GIAO AN DAY THEM LY 8 CHUAN

- Viết được công thức tính nhiệt lượng, nêu được tên, đơn vị của các đại lượng trong công thức - Hiểu được ý nghĩa vật lí của nhiệt dung riêng 2.Kó naêng: - Mô tả được thí nghiệm và xử l[r]

Tuần Tiết Ns:5/9/2010 Lớp 8A2,3 CHÖÔNG I: CÔ HOÏC BÀI 1:CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc - Nắm tính tương đối chuyển động và đứng yên và các dạng chuyển động 2.Kó naêng: -Vận dụng hiểu biết có thể tìm ví dụ chuyển động học, tính tương đối chuyển động và đứng yên, các dạng chuyển động 3.Thái độ: - Rèn cho hs có tính cẩn thận, chính xác, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn ñònh lớp: Bài mới: Hoạt động GV và Hs Néi dung ghi b¶ng HÑ1: Kiểm tra kiến thức cũ Theá naøo laø vaät moác? Thế nào gọi là chuyển động học ? Neâu thí dụ chuyển động học? Chỉ rõ đâu là vật moác Khi nào vật coi là chuyển động, đứng yên? Tìm thí dụ Vật chuyển động hay đứng yên là phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu các dạng quỹ đạo chuyển động mà em biết? I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật mốc gọi là chuyển động học - Vật đứng yên là vật không thay đổi vị trí so với vật mốc Vd: Phoøng hoïc - Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chọn laøm moác - Các dạng chuyển động học thường gặp là: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động trịn HÑ2: Bài tập - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 1.1 + Bài 1.2 + Bài 1.3 + Bài 1.4 + Bài 1.5 + Bài 1.6 + Bài 1.7 + Bài 1.8 + Bài 1.9 + Bài 1.10 + Bài 1.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai HÑ3: Củng coá: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức Daën doø: - Làm thêm các bài tập còn lại SBT Tuần II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 1.1 Chọn C + Bài 1.2 Chọn B + Bài 1.3 a cây bên đường b Người lái xe c Cột điện d Ô tô + Bài 1.4 a Mặt trời làm mốc b Trái đất + Bài 1.5 a Người soát vé: cây cối ven đường và tàu chuyển động b Đường tàu: cây cối ven đường đứng yên còn tàu chuyển động c Người lái xe: cây cối ven đường chuyển động còn tàu đứng yên + Bài 1.6 a.Chuyển động tròn b Chuyển động cong c Chuyển động tròn d Chuyển động cong + Bài 1.7 Chọn B + Bài 1.8 Chọn C + Bài 1.10 Chọn D + Bài 1.11 Khi ta nhìn xuống dòng nước lũ,khi đó dòng nước chọn làm mốc nên ta có cảm giác cầu trôi ngược lại NS: 12/9/2010 Tiết Lớp 8A2,3 BÀI 2: VẬN TỐC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm vận tốc, công thức tính vận tốc v = S/t và đơn vị chính vận toác 2.Kó naêng: - Biết đổi các đơn vị giải bài tập - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường và thời gian chuyển động 3.Thái độ: -Thấy ý nghĩa vận tốc là đại lượng đặc trưng cho mức độ nhanh, chậm chuyển động II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1: Kiểm tra kiến thức cũ - Gv: nêu câu hỏi Độ lớn vận tốc cho biết gì? Viết công thức tính vận tốc Giải thích các đại lượng, đơn vị công thức? Néi dung ghi b¶ng I.KIẾN THỨC CƠ BẢN - Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động và xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian - Công thức: V = S/t Trong đó: v: vaän toác S: quãng đường t; thời gian - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s km/h :1km/h = 0,28m/s HÑ2: Bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 2.1 + Bài 2.2 + Bài 2.3 + Bài 2.4 + Bài 2.5 + Bài 2.6 + Bài 2.7 + Bài 2.8 + Bài 2.9 + Bài 2.10 + Bài 2.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai HĐ 3: Củõng coá: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức Dặn dò - Học baøi cũ, laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn Tiết II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 2.1 - Chọn C: km/h + Bài 2.2 Vận tốc vệ tinh nhanh V = 8000m/s + Bài 2.3 Vận tốc ô tô: v = s/t = 50000: 3600 = 13,9 m/s + Bài 2.4 Thời gian máy bay từ HN đến TPHCM: T = s/v = 1400: 800 = 1,75 h + Bài 2.5 a Vận tốc người thứ nhất: V1 = s1 : t1 = 300:60 = m/s Vận tốc người thứ hai: V2 = s2 : t2 = 7500:1800 = 4,17 m/s Vậy người thứ nhanh b coi hai người khởi hành cùng lúc, cùng chỗ, và chđ cùng chiều ta có : t = 20 phút = 1200s Quãng đường người thứ S1 = v1 t = 5.1200 = km Quãng đường người thứ hai S2 = v2 t = 4,17.1200 = km Khoảng cách hai người: S = s1 – s2 = - = km + Bài 2.6 S = 0,72 150000000 = 108000000 km Thời gian as truyền từ M Trời đến Kim: T = s/ v = 108000000 : 300000 = 360s Ns: 19/9/2010 Lớp 8A2,3 BÀI :CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu chuyển động và chuyển động không Nêu thí dụ - Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động và chuyển động không 2.Kó naêng: - Vận dụng kiến thức để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - Làm thí nghiễm để rút qui luật chuyển động và không 3.Thái độ: - Nghiêm túc, tập trung, hợp tác nhóm làm thí nghiệm II.CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và HS Néi dung ghi b¶ng HÑ1:Kiểm tra kiến thức cũ - Gv nêu câu hỏi Chuyển động là gì ? Cho VD Chuyển động không là gì ? cho vd Viết công thức tính vận tốc trung bình? Giải thích các đại lượng, đơn vị công thức? Vận tốc trung bình khác với trung bình cộng vaän toác NTN? I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là chuyển động mà vậntốc có độ lớn thay đổi theo thời gian - Vận tốc trung bình chuyển động không trên quãng đường tính công thức: vtb = S/t Trong đó: S: quãng đường được(m) t: thời gian hết quãng đường (s) vtb: vaän toác trung bình(m/s) II BÀI TẬP CƠ BẢN HÑ2: Làm bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 3.1 + Bài 3.2 + Bài 3.3 + Bài 3.4 + Bài 3.5 + Bài 3.6 + Bài 3.7 + Bài 3.8 + Bài 3.9 + Bài 3.10 + Bài 3.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai + Bài 3.1 1.Chọn C 2.Chọn A + Bài 3.2 Chọn C + Bài 3.3 Thời gian hết quãng đường đầu: t1 = s1 / v1 = 3000:2 = 5/12h Vận tốc tb trên hai quãng đường: VTb = s1 + s2 / tt+ t2 = 5,4 km/h + Bài 3.4 a chđ không b Vận tốc tb: Vtb = s/t = 100: 9,78 = 10,22 m/s = 36,792 km/h + Bài 3.5 a.V1 = 140: 20 = m/s V2 = 340 – 140 / 40 – 20 = 4,4 m/s V3 = 4,4 m/s V4 = 4,4 m/s V5 = 4,4 m/s V6 = 4,4 m/s V7 = 4,4 m/s V8 = m/s V9 = m/s Nhận xét: - Trong đoạn đường đầu chđ nhanh dần - Trong đoạn đường chđ - Trong đoạn đường cuối chđ nhanh dần b Vận tốc tb trên đoạn đường: vtb = s/t = 1000: 180 = 5,56 m/s + Bài 3.6 AB: vtb = s/t = 45: 9/4 = 20 km/h BC: vtb = s/t = 30: 2/5 = 75km/h CD: vtb = s/t = 10: 1/4 = 40 km/h AD: vtb = s/t = 95: 58/20 = 32,75 km/h + Bài 3.8 - Chọn D: không có chuyển động nào kể trên là chuyển động + Bài 3.10: Vận tốc trung bình: VTB = 3s / t1 + t2 + t3 = 3v1.v2 v3 / v1.v2 + v2 v3 + v1 v3 = 11,1m/s + Bài 3.11: - Vì em thứ chạy nhanh em thứ hai nên giây em thứ vượt xa em thứ hai đoạn đường là v1 – v2 = 0,8m/s Em thứ muốn gặp em thứ hai khoảng thời gian ngắn thì em thứ phải vượt em thứ hai đúng vòng sân Vậy thời gian ngắn để hai em gặp trên đường chạy: t = 400 : 0,8 = 500 s = 8p2os HÑ3: Củõng coá: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức Daën doø: - Hoïc baøi cũ - Laøm tiếp caùc baøi taäp SBT Tuaàn Tiết Ns: 26/9/2010 Lớp 8A2,3 BÀI 4: BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu thí dụ thể lực tác dụng lên vật làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực 2.Kó naêng: - Biểu diễn lực và biết phương và chiều lực 3.Thái độ: - Học tập nghiêm túc, phối hợp nhóm, cẩn thận vẽ biểu diễn II.CHUẨN BỊ - Hs: kiến thức - Gv: Bài tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Néi dung ghi b¶ng Hoạt động GV và Hs HÑ1: Kiểm tra kiến thức cũ - Gv: nêu câu hỏi Tại nói lực là đại lượng vec tơ? Em hãy biểu diễn trọng lực vật naëng 10 kg? HÑ2: Làm bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT I.KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Lực là đại lượng véc tơ - Do lực có độ lớn, cĩ phương và chiều nên lực là đại lượng véc tơ 2.Caùch bieåu dieãn vaø kí hieäu veùc tô lực: - Lực là đại lượng véc tơ biểu dieãn baèng moät muõi teân có: - Gốc là điểm đặt lực - Phương, chiều trùng với phương chiều lực - Độ dài biểu thị cường độ lực với tỉ xích cho trước II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 4.1 + + Bài 4.1 + Bài 4.2 + Bài 4.3 + Bài 4.4 + Bài 4.5 + Bài 4.6 + Bài 4.7 + Bài 4.8 + Bài 4.9 + Bài 4.10 + Bài 4.11 Chọn D: có thể tăng có thể giảm + Bài 4.2 Vd: + Bài 4.3 Sức hút TĐ tăng dần lực cản giảm dần + Bài 4.4 a vật chịu td lực: - lực kéo có phương nằm ngang,chiều từ trái sang, F = 250N - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời - lực cản có phương nằm ngang,chiều từ nhanh phải sang, F = 150N - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời b vật chịu td lực: - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu - lực kéo có phương hợp với phương trả lời sai ngang góc 300 , chiều xiên từ trái - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv sang , F = 150N - Trọng lực P có phương thẳng đứng, - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng chiều từ trên xuống, F = 100N - Hs: Ghi bài sai c Biểu diễn + Bài 4.5 + Bài 4.6 Chọn B: + Bài 4.7 Chọn D: Trong tình a vận tốc giảm, tình b vận tốc tăng + Bài 4.8 Chọn D + Bài 4.10 m = 50kg =>P = 10.m = 10.50 = 500N + Biểu diễn HÑ3: Củng coá - Daën doø - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức - Học bài cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn Tieát Ns: 3/10/2010 Lớp 8A2,3 BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu thí dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân và biểu thị véc tơ lực - Nêu thí dụ quán tính Giải thích hhiện tượng quán tính đời sống và kó thuaät 2.Kó naêng: - Biểu thị véc tơ hai lực cân - Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán khẳng định: vật chịu tác dụng cùa lực cân thì vận tốc không thay đổi, vật chuyển động thẳng 3.Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm làm thí nghiệm.,… II CHUẨN BỊ - Hs: kiến thức - Gv: bài tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1: Kiểm tra kiến thức cũ - Gv: nêu câu hỏi Hai lực cân là gì? Tác dụng lực cân lên vật đứng yên và lên vật chđ ? Quán tính là gì ? YCHS neâu theâm soá thí duï khaùc veà quaùn tính thực tế Néi dung ghi b¶ng I KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Hai lực cân là gì? - Hai lực cân là hai lực cùng đặt lên vật có cường độ nhau, phương nằm trên cùng đường thẳng, chiều ngược 2.Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động: - Dưới tác dụng hai lực cân vật đứng yên tiếp tục đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động này gọi là chuyển động theo quán tính Quán tính - Khi có lực tác dụng vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì có quaùn tính - Quán tính là tính chất giữ nguyên vận tốc vật HÑ2: Làm bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 5.1 + Bài 5.2 + Bài 5.3 + Bài 5.4 + Bài 5.5 + Bài 5.6 + Bài 5.7 + Bài 5.8 + Bài 5.9 + Bài 5.10 + Bài 5.11 II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 5.1 - Chọn D: Hai lực cùng cường độ, phương cùng nằm trên đường thẳng,ngược chiều + Bài 5.2 - Chọn D: vật đứng yên đứng yên chuyển động chđ Thẳng mãi + Bài 5.3 - Xe đột ngột rẽ sang phải, người rẽ sang - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời trái nhanh + Bài 5.4 - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Có đoạn đường , mặc dù đầu - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu máy chạy để kéo tàu tàu trả lời sai không thay đổi vận tốc Điều này không - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv mâu thuẫn gì với nhận định trên Thực t/h này lực kéo đầu tàu đã cân - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng với lực cản lên đoàn tàu.Do đó đoàn tàu - Hs: Ghi bài sai không thay đổi vận tốc + Bài 5.5 - m = 0,2kg => P = 10.m = 10.0,2 = 2N - Biểu diễn: + Bài 5.6 - m = 0,5kg => P = 10 0,5 = 5N - Biểu diễn: + Bài 5.7 - Khéo léo giật thật nhanh tờ giấy khỏi li nước Do có quán tính nên li nước không kịp thay đổi vận tốc nên không bị đổ + Bài 5.8 - Khi báo ch bị vồ mồi thì linh dương nhảy tạt sang bên , làm có quán tính mà báo nhảy đến vồ theo hướng cũ mà không kịp đổi hướng theo linh dương nên linh dương trốn thoát kịp + Bài 5.9 - Chọn D + Bài 5.10 - Chọn C: chđ tiếp tục chđ thẳng + Bài 5.11 - Chọn C: đồng thời hai phanh Hđ 3: Củng coá: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức Dặn dò - Học bài cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn Tiết Ns: 10/10/2010 Lớp 8A2,3 BÀI 6: LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Mô tả xuất lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm nó 2.Kó naêng: - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ 3.Thái độ: - Nêu số cách làm tăng, giảm lực ma sát đời sống và kĩ thụât II CHUẨN BỊ - Hs: kiến thức - Gv: Bài tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV HÑ1: - Gv: nêu câu hỏi Lực ma sát trượt xuất nào ? Lực ma sát lăn xuất nào ? Lực ma sát nghỉ xuất nào ? Nêu ví dụ lực ma sát đời sống Lực ma sát có lợi hay có hại ? Cho vd Néi dung ghi b¶ng I.KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Lực ma sát trượt: - Lực ma sát trượt sinh vật trượt treên bề mặt vật khác 2.Lực ma sát lăn - Lực ma sát lăn sinh vật lăn treân beà maët cuûa vaät khaùc 3.Lực ma sát nghỉ: - Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt bị tác dụng lực khác Lực ma sát có thể có hại: - Làm mịn xích xe đạp, mòn trục quay, - Lực ma sát có hại làm mòn các chi tiết, làm cản trở chuyển động Lực ma sát có thể có ích: - Giúp người lại, phanh ôtô,… HÑ2: Bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 6.1 + Bài 6.2 + Bài 6.3 II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 6.1 - chọn C: lực xuất lò xo bị nén bị dãn + Bài 6.4 + Bài 6.5 + Bài 6.6 + Bài 6.7 + Bài 6.8 + Bài 6.9 + Bài 6.10 + Bài 6.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai HÑ3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra + Bài 6.2 - Chọn C: Tăng độ nhẵn các mặt tiếp xúc + Bài 6.3 - chọn D: lực ma sát trượt cản trở chđ trượt vật này trên mặt vật + Bài 6.4 a Vì ô tô chđ thẳng nên lực ma sát cân với lực kéo tức lực ma sát 800N b Vì lực kéo tăng nên đó Fk > Fms => ô tô chđ nhanh dần c Vì lực kéo giảm nên đó Fk < Fms => ô tô chđ chậm dần + Bài 6.5 - chọn A: sách để yên trên mặt bàn nằm ngang + Bài 6.6 + Bài 6.7 - Chọn D: lực ma sát + Bài 6.8 - Chọn D : ma sát má phanh với vành xe + Bài 6.9 - chọn A: phương ngang, chiều từ phải sang, cường độ 2N + Bài 6.10 - chọn C: lớn cường độ lực ma sát trượt td lên vật Tuần Tiết Ns: 17/10/2010 Lớp 8A2,3 BÀI 7: ÁP SUẤT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng công thức 2.Kó naêng: -Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất 3.Thái độ: - Tìm cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật, dùng đó để giải thích số tượng có liên quan II CHUẨN BỊ - Hs: kiến thức - Gv:Bài tập và đáp án III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV HÑ1: - Gv: nêu câu hỏi Áp lực là gì ? Tác dụng áp lực Áp suất là gì ? 4.Công thức tính áp suất Đơn vị áp suất HÑ2: Bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 7.1 Néi dung ghi b¶ng I.KIẾN THỨC CƠ BẢN Áp lực - Aùp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép - Tác dụng áp lực càng lớn áp lực caøng lớn vaø dieän tích bò eùp caøng nhoû 2.Công thức tính áp suất: - Aùp suất là độ lớn áp lực trên ñôn vò dieän tích bò eùp - Công thức: p = F/S + F: Độ lớn áp lực (N) + S: dieän tích bò eùp ( m2) + p: aùp suaát (N/m2) - Ñôn vò cuûa aùp suaát laø Paxcan (Pa) 1Pa = N/m2 II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 7.2 + Bài 7.3 + Bài 7.4 + Bài 7.5 + Bài 7.6 + Bài 7.7 + Bài 7.8 + Bài 7.9 + Bài 7.10 + Bài 7.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai + Bài 7.1 - Chọn D: người đứng hai chân tay cầm tạ + Bài 7.2 - Chọn B: Muốn tăng áp suất thì giảm áp lực, tăng diện tích bị ép + Bài 7.3 - Loại xẻng có đầu cong nhọn nhấn vào đất dễ dàng hownvif nó có diện tích bị ép nhỏ hốn với xẻng có đầu Khi td cùng áp lực nhau, xẻng có đầu cong nhọn gây áp suất td xuống đất lớn + Bài 7.4 - Cả t/h áp lực là vì trọng lượng viên gạch không thay đổi - Hình a: áp suất là lớn vì diện tích bị ép là nhỏ - Hình c: áp suất là nhỏ vì diện tích bị ép là lớn + Bài 7.5 - Trọng lượng chính là độ lớn áp lực P = F = p.S = 17000 0,03 = 510N - Khối lượng người: m = p/10 = 510: 10 =51kg +Bài 7.6 - Diện tích tiếp xúc chân ghế với mặt đất: S = 0,0008 = 0,0032 m2 - Tổng trọng lượng bao gạo và ghế P = 10.60 + 4.10 = 640N - Tổng trọng lượng bao gạo và ghế chính là áp lực td lên mặt đất P = F = 640N - Áp suất td lên mặt đất p = F/S = 640 / 0,0032 = 200000 Pa + Bài 7.7 - Chọn C: Áp suất có số đo độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích + Bài 7.8 - Chọn A: 2000 cm2 + Bài 7.11 - Chọn A: trọng lượng vật + Bài 7.10 - Chọn A: trọng lượng xe và người Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra Tuần 11 Tiết BÀI 8: ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THÔNG NHAU Ns:31/10/2010 Lớp 8A2,3 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Mô tả đựơc thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng - Viết công thức tính áp suất chất lỏng Nêu tên các đại lượng, đơn vị công thức 2.Kó naêng: - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản 3.Thái độ: - Thấy ứng dụng bình thông thực tế II CHUẨN BỊ - Hs: kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV Néi dung ghi b¶ng HÑ1: I.KIẾN THỨC CƠ BẢN - Gv: nêu câu hỏi - Chaát loûng không gaây aùp suaát leân Chất lỏng gây áp suất lên các vật đáy bình, mà cịn lên thành bình và các nào ? vaät loøng chất lỏng Viết công thức tính áp suất chất lỏng - Công thức: p = d.h d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) h: Độ sâu cột chất lỏng tính từ điểm tính áp suất tới mặt thoáng chất lỏng (m) p: Aùp suaát (N/m2) Đơn vị áp suất là gì ? 1N/m2 = 1Pa 4.Nêu nguyên tắc bình thong HÑ2: Bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 8.1 + Bài 8.2 + Bài 8.3 + Bài 8.4 + Bài 8.5 + Bài 8.6 - Trong bình thoâng chứa cuøng moät chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng các nhánh luơn luơn cùng độ cao II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 8.1 a Chọn A: lớn b Chọn D: nhỏ + Bài 8.2 - Sau mở khóa K, nước chảy sang dầu + Bài 8.7 + Bài 8.8 + Bài 8.9 + Bài 8.10 + Bài 8.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra Tuaàn 12 Tieát 10 vì áp suất cột nước lớn áp suất cột dầu trọng lượng riêng nước lớn dầu + Bài 8.3 - Từ công thức p = d h ta thấy cùng chất lỏng, áp suất phụ thuộc vào độ sâu h Căn hình vẽ ta có: PA > P D > P A = P B > P E + Bài 8.4 - Nhận xét : Càng sâu xuống long biển áp suất td lên tàu càng tăng Vì thời điểm sau áp suất td lên tàu nhỏ nên tàu lên - Áp dụng công thức: p = d.h = > h = p/d Độ sâu tàu ngầm thời điểm trước h1 = 20200000 : 10300 = 196,12 m Độ sâu tàu ngầm thời điểm sau h2 = 860000 : 10300 = 83,5 m + Bài 8.7 - Chọn C: PM > PN > PQ +Bài 8.8 - Chọn C: Chất lỏng gây áp suất theo phương BÀI 9: AÙP SUAÁT KHÍ QUYEÅN NS:7/11/2010 Lớp 8A2,3 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giải thích tồn lớp khí và áp suất khí - Giải thích cách đo áp suất khí Tôrixeli và số tượng đơn giaûn 2.KÓ naêng: - Lập luận từ các tượng thực tế và kiến thức để giải thích tồn áp suất khí và đo áp suất khí 3.Thái độ: - Hiểu vì áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân và đổi đơn vị mm Hg sang N/m2 II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thưc - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và Hs HÑ1: Kiến thức 1.Chất khí gây áp suất lên vật theo hướng? 