1.Kiểm tra bài cũ: - 1 HS kể câu chuyện đã được nghe, được đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - GV nhận xét ghi điểm.. - Cho HS nêu yêu cầu từng[r]
(1)TUẦN 21 Rèn chữ: Bài 21 Sửa ngọng: l,n Ngày soạn:26/ 1/ 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Tiết 1: Thể dục Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Học sinh làm bài tập II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Viết công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình vuông, hchữ nhật - Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: L tập tính diện tích b Hoạt động: ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ ví dụ SGK - Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm nào ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải bài toán - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV kết luận chung ØHoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ - GV gợi ý cho HS: Chia hình làm hai hình chữ nhật và tính diện tích hình và cộng lại - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng viết công thức - HS nghe - HS quan sát - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các hình đã có cthức tính diện tích - Từng cặp thảo luận - Các nhóm trình bày kết - HS nhận xét - HS đọc - HS lắng nghe - HS làm bài + (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 m2 + 4,2 x 6,5 = 27,3 m2 DT mảnh đất: 39,2+27,3= 66,5 m2 - HS nhận xét, chữa bài (2) - Nhận xét, chữa bài Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV gợi ý cho HS làm bài - HS làm bài - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm ĐS: a) Chia mảnh đất hình vẽ sau bảng 50m 40,5m 40,5m 50m 30m 100,5m - Nhận xét chữa bài Củng cố: (3’) b)Diện tích khu đất: 7230m2 - Nêu cthức tính d tích các hình đã học - HS nêu - Nhận xét tiết học Tiết 3: Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu các ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS : Kĩ tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ) II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra : - Kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Thiện qua các thời kì - Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? - GV nhận xét +ghi điểm Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc -Mời HS đọc -Chia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm -Cho HS đọc nối tiếp lần và giải nghĩa từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng, trả lời: - HS dựa vào sách trả lời theo ý - Ông là công dân yêu nước … - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - HS đọc thành tiếng nối tiếp - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ (3) -Cho HS đọc nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: ØĐoạn : - Giang Văn Minh làm nào để vào gặp vua nhà Minh? Giải nghĩa từ: khóc thảm thiết - Nêu ý ØĐoạn : - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? - Giải nghĩa từ: giỗ, tuyên bố - Nêu ý ØĐoạn 3: - Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh Giải nghĩa từ: (điển tích )Mã Viện, Bạch Đằng … - Nêu ý ØĐoạn 4: - Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? Giải nghĩa từ: anh hùng thiên cổ, điếu văn - 1HS đọc đoạn + câu hỏi, trả lời - Khóc lóc thảm thiết - HS nêu Ý 1: Sự khôn khéo Giang Văn Minh - 1HS đọc lướt + câu hỏi - Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời năm nhà vua bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng … Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng - 1HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi - HS nhắc lại dựa SGK - Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh - HS thảo luận cặp, trả lời theo ý mình … vì ông là người vừa mưu trí, vừa bất khuất, biết dùng mưu để vua nhà Minh bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - Ý 4: Sự thương tiếc ông G Văn Minh - Nêu ý - Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí -Nêu nội dung bài + ghi bảng dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài c Đọc diễn cảm: - HS đọc cho nghe theo cặp - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm “Chờ lâu …….lễ vật sang cúng giỗ” - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (3’) - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Tiếng rao đêm Tiết 4:Chính tả: (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN (4) I.Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT(2) a , BT (3) a II.Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập a ; b III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng viết: dòng, giấu, tức giận, khản đặc Bài : 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả - Bài chính tả cho em biết điều gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK và lắng nghe - Giang Văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ - Gọi HS đọc bài chính tả - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS viết đúng từ mà - HS viết từ khó trên giấy nháp HS dễ viết sai: linh cữu, thiên cổ, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông - GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài chính tả - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm chữa bài : + GV chọn chấm số bài HS -2 HS ngồi gần đổi chéo để + Cho HS đổi chéo để chấm chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc - HS lắng nghe phục lỗi chính tả 2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2a: - HS nêu yêu cầu bài tập 2a - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi SGK - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày kết qua trên giấy khổ to - HS lên bảng trình bày kết - GV nhận xét, sửa chữa, tuyên dương - HS lắng nghe HS viết tốt Bài tập 3a: - HS nêu yêu cầu bài tập 3b - HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm vào - HS làm bài tập vào - GV cho HS trình bày kết lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV chấm bài, chữa, nhận xét - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe (5) - Về nhà kể lại mẫu chuyện vui: Sợ mèo -Xem lại các lỗi viết sai, viết lại cho đúng không biết cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau Tiết 5: Đạo đức ( đ/c Thu ) Tiết 6: Mĩ thuật ( đ/c Thủy ) Tiết 7: Tiếng Anh ( đ/c Học ) **************************************************************** Ngày soạn: 26/ 1/ 2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Tính diện tích số hình từ cấu tạo các hình đã học - Học sinh làm bài tập II.Đồ dùng:Bảng phụ - GV : Bảng phụ ghi số liệu SGK (tr.104- 105) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : Bài : ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Gắn bảng phụ có vẽ hình SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS quan sát - Nghe - Chia mảnh đất thành các hình bản, - Bước chúng ta cần làm gì? đó là hình thang và hình tam giác - Gọi HS nêu cách thực hiện, cách chia - HS nêu - Mảnh đất chia thành hình - Hình thang ABCD và hình tam giác ADE nào? - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời HS - Muốn tính DT các hình đó, - Phải tiến hành đo đạc bước ta phải làm gì? - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? - Phải biết chiều cao, độ dài cạnh đáy nên phải tiến hành đo chiều cao và cạnh đáy hình thang Tương tự, phải đo chiều cao và đáy tam giác - GV : Trên hình vẽ ta xác định sau: - HS quan sát + Hạ đường cao BM hình thang ABCD và đường cao EN tam giác ADE - Sau tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết - Tính DT hình thang ABCD và hình - Vậy bước ta phải làm gì? (6) - GV gắn bảng phụ lên bảng - Y/c HS tính, trình bày vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét - Gọi HS nhắc lại các bước tiến hành tính DT ruộng đất thực tế ØHoạt động 2: Thực hành tính diện tích các hình Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài tam giác ADE; từ đó tính DT mảnh đất - HS làm bài.HS lớp làm nháp - HS nhắc lại - HS đọc - HS nêu các bước giải - HS làm bài SAEB = (84 x 28) : = 1176 m2 SAEGD = 84 x 63 = 5292 m2 SGBC = (63 + 28) x 30 : = 1365 m2 S mảnh đất:1176 + 5292 + 1365 = 7833m2 - HS chữa bài (nếu sai) - GV nhận xét, đánh giá 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS nêu các bước tính diện tích - HS nêu ruộng đất thực tế Tiết 2: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.Mục tiêu: - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II.Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra : - Nêu các QHT đã học sử dụng - HS làm miệng BT 1, ,3 tiết trước câu ghép? - Lớp nhận xét - GV nhận xét +ghi điểm 2.Bài : 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS Đọc lướt + đọc câu hỏi - HS làm bài - HS làm bài theo cặp - Dán phiếu lên bảng, nêu kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - GV Hướng dẫn HS làm BT2 - Làm theo nhóm (7) - Theo dõi và giúp HS - HS lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - GV Hướng dẫn HS làm BT3: Câu văn bài tập là câu Bác Hồ nói với các chú đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - GV nhận xét + ghi điểm cho HS - Chọn đoạn hay 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Làm theo nhóm, viết vào bài tập - Nối tiếp đọc trước lớp - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Tiết 3: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ II.Đồ dùng: Tiêu chí III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - HS kể câu chuyện đã nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (30’) 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Cho HS đọc đề bài - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chân các từ ngữ quan trọng: + Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tịch sử – văn hoá + Đề 2: chấp hành Luật giao thông đường + Đề : biết ơn các thương binh, liệt sỹ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể câu chuyện - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài - HS chú ý theo dõi trên bảng (8) - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề - GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã chọn - Cho HS lập nhanh dàn ý 2.3.Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn - Thi kể chuyện trước lớp - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề - HS đọc kỹ gợi ý cho đề đã chọn - HS làm dàn ý - HS kể theo cặp - Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò: - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp - HS lắng nghe cho người thân Tiết 4:Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung câu truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II.Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra: - Kiểm tra HS +Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? - GV nhận xét + ghi điểm 2.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn: đoạn - HS đọc thành tiếng nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng nối tiếp lần - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Tác giả nghe thấy tiếng rao người bàn bánh giò vào lúc nào? Tác giả có cảm giác nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời … - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - Luyện đọc các tiếng khó - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - 1HS đọc đoạn + câu hỏi - Vào các đêm khuya tĩnh mịch.Cảm giác tác giả: não ruột (9) - Đám cháy xảy vào lúc nào? miêu tả nào? - Giải nghĩa từ: phừng phừng, Ý : Cảnh bất ngờ đám cháy - Ai đã dũng cảm cứu em bé? Con người và hành động anh có gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ: thất thần … - Vào lúc nửa đêm Tả: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mù mịt - HS nêu - Người bán bánh giò Anh là thương binh nặng, chi còn chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh không báo cháy mà còn xả thân mà anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người - Chi tiết nào câu chuyện gây bất … người ta cấp cứu cho người đàn ông, ngờ cho người đọc ? bất ngờ phát anh có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là thương binh Để ý đến xe đạp … Ý 2: Hành động cao thượng anh biết anh là người bán bánh giò thương binh - HS nêu -HS nêu nội dung bài + ghi bảng Ca ngợi hành động xả thân cao thượng c.Đọc diễn cảm : anh thương binh nghèo - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - 4HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc cho nghe theo cặp đoạn:"Rồi từ Chân gỗ.” - HS luyện đọc cá nhân - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét khen HS đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : Tiết 5: Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.Mục tiêu: - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM và người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ II.Đồ dùng: - Bản đồ Hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu & kết - HS trả lời HS khác nhận xét thúc nào ? - Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ (10) Bài mới: a Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV nêu đặc điểm bật tình hình nước ta kháng chiến chống Pháp thắng lợi và vào bài +Vì đất nước ta bị chia cắt ? + Một số dẫn chứng việc Mĩ -Diệm tàn sát đồng bào ta + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xóa bỏ nỗi đau chia cắt? b Hoạt động : Làm việc theo nhóm N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ? N.2 : Hãy nêu các khoảng chính Hiệp định Giơ-ne-vơ? - GV dùng đồ sông Bến Hải & SGK: Nếu theo Hiệp định Giơ-ne-vơ thì dòng Bến Hải là dòng sông nối liền Nam – Bắc, xong Mĩ – Diệm thành giới tuyến chia cắt đất nước ta c Hoạt động 3: Làm việc lớp - Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, đất nước thông nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng đó có thực không ? Tại ? - Lắng nghe - HS trả lời dựa vào sgk - HS khác nhận xét, thống câu trả lời đúng - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời - Quan sát và lắng nghe - Nguyện vọng đó không thực Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Trong thời gian Pháp rút quân, Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổng thống, lập chính quyền tay sai - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ - Chính quyền Ngô Đình Diệm thực Mĩ – Diệm thể qua chính sách “Tố cộng, Diệt cộng” hành động nào ? Với hiệu “Diết nhầm còn bỏ soát”, chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ cách mạng là người dân vô tội - Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ - Cầm súng đứng lên đánh đổ chính nỗi đau chia cắt ? quyền Mĩ-Diệm thống nước nhà Củng cố : - HS đọc nội dung chính bài - HS đọc - Chuẩn bị bài sau: “ Bến tre đồng khởi” - Xem bài trước Tiết 6: Lịch sử LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I.Mục tiêu: - HS tính thành thạo diện tích các hình đã học - Rèn kỹ tính (11) - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II.Đồ dùng: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/Củng cố kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu lại cách thực tính diện tích HCN, HV, HT - Học thuộc ghi nhớ 2/Thực hành bài tập: - GV chốt kết đúng Bài 1: Bài 2: - Hoàn thành bài tập số SGK -Làm bài tập 1,2 - em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét 3/Luyện thêm: Giải: - mảnh đất HV người ta đào cái Phần đất còn lại hình thang ao hình vuông Phần đất còn lại rông 800 vuông có diện tích và diện m2 Tổng chu vi đám đất và phần ao cá là tích hình là: 240 m.Tính cạnh đám đất và cạnh ao cá 1800 : = 900 (m2) Tổng đáy hình thang tổng cạnh ao cá và đám ruộng là: 240 : = 60 (m) Chiều cao này hiệu cạnh đám đất và cạnh ao cá: Cạnh đám đất là: (60 + 30) : = 45 (m) Cạnh ao cá là: 45 – 30 = 15 (m) ĐS: 45 m; 15 m 4/Củng cố: - Nhắc lại ghi nhớ Tiết 7: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ công dân - HS hiểu nghĩa số từ - GDHS biết vận dụng giao tiếp và bài làm II.