giao an toan

HD luyện tập Bài 1 -Yêu cầu HS nhắc lại cách qui đồng MS 2 PS và tự làm bài 1 HS nhắc lại, 2 HS lên bảng làm lớp làm -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng sau đó vào vở nháp.. -Yêu cầu HS đ[r]

TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp Hs: Biết đọc,viết phân số ;biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số II Đồ dùng GV: Hình vẽ thể phân số HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học tiết toán đầu tiên bài: : ÔN HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ b HD bài * Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số - Lấy miếng bìa thứ ( biểu diễn phân số ) + Miếng bìa tô màu phần? - yêu cầu học sinh giải thích - Học sinh quan sát + Đã tô màu - miếng bìa chia làm phần đã tô màu phần Vậy đã tô màu miếng bìa - Gọi học sinh lên bảng đọc và viết phân số, còn lại viết vào nháp - Làm tương tự với các bìa còn lại, ; ; biểu diễn phân số: 10 100 - yêu cầu học sinh đọc lại phân số vừa viết * Hd ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên - Đọc: hai phần ba - Viết: - Học sinh viết và đọc lại các ; ; phân số: 10 100 - Học sinh đọc lại phân số dạng phân số + ghi bảng các phép chia: 1: ; 4: 10 ; 9: + Nêu yêu cầu:: Em hãy viết thương các phép chia trên dạng phân số + hỏi: có thể coi là thương phép chia nào? ( Hỏi tương tự với hai phép chia còn lại) - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc chú ý + Hỏi: Khi dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ≠ o thì phân số đó có dạng nào? - Viết số tự nhiên dạng phân số - Gọi hs nêu các số tự nhiên và yêu cầu hãy viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số là + Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số ta làm nào? - GVKL: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là + có thể viết thành phân số nào? Nêu ví dụ - học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 1: = ; 4: 10 = 10 ; 9: = - có thể coi là thương phép chia 1:3 - học sinh đọc, lớp đọc thầm -HS nêu: PS KQ phép chia số TN cho số TN ≠ có tử số lá số bị chia và mẫu số là số chia phép chia đó +HS nêu và lên bảng viết, lớp viết vào nháp VD: 5= … + Ta lấy tử số chính là số TN đó và mẫu số là + có thể viết thành PS có tử số và mẫu số VD:1= … +0 có thể viết thành PS có tử số và mẫu số khác + có thể viết thành phân số nào? Nêu ví dụ c Luyện tập: Bài 1: - yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu bài tập ( Gv dưa thêm các phân số khác để nhiều học sinh thực hành) VD: 0= 15 ; … -1 HS nêu Y/c bài tập và HS đọc các PS rõ tử số và mẫu số -1 HS nêu Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh lên bảng làm, còn lại làm vào nháp -3 HS lên bảng làm 75 ;75 :100  ;9 :17  100 17 3:5= -1 HS nêu -1 em lên bảng làm, lớp làm vào Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - yêu cầu học sinh làm bài vào vở, em lên bảng làm Bài : 1= ;0= Củng cố, -HS nhắc tựa bài, nội dung chú ý Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT4 -Chuẩn bị bài sau 32 105 1000 ;105  ;1000  1 32= Hs làm bài bảng ,sau đó sửa bài TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh : Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng: GV : HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra - Gọi học sinh sửa bài tập - Nhận xét ghi điểm Hoạt động học Hát vui - học sinh lên bảng sửa bài tập 1= ;0= Bài a Giới thiệu bài: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ b Hướng dẫn bài Hướng dẫn ôn tập tính chất phân số VD1: -Giáo viên viết bài tập lên bảng Viết số thích hợp vào ô trống : 5  6 = Yêu cầu học sinh tìm số để điền vào ô trống - Giáo viên nhận xét hỏi: + Khi nhân tử số và mẫu số PS với số TN  ta gì? - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp 5 4 20   6 4 24 HS trả lời +Khi nhân tử số và mẫu số phân số với số tự nhiên 0 ta PS PS đã cho -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp VD1: - GV viết bài tập lên bảng Viết số thích hợp để điền vào ô trống Hỏi: + Khi chia tử số và mẫu số PS cho cùng số TN  ta gì? * Ứng dụng tính chất PS : Rút gọn phân số: Hỏi: + Thế nào là rút gọn phân số? 20 20 :   24 24 : +Khi chia tử số và mẫu số PS cho cùng số TN 0 ta PS PS đã cho Trả lời: + Rút gọn phân số là tìm PS PS đã cho có tử số và mẫu số bé 90 - Viết PS 120 lên bảng yêu cầu lớp rút gọn + Khi rút gọn PS ta cần phải chú ý điều gì? - Yêu cầu Hs nêu lại cách rút gọn trên bảng - Nêu: Có nhiều cách rút gọn cách nhanh là tìm số lớn mà tử số và mẫu số chia hết cho số đó VD2: + Thế nào là qui đồng mẫu số các PS? - GV viết các PS và lên bảng, yêu cầu học sinh qui đồng PS trên - Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách qui đồng các PS - GV viết tiếp các PS và 10 lên bảng - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp 90 90 :10 9:3     120 120 :10 12 12 : + Ta phải rút gọn đến PS tối giản 90 - Lấy tất tử số và mẫu số PS 120 chia cho 10, …… + Là làm cho các PS đã cho có cùng mẫu số PS ban đầu - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp Chọn MSC: x = 35 ta có: 2 7 14   5 7 35 4 5 20   7 5 35 - học sinh nêu - Y/c học sinh qui đồng mẫu số hai PS trên Hỏi: Cách qui đồng mẫu số hai VD trên có gì khác nhau? - GV nêu: tìm MSC không thiết phải tính tích các mẫu số, nên chọn MSC là số nhỏ chia hết cho các MS * Luyện tập: Bài 1: - Y/c học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp Vì 10 : = ta chọn MSC là 10 ta có: 3 2   5 2 10 ; Giữ nguyên 10 - VD1: MSC là tích mẫu số PS VD2: MSC chính là mẫu số hai phân số - Học sinh nêu - hs lên bảng làm, lớp làm vào 15 15 :   25 25 : 5 18 18 :   27 27 : 36 36 :   64 64 : 16 GV nhận xét Bài - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập - Y/c học sinh tự làm bài - học sinh nêu - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào theo nhóm đôi Sau đó chữa bài và A: MSC: 24 2 8 16   3 8 24 5 3 15   8 3 24 B: và 12 ta thấy 12 : = chọn 12 là MSC 13   4 3 12 giữ nguyên 12 C: và ta thấy 24 : = ; 24 : = chọn 24 Là MSC 5 4 20   6 4 24 ; 3 3   8 3 24 Củng cố, -HS nhắc tựa bài, nội dung chú ý Daën doø: -Chuẩn bị bài sau Hs nhắc lại tựa bai, nêu cách rút gọn ps,qui đồng mẫu số TOÁN Tiết 3:ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá, khaùc maãu soá Bieát caùch saép xeáp ba phaân soá theo thứ tự II Đồ dùng SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định Hát vui Kiểm tra Gọi HS neâu caùch ruùt goïn phaân soá vaø caùch hs neâu moãi em qui taéc qui đồng mẫu số Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài :hôm chúng ta học bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ b Hướng dẫn bài * Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số * So sánh hai PS cùng mẫu số - GV viết hai PS lên bảng và - Yêu cầu so sánh PS trên -HS so sánh và nêu 5  ;  7 7 - Hỏi: so sánh các PS cùng mẫu số ta làm nào? ….ta so sánh các tử phân số đó phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn, phân số nào có tử sớ bé thì bé * So sánh các PS khác mẫu số - GV viết lên bảng PS và -HS thực qui đồng mẫu số hai phân số so sánh - Yêu cầu học sinh so sánh Qui đồng mẫu số hai phân số ta có: 3 7 21 5 4 20     4 7 28 ; 7 4 28 21 20  nên  Vì 21> 20 nên 28 28 - Nhận xét và hỏi: muốn so sánh các PS khác mẫu số ta làm nào? -Ta: qui đồng mẫu số các phân số * Luyện tập So sánh hai phân số đã qui đồng theo Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó gọi mẫu số em đọc bài làm mình -HS làm vào 15 10 12    11 11 ; 17 17 ; 14 6 2 12   7 2 14 giữ nguyên số 12 14 (vì 14 : = 2) - Nhận xét ghi điểm Bài 2a - học sinh nêu yêu cầu bài tập Hỏi: Muốn xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Y/c học sinh làm bài 2) 2 4   3 4 12 - Nhận xét, ghi điểm 3 3   ; 4 3 12    Vì < nên 12 12 - học sinh nêu: xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn + Cần so sánh các PS với - Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 17 , , 2a 18 ( Vì 18 : = ; 18 : = 2) 17 Giữ nguyên 18 8 2 16 5 3 15     9 2 18 ; 6 3 18 15 16 17   Ta có: 18 18 18 17   Vậy: 18 Củng cố: yêu cầu hs nêu cách so sánh phân sô cùng mẫu số ,khác mẫu số 5-Dặn Dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và làm bài tập -Chuẩn bị bài sau Hs nêu so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá, khaùc maãu soá TOÁN Tiết I Mục tiêu SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(tt) Giúp HS Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số II Đồ dùng dạy học: GV HS : SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ Gọi HS sữa bài tập nhà Gv nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : hôm chúng ta học bài SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(tt) HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui - em lên bảng sửa 11 và và , 10 b Hướng dẫn ôn tập Bài - Yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu - Gọi HS nhận xét - Hỏi : Thế nào là phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1? em lên bảng làm, lớp làm nháp * Nhấn mạnh : Không cần qui đồng mẫu số có thể áp dụng qui tắc vừa nêu để so sánh -yêu cầu HS so sánh và nêu miệng -HS nêu miệng Bài 2 và -Viết lên bảng các phân số sau đó yêu cầu HS so sánh phân số trên -Gọi HS trình bày cách làm mình -Yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại Bài -Yêu cầu HS so sánh các phân số baoù cáo kết -HS nêu +Tử số > mẫu số thì PS >1 +Tử số =mẫu số thì PS =1 +Tử số < mẫu số thì PS <1 9 1 1  , , , ,5 -Tiến hành so sánh ( theo cách) -Qui đồng mẫu số -So sánh PS cùng tử số (PS nào có mẫu số lớn thì PS đó bé hơn) -HS tự làm vào -HS thảo luận cặp đôi sau đó đại diện nêu kết   * KQ: , 5 1 1  ,8 , Hs nêu Củng cố: yêu cầu hs nêu cách so sánh phân sô cùng mẫu số ,khác mẫu số 5-Dặn Dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và làm bài tập -Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc,viết phân số thập phân Biết có số phân số c1o thể viết thành phân số thập phaân vaø bieát caùch chuyeån caùc phaân soá doù thaønh phaân soá thaäp phaân II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sữa bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC Haùt vui -1 HS lên bảng sữa bài tập -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : hôm chúng ta học bài PHÂN SỐ THẬP PHÂN b.HD bài * Giới thiệu phân số thập phân -GV ghi bảng các phân số thập phân 2 và  So sánh : Vậy em mẹ cho nhiều quýt -Đọc các phân số trên 17 , , , 10 100 1000 -Hỏi: Em có nhận xét gì MS có phân số trên? -Giới thiệu: Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000…… gọi là các phân số thập phân -Viết lên bảng phân số nêu yêu cầu: Hãy tìm nột phân số thập phân phân số -Nhận xét mẫu số -Nhắc lại  - 10 (nêu cách làm mình) -Yêu cầu tương tự với các phân số 20 , , 125 * KL: + Có số phân số có thể viết thành phân số thập phân +Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu số và mẫu số nhân với số đó để phân số thập phân * Luyện tập thực hành Bài -Yêu cầu HS đọc các phân số thập phân Bài -Đọc yêu cầu HS viết phân số thập phân -Nhắc lại -Nối tiếp đọc -Viết các PSTP Bài -Yêu cầu đọc các PS sau đó nêu rõ các PSTP Hỏi: Trong các PS còn lại PS nào có thể viết thành PSTP Bài Yêu cầu học sinh đọc đề bài Gv nhận xét, kết lụân Củng cố -HS nhắc tựa bài +Thế nào là PSTP? 5-Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài -Chuẩn bị bài sau -Đọc và nêu PSTP -Nêu PS Hs đọc bài a,c Hs làm bài Hs nêu kết - HÔM NAY CHÚNG TA HọC BÀI PHÂN SỐ THẬP PHÂN -HS nêu TOÁN Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số.Biết chuyển phân số thành phaàn phaân soá thaäp phaân II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng chữa bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui HS lên bảng chữa bài tập Kết 7 5 35   a 2 5 10 6:3   c 30 30 : 10 -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - Hôm chúng ta học bài luyện tập b HD luyện tập Bài -Vẽ tia số lên bảng yêu cầu HS quan sát và thực -Yêu cầu HS đọc các PSTP trên tia số Bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập sau đó gọi HS lên bảng làm còn lại làm vào nháp -Nhận xét ghi điểm Bài - Cho HS đọc thầm yêu cầu bài toán -Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -1 Hs lên bảng làm lớp làm vào nháp -Nối tiếp đọc -HS đọc thầm yêu cầu bài tập thảo luận cặp đôi làm vào nháp sau đó em lên bảng làm 11 115 55   2 5 10 15 15 25 375   4 25 100 31 312 62   5 2 10 - HS đọc yêu cầu bài tập -2 em lê bảng làm 6 4 24   25 25 4 100 500 500 :10 50   1000 1000 :10 100 18 18 :   200 200 : 100 -HS đọc đề bài và nêu cách làm 50   KQ: 10 10 , 10 100 92 87 29   100 100 , 10 100 -Nhận xét ghi điểm Củng cố - Nhắc lại tựa bài -Thế nào là PSTP? Nêu cách so sánh PS? 5-dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài -Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết : ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS Biết cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân só không cùng mẫu số II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui Kiểm tra -Gọi HS sữa bài tập -1 HS lên bảng làm Giải Số HS giỏi toán 9 30 x 10 (HS) Số HS giỏi TV 6 30 x 10 (HS) -Nhận xét ghi điểm ĐS: HS , 9HS Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ b.HD ôn tập *Ôn tập phép cộng, phép trừ hai PS -GV viết bảng phép tính  7 10  , 15 15 - Yêu cầu HS thực -Nhận xét và hỏi ?Muốn cộng (hoặc trừ) hai PS cùng MS ta làm nào? -Ghi tiếp lên bảng hai phép tính 7   10 , - Yêu cầu HS tính - Nhận xét và hỏi: ?Muốn cộng (hoặc trừ) hai PS khác MS ta làm nào? * Luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng sau -2 Hs lên bảng làm lớp làm vào nháp 35    7 7 10 10     15 15 15 15 -Lần lượt nêu Muốn cộng (hoặc trừ) hai PS cùng MS ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số -2 Hs lên bảng làm lớp làm vào nháp 70 27 70  27 97      10 90 90 90 90 7 63 56 63  56      72 72 72 72 -Lần lượt nêu ….quy đồng MS hai PS cộng (hoặc trừ) hai phân số đã qui đồng đó GV ghi điểm -2 Hs lên bảng làm lớp làm vào nháp Bài - Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó ghi điểm 3     , ,4 , 83 13 15 ; ; ; KQ: 56 40 12 54 -3 Hs lên bảng làm lớp làm vào nháp 3+ , 4- , 17 23 ; ; 15 KQ: Củng cố -HS nhắc tựa bài, cách cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số 5-dặn dò - Nhận xét tiết học -Về học thuộc qui tắc và làm bài tập - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết8: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui - Học sinh lên bảng sửa bài Giải Diện tích bìa: 1   ( m2 ) Diện tích phần 1 :3  18 ( m2 ) -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học Đáp số: 18 m bài : ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ b.HD ôn tập * Phép nhân hai PS GV ghi bảng  yêu cầu HS thực ?Muốn nhân PS với ta làm nào? * Phép chia PS : -GV ghi bảng yêu cầu học sinh thực 5 10    - Thực 9 63 - Lần lượt nêu: + Ý đúng: ……… ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số - học sinh lên bảng làm, còn lại làm vào nháp 4 8 32 :     5 3 15 Hỏi: Khi muốn thực phép chia PS cho PS ta làm nào? + ……… ta lấy Ps thứ nhân Ps thứ hai nghịch đảo * Luyện tập Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Hai học sinh lên bảng làm còn lại làm vào KQ đúng 4 12    a 10 10 9 90 6 7 42 :     5 3 15 3 2    5 20 5 10 :    8 3 12 4   8 b 2 3: 3   6 1 1 1 :3    2 Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài - Học sinh đọc thầm đề bài, học sinh lên bảng làm, lớp làm vào * KQ đúng - Nhận xét bài trên bảng 21 20 2 5 4 :     b 25 20 25 21 5 3 7 35 40 14 8 2 7   16 5 c 17 51 17 26 17 13 2 :     d 13 26 13 51 13 17 3 Củng cố - Học sinh nhắc tựa bài, qui tắc nhân ( hay chia ) PS , -Hôm chúng ta học bài : ÔN TẬP: dặn dò PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ - Nhận xét tiết học -Hs neu: - Về xem lại bài, làm bài tập - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 9: HỖN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số II Đồ dung dạy học GV: Các hình vẽ SGK HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng sữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui HS lên bảng sữa BT Giải 1   Diện tích bìa: (m2) 1 :3  18 - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : : Diện tích phần: (m2) ĐS: 18 (m2) HỖN SỐ b HD bài * Giới thiệu hỗn số -GV treo tranh và nêu Cô cho bạn An cái bánh và cái bánh -Quan sát ,trao đổi và sau đó trình bày cách viết mình VD: Hãy tìm cách viết số bánh mà cô đã cho bạn An Các em có thể dùng số, dùng phép cái bánh và cái bánh tính cái bánh… Nhận xét giới thiệu +2 cái bánh và cái bánh và ta viết gọn thành cái bánh 3 +Có và hay 2+ viết thành + có phần nguyên là phần phân số là -Yêu cầu học sinh viết hỗn số và rõ -HS viết vào nháp và rút cách viết: viết phần nguyên trước, viết phần phân số sau 1 -HS : phần ? Em có nhận xét gì phân số và 1? -Nêu: Phân số hỗn số bé đơn vị * Luyện tập Bài -Yêu cầu học sinh dựa vào tranh vẽ viết hỗn số và yêu cầu học sinh giải thích cách viết -1 HS lên bảng viết còn lại viết vào bảng 2 a hai và tử số b hai và bốn phần năm c ba và hai phần ba -1 HS lên bảng làm còn lại làm vào Bài 2a Vẽ tia số SGK yêu cầu lớp làm bài Củng cố - Học sinh nhắc lại tựa bài nêu chuyển đổi hỗn số thành PS đọc, viết hỗn số; Dan do: - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT 2b TOÁN Tiết 10: HỖN SỐ (TT) I Mục tiêu: Giúp HS Biết chuyền hổn số thành phân số và vận dụng các phép tình cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập II Đồ dùng dạy học GV: Đồ dùng dạy toán HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định kiểm tra Gọi học sinh sữa bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : HỖN SỐ (TT) b HD bài -HD chuyển đổi hỗn số thành PS -Dán hình vẽ (SGK) lên bảng HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui - học sinh lên bảng sửa BT2b - Quan sát -Yêu cầu đọc hỗn số phần số hình vuông đã tô màu - Yêu cầu tiếp: đọc phân số hình vuông đã tô màu.(mỗi hình vuông chia thành phần nhau) - Nêu: đã tô màu hình vuông - Lần lượt nêu: tô màu hình vuông tức là đã tô màu 16 phần Tô màu thêm hình vuông tức là tô màu thêm phần Đã tô 21 Nêu: Đã tô màu HV hay đã tô màu 21  HV Vậy ta có: 8 21 màu 16+5=21 phần Vậy có hình vuông tô màu -Nêu vấn đề: Hãy tìm cách giải thích vì 21  8 - GV ghi các bước chuyển theo sơ đồ P.nguyên MS TS 8  21   8 - Trao đổi tìm cách giải thích - Nêu là phần nguyên là phần phân số - Nêu: Lấy MS X phần nguyên + tử số giữ - Yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ nêu cách nguyên mẫu số … chuyển hỗn số thành phân số - Lần lượt đọc - Yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét SGK * Luyện tập Bài 1,2 - Yêu cầu học sinh đọc đê bài và tự làm bài  Bai1 3 ; 22  5 - Đọc thầm và làm bài vào - Yêu cầu học sinh trình bày sau đó GV nhận xét, ghi điểm Củng cố - Học sinh nhắc lại tựa bài nêu chuyển đổi 1 13 20 4    2a 3 3 3 103 47 56 10     2c 10 10 10 10 10 hỗn số thành PS 5- dặn dò - Nhận xét tiết học Về xem lại bài làm BT2(a,c) Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 11: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS Bieát coäng, trö,ø nhaân, chia hoãn soá vaø bieá so saùnh caùc hoãn soá II Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ ghi sẳn các bài tập HS: SGK, VBT toán III Hoạt động dạy học Hoạt động học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra - Gọi hs lên bảng sữa bài tập - Nhận xét ghi điểm Hát vui - học sinh lên bảng sửa bài 17 15 255 51 2     7 35 1 49 49 98 49 :2  :     6 30 15 - học sinh lên bảng làm còn lại làm vào Bài a Giới thiệu bài Hôm bài : : b HD luyện tập chúng ta học LUYỆN TẬP \ TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Bieát chuyeån: - Phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân - Hoãn soá thaønh phaân soá - Số đo từ đơn vị bé đơn nvị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vò ño II Đồ dùng dạy học: GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng sữa bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui HS lên bảng sữa BT - Nhận xét ghi điểm Bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TẬP CHUNG b HD luyện tập bài -Yêu cầu HS đọc đề toán -Yêu cầu HS nêu PSTP? chuyển ps thành PSTP -Yêu cầu HS làm bài.