2.Tính áp suất khí Néi dung ghi b¶ng I KIẾN THỨC CƠ BẢN SỰ TỒN TẠI CỦA ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN - Vì không khí có trọng lượng nên gây áp suất chất khí tác dụng lên các vật trên Trái Đất Áp suất này gọi là áp suất khí - Trái Đất và vật trên Trái Đất chịu taùc duïng cuûa aùp suaát khí quyeån theo moïi phöông Độ lớn áp suất khí quyển: - Các áp suất tác dụng lên A và B baèng vì cuøng naèm treân maët phaúng naèm ngang - Áp suất tác dụng lên A: Pkq - Áp suất tác dụng lên B: PHg cao 76 cm PB = d.hB = 136000 0.76 = 103360 N/m2 - Pkq = Pnước = d.h  Độ cao cột nước tính từ p = d.h  h = p/d = 103360/10000 = 10,33 (m) Vậy không thể dùng nước để làm TN vì không có ống thủy tinh cao 10,3m HÑ2: Làm bài tập SBT II BÀI TẬP CƠ BẢN - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 9.1 + Bài 9.2 + Bài 9.3 + Bài 9.4 + Bài 9.5 + Bài 9.6 + Bài 9.7 + Bài 9.8 + Bài 9.9 + Bài 9.10 + Bài 9.11 + Bài 9.1 - Chọn B: càng giảm + Bài 9.2 - Chọn B: Xăm xe đạp bơm căng để ngoài nằng có thể bị nổ + Bài 9.3 - Nắp ấm pha trà thường có lỗ nhỏ để ta có thể rót nước dễ dàng vì có lỗ nhỏ trên nắp nên không khí ống thông với không khí bên ngoài làm cho áp suất không khí ấp + áp suất nước ấm lớn áp suất khí bên ngoài nên nước từ ấp chảy - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời dễ dàng nhanh + Bài 9.5 - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung - Thể tích phòng: V= 6.4.3 = 72m3 - Khối lượng không khí phòng: câu trả lời sai m =D.V = 1,29 72 = 92,88 kg - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu - Trọng lượng không khí phòng: P gv = 10 m = 92,88 10 = 928,8 N - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai + Bài 9.7 - Áp suất khí quyển: p = dHg h = 136000 0,76 = - Chiếu cao cột rượu: h = p/ dR = 12,92 m Chọn B + Bài 9.8 - Chọn C: Khi bơm lốp xe căng lên + Bài 9.9 + Bài 9.10 + Bài 9.11 Hđ 3: Củng coá - Daën doø: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 13 Tieát 11 BÀI 10: LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Aùcsimét -Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Aùcsimét 2.Kó naêng: - Rèn kĩ làm thí nghiệm, đọc kết quả, đánh giá, xử lí, -Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản 3.Thái độ: - Giải thích các tượng có liên quan thực tế II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức NS: 14/11/2010 Lớp 8A2,3 - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV HÑ1: Kiến thức 1.Lực đẩy Aùcsimét là gì? Viết công thức tính lực đẩy Aùcsimét? Giải thích các đại lượng đơn vị công thức? Néi dung ghi b¶ng I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Moät vaät nhuùng chaát loûng bò chaát lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên gọi là lực đảy Aùcsimét - Độ lớn lực đẩy lên vật nhúng chất lỏng trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - Moät vaät nhuùng vaøo chaát loûng bò chaát lỏng đẩy thẳng đứng từ lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ Lực này gọi là lực đẩy Aùcsimet Công thức tính độ lớn lực đẩy Aùcsimet: FA = d.V Trong đó: d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m2) V: Theå tích phaàn chaát loûng bò vaät chieám choã (m3) FA: Lực đẩy Aùcsimét (N) HÑ2: Làm bài tập SBT - - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 10.1 + Bài 10.2 + Bài 10.3 II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 10.1 - Chọn B: TLR chất lỏng và thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ + Bài 10.2 + Bài 10.4 + Bài 10.5 + Bài 10.6 + Bài 10.7 + Bài 10.8 + Bài 10.9 + Bài 10.10 + Bài 10.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra - Khi các cầu nhúng cùng chất lỏng, cầu nào chiếm chỗ chất lỏng nhiều thì lực đẩy FA lên nó lớn Vậy cầu thì cầu thứ hai có thể tích lớn nên chịu lực đâye FAlớn Chọn B + Bài 10.3 - Vì D khác nhau, m nên V = m / D => + Vật nhôm có thể tích lớn nên chiếm chỗ nhiều => FA lớn + Vật đồng có thể tích nhỏ nên chiếm chỗ ít => FA nhỏ + Bài 10.4 - Vì FA phụ thuộc vào d chất lỏng và thể tích vật nên vật có thể toichs và cùng nhúng nước nên d Do đó FA tác dụng lên vật + Bài 10.5 + Bài 10.6 + Bài 10.7 + Bài 10.8 + Bài 10.9 + Bài 10.10 + Bài 10.11 Tuaàn 14 Tieát 12 NS:21/11/2010 Lớp 8A2,3 BÀI 12: SỰ NỔI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu điều kiện để vật nổi,vật chìm, vật lơ lửng - Giải thích nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng 2.Kĩ năng: - Phân tích và giải thích các tượng vật thường gặp đời sống II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thưc - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và Hs Néi dung ghi b¶ng HÑ1: Kiến thức 1.Điều kiện để vật chìm, nổi, lơ lửng nhuùng vaøo chaát loûng? 2.Công thức tính độ lớn lực đẩy Aùcsimét vật trên mặt thoáng? I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Một vật nhúng chất lỏng chịu td lực là: P vaø FA a, FA < P: vaät chìm b, FA = P: vật lơ lửng c, FA > P: vaät noåi - Đk vật chìm P > FA  dv > dl - Đk vật lơ lửng P = FA  dv = dl - Đk vật P < FA  dv < dl - Khi vật trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Aùcsimét FA = d.V V: laø theå tích cuûa vaät chìm chaát loûng (cũng chính là thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ) d: là trọng lượng riêng chất lỏng HÑ2: Làm bài tập SBT - YCHS làm bài tập SBT + + Bài 12.1 + Bài 12.2 + Bài 12.3 + Bài 12.4 + Bài 12.5 + Bài 12.6 + Bài 12.7 + Bài 12.8 + Bài 12.9 + Bài 12.10 + Bài 12.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 12.1 - Chọn B và C + Bài 12.2 - Cùng vật nên trọng lượng nhau, hai t/h thì FA và trọng lượng vật FA = V1 d1 F A = V2 d2 Mà V1 > V2 nên d1 < d2 + Bài 12.3 - Khi vo tròn, d thiếc > d nước nên nó chìm xuống - Khi gấp thành thuyền d nước > d thiếc nên thuyền trên mặt nước + Bài 12.5 - Khi cầu nằm hay nằm trên gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng co á- Daën doø miếng gỗ thì FA tác dụng lên vật vì cùng trọng lượng vật Do đó phần vật chìm nước là không đổi và mực nước không thay đổi + Bài 12.6 - Thể tích phần xà lan chiếm chỗ nước : V = 4.2.0,5 = 4m3 - FA tác dụng lên xà lan: FA = V.d = 10000 = 40000N Vì xà lan trên mặt nước nên P xà lan đúng FA nên P = FA = 40000N + Bài 12.4 - Mẩu là li-e - Mẩu là gỗ khô Vì Mẩu chìm nước thể tích V1 < mẩu chìm nước thể tích V2 => FA td lên mẩu 1< FA td lên mẩu => P1 < P2 Vì cùng V nên d < d2 - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT + Bài 12.7 + Bài 12.8 + Bài 12.9 + Bài 12.10 + Bài 12.11 Tuaàn 15 Tieát 13 NS: 28/11/2010 Lớp 8A2,3 BÀI 13 : COÂNG CÔ HOÏC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nắm yếu tố để có công học và lấy vd - Phát biểu công thức tính công Giải thích các đại lượng, đơn vị công thức 2.Kó naêng: - Vận dụng công thức tính để giải các bài tập - Nhận biết nào có công học, không có công học thực tế II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Néi dung ghi b¶ng Hoạt động GV và Hs HÑ1: Kiến thức 1.Các yếu tố để có công học? 2.Công thức tính công học Giải thích các đại lượng, đơn vị, công thức? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 13.1 + Bài 13.2 + Bài 13.3 + Bài 13.4 I KIẾN THỨC CƠ BẢN KHI NÀO CÓ CÔNG CƠ HỌC - Chỉ cĩ công học cĩ lực tác dụng vaøo vaät vaø làm vaät dòch chuyeån quaõng đường - Công học là công lực tác dụng gọi tắt là công Công thức tính công học: - Công thức tính công học lực F làm vật dịch chuyển quãng đường S theo phương lực A = F.s Trong đó: + F: lực tác dụng (N) + s: quãng đường vật dịch chuyển (m) + A: coâng cô hoïc (J) - Đơn vị : Jun(J) 1J = 1N.m Lưu ý + A = F.S đúng lực tác dụng mà vật chuyển dời theo phương lực tác duïng + Nếu vật không chuyển dời theo phương lực thì công thức đó học lớp trên + Vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương lực thì công lực đó baèng II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 13.1 - Chọn B: Công lượt lớn vì lực kéo lớn + Bài 13.2 + Bài 13.5 + Bài 13.6 + Bài 13.7 + Bài 13.8 + Bài 13.9 + Bài 13.10 + Bài 13.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra - Không có công nào thực vì t/h này, các lực tác dụng lên hòn bi (trọng lực và lực nâng mặt sàn ) vuông góc với mặt sàn nằm ngang tức là vuông góc với phương chuyển dời vật nên công học + Bài 13.3 - Coi cần cẩu nâng thùng hang lên đều, đó lực nâng cần cẩu đúng trọng lượng thùng hàng F = P = 10 m = 10 2500 =25000N - Công lực nâng: A = F.s = 25000 12 = 300000J + Bài 13.4 - Từ công thức A =F s => s = A / F = 360000 / 600 = 600N t = phút = 300 s v = s / t = 600 / 300 = 2m/s + Bài 13.5 + Bài 13.6 + Bài 13.7 + Bài 13.8 + Bài 13.9 + Bài 13.10 + Bài 13.11 Tuaàn 20 Tieát 14 Ns: 9/1/2011 Baøi 14: ÑÒNH LUAÄT VEÀ COÂNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu định luật công dạng lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại 2.Kó naêng: - Vận dụng định luật để giải bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc 3.Thái độ: - Caån thaän, chính xaùc, nghieâm tuùc laøm thí ngiheäm II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và HS HĐ 1: Kiến thức Dùng ròng rọc động có lợi gì ? Nêu định luật công Néi dung ghi b¶ng I Kiến thức - Dùng ròng rọc động lợi lần lực thì lại thiệt lần đường , nghĩa là không lợi gì công ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG “Khoâng moät maùy cô ñôn giaûn naøo cho ta lợi công Được lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại” HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 14.1 + Bài 14.2 + Bài 14.3 + Bài 14.4 + Bài 14.5 + Bài 14.6 + Bài 14.7 + Bài 14.8 + Bài 14.9 + Bài 14.10 + Bài 14.