Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

A MỤC TIÊU Sau học, học viên nắm được: • Kỹ xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm • Kỹ xác định mục tiêu lập kế hoạch cho hoạt động học B TÀI LIỆU VÀ ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ • Chương trình Giáo dục mầm non • Hướng dẫn thực chương trình GDMN theo độ tuổi • Tài liệu tham khảo: Mục tiêu giáo dục năm; Kế hoạch chủ đề, Kế hoạch tuần… • Máy chiếu, máy tính • Giấy A0, bút C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG • Hoạt động Trao đổi – Theo bạn loại kế hoạch kế hoạch giáo dục năm, tháng, tuần, ngày quan trọng? – Hãy giải thích sao? – Các kế hoạch giáo dục thể quan điểm lấy trẻ làm trung tâm chưa? Thông tin phản hồi Kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là: • Kế hoạch giáo dục vào khả năng, nhu cầu học tập, kinh nghiệm sống trẻ để xác định mục tiêu, nội dung cụ thể • Tổ chức hoạt động ln đặt trẻ vào trung tâm q trình giáo dục, có nghĩa tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động: * Trải nghiệm: trẻ học qua thực tế, qua việc làm, qua khám phá tìm tòi * Giao tiếp: Chia sẻ với bạn học từ người * Suy ngẫm: suy nghĩ vận dụng điều lĩnh hội vào việc giải tình * Trao đổi: diễn đạt chia sẻ suy nghĩ mong muốn Giáo viên người tạo hội, hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ chiếm lĩnh kiến thức Vì phải XDKH lấy trẻ làm trung tâm • Trẻ em vừa đối tượng hoạt động • Trẻ em vừa chủ thể hoạt động • Khi trẻ tham gia trải nghiệm, giao tiếp, chia sẻ  hoạt động giáo dục có hiệu • Con người thích khám phá điều lạ  nên dạy trẻ cần, điều mà trẻ thích Vì xây dựng kế hoạch phải hướng vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÀN DIỆN CHO TRẺ tháng Thẩm mỹ Tình cảmxã hội Nhận thức Ngôn ngữ Sự phát triển trẻ (Sẵn sàng đến trường bước vào đời) Thể chất tuổi Khả lưu giữ thơng tin người Nghe, nhìn: 20% Trao đổi ý kiến: 55% Dạy lại cho người khác: 90% Việc xây dựng kế hoạch giáo dục cần thiết vì: – Giúp giáo viên dự kiến kế hoạch – Chủ động tổ chức hoạt động Xây dựng kế hoạch Kế hoạch ngày, hoạt động Hoạt động 2: Thảo luận Giáo viên có khó khăn lập KHGD lấy trẻ làm trung tâm Thơng tin phản hồi • Để trẻ thực trở thành trung tâm việc xây dựng KHGD người gv cần có quan điểm xun suốt ln ln hướng vào trẻ, vào nhu cầu trẻ để xây dựng KHGD tổ chức HĐGD • Quá trình giáo dục (phát triển chương trình giáo dục) địi hỏi gv thực hoạt động sau: - Xây dựng kế hoạch giáo dục - Tổ chức thực - Đánh giá kết thực để điều chỉnh kế hoạch cho thời gian Xây dựng kế hoạch giáo dục (Mục tiêu, ND, HĐ, đồ dùng) Đánh giá kết thực Tổ chức HĐGD (HĐ chơi, học, LĐ, VS) I Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Xác định mục tiêu: Mục tiêu kế hoạch xây dựng phải vào: – Đặc điểm trẻ: • Khả • Nhu cầu học tập • Sở thích trẻ  Đó kết lựa chọn từ việc theo dõi, quan sát trẻ hàng ngày, sau tuần, tháng… – Nội dung giáo dục theo độ tuổi (trong chương trình giáo dục mầm non) để xác định mục tiêu phù hợp: • Khả năng, kinh nghiệm sống trẻ • Đáp ứng yêu cầu chương trình • Phù hợp vói vùng miền, với trường lớp bạn Tải FULL (50 trang): https://bit.ly/3dxtJxL Dự phịng: fb.com/TaiHo123doc.net • XĐ mục tiêu ln hướng vào trẻ, nghĩa là: – Trẻ làm gì? – Trẻ nào? sau năm học (kế hoạch năm), sau tháng (kế hoạch tháng) sau tuần, ngày (kế hoạch giáo dục tuần, ngày) 4237756 ... Hãy giải thích sao? – Các kế hoạch giáo dục thể quan điểm lấy trẻ làm trung tâm chưa? Thông tin phản hồi Kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là: • Kế hoạch giáo dục vào khả năng, nhu cầu... chương trình giáo dục) địi hỏi gv thực hoạt động sau: - Xây dựng kế hoạch giáo dục - Tổ chức thực - Đánh giá kết thực để điều chỉnh kế hoạch cho thời gian Xây dựng kế hoạch giáo dục (Mục tiêu,... dùng) Đánh giá kết thực Tổ chức HĐGD (HĐ chơi, học, LĐ, VS) I Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Xác định mục tiêu: Mục tiêu kế hoạch xây dựng phải vào: – Đặc điểm trẻ: • Khả • Nhu