(2ý đầu) 1  17 1     3 6 11 56  33 23 1     7 21 21 21 168 5    4 12 1 28 :2  :    4 18 -1 HS đọc đề -Nêu theo yêu cầu GV -2 HS lên bảng làm còn lại làm vào nháp 14 14 :   70 70 : 10 Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và cách chuyển hỗn số thành PS? -Yêu cầu HS làm bài sau đó trình bày 11 114 44   25 25 4 100 , -1 HS nêu -Làm vào và trình bày KQ 8  42   5 5  23   4 4  31   7 10 2 1 21   10 10 10 Nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS nêu nêu bài toán và làm bài -Yêu cầu HS trình bày kết HS nêu và làm vào nháp a dm = 10 m , dm = 10 m , dm = 10 -Nhận xét ghi điểm Cũng cố m 25 b 1g = 1000 kg , 8g = 1000 kg , 25g = 1000 - Hs nhắc tựa bài -Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số 5.dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm bài - Chuẩn bị bài sau kg c phút = 60 , phút = 60 , 12 12 phút = 60 TOÁN Tieát 13: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Giúp HS Bieát : - Cộng trừ phân số, hỗn số - Chuyeån caùc soá ño coù teân ñôn vò ño - Giải thích bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó II Đồ dùng dạy học: GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui HS lên bảng sữa bài 4,5 4) 3 2m3dm = + 10 m = 10 m 37 37 4m37cm = + 100 m = 100 m 53 53 1m53cm = + 100 m = 100 m - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TẬP CHUNG b HD luyện tập Bài -Yêu cầu HS nhắc lại cách qui đồng MS PS và tự làm bài HS nhắc lại, HS lên bảng làm lớp làm -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng sau đó vào nháp 151 82 41 GV nhận xét  KQ: a 90 , b 48 24 , Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -HS đọc thầm và làm vào 2a -Yêu cầu HS ttrinh2 bày bài làm mình GV nhận xét gghi điểm Bài -Yêu cầu HS tự làm bài b 25 16     40 40 40 11 22 15       10 10 20 20 20 -2 HS lên bảng làm còn lại làm vào -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm .4 Cũng cố -HS nhắc tựa bài, cách chuyển đổi hỗn số thành phân số cộng PS khác MS 9m5dm= 9m+ 10 dm=9 10 dm 9 8dm9cm = 8dm + 10 dm = 10 dm 5 12 12cm5mm = 12cm + 10 cm = 10 cm 5.dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, làm BT - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tieát 14 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Giúp HS Bieát : - Nhaân ,chia hai phaân soá - Chuyển các bsố đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên dơn vị đo II Đồ dùng dạy học: GV: Vẽ hình bài tập vào bảng phụ HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TẬP CHUNG b HD luyện tập Bài HOẠT ĐỘNG HỌC Hs sữa BT Giải Một phần dài 12 : = km Quảng đường AB dài x 10 = 40 km ĐS: 40 km -Đọc đề bài và trả lời -Y/c HS đọc đề bài, nêu cách nhân PS, chia PS -Y/c HS tự làm bài -Y/c HS trình bày - GV Nhận xét ghi điểm Bài Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Tổ chức HS thảo luận theo cặp -Y/c HS trình bày và nhận xét bài làm trên bảng - GV Nhận xét ghi điểm Bài -Y/c HS làm bài theo mẫu Cũng cố -HS nhắc tựa bài, cách nhân (chia) PS 5.dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, - Chuẩn bị bài sau -Làm vào 28 153 18 -KQ: 1a 45 , b 20 , c 35 , d 20 -1 HS yêu cầu BT -Thảo luận ca7p5 đôi làm bài -2 HS lên bảng làm 42 KQ: 2a x = , b x = 10 , c 22 , d x = -3 HS lên bảng làm còn lại làm vào 75 1m75cm = 1m + 100 m = 36 5m36cm = 5m + 100 m = 8cm8cm = 8m + 100 m = 75 100 m 36 100 m 8 100 m Tieát 15 TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu - Làm bài tập dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra -Yêu cầu HS lên bảng sữa BT -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : b HD ôn tập * Tìm số biết tổng và tỉ số đó -Gọi HS đọc bài toán ?Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán -Gọi HS nhận xét -Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán * Tìm số biết hiệu và tỉ số số đó ?Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ vả giải -Yêu cầu HS nhận xét -Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán Luyện tập Bài 1-Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu KQ -Nhận xét, ghi điểm Bài Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét, ghi điểm Củng cố -HS 5-dặn dò -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG HỌC -Về xem lại bài tập -Chuẩn bị bài sau Tieát 16 TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: -Giúp HS - Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhâu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên nhêu lần) - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cách " Rút đơn vị " "Tìm tỉ so".á II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng số VD1 viết sẵn bảng phụ HS: SGK, ảnh chụp mình III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT.,nêu cách giải loại toán: tìm số biết tổng (hiệu) tỉ - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui b HD luyện tập * Tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ thuận -Treo bảng phụ viết sẵn VD yêu cầu HS đọc +?1 người đó ? km ? người đó ? km ?2 gấp lần giờ? ?8 km gấp lần km? -KL: Như thời gian gấp lên lần thì quảng đường gấp lần ?hỏi tg tự các số đo còn lại? * Khi thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần (tỉ lệ thuận) -Bài toán -Y/c HS đọc đề toán /Bài toán cho em biết gì? ?Bài toán hỏi gì? -HD giải bài toán * Cách rút đơn vị ? ô tô 90 km, làm nào để tính số km ô tô giờ? +Biết ô tô 45 km Tính số km ô tô ?Như để tìm số km ô tô ta làm nào? * KL: Bước tìm số km gọi là bước rút đơn vị * Cách tỉm tỉ số ?So với thì gấp lần? ?Như quãng đường gấp lần quãng đường được? vì sao? ?Vậy bao nhiêu km? ?Như làm nào để tìm quãng đường ô tô giờ? * KL: Bước tìm xem gấp lần gọi là bước tìm tỉ số * Luyện tập -Gọi HS đọc đề toán -Y/c HS dựa vào VD làm theo cách rút đơn vị -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -Nhận xét , ghi điểm Cũng cố -HS nhắc tựa bài, cách tìm “ rút đơn vị”, “tìm tỉ số” 5.dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, làm BT - Chuẩn bị bài sau Tieát 17 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Giúp HS -Biết giải bài tốn cĩ liên quan đến quan hệ tỉ lệ bắng hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tæ soá" II Đồ dùng dạy học: GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sữa BT - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : b HD luyện tập -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tóm tắt và giải HOẠT ĐỘNG HỌC HS lên bảng sữa BT3 a) 1000 người : 21 người 4000 người : ? người Giải Số lần 4000 người gấp 1000 người 4000 : 1000 = lần Một năm sau dân số xã tăng thêm 21 x = 84 người ĐS: 84 người b) 1000 người : 15 người 4000 người : ? người Số lần 4000 người gấp 1000 người 4000 : 1000 = lần Một năm sau dân số xã tăng thêm 15 x = 60 người ĐS : 60 người HS đọc đề HS lên bảng làm còn lại làm vào 12 : 24000 đồng 30 : ? đồng Mua hết 24000 : 12 = 2000 đồng Mua 30 hết 2000 x 30 = 60.000 đồng ĐS: 60.000 đồng -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề toán ?bài toán cho biết gì và hỏi gì? -Y/c HS tự làm bài -Nhận xét , ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề bài -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm HS đọc Cho biết mua tá bút hết 30.000 đồng Hỏi mua cái bút hết bao nhiêu tiền -Lớp làm vào sau đó trình bày tá = 24 bút : 30.000 đồng bút : ? đồng cái bút kém 24 cái bút là 24 : = lần Số tiền mua cái bút 30.000 : = 10.000 đồng ĐS : 10.000 đồng HS đọc HS lên bảng tóm tắt và giải 120 HS : ô tô 160 HS : ? ô tô Giải Mỗi ô tô chở 120 : = 40 HS Số ô tô cần chở 160 HS 160 : 40 = ô tô ĐS : ô tô Cũng cố -HS nhắc tựa bài, nêu cách làm “ rút đơn vị”, “tìm tỉ số” 5.dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, làm BT - Chuẩn bị bài sau Tieát 18 TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (TT) I Mục tiêu: Giúp HS: Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm bao nhiêu lần).Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" II Đồ dùng dạy học GV: BT ví dụ viết sẵn bảng HS: SGK II Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi HS sữa BT - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : b Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ ( nghịch ) - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc ? Nếu bao đựng kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? ? Nếu bao đựng 10 kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? ?Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 10kg thì số bao gạo nào? ?5kg gấp lên lần thì 10 kg? ?20 bao gạo giảm lần thì 10 bao gạo? ?Khi số kg gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo thay đổi nào? -Yêu cầu HS nhắc lại KL trên ? Nếu bao đựng 20 kg thì chia HOẠT ĐỘNG HỌC HS lên bảng sữa BT4 Số tiền trả ngày làm 72000 : = 36000 đồng Số tiền công trả ngày 36000 x = 180.000 đồng ĐS: 180.000 đồng HS đọc +….số gạo đó chia hết cho 20 bao +1 bao : 10 kg thì số gạo đó chia hết cho 20 bao +…thì số gạo giảm từ 20 bao xuống còn 10 bao +10 : = , kg gấp lên lần +20 : 10 = , 20 bao gạo giảm lần +Khi số kg gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo giảm lần -HS nhắc lại +….thì chia hết số gạo đó cho 5bao +…thì số bao gạo giảm từ 20 bao xuống hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? ?Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 20kg thì số bao gạo nào? ?5kg gấp lên lần thì 20 kg? ?Khi số kg gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo thay đổi nào? -Yêu cầu HS nhắc lại KL trên và hỏi ?Khi số kg gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo thay đổi nào? *Bài toán -Gọi HS đọc đề bài toán ?Bài toán cho biết gì và hỏi gì? còn bao +20 : = 4, kg gấp lên lần +….thì số bao gạo giảm lần *Yêu cầu HS giải toán cách rút đơn vị GV HD ? ngày thì cần 12 người muốn đắp xong nhà ngày thì cần ? người? +Nếu muốn đắp xong nhà ngày thì cần 12 x = 24 người +Muốn đắp nhà ngày thì cần 24 : = người Đắp nhà ngày cần 24 người hãy tính số người cần đắp nhà ngày? -GV giới thiệu: Bước tìm số người cần để làm xong nhà ngày gọi là bước rút đơn vị Giải cách tìm tỉ số -Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ số người làm và số ngày làm xong nhà ?So với ngày thì ngày gấp lần? ?Vậy để làm xong nhà ngày thì cần bao nhiêu người? -GV nêu: Bước tìm xem ngày gấp ngày lần gọi là bước tìm tỉ số * Luyện tập Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài -Khi tăng số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có giảm nhiêu lần HS đọc +Làm xong nhà ngày cần 12 người ?Làm xong nhà ngày cần ? người? : = lần +Để làm xong nhà ngày cần 12 : = người HS đọc đề -1 HS lên bảng tóm tắt và giải lớp làm vào ngày : 10 ngày : ? người Giải Để làm xong công việc ngày thì cần số người 10 x = 70 người Để làm xong công việc ngày thì cần số người 70 : = 14 người ĐS: 14 người -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tự làm bài HS đọc đề -Thảo luận cặp đôi làm bài sau đó trình bày 120 người : 20 ngày 150 người : ? ngày Giải Để ăn hết số gạo đó ngày thì cần 120 x 20 = 2400 người Số ngày 150 người ăn hết số gạo đó 2400 : 150 = 16 ngày ĐS: 16 ngày -GV nhận xét tuyên dương Củng cố - HS nhắc tựa bài, cách tìm “rút đơn vị” “tìm tỉ số” 5- dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT3 - Chuẩn bị bài sau Tieát TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS -Biết giải bài tốn cĩ liên quan đến quan hệ tỉ lệ bắng hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tæ soá" II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK II Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng sữa BT - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : b HD luyện tập Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề toán ?Bài toán cho biết gì và hỏi gì? -Yêu cầu HS tự làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC -1 HS lên bảng sữa bài tập máy gấp máy : = lần máy hút hồ : = ĐS: HS đọc -HS làm vào sau đó trình bày KQ 3000 đồng : 25 1500 đồng : ? 3000 đồng gấp 1500 là 3000 : 1500 = lần Nếu giá 1500 đồng thì số mua 25 x = 50 ĐS: 50 -HS đọc HS nêu -1 HS lên bảng làm còn lại làm vào người : 00.000 đồng/ người /tháng người : ? đồng / người / tháng Tổng thu nhập gia đình đó 800.000 x = 2.400.000 đồng Khi có thêm người thì bình quận thu nhập hàng tháng người 2.400.000 : = 600.000 đồng Bình quân thu nhập hàng tháng người giảm 800.000 – 600.000 = 200.000 đồng ĐS: 200.000 đồng -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm +Kết hợp HDHS Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tóm tắt giải HS đọc đề -1 HS lên bảng làm còn lại làm vào 10 người : 35 m mương Thêm 20 người : ? m mương Giải Số người sau tăng thêm 10 + 20 = 30 người 30 người gấp 10 người 30 : 10 = lần Một ngày 30 người đào 35 x = 105 m ĐS: 105 m -Nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT4 - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 20: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố -Biết giải bài tốn liên quan đến tỉ lệ bắng hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK II Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng sữa BT - Nhận xét ghi điểm \ Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : : LUYỆN TẬP CHUNG b HD luyện tập Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS nêu dạng bài tập và các bước giải bài toán -Yêu cầu HS làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui HS lên bảng chữa BT Giải Số người sau tăng thêm 10 + 20 = 30 người 30 người gấp 10 người 30 : 10 = lần Một ngày 30 người đào 35 x = 105 m ĐS: 105 m HS đọc -Lần lượt nêu HS lên bảng làm lớp làm vào Nam Nữ Giải Tổng số phần + = phần Số HS nam (28 : ) x = em Số HS nữ 28 – = 20 em GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS nêu nôi dung BT -Yêu cầu HS tự làm bài Bài -Gọi HS đọc đề toán ?Khi quảng đường giảm số lần thì số lít xăng tiêu thụ thay đổi nào? -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét ghi điểm Củng cố Gọi hs nêu lại tựa bài học, Nêu cách giải toán tìm tỉ lệ ĐS: nam em Nữ 20 em HS nêu -1 em lên bảng làm lớp làm vào Chiều dài Chiều rộng Hiệu số phần – = phần Chiều rộng mảnh đât ( 15 : ) x = 15 m Chiều dài mảnh đất 15 + 15 = 30 m Chu vi mảnh đất ( 15 + 30 ) x = 90 m ĐS: 90 m -1 HS đọc đề toán +….số lít xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần -1 em lên bảng làm lớp làm vào 100 km : 12 lit 50 km : ? lít Giải 50 km kém 100 km là 100 : 50 = lần Đi 50 km thì tiêu thụ hết 12 : = lít ĐS: lít Hs nêu 5- dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT3 - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 21: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố  Biết tên gọi,kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng  Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT HS: SGK III HĐ daỵ học Hoạt động dạy 1.Ổn định 2.Kiểm tra Gọi HS sữa BT -Nhận xét ghi điểm Hoạt động học -50 km kém 100 km là 100 : 50 = lần -Đi 50 km thì tiêu thụ hết 12 : = lít ĐS: lít Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI b HD ôn tập Bài -Treo bàng phụ yêu cầu HS đọc đề bài -Hỏi: 1m=? dm 1m=? dam -Viết tiếp vào cột m để có 1m=10 dm = -Yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại bảng +Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo độ dài liền kém đơn vị? Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài HS đọc đề -1m =10 dm -1m = 10 dam -Lần lượt lên bảng làm để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài +… Hai đơn vị đo độ dài liền kém 10 đơn vị -3 HS lên bảng làm hs còn lại làm vào a 135m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm c mm = 10 cm 1 cm = 100 m -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó trình bày KQ GV nhận xét tuyên dương Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo độ dài Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài học thuộc bảng đơn vị đo độ dài, làm BT ; 1m = 1000 -Tự làm vào nêu KQ 8m12cm = 812 cm 354dm = 35m4dm 3040m = 3km040m km -Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 22:ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố  Biết tên gọi,kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng  Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng II Đồ dùng dạy học GV: Bảng viết sẵn BT HS: SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra Hoạt động học Hát vui Gọi HS lên bảng chữa bài tập Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO HS lên bảng chữa BT Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM dài 791+144 =935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến TP HCM dài 791 + 935 =1726 (km) ĐS: 935 km; 1726 km Hs nhắc lại tựa bài KHỐI LƯỢNG b HD ôn tập Bài Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề bài -Hỏi: 1kg = ? hg kg = ? yến -Yêu cầu làm tiếp các cột bảng +Dựa vào bảng hãy cho biết: Hai đơn vị đo khối lượng liền kém đơn vị Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Gọi HS trình bày saui đó GV nhận xét ghi điểm Bài Viết lên bảng trường hợp và gọi HS nêu cách làm -Yêu cầu HS làm bài -Nêu kết đúng -1 HS đọc đề bài -1kg = 10 hg -1kg = 10 yến -1 em lên bảng làm còn lại làm v nháp -Hai đơn vị đo khối lượng liền kém 10 đơn vị -HS làm vào a 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20.000 kg 35 =35.000 kg b 430 kg = 43 yến 2.500 kg = 25 tạ 16.000 kg = 16 c kg326g =2326g kg3g = 6003 g d 4008g = 4kg8g 9050kg = 50 kg -Hs nêu Giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán được: 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ ba cửa hàng bán được: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo khôi lượng 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài Làm BT -Chuẩn bị bài sau Hs nêu TOÁN Tiết 23 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS củng cố về: Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo II Đồ dùng dạy học GV : Hình vẽ bài tập sẵn trên bảng HS : SGK III Hoạt động học Hoạt động dạy Hoat động học 1.