Đồ dùng - Vở bài tập - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học 1/Củng cố kiến thức: - Cho HS đọc lại từ có bài - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ: nghĩa (12) vụ, quyền, ý thức, bổn phận, trách nhiệm, gương mẫu, đanh dự Bài tập 3: - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết - GV nhận xét bổ sung 2/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ - Đối chiếu bài làm, HS làm vào bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn *************************************************************** Ngày soạn: 26/ 1/ 2013 Ngày giảng:Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế Bài 1.3 II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu các bước tính diện tích mảnh đất thực tế - Nhận xét, sửa chữa 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu gạch gạch kiện và gạch gạch y/c đề bài - Bài tập yêu cầu gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS nêu - HS nghe -1HS đọc, lớp đọc thầm -HS thực - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích và chiều cao - Hãy viết công thức tính diện tích hình - S = (h x a) : tam giác? - Vậy muốn tính độ dài đáy hình tam - a = S x : h giác tam làm nào? - HS làm bài - GV nhận xét, đến kết luận: Muốn - Nghe tính độ dài đáy tam giác ta lấy diện - HS nhắc lại tích nhân với 2, chia cho chiều cao Bài giải tam giác đó Độ dài đáy tam giác đó là: (13) - Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào - Cho HS trình bày cách giải khác Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Gắn hình minh họa lên bảng - Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và BC hình vẽ - Gọi HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe ròng rọc - Độ dài sợi dây tổng độ dài cạnh nào? -Nhận xét gì đoạn thẳng AB và DC? - Vậy độ dài sợi dây tính nào? 5 x2 : = = 2,5 (m) - HS đọc - HS quan sát - HS quan sát - HS thực yêu cầu - Của AB, DC và nửa đường tròn đường kính AD và BC - Bằng và 3,1m - Bằng lần khoảng cách trục và chu vi đường tròn đường kính AD (hoặc BC) - Cho HS làm bài vào HS làm vào Bài giải bảng phụ Độ dài sợi dây đó là: (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m - Gọi HS nhận xét; GV đánh giá chung - HS chữa bài (nếu sai) 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi - HS nêu hình tròn biết đường kính - Nêu cách tính diện tích hình thoi ? - Chuẩn bị bài sau: Hình hộp chữ nhật, - Nhận xét tiết học hình lập phương Tiết 2: Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu: - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu tác dụng việc lập CTHĐ và cấu tạo CTHĐ Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học 2.2.Hướng dẫn HS lập CTHĐ: a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài - GV nhắc HS lưu ý: Đây là đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc to rõ đề bài - HS lắng nghe (14) Các em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK đã nêu lập chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức - GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Cho HS nêu hoạt động mình chọn - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần CTHĐ b HS lập chương trình hoạt động: - GV cho HS làm bài vào GV cho HS lập CTHĐ bảng phụ - GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính trình bày miệng nói thành câu - GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh - Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ mình - Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS lập CTHĐ tốt - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề tự tìm đề - HS nêu - HS theo dõi bảng phụ - HS làm việc cá nhân - HS chọn làm vào bảng phụ - HS lắng nghe - HS theo dõi bảng phụ - HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét HS nhận xét, bổ sung - HS tự sửa chữa bài mình - HS đọc lại - HS lắng nghe - Về nhà hoàn thiện CTHĐ mình Tiết 3: âm nhạc ( đ/ c Lan) Tiết 4: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, phơi khô, phát điện… - Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II.Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Năng lượng là gì ? - HS trả lời HS khác nhận xét - Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc,… 2.Bài mới: a) HĐ : Thảo luận (15) - Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi: + Mặt Trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống - HS thảo luận & trả lời: - N 1: Ánh sáng & nhiệt - N.2: Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện + Nêu vai trò lượng mặt trời đối - N.3: Nhờ có lượng mặt trời với thời tiết & khí hậu có quá trình quang hợp lá -GV kết luận cây & cây cối sinh trưởng - GV cho số nhóm trình bày - số nhóm trình bày, lớp bổ sung b) HĐ :.Quan sát & thảo luận - HS hoạt động theo nhóm em.Quan Làm việc theo nhóm sát các hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận & trả lời -Kể số ví dụ việc sử dụng - Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lượng mặt trời đời sống ngày lương thực, thực phẩm, làm muối … -Kể tên số công trình, máy móc - Máy tính bỏ túi, … sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời -Cho HS kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình, địa phương - Làm việc lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày - GV theo dõi và nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ? - HS nêu - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tiết 5: Địa lí CHÂU Á (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á và ý nghĩa (ích lợi) hoạt động này - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu Á - Biết khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản II.