Giao an Tin 7 hay tham khao

Đề ra : I- Phần trắc nghiệm 6 điểm 1/ Thanh công thức dùng để nhập công thức và hiển thị a Dữ liệu và công thức trong ô tính b Hiển thị kết quả c Không hiển thị gì cả d Hiển thị tên cột [r]

Tuần TIẾT Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Ngày soạn : 18/08/2012 Ngày giảng : 21/08/2012 I MỤC TIÊU: - - HS nắm khái niệm bảng và nhu cầu xử lí bảng sống - - HS biết đặc điểm chung số phần mềm bảng tính - - HS bước đầu làm quen với phần mềm Excel - - HS biết thực số thao tác đơn giản trên cửa sổ Excel II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Giáo án, Phòng học màn hình lớn - HS: SGK, Tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV: Trong thực tế nhiều thong tin có thể biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính toán - GV: Ví dụ bảng điểm tất các môn học lớp là thông tin dạng bảng - GV: Ví dụ Bảng thống kê số liệu các loại đất xã là thông tin dạng bảng,… - GV: Nhờ các chương trình bảng tính, người ta có thể dễ dàng thực các yêu cầu tính toán, theo dõi,… Vậy chương trình bảng là gì? - GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác chúng có số đặc trưng chung Hoạt động học sinh Nội dung Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: - HS: Quan sát trên màn hình lớn bảng điểm lớp 7A - HS: Quan sát trên màn hình lớn bảng điểm lớp 7A - HS: Nghiên cứu SGK Chương trình bảng tính là phần và trả lời mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu bảng Chương trình bảng tính: a Màn hình làm việc: - GV: Nghiên cứu SGK và cho biết thông thường trên cửa sổ làm việc các chương trình bảng tính có gì? - GV: Giới thiệu chương trình bảng tính Excel cho - HS - GV: Thông tin lưu trữ và xử lí máy tính gọi là gì? - GV: Công dụng to lớn Excel là tính toán nhờ sử dụng hàm có sẵn - GV: Chẳng hạn chúng ta có thể dung bảng tính Excel để tính gì? - GV: Dùng bảng tính Excel ta có thể làm việc gì không? - GV: Ngoài công dụng đó Excel còn có công dụng nào khác không? - HS: Thanh tiêu đề, công cụ, các nút Trên màn hình làm việc lệnh các chương trình bảng tính có các bảng chọn, các công cụ, các nút lệnh thường dung và - HS: Quan sát chương cửa sổ làm việc chính trình bảng tính Excel trên màn hình lớn b Dữ liệu: - HS: Dữ liệu Chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, đó có liệu số, liệu văn bảng c Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - HS: Lắng nghe và ghi Với chương trình bảng tính, chép em có thể thực cách tự động nhiều công việc tính toán, từ đơn giản đến phức tạp - HS: Dùng bảng tính d Sắp xếp và lọc liệu: Excel để tính tổng, tính Khi sử dụng bảng tính trung bình cộng,… Excel ta có thể xếp và lọc - HS: Dùng để lọc và liệu theo tiêu chuẩn khác xếp liệu (quan sát trên màn hình lớn e Tạo biểu đồ: Hình 5) Các chương trình bảng tính - HS: Bảng tính Excel còn có công dụng tạo biểu đồ còn có công dụng tạo biểu đồ (quan sát trên màn hình lớn) - GV: Giới thiệu màn - HS: Quan sát cửa sổ hình làm việc chương chương trình bảng trình bảng tính tính trên màn hình lớn (Hình 6) IV CỦNG CỐ: - GV: Yêu cầu học sinh lên các thành phần trên màn hình làm việc Excel - HS: Lên trên màn hình lớn lên màn hình máy tính - GV: Hãy cho biết chương trình bảng tính có khả nào - HS : Tính toán với hàm có sẵn, xếp và lọc liệu, tạo biểu đồ - GV : Chương trình bảng tính có dạng liệu nào ? - HS : Dữ liệu dạng số, liệu dạng ký tự - GV : Yêu cầu hs đọc trước mục 3,4 để tiết sau học V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần TIẾT Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TT) Ngày soạn : 18/08/2012 Ngày giảng : 21/08/2012 VI MỤC TIÊU: - - HS nắm khái niệm bảng và nhu cầu xử lí bảng sống - - HS biết đặc điểm chung số phần mềm bảng tính - - HS bước đầu làm quen với phần mềm Excel - - HS biết thực số thao tác đơn giản trên cửa sổ Excel VII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Giáo án, Phòng học màn hình lớn - HS: SGK, Tập ghi VIII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Màn hình làm việc - HS: Thực nhóm, chương trình bảng quan sát ghi giấy tính có gì ?, Hãy đọc lên quan sát hình và trả lời? Nội dung Màn hình làm việc chươg trình bảng tính: - Thanh công thức: Đây là công cụ đặc trưng chương trình bảng tính Thanh công thức - GV: Giới thiệu các khái - HS : Theo dõi và ghi sử dụng để nhập, hiển thị niệm hàng cột, hàng, ô chép liệu công thức ô tính, khối liệu tính - Bảng chọn Data: Trên bảng chọn có bảng chọn Data gồm các lệnh dung để xử lí liệu - Trang tính: Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng là ô tính (còn gọi tắt là ô) dung để chứa liệu - GV: Muốn nhập liệu vào ô tính ta làm nào? - GV: Ô tính kích hoạt có gì khác so với ô tính khác? - GV: Muốn sửa liệu ta làm nào? - HS: Chọn ô tính và nhập liệu theo yêu cầu - HS: Có viền đậm các ô tính khác - HS: Kích hoạt vào ô tính và nhập liệu cần sửa - GV: Ta có thể di chuyển các ô tính ta làm nào? - HS: Dùng các phím mũi tên để di chuyển - GV: Ngoài cách dung qua lại các ô tính phím để di chuyển các ô - HS: Dùng chuột để di tính ta còn có cách nào chuyển (nhanh hơn) khác không? Nhập liệu vào trang tính: a Nhập và sửa liệu: - Để nhập liệu vào ô tính ta click chuột vào ô đó và đưa liệu vào từ bàn phím - Thao tác nháy chuột vào ô tính gọi là kích hoạt ô tính - Để sửa liệu ta đúp chuột vào ô tính và sửa nội dung giống soạn thảo văn - Các tệp chương trình bảng tính tạo thường gọi là các bảng tính b Di chuyển trên trang tính: - Có hai cách di chuyển các ô tính: + Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím + Sử dụng chuột và các c Gõ chữ việt trên trang tính: - GV: giới thiệu các - HS: Lắng nghe và theo - Kiểu gõ phổ biến là chương trình hỗ trợ gõ dõi giáo viên hướng TELEX tiếng việt : Uni – key, dẫn Viet – key, Vina – key … và hai kiểu gõ VNI, TELEX IX CỦNG CỐ: - GV: Yêu cầu học sinh thực các thao tác nhập liệu, chỉnh sửa liệu, di chuyển các ô tính - HS: Lên thực trên màn hình lớn - GV: Nhắc nhở học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ để chuẩn bị thực hành X ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần TIẾT Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Ngày soạn : 25/08/2012 Ngày giảng : 28/08/2012 I MỤC TIÊU: a - HS biết khởi động và kết thúc Excel b - HS nhận biết các ô, hang, cột trên trang tính c - HS Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hãy rõ các tiêu đề, công cụ, bảng chọn, ô, hàng, cột bảng tính Excel (Trên màn hình lớn) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Ta có thể khởi - HS: Lắng nghe giáo động Excel nhiều viên hướng dẫn và quan cách khác Giới sát trên màn hình lớn thiệu chi tiết hai cách khởi động - GV: Thực các cách khởi động đó cho học sinh xem Nội dung Khởi động Excel: Cách 1: Nháy chuột lên nút start, trỏ vào programs và chọn Microsoft Office, chọn Microsoft Excel (Start  Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel) Cách 2: Nháy đúp chuột biểu tượng Microsoft Excel trên màn hình - HS: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn và quan Lưu kết và thoát khỏi - GV: Để lưu tệp tin sát trên màn hình lớn Excel: Excel ta có nhiều - Để lưu kết làm việc, chọn cách Giới thiệu hai cách File  Save nháy đúp vào lưu biểu tượng Save trên công - GV: Thực hai cách cụ các tệp tin Excel có lưu tệp Excel cho học đuôi là Xls sinh xem - Để thoát khỏi Excel, chọn File  - GV: Giới thiệu và thực - HS: Thực hành trên Exit hoăc nháy nút X trên thao tác thoát khỏi máy tính (2 em tiêu đề Excel cho học sinh xem máy) - GV: Đưa bài tập cho học sinh thực hành - GV : Quan sát và hướng dẫn hs thực trên máy - GV : Lưu ý học sinh bật gõ Unikey để nhập tiếng Việt Bài tập Khởi động Excel - Liệt kê các điểm giống và khác màn hình word và - HS : thực bài Excel thực hành trên máy - Mở các bảng chọn và quan sát các nút lệnh các bảng chọn đó - Kích hoạt ô tính và thực di chuyển trên trang tính chuột và bàn phím Quan sát thay đổi các nút tên hàng và tên cột - HS: Nhập liệu vào Nhập liệu tùy ý vào ô ô trên trang tính Hãy dung phím Enter để kết thúc việc nhập liệu ô đó và quan sát ô kích hoạt - Lặp lại thao tác nhập liệu vào các ô tính trên trang tính, sử dụng các phím mũi tên kể kết thúc việc nhập liệu Quan sát ô tính kích hoạt và cho nhận xét - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu và gõ nội dung Cho nhận xét các kết - Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết nhập liệu vừa thực IV CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ - GV : Cho hs tìm hiểu chương trình bảng tính Excel có bao nhiêu cột và bao nhiêu hàng Hãy trả lời câu hỏi vào tiết thực hành sau V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần TIẾT Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL(TT) Ngày soạn : 25/08/2012 Ngày giảng : 28/08/2012 VI MỤC TIÊU: a - HS biết khởi động và kết thúc Excel b - HS nhận biết các ô, hang, cột trên trang tính c - HS Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính VII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy VIII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hãy rõ các tiêu đề, công cụ, bảng chọn, ô, hàng, cột bảng tính Excel (Trên màn hình lớn) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Gv : cho hs khởi động - Hs: Khởi động Excel Khởi động Excel và nhập Excel và lập bảng tính và bắt đầu thực hành liệu bảng đây vào trang sau tính (Hình bên) - Lưu lại bảng tính với tên mình và tên lớp và thoát khỏi Excel - Gv : Hướng dẫn hs kích - Hs : Thực theo gv hoạt Unikey với bảng mã để gõ tốt tiếng Việt có Unicode và chế độ gõ dấu Telex, font chuẩn Time new roman - Hs : lưu file đã tạo - Gv : Yêu cầu học sinh lưu bảng tính lại với tên mình và lớp Ví dụ : “ le thi thu hương 71” IX CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Yêu cầu nhà thực lại trên máy nhà và đọc trước bài để tiết sau học X ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần TIẾT Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn : 01/09/2012 Ngày giảng : 04/09/2012 I MỤC TIÊU: - - HS nắm khái niệm bảng tính, trang tính, nhãn trang - - HS nắm các thành phần chính trên trang tính - - HS biết cách chọn đối tượng trên trang tính - - HS thực thành thạo thao tác chọn đối tượng trên trang tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Giáo án, Phòng học màn hình lớn - HS: SGK, Tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu: hãy khởi động Excel, nhập họ và tên em vào ô A1, thoát khỏi Excel mà không lưu tên Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính, nhãn trang (bằng hình ảnh trực quan trên màn hình lớn) - GV: Giới thiệu trang tính kích hoạt (bằng hình ảnh trực quan trên màn hình lớn) - GV: Hướng dẫn học sinh cách kích hoạt trang tính Hình ảnh GV giới Hoạt động học sinh - HS: Lắng nghe và quan sát trên màn hình lớn - HS: Lắng nghe và quan sát trực tiếp trên màn hình lớn - HS: Lắng nghe và quan sát trên màn hình lớn Các nhãn với tên trang tính Nội dung Bảng tính: - Một bảng tính có nhiều trang tính Khi mở trang tính thường có trang tính, các trang tính phân biệt tên trang - Trang tính dược kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm - Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng - GV: Chúng ta đã biết các thành phần trang tính gồm có hàng, cột, ô tính, ngoài trên trang tính còn có thành phần khác - GV: Giới thiệu khái niệm hộp tên (bằng hình ảnh trên màn hình lớn) - GV: Giới thiệu khái niệm khối (bằng hình ảnh trực quan trên màn hình lớn) - - HS: Quan sát trực tiếp trên màn hình lớn - HS: Quan sát trực tiếp trên màn hình lớn - HS: Quan sát trực tiếp trên màn hình lớn Tên cột Các thành phần chính trên trang tính: - Hộp tên: là ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn - Khối: Là nhóm các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là ô, hàng, cột hay phần hàng cột - Thanh công thức: Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn Thanh công thức Hộp tên Ô chọn Địa ô chọn GV: Tên Giớihàngthiệu công thức (bằng hình ảnh trực quan trên màn hình lớn) IV CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP - GV: Hãy mở bảng tính và cho biết bảng tính đó có bao nhiêu trang tính hiển thị, rõ vị trí chúng - HS : Thực trên máy, vào sgk - GV : Chỉ rõ hộp tên, công thức trên màn hình Excel - HS : Chỉ và nêu công dụng chúng - GV : Dặn hs đọc trước mục 3,4 để tiết sau học V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần TIẾT Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn : 01/09/2012 Ngày giảng : 04/09/2012 I MỤC TIÊU: - - HS nắm khái niệm bảng tính, trang tính, nhãn trang - - HS nắm các thành phần chính trên trang tính - - HS biết cách chọn đối tượng trên trang tính - - HS thực thành thạo thao tác chọn đối tượng trên trang tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Giáo án, Phòng học màn hình lớn - HS: SGK, Tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: -Nêu các thành phần chính trên trang tính và chức các thành phần đó làm gì? - Trang tính kích hoạt là trang tính nào ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Hướng dẫn thực - HS: Lắng nghe và theo các thao tác chọn ô, dõi hàng, cột, khối - GV: Thực cho sinh xem trên màn hình lớn (Các hình cần thực cho học sinh xem là hình 15 – hình 16) - GV: Ta có dạng - HS: Có hai dạng dữ liệu nào thường dùng? liệu thường dung là liệu số và liệu kí tự - GV: Giới thiệu cho học - HS: Lắng nghe và chú sinh liệu số và ý trên màn hình lớn liệu kí tự Củng cố: - HS: Trả lời - GV: Liệt kê các thành Nội dung Chọn các đối tượng trên trang tính: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột đến ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọn đầu tiên là ô kích hoạt) Dữ liệu trên trang tính: Hai dạng liệu thường dung: a Dữ liệu số: - Dữ liệu số là các số từ 0,1, …,9, dấu (+) số dương, dấu (-) số âm, dấu (%) tỉ lệ phần trăm - Chế độ ngầm định thì ô liệu số canh lề phải phần chính trang - HS: Trả lời - Thông thường dấu (,) để ngăn tính? cách hàng ngàn, dấu (.) để ngăn - GV: Thanh công thức có - HS: Trả lời cách số thập phân vai trò đặc biệt, đó là vai b Dữ liệu kí tự: trò gì? - Dữ liệu kí tự là dãy các chữ - GV: Muốn chọn ô, cái, chữ số và các kí hiệu hàng, cột, - Chế độ ngầm định liệu khối ta làm nào? kí tự là canh thẳng lế trái Dặn dò: Xem kỹ lý thuyết chuẩn bị tiết sau thực hành IV CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP - Gv : Nêu lại cách chọn các đối tượng trên trang tính.Thực việc chọn ô, chọn cột, chọn hàng, chọn khối và nhiều khối - Hs : Trả lời - Gv: Trang tính có thể nhập dạng liệu nào? - Hs : Dữ liệu dạng số, liệu dạng ký tự - Gv dặn dò hs học lại bài cũ và đọc trước bài thực hành số V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn : 07/09/2012 Ngày giảng : 11/09/2012 I MỤC TIÊU: a - HS phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính b - HS biết mở và lưu bảng tính trên máy tính c - HS biết cách chọn các đối tượng trên trang tính Biết phân biệt và nhập các liệu khác vào ô tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hãy rõ các thành phần chính trang tính Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV: Em có thể mở bảng tính bảng tính đã lưu trên máy tính - GV: Hãy quan sát SGK và cho biết làm nào để mở bảng tính - GV: Thực cho học sinh xem thử - GV: Để mở bảng tính đã có trên máy tính ta làm nào? - GV: Thực cho học sinh xem trên màn hình lớn - GV: Muốn lưu tệp bảng tính với tên khác ta làm nào? Hoạt động học sinh - HS: Trả lời Nội dung Mở bảng tính: - Nháy nút lệnh New để mở bảng tính - HS: Quan sát Hình 20a trên màn hình lớn - HS: Trả lời - Để mở tệp trên máy tính, em có thể mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu - HS: Quan sát trên màn tượng tệp hình lớn (Hình 20a) - HS: Trả lời - GV: Yêu cầu học sinh - HS: Thực hành trên thực các bài tập máy tính sách giáo khoa Lưu bảng tính với tên khác: - Để lưu tệp bảng tính với tên khác ta thực sau: File  Save as Bài tập: Bài tập Tìm hiểu các thành phần chính trang tính - Khởi động Excel Nhận biết các thành phần chính trên trang tính : ô, hàng, cột, hộp tên và công thức - Nháy chuột để kích hoạt các ô khác và quan sát thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tùy ý vào các ô và quan sát thay đổi nội dung trên công thức so sánh nội dung liệu ô tính và trên công thức - Gõ = + vào ô tùy ý và nhấn Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung liệu ô và trên công thức IV CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ, V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn : 07/09/2012 Ngày giảng : 11/09/2012 VI MỤC TIÊU: a - HS phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính b - HS biết mở và lưu bảng tính trên máy tính c - HS biết cách chọn các đối tượng trên trang tính Biết phân biệt và nhập các liệu khác vào ô tính VII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy VIII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hãy rõ các thành phần chính trang tính Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Nhận xét quá trình - HS: Thực hành trên thực hành học sinh, máy tính uốn nắn sai sót các em Nội dung Bài tập Chọn các đối tượng trên trang tính - Thực các thao tác chọn ô, hàng, cột và khối trên trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên quá trình chọn - Giả sử cần chọn ba cột A,B và C Khi đó em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác đó và nhận xét - Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl và chon đối tượng khác Hãy cho nhận xét kết nhận (thao tác này gọi là chọn đồng thời hai đối tượng không liền nhau) - Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Cho nhận xét kết nhận tương tự, - GV: Nhận xét quá trình thực hành học sinh, uốn nắn sai sót các em - GV: Nhận xét quá trình thực hành học sinh, uốn nắn sai sót các em nhập các dãy sau đây vào hộp tên (nhấn phím Enter sau lần nhập) : A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:B6 Quan sát các kết nhận và cho nhận xét - HS: Thực hành trên Bài tập Mở bảng tính máy tính - Mở bảng tính - Mở bảng tính danh sach lop em lưu bài thực hành - HS: Thực hành trên Bài tập Nhập liệu vào máy tính (Làm theo trang tính hình 21) Nhập các liệu sau đây vào các ô tính trên trang tính bảng tính danh sach lop em vừa mở bài tập Lưu bảng tính với tên khác là So theo doi the luc IX CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ, X ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ NHANH BẰNG TYPING TEST Ngày soạn : 16/09/2012 Ngày giảng : 18/09/2012 I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu tác dụng phần mềm luyện gõ nhanh “typing test” - Học sinh biết sử dụng phần mềm để luyện tập gõ phím nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Thực thao tác khởi động phần mềm gõ 10 ngón (Mario) Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV: Nói lên ý nghĩa việc luyện gõ chữ nhanh soạn thảo văn - GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để khởi động typing test - GV : Màn hình làm việc Typing test có gì Hoạt động học sinh - HS: Theo dõi các thao tác thực giáo viên - HS : Tìm biểu tượng typing test và nháy đôi vào - HS : Quan sát trả lời Nội dung Giới thiệu phần mềm Typing Test là phàn mềm dùng để luyện gõ phím nhanh 10 ngón Khởi động phần mềm - Nháy đối chuột vào biểu tượng trò chơi trên màn hình( biểu tượng sgk) - GV : Đầu tiên ta gõ họ -HS : Gõ họ tên vào ô tên người chơi vào và sau Name và nhấn Next * Gõ họ và tên người chơi đó kich nut Next để chuyển sang màn hình * Kích chọn nút Warm up games - GV : màn hình này ta - HS : Thực theo nhấn nút và nhấn Next để hướng dẫn - GV để vào màn hình luyện chử vào màn hình chơi * Kích nút next * Kích chọn trò chơi và nút > để bắt đầu chơi trò đó - GV : Màn hình - HS quan sát hình có khung nhỏ, sgk khung tương ứng với trò chơi ( hình 129 sgk), muốn chơi trò chơi nào thì nhấn nút Next trò chơi đó - Clouds : trò đám mây - HS : Quan sát trên - Bubbles : trò bong bóng máy và sgk - Wordtris : trò gõ nhanh - Abc : trò bảng chử cái - GV : giải thích các thông tin liên quan trò chơi mà hs hỏi IV CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ, chuẩn bị cho tiết sau học lý thuyết trên máy tính và thực hành V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ tiếp thu học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 10 PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ NHANH BẰNG TYPING TEST Ngày soạn : 16/09/2012 Ngày giảng : 18/09/2012 VI MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu tác dụng phần mềm luyện gõ nhanh “typing test” - Học sinh biết sử dụng phần mềm để luyện tập gõ phím nhanh VII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy VIII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Thực thao tác khởi động phần mềm gõ 10 ngón (Mario) Bài mới: Hoạt động giáo viên - Gv : Màn hình xuất nhiều các bóng bóng có chữ cái bên trong, hãy gõ đúng các chữ cái đó, tối đa gõ sai lần ( mạng) - Gv : Ô bên trái hiển thị số điểm, k chơi nhấn Cancel - Gv : Chơi thử cho hs thấy và gọi hs lên máy để thực - Gv : Tương tự trò chơi trên, ta gõ đúng các chữ cái vòng tròn đó, chú ý thời gian bên - Gv : Gọi hs lên bảng chơi và công bố thời gian sau vòng chơi - Gv : Gọi hs đọc và nêu cách chơi cho các hs khác Hoạt động học sinh Nội dung - Hs : Theo dõi và ghi Trò chơi Bubbles ( bong chép bóng) - Cách chơi : + Xuất hienj bong bóng từ lên, bong bóng có chữ + Hãy gõ đúng các chữ cái - Hs : Quan sát sgk + Cho phép sai lần - Hs : Lên máy thực chơi Trò chơi ABC ( bảng chữ - Hs : quan sát, theo dõi cái) - Cách chơi : + Dãy chữ cái xuất theo vòng tròn +Từ vị trí ban đầu bên phải hãy - Hs : lên máy chơi vf gõ đúng các chữ cái đó công bố thời gian sau hết vòng 5.Trò chơi đám mây - Hs : Nêu cách chơi + Cách chơi - Màn hình xuất các đám mây từ phải sang trái - Gv : Nhận xét và ghi - Hs : Quan sát và ghi - Hãy gõ đúng các từ đám bảng chep mây - Nhấn space để chuyển từ đám - Gv : Gọi hs đó lên máy - Hs: thực hiên trên máy mây này sang đám mây khác chơi cho lớp xem Trò chơi gõ từ nhanh - Gv : Cách chơi trò chơi - Hs : Có khung chữ U, - Cách chơi này nào gõ đúng các chữ trên + Có khung gỗ hình chữ U và gỗ, trước nó các chữ rơi từ trên rơi xuống đáy xuống - Gv : Cho hs lên máy - Hs: Thực hiên trò chơi + Hãy gõ đúng các từ trên đó thì thực gỗ biến IX CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ, chuẩn bị cho tiết sau thực hành trên máy X ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ tiếp thu học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 11 PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ NHANH BẰNG TYPING TEST Ngày soạn : 22/09/2012 Ngày giảng : 25/09/2012 I MỤC TIÊU: - Giúp hs thực trò chơi trên máy, tạo kỹ xảo gõ phím nhanh thông qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Phần mềm Typing Test dùng để làm gì ? Hãy khởi động phần mềm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Gv : Cho hs nêu lại cách - Hs: Nháy đôi vào biểu Khởi động phần mềm khởi động trò chơi tượng trò chơi - Nháy đôi vào biểu tượng phần mềm trên màn hình - Gv : Các bước tiến hành - Hs : gõ tên người chơi -Gõ họ và tên mình vào khung để vào trò chơi nào và nhấn next, nhấn nú enter your name warm up games - Nhấn nút mũi tên - Gv : Chia hs thành - Ngồi theo nhóm - Nhấn nút Warm Up Games nhóm, nhóm có 3-5 hs mình - Chọn trò chơi Trò chơi bong bóng - Gv : Cho các nhóm lần - Hs : Tiến hành chơi - Gõ đúng các chữ cái lượt chơi và thay đổi bong bóng người chơi - Gv : Cho các nhóm cử - Hs: Thi đua chơi hs có số điểm trò chơi cao với số điểm cao nhất lên máy kết nối máy chiếu thi đua các nhóm - Gv : làm trọng tài và ghi nhận các điểm số các nhóm hs chơi Trò chơiABC - Gõ đúng các chữ cái vòng tròn từ phải sang trái - Gv : Cho hs nêu lại cách chơi - Gv : IV CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ, V ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 11 PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ NHANH BẰNG TYPING TEST Ngày soạn : 22/09/2012 Ngày giảng : 25/09/2012 VI MỤC TIÊU: - Giúp hs thực trò chơi trên máy, tạo kỹ xảo gõ phím nhanh thông qua trò chơi VII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phòng máy tính - HS: Thực hành em máy VIII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Phần mềm Typing Test dùng để làm gì ? Hãy khởi động phần mềm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV: Thực chọn trò - HS: Theo dõi các thao Trò chơi Bubbles chơi, hướng dẫn và chơi tác thực giáo - Gõ chính xác các chữ cái có cho hs quan sát viên bọt khí - Phân biệt hoa – thường - GV : Đóng trò Bubbles - HS : lên máy thực - Cho phép bỏ qua chữ cái k gõ lại và yêu cầu hs chọn lại chơi trò chơi đó để chơi - GV : Cho hs lớp cùng - HS : Cả lớp cùng thực chơi, gv quanh hướng trên máy Trò chơi ABC (bảng chử cái ) dẫn giúp đỡ - Gõ đúng các chữ cái xuất - GV : Hướng dẫn trò - HS : Thực chơi vòng tròn chơi bảng chữ cái - Nháy Cancel để kết thúc Trò chơi Clouds -GV : hướng dẫn hs chơi, - HS : Thực chơi gõ đúng cụm từ đám mấy, cho phép bỏ qua cụm từ, nhấn space để dịch đến đám mây , nhân sback space để lùi lại đám mây trước đó - GV : Gõ các chữ trên - HS : Tiến hành chơi thanh, gõ đúng chử biến mất, gõ sai thì thnh chử rơi xuống đáy khung, các chữ gõ sai chất đầy khung thua - GV : Cho hs thi đua -HS: Thi đua theo nhóm trò chơi, - Dưới đám mây có cụm từ, hãy gõ đúng cụm từ Trò chơi wordtris - Gõ nhanh các từ chữ , trước chử rơi xuống đáy khung công bố nhóm nào nhiều điểm trò chơi IX CỦNG CỐ: - GV: Kiểm tra việc thực hành số nhóm - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác thực hành vừa thực - GV: Nhắc nhỡ học sinh xem phần lí thuyết thật kỹ, X ĐÁNH GIÁ: - GV: Đánh giá thái độ học tập học sinh, mức độ tiếp nhận kiến thức học sinh - GV: Đánh giá kỹ thực hành học sinh * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 13+14 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn : 24/09/2012 Ngày giảng : 26/09/2012 I Mục tiêu: - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức II Phương pháp: - Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, Sách, màn hình lớn (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra các nhóm lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên 1/ Sử dụng công thức để tính toán Hoạt động học sinh Nội dung 1/ Sử dụng công thức để tính toán - GV gọi - HS đọc đoạn đầu SGK - GV ví dụ minh hoạ công thức toán thông thường - GV hướng dẫn sử dụng các kí hiệu để sử dụng kí hiệu các phép toán công thức và cho ví dụ Hãy nêu thứ tự thực phép tính Excel - GV hướng dẫn học sinh chuyển vài công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính 2/ Nhập công thức - GV nhắc việc nhập công thức phải bắt đầu dấu = - Quan sát hình 22 hãy nêu các bước nhập công thức - GV nhắc lại, nhập công thức vào ô tính thì nội dung công thức hiển thị công thức - GV cho học sinh đọc và tìm hiểu đoạn hình 22 - Hướng dẫn - HS phân biệt nội dung công thức và không công thức hiển thị trên công thức 3/ Sử dụng địa công thức - GV nhắc lại địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Gọi học sinh đọc ví dụ: - GV hướng dẫn thực ví dụ Qua ví dụ ta kết luận gì sử dụng địa công thức - GV kết luận lại - Việc nhập công thức có - - HS đọc, các học sinh +: Kí hiệu phép cộng còn lại chú ý nghe - : Kí hiệu phép trừ / : Kí hiệu phép chia *: Kí hiệu phép nhân - - HS xem và làm theo ^: Kí hiệu phép lấy luỹ hướng dẫn thừa %:Kí hiệu phép lấy phần trăm - - HS nêu thứ tự dựa vào - Thứ tự thực phép thứ tự toán đã học toán giống toán - - HS thực hành chuyển học công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính 2/ Nhập công thức Dấu = là dấu đầu tiên cần - - HS xem và ghi nhớ gõ nhập công thức vào ô - - HS quan sát hình và trả Các bước thực lần lời lược là: - Chọn ô cần nhập công HS nhớ lại thức - Gõ dấu = - Nhập công thức hay địa ô - - HS đọc và tìm hiểu đoạn - Nhấn Enter hình 22 - - HS tìm hiểu và nhận biết 3/ Sử dụng địa công thức - - HS nhớ lại - Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường - - HS đọc ví dụ cho thông qua địa - - HS xem và làm theo ví các ô 9hoặc hàng, dụ cột hay khối) - Nội dung ô kết - - HS kết luận tự động cập nhật nội dung các ô liệu thay đổi chứa địa hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường 4- Củng cố Câu hỏi và bài tập Câu Bạn Hằng gõ vào ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị công thức vừa nhập Nhưng trên ô tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằng mong đợi Em có biết không? Câu Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định? Câu Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Câu Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào số các công thức sau đây là đúng? a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2 c) =(D4+C2)*B2 d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2 5- Dặn dò - Về nhà xem lại nội dung bài 3, luyện tập thêm cách chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính - Xem trước nội dung bài thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 15+16 Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM Ngày soạn : 28/09/2012 Ngày giảng : 03/10/2012 I Mục tiêu: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, ghi nhận kết và đưa kết luận III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số 2- KTBC: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu và bài tập các nhóm 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV hướng dẫn học sinh cách khắc phục lỗi kí hiệu ## ô Bài tập 1: Nhập công thức Khởi động Excel Sử dụng công thức để tính các giá trị bài tập Lưu ý: - HS nên chỉnh sửa công thức, tránh phải gõ lại lần đầu làm thời gian Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức Cho học sinh mở trang tính và nhập các liệu hình 25 SGK Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức Hoạt động học sinh - HS xem và tự khắc phục lỗi hướng dẫn giáo viên - HS khởi động Excel và nhập các giá trị trên trang tính và ghi kết lại Nội dung Khi đó cần tăng độ rộng ô hiển thị hết các số, cần điều chỉnh độ rộng cột (sẽ học bài sau) - HS mở trang tính và nhập liệu vào trang tính hình 25 SGK nhập các công thức bài tập và ghi lại kết - Có thể chọn ô tính chứa công thức và nháy chuột vào công thức hiển thị trên công thức nhấn F2 sau đó thực chỉnh sửa công thức -Số tiền tháng thứ nhất: =Số tiền gửi + số tiền gửi x lãi xuất -Số tiền từ tháng thứ trở - GV hướng dẫn học sinh giải bài tập - GV hướng dẫn học sinh thay đổi liệu Tiền gửi, Lãi xuất và quan sát thay đổi tự động Số tiền sổ để thấy tiện lợi bảng tính Bài tập Thực hành bảng tính và sử dụng công thức - GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính và lập bảng điểm hình 27 Hướng dẫ học sinh tính điểm tổng kết công thức đơn giản Đề nghị học sinh lưu bảng tính với tên Bảng điểm em =Số tiền tháng trước+ số tiền tháng trước xlãi xuất Nhập công thức ô G3 là: =(C3+D3+E3+F3)/4 4-Củng cố Kiểm tra kết số nhóm 5- Dặn dò - Về xem lại bài thực hành học lại bài lý thuyết và xem nội dung bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 17+18 Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN Ngày soạn : 06/10/2012 Ngày giảng : 10/10/2012 I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng số hàm Sum, Average, Max, Min; - Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức II Phương pháp: - Nêu vân đề cho học sinh thảo luận tìm cách sử dụng hàm III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu công thức 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các công thức trên trang tính - GV giới thiệu hàm là gì Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình cộng ba số 3, 10 và 2, em có thể sử dụng công thức sau đây: =(3+10+2)/3 - GV cho thêm vi dụ khác để học sinh làm Chương trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp em tính công thức trên cách nhập nội dung sau đây vào ô tính: =AVERAGE(3,10,2) Ví dụ 2: =AVERAGE(A1,A5) Chương trình tính trung bình cộng hai số Hoạt động học sinh Nội dung - HS nhớ lại cách nhập Hàm là công thức công thức và liên hệ cách định nghĩa từ trước Hàm sử dụng hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể - HS tìm hiểu cách tính và làm thêm các bài tập Giống công thức, địa các ô tính có thể đóng vai trò là biến các hàm các ô A1 và A5 2- Cách sử dụng hàm Nêu lại bước sử dụng công thức Từ đó hãy cho biết bước để nhập hàm vào ô Một số hàm chương trình bảng tính a/ Hàm tính tổng - GV giới thiệu cho - HS hàm SUM và hướng dẫn cách sử dụng VD: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể tính cách nhập nội dung sau vào ô tính: =SUM(15,24,45) cho kết 84 Ví dụ 2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27 Khi đó, =AVERAGE(A2,B8) ta kết 16 c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Ví dụ 1: =MAX(47,5,64,4,13,56) cho kết là 64 Hàm MAX củng cho phép sử dụng kết hợp các số và địa ô tính nư địa các khối công thức tính c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Ví dụ 1: =MIN(47,5,64,4,13,56) cho kết là 4 Củng cố - GV hướng dẫn giải các - HS nhắc lại -Để nhập hàm vào ô: ta chọn ô cần nhập, gõ dấu - HS phát biểu bằng, sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn Enter Một số hàm chương trình bảng tính - - HS chú ý và thực a/ Hàm tính tổng theo hướng dẫn - GV Hàm tính tổng dãy số có tên là SUM Hàm SUM nhập vào ô tính sau: =SUM(a,b,c ) đó các biến a,b,c, đặc cách dấu phẩy là các số hay địa các ô tính Số lượng các biến là không hạn chế b/ Hàm tính trung bình cộng Hàm tính trung bình cộng dãy số có tên là AVERAGE Hàm AVERAGE nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, đặc cách dấu phẩy là các số hay địa - - HS chú ý và thực các ô tính theo hướng dẫn - GV c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên là MAX Hàm MAX nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, là địa các ô tính c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên là MAX bài tập 1,2,3 Hàm MAX nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, là địa các ô tính Dặn dò: Về nhà giải các bài tập còn lại và xem tiếp bài thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 10 Tiết 19+20 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM Ngày soạn : 12/10/2012 Ngày giảng : 17/10/2012 I Mục tiêu: - Biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN II Phương pháp: -.- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, giải các bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính ( có - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Bài tập Lập trang tính và sử dụng công thức - GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính nhập và lập công thức Bài tập 2: - GV hướng dẫn học sinh mở lại bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài tập bài thực hành và hướng dẫn học sinh thực và lưu lại trang tính Hoạt động học sinh Nội dung - HS thực theo lý Bài tập 1: thuyết đã học thảo luận Công thức nhập vào ô F3 nhóm và lập công thức cho =(C3+D3+E3)/3 bài tập - HS làm theo hướng dẫn thao luận nhóm tìm công thức Bài tập 2: Chiều cao trung bình các bạn lớp em Nhập công thức vào ô D15: =AVERAGE(D3:D14) Cân nặng trung bình các bạn lớp em Nhập công thức vào ô E15: =AVERAGE(E3:E14) Bài tập 3: Sử dụng hàm tính lại và học sinh so sánh Bài tập 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, SUM - HS làm theo hướng dẫn - GV hắng dẫn học sinh thao luận nhóm tìm cách sử dụng hàm công thức bài tập Bài tập 4: - GV hướng Bài tập 4:Sử dụng hàm để dẫn học sinh làm bài tập - HS thảo luận nhóm và tự tính và lưu lại tìm kết Củng cố: - GV kiểm tra kết các nhóm Dặn dò: Xem lại bài tập thực hành, xem trước bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 11 Tiết 21 BÀI TẬP Ngày soạn : 20/10/2012 Ngày giảng : 24/10/2012 I Mục tiêu: - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm II Phương pháp: -.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải bài tập, thuyết trình và vấn đáp III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bài hàm SUM, nêu các bước sử dụng hàm 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV : Chương trình bảng tính là gì ? - GV: Các chương trình bảng tính nói chung có khả nào ? -GV : Hãy liệt kê các thành phần có trên màn hình làm việc Excel -GV: Hãy liệt kê các thành phần chính trên bảng tính excel - GV : Nêu các liệu có thể nhập vào ô tính ? - GV : Hãy nêu các bước để nhập công thức vào ô tính ? - GV : Việc sử dụng địa vào ô tính có lợi ích gì ? - GV : Hãy viết cú pháp các hàm đã học Hoạt động học sinh - HS: Nhớ lại và trả lời theo ghi - HS: Tính toán nhanh, lập bảng, tạo biểu đồ, xếp và lọc liệu -HS : Liệt kê các thành phần Nội dung Bài 1: Chương trình bảng tính là gì 1.Chương trình bảng tính là gì ? Khả chương trình bảng tính Màn hình làm việc chương trình bảng tính - HS : hộp tên, ô, cột,hàng, Bài : Các thành phần khối, công thức chính và liệu trên trang tính - HS : liệu kiểu ký tự, liệu kiểu số, kiểu ngày 1.Các thành phần chính tháng, kiểu tiền tệ trên trang tính - HS : Nêu lại bước đã 2.Các kiểu liệu học để nhập công thức vào ô tính - HS : Khi thay đổi liệu Nhập công thức vào ô các ô thì kết tự tính động cập nhật - HS : lên bảng viết lại các Bài : Sử dụng các hàm hàm SUM, để tính toán AVERAGE,MIN,MAX - GV hướng dẫn lại - HS nhớ lại kiến -Ôn tập kiến thức chung số bài tập chưa giải xong thức đã học để giải số Ôn tập lại số thao tác bài tập Sử dụng với bảng tính để chọn - GV có thể cho thêm số bài tập để học sinh giải cho học sinh đặt câu hỏi phần nào chưa 2.Ô tính kích hiểu hoạt có số điểm khác Giả sử ô A1 - HS sử dụng biệt so với các ô khác : kích hoạt Hãy cho biết đứng và ngang (a) Ô tính có đường viền cách nhanh để chọn ô để cuộn và hiển thị ô H50 bao quanh; H50 trên màn hình, cuối cùng (b) Các nút tiêu đề cột và - GV có thể hướng dẫn nháy chuột vào ô đó tiêu đề hàng thị cách nhanh với màu khác biệt cách sử dụng hộp tên (c) Địa ô tính Ô tính kích thị hộp hoạt có gì khác biệt so với tên các ô tính khác? Nhìn vào trang tính, ta có thể biết các ô chứa liệu kiểu gì không, sau nhập liệu không thực bất kì thao tác nào khác? - GV cho - HS đặt câu hỏi Dặn dò: xem lại tất các bài tập đã giải, và xem trước bài và chuẩn bị kiểm tra * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 11 Tiết 22 KIỂM TRA TIẾT LÝ THUYẾT Ngày soạn : 20/10/2012 Ngày giảng : 24/10/2012 I Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kĩ HS và cho điểm, tổng kết nhận xét đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh sau bài học để điều chỉnh lượng kiến thức sau này II Yêu cầu đề * Kiến thức: Kiểm tra Chương trình bảng tính là gì;Các thành phần chính và liệu trên trang tính; Thực tính toán trên trang tính;Sử dụng hàm để tính toán * Kiểm tra trên giấy III Đề : I- Phần trắc nghiệm (6 điểm) 1/ Thanh công thức dùng để nhập công thức và hiển thị a) Dữ liệu và công thức ô tính b) Hiển thị kết c) Không hiển thị gì d) Hiển thị tên cột và hàng 2) Ô tính là nơi giao a) Cột và trang tính b) Cột và hàng c) Hàng và trang tính d) Không có giao 3) Hãy cho biết đâu là địa khối a) A2:7A b) A2-A7 c) A2;A7 d) A2:A7 4) Để kết thúc việc nhập liệu cho ô đó ta cần nhấn phím a) Delete b) Enter c) Ctrl d) Alt 5) Để chỉnh sử liệu ô ta cần phải: a) Nháy đúp vào ô đó nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào ô đó c) Ta nháy chuột phải vào ô đó d) Không chỉnh sửa 6/ Để khởi động Excel ta chọn a) Nháy chuột vào biểu tượng trên màn hình b) Tự Excel khởi động c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình d) Nháy vào biểu tượng W 7/ Hộp tên là ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị a) Công thức b) Địa ô c) Kết tính toán d) Không hiển thị gì 8/ Đưa trỏ chuột đến ô và nháy chuột đó là thao tác a) Chọn hàng b) Chọn cột c) Chọn ô d) Chọn khối 9/ Đưa trỏ chuột đến tên hàng và nháy chuột nút tên hàng đó là thao tác a) Chọn hàng b) Chọn cột c) Chọn ô d) Chọn khối 10/ Đưa trỏ chuột đến tên cột và nháy chuột nút tên cột đó là thao tác a) Chọn hàng b) Chọn cột c) Chọn ô d) Chọn khối 11/ Kéo thả chuột từ ô góc trái trên đến ô góc phải là thao tác a) Chọn hàng b) Chọn cột c) Chọn ô d) Chọn khối 12/ Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần nhấn phím a) Delete b) Enter c) Ctrl d) Alt II- Phần tự luận (4 điểm) 1/ Trang tính là gì? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2/ Chương trình bảng tính là gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … Tuần 12 Tiết 23 PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Ngày soạn : 26/10/2012 Ngày dạy : 31/10/2012 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer - Học sinh nắm : + Phần mềm có chức gì ? + Khởi động phần mềm để làm việc + Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tự khám phá III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - Gv : cho học đọc sách và trả lời : Phần mềm có chức gì ? - GV giới thiệu chung phần mềm Là phiên dùng thử phần mềm cùng tên hãng Mother Planet Bản dùng thử cho phép xem đến độ phân giải 5km/pixel Bản chính thức dùng ảnh vệ tinh chính xác đến 5m/pixel - Gv : Để khởi động phần mềm ta làm gì ? Hoạt động học sinh Nội dung - Hs : phần mềm dùng để Giới thiệu phần mềm tra cứu đồ giới, Earth Explorer là phần giúp học tốt môn Địa lý mềm chuyên dung để xem và tra cứu đồ giới Phần mềm cung cấp cho chúng ta đồ Trái đất cùng toàn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên giới Khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào - Hs : Để khởi động phần biểu tượng phần mềm mềm ta nháy đôi vào biểu -Thanh bảng chọn, tượng phần mềm đó công cụ, hình ảnh trái đất, - Gv : yêu cầu hs lên - Hs: Khởi động phần mềm trạng thái, thông tin máy khởi động lại phần bổ sung dạng bảng mềm - GV : Nhìn vào màn hình làm việc Earth Explorer ta thấy có thành phần nào ? - Hs : Ta thấy có bảng chọn, công cụ, hình ảnh trái đất, trạng trái, bảng thông tin các quốc gia - Gv : Nhận xét và giải thích thêm các thành phần trên màn hình làm việc Earth Explorer - Gv : bây chúng ta quan sát trái đất tự quay trên màn hình - Gv : cho hs đọc sách nhìn lên máy chiếu và trả lời : Các nút hình bên có chức nào ? Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay - Quan sát hình 135 sách giáo khoa - Hs : Các nút mũi tên dùng để xoay trái đất sang trái, phải lên xuống, nút cuối cùng để ngừng quay - HS sử dụng các nút lệnh cho trái đất quay - Gv : Thực hiên trên máy cho hs quan sát trái đất quay và yêu cầu học sinh lên máy thực lại Gv : Nhắc hs kích - Hs : lên máy thực hiên lại lần vào nút thì trái đất và quan sát trái đất quay quay, muốn ngừng quay thì kích vô nút Stop IV- Củng cố: - Cho hs nhắc lại tác dụng phần mềm này dùng để làm gì - Yêu cầu hs khởi động phần mềm, chú ý biểu tượng phần mềm - Chỉ các thành phần trên màn hình làm việc Earth Explorer - Các hs lớp điều khiển các nút lệnh quay trai đất - Đọc trước mục phóng to thu nhỏ đồ để tiết sau học V- Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 12 Tiết 24 PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Ngày soạn : 26/10/2012 Ngày dạy : 31/10/2012 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer - Học sinh nắm : + Phóng to và thu nhỏ các vị trí trên đồ + Dịch chuyển đồ đến vị trí cần quan sát II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tự khám phá III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: - Nêu chức phần mềm Earth Explorer ? - Hãy khởi động phần mềm và cho trái đất tự quay - Nhìn trên màn hình và cho biết các thành phần trên màn hình làm việc Earth Explorer 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Gv : Có cách nào để - Hs : Muốn phóng to hay 4.Phóng to, thu nhỏ và phóng to vị trí muốn thu nhỏ vị trí cần quan sát dịch chuyển đồ quan sát trên đồ ta chọn địa điểm kích không ? vào nút zoom + và zoom – a) Phóng to, thu nhỏ trên công cụ +Nút Zoom +: phóng to - Gv : Gọi hs lên bảng lựa - Hs lớp quan sát trên + Nút Zoom - : thu nhỏ chọn địa điểm là Hà Nội máy chiếu phóng to lên cho cho lớp quan sát - Gv : Lưu ý học sinh - Hs : Lắng nghe phóng to và thu nhỏ giới hạn cho phép, tùy thuộc và độ phân giải đồ b) Dịch chuyển đồ trên màn hình - Gv : Hướng dẫn học - Hs : Quan sát, ghi chép -Kích chuột nút Drag sinh cách kéo rê tìm điểm trên đồ chuột - Gv: Giờ ta muốn đến quốc gia CUBA thật nhanh thì có cách nào làm không ? - Gv : Cho hs phát biểu lên bảng tìm quốc gia CUBA - Gv : Nếu vị trí chúng ta quan sát nằm bên trái gần sát khung hình, có cách nào nó hiển thị màn hình mà không phải kéo rê chuột không ? - Gv : Yêu cầu hs đó lên máy thực hiên trên công cụ và kéo rê - Muốn chọn vị trí cần - Hs : Mở khung conutries chọn và nút nút Center thì kích chọn tên quốc gia vị trí đó màn đó hình - Để tìm dịch chuyển đến - Hs: Lên bảng thực quốc gia ta tìm tên quốc gia đó nút Countries kích vào - Hs : Chúng ta có thể kích vào nút Center - Hs : lên máy thực cho lớp thấy Xem thông tin trên đồ a) Xem thông tin chi tiết - Vào menu Map chọn các lệnh hình 138 sgk b) Tính khoảng cách hai vị trí trên đồ Kích nút Measure, kích vị trí thứ và kéo rê đến vị trí thứ sau đó thả chuột và đọc thông tin - Gv : Để hiển thị thông -Hs : ta vào menu map tin chi tiết ta làm gì ? chọn các lệnh đó Countries, Cities,Rives - Gv : Phần mềm này có - Hs : Lắng nghe và ghi chức hay là đo chép khoảng cách vị trí trên đồ - Gv ; thực trước và - Hs : Phát biểu cách thực yêu cầu hs phát biểu và lên máy thực thành lời lên máy thực lại IV- Củng cố: - Yêu cầu hs phát biểu tiết vừa qua em đã làm điều nào ? - Yêu cầu hs khởi động phần mềm, tìm đến quốc gia Lybia đọc các thông tin hiển thị trên khung thông tin - Cho hs khác phóng to quần đảo Ha-oai và đo khoảng cách từ Việt Nam đến Ha-oai - Cho hs nhắc lại cách thực các thac tao làm trên máy tính - Đọc trước bài thực hành để để tiết sau học V- Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần 13 Tiết 25 PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Ngày soạn : 04/11/2012 Ngày dạy : 07/11/2012 I Mục tiêu: - Học sinh thực hành bài học trên máy tính - Học sinh thực các yêu cầu sau : + Quan sát trái đất tự quay + Phóng to và thu nhỏ các vị trí trên đồ + Dịch chuyển đồ đến vị trí cần quan sát + Đưa vị trí cần quan sát màn hình II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tự khám phá III Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính khởi động sẵn và sách giáo khoa - Học sinh : sách, ghi IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số 2- Kiểm tra bàn cũ : - Thông qua thực hành giáo viên đánh giá và cho điểm số em có thái độ thực hành nghiêm túc và thao tác chính xác 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Hiện đồ châu Á - Gv : Yêu cầu hs khởi - Hs : Khởi động phần Khởi động phần động phần mềm Earth mềm lên mềm Earth Explorer Explorer để trên máy tính - Nháy đôi chuột vào mình biểu tượng phàn mềm - Gv : Biểu tượng phần trên màn hình mềm có hình trái đất - Gv : Đi kiểm tra và giúp đở các hs làm chưa máy tính chưa có phần mềm thì cài đặt vào - Gv : Hãy nhìn vào phần - Hs : Có menu lệnh, mềm và nêu lên các thành công cụ, đồ phần có phần mềm giới, cột thông tin, đó trạng thái - Gv : Hãy dịch chuyển - Hs : Nhấn nút hình bàn Dịch chuyển đồ đồ đến vị trí Châu tay để dịch chuyển đồ - Kích vào nút hình bàn Á và quan sát đến vị trí Châu Á tay để dịch chuyển - Gv : Kiểm tra các máy đồ học sinh làm - Gv : Hãy cho hiển thị tên tất các quốc gia Châu Á - Gv : Để hiển thị các sông Châu Á chúng ta làm nào ? - Gv : Kiểm tra và giúp đở hs thực - Gv : làm nào để nước Việt Nam nằm vị trí trung tâm màn hình - Gv : Hãy thực để trái đất tự quay theo chiều từ tây sang đông vòng dừng lại Gv : Hãy phóng to và quan sát các quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa Việt Nam, sau đó thu nhỏ đồ lại kích thước ban đầu Gv : Kiểm tra việc thực hs nhắc nhở hs thực nhiều lần cho thành thạo - Hs : vào menu Map\Countries và quan sát - Hs: ta vào menu Map\Rive - Hs : Ta chọn vào vị trí Việt Nam Hà Nội kích chọn nút Center - hs : Nhấn vào nút mũi tên màu xanh trên công cụ để trái đất tự quay Sau đó nhấn nút Stop để ngừng quay - Hs : Nhấn vào nút Zoom + để phóng to vàoo vị trí cần quan sát - Hs : Kích vào nút Zoon – để đưa đồ trở vị trí ban đầu - Hiển thị tên các quốc gia - Hiển thị các sông Hiển thị đồ vị trí trung tâm màn hình - Nhấn nút Center Làm trái đất tự quay - Nhấn nút mũi tên trên công cụ 5.Phóng to, thu nhỏ vị trí quan sát - Kích vào nút Zoom + và Zoom - IV- Củng cố: - Yêu cầu hs cho hiển thị nước Cu Ba màn hình ? - Phóng to các quần đảo Thái Bình Dương - Hiển thị các sông Châu Mĩ và tìm sông Amazon - Thực quay đồ để tìm điểm cực bắc, cực nam Giáo viên cho em nhóm hs thực và chấm lấy điểm miệng - Yêu cầu hs đọc trước mục đo khoảng cách điểm trên đồ và xem thông tin địa điểm quốc gia cột thông tin V- Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần 13 Tiết 26 PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Ngày soạn : 04/11/2012 Ngày dạy : 07/11/2012 I Mục tiêu: - Học sinh thực hành bài học trên máy tính - Học sinh thực các yêu cầu sau : + Đo khoảng cách điểm trên đồ + Đọc các thông tin địa điểm vị trí quan sát II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tự khám phá III Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính khởi động sẵn và sách giáo khoa - Học sinh : sách, ghi IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số 2- Kiểm tra bàn cũ : - Thông qua thực hành giáo viên đánh giá và cho điểm số em có thái độ thực hành nghiêm túc và thao tác chính xác 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Đo khoảng cách và xem thông tin - Gv : Yêu cầu hs khởi - Hs : Khởi động phần Đo khoảng cách động phần mềm Earth mềm lên điểm trên đồ Explorer để trên máy tính - Kích chuột nút mình measure sau đó kích vào - Gv : hãy thực việc đo - hs thực đo và thông vị trí thứ và kéo rê khoảng cách Hà Nội báo kết theo đến vị trí thứ và Tp Hồ Chí Minh và báo nhóm cáo kết thu - Gv : Thu thập các kết hs và lấy kết gần với thực tế - Gv : Hãy đo kết từ Hà - Hs : thực đo và Nội đến LaHaBaNa và cho cung cấp kết đo kết thu Đọc thông tin - Gv : Hướng dẫn hs rê - Hs : thực và đọc các điểm trên đồ chuột vào địa danh cần số thu quan sát để yên út giây và - Rê chuột vào địa danh đọc thông tin hiển thị và đọc thông tin hiển thị trỏ lên, địa danh tùy thuộc vào hs chọn - Gv : Giải thích cho hs các từ tiếng anh mà hs không biết không hiểu - Hs : Lắng nghe và nghi chép 3.Xem thông tin cột thông tin - Chọn Countries để tìm nhanh đến quốc gia - Chọn Citise để tìm nhanh đến thành phố cần xem - Gv : Cho hs nhìn vào cột - Hs : đồ dịch chuyển thông tin và kích vào quốc đến nước Nga gia Russia quan sát và báo cáo thông tin - Gv : cột thông tin này có - Hs : Nhìn vào cột thông tên đầy đủ quốc gia tin và nhấn chuột vào các tiếng anh tên thành quốc gia, thành phố để phố, thủ đô các quốc gia dịch chuyển đến trên giới - Gv : Ngoài việc tìm tên - Hs : theo dõi quốc gia, ta có thể tìm theo thành phố - Gv : Cho hs tìm thành phố - Hs : Thực ghi chép Hồ Chí Minh và kích vào để quan sát - Gv : Kiểm tra giám sát việc thực hành hs yêu cầu hs thực thực lại nhiều lần sau đó đánh giá cho điểm học sinh IV- Củng cố: - Yêu cầu hs đo khoảng cách hai thành phố Hồ Chí Minh và NewYork và đọc khoảng cách đo - Hiển thị thông tin thành phố Mossco - Dặn dò học sinh nhà đọc trước bài Thao tác với bảng tính V- Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần 14 Tiết 27 Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Ngày soạn : 10/11/2012 Ngày dạy : 14/11/2012 I Mục tiêu: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; - Biết chèn thêm xoá cột, hàng; - Biết chép và di chuyển liệu; - Biết chép công thức; - Hiểu thay đổi địa ô chép công thức II Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - HS quan sát các hình và Khi mở trang tính hiểu sau cần điều chỉnh mới, trang tính trống xuất độ rộng cột hàng với các cột và có độ rộng và các hàng có độ cao - GV hướng dẫn học sinh quan sát các hình 32, 33 34, 35, 36, 37 Để hiển thị hết nội dung ta thường phải tăng độ rộng các cột để trình bày hợp lí cần giảm độ rộng các cột khác - GV minh hoạ cho học sinh cách điều chỉnh độ rộng cột hàng Nội dung Để điều chỉnh độ rộng cột ta thực hiện: Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai cột Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột Để thay đổi độ cao hàng Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai hàng Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hangd đó Chèn thêm xóa cột Chèn thêm xóa cột - HS quan sát hình 38 và hàng hàng làm theo hướng dẫn - Thực các bước sau để Em hãy quan sát hai trang GV chèn thêm cột tính minh hoạ trên Nháy chọn cột hình 38 Mở bảng chọn Insert a/ Chèn thêm cột và chọn Columns hàng - HS quan sát hình 40 để Một cột trống - GV hướng dẫn và minh thấy kết chèn chèn vào bên trái cột hoạ thao tác chèn thêm chọn cột hàng - Thực các bước sau để chèn thêm hàng Lưu ý: Nếu em chọn trước Nháy chọn hàng nhiều cột hay nhiều hàng, Mở bảng chọn Insert số cột số hàng và chọn Rows chèn thêm đúng Một hàng trống số cột hay số hàng chèn vào bên trên hàng em đã chọn - HS quan sát hình 41 và chọn thực b/ Xóa cột hàng b/ Xóa cột hàng - Thực các bước sau Nếu ta chọn cột hàng để xoá cột hàng: và nhấn phím Delete thì Chọn các cột hàng xoá nội dung còn cần xoá thân cột và hàng thì Mở bảng chọn Edit và không bị xoá chọn lệnh Delete - GV cho học sinh quan Khi xoá các cột hay àng, sát hình 41 các cột bên phải đẩy - GV hướng dẫn và minh sang trái, các hàng phía hoạ thao tác xoá cột đẩy lên trên hàng V Củng cố: - Khi nào thì phải điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng, nêu các bước thực và mời bạn khác lên thực hiên - Khi nào chúng ta phải chèn thêm cột hay hàng vào Nêu các bước thực và gọi bạn khác thực hiên trên máy - Đọc trước mục 3,4 sách giáo khoa để tiết sau học VI Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 14 Tiết 28 Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Ngày soạn : 10/11/2012 Ngày dạy : 14/11/2012 I Mục tiêu: - Biết chép và di chuyển liệu; - Biết chép công thức; - Hiểu thay đổi địa ô chép công thức II Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: - Hãy nêu các bước để điều chỉnh độ rộng và chiều cao cột và hàng Thực trên máy tính việc điều chỉnh đó - Hãy nêu các bước chèn cột và chèn hàng Hãy chèn cột và hàng bảng liệu có sẵn trên máy chiếu Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Sao chép và di chuyển - HS quan sát các hình liệu minh hoạ SGK a/ chép nội dung ô tính - GV cho - HS quan sát hình 42a, 42b và hướng dẫn - HS thực b/ Di chuyển nội dung ô tính Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung ô tính - HS quan sát các hình vào ô tính khác và xoá nội minh hoạ SGK dung ô ban đầu - GV cho - HS quan sát Nội dung 3.Sao chép và di chuyển liệu a/ chép nội dung ô tính - Thực các bước sau để chép liệu: Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép Nháy nút copy trên công cụ Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Nháy nút paste trên công cụ b/ chép nội dung ô tính - Thực các bước sau để di chép liệu: hình 44 Sao chép công thức Ngoài liệu em còn có thể chép công thức Khi đó các địa ô và khối có công thức điều chỉnh thích hợp cách tự động các kết tính toán đúng a/ Sao chép nội dung các ô có công thức - GV cho học sinh xét ví dụ minh hoạ hình 45a, 45b - GV minh hoạ cho - HS thấy lợi ích việc chép công thức b/ Di chuyển nội dung các ô có công thức - GV hướng dẫn học sinh làm tương tự chép Chọn ô các ô có thông tin em muốn di chuyển Nháy nút cut trên công cụ Chọn ô em muốn đưa thông tin di chuyển vào Nháy nút paste trên công cụ - HS thực Sao chép công thức chép liệu a/ Sao chép nội dung các ô có công thức Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ - HS thực di nguyên quan hệ tương chuyển liệu đối vị trí so với ô đích Lưu ý: Khi chèn chèn thêm hay xoá hàng cột làm thay đổi địa các ô công thức, các địa này điều chỉnh thích hợp để công thức đúng b/ Di chuyển nội dung các ô có công thức Lưu ý: Khi thực các thao tác trên trang tính, thực nhầm, hãy sử dụng nút lệnh Undo trên công cụ để khôi phục lại trại thái trước đó cách nhanh chóng V Củng cố: - Việc di chuyển nội dung ô tính và chép nội dung ô tính khác đâu Gv cho hs đứng chổ nêu các bước chép và di chuyển, hs khác lên máy thực hiên - Việc chép công thức có cần thiết không, hãy cho ví dụ cần thiết phải chép công thức - Học theo sgk kết hợp ghi, đọc trước bài thực hành để tiết sau thực hành - Làm bài tập 1,2,3 sgk trang 44 VI Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 15 Tiết 29 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM Ngày soạn : 01/12/2012 Ngày giảng : 05/12/2012 I Mục tiêu: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu II Phương pháp: - - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, giải các bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: KT thực hành 3- Bài mới: BÀI THỰC HÀNH SỐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV hướng dẫn - HS thực - Hs: Khởi động Excel và Bài tập Điều chỉnh độ hành theo SGK mở file bang diem lop em rộng cột, độ cao hàng, - Gv : Cho hs khởi động chèn thêm hàng và cột, chương trình Excel , mở chép và di chuyển file “ bang diem lop em “ liệu đã lưu bài thực hành số a) Chèn thêm cột trống - HS làm theo hướng dẫn - vào trước cột D (Vật lý) - Gv : Cho hs nêu lại cách - Hs : b1 : Nháy chọn cột để nhâp môn tin học chèn cột và chèn hàng (hàng) hình 48a sgk Bài tập Tìm hiểu các B2 : Insert\column (row) b) Chèn thêm hành trống trường hợp tự điều chỉnh hình 48a sgk và thực công thức chèn điều chỉnh độ rộng thêm cột cột và chiều cao hàng - Gv : Lưu ý hs cột - Hs : theo dõi và thực chèn xuất bên trên máy trái cột chọn c) Trong các ô cột G ( - Gv : Hãy nêu lại cách - Hs : Nêu lại cách điều Điểm trung bình) có công điều chỉnh độ rộng cột và chỉnh thức tính điểm trung bình chiều cao hàng hs Hãy kiểm tra - Gv : bảng liệu em - Hs : bảng liệu chưa công thức các ô đó đã hợp lý chưa, cần làm gì điều chỉnh độ rộng để biết sau chèn thêm không ? - Gv : yêu cầu hs thực điều chỉnh bảng liệu - Gv : Kiểm tra và giúp đỡ hs thực - Gv : Em hãy kiểm tra xem cột điểm trung trung còn đúng không, sau đã chèn thêm cột và hàng Nếu chưa đúng thì hãy điều chỉnh lại công thức - Gv : Em nào có thể viết công thức cho việc tính điểm trung bình nhanh và ngắn - Gv : Hãy điều chỉnh liệu để có bảng liệu hình 48b sgk - Gv: Cho hs đọc và thực câu 2a sgk - Gv: hãy chép công thức ô F5 xuống các ô còn lại - Gv: Cho hs đọc yêu cầu câu 2b.Yêu cầu hs thực xong và nhận xét các cột hợp lý - Hs : Thực trên máy cột, công thức có còn đúng không Điều chỉnh lại công thức cho đúng -Hs :báo cáo cột điểm trung bình không còn đúng và thực việc điều chỉnh lại công thức -Hs: viết công thức =Average(C5:F5) d) Di chuyển liệu để có trang tính hình 48b sgk Lưu lại bảng tính -Hs : thực điều chỉnh liệu -Hs: Thực trên máy - Hs : tiến hành copy công thức ô F5 xuống các ô còn lại - Hs : thực và nhận xét : cột điểm trung bình đúng vì tính toán ta đã sử dụng tính toán với khối Sử dụng hàm luôn có ưu điểm là dù có chèn thêm hay xóa bớt cột hay hàng thì kết tự động cập nhật - Gv: hãy thực để có - Hs : Thực trên máy trang tính hình 49sgk - Gv : Kiểm tra và giúp đỡ hs thực hiên - Gv : Nhắc nhở hs lưu bảng tính lại Bài tập :Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột a) Di chuyển liệu cột D tạm thời sang cột khác và xóa cột D Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình môn học Toán, Ngữ văn,Tin bạn đầu tiên ô F5 và chép công thức để tính điểm trung bình các bạn còn lại b) Chèn thêm cột sau cột toán, copy cột Vật lý đưa vào cột Kiểm tra lại cột ĐTB và nhận xét c) Điều chỉnh để có bảng tính hình 49 sgk V Củng cố: - Yêu cầu hs giúp đỡ các bạn chưa làm tốt, hs nào thực thì lập lại bảng tính sheet khác và thực lại - Gv : Kiểm tra đánh giá và cho điểm hs - Yêu cầu đọc trước bài tập và bài tập để tiết sau thực hành VI Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 15 Tiết 30 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM Ngày soạn : 01/12/2012 Ngày giảng : 05/12/2012 I Mục tiêu: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu II Phương pháp: - - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, giải các bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: KT thực hành 3- Bài mới: BÀI THỰC HÀNH SỐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Gv : Cho hs đọc bài tập - Hs : Đọc và nghiên cứu Bài tập : Thực hành yêu cầu hs mở sheet bài tập Lập bảng tính chép và di chuyển công và tạo trang tính hình hình 50 sgk thức, liệu 50 sgk Sau đó cho hs tính a) tạo trang tính hình tổng ô D1 50 sgk - Gv: Khi chép công - Hs : Thực và nhận thức ô D1 vào các ô xét : dịch chuyển ô D1 D2,E1,E2,E3 em có nhận đến các ô D2,E1,E2,E3 thì xét gì ? kết thay đổi -Gv : Nhận xét củng cố và - Hs : Ghi chép và quan sát giải thích rõ cho hs hiểu thực lại trên máy dịch chuyển từ ô nguồn mình đén ô đích thì các ô phụ thuộc dịch chuyển theo cách tương ứng b) Sao chép công thức ô D1 vàocác ô D2,E1,E2,E3 Quan sát kết nhận và giải thích Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 và công thức ô D2 sang ô G2 Quan sát kết nhận và rút nhận xét em - Gv: Việc chép công - Hs : Thực chépp thức từ ô sang khối và và nhận xét, các hs khác từ khối sang khối nhận xét bổ sung câu c) em có nhận xét gì c) Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 Sao chép khối A1:A2 vào các khối A5:A7 , B5:B8 , C5:C9 Quan sát và rút nhận xét Bài tập : Thực chèn và điều chỉnh độ rộng cột , độ cao hàng Mở bảng tính so theo doi the luc đã lưu bài thực hành và tiến hành điều chỉnh để có bảng liệu hình 51 sgk - Gv : yêu cầu hs mở bài - Hs : Thực hiên trên máy thực hành so đã lưu và thực chèn thêm cột , hàng để đơcj bảng tính hình 50 sgk - Gv : yêu cầu hs định - Hs: Định dạng bảng tính dạng cột hàng cho vừa khít với liệu đã có V Củng cố: - Yêu cầu hs giúp đỡ các bạn chưa làm tốt, hs nào thực thì lập lại bảng tính sheet khác và thực lại - Gv : Kiểm tra đánh giá và cho điểm hs - Yêu cầu đọc lại và thực hành lại các bài thực hành số đến bài thực hành số để tuần sau kiểm tra tiết thực hành VI Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 16 Tiết 31 BÀI TẬP Ngày soạn: 06/12/2012 Ngày giảng: 09/12/2012 I Mục tiêu: - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm - Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng II Phương pháp: -.