Ổn định 2.Kiểm tra Gọi HS lên bảng sửa bài tập -1 HS lên bảng sửa BT4 Giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán được: 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ ba cửa hàng bán được: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : Luyện tập b Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đè bài Yêu cầ HS tự làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài3 Gọi HS đọc đề - BT ( GV hướng dẫn ) +đã có công thức tính dt mảnh vườn chưa ? mảnh vườn có thể chia thành hình nào ? +tính dt mảnh vườn cách nào ? - Gọi HS lên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Củng cố : Gọi hs nhắc lại tựa bài -1 HS đọc - em lên bảng làm còn lại làm vào Giải: Cả hai trường thu : 300 kg + 700 kg = (tấn) gấp là : : = ( lần ) Số sản xuất là : 50.000 x = 100.000 ( ) Đáp số : 100.000 HS đọc Mảnh vườn chia làm mảnh Hình chữ nhật ABCD và hình vuôngNCEM + Tính tổng DT hình chữ nhật và hình vuông em lên bảng làm còn lại làm vào Giải : DT HCN ABCD 14 x = 84 ( m2 ) DT HV CEMN : x = 49 ( m2 ) DT mảnh đất : 84 + 49 = 133 ( m2 ) ĐS : Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật , diện tích hình vuông 5- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT - Chuẩn bị bài sau Hs nêu TOÁN Tiết 24 : ĐỀ CA MET VUÔNG , HEC TÔ MET VUÔNG I.Muc tiêu : Giúp HS : - Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích: đề-ca-met vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét cuông, héc-tô-méc vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông; đề-ca-mét vuông với héctô-met vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học : - GV : các hình vẽ biểu diễn hình vuông SGK - HS : SGK III HĐ dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp KT bài cũ : Gọi HS lên bảng sửa bài HS lên bảng sửa bài DT HCN ABCD 14 x = 84 ( m2 ) DT HV CEMN : x = 49 ( m2 ) DT mảnh đất : 84 + 49 = 133 ( m2 ) GV nhận xét , ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : ĐỀ CA MET VUÔNG , HEC TÔ MET VUÔNG b HD bài Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề ca mét vuông Hình thành biểu tượng đề ca mét vuông -GV cho HS xem hình biểu diễn hình vuông có cạnh dam (SGK ) -Nêu : Hình vuông có cạnh dài dam, đề mét vuông chính là DT hình vuông có cạnh độ dài dam -Giới thiệu tiếp : đề ca mét vuông viết tắt là dam2 đọc là đề ca mét vuông +Tìm mối quan hệ đề ca mét vuông và mét vuông -Hỏi dam = ? m -Yêu cầu : hãy chia cạnh hính vuông dam thành 10 phần nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ -Hỏi Chia hình vuông lớn có cạnh dài dam thành các hình vuông nhỏ cạnh 1m thì tất bao nhiêu hình vuông nhỏ.? +Mỗi hình vuông nhỏ có DT bao nhiêu m2 ? +100 hình vuông nhỏ có DT bao nhiêu m2 ? + Vậy 1dam2 bao nhiêu m2 ? + Đề ca mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông? * Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc tô mét vuông * Hình thành biểu tượng héc tô mét vuông -Quan sát hình Viết dam2 Đọc : đề-ca-mét-vuông -Nêu : 1dam = 10m -Thưc thao tác chia hình vuông theo hướng dẫn GV thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m + Được tất 10 x 10 = 100( hình ) + các hình vuông nhỏ có diện tích là 1m2 + 100 hình vuông nhỏ có diện tích : x 100 = 100( m2 ) + 1dam2 = 100m2 ( Đọc và viết 1dam2 = 100 m2) + Gấp 100 lần mét vuông - Cho HS xem hình biểu diễn hình vuông có cạnh hm SGK ( chưa hình thành các ô vuông nhỏ ) - Nêu : hình vuông có cạnh dài 1hm hãy tính diện tích hình vuông - Giới thiệu 1hm x 1hm = 1hm2 , héc tô mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1hm - Héc tô mét vuông viết tắt là hm2 , đọc là héc tô mét vuông * Tìm mối quan hệ héc tô mét vuông và đề ca mét vuông - Hỏi 1hm = ? dm - Yêu cầu: hãy chía cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ - Hỏi : hình vuông nhỏ có cạnh dài? Dam +Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1hm thành các hình vuông nhỏ cạnh 1dam thì tất cả? hình vuông nhỏ + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu dam2? + Héc tô mét vuông gấp bao nhiêu lần đề ca mét vuông? - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đề ca mét vuông và mét vuông, héc tô mét vuông và đề ca mét vuông c Luyện tập Bài -GV viết các số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc Bài - Giáo viên đọc các số đo diện tích cho học sinh viết Bài - Viết lên bảng các trường hợp sau: Viết số thích hợp và chổ chấm 2dm2= ………… m2 - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm các phần còn lại bài Củng cố - Học sinh nhắc lại tựa bài., mối quan hệ dam2 và m2, hm2 và dam2 Dặn dò: - Tính x = ( hm2 ) - Viết : hm2 Đọc héc tô mét vuông -1 hm = 10dam - Thực thao tác + Có cạnh dài 1dam + Được tất 10 x 10 = 100 ( hình ) + Diện tích là 100dam2 + 1hm2 = 100dam2 - Lần lượt nêu - Lần lượt đọc các đơn vị đọc DT - HS viết bảng - HS lên bảng làm và nêu cách làm 2dam2 = 200m2 3dam2 15m2 = 315m2 3m2 = dam2 100 - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài , làm bài tập - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 25: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu -Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn mi li mét vuông; bieát quan hệ mi li mét vuông với xăng- ti -mét vuông Bieát goïi teân ,kí hieäu vaø moái quan heä caùc ñôn vò ño dieän tích Baûng ño ñôn vò dieän tích II Đồ dùng dạy học GV:Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm SGK -Bảng kẻ sẵn các cột phần b SGK chưa viết chữ số HS: SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra Gọi HS sữa bài tập Hoạt động học HS lên bảng sữa bài tập 16 dam291m =16 dam2+ 91 100 -Nhận xét ghi điểm Bài 91 dam2=16 100 dam2 32dam25m2 = 32dam2 + dam2=32 100 a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ 100 dam2 ĐO DIỆN TÍCH b HD bài * Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi li mét vuông * Hình thành biểu tượng mi li mét vuông -Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích mà các em đã học -GV treo hình vuông minh họa SGK cho HS thấy hình vuông có cạnh mm Sau đó yêu cầu hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài mm +Dựa vào đơn vị đo đã học em hãy cho biết mi li mét vuông là gì? +Em hãy nêu cách viết kí hiệu mi li mét vuông? * Tìm mối quan hệ mm2 và cm2 -Yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh họa yêu cầu HS tính diện tích hính vuông có cạnh dài cm +Diện tích hình vuông có cạnh dài cm gấp bao nhiêu lần diện tích hính vuông có cạnh dài mm? +Vậy cm2 = ? mm2 mm2 = ? m2 * Bảng đơn vị đo diện tích -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột +Em hãy nêu các các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn +HD HS nêu lại cách đổi đã học các bài trước để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích -Khi hoàn thành bảng GV hỏi: +Mỗi đơn vị đo diện tích liền kém bao nhiêu lần? c.Luyện tập Bài -GV ghi các số đo diện tích lên bảng số đo bất kì cho HS đọc -Đọc các số đo diện tích Bài Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hướng dẫn HS thực phép đổi để làm mẫu +Đổi từ vị trí lớn vị trí bé hm2 =………………….m2 +Lần lượt đọc tên các đơn vị đo diện tích từ -Nêu: cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 -Quan sát và nêu: 1mm x 1mm = 1mm2 +mm2 là DT HV có cạnh dài 1mm -Nêu : mm2 -HS tính 1cm x 1cm =1cm2 +Gấp 100 lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm +1cm2 = 100 mm2 1mm2 = cm2 100 -HS nêu –Lần lượt trình bày theo hướng dẫn GV +100 lần -Lần lượt đọc -Viết bảng hm2 đến m2 lần đọc viết thêm số vào sau số đo đã cho 7hm2 = 7.00.00 hm2 dam2 m2 +Đổi từ vị trí bé vị trí lớn 9.00.00 = 9…………………… hm2 hm2 dam2 m2 -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét cho điểm Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo diện tích 5- dặn dò -Nhận xét tiết học - Về học thuộc bảng đơn vị đo diện tích làm bài tập Chuẩn bị bài sau Đọc và theo dõi HS làm mẫu -2 HS lên bảng làm, còn lại làm vào a 5cm2 = 500 mm2 12km2 =1200 hm2 1hm2 =10000m2 1m2 =10000cm2 Hs nêu TOÁN Tiết 26: LUYỆN TAÄP I Mục tiêu  Bieát goïi, kí hieäu vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích  Biết chuyển các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán co lieân quan II Đồ dùng dạy học GV: HS: SGK III Hoạt động dạy học HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA hs Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa bài tập -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TẬP Hat vui b.HD luyện tập Bài -Viết lên bảng phép đổi mẫu -1 HS lên bảng sữa bài tập -Trao đổi với và nêu cách đổi -1 HS lên bảng làm còn lại vào 27 27 -Yêu cầu HS tìm cách đổi a)8m2 27dm2 =8m2 + m2 =8 m2 100 100 -Giảng lại cách đổi sau đó yêu cầu các em làm 9 bài 16m2 9dm2 =16m2+ m2 = 16 m2 100 100 26 26dm2 = m2 100 b) 4dm265cm2 = 4dm2 + 65 65 dm2=4 100 100 dm2 95 95cm2 = 100 dm2 8 102dm 8cm = 102dm + 100 dm = 102 100 2 dm2 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nêu và giải thích Bài HS tự làm bài theo yêu cầu - Thực phép đổi sau đó chọn đáp án phù hợp - Đáp án B - Thảo luận cặp đôi làm vào sau đó trình bày 2dm2 7cm2 = 207cm2 300mm2 2cm2 89mm2 ¿ 3m2 48dm2 ¿ 4m2 Củng cố Hôm chúng ta học bài gi?: 61km2 Yêu cầu HS nêu: chuyeån caùc ñôn vò ño dieän tích, so saùnh caùc soá ño dieän tích dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT4 - Chuẩn bị bài sau Hs nêu ¿ 610 hm2 TOÁN Tiết 27 HEC- TA I Mục tiêu: Giúp HS Bieát : - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn các đơn vị diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta và mét vuông - Chuyền đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) II Chuẩn bị GV : HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : Heùc-Ta ghi tựa bài lên bảng b Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta * GV giới thiệu - Thông thường để đo diện tích Hoạt động học HS lên bảng chữa bài Diện tích viên gạch: 40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phòng: 1600 x 150 = 240.000 ( cm2 ) = 24 ( m2 ) Đáp số : 24 m2 Hs nhắc lại (3em) ruộng, khu rừng, ao hồ người ta thường dùng đơn vị đo là héc ta + héc ta héc tô mét vuông kí hiệu là - Hỏi : + hm2 bao nhiêu m2? + Vậy bao nhiêu m2? c Luyện tập Bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Nghe và viết = hm2 - Nêu hm2 = 10.000 m2 = 10.000m2 - HS đọc - HS lên bảng làm còn lại làm vào a) = 40.000 m2 20 = 200.000 m2 km2 100 15 km2 = 1500 ha = 5000 m2 = 100 m2 100 km2 = 10 m2 10 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Gọi HS nêu kết sau đó nhận xét ghi điểm Củng cố - HS nhắc lại tựa bài + hm2 = ? m2 = ? m2 5- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm bài tập - Chuẩn bị bài sau km2 = 75 b) 60.000 m2 = 800.000 m2 = 80 1800 = 18 km2 27.000 = 270 km2 - Đọc đề bài và làm vào 22.200 = 222 km2 Vậy diện tích rừng Cúc Phương là: 222 km2 Hs nêu TOÁN Tiết28: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: Bieát : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học.Vận dụng để chuyển đổ, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán liên quan đến số đo diện tích II Chuẩn bị GV: HS : SGK III Hoạt động dạy học Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng -1 HS neu + hm2 = ? m2 = ? m2 - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TÂP b Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm còn lại làm vào = 50.000 m2 km2 = 2.000.000 m2 b 400 dm2 = m2 1500 dm2 = 15 m2 70.000 cm2 = m2 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng GV nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu đọc đề bài và tự làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách làm sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài - Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì và hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm còn lại làm vào 2m2 9dm2 > 29dm2 8dm2 5cm2< 810cm2 790 < 79 km2 4cm2 5mm2 = - Yêu cầu HS trình bày GV nhận xét ghi điểm Củng cố - HS nhắc tựa bài , bảng đơn vị đo diện tích và Hs nệu mối quan hệ chúng 5- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT3 - Chuẩn bị bài sau 100 cm2 TOÁN Tiết29: LUYỆN TÂP CHUNG I Mục tiêu: Bieát : - Tính diện tích các hình đã học - Giải bài toán có liên quan đến diện tích các hình II Chuẩn bị GV: HS: SGK và học thuộc các đơn vị đo diện tích III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra Gọi Hs lên bảng sữa bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TÂP CHUNG b Hướng dẫn làm BT Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài HS tự làm - Chữa bài và ghi điểm Bài - Yêu cầu HS đọc thầm đè bài tóm tắt và tự làm bài Hoạt động học - HS lên bảng chữa BT - Hs lên bảng làm còn lại làm vào Giải: Diện tích viên gạch: 30 x 30 = 90 (cm2) Diện tích phòng: x = 54 (m2) 54 m2 = 540.000 cm2 Số viên gạch cần lát: 540.000 : 90 = 600 ( viên gạch) - em lên bảng làm còn lại làm vào Giải: - Gv chữa bài và ghi điểm - Yêu cầu HS trình bày bài làm mình - Nhận xét ghi điểm Củng cố - HS nhắc tựa bài + Diện tích hình chữ nhật? 5- Dặn dò Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT - Chuẩn bị bài sau chiều rộng ruộng: 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng: 80 x 40 = 3.200 (m2) b) 100m2 : 50kg 3200 m2 : ? kg 3200m2 gấp 100m2: 3200 : 100 = 32 ( lần ) Số thóc thu hoạch từ ruộng: 50 x 32 = 1600 (kg) = 16 tạ Đáp số: 3200 m2 ; 16 tạ TOÁN Tiết 30: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Bieát : - So sánh các pâhn số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học GV : HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Hat vui Kiểm tra Hsinh nêu Gọi HS lên bảng yêu cầu hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhậtvà diện tích hình vuông - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : LUYỆN TẬP CHUNG b Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề toán + Để xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn trước hết chúng ta phải làm gì? + Em hãy nêu cách so sánh các PS cùng mẫu số, khác mẫu số - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc + So sánh các PS với + Lần lượt nêu - HS lên bảng làm còn lại làm vào a) 18 35 28 35 ; ; 31 35 32 35 ; b) Qui đồng mẫu số các PS so sánh kết 12 ; ; ; - Nhận xét bài trên bảng và ghi điểm Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó gọi HS nêu + Cách thực các phép tính cộng, trừ, nhân , chia với PS + Thứ tự thực các phép tính biểu thức - Yêu cầu HS làm bài - Đọc đề bài - HS lên bảng làm còn lại làm vào a) + + 9+8+5 = 12 12 = 22 12 x 11 d) 15 16 x 15 x8 x3 = 16 x3x = : = 15 16 15 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm 4Củng cô - HS nhắc tựa bài, cách thực phép cộng , trừ, nhân, chia PS 5- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT4 - Chuẩn bị bài sau - em lên bảng làm Giải : Hiệu số phần nhau: – = (phần) Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là : 10 + 30 = 40 (tuổi) ĐS : : 10 tuổi bố : 40 tuổi hs neu x = TOÁN Tiết 31: I Mục tiêu: Bieát : LUYỆN TẬP CHUNG 1 1 Moái quan hệ và 10 ; 10 và 100 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phaân soá - Giải toán có liên quan tới TB cộng II Đồ dùng dạy học GV: HS:SGK III Hoạt động dạy học - Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra Gọi HS sửa BT ; 100 và 1000 Hoạt động học - HS lên bảng sửa BT Hiệu số phần nhau: – = (phần) Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là : 10 + 30 = 40 (tuổi) ĐS : : 10 tuổi bố : 40 tuổi - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : : LUYỆN TẬP CHUNG - Làm vào sau đó trình bày b HD luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Nhận xét - HS lên bảng làm lớp làm vào a) x + x= = 2 - = 10 b) x - Bài - Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm = 2 x= + 24 x= 35 c) x x = 20 x= : 20 x= d) x : = 14 x = 14 x x=2 - HS đọc - HS nêu - HS lên bảng làm lớp làm vào Trung bình vòi nước chảy : ( 15 + ):2= ĐS : - Nhận xét và ghi điểm Bài - Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS nêu cách tìm số TB cộng - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS chữa bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Củng cố - HS nhắc tựa bài, cách tìm thành phần chưa biết phép tính 5- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT Hs nêu 6 ( bể nước ) bể nước - Chuẩn bị bài sau - TOÁN Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS:  Biết đọc,biết viết số thập phân dạng đơn giản II Đồ dùng dạy học GV: các bảng số a, b phần bài học, các tia số BT1, bảng số BT3 viết sẵn HS: SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính Tìm số bị chia, tìm số chia Hoạt động học - HS lên bảng nêu: Tìm - Đọc thầm - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài : : KHÁI NIỆM SỐ - Có m và đề-xi-mét - 1dm phần mười mét THẬP PHÂN b Giới thiệu khái niệm ban đầu số TP VD1: - Treo bảng phụ có viết sẵn bảng số a phần bài học, yêu cầu HS đọc - Chỉ dòng thứ và hỏi: - Chỉ dòng thứ nhất: đọc và cho cô biết có - Có 0m 0dm 1cm mét? Mấy đề-xi-mét? -1cm phần trăn mét - Có m 1dm tức là có 1dm phần mười mét? m 10 - Giới thiệu: 1dm hay m ta viết 10 - Viết bảng 1dm = thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng m để có: 10 1dm = m = 0,1m 10 hang với - Chỉ dòng thứ và hỏi: có mét? Mấy đề-xi-mét? Mấy xen-ti-mét? - Có 0m 0dm 1cm tức là có 1cm, cm phần trăm mét ? m 100 - Giới thiệu : 1cm hay m ta có thể 100 - Viết lên bảng : 1cm = viết thành 0,01m GV viết 0,01m thẳng m để có : 100 1cm = m = 0,01m 100 hàng với - Tiến hành tương tự với dòng thứ để có 1mm = - Hỏi: m = 0,001m 1000 m viết thành bao nhiêu 10 mét? - Vậy PSTP 10 viêt thành gì? m viết thành bao nhiêu 100 mét? - Vậy PSTP - 100 - Vậy PSTP 1000 - Nêu: Các PSTP - Đoc lại các số TP trên - Làm việc theo HD GV để rút ra: 0,5 = 10 viết thành gì? m viết thành bao nhiêu 1000 mét? m viết thành 0,1 m 10 - PSTP viết thành 0,1 10 m viết thành 0,01m 100 - PSTP viết thành 0,01 100 m viết thành 0,001m 1000 - PSTP viết thành 0,001 1000 - viết thành gì? 1 ; ; 10 100 1000 viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Viết các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 và đọc * Kết luận: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là các số TP VD b - GV HD HS phân tích VDb hoàn toàn cách phân tích Vda ; 0,07 = 100 ; 0,009 = 1000 Các số 0,5; 0,07 ; 0,009 gọi là các số thập phân - HS đọc - Quan sát và tự đọc các PSTP, các số TP trên tia số 10 10 , , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 Các số TP: 0,1 ; 0,2 ; 0,3 ; 0,4 ; 0,5 ; 0,6 ; 0,7 ; 0,8 ; 0,9 - 10 = 0,1… c Luyện tập Bài1 - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Treo bảng phu đã vẽ sẵn tia số SGK - Gọi HS đọc trước lớp - HS đọc 7dm = + Mỗi PSTP vừa đọc trên các PS nào? - Tiến hành tương tự với phần b Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Viết lên bảng 7dm = ….m = ….m - Hỏi: 7dm phần mười mét? + m có thể viết thành STP 10 nào? - Nêu : 7dm = m = 0,7 m 10 m 10 m viết thành 0,7 m 10 - Làm theo HD GV - HS lên bảng làm em làm phần, lớp làm vào m = 0,03m 100 8mm = m = 0,008m 1000 6g = kg = 0,006kg 1000 3cm = - HD tương tự với 9cm = m = 0,09m 100 - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - Nhận xét chữa bài và ghi điểm Củng cố- - Gọi HS nhắc tựa bài - HS lên bảng thi làm BT: … m ; m= 100 182 dm = ……dm 10 000 _ HS thực 5- Dặn dò Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT3 - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN(tt) I Mục tiêu: giúp HS: Bieát:  Đọc, viết các số thập phân(các dạng đơn giản thường gặp)  Caáu taïo soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số phần bài học SGK HS: SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra - Gọi HS lên bảng sửa BT3 - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài KHÁI NIỆM Hoạt động học - HS lên bảng sửa BT3 SỐ THẬP PHÂN(tt) - Đọc thầm b Giới thiệu KN số TP (TT) * VD: - Treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần bài học , yêu cầu HS đọc - Chỉ dòng thứ và hỏi: + Đọc và cho cô biết có mét? Mấy đề-ximét? - Yêu cầu HS hãy viết 2m 7dm thành số đo có đơn vị đo là mét + Có mét và đề-xi-mét + HS nêu : 2m 7dm = m 10 m 10 - Giới thiệu 2m 7dm = m viết 10 - Viết bảng 2m 7dm = thành 2,7m ( GV viết lên bảng thẳng hàng với m để có: 10 2m 7dm = m = 2,7m 10 - Có 8m 5dm 6cm - Giới thiệu: 2,7m đọc là hai phẩy bảy mét - Chỉ dòng thứ hai và hỏi: Cô có ?m ?dm ?cm - Có 8m 5dm 6cm tức lá có 8m 56cm - Yêu cầu HS viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị là mét - Giới thiệu: 8m 56cm hay 56 m 100 viết thành8,56m ( GV viết 8,56 lên bảng thẳng 56 m để có: 100 56 8m 56cm = m = 8,56m 100 hàng với - Đọc ( 2,7m ) - Nêu : 8m 56cm = 56 m 100 - Đọc và viết số 8,56m Tiết34 : HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu : giúp HS hiểu : Bieát:  Teân caùc haøng cuûa soá thaäp phaân  Đọc,viết số thập phân,chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phaân II Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a phần bài học SGK HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định 2.Kiểm tra -Gọi HS lên chữa BT Hoạt động học -1 HS lên bảng sữa BT3 - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài : hômnay chúng ta học bài HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN 0,1 = 10 , 0,02 = 100 , 0,004 = 1000 95 0,095 = 1000 ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN b Hướng dẫn bài *Giới thiệu các dòng giá trị các chũ số các hàng số TP *Các hàng và quan hệ các đơn vị hàng liền số TP Lắng nghe -nêu: có số TP 375,406 viết số TP 375,406 vào bảng phân tích các hàng số TP ta sau: STP hàng trăm chục đvị , phần phần phần mười trăm nghìn -Yêu cầu HS quan sát đọc bảng phân tích trên ?Dựa vào bảng hãy nêu các hàng phần nguyên, các hàng phần TP số TP ?Mỗi đon vị hàng bao nhiêu đơn vị hàng thấp liền sau? Cho VD ?Mỗi đon vị hàng phần -Đọc thầm +Phần nguyên gôm phần đơn vị, chục, trăm … (như số tự nhiên) phần TP gồm các hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn… +….bằng 10 đơn vị hàng thấp liền sau VD: phần mười 10 phần trăm đơn vị hàng cao liền trước? Cho VD +Mỗi đơn vị hàng 10 hay (0,1) đon vị hàng cao liền trước -Em hãy nêu rõ các hàng số 375,406 ?Phần nguyên số này gồm phần gì? ?Phần TP số này gồm phần gì? -Em hãy nêu cách viết mình -Viết lên bảng số: 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số TP trên -Yêu cầu HS đọc số TP trên *Luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -Viết lên bảng phần a 2,35 và yêu cầu +Hãy đọc số trên +Hãy nêu số phần nguyên, phần TP các số 2,35 +Hãy nêu giá trị theo hàng chữ số số 2,35 -Yêu cầu HS đọc phần tích các số còn lại SGK -Nhận xét Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng -Nhận xét ghi điểm củng cố - HS nhắc tựa bài, các hàng số TP (phần nguyên, phần TP) +GV viết bảng số 893,625 gọi HS nêu phần nguyên, phần TP, giá trị theo hàng chữ số 5-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT2 - Chuẩn bị bài sau 1  VD: 100 10 phần mười -Nêu: gồm trăm, chục, đơn vị, 4pha6n2 mười, phần trăm, phần nghìn +Phần nguyên gồm trăm, chục, đơn vị +Gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn +Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước sau đó viết dấu phẩy viết đến phần TP -HS nêu -Đọc thầm SGK -Nêu theo yêu cầu GV -1 em lên bảng làm còn lại làm vào a 5,9 b 24,18 TOÁN TIẾT 35 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : giúp HS hiểu :  Chuyeån phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá  Chuyeån phaân soá thaäp phaân thaønh phaân soá thaäp phaân II Đồ dùng dạy học GV : HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định 2.