Yêu cầu về kiến thức Học sinh biết huy động kiến thức tổng hợp về cuộc đời và thơ văn Nguyễn Trãi ,phân tích làm rõ tinh thần yêu nước và tự hào dân tộc.. Cần hiểu rõ ý kiến c[r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011-2012 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT chuyên Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề Câu (3,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Nếu anh bắn súng lục vào quá khứ thì tương lai sẽ bắn anh bằng đại bác Nhưng Tổng giám đốc tập đoàn Coca Cola, Bryan Dion lại khẳng định: Bạn chớ để cuộc sống trôi qua kẽ tay vì bạn cứ mải đắm chìm quá khứ hay ảo tưởng về tương lai Chỉ bằng cách sống cuộc đời mình từng khoảnh khắc của nó, bạn sẽ sống trọn vẹn từng ngày của đời mình Anh (chị) suy nghĩ thế nào trước những lời khuyên ấy Câu (7,0 điểm) Trong bài viết Nguyễn Trãi, người anh hùng dân tộc, Phạm Văn Đồng viết: Sự nghiệp và tác phẩm của Nguyễn Trãi là bài ca yêu nước và tự hào dân tộc Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên -HẾT Cán coi thi không giải thích gì thêm Họ tên học sinh…………………………… Số báo danh…………………………… (2) SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011-2012 MÔN NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT chuyên Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội: Bố cục và hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Hành văn trôi chảy Lập luận chặt chẽ Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả II Yêu cầu kiến thức Bài viết phải đảm bảo những nội dung sau: Giải thích - Quá khứ: là cái đã qua, là thời gian đã qua - Hiện tại: là cái xảy ra, là thời gian sống - Tương lai: là cái chưa tới, có thể xảy ra, là thời gian tới, tới - Bắn: ẩn dụ, thái độ, cách đối xử người với quá khứ, tương lai - Cuộc sống trôi qua kẽ tay: để sống trôi qua phí hoài, vô ích, thái độ thờ với sống - Ý kiến thứ nhất: Bằng cách nói hình ảnh: bắn súng lục vào quá khứ, tương lai sẽ bắn anh bằng đại bác, cách dùng hình ảnh mang ý nghĩa tăng tiến: súng lục- đại bác, người nói muốn khẳng định: Cách đối xử người với quá khứ thế nào thì tương lai họ nhận thế, thậm chí còn tồi tệ thế Câu nói đề nghị một lối sống, một thái độ sống: trân trọng quá khứ, biết ơn quá khứ - Ý kiến thứ hai: Bằng cách nói nhấn mạnh, phủ định để khẳng định: chớ để…chỉ bằng cách… sống trọn vẹn từng ngày, người nói muốn đề nghị một lối sống: trân trọng từng khoảnh khắc của tại, sống hết mình tại - Hai ý kiến tưởng chừng đối lập kì thực là bổ sung ý nghĩa cho nhau, cùng hướng người tới lối sống, thái độ sống tích cực, đúng đắn: sống là phải biết trân trọng quá khứ, biết ơn nguồn cội Song đồng thời phải biết đón nhận tại, sống hết mình cho tại và biết vun đắp cho tương lai Phân tích, bàn luận - Tại sống là phải biết trân trọng quá khứ? (3) + Quá khứ là truyền thống, là lịch sử, là nguồn cội, tổ tiên, là văn hoá, văn minh xưa… Quá khứ là những gì đã xảy ra, trôi qua, không bao giờ lấy lại Do đó, người phải biết trân trọng quá khứ, nguồn cội…, trân trọng chính mình + Vì phải có quá khứ mới có tại và tương lai, với quá khứ người ta xây dựng tại và tương lai + Quá khứ chính là tấm gương soi để người tự nhận thức và rút những bài học kinh nghiệm quí báu cho mình + Nếu người quay lưng, “bắn vào quá khứ”, người trở thành những kẻ vô ơn, bạc nghĩa Họ bị tương lai đáp trả hậu tương xứng VD: Nếu cha mẹ không kính trọng ông bà, quay lưng lại truyền thống, nguồn cội… thì khó mà dạy nổi cháu; sau này họ dễ bị cháu khinh thường Đối với quốc gia dân tộc, quá trình hội nhập văn hoá, nếu không biết giữ gìn sắc, dễ bị diệt vong vv… - Tại phải biết trân trọng tại, sống hết mình cho tại? + Vì tại là cái hữu, người xây đắp những thứ quan trọng nhất tại: những giá trị vật chất, những giá trị tinh thần… + Hiện tại hôm trở thành quá khứ ngày mai Đời người là hữu hạn Vì thế, nếu người lãng quên tại, tất yếu họ luôn phải nuối tiếc những gì đã trôi qua, không đạt + Quá khứ dù đẹp đẽ, thiêng liêng, là cái đã qua Tương lai dù hấp dẫn nếu ta không thực hôm thì là mơ ước Bởi vậy, người cần biết sống thực sự, tại Mở rộng - Trân trọng quá khứ là thế nào? - Trân trọng tại, sống hết mình tại là sao? - Nêu số lối sống, thái độ sống chưa hợp lí: + Hoặc quá đề cao quá khứ mà coi nhẹ tại + Hoặc chạy theo chủ nghĩa sinh, thực dụng mà lãng quên quá khứ - Bài học nhận thức, hành động thân (4) III Biểu điểm: - Điểm 3,0: Đáp ứng các yêu cầu nêu trên; Văn viết có cảm xúc Dẫn chứng