Vận dụng/ Thực hành - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã học nói về truyền thống hiếu học hoặc [r]
(1)Giaó án – Lớp Tuần 26 TUẦN 26 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I Mục tiêu: - Ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra: -Học sinh đọc lòng bài thơ Cửa sông Bài mới: Khám phá a) Luyện đọc: - học sinh đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc đúng, đọc chú - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn giải đọc đúng và giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trước lớp - Giáo viên đọc mẫu - Lớp theo dõi b) Tìm hiểu bài ? Các môn sinh cụ giáo chu đến nhà thầy - … để mừng thọ thầy: thể lòng yêu quý kính trọng để làm gì? thầy- người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành - Từ sáng sớm các môn sinh đã tế trận trước sân nhà thầy ? Tìm chi tiết cho they học trò tôn giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy … theo kính cụ giáo Chu? sau thầy” - Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đã dạy từ thuở vỡ lòng ? Tình cảm cụ giáo Chu người - Thầy mời học trò cùng tới thăm ngời mà thầy thầy đã dạy cho cụ thuở học vỡ lòng mang ơn nặng Thầy chắp tay kính vái cụ đồ … tạ ơn nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm thầy đó? - Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa số câu - Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, Nhất tự vi sư, thành ngữ, tục ngữ, hỏi bán tự vi sư ? Những thành, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận ngày mừng - Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang thì bắc cầu thọ cụ giáo Chu? kiều, Muốn hay chữ thì yêu lấy thầy; Kính thầy, yêu ? Em tìm thêm câu ca dao, tục ngữ, bạn … thành ngữ nào có nội dung tương tự? - Học sinh nối tiếp nêu ? ý nghĩa: - Học sinh đọc nối tiếp để củng cố c) Luyện đọc: - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc lại - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Thi đọc trước lớp Vận dụng/ Thực hành - Nội dung bài - Liên hệ - nhận xét TOÁN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I Mục tiêu: - Học sinh biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn - Học sinh chăm học Toán II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hà Huy Sơn Trang (2) Giaó án – Lớp Ổn định: Kiểm tra: ? Bài tập Bài mới: Khám phá a) Thực phép nhân số đo thời gian với số ? Học sinh đọc ví dụ ? Học sinh nêu phép tính tương ứng - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính- Tính Kết luận: Vậy 10 phút x = 30 phút ? Ví dụ 2: Học sinh đọc ví dụ ? Học sinh nêu phép tính tương ứng - Hướng dẫn học sinh trao đổi - Nhận xét kết viết gọn (Đổi 75 phút = 15 phút) - Kết luận: Khi nhân số đo thời gian với số ta thực phép nhân số đo theo tong đơn vị đo với số đó Nếu phân số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thì thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề b) Thực hành: bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa Vận dụng/ Thực hành - Hệ thống nội dung - Liên hệ – nhận xét ĐẠO ĐỨC Tuần 26 Học sinh đọc đề 10 phút = ? 15 phút = ? - Ta có 75 phút = 15 phút Vậy 15 75 phút = 16 15 phút - Học sinh nối tiếp nhắc lại - Học sinh tự làm, trình bày - Học sinh làm cá nhân, đổi soát, chữa Thời gian bé Lan ngồi trên đu là: phút 25 giây = phút 15 giây Đáp số: phút 15 giây EM YÊU HOÀ BÌNH I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết : - Giá trị hoà bình, trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình - Yêu hoà bình và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh *GDKNS: - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình II Tài liệu và phương tiện - tranh ảnh sống trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh III Các hoạt động dạy học TIẾT * Khởi động: - Lớp hát * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin + Mục tiêu: GV nêu + Cách tiến hành: Hà Huy Sơn Trang (3) Giaó án – Lớp Tuần 26 - Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh sống nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh , tàn phá - HS quan sát tranh ảnh chiến tranh và hỏi: - Em thấy gì tranh, ảnh đó? - HS đọc thông tin và thảo luận - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( bài tập SGK) + Mục tiêu: GV nêu + Cách tiến hành - GV đọc ý kiến bài