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv II Bài tập Bài 14.1 Chọn E: công thực hai cách Bài 14.2 Trọng lượng người và xe: P = 60 10 = 600 N Công hao phí để thắng ma sát: A1 = Fms s = 20 40 =800 J Công có ích công đưa người và xe lên độ cao 5m A2 = P.h = 600 = 3000 J Công tổng cộng người sản A = A1 + A2 = 800 + 3000 = 3800 J Bài 14.3 Quả cầu A kéo đầu a xuống lực PA , Quả cầu A kéo đầu a xuống lực PB Đòn bẩy trạng trái cân với OA = 3/2 OB => PA = 2/3 PB Như cầu B nặng cầu A - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng đó cầu A là rỗng,còn cầu B - Hs: Ghi bài sai đặc Bài 14.4 Vì dùng ròng rọc động thiệt hai lần đường nên đầu dây tự phải dịch chuyển đoạn s = = 14 m Công thực : A = F s = 160 14 = 2240 J Bài 14.7 Trọng lượng vật: P = 50.10 = 500 N Công kéo vật trên mặt phẳng nghiêng A1 = F.l Công kéo vật trực phương thẳng đứng A2 = P.h = 500.2= 1000 J Theo định luật công thì A1 = A2 => chiều dài mặt phẳng nghiêng là L = A2 / F = 1000 / 125 = 8m Hiệu suất mặt phẳng nghiêng: H = (P.h / F.l )100% = 1000 / (150.8) = 83,33 % Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra Tuaàn 21 Tieát 15 Ns:16/1/2011 Baøi 15: COÂNG SUAÁT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nắm công suất là công thực giây - Hiểu công suất là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chaäm - Viết biểu thức tính công suất và đơn vị công suất 2.Kó naêng: - Biết vận dụng và biến đổi công thức tính công suất giải bài tập 3.Thái độ: - Thấy đại lượng công suất dùng để so sánh tốc độ làm việc thực tế II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và Hs *HÑ1: Kiến thức Công suất là gì ? Công thức tính công suất Đơn vị công suất là gì ? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 15.1 + Bài 15.2 + Bài 15.3 + Bài 15.4 + Bài 15.5 + Bài 15.6 + Bài 15.7 + Bài 15.8 + Bài 15.9 + Bài 15.10 + Bài 15.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai Néi dung ghi b¶ng I Kiến thức CÔNG SUẤT - Công suất xác định công thực đơn vị thời gian - Công thức tính công suất: P = A/t + A: công thực + t: thời gian + P: coâng suaát ĐƠN VỊ CÔNG SUẤT - Đơn vị công suất là oát Kí hieäu laø W 1W = 1J/s 1kW = 1000 W 1MW = 1000.000 W II BÀI TẬP CƠ BẢN Bài 15.1 Chọn C: Công suất Nam và Long là Bài 15.2 Công tổng cộng bước 10000 bước A = 10000 40 = 400000 J Công suất P = A / t = 400000 / (2 3600 ) = 55,55W Bài 15.4 Trọng lượng 1m3 nước là 10000 N Trọng lượng 120 m3 đổ xuống thời gian phút P = 120 10000 = 1200000 N Công thực lượng nước trên đổ - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu xuống từ độ cao 25m gv A = P.t = 1200000 25 = 30000000 J - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng Công suất trung bình dòng nước - Hs: Ghi bài sai P = A / t = 30000000 / 60 = 500000W Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra Tuaàn 22 Tieát 16 Ns:23/1/2011 Bài 16: CƠ NĂNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nào có năng, và động - Thấy hấp dẫn phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất Động phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc 2.Kó naêng: - Phân biệt hấp dẫn và đàn hồi Tìm thí dụ 3.Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để nhận biết nào vật có năng, động vừa có hai II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV và Hs Néi dung ghi b¶ng *HÑ1: I KIẾN THỨC CƠ BẢN CƠ NĂNG Cơ là gì? Cơ có dạng naøo? - Khi vaät coù khaû naêng sinh coâng ta noùi vaät coù cô naêng THẾ NĂNG Theá naêng haáp daãn cuûa vaät phuï thuoäc yếu tố nào? 1.Theá naêng haáp daãn: - Cơ vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất, so với vị trí khác chọn làm mốc để tính độ cao goïi laø theá naêng haáp daãn - Khi vật nằm trên mặt đất thì haáp daãn cuûa vaät baèng - Vật có khối lượng càng lớn và càng cao thì hấp dẫn càng lớn 2.Thế đàn hồi: - Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng vật gọi là đàn hồi ĐỘNG NĂNG Khi nào vật có động năng? Vậy động phụ thuộc vào yếu tố naøo? 1.Khi nào vật có động năng? - Một vật chuyển động có khả sinh coâng tức là có 2.Động vật phụ thuộc yeáu toá naøo? - Động phụ thuộc vào vận tốc: Vận tốc càng lớn thì càng lớn - Động phụ thuộc vào khối lượng: Khối lượng càng lớn thì động càng lớn + Động và là hai dạng cô naêng Cơ = động + II.BÀI TẬP CƠ BẢN HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 16.1 + Bài 16.2 + Bài 16.3 + Bài 16.4 + Bài 16.5 + Bài 16.6 + Bài 16.7 + Bài 16.8 + Bài 16.9 + Bài 16.10 + Bài 16.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Bài 16.1 Nếu chọn mốc tính độ cao là mặt đất thì trường hợp C: Hòn bi lăn trên mặt đất là không có Th D: Lò xo bị ép đặt trên mặt đất là có đàn hồi Bài 16.2 Nếu chọn vật mốc là mặt đường thì người hành khách chuyển động có vận tốc nên có động Ngân đúng, Hằng sai Nếu chọn vật mốc là toa tàu thì người hành khách đứng yên ,không có vận tốc nên không có động Ngân sai, Hằng đúng Bài 16.3 Mũi tên bắn từ cung là nhờ lượng cánh cung Dạng lượng đó là đàn hồi Bài 16.4 Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu gỗ.Đinh ngập sâu vào gỗ là nhờ lượng búa Dạng lượng đó là động Bài 16.5 Đồng hồ hoạt động suốt ngày là nhờ đàn hồi dây cót Bài 16.6 Chọn D: Động vật phụ thuộc vào vận tốc , không phụ thuộc vào khối lượng vật Bài 16.7 Chọn B: Một vật có khả sinh công có hấp dẫn Bài 16.8 Chọn D: Vị trí D Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra Tuaàn 23 Tieát 17 Ns: 13/2/2011 Bài 17: SỰ CHUYỂN HOÁ VAØ BẢO TOAØN CƠ NĂNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu định luật bảo toàn mức độ đơn giản 2.Kó naêng: - Nhận biết chuyển hoá qua lại và động - Lấy thí dụ thực tế 3.Thái độ: - HS thấy đây là định luật áp dụng cho nhiều ngành khoa học và kĩ thuật đó có vật lí II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV và HS NỘI DUNG HÑ1: KIẾN THỨC CƠ BẢN Nêu chuyển hoá và động Lấy thí dụ minh hoạ? I KIẾN THỨC CƠ BẢN SỰ CHUYỂN HÓA CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG - Động có chuyển hoá thành và ngược lại - Ở vị trí cao có lớn nhất,động nhỏ - Ở vị trí thấp có động lớn nhất, nhỏ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG Phát biểu định luật bảo toàn năng? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 17.1 + Bài 17.2 + Bài 17.3 + Bài 17.4 + Bài 17.5 + Bài 17.6 + Bài 17.7 + Bài 17.8 + Bài 17.9 + Bài 17.10 + Bài 17.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Trong quá trình học, động và có thể chuyển hoá lẫn nhau, cô naêng thì không đổi Người ta nói bảo toàn II BÀI TẬP CƠ BẢN Bài 17.2 Lực kéo dây đoạn 1,6m = 160cm, vật 20cm , tức là đã bị thiệt đường lần Như ta lợi lực lần tức là độ lớn lực kéo F = 10.m / = 10.200 / = 250 N Công đã sinh ra: A = F.s = 250.1,6 = 400 J Bài 17.3 - Chọn mốc tính độ cao là mặt đất - Lúc bắt đầu ném, vật vừa có động vừa có - Sau ném vật chuyển động theo giai đoạn: + Gđ 1: Đi lên chậm dần vận tốc giảm đến giá trị v = Trong giai đoạn này độ cao tăng dần nên tăng dần, vận tốc giảm dần nên động giảm dần.Vậy động chuyển hóa thành - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT - Ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập và kiểm tra Tuaàn 25 Tieát 18 + Gđ 2: Đi xuống nhanh dần chạm đất Trong giai đoạn này độ cao giảm dần nên giảm dần, vận tốc tăng dần nên động tăng dần Vậy chuyển hóa thành động NS:27/2/2011 CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC Baøi 19 : CAÙC CHAÁT ĐƯỢC CAÁU TAÏO NHÖ THEÁ NAØO? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Kể số tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêngbiệt , chúng có khoảng cách 2.Kó naêng: - Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thích 3.Thái độ: - Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tế đơn giaûn coù lieân quan II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Néi dung ghi b¶ng Hoạt động GV và HS I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Các chất cấu tạo từ các hạt riêng bieät có kích thước vô cùng nhỏ bé goïi laø nguyên tử, phân tử - Giữa các phân tử rượu và nước có khoảng cách nên chúng xen kẽ vào làm hụt thể tích hỗn hợp không 100 cm3 HÑ1: Kiến thức 1.Các chất cấu tạo nào? 2.Tại đổã hỗn hợp rượu vào nước thì theå tích hoãn hợp laïi giảm? Kết luận: các nguyên tử, phân tử có khoảng cách HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 19.1 + Bài 19.2 + Bài 19.3 + Bài 19.4 + Bài 19.5 + Bài 19.6 + Bài 19.7 + Bài 19.8 + Bài 19.9 + Bài 19.10 + Bài 19.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng II BÀI TẬP CƠ BẢN + + Bài 19.1 - Chọn d: vì các phân tử chất làm vỏ bóng có k/c nên các phân tử không khí có thể qua đó thoát ngoài + Bài 19.2 - Chọn c: nhỏ 100 cm3 + Bài 19.4 - các chất nhìn có vẻ liền khối, mặc dù chúng cấu tạo từ các hạt riêng biệt là vì các hạt vật chất nhỏ bé mắt thường không thể phân biệt + Bài 19.5 - Khi hòa tan muối vào nước, các phân tử muối có thể xen kẽ vào k/c các phân tử nước làm cho thể tích hỗn hợp nước muối tăng lên không đáng kể nên nước không bị tràn ngoài + Bài 19.6 - Chiều dài triệu phân tử H là: L = 1000000 0.00000023 = 0,23 mm + Bài 19.7 + Bài 19.8 - Chọn B: k/c các phân tử khí giảm - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 26 Tieát 19 + Bài 19.9 - Chọn A: k/c các phân tử đồng tăng + Bài 19.10 - Chọn A: các phân tử nước có cùng kích thước với các phân tử nước, k/c các phân tử nước lớn + Bài 19.11 - Chọn C: Đứng gần NS: 6/3/2011 Bài 20 : NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN ? I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Chỉ tương quan chuyển động qủa bóng bay khổng lồ hs xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động thí nghiệm Bơrao - Thấy mối quan hệ chuyển động các nguyên tử, phân tử và nhiệt độ 2.kó naêng: - Giải thích chuyển động Bơrao - Giải thích nhiệt độ tăng thì tượng khuếch tán xảy càng nhanh 3.Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm làm thí nghiệm, II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và HS Néi dung ghi b¶ng HÑ1: Kiến thức Các nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Khi quan saùt caùc haït phaán hoa nước kính hiển vi, Bơ-rao phát thấy chúng chuyển động không ngừng phía - Quả bóng tương tự haït phaán hoa - Các học sinh tương tự phân tử nước - Do các phân tử nước chuyển động và va chaïm vaøo haït phaán hoa theo nhieàu phía nên làm cho các hạt phấn hoa chuyển động Kết luận: Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng Khi nhiệt độ tăng chuyển động các nguyên tử, phân tử nào? Hiện tượng khuếch tán là gì ? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 20.1 + Bài 20.2 + Bài 20.3 + Bài 20.4 + Bài 20.5 + Bài 20.6 + Bài 20.7 + Bài 20.8 + Bài 20.9 + Bài 20.10 + Bài 20.11 - Nhiệt độ vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh Chuyển động đó gọi là chuyển động nhiệt - Hiện tượng khuếch tán là tượng các chất lỏng tự hòa tan vào tiếp xúc với II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 20.1 - Chọn C: Sự tạo thành gió + Bài 20.2 - Chọn D: Nhiệt độ vật + Bài 20.3 - Do cốc nước nóng, nhiệt độ cao nên các phân tử nước và các phân tử đường chđ hỗn độn nhanh hơn, kết là tượng khuếch tán xảy nhanh + Bài 20.4 - Do tượng khuếch tán mà các phân tử nước hoa hòa trộn với các phân tử không khí, mặt khác các phân tử không - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai khí và nước hoa luôn chđ hỗn độn không ngừng đó mùi nước hoa lan tỏa phía + Bài 20.5 - Khi nhỏ giọt mực vào nước, tượng kh.tán mà các phân tử mực và các phân tử nước tự hòa lẫn vào nhaulamf cho cốc nước có màu mực - Nếu tăng nhiệt độ nước thì tượng kh.tán xảy nhanh Vì cốc nước nóng, nhiệt độ cao nên các phân tử nước và các phân tử mực chđ hỗn độn nhanh Hiện tượng kh.tán xảy nhanh + Bài 20.6 - A mô ni ắc là chất dể bay hơn, lúc đầu a mô ni ắc từ bong bay thành khí a mô ni ắc, khí này chđ hỗn độn ống nghiệm và tác dụng hóa học với giấy có thấm phê nol ta lê in, làm cho giấy thấm phê nol ta lê in ngả sang màu hồng + Bài 20.7 - Chọn C: nở nhiệt độ tăng, co lại nhiệt độ giảm + Bài 20.8 - Chọn C: các phân tử nước chđ không ngừng, va chạm vào chúng từ phía + Bài 20.9 - Chọn A: nhiệt độ chất lỏng + Bài 20.10 - Chọn D: chđ không hỗn độn + Bài 20.11 - Chọn B: vận tốc các phân tử khí tăng + Bài 20.12 - Chọn B: đứng sát + Bài 20.13 - Chọn C: vận tốc các phân tử khí tăng + Bài 20.14 - Chọn C: các phân tử chđ không ngừng và chúng có khoảng cách Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 27 Tieát 20 Ns: 13/3/2011 Baøi 21 : NHIEÄT NAÊNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa nhiệt năng, nhiệt lượng - Biết mối quan hệ nhiệt và nhiệt độ - Nắm đơn vị nhiệt năng, nhiệt lượng là Jun 2.Kó naêng: - Tìm thí dụ thực công và truyền nhiệt để làm biến đổi nội vật - Làm hai thí nghiệm tăng nhiệt miếng kim loại 3.Thái độ: - Phát huy tinh thần hợp tác nhóm và giúp đỡ lẫn học tập II.CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1: Kiến thức Nhiệt là gì ? Néi dung ghi b¶ng I.KIẾN THỨC CƠ BẢN - Nhiệt vật là tổng động Nhiệt phụ thuộc vào nhiệt độ nào ? Có cách làm thay đổi nhiệt ? Nhiệt lượng là gì ? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 21.1 + Bài 21.2 + Bài 21.3 + Bài 21.4 + Bài 21.5 + Bài 21.6 + Bài 21.7 + Bài 21.8 + Bài 21.9 + Bài 21.10 + Bài 21.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời các phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt độ vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động caøng nhanh vaø nhieät naêng cuûa vaät càng lớn * Có hai cách làm thay đổi ngiệt 1.Thực công: - Cọ xát miếng đồng - Dùng búa đập 2.Truyeàn nhieät: - Bỏ miếng đồng vào nước nóng,… - Phơi ngoài nắng - Hơ trên lửa - Để trên vật đã bị nung nóng Nhiệt lượng - Nhiệt lượng là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt quaù trình truyeàn nhieät - Kí hiệu :Q - Đơn vị nhiệt lượng là Jun (J) II BÀI TẬP CƠ BẢN + + Bài 21.1 - Chọn C: Khối lượng + Bài 21.2 - Chọn B: Nhiệt giọt nước giảm, nước tăng + Bài 21.3 - Một viên đạn bay lên cao có động năng( vì viên đạn có vận tốc so với mặt đất), năng( vì viên đạn có độ cao so với mặt đất), nhiệt năng( vì các phân tử cấu tạo nên viên đạn luôn luôn chuyển động hỗn độn không ngừng) + Bài 21.4 - Khi đun nóng nước có truyền - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả nhiệt: nhiệt lượng truyền từ lửa qua ống lời sai nghiệm vào nước - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Nút ống nghiệm bị bật racos thực công: nước tạo áp suất lớn - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng tác dụng lên nút áp lực lớn cho nút bị bật - Hs: Ghi bài sai + Bài 21.5 - Khi để bầu nhiệt kế vào luồng khí phun mạnh từ bóng thì mực thủy ngân nhiệt kế tụt xuống * Giải thích: không khí từ bóng thưc công, phần nhiệt nó chuyển thành nên không khí trở nên lạnh làm cho số nhiệt kế giảm + Bài 21.6 - Khi bơm không khí vào chai,không khí chai bị nén lại thực công làm bật nút chair a ngoài Một phần nhiệt không khí đã chuyển hóa thành nên không khí bị hạ nhiệt độ và bị lạnh Vì không khí có chứa nước nên gặp lạnh, nước ngưng tụ thành các hạt nhỏ li tigoij là sương mù + Bài 21.7 - Chọn B: Nhiệt vật là tổng động và vật + Bài 21.8 - Chọn C: Nhiệt lượng là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt truyền nhiệt + Bài 21.9 - Nhiệt vật có thể thay đổi thực công truyền nhiệt, hai cách + Bài 21.10 - Chọn D: nhiệt càng lớn + Bài 21.11 - Chọn C: chuyển động nhiệt các phân tử cấu tạo nên vật nhanh lên Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 28 Tieát 21 Ns:20/3/2011 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhằn cố đánh ggiá lại các kiến thức mà hs đã học 2.Kó naêng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các tượng và bài tập có liên quan 3.Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Đề và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Bài tập I/ TRẮC NGHIỆM Câu 1: Trong các vật sau đây, vật nào không có động năng? A Hòn bi nằm yên trên sàn nhà C Quả bóng lăn trên sân B Hòn bi lăn trên sàn nhà D Viên đạn bay đến mục tiêu 3 Câu 2: Khi đổ 50cm nước vào 50cm rượu thì thể tích hỗn hợp thu : A Bằng 100cm3 C Nhỏ 100cm3 B Lớn 100cm3 D Có thể nhỏ Câu 3: Khi nhiệt độ vật tăng lên thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nào? A Chậm B Nhanh lên C Không nhanh không chậm Câu 4:Nhiệt lượng là: A dạng lượng có đơn vị là jun B đại lượng xuất thực công C phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt truyền nhiệt D đại lượng tăng nhiệt độ vật tăng Câu 5: Điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống: a Công suất là công thực trong……………… b Đơn vị nhiệt là……………… c Giữa các nguyên tử, phân tử luôn có………………… d Cơ có dạng là ……………………………… II/ TỰ LUẬN Câu 1: Em hãy ghép nội dung cột A với cột B để tạo thành câu có nghĩa: Cột A 1.Động và 2.Thí nghiệm đổ cát vào ngô thay cho thí nghiệm đổ rượu vào nước Thí nghiệm Brao cho thấy Nhiệt vật Cột B A các hạt phấn hoa chuyển động không ngừng phía B tổng động các phân tử cấu tạo nên vật C.gọi là thí nghiệm mô hình D.có thể chuyển hóa lẫn Ghép 1234- Câu :Một cần cẩu nâng vật nặng 1500N lên độ cao 2m thời gian giây.Tính công suất cần cẩu sản Câu 3: Thả vật từ độ cao h xuống mặt đất Hãy cho biết quá trình rơi độ cao và vận tốc vật thay đổi nào? Thế và động bóng thay đổi nào? Câu 4: Khi nhỏ dung dịch amôniắc vào dung dịch phênoltalêin không màu thì dung dịch này ngả sang màu hồng Hãy giải thích sao? ĐÁP ÁN I/ TRẮC NGHIỆM Câu 1: Chọn A Câu 2: Chọn C Câu 3: Chọn B Câu 5: a, giây b, Jun c, khoảng cách d, động và II/ TỰ LUÂN Câu 1–D 2–C 3–A 4–B Câu Công cần cẩu bỏ để thực công việc A = F s = 1500 = 3000 J Câu 4: Chọn C Công suất cần cẩu: p = A / t = 3000 / = 600 W Câu Trong thời gian vật rơi độ cao vật giảm dần nên giảm dần, còn vận tốc vật tăng dần nên động tăng dần Câu 4: Khi nhỏ dung dịch amôniắc vào dung dịch phênoltalêin thì tượng khuếch tán mà các phân tử phênoltalêin có thể tự hòa lẫn vào các phân tử amôniắc gây tác dụng hóa học đó là dung dịch ngả sang màu hồng Tuaàn 29 Ns:27/3/2011 Tieát 22 Baøi 22 : DAÃN NHIEÄT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu truyền nhiệt từ vật này sang vật khác gọi là dẫn nhiệt - So sánh dẫn nhiệt các chất 2.Kó naêng: - Tøìm thí dụ thực tế, và làm thí ngihệm dẫn nhiệt 3.Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, tiếp xúc vật có nhiệt độ cao II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1 : Kiến thức Sự dẫn nhiệt là gì? Néi dung ghi b¶ng I KIẾN THỨC CƠ BẢN - Dẫn nhiệt là sư truyền nhiệt từ phần này sang phần khác vật, từ vật naøy sang vaät khaùc - Các chất rắn khác dẫn nhiệt khác Hãy so sánh dẫn nhiệt 3: chất rắn, loûng, khí? - Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Taïi veà muøa ñoâng sờ tay vào kim loại lại có cảm giác lạnh và nược lại vào mùa hè + có cảm giác nóng ? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 22.1 + Bài 22.2 + Bài 22.3 + Bài 22.4 + Bài 22.5 + Bài 22.6 + Bài 22.7 + Bài 22.8 + Bài 22.9 + Bài 22.10 + Bài 22.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai - Chaát loûng vaø chaát khí dẫn nhieät keùm - Trời rét nhiệt độ bên ngoài thấp nhiệt độ thể nên sờ vào kim loại , nhiệt từ thể truyền sang kim loại và phân tán nhanh kim loại nên ta cảm thấy lạnh và ngược lại II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 22.1 - Chọn B: Đồng, thủy ngân, nước, không khí + Bài 22.2 - Chọn C: Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp + Bài 22.3 - Thủy tinh là chất dẫn nhiệt kém Khi rót nước vào cốc thủy tinh dày thì lớp thủy tinh thành cốc nóng lên nhanh và nở ra, đó lớp thủy tinh thành bên ngoài cốc chưa kịp nóng lên và chưa nở ra.Kết là dãn nở không đồng thủy tinh làm cho cốc bị nứt vỡ - Muốn cốc khỏi vỡ rót nước sôi thì trước rót ta nên tráng cốc và ngoài nước nóng để cốc dãn nở + Bài 22.4 - Nếu đun nước ấm nhôm và ấm đấttrên cùng bếp thì nước ấm nhôm nhanh sôi Vì ấm có tác dụng dẫn nhiệt từ lửa sang nước Nhôm dẫn nhiệt tốt đất + Bài 22.5 - Đồng là chất dấn nhiệt tốt gỗ Vào ngày trời lạnh , nhiệt độ bên ngoài thấp nhiệt độ thể nên sờ vào miếng đồng, nhiệt truyền từ thể sang miếng đồng và bị phân tán nhanh làm cho ta có cảm giác bị lạnh nhanh chóng Trong đó sờ vào miếng gỗ, nhiệt truyền từ thể sang gỗ ít bị phân tán nên ta có cảm giác ít bị lạnh Thực chất đk nhau, nhiệt miếng đồng và gỗ + Bài 22.6 - Khi thả miếng đồng nung nóng vào cốc nước lạnh, thì các phân tử đồng truyền phần động cho các phân tử nước Kết là động các phân tử đồng giảm, còn nước tăng Do đó miếng đồng bị lạnh còn nước bị nóng lên + Bài 22.7 - Chọn A: Chất rắn + Bài 22.8 - Chọn D: truyền động các nguyên tử phân tử này sang nguyên tử , phân tử khác + Bài 22.9 - Chọn D: Khi hai vật có nhiệt độ khác nhau, tiếp xúc với + Bài 22.10 - Chọn B: xốp có các khoảng không khí nên dẫn nhiệt kém Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 30 Tieát 23 Ns:3/4/2010 Bài 23 : ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết các dòng đối lưu chất lỏng và chất khí - Tìm thí dụ xạ nhiệt - Nêu tên các hình thức truyền nhiệt chủ yếu các chất rắn, lỏng, khí, chân khoâng 2.Kó naêng: - Vận dụng kiến thức để giải thích các tượng thực tế có liên quan 3.Thái độ: -Thấy đối lưu chủ yếu xảy môi trường lỏng và khí, không xảy chaân khoâng II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và Hs HÑ1 : Kiến thức 1.