giao an van 8 tiet 44

Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm, tránh đợc những sự hiểu lầm mà các em thờng mắc phải lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận hoặc coi luận điểm là [r]

TiÕt 73 : Nhí rõng ThÕ L÷ A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận đợc niềm khao khát tự mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tù túng, tầm thờng, giả dối đợc thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vờn b¸ch thó - Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm nhà thơ B ChuÈn bÞ - Ch©n dung ThÕ L÷ C Khởi động Bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi : Giíi thiÖu : S¬ lîc vÒ th¬ míi vµ phong trµo th¬ míi; ThÕ L÷ lµ nhµ th¬ cã c«ng ®Çu ®em l¹i chiÕn th¾ng cho th¬ míi lóc qu©n; “ Nhí rõng ” lµ lêi hæ vờn bách thú – tác giả mợn lời hổ…bài thơ có đợc đồng cảm rộng lớn, có tiếng vang lín D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : - Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ - Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu nhÊt cña phong trµo th¬ míi buæi ®Çu (1932-1935) 2.T¸c phÈm - Lµ bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt cña ThÕ L÷ - ViÕt theo thÓ th¬ ch÷, gieo vÇn liÒn… Bè côc : ®o¹n - Bài thơ đợc tác giả ngắt thành đoạn, hãy cho - §o¹n : T©m tr¹ng bÞ nhèt… biÕt néi dung mçi ®o¹n? - §o¹n : Nhí l¹i c¶nh s¬n l©m - §o¹n : Nuèi tiÕc Hoạt động : - Hai câu đầu nói lên điều gì hoàn cảnh đặc II Phân tích Con hæ ë vên b¸ch thó biÖt vµ t©m tr¹ng cña hæ? (bÞ giam cÇm còi s¾t, c¨m hên, uÊt hËn) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ hai c©u th¬ - Hổ dồn nén uất hận cao độ (từ gợi tả : nµy? (Tõ gîi t¶, diÔn t¶ t©m tr¹ng c¨m hên, uÊt øc ©m gÆm khèi c¨m hên) Ø, lu«n thêng trùc t©m hån) (§äc l¹i ®o¹n 4) - Cảnh vờn bách thú đợc miêu tả ntn? (Đơn điệu, nhàn tẻ, là nhân tạo bàn tay ngêi söa sang, tØa tãt nªn tÇm thêng, gi¶ dèi, kh«ng ph¶i lµ TG cña tù nhiªn to lín, m¹nh mÏ) -C¶nh tîng Êy khiÕn t©m tr¹ng cña hæ ntn? - Ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng, tÇm thêng (C¨m giËn, uÊt øc dån nÐn lßng kÐo dµi) Hoạt động : - Cảnh sơn lâm đợc gợi tả qua từ ngữ, Con hổ chốn giang sơn hùng vĩ h×nh ¶nh nµo? (bóng cả, cây già, tiếng gió gào ngàn, giọng - Cảnh núi rừng đại ngàn lớn lao, phi thờng nguån…) - Những từ ngữ đó khiến em hình dung cảnh ntn? (Núi rừng đại ngàn, cái gì lớn lao, phi thờng, hoang vu, bí mật – giang sơn hổ xa kia) - Trong khung cảnh đó hình ảnh hổ với vẻ đẹp ntn? (oai phong lẫm liệt) - Có gì đặc sắc các từ ngữ miêu tả chúa tể cña mu«n loµi? (tõ gîi t¶) * TL nhãm : - §o¹n th¬ thø ba cã thÓ coi lµ bé tranh tø b×nh đẹp lộng lẫy Em hãy vẻ đẹp tranh tứ bình ấy? (gồm cảnh gì? NT tả có gì đặc sắc? (§iÖp ng÷, nh©n ho¸, c©u hái tu tõ, liÖt kª, giọng điệu nhanh) Tác dụng NT đó? (làm bật vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng núi rừng, t thÕ lÉm liÖt, kiªu h·nh cña chóa s¬n l©m ®Çy quyÒn uy vµ nçi nhí tiÕc kh«ng ngu«i) - Em cã nhËn xÐt g× cuéc sèng hæ? - Cuéc sèng tù do, tung hoµnh ®Çy - Qua đối lập sâu sắc hai cảnh nêu trên, quyền uy tâm hổ vờn bách thú đợc biểu * Tâm hổ – Tâm ngời ntn? T©m sù Êy cã g× gÇn gòi víi t©m sù ngêi - BÊt hoµ víi thùc t¹i dân VN đơng thời? - Khao kh¸t tù m·nh liÖt (T©m tr¹ng chung cña ngêi d©n VN mÊt níc đó) Hoạt động : Những nét đặc sắc nghệ thuật Mạch cảm xúc sôi nổi, tuôn trào  đặc điểm - Bài thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn tiªu biÓu cña bót ph¸p l·ng m¹n Con hæ cã vÎ đẹp oai hùng, là chúa sơn lâm, đầy quyền uy bị tï h·m còi s¾t  biÓu tîng vÒ ngêi anh hùng Cảnh sơn lâm hùng vĩ, vẻ đẹp vị chúa tÓ C¸ch ng¾t nhÞp linh ho¹t - Biểu tợng thích hợp và đẹp đẽ thể chủ đề - H×nh ¶nh th¬ giµu chÊt t¹o h×nh - Ng«n ng÷ vµ nh¹c ®iÖu phong phó III Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m bµi th¬ E DÆn dß - Häc thuéc ®o¹n – - Soạn : Ông đồ TiÕt 75 : C©u nghi vÊn A Mục tiêu cần đạt Gióp HS - Hiểu đợc đặc điểm hình thức câu nghi vấn, phân biệt câu nghi vấn với các kiểu c©u kh¸c - Nắm vững chức câu nghi vấn : dùng để hỏi B ChuÈn bÞ - ThÇy : so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : chuÈn bÞ bµi C Khởi động KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi Bµi míi : tiÕng viÖt còng nh nhiÒu ng«n ng÷ kh¸c trªn thÕ giíi, mçi kiÓu c©u có số đặc điểm, hình thức định Những đặc điểm hình thức tơng ứng với chøc n¨ng kh¸c H«m chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ c©u nghi vÊn D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Nội dung cần đạt I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh 1.VÝ dô (SGK) NhËn xÐt Hs đọc câu hỏi : VD và câu hỏi (SGK) a C©u nghi vÊn Trao đổi nhóm hai bạn : phút - Sáng ngời ta đấm u có đau Bµi tËp nhanh : §Æt c©u nghi vÊn kh«ng? Hai häc sinh lªn b¶ng, nhËn xÐt, söa ch÷a - ThÕ lµm u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai? - Hay u thơng chúng đói quá? - §Æc ®iÓm : + §Êu chÊm hái + C©u cã nh÷ng tõ nghi vÊn : cã…kh«ng, Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức làm (sao), hay (là) n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? b Câu nghi vấn dùng để hỏi - H×nh thøc : cã tõ ng÷ nghi vÊn §äc phÇn ghi nhí (SGK) Hoạt động : Bµi Hs lµm viÖc nhãm b¹n Xác định câu nghi vấn Nêu đặc điểm hình thức Hs lµm c©u a, d Bµi Hs lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT : Ch÷a bµi – nhËn xÐt Bµi Häc sinh lµm vë c©u a, b (SGK) Bµi Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u? Bµi Xác định câu đúng? sai? Giải thích? Khi viÕt, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái - Chức : Dùng để hỏi Ghi nhí (SGK) II LuyÖn tËp a Chị khất tiền su đến chiều mai phải kh«ng? d Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? + Trò đùa gì? + C¸i g× thÕ? + Chị cối béo xù đứng trớc cửa nhà ta h¶? a C¨n cø vµo tõ ng÷ - dÊu c©u b Kh«ng thÓ thay, nÕu thay tõ hay c©u nghi vÊn b»ng tõ hoÆc th× c©u trë nªn sai ng÷ ph¸p hoÆc biÕn thµnh c©u thuéc kiÓu c©u trÇn thuËt vµ cã ý nghÜa kh¸c h¼n a, b : Không vì đó không phải là câu nghi vÊn - Câu : Có giả định – ngời đợc hỏi trớc có vấn đề sức khoẻ - C©u : Kh«ng cã nh vËy - C©u : §óng - C©u : Sai E DÆn dß - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : ViÕt ®o¹n v¨n b¶n thuyÕt minh TiÕt 76 : ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh biÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý B ChuÈn bÞ ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô Trß : ChuÈn bÞ bµi C Khởi động KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi Bài : Để hoàn thành văn thuyết minh, đoạn văn đóng vai trò quan trọng Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt §o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh Hoạt động : H/s đọc đoạn văn tìm hiểu theo câu hỏi Nhận diện đoạn văn SGk Đoạn a : câu chủ đề câu1 Thảo luận nhóm đôi phút + C¸c c©u sau :c©u cung cÊp th«ng tin lîng níc ngät Ýt ái – c©u3 lîng níc Êy bÞ « nhiÔm – c©u 4sù cÇn thiÕt níc ë c¸c níc thÕ giíi thø – c©u dù b¸o đến năm 2005 thì 2/3 dân số giới thiÕu níc + C¸c c©u sau bæ sung th«ng tin lµm râ câu chủ đề Đoạn a là đoạn văn diễn dÞch Đoan b từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng – c¸c c©u tiÕp cung cÊp th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n §ång theo lèi liÖt kª c¸c ho¹t động đã làm Đoạn b là đoạn văn song hµnh Söa c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh Vấn đề thuyết minh: bút bi đề gì? Đoạn Đoạn văn mắc lỗi: không làm rõ chủ đề, cha cã ý c«ng dông, c¸c ý cßn s¾p xÕp lén xén thiÕu m¹ch l¹c th× nªn giíi Giíi thiÖu c©y bót bi: cÊu t¹o c«ng dông, c¸ch sö dông mçi ®o¹n nª T¸ch lµm ®o¹n: theo ý:cÊu t¹o , c«ng dông , sö dông H/s nhËn xÐt vµ söa l¹i ®o¹n a Bớc : h/s đọc đoạn văn + §o¹n v¨n thuyÕt minh vÊn v¨n m¾c nh÷ng lçi g× ? Bíc 2: + NÕu giíi thiÖu c©y bót bi thiÖu nh thÕ nµo? + §o¹n v¨n nªn t¸ch ®o¹n vµ viÕt nh thÕ nµo? Tham kh¶o s¸ch thiÕt kÕ H/s nhËn xÐt ®o¹n b + Bíc yªu cÇu nªu nhîc ®iÓm + Bớc cách sửa viết lại- giới thiệu đèn bàn b»ng ph¬ng ph¸p nµo? Nªn t¸ch thµnh mÊy ®o¹n H/s tËp lµm dµn ý vµp vë bµi tËp – H·y cho biÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n v¨n thuyÕt minh ? H/s suy nghÜ tr¶ lêi H/s đọc to phần ghi nhớ Hoạt động Bài tập 1:h/s đọc bài -Lµm viÖc c¸ nh©n -ViÕt ®o¹n giíi thiÖu trêng em -Mở bài, kết bài khoảng đến câu Bài 2: Chủ đề Hồ Chí Minh Bíc 1: T×m ý Bíc 2: viÕt ®o¹n Nhợc điểm: đoạn văn viết đèn bàn nhng ý lén xé, r¾c rèi, phøc t¹p C©u v¶ c©u sau g¾n kÕt gù¬ng Ph¬ng ph¸p: ®inh nghÜa so s¸nh ph©n lo¹i Ba ®o¹n c©u t¹o, c«ng dông , sö dông 3.ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh -Xácđịnh các ý lớn ý viết thành ®o¹n -Trình bày rõ ý chủ đề -C¸c ý s¾p xÕp theo thø tù : cÊu t¹o, nh©n thøc, diÕn biÕn, chÝnh phô Ghi nhí :SGK II LuyÖn tËp Më bµi: mêi b¹n ®Ðn th¨m trêng t«i §ã là ngôi trờng nhỏ đẹp nằm vạnh đờng Nguyễn Văn Cừ Kết bài : Trờng tôi nh đó: giản dị, khiªm nhêng vµ siÕt bao g¾n bã Chóng t«i yªu quý ng«i trêng nh ng«i nhµ cña m×nh Ch¾c ch¾n nh÷ng kØ niÖm vÒ m¸i trßng sÏ ®i cïng chóng t«i suèt đời T×m ý: + N¨m sinh, n¨m mÊt, quª qu¸n, gia đình + Đôi nét quá trình hoạt động và nghiÖp c¸ch m¹ng +Vai trò và cống hiến to lớn dân tộc và thời đại E DÆn dß Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK So¹n bµi : Quª h¬ng TiÕt 77 : Quª h¬ng TÕ Hanh Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển đợc miêu tả bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm tác giả Thấy đợc nét đặc sắc NT bài thơ ChuÈn bÞ - Ch©n dung t¸c gi¶ C Khởi động Bµi cò : - Đọc thuộc hai khổ đầu bài “ Ông đồ ” Phân tích hình ảnh ông đồ hai khổ thơ đó - Phân tích cái hay câu thơ : “ Giấy đỏ…nghiên sầu ” “ L¸ vµng…bôi bay ” Bµi míi D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - Giíi thiÖu nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? - Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? (8 chữ) - Bè côc cña bµi th¬? Hoạt động : - Làng quê tác giả đợc giới thiệu hai câu mở đầu có gì đặc biệt? (b×nh dÞ, tù nhiªn, giíi thiÖu chung vÒ lµng quª cña m×nh, chØ cã ý nghÜa th«ng tin) - §oµn thuyÒn kh¬i khung c¶nh ntn? (bÇu trêi cao réng, trÎo, nhuèm n¾ng hång b×nh minh  phï hîp víi t©m tr¹ng phÊn