*Kết luận - GV: Như vậy chúng ta đã so - Trong tiếng Anh và các loại hình ngôn ngữ hòa sánh hai ví dụ để tìm ra sự khác kết, để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp khác nhau thì từ biệt giữa tiếng[r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Giáo viên hướng dẫn: Giáo sinh thực tập: Đỗ Tràng Thắng Tiếng Việt Tiết: ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH CỦA TIẾNG VIỆT A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp HS nắm khái niệm loại hình ngôn ngữ (phân biệt với họ ngôn ngữ) và đặc điểm loại hình ngôn ngữ đơn lập mà tiếng Việt là ngôn ngữ tiêu biểu Kĩ - Biết vận dụng hiểu biết và các đặc điểm loại hình Tiếng Việt vào việc học tập và sử dụng tiếng Việt; vào việc lí giải tượng tiếng Việt phù hợp với đặc điểm loại hình nó, đồng thời phục vụ cho việc so sánh, đối chiếu học ngoại ngữ, tiếp xúc môi trường song ngữ Thái độ - Tự nhận thức việc trau dồi vốn hiểu biết tiếng Việt thân để sử dụng tiếng Việt tốt giao tiếp - Giáo dục thái độ trân trọng và ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ - GV: SGK, SGV, Thiết kế bài giảng… - HS: SGK, Để học tốt, học bài, soạn bài theo hướng dẫn giáo viên C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH (2) GV tổ chức học theo phương pháp phát huy tính độc lập, chủ động, sáng tạo suy nghĩ học sinh Hoạt động theo nhóm, trên sở cá nhân đã chuẩn bị D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: GV giới thiệu bài Yêu cầu cần đạt Đầu kỉ 20, học giả Phạm Quỳnh nói: (Phạm Quỳnh: Chủ báo Nam “Truyện Kiều còn, tiếng ta còn, tiếng ta còn, nước Phong, học giả đầu kỉ XX ta còn” Không riêng Phạm Quỳnh, mà còn Nguyễn An Ninh: Tiếng mẹ đẻ - Nguyễn An Ninh, Hoài Thanh, Đặng Thai Mai nguồn giải phóng các dân tộc bị áp cho rằng, tiếng Việt với biểu phong phú nó, không là ngôn ngữ dùng Hoài Thanh: Một thời đại thi giao tiếp hàng ngày mà còn là biểu ca sức sống dân tộc Mỗi chúng ta từ Đặng Thai Mai: Sự giàu đẹp sinh và lớn lên sử dụng tiếng Việt tiếng Việt) năng, không nhiều người biết và hiểu tiếng Việt đối tượng khoa học ngôn ngữ Để có thể nắm đặc điểm loại hình ngôn ngữ tiếng Việt và có thể sử dụng để học tập và giao tiếp tốt hơn, chúng ta cùng tìm hiểu “Đặc điểm loại hình tiếng Việt” *Hoạt động 2: Tìm hiểu mục I I.LOẠI HÌNH NGÔN NGỮ (3) 1.Khái niệm -GV: Em hiểu nào là loại hình - Loại hình ngôn ngữ: Loại hình ngôn ngữ là tập ngôn ngữ? hợp các ngôn ngữ không cùng nguồn gốc có đặc trưng giống ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp 2.Phân loại -GV: Có loại hình ngôn - Gồm hai loại: ngữ nào? + Loại hình ngôn ngữ đơn lập: Tiếng Việt, tiếng (HS trả lời SGK thì phải Trung… chốt kiến thức lại, đó là LHNN thường gặp, còn LHNN gồm hai + Loại hình ngôn ngữ không đơn lập: Loại hình ngôn ngữ hòa kết: Tiếng Anh, loại lớn….) tiếng Nga… Loại hình ngôn ngữ chắp dính: Tiếng Thổ Nhĩ Kỳ, tiếng Bantu… Loại hình ngôn ngữ hỗn nhập II.ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH CỦA TIẾNG VIỆT 1.Tiếng là đơn vị sở ngữ pháp *Xét ngữ liệu -GV: Em hãy cho biết câu thơ này có tiếng, từ? Xuân/ đương/ tới/ nghĩa/ là/ xuân/ đương/ qua - Nhận xét: + Số tiếng: tiếng + Số âm tiết: âm tiết + Số từ: từ Câu thơ trên có tiếng là âm tiết, bảy từ, đọc và viết - GV: Em hãy tìm số từ có - Mỗi tiếng có thể là yếu tố cấu tạo từ: (4) chứa tiếng trên + Xuân: mùa xuân, tuổi xuân,… (Yêu cầu HS lấy VD với từ xuân + Nghĩa: ý nghĩa, định nghĩa, … và từ nghĩa) *Kết luận - Tiếng là đơn vị sở ngữ pháp - Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết; mặt sử dụng, tiếng có thể là từ yếu tố cấu tạo từ 2.Từ không biến đổi hình thái *Xét ngữ liệu - GV: Cho ngữ liệu (1), yêu cầu 1) Tôi tặng anh sách học sinh chuyển ngữ liệu sang CN tiếng Anh Anh tặng tôi + Nhận xét tôi 1, tôi 2, anh 1, CN anh BN BN đảm nhiệm chức vụ ngữ pháp nào câu? 2) I (tôi 1: CN, tôi 2: Bổ ngữ, anh 1: S CN; anh 2: BN) He + Yêu cầu học sinh chuyển hai câu S give gives chuyển sang tiếng Anh tôi 1, tôi 2, có hình thức ngữ âm nào, đảm nhiệm chức vụ ngữ pháp nào? (tôi 1: chuyển thành I; tôi 2: me anh 1: him; anh 2: he) - GV: Em hãy so sánh giống và - So sánh: khác hai tôi 1, tôi 2, anh a book O trên sang tiếng Anh Cho biết anh 1, anh him me O a notebook (5) 1, anh hai ngữ liệu (1) và (2) hình thức ngữ âm, cách viết, chức vụ ngữ pháp Tiếng Việt (1) Tiếng Anh (2) Tôi Anh I He Tôi Anh Me Him - Giống nhau: Hình - Giống: Ý nghĩa thức ngữ âm, cách - Khác: Ngữ âm, viết, ý nghĩa cách viết, chức vụ - Khác: Chức vụ ngữ ngữ pháp pháp câu - Nhận xét: Khi đảm nhận chức vụ ngữ pháp khác + Từ tiếng Việt không thay đổi ý nghĩa hình thức ngữ âm, cách viết, ý nghĩa + Từ tiếng Anh không thay đổi ý nghĩa hình thức ngữ âm và cách viết thay đổi *Kết luận - GV: Như chúng ta đã so - Trong tiếng Anh và các loại hình ngôn ngữ hòa sánh hai ví dụ để tìm khác kết, để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp khác thì từ biệt tiếng Việt (thuộc loại thường phải biến đổi hình thái, thể kết cấu hình ngôn ngữ đơn lập) và tiếng ngữ âm và cách viết Anh (thuộc loại hình ngôn ngữ hòa - Trong tiếng Việt, từ tiếng Việt không biến đổi kết) Qua đó em rút nhận xét gì hình thái cần biểu thị chức vụ ngữ pháp từ tiếng Việt? 3.Phương thức biểu thị ngữ pháp chủ yếu là trật tự từ và hư từ *Xét ngữ liệu - GV: Em hãy đảo vị trí các từ 1) Tôi ăn cơm Tôi cơm ăn câu và nhận xét nghĩa (6) câu? Ăn cơm tôi Ăn tôi cơm Cơm ăn tôi Cơm tôi ăn =>Thay đổi trật tự từ câu khiến câu trở nên tối nghĩa vô nghĩa 2) Tôi ăn cơm - GV: Em hãy thêm các hư từ đã, Tôi ăn cơm: Thời điểm (đang xảy sẽ, và nhận xét ý nghĩa ra) câu? Tôi ăn cơm: Thời điểm tương lai (chưa xảy ra) Tôi đã ăn cơm: Thời điểm quá khứ (đã xảy ra) =>Thay đổi trật tự hư từ khiến cho ý nghĩa câu thay đổi, mang ý nghĩa khác *Kết luận - Thay đổi trật tự đặt từ thay đổi các hư từ dùng thì nghĩa cụm từ, câu thay đổi trở thành vô nghĩa - GV: Như vậy, chúng ta đã tìm hiểu xong đặc điểm loại hình tiếng Việt Các em cần lưu ý ba đặc điểm: 1.Tiếng là đơn vị sở ngữ pháp 2.Từ không biến đổi hình thái 3.Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý (7) nghĩa ngữ pháp là đặt từ theo thứ tự trước sau và sử dụng các hư từ 4.Ghi nhớ (SGK – 57) (Gọi HS đọc ghi nhớ) III.LUYỆN TẬP *Hoạt động 3: Luyện tập (8)