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT GV viết bảng số 965,532 gọi HS nêu phần nguyên, phần TP - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán tiết luyện tập b Hướng dẫn luyện tập Bài -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Gv làm mẫu 162 160 2   16  16 10 10 10 10 10 -Yêu cầu HS làm tiếp các bài còn lại Hoạt động học -1 HS lên nêu theo yêu cầu cô - Chuyển các PSTP thành hỗn số sau đó chuyển hỗn số thành số TP Theo dõi - Thảo luận cập đôi tìm cách chuyển, nêu KQ a/ 734 73 10 10 ; 5608 56 100 100 605 05 6 100 100 b/ Chuyển hỗn số thành phân số 16 16, 10 56 ; -Nhận xét tuyên dương Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS dựa vào cách làm BT1 để làm BT2 08 56, 08 100 05 6, 05 100 - hs đọc - hs lên bảng làm còn lại làm vào -Nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề toán -Ghi bảng 2,1 m … dm yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào chổ chấm -Gọi HS nêu KQ và cách làm mình 45 834 4,5 83, 10 ; 10 1954 2167 19,54 2,167 100 ; 1000 2020 0, 2020 10000 - Đọc thầm - Trao đổi với để tìm số 2,1m 2 -Gọi em lên bảng còn lại làm vào m 2m1dm 21dm 10 - Nêu: - hs lên bảng làm 27 m 5m27cm 527cm 100 ○ 8,3m 8 8m3dm 830cm 10 ○ 15 3,15m 3 m 3m15cm 315m 100 ○ 5, 27m 5 -Nhận xét bài trên bảng sau đó cho điểm củng cố - HS nhắc tựa bài 5-Dặn dò - Về xem lại bài làm BT3 - Chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 36 I Mục tiêu : giúp HS hiểu : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU Bieát: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thai đổi II Đồ dùng dạy học GV : SGK HS : SGK III Hoạt động dạy học  Hoạt động dạy Ổn định Hoạt động học Hát vui 2.Kiểm tra -Gọi HS sữa BT HS lên bảng sữa Bt3 8m3dm 830cm 10 15 3,15m 3 m 3m15cm 315m 100 ○ 8,3m 8 - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU b Hướng dẫn bài *Đặc điểm số TP viết thêm chữ số vào bên phải số TP hay xóa chữ số bên trái phần TP VD: GV nêu bài toán ?Em hãy điền số thích hợp vào chỗ chấm 9dm … cm 9dm … m 90 cm … m -Nhận xét sau đó nêu yêu cầu từ KQ bài toán trên em hãy so sánh 0,9m và 0,90m giải thích KQ so sánh em *KL: 9dm = 90cm mà 9dm = 0,90m và 90cm = 0,90m nên 0,9m = 0,90m -Nêu tiếp: biết 0,9m = 0,90m em hãy so sánh 0,9 và 0,90 -KL: 0,9 = 0,90 *Nhận xét1: GV hỏi em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90? ?Vậy viết thêm chữ số vào bên phải phần TP số 0,9 ta số nào? -Dựa vào KL em hãy tìm số TP với 0,9, 8,75, 12 *Nhận xét 2: Gv hỏi em hãy tìm cách để viết -Điền và nêu KQ 9dm = 90cm 9dm = 0,9m, 90cm = 0,90m -HS trình bày -0,9 = 0,90 -Viết thêm chữ số vào bên phải phần TP số 0,9 thì ta 0,90 + … thì ta số TP với nó -Nối tiếp nêu -Xóa chữ số bên phải phần TP số 0,90 thì ta 0,9 + … ta số TP với nó 0,90 thành 0,9 ?Vậy ta xóa chữ số bên phải phần TP số 0,90 ta số nào so với số này? -Dựa vào KL hãy tìm các số TP với 0,9000, 8,75000, 12,000 -Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK *Luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Nhận xét ghi điểm -Nối tiếp nêu -2 HS đọc -1 HS đọc -2 HS lên bảng làm còn lại làm vào nháp a/ 7,800 = 7,8 b/ 2001,300 = 2001,3 64,9000 = 64,9 35,020 = 35,02 3,0400 = 3,04 100,0100 = 100,01 -1 HS lên bảng làm còn lại làm vào a/ 5,612, 17,200, 480,590 b/ 24,500, 80,010, 14,678 củng cố - HS nhắc tựa bài, nhận xét 5-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về học thuộc nhận xét, làm BT2 - Chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 37 : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu : giúp HS hiểu : Bieát:  So saùnh hai soá thaäp phaân  Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại II Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh sồ TP SGK HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định Hoạt động học Hat vui 2.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT HS lên bảng sữa BT a/ 5,612, 17,200, 480,590 b/ 24,500, 80,010, 14,678 - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN b HD tìm cách so sánh số TP -Nêu bài toán SGK -Gọi HS trình bày cách so sánh mình -Nhận xét cách so sánh mà HS đưa ?Biết 8,1m >7,9m em hãy so sánh 8,1 và 7,9 -Hãy so sánh phần nguyên 8,1 và 7,9 *KL:Khi so sánh số TP ta có thể so sánh phần nguyên với nhau, số nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn hơn,… *HD so sánh số TP có phần nguyên = -GV nêu bài toán SGK ?Nếu sử dụng KL vừa tìm so sánh số TP thì có so sánh 35,7 m và 35,698 m không? Vì sao? ?Vậy theo em để so sánh 35,7 m và -HS nghe -Trao đổi tìm cách so sánh -1 HS trình bày 8,1m > 7,9m Đổi cm so sánh 8,1m = 81cm 7,9m = 79cm 81cm > 79cm nên 8,1m > 7,9m Nêu : 8,1 > 7,9 > (phần nguyên) -Nghe -Không so sánh vì phần nguyên số 35,698 m ta nên làm theo cách nào? này -Trao đổi nêu ý kiến -Gọi HS trình bày cách so sánh sau đó nhận xét +Đổi đơn vị khác để so sánh giới thiệu cách so sánh SGK +So sánh phần thập phân với -Trình bày cách so sánh mình 10 m = 7dm = 700mm 698 1000 = 698mm 698 Mà 700mm > 698mm nên 10 > 1000 -Hãy so sánh hàng phần mười 35,7 và 35,698 -Hàng phần mười > +Ta so sánh tiếp đến hàng phần trăm, phần -Nếu phần nguyên và hàng phần mười nghìn… số thì ta làm nào? -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần c -Nối tiếp đọc c Luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài Bài -Gọi HS nêu yêu cầu BT -HD sau đó yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét ghi điểm -Đọc và nêu yêu cầu BT -1 HS lên bảng làm lớp làm vào a/ 48,97 < 51,02 b/ 96,4 > 96,38 c/ 0,7 > 0,65 -1 HS nêu -Làm vào sau đó nêu KQ củng cố - HS nhắc tựa bài, cách so sánh số TP 5-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về học thuộc cách so sánh làm BT - Chuẩn bị bài sau TT TIẾT 38 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : giúp HS Bieát :  So saùnh hai soá thaäp phaân  Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học GV : HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định 2.Kiểm tra -Gọi HS sữa BT - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : luyện tập b Hướng dẫn luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán và nêu cách làm -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS tự làm bài - - Nhận xét ghi điểm củng cố - HS nhắc tựa bài Cách so sánh số TP 5-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT4a - Chuẩn bị bài sau - Hoạt động học HS lên bảng sữa BT3 KQ: 0,4, 0,321, 0,32, 0,197, 0,187 -1 HS nêu HS lên bảng làm còn lại làm vào 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90.6 > 89,6 HS lên bảng làm còn lại làm vào KQ: 4,23, 4,32, 5,3, 5,7, 6,00 -1 HS đọc -HS làm vào sau đó nêu KQ 9,7x8 < 9,718 X=0 HS lên bảng sữa BT4 a/ x = vì 0,9 < < b/ x =x65 vì 64,97 < 65 <65,14 TOÁN Tiết 39 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : giúp HS -Đọc , viết so sánh các số TP -Tính nhanh cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học GV : SGK HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hat vui Ổn định 2.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT -1 HS lên bảng sữa BT4 a/ x = vì 0,9 < < b/ x =x65 vì 64,97 < 65 <65,14 - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : : LUYỆN TẬP CHUNG b Hướng dẫn luyện tập Bài -GV viết các số TP lên bảng SGK cho HS đọc -Yêu cầu HS nhận xét ,sau đó GV nhân xét ghi điểm -Lần lượt đọc Bài -Gọi HS lên bảng viết số yêu cầu lớp viết vào -Lên bảng viết a/ 5,7 b/ 32,85 c/ 0,01 d/ 0,304 -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhân xét ghi điểm Bài -Gọi HS nêu y/c BT -Yêu cầu lớp làm vào -Nhận xét ghi điểm củng cố - HS nhắc tựa bài Cách so sánh các số TP 5-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT4 - Chuẩn bị bài sau -1 HS nêu -1 HS lên bảng làm lớp làm vào KQ: 41,538, 41,835, 42,358, 42,538 TOÁN Tiết 40 : VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ TP I Mục tiêu : giúp HS Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học GV : Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Hat vui 2.Kiểm tra -Gọi HS sữa BT - Nhận xét ghi điểm , Bài : a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : VIẾT CÁC SỐ HS lên bảng sữa BT4 36 45 6 9 5  54 5 5 56 63 7 9 7  49 8 8 ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ TP b Hướng dẫn bài *Bảng đơn vị đo độ dài -Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn -Gọi HS viết các đơn vị đo độ dài vào bảng *Quan hệ các đơn vị đo liền kề Em hãy nêu mối quan hệ m và đề-ca-mét m và dm Hỏi tương tự với các đơn vị khác để hoàn thành bảng ?Em hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề nhau? *Quan hệ các đơn vị đo thông dụng -Yêu cầu HS nêu mqh m và km? Xemlimét và mi li mét -1 HS nêu -1 HS viết 1m = 10 dam = 10 dm +Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền nó và 10 (0,1) đơn vị lớn tiếp liền nó +1000m = 1km m = 100 cm *HD viết số đo độ dài dạng số TP VD1: GV nêu bài toán SGK 6m4dm = ….m -Yêu cầu HS tìm số TP thích hợp điền vào -Nhận xét bổ sung -GV tổ chức cho HS làm tương tự VD1 (lưu ý = 100 ) 1m = 1000 mm 1m = 1000 km 1cm = 100 m 1 mm = 1000 m -1 HS nêu cách làm mình -1HS thực 3m5cm = 100 m = 3,05m c Luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp a/ 8m6dm = 10 m = 8,6m 2 b/ 2dm2m = 10 dm = 2,2dm c/ 3m7cm = 100 m = 3,07m 13 23 d/ 23m13cm = 100 m = 23,13m - Nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài HS đọc -Thảo luận cặp đôi làm vào vở, sau đó trình bày KQ a/ 2m5cm = 100 m = 2,05m 36 21 21m36cm = 100 m = 21,36m b/ 8dm7cm = 10 dm = 8,7dm 32 4dm32mm = 100 dm = 4,32dm 73 73mm = 100 dm = 0,73dm -Nhận xét tuyên dương củng cố - HS nhắc tựa bài Bảng đơn vị đo độ dài và mqh chúng 5-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài làm BT3 - Chuẩn bị bài sau Tiết41 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS củng cố Biết viết số đo độ dài dười dạng số thập phân II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT3 HOẠT ĐỘNG HỌC Hat vui - Hs lên bảng sữa a) 5km 302m = 5,302 km b) 5km 75m = 5,075 km -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : luyện tập b HD luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề bài -Viết lên bảng 315 cm = …m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 cm thành số đo đơn vị là mét -Nhận xét sáu đó yêu cầu HS làm bài c) 302m = 0,302 km - HS lên bảng làm lớp làm vào a) 35m 23cm = 35,23 m b) 51dm 3cm = 51,3 dm c) 14m 7cm = 14,07 m - HS đọc - Hs thảo luận nhóm đôi sau đó nêu miệng - HS lên bảng làm , lớp thảo luận cặp đôi làm vào nháp 234 cm = 200cm + 34 cm 34 = 100 = 2,34m 506 cm = 500 cm +0 cm = 5m 06 cm = 100 m = 5,06m 34dm = 30dm + 04dm = 3m + dm = 10 m = 3,4m -GV chữa bài và cho điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV nhắc HS cách làm bài tập tương tự BT1 -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét tuyên dương Củng cố -HS nhắc tựa bài, cách đổi các số đo độ dài đơn vị thành đơn vị 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và làm BT4 -Chuẩn bị bài sau - Hs đọc - HS làm vào sau đó nêu kết a) 3km 245m = 3,245km b) 5km 34m = 5,034 km c) 307m = 0,307 km TOÁN Tiết42 : VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân II Đồ dùng GV: Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng sữa BT4 a) 12,44m = 12m 44cm c) 3,45 km = 3km 450m = 3450m hôm chúng ta học toán bài : VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN b HD bài *Bảng đơn vị đo khối lượng - Yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn -Gọi HS lên bảng viết các đơn vị đ khối lượng vào bảng đã kẻ sẵn *Quan hệ các đơn vị đo liền kề -Yêu cầu:Em hãy nêu mối quan hệ ki lô gam và héc tô gam, ki lô gam và yến -Viết lên bảng mối q hệ trên vào cột ki lô gam -Hỏi tiếp các đơn vị đo còn lại để hoàn thành đơn vị đo ?Em hãy nêu mqh đơn vị đ khối lượng liền kề *Quan hệ các đơn vị đo thông dụng - Yêu cầu HS nêu mqh và tạ, và ki lô gam, tạ với ki lô gam - HS nêu - HS lên bảng viết - Nêu: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo bé tiếp liền nó, 10 ( 0,1 ) đơn vị lớn tiếp liền nó - Nêu: = 10 tạ 1 tạ = 10 = 0,1 tấn = 1000kg 1kg = 1000 = 0,001 tạ = 100kg *HD viết các số đo khối lượng dạng số TP -Nêu: VD: Tìm số TP thích hợp diền vào chổ chấm 132 kg =…tấn - Yêu cầu HS thảo luận tìm số TP để điền -Nhận xét *Luyện tập - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Chữa bài và cho điểm Bài -Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng -Nhận xét ghi điểm 1kg = 100 tạ = 0,01 tạ - Thảo luận nhóm đôi sau đó số HS trình bày cách làm cuả mình 132 132kg = 1000 = 5,132 Vậy 132kg = 5,132 - HS lên bảng làm lớp làm vào a) 562kg = 4,562 b) 14kg = 3,014 c) 12 6kg = 12,006 d) 500kg = 0,5 - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm em làm phần lớp làm vào a) 2kg 50g = 2,05 kg 45kg 23g = 45,023 kg 10kg 3g = 10,003kg 500g = 0,5 kg Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo khối lượng và mối mqh chúng - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT3 -Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết43 : VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu -Biết cách viết số đo diện tích dạng số TP GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích HS: SGK II HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT -Nhận xét ghi điểm HOẠT ĐỘNG HỌC Hat vui học sinh lên bảng sửa Lượng thịt cần nuôi sư tử ngày x = 54 ( kg) Lượng thịt cần nuôi sư tử 30 ngày 54 x 30 = 1620 ( kg) 1620 kg = 1,62 Đáp số: 1,62 Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN b Ôn tập các đơn vị đo diện tích *Bảng đơn vị đo diện tích -Yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé -Gọi HS lên bảng viết các số đo diện tích vào bảng đơn vị đã kẻ sẵn *Quan hệ các đơn vị đo diện tích liền kề -Yêu cầu: Hãy nêu mqh mét vuông với đề xi mét vuông và mét vuông với đề ca mét vuông -Tiến hành tương tự với các đơn vị đo diện tích còn lại để lập thành bảng hoàn chỉnh ?Em hãy nêu mqh hai đơn vị đo diện tích liền kề *Quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng -Yêu cầu HS nêu mqh các đơn vị đo diện tích km2, ha, m2, quan hệ km2 và - hoc sinh nêu - học sinh lên bảng viết - Học sinh nêu 1m = 100dm = 100 dam 2 - Nêu: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền nó Mỗi dơn vị đo diện tích 100 ( 0,01) đơn vị lớn tiếp liền nó - Lần lượt nêu: 1km+ = 1.000.000 m2 1ha = 10.000 m2 1km2 = 10 1ha = 100 km2 = 0,01 km2 - Lắng nghe yêu cầu ví dụ - Thảo luận cặp đôi - HS nêu * HD viết các số đo diện tích dạng số thập phân -Nêu VD1: Viết số TP thích hợp vào chổ chấm 3m25dm2 = …….m2 -Yêu cầu HS thảo luận để tìm số TP thích hợp điền vào chổ trống 2 3m 5dm = 100 m2 = 3,05 m2 -Gọi HS phát biểu ý kiến Vậy 3m25dm2 = 3,05m2 - Thảo luận và thống cách làm 42 VD2: -GV tổ chức tương tự VD1 42dm = 100 m2 = 0,42m2 Vậy 42dm2 = 0,42 m2 Luyện đọc Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng ssao đó GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS trình bày sau đó GV ghi điểm Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo diện tích 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT -Chuẩn bị bài sau - Đọc thầm sau đó HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 5dm2 = 0,5 m2 b) 17dm2 23cm2 = 17,23 dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2 d) 2cm2 5mm2= 2,05 cm2 -HS làm vào sau đó nêu KQ a 1654 m2 = 0,1654 b 5000m2 = 0,5 c = 0,01 km2 d 15 = 0,15 km2 TOÁN Tiết44 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số TP II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi hs nêu bảng đơn vị đo diện tích Gọi HS sữa BT -Nhận xét ghi điểm HOẠT ĐỘNG HỌC Hátvui - HS lên bảng sữa BT KQ: 5000m2 = 0,5 ha = 0,01 km2 Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài : LUYỆN TẬP CHUNG b HD luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài + Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền kém bao nhiêu lần? - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc + … 10 lần Kém 10 hay 0,1 đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp a) 42m 34cm = 42,34m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02 m d) 4352m = 4,352km - Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi + Hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền kém bao nhiêu lần? - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc và trả lời + … 10 lần Kém 10 hay 0,1 đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 500g = 0,5 kg b) 347g = 0,347kg c) 1,5 = 1500kg -Nhận xét ghi điểm Bài - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS nêu mối quan hệ km2, ha, dm2 với m2 - Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT4 -Chuẩn bị bài sau - HS nêu - HS nêu - Làm vào sau đó trình bày KQ km2 = 7.000.000 m2 4ha = 40.000m2 8,5 = 85.000 m2 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 - TOÁN Tiết45 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -Giúp HS củng cố -Biết viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số TP II Đồ dùng GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng sữa BT4 HOẠT ĐỘNG HỌC học sinh lên bảng sửa Đổi 0,15 km = 150 m Tổng số phần + = phần Chiều dài sân trường ( 150 : ) x = 90 ( m) Chiều rộng sân trường 150 – 90 = 60 ( m) Diện tích sân trường 90 x 60 = 5400 m2 ĐS: 5400 m2, 0,54 -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài : LUYỆN TẬP CHUNG b Hướng dẫn luyện tập - gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập học sinh nêu - Yêu cầu học sinh làm bài - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp a 3m 6dm = 3,6 m b 4dm = 0,4 m c 34m 5cm = 34,05 m d 345cm = 3,45 m - Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng sau đó gv nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề và nêu cách làm - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề và tự làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài - yêu cầu học sinh tự làm bài - Đọc thầm và nêu - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 3,2 = 3200 kg 0,52 = 502 kg 2,5 = 2500 kg 0,021 = 21 kg - Học sinh làm bài vào sau đó em trình bày bài làm mình a 42dm4cm = 42,4 dm b 56 cm 9mm = 56,9 cm c 26m2cm = 26,02m - Làm vào a 3kg5g = 3,005 kg b 30g = 0,03 kg c 1103 = 1,103 kg - Yêu cầu học sinh trình bày Kq, Gv nhận xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo diện tích, độ dài, khối lượng 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, làm BT -Chuẩn bị bài sau Hs nêu -/ -/ TOÁN Tiết46 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Biết: -Chuyển các PS TP thành số TP, đọc viết số TP -So sánh số đo độ dài viết dạng số dạng khác -Giải bài toán liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số” - Bài tập cần làm : bài , bài , bài , bài II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG GV Ổn định Kiểm tra Gọi HS lên bảng sữa BT HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát vui -1 HS lên bảng sữa bài 30g = 0,03 kg 1103 = 1,103 kg -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài : LUYỆN TẬP CHUNG b Hướng dẫn bài bài : -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -1 HS đọc đề bài em lên bảng làm lớp làm vào nháp 127 a 10 = 12,7 mười hai phẩy bày -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng -Nhận xét ghi điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Yêu cầu HS trình bày bài mình (và giải thích) -Nhận xét và ghi điểm HS Bài -Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp sau đó GV nhận xét ghi điểm 65 b 100 = 0,65 không phẩy sáu mươi lăm 2005 c 1000 = 2,005 hai phẩy không không năm d 1000 = 0,008 không phẩy không không tám -Chuyển các số đo đã cho dạng số TP có địa vị là km và rút KL -Vừa nêu vửa giải thích a 11,20km > 11,02km b 11,02km = 11,020km c 11km20m = 11,02km d 11020m = 11,02km Vậy các số trên b,c,d = 11,02km -Làm vào sau đó em trình bày lớp theo dõi nhận xét a 4m85cm = 4,85m b 72 = 0,72km -hs nêu Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Giải : 36 hộp gấp 12 hộp số lần là: 36 : 12 = ( lần) Mua 36 hộp đồ dùng cần: 180.000 x = 540.000 ( đồng ) Củng cố -HS nhắc tựa bài, bảng đơn vị đo độ dài, cách ĐS: 540.000 đồng đọc số TP 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT4 -Chuẩn bị bài sau -Yêu cầu HS trình bày bài mình Tiết47 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I I ĐỀ BAØI: Phaàn moät: (Traéc nghieäm) ñieåm Mỗi bài tập dây có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính,…) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng : Baøi 1: Soá “ Hai möôi taùm phaåy boán möôi laêm” vieát nhö sau: A 208,405 ; B 28,405 ; C 28,45 ; D 208,45 Bài 2: Viết 10 dạng số thập phân : A 4,0 ; B 10,0 ; C 0,04 ; D 0,4 Bài : Số lớn các số 8,09 ; 7,99 ; 8,89 ; 8,9 là : A 8,09 ; B 7,99 ; C 8,89 ; D 8,9 2 Baøi 4: 17dm 23 cm = dm Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là : A 17,23 ; B 1723 ; C 1,723 ; D 172,3 Baøi : Hình vẽ bên ( tạo hình chữ B 6m C 7m E Nhaät ABCD vaø hình vuoâng CEMN) Hình veõ beân coù dieän tích laø : m2 14m N M A A 133 ; B 84 ; C 49 ; D 182 Baøi 6: Soá 18,05 ; nhaän giaù trò laø: A năm phần mười B Năm phần trăm C Năm phần ngàn Phần hai: (Tự luận) điểm D Bài 1: (1 điểm) Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là ki-lô-gam : a) 500g ; b) 1,5 taán Bài 2: (2 điểm) : Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là mét vuông : a) 7km2 ; b) 4ha ; c) 30dm2 ; d)515dm2+ Baøi 3: (2 ñieåm) So saùnh hai soá thaäp phaân sau: A 48,97 vaø 51,02 ; B 96,4 vaø 96,39 C 0,8 vaø 0,75 D 8,7 vaø 8,70 Baøi 4: (2 ñieåm) Mua 12 hết 24 000 đồng Hỏi mua 30 hết bao nhieâu tieàn? II ĐÁP ÁN – CÁCH CHẤM ĐIỂM Phần một: (3 điểm) Khoanh vào ý đúng bài 0,5 điểm Baøi Ý đúng C D D A A B Phaàn hai: (7 ñieåm) Baøi 1: (1 ñieåm) a) 500g = 0,5 kg (1ñ) b) 1,5 taán = 1500 kg (1ñ) Bài 2: (2 điểm) Mỗi phép tính đúng đạt điểm a) 7km2 = 000 000 m2 ; b) 4ha = 40 000 m2 ; c) 30 dm2 = 0,3 m2 ; d) 515 dm2 = 5,15 m2 baøi : (ñieåm) Baøi 4: (2 ñieåm) Giá tiền là : 0,25ñ 24 000 : 12 = 2000 (đồng) 0,50 ñ Số tiền mua 30 là: 0,25ñ 2000 X 30 = 60 000 (đồng) 0,75ñ Đáp số: 60 000 đồng 0,25ñ -* - TOÁN Tiết48 : CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết : - Cộng hai số thập phân - Giải bài tốn với phép cộng các số thập phân - - Bài tập cần làm : bài a, b , bài 2a , b , bài II Đồ dùng GV: VD1 viết sẵn bảng HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh sửa bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui - học sinh lên bảng sửaBT4 36 hộp gấp 12 hộp số lần là: 36 : 12 = ( lần) Mua 36 hộp đồ dùng cần: 180.000 x = 540.000 ( đồng ) ĐS: 540.000 đồng - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN b Hướng dẫn bài * VD1: - GV vẽ hình gấp khúc ABC lên bảng ( SGK) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm nào? + Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC - Yêu cầu học sinh suy nghĩ cách tính tổng 1,84m và 2,45m + AB dài 1,84m ; BC dài 2,45m + Đường gấp khúc ABC dài ?m + Tính tổng độ dài hai đoạn thẳng AB và BC - 1,84m + 2,45m = ?m - HS nêu đổi cm 1,84m = 184 cm 2,45m = 245cm Độ dài đường gấp khúc ABC 184 + 245 = 429(cm) 429 cm = 4,29m - học sinh trình bày =4,29 - Gọi học sinh trình bày kết tính mình + Vậy 1,84 + 2,45 bao nhiêu? * Giới thiệu cách tính ngắn gọn - Vừa thực thao tác vừa giải thích + Đặt tính: viết 1,84 viết 2,45 1,84 sau cho dấu - Lớp theo dõi phẩy thẳng cột, các chữ số cùng hàng thẳng cột với 1,84 ( Đ vị thẳng hàng đvị ; phần mười thẳng hàng phần + 2,45 mười….) 4,29 ( m) Tính: Thực phép cộng cộng các số tự nhiên + Viết dấu phẩy vào KQ thẳng cột với cac dấu phẩy các số hạng + Yêu cầu học sinh so sánh tìm điểm giống và khác hai phép tính vừa thực - GV nêu VD 2: Đặt tính tính 15,9 + 8,75 - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và thực tính mình - GV nhận xét - Hỏi: qua vd trên em nào có thể nêu cách thực phép cộng hai số thập phân * Luyện tập Bài 1A, B: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tự làm bài - Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng - Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép tính mình Bài 2A, B - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài - Giống : Cách đặt tính và cách thực cộng - Khác: phép tính có dấu phẩy, phép tính không có dấu phẩy - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp Hs nêu, lớp theo dõi, nhận xét - Lần lượt nêu - học sinh lên bảng làm lớp làm vào - Học sinh nêu.kết quả: - Làm vào sau đó em trình bày bài làm mình Nhận xét ghi điểm Kết : Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài Giải Tiến cân nặng 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg Củng cố - HS nhắc tựa bài, quy tăc cộng hai số TP 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, học thuộc ghi nhớ, làm BT3 -Chuẩn bị bài sau - TUẦN 10 TOÁN Tiết49 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Bieát : - Coäng hai soá thaäp phaân - Tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân - Giaûi baøi toùan coù noäi dung hình hoïc - - Bài tập cần làm : bài , bài a ,b , bài II Đồ dùng GV: Kẻ sẵn nội dung BT1 HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh sữa BT - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài :luyện tập b Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng sữa BT3 Tiến cân nặng 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg - HS đoc thàm và nêu - HS lên bảng làm lớp làm vào nháp + Khi đổi chỗ các số hạng tổng 5,7 + 6,24 thì ta tổng 6,24 + 5,7 - Hỏi : Em có nhận xét gì giá trị vị trí các số - HS nêu : a + b = b + a hạng hai tổng a + b và b + a a= 5,7 và b = 6,24? - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại - GV tổng quát: Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a + b và b + a? + ……….giống GVKL : Đó chính là tính chất giao hoán phép cộng các số TP thay đổi chỗ hai số hạng cùng tổng thì tổng không thay đổi + Em hãy so sánh tính chất giao hoán phép cộng các số TN tính chất giao hoán phép cộng số TP Hs so sánh :khi ta đổi chỗ hai số hạng tổng thì tổng không thay đổi Bài 2a , c - Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm còn lại làm vào a 9,46 thử lại 3,8 + 3,8 +9,46 13,26 13,26 - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV nhận xét ghi điểm c Bài - Gọi HS đọc đề bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét ghi điểm Củng cố- HS nhắc tựa bài, tính chất giao hoán phép cộng hai số TP dặn dò -Nhận xét tiết học -Về học thuộc lòng tính chất giao hoán, làm BT4 -Chuẩn bị bài sau - TUẦN 10 0,07 +0,09 0,16 thử lại 0,09 +0,07 0,16 - HS đọc HS lên bảng làm lớp làm vào Giải Chiều dài hình chữ nhật: 16,34 + 8,32 = 24,66 ( m ) Chu vi hình chữ nhật: ( 16,34 + 24,66 ) x = 82 ( m ) Đáp số: 82m TOÁN Tiết50 : TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Bieát: - Tính toång nhieàu soá thaäp phaân - Tính chất kết hợp phép cộng các số thập p[hân - Vận dụng để tíng tổng cách thuận tiện - - Bài tập cần làm : bài 1a , b , bài , bài a , c II Đồ dùng GV: Bảng phụ kẻ sảng nội dung bt2 HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Hát vui Kiểm tra Gọi học sinh đọc ghi nhớ - hs nêu - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài : TỔNG NHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC - hs nhắc lại SỐ THẬP PHÂN b Hướng dẫn bài mới: - Nêu vd SGK + Bài toán cho biết gì và hỏi gì? + Làm nào đề tinh số lít dầu thùng - Dựa vào cách tính tổng số thập phân, em hãy suy nghỉ và tìm cách tính tổng số - Nhận xét + Bài toán - Nêu bài toán + Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - yêu cầu HS giải bài toán - Nghe và tóm tắt - Thùng 27,5 lít - Thùng 36,75 lít - Thùng 14,5 lít thùng ? lít dầu - Tính tổng 27,5 + 36,75 + 14,5 - Trao đổi với em lên bảng làm (vừa làm vừa nê thực hiện) 27,5 + 36.75 14,5 78,75 - HS nghe + Cho biết độ dài các cạnh tam giác Hỏi: tính chu vi hình tam giác - HS lên bảng lảm lớp làm vào nháp Giải Chu vi hình tam giác 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) ĐS: 24,95 dm - Nhận xét c Luyện tập Bài - Yêu cầu HS đặt tính và tính tổng - Các số thập phân - HS lên bảng làm lớp làm vào nháp a/ 5,27 b/ 6,4 + 14,35 + 18,36 9,25 52 28,87 76,76 - Nhận xét tuyên dương Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tính giá trị biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Hỏi: + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biều thức a + (b + c) a= 2,5 b= 6,8 c= 1,2 - Yêu cầu HS so sánh các số còn lại + Vậy giá trị biểu thức (a + b) + c nào với giá trị a + (b + c) thay các chữ bẳng số? - GV viết bảng (a + b) + c = a + (b + c) + Em đã gặp biểu thức trên học tính chất nào phép cộng các số tự nhiên? - Yêu cầu HS dựa vào biểu thức phát biểu tinh chất kết hợp phép cộng các số thập phân - Nhận xét., cho điểm Củng cố - HS nhắc tựa bài, tính chất kết hợp tổng số thập phân, nêu cách cộng 5- dặn dò Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm bt3.a ,c -Chuẩn bị bài sau TUẦN 11 - HS lên bảng làm còn lại làm vào KQ: 10,5 5,86 + Giá trị hai biểu thức bảng 10,5 + Giá trị hai biểu thức + Tính chất kết hợp - HS nêu SGK Hsnêu cách cộng nhiều số thập phân TOÁN Tiết 51 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Bieát : - Tínmh toång nhieàu soá thaäp phaân tính baèng cách thuận tiện nhaát - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Bài tập cần làm : bài , bài a , b , bài (cột ) II Đồ dùng: Gv, hs : SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập Hát vui b Hướng dẫn luyện tập Bài - Y/c hs nêu cách đặt tính và thực tính cộng nhiều số TP - Y/c hs làm bài - hs nêu, lớp theo dõi bổ sung - Y/c hs nhận xét bài làm trên bảng sau đó Gv nhận xét tuyên dương Bài - Y/c hs nêu nội dung y/c bài toán - Y/c hs làm bài - hs chữa BT3 - hs lên bảng làm còn lại làm vào nháp a, 15,32 b, 27,05 + 41,69 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 - Hs nhận xét - Y/c hs nhận xét trên bảng - Y/c hs giải thíh cách làm biểu thức - Nhận xét ghi điểm - hs nêu - hs lên bảng làm, lớp làm vào a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b,) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 Bài - Y/c hs đọc đề bài và nêu cách làm HS giải thích - Y/c hs làm bài - Y/c hs giải thíh cách làm phép so sánh - Nhận xét ghi điểm - HS lên bảng làm , lớp làm vào 3,6 +5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 Củng cố - Hs nhắc tựa bài, cách so sánh, cách cộng số TP -Gv nhận xét tuyên dương 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài -Chuẩn bị bài sau TUẦN 11 Hs nêu TOÁN Tiết 52 TRỪ HAI Số THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế - Bài tập cần làm : bài a , b , bài a , b , bài II Đồ dùng: GV: VD viết sẵn bảng HS : SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định HÁT VUI Kiểm tra Gọi học sinh lên bảng sữa bài - HS lên bảng sửa bài Ngày thứ dệt số m vải 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ dệt 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) ĐS: 91,1 m - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN b Hướng dẫn : VD1: - GV nêu bài toán - Hỏi: để tính độ dài đoạn thẳng BC chúng ta phải làm nào - Yêu cầu hs nêu phép tính - Nêu: 4,29 – 1,84 là phép trừ hai số - Yêu cấu hs tìm cách thực - Gợi hs nêu cách tính trước lớp - Nghe và phân tích đề bài toán - Lấy độ dài đường gấp khúc ABC trừ đội dài đoạn thẳng AB - hs nêu: 4,29 – 1,84 - Trao đổi với tính - HS khác nêu: 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Đoạn thẳng CB là 429 – 184 = 245 - Nhận xét và hỏi: 4,29 trừ 1,84 bao 245cm = 2,45m nhiêu - Nêu: 4,29 – 1,84 = 2,45 * Giới thiệu kĩ thuật tính - Yêu cầu: việc đặt tính và thực phép trừ hai số tương tự cách đặt tính và - HS trao đổi và cùng đặt tính để thực thực phép cộng hai số - Gv cho hs trình bài - Yêu cầu hs so sánh hai phép trừ VD2: - GV nêu vd: dặt tính tính 45,8 – 19,26 + Hỏi: em có nhân xét gì số các chữ số phần số trừ? - Hãy tìm cách làm cho các chữ số phần số trừ bẳng các chữ số phần số trừ mà giá trị số bị trừ không thai đổi - Yêu cầu hs đặt tính và thực - Yêu cầu hs vừa lên bảng nêu rỏ cách đặt tính và thực tính cùa mình - Qua hai ví dụ em nào có thể nêu cách thực phép trừ hai số tp.? - Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu hs đọc phần chú ý c Luyện tập bài 1: - Yêu cầu hs đọc đề bài và tự làm bài - Gọi hs nhân xét bài trê bảng - yêu cầu hs nêu rõ cách thực mình - nhận xét và ghi điểm phép tính - HS lên bảng vừa đặt tính vừa trình bày - HS nêu: + Giống nhau: cách đặt tính và cách thực trừ + Khác nhau: phép tính có dấu phẩy, phép tính không có dấu phẩy - Nghe + Số các chữ số phần thập phân các số trừ ít so với số các chữ số phần cửa số trừ - Ta viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải phần các số bị trừ - HS lên bảng làm lớp đặt tính và tính vào nháp 45,80 - 19,26 26,54 - Vài hs nêu - HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ 68,4 b/ 46,8 - 25,7 - 9,34 42,7 37,46 31,554 - hs nhân xét - hs làm lần lược nêu - hs làm vào Bài 2: - Yêu cầu hs đọc đề bài và tự làm bài - Yêu cầu hs trình bày bài làm mình a/ 72,1 - 30,4 41,7 hs nêu b/ 5,21 - 0,68 4,44 - Nhận xét ghi điểm Củng cố - Hs nhắc tựa bài, qui tắctrừ hai số thập phân 5- dặn dò Nhận xét tiết học -Về học thuộc ghi nhớ làm BT3 -Chuẩn bị bài sau TUẦN 11 TOÁN Tiết 53: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs : - Bieát : - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng II Đồ dùng: GV:Bảng số BT4 viết sẵn bảng phụ HS : SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh lên bảng sữa BT HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui -1 HS lên bảng sữa BT3 Số kg đường lấy tất 10,5 + = 18,5 kg Số kg đường còn lại 28,75 – 18,5 = 10,25 kg ĐS: 10,25 kg - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài : luyện tập b Hướng dẫn luyện tập Bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài -Yêu cầu HS nêu nội dung đề bài -Yêu cầu HS làm bài -GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm x mình sau đó GV nhận xét tuyên dương -2 HS lên bảng làm lớp làm vào a/ 68,72 b/ 25,37 c/ 75,5 -29,91 - 8,64 - 30,26 38,81 16,73 45,24 d/ 60 - 12,45 47,55 -4 HS lên bảng làm lớp làm vào KQ: a/ x = 4,35 c/ x = 9,5 Hs nêu Lớp làm vào Bài a -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS tự làm bài em lên bảng sửa BT4 a/ 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 8,3 – (1,4 + 3,6) = 8,3 – = 3,3 -Yêu cầu HS nêu bài làm mình - GV nhận xét, ghi điểm -1 HS nêu Củng cố - Hs nhắc tựa bài ?Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ số TP 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT -Chuẩn bị bài sau TUẦN 11 TOÁN Tiết 54 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Bieát : - Cộng ,trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - - Bài tập cần làm : bài , bài , bài II Đồ dùng: GV, HS : SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh sữa bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui em lên bảng sửa BT4 a/ 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 8,3 – (1,4 + 3,6) = 8,3 – = 3,3 - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu hs đặt tính phần a,b - hs lên bảng làm lớp làm vào nháp a/ 605,25 b/ 800,56 + 217,3 - 384,48 822,56 416,08 c/ 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34 - Gọi hs nhận xét bài trên bảng - Nhận xét tuyên dương Bài - Yêu cầu hs đọc đề và tự làm - nhận xét ghi điểm Bài - Yêu cầu hs đọc và nêu đề bài - yêu cầu hs tự làm - hs lên bảng làm lớp làm vào X – 5,2 = 1,9 + 3,8 X – 5,2 = 5,7 X = 5,7 +5,2 X = 10,9 X + 2,7 = 8,7 + 4,9 X + 2,7 = 13,6 X = 13,6 – 2,7 X = 10,9 - hs nêu hs lên bảng làm còn lại làm vào a/ 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 66,98 b/ 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – (28,73 + 11,27) = 42,37 – 40 = 2,37 - Nhân xét ghi điểm Củng cố - Hs nhắc tựa bài, cách cộng, trừ số 5- dặn dò Nhận xét tiết học -Về xem lại bài BT -Chuẩn bị bài sau - TUẦN 11 Tieát 55 TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp hs : - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - - Bài tập cần làm : bài , bài II Đồ dùng: GV, HS: SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định Hát vui Kiểm tra Gọi học sinh sữa BT3b Hs : b/ 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – (28,73 + 11,27) = 42,37 – 40 = 2,37 - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn bài VD1: - GV vẽ hình lên bảng và nêu bài toán SGK - Yêu cầu hs nêu cách tình chu vi hình tam giác ABC + cạnh hình tam giác ABC có gì đặc biệt + Vậy để tính tộng ba cạnh thực phép cộng ta còn cách nào khác? - Tóm tắt giới thiệu dây là phép nhân số với số tự nhiên - Yêu cầu hs suy nghĩ trao đổi tìm KQ 1,2m x3 - Yêu cầu hs nêu cách tính + Vậy 1,2m nhân bao nhiêu mét? - Nêu: bài toán trên để tính 1,2m x các em phải đổi số đo 1,2m thành 12dm….làm không thuận tiện và thời gian nên người ta đã nghĩ cách đặt tính -GV trình bày cách đặt tính và thực tính SGK Lưu ý viết phép nhân 12 x = 36 và 1,2 x = 3,6 ngang để HS tiện so sánh, nhận xét -Yêu cầu HS so sánh nêu điểm giống và khác phép nhân -Dựa vào cách thực 1,2 x em hãy nêu cách thực nhân số TP với số TN VD2: GV nêu: 0,46 x 12 - Nghe và nêu lại ví dụ - Chu vi hình tổng độ dài các cạnh hình đó 1,2m + 1,2m + 1,2m + cạnh hình tam giác ABC = 1,2m - Ta còn cách thực phép nhân 1,2m x - Thảo luận nhóm đôi - hs nêu lớp theo dổi nhận xét 1,2m = 12dm 12  36dm 36dm = 3,6m Vậy 1,2m  = 3,6m +…………3,6m -Nêu …giống đặt tính, thực tính ● Khác nhau: phép tính có dấu phẩy còn phép tính lia không có dấu phẩy - Nêu SGK - hs lên bảng thực lớp làm vào nháp - hs nêu (SGK) -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -Yêu cầu HS tính đúng nêu cách tính mình -Qua VD em nào có thể nêu cách thực phép nhân số TP với số TN -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu y/c bT -Yêu cầu HS tự làm bài - HS nối tiếp nêu - hs nêu - hs nêu - hs lên bảng làm, còn lại làm nháp a/ 2,5 b/ 4,18 7  17,5 20,90 c/ -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính mình -Nhận xét tuyên dương Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu y/c bT -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nêu KQ bài làm mình - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Hs nhắc