Đồ dùng: - Bản đồ tự nhiên châu Á Bản đồ các nước châu Á - Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Châu Á - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Dân số châu Á HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời câu hỏi tiết trước - HS lắng nghe HS làm việc cá nhân (16) - GV treo bảng số liệu : Dựa vào bảng số liệu em hãy so sánh dân số châu Á với các châu lục khác ? Em hãy so sánh mật độ dân số châu Á với MDDS châu Phi ? Vậy dân số đây phải thực yêu cầu gì thì có thể nâng cao chất lượng sống ? * GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế người dân châu Á - GV treo bảng lược đồ kinh tế số nước châu Á - HS đọc bảng số liệu - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS nối tiếp trả lời * Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động nhóm - HS xem lược đồ, cho biết lược đồ thể nội dung gì - HS làm việc theo nhóm hoàn thành bài tập.Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi và nhận xét * GV nhận xét, kết luận Hoạt động lớp, theo cặp * Hoạt động : Khu vực Đông Nam Á - GV treo đồ và xác định các nước khu - HS q sát H3 bài 17 và H5 bài 18 - HS đọc tên 11 nước khu vực vực Đông Nam Á - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét * GV nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò: - GV hỏi nội dung bài - Học sinh nêu - Nhận xét tiết học Tiết 6: Toán LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I.Mục tiêu : - HS tính thành thạo diện tích các hình đã học - Rèn kỹ tính - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II.Đồ dùng:Bảng phụ - Vở bài tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Củng cố kiến thức: - Cho HS viết công thức vào - Nêu lại cách thực tính diện tích HCN, HV, HT - Học thuộc ghi nhớ - Hướng dẫn HS cách chia hình cho - Hoàn thành bài tập số SGK thuận tiện 2/Thực hành bài tập: (17) - GV chốt kết đúng Bài 1: Bài 2: 3/Luyện thêm:hsg BF = cm EC = cm AD = cm AF = cm B - em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng A F - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhóm 2: D 4/Củng cố: - Nhắc lại ghi nhớ - Nhóm 1: Làm bài tập 1,2 E C ĐS: 83 cm Tiết 7: Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ YÊU CẦU: -HS đọc đúng, diễn cảm bài văn -Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa -Viết đoạn đều, đẹp -GDHS có tinh thần xây dựng đất nước giàu đẹp II/ĐỒ DÙNG: -Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Luyện đọc: -Hướng dẫn học sinh đọc -Đọc nối đoạn -Đính phần đoạn luyện đọc -Đọc theo phân vai -Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay -Nhận xét bình chọn bạn đọc hay 2/Củng cố nội dung: -Thảo luận nhóm -Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK SGK -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa 3/Luyện viết: -GV đọc mẫu -Học sinh viết đoạn -GV đọc câu để HS viết -Tự soát lỗi, đếm số lỗi, sửa chữ viết sai 4/Củng cố: -GDHS -Học thuộc ý nghĩa ***************************************************************** Ngày soạn: 27/ 1/ 2013 Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng năm 2013 (18) Tiết 1: Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: - Có biểu tượng HHCN, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết các đặc điểm các yếu tố HHCN, HLP.Bài tập 1.2 II.Đồ dùng:Bảng phụ Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình tròn? - Nêu cách tính độ dài đáy hình tam giác? - Gọi HS giải bài tập 1, tiết trước 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hình hộp chữ nhật và hình lập phương b) Hoạt động : Ø Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương và số đặc điểm chúng Bước 1: Hình hộp chữ nhật -Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật Ví dụ: bao diêm, viên gạch… -Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) và y/ c HS quan sát GV vào hình và giới thiệu: Đây là hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự -Hình hộp chữ nhật có mặt? -GV vừa để lớp đếm kiểm tra -Các mặt là hình gì? -Gắn hình hộp chữ nhật đã viết số vào các mặt -Gọi HS lên các mặt hình hộp chữ nhật -Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) -Vừa trên mô hình vừa giới thiệu: mặt và mặt là mặt đáy; mặt 3,4,5,6 là các HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời và làm bài tập trên bảng - HS nghe - HS nghe, quan sát - HS quan sát - mặt - Hình chữ nhật - HS quan sát - HS lên - HS thao tác - HS lắng nghe (19) mặt bên - Hãy so sánh các mặt đối diện? - GV : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện -Gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và các kích thước ( SGK tr 107) - Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh và là đỉnh nào? -Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh và là cạnh nào? -Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có ba kích thước: chiều dài, chiều rộng và chiều cao -KL: Hình hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước là chiều dài, chiều rộng và chiều cao Có đỉnh và 12 cạnh -Gọi HS nhắc lại -Cho HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật Bước 2: Hình lập phương: -Hướng dẫn tương tự hình hộp chữ nhật -Yêu cầu HS quan sát, đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển hộp làm bìa) -Gọi HS nêu đặc điểm hình lập phương - Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm điểm giống và khác hình: hình hộp chữ nhật và hình lập phương ØHoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Cho HS tự làm bài vào vở; HS làm bảng phu - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh giá H: từ bài tập này, em rút kết luận gì? Bài 2: a) Tiến hành tương tự bài b) Gọi HS đọc phần b Tự làm bài vào Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Mặt mặt 2; Mặt mặt 6; Mặt mặt - HS quan sát - đỉnh: A; B; C; C; D; M; N; P; Q - 12 cạnh: AB; BC; CD; DA; DQ; CP; BN; MN; NP; PQ; QM - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nêu - HS thao tác -Hình lập phương có mặt, đỉnh và 12 cạnh, các mặt là hình vuông -HS thực yêu cầu - Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt, 12 cạnh và đỉnh Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống -HS đọc phần b và làm bài vào Diện tích mặt đáy MNQP là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên AB MN là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) HS nêu - Chuẩn bị bài sau: DT xung quanh và DTTP hình hộp chữ nhật (20) Tiết 2: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế cấu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Công dân - Kiểm tra 2HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm lại BT3 và đọc đoạn văn ngắn mà các em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT 4) tiết trước - Lớp nhận xét - GV nhận xét +ghi điểm Bài : 1.Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 3: - GV Hướng dẫn HS làm Bt3 - HS lắng nghe -GV nhận xét Bài 4: - GV Hdẫn: Vế câu điền vào chỗ trống không thiết phải kèm theo QHT - GV nhận xét và khen HS làm đúng và hay 3.Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học - HS nối tiếp đọc nội dung Bt3 - HS làm viết vào các câu ghép - Nhiều HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhiều HS nối tiếp đọc câu mình - HS nêu Tiết 3,4: Tin học ( đ/c Cường ) ****************************************************************** Ngày soạn: 27/ 1/ 2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN II.Đồ dùng:Bảng phụ (21) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật (hình lập phương)? Bài mới: a)Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhât b) Hoạt động: * HĐ : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS các mặt xung quanh - Gọi HS khác nhận xét - Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật gọi là diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hinh minh họa SGK - Gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra, gắn lên bảng - GV tô màu phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Sau khai triển phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS lên bảng nêu - HS nghe - HS quan sát; HS lên - HS nhận xét - Lắng nghe - HS theo dõi - HS thao tác - HS tiến hành thảo luận, nêu -Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình chữ nhật có: Chiều dài: + + + = 26 (cm) Chiều rộng là 4cm - Diện tích xung quanh hình hộp chữ -Chiều dài nhân chiều rộng nhật tính cách nào? - Gọi HS lên bảng làm bài; Dưới lớp làm Diện tích xung quanh hình hộp nháp chữ là: 26 x = 104 (cm2) - GV nhấn mạnh: Đáp số: 104 cm2 + + + = (5 + 8) x 2, đây là chu vi - Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều mặt đáy; là chiều cao cao - Muốn tính diện tích xung quanh hình - HS đọc hộp chữ nhật ta làm nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109 *Diện tích toàn phần (22) -Giới thiệu: Diện tích tất các mặt gọi là diện tích toàn phần -Em hiểu nào là diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật? -Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? -Gọi HS lên bảng tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Ở lớp làm nháp -Kết luận: quy tắc SGK tr.109 * HĐ 2: Thực hành : Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét bài bạn; lớp chữa bài vào + Nhận xét, chữa bài (nếu sai) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Thùng tôn có đặc điểm gì? - Là tổng diện tích mặt - Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng với diện tích hai đáy - Diện tích mặt đáy là: x = 40 (cm2) -Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 104 + 40 x = 184 (cm2) -Gọi vài HS nhắc lại - HS đọc - HS làm bài Diện tích xung quanh: (5 + 4) x x = 54 ( dm2) Diện tích toàn phần: 54 + ( x x ) = 94 ( dm2) - HS nêu quy tắc - HS đọc - Không có nắp, dạng hình hộp chữ nhật -Bằng diện tích xung quanh cộng với diện tích đáy (vì không có nắp) - Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng - HS làm bài chính là diện tích mặt nào? - HS chữa bài: Đáp số: 204dm2 - Cho HS làm bài vào vở; HS lên bảng làm - Chữa bài - HS nhắc lại Củng cố , dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần - Lắng nghe hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng cho hay (23) II.