Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương - Vận dụng được quy tắc tính d[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 20134 TẬP ĐỌC Tiết:41 TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông Hiểu các ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài * Lồng ghép GDKNS : Kĩ tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) Kĩ tư sang tạo II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi - Nhận xét + cho điểm - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2/ Luyện đọc Hoạt động 1: GV HS đọc - HS đọc nối tiếp - Đưa tranh vẽ lên giới thiệu - Nhìn tranh + lắng nghe Hoạt động 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai - HS luyện đọc từ ngữ khó - HS đọc theo nhóm Hoạt động 3: Cho HS đọc nhóm - HS đọc bài - Cho HS đọc bài Hoạt động 4: GV Đọc diễn cảm bài văn - Đọc chú giải+giải nghĩa từ 3/ Tìm hiểu bài Đoạn + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm + Ông Giang Văn Minh làm cách nào - HS trả lời để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? - HS đọc to, lớp đọc thầm Đoạn + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm - HS trả lời + Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? + Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? 4/ Đọc diễn cảm - Cho nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc - HS đọc theo hướng dẫn - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai (2) - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, - Lớp nhận xét hay 5/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS kể chuyện này cho người - HS thực thân TOÁN Tiết: 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp Hs củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình vuông… II Các hoạt động dạy – học: a Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Luyện tập: * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Giới thiệu cách tính -GV vẽ hình ví dụ 1, nêu yêu cầu: Tính diện tích mảnh đất có kích thước hình vẽ -Theo dõi -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm để tìm cách thực yêu cầu, sau đó trình bày kết thảo luận -GV đặt tên các hình theo cách chia SGK -Thông qua ví dụ trên, GV phát vấn để Hs tự nêu quy trình tính: -Thảo luận nhóm 4, trình bày kết -Theo dõi +Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc có thể tính -Trả lời diện tích +Xác định kích thước các hình tạo thành +Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn hình đã cho HĐ 2: Thực hành Bài 1/104: -Gọi Hs đọc đề -Phát vấn để Hs nêu hướng giải: Chia hình đã cho thành hình chữ nhật, tính diện tích hình đó, từ đó tính diện tích hình đã cho -Đọc đề -Trả lời -GV yêu cầu Hs làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 2/104: -GV yêu cầu Hs đọc đề -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình bày bài làm theo các cách khác -Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs lựa chọn cách làm nhanh, lựa chọn cách làm khác (nếu Hs tìm không ra) - Nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông -Làm bài vào -Nhận xét -Đọc đề -Thảo luận nhóm, trình bày bài làm -Trình bày kết quả, theo dõi -Nhận xét -Trả lời (3) Tiết: 21 BUỔI CHIỀU KĨ THUẬT VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu, nhiệm vụ: HS cần phải: - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1/ Mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - Y/cầu HS đọc SGK, trao đổi theo cặp để - HS đọc sách, trao đổi với bạn và nêu kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh được: Vệ sinh phòng bệnh là làm các cho gà công việc làm các dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà - Hỏi: Thế nào là vệ sinh phòng bệnh & - Những công việc thực nhằm giữ phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? cho dụng cụ ăn, uống, chuồng nuôi, … sẽ giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt gọi là vệ sinh phòng bệnh - Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng nuôi và giúp cho thể gà tăng sức chống bệnh Hoạt động 2/ Cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Y/cầu HS đọc SGK, quan sát các tranh - HS thảo luận và nêu được: vẽ; thảo luận cách vệ sinh phòng bệnh + Cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống cho gà + Cách vệ sinh chuồng nuôi + Tiêm thuốc và nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà - Đại diện các nhóm trình bày KQ thảo luận trước lớp - GV nhận xét và kết luận chung - Các nhóm khác theo dõi, bổ sung Hoạt động 3/ Đánh giá kết học tập Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập - HS lắng nghe HS - Nhắc HS ôn tập và chuẩn bị Bộ lắp ghép KT chuẩn bị cho ND học tập ĐẠO ĐỨC Tiết: 21 ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này, học sinh biết: - Cần phải tôn trọng UBND xã ( phường ) và vì phải tôn trọng UBND xã (phường) - Thực các qui định UBND xã (phường); tham gia các hoạt động UBND xã (phường) tổ chức (4) - Tôn trọng UBND xã (phường) * Giảm tải: Không yêu cầu HS làm bài tập (trang 33) II Các hoạt động dạy – Học: Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1/ Tìm hiểu truyện Đến UBND phường - Mời HS đọc truyện - Hai HS đọc truyện SGK - Thảo luận lớp theo các câu hỏi: - Các nhóm thảo luận; vài đại diện + Bố Nga đến UBND phường để làm gì? trình bày trước lớp + UBND phường làm công việc gì? + Mỗi người dân cần phải có thái độ ntn UBND xã (phường)? - HS lắng nghe - KL: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng Vì mỗi người dân phải tôn trọng và giúp đỡ UB hoàn thành công việc - HS đọc ghi nhớ - Y/cầu HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2/ Làm BT SGK - Y/cầu các nhóm thảo luận theo nội - HS thảo luận nhóm dung, yêu cầu bài tập - Đại diện các nhóm trình bày kết Cả - GV kết luận: UBND xã (phường) làm lớp trao đổi, bổ sung các việc b, c, d, đ, e, h, i Hoạt động 3/ Làm bài tập SGK - Giao nhiệm vụ cho HS - HS làm việc cá nhân - Y/cầu số HS lên trình bày ý kiến - Một số HS trình bày ý kiến - Kết luận: (b), (c) là hành vi, việc làm đúng (a) là hành vi không nên làm Hoạt động tiếp nối: - Nhắc HS tìm hiểu các công việc - HS lắng nghe UBND xã, thị trấn nơi các em sống * Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung học ====================================== Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2014 TOÁN Tiết: 102 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TT) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp Hs củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có vẽ hình ABCDE, bảng số liệu chưa thực tính phần C - ví dụ SGK III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: (4’) Học sinh làm lại bài tiết trước Lớp nhận xét Giáo viên Sửa bài, nhận xét và cho điểm - Nhận xét việc kiểm tra bài cũ Luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Giới thiệu cách tính -GV treo bảng phụ có hình vẽ ABCDE, nêu yêu cầu -Theo dõi (5) ví dụ SGK -Hướng dẫn Hs chia thành các hình nhỏ SGK -Yêu cầu Hs đọc bảng số liệu phần b -GV treo bảng số liệu phần c -Yêu cầu Hs thực việc tính diện tích hình vào bảng con, chữa xong, GV ghi vào bảng phụ -Thông qua ví dụ trên, GV phát vấn để Hs tự nêu quy trình tính sau: -Theo dõi và trả lời -Đọc -Theo dõi -Tính vào bảng con, đọc kết -Theo dõi, trả lời + Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (hình tam giác, hình thang) +Đo các khoảng cách trên mặt đất thu thập các số liệu đã cho +Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất HĐ 2: Thực hành Bài 1/105: -Gọi Hs đọc đề -Phát vấn để Hs nêu: -Đọc đề -Trả lời +Mảnh đất chia thành hình chữ nhật và hình tam giác vuông +Tính diện tích chúng, từ đó suy diện tích mảnh đất -GV yêu cầu Hs làm bài vào -Làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét -Nhận xét Bài 2/106: -GV yêu cầu Hs đọc đề -Đọc đề -Yêu cầu Hs nhắc lại công thức tính diện tích hình thang, -Nhắc lại công thức hình tam giác vuông -Phát vấn để Hs nêu quy trình tính -Trả lời -Yêu cầu Hs làm bài vào -Làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét -Nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang - Trả lời LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 41 MRVT: CÔNG DÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Mở rộng, hệ thống vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập tiếng Việt lớp 5, tập (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (6) 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS: Cho HS làm lại BT - HS làm lại BT - Nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2/ Làm bài tập Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 10’ - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đoc yêu cầu BT1 - GV giao việc - Làm bài - Cho HS làm bài - HS trình bày - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2: 5’ - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT, đọc cột a, b - HS làm bài - GV giao việc - Lớp nhận xét - Cho HS làm bài, dán giấy BT lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết đúng - HS đọc to, lớp lắng nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3: 15’ - HS làm việc cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS trình bày - GV giao việc - Lớp nhận xét - Cho HS làm bài (cho HS làm mẫu) - Cho HS trình bày - Nhận xét + khen HS làm tốt 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Khen HS làm tốt - Dặn HS ghi nhớ từ học KHOA HỌC Tiết:41 NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu, nhiệm vụ: Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kể ứng dụng lượng mặt trời người Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học GDƯPBĐKH: Cần sử dụng lượng mặt trời để chạy số máy hệ thông bình nóng lạnh sử dụng lượng mặt trời và đun nấu lượng mặt trời II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1/ Thảo luận - Mặt trời cung cấp lượng cho trái - Học sinh thảo luận nhóm đất dạng nào? - Đại diện số nhóm trình bày trước - Nêu vai trò lượng mặt trời đối lớp với sống - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết, khí hậu * GV kết luận: Than đá, dầu mỏ và khí tự (7) nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc là mặt trời Nhờ lượng mặt trời có quá trình quang hợp cây cối Hoạt động 2/ Quan sát và thảo luận - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng MT sống hàng ngày - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời - Kể ứng dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương Hoạt động 3/ Củng cố - GV vẽ hình mặt trời lên bảng với nhiều tia, mỗi tia tượng trưng cho ứng dụng lượng mặt trời với sống - HS lắng nghe - HS quan sát các hình 2;3;4 trang 76 SGK Và thảo luận vai trò: Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực thực phẩm, làm muối - Hai nhóm học sinh tham gia thi điền vai trò, ứng dụng lượng mặt trời với sống (TG phút) Chiếu sáng Sưởi ấm - GV tổ chức nhận xét đánh giá kết chơi Hoạt động 4/ Tổng kết, dặn dò - Học sinh đọc nội dung ghi nhớ - Nhắc HS chuẩn bị bài: Sử dụng - HS thực lượng chất đốt - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe BUỔI CHIỀU KỂ CHUYỆN Tiết: 21 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu, nhiệm vụ: * Rèn kỹ nói: HS kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hóa; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ Biết xếp các tình TIẾT, kiện thành câu chuyện Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết đề bài Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS kể chuyện - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài - HS lắng nghe Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc đề bài - HS đọc, lớp lắng nghe - Viết đề bài lên bảng + gạch (8) từ, ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình - Nêu tên chuyện mình kể kể Học sinh kể chuyện Hoạt động 1: HS kể nhóm + trao - HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu đổi ý nghĩa câu chuyện chuyện theo nhóm Hoạt động 2: Cho HS thi kể trước lớp - HS kể và nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét + khen chuyện hay + - Lớp nhận xét khen HS kể hay 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại cho người thân - HS thực nghe - Dặn HS xem bài Kể chuyện tiết tới ÔN TOÁN Tiết: 21 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu, nhiệm vụ: Tiếp tục giúp học sinh luyện tập, củng cố tính diện tích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1/ Một hình tròn có đường kính cm - HS trao đổi và giải bài toán: hình chữ nhật có chiều rộng là cm Bán kính hình tròn và có diện tích gấp lần diện tích hình : = (cm) tròn Tính chu vi hình chữ nhật Diện tích hình tròn là - Y/cầu HS trao đổi với bạn để giải bải x x 3,14 = 28,26 (cm ❑2 ) bài toán Diện tích hình chữ nhật là 28,26 x = 141,3 (cm ❑2 ) Chiều dài hình chữ nhật là 141,3 : = 15,7 (cm) Chu vi hình chữ nhật là ( 15,7 + ) x = 49,4 (cm) Bài 2/ Một hình thang có diện tích 60 m Tổng hai hình thang là 60 x : = 24 (m) ❑2 , hiệu hai m hãy tính độ dài mỗi đáy, biết chiều cao hình Đáy lớn hình thang là thang là m ( 24 + ) : = 14 (m) - Y/cầu học sinh làm nhanh bài toán Đáy bé hình thang là 24 – 14 = 10 (m) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học ĐỊA LÍ Tiết: 21 CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này, HS: - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô nước này - Nhận biết được: + Cam-pu-chia và Lào là nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp (9) - + Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, nổi tiếng số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống II Đồ dùng dạy học: Bản đồ các nước châu Á Bản đồ tự nhiên châu Á - Tranh ảnh dân cư, hoạt động kinh tế các nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc (nếu có) III Các hoạt động dạy – học: 1/ Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi – SGK/107 - Dựa vào lược đồ kinh tế số nước châu Á em hãy cho biết cây lúa và cây bông trồng nước nào ? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Cam-pu-chia * Hoạt động 1: làm việc cá nhân, nhóm theo cặp Bước 1: GV cho HS quan sát H3 bài 17 và H5 bài 18, nhận xét Cam-pu-chia thuộc khu vực - HS làm việc cá nhân nào châu Á, giáp nước nào ? - Đọc đoạn văn Cam-pu-chia SGK để nhận biết địa hình và các ngành SX chính nước này Bước 2: GV phát phiếu bài tập (xem hoạt động – SGV/123 phần nước Cam-pu-chia) - Nhóm HS điền vào chỗ trống - GV kết luận – Lào * Hoạt động 2: GV yêu cầu HS làm việc tương tự bước tìm hiểu Cam-pu-chia sau đó hoàn thành bảng theo gợi SGV/123 - Nêu tên các nước có chung biên giới với nước này (ghi ngoặc đơn bảng) - Dành cho HS giỏi - Quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và - HS trả lời Lào - GV giải thích cho HS biết nước này có nhiều người theo đạo Phật, trên khắp đất nước có nhiều chùa Kết luận: Có khác vị trí địa lý, địa hình; nước này là nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp 3- Trung Quốc Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm và lớp Bước 1: HS làm việc với H5 bài 18 và trao đổi: - Nhận xét diện tích đân số và nước láng - Làm việc nhóm giềng Trung Quốc ? - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Trung Quốc - Nêu nét nổi bật địa hình Trung Quốc - Kể tên các sản phẩm nổi tiếng Trung Quốc (10) Bước 2: Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; - HS trả lời HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận Bước 3: HS quan sát H3 và hỏi em nào biết Vạn lí Trường Thành Trung Quốc ? Kết luận: Trung Quốc có diện tích lớn, có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công - Vài HS đọc nghiệp nổi tiếng > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò: - Kể tên các nước láng giềng Việt Nam ? - Về nhà học bài và đọc trước bài 20/109 Tiết: ================================== Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2014 TOÁN 103 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học như: hình chữ nhật, hình thoi, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tính diện tích mảnh đất ABCDE có kích thước hình vẽ: A 8m B 5m E 10m 6m C 8m D - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Luyện tập : * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Rèn kĩ tính độ dài đáy, biết diện tích và chiều cao hình tam giác HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1/106: -Gọi Hs đọc đề -Đọc đề -Yêu cầu Hs nhắc lại công thức tính diện tích hình -Nhắc lại công thức tính diện tích, suy tam giác, từ đó suy cách tính độ dài đáy, biết công thức tính độ dài đáy diện tích và chiều cao hình tam giác -Làm bài vào vở, đổi -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở, đổi sửa bài -GV kết luận, nhận xét -Nhận xét HĐ 2:Rèn kĩ tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình thoi Bài 2/106: - Gọi Hs đọc đề -Đọc đề -Hướng dẫn Hs nhận biết diện tích khăn trải bàn (11) diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m và 1,5m Từ đó, tính diện tích hình thoi -GV yêu cầu Hs làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Rèn kĩ tính chu vi hình tròn Bài 3/106: -Gọi Hs