tập - HS nghe - HS bày tỏ các ý kiến cách giơ thẻ màu theo quy ước - HS giơ thẻ - Gọi vài HS giải thích lí em đồng ý hay không - HS giải thích theo ý hiểu mình đồng ý * Hoạt động 3: Làm bài tập + Mục tiêu: GV nêu - HS trao đổi, trình bày + Cách tiến hành - HS làm bài tập - Trao đổi với bài bạn bên cạnh - Một số hS trình bày ý kiến trước lớp * Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết viết các lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai đọc lại diễn thử màn kịch *GDKNS: -Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) -Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) II Chuẩn bị: - tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch - Một số dụng cụ để sắm vai diễn kịch: áo dài, khăn quàng cho phu nhân III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh đọc màn kịch: “Xin Thái sư tha cho!” đã viết lại - Bốn học sinh phân vai đọc lại diễn thử màn kịch trên Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Bài - Đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm đoạn trích truyện 3.3 Hoạt động 2: Bài - HS1: Đọc yêu cầu bài - HS2: Đọc gợi ý lời đối thoại - Cho lớp đọc thầm toàn bài - HS3: Đọc đoạn đối thoại - Cho học sinh tự hình thành các nhóm (mỗi nhóm + Trao đổi, viết tiếp lời thoại, hoàn chỉnh đối thoại, khoảng em) hoành chỉnh màn kịch - Cho lớp tự bình chọn nhóm soạn kịch hay + Đại diện các nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại 3.4 Hoạt động 3: Bài - Đọc yêu cầu bài + Mỗi nhóm tự phân vai; vào vai cùng đọc lại diễn thử màn kịch Em học sinh làm người dẫn Hà Huy Sơn Trang (4) Giaó án – Lớp Tuần 26 chuyện giới thiệu tên màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện - Cho nhóm học sinh nối tiếp thi đọc lại + Bình chọn nhóm diễn hay diễn thử màn kịch trước lớp Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Nhận xét - Dặn chuẩn bị sau KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các phận chính nhị và nhụy - Phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhụy II Chuẩn bị: - Hình ảnh trang 104, 105 sgk Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Quan sát ? Hãy và nói tên quan sinh sản cây dong - Làm cặp riềng và cây phượng? ? Hãy vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị cái) cua hoa râm bụt và hoa sen ? Hình nào là hoa mướp đực, mướp cái? 5a): Hoa mướp đực 5b) Hoa mướp cái 3.3 Hoạt động 2: Thực hành với vật thật Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm - Nhóm trưởng điều khiển thực nhiệm vụ - Phát phiếu học tập cho các nhóm Hoa có nhị và nhụy Hoa có nhị - Đại diện lên trình bày Phượng, Dong riềng, Mướp Râm bụt, Sen - Quan sát sơ đồ để tìm ghi chú đó ứng - Nhận xét với phận nào 3.4 Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ - Một số học sinh vào sơ đồ và nói tên các hoa lưỡng tính phận chính nhị và nhụy - Cho làm việc cá nhân - Làm việc lớp Giáo viên chốt lại Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT: (Ôn luyện) LUYỆN TẬP VỀ VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức viết đoạn đối thoại - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả người? - HS trình bày Hà Huy Sơn Trang (5) Giaó án – Lớp Tuần 26 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Em hãy chuyển đoạn văn sau thành đoạn đối thoại : Bố cho Giang Giữa trang bìa là nhãn trang trí đẹp Giang lấy bút nắn nót viết tên trường, tên lớp, họ và tên em vào nhãn Bố nhìn dòng chữ ngắn, khen gái đã tự viết nhãn - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Ví dụ: - Giang ơi! Bố mua cho đây này Giang giơ hai tay cầm bố đưa : - Con cảm ơn bố! - Con tự viết nhãn hay bố viết giúp con? - Dạ! Con tự viết bố ạ! Giang nắn nót viết tên trường, tên lớp, họ và tên mình vào nhãn Nhìn dòng chữ ngắn Giang viết, bố khen: - Con gái bố giỏi quá! Bài tập : Cho tình huống: Ví dụ: Bố (hoặc mẹ) em công tác xa Bố (mẹ) gọi Reng! Reng! Reng! điện Em là người nhận điện thoại Hãy ghi lại - Minh: A lô! Bố ạ! Dạ! Con là Minh đây bố nội dung điện thoại đoạn văn hội - Bố Minh: Minh con? Con có khỏe không? Mẹ thoại và em nào? - Minh: Cả nhà khỏe bố ạ! Chúng nhớ bố lắm! - Bố Minh : Ở nhà nhớ nghe lời mẹ, chăm ngoan nhé! Bố có quà cho hai anh em - Minh: Dạ! Vâng ạ! - Bố Minh: Mẹ có nhà không con? Cho bố gặp mẹ chút! - Minh: Mẹ có nhà bố ạ! Mẹ ơi! Mời