SKKN tóm tắt

Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Giáo dục ë trêng PTDTBT THCS NËm KÌ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, BẢN CHẤT, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ THCS NẬM KÈ” HUYỆN MƯỜNG NHÉ TỈNH ĐIỆN BIÊN Người thực hiện: LÒ VĂN THANH Thời gian triển khai thực hiện: Từ ngày 15/09/2017 đến ngày 10/05/2018 A MỤC ĐÍCH VÀ SỰ CẦN THIẾT: Mục đích nghiên cứu: Qua q trình phân tích, nghiên cứu, thu thập thông tin hoạt động chuyên môn trường phổ thông dân tộc bán trú trung học sở Nậm Kè Tôi rút số kinh nghiệm công tác quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Sự cần thiết: Trong giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hoá đất nước hội nhập Quốc tế, nguồn lực người có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Là Hiệu trưởng phụ trách trung hoạt động nhà trường, suy nghĩ, trăn trở làm để nâng cao chất lượng giáo dục, trường vùng sâu vùng xa trường Qua nhiều năm làm công tác quản lý chuyên môn trường phổ thông dân tộc bán trú trung học sở Nậm Kè, đúc rút số kinh nghiệm quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học sở Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, chọn đề tài “Quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Nậm Kè” B PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Cán giáo viên học sinh trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Nậm Kè Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Giáo dục trờng PTDTBT THCS NËm KÌ Công tác phát triển số lượng trì sĩ số, chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Nậm Kè thời gian từ ngày 15/9/2017 đến ngày 10/5/2018 C MÔ TẢ SÁNG KIẾN a Thực trạng * Thuận lợi: - Phần lớn Nhân dân địa phương có truyền thống hiếu học, quyền địa phương có quan tâm đến công tác dạy học - Trường có đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, động sáng tạo - Học sinh phần lớn ngoan ngỗn, lễ phép * Khó khăn: - Trường cách xa trung tâm huyện, dân cư phần lớn người Mông Nhân dân chủ yếu sống nghề nông, đời sống số gia đình cịn gặp nhiều khó khăn - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, chất lượng giáo viên không đồng đều, đa số giáo viên trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy phần hạn chế b Nội dung giải pháp Sau số biện pháp tơi thực có hiệu cơng tác quản lý đạo mình: Các biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh: Bác Hồ kính u dạy: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Giáo dục đạo đức cho học sinh vô quan trọng học sinh bậc THCS Bằng phương pháp: - Tác động vào nhận thức tình cảm: Đàm thoại, tranh luận, kể chuyện, giảng giải, khuyên răn - Tổ chức hoạt động thực tiễn: Giao việc, rèn luyện, tập thói quen, - Kích thích tình cảm hành vi: Thi đua, nêu gương, khen thưởng, trách phạt - Gắn kết hoạt động lớp lên lớp - CB – GV - CNV phải làm gương cho học sinh mặt: Giao tiếp, ứng xử, lời nói, việc làm, Các biện pháp phát triển số lượng trì sĩ số: 2.1 Biện pháp phát triển số lượng: Hàng năm vào đầu tháng sau nhận kế hoạch tuyển sinh PGD&ĐT Nhà trường lên kế hoạch Huy động hết số học sinh hoàn thành chương Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Giáo dục trờng PTDTBT THCS NËm KÌ trình tiểu học vào lớp Chính mà năm nhà trường đạt vượt kế hoạch tuyển sinh phòng đề 2.2 Biện pháp trì sĩ số: - Cơng tác tư tưởng: Tăng cường quán triệt đầy đủ quan điểm, đường lối giáo dục Đảng đến tập thể sư phạm nhà trường - Tăng cường hoạt động Đoàn - Đội hoạt động tập thể: Nắm bắt tâm lý học sinh bậc THCS thích hoạt động tập thể, nhà trường coi trọng hoạt động thập thể - Nâng cao tinh thần trách nhiệm: Để nâng cao tinh thần trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn, hàng năm vào đầu năm học nhà trường tổ chức bàn giao lớp khoán sĩ số đến tận GVCN, GV môn đưa vào tiêu xếp loại thi đua - Nâng cao uy tín CB – GV - NV: Nhà trường khuyến khích tạo điều kiện cho CB – GV - CNV theo học lớp nâng cao trình độ chun mơn, nâng cao tay