đọc đề -Hướng dẫn Hs nhận biết độ dài sợi dây chính là tổng độ dài nửa đường tròn cộng với hai lần khoảng cách trục Nói khác đi, độ dài sợi dây chính là chu vi hình tròn (có đường kính 0,35m) cộng với lần khoảng cách 3,1m trục -Theo dõi, trả lời -Làm bài vào -Nhận xét -Đọc đề -Theo dõi, trả lời - GV yêu cầu Hs làm bài vào -Làm bài vào - GV chấm, chữa bài, nhận xét -Nhận xét HĐ 4: Củng cố , dặn dò -Hỏi: +Nêu cách tính đáy tam giác biết diện -Trả lời tích và chiều cao +Nêu cách tính diện tích hình thoi +Nêu cách tính chu vi hình tròn TẬP ĐỌC Tiết: 42 TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu, nhiệm vụ: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình mỗi đoạn: chậm trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi - Nhận xét + cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài - HS lắng nghe Luyện đọc Hoạt động 1: GV HS đọc - HS tiếp nối đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc đoạn - GV chia đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai - HS luyện đọc từ ngữ khó Hoạt động 3: Cho HS đọc nhóm - HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa - Đọc chú giải+giải nghĩa từ từ Hoạt động 4: Đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài Đoạn + 2: - Cho HS đọc to + đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm (12) + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào? - HS trả lời + Nghe tiếng rao, tác giải có cảm giác gì? + Đám cháy xảy nào? Được tả sao? - HS đọc to, lớp đọc thầm Đoạn + 4: - HS trả lời - Cho HS đọc to + đọc thầm + Người cứu em bé là ai? Con người và - HS đọc toàn bài hành động anh có già đặc biệt? - HS trả lời - Cho HS đọc lướt lại bài văn + Chi tiết nào gây bất ngờ cho người đọc? + Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì trách nhiệm mỡi người sống? - Nhận xét + khẳng định ý đúng Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn HS - HS đọc đọc - HS thi đọc - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 3/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ nội dung câu chuyện - HS thực TẬP LÀM VĂN Tiết: 41 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể * Lồng ghép GDKNS : Kĩ hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) Kĩ thể tự tin; đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bút + bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS trả lời - Nhận xét + cho điểm 2/ Bài - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: 10’ - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đoc đề bài (13) - Nhắc lại yêu cầu - Cho HS đọc lại đề bài - HS đọc thầm - Cho HS nêu đề mình chọn - HS nêu đề mình chọn - Đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn - HS đọc to, lớp lắng nghe HĐ 2: Cho HS lập chương trình hoạt động: - Phát bảng nhóm cho HS - HS làm bài - Cho HS trình bày kết - HS trình bày - Nhận xét + khen HS làm bài tốt - Lớp nhận xét - Chọn bài tốt nhất, bổ sung thêm để tham - Chú ý bài làm trên bảng khảo 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS làm chưa tốt nhà làm lại - HS thực Thứ năm ngày 23 tháng 01 năm 2014 TOÁN Tiết: 104 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT – HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Chỉ các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị trước số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển Bảng phụ có vẽ các hình khai triển III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Một sân vận động có dạng hình đây Tính chu vi sân vận động đó - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Bài mới: * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương HOẠT ĐỘNG CỦA HS a GV tổ chức cho tất Hs lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật: -GV giới thiệu các mô hình trực quan hình hộp chữ nhật để tất Hs quan sát, nhận xét các yếu tố hình hộp chữ nhật -Quan sát, nhận xét -Yêu cầu Hs đưa các nhận xét hình hộp chữ nhật GV tổng hợp lại để Hs có biểu tượng hình hộp chữ nhật -Nhận xét, theo dõi -Yêu cầu Hs các mặt hình khai triển trên -Hs (14) bảng phụ -Hs tự nêu các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật b Hình lập phương giới thiệu tương tự có thể cho Hs đo độ dài các cạnh để nêu các đặc điểm các mặt hình lập phương HĐ 2: Thực hành Bài 1/108: -Yêu cầu Hs làm miệng theo nhóm đôi -Gọi số Hs đọc kết -Hs nêu -Theo dõi, đo độ dài các cạnh và trả lời -Thảo luận nhóm đôi -Đọc kết -Nhận xét -Sửa bài, nhận xét Bài 2/108: a Yêu cầu Hs làm bảng b Yêu cầu Hs làm bài vào sau đó, đổi sửa bài -Làm bảng -Làm bài vào vở, đổi Bài 3/108: - Gọi Hs đọc đề -Đọc đề -Quan sát, nhận xét - Yêu cầu Hs quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật, hình lập phương trên hình vẽ -Giải thích -Yêu cầu Hs giải thích kết (vì sao?) -Trả lời HĐ 3: Củng cố, dặn dò -Hỏi: Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương LUYỆN TỪ & CÂU Tiết: 42 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3)Biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết (Chọn số câu BT4) - HS khá, giỏi giải thích vì chọn quan hệ từ BT3; làm toàn BT4 * Giảm tải: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập 3, phần Luyện tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu, bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát Bài cũ: MRVT : Công dân - Học sinh đọc đoạn văn tiết trước viết nghĩa vụ BVTQ mỗi công dân * Lớp nhận xét * GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài mới: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 4.Dạy - học bài : Hoạt động Luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp Bài 3: (15) Rèn kĩ sử dụng QHT và hiểu rõ mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực … * GV nhận xét,kết luận ý kiến đúng * GV cho điểm bài làm đạt yêu cầu Bài 4: Điền vế câu và QHT thiúch hợp vào chỗ trống Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực : * HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp làm bài vào vở.3HS bảng nhóm Trình bày * HS sửa bài, giải thích cách làm * Lớp nhận xét * HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp làm bài vào * HS làm vào bảng nhóm * HS sửa bài, giải thích cách làm * Lớp nhận xét * GV cho điểm bài làm đạt yêu cầu - Thực Tổng kết - dặn dò: Cho HS đọc lại ghi nhớ Chuẩn bị bài sau :Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ + Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ Tiết: 21 TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Nghe – viết đúng chính tả đoạn truyện Trí dũng song toàn Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi, có hỏi ngã II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai - Bút + tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS viết trên bảng - Nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2/ Viết chính tả Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đoạn chính tả cho em biết điều gì? - HS trả lời - Cho HS đọc lại đoạn chính tả - HS đọc thầm Hoạt động 2: GV đọc – HS viết - Đọc câu phận - HS viết chính tả câu để HS viết (đọc lần) Hoạt động 3: Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài lượt - HS tự rà soát lỗi - Chấm bài - Đổi cho sửa lỗi - Nhận xét chung 3/ Làm bài tập Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT2: (16) - Cho HS đoc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - Cho HS làm bài + dán phiếu BT lên - HS làm bài bảng - HS trình bày - Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT3: - HS đọc to, lớp đọc thầm a Cho HS đọc yêu cầu + đọc bài thơ - GV giao việc - HS làm bài - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức + dán phiếu phô tô lên bảng - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng b (Cách tiến hành tương tự câu a) - Chép lời giải vào BT - Nhận xét + chốt lại kết đúng 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại bài thơ Dáng - HS thực hình ngọn gió và kể chuyện Sợ mèo không biết cho người thân nghe LICH SỬ Tiết: 21 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học HS nêu : Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Để thống đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ-Diệm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV giới thiệu bài :GV cho HS quan sát hình chụp cầu Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải, giới tuyến quân tạm thời hai miền Nam-Bắc * Hoạt động : NỘI DUNG HIỆP ĐỊNH GIƠ-NE-VƠ GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu các -HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để vấn đề sau : tìm câu trả lời cho câu hỏi +Tìm hiểu nghĩa các khái niệm : Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát +Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ ? -Hiệp định Giơ-ne-vơ là Hiệp định Pháp phải kí với ta sau chúng thất bại nặng nề ĐBP.Hiệp định kí ngày 21-7+Nội dung Hiệp định Giơ-ne1954 vơ là gì ? +Hiệp định công nhận chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình VN Theo Hiệp định, sông Bến Hải là giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam-Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Đến tháng 7-1956, nhân dân (17) hai miền Nam-Bắc tiến hành Tổng +Hiệp định thể mong ước gì tuyển cử thống đất nước nhân dân ta ? +Hiệp định thể mong muốn độc lập, -GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến tự do,và thống đất nước dân tộc các vấn đề nêu trên ta GV nhận xét phần làm việc HS -Mỗi HS trình bày vấn đề, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh * Hoạt động 2: VÌ SAO NƯỚC TA BỊ CHIA CẮT THÀNH HAI MIỀN NAMBẮC ? -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -HS làm việc theo nhóm, thảo luận cùng thảo luận để giải các vấn đề thống ý kiến và ghi phiếu học tập sau +Mĩ có âm mưu gì ? nhóm +Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ cố +Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ miền Nam VN *Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm *Ra sức chống phá lực lượng cách mạng *Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước *Thực chính sách “tố cộng”, “diệt +Những việc làm đế quốc Mĩ đã gây cộng” với khẩu hiệu “thà giết nhầm còn hậu gì cho dân tộc ta ? bỏ sót “ +Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta +Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị phải làm gì ? chia cắt lâu dài GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo +Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm luận trước lớp súng chống đế quốc Mĩ và tay sai -Đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm mình, mỗi nhóm phát biểu vấn đề Các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến * Củng cố, dặn dò: GV tổng kết bài :Nước VN là một, dân tộc VN là Nhân dân hai miền Nam-Bắc là dân nước Âm mưu chia cắt nước Việt đế quốc Mĩ là ngược lại với nguyện vọng chính đáng dân tộc VN GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, tìm hiểu phong trào “Đồng khởi” nhân dân Bến Tre Thứ sáu ngày 24 tháng 01 năm 2014 TOÁN Tiết: 95 DIỆN TÍCH XUNG QUANH & DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: (18) GV chuẩn bị trước số hình hộp chữ nhật có thể khai triển bảng phụ có vẽ sẵn các hình khai triển III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 7cm, rộng 4cm, cao 5cm Tính diện tích mặt đáy và các mặt bên - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Bài mới: * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Hướng dẫn Hs hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Quan sát, lắng nghe -Hs quan sát các mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, các mặt xung quanh GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK -GV nêu bài toán tính diện tích các mặt xung quanh (dựa trên nhận xét đặc điểm các mặt bên) Yêu cầu HS nêu hướng giải và giải bài toán GV nhận xét, kết luận -Yêu cầu HS quan sát hình triển khai, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể GV nhận xét, kết luận -GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng và quy tắc tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật HS làm bài toán cụ thể nêu SGK GV đánh giá bài làm Hs và nêu lời giải bài toán HĐ 2: Thực hành Bài 1/110: -Gọi Hs đọc đề -Theo dõi,nêu hướng giải và giải bài toán -Quan sát, nhận xét, giải bài toán cụ thể -Theo dõi, quan sát, giải toán -Đọc đề -Làm bài vào -Yêu cầu HS dựa vào ví dụ vừa học để làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét -Nhận xét Bài 2/110: -Đọc đề -Gọi HS đọc đề -Trả lời -Yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán: Vì cái thùng tôn không có nắp lên diện tích tôn dùng để làm thùng là tổng diện tích xung quanh và diện tích mặt đáy thùng tôn -Làm bài vào -Yêu cầu HS làm bài vào -Nhận xét -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò -Trả lời -Hỏi: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật TẬP LÀM VĂN Tiết: 42 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (19) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi TIẾT, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả người Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại đượ bài văn cho hay II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đề bài kiểm tra + ghi số lỗi chính tả HS mắc phải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc lại chương trình hoạt động - Nhận xét + cho điểm làm tiết trước 2/ Bài GV giới thiệu bài - HS lắng nghe a) Nhận xét két bài viết HĐ 1: Nhận xét chung kết lớp - HS đọc lại - Đưa bảng phụ TIẾT kiểm tra viết TUẦN trước - Nhận xét chung kết lớp HĐ 2: Thông báo điểm cho HS b) Hướng dẫn chữa bài HĐ 1: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Đưa bảng phụ ghi sẵn các loại lỗi HS mắc phải - Trả bài cho HS - Nhận bài, xem lại các lỗi - Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ - HS chữa lỗi trên bảng phụ - Nhận xét + chữa lại lỗi HS chữa sai - Lớp nhận xét HĐ 2: Hướng dẫn HS chữa lỗi bài - Cho HS đổi sửa lỗi - Đổi tập cho sửa lỗi - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc HĐ 3: Hướng dẫn HS học tập đoạn, bài văn hay - Đọc đoạn văn, bài văn hay - Lắng nghe + trao đổi HĐ 4: Cho HS chọn viết lại đoạn văn - Tự chọn đoạn văn mình và viết bài mình cho hay lại Đọc đoạn vừa viết - Chấm số đoạn văn HS vừa viết lại 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học + khen HS làm tốt - HS lắng nghe - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại - HS thực KHOA HỌC Tiết: 42 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS biết: + Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt + Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt * Lồng ghép GDKNS- MT- ƯPBĐKH : khai thác trực tiếp nội dung bài - Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt.Con người khai thác dầu mỏ khí tự nhiên tạo nguồn khí mê tan lớn gây hiệu ơngs nhà kính II Các hoạt động dạy – học: (20) 1/ Kiểm tra bài cũ Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên 2/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát Bài cũ: Sử dụng lượng mặt - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trời Giáo viên nhận xét trả lời - Giới thiệu bài mới: Sử dụng Hoạt động cá nhân, lớp lượng chất đốt Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt - Học sinh trả lời Phương pháp: Đàm thoại - Nêu tên các loại chất đốt hình 1, Hoạt động nhóm , lớp 2, trang 78 SGK, đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay - Mỗi nhóm chuẩn bị loại chất đốt - Sử dụng chất đốt rắn thể lỏng? - Hãy kể tên số chất đốt thường - (củi, tre, rơm, rạ …) - Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng dùng sinh hoạt - Những loại nào rắn, lỏng, khí? - Khai thác chủ yếu các mỏ than Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Quảng Ninh Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Kể tên các chất đốt rắn thường - Than bùn, than củi dùng các vùng nông thôn và miền núi - Than đá sử dụng - Sử dụng các chất đốt lỏng - Học sinh trả lời công việc gì? - Ở nước ta, than đá khai thác chủ - Dầu mỏ nước ta khai thác yếu đâu? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại Vũng Tàu - Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den than nào khác? - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em - Sử dụng các chất đốt khí biết, chúng thường dùng để làm gì? - Khí tự nhiên , khí sinh học - Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - Dầu mỏ lấy từ đâu? - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo - Từ dầu mỏ thể tách chất đốt đường ống dẫn vào bếp Các nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã nào? chuẩn bị để minh hoạ Hoạt động 3: Củng cố - GV chốt: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga - Người ta làm nào để tạo khí sinh học? Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất đốt (tiết 2)” Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 21 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 21 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp (21) - Tổ chức ổn định nề nếp trước tết * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Sinh hoạt Đội đúng quy định.Tiếp tục thực phong trao nuôi heo đất III Kế hoạch tuần 21: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT TUẦN 22 Tiết: 43 Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2014 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám dời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc *Bổ sung : Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK Tranh ảnh làng ven biển (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi 2/ Bài - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe a) Luyện đọc HĐ 1: GV HS đọc toàn bài lượt - HS nối tiếp đọc - Đưa tranh minh họa lên + đặt câu hỏi - HS trả lời HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho HS đọc đoạn + luyện đọc từ khó - Đọc đoạn + đọc từ khó (22) đọc - HS đọc theo cặp HĐ 3: Cho HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc bài - Cho HS đọc bài - Đọc chú giải+giải nghĩa từ - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - Lắng nghe HĐ 4: Đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm + Bài văn có nhân vật nào? - HS trả lời + Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? - HS trả lời + Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng” - HS trả lời chứng tỏ ông là người nào? Đoạn 2: Cho HS đọc to + đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm + Theo bố Nhụ, việc lập làng có lợi - HS trả lời gì? Đoạn + 4: - HS trả lời + Hình ảnh làng chài nào qua lời nói bố Nhụ? - HS trả lời + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và đồng ý với trai lập - HS đọc làng giữ biển? - HS trả lời - Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ Nhụ + Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? c) Đọc diễn cảm - Cho HS đọc phân vai - HS phân vai đọc - Ghi đoạn cần luyện và hướng dẫn HS - HS luyện đọc đọc - HS thi đọc - Cho HS thi đọc đoạn - Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen HS đọc tốt 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe TOÁN Tiết:106 LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Luyện tập vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản II Đồ dùng dạy học: Các thẻ màu xanh, đỏ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật có chiều dài 8dm, chiều rộng 6dm, chiều cao 5dm - Hỏi: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật? - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Luyện tập: (23) * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Bài 1/110: -GV gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs vận dụng quy tắc để làm bài -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 2: Bài 2/110: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs đọc đề -Làm bài vào -Nhận xét -Đọc đề -Nêu hướng giải -Hs làm bài vào -Nhận xét - GV gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs nêu hướng giải -Yêu cầu Hs làm bài vào -Thảo luận nhóm -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Bài 3/110: -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm phát các -Giơ thẻ, giải thích kết thẻ màu xanh, đỏ -Sửa bài, gọi Hs đọc yêu cầu, các nhóm báo cáo kết cách giơ thẻ Yêu cầu Hs giải thích kết tìm - Trả lời HĐ 4: Củng cố, dặn dò -Yêu cầu Hs: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật BUỔI CHIỀU KĨ THUẬT Tiết: 22 LẮP XE CẦN CẨU I Mục tiêu, nhiệm vụ: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II Đồ dùng dạy học: - Mẫu cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy - học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học HS lắng nghe - Nêu tác dụng xe cần cẩu thực tế II Bài mới: a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận và HS quan sát trả lời câu hỏi: Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên các HS quan sát và trả lời câu hỏi phận đó b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Hướng dẫn chọn các chi tiết: (24) - GV cùng HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo HS chọn chi tiết loại chi tiết * Lắp phận: HS thực - Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK): + GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu các em phải chọn chi tiết nào ? + Yêu cầu HS quan sát H2 – SGK, gọi HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết + GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ HS quan sát vàlên thực + Hướng dẫn lắp các thẳng lỗ vào các HS quan sát thẳng lỗ HS quan sát + Gọi HS lên lắp các chữ U dài vào các thẳng lỗ HS thực + GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và nhỏ HS quan sát - Lắp cần cẩu (H.3 – SGK): + Gọi HS lên lắp hình 3a HS thực thao tác + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các Toàn lớp quan sát, nhận xét bước lắp + Gọi HS khác lên lắp hình 3b + Hướng dẫn HS lắp hình 3c HS thực thao tác - Lắp các phận khác (H.4 - SGK): HS quan sát + Yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK HS thực + Gọi HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c Toàn lớp quan sát, nhận xét + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các bước lắp * Lắp ráp xe cần cẩu (H1 SGK): - GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK, thao tác chậm để HS quan sát và biết các bước lắp GV lưu ý số điểm Lắng nghe để thực quan trọng - Kiểm tra hoạt động cần cẩu * Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp: - Hướng dẫn HS: + Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp + Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào Lắng nghe để thực hộp theo vị trí quy định ĐẠO ĐỨC Tiết :22 ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (TT) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Kiến thức: Học sinh hiểu: (25) UBND phường, xã là chính quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em Kĩ năng: Học sinh có ý thức thực các quy định chính quyền sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả chính quyền sở tổ chức Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền sở * Giảm tải: Không yêu cầu HS làm bài tập (trang 33) II Đồ dùng dạy học: GV: SGK Đạo đức 5; HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát - Học sinh đọc Bài cũ: Đọc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe Giới thiệu bài mới: Tôn trọng UBND phường, xã (Tiết 2) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/ Hoạt động cá nhân SGK Phương pháp: Luyện tập - Học sinh làm việc cá nhân - Giao nhiệm vụ cho học sinh - số học sinh trình bày ý kiến Kết luận: Hành vi b, c, d là hành vi đúng Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK - Các nhóm chuẩn bị sắm vai Phương pháp: Sắm vai - Từng nhóm lên trình bày - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai - Các nhóm khác bổ sung ý kiến theo tình bài tập Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến và hỏi cần làm việc gì Bố em trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 3: Ý kiến chúng em Phương pháp: Động não, thảo luận Hoạt động nhóm - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán UBND phường, xã các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày - Từng nhóm chuẩn bị 1/ 6, tết trung cho trẻ em địa phương - Từng nhóm lên trình bày - Chọn nhóm tốt Tuyên dương Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo Tổng kết - dặn dò: luận - Làm phần Thực hành/ 37 - Chuẩn bị: Em yêu hoà bình - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2014 TOÁN Tiết: 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG (26) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Tự nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị trước số hình lập phương có kích thước khác III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Người ta sơn toàn mặt ngoài cái thùng tôn không nắp dạng hình hộp chữ nhật, có chiều dài 8dm, chiều rộng 4dm và chiều cao 5dm Hỏi diện tích sơn bao nhiêu dm2 ? - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Hình thành quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Quan sát, nhận xét, rút kết luận -GV tổ chức cho Hs quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi để Hs nhận xét, rút kết luận: Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có kích -Nêu quy tắc tính thước khác nhau) -Yêu cầu Hs rút kết luận quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Vận dụng quy tắc làm ví dụ -Yêu cầu Hs vận dụng quy tắc làm bài tập cụ thể (Ví dụ SGK) HĐ 2: Thực hành Bài 1/111: Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs vận dụng quy tắc vừa học để làm bài vào Đọc đề -Làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét -Đọc đề -Nêu hướng giải -Nhận xét Bài 2/111: - Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs nêu hướng giải bài toán: Vì cái hộpkhông có nắp lên diện tích bìa dùng để làm hộp là tổng diện tích xung quanh và diện tích mặt đáy hộp, -Làm bài vào -Nhận xét tức là diện tích mặt nhân với -Yêu cầu Hs làm bài vào -Trả lời -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò -Hỏi: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương LUYỆN TỪ & CÂU: Tiết: 43 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TƯ I Mục tiêu, nhiệm vụ: (27) HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện (ĐK) – kết qua (KQ), giả thiết (GT) – kết (KQ) Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ cách điền quan hệ từ (QHT) các cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu * Giảm tải: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập 2, phần Luyện tập II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp Bút + phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc bài + làm BT - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài - HS lắng nghe a) Phần nhận xét HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: - Cho HS đoc yêu cầu + đọc câu a, b - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm bài + GV viết sẵn lêng - Làm bài bảng - Trình bày - Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng HĐ: Hướng dẫn HS làm BT2: - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT - Lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu - Làm bài - Cho HS làm bài - Trình bày - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng b) Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc SGK - Cho HS nhắc lại không nhìn SGK - HS nhắc lại c) Luyện tập HĐ 1: Hướng dẫn HS Làm BT1: - Cho HS đoc yêu cầu + đọc câu a, b - HS đọc thầm - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm bài + GV viết sẵn câu lên - HS làm bài bảng - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: - HS chép lời giải vào (Cách tiến hành tương tự BT1) HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3: - HS chép lời giải vào (Cách tiến hành tương tự BT1) 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS học thuộc phần nghi nhớ - HS thực - Nhớ kiến thức vừa luyện tập KHOA HỌC Tiết: 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (28) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Kiến thức: - Kể tên và nêu công dụng cảu số loại chất đốt Kĩ năng: - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học * Lồng ghép GDKNS -ƯPBĐKH - Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt.Con người chặt cây bừa bãi lấy củi đốt than làm tổn hại đến môi trường Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt.Nên sử dụng lượng mặt trời để đun nấu nhằm tiết kiệm điện ga II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK bảng thi đua - Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Sử dụng lượng mặt trời Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng chất đốt Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt Phương pháp: Đàm thoại - Nêu tên các loại chất đốt hình 1, 2, trang 78 SGK, đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay thể lỏng? - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng - Những loại nào rắn, lỏng, khí? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh trả lời Hoạt động nhóm , lớp - Mỗi nhóm chủan bị loại chất đốt - Sử dụng chất đốt rắn - Than đá sử dụng công - (củi, tre, rơm, rạ …) - Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng việc gì? - Ở nước ta, than đá khai thác chủ sinh hoạt - Khai thác chủ yếu các mỏ than Quảng yếu đâu? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than Ninh - Than bùn, than củi nào khác? - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, - Sử dụng các chất đốt lỏng chúng thường dùng để làm gì? - Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - Học sinh trả lời - Dầu mỏ lấy từ đâu? - Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng - Từ dầu mỏ thể tách chất đốt Tàu - Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den nào? - Sử dụng các chất đốt khí - Khí tự nhiên , khí sinh học Hoạt động 3: Củng cố - GV chốt: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga - Người ta làm nào để tạo khí sinh - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo học? đường ống dẫn vào bếp Tổng kết - dặn dò: - Các nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã - Xem lại bài + học ghi nhớ (29) - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất chuẩn bị để minh hoạ đốt (tiết 2)” - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU KỂ CHUYỆN Tiết: 22 ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: * Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, kể lại đoạn và toàn câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguuyễn Khoa Đăng thông minh tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân Biết trao đổi với các bạn mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng * Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe thầy (co) kể chuyện, nhớ chuyện Theo dọi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa câu chuyện SGK kèm lời gợi ý III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS kể chuyện - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài - HS lắng nghe a) GV kể chuyện HĐ1: Kể chuyện lần (chưa sử dụng tranh) - Lắng nghe - GV kể - Viết lên bảng từ; truông, sào huyệt, phục binh và giải nghĩa cho HS HĐ2: Kể chuyện lần (kết hợp - Quan sát tranh và lắng nghe tranh) - GV vừa kể vừa tranh b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện HĐ1: Cho HS kể nhóm - HS kể chuyện theo nhóm HĐ2: Cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể chuyện - Nhận xét - Lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại cho người thân - HS thực nghe; đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện Tuần 23 ÔN TOÁN Tiết: 22 LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS củng cố cách tính DT xung quanh, DT toàn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương II Các hoạt động dạy - học: (30) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài 1/ Một cái hộp làm tôn không có nắp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 20 cm, chiều cao 15 cm tính diện tích tôn để làm cái hộp đó HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trao đổi theo cặp để làm bài (DT tôn làm cái hộp diện tích toàn phần có mặt – Vì hộp không có nắp) - HS trình bày bài giải trên bảng Diện tích xung quanh cái hộp là: ( 30 + 20 ) x x 15 = 1500 cm ❑2 Diện tích đáy cái hộp là: 30 x 20 = 600 cm ❑2 Diện tích tôn để làm cái hộp là: 1500 + 600 = 2100 cm ❑2 Bài 2/ Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh 420 cm ❑2 và có chiều cao là cm Tính chu vi đáy hình hộp chữ nhật đó - HS trao đổi để thấy được: Vì diện tích xung quanh đáy hộp chu vi đáy nhân với chiều cao, nên chu vi đáy hình hộp chữ nhật diện tích xung quanh chia cho chiều cao, ta có: Chu vi đáy hộp là: 420 : = 60 cm Bài 3/ Viêt sô đo thich h ơp vao ô - HS nhân phiêu HT va thi lam nhanh HLP (1) (2) (3) trông Cạnh 5cm 3cm 2cm HLP (1) (2) (3) S mặt 25 cm cm cm Cạnh 5cm 2 ❑ ❑ ❑2 S mặt cm S TP 150 cm 54 cm 24 cm ❑2 2 ❑ ❑ ❑ S TP 24 cm ❑2 * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học; Y/cầu HS nêu lại qui tắc tính SXQ, STP HHCN & HLP ĐỊA LÝ Tiết: 22 CHÂU ÂU I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này,HS: - Dựa vào lược đồ, BĐ để nhận biết, mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu; đặc điểm địa hình châu Âu - Nắm đặc điểm thiên nhien châu Âu -Nhận biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu II Đồ dùng dạy học: BĐ giới địa cầu.BĐ tự nhiên châu Âu BĐ các nước châu Âu III Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi – SGK/109 3/ Bài mới: Giới thiệu bài (31) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vị trí địa lí, giới hạn * Hoạt động 1: làm việc cá nhân Bước 1: HS làm việc với H1 và bảng số liệu diện tích các châu lục bài 17; trả lời các câu - HS quan sát H1 và tìm câu trả hỏi gợi ý bài để nhận biết vị trí địa lí, giới lời hạn; diện tích châu Âu và so sánh diện tích châu Âu với châu Á Bước 2: HS báo cáo kết làm việc và trình bày trên BĐ (quả Địa cầu) - Một số HS Bước 3: GV bổ sung: Châu Âu và châu Á gắn với tạo thành đại lục Á – Âu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc - Kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp biển