mẹ lên nghe điện thoại bố! - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau Củng cố, dặn dò - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Thực - Học sinh thực phép tính tương ứng: phép chia số đo thời gian cho 42 phút 30 giây : = ? số.a) Ví dụ 1: Đọc bài - Hướng dẫn đặt tính và thực phép chia Vậy 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây - Học sinh thực phép tính tương ứng: Hà Huy Sơn Trang (6) Giaó án – Lớp Tuần 26 40 phút : = ? b) Ví dụ 2: Nêu ví dụ - Hướng dẫn đặt tính và thực phép chia Vậy 40 phút = 55 phút Đọc yêu cầu bài 3.4 Hoạt động 2: Làm bảng - Gọi học sinnh lên bảng, lớp làm - Nhận xét, cho điểm - Đọc yêu cầu bài 2: 3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu cá Bài giải nhân Thời gian người thợ làm dụng cụ là: - Phát phiếu cá nhân 12 – 30 phút = 30 phút - Chấm 10 phiếu Trung bình dụng cụ làm thời gian là: - Nhận xét 30 phút : = 30 phút Vận dụng/ Thực hành: Đáp số: 30 phút - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu 1- Nghe – viết đúng chính tả đoạn bài Lịch sử ngày Quốc tế Lao động 2- Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài II Đồ dụng dạy - học - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Bút + phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học - HS lên bảng viết A.Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS: Cho HS lên viết trên bảng lớp: tên riêng nước ngoài GV đọc cho HS viết: Sác-lơ Đác-uyn, Bra-hma, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: - HS lắng nghe 1.Khám phá 2.Viết chính tả - Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả lượt - Lớp theo dõi SGK H: Bài chính tả nói điều gì? - Bài chính tả giả thích lịch sử đời ngày Quốc tế Lao động 1-5 - Luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Chi-ca-gô, Niu Y- - HS luyện viết trên nháp oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ - HS đọc thầm lại bài chính tả - HS viết chính tả - Cho HS viết chính tả - GV đọc câu phận câu cho HS viết (2 lần) - HS tự soát lỗi - HS đổi cho sửa lỗi - Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài chính tả - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét Hà Huy Sơn Trang (7) Giaó án – Lớp Tuần 26 3.Luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu + bài Tác giả bài Quốc tế ca - GV giao việc: Đọc thầm lại bài văn Tìm tên riêng bài văn ( dùng bút chì gạch SGK) Nêu cách viết các tên riêng đó - Cho HS làm bài GV phát bút + phiếu cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét - HS đọc, lớp đọc theo dõi SGK - 2HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào bài tập làm vào nháp - 2HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét 4.Vận dụng/ Thực hành - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục đích, yêu cầu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu II Đồ dùng dạy học: Bút và vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng bài tập 2, bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2, B Dạy bài mới: Khám phá: Hướng dẫn học sinh làm bài: Bài 1: Không làm bài tập (Tăng thời gian dạy phần nhận xét và bài tập 2,3) Bài 2: - Một học sinh đọc nội dung bài tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Giáo viên phát phiếu và bút để học sinh làm - Học sinh đọc thầm lại yêu cầu bài - Học sinh làm nhóm nhóm - Đại diện nhóm trình bày a) Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác (thường - truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống thuộc hệ sau) b) Truyền có nghĩa là làm rộng làm lan rộng cho - truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng nhiều người biết c) Truyền có nghĩa là nhập đưa vào thể người - truyền máu, truyền nhiễm Bài 3: - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên dán lên bảng kẻ sẵn bảng phân loại - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm - Giáo viên phát phiếu và bút cho 2, học sinh - Một vài học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Học sinh lên dán bài làm lên bảng + Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản + Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: Nắm tro bếp ……, dao cắt rốn ……, gươm, …, hốt đại thần Phan Thanh Giản Vận dụng/ Thực hành: - Giáo viên nhận xét học - Giao bài nhà Hà Huy Sơn Trang (8) Giaó án – Lớp Tuần 26 Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN (Minh Nhương) I Mục đích, yêu cầu: Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài Hiểu ý nghĩa câu bài văn: Qua vic miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến và niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: -Học sinh đọc nối tiếp bài “Nghĩa thầy trò” B Dạy bài mới: Khám phá: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một hai học sinh khá, giỏi nối tiếp đọc - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh hội thổi cơm thi bài Đồng Vân - Học sinh quan sát sgk - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các từ - Học sinh nối tiếp đọc đoạn chú giải bài, sửa lỗi phát âm, cách đọc cho - Học sinh luyện đọc theo cặp học sinh - Một, hai học sinh đọc bài - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài: Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ - Bắt nguồn từ các trẩy quân đánh giặc đâu? người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành viên …… Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? cho cháy thành lửa - Mỗi người việc: Người ngồi vót Tìm chi tiết cho thấy thành viên tre già thành đũa bông, … thành gạo hội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với người thì lấy nước thổi cơm nhau? - Vì giật giải thi là chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, nhanh nhẹn Tại nói việc giật giải thi là “niềm thông minh tập thể tự hoà khó có gì sánh dân làng”? - Học sinh đọc lại - Giáo viên tóm tắt nội dung chính - học sinh đọc nối tiếp đoạn bài văn Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng - Học sinh đọc diễn cảm c) Đọc diễn cảm: - Giáo viên chọn đoạn tiêu biểu hướng dẫn lớp đọc diễn cảm Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Giao bài nhà TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh - Rèn luyện kĩ nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài tập toán thực tiễn II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán + sgk toán III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chữa bài tập Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối: Bài 1: - Học sinh thực nhân, chia số đo thời gian Hà Huy Sơn Trang (9) Giaó án – Lớp Tuần 26 - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa a) 14 phút x = 42 phút bài b) 36 phút 12 giây : = 12 phút giây - Giáo viên và lớp nhận xét c) phút 26 giây x = 14 phút 52 giây d) 14 28 phút : = phút Bài 2: - Học sinh thực tính giá trị biểu thức với số đo thời gian - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa - Học sinh tự làm vào - Giáo viên và học sinh nhận xét chữa a) (3 40 phút + 25 phút) x bài = phút = 18 15 phút b) 40 phút + 25 phút = 40 phút + 15 phút = 10 55 phút c, d tương tự - Học sinh nêu yêu cầu đầu bài toán giải vào - Học sinh lên bảng giải bài toán theo cách Bài 3: Cách 1: Số sản phẩm làm tuần + = 15 (sản phẩm) - Giáo viên gọi học sinh lên giải theo Thời gian làm 15 sản phẩm là: cách phút x 15 = 17 (giờ) - Giáo viên nhận xét, chữa bài Cách 2: Thời gian làm sản phẩm là: phút x = 56 phút Thời gian làm sản phẩm: phút x = phút Thời gian làm số sản phẩm lần là: 56 phút + phút = 17 Bài 4: - Học sinh tự giải vào bài tập - Giáo viên gọi học sinh giải trên bảng 45, > phút - Giáo viên nhận xét, chữa bài 16 phút – 25 phút = 17 phút x 51 phút 51 phút 26 25 phút : = 40 phút + 45 phút 17 phút 17 phút Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Giao bài nhà KĨ THUẬT LẮP XE BEN (Tiết 3) I Mục tiêu: Như tiết II Đồ dùng dạy - học - GV mẫu xe ben đã lắp sẵn - GV + HS lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động Học sinh tiếp tục thực hành lắp xe ben + Lắp phận - GV kiểm tra sản phẩm HS tiết trước - GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS còn lúng túng - HS tiếp tục thực hành lắp xe + Lắp ráp xe ben (H1- SGK) ben - HS lắp ráp theo các bước sgk - GV nhắc HS cần lưu ý số điểm sau: + Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2- Sgk) ,cần phải chú ý đến vị trí trên, các thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ và chữ U dài + Khi lắp H3-Sgk cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết đã hướng dẫn tiết + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau cần lắp đủ số vòng hãm cho trục - GV q/s và uốn nắn kịp thời HS còn lúng