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải bài tập, thuyết trình và vấn đáp III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình thao tác xoá cột, chèn cột hàng 3- Bài tập: Hoạt động giáo viên - GV hướng dẫn lại số bài tập chưa giải xong Ôn tập lại số thao tác với bảng tính - GV có thể cho thêm số bài tập để học sinh giải cho học sinh đặt câu hỏi phần nào chưa hiểu - GV cho - HS đặt câu hỏi Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Nêu các thao tác có thể thực với các ô tính, khối, hàng và cột Trong ô E10 có công thức =A1+B3 Công thức điều chĩnh nào a/ Sao chép ô E10 vào ô G12 b/ Sao chép ô E10 vào ô Hoạt động học sinh Nội dung - HS nhớ lại kiến -Ôn tập kiến thức chung thức đã học để giải số bài tập - HS trả lời - HS thảo luận nhóm trả lời - HS tìm hiểu và trả lời - Cập nhật kết tính toán G3 c/ Sao chép ô E10 vào ô E3 d/ Di chuyển ô E10 sang ô G12 Dặn dò: xem lại tất các bài tập đã giải, và xem trước bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 16 Tiết 32 KIỂM TRA THỤC HÀNH Ngày soạn: 06/12/2012 Ngày giảng: 09/12/2012 I Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kĩ HS và cho điểm, tổng kết nhận xét đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh sau bài thực hành để điều chỉnh lượng kiến thức sau này II.Yêu cầu đề * Kiến thức: Kiểm tra cách lập bảng liệu;điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng;cách sử dụng hàm vào tính toán * Kiểm tra trên máy III Đề kiểm tra Hãy lập bảng và điều chỉnh liệu để có bảng sau : Bảng điểm lớp 7A Stt 10 11 12 13 Họ và tên Toán Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạn Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Trần Quốc Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trần Quốc Đạt 10 Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà Tìm giá trị lớn Tìm giá trị nhỏ Vật lí 8 10 9 7 Ngữ văn 8 10 9 8 8 Điểm trung bình a)Nhập điểm thi các môn lớp tương tự bảng trên b)Sử dụng công thức tính điểm trung bình các bạn bảng tren? c)Sử dụng công thức tìm giá trị lớn và giá trị nhỏ nhất? d) Chèn vào trước cột Vật lí cột là cột Tin học, tự nhập điểm cho cột đó e)Kiểm tra điều chỉnh lại cột ĐTB.Lưu bảng tính với tên em vào ổ D Tuần 17 Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KỲ Ngày soạn : 10/12/2012 Ngày giảng : 12/12/2012 I Mục tiêu: - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm - Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng II Phương pháp: -.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải bài tập, thuyết trình và vấn đáp III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình thao tác xoá cột, chèn cột hàng 3- Ôn tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV: Em hãy cho biết chương trình bảng tính là - HS: Chia nhóm và 1.Chương trình bảng tính là gì? tiến hành hoạt động phần mềm thiết kế để - GV: Cho - HS hoạt động giúp ghi lại và trình bày thông nhóm đại diện trả lời tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số - GV: Em hãy cho biết liệu có bảng trang tính là gì? - HS: Đứng lên trả lời 2.Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng là ô tính (còn gọi tắt là ô) dùng để chứa liệu - GV: Em hãy ghi lại cách mở và thoát khỏi Excel? - HS: lên bảng ghi - GV: Cho - HS lên bảng ghi -Mở Excel: Chọn Start\All Program\ Microsoft Excel -Thoát Excel: Chọn File\Exit - HS: Hai liệu thường dùng trên trang tính là liệu số và liệu kí tự - GV: Em hãy cho biết hai - HS1: Trả lời liệu thường dùng trên - HS2: Nhận xét trang tính là gì? Thông thường liệu số thẳng lề nào? Dữ liệu kí tự thẳng lề nào? - GV: Hãy điền các kí hiệu - HS: Điền vào phiếu phép tính vào bảng sau: học tập Kí hiệu Phép tính Phép cộng Phép trừ Phép nhân Phép chia Phép lấy lũy thừa Phép lấy phần trăm - Thông thường liệu số thẳng lề phải ô tính - Thông thường liệu kí tự thẳng lề trái ô tính Kí hiệu + * / ^ % Phép tính Phép cộng Phép trừ Phép nhân Phép chia Phép lấy lũy thừa Phép lấy phần trăm 5) Dặn dò - GV: Về nhà học lại phần lý thiết chuẩn bị cho thi học kì I - GV: Làm lại các bài tập đã học SGK - GV: Thi gồm hai phần trắc nghiệm và tự luận Trắc nghiêm thì đánh chéo câu trả lời đúng nhất, tự luận thì ghi đầy đủ đã học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KỲ Ngày soạn : 10/12/2012 Ngày giảng : 12/12/2012 I Mục tiêu: - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm - Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng II Phương pháp: -.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải bài tập, thuyết trình và vấn đáp III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình thao tác xoá cột, chèn cột hàng 3- Ôn tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung * Hãy nêu các bước nhập - Hs : Nêu các bước * Các bước thực công thức B1: Chọn ô cần nhập - GV: Cho - HS hoạt động - HS: Chia nhóm hoạt B2: Gõ dấu nhóm điền vào phiếu học động báo cáo kết B3: Nhập công thức tập sau đó treo lên bảng B4:Gõ Enter nhấn dấu  - GV: Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô tính? - GV: Cho - HS hoạt động nhóm - GV: Hàm tính tổng dãy có tên là gì? - GV: Hàm tính trung bình cộng dãy có tên là gì? - GV: Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên là gì? - GV: Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên là gì? - GV: Cho - HS làm bài tập theo nhóm - HS: Hàm tính tổng dãy có tên là SUM - HS: Hàm tính trung bình cộng dãy có tên là AVERAGE - HS: Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên là MAX - HS: Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên là MIN Hàm tính tổng dãy có tên là SUM Hàm tính trung bình cộng dãy có tên là AVERAGE Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên là MAX Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên là MIN Câu d) =SUM (5,A3,B1); là không đúng - HS: Hoạt động theo nhóm -Các cách nhập hàm nào sau đây không đúng? a) = SUM(5,A3,B1); - HS: Từng nhóm treo bảng b) =SUM(5,A3,B1); phụ kết lên bảng c) =sum(5,A3,B1); - HS: Hoạt động theo Câu đúng là d) =SUM (5,A3,B1); nhóm c) =(D4+C2)*B2; - GV: Cho - HS làm bài tập theo nhóm -Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào số các công thức sau đây là đúng? a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2; c) =(D4+C2)*B2; d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; - HS: Đứng lên trả lời g) (D4+C2)B2; - GV: Hãy nêu cách chèn thêm cột hàng? - HS: Đứng lên trả lời - GV: Hãy nêu cách xóa cột hàng? 1.Nháy chọn cột 2.Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Columns Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn - HS: Chèn thêm hàng 1.Nháy chọn hàng 2.Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows Một hàng trống chèn bên trên hàng chọn Xóa cột Chọn cột cần xóa Chọn Edit\Delete - HS: Xóa hàng Chọn hàng cần xóa Chọn Edit\Delete a) =C3+D5 b), c) thông báo lỗi - HS: Chia nhóm d) =A1+B3 hoạt động - HS: Đại diện nhóm - GV: Cho - HS làm bài báo cáo kết tập sau theo nhóm -Trong ô E10 có công thức =A1+B3 công thức điều chỉnh nào a) Sao chép ô E10 đến ô G12 b) Sao chép ô E10 đến ô G2 c) Sao chép ô E10 đến ô E3 d) Di chuyển ô E10 đến ô - HS: Đứng lên trả lời G12 - GV: Hãy nêu cách lưu tệp tin tin Excel vào đĩa? - HS: Đứng lên trả lời Chọn File\Save Chọn đĩa cần lưu Gõ tên vào Nháy nút Save Chọn File\Open Chọn đĩa chứa tệp tin đó Chọn tệp tin cần mở Nháy nút Open - GV: Hãy nêu cách mở tệp tin tin Excel đã lưu trên đĩa? 4) Củng cố - GV: Dựa vào bảng sau hãy cài công thức tính tổng tất các ô có chứa số =SUM(A1:C2) cho kết là 36 5) Dặn dò - GV: Về nhà học lại phần lý thiết chuẩn bị cho thi học kì I - GV: Làm lại các bài tập đã học SGK - GV: Thi gồm hai phần trắc nghiệm và tự luận Trắc nghiêm thì đánh chéo câu trả lời đúng nhất, tự luận thì ghi đầy đủ đã học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 18 Tiết 35-36 KIỂM TRA HỌC KỲ I Ngày soạn: 16/12/2012 Ngày kiểm tra : 19/12/2012 I Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kĩ HS và cho điểm, tổng kết nhận xét đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh học kỳ II.Yêu cầu đề * Kiến thức: - Chương trình bảng tính là gì Trang tính là gì - Các thành phần chính và liệu trên trang tính Các dạng liệu chính - Thực tính toán trên trang tính, cách sử dụng hàm - Các thao tác điều chỉnh độ rộng, chiều cao, chèn cột hàng, xoá cột hàng * Kiểm tra trên giấy III Đề kiểm tra A- Phần trắc nghiệm (5điểm) I/ Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (3 điểm) Câu 1/ Trong chương trình bảng tính công thức dùng để nhập công thức và hiển thị a) Dữ liệu và công thức ô tính b) Hiển thị kết c) Không hiển thị gì d) Hiển thị tên cột và hàng Câu Để chỉnh sử liệu ô ta cần phải: a) Nháy đúp vào ô đó nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào ô đó c) Ta nháy chuột phải vào ô đó d) Không chỉnh sửa Câu Để khởi động Chương trình bảng tính ta chọn a) Nháy chuột vào biểu tượng trên màn hình b) Tự Excel khởi động c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel d) Nháy vào biểu tượng W Câu 4: Trong chương trình bảng tính hộp tên nằm góc trên bên trái trang tính, thị a) Công thức b) Địa ô c) Kết tính toán d) Không hiển thị gì Câu 5: Trong chương trình bảng tính muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần nhấn phím a) Delete b) Enter c) Ctrl d) Alt Câu 6: Trong ô C3 chứa công thức: =Min(12,3,19,5,27,55) cho ta kết là: a) b) 55 c) d) 27 Câu 7: Sắp xếp lại các bước nhập công thức cho đúng: 1-Gõ dấu =, 2-Nhấn Enter, 3-Nhập công thức, 4-Chọn ô cần nhập công thức a) 1-2-3-4 b) 4-1-2-3 c) 4-2-3-1 d) 4-1-3-2 Câu 8: Khi ta chọn ô có chứa công thức thì trên công thức xuất hiện: a) Kết công thức đó b) Công thức ô chọn c) Không xuất gì d) Địa ô chọn Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị các ô B2 và B5, sau đó nhân với giá trị ô C3 Công thức nào số các công thức sau là đúng? a) =(B2+B5)C3 b) (B2+B5)C3 c) =(B2+B5)*C3 d) =(B2+B5*C3) Câu 10: Giả sử các ô A1, A2 lần lược chứa các số -6, 10 Em hãy cho biết kết công thức sau: =AVERAGE(A1,A2,8) là: a) -6 b) 10 c) d) Câu 11: Trong ô A2 chứa công thức: =Sum(2,3,4,5,6,7) cho ta kết là: a) 36 b) 27 c) d) Câu 12 Trong ô B3 chứa công thức: =Max(12,14,34,12,56) cho ta kết là: a) 56 b) 12 c) 27 d) 34 II-Phần điền khuyết: (1 điểm) Câu 1: Trong Excel chế độ ngầm định, liệu số thẳng…….… ô tính Câu 2: Trong chương trình bảng tính, ô tính là vùng giao giữa……… và…………… Câu 3: Trong Excel chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng…….… ô tính II-Hãy nối các câu đúng bảng sau: (1 điểm) Câu hỏi Đáp án Hàm tính trung bình cộng a MAX Hàm xác định giá trị lớn b NEW Để mở bảng tính ta chọn nút lệnh c SAVE Để lưu bảng tính vào ổ đĩa ta chọn nút lệnh d AVERAGE 1-………………… ; 2-…………………; 3-……………… ; 4-…………… B-Tự Luận (5 điểm) Câu 1: Chương trình bảng tính là gì? Hãy cho biết khối là gì? (2 điểm) ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 2: Trình bày cách nhập và chỉnh sửa liệu chương trình bảng tính (2 điểm) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 3: Hãy viết kí hiệu các phép toán công thức chương trình bảng tính (1đ) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần 1.HK II Tiết 37 Bài ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Ngày soạn: 28/12/2012 Ngày kiểm tra : 02/01/2012 I Mục tiêu: -Hiểu mục đích việc định dạng trang tính; - Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ - Biết thực lề ô tính; - Biết cách định dạng font chữ, cỡ chủ và kiểu chử - Tạo màu font và canh lề bảng tính II Phương pháp: - Phát vấn học sinh các tính và các thao tác định dạng chương trình soạn thảo văn cho học sinh liên tưởng III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, máy tính kết nối máy chiếu ( có) - Học sinh: sách, vở, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bày thay tác chép và di chuyển liệu ô tính 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - Chức chính chương trình bảng tính là hổ trợ tính toán Giống Word, chúng ta có các công cụ phong phú giúp ta trình bày trang tính Các công cụ này gọi với tên chung là công cụ định dạng Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác - - GV cho - HS quan sát hình 52 Hãy nhắc lại các cách Hoạt động học sinh Nội dung Để định dạng nội dung - HS nhớ lại các kiểu định (hoặc nhiều ô dạng đã học chương tính) em cần chọn ô tính trình Word (hoặc các ô tính) đó Định dạng không làm thay đổi nội dung các ô tính Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ - HS nhớ lại các cách định dạng đã học lớp - HS quan sát hình định dạng chương trình soạn thảo văn Word a/ Thay đổi phông chữ - GV cho học sinh quan sát hình 53 và cho biết cách thay đổi phông chữ - GV hướng dẫn - HS cách thay đổi phông chữ và thực minh hoạ b/ Thay đổi cỡ chữ - GV cho học sinh quan sát hình 54 và cho biết cách thay đổi cỡ chữ - GV hướng dẫn - HS cách thay đổi cỡ chữ và thực minh hoạ c/ Thay đổi kiểu chữ - GV cho học sinh quan sát hình 55 và cho biết cách để định dạng các kiểu chữ - GV hướng dẫn và minh hoạ cho - HS cách định dạng các kiểu chữ đậm, nghiêng và gạch chân Chọn màu phông - GV: chế độ ngầm định văn và số hiển thị màu gì? Tuy nhiên ta có thể chọn màu khác cho phông chữ Cho - HS quan sát hình 56 - GV hướng dẫn và minh hoạ cho - HS cách chọn màu phông chữ 3/ Căn lề ô tính Ở chế độ ngầm định văn và số lề nào? Ta có thể thay đổi cách lề các nút lệnh a/ Thay đổi phông chữ - HS quan sát hình 53 và Để thay đổi phông chữ phát biểu văn số ô tính, ta thực hiện: - HS quan sát và ghi nhớ Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng Nháy mũi tên ô Font Chọn phông chữ thích hợp - HS quan sát hình 54 b/ Thay đổi cỡ chữ Để thay đổi cỡ chữ văn số ô - HS quan sát và ghi nhớ tính, ta thực hiện: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng Nháy mũi tên ô Size Chọn cỡ chữ thích hợp - HS quan sát hình 55 c/ Thay đổi kiểu chữ Để định dạng các kiểu chữ đậm nghiêng gạch - HS quan sát và ghi nhớ chân, ta sử dụng các nút các thao tác lệnh Bold , Italic và Underline Chọn màu phông Để chọn màu cho phông chữ ta thực hiện: Chọn ô (hoặc các ô) cần - HS quan sát hình và cho định dạng nhận xét Nháy vào nút Font Color - HS trả lời - HS qua sát và ghi nhớ - HS trả lời - HS quan sát và thực Nháy chọn màu 3/ Căn lề ô tính Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng Nháy vào các nút để thay đổi cách lề Để liệu vào Cho học sinh quan sát hình 58, 59 - GV hướng dẫn - HS - HS quan sát và thực cách lề Ngoài ta còn có thể liệu vào các ô GV cho - HS quan sát hình 60 - HS quan sát hình 62 - GV hướng dẫn - HS thực nhiều ô ta thực hiện: Chọn các ô cần liệu vào Nháy vào nút Merge and Center - GV giới thiệu công dụng - HS tìm hiểu và thực hai nút tăng quy tắc làm tròn số giảm số chữ số thập phân - GV giới thiệu cách làm tròn số hình 62 - GV lưu ý - HS giá trị - HS quan sát hình 63 chứa các ô tính giữ nguyên thực các phép tính, việc làm tròn số là để hiển thị Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân 4- Củng cố: Cho - HS giải số bài tập 1.Em hãy cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính Em hãy nêu số khả định dạng liệu trang tính Hãy nêu các bước để thực việc: - Định dạng phông chữ các ô tính; Giả sử ô A1 có màu vàng và chữ màu đỏ Ô A3 có màu trắng và chữ màu đen Nếu chép nội dung ô A1 vào ô A3, em thử dự đón sao chép ô A3 có và phông chữ màu gì? (Ô A3 có và chữ giống ô A1) 5- Dặn dò: - Xem trước mục 4,5 để tiết sau học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 1.HK II Tiết 38 Bài ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Ngày soạn: 28/12/2012 Ngày kiểm tra : 02/01/2012 I Mục tiêu: - Hiểu mục đích việc định dạng trang tính; - Thực việc tô màu nề, kẻ đường biên và tăng giảm chử số thập phân II Phương pháp: - Phát vấn học sinh các tính và các thao tác định dạng chương trình soạn thảo văn cho học sinh quan sát III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, máy tính kết nối máy chiếu ( có) - Học sinh: sách, vở, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bày thay tác chép và di chuyển liệu ô tính 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu công dụng hai nút tăng giảm số chữ số thập phân - GV giới thiệu cách làm tròn số hình 62 - GV lưu ý - HS giá trị chứa các ô tính giữ nguyên thực các phép tính, việc làm tròn số là để hiển thị -Màu các ô tính giúp em dễ dàng phân biệt và so sánh các miền liệu khác trên trang tính - GV cho - HS quan sát hình 63 - GV hướng dẫn - HS cách tô màu và minh hoạ cho - HS thấy Ngoài màu nền, đường Hoạt động học sinh - HS quan sát và thực - HS quan sát hình 62 Nội dung Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân - HS tìm hiểu và thực quy tắc làm tròn số - HS quan sát hình 63 Tô màu và kẻ đường biên các ô tính Các bước tô màu sau: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng Nháy vào nút Fill Colors biên các ô tính có tác dụng giúp trình bày bảng để dể phân biệt - GV cho học sinh quan sát hình 64 - GV hướng dẫn và minh hoạ cách thực Nháy chọn màu Lưu ý: Sau sử dụng để tô màu nền, nút lệnh Fill Colors cho em biết màu sử dụng trước đó Để kẻ đường biên các ô tính ta thực hiện: Chọn các ô cần kẻ đường biên Nháy nút border để chọn kiểu vẽ đường biên Nháy chọn kiểu kẻ đường biên 4- Củng cố: Cho hs nhắc lại các thao tác tăng giảm chử số thập thâp liệu số, công dụng việc làm đó nào - Cách tô