và đại dương – Đặc điểm tụ nhiên * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm nhỏ Bước 1: HS nhóm quan sát hình - Nhóm (3’) SGK, đọc cho nghe tên các dãy núi, đồng Sau đó cho HS tìm vị trí các ảnh H2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lược đồ H1 và dựa vào ảnh để mô tả cho nghe quang cảnh mỗi địa điểm Bước 2: Đại diện các nhóm HS trình bày kết làm việc với kênh hình; HS khác bổ sung; GV sửa - HS trình bày chữa kết luận - Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hòa 3– Dân cư và hoạt động kinh tể châu Âu * Hoạt động 3: làm việc lớp - Y/c HS nhận xét bảng số liệu bài 17 dân số châu Âu, quan sát H3 để nhận biết nét khác biệt - Vài HS trả lời người dân châu Âu với người dân châu Á - HS quan sát H4, kể tên ngững hoạt động SX phản ánh phần qua các ảnh SGK, - HS trả lời qua đó nhận biết cư dân châu Âu có hoạt động SX các châu lục khác - HS đọc SGK và kể tên các sản phẩm công nghiệp khác mà các em biết? - Kết luận: Đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có kinh tế phát triển - Vài HS đọc > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò: - Người dân châu Âu có đặc điểm gì? - Về nhà học bài và đọc trước bài 21/113 ==================================== Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2014 TOÁN Tiết: 108 LUYỆN TẬP (32) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải bài tập số tình đơn giản II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương có cạnh 2,4m -Yêu cầu Hs nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Luyện tập: * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Bài 1/112: -GV gọi Hs đọc đề -GV yêu cầu Hs vận dụng quy tắc để làm bài vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 2: Bài 2/112: -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi tìm kết -Gọi số Hs trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs đọc đề -Làm bài vào -Nhận xét -Thảo luận nhóm đôi -Trình bày kết -Nhận xét, giải thích kết -Chữa bài, nhận xét, yêu cầu Hs nêu cách gấp và giải thích -Thảo luận nhóm 4, tính kết so sánh cạnh để rút kết luận HĐ 3: Bài 3/112: -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, liên hệ với quy tắc tính diện diện tích tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương và dựa trên kết tính nhận xét độ dài cạnh hình -Đọc kết và giải thích cách làm lập phương để so sánh diện tích -Nhận xét -Gọi Hs đọc kết và giải thích cách làm -Sửa bài, nhận xét -Theo dõi, trả lời HĐ 4: Củng cố, dặn dò -GV nêu vấn đề để Hs nhận ra: +Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp +Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp +Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp TẬP ĐỌC Tiết: 44 CAO BẰNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mến tác giả với đất đai và người dân cao đôn hậu Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu gìn giữ biên cương Tổ quốc (33) Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe a) Luyện đọc HĐ 1: Cho HS đọc - HS đọc toàn bài - Đưa tranh minh họa lên + giảng giải - HS quan sát + lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc các từ khó đọc - Đọc các từ khó đọc HĐ 3: Cho HS đọc nhóm - HS đọc nhóm - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - Đọc chú giải+giải nghĩa từ HĐ 4: Đọc diễn cảm bài thơ - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài Khổ 1: Cho HS đọc to + đọc thầm khổ - HS đọc to, lớp đọc thầm + Những từ ngữ và chi TIẾT nào khổ - HS trả lời nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? Khổ + 3: Cho HS đọc to+đọc thầm khổ 2, - HS đọc to, lớp đọc thầm + Từ ngư, hình ảnh nào nói lên lòng mến - HS trả lời khách, sự đôn hậu người Cao Bằng? Khổ + 5: Cho HS đọc to+đọc thầm khổ 4, - HS đọc to, lớp đọc thầm + Những hình ảnh thiên nhiên so - HS trả lời sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng? - HS đọc to, lớp đọc thầm Khổ 6: Cho HS đọc to + đọc thầm khổ - HS trả lời + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì? c) Đọc diễn cảm HĐ 1: Cho HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp - HS đọc nối tiếp - GV ghi lên bảng khổ thơ đầu và hướng - HS luyện đọc dẫn cho HS luyện đọc HĐ 2: Cho HS học thuộc lòng bài thô - HS học thuộc khổ thơ - Cho HS thi đọc - HS thi đọc 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc bài thơ - HS thực TẬP LÀM VĂN Tiết: 43 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu, nhiệm vụ: (34) Củng cố kiến thức văn kể chuyện Làm đúng bài tập thực hành, thể khả hiểu chuyện kể (về nhân vật, tính cách truyện, ý nghĩa truyện) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ - Chấm Đoạn văn HS viết lại TIẾT - HS nộp để GV chấm trước - Nhận xét + cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài - HS lắng nghe * Làm bài tập HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài + trình bày kết - Làm bài + trình bày - Nhận xét + chốt lại kết đúng (đưa - Lớp nhận xét bảng phụ đã viết sẵn kết đúng) HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu + câu chuyện - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm việc Dán phiếu lên bảng - HS làm bài - Nhận xét + chốt lại kết đúng - HS nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe -Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể - HS thực chuyện; đọc trước các đề văn tiết Thứ năm ngày tháng 02 năm 2014 TOÁN Tiết: 109) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Hệ thông và củng cô các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhât và hình lâp phương - Vân dụng các quy tắc tính diện tích để giải sô bài tâp kĩ yêu cầu tổng hơp liên quan đên hình lâp phương và hình hộp chữ nhât II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs giải bài tâp sau: Diện tích tồn phần hình lâp phương thứ là 54cm2, diện tích tồn phần hình lâp phương thứ hai là 216cm2 Hỏi cạnh hình lâp phương thứ hai dài gấp lần cạnh hình lâp phương thứ - Sửa bài, nhân xét việc kiểm tra bài cũ Luyện tập: * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (35) HĐ 1: Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật chú ý các số đo không cùng đơn vị đo Bài 1/113: - GV gọi Hs đọc đề - GV yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình hộp chữ nhât - Yêu cầu Hs làm bài vào - Chấm, sửa bài, nhận xét -1Hs đọc đề -Hs nêu -Làm bài vào -Nhận xét HĐ 2: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và -1Hs đọc đề diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và kĩ -Trả lời tính toán với phân số, số thập phân Bài 2/113: - GV gọi Hs đọc đề -GV gợi mở để Hs nhận hình hộp chữ nhật thứ ba là hình lập phương và nêu nhận xét hình lập phương (như SGK) -Làm bài vào -Nhận xét -Yêu cầu Hs làm bài vào -Chữa bài, nhân xét -Thảo luận nhóm HĐ 3: Phát huy kĩ phát nhanh và tính nhanh -Thi và nêu kết Giải diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập thích kết phương -Nhận xét Bài 3/114: GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm -Tổ chức thi tìm kết nhanh theo nhóm, có giải thích -Trả lời kết tìm -GV đánh giá bài làm Hs HĐ 4: Củng cố, dặn dò -Yêu cầu Hs nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 44 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TƯ I Mục tiêu, nhiệm vụ: HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ từ tương phản Biết tạo các câu ghép có quan hệ tương phản cách nối các vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu * Giảm tải: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập phần Luyện tập II Đồ dùng dạy học: Bút + vài băng giấy III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài a) Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK – KQ + làm BT - HS lắng nghe (36) HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: - Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm bài - Làm bài - Nhận xét + chốt lại: có câu ghép - Lớp nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc + gợi ý - Lắng nghe - Cho HS làm bài - Làm bài - Cho HS nhận xét kết - Lớp nhận xét - Nhận xét + khẳng định câu HS làm đúng b) Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc + lớp lắng nghe - Cho HS nhắc lại không nhìn SGK - HS nhắc lại 3/ Luyện tập HĐ 1: Hướng dẫn HS Làm BT1: - Cho HS đoc yêu cầu + đọc câu a, b - HS đọc to + lớp lắng nghe - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm bài + dán băng giấy lên bảng - HS làm bài - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: (Cách tiến hành tương tự BT1) HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1) 