- Giáo viên và học sinh nhận xét chốt lại kết quả đúng.. Bài 3:.[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 7/10/2016
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10/10/2016
TOÁN
Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Biết thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc công thức cộng với số
- Củng cố giải toán nhiều b Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn
c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ, VBT, bảng con, 10 que tính rời, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập:
Lan có bút chì màu, hộp Tuấn có nhiều Lan bút chì màu Hỏi hộp Tuấn có bút chì màu
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Giáo viên nêu mục tiêu 2 Giới thiệu phép cộng + 5: (7’)
- Giáo viên nêu thành tốn "có que tính Hỏi có tất que tính?"
- Giáo viên nhận xét, ghi bảng:
+ 12 Hay + = 12
(Chú ý cách viết chữ số 7, 5, thẳng cột với nhau)
3 Học sinh tự lập bảng cộng với số và thuộc công thức: (4’)
4 Thực hành: (16’) Bài 1: Tính nhẩm
- Học sinh lên giải toán - Dưới lớp làm vào nháp
- Học sinh thao tác que tính, tìm kết + = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)
(2)- Hướng dẫn học sinh cách làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh tóm tắt
- Hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng toán nào?
- Giáo viên học sinh nhận xét 5 Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ người thân bảng cộng với số
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT
+ + +7 + +4 +3 16 15 14 13 11 10 - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT Bài giải
Chị Hoa có số tuổi là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - Học sinh lắng nghe
Ngày soạn: 8/10/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 11/10 /2016
TOÁN Tiết 27: 47 + I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục)
- Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm" b Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải toán
c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT, bảng con,
- bó que tính bó 10 que, 12 que tính rời, bảng gài que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng làm: + + = + + =
7 + = + = - Dưới lớp gọi học sinh đọc bảng cộng - Giáo viên học sinh nhận xét
B Bài mới:
(3)1 Giới thiệu phép cộng 47 + 5: (6’) - Nêu phép tính 47 + = ?
- Hướng dẫn học sinh thao tác làm - Giáo viên nhận xét cách trình bày - Gọi số em nêu cách tính
2 Thực hành: (17’) Bài 1: Tính
- Giáo viên hướng dẫn hs cách làm - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Tìm tổng ta thực phép tính gì? - HS nối tiếp làm HS phép - GV nhận xét
Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Hướng dẫn học sinh cách làm - Hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết
- Nêu cách làm? - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ người thân bảng cộng với số
- Học sinh lên bảng đặt tính tính - Dưới lớp làm theo
- cộng 12 viết nhớ (sang hàng chục)
- thêm viết - Đọc yêu cầu tập
- Đọc yêu c u b i t p.ầ ậ
Số hạng 17 28 39 47 67
Số hạng 23
Tổng 23 33 43 54 30 76
- Đọc yêu cầu tập Bài giải
Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 21 (cm) Đáp số : 21 cm
Bài giải Hồ có số bưu ảnh là: 17 + = 21( bưu ảnh)
Đáp số: 21 bưu ảnh - Đọc yêu cầu tập
- Nêu số hình hình: Có hình tứ giác
- Học sinh lắng nghe thực
_
Ngày soạn: 9/10/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày 12/10/2016
TOÁN Tiết 28: 47 + 25 I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
(4)- Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 + Biết giải toán nhiều phép tính
b Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải toán c Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT, bảng con,
- bó que tính bó 10 que, 12 que tính rời, bảng gài que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động:
- Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (5’) - em lên bảng đọc bảng cộng - HS đặt tính tính: 47+7 - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu : (2’) - Giáo viên giới thiệu
2 Giới thiệu phép cộng: 47 +25
- GV dùng que tính thao tác: có 47 que tính thêm 25 que tính bao nhiêu? - 47 + 25 = ?
