Nghe - hiểu lời nói: - Nghe lời nói với sắc thái tình NDCT cảm khác nhau - Thực hiện được nhiệm vụ gồm KQMĐ 2-3 hành động Cháu cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay - Hiểu nội dung truyện n[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MẦM N ON………………………………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ĐỘ TUỔI 24 – 36 THÁNG Năm học 2013 – 2014 (2) I MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1.Về phát triển thể chất: * DDSK: - Cân nặng , chiều cao nằm kênh A: + Trẻ trai: - Cân nặng từ 11,6 đến 17,7 ( kg) - Chiều cao từ 89,4 đến 103,6 ( cm) + Trẻ gái: - Cân nặng từ 11,1 đến 17,2 ( kg) - Chiều cao từ 88,4 đến 102,7( cm) - Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Ngủ đủ giấc, có số thói quen ngủ - xúc cơm, ăn các loại thức ăn khác nhau, cầm cốc uống nước - Cởi tất, quần bị bẩn, gọi cô bị ướt, bị bẩn trẻ chấp nhận dép, chịu đội mũ nắng, quàng khăn trời rét - Nhận biết số vật dụng và nơi nguy hiểm, biết chơi với bạn, không đánh bạn, tranh dành đồ chơi bạn * PTVĐ: - Thực các vận động và đúng tư thế: Đi, chạy, giữ tư thăng Đi thẳng người - Chạy theo hướng thẳng và đổi hướng không thăng - Thực các dộng tác: Bật, nhảy, bò, trườn, tung , ném… - Bật xa chân khoảng 20cm - Chắp ghép các mảnh hình - Xâu hạt Về phát triển nhận thức: - Thích khám phá đồ vật - Gọi tên và nói chức số phận thể ( Mắt, mũi, tai, miệng, tay, chân, đầu) - Biết tên cô giáo và số bạn lớp - Nhận biết số đồ dùng đồ chơi quen thuộc - Biết dùng số đồ vật thay trò chơi - Nhận biết vài đặc điểm bật số đồ vật, hoa quả, vật, cây cối gần gũi ( màu sắc, hình dạng) và công dụng - Nhận biết số phương tiện giao thông - Nhận màu ( Đỏ, vàng, xanh), kích thước, hình dạng, số lượng (3) - Trẻ có khả quan sát, chú ý, ghi nhớ, phát triển tư trực quan hành động Về phát triển ngôn ngữ: - Trẻ nghe hiểu các yêu cầu đơn giản lời nói người khác - Phát âm rõ Nói câu có 4-5 từ - Đọc thơ, kể lại chuyện ngắn quen thuộc theo tranh.Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu các câu thơ, bài hát - Diễn đạt lời nói các yêu cầu đơn giản - Trả lời câu hỏi : Để làm gì? Tại sao? - Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, lễ phép giao tiếp Về phát triển tình cảm, kỹ xã hội và thẩm mỹ: - Thích chơi với bạn Thích giao tiếp với người gần gũi - Nhận biết cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi - Thực yêu cầu đơn giản người lớn - Thích tự làm số việc đơn giản - Biết chào hỏi, cảm ơn - Biết số việc phép làm, không phép làm - Bước đầu hình thành tình cảm thẩm mỹ: Thích hát số bài hát quen thuộc và vận động đơn giản theo nhạc; Thích đọc thơ, kể chuyên, di màu, nặn, lắp ghép, xếp hình - Vẽ nguệch ngoạc bút sáp, phấn II Nội dung giáo dục Giáo dục phát triển thể chất - Giáo dục vệ sinh - dinh dưỡng + + + + + + + + - Đảm bảo an toàn + + + + - Phát triển thể chất, vận động * Tập các động tác phát triển các nhóm và hô hấp: Tay, lưng, bụng, lừơn, chân * Tập luyện các kỹ vận động và phát triển các tố chất vận động: (4) - Đi và chạy: + + + + - Bò, trườn, trèo: + + + + - Tung, ném, bắt: + + + + - Bật, nhảy: + + + * Tập các cử động bàn tay, ngón tay - mắt và sử dụng số đồ dùng, dụng cụ: - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Đan, tết - Xếp chồng các khối khác - Xé dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Tô vẽ nguệch ngoạc - Cởi, cài cúc Giáo dục phát triển nhận thức - Giáo dục ý thức thái độ + + + + + - Phát triển kỹ năng, lực nhận thức + + + + - Cung cấp kiến thức * Môi trường tự nhiên: + + + + + (5) + + + * Môi trường xã hội: + + + + + + + + + + + + * Biểu tượng toán sơ đẳng: + + + + + + + + + Sử dụng các hình hình học để chắp ghép + Nhận biết phía trên- phía dưới, phía trước - phía sau, tay phải - tay trái thân Giáo dục phát triển ngôn ngữ - Nghe - hiểu lời nói + + + + + - Sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt, nói mạch lạc + + + + + + + + + + - Làm quen với đọc, viết (6) + + + + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng Hướng viết các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu + + Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ xã hội * Phát triển tình cảm: - Ý thức thân: + Tên, tuổi giới tính + Những điều bé thích, không thích - Nhận biết và thể cảm xúc, tình cảm với người, vật và tượng xung quanh + Nhận biết số trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói + Biểu lộ trạng thái cảm xúc: qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát; vận động + Kính yêu Bác Hồ + Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước * Phát triển kỹ xã hội: - Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội: + Một số quy định lớp và gia đình (để đồ dùng, để đồ chơi đúng chỗ) + Có cử lời nói lễ phép ( chào hỏi, cảm ơn) + Chờ đến lượt + Yêu mến bố, mẹ, anh chi, chị, em ruột + Chơi hoà thuận với bạn + Nhận biết hành vi: " đúng" - " sai", " tốt" - " xấu" - Quan tâm đến môi trường: + Tiết kiệm điện nước + Giữ gìn vệ sinh môi trường + Bảo vệ chăm sóc vật và cây cối KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC HÌNH THỨC GIÁO DỤC Nguồn các Chơi chơi Làm việc (7) sinh hoạt ngoài trời học góc I.Giáo dục phát triên thể chất Giáo dục vệ sinh dinh dưỡng * Làm quen chế độ sinh hoạt, rèn luyện số thói quen tốt ăn uống ngủ và vệ sinh cá nhân - Làm quen với các chế độ ăn cơm với các loại thức ăn khác - Làm quen với các hành vi văn minh ăn uống - Luyện thói quen ngủ giấc trưa - Luyện thói quen tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống: "ăn chín uống chín,rữa tay trước kh ăn, lau măt, lau miệng,uống nước ăn, vứt rác đúng nơi quy định" * Làm quen với số công việc tự phục vụ giữ gìn sức khỏe *Tập tự phục vụ ăn uống(xúc cơm,uống nước) + Mặc quần áo, dép, vệ sinh Tập cởi quần áo bị bẩn, bị ướt + Chuẩn bị chỗ ngủ - Tập thể lời nói với người lớn có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh - Tập vệ sinh đúng nơi quy SH NDCT KQMĐ x SH KQMĐ SH NDCT NDCT SH NDCT SH x NDCT SH NDCT x SH - Tập số thao tác đơn giản rửa tay lau mặt NDCT SH * Nhận biết và tránh số nguy không an toàn - Làm quen và nhận biết gì nguy hiểm, nơi nào nguy hiểm không phép sờ vào đến gần - Nhận biết số hành động nguy x NDCT NDCT x x x theo chủ đề (8) hiểm và phòng tránh Phát triển vận động a Phát triển các nhóm và hô hấp - Hô hấp: Tập hít vào thở NDCT Tay : Tay giơ cao đưa phía trước đưa sang ngang đưa sau NDCT kết hợp với lắc bàn tay - Lưng bụng: cúi phía NDCT trước,nghiêng người sang bên,vặn người sang bên Chân: Ngồi xuống, đứng lên co duỗi chân b Tập các vận động và phát triển tố chất vận động ban đầu Tập đi, chạy: + Đi theo hiệu lệnh,đi đường hẹp, ngoằn nghèo, thay đổi tốc độ + Đi có mang