tựa bài, qui tắc 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về học thuộc qui tắc, làm BT3 -Chuẩn bị bài sau 0,256  2,048 c/ 6,8  15 340 68 102,0 hs lên bảng sữa bài tập Trong ô tô quảng đường là 42,6 x = 170,4 km ĐS: 170,4 km - HS làm vào TUẦN 12: Tiết 56: TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu: Giúp hs : Bieát: - Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Chuyển đổi đơn vị đo số đo đọ dài dạng số thập phân - - Bài tập cần làm : bài , bài III Đồ dùng: GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh sữa BT - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui - hs lên bảng sữa bài tập Trong ô tô quảng đường là 42,6 x = 170,4 km ĐS: 170,4 km Hs nhắc lại NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 b Hướng dẫn bài VD1: - GV nêu: Hãy thực phép tính 27,867 x 10 GV nhận xét phần đặt tính HS Nêu: Vậy ta có: 27,867 x 10 = 278,67 -HD HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số TP với 10 +Nêu rõ các thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,67 +Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67 không cần thực phép tính ?Vậy nhân số TP với 10 ta có thể tìm KQ cách nào? -Nêu: Hãy đặt tính và thực phép tính 53,286 x 100 GV hỏi: Vậy 53,286 x 100 bao nhiêu? -HD tìm qui tắc: tương tự VD1 ?Vậy nhân số TP vối 100 ta có thể tìm KQ cách nào? ?Số 10 có chữ số 0? ?Số 100 có chữ số 0? ?Muốn nhân số TP với 10, 100, 1000,… ta làm nào? * Luyện tập Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - hs lên bảng thực lớp làm vào nháp x 27,867 10 278,670 + Thừa số thứ 27,867, thừa số thứ hai 10, tích 278,67 + Chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số tích 278,67 mà không cần thực phép tính + …… chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải chữ số là tích - học sinh lên bảng thực phép tính, lớp làm vào nháp 53,286 x 100 5328,600 - Nêu: 53,286 x 100 = 532,86 + ……… chuyển dấu phẩy sang bên phải chữ số là tích + có chữ số + có chữ số + ……… ta việc chuyển dấu phẩy sang bên phải 1,2 chữ số - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào a 1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 100 = 7200 b 9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 c 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 0894 - Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng sau đó giáo viên nhận xét ghi điểm Hs nhận xét Bài - Gọi học sinh đọc đề toán - GV hướng dẫn mẫu phần 12,6m = … cm + 1m = ? cm + Vậy muốn đổi 12,6 m thành cm em làm nào? + Vậy 12,6m = 1260 cm - Yêu cầu học sinh làm các phần còn lại - học sinh đọc 1m = 100 cm 12,6 x 100 = 1260 - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 10,4 dm = 104 cm 0,856 m = 085,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm - Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng sau đó gv nhận xét tuyên dương Củng cố - Hs nhắc tựa bài, qui tắc nhân số TP với 10, 100, 1000 ……… 5- dặn dò Nhận xét tiết học - Về học thuộc qui tắc, làm Bt TUẦN 12 TOÁN Tiết 57: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs Bieát: - Nhân phẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Nhân số thập phân với số tròn chục.trong trăm - Giải bài toán có ba bước tính - - Bài tập cần làm : bài a, bài 2a ,b , bài II Đồ dùng: GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh sữa BT HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui Hs lên bảng làm bài 0,856 m = 085,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b Hướng dẫn bài Bài a/ Yêu cầu học sinh tự làm bài -Gọi HS đọc bài mình ?Em làm nào để 1,48 x 10 = 14,8? GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại b/ Yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài -Yêu cầu học sinh đặt tính và thực phép tính - Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng -GV nhận xét ghi điểm Bài - Gọi học sinh đọc đề toán ?Đề toán cho biết gì? Và hỏi gì? -Yêu cầu học sinh làm bài -GV nhận xét sau đó ghi điểm HS Củng cố -Làm vào -lần lượt nêu +Ta chuyển dấ u phẩy số 1,48 sang chữ số -1 HS đọc - hs lên bảng làm lớp làm vào 7,69 12,6 x 50 x 800 384,50 10080,0 -1 HS đọc -HS nêu và tóm tắt bài - hs lên bảng làm lớp làm vào Giải Quảng đường người đó đầu 10,8 x = 32,4 km Quảng đường người đó 9,52 x 38,08 km Quảng đường người đó tất 32,4 + 38,08 = 70,48 km ĐS: 70,48 km - Hs nhắc tựa bài, qui tắc nhân số TP với 10, 100, 1000 ……… 5- dặn dò - Nhận xét tiết học - Về học thuộc qui tắc, làm BT - Chuẩn bị bài sau TUẦN 12 TOÁN Tiết 58 : NHÂN MỘT SỐ TP VỚI MỘT SỐ TP I Mục tiêu: Giúp học sinh Bieát: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán - - Bài tập cần làm : bài a , c bài II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra Gọi học sinh lên bảng sửa bài.3 HOẠT ĐỘNG HỌC Giải Quảng đường người đó đầu 10,8 x = 32,4 km Quảng đường người đó 9,52 x 38,08 km -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: hôm chúng ta học bài NHÂN MỘT SỐ TP VỚI MỘT SỐ TP Quảng đường người đó tất 32,4 + 38,08 = 70,48 km ĐS: 70,48 km - Nghe và nêu lại tựa bài - Nghe và nêu lại bài toán b HD bài - GV nêu VD SGK + Muốn tính diện tích mảnh vườn HCN ta làm nào? + Hãy nêu phép tính tính DT mảnh vườn HCN? - Giới thiệu 6,4 x 4,8 là phép nhân số TP với số TP - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm KQ - Gọi học sinh nêu cách tính mình + Lấy CD x CR cùng đơn vị đo + Vậy 6,4m bao nhiêu m2 - GV trình bày cách đặt tính và tính SGK + Em hãy so sánh tích 6,4 x 4,8 = 30,72 hai cách tính nêu điểm giống và khác - Trong phép tính: 6,4 x 4,8 = 30,72 chúng ta đã tách phần TP tích nào? - Đổi 6,4m = 64dm 4,8m = 48 dm 64 x 48 512 256 3072 ( dm2) = 30,72 m2 - So sánh: + Giống: đặt tính và thực tính + Khác: phép tính có dấu phẩy, còn phép tính không có + Đếm hai thừ số có chữ số phần TP ta dùng dấu phẩy tách tích hai chữ số tử trái sang phải - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nêu SGK - Nêu lần lược (SGK) - Nêu VD 2: 4,75 x 1,3 - Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng - Yêu cầu học sinh vừa tính nêu cách làm mình - Nhận xét - Qua VD em nào có thể nêu cách thực phép nhân số TP với số TP? c Luyện tập Bài - Yêu cầu học sinh tự thực các phép nhân -Nhận xét cho điểm HS kể tốt + Nêu: 6,4 x 4,8 - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp a/ 25,8 x 1,5 1290 258 38,70 Bài 2: Cho hs làm cặp đôi sau đó nêu và nhận xét kết c/ 0,24 x 4,7 168 96 1,128 - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp Củng cố + … Bằng -HS nhắc tựa bài, qui tắc, tính chất giao hoán + … Giá trị luôn 5- dặn dò + giống :… Tính chất giao hoán phép nhân -Nhận xét tiết học các số tự nhiên -Về xem lại bài làm BT2 + Nêu -Chuẩn bị bài sau TUẦN 12 TOÁN Tiết 59: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1;0,01;0,001;… - Bài tập cần làm : bài II Đồ dùng GV: SGK HS: III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra -Gọi HS nêu các tính chấtcủa phép nhân hai số thập phân -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại HOẠT ĐỘNG HỌC -Hát vui -H s nêu Hs nhắc lại b HD luyện tập Bài a GV nêu VD 142,57 x 0,1 -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -GV HD nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm -1 HS lên đặt tính và thực hiện, lớp làm vào số TP với 0,1 nháp +Em hãy nêu rõ các thừa số tích 142,57 x 142,57 0,1 = 14,257 x 0,1 +Hãy tìm cách viết 14,257 thành 142,57 14,257 -Nêu:142,57 và 0,1 là thừa số 14,257 là tích -Yêu cầu HS làm tiếp VD2 -Chuyển dấu phẩy số 142,57 sang bên trái chữ số thì số 14,257 -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -GV HD nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số TP với 0,01.(tương tự VD1) +Khi nhân số TP với 0,1 ta làm nào? +Khi nhân số TP với 0,01 ta làm nào? -Yêu cầu HS mở SGK và đọc phần KL b –Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu rỏ cách nhẩm số phép tính sau đó GV ghi điểm -( lưu ý hs trường hợp phải thêm số bên trái 0) -HS đặt tính và thực 531,75 x 0,01 5,3175 +… chuyển dấu phẩy số đó sang trái chữ số +… chuyển dấu phẩy số đó sang trái chữ số -1 HS đọc lớp đọc thầm -3HS lên bảng làm HS làm cột tính, tính nhẩm và viết luôn KQ, lớp làm vào nháp Giải bàib: 579,8 x 0,1 =57,98 805,13x 0,01= 8,0513 362,5 x 0,001= 0, 3625 38,7 x0,1 = 3,87 67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0, 02025 6,7 x0,1= 0,67 3,5x 0,01 = 0,035 5,6 x 0,001 = 0,0056 Củng cố -HS nhắc tựa bài, qui tắc nhân nhẩm 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BTnếu chưa làm xong -Chuẩn bị bài sau Hs nêu TUẦN 12 TOÁN Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Bieát: - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính - - Bài tập cần làm : bài , bài II Đồ dùng GV: Bài tập 1a, kẻ bảng sẵn HS: SGK III HĐ dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định HOẠT ĐỘNG HỌC Hát vui Kiểm tra -Gọi HS lên sữa BT 38,7 x0,1 = 3,87 67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0, 02025 -Nhận xét ghi điểm Bài - a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài :luyện tập -ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD bài Bài -Gọi HS đọc yêu cầu phần a -Yêu cầu HS tự tính giá trị biểu thức và và viết vào bảng (SGK) -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng -HD HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân các số TP +Em hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) a= 2,5, b = 3,1, c = 0,6 -GV hỏi tương tự với trường hợp còn lại ?Giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) nào thay các chữ cùng số? ?Vậy phép nhân các số TP có tính chất kết hợp không? ?Hãy phát biểu tính chất kết hợp phép nhân các số TP? b Yêu cầu HS đọc đề bài phần b -Yêu cầu HS nhận xét bài làm và cách tính -GV nhận xét ghi điểm Bài -Gọi HS đcọ đề bài -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét ghi điểm -1 HS đọc, lớp đọc thầm SGK -1 HS lên bảng làm lớp làm vào KQ: 4,65 16 15,6 -Giá trị biểu thức và 4,65 -Giá trị biểu thức này luôn +… co`1 tính chất kết hợp +….khi nhân tích số với số thứ ta có thể nhân số thứ với tích số còn lại -HS đọc thầm, HS lên bảng làm còn lại làm vào 9,65 x 0,4 x 2,5 =9,65 x (0,4 x 2,5) =9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) =7,38 x 100 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) =34,3 x = 68,6 -HS đọc thầm SGK -2 HS lên bảng làm lớp làm vào a (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b 28,7 + 34,5 x 2,4 =28,7 + 82,8 = 111,5 Củng cố -HS nhắc tựa bài.Tính chất kết hợp phép nhân các số TP 5- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT3 -Chuẩn bị bài sau Tuaàn 13 Tieát 61 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Bieát : - Thực phép cộng, trư,ø nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân II Đồ dùng GV: Bảng số BT4a viết sẵn bảng phụ HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy HĐ học Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT HS lên bảng sữa BT Giải a (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b 28,7 + 34,5 x 2,4 -Nhận xét ghi điểm =28,7 + 82,8 = 111,5 Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập baøi 1-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình sau đó GV n xét tuyên dương Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài ?Muốn nhân số TP với 10, 100, 1000,… ta làm nào? ?Muốn nhân số TP với 0,1, 0,01, 0,001,… ta làm nào? -Yêu cầu HS áp dụng qui tắc thực nhân nhẩm HS lên bảng làm còn lại làm vào nháp 375,86 80,475 48,16 + 29,05 - 26,827 x 3,4 404,91 53,648 19264 14448 163,744 -HS đọc thầm +…chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải 1,2,3 chữ số +….chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái 1,2,3 chữ số -3 HS lên bảng làm, HS phần còn lại làm nháp 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068 -Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV n xét tuyên dương Bài -Yêu cầu HS tự tính phần a -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -GV HD rút qui tắc nhân tổng các số TP với số TP Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) x c và a x c+b x c a = 6,5, b = 2,7, c =0,8 -Gọi HS so sánh TT -Vậy ta thay chữ số thì giá trị biểu thức (a+b) x c và a x c+b x c nào so với nhau? *KL: có tổng số TP nhân với số TP ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các KQ lại với Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -1 HS lên bảng làm còn lại làm vào KQ: 7,44 7,36 +Giá trị cùa biểu thức và 7,44 +Giá trị biểu thức này Nêu qui tắc nhân tổng các số TP với số TP 5.Daën :-Nhận xét tiết học., daën doø hs veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau:luyeän taäp chung Tieát 62: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Bieát: - Thực phép cộng, trừ , nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sữa bài -Nhận xét ghi điểm HĐ học -Haùt vui Hs lên bảng sữa bàitập 4a Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại Học sinh lên bảng tính giá trị biểu thức b HD luyện tập Bài -Yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức -Gọi HS N.xét bài trên bảng -gv nhaän xet keát quaû Bài -Gọi HS đọc đề bài ?Em hãy nêu các dạng biểu thức bài ?Bài toán y/c em làm gì? -Yêu cầu HS nêu lại cách làm -Yêu cầu HS làm bài -Chữa bài trên bảng sau đó N.xét ghi điểm Hs neâu Hs neâu: Hs laøm baøi: Hs khaùc nhaän xeùt Hs tự làm bài bao cáo kết Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS N.xét bài trên bảng sau đó GV N.xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài tổng nhân với số, hiệu nhân với số Daën doø: ø-Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT4 -Chuẩn bị bài sau Tieát 63: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực haønh tính II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa BT -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b HD bài VD1: -GV nêu bài toán ?Để biết đoạn dây dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm nào? -Nêu: 8,4 : là phép chia số TP với số TN HĐ học Haùt vui - hs lên bảng sửa BT4 Giải Giá tiền mua 1m vải 60.000 : = 15.000 (đồng) - Số tiền trả để mua 6,8m vải 15.000 x 6.8 = 102.000 (đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải 102.0000 – 60.000 = 42.000 (đồng) Đs: 42.000 (đồng) - Nghe và tóm tắt bài toán - Chúng ta phải thực phép tính chia 8,4 : -Y/c HS trao đổi để tìm thương phép chia 8,4 : -Vậy 8,4m chia bao nhiêu mét? -GV giới thiệu cách chia vừa nêu vừa thực SGK 8,4 04 2,1 (dm) = 2,1 m - Thảo luận cặp đôi để tìm cách chia đổi 8,4m = 84dm 84 04 21 (dm) = 2,1 m Vậy 8,4 : = 2.1 m chia viết 2 nhân 8, trừ viết viết dấu phẩy vào bên phải hạ 4, chia viết 1 nhân 4, trừ viết -Y/c HS đặt tính và thực lại phép tính 8,4 : -Nêu Giống: Cách đặt tính và thực chia ?Em hãy tìm điểm giống cách thực Khác: phép tính không có dấu phẩy, phép phép chia 84 : = 21 và 8,4 : = 2,1 tính có dấu phẩy +Sau thực chia phần nguyên (8) trước ?Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta viết dấu lấy phần thập phân (4) để chia thì viết dấu phẩy thương 2,1 nào? phẩy vào bên phải thương (2) -1 HS lên bảng tính lớp làm vào nháp VD2:Nêu: Hãy đặt tính và thực 72,58 : 19 -HS trình bày, lớp theo dõi SGK -Y/c HS lên bảng trình bày cách thực chia 72,58 19 mình 155 3,82 038 -N xét ?Hãy nêu lại cách viết dâú phẩy thương em thực phép chia 72,58 : 19 = 3,82 -2 HS nêu qui tắc -Y/c HS nêu cách chia số TP cho số TN *Luyện tập Bài -4 HS lên bảng còn lại làm vào nháp -Y/c HS đặt tính và thực phép tính a/ 5,28 b/ 95,2 68 12 1,32 272 1,4 08 0 c/ 0,36 d/ 75,52 32 036 0,04 115 2,36 192 -Gọi HS n xét bài trên bảng Bài -Y/c HS nêu cách tìm thừa số chưa biết -1 HS nêu -GV+HS n.xét sau đó GV ghi điểm -1 HS lên bảng còn lại làm vào a/ x  = 8,4 x = 8,4 : x = 2,8 b/  x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05 Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc -Nhận xét tiết học daën doø-Về xem lại cách chia học thuộc qui tắc -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 64: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết chia số thập phân cho số tự nhiên II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định HĐ học Haùt vui Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sữa bài -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập Bài -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS n.xét bài trên bảng sau đó GV Nhận xét ghi điểm Bài -GV viết phép tính 21,3 : lên bảng y/c hs thực phép chia -GV n.xét ssau đó HD: chia số TP cho số TN mà còn dư thì ta có thể chia tiếp cách thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia -Y/c HS làm tương tự với phép chia bài -N.xét tuyên dương -1 HS lên bảng sữa BT3 Giải TB người xe máy 126,54 : = 42,18 km ĐS: 42,18 km -2 HS lên bảng làm lớp làm vào 67,2 3,44 42 9,6 34 0,86 24 42,7 46,827 07 6,1 18 5,203 027 -1 HS lên bảng thực lớp làm vào 21,3 13 4,26 30 -Làm vào ssau đó nêu KQ Củng cố : -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc chia số TP với số TN Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 65: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,100,1000,… I Mục tiêu Biết chia số thập phân cho 10,100,1000,…và vận dụng để giải bài toán có lời văn II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra Gv yeâu caàu hs neâu qui taéc veà pheùp chia moät số cho số tự nhiên -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b HD bài VD1 -Y/c HS đặt tính và thực tính 213,8 : 10 -N.xét các phép tính HS sau đó HD các em n.xét để tìm qui tắc nhân số TP với 10 ?Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thương, số dư phép chia 213,8 :10 = 21,38 ?Em có nhận xét gì số bị chia 213,8 và thương 21,38 ?Như cần tìm thương 213,8 : 10 không cần thực phép tính ta có thể viết thương nào VD 2: -Y/c HS đặt tính và thực tính 89,13 : 100 HĐ học Haùt vui - hs neâu -1 HS lên bảng còn lại làm vào nháp 213,8 10 13 21,38 38 80 SBC: 213,8 Số chia: 10 Thương: 21,38 +Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái ch/s thương 21,38 +Chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái ch/s ta thương 21,38 : 10 = 21,38 -1 HS lên bảng còn lại làm vào nháp 89,13 100 913 0,8913 130 300 -GV n.xét sau đó HD HS n.xét để tìm qui tắc chia số TP cho 100 ?Em hãy nêu rõ SBC, số chia, thương phép chia 89,13 : 100 = 0,8913 -HS nêu SBC: 89,13 Số chia: 100 Thương: 0,8913 +Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái ?Em có n.xét gì số bị chia 89,13 và thương ch/s số 0,8913 0,8913 +Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái ?Như cần tìm thương 89,13 : 100 không ch/s ta thương 89,13 : 100 = 0,8913 cần thực phép chia ta có thể viết thương nào? -Khi chia số TP cho 10,100,1000,…ta ?Qua VD trên em nào cho biết muốn chia số chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái 1,2,3 TP cho 10, 100, 1000,… ta làm nào? ch/s *Luyện tập Bài -Y/c HS tính nhẩm -GV n.xét Bài GV y/c hs đọc đề bài và tự làm -HS tính nhẩm nối tiếp nêu KQ -2 HS lên bảng còn lại làm vào a/ 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 1,29 b/ 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 1,234 -Gọi HS n.xét bài trên bảng -Y/c HS nêu cách nhẩm phép tính trên +Khi thực chia số TP cho 10, 100 … hay ?Em có n.xét gì cách làm chia số TP nhân số TP với 0,1, 0,01… Ta chuyển cho 10, 100, 1000 và nhân số TP với 0,1, 0,01 dấu phẩy số TP đó sang trái 1,2….ch/s ? Củng cố -HS nhắc lại tựa bài qui tắc chia số TP cho 10,100,1000,… 5.Daën doø:-Về xem lại bài học thuộc qui tắc làm BT3 TIEÁT 66: TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ TP I Mục tiêu -Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thường tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sữa BT -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b HD bài VD 1: -GV nêu bài toán ?