túng Hoạt động Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định - HS trưng bày sản phẩm Hà Huy Sơn Trang (10) Giaó án – Lớp Tuần 26 số em - GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III sgk - GV cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức: hoàn thành và chưa hoàn thành Những HS hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp Vận dụng/ Thực hành - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện em đã nghe đã học nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam I Mục đích, yêu cầu: - Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Sách, báo, truyện truyền thống hiếu học III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Học sinh nối tiếp kể lại các câu chuyện: Vì muôn dân + ý nghĩa Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối - Giáo viên chép đề bài lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài (3- học sinh) - Giáo viên gạch chân từ ngữ cần chú ý đề - Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài - Học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh mình kể c) Học sinh thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu - Từng cặp kể cho nghe chuyện - Thi kể chuyện trước lớp: nhóm kể xong nói ý nghĩa câu chuyện -Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay Vận dụng/ Thực hành: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét học Thứ năm ngày 13 tháng 3.năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu - Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu II Chuẩn bị: - Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn bài III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm lại bài 2, tiết trước Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh làm - Đọc yêu cầu bài bài tập Hà Huy Sơn Trang 10 (11) Giaó án – Lớp - Cho học sinh đánh số thứ tự các câu văn - Dán băng giấy ghi nội dung đoạn văn ? Nêu tác dụng việc thay 3.3 Hoạt động 2: Bài 2: - Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn Tuần 26 + Đọc thầm lại đoạn văn, làm bài - học sinh lên bảng gạch chân từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương Trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phủ Đổng … - Tránh việc lặp từ, giúp cho cách diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết - Đọc yêu cầu bài + học sinh lên bảng làm và trình bày phương pháp thay (2) Người thiếu nữ họ Triệu (thay cho Triệu Thị Trinh câu 1) xinh xắn, tính cách (3) Nàng bắn cung giỏi … (4) Có lần, nàng đã bắn hạ báo gấm … (5) Hằng ngày chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh vô cùng uất hận, nung nấu ý chí … (6) Năm 248, người gái vùng núi Quan Yên cùng anh là Triệu Quốc Đạt … (7) Tấm gương anh dũng Bà sáng mãi … - Hướng dẫn đánh số thứ tự câu - Nhận xét - Giáo viên chốt lại 3.4 Hoạt động 3: Bài 3: Không dạy bài tập (Tăng thời gian dạy phần nhận xét và bài tập 1,2) - Nhận xét, sửa từ viết sai Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên thực phép chia bài - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Đọc yêu cầu bài 1: - Lớp làm so sánh kết quả? a) 17 53 phút + 15 phút = 22 phút b) 45 ngày 23 – 24 ngày 17 = 21 ngày c) 15 phút x = 37 30 phút d) 21 phút 15 giây : = phút 25 giây 3.3 Hoạt động 2: Làm phiếu cá nhân - Đọc yêu cầu bài - Phát phiếu cá nhân a) (2 30 phút + 15 phút) x - Cho học sinh trao đổi phiếu để kiểm = 16 55 phút tra 30 phút + 15 phút x = 15 phút b) (5 20 phút + 40 phút) : 3.4 Hoạt động 3: Làm sgk = 30 phút - Đọc yêu cầu bài Hà Huy Sơn Trang 11 (12) Giaó án – Lớp 3.5 Hoạt động 4: Đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thảo luận và chữa bài - Từng nhóm lên trình bày - Nhận xét, cho điểm Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC Tuần 26 - Tự làm trao đổi kết và cách làm - Chia nhóm Giải Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 10 phút – phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17 25 phút – 14 20 phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Bằng là: 11 30 phút – 45 phút = 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 – 22 giờ) + = (giờ) SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nói vệ thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió II Chuẩn bị: - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió (Không bắt