Đối lưu là gì? Nêu thí dụ Néi dung ghi b¶ng I KIẾN THỨC CƠ BẢN * Đối lưu là truyền nhiệt các dòng chất lỏng khí, đó là hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng và khí 2.Bức xạ nhiệt là gì? Các hình thức truyền nhiệt chủ yếu caùc chaát raén, loûng, khí, vaø chaân khoâng? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 23.1 + Bài 23.2 + Bài 23.3 + Bài 23.4 + Bài 23.5 + Bài 23.6 + Bài 23.7 + Bài 23.8 + Bài 23.9 + Bài 23.10 + Bài 23.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai * Bức xạ nhiệt là truyền nhiệt các tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt có thể xảy chân không - Chất rắn: truyền nhiệt - Chất lỏng và khí : đối lưu - Chân không: xạ nhiệt II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 23.1 - Chọn C: Chỉ chất lỏng và khí + Bài 23.2 - Chọn C: Sự truyền nhiệt từ đầu bị nung nóng sang đầu không bị nung nongscuar đồng + Bài 23.3 - Đốt nóng ống nghiệm đựng nước đáy ống thì tất nước ống sôi nhanh vì đó tượng đối lưu xảy tốt + Bài 23.4 - Đèn kéo quân có cấu tạo là khung hình chữ nhật dán giấy màu xung quanh, khung có thể quay quanh trục thẳng đứng, phía trên khung có làm bìa cứng có dạng cánh quạt Khi đốt nến dưới, đối lưu mà không khí nóng chđ lên phía trên thành dòng khí nóng, dòng khí này thực công tác dụng lên cánh quạt giấy phía trên làm cho cánh quạt này quay Sự quay cánh quạt này làm cho khung đèn quay theo + Bài 23.5 - Sự truyền nhiệt miếng đồng nóng lên và miếng đồng nguội thực hai cách khác nhau: Khi miếng đồng nóng lên là dẫn nhiệt; miếng đồng nguội là xạ nhiệt từ miếng đồng không khí + Bài 23.6 - Nước các ấm nguội cùng nguyên nhân: là xạ nhiệt từ các ấm không khí Tuy nhiên nhôm dẫn nhiệt tốt nên nhiệt truyền từ nước ấm nhôm nhanh so với ấm đất Vì mà ấm nhôm nhanh nguội + Bài 23.7 - Miếng giấy quay trên đầu mũi kim tác động các dòng khí đối lưu + Bài 23.8 - Chọn D: Chỉ có mặt trời thì phát tia nhiệt + Bài 23.13 - Chọn A: Chỉ xạ nhiệt + Bài 23.12 - Chọn C: TLR lớp chất lỏng trên lớn lớp + Bài 23.10 - Chọn A: Dẫn nhiệt và đối lưu có thể xảy không khí và chân không Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 31 Tieát 24 Ns:10/4/2011 Bài 24: CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nhiệt lượng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhiệt độ, và chất ca6ú tạo nên vật - Viết công thức tính nhiệt lượng, nêu tên, đơn vị các đại lượng công thức - Hiểu ý nghĩa vật lí nhiệt dung riêng 2.Kó naêng: - Mô tả thí nghiệm và xử lí bảng ghi kết thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lượng phụ thuộc vào khối lượng, chất cấu tạo nên vật và độ tăng nhiệt độ 3.Thái độ: - Rèn luyện thái độ nghiêm túc và tinh thần hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1:Kiến thức 1.Nhiệt lượng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào yếu tố nào? Néi dung ghi b¶ng I.KIÊN THỨC CƠ BẢN - Nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc khối lượng, độ tăng nhiệt độ vật và nhiệt dung riêng chất laøm vaät - Công thức tính nhiệt lượng vật thu vaøo: Q = m.c (t2 – t1) 2.Viết công thức tính Q thu vào để nóng lên Giải thích các đại lượng, đơn vị công thức? Q : nhiệt lượng (J) m : khối lượng vật (kg) At : độ tăng nhiệt độ (0C) c : nhieät dung rieâng cuûa chaát laøm vaät (J/kgK) * Nhieät dung rieâng cuûa moät chaát cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm kg chất đó tăng thêm 10C HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 24.1 + Bài 24.2 + Bài 24.3 + Bài 24.4 + Bài 24.5 + Bài 24.6 + Bài 24.7 + Bài 24.8 + Bài 24.9 + Bài 24.10 + Bài 24.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 24.1 Chọn A: Bình A Chọn D: Loại chất lỏng chứa bình + Bài 24.2 - Nhiệt cần để đun nóng lít nước là: Q = m.c( t2 – t1) = 5.4200( 40 – 20 ) = 420000J = 420 KJ + Bài 24.3 Độ tăng nhiệt độ nước: t = Q / m.c = 840000 / 10 4200 = 200C + Bài 24.4 - Nhiệt lượng tối thiểu cần thiết để đun sôi nước ấm là nhiệt lượng cung cấp cho ấm và nước tới 1000C đk bỏ qua mát nhiệt môi trường bên ngoài - Nhiệt lượng nước cần thu vào để nước nóng lên 1000C Q1 = m1 c1 t = 1.4200.( 100 – 20 ) = 336000J - Nhiệt lượng ấm cần thu vào để ấm nóng lên 1000C Q2 = m2 c2 t = 0,4.880 ( 100 – 20 ) = 28160J - Nhiệt lượng tổng cộng tối thiểu cần cung cấp: Q = Q1 + Q2 = 336000 + 28160 = 364160 J + Bài 24.5 - Nhiệt dung riêng kim loại: c = Q / m t = 59000 / 5( 50 – 20 ) = 393,33J/ kg.K Kim loại này là đồng + Bài 24.6 - Trong cùng khoảng thời gian nhau, nhiệt lượng bếp tỏa và các vật thu vào giống - Vẽ đường thẳng song song thấy cùng thời gian nhau, nhiệt độ các vật tăng khác nhau: t1< t2 <t3 - Từ đó suy các nhiệt dung riêng: c1> c2 > c3 Vậy I là nước, II là sắt , III là đồng + Bài 24.7 - Nhiệt lượng đầu búa nhận được: Q = m.c t = 12.460.20 = 110400J - Công búa thực 1,5 phút A = Q.100/40 = 110400 100/40 = 276000J Đổi 1,5 phút = 90 giây - Công suất búa: P = A / t = 276000 / 90 = 3066,67 W Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 32 Tieát 25 Ns: 17/4/2011 Baøi 25: PHÖÔNG TRÌNH CAÂN BAÈNG NHIEÄT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu nội dung nguyên lí truyền nhiệt - Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với 2.Kó naêng: - Vận dụng kiến thức để giải các bài toán đơn giản trao đổi nhiệt vạt 3.Thái độ: - Caån thaän, chính xaùc, nghieâm tuùc hoïc taäp II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1: 1.Neâu nguyeân lí truyeàn nhieät? Néi dung ghi b¶ng I.KIẾN THỨC CƠ BẢN NGUYÊN LÝ TRUYỀN NHIỆT Khi coù vaät truyeàn nhieät cho thì: - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp - Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ cuûa vaät caân baèng thì dừng lại - Nhiệt lượng vật này toả nhiệt lượng vật thu vào 2.Vieát phöông trình caân baèng nhieät? PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT Q toả = Q thu vào Q toả = m1 c1 (t1 – t) Q thu vào = m2.c2 (t – t2) t1: nhiệt độ ban đầu vật tỏa t: nhiệt độ cân t2 nhiệt độ ban đầu vật thu nhiệt => m1 c1 (t1 – t) = m2.c2 (t – t2) 3.Khi giải các bài tập phương trình cân - HS đọc đề bài và tóm tắt, đổi các đơn vị thoáng nhaát nhiệt cần lưu ý vấn đề gì? - HS giải BT theo các bước : 1/ nhiệt độ vật có cân nhiệt là bao nhieâu? 2/ Phân tích xem quá trình trao đổi nhiệt, vật nào toả nhiệt để giảm nhiệt độ, vật nào thu nhiệt để tăng nhiệt độ? 3/ Viết công thức tính Q toả và Q thu vaøo? 4/ Viết công thức nêu mối liên hệ đại lượng đã biết và đại lượng cần tìm? HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 25.1 + Bài 25.2 + Bài 25.3 + Bài 25.4 + Bài 25.5 + Bài 25.6 + Bài 25.7 + Bài 25.8 + Bài 25.9 + Bài 25.10 + Bài 25.11 II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 25.1 - Chọn A: Nhiệt độ miếng + Bài 25.2 - Chọn B: Nhiệt lượng miếng nhôm truyền cho nước là lớn nhất, đến miếng đồng, miếng chì + Bài 25.3 a, Khi có cân nhiệt thì nhiệt độ chì và nước 600C b, Lấy NDR nước là 4200J/kg.K Nhiệt lượng nước thu vào: - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh Q2 = m2 c2 ( t – t2) = 0,25 4200 ( 60 – 58,5 ) = 1575J c, Nhiệt lượng chì tỏa nhiệt lượng nước thu vào: - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời Q1= Q2 = m1.c1( t1 – t) - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung Nhiệt dung riêng chì: câu trả lời sai c1 = Q2 / m1( t1 = t) = 1575 / 0,3(100 – 60) - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu = 131,25J/kg.K gv d, Trong bảng nhiệt dung riêng số chất, chì có nhiệt dung riêng là 130J/kJ.K - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi Kết là 131,25J/kg.K Sở dĩ có chênh bảng lệch này là thực tế có mát nhiệt - Hs: Ghi bài sai môi trường ngoài + Bài 25.4 - Nhiệt lượng cân tỏa ra: Q1 = m1.c1(t1 – t) - Nhiệt lượng nước thu vào : Q2 = m2.c2(t – t2) - Phương trình cân nhiệt: Q1 = Q2 => m1.c1(t1 – t) = m2.c2(t – t2) => t = 15,30C + Bài 25.5 - Nhiệt lượng cân tỏa ra: Q1 = m1.c1(t1 – t) = 0,6.380(100 – 30) = 15960J - Nhiệt lượng nước thu vào : Q2 = Q1 = m2.c2(t – t2) - Độ tăng nhiệt độ nước t - t2 = Q1/ m2.c2 = 15960 / 2,5 4200 = 1,520C + Bài 25.6 - Ban đầu nhiệt độ nước và nhiệt kế t2 = 150C Khi thả miếng đông vào, nhiệt độ có cân là t: - Nhiệt lượng miếng đồng tỏa ra: Hđ 3: Q1 = m1.c1(t1 – t) Củng coá: - Nhiệt lượng nước thu vào : - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Q2 = m2.c2(t – t2) Daën doø: - Nhiệt lượng nhiệt lượng kế thu vào: -Veà hoïc baøi cũ Q3 = m3.c1(t – t2) - Phương trình cân nhiệt: - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Q1 = Q2 + Q3 - Nhiệt dung riêng đồng: c1 = 376,74J/kg.K Tuaàn 33 Tieát 26 Ns: 24/4/2011 Bài 26: NĂNG SUẤT TOẢ NHIỆT CUÛA NHIEÂN LIEÄU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa suất toả nhiệt nhiên liệu - Viết công thức tính nhiệt lượng toả d0 nhiên liệu bị đốt cháy Nêu tên và đơn vị các đại lượng công thức 2.Kó naêng: - Vận dụng công thức để giải các bài tập 3.Thái độ: - Thấy tầm quan trọng khí đốt và nhiên liệu II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Bài tập và đáp án III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động GV và HS HÑ1: Kiến thức Néi dung ghi b¶ng I KIẾN THỨC CƠ BẢN Nhiên liệu là gì ? -Vật chất bị đốt cháy toả nhiệt goïi laø nhieân lieäu Vd: Than, dầu, củi,…… 2.Năng suất toả nhiệt nhiên liệu là gì? - Đại lượng cho biết nhiệt lượng toả 1kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn gọi là suất toả nhiệt nhiên liệu Kí hieäu:q - Ñôn vò: J/kg Giải thích ý nghĩa suất toả nhiệt cuûa xăng? 3.Viết công thức tính nhiệt lượng toả đốt cháy hoàn toàn nhiên liệu? Giải thích các đại lượng, đơn vị công thức HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 26.1 + Bài 26.2 + Bài 26.3 + Bài 26.4 + Bài 26.5 + Bài 26.6 + Bài 26.7 + Bài 26.8 + Bài 26.9 + Bài 26.10 + Bài 26.11 - Bảng 26.1: bảng suất tỏa nhiệt số chất - Vd: q xăng là 46.106 J/kg có nghĩa là đốt cháy hoàn toàn 1kg xăng tỏa nhiệt lượng 46.106J CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG DO NHIÊN LIỆU BỊ ĐỐT CHÁY TỎA RA Q = mq Trong đó: Q:nhiệt lượng toả (J) q:năng suất toả nhiệt nhiên liệu (J/kg) m: khối lượng nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn (kg) II BÀI TẬP CƠ BẢN + Bài 26.1 - Chọn C: Năng suất tỏa nhiệt nhiên liêu + Bài 26.2 - Chọn C: Bắc Mỹ + Bài 26.3 - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2(t –t2) = 2.4200.