Để biết cạnh cái sân HV dải bao nhiêu mét chúng ta làm nào? -Y/c HS đọc phép tính -Y/c HS thực phép chia ?Theo em ta có thể chia tiếp hay không? Làm nào để có thể chia tiếp số dư cho -N.xét ý kiến sau đó nêu: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương (6) viết thêm vào bên phải số dư (3) thành 30 và chia tiếp, có thể làm mãi (GV vừa nêu vừa thực SGK) VD2: -GV nêu VD ?Phép chia 43 : 52 có thể thực giống phép chia 27:4 không? Vì sao? -GVHD y/c hs thực phép chia -Y/c HS vừa lên bảng làm nêu rỏ cách thực mình ?Khi chia số TN cho số TN mà còn dư thì ta tiếp tục chia nào? HĐ học Haùt vui -1 HS lên bảng sữa BT3 Giải Số gạo đã lấy 537,25 : 10 = 53,725 Số gạo còn lại kho 537,25 – 53,725 = 483,525 ĐS: 483,525 -Nghe và tóm tắt bài -Lấy chu vi chia cho -Nêu: 27 : -Đặt tính và thực chia sau đó nêu 27:4 = (dư 3) +Phát biểu -Theo dõi -lắng nghe -Không thực phép chia 27:4 vì 43:52 có SBC < số chia -1 HS lên bảng còn lại làm vào nháp -Nêu cách thực lớp theo dõi (nêu SGK) -lần lượt nêu (qui tắc SGK) *Luyện tập Bài -Y/c HS áp dụng qui tắc tự đặt tính và tính -Gọi HS n.xét bài trên bảng -Y/c HS nêu rỏ cách tính Bài -Gọi HS đọc đề toán -Y/c HS tự làm bài -2 HS lên bảng còn lại làm vào -Lần lượt nêu a/ 12 23 882 36 20 2,4 30 5,75 162 34,5 20 180 0 -1 HS đọc -1 HS lên bảng còn lại làm vào Giải May quần áo hết 70 : 25 = 2,8 m May quấn áo hết 2,8 x = 16,8 m ĐS: 16,8 m -N.xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, học thuộc qui tắc chia -Chuẩn bị bài sau Tieát 67: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn II Đồ dùng GV: HS:sgk III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS chữa BT -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập Bài -Y/c HS tự làm bài HĐ học Haùt vui HS lên bảng sữa BT3 2 : 0, 3 : 0, 75 18 18 : 3, -2 HS lên bảng làm lớp làm nháp a/ 5,9 : + 13,06 =2,95 + 13,06 = 16,01 b/ 35,04 : – 6,87 =8,76 – 6,87 = 1,89 c/ 167 : 25 : =6,68 : = 1,67 d/ 8,76 x : = 35,04 : = 4,38 -N.xét ghi điểm Bài -Gọi HS đọc đề toán -Y/c HS tóm tắt bài -Y/c HS tự làm bài - học sinh đọc - học sinh lên bảng tóm tắt giải lớp làm vào Giải Chiều rộng mảnh vườn HCN 24 x = 9,6 ( m) Chu vi mảnh vườn HCN ( 24 + 9,6 ) x = 67,2 ( m) Diện tích mảnh vườn HCN 24 x 9,6 = 230,4 ( m2) ĐS: 67,2 m ; 230,4 m2 -Gọi HS n.xét bài trên bảng -N.xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc chia số TN cho số TN mà thương tìm là số TP Daën doø -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, làm BT -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 68: TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TP I Mục tiêu Bieát: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn II Đồ dùng GV: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sửa laïi bài tập HĐ học Haùt vui học sinh lên bảng sửa bài tập -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b HD bài GV viết bảng các phép tính phần a y/c hs tính và so sánh KQ -3 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp HS rút KL 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) -Giá trị biểu thức ?Em hãy tìm điển khác biểu thức? +HS nêu ?Em hãy so sánh số bị chia, số chia biểu +SBC và số chia (25 x 5) : (4 x 5) chính là thức với nhau? SBC và số chia 25 : nhân với ?Khi nhân số bị chia và số chia biểu thức +….thương không thay đổi 25 : với thì thương có thay đổi không? GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại ?Khi ta nhâ SBC và số chia cùng số khác +….thì thương không thay đổi thì thương phép chia thề nào? VD1: GV đọc y/c VD SGK ?Để tính CQ mảnh vườn HCN ta làm nào? -Yêu cầu HS nêu bài toán -Nêu: đây là phép tính chia số TN cho số TP -GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm KQ 57 : 9,5 ?Vậy 57 : 9,5 = ? -GV giới thiệu cách chia (vừa thực vừa nêu SGK) 570 x 6m -Y/c HS so sánh: thương phép tính có thay đổi không? VD2: -Y/c: dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 các em hãy đặt tính tính -Gọi HS trình bày -GV cùng HS n.xét -Qua VD em hãy nêu cách chia số TN cho số TP -N.xét *Luyện tập Bài -Y/c HS nêu y/c BT sau đó y/c hs tự làm bài Bài 2: gọi hs đọc đề bàitoán Yêu cầu hs tóm tắtbài toán giải toán Gv nhaän xeùt cho ñieåm -Nghe và tóm tắt và bài toán +….lấy DT chia cho CD Nêu : 57 : 9,5 = ? -HS thực nhân SBC và số chia với 10 tính (57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = -57 : 9,5 = -HS thảo luận cặp đôi và tìm cách tính -HS trình bày SGK 9900 x 25 1650 120 -Nối tiếp nêu -4 HS lên bảng làm lớp làm vào a/ 70 x b/ 7020 x 2 540 97,5 360 c/ 90 x d/ 200 12 x 750 0,16 Hs đọc Hs giảisau đó trình bày kết Giaûi 1m saét caân naëng: 16x 0,8 = 20 kg Thanh sắt cùng loại cân nặng: 20 x 0,18 = 3,6 kg Đáp số: 3,6 kg Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc chia số TN cho số TP -Nhận xét tiết học Daën doø: -Về xem lại bài3, -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 69: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp hs: Bieát: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn II Đồ dùng GV: HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lân bảng sữa bài -Nhận xét ghi điểm HĐ học Haùt vui HS lên bảng sửa BT3 Giải 1m sắt cân nặng 16 x 0,8 = 20 kg Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng 20 x 0,18 = 3,6 kg ĐS: 3,6 kg Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập Bài - Gọi hs nêu yêu cầu BT - Y/c hs làm bài -1 HS nêu -2 Hs lên bảng làm lớp làm vào nháp a/ : 0,5 = x 10 10 52 : 0,5 = 52 x - Gọi hs nhận xét bài trên bảng ?Dựa vào KQ BT trên bảng em nào cho biết muốn thực chia số cho 0,5, 0,2, 0,25 ta có thể làm nào? Bài - Y/c hs tự làm bài, chữa bài cho HS nêu cách tìm x mình -Nhận xét ghi điểm Bài -Y/c HS đcọ đề toán - Y/c hs tự làm bài -Nhận xét ghi điểm 104 104 b/ : 0,2 = x 15 15 18 : 0,25 = 18 x 74 74 +….chia số cho 0,2 ta có thể nhân số đó với chia số 0,25 ta nhân số đó với chia số cho 0,5 ta nhân số đó với -2 Hs lên bảng làm lớp làm vào a/ x  8,6 = 387 x = 387 : 8,6 x = 45  b/ 9,5 x = 399 x = 399 : 9,5 x = 42 -1 HS đọc -1 Hs lên bảng làm lớp làm vào Giải Số lít dầu có tất 21 + 15 = 36 lit Số chai dầu là 36 : 0,75 = 48 chai ĐS: 48 chai Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc chia số TN cho số TP Daën doø: \-Nhận xét tiết học -Về xemlại bài -Chuẩn bị bài sau Tieát 70: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu -Biết chia số TP cho số TP và vận dụng giải toán có lời văn II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy HĐ học Ổn định Haùt vui Kiểm tra -Gọi HS sữa BT Hs laøm laïi baøi taäp - -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài -Hoâm caùc em hoïc baøi chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân b HD bài VD1: GV nêu VD SGK ?Làm nào để biết dm sắt đó nặng bao nhiêu kg? -Y/c HS đọc phép tính -Vậy để tính xem dm sắt đó nặng bao nhiêu ki lo gam ta phải thực phép chia 23,56 : 6,2 phép chia này số bị chia và số chia là số TP nên gọi là phép chia số TP cho số TP ?Khi ta nhân số chia và SBC với cùng số TN khác thì thương có thay đổi không? Hãy áp dụng tính chất trên để tìm KQ phép chia 23,56 : 6,2 Củng cố -HS nhắc lại tựa bài Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài -Chuẩn bị bài sau Nghe và tóm tắt bài +Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt -Nêu phép tính : 23,56 : 6,2 +….thương không thay đổi -Nêu: nhân SBC và SC với 10 sau đó thực chia số TP cho số TN 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 : 62 = 3,8 TUAÀN 15: TIEÁT 71: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Bieát : - Chia moät soá TP cho moät soá TP - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS chữa BT HĐ học HAÙT VUI hs lên bảng sữa BT2 Giải -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập baøi -Gọi HS nêu y/c BT sau đó y/c hs tự làm bài -Y/c hs vừa lên bảng nêu cách thực -N.xét tuyên dương Bài -4 hs lên bảng làm lớp làm vào KQ: a/ 4,5 b/ 6,7 c/ 1,18 ?BT y/c chúng ta làm gì? -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs n.xét bài trên bảng Sau đó Gv n.xét ghi điểm -Tìm x -3 hs lên bảng làm lớp làm vào a/ x  1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 Bài -Gọi HS đọc đề toán -Y/c hs tự làm bài \\\1 hs đọc đề toán, lớp đọc thầm và làm vào Giải lít dầu hỏa nặng 3,952 : 5,2 = 0,76 kg Số lít dầu hỏa có 5,32 : 0,76 = lít ĐS: lít -N.xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài qui tắc chia số TP cho số TP -Daën do: øNhận xét tiết học -Về xem lại bài học thuộc các qui tắc làm BT3 -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 72: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Bieát : - Thực các phép tính với số thập phân - So saùnh caùc soá thaäp phaân - Vận dụng để tìm x II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS chữa BT HĐ học Haùt vui hs lên bảng sữa BT4 đặt tính và thực phép tính KQ: 218,0 : 37 = 58,91 dư 0,033 -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại -HS đọc thầm SGK b HD luyện tập Bài -Y/c hs đọc đề bài -GV viết phần c bài toán lên bảng 100 + + 100 và hỏi ?Để viết KQ phép cộng trên dạng TP trước hết chúng ta phải làm gì? ?Em hãy viết 100 dạng số TP -Y/c hs thực phép cộng -Y/c hs làm tiếp các phần còn lại +chuyển PS 100 thành số TP 100 = 0,08 100 + + 0,08 = 107,08 -2 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp a/ 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b/ 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54+d/ 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53 -So sánh các số Bài BT y/c chúng ta làm gì? … 4,35 và -Viết lên bảng phép so sánh hỏi: để thực phép so sánh trước hết chúng ta phải làm gì? -Y/c hs thực chuyển số so sánh thành số TP -Y/c hs làm các phần còn lại Bài -Y/c hs đọc bài toán ?Em hiểu y/c bài toán nào? -Y/c hs làm bài -GV chữa bài và ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, qui tắc chia số TP cho thành số TP -chuyển hỗn số -HS chuyển và nêu 23 = = 23 : = 4,6 4,6 > 4,35 Vậy > 4,35 -3 hs lên bảng làm còn lại làm -HS đọc thầm -Thực phép chia đến lấy ch/s phần TP thương Xác định số dư phép chia -3 hs lên bảng làm còn lại làm *KQ: 6,251 : = 0,89 dư 0,021 33,14 : 58 = 0,57 dư 0,08 375,23 : 69 = 5,43 dư 0,56 số TN, cộng số TP, so sánh số TP 5Daêïn doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT4 -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 74: TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm II Đồ dùng GV: kẻ sẵn hình vuông 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25% HS: III HĐ dạy học HĐ dạy HĐ học Ổn định Haùt vui Kiểm tra -Gọi HS chữa BT hs lên bảng sữa BT3 *KQ: 6,251 : = 0,89 dư 0,021 33,14 : 58 = 0,57 dư 0,08 375,23 : 69 = 5,43 dư 0,56 -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài b HD bài VD1: GV nêu bài toán SGK -Y/c hs tìm tỉ số DT trồng hoa và DT vườn hoa -Y/c hs quan sát hình vẽ và giới thiệu +DT vườn hoa là 100m2 +DT trồng hoa là 25m2 25 +Tỉ số DT trồng hoa và DT vườn hoa là 100 25 +Ta viết 100 = 25% đọc là hai mươi lăm phần -Nghe và tóm tắt lại bài -Tính và nêu: tỉ số DT trồng hoa và DT 25 vườn hoa : 25 : 100 hay 100 trăm -Ta nói: Tỉ số phần trăn DT trồng hoa hồng và DT vườn hoa là 25% DT trồng hoa chiếm 25% DT vườn hoa VD2: -Nêu bài toán SGK -Y/c hs tính tỉ số hs giỏi và hs toàn trường +Hãy viết tỉ số số hs giỏi và sô hs toàn trường dạng PSTP -Nghe và tóm tắt bài toán -Nêu: tỉ số hs giỏi và số hs toàn trường 80 : 400 20 +Hãy viết tỉ số 100 dạng tỉ số phần trăm 80 hay 400 +Vậy số hs giỏi chiếm bao nhiêu phần trăm số hs toàn trường? *Luyện tập Bài -Viết 20% 75 GV viết lên bảng số TP 300 và y/c hs viết PS trên thành PSTP sau đó viết PSTP vừa tìm dạng tỉ số phần trăm -Gọi hs phát biểu ý kiến 80 20 -Viết và nêu: 400 = 100 +….chiếm 20% -Thảo luận cặp đôi làm bài -1 hs phát biểu lớp theo dõi nhận xét bổ sung 75 25 300 = 100 = 25% -Y/c hs làm tiếp các phần còn lại -GV chữa bài, hs kt chéo Bài -Gọi hs đọc đề bài toán ?Mỗi lần người ta kt bao nhiêu sản phẩm? ?Mỗi lần có ? SP đạt tiên chuẩn? ?Tính tỉ số số SP đạt chuẩn và số SP chưa kt -3 hs lên bảng làm lớp làm vào 60 15  15% 400 100 , 60 12  12% 500 100 96 32  32% 300 100 -Hãy viết dạng tỉ số phần trăm? -Y/c hs trình bày lời giải -GV chữa bài, hs kt chéo -1 hs đọc 100sp 95 sp đạt chuẩn 95 95 : 100 = 100 95 100 = 95% -KQ làm vào sau đó hs đọc trước lớp Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, cách tìm tỉ số phần trăm Daën doø -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT3 -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 75: TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu -Biết cách tìm tỉ số phần trăm số -Giải các bài toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm số II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS chữa BT2, 1hs khaù leân laøm baøi taäp3 HĐ học Haùt vui -1HS laøm laïi baøi taäp -1 hs lên bảng sữa BT3 a/ tỉ số phần trăm số cây lấy gỗ và số cây vườn 540 540 : 1000 = 1000 = 54% b/ số cây ăn vườn 1000 – 540 = 460 cây Tỉ số phần trăm số cây ăn và số cây vườn -Nhận xét ghi điểm 460 460 : 1000 = 1000 = 46% ĐS: 54% , 46% Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài b HD bài GV nêu VD -Y/c hs thực +Viết tỉ số tỉ số HS nữ và số HS toàn trường +Hãy tìm thương 315 : 600 +Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 +Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm +Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS toàn trường là 52,5% Ta có thể viết gọn các bước tính sau 315 : 600 = 0,525 = 52,5% Hãy nêu lại các bước tìm tỉ số phần trăm số 315 và 600 -GV nêu bài toán -Y/c hs làm bài -N.xét bài làm HS *Luyện tập Bài -Y/c hs đọc bài mẫu và tự làm bài -Gọi hs đọc các tỉ số phần trăm vừa viết -N.xét bài làm HS Bài Gọi hs đọc y/c bài -Y/c hs làm bài -Nghe và tóm tắt -Làm và nêu KQ bước 315 : 600 315 : 600 = 0,525 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 52,5% -1 hs nêu lớp theo dõi -Tìm thương 315 : 600 -Nhân thương đó với 100 và viết them kí hiệu % vào bên phải -Nghe và tóm tắt -1 hs lên bảng lớp làm vào nháp Giải Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là 2,8 : 800 = 0,035 0,035 = 35% ĐS: 35% Làm vào sau đó đổi cheo kt hs đọc lớp theo dõi nhận xét 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 135 = 135% hs nêu hs lên bảng làm lớp làm vào -N.xét và cho điểm a/ 19 và 30 19 : 30 = 0,6333… =63,33% b/ 45 và 61 45 : 61 = 0,7377… =73,77% Củng cố -HS nhắc lại tựa bài cách tìm tỉ số phần trăm Daën doø:-Nhận xét tiết học -Về xem lại bài học thuộc qui tắc làm BT3 -Chuẩn bị bài sau TUAÀN 16: TIEÁT 76: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải tóan II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy HĐ học Haùt vui Ổn định Kiểm tra -Gọi HS chữa BT3 -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại -1 hs lên bảng chữa BT3 Giải Tỉ số phần trăm số HS nữ và HS lớp 13 : 25 = 0,52 = 52% ĐS: 52% tập b HD luyện tập Bài -GV viết lên bảng các phép tính 6% + 15% =? 112,5% - 13% =? 14,2% x =? 60% : =? -Y/c hs thảo luận cặp đôi tìm cách thực -Gọi hs trình bày sau đó GV n.xét tuyên dương Bài -Gọi hs đọc đề bài toán -BT cho biết điều gì? -Bài toán hỏi gì? -HS thảo luận cặp đôi tìm cách thực 6% + 15% = 21% -Đại diện nhóm trình bày -1 hs đọc +kế hoạch năm: 20 ngô Đến T9 : 18ha Hết năm : 23,5 -Hết T9… % kế hoạch? Hết năm… %vượt kế hoạch…% -Tìm tỉ số phần trăm số DT ngô trồng đến T9 và kế hoạch năm là 18 : 20 = 0,9 = 90% +………90% -Nêu: tính tỉ số phần trăm số DT trồng -Cxo1 nghĩa là coi kế hoạch là 100% thì đến đến hết tháng và kế hoạch năm hết T9 đạt 90% -Tỉ số phần trăm DT trồng năm và -Như đến hết tháng thôn Hòa An đã thực kế hoạch là bao nhiêu phần trăm kế hoạch? 23,5 : 20 = 117,5% -Em hiểu :đến hết T9 thôn Hòa An thực +… thực 117,5% 90% kế hoạch nào? -Y/c:tính tỉ số phần trăm DT trồng -HS tính 117,5% - 100% = 17,5% năm và kế hoạch -Vậy đến hết năm thôn Hòa An thực bao nhiêu phần trăm kế hoạch? -HS trình bày sau đó ghi vào -Cả năm nhiều so với kế hoạch là bao nhiêu phần trăm? -Nêu 17,5% chính là phần trăm vượt mức kế hoạch GV HD hs trình bày lời giải bài toán Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, cách tính phần trăm số Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT2 -Chuẩn bị bài sau TIEÁT 77: TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I Mục tiêu - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng cách tính số phần trăm số để giải các bài toán veà tím giaù trò soá phaàn traêm cuûa soá II Đồ dùng GV: HS: III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS chữa BT2 -1 hs khaù laøm baøi taäp -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b HD bài VD: HD tính 52,5% 800 -Gv nêu bài toán VD SGK ?Em hiểu câu : số nữ chiếm 52,5% số HS trường” nào? -Cả trường có bao nhiêu hs -GV ghi bảng: 100% : 800hs 1% : ? hs 52,5% : ? hs -Coi số hs toàn trường là 100% thì 1% là hs HĐ học Haùt vui -1 hs lên bảng sữa BT3 Giải a/ tỉ số phần trăm tiền bán rau và tiền vốn là 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% tiền vốn b/ Coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 125% Do đó phần trăm tiền lãi là 125% - 100% = 25% tiền vốn ĐS: a/ 125% b/ 25% -Nghe và tóm tắt bài toán -Coi số hs trường là 100% thì số hs nữ là 52,5% 800 hs 1% số hs toàn trường 800 : 100 = hs -Vậy trường đó có bao nhiêu hs nữ b/ Bài toán tìm số phần trăm số -GV nêu baì toán SGK -GV ghi bảng 100 đồng lãi : 0,5 đồng 1000.000 đồng lãi : ? đồng -Y/c hs làm bài *Luyện tập Bài -Gọi hs đọc đề bài toán -Gọi hs tóm tắt bài ?Làm nào để tính số hs 11 tuổi? ?Vậy trước hết chúng ta phải tìm gì? -Y/c hs làm bài -N.xét ghi điểm Bài -Gọi hs đọc đề toán -Y/c hs tóm tắt bài ?0,5% 5000.000 là gì? -Y/c hs làm bài -N.xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài, cách tìm tỉ số phần trăm 5Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT2 -Chuẩn bị bài sau 52,5% số hs toàn trường là 52,5 x = 420 hs 420 hs -Nghe tóm tắt bài toán -1 hs lên bảng làm lớp làm vào Giải Sau tháng thu số tiền lãi là 1000.000 : 100 x 0,5 = 5000 đồng ĐS: 5000 đồng -1 hs đọc -1 hs lên bảng tóm tắt -Lấy tổng số hs lớp trừ số hs 10 tuổi -Cần tìm số hs 10 tuổi -1 hs lên bảng làm lớp làm vào Giải Số hs 10 tuổi là 32 x 75 : 100 = 24 hs Số hs 11 tuổi là 32 – 24 = hs ĐS: hs -1 hs đọc -1 hs tóm tắt bài -Là 1số lãi sau tháng gởi tiết kiệm -1 hs lên bảng làm lớp làm vào Giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là 5000.000 : 100 x 0,5 = 25000 đồng Tổng sô tiền gửi và tiền lãi sau tháng 5000.000 + 25000 = 5.025.000 đồng ĐS: 5.025.000 đồng TIEÁT 78: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Bieát tìm tỉ số phần trăm cuûøa soá vaø vaän duïng giaûi toùan II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sửa BT2 -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài HĐ học Haùt vui Giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là 5000.000 : 100 x 0,5 = 25000 đồng Tổng sô tiền gửi và tiền lãi sau tháng 5000.000 + 25000 = 5.025.000 đồng ĐS: 5.025.000 đồng - hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD bài Bài - Gọi học sinh đọc đề bài toán - Gọi học sinh nhắc lại cách tính - Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh đọc - Lần lượt nêu - Làm vào a 15% 320 kg là: 320 x 15 : 100 = 48 ( kg) b 24% 235 m2 là 235 x 24 : 100 = 56,4 m2 - Yêu cầu học sinh trình bày sau đó giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh tóm tắt đề bài - Hỏi: Tính số Kg gạo nếp bán nào? - học sinh đọc - học sinh tóm tắt - Tính 35% 120 kg chính là số kg gạo nếp - Yêu cầu học sinh làm bài bán - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Giải Số kg gạo nếp bàn 120 x 35 : 100 = 42 (kg) - Gọi học sinh sửa bài trên bảng sau đó Gv nhận Đs: 42kg xét, ghi điểm Bài - Gọi học sinh đọc và tóm tắt bài toán - Yêu cầu học sinh làm bài học sinh đọc, lớp đọc thầm sau đó tóm tắt - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Giải DT mảnh đất là: 18 x 15 = 270 ( m2) DT xây nhà trên mảnh đất đó là 270 x 20 : 100 = 54 ( m2) - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng Đs: 54 m2 sau đó giáo viên ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài,cách