nghề để truyền thụ thuyết phục có hiệu cao - Tăng cường vận động: Khi có học sinh nghỉ học trước hết GVCN trực tiếp gặp gia đình, bạn bè tìm hiểu nguyên nhân, bàn cách động viên học sinh Các biện pháp nâng cao chất lương đại trà: - Tăng cường quán triệt tư tưởng: Ơng cha ta có câu: “Tư tưởng khơng thơng đeo bình đơng nặng” Để tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, vui vẻ, thoải mái, thực tốt nhiệm vụ năm học BGH nhà trường cần làm tốt công tác tư tưởng - Tăng cường áp dụng quy chế chuyên môn: Biện pháp mang tính pháp lý, yêu cầu tất cán bộ, giáo viên, công nhân viên phải thực hiện: + Thực tốt quy chế chun mơn, + Tích cực đổi phương pháp dạy học, không truyền thụ kiến thức chiều, bắt học sinh ghi nhớ kiến thức, mà phải hướng dẫn học sinh tích cực chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen tự học, tinh thần hợp tác, niềm say mê học tập + Thực chấm trả quy định, đảm bảo tiết dạy phải đạt từ trở lên, hạn chế đến mức thấp số tiết dạy trung bình + Soạn công nghệ thông tin phần mềm mới, khuyến khích soạn giáo án điện tử, tăng cường trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy + Giáo viên tích cực tham gia dự thăm lớp, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp thường xuyên, liên tục + Tăng cường sử dụng có hiệu thiết bị dạy học Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Giáo dục trờng PTDTBT THCS Nậm Kè + Đổi hình thức kiểm tra đánh giá học sinh, đổi cách đề kiểm tra, đề thi theo hướng người học hiểu bài, vận dụng sáng tạo kiến thức học vào kiểm tra, tránh học vẹt, học đối phó + BGH thường xuyên tra, kiểm tra đột xuất đặc biệt tăng cường dự thăm lớp + Quản lý kiểm tra chung, hoán đổi chấm kiểm tra giáo viên mơn, quản lý điểm phần mềm, thư kí cập nhật điểm tuần Giáo viên trả phải công bố đáp án thang điểm để học sinh tự đối chiếu mình, thơng báo kết kiểm tra kịp thời cho phụ huynh học sinh biết + Đảm bảo tốt tiết thực hành thí nghiệm mơn khoa học tự nhiên (Vật lý, Hố học), trọng tiết Văn học, Lịch sử, Địa lý địa phương + Để giáo viên tự chủ, tự chịu trách nhiệm chất lượng + Phân cơng giáo viên có lực kinh nghiệm giảng dạy giúp đỡ giáo viên trường + Bám sát phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành năm học + Thực nghiêm túc phân phối chương trình nội dung giảm tải + Thực nghiêm túc kỷ luật lao động, đảm bảo ngày cơng, soạn giảng đầy đủ, chấm trả xác kịp thời, giáo viên phải phê ý kiến nhận xét kết kiểm tra để học sinh đối chiếu trả bài, đảm bảo giấc lên lớp, không vào muộn sớm + Đánh giá chất lượng học sinh phải đảm bảo khách quan, trung thực xác với đối tượng theo thơng tư hướng dẫn + Khen thưởng kịp thời giáo viên có thành tích cao giảng dạy, nghiêm khắc phê bình giáo viên, cơng nhân viên vi phạm quy chế chuyên môn - Đẩy mạnh phong trào thi đua: + Phát động phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức chuyên đề xây dựng giải pháp để nâng cao chất lượng + Các tổ tăng cường sinh hoạt tổ, nhóm + Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, quyền đồn thể tuyên truyền nhân dân đồng thuận vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” + Tổ chức thao giảng chào mừng ngày lễ lớn - Nâng cao hiệu đạo tổ chức thực hiện: + Đoàn – Đội thường xuyên tổ chức hoạt động Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Giáo dơc ë trêng PTDTBT THCS NËm KÌ Biện pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn: - Trước hết nhà trường phải xây dựng kế hoạch cụ thể, lâu dài: + Lựa chọn GV có lực có kinh nghiệm dạy bồi dưỡng + Lên kế hoạch thi chọn, bồi dưỡng tổ chức thi chọn đội tuyển; tiến hành bồi dưỡng từ đầu năm học - Các biện pháp thực hiện: + Tác động tư tưởng: Để giáo viên học sinh phát huy hết khả năng, lực BGH nhà trường cần làm tốt cơng tác tư tưởng: - Đối với giáo viên có lịng tự trọng kiêu hãnh, đặc biệt uy tín danh dự nên nhà quản lý phải biết cách khích lệ, tác động, khơi dậy kiêu hãnh để giáo viên phát huy hết khả - Đối với học sinh: Động viên khích lệ lịng