buộc) - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính III Các hoạt động dạy học: Ổn định: iểm tra: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: 3.1 Khám phá: 3.2 Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập - Làm theo nhóm ? Chỉ vào hình để nói về: Sự thụ phấn, - Đại diện số nhóm lên trình bày kết thụ tinh, hình thành hạt và - Học sinh chữa bài tập 1- a 3- b 2- b 4- a 5- b 3.3 Hoạt động 2: Trò chơi ghép chữ vào hình - Chia lớp làm nhóm - Từng nhóm lên trình bày + Phát sơ đồ và thẻ từ - Giáo viên nhận xét và khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận - Cho học sinh làm nhóm- ghi phiếu - Đại diện lên trình bày - Các nhóm khác góp ý, bổ sung Đặc điểm Tên cây Vận dụng/ Thực hành: - Hệ thống bài - Chuẩn bị bài sau Hà Huy Sơn Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thường có mùi sặc sỡ hương thơm, mật … hấp dẫn côn trùng Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu bí … Hoa thụ phấn nhờ gió Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ không có Các loại cây cỏ, lúa, ngô … Trang 12 (13) Giaó án – Lớp Tuần 26 TIẾNG VIỆT: (Ôn luyện) LUYỆN TẬP VỀ VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS kiến thức chủ đề Truyền thống - Rèn cho học sinh có kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - HS trình bày - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS đọc kĩ đề bài - Gọi HS lên chữa bài - HS làm bài tập - GV giúp đỡ HS chậm - HS lên chữa bài - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Nối từ truyền thống cột A với nghĩa tương ứng cột B A B Phong tục tập quán tổ tiên, ông bà Cách sống và nếp nghĩ nhiều người, nhiều địa phương khác Truyền thống Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và truyền từ hệ này sang hệ khác Bài tập2: Ví dụ: Truyền ngôi, truyền thống, truyền nghề, truyền bá, Tìm từ ngữ có tiếng “truyền” truyền hình, truyền thanh, truyền tin, truyền máu, truyền nhiễm, truyền đạt, truyền thụ,… Bài làm: Bài tập : Gạch các từ ngữ người và địa danh “…Ở huyện Mê Linh, có hai người gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị Cha sớm, nhờ mẹ dạy gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc : dỗ, hai chị em giỏi võ nghệ và nuôi chí giành lại “…Ở huyện Mê Linh, có hai người gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị Cha sớm, non sông Chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách cùng nhờ mẹ dạy dỗ, hai chị em giỏi võ nghệ và chí hướng với vợ Tướng giặc Tô Định biết vậy, bèn lập mưu giết chết Thi Sách” nuôi chí giành lại non sông Chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách cùng chí hướng với vợ Tướng giặc Tô Định biết vậy, bèn lập mưu giết chết Thi Sách” Theo Văn Lang Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 TOÁN VẬN TỐC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động II Đồ dùng dạy học: Hà Huy Sơn Trang 13 (14) Giaó án – Lớp III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài tập học sinh Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối * Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc Giáo viên nêu bài toán: ô tô: giờ: 50 km Xe máy: giờ: 40 km Cả loại xe cùng từ A đến B ? Ô tô và xe máy, xe nào nhanh hơn? Học sinh trả lời Trung bình quãng đường ta gọi vận tốc Bài 1: - Giáo viên ghi bảng: Vận tốc: V Thời gian: t Đơn vị vận tốc là km/ - Nếu gọi quãng đường: S Công thức tính vận tốc: V = S : t - Giáo viên lấy số ví dụ vận tốc số phương tiện: Bài 2: (sgk) - Giáo viên nêu bài toán Tuần 26 - Học sinh đọc đề bài làm và trình bày Giải Trung bình ô tô là: 170 : = 42,5 (km) Đáp số: 42,5 km Mỗi ô tô 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay vận tốc ô tô là 42,5 km giờ, viết tắt là 42,5 km/giờ Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (Km/h) Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh giải Vận tốc chạy người đó là: 60 : 10 = (m/ giây) - Vậy đơn vị vận tốc là km/ m/ giây - Gọi học sinh nhắc lại cách tính vận tốc * Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh đọc yêu cầu bài và tóm tắt Bài 1: Làm Giải - Giáo viên hướng dẫn chấm Vận tốc xe máy là: 50 : = 35 (km/ giờ) Tóm tắt: t = Đáp số: 35 km/ S = 105 km Làm nháp lên bảng V = ? km/ Bài 2: Làm theo công thức Tóm tắt: t = 2,5 V = 1800 : 2,5 = 720 (km/ giờ) S = 1800 km