Đang tải... (xem toàn văn)
Cô sẽ chia lớp mình thành 4 đội, các bạn sẽ về bàn bạc, thảo luận sắp xếp trình tự tranh sao cho phù hợp theo tình tiết câu chuyện, đặt tên cho câu chuyện và tập kể cho nhau ng[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH TRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN HƯNG - - Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp (CS85) Chủ đề: Nước và tượng thiên nhiên Đề tài: Cuộc phiêu lưu giọt nước Độ tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 30-35 phút Ngày dạy: 13/ 03/ 2014 Năm học 2013 - 2014 (2) I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ biết sắp xếp theo trình tự tranh liên hoàn để kể chuyện - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, cách sắp xếp câu từ - Phát triển óc sáng tạo, khả chú ý, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe người khác kể chuyện II Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện “Cuộc phiêu lưu của những giọt nước” cho cô, tranh minh họa truyện cho đội - Que chỉ - Giá treo tranh: cái - Nhạc không lời giai điệu bài hát “Cho tôi làm mưa với” - Sân khấu III Tiến hành: Hoạt động cô * Tạo hứng thú Cô vừa nhận gói bưu phẩm gửi cho lớp mình Con đoán xem bên có gì nào? Cô mở gói bưu phẩm và hỏi trẻ - Đây là cái gì? Để xem thư viết gì nhé Cô đọc cho trẻ nghe nội dung thư: “Ban tổ chức hội thi kể chuyện thông báo sắp tổ chức hội thi kể chuyện, hội thi sẽ có nhiều giải thưởng và phần quà cho những đội, bạn nào kể chuyện hay Ban tổ chức thi gửi tặng cho lớp A2 tranh truyện Chúc các bạn lớp A2 thi thật tốt.” - Các có đồng ý với lời mời này không? Cô và các cùng xem tranh truyện có gì nhé * Đàm thoại qua tranh - Tranh 1: + Trong tranh có gì? + Con có nhận xét gì về hai giọt nước? + Theo con, hai giọt nước này có quan hệ thế nào? Hoạt động tre - Trẻ chú ý quan sát - Tranh truyện, lá thư - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ trả lời - Giọt nước, mây, ông mặt trời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời (3) + Hai giọt nước này suy nghĩ gì nhỉ + Con sẽ đặt tên cho giọt nước này là gì? + Con đoán xem những nét cong trắng giống gì bay? + Bác mặt trời làm gì? + Tranh 2: + Giọt nước bay đâu các con? + Hai giọt nước bay cao cái gì? + Lúc này, giọt nước đã trở thành cái gì? - Tranh 3: + Các hãy đoán xem tượng thời tiết nào sắp xảy ra? Vì sao? + Thái độ của đám mây trắng thế nào? + Từ phía trên cao, giọt nước nhìn thấy ngôi nhà cây cối thế nào? + Theo con, hai đám mây này nói về điều gì? - Tranh 4: + Chuyện gì đã xảy với những đám mây + Đám mây đã trở lại thành cái gì? + Những giọt nước mưa rơi xuống đâu + Mưa giúp ích gì cho mọi người? * Cô kể mẫu: Bây giờ chúng ta sẽ sắp xếp các tranh này theo trình tự và tập kể chuyện nhé Theo ý riêng của cô, sẽ sắp: Tranh giọt nước có ông mặt trời trước, tiếp đến sẽ là những giọt nước bay lên cao, đến tranh giọt nước trở thành cô mây và cuối cùng là tranh giọt nước theo mưa rơi xuống ruộng đồng Các hãy quan sát, lắng nghe cô kể để tí nữa các sẽ tập kể để thi nhé - Cô kể mẫu lần Với tranh này, chúng ta có thể thay đổi vị trí tranh và kể theo sáng tạo của người Cô sẽ đổi vị trí tranh Các hãy chú ý lắng nghe xem câu chuyện lần này cô kể sẽ thế nào nhé - Cô kể chuyện lần Câu chuyện cô vừa kể có hay không các co - Theo ý riêng cô, cô sẽ đặt tên cho câu chuyện này là phiêu lưu của những giọt nước, vì - Trẻ trả lời - Trẻ đặt tên - Trẻ đoán - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Đám mây - Sắp mưa - Lo sợ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Thành giọt nước - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quán sát và lắng nghe cô kể - Trẻ quan sát và lắng nghe cô kể - Trẻ lắng nghe (4) tranh có giọt nước chơi - Con sẽ đặt tên chuyện là gì? * Trẻ kể chuyện qua tranh: Nhiệm vụ của các hôm sẽ sắp xếp tranh và tập kể chuyện qua tranh Cô sẽ chia lớp mình thành đội, các bạn sẽ về bàn bạc, thảo luận sắp xếp trình tự tranh cho phù hợp theo tình tiết câu chuyện, đặt tên cho câu chuyện và tập kể cho nghe nhé Các chú ý kể trật tự, không làm ồn, để cô ghi âm lại lời kể và chép lại lời kể để làm sách Các có đồng ý với cô không nào? - Mời đại diện đội lên nhận tranh truyện cho lớp mình, các bạn còn lại về vị trí đội mình và tập kể chuyện nào Các đội chú ý, hội thi sắp bắt đầu, các đội hãy cử đại diện lên tham gia thi Cô đặt câu hỏi để trẻ nhận xét quá trình kể chuyện của các đội - Mời lần lượt đội lên kể - Mời cá nhân kể – lần + Các có thích câu chuyện của bạn không? Tại sao? + Con thích câu chuyện chỗ nào? + Con thấy bạn kể có hay không + Bạn kể nghe rõ chưa? Cô nhận xét khái quát lại cách sắp xếp tranh và diễn biến câu chuyện , quá trình kể chuyện của trẻ Kết thúc: Lớp hát hát theo nhạc và vận động bài hát cho tôi làm mưa với Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô - Trẻ đặt tên chuyện - Trẻ chú ý lắng nghe - Dạ đồng ý - Trẻ về vị trí và tập kể chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ vận động theo nhạc , thu dọn đồ dùng (5)