tự hào thân gia đình, phát huy truyền thống trường, thể lòng biết ơn thầy cô + Để giáo viên tự chịu trách nhiệm: Cũng chất lượng đại trà BGH để giáo viên tự chủ tự chịu trách nhiệm + Tuyển chọn đội tuyển: Đây khâu quan trọng để có đội tuyển học sinh giỏi khối nhà trường phải tiến hành tuyển chọn bồi dưỡng tạo nguồn từ lớp (Mơn Ngữ văn, Tốn) môn khác từ lớp 7, lớp chọn lọc dần đến đầu năm lớp tuyển chọn đội hình thức + Cơng tác bồi dưỡng: Được BGH nhà trường đặc biệt quan tâm từ khâu chọn lựa giáo viên dạy bồi dưỡng đến xếp thời khố biểu ơn tập; tạo điều kiện thời gian sở vật chất c Kết quả, hiệu mang lại * Điều kiện thực giải pháp, biện pháp: - Cơ sở vật chất: Trường có đầy đủ phòng học, phòng thư viện, phòng thiết bị, phòng máy tính; sân chơi bãi tập, - Đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ theo định biên; có trình độ, lực; có phẩm chất đạo đức tốt; động nhiệt tình, sáng tạo; yêu nghề, mến trẻ; tập thể sư phạm đoàn kết - Học sinh: Ngoan, chăm học, chấp hành tốt nội quy, quy định trường * Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ thống biện chứng với nhau, cần phối kết hợp sử dụng nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục cho học sinh * Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: + Kết công tác tuyển sinh trì sĩ số : Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Gi¸o dơc ë trêng PTDTBT THCS NËm KÌ Công tác Năm học 2016 - 2017 Tuyển SL 130 Bỏ học % 100 SL % 2017 - 2018 117 100 0 2018 - 2019 111 100 * Một số kinh nghiệm đúc rút trình nghiên cứu: Qua q trình nghiên cứu tơi rút học kinh nghiệm quản lý chuyên môn sau: - Xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng, theo thông tư hướng dẫn, phù hợp đặc điểm tình hình trường địa phương, khả thi - Thực hiện, đạo thực hiện, phải động, sáng tạo; mềm dẻo cương - Coi trọng giáo dục đạo đức cho học sinh làm tốt công tác tư tưởng cho giáo viên - Các tổ chức nhà trường phải hoạt động đồng - Đa dạng hoá hoạt động nhà trường - Đẩy mạnh xã hội hố giáo dục, kết hợp chặt chẽ ba mơi trường giáo dục: Gia đình, nhà trường, xã hội D PHẠM VI ẢNH HƯỞNG CỦA SÁNG KIẾN - Cơ sở vật chất: Trường có đầy đủ phịng học, phịng thư viện, phịng thiết bị, phịng máy tính; sân chơi bãi tập, - Đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ theo định biên; có trình độ, lực; có phẩm chất đạo đức tốt; động nhiệt tình, tạo sáng; yêu nghề, mến trẻ; tập thể sư phạm đoàn kết - Học sinh: Ngoan, chăm học, chấp hành tốt nội quy, quy định trường - Số lượng giáo viên học sinh trường: + Giáo viên: Tổng số CB – GV - CNV 36, trình độ đại học 27; trình độ cao đẳng 05, có 02 GV theo học đại học chức + Học sinh: Tổng số 452 em; Trong đó: Nữ: 214 học sinh; Dân tộc: 445 học sinh; Nữ dân tộc: 208 học sinh E Kết luận -kiến nghị, đề xuất */ Kết luận: Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS Quản lý chuyên môn nâng cao chất lợng Giáo dục trờng PTDTBT THCS NËm KÌ Qua đề tài thiết nghĩ để chất lượng giáo dục ngày nâng cao người quản lý giáo dục trước hết phải có tâm, tầm, hết lịng học sinh thân u Để mục tiêu giáo dục đạt chất lượng cao việc trường THCS giáo dục đạo đức cho em, giúp em hiểu đúng, sai, việc nên làm, việc khơng nên làm * Kiến nghị đề xuất: - Đối với quyền địa phương: Quan tâm đầu tư sở vật chất, xây thêm phòng chức năng, phòng học môn, nhà đa chức năng, sân chơi bãi tập đầy đủ phục vụ cho việc dạy học - Đối với phòng Lao động, thương binh, xã hội huyện: Cần quan tâm cấp kinh phí hỗ trợ học tập đầy đủ, kịp thời theo tháng - Đối với Phòng GD &ĐT: Việc tuyển dụng, bố trí tiêu giáo viên giảng dạy cho trường cần đảm bảo theo yêu cầu số lượng chất lượng Trên kinh nghiệm thành công bước đầu q trình quản lý chun mơn, mà thân nghiên cứu vận dụng Rất mong đồng nghiệp ban giám khảo góp ý để thân rút kinh nghiệm, hoàn thiện hơn./ Xin chân thành cảm ơn./ Ý kiến xác nhận thủ trưởng đơn vị Nậm kè, ngày 04 tháng năm 2018 NGƯỜI THỰC HIỆN Lò Văn Thanh Lò Văn Thanh Nậm Kè - - Trờng PTDTBT THCS