Học sinh lên bảng và trả lời miệng V = ? km/ - Học sinh làm nhóm: Bài 3: Giáo viên hướng dẫn Giải Tóm tắt: t = phút 20 giây phút 20 giây = 80 giây S = 400 m Vận tốc chạy người đó là: 400 : 80 = (m/ giây) V = ? m/ giây Đáp số: m/ giây Vận dụng/ Thực hành: - Nhắc lại cách tính vận tốc - Nhận xét TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết cách diễn đạt, trình bày - Biết ưu khuyết điểm bạn và mình làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Hà Huy Sơn Trang 14 (15) Giaó án – Lớp Tuần 26 III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Học sinh đọc màn kịch “Giữ nguyên phép nước” Bài mới: a) Khám phá b) Kết nối - Nhận xét chung kết bài viết lớp - Thông báo điểm số cụ thể c) Hướng dẫn học sinh chữa bài - Học sinh tự sửa lỗi bài mình (đổi bài) - Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn, bài văn hay - Học sinh chọn viết lại đoạn văn chưa đạt - Học sinh đọc đoạn văn viết lại Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học - Về nhà viết lại bài văn ĐỊA LÝ CHÂU PHI (Tiếp) I Mục đích: Học xong bài này học sinh: - Biết đa số dân cư Châu Phi là người da đen - Nêu số đặc điểm chính kinh tế Châu Phi, số nét tiêu biểu Ai Cập - Xác định trên đồ vị trí địa lí Ai Cập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế Châu Phi - Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Phi Dạy bài mới: a) Khám phá b) Kết nối c) Dân cư Châu Phi * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Học sinh quan sát sgk ? Dân cư Châu Phi chủ yếu thuộc chủng tộc - Hơn 1/ dân cư Châu Phi thuộc là người da nào? đen - Dân cư tập trung vùng ven biển và các thung lũng sông, còn các hoang mạc không có người d) Hoạt động kinh tế: (Hoạt động lớp) ? Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác với - Kinh tế chậm phát triển tập trung trồng cây công Châu Âu và Châu Á? nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm ? Đời sống người dân Châu Phi có khó - Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triển ít chú ý việc khăn gì? Vì sao? trồng cây lương thực e) Ai Cập (Hoạt động theo nhóm) - Học sinh quan sát đồ trả lời câu hỏi - Em hiểu biết gì nước Ai Cập? - Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi có kênh đào xuy-ê tiếng Dòng sông Nin vừa là nguồn cung cấp nước quan trọng cho đời sống sản xuất người dân, vừa bồi đắp nên đồng châu thổ màu mỡ - Ai Cập tiếng các công trình kiến trúc cổ kim tự tháp, tượng nhân sư Giáo viên tóm tắt nội dung chính Bài học (sgk) Vận dụng/ Thực hành: - Nhận xét học Hà Huy Sơn Trang 15 (16) Giaó án – Lớp Tuần 26 BUỔI CHIỀU TOÁN: (Ôn luyện) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - HS nắm vững cách tính số đo thời gian - Vận dụng để giải bài toán liên quan - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) 2,8 phút = phút giây A 16 phút giây B 16 phút 48 giây C 16 phút 24 giây D 16 phút 16 giây b) 45 phút : = ? A 10 20 phút B 10 30 phút C 10 D 11 Bài tập 2: Đặt tính tính: a) phút 43 giây b) 4,2 c) 92 18 phút : d) 31,5 phút : - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) Khoanh vào B b) Khoanh vào D Đáp án: a) 33 phút 35 giây b) 16 48 phút c) 15 23 phút d) phút 15 giây Bài tập3: Lời giải: Một người làm từ đến 11 thì xong Thời gian nhười đó làm sản phẩm là: sản phẩm Hỏi trung bình người đó làm sản 11 - = = 180 phút phẩm hết bao nhiêu thời gian? Trung bình người đó làm sản phẩm hết số thời gian là: 180 phút : = 30 phút Đáp số: 30 phút Bài tập4: (HSKG) Lời giải: Trên cây cầu, người ta ước tính trung bình ngày = 24 giờ; = 60 phút 50 giây thì có ô tô chạy qua Hỏi phút = 60 giây ngày có bao nhiêu ô tô chạy qua cầu? Trong có số giây là: 60 60 = 3600 (giây) Trong ngày có số giây là: 3600 24 = 86400 (giây) Trong ngày có số ô tô chạy qua cầu là: 86400 : 50 = 1728 (xe) Đáp số: 1728xe Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Hà Huy Sơn - HS chuẩn bị bài sau Trang 16 (17) Giaó án – Lớp Tuần 26 LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I Mục tiêu: - Học sinh biết từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, để quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội - Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên “Điện Biên Phủ trên không” II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thành phố Hà