chÊn) - Hình ảnh thuyền đợc miêu tả BPNT gì? Tác dụng BPNT đó? - Em có nhận xét gì từ ngữ đợc sử dụng? - Chi tiết nào đặc tả thuyền? (cánh buồm) Có gì độc đáo chi tiết này? (so sánh ẩn dô)  hình ảnh giàu ý nghĩa và đẹp  bút pháp l·ng m¹n Hoạt động : - Cảnh dân chài đón thuyền trở đợc miêu tả ntn? - Ngời dân chài đợc miêu tả ntn? Cảm nhận em ngời dân chài qua chi tiết đó? - Khi miªu t¶ chiÕc thuyÒn, t¸c gi¶ sö dông BPNT gì? Tác dụng BPNT đó? Từ đó em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào tâm hồn tác gi¶? (sù nh¹y c¶m, tÊm lßng g¾n bã s©u nÆng víi quª h¬ng) Hoạt động : - Trong xa c¸ch, lßng t¸c gi¶ nhí tíi nh÷ng ®iÒu g× n¬i quª nhµ? - Giäng th¬ ë khæ kÕt ntn? (gi¶n dÞ, tù nhiªn) - H·y nhËn xÐt vÒ t×nh c¶m cña t¸c gi¶? - Bài thơ có nét đặc sắc NT gì bật? - Theo em bài thơ đợc viết theo phơng thức nµo? (lµ th¬ tr÷ t×nh, ph¬ng thøc biÓu c¶m) - Qua bài thơ, em cảm nhận đợc điều gì sèng ngêi d©n lµng chµi vµ nhµ th¬? Hoạt động : Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung T¸c gi¶ Nguån c¶m høng lín lµ nçi nhí quª h¬ng miÒn Nam vµ niÒm khao kh¸t tæ quèc thèng nhÊt T¸c phÈm Trong tËp “ NghÑn ngµo ” (1939) Bè côc : phÇn II.Ph©n tÝch C¶nh kh¬i - Hình ảnh so sánh, động từ mạnh  diÔn t¶ khÝ thÕ dòng m·nh cña thuyÒn to¸t lªn søc sèng m¹nh mÏ, vÎ đẹp hùng tráng - H×nh ¶nh c¸nh buåm trë nªn lín lao, thiªng liªng vµ th¬ méng §ã chÝnh lµ biÓu tîng cña lµng chµi C¶nh thuyÒn vÒ bÕn - Cảnh sống lao động náo nhiệt đầy niÒm vui - H×nh ¶nh ngêi d©n chµi võa ch©n thùc võa l·ng m¹n, cã tÇm vãc phi thêng - Con thuyÒn g¾n bã mËt thiÕt víi sù sèng ngêi  t©m hån tinh tÕ cña t¸c gi¶ Nçi nhí quª h¬ng - Nçi nhí ch©n thµnh, tha thiÕt, kh«n nguôi ngời lao động III Tæng kÕt - NT : Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ : võa ch©n thùc, võa bay bæng, l·ng m¹n - ND : Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m E DÆn dß : - Häc thuéc - Tập phân tích các hình ảnh đặc sắc; Soạn : Khi tu hú TiÕt 78 : Khi tu hó Tè H÷u A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận đợc lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng ngời chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục đợc thể hình ảnh gîi c¶m vµ thÓ th¬ lôc b¸t gi¶n dÞ mµ tha thiÕt B ChuÈn bÞ - Ch©n dung t¸c gi¶ C Khởi động Bµi cò : - §äc thuéc c©u miªu t¶ c¶nh ®oµn thuyÒn vÒ bÕn, ph©n tÝch? - Nỗi nhớ quê hơng tác giả đợc diễn tả ntn? Nét đặc sắc NT bài thơ? Bµi míi D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - §äc CT, giíi thiÖu nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? Nên hiểu nhan đề bài thơ ntn? H·y viÕt mét c©u cã bèn ch÷ ®Çu lµ “ Khi tu hú ” để tóm tắt ND bài thơ? (Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến ngời tï c¸ch m¹ng c¶m thÊy ngét ng¹t phßng giam chËt chéi cµng thªm kh¸t khao ch¸y báng cuéc sèng tù tng bõng ë ngoµi) Bµi th¬ chia mÊy phÇn? Hoạt động : Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy tâm hån ngêi chiÕn sÜ trÎ tï mét khung c¶nh mïa hÌ ntn? Tõ nh÷ng c¶m nhËn vÒ mïa hÌ tõ tï, ta thÊy t©m hån cña nhµ th¬ ntn? Hoạt động : - Ph©n tÝch t©m tr¹ng ngêi tï ë c©u th¬ cuèi? - Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng tu hó, nhng t©m tr¹ng ngêi tï nghe tiÕng tu hó thÓ hiÖn ë ®o¹n ®Çu vµ ®o¹n cuèi rÊt kh¸c V× sao? - Nét đặc sắc NT bài thơ là gì? - Qua bài thơ, em cảm nhận đợc điều cao đẹp nào tâm hồn nhà thơ - chiến sĩ c¸ch m¹ng? Hoạt động : E DÆn dß - Häc thuéc bµi th¬ - TËp ph©n tÝch - So¹n : Tøc c¶nh P¸c Bã Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ Lµ l¸ cê ®Çu cña th¬ ca c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn T¸c phÈm S¸ng t¸c nhµ lao Thõa Phñ Nhan đề : là vế phụ câu trọn ý Bè côc : phÇn II Ph©n tÝch C¶nh mïa hÌ t©m tëng ngêi tï - Mïa hÌ trµn trÒ søc sèng : rén r· ©m thanh, rùc rì s¾c mµu, ngät ngµo h¬ng vÞ, bầu trời khoáng đạt tự  tâm hồn trẻ trung, yêu đời, khao khát tự đến ch¸y ruét T©m tr¹ng ngêi tï - Đau khổ, uất ức, ngột ngạt cao độ - Khao khát tự đến cháy bỏng III Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m TiÕt 79 : C©u nghi vÊn ( tiÕp) A Mục đích cần đạt Gióp HS : - Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến khằng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc… - BiÕt sö dông c©u n ghi vÊn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß: ChuÈn bÞ bµi C Khởi động KiÓm tra - Nêu đặc điểm hình thức và chức câu nghi vấn? Cho VD? Bài : Giới thiệu bài : Câu văn nh đời, đời luôn thay đổi thì câu văn phải luôn thay đổi để thực chức diễn đạt chính xác tinh tế c¶m xóc, nh÷ng t©m tr¹ng v« cïng phong phó ®a d¹ng phøc t¹p cña ngêi V× thÕ c¸c em cã thÓ gÆp rÊt nhiÒu c©u v¨n cã h×nh thøc gièng nh mét c©u nghi vÊn nhng thùc tế nó không phải là câu nghi vấn đích thực D.Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt II Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c Hoạt động : HS đọc VD 1.VD : Trong ®o¹n v¨n trªn c©u nµo lµ c©u nghi - Nh÷ng ngêi mu«n n¨m cò….Giê? vÊn? b Mày định nói cho cha mày nghe à? c Cã biÕt kh«ng?LÝnh ®©u! Sao mµy d¸m để nó chạy xồng xộc vào đây nh vậy? Kh«ng cßn phÐp t¾c g× n÷a µ d C¶ ®o¹n lµ c©u nghi vÊn e “ Con gái tôi vẽ đây ”? chả lẽ đúng là nó, c¸i mÌo hay lôc läi Êy! - béc lé c¶m xóc Th¶o luËn nhãm b¹n (2’) b) ®e do¹ + Các câu nghi vấn có dùng để hỏi hay c)®e do¹ kh«ng? d) kh¼ng dÞnh Nếu không dùng để hỏi thì dùng để làm gì? e) c¶m xóc ng¹c nhiªn C©u nghi vÊn cã nh÷ng chøc n¨ng g×? Chức : Cỗu khiến, phủ định, đe doạ, béc lé c¶m xóc… -Cã ph¶i bao giê kÕt thóc c©u nghi vÊn còng + Mét sè trêng h¬p c©u nghi vÊn kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái kh«ng? b»ng dÊu chÊm, chÊm than, chÊm löng - Ghi nhí: SGK -HS đọc ghi nhớ (SGK) HS đọc to ghi nhớ (SGK) III LuyÖn tËp Bài 1: Xác định câu nghi vấn- chức Hoạt động : HS th¶o luËn nhãm : C©u a,b a: Con ngời đáng kính…Binh T ? Cñng cè kiÕn thøc vÒ chøc n¨ng cña c©u  Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ng¹c nhiªn nghi vÊn b: C©u cuèi kh«ng ph¶i lµ c©u hái  Phñ dÞnh béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT Bài : Xác định câu nghi vấn- đặc điểm Ch÷a bµi, nhËn xÐt HS hình thức? Dùng để làm gì? ChÊm bµi 2-3 em a: Sao cụ lo quá thế?tội gì nhịn đói mà tiền để lại? ăn mãi hết thì đến lúc chết lấy gì lo liÖu? + Chức phủ định + Thay c©u nghi vÊn cã nghÜa t¬ng tù + Cô kh«ng ph¶i lo xa qu¸ nh vËy? Kh«ng nên nhịn đói mà để tiền lại? ăn hết đến lúc chết không có tiền để mà lo liệu Yêu cầu h/s lên bảng đặt câu Bài : Đặt câu không dùng để hỏi HS ë líp lµm vµo vë BT + B¹n cã thÓ kÓ cho m×nh nghe néi dung bé phim “ đất phơng nam” đợc không? + Chị Dởu ơi? Sao đời ngời nông dân lại khèn khæ nh thÕ? Bµi 4: Mèi quan hÖ rÊt th©n mËt E DÆn dß - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi tËp tiÕp theo TiÕt 80 : ThuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - BiÕt c¸ch thuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p B ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß: ChuÈn bÞ bµi C Khởi động KiÓm tra - Khi viÕt ®o¹n v¨n TM cÇn chó ý ®iÒu g×? Ch÷a BT Bµi míi : D.Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - HS đọc VD a, b - Hai VB cã nh÷ng môc nµo chung? V× l¹i thÕ? - Trong mục đó, mục nào là quan trọng? - Cách làm đợc trình bày theo thứ tự nào? (thứ tự định : trớc  sau  cho kết mong muèn) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n cña VB? (gọn, súc tích, vừa đủ) - HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu mét ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) 1.VB : a, b (SGK) NhËn xÐt - Muèn lµm c¸i g× ph¶i cã : + Nguyªn vËt liÖu + Cách làm (theo trình tự định) + Yªu cÇu thµnh phÇn Ghi nhí (SGK) II LuyÖn tËp Bµi : §Ò : ThuyÕt minh mét trß ch¬i th«ng dông cña trÎ em - Mét sè trß ch¬i : ChiÕc nãn kú diÖu, trß * Dµn bµi : MB : ch¬i ©m nh¹c, ®uæi h×nh b¾t ch÷… - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i TB : a Sè ngêi ch¬i, dông cô ch¬i b C¸ch ch¬i (luËt ch¬i) - Th¾ng? - Thua? - Ph¹m luËt? c Yêu cầu trò chơi KÕt bµi KÕt qu¶, c¶m nghÜ vÒ trß ch¬i - HS đọc bài “ Phơng pháp đọc nhanh ” Bµi : - Hãy cách đặt vấn đề? * Cách đặt vấn đề (Ngày nay…vấn đề) : yªu cÇu thùc tiÔn cÊp thiÕt hoÆc buéc ph¶i tìm cách đọc nhanh - Có các cách đọc nào? * Thân bài (có nhiều cách đọc…có ý chí) : - Giới thiệu cách đọc chủ yếu : + Cách đọc thành tiếng + Cách đọc thầm : theo dòng và theo ý - ND và hiệu phơng pháp đọc nhanh - Những yêu cầu và hiệu phơng pháp đọc nhanh đợc nêu bài ntn? - Các số liệu bài có ý nghĩa gì * Kết bài (Trong năm…hết) : Nh÷ng sè liÖu dÉn chøng vÒ kÕt qu¶ cña việc giới thiệu phơng pháp đọc nhanh? (CM cho cần thiết, yêu cầu, cách thức, phơng pháp đọc nhanh khả năng, tác dụng phơng pháp đọc nhanh lµ cã c¬ së vµ cã thÓ ¸p dông, rÌn luyện đợc với ngời chúng ta) E DÆn dß Häc thuéc ghi nhí ViÕt bµi hoµn chØnh (C©u – PhÇn luyÖn tËp) TiÕt 81 : Tøc c¶nh P¸c Bã Hå ChÝ Minh A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận đợc niềm thích thú thât HCM ngày gian khổ Pắc Bó; qua đó thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn Bác : vừa là chiến sĩ say mê CM, vừa nh kh¸ch l©m tuyÒn ung dung hoµ nhÞp víi thiªn nhiªn - Hiểu đợc giá trị nghệ thuật độc đáo bài thơ ChuÈn bÞ - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : chuÈn bÞ bµi C Khởi động KiÓm tra : §äc thuéc lßng bµi th¬ ? T©m tr¹ng cña ngêi chiÕn sÜ tï đợc thể ntn bài thơ ? Bài : lớp7, các em đã học bài thơ nào hay chủ tịch HCM? Đó là nh÷ng bµi th¬ næi tiÕng viÕt håi ®Çu k/c chèng TDP Cßn h«m nay, chóng ta l¹i gÆp B¸c ë suèi Lª -nin, hang P¾c Bã huyÖn Hµ Qu¶ng, tØnh Cao B»ng, vµo mïa xu©n 1941 D Tiến trình các hoạt động thầy và trò Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động : - HS đọc CT - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? - Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? (Thất ngôn tứ tuyÖt) - Tinh thÇn chung cña bµi th¬ lµ g×? (c¶m gi¸c vui thÝch s¶ng kho¸i) Hoạt động : - §äc c©u më ®Çu, cho biÕt cÊu t¹o c©u th¬ nµy có gì đặc biệt? (tạo thành hai vế sóng đôi nhịp nhàng, cân xứng, diễn tả cái lặp lặp lại đã trở thµnh nÒ nÕp) - Em hiÓu c©u thø cã néi dung ntn? - câu thơ thứ 3, tác giả đã sử dụng BPNT gì? (đối ý) í nghĩa BP đó? (h×nh tîng Ngêi võa ch©n thùc, võa cã tÇm vãc lín lao) - Vì Bác cảm thấy sống gian khổ đó thËt lµ “ sang ”? - Nét đặc sắc NT bài thơ là gì? - Tâm trạng Bác Pác Bó đợc biểu hiện? Hoạt động : I.T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Chó thÝch (SGK) T¸c phÈm - ViÕt th¸ng 2/1941, sau 30 n¨m b«n ba ë níc ngoµi, NguyÔn ¸i Quèc bÝ mËt vÒ nớc trực tiếp hoạt động cách mạng - Tinh thÇn chung cña bµi th¬ : c¶m gi¸c vui thÝch s¶ng lho¸i II Ph©n tÝch Thó l©m tuyÒn cña B¸c - C©u ®Çu : giäng ®iÖu tho¶i m¸i, biÓu hiÖn phong th¸i cña B¸c ung dung, hoµ ®iÖu víi nhÞp sèng nói rõng - Câu : Giọng điệu vui, thức ăn đầy đủ tíi møc d thõa Trong gian khæ vÉn th th¸i, ung dung - C©u : N¬i lµm viÖc thËt th¬ méng gi÷a thiªn nhiªn hïng vÜ Cái “ sang ” đời cách mạng - Niềm vui đợc trở đất nớc hoạt động c¸ch m¹ng - NiÒm tin vµo sù th¾ng lîi cña c¸ch m¹ng III.Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m E Híng dÉn häc tËp - Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ TiÕt 82 : C©u cÇu khiÕn A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cầu khiến, phân biệt các câu cầu khiến với các c©u kiÓu kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn BiÕt c¸ch sö dông c©u cÇu khiÕn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ - Thµy: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß: ChuÈn bÞ bµi C Khởi động KiÓm tra - Nªu c¸c chøc n¨ng cña c©u nghi vÊn? - Ch÷a bµi tËp a, b, c / SGK Bµi míi + Kể tên các loại câu chia theo mục đích nói? + KÓ, hái, cÇu khiÕn, c¶m th¸n D Tiến trình các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - HS đọc Vd ( SGK) - Trao đổi nhóm 2’ câu hỏi SGK a) Nh÷ng ®o¹n trÝch trªn cã c©u nµo lµ c©u cÇu khiÕn? b) §Æc ®iÓm, h×nh thøc cña c©u cÇu khiÕn? c) Câu cầu khiến dùng đẻ làm gì? a : - Thôi đừng lo lắng: Khuyên bảoâ - Cø vÒ ®i Yªu cÇu - §i th«i cony/c b : Có các từ cầu khiến : đừng, đi, thôi - Hãy cho biết đặc điểm hình thức và chức n¨ng cña c©u cÇu khiÕn? Bµi tËp 2: - Gọi h/s đọc - đọc đúng ngữ điệu - Cách đọc câu “ Mở cửa” VD b có gì khác với đọc “ Mở cửa” câu a?  C©u b ph¸t ©m víi giäng nhÊn m¹nh h¬n - Câu “ Mở cửa! ” dùng để làm gì?, khác víi c©u ‘më cöa” (a) ë chç nµo? + Câu a : Dùng để trả lời câu hỏi + Câu b :Dùng để đề nghị, lệnh - Quan s¸t Vd, viÕt c©u cÇu khiÕn cÇn chó ý ®iÒu g×? - HS đọc to ghi nhớ ( SGK) Hoạt động : - Y/c lµm viÖc c¸ nh©n vë BT - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, Bæ sung Nội dung cần đạt I §Æc diÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng - NhËn xÐt VD ( SGK) - H×nh thøc + Có từ ngữ cầu khiến : Hãy , đừng, + Chức : lệnh , y/c, đề nghị, khuyên b¶o… + Khi viÕt : Dïng dÊu(!) hoÆc dÇu(.)trong trờng hợp ý cầu khiến không đợc nhấn m¹nh + Ghi nhí : SGK III LuyÖn tËp BT1( SGK) Hình thức: Câu a: hãy; b: đi; c: đừng - NhËn xÐt chñ ng÷ : C©u a : v¾ng CN; b: «ng gi¸o; c:chóng ta - thªm bít Câu a: Nghĩa không đổi nhng t/c y/c nhẹ a: Con hãy lấy gạo làm bánh b: H¸t tríc ®i h¬n b: Nghĩa cầu khiến mạnh, có vẻ kém lịch c: Nay các anh đừng c: ý nghĩa câu bị thay đổi: Chúng ta gåm ngêi nãi, ngêi nghe cßn c¸c anh chØ cã ngêi nghe BT2 -Th¶o luËn nhãm b¹n - C©u cµu khiÕn - C¸c nhãm trëng b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bè sung a: Th«i…Êy ®i C©u hái bæ sung: b: Các đừng khóc Trêng hîpc: t×nh huèng m« t¶ truyÖn c: §a tay cho t«i mau!, cÇm lÊy tay t«i núa! vµ h×nh thøc v¾ng mÆt CN hai c©u cÇu C©u a: V¾ng CN- tõ cÇu khiÕn ®i khiÕn cã g× liªn quan víi kh«ng? b: Có CN- từ cầu khiến đừng -Có tình gấp gáp, đồi c: V¾ng CN- kh«ng cã tõ cÇu khiÕn ngêi cã liªn quan ph¶i cã h® nhanh, kÞp chØ cã ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn thêi, BT3: cÇu khiÕn thêng rÊt ng¾n gän- v¾ng CN - Có mục đích cầu khiến Bëi DC tù coi m×nh lµ vai díi so víi DM E DÆn dß : - Häc thuéc phÇn ghi nhí; lµm bµi tËp cßn l¹i( SGK) - So¹n bµi: ThuyÕt minh mét danh lam th¾ng c¶nh TiÕt 83 : ThuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh biÕt c¸ch viÕt bµi giíi thiÖumét danh lam th¾ng c¶nh B ChuÈn bÞ - ThÇy : so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß: ChuÈn bÞ bµi C Tiến trình các hoạt động dạy học * KiÓm tra: - Nªu c¸ch thuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p? - Ch÷a BTVN? * Bµi míi: Em hiÓu thÕ nµo lµ danh lam th¾ng c¶nh? Cho mét vµi vÝ dôvÒ danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö mµ em biÕt? Danh lam thăng cảnh là cảnh đẹp núi sông,rừng biển ,thiên nhiên ngêi gãp phÇn t« ®iÓm nªn VD: VÞnh H¹ Long, hå Ba BÓ, Sa Pa… + NhiÒu danh lam còng chÝnh lµ di tÝch lÞch sö: Cæ Loa, §Òn Sãc, Hå Hoµn KiÕm… Thuyết minh danh lam thắng cảnhlà công việc ai? Nhằm mục đích ì => Là công việc hớng dẫn viên du lịch, nhằm mục đíchhớng dẫn khách dulịch hiểu tờng tận hơn, dày đủ nơi họ tham quan du lịch Còn học sinh luyện tập kiểubài nàyđể có ý thức hiểu sâu sắchơn non sông đất nớc D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - Học sinh đọc bài văn mẫu - Bài thuyết minh giới thiệu đối tợng? Các đối tợng có quan hệ với ntn? + Hai đối tợng Hồ hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn + Hai đối tợng có quan hệ gần gũi với nhau, gắn bó với nhau, đền Ngọc Sơn đợc toạ lạc trên Hồ Hoµn KiÕm - Qua bµi thuyÕt minh , em biÕt g× vÒ Hå Hoµn Kiếm và đền Ngọc Sơn? + Hå Hoµn KiÕm : Nguån gèc h×nh thµnh, sù tÝch tªn hå + §Òn Ngäc S¬n : Nguån gèc s¬ lîc, qu¸ tr×nh x©y dựng đền Ngọc Sơn, vị trí và cấu trúc đền - Muốn có kiến thức đó, ngời viết phải làm gì? + §äc s¸ch tra cøu tµi liÖu, hái han th¨m thó quan s¸t Bµi viÕt s¾p xªp bè côc ntn? Theo em bµi nµy cã thiÕu sãt g× vÒ bè côc? ( Th¶o luËn nhãm 2phót) + Bè côc : Gåm 3phÇn - §o¹n 1: NÕu tÝnh tõ…thuû qu©n: Gt Hå Hoµn KiÕm - §o¹n 2: Theo truyÒn thuyÕt…g¬m Hµ Néi : giíi thiệu đền Ngọc Sơn - §o¹n 3: Cßn l¹i : Giíi thiÖu Bê Hå + Bµi nµy thiÕu phÇn më bµi : dÉn kh¸ch cã c¸i nh×n bao qu¸t vÒ quÇn thÓ danh lam th¾ng c¶nh hå Hoµn KiÕm vµ §Òn Ngäc S¬n - Theo em néi dung bµi thuyÕt minh cßn thiÕu gì? ( miêu tả vị trí độ rộng hẹp hồ, vị trí Tháp Rùa, đền Ngọc Sơn, cầu Thê Húc, miªu t¶ quang c¶nh xung quanh, c©y cèi, mµu níc xanh, rïa næi lªn,…bµi viÕt cßn kh«) - Muèn lµm mét bµi v¨n thuyÕt minh ngêi viÕt ph¶i lµm g×? - HS đọc to phần ghi nhơSGK Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh * NhËn xÐt VD ( SGK) * Giíi thiÖu vÒ danh lam th¾ng c¶nh + Tra cøu s¸ch vë, hái han, quan s¸t th¨m thó + Bài viết có đủ ba phần : MB- TBKB + Giíi thiÖu kÌm víi miªu t¶, b×nh luận trên sở kiến thức đáng tin cậy + Lêi v¨n chÝnh x¸c biÓu c¶m Hoạt động : Yªu cÇu : Häc sinh th¶o luËn nhãm Ch÷a bµi nhËn xÐt bæ sung Häc sinh lµm bµi vë bµi tËp Gi¸o viªn chèt l¹i: Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh phải chú ý điều gì? vị trí địa lí, thắng cảnh gồm có nh÷ng bé phËn nµo? lÇn lît giíi thiÖu, m« t¶ tõng phần vị trí thắng cảnh đời sống tình cảm ngời, sử dụng yếu tố miêu tả để khơi gợi -C¸c chi tiÕt kh¸c nªn bá v× rêm rµ * Ghi nhí SGK II LuyÖn tËp Bµi : LËp l¹i bè côc * MB : Giíi thiÖu quÇn thÓ danh lam th¾ng c¶nh hå g¬m §NS * TB : - giíi thiÖu hå hoµn kiÕm : vÞ trÝ, diện tích, độ sâu nông qua các mùa, sù tÝch tr¶ g¬m, nãi kü h¬n vÒ th¸p rïa, vÒ rïa hå g¬m- quang c¶nh dêng phè quanh hå - Giới thiệu đền Ngọc Sơn (nh ý 1) * KB : ý nghÜa lÞch sö , v¨n ho¸ cña th¾ng c¶nh Bµi häc vÒ gi÷ g×n t«n t¹o th¾ng c¶nh Bµi : Tr×nh tù giíi thiÖu : * Tõ trªn g¸c nhµ Bu ®iÖn nh×n bao quát cảnh Hồ - đền - Từ đờng Đinh Tiên Hoàng nhìn Đài Nghiªn, Th¸p Bót, qua cÇu Thª Hóc, vào đền - Tả bên đền - Tõ trÊn Ba §×nh nh×n hå, phÝa Thuû T¹, phÝa Th¸p Rïa giíi thiÖu tiÕp Bµi : ViÕt l¹i theo bè côc phÇn cÇn gi÷ l¹i : - LÞch sö hå Hoµn KiÕm víi c©u chuyÖn vua Lª tr¶ g¬m - N¨m 1864, NguyÔn V¨n Siªu söa l¹i… - Ngµy nay, khu quanh hå thµnh tªn bê Hå – N¬i héi tô cña nh©n d©n ta ngµy lÔ tÕt E DÆn dß - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT cßn l¹i TiÕt 84 : ¤n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - ¤n l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh vµ n¾m ch¾c c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Khởi động KiÓm tra - Tr×nh bµy c¸ch viÕt bµi giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh - Ch÷a BT Bµi míi D Tiến trình các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - VB thuyÕt minh cã vai trß vµ t¸c dụng ntn đời sống? - VB thuyÕt minh cã nh÷ng tÝnh chÊt g× kh¸c víi v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn? - Muèn lµm tèt VB thuyÕt minh, cÇn ph¶i chuÈn bÞ nh÷ng g×? Nội dung cần đạt I ¤n lÝ thuyÕt Vai trß vµ t¸c dông cña VB thuyÕt minh - §¸p øng nhu cÇu hiÓu biÕt cña ngêi ®em đến tri thức chất việc, tợng TÝnh chÊt cña VB thuyÕt minh - X¸c thùc - Khoa häc - Râ rµng, hÊp dÉn C¸c bíc chuÈn bÞ - Học tập, nghiên cứu tích luỹ tri thức để nắm vững và sâu sắc đối tợng - LËp dµn ý, bè côc, chän VD, sè liÖu - ViÕt bµi, söa ch÷a, hoµn chØnh Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Những phơng pháp thuyết minh nào - Nêu định nghĩa, giải thích thờng đợc chú ý vận dụng? - Liªn hÖ, hÖ thèng ho¸ - Nªu VD - Dïng sè liÖu - So sánh đối chiếu - Ph©n lo¹i, ph©n tÝch Hoạt động : II LuyÖn tËp Nªu c¸ch lËp dµn ý vµ lËp dµn bµi a Giới thiệu đồ dùng học tập - HS lµm viÖc c¸ nh©n sinh ho¹t * LËp ý : - Tên đồ dùng, hình dáng, kích thớc, màu sắc, cấu tạo, công dụng đồ dùng, điều lu ý sö dông * Dµn ý : - ND cña phÇn MB? - MB : Khái quát tên đồ dùng và công dụng - PhÇn TB gåm nh÷ng ND g×? - TB : H×nh d¸ng, chÊt liÖu, kÝch thíc, mµu s¾c, cÊu t¹o c¸c bé phËn, c¸ch sö dông… - KB : Những điều lu ý lựa chọn để mua, sö dông, gÆp sù cè cÇn söa ch÷a b Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh – di tÝch lÞch sö ë quª h¬ng * LËp ý : Tªn danh lam, kh¸i qu¸t vÞ trÝ vµ ý nghÜa quê hơng, cấu trúc, quá trình hình thành, xây dựng, tu bổ, đặc điểm bật, phong tục, lễ héi… * Dµn ý : - MB : VÞ trÝ vµ ý nghÜa v¨n ho¸, lÞch sö, x· héi danh lam quê hơng, đất nớc - Th©n bµi : + Vị trí địa lí, quá trình hình thành, phát triển, tu tạo quá trình lịch sử ngày + CÊu tróc, quy m« tõng khèi, tõng mÆt… + HiÖn vËt trng bµy, thê cóng + Phong tôc, lÔ héi - KB : Thái độ tình cảm với danh lam 2.TËp viÕt ®o¹n - §Ò b, viÕt ®o¹n MB E DÆn dß - ¤n tËp, viÕt bµi TiÕt 85 : Ngắm trăng - Đi đờng Hå ChÝ Minh A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh ngục tù, Ngời mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng Thấy đợc sức hấp dÉn NT cña bµi th¬ - Hiểu đợc ý nghĩa t tởng bài thơ : từ việc đờng gian lao mà nêu lên bài học đờng đời, bài học cách mạng Cảm nhận đợc sức truyền cảm NT bài thơ : bình dị, tự nhiªn mµ chÆt chÏ, ý nghÜa s©u s¾c B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Khởi động KiÓm tra - Tâm trạng Bác Hồ Pác Bó đợc biểu ntn? Vì Bác lại cảm thấy sống gian khổ đó thật là sang? Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : Giíi thiÖu chung vÒ tËp “ NhËt ký tï ”, t×nh yªu thiªn nhiên đặc biệt Bác D Tiến trình các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - §äc chó thÝch - Cho biết hoàn cảnh đời, t tởng và giá trị cña tËp “ NhËt ký tï ”? - §äc : giäng c¶m xóc ë c©u 2, ng¾t nhÞp, chữ đăng đối hai câu sau (phiên âm) - So s¸nh c©u ë b¶n ch÷ H¸n vµ b¶n dÞch th¬? Hoạt động : - B¸c Hå ng¾m tr¨ng hoµn c¶nh ntn? Vì Bác lại nói đến cảnh “ Trong tù… kh«ng hoa ”? (Bác cần rợu, cần hoa để làm gì?) (theo truyÒn thèng ph¬ng §«ng, uèng rîu tríc hoa, thëng tr¨ng HCM ng¾m tr¨ng hoàn cảnh đặc biệt) - Bác có tâm trạng trớc cảnh trăng đẹp ngoµi trêi? Hoạt động : - Trong c©u cuèi, sù s¾p xÕp vÞ trÝ c¸c tõ : nh©n (thi gia), song, kh¸n, nguyÖt (minh nguyệt) có gì đáng chú ý? (hai câu thấy nhân và nguyệt có song s¾t nhµ tï ë gi÷a) - Phép đối đã đem lại hiệu NT ntn? - Qua bµi th¬, em thÊy h×nh ¶nh B¸c Hå hiÖn ntn? - Nét đặc sắc phong cách thơ trữ tình Bác? (vừa cổ điển, vừa đại) - §äc phiªn ©m vµ dÞch nghÜa - So s¸nh phÇn phiªn ©m víi phÇn dÞch th¬? (thÓ th¬, ®iÖp ng÷, dÞch nghÜa) - T×m hiÓu kÕt cÊu bµi th¬? Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ T¸c phÈm - Trong tËp “ NhËt ký tï ” - ViÕt nhµ tï Tëng Giíi Th¹ch, B¸c bÞ b¾t giam t¹i Trung Quèc th¸ng 8/1942 II Ph©n tÝch Hai c©u ®Çu - Trong c¶nh tï ngôc, t©m hån B¸c vÉn tù do, ung dung khao khát đợc thởng trăng mét c¸ch tträn vÑn - Bác xốn xang, bối rối trớc cảnh đêm trăng đẹp Một ngời yêu thiên nhiên s©u s¾c Hai c©u sau - Phép đối đã thể giao hoà đặc biệt gi÷a ngêi vµ tr¨ng Víi B¸c, tr¨ng trë thµnh tri ©m tri kØ III Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) Bài “ Đi đờng ” I T×m hiÓu chung 1.KÕt cÊu : - Khai (më ra), thõa (n©ng cao, triÓn khai ý c©u khai), chuyÓn (chuyÓn ý), hîp (tæng hîp) NghÜa : - ®en (bÒ næi) - bãng (bÒ s©u) II Ph©n tÝch - Câu đầu mở ý chủ đạo bài thơ? Nhận Hai câu đầu xÐt vÒ giäng th¬? - Giäng th¬ ®Çy suy ngÉm – nçi gian lao - NghÜa s©u xa cña c©u th¬ nµy lµ g×? ngời đờng - đờng đời, đờng cách - ë c©u 2, t¸c gi¶ sö dông BPNT g×? T¸c dông m¹ng BPNT đó? - Ngêi tï c¸ch m¹ng thÊm thÝa, suy ngÉm vÒ nçi gian lao triÒn miªn Hai c©u cuèi - C©u thø ba, m¹ch th¬ chuyÓn sang ý g×? - Trải qua gian lao thì tới đích, càng nhiều gian lao càng gần tới đích, thắng lợi cµng lín - NiÒm vui síng cña ngêi chiÕn sÜ c¸ch - Do ®©u bµi th¬ cã søc truyÒn c¶m? m¹ng c¸ch m¹ng hoµn toµn th¾ng lîi - ý nghÜa t tëng cña bµi th¬? III.Tæng kÕt : Ghi nhí (SGK) E.DÆn dß - Häc thuéc hai bµi th¬, tËp PT - Soạn : Chiếu dời đô TiÕt 86 : C©u c¶m th¸n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán Phân biệt câu cảm thán và các kiểu câu kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n, biÕt sö dông c©u c¶m th¸n phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ - B¶ng phô C Khởi động KiÓm tra : - ThÕ nµo lµ c©u cÇu khiÕn? Cho VD Ch÷a bµi tËp Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - HS đọc đoạn trích - Xác định câu cảm thán đoạn trÝch? - Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là c©u c¶m th¸n? - Câu cảm thán dùng để làm gì? - Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng hay tr×nh bµy kÕt qu¶ mét bµi to¸n… cã thÓ dïng c©u c¶m th¸n kh«ng? V× sao? (Kh«ng, v× lµ ng«n ng÷ cña t l«gÝc kh«ng thÝch hîp víi viÖc sö dông ng«n ng÷ béc lé c¶m xóc) - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ c©u c¶m th¸n? Hoạt động : - HS lµm miÖng - Th¶o luËn nhãm (4) - §¹i diÖn tr¶ lêi Nội dung cần đạt I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng VD : a Hìi ¬i l·o H¹c!  c¶m xóc xãt xa cña t¸c gi¶ b Than «i!  c¶m xóc tiÕc nuèi Ghi nhí (SGK) II LuyÖn tËp Bµi : Xác định câu cảm thán : Than «i!; Lo thay!; Nguy thay! Hìi c¶nh rõng …¬i! Chao «i, cã biÕt ®©u r»ng…th«i Bµi : -Các câu bộc lộ tình cảm, cảm xúc a Lời than thở ngời nông dân dới chế độ phong kiÕn b Lêi than thë cña ngêi chinh phô tríc nçi tru©n chuyªn chiÕn tranh g©y c T©m tr¹ng bÕ t¾c cña nhµ th¬ tríc cuéc sèng (tríc c¸ch m¹ng) d Sù ©n hËn cña DÕ MÌn tríc c¸i chÕt th¶m th- ¬ng oan øc cña DÕ Cho¾t -Kh«ng cã c©u c¶m th¸n v× kh«ng cã h×nh thøc đặc trng kiểu câu - C¸ nh©n suy nghÜ Bµi : §Æt c©u E DÆn dß - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT TiÕt 87 + 88 : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt - Tæng kiÓm tra kiÕn thøc vµ kü n¨ng lµm kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ GV : Đề bài, đáp án HS : ¤n luyÖn C Khởi động KiÓm tra Bµi míi D Tiến trình các hoạt động dạy và học Đề bài sổ lu đề E DÆn dß - Thu bµi chÊm - NhËn xÐt giê lµm bµi cña häc sinh - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 89 : C©u trÇn thuËt A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu trần thuật Phân biệt câu trần thuật với các kiểu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt, biÕt sö dông c©u trÇn thuËt phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ: - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : ChuÈn bÞ bµi C Khởi động : KiÓm tra bµi cò: + CH : Nêu đặc điểm hình thức và chức câu cảm thán? + Ch÷a bµi tËp 3( SGK) Bài mới: Trong tiếng Việt kiểu câu đợc dùng nhiều là kiểu câu nào? => c©u trÇn thuËt D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: + HS đọc ví dụ (SGK) + Tr¶ lêi CH SGK + Trao đổi nhóm bạn: 1’ + Những câu nào không có đặc điểm hình thức cña c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n? Chỉ có câu “ Ôi tào khê ! “ có đặc điểm c©u c¶m th¸n tÊt c¶ nh÷ng c©u kh¸c th× kh«ng câu này dùng đẻ làm gì? a Tr×nh bµy suy nghÜ cña ngêi viÕt(C1 + C2) vµ yªu cÇu chóng ta ghi nhí …DT (c©u 3) b Dùng để kể( C1), thông báo (C2) c Dïng miªu t¶ d Dùng nhận định( C2) bộc lộ cảm xúc(C3) => §ã lµ nh÷n c©u trÇn thuËt - Hãy nêu đặc điểm hình thức và chức cña c©u trÇn thuËt? - Trong kiểu câu đã học, câu nào đợc dùng nhÊt? V× sao? => c©u trÇn thuËt v× nã tho¶ mãn nhu cầu thông tin và trao đổi tập thể, tình c¶m cña ngêi vµ cã thÓ thùc hiÖn hÇu hÕt chøc n¨ng cña kiÓu c©u - HS đọc to ghi nhớ ( SGK) Hoạt động 2: - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, bµi sai - Củng cố kiến thức các kiểu câu đã häc - Th¶o luËn nhãm: b¹n – thêi gian ‘ - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bµi sai Nội dung cần đạt I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng: - NhËn xÐt VD ( SGK) - C©u trÇn thuËt + H×nh thøc: - Không có đặc điểm hình thức các c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n - Khi viết kết thúc = dấu (.) đôi ( ! ) (…) + Chức chính: Để kể, nhận định, thông báo, miêu tả Ngoài dùng để yêu cầu, đề nghị, bộc lộ cảm xúc + KiÓu c©u c¬ b¶n, phæ biÕn nhÊt II LuyÖn tËp: Bài 1: Xác định kiểu câu: a C¶ c©u lµ c©u trÇn thu©t - C1: Dùng để kể; C2,C3 dùng để bộc lộ c¶m xóc, t×nh c¶m b C1 trần thuật dùng để kể C2 c¶m th¸n(qu¸, béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m C3 + C4: TrÇn thuËt béc lé , c¶m xóc, c¶m ¬n Bµi 2: - KiÓu c©u: PhÇn dÞch nghÜa lµ kiÓu c©u nghi vÊn gièng víi kiÓu c©u nguyªn t¸c - DÞch th¬ lµ mét c©u trÇn thuËt - ý nghÜa: kh¸c vÒ kiÓu c©u nhng cùng diẽn tả ý nghĩa Đêm trăng đẹp đã gây xúc động cho nhà thơ Bµi (SGK) - §Æt c©u: HS lªn b¶ng lµm bµi HS kh¸c lµm bµi díi líp HS nhËn xÐt bµi sai - H×nh thøc ®o¹n v¨n - kiÓm tra kiÕn thøc tiÕng ViÖt: Cã sö dông kiểu câu đã học - Néi dung tù chän Bµi 3: §Æt c©u Bµi 4: ViÕt ®o¹n E DÆn dß: + Häc thuéc hiÓu phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp cßn l¹i + Chuẩn bị bài: Chiếu dời đô TiÕt 90 : Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) LÝ C«ng UÈn A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Thấy đợc khát vọng nhân dân ta đất nớc độc lập, thống nhất, hùng cờng và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh đợc phản ánh qua “ Chiếu dời đô ” - Nắm đợc đặc điểm thể chiếu, thấy đợc sức thuyết phục to lớn “ Chiếu dời đô ” là kết hợp lí và tình cảm; biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận B ChuÈn bÞ: -Tranh ảnh đền thờ Lí Bát Đế, Chùa Bút Tháp, tợng đài Lí Công Uẩn C Khởi động : KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - HS đọc CT Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ (SGK) T¸c phÈm - Em hiÓu g× vÒ thÓ chiÕu? - ThÓ chiÕu - Yêu cầu đọc : Giọng trang trọng, nhấn - Viết chữ Hán mạnh sắc thái tình cảm tha thiết, chân thành - Viết vào năm 1010 bày tỏ ý định dời đô mét sè c©u tõ Hoa L thµnh §¹i La - Bè côc cña VB (SGK) Hoạt động : II Ph©n tÝch Lí dời đô - Theo suy luận tác giả thì việc dời đô -Viện dẫn sử sách TQ (số liệu cụ thể, suy các vua nhà Thơng, nhà Chu nhằm mục luận chặt chẽ)  tiền việc dời đô đích gì? - Kết việc dời đô ấy? - LÝ Th¸i Tæ dÉn sè liÖu cô thÓ vÒ c¸c lÇn dêi đô để làm gì? (chuẩn bị cho lập luận phần sau : Trong lịch sử đã có chuyện dời đô và đã đem lại kết tốt đẹp Việc Lí Thái Tổ dời đô không có gì là khác thêng, tr¸i víi quy luËt) Chøng minh b»ng thùc tÕ Hoạt động : - Theo Lí Công Uốn, kinh đô cũ vùng núi - Không dời đô phạm sai lầm  phê Hoa L cña hai triÒu §inh, Lª lµ kh«ng cßn ph¸n triÒu §inh, Lª thÝch hîp, v× sao? (giải thích việc triều Đinh, Lê phải đóng đô Hoa L) - Thành Đại La có lợi gì để chọn Đại La – xứng đáng kinh đô làm kinh đô đất nớc? - Vị địa lí : trung tâm đất trời, mở - Chứng minh “ Chiếu dời đô ” có sức bốn hớng, có núi sông, đất rộng àm thuyÕt phôc lín bëi cã sù kÕt hîp gi÷a lÝ vµ ph¼ng, cao mµ tho¸ng, tr¸nh lôt, chÕt t×nh? (KÕt cÊu : tr×nh tù lËp luËn chÆt chÏ, - VÞ thÕ chÝnh trÞ, v¨n ho¸ : Lµ ®Çu mèi bªn c¹nh tÝnh chÊt mÖnh lÖnh lµ tÝnh chÊt t©m t×nh : béc lé c¶m xóc ë c©u hái cuèi bµi)  t¸c dông truyÒn c¶m vµ thuyÕt phôc) - Vì nói “ Chiếu dời đô ” đời phản ánh ý chí độc lập tự cờng và phát triển lớn m¹nh cña DT §¹i ViÖt? (Dời đô chứng tỏ triều Lí đủ sức chấm dứt nạn PK cát cứ, và lực DT Đại Việt đủ søc s¸nh ngang hµng ph¬ng B¾c, thÓ hiÖn nguyện vọng ND xây dựng đất nớc độc lËp, tù cêng) - T¹i kÕt thóc bµi LÝ Th¸i Tæ kh«ng mệnh lệnh mà lại đặt câu hỏi : “ Các khanh nghÜ thÕ nµo? ” C¸ch kÕt thóc nh vËy cã t¸c dụng gì? (mang tính chất đối thoại, trao đổi, tạo đồng cảm mệnh lệnh vua với thần d©n  thuyÕt phôc ngêi nghe b»ng lËp luËn chÆt chÏ vµ t×nh c¶m ch©n thµnh NguyÖn vọng dời đô Lí Thái Tổ phù hợp với nguyÖn väng cña ND Hoạt động : giao lu  Đại La có đủ điều kiện trở thành kinh đô III Tæng kÕt Ghi nhí (SGK) IV.LuyÖn tËp E DÆn dß - Lµm BT - So¹n : HÞch tíng sÜ TiÕt 91 : Câu phủ định A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu phủ định - Nắm vững chức câu phủ định; biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô C Khởi động : 1.KiÓm tra : - Nêu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật? - Ch÷a BT Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động : I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng - HS quan s¸t c¸c VD 1.VD (SGK) - Các câu b, c, d có đặc điểm hình thức gì - Hình thức : kh¸c so víi c©u a? + C©u b, c, d cã c¸c tõ : kh«ng, cha, chẳng (từ phủ định) - Chøc n¨ng : - Chức các câu b, c, d có gì khác với + Câu b, c, d phủ định việc “ Nam c©u a? HuÕ ” (kh«ng diÔn ra) - HS quan s¸t ®o¹n trÝch “ ThÇy bãi xem voi ” VD - Xác định câu có từ ngữ phủ định? ND bị phủ - Hình thức định câu? - Câu có từ ngữ phủ định + Không phải, nó chằn chẵn nh đòn cân + §©u cã (C©u : thÓ hiÖn c©u nãi cña «ng sê vßi; - Chøc n¨ng : ph¶n b¸c mét ý kiÕn, nhËn câu : thể câu nói ông sờ mình định ngời đối thoại  phủ định bác vµ sê ngµ) bá - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ c©u phủ định? - HS đọc ghi nhớ (SGK) Ghi nhí (SGK) Hoạt động : II LuyÖn tËp - C¸ nh©n HS lµm viÖc Bài : Xác định câu phủ định bác bỏ - Th¶o luËn nhãm - HS độc lập suy nghĩ và trình bày - Cô cø tëng…g× ®©u!  C« gi¸o ph¶n b¸c l¹i suy nghÜ cña l·o H¹c -Kh«ng, chóng con…®©u  cái Tí muốn làm thay đổi (phản bác) ®iÒu mµ nã cho lµ mÑ nã ®ang nghÜ : mÊy đứa em đói quá Bµi : - Cả ba câu là câu phủ định vì có từ phủ định (điểm đặc biệt là có từ phủ định kết hợp với 1từ phủ định  ý nghĩa câu phủ định là khẳng định) - Đặt câu không có từ phủ định mà có ý nghĩa tơng đơng (HS tự đặt) Bµi : - NÕu thay “ kh«ng ” b»ng “ cha ” : Choắt cha dậy đợc, nằm thoi thóp  thay nh thì ý nghĩa câu thay đổi Bµi : ViÕt ®o¹n (HS tù viÕt) E DÆn dß - Thuéc ghi nhí - Lµm BT 4, - Soạn : Hành động nói TiÕt 92 : Chơng trình địa phơng (phÇn tËp lµm v¨n) A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - VËn dông kü n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Tù gi¸c t×m hiÓu nh÷ng di tÝch, th¾ng c¶nh cña quª h¬ng m×nh - N©ng cao lßng yªu quý quª h¬ng B ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n bµi, su tÇm t liÖu - Trò : Chuẩn bị bài theo phân công, tra cứu, su tầm t liệu để thuyết minh C Khởi động : KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bài : Mỗi ngời dân VN, tự hào vẻ đẹp quê hơng mình Đó là di tích, danh lam thắng cảnh địa phơng : xã, huyện, tỉnh D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS theo đề tµi ph©n c«ng  GV lu ý c¸ch lµm - §Ò c¬ng : + MB : DÉn vµo danh lam – di tÝch, vai trß cña danh lam – di tích đời sống văn hoá tinh Nội dung cần đạt I ChuÈn bÞ ChuÈn bÞ ë nhµ Lu ý - Xác định rõ danh lam thắng cảnh địa ph¬ng - Trùc tiÕp tham quan, quan s¸t kü vÞ trÝ thần nhân dân địa phơng + TB :  Giíi thiÖu theo nhiÒu tr×nh tù kh¸c : tõ  ngoài địa lý, lịch sử đến lễ hội, phong tôc hoÆc tr×nh tù thêi gian x©y dùng, trïng tu, t«n t¹o, ph¸t triÓn  KÕt hîp kÓ + t¶ + biÓu c¶m + b×nh luËn kh«ng đợc bịa đặt + KB : Khẳng định ý nghĩa, tác dụng Hoạt động : - Các nhóm đại diện lên trình bày nh hớng dÉn viªn du lÞch ph¹m vi bao qu¸t  cô thÓ, tõ ngoµi vµo - Hái han trß chuyÖn víi ngêi b¶o vÖ - Lập đề cơng + MB : GT vào đối tợng + TB : GT cô thÓ + KB : ý nghÜa, t¸c dông - Bµi viÕt kh«ng qu¸ 1000 tõ II LuyÖn tËp TiÕt 93 + 94 : HÞch tíng sÜ TrÇn Quèc TuÊn A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Cảm nhận đợc lòng yêu nớc bất khuất TQT, nhân dân ta kháng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc - Nắm đợc đặc điểm thể hịch, thấy đợc đặc sắc NT văn chính luận hịch - Biết vận dụng bài học để viết văn NL, có kết hợp t lôgíc và t hình tợng, lí lẽ và tình cảm B ChuÈn bÞ: - Tranh, ¶nh, tîng TrÇn Quèc TuÊn - KiÕn thøc vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n M«ng – Nguyªn x©m lîc TK XIII C Khởi động : 1.KiÓm tra : - Sự kết hợp lí lẽ và tình cảm đợc thể ntn “ Chiếu dời đô ”? Phân tích, dÉn chøng? - Vì thành Đại La đợc chọn làm kinh đô muôn đời? D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c t¸c phÈm? - HiÓu biÕt cña em vÒ thÓ hÞch? - Bè côc chung cña bµi hÞch gåm mÊy phÇn? - Bµi hÞch nµy cã mÊy phÇn? ND tõng phÇn? NhËn xÐt g× vÒ bè côc (chÆt chÏ, m¹ch l¹c, s¸ng t¹o) - Tội ác và ngang ngợc kẻ thù đợc tác gi¶ lét t¶ ntn? (bằng hành động thực tế và qua cách diễn đạt hình ảnh ẩn dụ - Nh÷ng h×nh ¶nh Èn dô “ lìi có diÒu ”, “ th©n dª chã ” cã ý nghÜa g×? (nçi c¨m giËn, lßng khinh bØ giÆc, chØ nçi nhôc lín chñ quyÒn bÞ x©m ph¹m) (so s¸nh víi thùc tÕ  t¸c dông cña lêi hÞch) - Lßng yªu níc, c¨m thï giÆc cña TQT thÓ qua thái độ, hành động ntn? Giọng văn béc lé sao? (tha thiÕt, s«i sôc, nhÞp ®iÖu nhanh, dồn dập, cách đối văn biền ngẫu) Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Có phẩm chất cao đẹp - Cã tµi n¨ng v¨n, vâ song toµn - Cã c«ng lín c¸c cuéc chèng M«ng – Nguyªn T¸c phÈm - ViÕt vµo kho¶ng tríc cuéc kh¸ng chiÕn chèng M«ng – Nguyªn lÇn thø hai (1285) Bè côc : phÇn II Ph©n tÝch Tè c¸o téi ¸c cña giÆc vµ nçi lßng cña t¸c gi¶ a Téi ¸c cña giÆc - Tham lam tàn bạo : hành động đòi ngọc lôa, h¹ch s¸ch vµng b¹c, vÐt kiÖt cña kho… - Ngang ngîc : ®i l¹i ngªnh ngang, b¾t n¹t, tÓ phô b Nçi lßng t¸c gi¶ - Hành động : Quên ăn, ngủ, đau đớn… - Thái độ : uất ức, tức, sẵn sàng hi sinh * H×nh tîng ngêi anh hïng yªu níc bÊt khuÊt - Mèi quan hÖ ©n t×nh gi÷a TQT víi tíng sÜ lµ mối quan hệ trên dới theo đạo thần chủ hay quan hệ bình đẳng ngời cùng cảnh ngé? (QH chñ tíng  khÝch lÖ tinh thÇn trung qu©n ¸i quèc; QH cïng c¶nh ngé  khÝch lÖ lßng ©n nghÜa thuû chung cña nh÷ng ngêi chung hoµn c¶nh) - Sau nêu mối ân tình chủ soái và tớng sĩ, TQT phê phán hành động sai trái tớng sĩ, đồng thời khẳng định hành động đúng nên làm là có dụng ý gì? - NhËn xÐt vÒ NT lËp luËn ë ®o¹n nµy? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu ë phÇn cuèi bµi hÞch? - Hãy nêu số đặc sắc NT đã tạo nên sắc thuyết phục ngời đọc nhận thức và t×nh c¶m? - C¶m nhËn cña em vÒ ND bµi hÞch? - Phª ph¸n : + Thái độ bàng quan  vô trách nhiệm đến táng tận lơng tâm + Hành động sai  hậu tai hại khôn lờng - Hành động nên làm : nêu cao cảnh giác, luyÖn tËp - NghÖ thuËt lËp luËn : so s¸nh t¬ng ph¶n Kªu gäi häc tËp binh th - Vừa thiết tha, vừa nghiêm túc  động viên ý chí và tâm chiến đấu III Tæng kÕt : Ghi nhí (SGK) IV LuyÖn tËp E.DÆn dß : - Häc thuéc ®o¹n “ Ta thêng…vui lßng” - So¹n : Níc §¹i ViÖt ta TiÕt 95 : Hành động nói A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Nói là thứ hành động - Số lợng hành động nói khá lớn, nhng có thể quy lại thành số kiểu khái quát định - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô C Khởi động : KiÓm tra : - Thế nào là câu phủ định? Chữa BT viết đoạn Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - HS đọc VD - LÝ Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nh»m môc đích chính là gì? Câu nào thể rõ mục đích ấy? - Lí Thông có đạt đợc mục đích mình không? Chi tiết nào nói rõ điều đó? - Lí Thông đã thực mục đích mình b»ng ph¬ng tiÖn g×? - Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể ngời nhằm mục đích định ” th× viÖc lµm cña LÝ Th«ng cã ph¶i lµ mét hành động không? Vì sao? Nội dung cần đạt I Hành động nói là gì? 1.VD : - LÝ Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nh»m ®Èy Thạch Sanh để mình hởng lợi - Lí Thông có đạt đợc mục đích vì nghe LT nãi Th¹ch Sanh véi v· tõ gi· mÑ LT ®i - B»ng lêi nãi -Việc làm LT là hành động, vì nó là việc làm có mục đích Ghi nhí : SGK II Một số kiểu hành động nói thờng gặp Hoạt động : 1.VD : C©u nãi cña LÝ Th«ng - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ hµnh : Tr×nh bµy động nói? : ®e do¹ - HS đọc kỹ câu nói LT và đánh số * §o¹n trÝch - Chỉ các hành động nói đoạn trích - Hành động nói cái Tí và cho biết mục đích hành động? + VËy th×…ë ®©u?  hái - Chỉ các hành động nói đoạn trích và cho biết mục đích hành động? + Khèn n¹n…thÕ nµy, trêi ¬i!  béc lé c¶m xóc - Hành động nói chị dậu - Liệt kê các kiểu hành động nói mà em biết qua ph©n tÝch hai ®o¹n trÝch ë môc I vµ môc + Con sÏ ¨n…th«n §oµi  tr×nh bµy (b¸o tin) II Ghi nhí (SGK) III LuyÖn tËp Bµi : - Xác định mục đích TQT viết Hịch… + KhÝch lÖ tíng sÜ häc tËp “ Binh th yÕu lîc ” - Xác định mục đích hành động nói mét c©u : Ta thêng…qu©n thï : Tr×nh bµy vµ béc lé c¶m xóc Bài : Chỉ các hành động và mục đích hành động nói a Hành động hỏi : Bác trai…chứ? Hành động điều khiển : Này, bảo…trốn Hành động bộc lộ cảm xúc : cảm ơn b Hành động trình bày (nêu ý kiến) : Đây lµ…viÖc lín Hành động hứa hẹn (nguyện thề) : Chúng tôi…báo đền tổ quốc c Hành động trình bày (báo tin) : Cậu Vàng đời…ạ! Hành động trình bày (kể) : Nó có biết gì ®©u E DÆn dß : - Lµm BT3; häc thuéc ghi nhí - Soạn bài : Hành động nói (tiếp) TiÕt 96 : Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - §¸nh gi¸ toµn diÖn kÕt qu¶ bµi v¨n b¶n thuyÕt minh B Tiến trình tổ chức các hoạt động I §Ò : - Giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh ë quª h¬ng em Dµn ý a.MB : - Gợi hứng thú cho ngời đọc qua việc giới thiệu chung danh lam thắng cảnh - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ quª h¬ng, vÒ danh lam th¾ng c¶nh b.TB : - Giới thiệu nguồn gốc lịch sử danh lam thắng cảnh đó? + Nguån gèc + Sù më mang, ph¸t triÓn + Sù kiÖn, nh©n vËt lÞch sö liªn quan - Giíi thiÖu kiÕn tróc + Miêu tả nét đặc sắc phận + Phân tích để thấy nét tài hoa, ý tởng sáng tạo… + Giíi thiÖu c¶nh quan thiªn nhiªn - Vai trò quan trọng danh lam thắng cảnh đời sống tinh thần… c KÕt bµi - Tơng lai danh lam thắng cảnh đó - C¶m nghÜ II NhËn xÐt - ¦u : + Nh×n chung n¾m ph¬ng ph¸p TM + Một số TM sinh động, hấp dẫn - Nhîc : + §a sè TM cha hÊp dÉn, kh« khan + Một số bố cục cha mạch lạc, TM sơ sài, cha đảm bảo chính xác + Số ít lạc đề + Còn mắc lỗi diễn đạt III Tr¶ bµi vµ ch÷a lçi Lçi sai - Sau ba mơi năm bôn ba…Bác đã trở lãnh đạo…giành lại độc lập tự dân téc §Ó ghi nhí c«ng ¬n cña B¸c, §¶ng vµ ND ta đã cho xây dựng lăng Bác - Trong c«ng viÖc x©y l¨ng B¸c kh«ng thÓ không có nhân công Bọn họ đợc lấy từ các làng nghề có tiếng đất nớc - Nh÷ng ngêi du lÞch ®i mét vßng quanh phßng - Níc hå quanh n¨m cã mµu xanh ng¸t - §µi Nghiªng Söa l¹i - Hồ Chủ Tịch – vị lãnh tụ vĩ đại dân téc §Ó ghi nhí… - Bän hä = thî x©y - du lÞch = viÕng - xanh ng¸t = xanh ng¾t - §µi Nghiªn III §äc bµi kh¸ IV KÕt qu¶ TiÕt 97 : Níc §¹i ViÖt ta (TrÝch B×nh Ng« §¹i C¸o) NguyÔn Tr·i A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Thấy đợc đoạn văn có ý nghĩa nh lời tuyên ngôn độc lập dân tộc ta kỷ XV - HS thấy đợc phần nào sức thuyết phục NT văn chính luận Nguyễn Trãi : lập luận chÆt chÏ, sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn B ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô, ch©n dung NguyÔn Tr·i - Trß : So¹n bµi C Khởi động : KiÓm tra : - §äc thuéc lßng nh÷ng c©u v¨n viÕt vÒ nçi lßng cña TQT? Ph©n tÝch? - Phân tích NT lập luận đặc sắc đoạn bài HTS? Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - lớp đã học bài “ Côn sơn ca ” Nguyễn Trãi  H·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶?  GV nhÊn m¹nh : Vai trß cña NguyÔn Tr·i cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Minh : d©ng “ B×nh Ng« s¸ch ” Víi chiÕn lîc t©m c«ng, so¹n th¶o c«ng v¨n giÊy tê, th tõ giao thiÖp víi qu©n Minh, cïng Lª Lîi vµ c¸c tíng lÜnh bµn b¹c viÖc qu©n, kh¸ng chiÕn th¾ng lîi thõa lÖnh Lª Lîi viÕt B×nh Ng« §¹i C¸o - Dựa vào chú thích dấu (SGK), bài Cáo đời hoµn c¶nh nµo? + N¨m 1428 kh«ng khÝ hµo hïng cña ngµy vui đại thắng, ngày vui độc lập, đất nớc bóng quân thï, bíc vµo kû nguyªn míi, kû nguyªn phôc hng d©n téc  GV giải thích nhan đề bài Cáo : Bình : đánh, dẹp; Ng« : ChØ giÆc Minh, giÆc ph¬ng B¾c nãi chung; §¹i c¸o : tuyªn c¸o réng r·i  tuyªn c¸o réng r·i vÒ viÖc dÑp yªn giÆc Ng«  Đợc coi là tuyên ngôn độc lập thứ nớc ta sau bµi “ Nam quèc s¬n hµ ” - Dùa vµo chó thÝch dÊu SGK, h·y nªu đặc điểm chính thể loại cáo? + T¸c gi¶ : vua chóa tíng lÜnh + Mục đích : ban bố rộng rãi vấn đề có tính chất quèc gia + Lêi v¨n : biÒn ngÉu + Bè côc : phÇn  Nêu luận đề chính nghĩa  V¹ch râ téi ¸c cña kÎ thï  KÓ l¹i qu¸ tr×nh kh¸ng chiÕn  Tuyªn bè chiÕn th¾ng, nªu cao chÝnh nghÜa - HS đọc đoạn trích : trang trọng, hào hùng - §o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo cña bµi C¸o?  phÇn më ®Çu - Khi nêu tiền đề, tác giả đã khẳng định chân lý nµo? + ch©n lý :  T tëng nh©n nghÜa  Chân lý độc lập chủ quyền dân tộc  để minh chứng cho chân lý độc lập chủ quyền tác giả đã đa dẫn chứng để khẳng định sức mạnh chính nghĩa Vậy tìm hiểu đoạn trích chúng ta tìm hiểu ý lớn, đó là : T tởng nhân nghĩa – chân lý độc lập chủ quyền Sức m¹nh cña nh©n nghÜa øng víi – – Hoạt động : - HS đọc hai câu đầu – giải thích nhân nghĩa? - Qua hai c©u cã thÓ hiÓu cèt lâi t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i lµ g×?  yên dân làm cho dân đợc an hởng thái bình hạnh phóc.Muèn yªn d©n th× ph¶i trõ mäi thÕ lùc b¹o tµn  Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - NguyÔn Tr·i + Nhµ yªu níc + Ngêi anh hïng d©n téc + Danh nh©n v¨n ho¸ TG T¸c phÈm - Hoàn cảnh đời - Nhan đề - ThÓ lo¹i C¸o §äc vµ t×m hiÓu ®o¹n trÝch II Ph©n tÝch T tëng nh©n nghÜa đặt hoàn cảnh bài Cáo : ngời dân tác giả nói tíi lµ ngêi d©n §¹iViÖt – kÎ b¹o tµn lµ giÆc Minh cíp níc + Víi NguyÔn Tr·i, nh©n nghÜa g¾n víi yªu níc, chèng x©m lîc kh«ng chØ thÓ hiÖn quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi mµ cßn quan hÖ gi÷a DT víi DT §©y lµ sù tiÕn bé vµ ph¸t triÓn t tëng nh©n nghÜa ë NguyÔn Tr·i so víi Nho gi¸o - So s¸nh t tëng trung nghÜa cña HTS vµ t tëng nh©n nghÜa cña B×nh Ng« §¹i C¸o, em cã nhËn xÐt g×? + Gièng : BiÓu hiÖn cña tinh thÇn yªu níc + Khác :  Trung nghĩa  đề cao vua chúa tớng lĩnh – vua chúa tớng lĩnh tiêu biểu đến đâu không thÓ lµ c¶ quèc gia  Nh©n nghÜa  lÊy d©n lµm gèc – bÒn v÷ng, tiÕn bé  GV chèt : Nh vËy nh©n nghÜa – yªn d©n – trõ b¹o – yêu nớc chống ngoại xâm – bảo vệ đất nớc và nh©n d©n chÝnh lµ ch©n lý kh¸ch quan, lµ nguyªn lý gốc, là tiền đề t tởng, là nguyên nhân dẫn đến th¾ng lîi cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n, lµ ®iÓm tùa linh hån cña bµi C¸o Hai c©u v¨n më ®Çu bµi c¸o nh hiệu thiêng liêng cao cả, muôn đời chói sáng thÓ hiÖn tÇm cao t tëng cña NguyÔn Tr·i T tëng nµy còn tiếp tục đợc phân tích “ Tuyên ngôn độc lËp ” cña HCM  GV dÉn d¾t : Khi nh©n nghÜa g¾n víi yªu níc chèng ngoại xâm thì bảo vệ độc lập đất nớc là việc lµm nh©n nghÜa V× vËy tiÕp theo t tëng nh©n nghÜa, t¸c giả đã khẳng định chân lý tồn độc lập DT - HS đọc câu - Để khẳng định độc lập chủ quyền, tác giả đã đa nh÷ng yÕu tè nµo? (5 yÕu tè) - HS th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi ý c©u hái (SGK) : NhiÒu ý kiÕn cho r»ng  Níc §¹i ViÖt ta +Sự tiếp nối :  Xác định độc lập DT qua yếu tố : l·nh thæ vµ chñ quyÒn  Khẳng định Đại Việt có chủ quyền ngang hàng với PK phơng Bắc chữ “ đế ” + Ph¸t triÓn :  Thªm yÕu tè : v¨n hiÕn, phong tôc, lÞch sö  toµn diÖn  Khẳng định lịch sử các triều đại và đa yếu tố v¨n hiÕn lªn ®Çu  s©u s¾c  v¨n hiÕn : v¨n : v¨n ch¬ng; hiÕn : ngêi  Khẳng định yếu tố ngời  V¨n hiÕn vµ lÞch sö lµ dÊu hiÖu cña mét nÒn v¨n minh, nÒn v¨n ho¸ phi vËt thÓ nµy chÝnh lµ h¹t nh©n cña tinh thÇn DT - NT đoạn này có gì đặc sắc? Tác dụng? (dùng từ ngữ, c©u v¨n, biÖn ph¸p tu tõ) c©u hái (SGK) + Thể tính chất hiển nhiên vốn có : lâu đời, từ trớc, vốn xng, đã lâu, đã chia (nguyên văn : ngã, thùc vÞ, k× thó, diÖu dÞ) + C©u v¨n biÒn ngÉu + Tu tõ, liÖt kª, so s¸nh  khẳng định ngang hàng ThÓ hiÖn lßng tù hµo DT Tạo nhịp nhàng, cân đối cho lời văn - HS đọc đoạn cuối  bài “ Sông núi nớc Nam ”, tác giả khẳng định sức m¹nh chÝnh nghÜa : kÎ x©m lîc nµo ph¹m vµo s¸ch trêi định bị chuốc lấy thất bại thảm hại - đoạn này, tác giả đã đa chứng nào - yªn d©n, trõ b¹o 2.Chân lý độc lập chủ quyền d©n téc -V¨n hiÕn -L·nh thæ -Phong tôc -LÞch sö -Chñ quyÒn để CM cho sức mạnh chính nghĩa? - NhËn xÐt c¸ch viÕt cña t¸c gi¶? HoÆc c¸ch ®a dÉn chøng + DC vÒ sù thÊt b¹i kh«ng gièng – c¸ch dïng tõ : bại, vong, cầm, ế  thất bại tất yếu đội quân phi nghÜa + DC đợc đa cách dồn dập liên tiếp  tăng tính thuyÕt phôc, cñng cè niÒm tin m·nh liÖt s©u s¾c vµo chÝnh nghÜa vµ thÓ hiÖn niÒm tù hµo d©n téc - Qua đoạn trích, tác giả đã truyền đến cho em cảm xóc ntn?  Tù hµo, phÊn chÊn, say sa víi niÒm vui chiÕn th¾ng – liªn hÖ víi “ Phß gi¸ vÒ kinh ” cña TrÇn Quang Kh¶i §ã còng chÝnh lµ t×nh c¶m, c¶m xóc d¹t dµo cña ức Trai viết bài cáo Cùng với t tởng nhân nghĩa đợc tác giả nhận thức cách sâu sắc, mẻ, đợc tr×nh bµy mét c¸ch r¹ch rßi, s¸ng ngêi ch©n lý TÊt c¶ t¹o thµnh mét sù céng hëng ng©n vang dån dËp cã søc lay động mạnh mẽ, xứng đáng là áng thiên cổ hïng v¨n - Cã ý kiÕn cho r»ng søc thuyÕt phôc cña v¨n chÝnh luËn NguyÔn Tr·i chÝnh lµ sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn ý kiÕn cña em thÕ nµo?  LÝ lÏ : nh©n nghÜa lµ ph¶i lo yªn d©n chèng giÆc ngo¹i x©m Lí lẽ : Đại Việt là nớc có độc lập chủ quyền + Thùc tiÔn : V¨n hiÕn, l·nh thæ, phong tôc, lÞch sö, chñ quyÒn  lÝ lÏ : §¹i ViÖt cã truyÒn thèng lÞch sö – chñ quyÒn riªng + Thùc tiÔn : TriÖu, §inh, Lý, TrÇn – cïng H¸n, §êng, Tèng, Nguyªn - Kh¸i qu¸t tr×nh tù lËp luËn cña ®o¹n trÝch b»ng s¬ đồ? + Dùng sơ đồ câm – HS diễn đạt vào chỗ trống + C¾t ch÷ cho c¸c nhãm d¸n  Chèt : quan hÖ nh©n qu¶ tõ ng÷ lËp luËn : tõng nghe, vËy nªn -HS đọc ghi nhớ (SGK) * LuyÖn tËp cñng cè : - Câu hỏi (SGK) – vẽ sơ đồ 3.Søc m¹nh cña chÝnh nghÜa TÊt yÕu chiÕn th¾ng mäi kÎ thï x©m lîc III Tæng kÕt : Ghi nhí (SGK) E DÆn dß - Häc thuéc ®o¹n trÝch - TËp PT - So s¸nh thÓ chiÕu, hÞch, c¸o cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau? - Chuẩn bị bài : Hành động nói (tiếp) TiÕt 98 : Hành động nói (tiếp) A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói - RÌn kü n¨ng lµm c¸c d¹ng BT (SGK) B ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : So¹n bµi C Khởi động : KiÓm tra : - Hành động nói là gì? Có kiểu hành động nói? - Ch÷a BTVN (SGK) Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - HS đọc VD (SGK) - điền bảng phụ 1.- C©u 1, 2,  tr×nh bµy - Câu 4,  dùng để điều khiển Lập bảng : trao đổi nhóm : bạn + C©u trÇn thuËt : tr×nh bµy + C©u cÇu khiÕn : ®iÒu khiÓn  dïng theo lèi trùc tiÕp + C©u c¶m th¸n : béc lé c¶m xóc + C©u nghi vÊn : hái - Câu nghi vấn dùng để lệnh VD : Bạn chuyển giùm sách này cho Nam đợc kh«ng?  theo lèi gi¸n tiÕp - Nhận xét cách thực hành động nói? - HS đọc to phần ghi nhớ (SGK) Hoạt động : Bài : Tìm câu nghi vấn – mục đích? - Từ xa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nớc, đời nào kh«ng cã? (Câu nghi vấn thực hành động phủ định) - Lúc các ngời muốn vui vẻ có đợc kh«ng? (Câu nghi vấn thực hành động phủ định) - V× vËy? (Câu nghi vấn thực hành động gây chú ý) - Nếu vậy, đây, sau giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trời đất * C©u nghi vÊn ë ®o¹n ®Çu t¹o t©m thÕ cho tíng sÜ chuÈn bÞ nghe nh÷ng lêi lÝ lÏ cña t¸c gi¶ * Câu nghi vấn đoạn : thuyết phục, động viên, khích lÖ * Câu nghi vấn đoạn cuối : khẳng định đờng là chiến đấu đến cùng để bảo vệ bờ cõi Bài : Tất các câu trần thuật thực hành động cÇu khiÕn, kªu gäi  Cách dùng gián tiếp tạo đồng cảm sâu sắc Nó khiến cho nh÷ng nguyÖn väng cña l·nh tô trë thµnh nguyÖn väng tha thiÕt cña mçi ngêi Bài : Câu có mục đích cầu khiến? DÕ Cho¾t : -Song…d¸m nãi - Anh đã nghĩ…sang DÕ MÌn : - §îc, chó m×nh … nµo… - Th«i, im l¹i ®iÖu Êy ®i * NhËn xÐt : - DÕ Cho¾t yÕu ®uèi nªn cÇu khiÕn nh· nhÆn, mÒm máng, khiªm tèn - DÕ MÌn û thÕ kÎ m¹nh nªn giäng ®iÖu ng¹o m¹n, h¸ch dÞch E DÆn dß - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm BT cßn l¹i (SGK) - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm Nội dung cần đạt I C¸ch thùc hiÖn hµnh động nói * NhËn xÐt VD (SGK) * C¸ch thùc hiÖn : - Dïng trùc tiÕp : kiÓu c©u phù hợp với hành động - Dïng gi¸n tiÕp : kiÓu c©u đợc dùng không đúng với chøc n¨ng vèn cã cña nã * Ghi nhí (SGK) II.LuyÖn tËp TiÕt 99 : ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Nắm vững khái niệm luận điểm, tránh đợc hiểu lầm mà các em thờng mắc phải (lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm là phận vấn đề nghị luận) - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luận diểm víi mét bµi v¨n NL B ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : So¹n bµi C Khởi động : KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - Nh¾c l¹i vÒ luËn ®iÓm Nội dung cần đạt I Kh¸i niÖm luËn ®iÓm LuËn ®iÓm lµ nh÷ng t tëng, quan ®iÓm, chñ tr¬ng mµ ngêi viÕt nªu nh»m gi¶i vấn đề cách hợp lý, chính xác - §äc c©u tr¶ lêi a, b, c Lùa chän c©u tr¶ lêi đúng (c)  HS đọc GN 1, làm BT1 - Bµi “ Tinh thÇn yªu níc…” cã nh÷ng luËn a Bµi “ Tinh thÇn yªu níc…” gåm mét hÖ thèng luËn ®iÓm : ®iÓm nµo? - L§ xuÊt ph¸t dïng lµm c¬ së : D©n ta cã mét lßng nång nµn yªu níc - LĐ để chứng minh cho vấn đề nghị luận : + Tinh thÇn yªu níc lÞch sö chèng ngo¹i x©m + Tinh thÇn yªu níc cuéc kh¸ng chiÕn hiÖn t¹i - L§ chÝnh dïng lµm kÕt luËn : NhiÖm vô Đảng là phải làm cho tinh thần yêu nớc ND đợc phát huy mạnh mẽ mäi c«ng viÖc kh¸ng chiÕn b Bài “ Chiếu dời đô ” - LĐ xuất phát : Chiếu dời đô - Xác định LĐ nh có đúng không? Vì sao? - LĐ để chứng minh cho vấn đề nghị luận (Cha đúng vì đó cha phải là t tởng, quan điểm, : chủ trơng mà ngời viết nêu + Trong sử sách xa, các triều đại TQ… bµi) + Hai nhµ §inh, Lª… + Thành Đại La là nơi kinh đô bậc nhất… - L§ chÝnh dïng lµm kÕt luËn : ph¶i dêi đô thành Đại La để đa đất nớc bớc sang mét thêi kú lÞch sö míi Ghi nhí (SGK) II Mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi vÊn đề cần giải bài văn nghị luËn Hoạt động : a.Vấn đề bài “ Tinh thần yêu nớc…” Tinh thÇn yªu níc lµ mét truyÒn thèng quý báu ND ta, đó là sức mạnh to lớn - Vấn đề đợc đặt bài “ Tinh thần yêu các chiến đấu chống xâm lợc níc…” - LuËn ®iÓm “ §ång bµo ta ngµy nay… nồng nàn ” không đủ làm rõ vấn đề b Vấn đề bài “ Chiếu dời đô ” : Cần phải dời đô đến Đại La - TL nhóm : +Nếu HCM đa luận điểm “ - Luận điểm “ Các triều đại kinh đô ” không đủ để làm sáng tỏ vấn đề §ång bµo ta ngµy nay… nång nµn” thì có thể làm sáng tỏ vấn đề đợc không? + Trong “ Chiếu dời đô ”, Lí Công Uốn đa luận điểm “ Các triều đại kinh đô ” thì mục đích nhà vua ban chiếu có đạt Ghi nhớ (SGK) III Mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm đợc không? Tại sao? Từ tìm hiểu, em rút đợc KL gì bài văn nghị luận mối quan hệ luận điểm và vấn đề cần giải Đề : H·y tr×nh bµy râ v× chóng ta cÇn ph¶i bài văn NL  HS đọc GN đổi phơng pháp học tập Hoạt động : - Hệ thống (1)  giải đợc vấn đề - HS quan s¸t hÖ thèng luËn ®iÓm (1), (2) vµ Ghi nhí (SGK) tr¶ lêi c©u hái : Em sÏ chän hÖ thèng luËn IV.LuyÖn tËp Bµi : ®iÓm nµo? - Từ tìm hiểu trên, em rút đợc kết luận gì - Hai luận điểm : cha đợc luận điểm và mối quan hệ các luận - LĐ : Nguyễn Trãi là tinh hoa đất nớc, DT và thời đại lúc ®iÓm bµi v¨n NL? Bµi : - HS đọc ghi nhớ (SGK) a Chän luËn ®iÓm : * GD lµ chia kho¸ cña t¬ng lai v× : - GD là yếu tố định việc điều chỉnh tốc độ… - GD trang bÞ kiÕn thøc vµ nh©n c¸ch, trÝ tuÖ vµ t©m hån E DÆn dß - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT 2b TiÕt 100 : ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Nhận thức đợc ý nghĩa quan trọng việc trình bày luận điểm bài văn NL - BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét luËn ®iÓm theo c¸ch diÔn dÞch hoÆc quy n¹p B ChuÈn bÞ: - ThÇy : So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Trß : So¹n bµi C Khởi động : KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi : D Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : - Xác định câu chủ đề (câu nêu luận ®iÓm) mçi ®o¹n? - Đoạn nào đợc viết theo cách diễn dịch, đoạn nào đợc viết theo cách quy nạp? Ph©n tÝch c¸ch DD vµ QN tõng ®o¹n? - §äc c©u hái 2a vµ tr¶ lêi? (LËp luËn lµ c¸ch nªu luËn cø  luËn ®iÓm; lËp luËn chÆt chÏ  luËn ®iÓm míi næi bËt, thuyÕt phôc) - T×m luËn ®iÓm vµ c¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n? - ë LC 2, nhµ v¨n dïng BPNT g×? - C¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n cã lµm cho L§ s¸ng tá, chÝnh x¸c, cã søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ kh«ng? Nội dung cần đạt I Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn §o¹n v¨n a Câu chủ đề : Thật là…muôn đời (cuối đoạn)  §o¹n QN : nªu c¸c yÕu tè thuËn lîi vÒ nhiÒu mặt thành Đại La trớc để quy nạp thành câu chủ đề b Câu chủ đề : Đồng bào…ngày trớc (đầu ®o¹n)  Đoạn DD : Nêu câu chủ đề trớc sau đó nêu DC để chứng minh cho LĐ câu chủ đề và cuối đoạn có câu tổng kết để nhấn mạnh LĐ câu chủ đề §o¹n v¨n - Luận điểm (câu chủ đề) : Cho thằng nhà giµu… - LËp luËn : + LC1 : NTT cho chÞ dËu b¶y… chã + LC2 : Vî chång NQ lµ…gia sóc + LC3 : Rồi chúng đùng đùng…chị dậu  dùng phép tơng phản để làm bật đểu - NX vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c ý? (nếu đảo ngợc  luận điểm không sáng cáng vợ chồng NQ (Luận điểm) - S¾p xÕp ý : hîp lý tá) - Trong ®o¹n, nh÷ng côm tõ “ chuyÖn chó con, giọng chó má… ” đợc xếp cạnh cã t¸c dông? (Bản chất thú vật bọn địa chủ thµnh nh÷ng h×nh ¶nh râ rµng, lÝ thó) - Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm ®o¹n v¨n cÇn chó ý ®iÒu g×? * Ghi nhí (SGK) Hoạt động : - Th¶o luËn nhãm : II LuyÖn tËp Bài : Diễn đạt ý  luậnđiểm a Cần tránh lối viết dài dòng khiến ngời đọc khã hiÓu b Nguyªn Hång thÝch truyÒn nghÒ cho bän trÎ Bµi : - L§ : TÕ Hanh lµ mét ngêi tinh l¾m - LC : + Tế Hanh đã ghi đợc…quê hơng + Th¬ TÕ Hanh …c¶nh vËt - C¸ch s¾p xÕp LC : Theo tr×nh tù t¨ng tiÕn, LC sau biểu mức độ tinh tế cao so với LC trớc  độc giả thấy hứng thú Bài : Các luận LĐ đợc xếp - Văn GT đợc viết nhằm làm cho ngời đọc hiÓu - GT càng khó hiểu thì ngời viết càng khó đạt đợc mục đích - Ngợc lại, GT càng dễ hiểu thì ngời đọc càng dÔ b×nh héi, dÔ nhí, dÔ lµm theo - Vì thế, văn GT phải đợc viết cho dễ hiểu E Dặn dò : - Nắm đợc điều chú ý trình bày LĐ TuÇn 26 TiÕt 101 Bµn luËn vÒ PhÐp Häc Bµi 25 (LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp A Mục tiêu cần đạt : Gióp hs : - Thấy đợc mục đích, t/d việc học chân chính; học để làm ngời, học để biết và làm, học để góp phần làm cho đất nớc hng thịnh, đồng thời thấy đợc tác hại lối học chuéng h/thøc, cÇu danh lîi - Nhận thức đợc phơng pháp học tập đúng, kết hợp với hành Học cách lập luận t/g, biết cách viết bài văn NL theo chủ đề định B Tiến trình hoạt động dạy – học Bµi cò : - §äc thuéc ®o¹n “Níc §¹i ViÖt ta” Cèt lâi t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i lµ g× ? Ph©n tÝch - Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc, t/g đã dựa vào yếu tố nào ? Chỉ nét đặc sắc NT đoạn trích và t/d chúng Bµi míi Hoạt động Giới thiệu bài : k.quát ngắn gọn t/g và xuất xứ đoạn trích Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động I Giíi thiÖu chung - Dùa vµo CT, cho biÕt nh÷ng nÐt chÝnh T¸c gi¶ vÒ t/g T¸c phÈm - Dựa vào CT, tìm hiểu đặc điểm - Thể loại : Tờu thÓ lo¹i v¨n tÊu ? (lµ lo¹i v¨n th cña bÒ tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, ĐN đợc viết - Hoàn cảnh sáng tác : 1791, Ông vào v¨n xu«i, v¨n vÇn hay biÒn ngÉu) Phó Xu©n héi kiÕn víi vua, bµn quèc sù - Bài tấu đời h/c nào ? (lu ý môc 3) - Gọi hs đọc (giọng điệu chân tình, bµy tá thiÖt h¬n, võa tù tin, võa khiªm tèn) - §äc l¹i CT 2, Hoạt động II Ph©n tÝch - Câu châm ngôn mở đầu đoạn trích có Mục đích chân chính việc học ý nghÜa g× ? (lµ h/a cs nªn dÔ hiÓu, t¨ng søc thuyÕt phôc) - Phần đầu t/g nêu khái quát m.đích chân chính việc học Mục đích đó - Học để làm ngời lµ g× ? Phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn lÖch l¹c, sai (đạo phải hiểu theo nghĩa rộng bao trái học tập gồm đạo đức và kiến thức) - Tác giả đã phê phán lối học lÖch l¹c, sai tr¸i nµo ? * TL nhãm : thÕ nµo lµ lèi häc h/thøc hßng cÇu danh lîi ? V× lèi häc nµy - Lèi häc h×nh thøc cÇu danh lîi không biết đến tam cơng, ngũ thờng ? - Lèi häc h×nh thøc : häc thuéc lßng c©u ch÷ mµ kh«ng hiÓu ND, chØ cã c¸i danh mµ kh«ng cã thùc chÊt - Lối học cầu danh lợi : học để có danh - Tác hại : Ngời trên kẻ dới không có thực tiếng, đợc trọng vọng, đợc nhàn nhã, chất → nớc nhà tan nhiÒu lîi léc Khẳng định quan điểm và ph ơng pháp - T¸c h¹i cña lèi häc Êy lµ g× ? đúng đắn học tập - §Ó khuyÕn khÝch viÖc häc, NguyÔn - KhuyÕn khÝch më réng trêng häc víi ThiÕp khuyªn mäi ngêi “ ” ? nhiÒu lo¹i trêng, thµnh phÇn häc - Bài tấu bàn “phép học” - áp dụng phép dạy và phép học tiến để nµo ? đào tạo nhân tài (Hai v.® : tr×nh tù häc vµ qui tr×nh häc) - Phép học đó có t/d và ý nghĩa ntn ? (đất nớc nhiều nhân tài, chế độ vững III Tổng kết m¹nh, quèc gia hng thÞnh) M§ ch©n - Tõ thùc tÕ viÖc häc cña b¶n th©n, em thÊy ph¬ng ph¸p h/t nµo lµ tèt nhÊt ? V× chÝnh cña ? (hs tù liªn hÖ b¶n th©n tr¶ lêi) viÖc häc - Em cã nh/x g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t/g ? (chặt chẽ : phê phán → k.định) Phª ph¸n nh÷ngKh¼ng - Xác định trình tự lập luận đoạn lệch lạc, sai tráiđịnh văn sơ đồ q.®iÓm p.ph¸p đúng TD cña viÖc đắn häc ch©n IV LuyÖn tËpchÝnh : BT H/d häc tËp Häc bµi So¹n : ThuÕ M¸u TiÕt 102 LuyÖn tËp X©y Dùng vµ Tr×nh Bµy LuËn §iÓm A Mục tiêu cần đạt Gióp hs : - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm - Vận dụng đợc hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày bài văn NL có đề tài quen thuộc B Tiến trình hoạt động dạy – học Bµi cò : - Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm v¨n NL cÇn chó ý ®iÒu g× ? - Ch÷a bµi tËp LuyÖn tËp Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt H/s đọc đề §Ò : sgk/ T82 Hoạt động 1 Tìm hiểu đề - Bµi lµm cÇn lµm s¸ng tá v.