vật trên tay + Chạy theo hướng thẳng, zic zăc + Đứng co chân - Tập Bò, trườn + Bò chui qua cổng, bò zic zăc NDCT TDS x x TDS TDS TDS x x x NDCT Bé và mùa hè NDCT PTGT NDCT Mùa hè, ĐDĐC ĐDĐC, Cây PTGT NDCT Mẹ và NDCT + Bò theo hướng thẳng, đường hẹp, bò có mang vật trên lưng, bò bàn tay, bàn chân NDCT + Bò, trườn qua vật cản - Tập tung ném bắt: + Tung, bắt bóng cùng cô (2) + Ném phía trước (3) + Ném vào đích (1) NDCT 10 ĐDĐC, ĐV Mẹ ,MH ĐV PTGT (9) - Tập nhún bật + Bật chỗ: + Bật qua vạch kẻ c Tập các cử động bàn tay, ngón tay,phối hợp tay mắt -Xoa tay,chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò, xé NDCT SH KQMĐ - Đóng,cọc bàn gỗ KQMĐ - Nhón,nhặt đồ vật KQMĐ -Tập xâu luồn dây, Cài,cởi cúc,buộc dây - Chắp ghép hình x x KQMĐ KQMĐ - Chồng,xếp 6-8 khối - Tập cầm bút tô màu,vẽ - Lật mở trang sách III Lĩnh vực phát triển nhận thức Giáo dục ý thức thái độ - Trẻ làm quen với cách chăm sóc và bảo vệ vật nuôi, cây cối - Khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động tìm hiểu và khám phá - Trẻ biết số thao tác đơn giản tự phục vụ thân - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm lao động Phát triển lực nhận thức - Trẻ biết sờ nắn đồ vật đồ chơi để nhận biết cứng mềm, trơn, nhẵn, xù xì - Sờ nắn nhìn ngửi đồ vật hoa, để nhận biết đặc điểm bật Cây , PTGT KQMĐ KQMĐ x x x x x x x x x x KQMĐ x NDCT KQMĐ - Con vật bé yêu - Cây và bông hoa Các chủ đề x x x KQMĐ x x x x KQMĐ KQMĐ NDCT NDCT x x x x x Cây và bông hoa x x Cây và bông hoa x x - Mẹ và người thân - Bé và các bạn (10) - Nghe và nhận biết âm số đồ vật - Tiếng kêu số vật quen thuộc, - Tìm đồ vật vừa cất giấu - Trẻ biết quan sát để thể số các hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình : Cung cấp kiến thức x x x x x x x x NDCT NDCT NDCT x x Những vật bé yêu Bé thích đồ dùng nào x x KQMĐ * Môi trường tự nhiên - Nhận biết số phận thể người: mắt, mũi, miệng, tay, chân - Nhận biết tên, đặc điểm bật, công dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc - Tên, đặc điểm bật và công dụng phương tiện giao thông gần gũi - Tên và số đặc điểm bật vật, rau, hoa, quen thuộc - Một số tượng tự nhiên: thời tiết, mùa hè - Ich lợi nước đời sống người, vật, cây * Môi trường xã hội: - Tên và số đặc điểm bên ngoài thân - Đồ dùng, đồ chơi thân và nhóm/lớp - Tên cô giáo, các bạn, nhóm/ lớp - Tên và công việc người thân gần gũi gia đình - Tên, đặc điểm bật và công dụng phương tiện giao thông gần gũi, - Biết số lễ hội: Ngày khai giảng, Tết Trung thu…qua trò KQMĐ x x x x x x x Bé và các bạn Trường mầm non Bé và các bạn Trường mầm non NDCT NDCT Giao thông 15 - Con vật bé yêu - Cây và bông hoa NDCT KQMĐ NDCT x Mùa hè KQMĐ x x Mùa hè x Bé và các bạn Bé và các bạn - Mẹ và người thân NDCT NDCT NDCT KQMĐ x x x x NDCT KQMĐ x x x PTGT (11) chuyện, tranh ảnh * Nhận biết phân biệt - Màu đỏ, vàng, xanh - Kích thước to - nhỏ - Hình tròn, hình vuông NDCT - Vị trí không gian (trên KQMĐ dưới, trước - sau) so với thân trẻ - Số lượng một- nhiều IV Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Nghe - hiểu lời nói: - Nghe lời nói với sắc thái tình NDCT cảm khác - Thực nhiệm vụ gồm KQMĐ 2-3 hành động( Cháu cất đồ chơi lên giá rửa tay) - Hiểu nội dung truyện ngắn đơn KQMĐ giản: Trả lời các câu hỏi tên truyện, tên và hành động các nhân vật - Nghe các bài thơ, đồng dao, ca NDCT dao,hò, vè, câu đố, bài hát, chuyện ngắn - Nghe các từ tên gọi đồ vật, NDCT vật, hành động quen thuộc - Nghe và thực các yêu cầu lời nói giao tiếp KQMĐ ngày - Nghe các câu hỏi : Ai đây?Cái gì? Làm gì? Để làm gì? Ở đâu? Như nào?