp I Phần trắc nghiệm (2,0 điểm) Từ câu đến câu 8: Mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm Câu Ch½n LÎ D C B B A D C C A D B B A C B A II Phần tự luận (8,0 điểm) * Yêu cầu hình thức Câu (1,0 điểm) - Học sinh phát lỗi sai, biết cách sửa lỗi - Không sai phạm chính tả, trình bày đẹp - Dùng từ, diễn đạt câu sáng, sử dụng đúng dấu câu Câu (3,0 điểm) - Biết viết đoạn văn có kết cấu hoàn chỉnh (câu mở đoạn, câu phát triển đoạn, câu kết thúc đoạn) - Trình bày rõ câu mang luận điểm, lập luận chặt chẽ, thuyết phục - Diễn đạt mạch lạc, từ ngữ sáng, hàm súc - Viết đúng chính tả, ngữ pháp Câu (4,0 điểm) (5) - Bài viết đảm bảo quy cỏch, cấu trỳc bài văn nghị luận (phân tích khổ thơ đã häc) - Trình bày rõ bố cục, có luận điểm, lập luận chặt chẽ, thuyết phục - Vận dụng linh hoạt các yếu tố tự sự, biểu cảm, miêu tả bài văn nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, từ ngữ sáng, hàm súc - Viết đúng chính tả, ngữ pháp, lời văn thuyết phục * Yêu cầu nội dung Câu Nội dung Điểm Đề chẵn 1,0 điểm 0,5 a Lỗi quan hệ lô – gic các vế câu: nhà thơ lớn – bài văn tuyệt tác - Sửa: Tố Hữu là nhà thơ lớn, ông đã để lại hàng trăm bài thơ tuyÖt t¸c 0,5 b Lỗi quan hệ từ nối các vế câu chưa lô- gic - Sửa: Trời đã bắt đầu tối nhng em nhìn rõ bạn Nam vẫy em ®Çu phè 1,0 điểm 0,5 Đề lẻ a - Lỗi quan hệ lô – gic các cặp quan hệ từ: Nếu thì các vế câu chưa lô-gic - Sửa: Vì kh«ng tin b¹n nên em cè t×nh kh«ng nãi nh÷ng bÝ mËt cña 0,5 em b Lỗi quan hệ lô – gic các cặp quan hệ từ: Tuy và các vế câu chưa lô-gic - Sửa: Tuy nhµ rÊt xa trêng h«m nµo Mai còng ®i häc sớm Đề ch½n 3,0 điểm 0,5 - Câu mở đoạn: giới thiệu vấn đề nghị luận (học phải kết hợp với làm bài tập thì hiểu bài ) - Những câu phát triển đoạn: 1,0 + Học lí thuyết để nắm kiến thức, sau đó biết vận dụng làm bài tập, thực hành thì nhớ kiến thức và hiểu bài sâu (lấy VD cụ 1,0 thể) + Có người làm chủ kiến thức để vươn lên 0,5 tầm cao - Câu kết thúc đoạn: khẳng định lợi ích học đôi với hành Tự 3,0 điểm 0,5 giáo dục, rèn luyện thân Đề lÎ - Câu mở đoạn: giới thiệu vấn đề nghị luận (đi có lợi cho sức 1,0 khỏe người ) 1,0 - Những câu phát triển đoạn: + Đi có lợi cho việc rèn luyện thể chất: điều hòa thể, thể hình 0,5 cân đối, vững + Đi có lợi rèn luyện tinh thần: tinh thần sảng khoái, hăng say (6) công việc - Câu kết thúc đoạn: khẳng định lợi ích có lợi cho sức khỏe người Tự giáo dục, rèn luyện thân Đề chẵn a Më bµi: - Dẫn dắt vấn đề: Giới thiệu đụi nột nhà thơ Tế Hanh và bài thơ, khái quát nội dung khổ thơ (miêu tả cảnh khơi thật đẹp đẽ, thơ mộng) - Nêu vấn đề: trích dẫn thơ (sỏu cõu thơ) b Th©n bµi - Cảnh khơi đợc miêu tả với không gian, thời gian cụ thể, không gian trªn biÓn; thêi gian vµo buæi b×nh minh “sím mai hång” nh b¸o hiÖu mét chuyÕn kh¬i ®Çy høa hÑn (DC-PT) - Trong kh«ng gian ®Çy søc sèng Êy, nh÷ng ngêi d©n chµi h¨m hë lªn đờng (DC-PT) - Hình ảnh so sánh độc đáo “cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng” đã gợi sức liên tởng kì vĩ Sự kết hợp hình ảnh vô hình “m¶nh hån lµng” víi h×nh ¶nh h÷u h×nh “c¸nh buåm gi¬ng to” t¹o nên vẻ đẹp kiêu hãnh, thiêng liêng - H×nh ¶nh thuyÒn kh¬i thËt kháe kho¾n, mang c¶m høng l·ng m¹n bay bæng “Rín th©n tr¾ng bao la th©u gãp giã” diÔn t¶ khÝ thÕ lao động mạnh mẽ và khát vọng chinh phục thiên nhiên ngời dân chµi * Liªn hÖ víi bµi th¬ “Quª h¬ng” cña nhµ th¬ §ç Trung Qu©n c KÕt bµi: - Khái quát lại giá trị nghệ thuật đặc sắc và nội dung - Liên hệ tình yêu quê hơng đất nớc trái tim ngời Đề lẻ a Më bµi: - Dẫn dắt vấn đề: Giới thiệu đụi nột nhà thơ Tố Hữu và khỏi quát nội dung khổ thơ đầu (Sáu câu thơ lục bát thoát mở giới rộn ràng, tràn trề nhựa sống, ngào hơng vị đồng quª) - Nêu vấn đề: trích dẫn thơ (sỏu cõu thơ) b Th©n bµi - Âm tiếng chim tu hú báo hiệu mùa hè đến Âm đã thức gọi tâm hồn ngời tù khung cảnh mùa hè sôi động, rộn rã và tơi Bức tranh tâm tởng ngời tù cách mạng (DC- PT) - ChØ lµ tëng tîng nhng mïa hÌ hiÖn lªn thËt cô thÓ vµ sèng động, hình ảnh, âm thanh, màu sắc và cảm giác (DC-PT) - B»ng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶ vµ t©m hån nh¹y c¶m, nhµ th¬ Tè H÷u ph¸c häa mét bøc tranh mïa hÌ trµn ®Çy nhùa sèng víi ©m thanh, màu sắc, đờng nét và hình khối Đồng thời bộc lộ khát khao hớng tới cuéc sèng tù cña ngêi tï c¸ch m¹ng * Liªn hÖ víi bµi th¬ “T©m t tï” cña nhµ th¬ Tè H÷u c KÕt bµi: - Khái quát lại giá trị nghệ thuật đặc sắc và nội dung - Liên hệ tình yêu quê hơng đất nớc trái tim ngời 0,5 3,0 điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 3,0 điểm 1,0 1,0 1,0 0,5 (7) * Lưu ý: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách Khi chấm, GV vào bài làm HS điểm phù hợp, khuyến khích bài viết sáng tạo (8)