luận - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận b Nêu ví dụ những hoạt động, suy nghĩ của - GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào não điều khiển có sự phối hợp nhau lần lư[r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng 10 năm 2013 (Lớp 3B, 3A, 3C - tiết 1,2,4 chiều Thứ 3: Lớp 3D- tiết 3- sáng) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Bài 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Phân tích các hành động phản xạ - Nêu vài ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ II Đồ dùng dạy học - Các hình sgk phóng to III Hoạt động dạy học Ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: - Cơ quan thần kinh gồm - Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh phận nào? - Vai trò não và tuỷ sống? - Não, tuỷ sống là TƯTK điểu khiển hoạt động thể Bài mới: a) Giơi thiệu bài: - Nghe giới thiệu - Ghi tên bài lên bảng - Nhắc lại tên bài, ghi bài b) Nội dung bài: * Ví dụ về phản xạ, hoạt động phản xạ - Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan nhóm sát hình 1a, b và đọc mục cần biết trang - GV giao nhiệm vụ thảo luận: 28 để TLCH GV giao: + Điều gì xảy ta chạm vào vật -> Khi ta chạm tay vào vật nóng nóng? rụt tay lại + Bộ phận nào quan thần kinh đã -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụt điều khiển tay ta rụt lại chạm vào lại chạm vào vật nóng vật nóng? + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng -> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật đã rụt lại gọi là gì? nóng đã rụt lại gọi là phản xạ - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm thảo luận khác bổ sung, nhận xét - GV yêu cầu HS phát biểu khái quát: + Phản xạ là gì? -> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng thế gọi là phản xạ + Nêu số VD về phản xạ VD: Giật mình, co chân tay lại bất sống? ngờ, - KL: GV kết luận lại ý kiến đúng (2) * Thực hành khả phản xạ - Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối: - HD: Gọi số HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi trên ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phiá trước - Gọi các nhóm lên thực hành trước lớp - GV khen ngợi nhóm làm tốt - Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối Ai phản ứng nhanh: - HD trò chơi - Yêu cầu HS thực hành trò chơi - HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe giảng - Nghe hướng dẫn - Chơi trò chơi: Người chơi đứng thành vòng tròn, dang tay, bàn tay trái ngửa ngón trỏ để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh Trưởng trò hô “ Cua” thì lớp hô “ Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp và tay phải rút thật nhanh để không bị người khác cắp Người bị cắp bị phạt - Người thua hát bài trước lớp - Tổng kết trò chơi: Khen bạn có phản xạ nhanh Củng cố dặn dò: - Về nhà tập chơi các phản xạ nhanh - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh” (Tiếp) ************************************************** THỦ CÔNG: (Lớp 3C - tiết 3- chiều.Thứ 3:Lớp 3D-tiết 4- sáng Thứ 5:Lớp 3A- tiết 3-sáng.Lớp 3B-tiết 1- chiều) Bài 5: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi cánh để cắt bông hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh Trang trí bông hoa theo ý muốn II Giáo viên chuẩn bị: Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh đựoc gấp, cắt III Các hoạt động học: Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận Hai học sinh lên bảng xét thực các thao tác Giáo viên giới thiệu mẫu số bông hoa Yêu cầu học gấp cắt ngôi cánh (3) sinh quan sát, nêu nhận xét Giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời giáo viên liên hệ thực tế Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a Gấp, cắt, bông hoa cánh - Hướng dẫn gấp cắt bông hoa cánh b Gấp, cắt bông hoa cánh, cánh - Hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa cánh - Hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8cánh c Dán hình bông hoa Tổ chức cho học sinh tập gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh Học sinh thực các thao tác gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh *********************************************** Thứ ngày tháng 10 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (Lớp 3A,3B –tiết 1,2-sáng Lớp 3C-tiết 4- chiều Thứ 5:Lớp 3D- tiết 1-sáng) Bài 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp) I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động suy nghĩ người - Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk phóng to III Hoạt động dạy học: Ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu câu hỏi gọi HS trả lời: - HS trả lời: + Nêu số phản xạ thường gặp + Tay chạm vào nóng, rụt tay lại sống? + Giật mình Bài mới: - Nghe giới thiệu * Hoạt động1: Làm việc với SGK - Nhắc lại tên bài, ghi bài a) Vai trò não việc điều khiển - GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho hoạt động, suy nghĩ người Các nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm Nhận nhiệm vụ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình trang 30 SGK trả lời câu hỏi - HS đọc kĩ các câu hỏi phiếu và thảo luận rút câu trả lời: + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có -> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút phản ứng thế nào? chân lại + Hoạt động này não hay tuỷ sống -> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và điều khiển? khiến Nam quyết định không vứt đinh + Sau rút đinh khỏi dép, Nam đã đường vứt đinh đó đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? - Gọi các nhóm trình bày kết thảo (4) luận - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận b) Nêu ví dụ hoạt động, suy nghĩ - GV yêu cầu cặp quay mặt vào não điều khiển có phối hợp nói cho nghe về ví - Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình ví dụ dụ mình HS ngồi cùng bàn kể cho nghe, đồng - Yêu cầu HS trình bày thời góp ý cho để cùng hoàn thiện ví dụ + Theo em các phận nào -Đó là não quan TK giúp ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần -Điều khiển, phối hợp hoạt động kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi c) Ai thông minh - Chuẩn bị số đồ dùng - HS chơi trò chơi vào cái khay, gọi số HS quan sát - HS khác động viên sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó Ai viết nhiều là người thắng - Nhận xét, tuyên dương HS làm Đánh giá là người thắng đúng Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ************************************************ HOẠT ĐỘNG TẬP THÊ: (Lớp 3B – tiết -chiều) TRÒ CHƠI DÂN GIAN: NU NA, NU NỐNG I Mục tiêu: - Học sinh biết chơi trò chơi: Nu na, nu nống - Học sinh hứng thú chơi II Nội dung và hình thức hoạt động: GV hướng dẫn cách chơi: Cho HS ngồi thành vòng tròn, hai chân duỗi ra, úp hai bàn tay xuống đùi Bắt đầu từ em chủ trò sẽ hát tiếng đầu tiên bài hát và đập tay xuống đùi ( em hát ứng với tiếng), làn lượt em tiếp theo hát và đập tay xuống đùi cho đến lúc kết thúc bài hát Nếu bài hát kết thúc thì bạn đó sẽ nhảy lò cò xung quanh các bạn Bài hát: Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở hội thi đua Thi tay đẹp đẽ Tay sẽ Tay hồng hào Không bẩn tí nào Được vào đánh trống Cách thực hiện: GV chọn em chủ trò chơi trước.Sau đó lớp tự chơi GV nhận xét giờ học *************************************************** (5) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2013 (Lớp: 3D,3A-tiết 2,4- sáng Lớp:3B,3C- tiết 2,3-chiều) ÔN TẬP I Mục tiêu: - Ôn tập và cố các kiến thức đã học về hoạt động thần kinh II Hoạt động dạy học - GV nêu câu hỏi: Câu 1: Những phản ứng thể bị kích thích gọi là gì? Câu 2: Tác động môi trường đến thể gọi là gì? Câu 3: Phản xạ nào bác sĩ sử dụng để kiểm tra chức hoạt động tủy sống? Câu 4: Tiếng động mạnh và bất ngờ làm ta giật mình Phản xạ này phận thần kinh nào điều khiển? Câu 5: Khi thực phản xạ đầu gối, người ta dùng búa cao su gõ nhẹ vào phía dưới xương gì? Câu : Não và tủy sống có chức gì đối với hoạt động sống thể? Câu : Bộ phận thần kinh trung ương nằm cột sống có tên là gì? Câu 8: Não và tủy sống tiếp nhận gì từ các quan gửi về? - HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm nêu kết quả: - Lớp, GV nhận xét, bổ sung ********************************************** (6)