(100 – 20) = 672000J - Nhiệt lượng ấm thu vào: Q3 = m3c3(t –t2) = 0,5.880(100 – 20) = 352000J - Nhiệt lượng dầu tỏa ra: Q1= q.m1 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời Ta có: 30/100Q1 = Q2 +Q3 => Q1 = nhanh 100/30(672000 + 352000) = 2357333,33J - Hs: Lần lượt các hs đứng chỗ trả lời Khối lượng dầu: m = Q1 / q = 0,0512kg - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung + Bài 26.4 câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu + Bài 26.5 gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp SBT Tuaàn 34 Tieát 27 + Bài 26.6 + Bài 26.7 + Bài 26.8 + Bài 26.9 + Bài 26.10 + Bài 26.11 Ns: 30/4/2011 Bài 27: SỰ BẢO TOAØN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VAØ NHIỆT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Xác định các dạng lượng đã truyền, chuyển hoá các tượng vaø nhieät - Tìm ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật này sang vật khác, chuyển hoá các dạng năng, và nhiệt 2.Kó naêng: - Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng để giải thích các tượng có lieân quan 3.Thái độ: - Cận thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm,… II CHUẨN BỊ - Baûng veõ to H.27.1, H.27.2 SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ Hs 1: Năng suất toả nhiệt nhiên liệu là gì? Nĩi suất toả nhiệt dầu hoả là 44.106J/kg có ý nghĩa gì?Viết công thức tính nhiệt lượng toả nhiên liệu bị đốt chaùy Giải thích các đại lượng, đơn vị công thức? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *HĐ1:Tổ chức tình hoïc taäp -Trong các tượng và - Nhaän thoâng tin suy nhiệt luôn xảy truyền nghĩ tiøm phương án trả năng, nhiệt từ vật này lời sang vật khác, chuyển hoá ccá dạng và nhieät naêng - Sự truyền và chuyển hoá lượng trên tuân theo Néi dung ghi b¶ng định luật mà ta học bài học hôm HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 17.1 + Bài 17.2 + Bài 17.3 + Bài 17.4 + Bài 17.5 + Bài 17.6 + Bài 17.7 + Bài 17.8 + Bài 17.9 + Bài 17.10 + Bài 17.11 I SỰ TRUYỀN CƠ NĂNG, NHIỆT NĂNG TỪ VẬT NÀY SANG VẬT KHÁC - xem baûng 27.1 thaûo luận và tìm từ điền vào C1: (1) (2) nhieät naêng choã troáng (3): cô naêng (4) nhieät naêng - Thaûo luaän nhoùm - Baùo caùo keát quaû thaûo luaän - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng - xem baûng 27.2 vaø chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng thảo luận để trả lời C2 chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung câu trả lời sai - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai - cô naêng thaønh nhieät và ngược lại - Ruùt nhaän xeùt Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Laøm thêm caùc baøi taäp - ruùt keát luaän chung SBT *HĐ2:Tìm hiểu Kết luận: cô naêng, nhieät naêng có thể truyền từ vật này sang vaät khaùc II SỰ CHUYỂN HÓA GIỮA CÁC DẠNG CỦA CƠ NĂNG, GIỮA CƠ NĂNG VÀ NHIỆT NĂNG C2: (5) năng, (6) động năng, (7) động năng, (8) (9)cô naêng, (10) nhiệt naêng, (11)nhiệt năng(12)động Kết luận: Cô naêng, nhieät có thể chuyển hoá từ daïng naøy sang daïng khaùc III SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG - Ñònh luaät: ”Năng lượng không tự sinh không tự nó truyền từ vật này sang vật khác, chuyển hoá từ dạng này sang daïng khaùc” truyeàn cô naêng, nhieät naêng - Nhaän thoâng tin vaø - HD cho hs laøm vieäc caù nhaân phaùt bieåu ñònh luaät xem bảng 27.1 và trả lời C1 -Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän C1 - Goïi caùc nhoùm trình baøy veà truyền lượng daïng treân baûng 27.1 *HĐ3:tìm hiểu chuyển hoá và nhiệt naêng -Yeâu caàu caù nhaân HS xem bảng 27.2 và thảo luận trả lời C2 - Theo dõi các nhóm hoạt ñoâng thaûo luaän vaø baùo caùo keát quaû - GV hoûi: 1/ Trong quaù trình cô vaø nhieät lượng có thể chuyển hoá nào? 2/ từ nhận xét trên em hãy rút kết luận về chuyển hoá các dạng lượng *HĐ4:Tìm hiểu bảo toàn lượng - Từ nhận xét hđ vaø hñ3 yeâu caàu HS ruùt nhaän xeùt chung - Thông báo cho hs bảo toàn lượng các tượng và nhiệt - Lấy ví dụ thực tế IV VẬN DỤNG -Thaûo luaän nhoùm traû lời - Trình baøy keát quaû vaø ñöa keát quaû chung C5: vì phần đã chuyển hoá thành nhiệt laøm noùng hoøn bi, goã, máng trượt, C6: Vì moät phaàn cô naêng cuûa lắc chuyển hoá thành nhieät naêng laøm noùng laéc vaø khoâng khí xung quanh -Yêu cầu Hs lấy thí dụ thực tế minh hoạ cho định luật *HÑ5: Vaän duïng -Yeâu caàu Hs vaän duïng ñònh luật thảo luận theo nhóm để trả lời các câu C4,C5,C6 SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày vaø nhoùm khaùc nhaän xeùt Gv chænh lí vaø thoáng nhaát keát quaû Củõng coá 1.Sự truyền năng, nhiệt thể nào 2.Phát biểu đinbh5 luật bảo toàn và chuyển hoá lượng? Daën doø -Veà hoïc baøi, laøm caùc baøi taäp SBT - Xem trước và chuẩn bị bài 28 - Đọc phần có thể em chưa biết Tuaàn 35 Tieát 28 I MỤC TIÊU Ns: 8/5/2011 Bài 28 : ĐỘNG CƠ NHIỆT 1.kiến thức: - Phát biểu định nghĩa động nhiệt - Mô tả cấu tạo và cách chuyển vận động nhiệt - Hiểu công thức tính hiệu suất động nhiệt 2.Kó naêng: -Vận dụng giải các bài tập có liên quan 3.Thái độ: -Thấy ứng dụng động nhiệt đời sống vàkĩ thuật II CHUẨN BỊ - Hình veõ 28.1,28.2,28.3,28.4,28.5 SGK - Mô hình động nổ bốn kì III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ Hs 1: Lấy ví dụ truyền và chyển hoá các tượng và nhhiệt năng? Phát biểu định luật bảo toàn và chyển hoá lượng? Bài mới: Hoạt động GV *HĐ1: Tổ chức tình hoïc taäp ĐVĐ: Ngày để lại thuận tiện người ta thường sử duïng xe gaén maùy, oâtoâ caùc phương tiện trên hoạt động nhờ phận nào? -Vậy động nhiệt là gì? Cấu taïo vaø chuyeån vaän cuûa noù nhö nào? Để trả lời câu hỏi naøy chuùng ta cuøng tìm hieåu baøi hoïc hoâm HÑ2: Làm bài tập SBT - -YCHS làm bài tập SBT + + Bài 17.1 + Bài 17.2 Hoạt động HS Néi dung ghi b¶ng - Nhaän thoâng tin vaø traû lời: động nhiệt - suy nghó tiøm phöông án trả lời - Đọc thông tin SGK I ĐỘNG CƠ NHIỆT LÀ GÌ? + Bài 17.3 + Bài 17.4 + Bài 17.5 + Bài 17.6 + Bài 17.7 + Bài 17.8 + Bài 17.9 + Bài 17.10 + Bài 17.11 - Ñònh nghóa vaø ví duï: oâtoâ, moâtoâ,… - Nhaän thoâng tin - Động nhiệt là động đó phần lượng nhiên liệu bị đốt cháy chuyển hoá thành naêng - Thaûo luaän - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Hs: Lần lượt các hs đứng - Hs: Nguoàn nhieät, boä chỗ trả lời - Gv: Gọi hs khác nhận xét và phận phát động , nguồn bổ sung câu trả lời sai laïnh - Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu gv - nhaän thoâng tin - Gv: Thống câu trả lời đúng và ghi bảng - Hs: Ghi bài sai Hđ 3: Củng coá: - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức - Thaûo luaän nhoùm Daën doø: -Veà hoïc baøi cũ - Làm thêm các bài tập - Chỉ phận mô hình SBT - nhaän xeùt *HĐ2:Tìm hiểu động nhieät -Yêu cầu cá nhân đọc thông tin SGK tìm hiểu động nhieät - Từ đó cho HS đ/n động nhiệt và lấy ví dụ động - Hoạt động nhóm - Trình bày các kì hoạt động động II ĐỘNG CƠ NỔ KÌ 1.Caáu taïo: - Goàm: xi lanh, pittoâng, bieân, tay quay, van naïp, van xả, bugi 2.Chuyeån vaän: - Kì 1: huùt nhieân lieäu - Kì 2: neùn nhieân lieäu - Kì 3: đốt cháy nhiên liệu và sinh coâng - Kì 4: thoát khí III.HIỆU SUẤT CỦA nhiệt thực tế -Thoâng baùo cho HS coù caùc loại động nhiệt: kì, kì, đốt trong,… - HD cho hs thaûo luaän nhoùm tìm hieåu caùc boä phaän cô baûn động nhiệt GV hoûi: 1/ động nhiệt gồm có phận nào? ĐỘNG CƠ NHIỆT - nhaän thoâng tin - Thaûo luaän nhoùm vaø trả lời câu hỏi - nhaän thoâng tin - Dựa vào các phận - Phát biểu đ/n hiệu tên người ta chế tạo động suất nổ mà động nổ thường gặp là động nổ kì - Nhaân thoâng tin *HĐ3: Tìm hiểu động noå kì 1.Caáu taïo: - Dựa vào h.28.4 giới thiệu cho hs caùc boä phaän cô baûn cuûa động - Gọi hs lên bảng phận và chức chúng động nhiệt - GV tổng hợp, gọi hs nhận xeùt vaø thoáng nhaát keát quaû 2.Chuyeån vaän: - Yeâu caàu hs thaûo luaän theo nhóm thông tin SGK - Dựa vào hình vẽ để trình bày các kì hoạt động động - Thông báo cho hs kì thứ laø sinh coâng caùc kì coøn laïi hoạt động nhờ đà vô lăng C1: khoâng C2: tỉ số phần lượng chuyển hoá thành công học và Q nhiên liệu bị đốt cháy toả Gọi là hiệu suất H= A/Q Trong đó: A:công động thực (J) Q:nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy toả (J) H: hieäu suaát (%) IV VẬN DỤNG C3: không Do không có biến đổi từ lượng nhiên liệu bị đốt cháy thành cô naêng - Đọc và trả lời câu hỏi C4: xe môtô, xe tải,… C5: gaây tieáng oàn, thaûi khí theo nhoùm độc, làm tăng nhiệt độâ khí - Baùo caùo keát quaû quyeån C6: A = F.S Q = q.m - Nhaän xeùt H = A/Q *HÑ4:Tìm hieåu veà hieäu suaát động nhiệt -Yeâu caàu hs caùc nhoùm thaûo luận và trả lời C1 -Trình baøy C2 vaø ñöa coâng thức tính hiệu suất -Từ đó cho hs dựa vào công thức để phát biểu đn hiệu suaát - Chú ý hs A có độ lớn phần Q chuyển hoá thành coâng HĐ5: Vận dụng Ghi nhớ - HD cho hs thaûo luaän theo nhóm để trả lời C4, C5 - Sau xong gọi đại diện nhoùm baùo caùo - Yeâu caàu hs nhaän xeùt, Gv chænh lí vaø thoáng nhaát keát quaû với lớp Chủ đề I Các bài toán chuyển động học I KiÕn thøc c¬ b¶n Chuyển động học và tính tơng đối chuyển động - Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vị