- Ta làm nhiều cách tìm kết - Ai tìm cho cách nhanh
* Đặt tính:
47 cộng 12 viết nhớ + 25 cộng thêm 72 viết
- GV nhận xét Nêu vài ví dụ khác 3 Thực hành:
Bài 1: Tính
- Củng cố cách đặt tính cho HS - GV nhận xét
Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Củng cố kĩ Kiến thức cách đặt tính - Nhận xét
Bài 3: Giải tốn có lời văn - Yêu cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn tóm tắt, phân tích, giải + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì? - Cho học sinh làm - Báo cáo kết - Nhận xét
- HS lên bảng làm
- Dưới lớpkiểm tra tập lẫn - HS nhận xét
- HS thao tác theo
- Học sinh trả lời
- HS làm bảng nêu cách làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu làm tập
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Phân tích theo nhóm tìm cách giải
- Đại diện nhóm trình bày
(5)Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào ô trống - GV tổ chức HS thi tổ
- GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (2')
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 47 + 25
- HS thi tổ
- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng
……… Ngày soạn: 10/10/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 13/ 10/ 2016
TOÁN
Tiết 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Giúp học sinh củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng 47 + 25; 47+5; + (cộng qua 10 có nhớ, dạng tính viết)
b Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải toán
c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động:
- Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (5’) - Đặt tính tính:
67 + 57 + - GV nhận xét B Bài mới: (28’) 1 Giới thiệu bài: (2’) - Giáo viên giới thiệu 2 Bài mới: (26’)
Bài 1: Tính nhẩm - Củng cố tính nhẩm - GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- Nêu cách đặt tính thực tính - Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét
Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn
- 2HS lên bảng
- Dưới lớp làm vào nháp
- HS ghi đầu
- HS đọc yêu c u c a b iầ ủ
7 + = 10 + = +5 = + = 14 + = + = + = 12 + 7= + = - Làm vào tập
- HS lên bảng làm
- Lớp so sánh kết nhận xét - HS lên bảng làm
(6)- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt giải
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Bài 4: > ;< ; =
- Muốn điền trước hết phải làm gì?
- Hướng dẫn học sinh cách làm - GV nhận xét
Bài 5: Nối số thích hợp vào trống - Hướng dẫn học sinh cách làm - Yêu cầu học sinh nêu lại cách làm - Yêu cầu học sinh thi làm bảng nhóm
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2p'): - GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ người thân cách đặt tính thực 47 + 25; 47+5; +
- Phân tích theo nhóm tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu
- Tính kết - Hs làm
- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS nêu kết quả, nhận xét
- Lắng nghe
_ Ngày soạn: 11/10/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14/10/2016
TOÁN
Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Củng cố khái niệm “ít hơn" biết giải tốn b Kỹ năng: - Rèn kĩ giải tốn
c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng cài hình cài cam - Bảng phụ, VBT, tranh vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động:
- Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (5’) - Điền dấu >; < ; =
19 + 19 + 17 + 17 + - GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu tốn (8’)
(7)- GV nêu toán, minh họa bảng + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
+ Hàng hàng nào?
+ Muốn tìm số cam hàng ta làm ntn?
=>Muốn tìm số lớn ta làm ntn? 2 Thực hành: (20’)
Bài 1: Bài toán
- Yêu cầu học sinh đọc đề tốn, phân tích, tóm tắt giải
- GV nhận, xét chữa Bài 2: Bài toán
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
- Củng cố cách viết đơn vị đo độ dài cm
Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm
Bài 4: Giải toán theo tóm tắt
- u cầu học sinh phân tích, tóm tắt giải
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách giải tốn có lời văn dạng tốn
- HS quan sát
- HS phân tích tóm tắt
- Lấy số cam hàng trừ để tìm số cam hàng
Bài giải Số cam hàng dới là: - = (quả)
Đáp số: cam - HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cặp đơi, phân tích, tóm tắt giải
- HS trình bày kết quả, nhận xét, chữa - HS làm việc cá nhân
- HS đổi chéo kiểm tra kết quả, nhận xét Bài giải
Bình cao số xăng - ti - mét là: 95 - = 92 ( học sinh) Đáp số : 92 học sinh - 1HS đọc
Bài giải
Lớp 2A có số học sinh trai là: 19 - = 16 ( học sinh) Đáp số : 16 học sinh - HS làm
- HS đọc
Bài giải
Vườn nhà Hoa có số là: 25 - = 20 (cây)
Đáp số : 20