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu? - HS thực Cho người thân nghe CHÍNH TẢ Tiết: 22 HÀ NỘI I Mục tiêu, nhiệm vụ: Nghe – viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác gián tiếp nội dung bài GV liên hệ trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bút + vài tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài GV giới thiệu bài a) viết chính tả HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả - Bài thơ nói điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng viết - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - HS trả lời (37) - Cho HS đọc lại bài thơ - HS đọc thầm HĐ 2: Cho HS viết chính tả - Đọc câu, phận câu để HS viết - HS viết chính tả (đọc lần) HĐ 3: Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài lượt cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi - Chấm bài - Đổi cho sửa lỗi - Nhận xét chung b) Làm bài tập HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đoc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp - HS làm bài sức cá nhân + phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét + sửa lỗi viết sai - Lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên - HS thực người, tên địa lý Việt Nam LỊCH SỬ Tiết: 22 BẾN TRE ĐỘNG KHỞI I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học HS nêu : Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi “ở miền Nam Đi đầu phong trào “Đồng khởi “ miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre Ý nghĩa phong trào “Đồng khởi “ nhân dân tỉnh Bến Tre II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính VN Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI -GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời - HS lên bảng trả lời các câu hỏi các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS +GV giới thiệu bài Hoạt động HOÀN CẢNH BÙNG NỔ PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” BẾN TRE (38) -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK và trả lời câu hỏi :Phong trào “Đồng khởi “ Bến Tre nổ hoàn cảnh nào ? GV gọi HS phát biểu ý kiến -HS đọc SGK từ Trước sự tàn sát Mĩ-Diệm….Bến Tre là nơi diễn “Đồng khởi” mạnh mẽ và rút câu trả lời -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến Câu trả lời hoàn chỉnh là : Mĩ-Diệm thi hành chính sách “tố cộng” ,”diệt cộng” đã gây thảm sát đẫm máu cho nhân dân -GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó miền Nam Trước tình hình đó, không hỏi lớp : thể chịu đựng mãi, không còn đường nào khác, nhân dân buộc phải +Phong trào bùng nổ vào thời gian nào ? vùng lên phá tan ách kìm kẹp Tiêu biểu là đâu ? +Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ là Bến Tre Hoạt động PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” CỦA NHÂN DÂN TỈNH BẾN TRE -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -HS làm việc các nhóm nhỏ, mỗi với yêu cầu : Cùng đọc SGK và thuật lại nhóm HS Lần lượt em trình bày diễn biến phong trào “Đồng khởi” diễn biến phong trào “Đồng khởi” Bến Tre (hoặc I phần diễn biến) trước nhóm, các bạn nhóm theo dõi và bổ sung cho -Hoàn chỉnh diễn biến phong trào -GV giúp đỡ nhóm, nêu các câu hỏi “Đồng khởi” theo các câu hỏi gợi ý gợi ý cho HS định hướng các nội dung cần GV trình bày +Thuật lại kiện ngày 17-1-1960 +Phong trào mở thời kì cho đấu +Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện tranh nhân dân miền Nam: Nhân khác Bến Tre ? Kết phong trào dân miền Nam cầm vũ khí chống quân “Đồng khởi” Bến Tre thù, đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vào +Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có ảnh bị động, lúng túng -Đại diện mỗi nhóm hưởng đến phong trào đấu tranh nhân báo cáo nội dung, sau đó các dân miền Nam nào ? nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả +Ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” Bến lời hoàn chỉnh Tre -GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trứoc lớp -GV nhận xét kết làm việc HS, sau đó giảng lại các vấn đề quan trọng sơ đồ cuối bài học GV cung cấp thêm thông tin để HS hiểu sự lớn mạnh phong trào “Đồng khởi” : Tinh đến cuối năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nhân dân miền Nam đã làm tan rã cấu chính quyền địch nông thôn Trong 2627 xã toàn miền Nam thì nhân dân ta đã lập chính quyền tự quản 1383 xã, đồng thờ làm tê liệt hết chính quyền các xã khác * củng cố, dặn dò: (39) GV yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ phong trào “Đồng khởi” nhân dân tỉnh Bến Tre GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2014 TOÁN Tiết: 110 THỂ TÍCH MỘT HÌNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS: - Có biểu tượng thể tích hình Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật, có chiều dài 4/5dm, chiều rộng 1/3dm và chiều cao 3/4dm - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ Bài : * Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Hình thành biểu tượng thể tích hình -GV tổ chức cho Hs hoạt động (quan sát, nhận xét) trên các mô hình trực quan theo hình vẽ các ví dụ SGK -Quan sát, nhận xét -Sau Hs quan sát các hình vẽ mỗi ví dụ mô hình tương ứng, GV đặt câu hỏi để trả lời, Hs tự -Rút kết luận nhận kết luận ví dụ SGK -Gọi vài Hs nhắc lại kết luận đó HĐ 2: Thực hành Bài 1/115: -Yêu cầu Hs quan sát các hình SGK -Gọi Hs trả lời, nhận xét -GV sửa bài, nhận xét Bài 2/115: -Yêu cầu Hs quan sát các hình SGK -Gọi Hs trả lời, nhận xét -GV sửa bài, nhận xét -Nhắc lại kết luận -Quan sát -Trả lời -Nhận xét -Quan sát -Trả lời -Nhận xét Bài 3/115: Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm tìm các cách xếp khác -Đọc đề -Thảo luận nhóm -Gọi các nhóm báo cáo kết -Báo cáo kết -Nhận xét -Sửa bài, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò -Về nhà xem lại các ví dụ trang 114 (40) TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA ) Tiết: 44 I Mục tiêu, nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết và kĩ đã có, HS viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi tên số truyện đã đọc, vài truyện cổ tích III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Gới thiệu bài - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS làm bài - GV ghi đề SGK lên bảng - HS đọc to, lớp lắng nghe - Lưu ý HS - Lắng nghe + chọn đề - Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, - HS phát biểu nói tên câu chuyện kể - Ghi lên bảng lớp tên vài câu chuyện cổ tích vài câu chuyện HS đã đọc 3/ Học sinh làm bài - Nhắc HS cách trình bày bài, tư ngồi - HS làm bài - Thu bài hết - Hs nộp bài 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc trước đề bài, chuẩn - HS thực bị nội dung cho tiết tập làm văn Tuần 23 KHOA HỌC Tiết: 44 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học * Lồng ghép GDKNS –VSMT-UPBDDKH: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc khai thác, sử dụng các nguồn lượng khác Kĩ đánh giá việc khai thác và sử dụng các nguồn lượng khác - Khai thác lượng gió, không phát thải khí nhà kính, không ảnh hưởng đến môi trường sống II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy Học sinh : - SGK III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (41) Khởi động: Bài cũ: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2) Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng gió và nước chảy Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên - Con người sử dụng lượng gió → Giáo viên chốt công việc gì? - Liên hệ thực tế địa phương - Các nhóm trình bày kết Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 2: Thảo luận lược - Các nhóm thảo luận nước - Nêu số ví dụ tác dụng lượng Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại nước chảy tự nhiên - Con người sử dụng lượng nước chảy công việc gì? - Liên hệ thực tế địa phương - Các nhóm trình bày kết - Sắp xếp, phân loại các tranh ảnh sưu tầm Hoạt động 3: Củng cố cho phù hợp với mục bài học - Cắt đáy lon bia làm tua bin - cánh quạt cách - Đục cái lỗ đáy lon xâu vào đó ống hút, dội nước từ trên xuống vào cánh - Các nhóm trình bày sản phẩm tua bin để làm quay tua bin Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sử dụng lượng điện” Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 22 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 22 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Sinh hoạt Đội đúng quy định.Tiếp tục thực phong trao nuôi heo đất III Kế hoạch tuần 23: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT (42) (43)