Đồ dùng:Bảng phụ ghi đề bài tiết ( tả người ) III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước 2.Bài mới: 2.1./ Giới thiệu bài : 2.2 Nhận xét kết bài viết HS : - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tả người tiết kiểm tra trước - GV nhận xét kết bài làm: +Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp … +Khuyết điểm: Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ, còn sai lỗi chính tả, còn sai dùng từ đặt câu … + Thông báo điểm số cụ thể., 2.3 Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài: - GV trả bài cho học sinh a./ Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: + GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ.lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu - Cho các HS chữa lỗi - GV chữa lại cho đúng phấn màu b Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - Cho HS đổi bài bạn bên cạnh để rà soát lỗi c H dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - Cho HS thảo luận, để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn hay * Cho HS viết lại đoạn văn bài - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp chú ý bảng phụ Xác định yêu cầu đề bài - HS lắng nghe - Nhận bài - số HS chữa lỗi, lớp sửa vào giấy nháp - HS theo dõi trên bảng - HS đọc lời nhận xét, tự sửa lỗi - HS đổi bài cho bạn soát lỗi - HS lắng nghe - HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập - Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết - HS lắng nghe Tiết 3: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I.MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, (24) - GD học sinh sử dụng lượng chất đốt cần chú ý đến bảo vệ môi trường - Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình & thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : - Mặt trời cung cấp nămg lượng cho trái đất dạng nào? - Nêu tác dụng lượng mặt trời ? Bài : 2.1.Giới thiệu bài: “ Sử dụng lượng chất đốt” 2.2 Hoạt động: a) HĐ : Kể tên số loại chất đốt - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: + Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong đó chất đốt nào thể rắn, thể lỏng, thể khí b) HĐ 2: Quan sát & thảo luận *Bước 1: Làm việc theo nhóm *N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn & miền núi + Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS nghe + Ở thể rắn: củi, than, rơm, rạ; thể lỏng: xăng, dầu ,…; thể khí : ga,… - N.1: ….củi, tre, rơm, rạ ,… + Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện, số loại động cơ; dùng sinh hoạt: đun nấu, sưởi khai thác chủ yếu Q/Ninh + Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than + Than bùn, than củi nào khác ? *N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng - N.2: + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn + Xăng, dầu di-ê-den dùng để chạy biết, chúng thường dùng để làm gì ? máy + Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu ? + Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu *N.3: Sử dụng các chất đốt khí - N.3: + Có loại khí đốt nào ? + Khí tự nhiên, khí sinh học + Người ta làm nào để tạo khí sinh + Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc học ? Khí thoát theo đường ống dẫn *Bước 2: Làm việc lớp vào bếp - GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh tự nhiên, khí nén vào các bình chứa ảnh đã chuẩn bị trước & SGK để thép để dùng cho các bếp ga minh hoạ (25) - GV theo dõi nhận xét c) HĐ3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt * Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - Cho các nhóm thảo luận & trả lời +Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượng vô tận không? Tại ? + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? + Nêu các việc làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn + Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ? + Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt để đung nấu ? *Bước 2: Làm việc lớp - GV theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học - HS dựa vào SGKcác tranh ảnh để chuẩn bị để trả lời + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người + Đun nước không để ý ( ấm nước sôi đến cạn ) gây lãng phí chất đốt + HS nêu + HS trả lời + Gây cháy, nổ, - HS trình bày - HS đọc - HS lắng nghe Tiết4 :Sinh hoạt SINH HOẠT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU -Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 20,có ý thức khắc phục khó khăn và phát huy ưu điểm tuần qua -Nắm phương hướng và kế hoạch tuần 21 -Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình và tự phê bình II.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Các tổ thảo luận chuẩn bị báo cáo 2.Tổ trưởng báo cáo các ưu điểm, khuyết điểm tổ tuần qua 3.Giáo viên tổng hợp ý kiến *Tuyên dương: *Nhắc nhở: 4.Kế hoạch tuần 21 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số - Học theo lich báo giảng tuần 21 (26) - Lao động vệ sinh lớp học -Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu -Nộp quỹ đợt Tiết 5: Tiếng Anh( đ/c Học ) Tiết 6: Thể dục ( đ/c Cường ) Tiết 7: Kĩ thuật ( đ/c Thu ) (27) Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM (Tiết ) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ØHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân xã (15’) - Gọi 1-2 HS đọc truyện SGK - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: 1.Bố Nga đến UBND phường để làm gì? UBND phường làm các công việc gì? 