trí vật khác đợc chọn làm mốc gọi là chuyển động học - Nếu vật không thay đổi vị trí so với vật khác theo thời gian thì vật đứng yên so với vật đó - Một vật có thể đứng yên so với vật này nhng lại chuyển động so với vật khác đợc gọi là tính tơng đối chuyển động VËn tèc : - Vận tốc vật là mức độ chuyển động nhanh hay chậm vật đó - Độ lớn vận tốc đợc xác định quãng đờng đợc đơn vị thời gian Chuyển động và chuyển động không a Chuyển động - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian - Vận tốc chuyển động đợc xác định quãng đờng đợc đơn vị thời gian và đợc xác định công thức : v : lµ vËn tèc S v= đó : s : Là quãng đờng đợc t t : Thời gian chuyển động b Chuyển động không và vận tốc chuyển động không - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian - Công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không : VTB : lµ vËn tèc trung b×nh S v TB= S : Là quãng đờng đợc t T : lµ th¬× gian II Bµi tËp D¹ng : Bµi : Một ngời công nhân đạp xe đạp 20 phút đợc Km a Tính vận tốc ngời công nhân đó km/h ? b Biết quãng đờng từ nhà đến xí nghiệp là 3600 m hỏi ngời công nhân đó từ nhà đến xí nghiệp hết bao nhiêu phút ? c đạp xe liền 2h thì ngời này từ nhà quê mình hỏi quãng đờng từ nhà đến quª dµi bao nhiªu Km ? Bµi : Đờng bay từ HN – HCM dài 1400Km Một máy bay bay thì thời gian bay là h 45’ Tính vận tốc máy bay trên đoạn đờng ? Bµi : Một ngời xe đạp xuống dốc dài 120 m 12s đầu đợc 30m , đoạn dốc còn l¹i ®i hÕt 18s tÝnh vËn tèc trung b×nh : a trªn mçi ®o¹n dèc b trªn c¶ ®o¹n dèc Bµi : Mét «t« lªn dèc víi vËn tèc 40 Km/h xuèng dèc cã vËn tèc 60 km/h TÝnh vận tốc trung bình ôtô suốt quá trình chuyển động HD : Gọi quãng đờng dốc là S Khi đó ta có S S = v 40 S S = Thêi gian «t« xuèng dèc lµ : t2 = v 60 Thêi gian «t« leo dèc lµ : t1 = Vận tốc trung bình suốt quá trính chuyển động là : 2S Vtb = t +t = 2S S S + 40 60 S =48 Km/h Bµi : Một ngời xe máy Từ A đến B cách 400m Nữa quãng đờng đầu xe trên đờng nhựa với vận tốc không đổi là V1 Nữa quãng đờng còn lại trên cát với vận tốc V2 = 1/2 V1 Hãy xác định vận tốc V1 , V2 cho phút ngời đó đến dợc B HD : Gọi quãng đờng AB là S (m) Thời gian xe trên đờng nhựa là A B t1 = S 400 200 = = S/2 v1 v1 v1 S/2, t1 , V1 S/2 , t2 ,v2 Thời gian xe trên doạn đờng cát là : S = 400 t2 = v 2 v = 200 200 = v2 v Theo bài : thời gian hết quãng đờng AB là : t = t1 + t2 = 200 200 + =60(s) v1 v => v1 = 600 =10 m/ s 60 => v2 = 5m/s Bµi : Một ngời dự định quãng đờng với vận tốc không đổi Km/ h Nhng đến đúng quãng đờng thì nhờ đợc bạn đèo xe đạp tiếp với vận tốc không đổi 12Km/h đó đến sớm dự định là 28 phút Hỏi ngời hết quãng đờng th× mÊt bao l©u Hd : Gọi quãng đờng là S Thời gian ngời đó hết quãng đờng S là : t1 = s Thời gian ngời đó xe đạp hết quãng đờng s là : t2 = Theo bµi : t1 – t2 = 28 60 => s - s 12 = s 12 28 60 => S = 28 =4 (Km) a Thời gian ngời hết quãng đờng AB là : t = S = =1,6 h 5 b Thời gian ngời xe đạp hết quãng đờng AB là : t’ = S = = h 12 12 D¹ng : Bµi : Một ô tô chuyển động thẳng với vận tốc v = 54Km/h Một tàu hoả chuyển động thẳng cùng phơng với ô tô với vận tốc V = 36Km/h tìm vận tốc tàu hoả hai trêng hîp : a Ôtô chuyển động ngợc chiều với tàu hoả b Ôtô chuyển động cùng chiều với tàu hoả Híng dÉn : - Các vận tốc ôtô và tàu hoả so với vật mốc là măt đất - Trong trờng hợp đơn giản các vật chuyển động cùng phơng , muốn tính vận tốc vật này vật ta dựa vào nhận xét sau : + hai vật chuyển động ngợc chiều với thì sau vật và vật hai chuyển động lại gần đoạn là S1 + S2 = V1 + V2 Do đó vận tốc vật so với vật là : V1/2 = v1 + V2 + Nếu hai vật chuyển động cùng chiều đuổi thì sau vật , vật cùng chuyển động so với mặt đất đoạn s1 =v1 , s2 = v2 chọn vật làm mốc thì vật chuyển động gần lại vật đoạn v – v2 , nên vận tốc vật so với vật là v 1/2 = v1 – v Gi¶i : A C D B S1 s2 a.theo bài ta có : sau ôtô đợc quãng đờng là s1 = 54km , tàu hoả s2 = 36Km Khi ôtô chuyển động lại ngợc chiều tới gặp tàu hoả thì sau ôtô và tàu hoả lại gần đoạn là S = s1 + s2 = 54 + 36 = 90 km Do đó vận tốc ôtô so với tàu hoả là : V1/2 = v1 + v2 = 90km/h b sau ôtô và tàu hoả đợc quãng đờng là : s1 =54 km , s2 = 36 Km v× «t« ph¶i ®uæi theo tµu ho¶ nªn mçi giê «t« l¹i gÇn tµu ho¶ mét ®o¹n lµ: s = 54 – 36 = 18 Dạng : Xác định vị trí chuyển động vật Bµi : Tõ hai thµnh phè Avµ B c¸ch 240km , Hai «t« cïng khëi hµnh mét lóc vµ ch¹y ngîc chiÒu Xe ®i tõ A cã vËn tèc 40km/h Xe ®i tõ B cã vËn tèc 80km/h a lập công thức xác định vị trí hai xe thành phố A vào thời điểm t kể từ lúc hai xe khëi hµnh b.T×m thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ hai xe gÆp c t×m thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ hai xe c¸ch 80km d Vẽ đồ thị đờng hai xe theo thời gian e vẽ đồ thị vị trí hai xe chọn A làm mốc HD : a Lập công thức xác định vị trí hai xe Gọi đờng thẳng ABx là đờng mà hai xe chuyển động Chọn mốc chuyển động là thành phố A Gốc thời gian là lúc hai xe bắt đầu chuyển động A x1 A’ B’ B s1 s2 x2 Quãng đờng xe đợc sau thời gian t là : Xe ®i tõ A lµ : S1 = v1 t = 40.t Xe ®i tõ B lµ : S2 = v2.t = 80t vÞ trÝ cña mçi xe so víi thµnh phè A lµ : Xe ®i tõ A : x1 = s1 = 40.t (1) Xe ®i tõ B : x2 = S – s2 = 240 – 80t (2) b Xác định vị trí hai xe gặp : Lóc hai xe gÆp : x1 = x2 Tõ (1) vµ (2) ta cã : 40t = 240 – 80t => t = 240 =2(h) 120 VÞ trÝ hai xe so víi thµnh phè A lµ : x1 = 2.40 =80km c Thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ hai xe c¸ch 80Km 80km TH1 : x2 > x1 A x1 A’ B’ B x2 A’B’ = x2 – x1 = 80 => 240 – 80t – 40t = 80 => t = 160 = h 120 vÞ trÝ cña hai xe so víi thµnh phè A : x1 = 40 = 160 = 53,3 km 3 x2 = 240 – 80 = 133,3 km Bµi : Hai hµnh phè A , B c¸ch 300 km cïng mét lóc , «t« xuÊt ph¸t tõ A víi vËn tèc v1 = 55 Km , xe máy chuyển động từ B với vận tốc v2= 45 Km/h ngợc chiều với ôtô a T×m thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ hai xe gÆp b T×m thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ hai xe c¸ch 20km HD : Chọn mốc chuyển động là thành phố A Gốc thời gian là lúc hai xe bắt đầu chuyển động Quãng đờng xe đợc sau thời gian t là: Xe ®i tõ A : S1 = V1 t Xe ®i tõ B : S2 = V2 t vÞ trÝ còa mçi xe so víi thµnh phè A : Xe ®i tõ thµnh phè A : x1 = s1 = V1 t (1) Xe ®i tõ thµnh phè B : x2 = AB – s2 = 300 - V2 t (2) a VÞ trÝ vµ thêi ®iÓm hai xe gÆp : x1 = x2 <=> V1 t = 300 - V2 t <=> 55.t = 300 – 45.t => t = 300 =3 100 => vÞ trÝ hai c¸ch thµnh phè A lµ x1 = 55 =165 km b Thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ hai xe c¸ch 20 km TH1 : x2 > x1 : <=> x2 – x1 =20 => 300 – 45 t - 55.t = 20 => t = 280 =2 100 vÞ trÝ cña mçi xe so víi thµnh phè A : Xe ®i tõ A : x1 = 55 2,8 =154km Xe ®i tõ B : x2 = 300 – 45.2,8 =174km TH2: x2 <x1 => x1 – x2 = 20 => 55t – (300 – 45t) = 20 => 100t = 320 => t = 320 =3,2(h) 100 => VÞ trÝ hai xe c¸ch thµnh phè A: Xe ®i tõ A : x1 = 55 3,2 = 176km Xe ®i tõ B : x2 = 300 – 45 3,2 = 156km Bµi 10 : Một động tử xuất phát từ A chuyển động thẳng B cách A 120 m với vận tốc 8m/s cùng lúc đó , động tử khác chuyển động thẳng từ B A Sau 10s hai động tử gặp Tính vận tốc động tử thứ hai và vị trí hai động tử gặp HD : Chọn mốc tính chuyển động là vị trí A , Gốc thời gian là lúc hai vật bắt đầu chuyển động Quãng đờng đồng tử đợc sau thời gian t : §éng tö thø nhÊt : s1 = v1 t §éng tö thø hai : s2 = v2 t Vị trí động tử cách vị trí A đoạn là : §éng tö thø nhÊt : x1 = s1 = 8.t (1) §éng tö thø hai : x2 = AB – s2 = 120 – v2.t Theo bài sau 10s hai động tử gặp : x1 = x2 (t = 10) => 8.10 = 120 – 10v2 => v2 = m/s Vị trí hai động tử gặp cách thành phố A : X = 10 =80 m Bµi 11 : lúc 5h đoàn tàu chuyển động từ thành phố Avới vận tốc 40km/h Đến h 30’ từ A ôtô chuyến động với vận tốc không đổi 60km/h đuổi theo đoàn tàu a Lập công thức xác định vị trí đoàn tàu , ôtô , b t×m thêi ®iÓm vµ vÞ trÝ lóc «t« ®uæi kÞp ®oµn tµu c Vẽ đồ thị chuyển động tàu và ô tô HD : a Chọn gốc thời gian là lúc 5h ( Mốc chuyển động là thành phố A : Quãng đờng tàu và ôtô đợc sau khoảng thời gian t : Tµu ho¶: s1 = 40t ¤t« : s2 = 60.( t- 1,5 ) VÞ trÝ cña tµu vµ «t« c¸ch thµnh phè A : Tµu ho¶ : x1 = s1 = 40t (t01 = ) A «t« : x2 = 60 (t-1,5) (t02 = 6,5 -5 =1,5 ) S1 b VÞ trÝ «t« ®uæi kÞp tµu ho¶ : x1 = x2 S2 <=> 40t = 60.(t-1,5) <=> t = 4,5 h => Thêi gian «t« duæi kÞp tµu ho¶ : 9h30’ VÞ trÝ «t« ®uæi kÞp tµu ho¶ so víi thµnh phè A : X = x1 = 40.4,5 = 180km Bµi 12 : Lúc 7h ngời xe đạp duổi theo ngời cách 10Km hai chuyển động với các vận tốc 12km/h và km/h tìm vị trí và thời gian ngời xe đạp đuổi kÞp ngêi ®i bé ? HD : Chọn gốc thời gian là mốc tính chuyển động là lúc bắt đầu ngời xe đạp đuổi theo ngêi ®i bé Quãng đờng ngời xe đạp đợc sau khoảng thời gian t : S1 = v1t = 12.t Quãng đờng ngời đi đợc sau khoảng thời gian t : S2 = v2t = 4.t Vị trí hai ngời so với mốc tính chuyển động x1 x2 Ngời xe đạp : x1 = s1 => x1 =12t Ngêi ®i bé : x2 = 10 + 4t (s1 , t) 10km (s2 ,t) Thêi ®iÓm hai xe gÆp : x1 = x2 12t = 10 + 4t => t= h 12=15 km/h => x1 = Bài 13 : Một ôtô tải xuất phát từ thành phố A chuyển động thẳng phía thành phố B với tốc độ 60 Km/h Khi đến thành phố C cách thành phố 60 Km xe nghỉ giải lao trong1h Sau đó tiếp tục chuyển động thành phố B với vận tốc 40km /h khoảng cách từ thành phố A đến thành phố B dài 100Km a Lập công thức xác định vị trí ôtô trên đoạn đờng AC và đoạn đờng CB b Xác định thời điểm mà xe ôtô đến B c Vẽ đồ thị chuyển ôtô trên hệ trục (x,t ) HD: B A S1 C S2 O xoc x0B x x2 Quãng đờng ôtô từ thành phố A đến thành phố C và từ C tới B lần lợt là : A -> C : S = V1 t C -> B : S2 = V2 t2 = 40 t2 a Chọn gốc toạ độ thành phố A , gốc thời gian là lúc ôtô xuất phát thành phố A , chiều dơng trùng với chiều chuyển động đó ta có phơng trình chuyển động ô tô lµ : Tõ A -> C : x0A = , t0A = x1 = s1 = v1.t1 = 60.t ( t ≤ 1h ) x Tõ C - > B : xoB = 60 , t0B = 2h 100 X2 = S1 + V2 ( t – ) = 60 + 40 (t-2) ( t ≥ 2h) 80 b Thời điểmÔ tô đến B (x2 = 100Km ) là : 60 + 40 (t-2) = 100 => t = 3h 60 40 20 O