® g× ? cho - Néi dung : khuyªn b¹n ph¶i häc tËp ? nhằm mục đích gì ? ch¨m chØ - Em cã nªn sö dông hÖ thèng luËn ®iÓm X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm đợc nêu mục ? không ? vì ? * Cha chÝnh x¸c, hîp lÝ - a : ND không phù hợp : lao động tốt - Cßn thiÕu nh÷ng ? cÇn thiÕt → m¹ch văn bị đứt đoạn, ? không sáng, rõ * S¾p xÕp luËn ®iÓm cha hîp lÝ - b : lµm cho bµi thiÕu m¹ch l¹c - d không nên đứng trớc e - Theo em, b¹n Êy cÇn ph¶i ®iÒu chØnh, * S¾p xÕp l¹i s¾p xÕp l¹i nh thÕ nµo ? a §Êt níc ta ®ang rÊt cÇn nh÷ng ngêi tµi giỏi để đa TQ tiến lên “đài vinh quang”, s¸nh kÞp víi bÌ b¹n n¨m ch©u b Quanh ta ®ang cã nhiÒu tÊm g¬ng cña các bạn h/s phấn đấu học giỏi để đáp ứng đợc yêu cầu đất nớc c Muèn häc giái, muèn thµnh tµi th× tríc hÕt ph¶i häc ch¨m d Mét sè b¹n ë líp ta ham ch¬i, cha ch¨m häc, lµm cho thÇy c« gi¸o vµ c¸c bËc cha mÑ rÊt lo buån e NÕu b©y giê cµng ch¬i bêi, kh«ng chÞu häc th× sau nµy cµng khã gÆp niÒm vui cuéc sèng g VËy c¸c b¹n nªn bíi vui ch¬i, chÞu khó học hành chăm chỉ, để trở nên ngời có ích cho c/s, và nhờ đó, tìm đợc niềm Hoạt động vui ch©n chÝnh, l©u bÒn - Nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu chó ý tr×nh bµy Tr×nh bµy luËn ®iÓm.(e) L§ ? - Quan s¸t c¸c c©u giíi thiÖu L§ - Cã ph¶i tÊt c¶ c¸c c©u chuyÓn ®o¹n vµ giới thiệu LĐ mục 2a chính xác a Câu giới thiệu kh«ng ? v× ? - C©u (2) kh«ng thÓ nãi b»ng ? hai ? d e - C¸ch chuyÓn ®o¹n cña c¸c c©u cßn l¹i kh«ng cã qhÖ nh©n qu¶ có gì nh không ? Em thích câu nào - Câu (1) : đơn giản, dễ làm theo h¬n c¶, v× ? - C©u (3) : giäng ®iÖu gÇn gòi, th©n thiÕt - Em cã thÓ nghÜ thªm c¸ch chuyÓn ®o¹n vµ giíi thiÖu L§ nµo kh¸c kh«ng ? - Ta nªn ®a nh÷ng luËn cø g× vµ s¾p xÕp b S¨p xÕp luËn cø LC ntn cho xác đáng ? ( Nh SGK lµ hîp lÝ ) - Em nªn viÕt c©u kÕt ®o¹n cho ®o¹n v¨n em phải trình bày ntn để đáp ứng các yêu cầu mà SGK đã đa ? - §o¹n v¨n viÕt theo c¸ch trªn lµ DD hay QN ? - Làm nào để chuyển đoạn DD ↔ QN ? - Có phải cần thay đổi vị trí câu CĐ kh«ng ? Hoạt động c KÕt ®o¹n - Lóc bÊy giê, c¸c b¹n muèn vui ch¬i liệu có đợc không ? - Lóc bÊy giê, c¸c b¹n kh«ng muèn vui chơi thoải mái, liệu có đợc hay ? d §o¹n trªn lµ ®o¹n D.§ Tr×nh bµy tríc líp H/d häc tËp - Tr¶ lêi c©u - Đọc phần đọc thêm TiÕt 103 104 ViÕt bµi TËp Lµm V¨n sè A Mục tiêu cần đạt Gióp hs : - VËn dông kÜ n¨ng tr×nh bµy luËn ®iÓm vµo viÖc viÕt bµi v¨n ch/m (hoÆc g.thÝch) mét v.® x· héi hoÆc v¨n häc gÇn gòi víi c¸c em - Tự đánh giá ch/x trình độ TLV thân, từ đó, rút KN cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt B §Ò : (Sổ lu đề) TuÇn 26 TiÕt 105 106 (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) Bµi 26 ThuÕ M¸u NguyÔn ¸i Quèc A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Hiểu đợc b/ch độc ác, mặt giả nhân giả nghĩa TDP qua việc dùng ngời dân các xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lực mình các ch/tr tàn khốc H×nh dung sè phËn bi th¶m cña nh÷ng ngêi bÞ bãc lét “ThuÕ M¸u” theo tr×nh tù miªu t¶ cña t/g - ThÊy râ ngßi bót lËp luËn s¾c bÐn, trµo phóng s©u cay cña NguyÔn ¸i Quèc v¨n chÝnh luËn B Tìm hiểu hoạt động dạy – học Bµi cò : - Bài đầu “Bàn luận phép học” bàn phép học nào ? phép học đó có t/d và ý nghÜa nh thÕ nµo ? Bµi míi Hoạt động Giới thiệu bài : Những năm 20 TK XX là thời kì h/đ sôi ngời TN yªu níc NguyÔn ¸i Quèc Trong nh÷ng h/® c/m Êy cã s¸ng t¸c v¨n ch¬ng - “Thuế Máu” là chơng đầu tiên “Bản án chế độ ”, t/g tập trung vạch trần bé mÆt gi¶ nh©n gi¶ nghÜa, c¸c thñ ®o¹n tµn b¹o cña CQ TDP viÖc dïng ngời dân nớc thuộc địa làm vật hi sinh cho q.lợi mình các ch/tr th¶m khèc Hoạt động GV + HS Hoạt động - H/d đọc đúng ngữ điệu trào phúng - gọi h/s đọc phần - Nhận xét cách đặt tên chơng, tên các phÇn v¨n b¶n ? (Tªn ch¬ng thÓ hiÖn sù s¸ng t¹o c¸ch dïng tõ cña t/g → cã t/d kh¾c s©u thµnh Ên tîng s©u s¾c Vµ søc tè c¸o m¹nh mÏ, tªn c¸c phÇn → l«gic Hoạt động - So sánh thái độ các quan cai trị thực dân đ/với ngời dân thuộc địa trớc cã ch/tr vµ ch/tr x¶y ? - Vì lại có thay đổi thái độ nh vËy ? - Thái độ đó đã vạch trần mặt thật CQ thùc d©n lµ gi ? - Sè phËn th¶m th¬ng cña ngêi d©n thuéc địa các ch/tr phi nghĩa đợc miªu t¶ nh thÕ nµo ? - Em cã nh/x g× vÒ giäng ®iÖu ë ®o¹n nµy ? (võa giÔu cît võa xãt xa : Êy thÕ mµ lËp tøc , ®i ph¬i th©y b¶o vÖ T.quèc ) - Nªu râ c¸c thñ ®o¹n, m¸nh khoÐ b¾t lÝnh cña bän thùc d©n - Các thủ đoạn đó đợc che dấu nh÷ng lêi lÏ bÞp bîm nh thÕ nµo ? - Tìm DC bài để khẳng định ngời dân thuộc địa không “tình nguyÖn” (tìm hội để trốn, tự huỷ hoại thân m×nh, bÞ xÝch tay, bÞ nhèt ) - Những DC đó có tác dụng gì ? (lét trÇn bé mÆt gian dèi, nham hiÓm) Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm - §o¹n trÝch lµ ch¬ng I cña “B¶n ¸n ” viÕt b»ng tiÕng Ph¸p II Ph©n tÝch ChiÕn tranh vµ ngêi b¶n xø a Thái độ các quan cai trị - Tríc ch/tranh : khinh bØ, miÖt thÞ, coi hä là giống ngời hạ đẳng, bị đánh đập - Khi ch/tr bùng nổ : họ đợc tâng bốc, vỗ về, đợc phong danh hiệu cao quí ↓ thñ ®o¹n lõa bÞp, bØ æi b Sè phËn th¶m th¬ng cña ngêi d©n thuộc địa - Xa gia đình, quê hơng - Đem mạng sống đổi lấy vinh dự hão huyÒn - Lµ vËt hi sinh cho kÎ cÇm quyÒn Chế độ lính tình nguyện a C¸c thñ ®o¹n, m¸nh khoÐ b¾t lÝnh - v©y b¾t, cìng bøc - Do¹ n¹t, xoay xë kiÕm tiÒn víi nhµ giµu - sẵn sàng trói, nhốt, đàn áp ngời chống đối b Lêi lÏ bÞp bîm cña bän cÇm quyÒn - TÊp nËp ®Çu qu©n, kh«ng ngÇn ng¹i - KÕt qu¶ sù hi sinh cña ngêi d©n thuéc địa các ch/tranh nh nào ? + Trớc có ch/tr ngời dân thuộc địa đợc nhìn nhận ntn ? + Sau nép “thuÕ m¸u” trë vÒ, hä cã đợc nhìn nhận khác trớc không ? + §iÒu nµy cã ý nghÜa g× vµ c¸ch nãi cña t/g đã mang lại hiệu nghệ thuật ? (C¸ch nãi mØa mai, s©u cay → thÊm thÝa, khắc sâu có sức tố cáo và lay động lòng ngêi) + Tìm chi tiết nói lên cách đối xử cña CQ TD ®/v hä ? (bị lột hết cải, bị đối xử tàn nhẫn, bị ®uæi ®i kh«ng th¬ng tiÕc) - Em cã nh/x g× vÒ tr×nh tù bè côc c¸c phÇn ch¬ng? (hợp lí, lôgic đợc triển khai theo phần bè côc theo tr×nh tù thêi gian) - Phân tích NT châm biếm, đả kích sắc s¶o, tµi t×nh cña t/g thÓ hiÖn qua c¸ch x©y dùng h/a, qua giäng ®iÖu ? - DÉn chøng hïng hån v¹ch trÇn bé mÆt gian dèi, nham hiÓm KÕt qu¶ cña sù hi sinh - Hä trë l¹i “gièng ngêi hÌn h¹” - Sù hi sinh _ v« Ých - Bị đối xử tàn nhẫn III Tæng kÕt - Nghệ thuật : châm biếm, đả kích sắc s¶o, tµi t×nh - Nh/x yếu tố biểu cảm đoạn + Xây dựng hệ thống h/a sinh động, giµu tÝnh biÓu c¶m vµ søc m¹nh tè c¸o trÝch ? - §o¹n trÝch gióp em hiÓu g× vÒ b/chÊt + Ng«n tõ trµo phóng, ch©m biÕm + Giọng điệu trào phúng đặc sắc cña thùc d©n Ph¸p ? - C¸c h×nh ¶nh mang yÕu tè biÓu c¶m Hoạt động cao - Néi dung : IV LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m Híng dÉn h/tËp - Häc bµi, thuéc ghi nhí - So¹n : §i bé ngao du TiÕt 107 Héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Nắm đợc các KN vai xã hội, lợc lời vì biết vận dụng vào quá trình hội thoại nhằm đạt đợc hiệu cao giao tiếp B Tiến trình hoạt động dạy – học Bµi cò : - Cách thực h/đ nói xét mối quan hệ với các kiểu câu đã học - Ch÷a bµi tËp Bµi míi Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động I Vai x· héi héi tho¹i - H/s đọc đoạn trích §o¹n trÝch (SGK) NhËn xÐt : - Quan hÖ gi÷a c¸c nh/v tham gia héi - Quan hÖ gi÷a hai nh/v tham gia héi tho¹i ®o¹n trÝch trªn lµ qhÖ g× ? Ai tho¹i qhÖ gia téc ë vai trªn, lµ vai díi ? + Ngêi c« : vai trªn + chó bÐ Hång : vai díi - Cách xử ngời cô có gì đáng chê - Cách đối xử ngời cô : Thiếu thiện tr¸ch ? chÝ kh«ng phï hîp víi qhÖ ruét thÞt, không thể thái độ đúng mực ng- Thảo luận nhóm êi trªn ®/v ngêi díi - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy nh/v chó bÐ Hồng đã cố gắng kìm nén bất bình mình để giữ đợc thái độ lễ phép - gi¶i thÝch v× Hång ph¶i lµm nh vËy ? - Hång ph¶i k×m nÐn sù bÊt b×nh v× Hång - Em hiÓu thÕ nµo lµ vai x· héi ? lµ ngêi thuéc vai díi - Hs đọc ghi nhớ Ghi nhí : SGK Tr 94 Hoạt động - T×m chi tiÕt “HÞch tíng sÜ” thÓ II LuyÖn tËp thái độ vừa nghiêm khắc vừa khoan dung ? - Đoạn : các ngơi có đợc không ? - TQT đứng hai vai _ hai mối quan hệ : Chñ tíng vµ cña nh÷ng ngêi cïng c¶nh ngé + quan hÖ thø nhÊt : ¤ng ë vai trªn th¼ng th¾n, nghiªm kh¾c + quan hÖ thø hai : ¤ng ë vai ngang hµng - Xác định vai xã hội nh/v : Ông lời lẽ thấm thía gi¸o vµ L·o H¹c 2a Xác định vai xã hội - Địa vị xã hội : Ông giáo có địa vị cao h¬n l·o H¹c - Tuæi t¸c : L·o H¹c cã vÞ trÝ cao h¬n - Thái độ nh/v ông giáo đ/v lão Hạc ? b Thái độ ngời tham gia hội thoại - ¤ng gi¸o : kÝnh träng ngêi giµ (gäi l·o - Thái độ lão Hạc đ/v ông giáo ? H¹c lµ cô, xng h« lµ «ng m×nh) - L·o H¹c : t«n träng (gäi lµ «ng gi¸o, dïng tõ d¹y thay tõ nãi), th©n t×nh (xng h« : chóng m×nh) - Chi tiÕt nµo thÓ hiÖn t©m tr¹ng kh«ng → Qua c¸ch nãi → L·o H¹c vÉn cã nçi vui vµ sù gi÷ ý cña l·o H¹c ? buån, mét sù gi÷ kho¶ng c¸ch Híng dÉn häc tËp - Häc bµi - Lµm BT (SGK) BT (SBT) TiÕt 108 T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Thấy đợc biểu cảm là yếu tố không thể thiếu bài viết nghị luận hay, có sức lay động ngời đọc (ngời nghe) - Nắm đợc yêu cầu cần thiết việc đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận, để nghị luận có thể đạt đợc hiệu thuyết phục cao B Hoạt động dạy – học Bµi cò Ch÷a bµi tËp Bµi míi Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động I YÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn - H/s đọc văn Vb “Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn” - T×m nh÷ng tõ ng÷ biÓu lé t/c m·nh liÖt NhËn xÐt cña t/g vµ nh÷ng c©u c¶m th¸n v¨n a Tõ ng÷ biÓu lé t/c¶m : thµ hi sinh b¶n ? định không chịu , định kh«ng chÞu lµm n« lÖ - Câu cảm thán : Hỡi đồng bào toàn quốc ! Hỡi đồng bào ! Hỡi anh em binh sĩ, tự vÖ, d©n qu©n * Th¶o luËn nhãm h/s - HÞch vµ lêi kªu gäi gièng cã - Về mặt sử dụng từ ngữ và đặt câu có sử dụng nhiều từ ngữ và câu văn có giá t/ch biÓu c¶m, Lêi kªu gäi vµ HÞch trÞ biÓu c¶m cã gièng kh«ng ? b HÞch Lêi kªu gäi lµ Vb nghÞ luËn - Tuy nhiên Lời kêu gọi và Hịch đợc vì mục đích để kêu gọi tớng sĩ/ đồng bào coi là vb nghị luận không giết giặc cứu nớc (nên qđiểm, ý kiến để ph¶i lµ vb biÓu c¶m v× ? bµn luËn ph¶i tr¸i nªu suy nghÜ ) (yÕu tè biÓu c¶m cã t/d hç trî cho lËp luËn, dÔ ®i vµo lßng ngêi) - H/s quan sát bảng đối chiếu (SGK) - Cã thÓ thÊy nh÷ng c©u ë cét (2) hay c T¸c dông cña yÕu tè biÓu c¶m : lµm h¬n nh÷ng c©u ë cét (1) V× ? nªn c¸i hay cho v¨n b¶n - Từ đó cho biết t/d yếu tố biểu cảm * Ghi nhớ (SGK) v¨n nghÞ luËn ? * Th¶o luËn nhãm : Tõ viÖc t×m hiