TÌNH CẢM XÃ HỘI 2018 -2019

TÌNH CẢM XÃ HỘI 2018-2019 LVPT : TC & KNXH HĐ : TCXH Đề tài : AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG, LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nhận biết số nguyên nhân gây nguy hiểm bị đứt tay, ngã, bỏng - Trẻ biết phòng tránh nguy đứt tay, ngã, bỏng - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, k quan sát, giao tiếp xử lí tình bị đứt tay, ngã, bỏng - > Giáo dục : - Trẻ yêu quý biết đoàn kết không xô đẩy chơi tập thể II CHUẨN BỊ - Địa điểm : Trong lớp - Đồ dùng : Tranh vẽ tranh đồ vật gây nguy hiểm - NDTH :AN, hát, thơ trường Mầm non III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô cho trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non - Cô trị chuyện với trẻ theo hát sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Bé khám phá *Quan sát đàm thoại - Bé khám phá đồ dùng đồ chơi lớp Hôm cô tặng lớp nình q đặc biệt để biết cháu xếp thành hàng ? - Cô lấy khăn phủ -Trẻ quan sát đàm thoại - Hỏi: + Cô có tranh ? + Bức tranh vẽ ? + Cơ giáo làm ? + Ngồi cịn có những ? + Cơng việc giáo làm ? + Các cháu đến lớp phải làm ? - Khái quát nội dung tranh -> Cô chốt lại : Đây tranh vẽ em bé trèo cao bị ngã xuống bị gẫy chân phải đưa bé đến trạm y tế gần để bác sĩ bang bó cho vết thương * Mở rộng + Ngồi cháu có biết vụ tai nạn cháu cịn biết điều gây tay nạn ? - Các tranh khác cô đàm thoại tương tự * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trờng lớp , cô , bạn,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp trường Các cháu phải biết chơi đoàn kết, Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát tranh - Tranh vẽ em bé ngã - Trẻ trả lời - Đang dạy học - Được học chơi - Nghe cô chốt lại - Trẻ trả lời giúp đỡ bạn găp nạn Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cho trẻ chơi trò chơi "Tìm bạn thân" * Củng cố - Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vừa hát : Tìm bạn - Trẻ chơi trị chơi thân hiệu lệnh (Tìm bạn thân) trẻ - Trẻ trả lời tìm cho người bạn - Cho trẻ chơi - lần + Hỏi lại tên bài, cô nhận xét học - Trẻ đọc thơ + Cô cho trẻ đọc thơ : Giờ chơi LVPT : TC&KNXH HĐ : TCXH ĐỀ TÀI: NHỮNG CẢM XÚC CỦA BÉ TRONG NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết cảm xúc khác bé ngày hội đến trường - Luyện kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Trẻ yêu quý trường lớp, vui mừng đến trường Chuẩn bị: * Địa điểm: Trong lớp học * Đồ dùng: Tranh số cảm xúc khác bé ngày hội đến trường; Video "Bé Mai khai giảng" *NDTH : KPXH Tin hnh: Hoạt động cô HĐ trẻ HOẠT ĐỘNG 1: Bé trò chuyện - Cho trẻ nghe hát "Vui đến trường" Đàm thoại hát chủ điểm - Trẻ hát trò chuyện chủ điểm - Dẫn dắt giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: Cảm xúc bé ngày hội đến trường * Cô cho trẻ quan sát video "Bé Mai khai giảng" + Các vừa quan sát video nói ai? - Trẻ xem video trả lời câu hỏi + Bé Mai đâu? cô + Ai đưa bé Mai đi? Trước bé chuẩn bị gì? + Khi đến trường Bé Mai cảm thấy nào? - Đoạn video vừa nói đến bé Mai mẹ đưa đến trường ngày khai giảng, trước bé mặc thật đẹp, lấy ba lô đến trường Khi đến nơi bé vô thích thú vui mừng nhìn thấy nhiều bạn, giáo khơng khí tưng bừng ngày khai giảng + Cịn sao? Trong ngày khai giảng đưa đi? + Khi đến tâm trạng nào? (Gọi - trẻ trả lời) => Các bạn có nhiều tâm trạng, cảm xúc khác đến ngày khai giảng Có bạn vui mừng, hồi hộp, có bạn lại cảm thấy sợ Để xem bạn nhỏ ngày khai giảng quan sát (Cô đưa hình ảnh tâm trạng vui mừng, hớn hở bé đến trường) + Các bạn ảnh đâu đây? + Các bạn đến trường ngày khai giảng? + Tại bạn lại vui vậy? (Gọi nhiều trẻ trả lời) => Các bạn tronh ảnh vừa bố mẹ đưa đến trường trang ngày khai giảng, bạn háo hức vui mừng đến trường bạn ngoan, thích học nên mong chờ ngày khai giảng - Để hòa xúc ngày hội đến trường xin mời đứng lên đọc cô thơ "bé tới trường" => Bài thơ nói đến em bé vui đến trường, đường bé vui hát líu lo đàn chim Bé vui bé yêu trường Mn bé - Các ạ, nhiên cịn có bạn chưa đến trường lần nào, hôm ngày bạn đến - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe cô KQ - Trẻ đọc thơ - Nghe cô - Trẻ trả lời lớp, tâm trạng bạn nhỉ? + Theo con, bạn cảm thấy ngày đến lớp? (Gọi - trẻ) + Còn sao? ngày đến lớp thấy nào? => Các cảm thấy bạn đến trường tâm trạng lại khác đấy, nhìn xem (Cơ đưa hình ảnh bé sợ sệt, khóc ) + Các thấy nhìn bạn nhỏ này? + Các bạn cảm thấy nào? + Tại bạn lại vậy? + Nếu có không? (Gọi nhiều trẻ trả lời) => Cô khái quát lại: Các ạ, có nhiều tâm trạng khác đến trường ngày khai giảng, phần đa bạn vui mừng, hớn hở đến trường Tuy nhiên cịn có bạn cịn khóc, sợ sệt lần đến trường bạn cịn bỡ ngỡ, lần gặp cô giáo, bạn, lần xa bố mẹ để học nên bnaj lo lắng Nhưng đến lớp, học hành, vui chơi, cô chăm sóc vui Vì bé ngoan khơng khóc đến lớp không * Thảo luận: Cô chia trẻ thành nhóm thảo luận: - Nhóm 1: Khi đến trường khai giảng cảm thấy nào? Vì sao? - Nhóm 2: Tại có bạn lại khóc, sợ sệt đến trường ngày khai giảng? - Trẻ quan sát - Trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe - Trẻ chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trả lời - Nghe giáo dục - Trẻ hát vận động - Lắng nghe Trẻ trả lời - Cho đại diện nhóm trả lời - Cô khái quát lại câu trả lời trẻ Trẻ lắng nghe * GD: Trẻ biết Yêu trường lớp, có tâm - Trẻ chơi trạng vui tươi, hào hứng đến trường ngày hội đến trường bé HOẠT ĐỘNG 3: Bé vui hát - Cô cho trẻ đứng lên hát vận động cô hát "Vui đến trường" - Trẻ hát vận động cô - Cô nhận xét khen trẻ * Kết thúc: Tạo tình cho trẻ chơi LVPT : TC&KNXH HĐ : TCXH ĐỀ TÀI: NHỮNG QUY ĐỊNH CỦA LỚP MẪU GIÁO TUỔI Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết quy định lớp tuổi học - Luyện kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Trẻ yêu quý trường lớp, chấp hành tốt nội quy lớp Chuẩn bị: * Địa điểm: Trong lớp học * Đồ dùng: Tranh số nội quy lớp *NDTH : MTXQ, Âm nhc Tin hnh: Hoạt động cô HĐ trỴ HOẠT ĐỘNG 1: Bé trị chuyện - Cho trẻ nghe hát "Em mẫu giáo" Đàm thoại - Trẻ hát trò chuyện chủ điểm hát chủ điểm - Dẫn dắt giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: Nội quy lớp tuổi C * Cơ cho trẻ quan sát tình huống: "Đang - Trẻ xem tình trả lời học, cô giáo dạy bé đọc thơ Các bé câu hỏi cô chăm đọc ngồi ngoan Bỗng bạn Nam đứng lên chạy ngồi Cơ giáo hỏi: - Cơ giáo: Nam đâu đấy? - Nam: Con uống nước, khát nước." + Các vừa quan sát tình nói ai? + Theo bạn Nam tự ý chạy uống nước học hay sai? Vì sao? + Nếu con làm học mà khát nước bạn Nam? (Gọi - trẻ trả lời) => Bạn Nam tự ý chạy học sai bạn chạy ngồi mà chưa xin phép Mà nội quy lớp học bé phải ngồi ngoan, khơng tự ý ngồi chưa đồng ý cô giáo - Các ạ, đến lớp phải biết nội quy lớp chấp hành nội quy bé ngoan Vậy có biết nội quy lớp khơng? (Cho - trẻ nói) + Có nhiều ý kiến, ý kiến đưa xác, để giúp hiểu rõ nọi quy lớp nhìn lên (Cơ đưa số hình ảnh nội quy lớp như: Cất dép, đồ dùng nơi quy định; rửa tay trước ăn sau vệ sinh; lớp ngồi ngoan khơng nói chuyện riêng + Nhìn hình ảnh thấy nào? + Khi lớp thực nội quy đây? + Tại phải thực nội quy đó? + Khi lớp, có thực tốt nội quy không? => Khi lớp cần thực tốt nội quy lớp đề có lớp có nề nếp, quy củ hoạt động có hiệu - Các ạ, hầu hết bạn bé ngoan, biết lời cô giáo thực tốt xnooij quy lớp Nhưng cịn thấy số bạn chưa ngoan, bạn lại chưa ngoan, tìm hiểu nhé: (Cơ mở hình ảnh bạn nam leo trèo sổ, vứt rác lớp, nói chuyện ) + Các bạn ảnh làm đây? + Nhìn việc làm bạn có suy - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe cô KQ - Trẻ trả lời nghĩ gì? + Nếu chúng mình, có làm khơng? Vì sao? (Hỏi nhiều trẻ) => Những bạn tranh vừa làm việc sai nội quy lớp Vì tuyệt đối khơng làm giống bạn mà ảnh hưởng đến nội quy lớp học * Thảo luận: Cô chia trẻ thành nhóm thảo luận: - Nhóm 1: Có nội quy lớp? Các cần làm với nội quy đó? - Nhóm 2: Tại phải thực tốt nội quy lớp? Nếu không thực tốt điều xảy ra? - Cho đại diện nhóm trả lời - Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ * GD: Trẻ biết Yêu trường lớp thực nội quy đến lớp HOẠT ĐỘNG 3: Bé giúp cô - Cô cho trẻ đứng lên giúp cô cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định cho gọn gàng Vừa cất vừa hát "Nhanh tay cất đồ chơi" - Trẻ hát cất đồ dùng cô - Cô nhận xét khen trẻ * Kết thúc: Tạo tình cho trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trả lời - Nghe giáo dục - Trẻ hát vận động - Lắng nghe cô - Trẻ chơi LVPT : TC&KNXH HĐ : TCXH ĐỀ TÀI: NHỮNG HÀNH VI TỐT CỦA BÉ Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết hành vi tốt, việc nên làm không nên làm - Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ hăng hái, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ có ý thức thực thói quen, việc làm hàng ngày Chuẩn bị: * Địa điểm: Trong lớp học * Đồ đùng: Một số hình ảnh thói quen tốt, việc nên không nên làm * NDTH: AN - MTXQ Tiến hành: Hoạt động cô HĐ trẻ HOẠT ĐỘNG 1: Bé vui hát - Cô trẻ hát “bạn có biết tên tơi” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát trò chuyện chủ điểm HOẠT ĐỘNG 2: Hành vi tốt bé - Trẻ quan sát đoạn video lớp học bé: bé lớp tuổi học bài, bạn cũngn gồi ngoan nghe giáo giảng Đang học có Hiệu trưởng đến thăm lớp, bé nhìn thấy hiệu trưởng liền khoanh tay chào: Cháu chào cô Cô hiệu trưởng mỉm cười chào lại bé khen bé ngoan + Các vừa xem video nói đến ai? + Trong đoạn phim vừa bạn lớp tuổi làm gì? + Khi ngồi học bé nào? + Ai đến thăm bé? + Khi cô hiệu trưởng đến bé làm gì? + Theo hành động bé lớp tuổi A nào? + Vậy cịn có người lớn đến thăm chúng mình, làm gì? => Cơ khái quát lại: Đoạn video vừa nói đến bạn lớp tuổi ngoan, học bạn ngồi ngoan, ý nghe cô giáo giảng Khi có hiệu trưởng đến bạn khoanh tay vào chào, hành vi tốt mà bạn cô giáo dạy lớp Các vậy, có người lớn đến thăm lớp phải chào hỏi lễ phép - Các bạn lớp tuổi đoạn phim vừa ngoan, lễ phép mà bạn cịn có hành vi tốt mà nhìn thấy Đó hành vi gì, quan sát tiếp lên (Cô mở tranh trẻ nhặt rác sân trường, chăm sóc hoa, quét nhà cho bố mẹ ) + Nhìn tranh có suy nghĩ gì? + Các bạn làm đây? + Những việc làm nói lên điều gì? + Ở nhà biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc gì? (Gọi nhiều trẻ trả lời) => Những tranh nói lên việc làm có ích bạn nhỏ biết giúp đỡ bố mẹ cô giáo công việc nhỏ Những công việc nhỏ giúp bảo vệ môi trường mà cịn thể bé có hành vi tốt, thể bé bé ngoan - Không bạn lớp tuổi A có hành vi - Trẻ hát - Trẻ xem phim - Trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe cô tốt đâu mà xung quanh cịn có nhiều bạn nhỏ khác thể hành vi tốt qua việc nhỏ mà bạn làm Các bạn nhỏ ai? Và làm việc gì? tiếp tục quan sát (Cô mở tranh cho trẻ quan sát: Tranh bé giúp cụ già xách đồ, Cảm ơn đưa tay nhận đồ, Biết xin lỗi mắc lỗi, giúp đỡ bạn học bạn khó khăn ) + Đây tranh gì? + Những tranh nói lên điều gì? + Những hành động bạn thể điều gì? Tại sao? => Những hành động bạn hành vi tốt thể qua việc bạn biết cảm ơn nhận quà, xin lỗi mắc lỗi biết giúp đỡ bạn bè, giúp đỡ cụ già họ gặp khó khăn Các tuổi cịn nhỏ cần có hành vi tốt giống bạn, hành vi đáng để học tập noi theo * Những việc tốt bé ghi nhận, khơng cịn nhạc sĩ sáng tác thơ, hát hay Xin mời hát với cô hát "Bé quét nhà" để thấy việc tốt bé biết giúp đỡ mẹ - Các ạ, sống xunh quanh có điều tốt đẹp, nhiều bạn nhỏ ngoan biết thực việc làm, hành vi tốt Song bên cạnh cịn có bạn nhỏ chưa ngoan, để biết bạn chưa ngoan tìm hiểu (Cơ mở tranh bạn nhỏ vứt rác đường, ăn cơm rơi vãi, nghịch bẩn ) + Những hình ảnh nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Theo bạn làm hay sai? + Nếu có làm khơng? => Cơ khái quát lại câu trả lời: Các bạn nhỏ tranh làm việc thể hành vi xấu, ảnh hưởng đến môi trường mà cịn ảnh hưởng đến sức khỏe Vì khơng nên học tập hành động xấu * Thảo luận: Cơ chia trẻ thành nhóm đưa cho nhóm câu hỏi: + Những việc làm thể hành vi tốt? + Chúng ta có nên thực hành vi xấu không? Tại sao? - Cho đội thảo luận, đưa câu trả lời, cô khái - Quan sát hình ảnh đàm thoại - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô - Trẻ quan sát tranh - Trả lời câu hỏi cô đưa - Trẻ lắng nghe quát lại câu trả lời trẻ * Giáo dục: Không thực hành vi xấu, thường xuyên làm việc tốt để giúp đỡ người xunh quanh HOẠT ĐỘNG 3: Bé vui chơi - Cho trẻ chia trẻ thành nhóm thực theo u cầu cơ: + Nhóm 1: Cùng gói quà gửi tặng bạn nghèo khó khăn miền núi + Nhóm 2: Cùng chăm sóc vườn hoa, nhặt rác để bảo vệ môi trường - Trong trẻ thực hiện, cô đến hướng dẫn đàm thoại với trẻ - Cô nhận xét trình thực trẻ, động viên khuyến khích trẻ * Kết thúc: - Cơ tạo tình cho trẻ chơi - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi cô - Nghe cô khái quát - Nghe giáo dục Chia nhóm thực theo u cầu cô - Trẻ chơi LVPT : TC&KNXH HĐ : TCXH ĐỀ TÀI : BÉ VỚI NGƯỜI LẠ Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết người lạ, biết người lạ tốt, người lạ xấu biết xử lý tình xảy gặp người lạ - Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ kỹ giải vấn đề cho trẻ - Biết lời người lớn, không tự ý theo nhận đồ người lạ Chuẩn bị: * Địa điểm: Trong lớp học * Đồ dùng: Mơ hình ngơi nhà, số cối xunh quanh, Một số hình ảnh tình huống, máy chiếu, hoa *NDTH : MTXQ, Toán, Âm nhạc Tiến hành: Hoạt động cô HĐ trẻ HOẠT ĐỘNG 1: Bé xử trí - Cơ giới thiệu chương trình "Ai thơng minh - Lắng nghe cô giới thiệu bé tuổi" Giới thiệu bé tham gia chương trình - Cơ giới thiệu chủ đề chương trình "Bé với người lạ" - Cho trẻ quan sát tình thứ (Cho trẻ xem tình qua kịch "trời mưa") + Cô dẫn: Hôm chủ nhật, bố chở mẹ khám bệnh, bé Mai bé Hoa nhà, hai bé thích - Trẻ xem tình chơi trị chơi xếp hình Mải chơi q hai bé khơng biết trời đổ mưa lúc không hay (Nhạc trời mưa) - Trẻ trả lời Bỗng có chạy đến goc cửa + Người lạ: Cốc, cốc cốc (Chạy đến gõ cửa) - Trẻ thảo luận + Hai bé: Ai gọi đó? + Người lạ: Cháu ơi, ngồi trời mưa to quá, ... : Giờ chơi LVPT : TC&KNXH HĐ : TCXH ĐỀ TÀI: NHỮNG CẢM XÚC CỦA BÉ TRONG NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết cảm xúc khác bé ngày hội đến trường - Luyện kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ... dạy lớp, gọi cho gặp tình xấu * Chúng vừa giải xong tình vừa xuất sắc, tình vơ khó, băn khoăn khơng biết giải cách tốt khơng có giúp đỡ bạn, có đồng ý giúp đỡ khơng? - Cơ nói tình huống: Nếu trường... cơng việc có ích cho xã hội, giúp đỡ người gặp khó khăn, nên - Đứng lên đọc thơ cô - Trẻ trả lời - Nghe nói - Xem hình ảnh - Xem hình ảnh nói - Nghe nói - Trẻ lắng nghe gặp tình xấu, gặp nguy hiểm,