3.UBND xã có vai trò quan trọng nên người dân cần phải có thái độ nào UBND ? Mọi người cần có thái độ nào UBND xã? - GV kết luận: UBND xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc - GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ ØHoạt động 2: Làm bài tập (15’) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận: UBND xã làm các việc: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - HS lắng nghe - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến - Cả lớp trao đổi, bổ sung - HS lắng nghe (28) b, c, d, đ, e, h, i ØHĐ nối tiếp:(5’)Về nhà tìm hiểu - HS lắng nghe UBND xã nơi mình các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã Thể dục: TUNG VÀ BẮT BÓNG, NHẢY DÂY, BẬT CAO I MỤC TIÊU: - Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người (có thể tung bóng tay, hai tay và bắt bóng hai tay) - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Bước đầu biết cách thực động tác bật cao chỗ - Làm quen trò chơi "Bóng chuyền sáu" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn.GV chuẩn bi còi, bóng, em 1dây nhảy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: (5’) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối XXXXXXXX - Thực động tác chao dây bật nhảy chỗ nhẹ nhàng - Chơi trò chơi "Kết bạn" Cơ bản: (25’) * Ôn và tung bắt bóng theo nhóm - người: XXXXXXXX - Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định, XXXXXXXX hướng dẫn các tổ trưởng - Lần cuối tập cho các tổ thi đua với lần GV biểu dương tổ có nhiều đôi làm đúng * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: Phương pháp tổ chức tập luyện trên X X * Làm quen nhảy bật cao X X - GV làm mẫu và giảng giải ngắn gọn, sau đó cho HS X O O X bật thử lần hai chân X X * Chơi trò chơi "Bóng chuyền sáu" X X - GV cùng HS nhắc lại cách chơi, quy định chơi, sau đó cho HS chơi Kết thúc: (5’) - Đứng chỗ thả lỏng tích cực, sau đó cúi gập XXXXXXXX người, rung hai vai hít thở sâu XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn động tác tung và bắt bóng Duyệt BGH Ngày tháng năm 2013 (29) Tiết 6: Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một ruộng có kích thước hình bên Tính diện tích ruộng đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét - Chia ruộng thành hình chữ nhật hình vẽ bên - HS TB làm bảng, lớp làm vào 50m vở, nhận xét bổ sung Bài giải: 40m (1) Diện tích hình chữ nhật là: 50 x 40 = 2000 (m) Diện tích hình chữ nhật là: (2) 50m 70,5 x 50 = 3525(m) Diện tích ruộng là: 2000 + 3525 = 5525(m) 70,5m Đáp số: 5525 m Bài 2: Một mảnh đất có kích thước - Tìm cách chia mảnh đất hình vẽ - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng hình bên Tính diện tích mảnh đất đó Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là: 60m 60 x 32,5 = 1950 (m) (1) (2) 15m Diện tích hình chữ nhật là: 40,5 x 15 = 607,5(m) 40,5m Diện tích ruộng là: 32,5m 1950 + 607,5 = 2557,5(m) Củng cố: (3’) Đáp số: 2557,5 m - Nhận xét tiết học Bài 2:T104 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm.- HS đọc HS nêu các bước giải - HS làm bài Hình S ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2) (30) BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài -Cho HS quan sát hình vẽ SGK -Bài tập hỏi gì? -DT khăn trải bàn là DT hình nào? - So sánh DT hình thoi MNPQ và DT hình chữ nhật ABCD? -Tại sao? - Gọi HS làm bài Cả lớp làm vào - Chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc - HS quan sát - Tính DT khăn trải bàn và DT hình thoi - Là DT hình chữ nhật ABCD - DT hình thoi MNPQ 1/2 DT hình chữ nhật ABCD - Theo công thức tính DT hình chữ nhật và DT hình thoi, ta thấy hình thoi có độ dài đường chéo chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật thì có DT nửa DT hình chữ nhât Bài giải Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 x = (m2) Diện tích hìn Tiết 7: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I.Mục tiêu: - Nắm nào là câu ghép, xác định câu ghép, xác định đúng các vế câu câu ghép, cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép; biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép II.Đồ dùng:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - Lắng nghe Bài mới: Bài 1: a) Những câu nào đây là câu ghép, các vế câu nối với cách nào? (31) a.Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên b.Mặt trăng tròn, to và đỏ, từ từ nhô lên chân trời sau rặng tre đen mờ c.Bà tôi xa / tôi luôn cảm thấy có bà bên cạnh d.Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hóa Đông Sơn chính là sưu tập trống đồng phong phú b)Gạch chéo các vế câu câu ghép em vừa tìm - HS đọc yêu cầu và nội dung - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các vế câu - Cả lớp làm vào vở, HS làm phiếu ghép - Nhận xét bài bạn - Nhận xét và ghi điểm - Chữa bài (nếu sai) KQ: a,c Bài 2: (Vở ÔLTV T88) - HS đọc nội dung và yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào - HS lên bảng, lớp làm bài vào bài tập vở, trình bày kết - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS khác nhận xét KQ:a còn; b c không mà Bài 3: (T83- Vở ÔLTV) - HS tự làm vào - Nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học h thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2) Đáp số: Diện tích khăn bàn: m2 Diện tích hình thoi:1,5 m2 (32)