Nội Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra: ? Cuộc tổng tiến công và dậy tết mậu Thân 1968 có tác động nào nước Mĩ Bài mới: Khám phá * Hoạt động 1: Âm mưu đế quốc Mĩ việc - Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời dùng B52 bắn phá Hà Nội ? Nêu điều em biết máy bay B52? - Máy bay B52 là loại máy bay ném bom địa thời ấy, có thể bay cao 16 km … còn gọi là “Pháo đài bay” ? Đế quốc Mĩ âm mưu gì việc dùng máy bay - … Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném bom vào B52? trung tâm đầu não ta … kí hiệp định Pa-ri có * Hoạt dộng 2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến lợi cho Mĩ - Hướng dẫn học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm- trình bày ? Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm - Cuộc chiến đấu bắt đầu khoảng 20 ngày 1972 quân và dân Hà Nội bắt đầu và kết thúc 18/12/1972 Kéo dài 12 ngày đêm đến ngày vào ngày nào? 30/12/1972 ? Lực lượng và phạm vi phá hoại máy bay Mĩ? - Mĩ dùng máy bay B52 … vào bệnh viện, khu ? Kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 trên bầu phố, trường học, bến xe, … trời Hà Nội - Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 lần máy bay B52 …, Ta bắn rơi 18 máy bay đó có máy bay B52 và bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ ? Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống - Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đạp máy bay Mĩ phá hoại quân và dân Hà Nội tan; 81 … Đây là thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ và là chiến thắng oanh liệt … “Điện Biên phủ trên không” * Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng 12 ngày - Học sinh trao đổi cặp- trình bày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại ? Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy - … vì chiến thắng này mang lại kết to lớn cho bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc là chiến ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận thắng Điện BIên phủ trên không? Điện Biên phủ năm 1954 - Bài học: sgk - Học sinh nối tiếp đọc học sinh đọc - Học sinh nhẩm thuộc Vận dụng/ Thực hành - Hệ thống nội dung - Liên hệ- nhận xét AN TOÀN GIAO THÔNG: Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: -HS đọc tên và hiẻu nội dung các biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển dẫn -HS có ý thức thực đúng theo dẫn các biển báo giao thông đường II Đồ dùng dạy học: Mô hình các biển báo giao thông III Các hoạt động dạy học: (35phút) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài Hà Huy Sơn Trang 17 (18) Giaó án – Lớp Tuần 26 *HĐ1: (10phút) Ôn tập các biển báo giao thông đã -HS lớp nối tiếp tìm và nêu tên, nội dung ý học: nghĩa biển báo giao thông đã học lớp -GV treo các biển báo giao thông; -GVkết luận, chốt ý, bổ xung HS nêu còn thiếu sót *HĐ2: (15phút) Học các biển báo giao thông: -HS trao đổi thảo luận, báo cáo -Cho HS dự đoán tên gọi và ý nghĩa các biển báo giao thông mà HS chưa học còn -HS làm BT SGK; lại trên bảng -Nêu nghi nhớ, liên hệ thân -GV tổng hợp, sửa sai, kết luận và cung cấpn thêm thông tin cho HS *HĐ3: (10phút) Luyện tập Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Học thuộc các biển báo SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Giúp học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, hoàn thành tốt kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể - Tổng kết hoạt động tuần qua - Đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục học sinh ý thức thi đua học tập; rèn luyện nề nếp cho HS * GDKNS: + Tự nhận thức + Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung II Hoạt động dạy học: Khám phá: Kết nối: a) Nhận xét chung mặt: đạo đức và văn hoá - Các tổ trưởng báo cáo theo mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình - Giáo viên tổng hợp, nhận xét chung, đánh giá: ưu - Lớp trưởng nhận xét điểm, nhược điểm tuần - HS lắng nghe - Biểu dương học sinh có thành tích, nhắc nhở bạn có khuyết điểm - HS lắng nghe b) GV triển khai hoạt động tuần tới - Thực chương trình tuần 27 - Tăng cường lấy điểm tháng - Phân công trực nhật - Lao động theo kế hoạch nhà trường - Nhắc nhở học sinh học đúng - Khắc phục nhược điểm tuần - Tiếp tục rèn chữ, giữ và chuẩn bị bài đầy đủ Vận dụng: -Chuẩn bị HĐ tuần sau Hà Huy Sơn Trang 18 (19)