tính số phần trăm số 5-Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, làm BT3 - TIEÁT 79: TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I Mục tiêu Biết: - Cách tìm số biết số phần trăm nó Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số đó để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng GV: SGK HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS sửa BT -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hôm chúng ta học toán bài GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( TT) b HD bài - Gv đọc bài toán ví dụ sgk - Hd học sinh làm theo các yêu cầu sau: + 52,5 % số học sinh toàn trường là bao nhiêu em - Viết bảng 52,5 % : 420 em + % số học sinh toàn trường là bao nhiêu? + 100 % số học sin toàn trường là bao nhiêu? Viết bảng 100 % …… Em - Như dể tính số học sinh toàn trường biết 52,5% toàn trường là 420 em ta làm nào? -HD Cách viết sau 420 x 100 : 52,5 = 800 em *GV nêu tiếp bài toán b : ?Em hiểu 120% kế hoạch bài toàn trên là gì? -N.xét gọi hs nêu lại cách tính *Luyện tập Bài HĐ học Haùt vui - học sinh lên bảng sửa BT4 Giải % số cây vườn 1200 : 100 x = 60 ( cây ) 10 % = % x ( 60 x = 120 cây ) 20 % = % x ( 60 x = 240 cây) 25 % = % x ( 60 x = 300 cây -Nghe viết tóm tắt +là 420 em +Tính và nêu: 420 : 52,5 = em +8 x 100 = 800 em +Ta lấy 420 : 52,5 để tìm 1% sau đó lấy KQ nhân với 100 Nghe và tóm tắt -100% kế hoạch sx 120% -1 hs lên bảng làm lớp làm vào Giải Số ô tô nhà máy phải sx theo kế hoạch là 1590 x 100 : 120 = 1325 ô tô ĐS: 1325 ô tô -Gọi hs đọc đề toán -Y/c hs tự làm bài -N.xét ghi điểm -1 hs đọc -1 hs lên bảng làm lớp làm Giải Trường Vạn Thịnh có số hs là 552 x 100 : 92 = 600 hs ĐS: 600 hs Bài -Gọi hs đọc bài toán và tự làm bài -N.xét ghi điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài cách giải bài toán tỉ số phần trăm 5.Daën doø: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài làm BT2 -Chuẩn bị bài sau -Đoc thầm và làm bài vào sau đó hs đọc bài Giải Tổng số sản phẩm xưởng may là 732 x 100 : 91,5 = 800 sp ĐS: 800 sp TOÁN LUYEÄN TẬP Tieát 80 I Mục tiêu Biết làm dạng toán bảnvề tỉ số phần trăm: -Tính tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá -Tìm sốkhi biết giá trị số phần trăm số đó II Đồ dùng GV: SGk HS: SGK III HĐ dạy học HĐ dạy Ổn định Kiểm tra -Gọi HS lên bảng sửa bài tập.2 HĐ học Haùt vui Tổng số sản phẩm xưởng may là 732 x 100 : 91,5 = 800 sp ĐS: 800 sp -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập Bài - Gọi học sinh đọc bài toán + Nêu cách tính tỉ số phần trăm anh ba và tỉ số tổ.: - Yêu cầu học sinh làm bài - hoc sinh đọc - Tính thương hai số đó lấy thương nhân với 100 và viết kí hiệu % vào bên phải số đó - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Giải b Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh ba và tỉ số tổ.: 126 : 1200 = 0,105 = 10,5 % ĐS b 10,5 % - Học sinh tự kiểm tra bài mình - GV cùng học sinh nhận xét bài trên bảng Bài - Gọi học sinh đọc đề bài toán + Muốn tìm 30 % 97 ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét và cho điểm Củng cố -HS nhắc lại tựa bài + Cách tính tỉ sô phần trăm hai số 5Daën doø -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, làm bài tập 3a -Chuẩn bị bài sau 2b: Số tiền lãi cửa hàng là: 6000000 x 15 : 100 = 900000 ( đồng ) ĐS baøib: 900000 đồng TUAÀN 17: TIEÁT 81: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết thực các phép tính với số thập phân và giải bài tốn liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng: GV, HS : SGK III Hướng dẫn dạy học HD DẠY Ổn định KT _Gọi hs chữa bài tập HD HỌC Haùt vui _ hs lên bảng sửa bài tập a) Số đó là: 72 ×100 : 30 = 240 _ Nhận xét , ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập Bài _ Yêu cầu hs đặt tính tính _ Nhận xét, ghi điểm Bài _ Yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài _ hs lên bảng làm, còn lại làm 216,72 42 067 5,16 252 109,98 42,3 2538 2,6 _ hs lên bảng làm, lớp làm vào a) (131,4 – 80,8 ) : 2,3 + 21,84 × = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 _ Gọi hs nhận xét bài trên bàng sau đó gv nhận xét, ghi điểm Bài _ Gọi hs đọc đề toán _ + Số dân tăng thêm từ cuối năm 2000 đến cuối 2001 là bao nhiêu người? + Tỉ số phần trăm tăng thêm là tỉ số phần trăm các số nào? + Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 tăng thêm bao nhiêu người? + Cuối năm 2002 số dân phường đó là bao nhiêu người? _ Gv chữa bài trên bảng, sau đó nhận xét, tuyên dương Củng cố _ Hs nhắc tựa bài, cách tính phần trăm 5, dặn dò hs đọc, em lên bảng làm, lớp làm vào + …… Tăng thêm 15875 - 15625 = 250 ( người) + …… 250 : 15625 = 0,016 = 16% + …… Cuối năm 2002 số dân là: 15875 × 1,6 : 100 = 254 ( người) + …… 15875 + 254 = 16129 ( người) ĐS : a ) 1,6 % b) 16129 người _ Nhận xét tiết học _ Về nhà xem lại bài, làm BT _ Chuẩn bị bài sau TIEÁT 82: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết thực các phép tính với số thập phân và giải bài tốn liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng: GV, HS : SGK III Hướng dẫn dạy học HD DẠY HD HỌC Ổn định KT _Gọi hs chữa bài tập Hát vui _ Nhận xét , ghi điểm + …… Tăng thêm 15875 - 15625 = 250 ( người) _ hs lên bảng sửa bài tập + …… 250 : 15625 = 0,016 = 16% + …… Cuối năm 2002 số dân là: 15875 × 1,6 : 100 = 254 ( người) + …… 15875 + 254 = 16129 ( người) ĐS : a ) 1,6 % b) 16129 người Bài a Giới thiệu bài Lắng nghe hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại Nhắc lại b HD luyện tập Bài _ Yêu cầu hs đọc đề bài tìm cách chuyển hỗn _ Thảo luận nhóm đôi và nêu: số thành số TP ½ = 9/2 = 9: = 4,5 _ Nhận xét _ Yêu cầu hs làm bài _ hs lên bảng làm lớp làm vào _ Nhận xét, tuyên dương _ hs lên bảng làm lớp làm vào Bài _ Yêu cầu hs đọc đề bài và tự làm bài a) X ×100 = 1,643 + 7,357 X ×100 = X = : 100 X = 0,09 b) 0,16 : X 0,16 : X X X _ Gọi hs nhận xét bài trên bảng sau đó gv nhận xét ghi điểm Bài _ Gọi hs đọc đề bài toán + Em hiểu nào là hút 35% lượng nước hồ? _ Yêu cầu hs làm bài Củng cố _ Hs nhắc tựa bài, cách tính tỉ số phần trăm, chuyển hỗn số thành số TP = – 0,4 = 1,6 = 0,16 : 1,6 = 0,1 _ hs đọc _ Coi lượng nước hồ là 100% thì lượng nước hút là 35% _ hs lên bảng lớp làm vào Giải Hai ngày đầu máy bơm hút được: 35% + 40% = 75% ( lượng nước) Ngày thứ ba máy bơm hút được: 100% - 75% = 25% ( lượng nước) ĐS: 25% lượng nước hồ _5 dặn dò Nhận xét tiết học _ Về nhà xem lại bài, làm BT _ Chuẩn bị bài sau TIEÁT 83: TOÁN GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu: Bước đầu dùng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phaân, chuyeån moät phaân soá thaønh soá thaäp phaân II Đồ dùng: GV : Máy tính HS : SGK + máy tính III Hướng dẫn dạy học HD DẠY Ổn định KT _Gọi hs nêu miệng BT3 _ Nhận xét , ghi điểm Bài a Giới thiệu bàihôm chúng ta học toán bài giới thiệu máy tính bỏ túi b Làm quen với máy tính _ Yêu cầu hs quan sát máy tính hỏi em thấy có gì bên ngoài máy tính bỏ túi? _ Em hãy nêu phím mà em biết c Thực các phép tính máy tính bỏ túi _ Yêu cầu hs ấn phím on/c trên bàn phím và HD HỌC Hát vui _ hs nêu miệng Hai ngày đầu máy bơm hút được: 35% + 40% = 75% ( lượng nước) Ngày thứ ba máy bơm hút được: 100% - 75% = 25% ( lượng nước) ĐS: 25% lượng nước hồ _ Quan sát và trả lời : có phận: phím và màn hình _ Nêu ý kiến nêu: Khởi động máy _ Yêu cầu chúng ta cùng sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09 _ Hỏi : Để thự phép tính trên phải bấm phím nào ? _ Yêu cầu lớp thực _ Yêu cầu hs đọc kết xuất trên màn hình d Thực hành Bài _ Cho hs tự làm bài _ Yêu cầu hs nêu các phím bấm để thực phép tính bài Bài _ Yêu cầu hs đọc đề bài toán _ Gọi hs nêu cách sử dụng máy để chuyển phân số ¾ thành số TP _ Yêu cầu lớp làm bài nêu KQ Củng cố, _ Hs nhắc tựa bài, nội dung bài _5 dặn dò Nhận xét tiết học _ Về nhà xem lại bài, làm BT _ Chuẩn bị bài sau _ Hs thao tác theo yêu cầu gv _ Nối tiếp phát biểu _ Thao tác trên máy các phím sau: + = 32.39 KQ: 32.39 tức 32,39 _ Thao tác với máy tính và viết KQ phép tính vào _ hs đọc _ Nêu các phím bấm: : = TIEÁT 84: TOÁN SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: Giúp hs : Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài tóan vể tìm tỉ số phần trăm II Đồ dùng: GV : Máy tính bỏ tú HS : SGK + máy tính III Hướng dẫn dạy học HD DẠY HD HỌC Ổn định Hát vui KT _Gv đọc sơ phép tính cho hs bấm máy _ Thực theo yêu cầu Gv tính bỏ túi và nêu KQ _ Nhận xét Bài a Giới thiệu bàihôm chúng ta học toán Nhắc lại bài SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM b HD sử dụng máy tính để giải toán * Tìm tỉ số phần trăm và 40 _ Yêu cầu hs nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm và 40 _ Yêu cầu hs sử dụng máy tính bỏ túi để thực _ Gv giới thiệu, thực ta bấm các phím : 40 % _ Nêu : Tìm thương : 40 nhân thương đó với 100 viết kí hiệu phần trăm vào bên phải thương : 40 = 17,5% _ Lần lượt bấm các phím theo lời đọc Gv _ Yêu cầu hs đọc KQ trên màn hình _ Gv nêu: Đó chính là : 17,5% * Tính 34% 56 _ Yêu cầu hs sử dụng máy tính để tính: 56 : 100 × 34 _ Gv nêu: Thay vì bấm nhiều phím ta việc bấm các phím: 56 × 34% * Tìm số biết 65% nó 78 _ Yêu cầu hs nêu cách tìm _ Yêu cầu hs dùng máy tính bỏ túi đẻ thực tính _ Gv nêu: Ta việc bấm phím: 78 ÷ 65% c Thực hành: _ KQ : 17,5 _ Thực và nêu KQ 19,04 _ Thao tác với máy tính _ Lấy 78 : 100 × 65 _ Thao tác trên máy tính nêu KQ : 120 Bài 1(dòng ,2) _ BT yêu cầu chúng ta làm gì? _ Yêu cầu hs sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi KQ vào -Tính tỉ số phần trăm giũă hs nữ và số hs số trường _ Làm vào sau đó đổi chéo KT lẫn Bài 2(dòng 1,2) _ Tổ chức tương tự BT1 Củng cố ,5 dặn dò _ Nhận xét tiết học _ Về ôn lại các bài toán tỉ số phần trăm _ Chuẩn bị bài sau _ Làm vào sau đó nêu KQ bài làm mình TIEÁT 85: TOÁN HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Bieát : - Ñaëc ñiểåm cuûa hình tam giaùc coù: caïnh, ñænh, goùc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương úng ) hình tam giác II Đồ dùng: GV : Các hình tam giác SGK, êke HS : SGK III Hướng dẫn dạy học HD DẠY Ổn định HD HỌC Hát vui KT _Gv đọc số phép tính cho hs bấm máy tính bỏ túi và nêu KQ _ Nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài: hôm chúng ta học toán bai HÌNH TAM GIÁC Hs thực b HD bài * Giới thiệu đặc điểm hình tam giác _ Gv vẽ lên bảng hình tam giác ABC và yêu cầu hs nêu rõ hs lên bảng vừa hình vừa nêu + Số cạnh và tên các cạnh hình tam giác ABC + Có cạnh là: AB, AC, BC + Số đỉnh và tên các đỉnh tam giác ABC + Số góc và tên các góc hình tam giác ABC + Có đỉnh là: A, B, C + Hình tam giác ABC có góc: Góc đỉnh A : Cạnh AB và AC (góc A) _ Gv nêu: Như hình tam giác ABC là hình Góc đỉnh B : Cạnh BA và BC ( góc B) có cạnh, đỉnh, góc + Giới thiệu dạng hình tam giác( theo góc) _ Gv vẽ lên bảng hình tam giacSGK, yêu cầu hs nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác Góc đỉnh C : Cạnh CA và CB ( góc C) _ Quan sát và hình tam giác và nêu + Hình tam giác ABC có góc nhọn A _ Hình tam giác ABC có góc nhọn Góc A, B, C nhọn B C + Hình tam giác EKG có góc tù và góc nhọn K _ Hình tam giác EKG có góc E là góc tù Hai góc nhọn là K, G G E + Hình tam giác MNP có góc vuông N _ Hình tam giác MNP có M là góc vuông và góc N, P là góc nhọn M P * Giới thiệu đáy và đường cao hình tam giác _ Gv vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK A B _ Hs quan sát hình tam giác C H _ Gv giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có: + BC là đáy + AH là đường cao tương ứng đáy BC + Độ dài AH là chiều cao _ Yêu cầu hs quan sát hình và mô tả đặc điểm đường cao AH _ Gv vẽ hình tam giác theo dạng khác lên bảng HD vẽ đường cao hình tam giác + Đường cao AH hình tam giác ABC sau đó yêu cầu hs dùng êke để KT * Thực hành Bài _ Gọi hs đọc đề bài toán và tự làm bài _ Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng _ Nhận xét, ghi điểm Bài _ Yêu cầu hs quan sát hình, dùng êke KT và nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác _ Nhận xét, ghi điểm hs Củng cố _ Hs nhắc lại tựa bài, đặc điểm hình tam giác 5, dặn dò _ Nhận xét tiết học _ Về xem lại bài, làm bài tập _ Chuẩn bị bài sau qua đỉnh A và vuông góc với đáy BC _ Hs KT các hình SGK _ em lên bảng làm, lớp làm vào _ Hs làm vào sau đó em nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét + Hình tam giác ABC có đường cao CH tương ứng với đáy AB + Hình tam giác DEG có đường cao DK tương ứng với đáy EG + Hình tam giác MPQ có đường cao MN tương ứng với đáy PQ TUAÀN 18: TIEÁT 86: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Bieát tính dieän tích hình tam giaùc _ II Đồ dùng : _ GV : hình tam giác to _ HS : hình tam giác nhau, kéo III Hướng dẫn dạy học HD DẠY HD HỌC Ổn định Hát vui KT _Gọi hs chữa bài tập _ Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài DIỆN TÍCH _ hs lên bảng sửa HÌNH TAM GIÁC b HD bài _ Theo dõi và thực thao tác theo gv _ Gv hướng dẫn hs thực thao tác cắt ghép hình SGK + Lấy hai hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác đó + Dùng kéo cắt hình tam giác thành phần theo đường cao hình(đánh số 1, cho phần) + Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác còn lại để thành mộy hình chữ nhật ABCD + Vữ đường cao EH _ So sánh và nêu _ Yêu cầu hs so sánh + Em hãy so sánh chiều dài DC HCN và + CD HCN bắng độ dài đáy tam giác độ dài đáy DC hình tam giác + Em hãy so sánh chiều rộng AD HCN + Chiều rộng HCN chiều cao HTG và chiều cao EH hình tam giác + DT HCN gấp lần DT HTG + Em hãy so sánh DT HCN ABCD và diện tích HTG EDC CD × CR ( AC × AD ) * Yêu cầu hs nêu công thức tính DT HCN ABCD _ Nêu: Chúng ta biết AD = EH thay EH cho AD thì chúng ta có DT HCN ABCD là: DC × EH _ DT hình tam giác: ( DC × EH ) : _ Gv hướng dẫn rút qui tắc + DC là gì hình tam giác EDC + EH là gì hình tam giác EDC + Như để tính DT HTG EDC ta làm nào? _ Gv ghi bảng _ Gv giới thiệu công thức + Gọi S là diện tích a là độ dài đáy h là chiều cao + Ta có công thức tính DT HTG a×h S= * Luyện tập Bài _ Yêu cầu hs đọc đề bài _ Yêu cầu hs tự làm bài _ Nhận xét, ghi điểm Củng cố _ Hs nhắc tựa bài, qui tắc tính DT HTG _5, dặn dò Nhận xét tiết học _ Về học thuộc qui tắc lam BT _ Chuẩn bị bài sau + DC là đáy HTG + EH là đường cao tương ứng với đáy BC + Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho _ Vài em nhắc lại _ hs đọc _ hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào a) Diện tích hình tam giác: × : = 24 b) Diện tích hình tam giác 2,3 × 1,2 : =1,38 TUAÀN 18: TIEÁT 86: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Bieát tính dieän tích hình tam giaùc _ II Đồ dùng : _ GV : hình tam giác to _ HS : hình tam giác nhau, kéo III Hướng dẫn dạy học HD DẠY Ổn định KT _Gọi hs chữa bài tập _ Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: hôm chúng ta học bài HD HỌC Hát vui _ hs lên bảng sửa DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC b HD bài Theo dõi và thực thao tác theo gv _ Gv hướng dẫn hs thực thao tác cắt ghép hình SGK + Lấy hai hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác đó + Dùng kéo cắt hình tam giác thành phần theo đường cao hình(đánh số 1, cho phần) + Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD + Vữ đường cao EH _ So sánh và nêu _ Yêu cầu hs so sánh + Em hãy so sánh chiều dài DC HCN và + CD HCN bắng độ dài đáy tam giác độ dài đáy DC hình tam giác + Em hãy so sánh chiều rộng AD HCN + Chiều rộng HCN chiều cao HTG và chiều cao EH hình tam giác + DT HCN gấp lần DT HTG + Em hãy so sánh DT HCN ABCD và diện tích HTG EDC CD × CR ( AC × AD ) * Yêu cầu hs nêu công thức tính DT HCN ABCD _ Nêu: Chúng ta biết AD = EH thay EH cho AD thì chúng ta có DT HCN ABCD là: DC × EH _ DT hình tam giác: ( DC × EH ) : _ Gv hướng dẫn rút qui tắc + DC là gì hình tam giác EDC + EH là gì hình tam giác EDC + Như để tính DT HTG EDC ta làm nào? _ Gv ghi bảng _ Gv giới thiệu công thức + Gọi S là diện tích a là độ dài đáy h là chiều cao + Ta có công thức tính DT HTG a×h S= * Luyện tập Bài _ Yêu cầu hs đọc đề bài _ Yêu cầu hs tự làm bài + DC là đáy HTG + EH là đường cao tương ứng với đáy BC + Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho _ Vài em nhắc lại _ hs đọc _ hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào b) Diện tích hình tam giác: × : = 24 b) Diện tích hình tam giác 2,3 × 1,2 : =1,38 _ Nhận xét, ghi điểm Củng cố, _ Hs nhắc tựa bài, qui tắc tính DT HTG dặn dò Nhận xét tiết học _ Về học thuộc qui tắc _ Chuẩn bị bài sau TIEÁT 87: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Bieát : - Giá trị theo vị tri chữ số số thập phân - Tím tæ soá phaân tram cua û hai soá - Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dứơi dạng số thập phân _ So sánh các số TP _ II Đồ dùng : _ GV _ HS : SGK, phiếu học tập có nội dung SGK III Hướng dẫn dạy học HD DẠY HD HỌC Ổn định Hát vui KT _Gọi hs nêu tắc tính DT HTG Hs nêu _ gv nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài hôm chúng ta học toán bài :luyện tập chung ghi tựa bài gọi học sinh nhắc lại b HD luyện tập * Tổ chức cho hs tự làm bài _ Gv phát phiếu bài tập cho hs yêu cầu hs tự làm bài * HD chữa bài Phần (3 đ) _ Gọi hs đọc đáp án mình chọn Phần _ Yêu cầu lớp nhận xét bài làm trên bảng * Đáp án Bài (4 điểm) bài tính đúng điểm KQ : a) 85,9 c) 80,73 b) 68,29 d) 31 Bài 2( điểm) số điền đúng 0,5 điểm _ làm bài vào phiếu _ hs lên làm các bài 1,2,3,4 phần _ hs đọc lớp theo dõi nhận xét Khoanh tròn vào B Khoanh tròn vào C Khoanh tròn vào C a) 8,5m b) 8,05m Bài ( 1,5 điểm) Mỗi câu lời giải và phép tính đúng 0,5 điểm Giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) DT hình tam giác MCD là: 60 × 25 : = 750 (cm²) Bài 4( 0,5 điểm) 3,9 < x < 4,1 x = 4; x = 4,01( có thể tìm nhiều giá trị khác x) _ Gv chấm điểm Củng cố 5, dặn dò _ Nhận xét tiết học _ Về xem laị bài và tự ôn tập _ Chuẩn bị KT cuối kì I TIEÁT 89: TOÁN KIỂM TRA CUỐI KỲ I Bài ( điểm) Viết các số sau a) Năm phần mười b) Sáu mươi hai phần nghìn c) Năm đơn vị ba phần mười d) Ba nghìn không tăm linh hai đơn vị tám phần trăm Bài ( điểm) < 12,5 12,48 > 7,983 7,995 = 92,5 92,500 30,7 28,7 Bài ( điểm) Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm 19m7dm = m 215kg = 57cm9mm = cm 2cm²5mm² = cm² Bài ( điểm) Đặt tính tính a 128,32 + 312,05 b 516,40 - 350,28 c 25,12 × 2,3 d 75,52 : 32 Bài ( điểm) Lớp học có 25 hs đó có 13 hs nữ.Hỏi số hs nữ chiếm bao nhiêu phần tăm số hs lớp đó? Bài ( điểm) a : Chữ số số thập phân 93,825 giá trị là: 2 A B 100 C 1000 10 b : Viết dạng số TP là: 10 A : 2,900 B : 2,09 TIEÁT 90: C : 2,9 D : 2,90 TOÁN H ÌNH THANG I Mục tiêu: Giúp hs: -c o biểu tượng hình thang D _ Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học _ cạnh đối diện song song, đường cao nhận biết hình thang vuông _ II Đồ dùng : _ GV : Hình thang SGK, êke _ HS : SGK III Hướng dẫn dạy học HD DẠY Ổn định HD HỌC Hát vui KT Bài a Giới thiệu bài: hôm chúng ta học bài hình thang b HD bài * Giới thiệu đặc điểm hình thang _ Gv vẽ hình thang lên bảng và yêu cầu hs nêu rõ: + Số cạnh và tên các cạnh hình thang ABCD + Số góc và tên các góc hình thang + Số cạnh đáy hình thang + Hai cạnh đáy hình thang nào? _ Nêu: Như hình thang ABCD có cạnh đó có hai cạnh đối diện song song * Giới thiệu đường cao _ Yêu cầu hs vẽ đường cao hình thang ABCD _ Yêu cầu hs tìm sống đồ dùng nào có dạng hình thang + Có cạnh AB BC CD DA + Có góc đó là góc A, B, C, D + Có cạnh đáy + Hai đáy là cạnh đối diện song song _ hs lên bảng vẽ và dùng êke KT góc _ Hs nêu * Luyện tập Bài _ Gọi hs đọc đề bài toán _ Nhận xét tuyên dương Bài _ Yêu cầu hs quan sát hình dùng êke KT và nêu: _ em lên bảng và giải thích H1,2,3,4,5,6 _Nhận xét ghi điểm Củng cố _ Hs nhắc lại tựa + Nêu đặc điểm hình thang _5, dặn dò Nhận xét tiết học _ Về xem laị bài làm bài tập _ Chuẩn bị bài sau _ Hs làm vào sau đó em trình bày lớp theo dõi nhận xét + cạnh và góc hình 1,2,3 + cặp cạnh đối diện song song: hình 1,2 + Chỉ có cặp cạnh đối diện song song H3 + Chỉ có góc vuông H1