mà cho các ô tính - Kẻ đường biên các ô tính - Thực lại các thao tác đó trên máy tính 5- Dặn dò: - Học theo ghi kết hợp sgk - Đọc trước bài thực hành để tiết sau thực hành trên máy * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 39 Bài thực hành 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Ngày soạn: 02/01/2012 Ngày dạy: 06/01/2012 I Mục tiêu: - Thực các thao tác chỉnh liệu II Phương pháp: - - GV hướng dẫn và hs thực theo trên máy tính III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, ghi, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng máy 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên -Gv: Yêu cầu hs tìm và và mở file bang diem lop em đã lưu tiết trước - Gv : Cho hs quan sát kỹ hình 66 sgk và yêu cầu hs thực định dạng theo - Gv : Hướng dẫn hs cách gộp các ô từ A1 đến G1 sau - Bôi đen các ô từ A1 đến G1(số lượng ô bôi đen vừa bảng liệu) - Kích chọn nút Merge Cell trên công cụ - Gv : Lưu ý hs chỉnh cột họ và tên bên trái, các cột còn lại giữa, cột tiêu đề cột luôn Tạp khung viền sau định dạng xong - Gv : Cho hs nêu lại cách liệu ( liệu kí tự các ô tiêu đề cột) - Gv : Cho hs thực Hoạt động học sinh - Hs : mở file đã lưu - Hs : thực bài tập - Hs : Thực trộn các ô theo hướng dẫn gv - Hs : Thực bài thực hành -Hs : Bôi đen ô hay cột cần giữa, kich chọn nút Center trên công cụ - Hs thực hiên chỉnh Nội dung Bài tập 1: Thực hành định dạng văn và số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu Thực định dạng theo đúng yêu cầu hình 66 SGK các liệu -Gv : Cho hs nêu các tô màu các ô - Gv : Cho hs thực tô màu giống với bảng liệu hình 66 sgk - Gv : làm nào để kẻ đường biên cho bảng liệu - Hs : Chọn các ô cần tô màu nền, kích vào mũi tên nút Fill Color trên công cụ và chọn màu - Hs : Thực tô màu và hướng dẫn cho bạn kế bên cùng thực - Hs : Bôi đen các ô cần kẻ khung, kích chọn nút mũi tên bên phải nút Border và chọn khung - Gv : Cho hs thực trên máy - Gv : Đi quanh kiểm tra hs thực hiện, giúp hs khắc phục các lỗi mắc phải, cho số hs làm tốt cùng giúp bạn thực hiên 4.Dặn dò: - Làm lại bài thực hành trên máy nhà -Xem trước bài tập để tiết sau thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 40 Bài thực hành 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Ngày soạn: 02/01/2012 Ngày dạy: 06/01/2012 I Mục tiêu: - Thực các thao tác chỉnh liệu và tô màu kẻ đường biên II Phương pháp: - -GV hướng dẫn và hs thực theo trên máy tính III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, ghi, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng máy 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - Gv : Yêu cầu lớp lập bảng liệu hình 67 sgk Chú ý học sinh việc gõ tiêu đề ô A1 - Gv : Kiểm tra tất các máy đã lập xong - Gv : Nhắc nhở hs để trống hàng để điền đủ liệu các cột C,D,E,F - Gv: Cho hs nêu công thức để tính cột mật độ - Gv: Kiểm tra các máy làm tốt yêu cầu hs điều chỉnh bảng liệu hình 68 sgk - Gv : để có bảng liệu hình 68 sgk ta cần có điều chỉnh nào? - Gv : Cho hs nêu lại cách điều chỉnh và lớp thực chỉnh -Gv : lưu ý hs liệu số luôn phải ô tính Hoạt động học sinh - Hs : Lập bảng liệu hình 67 sgk - Hs : Chú ý lắng nghe gv hướng dẫn - Hs : công thức là = D6/C6 - Hs : Giúp các bạn kề bên đã làm xong - Hs : Ta cần có nhưunxg điều chỉnh là , trộn ô và giữa, chèn hàng, cột tiêu đề và tiêu đề bảng, tạo màu và khung viền - HS : Theo dõi Nội dung Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu - lập bảng tính hình 67 sgk - điều chỉnh bảng tính để có bảng tính hình 68 sgk - Lưu ý : cột mật độ=người / km2 - Gv : Cho hs trộn các ô - Hs : tiến hành trộn các ô hàng và lại để tạo thành ô lớn, chứa đủ liệu, trộn mà liệu thì gõ lại, từ đó lưu ý hs phải trộn ô trước nhập liệu vào 4.Dặn dò: - Làm lại bài thực hành trên máy nhà - Đọc trước bài trình bày và in trang tính để tiết sau học - Học lại bài để tiết sau kiểm tra bài cũ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 41 Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Ngày soạn : 07/01/2012 Ngày dạy: 10/01/2012 I Mục tiêu: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in; - Biết cách xem trước in; - Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in; - Biết cách in trang tính II Phương pháp: - Thuyết trình, đàm thoại, - HS thảo luận và tìm thao tác thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bày thao tác tô màu và tô màu chữ 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên 1/ Xem trước in - Gv:Trang tính là cách thường sử dụng để chia sẻ thông tin bảng tính Trước in em nên kiểm tra nội dung trên trang có trình bày hợp lí không và in nhiều trang, nội dung trên trang có in đúng mong muốn hay không? - Gv: Cho hs quan sát hình 69 - GV chuẩn bị trước vài trang tính chương trình tự động phân chia thành các trang không hợp lí và in giấy để - HS quan sát - GV cho - HS quan sát Hoạt động học sinh - Hs : Theo dõi-ghi chép Nội dung 1/ Xem trước in Xem trước in cho phép kiểm tra trước gì in -Để xem trước in, em cần nháy nút Print Preview - HS quan sát hình 69 - HS quan sát giấy - GV đã in sẵn và so sánh với màn hình - HS đưa nhận xét Điều chỉnh ngắt trang trên màn hình để so sánh trang in - Gv: Hãy cho biết tác - HS trả lời : Để cố dụng việc xem trước trang in đúng mong in? muốn, đẹp và phù hợp nhu cầu sử dụng Điều chỉnh ngắt trang -Gv: Chương trình bảng - Hs : Quan sát-ghi chép tính tự động phân chia trang tính thành các trang in tuỳ theo kích cỡ trang - GV cho - HS quan sát - HS quan sát hình hình 71 và 72 Gv :Để xem ngắt trang ta - HS trả lời: Page Break sử dụng lệnh gì? Preview - GV hướng dẫn - HS cách thực và minh - HS quan sát và thực hoạ cho - HS thấy các lại dấu ngắt trang Cho - HS quan sát hình 73a và 73b để thấy cách - HS quan sát hình điều chỉnh trang in Em thực các thao tác sau: Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview Đưa trỏ vào đường ngắt trang Kéo thả thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn 4-Củng cố: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview Làm cách nào để có thể điều chỉnh các trang in cho hợp lí 5-Dặn dò: - Xem trước mục 3,4 để tiết sau học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 42 Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Ngày soạn : 07/01/2012 Ngày dạy: 10/01/2012 I Mục tiêu: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in; - Biết cách xem trước in; - Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in; - Biết cách in trang tính II Phương pháp: - Thuyết trình, đàm thoại, - HS thảo luận và tìm thao tác thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bày thao tác tô màu và tô màu chữ 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Đặt lề và hướng giấy in - GV cho - HS quan sát các lề trang in hình 74 - GV hướng dẫn và minh hoạ sau đó cho - HS thực lại Cho - HS quan sát hình 75 và 76 để nhận biết các thay đổi lề và hướng giấy in - Gv : Giải thích cho hs hiểu các lề trái phải, trên dưới, và chân trang, đầu trang - Gv : Hoạt động học sinh Nội dung Đặt lề và hướng giấy in - HS quan sát hình Các bước thay đổi lề và thay đổi hướng giấy: Nháy chuột vào Page Setup bảng File - HS quan sát và ghi nhớ Hộp thoại Page Setup các lề trang in xuất hiện: - HS quan sát và đưa Nháy chuột để mở trang nhận xét, sau đó quan sát Margins Các lề kết liệt kê các ô Top, Bottom, Right, Left Thay đổi các số các ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Việc chọn hướng giấy in thực cách sử dụng hộp thoại Page Setup: Nháy chuột để mở trang Page Chọn Portrait cho hướng giấy đứng Landscape cho giấy nằm ngang In trang tính Chỉ cần nháy nút lệnh Print In trang tính - HS ghi nhớ và thực - GV hướng dẫn - HS in in và chú ý thêm - HS cách in trang số nhiều trang - Hs : Điều chỉnh trang in - GV nên chuẩn bị máy in lần cuối và in thử trang và cho - HS in thử 4-Củng cố: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview Làm cách nào để có thể điều chỉnh các trang in cho hợp lí 5-Dặn dò:Về nhà làm bài tập 3, xem trước nội dung bài thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 43 Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM Ngày soạn : 15/01/2012 Ngày dạy : 17/01/2012 I Mục tiêu: - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in II Phương pháp: - - GV hướng dẫn và - HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải bài tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, ghi, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV chuẩn bị tệp Bang diem lop em phân trang tự động không giống mong muốn để - HS thực hành - Gv : Với bảng liệu này sau làm xong có thể in và sử dụng không ? Hoạt động học sinh Nội dung - HS mở tệp Bang diem Bài tập 1: Kiểm tra trang lop em để thực hành tính trước in - GV hướng dẫn - HS sử dụng các nút lệnh Print Preview để xem trước in và sử dụng các nút lệnh trên màn hình để xem việc tự động phân trang để nhận biết điểm chưa hợp lí và đề xuất cách khắc phục - Gv : Giải thích nút lệnh cho hs hiểu + Zoom: dùng để phóng to hay thu nhỏ trang tính +Setup:Mở hộp thoại page - HS sử dụng các nút lệnh thảo luận nhóm tự khám phá các nút lệnh hướng dẫn giáo viên - Kiểm tra trang tính trước in và sử dụng số - Hs : Chưa thể sử dụng nút lệnh vì liệu nằm trên trang in, khó đọc và khó sử dụng - Hs : Quan sát và ghi chép - Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang - Điền đủ nội dung cho các cột và định dạng tiêu đề, liệu các cột theo yêu cầu setup để thiết lập trang in +Margins: Xem chi tiết các lề trang in +Page Break Priview:chuyển sang chế độ xem trang in với các dấu ngắt trang +Print:Thiết lập chế độ in - GV hướng dẫn - HS tự - HS thực trên máy khám phá các nút lệnh -Gv: Cho hs kích - HS thực theo hướng vào nút xem và nghe dẫn giáo viên giải thích chức 4- Dặn dò: xem lại các nút chức chế độ xem trước in - Đọc trước bài tập và để tiết sau thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 44 Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM Ngày soạn : 15/01/2012 Ngày dạy : 17/01/2012 I Mục tiêu: - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in II Phương pháp: - - GV hướng dẫn và - HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải bài tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên -Gv : Yêu cầu lớp mở file Bang diem lop em đã lưu - Gv : Có nhiều cách để mở hộp thoại Page Setup, cách thường sử dụng là vào menu File\Page Setup hay kích nút Setup trên hộp thoai Print Priview -Gv : Cho hs mở hộp thoại Page Setup ra, kích vào thẻ Margins quan sát và cho biết có gì -Gv : Cho hs thiết lập các thông số tương ứng là 2,1.5,1.5,2 - Gv : Có lựa chọn khác mục Center on page là Horizontally ( chiều ngang) và Vertically( chiều dọc) - Gv : Co hs chọn thẻ page và đánh dấu chọn mục Portrait(đứng) các thông Hoạt động học sinh Nội dung - Hs : Mở bảng liệu đã Bài tập : Thiết đặt lề lưu trang in, hướng giấy và điều chỉnh dấu ngắt trang - Hs: Theo dõi và ghi chép - Mở hộp thoại page Setup và điều chỉnh các thông số lề - Điều chỉnh dấu ngắt trang - Hs : Mở hộp thoại page - Điều chỉnh hướng giấy Setup và quan sát trả lời, có các ô Top,Bottom, Left và Right - Hs : Quan sát trên máy - Hs : Thực trên máy theo gv hướng dẫn số khác giữ nguyên - Gv : cho hs mở file So - Hs : Mở file đã lưu và Bài tập : Định dạng và theo doi the luc và điều thực hiên chỉnh , định trình bày trang in chỉnh độ rộng cột, độ cao dạng - Mở file So theo doi the hàng, đinh dạng để có luc bảng liệu hình 81 - Điều chỉnh độ rộng cột sgk và độ cao hàng - Gv : Hướng dẫn hs sử - HS : thực trên máy - Trộn các ô với dụng nút Merger and theo hướng dẫn gv - Tô màu và kẻ đường Center để trộn các ô biên - Gv : Kiểm tr hs thực - Hs : Tiến hành in trang - Căn chỉnh liệu và cho hs định dạng liệu mình các cột trang in, chọn em nào -Định dạng trang in và in làm tốt và cho in bảng bảng liệu liệu 4-Củng cố : Cho hs thực lại các thao tác chưa làm được, là bài tập yêu cầu số kiến thức các bài trước nên cho hs nhắc lại nhiều lần 5- Dặn dò: xem lại nội dung thực hành và xem trước bài mới.Thực lại bài thưucj hành trên máy nhà * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 45 Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU Ngày soạn : 29/01/2012 Ngày dạy : 31/01/2012 I Mục tiêu: - Hiểu nhu cầu xếp và lọc liệu - Biết các bước cần thực xếp, lọc liệu II Phương pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, - HS thảo luận nhóm tìm thao tác thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên -Gv:Nhu cầu xếp và lọc liệu danh sách liệu là nhu cầu thường xuyên sống Đây là tính quan trọng và hiệu chương trình bảng tính Bất phần mềm ứng dụng nào có liên quan đến xử lí liệu điều phải có các tính này - GV cho - HS quan sát hình 82, 83 và 84 và đưa nhận xét Hoạt động học sinh - HS hiểu nhu cầu việc xếp và lọc liệu trên trang tính Nội dung Sắp xếp liệu Để xếp liệu em thực các bước sau: Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu Nháy nút trên công cụ để xếp theo - HS tìm hiểu hình 82, thứ tự tăng dần (hoặc nháy 83, 84 nút để xếp theo thứ - Hs : Nhật xét : bảng tự giảm dần) liệu hình 82 hiển thị theo chữ cái cột họ và Lưu ý: Nếu em không tên, các cột điểm chưa nhìn thấy các nút lệnh xếp Bảng liệu hình 83 hay trên công cụ, xép cột ĐTB theo hãy thực các bước thứ tự từ cao đến thập theo minh hoạ hình 85 Bảng liệu hình 84 lấy em cố ĐTB cao Sắp xếp liệu - Gv :Cho hs xem sgk và - HS tìm hiểu SGK và trình trình bày lại các bước bày lại xếp liệu Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu Nháy nút trên công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần) - Gv : Nếu trên công - Hs : Ta làm theo các cụ không có các nút và bước hướng dẫn hình 85 thì ta làm nào sgk - GV hướng dẫn và trình bày minh hoạ cho - HS, - Hs : quan sát trên máy và cho - HS thực và lên bảng thực lại kiểm tra - GV hướng dẫn - HS cách theo SGK - Hs : theo dõi - Gv : Đưa bảng liệu hình 82 sgk và yêu - Hs : Thực xếp cầu hs lên máy thực trên máy ( nhiều hs lần xếp để có bảng liệu lượt thực hiện) hình 83 sgk - Gv : Kiểm tra hướng dẫn hs thực trên máy 4- Củng cố: Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng lệnh gì Excel? (Lệnh Sort bảng chọn Data) - Nêu lại các bước xếp liệu - Nếu không tìm thấy nút và thì ta nên làm gì * Yêu cầu hs trả lời chổ 5- Dặn dò: xem trước mục Lọc liệu để tiết sau học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 46 Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU Ngày soạn : 29/01/2012 Ngày dạy : 31/01/2012 I Mục tiêu: - Hiểu nhu cầu xếp và lọc liệu - Biết các bước cần thực xếp, lọc liệu II Phương pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, - HS thảo luận nhóm tìm thao tác thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính, máy chiếu ( có) - Học sinh: sách, ghi, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gv : Lọc liệu là gì, - Hs : Lọc liệu là chọn thực tế em thấy lọ và hiển thị các hàng liệu đâu thoả mãn tiêu chuẩn định nào đó - Gv : Lọc liệu thực - Hs : Ghi chép chất là hiển thị liệu thoả mãn yêu cầu đặt và ẩn liệu không thoả mản yêu cầu - GV cho - HS quan sát - HS hiểu nào là lọc hình 88 và 89, 90 để tìm liệu cách lọc liệu - GV lưu ý - HS lọc - HS quan sát hình và hình liệu không làm thay đổi thành thao tác thực thứ tự các hàng, không lọc liệu xếp lại liệu - GV yêu cầu - HS thực việc lọc liệu với lệnh AutoFilter và sử dụng các nút xuất - HS chú ý số yêu cầu đầu cột liệu để lọc liệu lựa chọn các hàng theo điều kiện nào đó Nội dung Lọc liệu Quá trình lọc liệu gồm bước chính: Bước chuẩn bị: Nháy chuột ô vùng có liệu cần lọc Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter và nháy chọn AutoFilter trên bảng chọn Bước lọc liệu: Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột và chọn điều kiện thích hợp Sau có kứêt lọc em có thể: - Chọn lệnh Data Filter Show All (Hiển thị tất cả) để hiển thị toàn danh sách mà vần tiếp tục làm việc với AutoFilter Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Tác dụng lệnh không phải là lọc số hàng định có giá trị liệu lớn hay nhỏ mà là lọc các hàng có giá trị thuộc số giá trị liệu lớn hay nhỏ - GV Cho - HS quan sát hình 93 và cho - HS tìm các bước thực - HS hiểu công dụng việc lọc các hàng có giá trị lớn hay nhỏ - HS quan sát hình và trả lời - Để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh: Data Filter và nháy chuột xoá đánh dấu AutoFilter trên bảng chọn Filter Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Các bước thực hiện: - chọn (Top 10 ) Chọn Top (lớn nhất), Bottom (nhỏ nhất) Chọn nhập số hàng cần lọc Nháy OK Lưu ý: lựa chọn này không sử dụng với các cột có liệu kí tự 4- Củng cố: Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng lệnh gì Excel? (Lệnh Sort bảng chọn Data) Lọc liệu là gì? Hãy nêu vài ví dụ thực tế Hãy nêu các bước cần thực lọc liệu Với các thao tác lọc đã học, em có thể lọc đồng thời các bạn có điểm 10 và điểm môn Tin học không?(Không được, Thực thao tác lọc thông thường, ta có thể chọn giá trị liệu để lọc) 5- Dặn dò: xem lại nội dung bài học và xem trước bài thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 47 Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? Ngày soạn : 04/02/2012 Ngày dạy : 07/02/2012 I Mục tiêu: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Phương pháp: - - GV hướng dẫn và - HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải bài tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 1- Chia hs thành - HS khởI động chương nhóm (theo tổ lớp), trình Excel, mở bảng tính nhóm chịu trách Bang diem lop em nhiệm đáp án câu nhỏ (a, b, c ) thực các câu: - Cho - HS mở bảng tính - Thực câu a) Sắp xếp Bang diem lop em để theo điểm các môn học thực hành bài tập (SGK như: Toán, Lý, Ngữ văn, trang 77) Tin học, điểm trung bình - Thực câu b) - GV chiếu cho - HS - Thực câu c) xem lại phần lý thuyết - HS nghe trình bày và thực 4- Nhắc hs :Sau - Hs : Theo dõi trên máy xếp, danh sách trang tính đã bị thay đổi, để lấy lại trang tính ban đầu cho bạn khác thực lại nên không lưu lại kết - Gv : Lưu ý học sinh, sau - Hs: Sao chép các bảng lần xếp nên liệu câu sheet chép bảng liệu riêng sheet khác, tiếp tục xếp các câu khác Nội dung Bài tập (SGK trang 77) Sắp xếp và lọc liệu a)Thực các thao tác xếp theo điểm các môn học và điểm trung binh b)Thực các thao tác lọc liệu để chọn các bạn có điểm 10 môn tin học c) Lọc các bạn có ĐTB năm cao và bạn có ĐTB thấp Đặt tên cho bảng liệu đã chép 5-GV sửa bài : gọi nhóm nhóm câu a nhóm câu b nhóm câu c 6-GV thực và chiếu đáp án cho - HS xem Đáp án : Câu a  Sắp xếp theo điểm môn Toán (các môn khác tương tự)  Sắp xếp theo điểm trung bình Câu b Câu c - HS thực - HS : kết không mong muốn - HS thực yêu cầu bài tập Các nhóm tự thực hành và 7- GV gợi ý cho - HS nhận xét xếp theo cột họ và tên 8-GV gọi các nhóm để Nhóm và : viết các phát biểu kết nhận xét câu a Mở rộng : 9-GV hướng dẫn : cần Nhóm và : viết các Sắp xếp theo tên tách cột họ và tên thành nhận xét câu b cột là họ và tên đệm và Nhóm và : viết các cột tên nhận xét câu c 4- Củng cố luyện tập - Cho hs nêu lại các thao tác lọc liệu và xếp liệu - Gọi vài hs làm yếu lên máy hướng dẫn lại và cho lớp quan sát, đối chiếu bài làm trên máy mình 5- Dặn dò: Xem trước bài tập 2,3 để tiết sau thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 48 Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? Ngày soạn : 04/02/2012 Ngày dạy : 07/02/2012 I Mục tiêu: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Phương pháp: - - GV hướng dẫn và - HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải bài tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: - Gv : Yêu cầu mở lại - Hs : Mở bảng tính đã lưu trang tính cac nuoc DNA và tiến hành các bước xếp - Gv : gọi hs lên máy -Hs : Thực trên máy thực xếp theo các dự hướng dẫn gv, yêu cầu sgk, các hs các hs khác quan sát và làm khác làm trên máy lại trên máy mình mình - Gv : Cho hs chép các - Hs : Sao chép các