( Con gà gáy nào?) Nói - Phát âm các âm tiếng Việt - Nói câu đơn, câu có 5-7 tiếng có các từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc - Thể hiểu biết, nhu cầu và mong muốn thân 1-2 câu đơn giản và câu dài - Trả lời và đặt câu hỏi như: Cái gì? Làm gì? đâu? Như x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x NDCT x x x x KQMĐ NDCT KQMĐ x x x x x x x x NDCT x x x KQMĐ NDCT x x x x Bé và các bạn (12) nào? Để làm gì? Tại sao? - Kể lại đoạn chuyện nghe NDCT nhiều lần, có gợi ý - Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn NDCT có câu 3-4 tiếng - Sử dụng lời nói với các mục đích khác nhau: + Chào hỏi, trò chuyện KQMĐ + Bày tỏ nhu cầu thân + Hỏi các vấn đề quan tâm như: Con gì đây? Cái gì đây? - Sử dụng các từ thể lễ phép nói chuyện với người NDCT lớn, thân thiện nói chuyện với bạn - Sử dụng các từ đồ vật, NDCT vật, hành động, tính chất, trạng thái giao tiếp - Nói to, đủ nghe, lễ phép KQMĐ Làm quen với sách - Lắng nghe người lớn đọc NDCT sách - Xem tranh và gọi tên các nhân vật, vật , hành động gần gũi KQMĐ tranh V Phát triển tình cảm, kỹ và thẩm mỹ Phát triển tình cảm *Ý thức thân, sở thích và khả - Nhận biết tên gọi, số đặc NDCT điểm bên ngoài thân KQMĐ - Nhận biết số đồ dùng, đồ NDCT chơi yêu thích mình - Thể điều mình thích và KQMĐ không thích - Thực yêu cầu đơn giản NDCT giáo viên *Tự tin vào thân - Tự giới thiệu thân mình ; kể người thân NDCT gia đình, cô giáo và các bạn - Tập sử dụng số đồ dùng NDCT đơn giản Tự ăn uống, rửa tay, vệ sinh 17 x Tất các chủ đề 18 x Tất các chủ đề x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bé và các bạn (1) x x x x Đồ dùng bé (6) x x x x x x x x x x x Bé và các bạn (1) x Đồ dùng bé (6) (13) * Nhận biết và thể đa dạng trạng thái cảm xúc - Biểu lộ thích giao tiếp với người khác cử chỉ, lời nói KQMĐ - Nhận biết và thể trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ NDCT hãi - Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ KQMĐ hãi qua nét mặt, cử * Điều chỉnh cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Biết thể cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc NDCT, nhiên qua nét mặt, cử chỉ, lời KQMĐ nói, điệu phù hợp với hoàn cảnh Phát triển quan hệ xã hội * Kỹ quan hệ, hợp tác với bạn bè và người lớn - Biết giao tiếp với người xung quanh lời nói, cử chỉ, hành động - Chơi thân thiện cạnh trẻ khác, không tranh giành đồ chơi với bạn - Tập sử dụng số đồ dùng, đồ chơi - Quan tâm đến các vật nuôi - Thực số yêu cầu người lớn * Hành vi ứng xử xã hội thích hợp và thể tôn trọng người khác - Thực số hành vi văn hóa và giao tiếp như: chào tạm biệt, cảm ơn, nói từ “Dạ” “Vâng ạ” chơi cạnh nhau, không cấu bạn - Biết thể số quy định đơn giản sinh hoạt nhóm, lớp: Xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi quy định x x x x x x x x x x x x x x x NDCT KQMĐ NDCT NDCT NDCT KQMĐ x x x x x x x x x x x x x NDCT x x x NDCT x x x (14) - Biết thể số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi thao tác vai Thể cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh - Biết hát và vận động đơn giản theo nhạc vài bài hát / nhạc quen thuộc - Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau, nghe âm các loại nhạc cụ - Thích tô màu, vẽ, nặn, xé, xếp hình, (cầm bút di màu, vẽ nguyệch ngoạc) - Vẽ các nét khác nhau, di màu, xé vò, xếp hình - Thích thú xem tranh, ảnh KQMĐ x NDCT, KQMĐ x x 35 x NDCT x x x x x 18 KQMĐ Các chủ đề x x NDCT NDCT, Thực tế Các chủ đề x 17 x + 175 TỔNG x Các chủ đề x chủ đề TỔNG HỢP GIỜ HỌC Lĩnh vực Nội dung Số hoạt động học có chủ định TS học/ lĩnh vực (15) PTNT PTTC PTNN PTTCKNXH HĐVĐV PTNT Số lượng Đo Ngày, Hình khối Định hướng không gian Qui tắc xếp Đi Chạy Bò Trườn Trèo Tung Nhảy Ném Đi, đập Bật Thơ Truyện Kể chuyện sáng tạo Hát Vận động theo nhạc Vẽ Nặn Cắt dán Xé dán NBTN NBPB 0 0 12 18 17 35 35 35 35 14 15 29 35 35 Tổng + 175 CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STT Chủ đề Số tuần (16) Bé và các bạn Đồ dùng gia đình Mẹ và người thân yêu gia đình bé Những vật đáng yêu Thế giới thực vật xung quanh bé Tết và mùa xuân Bé tìm hiểu Tổng 4 6 phương tiện giao thông Mùa hè đến 35 tuần/năm KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ “……….” (17) Thực từ ngày đến ngày Hình thức, nội dung giáo dục GIỜ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH HỌC * PTTC + + * PTNT: NBTN: +T + * PTNN + Thơ: + Chuyện: * PTTC&KNXHTM - Âm nhạc: + Dạy: + Dạy vận động: + TC: , - Tạo hình: + -HĐVĐV + + HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCMĐ: + Quan sát +Trò chuyện * TCVĐ: + + * CHƠI TỰ DO HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở GÓC - Góc thao tác vai : - Góc HĐ ĐV : - Góc sách chuyện : - Góc vận động: CÁC GIỜ SINH HOẠT - Đón trẻ: - TD sáng: - Ăn: Số học/chủ đề/tuần 2 (18) - Ngủ: - Vệ sinh: - Hoạt động chiều: Làm quen với nề nếp lớp học, bài mới, ôn luyện bài cũ, hướng dẫn trò chơi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ “…… ” Thực từ ngày đến ngày Hình thức, nội dung giáo dục Số (19) học/chủ đề/tuần GIỜ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH * Phát triển vận động: + + + + * Phát triển nhận thức: - Nhận biết tập nói + + + + * Phát triển ngôn ngữ: - Văn học: + Thơ: + Chuyện: * Phát triển TC, KNXH và TM - Hoạt động với đồ vật: + + + - Tạo hình: + + - Âm nhạc: + Dạy hát: + Dạy vận động theo nhạc: + TC: CHƠI NGOÀI TRỜI * HĐMĐ: * TCVĐ: + + *CHƠI TỰ DO: + HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở GÓC Góc thao tác vai: Góc vận động: Góc HĐVĐV: Góc sách chuyện: CÁC GIỜ SINH HOẠT - Đón trẻ: + + 4 2 (20) + + - TD sáng: + - Ăn: + + + - Ngủ: + + + + - Vệ sinh: + - Hoạt động chiều: + Làm quen, ôn luyện các tác phẩm văn học, âm nhạc, tạo hình + Làm quen số trò chơi + Nghe hát dân ca và tổ chức các trò chơi dân gian TỔNG SỐ GIỜ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Lĩnh vực PTNT Nội dung Số lượng Đo Số học TS học/ lĩnh vực (21) Ngày, Hình khối Định hướng không gian Qui tắc xếp Đi Chạy Bò Trườn Trèo Tung Nhảy Ném Đi, đập Bật Thơ Truyện Kể chuyện sáng tạo Tập tô Hát Nhạc cụ Vẽ Nặn Cắt dán Xé dán PTTC PTNN PTTCXHKNT M 35 35 35 35 HĐVĐV NBTN NBPB PTNT 35 Tổng + 175 STT CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC Chủ đề Bé và các bạn Đồ dùng gia đình Mẹ và người thân yêu gia đình bé Số tuần 4 (22) Những vật đáng yêu Thế giới thực vật xung quanh bé Tết và mùa xuân Bé tìm hiểu phương tiện giao thông Mùa hè đến Tổng 6 35 tuần/năm (23)