chọn lọc và thuyết phục Có thể còn vài sai sót nhỏ - Điểm 2,0: Cơ đáp ứng các yêu cầu nêu trên Dẫn chứng chưa thật phong phú Có thể còn vài sai sót nhỏ - Điểm 1,0: Chưa hiểu yêu cầu đề bài Kiến thức sơ sài Còn mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc phương pháp Câu (7,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Hiểu đề, biết cách làm bài văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả II Yêu cầu kiến thức Học sinh biết huy động kiến thức tổng hợp đời và thơ văn Nguyễn Trãi ,phân tích làm rõ tinh thần yêu nước và tự hào dân tộc (Cần hiểu rõ ý kiến Phạm Văn Đồng: Sự nghiệp và tác phẩm của Nguyễn Trãi chính là nói đến đời và những sáng tác văn học ông) Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo những ý sau: Giải thích bài ca yêu nước và tự hào dân tộc Lòng yêu nước, tự hào dân tộc đã nâng lên mức độ cao hơn, đẹp Cuộc đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Trãi là biểu tuyệt vời lòng yêu nước, đẹp bài ca Phân tích, chứng minh a Qua cuộc đời: - Nguyễn Trãi sớm có mối căm thù giặc sâu sắc (thù nhà, nợ nước, khắc sâu lời cha dặn cửa ải, quyết tâm rửa nhục cho nước, trả thù cho cha) - Sống thiếu thốn, nghèo khổ luôn giữ vững khí tiết (thời kì bị bắt giam lỏng Đông Quan) - Nung nấu ý chí phục thù, tìm người kết nghĩa chống giặc (theo giúp Lê Lợi khởi nghĩa chống quân Minh, kiên trì chịu đựng gian khổ, nếm mật nằm gai, hi sinh chiến đấu đến cùng cho thắng lợi dân tộc) - Tuổi già, trở lại gánh vác việc nước (giúp vua xây dựng đất nước, xây dựng kỉ cương cho thịnh trị lâu dài để đem lại ấm no, hạnh phúc cho nhân dân) (5) - Nguyễn Trãi sáng tác lượng lớn tác phẩm nhiều mặt góp phần cứu nước và phát triển đất nước b.Qua thơ văn: - Lòng yêu nước thể đầy đủ và rõ nét qua thơ văn + Căm thù giặc sâu sắc, quyết không đội trời chung: Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề không cùng sống + Băn khoăn đau xót trước cảnh mất nước, sẵn sàng chịu đựng gian khổ hi sinh vì nước: Đau lòng nhức óc, chốc đà mười năm trời; Nếm mật nằm gai, há phải một hai sớm tối Quên ăn vì giận, sách lược thao suy xét đã tinh… …Những trằn trọc mộng mị, Chỉ băn khoăn một nỗi đồ hồi” + Đối với Nguyễn Trãi, yêu nước là thương dân, suốt đời Nguyễn Trãi mạng nặng tấm lòng ưu ái đối với vận mệnh nhân dân: Đọc sách thì thông đòi nghĩa sách Chăn dân lòng dân (Bảo kính cảnh giới -57) - Thơ văn Nguyễn Trãi còn sáng ngời niềm tự hào dân tộc: + Tự hào lịch sử dân tộc: Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng nền văn hiến đã lâu, Núi sông bờ cõi đã chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây nền độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế một phương Tuy mạnh yếu từng lúc khác Song hào kiệt thời nào có (Bình Ngô đại cáo) +Tự hào sức mạnh dân tộc, đề cao chí khí anh hùng dân tộc: Trận Bồ Đằng sấm vang chớp giật, Miền Trà Lân trúc chẻ tro bay (6) …Gươm mài đá, đá núi mòn, Voi uống nước, nước sông phải cạn Đánh một trận sạch không kình ngạc, Đánh hai trận tan tác chim muông (Bình Ngô đại cáo) Nói đến sức mạnh dân tộc chính là đề cao sức mạnh nhân dân: Lật thuyền mới biết dân nước (Đóng cửa biển) Đánh giá - Cuộc đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Trãi có điểm nhất quán: lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc Tất thể trọn vẹn, chói ngời vẻ đẹp nhân cách vĩ đại - Cuộc đời, những tư tưởng thơ văn Nguyễn Trãi mãi là những giá trị bất hủ III Biểu điểm: - Điểm 7,0: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng Bài viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng Có thể còn vài sai sót nhỏ - Điểm 5-6: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, văn viết chưa thật sâu sắc diễn đạt sáng Có thể mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 3-4: Cơ hiểu yêu cầu đề Bố cục bài viết rõ ràng Chọn và phân tích dẫn chứng song ý chưa sâu sắc Có thể mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 1-2: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề Diễn đạt lúng túng, trình bày cẩu thả - Điểm 0: Sai lạc nội dung và phương pháp * Lưu ý: - Giám khảo nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh Cần khuyến khích bài viết có chất văn, có suy nghĩ sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số của các câu, các ý phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của câu và thống hội đồng chấm Điểm lẻ làm tròn đến 0,5 điểm sau đã chấm xong và cộng tổng điểm toàn bài (7)