bảng bảng liệu đã xếp liệu đã lọc hay xếp hay lọc sheet khác sheet khác để tiện kiểm tra , theo dõi -Gv: Cho hs nêu lại các - Hs : Vào menu Data\Filter bước để thoát khỏi chế độ bỏ dấu chọn Auto Filter lọc - Gv : làm để hiển thị -Hs : ta chọn lại toàn danh sách sau Data\Filter\Show All lọc xong Hoạt động 3: Nội dung Bài tập (SGK trang 77 - 78) - Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã lưu và thực các yêu cầu sau + Sắp xếp các nước theo diện tích tăng dần + Sắp xếp các nước theo diện tích giảm dần + Sắp xếp các nước theo mật độ dân số tăng giảm + Sắp xếpp các nước theo dân số tăng giảm + Sắp xếp các nước theo tỷ lệ dân số thành thị tăng giảm - Sử dụng công cụ lọc để + Lọc nước có diện tích lớn + Lọc nước có dân số đông + Lọc nước có mật độ dân số đông -GV cho hs tự khám phá để mở rộng kiến thức - Hs : Đọc bài và thực hiên Bài tập (SGK - Gv: Chia nhóm hs cùng trang 78) làm câu và gọi - Hs : Thảo luận làm nhóm - Yêu cầu đọc kỹ đề và nhóm hs phát biểu trên máy và kết luận thực - Gv : Nhận két và kết ghi luận cách thực trên máy cho hs quan sát - Gv: tổng kết để thống toàn lớp Nhận xét và cho điểm các hs làm tốt 4.Củng cố-Luyện tập - Cho hs nêu các thắc mắc chưa thực tốt - Nêu lại các thao tác lọc liệu, xếp liệu - Trả lại bảng liệu sau đã lọc xong - Đánh giá và cho điểm 5- Dặn dò: Thực lại bài thực hành trên máy nhà Đọc trước bài Học toán với ToolkitMath * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 49 Phần mềm học tập HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Ngày soạn : 10/02/2012 Ngày dạy : 14/02/2012 I Mục tiêu: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Phương pháp: - Thuyết trình và quan sát III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên -Gv: Cho hs đọc sách và trả lời câu hỏi : Phần mềm dùng để làm gì ? - Gv : làm cách nào để khởi động phần mềm Hoạt động học sinh - Hs : Đọc và trả lời - Hs : Nháy đôi vào biểu tượng toolkit math trên màn hình sau đó nháy vào ô công cụ đại số - GV hướng dẫn - HS cách - Hs : lên máy thực khởi động phần mềm và yêu cầu hs lên bảng khởi động phần mềm - Gv : màn hình làm việc - Hs: quan sát sgk và tìm phần mềm có hiểu trả lời Có thành bảng thành phần nào ? chọn, sổ dòng lệnh, sổ làm việc chính, cửa sổ vẽ đồ thị - Gv : Giải thích chức - Hs : Quan sát và ghi chép các thành phần cho hs - Gv : Giới thiệu các lệnh - Hs: quan sát và thực tính toán đơn giản tính toán với các ví dụ - GV hướng dẫn học sinh sgk có cách thực Dùng lệnh Simplify và cách sử dụng nút lệnh Cho hs quan sat ví dụ sgk - Hs quan sát và thực b/ Vẽ biểu đồ đơn giản tính toán Nội dung Giới thiệu phần mềm - Là phần mềm dùng để học toán,hỗ trợ tính toán, vẽ đồ thị Khởi động phần mềm Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm Nháy chuột vào ô (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm Màn hình làm việc với phần mềm gồm: a/ Thanh bảng chọn b/ Cửa sổ dùng lệnh c/ Cửa sổ làm việc chính d/ Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số 4.Các lệnh tính toán đơn giản a/ Tính toán các biểu thức đơn giản Sử dụng lệnh Simplify sử dụng bảng chọn Ví dụ : Tính biếu thức 1/5+3/4 ta gõ - Gv hướng dẫn hs cách - Hs : Thực Simplify 1/5+3/4 thực và gọi hs lên thực tính toán biểu thức và - Gv : Cho hs lớp kiểm - Hs: Nêu các phép toán tra và nhận xét Cộng (+) ; Nhân (*) - Gv : Lưu ý hs sử dụng Trừ (-) ; Chia (/) các toán tử Excel để Luỹ thừa (^) thực phép tính Cho Dấu phẩy thập phân (.) b Vẽ đồ thị hàm số đơn hs nêu các phép toán giản - Gv : Cho hs thấy kết lệnh plot hiển thị Answer : 19/20 ví dụ để vẽ đồ thị hàm số - Gv : Các em đã học vẽ - Hs : Theo dõi-ghi chép y=3x+1 ta gõ đồ thị hàm số y=ax và plot y=3*x+1 y=a/x toán học rồi, phần mềm này cho phép vẽ nhanh các đồ thị hàm số đó - Gv : Giới thiệu vẽ đồ thị - Hs : Thực hàm số đơn giản y=ax+b Plot y=2*x và cho hs vẽ đồ thị y=2x Plot y=5/x và y=5/x - Gv : hướng dẫn hs quan - Hs : quan sát máy sát đồ thị 5- Dặn dò: xem trước các lệnh tính toán nâng cao, tính toán với đa thức, giải phương trình đại số để tiết sau học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 50 Phần mềm học tập HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Ngày soạn : 10/02/2012 Ngày dạy : 14/02/2012 I Mục tiêu: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Phương pháp: - Thuyết trình và quan sát III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - GV hướng dẫn sơ lược các lệnh không sâu vào bài toán (ở chương trình lớp sâu hơn) - Gv : Thực cho hs thấy và yêu cầu hs thực lại Không sâu vào yêu cầu hs gõ đúng câu lệnh - Gv: hướng dẫn hs cách thực -Gv: Giải phương trình đại số là bài toán tìm x tiểu học và lớp 6,7 em đã học Ta sử dụng lệnh gì ? - Gv: tìm nghiệm đa thức 3x+1 ta gõ nào d/ Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - GV hướng dẫn - HS thực 6/ Các chức khác a/ làm việc trên cửa sổ dòng lệnh Hoạt động học sinh - Hs : theo dõi và ghi chép - HS quan sát và thực tính toán - Hs Gõ lệnh vào máy - HS quan sát và thực tính toán - Hs ta dùng lệnh solve <phương trình> <tên biến> - Hs: thực Solve 3*x+1=0 x Nội dung Các lệnh tính toán nâng cao Ta củng dùng lệnh Simplify b/ Tính toán với đa thức Ta dùng lệnh Expand c/ Giải phương trình đại số Cú pháp lệnh sau: Solve <pt><tên biến> d/ Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số Để định nghĩa đa thức ta có công thức tổng quát: Make <tên hàm><đa thức> Ta có thể sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị: Graph p 6/ Các chức khác a/ làm việc trên cửa sổ dòng lệnh - GV hướng dẫn số thao tác b/ Lệnh xoá thông tin trên - GV hướng dẫn số - HS làm theo hướng dẫn cửa sổ vẽ đồ thị thao tác Thực lệnh: Clear b/ Lệnh xoá thông tin trên c/ Các lệnh đặt nét và màu cửa sổ vẽ đồ thị sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị - GV hướng dẫn - HS thực Quan sát bảng màu sgk c/ Các lệnh đặt nét và màu - Hs thực sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị - GV hướng dẫn Củng cố-luyện tập - Cho hs lên bảng viết lại các lệnh + Tính toán với biểu thức đại số + Tính toán đa thức + Giải phương trình đại số + Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - Cho hs thực các ví dụ sgk lên máy tính để lớp quan sát 5- Dặn dò: xem lại nội dung bài học các lệnh và chuẩn bị tiết thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 51 Phần mềm học tập HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Ngày soạn : 16/02/2012 Ngày dạy : 21/02/2012 I Mục tiêu: - Biết cách gõ lệnh vào sổ lệnh, quan sát kết và đồ thị hàm số - Sử dụng đúng cú pháp các lệnh đã học - Làm tốt các bài tập phần thực hành II Phương pháp: - Thực hành máy III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: - Toolkit Math dùng để làm gì Nêu cách khởi động phần mềm - Nêu các thành phần trên màn hình làm việc Toolkit Math - Liệt kê các lệnh đã học cùng chức nó 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - Gv : Cho hs khởi động máy và hỏi muốn khởi động phần mềm Toolkit Math ta làm gì? - Gv : Cho hs khởi động phần mềm và quan sát màn hình làm việc đâu là cửa sổ lệnh, đâu là cửa sổ đồ thị - Gv : Để tính toán biểu thức ta sử dụng lệnh nào - Gv : Yêu cầu hs thực hiên tính các giá trị biểu thức 0,24.(-15)/4 và 5 :(  ) :(  ) 11 22 15 Hoạt động học sinh - Hs : Khởi động máy và trả lời : muốn khởi động phần mềm ta nháy đôi chuột vào biểu tượng Toolkit Math trên màn hình - Hs : Khởi động phần mềm, quan sát và các thành phần làm việc ( trả lời theo nhóm) - Hs : Ta sử dụng lệnh Simplify -Hs : Thực trên máy Simplify 5/9:(1/115/22)+5/9:(1/15-2/3) - Gv : Cho hs trên các máy - Hs : Kiểm tra đối chiếu đốic hiếu kết nhận xét, kết mình Nội dung Tính các giá trị biểu thức sau a) 0,24.(-15)/4 Simplify 0.24*(-15)/4 5 :(  ) :(  ) b) 11 22 15 Simplify 5/9:(1/115/22)+5/9:(1/15-2/3) máy nào cố kết sai thì yêu cầu kiểm tra lại lệnh gõ vào - Gv : Chấm điểm các máy làm tốt và nhanh - Gv : Để vẽ đồ thị hàm số ta dùng lệnh gì, cú pháp nào - Gv : Hãy lên bảng viết lệnh để vẽ đồ thị hàm số y=4x+1; y=3/x ; y=3-5x; y=3x - Hs : Ta sử dụng lệnh Plot y=đồ thị hàm số Vẽ đồ thị các hàm số sau a) y=4x+1; b) y=3/x ; c) y=3-5x; d) y=3x - Hs : Lên bảng thực Plot y=4*x+1 Plot y=3/x Plot y=3-5/x Plot y=3*x Plot y=4*x+1 - Gv : Nhận xét bài làm - Hs : Quan sát và gõ vào Plot y=3/x hs và lưu ý hs sử dụng máy Plot y=3-5/x cú pháp và cách sử dụng Plot y=3*x các toán tử gõ vào máy Yêu cầu hs gõ vào máy - Gv : Đi quanh giúp đỡ hs - Hs : Xem đồ thị các máy thực Cho hs các máy kế bên có giống mình đối chiếu kết với không, sai kiểm tra và điều chỉnh - Gv : Nhận xét các đồ thị - Hs : Thảo luận nhóm và hàm số vừa vẽ xong, gợi ý trả lời loại hàm số có qua hệ trục toạ độ không, nào Củng cố-luyện tập - Cho hs thực nhiều lần trên máy bài thực hành, - Kiểm tra lại các ví dụ đã học tiết trước - Cho hs thực các ví dụ sgk lên máy tính để lớp quan sát 5- Dặn dò: - Xem trước bài tập c) sgk để tiết sau thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 52 Phần mềm học tập HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Ngày soạn : 16/02/2012 Ngày dạy : 21/02/2012 I.Mục tiêu: - Định nghĩa hai đa thức - Tính tổng hai đa thức - Thiết lập màu cho nét vẽ, xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị II Phương pháp: - Thuyết trình và quan sát III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên - Gv : Gọi hs lên bảng viết cú pháp lệnh định nghĩa đa thức - Gv : Cho hs lớp nhận xét - Gv : Hãy định nghĩa đa thức P(x)=x2y2xy2+5xy+3 và đa thức Q(x)= 3xy2+5x2y-7xy+2 trên bảng - Gv : Nhận xét và cho hs thực định nghĩa đa thức vào máy - Gv : Để cộng hai đa thức ta dùng lệnh gì -Gv: Cho hs lớp nhận xét và cho hs gõ vào máy - Gv : Cho các máy đọc kết máy mình hiển thị và các máy khác so sánh đối chiếu - Gv : Để xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị ta Hoạt động học sinh Nội dung - Hs : Viêt cú pháp Tính tổng hai đa thức Make <tên hàm> <đa thức> P(x)+Q(x) Biết - Hs : nhận xét P(x)=x2y-2xy2+5xy+3 Q(x)=3xy2+5x2y-7xy+2 - Hs : Định nghĩa đa thức * Định nghĩa Make P(x)= Make P(x)= 2*x*y^2+5*x*y+3 2*x*y^2+5*x*y+3 Make Q(x)= Make Q(x)= 3*x*y^2+5*x^2*y3*x*y^2+5*x^2*y7*x*y+2 7*x*y+2 * Tính tổng Expand P(x)+Q(x) - Hs : Trả lời, ta dùng lệnh Expand P(x)+Q(x) - Hs : nhận xét và gõ vào máy - Hs: Đọc kết trên máy - Hs : Ta gõ lệnh Clear vào cửa sổ lệnh Xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị dùng lệnh gì - Hs : Thực trên máy Lệnh Clear - Gv : Cho hs thực - Hs : là lệnh penwidth <độ - Gv : lệnh thiết lập nét vẽ dày> Thiết lập nét vẽ và màu là lệnh gì - Hs : vẽ đồ thị hàm số sắc - Gv : Cho hs vẽ đồ thị y=2x+1 và thiết lập nét vẽ - vẽ đồ thị hàm số hàm số y=2x+1 Sau đó sử Penwidth Gõ lệnh penwidth dụng nét vẽ có độ dày là - vẽ đồ thị hàm số - Gv : Kiểm tra nhận xét - Hs : thiết lập Gõ lệnh Pencolor red - Gv : hãy thiết lập màu đỏ cho đồ thị hàm số y=2x+1 - Gv : Kiểm tra nhận xét và cho điểm các hs phát biểu nhiều, đúng và thực nhanh Củng cố-luyện tập - Cho hs thực lại lần các bài tập - Lưu ý hs thiết lập màu sắc trước vẽ đồ thị , hay hàm số sau - Cho hs viết tất các lệnh đã học cùng chức vàoo giấy, thi đua xem em nào nhớ và làm nhanh 5- Dặn dò: nhà làm các bài tập sau : Xem lại cú pháp các lệnh Toolkit math Bài 1,2,3,4 trang 56 Bài 1,2,3 trang 65 Bài 1,2,3,4 trang 76 để tiết sau kiểm tra tiết * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần Tiết 53 KIỂM TRA TIẾT LÝ THUYẾT Ngày soạn : 23/02/2012 Ngày giảng : 28/02/2012 I Mục tiêu: - Kiểm tra quá trình học tập học sinh các bài 6,7,8 Tổng kết quá trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh quá trình truyền đạt Giáo viên từ đó có hướng điều chỉnh hợp lí việc dạy và học - Học sinh làm bài có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức đã học vào bài làm mình II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Xem lí thuyết và bài tập đã cho tiết trước III Ma trận đề NỘI DUNG-CHỦ ĐỀ Bài 6: Định dạng trang tính 1.Phần Bài : Trình bày và Bảng tính in trang tính điện tử Bài : Sắp xếp và lọc liệu 2.Phần Phần mềm Phần mềm Toolkit Math học tập TỔNG SỐ MỨC ĐỘ Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng(1) dụng(2) TL/TN TL/TN TL/TN TL/TN I.1;I.2 II.1 1đ 2đ I.3;I.4 II.2 1đ 2đ I.6 I.5 II.3 0.5 đ 0.5 đ 2đ I.7;I.8 1đ câu câu câu 3.5 đ 4.5 đ 2đ TỔNG SỐ câu 3đ câu 3đ câu 3đ câu 1đ 11 câu 10 đ * Chú thích : a) Đề thiết kế với tỷ lệ 35% nhận biết; 45 % thông hiểu; 20 % vận dụng (1) Phần I là trắc nghiệm, phần II là tự luận b) Cấu trúc bài : 11 câu, đó câu trắc nghiệm , câu điền khuyết và câu tự luận - Phần trắc nghiệm : điểm ( Phần I Trắc nghiệm) - Phần tự luận : điểm ( Phần II Tự luận c) Cấu trúc câu hỏi - câu hỏi trắc nghiệm chọn đáp án, riêng câu có chổ trống cần điền vào - câu hỏi tự luận, riêng câu có ý IV Đề PHÒNG GD-ĐT NAM ĐÔNG KIỂM TRA TIẾT -NĂM HỌC 2012-2012 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHE TRE Môn : Tin học-LỚP : ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài : 45 phút Họ và tên : Lớp : Điểm Lời phê giáo viên ĐỀ RA I- Phần trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: (0.5 điểm) Định dạng font chữ ta thực các bước a) Nháy mũi tên ô Font\Chọn ô các ô cần định dạng\Chọn Font chữ thích hợp b) Chọn ô các ô cần định dạng\Nháy mũi tên ô Font\Chọn Font chữ thích hợp c) Chọn ô các ô cần định dạng\Vào menu File\chọn Font chữ thích hợp Câu 2: (0.5 điểm) Các bước để làm tăng chữ số thập phân là a) b1 : Chọn ô các ô cần tăng chữ số thập phân b2 : Nháy vào nút b) b1 : Chọn ô các ô cần tăng chữ số thập phân b2 : Nháy vào nút c) b1 : Chọn toàn bảng tính b2 : Nháy nút Câu 3: ( 0.5 điểm) Để xem trước in ta nháy nút a) Nút Page Break Preview trên công cụ b) Nút Page Setup trên công cụ c) Nút Print Preview trên công cụ d) Nút Portrait trên công cụ Câu 4: ( 0.5 điểm) Để in trang tính ta thực a) Nháy phải chuột vào ô và chọn print b) Nhấn Enter trên bàn phím c) Vào menu View\Print d) Nháy nút lệnh Print trên công cụ Câu 5: ( 0.5 điểm)Điền các từ vào để có phát biểu đúng Sắp xếp liệu là .vị trí các hàng để giá trị liệu hay .được xếp theo thứ tự tăng hay giảm dần Câu 6: ( 0.5 điểm)Để hiển thị toàn danh sách sau lọc ta thực a) Filter\Data\Show All b) Data\Filter\Show All c) Data\Filter\Auto Filter d) Format\Filter\Show All Câu 7: ( 0.5 điểm) Lệnh Simplify dùng để a) Vẽ đồ thị hàm số b) Tính toán đa thức c) Tính toán biểu thức d) Giải phương trình đại số Câu 8: ( 0.5 điểm)Để vẽ đồ thị hàm số y=3x+1 Ta sử dụng lệnh a) Simplify y=3*x+1 b) Expand y=3*x+1 c) Solve y=3*x+1 d) Plot y=3*x+1 II- Phần tự luận (6 điểm) Câu Nêu các bước để thực việc định dạng font chữ ô tính ( điểm ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Câu : Nêu các bước điều chỉnh ngắt trang ( điểm ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Câu : Lọc liệu là gì ? Nêu các bước lọc liệu (2 điểm) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Hết V Đáp án và biểu điểm I Trắc nghiệm Câu : b (0.5 điểm) Câu : a (0.5 điểm) Câu : c (0.5 điểm) Câu : d (0.5 điểm) Câu : Hoán đổi (0.25 điểm); nhiều cột(0.25 điểm) Câu : c (0.5 điểm) Câu : d (0.5 điểm) II.Tự luận Câu : ( điểm) Để định dạng font chữ ta thực các bước sau B1 : Chọn ô nhiều ô cần định dạng B2 : Nháy mũi tên ô font B3 : Chọn font chữ thích hợp Câu : ( điểm) Các bước điều chỉnh ngắt trang là B1 : Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview B2 : Đưa trở chuột vào đường kẻ xanh nơi phân chia trang chưa đúng ý em B3 : Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn Câu : Lọc liệu là chọn và cho hiển thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định nào đó ( 0.5 điểm ) - Các bước lọc liệu ( 1.5 điểm ) B1 : Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc B2 : Mở bảng chọn data, chọn filter và auto filter B3 : Trong danh sách ra, chọn ô có liệu cần lọc Tuần Tiết 54 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Ngày soạn : 23/02/2012 Ngày giảng : 28/02/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Về kỹ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Minh học số liệu biểu đồ ? Theo em số + Suy nghĩ trả lời: Tại vì Minh học số liệu loại liệu lại biểu biểu diễn liệu biểu đồ diễn dạng biểu đồ? biểu đồ liệu Biểu đồ là cách minh họa biểu diễn liệu liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng sánh, dự đoán xu giảm số liệu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã học các loại biểu đồ nào? Em có + Học sinh trả lời theo biết tác dụng riêng yêu cầu giáo viên loại biểu đồ không? Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng + Học sinh chú ý lắng Một số dạng biểu đồ tính ta có thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ nghe => ghi nhớ kiến thức + Học sinh suy nghĩ và trả lời Có ba dạng biểu đồ bàn: - Biểu đồ cột - Biểu đồ đường gấp - Giáo viên giải thích tác khúc dụng dạng biểu - Biểu đồ hình tròn đồ  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể + Học sinh chú ý lắng nghe => nghi nhớ kiến thức  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài - Xem trước phần còn lại bài học để tiết sau học V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 10 Tiết 55 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Ngày soạn : 03/03/2012 Ngày giảng : 06/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Về kỹ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động 1: Tạo biểu đồ + Học sinh chú ý lắng Tạo biểu đồ nghe và quan sát các thao * Nháy nút lệnh Chart tác thực giáo Wizard Xuất hộp hội viên => ghi nhớ kiến thoại Chart Wizard thức * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để + Học sinh nghiên cứu kết thúc SGK và trả lời theo yêu cầu giáo viên - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn a) Chọn dạng biểu đồ dạng biểu đồ và xác định b) Xác định miền liệu miền liệu a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước - Giáo viên giới thiệu các c) Các thông tin giải thông tin giải thích biểu đồ thích biểu đồ c) Các thông tin giải thích và vị trí đặt biểu đồ d) Vị trí đặt biểu đồ: biểu đồ * Vị trí đặt biểu đồ - Chart title: Tiêu đề - As a new sheet: Trên - Ctegory (X) axis: Chú giải trục trang tính ngang - As object in: Trên trang - Value (Y) axis: Chú giải chứa DL trục đứng - Nháy Finish để kết thúc - Nháy Next để sang bước d) Vị trí đặt biểu đồ: - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc Hoạt động 2: Chỉnh sửa biểu đồ + Học sinh chú ý lắng Chỉnh sửa biểu đồ nghe => ghi nhớ kiến Yêu cầu học sinh nghiên thức cứu SGK => đưa các a) Thay đổi vị trí a) Thay đổi vị trí biểu đồ thao tác thực để chỉnh biểu đồ - Thực thao tác kéo thả sửa biểu đồ chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn biểu đồ c) Xoá biểu đồ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào - Nháy chuột trên biểu đồ và văn nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste Hoạt động 3: Củng cố - Một số dạng biểu đồ - Thao tác tạo biểu đồ: Chọn dạng biểu đồ, xác định miền liệu, các thông tin giải thích biểu đồ, vị trí đặt biểu đồ - Chỉnh sửa biểu đồ: Thay đổi vị trí biểu đồ, thay đổi dạng biểu đồ, xóa biểu đồ, chép biểu đồ IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài - Giờ sau học bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 10 Tiết 56 BÀI THỰC HÀNH SỐ TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA Ngày soạn: 03/03/2012 Ngày giảng: 06/03/2012 I Môc tiªu Về kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Về kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu Nội dung I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (Sgk) Hoạt động 2: Bài tập II Bài tập Bài tập GV: Yêu cầu học sinh - Mở máy tính, khởi a) Nhập liệu mở máy, khởi động động Excel và nhập chương trình bảng tính liệu vào trang tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 =SUM(B5,C5) ? Tính cột Tổng cộng ta =SUM(B5,C5) làm ntn? GV: Yêu cầu học sinh - Thực hành theo yêu cầu b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 thực tạo biểu đồ giáo viên với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu hình 114 ta làm nào? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệu khối A4:A9 với các thông tin giải thích trên biểu đồ - Trả lời c) Thực các thao tác để có trang tính hình 114 - Thực thao tác xoá cột d) Tạo biểu đồ với liệu khối - Học sinh trả lời theo A4:C9 yêu cầu giáo viên Hoạt động 3: Củng cố - Các bước tạo biểu đồ - Xoá hàng, xoá cột IV Hướng dẫn nhà - Về nhà xem lại bài và thực hành lại (nếu có thể) - Giờ sau tiếp tục thực hành bài tập V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 11 Tiết 57 BÀI THỰC HÀNH SỐ TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA Ngày soạn: 08/03/2012 Ngày giảng : 13/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Về kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n + Phßng m¸y tÝnh, m¸y chiÕu (nÕu cã) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc bài SGK Phương phỏp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phơng tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV - Yêu cầu HS tạo biểu đồ đường gấp khúc với khối liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đường gấp khúc Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Thực hành tiếp HS: Tạo biểu đồ II BÀI TẬP (Tiếp) Bài tập đường gấp khúc a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu khối A 4:C9 Đổi biểu đồ mục d bài tập thành biểu đồ đường gấp b) Thay đổi dạng biểu đồ khúc HS: Quan sát so sánh và - Yêu cầu HS so sánh kết nhận xét nhận mục a HS: Trả lời c) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Thực theo yêu - Yêu cầu HS thay đổi dạg cầu biểu đồ hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? d) Xoá cột HS: Trả lời HS: Làm theo yêu cầu GV e) Tạo biểu đồ hình tròn HS: Thực thao tác đổi biểu đồ HS: Trả lời HS: Làm theo yêu cầu g) Lưu bảng tính GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu bài thực hành HS: Làm theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn HS: Trả lời Bài tập a) Tính ĐTB theo môn học lớp vào hàng cùng danh sách liệu =average(C4:C43) Kết - §TB cét To¸n: 7.59 - §TB cét VËt lÝ: 7.63 - Ng÷ v¨n: 7.63 - Tin: 7.76 - Yêu cầu HS tạo biÓu để minh hoạ ĐTB các HS: Trả lời môn học b) Tạo biểu đồ hình cột - Nháy chọn tiêu đề các cột c¸c m«n häc, Ên gi÷ phÝm Ctrl, nh¸y chän ®iÓm trung b×nh c¸c m«n häc - Nh¸y chän nót Chart Wizard - Chọn kiểu biểu đồ cột / Finish ? Để chép biểu đồ trên HS: Trả lời trang tính vào Word ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word c) Sao chép biểu đồ tạo trên trang tính vào văn Hoạt động 2: Củng cố - Cách tạo và thay đổi dạng biểu đồ - Xử lí liệu và tạo biều đồ IV Hướng dẫn nhà - Về nhà xem lại bài và thực hành lại (nếu có thể) - Giờ sau tiếp tục thực hành bài tập V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 11 Tiết 58 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA Ngày soạn : 08/03/2012 Ngày giảng : 13/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Về kỹ năng: Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: HĐ GV -Gv giới thiệu HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm -HS nghe giảng, Giới thiệu phần mềm ghi tóm tắt bài Là phần mềm cho phép vẽ và thiết kế các hình dùng để học tập hình học chương trình môn toán phổ thông Hoạt động 2: Làm quen với GeoGebra Làm quen với GeoGebra -HS ghi a Khởi động Nháy đúp chuột biểu tượng để khởi động b Giới thiệu màn hình - GV cho HS quan HS quan sát các thành phần chính trên màn hình sát hình để HS làm - Thanh bảng chọn quen với cửa sổ chương trình - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm là nơi thể các hình hình học c Các công cụ vẽ và điều khiển hình * Các công cụ vẽ thể biểu tượng trên công cụ - Làm quen với các HS chú ý * Công cụ di chuyển công cụ di Công cụ chọn: để di chuyển hỡnh chuyển… * Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm * Các công cụ liên HS quan sát - Cụng cụ : dùng để tạo điểm quan đến đối tượng hình điểm - Cụng cụ : dùng để tạo điểm là - Cụng cụ ? giao hai đối tượng đó có trên mặt - Cụng cụ ? phẳng - Cụng cụ : dùng để tạo trung điểm - Cụng cụ ? đoạn thẳng * Các công cụ liên quan đến đoạn, đường * Các công cụ liên thẳng quan đến đoạn, đường thẳng - Các cụng cụ , , dùng để tạo đường, đoạn, tia qua hai điểm cho trước , , d Mở và ghi tệp vẽ hình - Tệp có phần mở rộng: ggb - Lưu: File  Save (Ctrl + S)  Gõ - Hướng dẫn HS cách mở, lưu và + Học sinh chú tên ô File name  Save đóng chương trỡnh ý lắng nghe => - Mở: File  Open ( Ctrl + O)  ghi nhớ kiến Gõ tên ô File name  Open Geogebra thức e Thoỏt khỏi phần mềm - File  Close (Alt + F4) Hoạt động 3: Vẽ hình đầu tiên Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC Vẽ hình hình học (h.154) - Các bước thực (SGK/122) Lưu tệp vào đĩa với tên gọi tamgiac.ggb Hoạt động 4: Củng cố - Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm - Các thành phần chính trên màn hình - Các công cụ vẽ và điều khiển hình - Mở ghi tệp IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, thực hành có thể - Giờ sau tiếp tục bài này V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 12 Tiết 59 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiếp) Ngày soạn: 18/03/2012 Ngày giảng : 20/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Về kỹ năng: - Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm và các thành phần chính màn hình làm việc với phần mềm Geogebra ĐA: - Nháy đúp chuột trên biểu tượng phần mềm - Thanh bảng chọn, Thanh công cụ, Khu vực trung tâm Bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ các đối tượng hình học Quan hệ các đối tượng hình học Em hãy kể tên số Trả lời - Điểm nằm trên đường thẳng, đoạn quan hệ các đối tượng hình học đã học môn toán Hình Ghi bài thẳng - Giao điểm hai đường thẳng - Trung điểm đoạn thẳng - Đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng khác - Đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng khác - Phân giác góc Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, thực hành có thể - Giờ sau học tiếp V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 12 Tiết 60 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiếp) Ngày soạn: 18/03/2012 Ngày giảng : 20/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Về kỹ năng: - Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy kể tên số quan hệ các đối tượng hình học đã học môn toán Hình Bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu số lệnh hay dùng Một số lệnh hay dùng Giới thiệu thao tác di HS chú ý ghi bài a) Dịch chuyển nhãn đối tượng chuyển nhãn đối - Dùng công cụ chọn và thực tượng thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí b) Làm ẩn đối tượng hình học GV: Giới thiệu thao tác HS chú ý ghi bài làm ẩn đối tượng hình - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Show Object GV: Giới thiệu thao tác HS chú ý ghi bài c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng làm ẩn/hiện nhãn đối - Nháy chuột phải lên đối tượng và tượng hình chọn Show label HS chú ý ghi bài GV: Nêu thao tác xoá đối tượng hình d) Xoá đối tượng C1 : Nháy chọn đối tượng và nhấn phím Delete C2: Nháy chuột phải lên đối tượng Giới thiệu thao tác đổi và chọn Delete tên, nhãn đối tượng hình e) Thay đổi tên, nhãn đối ? Để thay đổi nhãn cho tượng đối tượng cần thực - Nháy chuột phải lên đối tượng và thao tác nào? chọn Rename Gõ tên -> Apply ? Làm nào để phóng g) Phóng to, thu nhỏ các đối tượng to, thu nhỏ đối tượng trên màn hình hình - Nháy chuột phải lên đối tượng và - Giới thiệu thao tác di chọn Room chuyển đối tượng hình h) Di chuyển toàn các đối tượng - Y/cầu học sinh hình học trên màn hình làm lại - Giữ Ctrl + Chuột trái và thao tác - Y/cầu học sinh làm các kéo thả chuột bài tập SGK trang 125 - Kiểm tra việc thực hành học sinh Hoạt động 2: Củng cố - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, thực hành có thể - Giờ sau học tiếp V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 13 Tiết 61 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiếp) Ngày soạn: 24/03/2012 Ngày giảng : 27/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Về kỹ năng: - Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách dịch chuyển tên đối tượng, cách làm ẩn đối tượng hình học? - Nêu cách ẩn/hiện tên đối tượng? Xoá đối tượng? Thay đổi tên đối tượng? - Nêu cách phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động phần mềm Nội dung Khởi động phần mềm Yêu cầu học sinh khởi động Kích đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm phần mềm theo yêu cầu giáo viên Hoạt động 2: Thực hành bài tập Sử dụng phần mềm để làm Sử dụng phần số bài tập mềm để vẽ số Sử dụng phần mềm để vẽ hỡnh hỡnh học số hình sau: + Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng để - Vẽ hỡnh tam giỏc vẽ các cạnh tam giác + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang ABCD dựa - Vẽ hỡnh thang trên các cụng cụ đoạn thẳng và đường song song + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng - Vẽ hình thang đỉnh D hình thang cân ABCD cân dựa trờn các cụng cụ đoạn thẳng, đường thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục + Cho trước tam giác A, B, C Dùng công cụ đường tròn vẽ - Vẽ đường tròn đường tròn qua điểm A,B,C ngoại tiếp tam giác, + Cho trước tam giác A, B, C - Vẽ đường tròn nội Dùng các công cụ đường phân tiếp tam giác giác, đường vuông góc và đường tròn vẽ đường tròn nội tiếp tam giác ABC Hoạt động 3: Khởi động phần mềm Khởi động phần Kích đúp vào biểu tượng Yêu cầu học sinh khởi động mềm trên màn hình để khởi động phần mềm phần mềm theo yêu cầu giáo viên Hoạt động 4: Bài tập thực hành GV : Yêu cầu làm phần thực HS: Thực trên máy mình a) Vẽ tam giác ABC hành với trọng tâm G và ? Vẽ tam giác ABC với trọng tâm đường trung tuyến./ G và đường trung tuyến GV: Thường xuyên quan sát uốn nắn học sinh ? Vẽ tam giác ABC với đường -HS: Thực trên máy mình b) Vẽ tam giác ABC cao và trực tâm H với đường cao và trực ? Vẽ tam giác ABC với đường -HS: Thực trên máy mình tâm H phân giác cắt I -HS: Thực trên máy mình ? Vẽ hình bình hành ABCD c) Vẽ tam giác ABC với đường phân giác cắt I d) Vẽ hình bình hành ABCD Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS IV Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn HS nhà thực hành tiếp (nếu có thể) - Đọc trước bài 9: Trình bày liệu biểu đồ Tuần 13 Tiết 62 THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: 24/03/2012 Ngày giảng : 27/03/2012 I Mục tiêu Về kiến thức: Thực hành tổng hợp các kiến thực và kĩ đó học Về kỹ năng: - Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang tính - Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ, trình bày trang in Về thái độ: HS hiểu bài và hứng thú với bài học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước bài SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu Mục đích, yêu cầu SGK/92 Hoạt động 2: Nội dung thực hành - Bài tập 1: Lập Nội dung trang tính, định dạng, sử dụng cụng thức và Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, trình bày trang in + Học sinh khởi động sử dụng công thức và trình bày trang a) Yêu cầu học sinh Excel và nhập liệu in sỏch ủng hộ cỏcvà bạn vựng lụt khởiDanh động Excel vào bóotrang tính theo nhập liệu vào yêu cầu giáo Tổ trang STT tính Loại Đơn viên vị Số lượng hình1 119 sỏch Sáchởgiáo khoa giáo Quyển 21 Vở học Quyển 35 khoa Bút Chiếc b) Nhập liệu vào + Học52sinh thay Quần áo Chiếc bảng, thựcdéphiện các hành trên máy Giày Đôi thực 10 điều6 chỉnh hàng và yêu cầu Mũ Chiếctính theo cột cần thiết, sau đó giáo viên Tổ định dạng trang tính STT Loại Đơn vị Số lượng để có kếtgiáoquả Sách khoa Quyển 34 hình2 120 Vở học sách giáo Quyển 50 Bút Quần áo Giày dép Mũ Chiếc Chiếc Đôi Chiếc 19 13 12 khoa c) Thực các thao tác chép và chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121 d) Lập công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bóo lụt vào cột số lượng bảng tổng cộng e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tớnh b) Sử dụng các công thức hàm thích hợp và thực thao tác chép công thức để tính: - Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xó ghi vào các ô tương ứng cột tổng cộng - Thu nhập trung bình theo ngành và vựng ghi vào dòng Trung bình chung - Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trỡnh bày trang in - Sử dụng trang tính + Thực theo yêu cầu giáo viên + Học sinh thực hành trờn máy tính theo yêu cầu giáo viên + Học sinh khởi động Excel và nhập liệu vào trang tính theo yêu cầu GV - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu a Khởi động + Học sinh thực hành b trên máy tính theo yêu cầu giáo viên - Tổng cộng: =sum(C5:F5) - Trung bình chung =average(C5:C12) c Chỉnh sửa d Sắp xếp e Lọc liệu + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày + Học sinh mở trang trang in tính thong ke đó Thong ke tạo và lưu tiết thực lưu bài tập hành trước a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người ô vùng trên sở + Học sinh thực hành liệu đó trên máy tính theo chép yêu cầu giáo b) Sao chép hàng viên và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ hỡnh trũn minh họa tổng thu nhập trung bình vựng theo ngành Kết tương tự hình 125 c) Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các biểu đồ trên trang giấy IV Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn HS nhà thực hành tiếp (nếu có thể) V Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần 14 Tiết 63 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: 31/03/2012 Ngày giảng : 03/04/2012 I Mục tiêu: - Hiểu mục đích việc định dạng trang tính - Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ - Biết điều chỉnh trang in - Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu II Phương pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, - HS thảo luận nhóm tìm thao tác thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Tiến hành ôn tập - HS1: Đứng lên trả Câu 1: Nhận biết và ý lời a)Thay đổi phong chữ nghĩa các nút lệnh Để thay đổi phông chữ văn phông chữ, cỡ chữ, kiểu số ô tính, em thực chữ, màu chữ, màu nền, các bước minh họa canh chỉnh, hợp ô, kẻ hình 53 đây bảng, tăng phần trăm, - HS2: Đứng lên trả b)Thay đổi kiểu chữ giảm phần trăm lời Hình 54 đây minh họa các bước cần thực muốn thay đổi cỡ chữ văn số ô tính: c)Thay đổi kiểu chữ - HS3: Đứng lên trả Để định dạng các kiểu chữ đậm, lời nghiêng gạch chân, em sử dụng các nút lệnh Bold B , Italic I và Underline U Thao tác sử dụng các nút lệnh này tương tự Hình 55 đây minh họa các bước cần thực muốn chọn kiểu chữ đậm: Em có thể sử dụng đồng thời nhiều nút này để có các kiểu chữ kết hợp vừa đậm vừa nghiêng, vừa nghiêng vừa ghạch chân,… - HS4: Đứng lên trả d) Chọn màu phông lời Ngầm định, văn và số hiển thị trên màn hình với màu đen Tuy nhiên, em có thể chọn màu phong chữ mình muốn để dễ phân biệt và trình bày trang trí đẹp để chọn màu cho phông chữ em sử dụng nút lệnh Font Color - HS5: Đứng lên trả e) Căn lề ô tính: lời Ngầm định, văn thẳng lề trái, còn các số thẳng lề phải các ô tính Tuy nhiên, em có thể thay đổi các lề các nút lệnh , , trên công cụ Tác dụng các nút lệnh này mô tả hình 57 - HS6: Đứng lên trả f) Để kẻ đường biên các ô, em thực các bước sau đây (h.65): lời Sau sử dụng để kẻ đường biên, nút lệnh Border cho thấy kiểu kẻ đường biên sử dụng trước đó Để kẻ nhanh Câu 2: Hãy nêu các bước - HS1: Các bước đường biên, em cần nháy chuột trên nút lệnh đặt lề hướng giấy in? đặt lề giấy in B1 Nháy chuột vào Page Setup bảng chọn File Hộp thoại Page Setup xuất (h.75) B2 Nháy chuột để mở trang Margins Các lề liệt kê các ô Top, Bottom, Right, Left B3 Thay đổi các số các ô top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Trong trường hợp chiều rộng phần bảng tính mà em muốn in lớn nhiều so với chiều cao, thay gì hướng giấy mặc định là hướng đúng, em có thể chọn in theo hướng giấy ngang - HS2: Các bước chọn hướng giấy in B1 Nháy chuột để mở trang Page B2 Chọn Portrait cho hướng giấy đứng Landscape cho hướng giấy nằm ngang Câu 3: Hãy nêu các bước - HS: Hoạt động Để xếp liệu ta thực xếp liệu? nhóm các bước sau: - HS: Đại diện B1 Nháy chuột chọn ô nhóm trả lời cột em cần xếp liệu B2 Nháy nút trên công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần) - Quá trình lọc liệu gồm hai Củng cố: - HS: Thảo luận bước chính Hãy nêu các bước lọc nhón sau đó đại Bước 1: Chuẩn bị liệu? diện bạn trả Em thực các thao tác sau: lời Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter và nháy chọn AutoFilter trên bảng chọn (h 89) Sau bước này em thấy các mũi tên xuất cạnh các tiêu đề cột (h 90) Bước 2: Lọc Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột (h.91) Danh sách em nháy vào nút hiển thị các giá trị khác liệu cột Dặn dò - GV: Về nhà tiếp tục ôn tập cho tiết thực hành tổng hợp - GV: Thi trên giấy gồm có trắc nghiệm phần tự luận phần Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tuần 14 Tiết 64 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: 31/03/2012 Ngày giảng : 03/04/2012 I MỤC TIÊU - Ôn luyện kiến thức kĩ đã học - Biết nhập liệu vào bảng tính, trang trí và canh chỉnh liệu - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Tạo biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ - GV: SGK, S- GV, máy tính - HS: SGK, nội dung bài thực hành tổng hợp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy và trò Nội dung dạy học Ổ định lớp Kiểm tra bài cũ : Nội dung thực hành bài lấy điểm kiểm tra thực hành 15 phút - GV: Em hãy nêu các bước tạo biểu đồ? - HS: B1.Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn ô B5 B2 Nháy nút chart wizard trên công cụ chương trình bảng tính thị hộp thoại chart wizard đầu tiên (h 100) B3 Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish Trên hộp thoại cuối cùng (khi nút Next bị mờ đi), em có kết là biểu đồ tương tự hình 101 đây Giới thiệu bài thực hành Mục đích yêu cầu - GV: Thực hành tổng hợp các kiến thức Thực hành tổng hợp các kiến thức và kỉ và kĩ đã học đã học - GV: Cho - HS làm bài tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và Nội dung trình bày trang in Bài tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in a) Khởi động chương trình Excel và nhập liệu vào trang tính hình 119 b) Nhập liệu vào cột Số lượng, thực các điều chỉnh hàng và cột cần thiết, sau đó định dạng trang tính để có kết hình 120 c) Thực hành các thao tác chép và chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121 d) Lậo công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bão lụt vào các cột Số lượng bảng Tổng cộng e)Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in BÀI TẬP2 Lập trang tính, định dạng sử dụng các công thức hàm để thực các tính toán, xếp vá lọc liệu Giả sử chúng ta có số liệu thống kê thu nhập bình quân theo đầu người các xả vùng cho bảng sau đây (h.122): a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính b) Sử dụng các công thức hàm thích hợp và thực thao tác chép công thức để tính: Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào các ô tương ứng cột Tổng cộng; Thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào dòng Trung bình chung; Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng c) Chỉnh sửa và chèn thêm các hàng, định dạng văn và số để có trang tính tương tự hình 123 d) Sắp xếp các xã theo: Tên xã, với thứ tự theo vần abc; Thu nhập bình quân nông nghiệp, với thứ tự giảm dần; Thu nhập bình quân công nghiệp, với thứ tự giảm dần; Tổng thu nhập bình quân, với thứ tự giảm dần e) Lọc các xã : Với ba số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao nhất; Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao nhất; Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp nhất; Với ba số liệu thương mại cao Thoát khỏi chế độ lọc và lưu trang tinh với tên Thong ke BÀI TẬP Tạo biểu đồ và trình bày trang in Sử dụng trang tính Thong ke tạo và lưu Bài tập a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo biều đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng trên sở liệu đã chép Kết em tương tự hình 124 đây: b) Sao chép hàng và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ hình tròn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết em tương tự hình 125: c) Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các biểu đồ trên trang giấy (h.126) Cuối cùng lưu bảng tính 4) Củng cố - GV: Gọi - HS lên trình bày lại các bước vừa thực hành - HS: Lên trình bày lại các bước - GV: Nhận xét và góp ý gì cỏn sai sót 5) Dặn dò - GV: Về nhà học bài và làm lại các bài tập - GV: Chuẩn bị tiết sau kiểm tra thực hành, nội dung thực hành nằm bài thực hành 10 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 15 Tiết 65 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: 05/04/2012 Ngày giảng : 10/04/2012 I MỤC TIÊU - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng - Tạo biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ - GV: SGK, S- GV, máy tính - HS: SGK, nội dung bài tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy và trò Nội dung dạy học Ổ định lớp Kiểm tra bài cũ - GV: Em hãy nêu các bước tạo biểu đồ? - HS: B1.Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn ô B5 B2 Nháy nút chart wizard trên công cụ chương trình bảng tính thị hộp thoại chart wizard đầu tiên (h 100) B3 Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish Trên hộp thoại cuối cùng (khi nút Next bị mờ đi), em có kết là biểu đồ tương tự hình 101 đây Giới thiệu bài thực hành a) Sao chép cột B và cột G sang vùng Tạo biểu đồ và trình bày trang in Sử dụng trang tính Thong ke tạo và khác trang tính và tạo biều đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo lưu Bài tập đầu người xã vùng trên sở liệu đã chép Kết em tương tự hình 124 đây: b) Sao chép hàng và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ hình tròn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết em tương tự hình 125: c) Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các biểu đồ trên trang giấy (h.126) Cuối cùng lưu bảng tính 4) Củng cố - GV: Gọi - HS lên trình bày lại các bước vừa thực hành - HS: Lên trình bày lại các bước - GV: Nhận xét và góp ý gì cỏn sai sót 5) Dặn dò - GV: Về nhà xem lại các thao tác tạo biều đồ - GV: Tiết sau kiểm tra tiết thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 15 Tiết 66 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Ngày soạn: 05/04/2012 Ngày giảng : 10/04/2012 ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH EXCEL KHỐI Hãy vẽ biểu đồ học sinh khối theo bảng sau TT LỚP SĨ SỐ 7A1 32 7A2 31 7A3 32 7A4 29 7A5 30 a) Hãy nhập liệu bảng trên (3 điểm ) b)Vẽ biểu đồ giống biểu đồ minh hoạ ( điểm ) c) Lưu bài với tên mình vào ổ E:\ Xuất biểu đồ Sheet và đặt tên hình ( điểm ) d) Làm trên giấy và nộp lại + Trình bày liệu biểu đồ có ưu điểm gì (2 điểm ) + Kể tên các loại biểu đồ và cho biết loại biểu đồ thích hợp với việc gì (1 điểm ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM a) - Lập bảng liệu ( điểm ) - Căn chỉnh liệu bảng ( điểm ) - Tạo khung cho bảng liệu ( điểm ) b) - Tạo biểu đồ ( điểm ) - Biểu đồ có tên trục ngang, trục dọc và tên biểu đồ ( điểm ) - Tạo đúng mẫu biểu đồ yêu cầu ( điểm ) c) – Xuất biểu đồ sheet 2, lưu lại bài mình theo yêu cầu ( điểm) d) *Trình bày liệu biểu đồ có ưu điểm ( điểm ) - Là cách minh hoạ liệu trực quan - Giúp dễ so sánh số liệu - Dự đoán xu tăng hay giảm số liệu * Các loại biểu đồ là ( điểm ) - Biểu đồ cột: Thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột - Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để soa sánh liệu và và dự đón xu thuế tăng hay giảm liệu - Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả giá trị liệu so với tổng thể Tuần 16 Tiết 67 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngày soạn: Ngày giảng : I MỤC TIÊU: -Ôn luyện kiến thức, kĩ đã học -Biết vai trò và chức chung chương trình bảng tính tạo trang tính và thực các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, xếp và lọc liệu -Biết phân biệt vài liệu có thể xử lí chương trình bảng tính -Tạo trang tính theo khuôn dạng cho trước -Thực các tính toán các công thức và số hàm thông dụng -Thực các thao tác xếp và lọc liện, tạo biểu đồ từ liệu trên trang tính và thực số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, S- GV, câu hỏi ôn tập - HS: SGK, nội dung đã học III TIẾN HÀNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: kiểm tra quá trình ôn tập Dạy học bài : Ôn tập cuối năm Câu hỏi ôn tập Nội dung ôn tập Ổn định lớp - HS: Chương trình bảng tính là phần Kiểm tra bài cũ mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình - GV: Chương trình bảng tính là gì? bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu - GV: Nhận xét và cho điểm đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng Tiến hành ôn tập Câu 1: Chương trình bảng tính là gì? Câu 2: Trang tính là gì? - HS: Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng là ô tính (còn gọi tắt là ô) dùng để chứa liệu - HS: -Mở Excel: Chọn Start\ All Program\ Microsoft Excel Câu 3: Hãy ghi lại cách mở và thoát khỏi -Thoát Excel: Chọn File\ Exit Excel? - HS1: Các bước lưu tệp tin B1: Chọn File\ Save Câu 4: Hãy nêu các bước lưu và mở tệp B2: Chọn ổ đĩa D (hoặc Z) tin Excel? B3: Gõ tên vào B4: Nháy nút Save - HS2: Các bước mở tệp tin B1: Chọn File\ Open B2: Chọn ổ đĩa chứa tệp tin cần mở B3: Chọn tệp tin cần mở B4: Nháy nút Open - HS: Câu 5: Hãy ghi lại các phép tính Excel? Kí hiệu + * / ^ % Phép tính Phép cộng Phép trừ Phép nhân Phép chia Phép lấy lũy thừa Phép lấy phần trăm - HS: B1: Chọn ô cần nhập Câu 6: Hãy nêu các bước nhập công B2: Gõ dấu thức? B3: Nhập công thức B4: Gõ Enter nhấn dấu  - HS: - HS: Hàm tính tổng dãy có tên Câu 7: Hãy nêu cú pháp và ý nghĩa là SUM các hàm tính tổng, tính trung bình cộng, - HS: Hàm tính trung bình cộng xác định giá trị lớn nhất, xác định giá trị dãy có tên là AVERAGE nhỏ nhất? - HS: Hàm xác định giá trị lớn dãy có tên là MAX - HS: Hàm xác định giá trị nhỏ dãy có tên là MIN - HS1: Chèn thêm cột B1 Nháy chọn cột Câu 8: Hãy nêu các bước chèn thêm cột, B2 Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh chèn thêm hàng? Columns Một cột trống chèn vào bên trái cột chọn - HS2: Chèn thêm hàng B1 Nháy chọn hàng B2 Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows Một hàng trống chèn bên trên hàng chọn - HS1: Xóa cột B1 Chọn cột cần xóa Câu 9: Hãy nêu các bước xóa cột, xóa B2 Chọn Edit\Delete hàng? - HS2: Xóa hàng B1 Chọn hàng cần xóa B2 Chọn Edit\Delete Câu 10: Hãy nêu các bước chép, di chuyển liệu? Câu 11: Nhận biết và ý nghĩa các nút lệnh phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, màu nền, canh chỉnh, hợp ô, kẻ bảng, tăng phần trăm, giảm phần trăm - HS1: Các thao tác sau đây để chép liệu: B1 Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép B2 Nháy nút Copy trên công cụ B3 Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào B4 Nháy nút Paste trên công cụ - HS2: Các thao tác sau đây để di chuyển liệu: B1.Chọn ô các ô có thông tin em muốn di chuyển B2 Nháy nút Cut trên công cụ B3 Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào B4.Nháy nút Paste trên công cụ - HS: a)Thay đổi phong chữ Để thay đổi phông chữ văn số ô tính, em thực các bước minh họa hình 53 đây b)Thay đổi kiểu chữ Hình 54 đây minh họa các bước cần thực muốn thay đổi cỡ chữ văn số ô tính: c)Thay đổi kiểu chữ Để định dạng các kiểu chữ đậm, nghiêng gạch chân, em sử dụng các nút lệnh Bold B , Italic I và Underline U Thao tác sử dụng các nút lệnh này tương tự Hình 55 đây minh họa các bước cần thực muốn chọn kiểu chữ đậm: Em có thể sử dụng đồng thời nhiều nút này để có các kiểu chữ kết hợp vừa đậm vừa nghiêng, vừa nghiêng vừa gạch chân Củng cố luyện tập - Cho hs nhắc lại các kiến thức đã ôn tập, vận dụng thực hành trên máy Hướng dẫn nhà - Đọc lại phần định dạng văn bản, lọc và xếp liệu, tạo biểu đồ - Tiết sau ôn tập –thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 16 Tiết 68 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngày soạn: Ngày giảng : I MỤC TIÊU: -Ôn luyện kiến thức, kĩ đã học -Biết vai trò và chức chung chương trình bảng tính tạo trang tính và thực các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, xếp và lọc liệu -Biết phân biệt vài liệu có thể xử lí chương trình bảng tính -Tạo trang tính theo khuôn dạng cho trước -Thực các tính toán các công thức và số hàm thông dụng -Thực các thao tác xếp và lọc liện, tạo biểu đồ từ liệu trên trang tính và thực số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, S- GV, câu hỏi ôn tập - HS: SGK, nội dung đã học III TIẾN HÀNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: kiểm tra quá trình ôn tập Dạy học bài : Ôn tập cuối năm Câu hỏi ôn tập Nội dung ôn tập - Gv : Cho hs nhắc lại các bước chọn d) Chọn màu phông màu cho font chữ, Ngầm định, văn và số hiển thị trên màn hình với màu đen Tuy nhiên, em có thể chọn màu phong chữ mình muốn để dễ phân biệt và trình bày trang trí đẹp để chọn màu cho phông chữ em sử dụng nút lệnh Font Color e) Căn lề ô tính: Ngầm định, văn thẳng lề trái, còn các số thẳng lề phải các ô tính Tuy nhiên, em có thể thay đổi các lề các nút lệnh , , trên công cụ Tác dụng các nút lệnh này mô tả hình 57 f) Để kẻ đường biên các ô, em thực các bước sau đây (h.65): Sau sử dụng để kẻ đường biên, nút lệnh Border cho thấy kiểu kẻ đường biên sử dụng trước đó Để kẻ nhanh đường biên, em cần nháy chuột trên nút lệnh - HS1: Các bước đặt lề giấy in B1 Nháy chuột vào Page Setup bảng chọn File Hộp thoại Page Setup xuất (h.75) Câu 12: Hãy nêu các bước đặt lề hướng B2 Nháy chuột để mở trang Margins giấy in? Các lề liệt kê các ô Top, Bottom, Right, Left B3 Thay đổi các số các ô top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Trong trường hợp chiều rộng phần bảng tính mà em muốn in lớn nhiều so với chiều cao, thay gì hướng giấy mặc định là hướng đúng, em có thể chọn in theo hướng giấy ngang - HS2: Các bước chọn hướng giấy in B1 Nháy chuột để mở trang Page B2 Chọn Portrait cho hướng giấy đứng Landscape cho hướng giấy nằm ngang - HS: Để xếp liệu ta thực các bước sau: B1 Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu Câu 13: Hãy nêu các bước xếp B2 Nháy nút trên công cụ để liệu? xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần) Câu 14: Hãy nêu các bước lọc liệu? - HS: Quá trình lọc liệu gồm hai bước chính Bước 1: Chuẩn bị Em thực các thao tác sau: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter và nháy chọn AutoFilter trên bảng chọn (h 89) Sau bước này em thấy các mũi tên xuất cạnh các tiêu đề cột (h 90) Bước 2: Lọc Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột (h.91) Danh sách em nháy vào nút hiển thị các giá trị khác liệu cột Câu 15: Hãy nêu các bước tạo biểu đồ? - HS: hãy thực các thao tác sau đây để tạo biểu đồ: B1.Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn ô B5 B2 Nháy nút chart wizard trên công cụ chương trình bảng tính thị hộp thoại chart wizard đầu tiên (h 100) B3 Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish Trên hộp thoại cuối cùng (khi nút Next bị mờ đi), em có kết là biểu đồ tương tự hình 101 đây Dặn dò - GV: Về nhà ôn bài cho thật kĩ chuẩn bị thi học kỳ II - GV: Thi trên giấy gồm có trắc nghiệm phần tự luận phần Củng cố -luyện tập - Nêu lại các câu hỏi đã ôn tập cho hs trả lời lại, gọi hs học yếu trả lời các câu hỏi ôn tập - Cho hs hỏi thắc mắc Hướng dẫn nhà - Làm lại bài thực hành tổng hợp trên máy nhà - Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kỳ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 69-70 KIỂM TRA HỌC KỲ II Ngày soạn : Ngày giảng : I Mục tiêu: - Kiểm tra quá trình học tập học sinh chương trình học kỳ là chính,tập trung các bài các bài 6,7,8,9 Tổng kết quá trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh năm học - Học sinh làm bài có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức đã học vào bài làm mình - Đánh giá cho điểm học kỳ II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Xem lí thuyết và bài tập đã ôn tập tiết trước III Ma trận đề MỨC ĐỘ NỘI DUNG-CHỦ ĐỀ Bài 1: Chương trình bảng tính là gì ? Bài : Các thành phần chính và liệu trên trang tính Bài : Thực tính toán trên trang tính Bài : Sử dụng hàm 1.Phần để tính toán Bảng tính Bài : Thao tác với điện tử bảng tính Bài : Định dạng trang tính Bài : Trình bày và in trang tính Bài : Sắp xếp và lọc liệu Bài : Trình bày liệu biểu đồ TỔNG SỐ Nhận biết TL/TN Câu 9,10 2đ Câu Thông hiểu TL/TN TỔNG SỐ Vận Vận dụng(1) dụng(2) TL/TN TL/TN 0.5đ Câu Câu 11 0.5đ 1đ Câu 0.5đ Câu Câu 12 0.5đ 1.5đ Câu 0.5đ Câu 0.5đ Câu 5,6 1đ Câu 13 1.5đ 10 câu câu câu 6đ 2.5đ 1.5đ câu 2đ câu 0.5 đ câu 1.5 đ câu 0.5 đ câu 2đ câu 0.5 đ câu 0.5 đ câu 1đ câu 1.5 đ 13 câu 10đ * Chú thích : a) Đề thiết kế với tỷ lệ 77 % nhận biết; 15% thông hiểu; % vận dụng (1) b) Cấu trúc bài : 13 câu, đó câu trắc nghiệm , câu điền khuyết và câu tự luận - Phần trắc nghiệm : điểm - Phần tự luận : điểm c) Cấu trúc câu hỏi - câu hỏi trắc nghiệm chọn đáp án, riêng câu có chổ trống cần điền vào - câu hỏi tự luận IV Đề Trường THCS Thị Trấn Khe Tre Lớp Họ và tên:………………………… ĐỀ SỐ 1: Điểm số Điểm Chữ ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2012 – 2012 MÔN: TIN HỌC - KHỐI THỜI GIAN: 45 PHÚT Lời Phê I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 đ) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng các câu trắc nghiệm sau đây: Câu 1:(0.5đ)Hàm nào sau đây dùng để tính tổng? a SUM b AVERAGE c MAX d MIN Câu 2: (0.5đ)Hãy điền kí hiệu các phép toán vào bảng sau: Kí hiệu Phép toán Phép nhân Phép chia Phép lũy thừa Dấu phần trăm Câu 3:(0.5đ)Ở chế độ ngầm định liệu liệu kí tự thẳng lề nào? a Phải b Trái c Giữa d Tất đúng Câu 4:(0.5đ)Lệnh nào sau đây dùng để chèn thêm cột? a Insert\Columns b Insert\Rows c Edit\Delete d Cả câu trên sai Câu 5:(0.5đ)Lệnh nào sau đây dùng để lọc liệu? a Data/Filter/AutoFilter b Data/Sort c Insert/Filter/AutoFilter d Insert/Sort Câu 6: (0.5đ)Nút lệnh này (Sort Ascending) dùng để làm gì? a Lọc liệu b Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng dần c Lọc các hàng có giá trị lớn d Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm dần Câu 7: (0.5đ) Nút lệnh này (Merge and Center) dùng làm gì? a Căn thẳng lề trái b Căn thẳng lề phải c Căn thẳng ô d Hợp các ô Câu (0.5đ)Lệnh nào sau đây dùng để đặt lề và chọn hướng giấy in? a File/Page Setup b Insert/Page Setup c Edit/Page Setup c Câu a, b, c sai III PHẦN TỰ LUẬN (6đ) Câu 9(1đ) Chương trình bảng tính là gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… Câu 10(1đ) Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Excel? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….…… Câu 11(1đ)Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô trang tính? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………… ……… Câu 12(1.5đ)Hãy nêu cách chép liệu ô tính? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………… Câu 13(1.5đ) Hãy nêu các bước tạo biểu đồ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… - Hết - V.Đáp án và biểu điểm Câu : a (0.5 điểm) Câu : (0.5 điểm) Kí hiệu Phép toán * Phép nhân / Phép chia ^ Phép lũy thừa % Dấu phần trăm Câu : b (0.5 điểm) Câu : a (0.5 điểm) Câu : a (0.5 điểm) Câu : b (0.5 điểm) Câu : d (0.5 điểm) Câu : a (0.5 điểm) Câu : Chương trình bảng tính là gì? ( điểm ) Chương trình bảng tính là pần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách thực quan các số liệu có bảng Câu 10 : Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Excel? ( điểm ) - Khởi động excel (0.5 điểm) Star\All Program\Microsoft Excel (Star\All Program\Microsoft Office\Microsoft Excel) - Thoát khỏi Excel (0.5 điểm) File\Exit nháy nút X trên côn cụ Câu 11 : Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô trang tính? (1 điểm) B1 : Cọn ô cần nhập công thức B2 : Gõ dấu = B3 : Nhập công thức B4 : Nhấn Enter nháy chuột vào nút  để kết thúc Câu 12 : Hãy nêu cách chép liệu ô tính? ( 1.5 điểm) B1 : Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép B2 : Nháy nút Copy trên công cụ B3 : Chọn ô e muốn đưa thông tin chép vào B4 : Nháy nút Paste trên công cụ Câu 13 : Hãy nêu các bước tạo biểu đồ? ( 1.5 điểm) B1 : Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ B2 : Nháy nút Chart Wizard trên công cụ B3 : Chọn nhóm biểu đồ và chọn dạng biểu đồ,nhấn Next B4 : Kiểm tra và xác định miền liệu, nhấn Next B5 : Nhập thông tin giải thích biểu đồ, nhấn Next B6 : Chọn vị trí đặt biểu đồ, nhấn Finish Trường THCS Thị Trấn Khe Tre Lớp Họ và tên:………………………… ĐỀ SỐ 2: Điểm số Điểm Chữ ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2012 – 2012 MÔN: TIN HỌC - KHỐI THỜI GIAN: 45 PHÚT Lời Phê I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 đ) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng các câu trắc nghiệm sau đây: Câu 1:(0.5đ)Hàm nào sau đây dùng để tính trung bình cộng ? a SUM b AVERAGE c MAX d MIN Câu 2: (0.5đ)Hãy điền kí hiệu các phép toán vào bảng sau: Kí hiệu Phép toán Phép cộng Phép trừ Phép chia Dấu phần trăm Câu 3:(0.5đ)Ở chế độ ngầm định liệu liệu số thẳng lề nào? a Phải b Trái c Giữa d Tất đúng Câu 4:(0.5đ)Lệnh nào sau đây dùng để chèn thêm hàng ? a Insert\Columns b Insert\Rows c Edit\Delete d Cả câu trên sai Câu 5:(0.5đ)Lệnh nào sau đây dùng để lọc liệu? a Data/Sort/AutoFilter b Data/Insert/AutoFilter c Data/Filter/AutoFilter d Filter/AutoFilter/Data Câu 6: (0.5đ)Nút lệnh này (Sort Ascending) dùng để làm gì? a Sắp xếp liệu theo thứ tự tăng dần b Lọc liệu theo thứ tự tăng dần c Sắp xếp liệu theo thứ tự giảm dần d Lọc liệu theo thứ tự giảm dần Câu 7: (0.5đ) Nút lệnh này (Merge and Center) dùng làm gì? a Căn thẳng lề trái b Căn thẳng lề phải c Trộn các ô và d Nới rộng ô Câu (0.5đ)Lệnh nào sau đây dùng để xem trước in ? a File/Page Setup b Insert/Page Setup c Edit/Page Setup d File\Print Preview IV PHẦN TỰ LUẬN (6đ) Câu 9(1đ) Chương trình bảng tính là gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… Câu 10(1đ) Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Excel? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….…… Câu 11(1đ)Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô trang tính? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………… ……… Câu 12(1.5đ)Hãy nêu cách chép liệu ô tính? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………… Câu 13(1.5đ) Hãy nêu các bước tạo biểu đồ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… - Hết - V.Đáp án và biểu điểm Câu : b (0.5 điểm) Câu : (0.5 điểm) Kí hiệu Phép toán + Phép cộng Phép trừ / Phép chia % Dấu phần trăm Câu : a (0.5 điểm) Câu : b (0.5 điểm) Câu : c (0.5 điểm) Câu : a (0.5 điểm) Câu : c (0.5 điểm) Câu : d (0.5 điểm) Câu : Chương trình bảng tính là gì? ( điểm ) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách thực quan các số liệu có bảng Câu 10 : Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Excel? ( điểm ) - Khởi động excel (0.5 điểm) Star\All Program\Microsoft Excel (Star\All Program\Microsoft Office\Microsoft Excel) - Thoát khỏi Excel (0.5 điểm) File\Exit nháy nút X trên công cụ Câu 11 : Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô trang tính? (1 điểm) B1 : Cọn ô cần nhập công thức B2 : Gõ dấu = B3 : Nhập công thức B4 : Nhấn Enter nháy chuột vào nút  để kết thúc Câu 12 : Hãy nêu cách chép liệu ô tính? ( 1.5 điểm) B1 : Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép B2 : Nháy nút Copy trên công cụ B3 : Chọn ô e muốn đưa thông tin chép vào B4 : Nháy nút Paste trên công cụ Câu 13 : Hãy nêu các bước tạo biểu đồ? ( 1.5 điểm) B1 : Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ B2 : Nháy nút Chart Wizard trên công cụ B3 : Chọn nhóm biểu đồ và chọn dạng biểu đồ,nhấn Next B4 : Kiểm tra và xác định miền liệu, nhấn Next B5 : Nhập thông tin giải thích biểu đồ, nhấn Next B6 : Chọn vị trí đặt biểu đồ, nhấn Finish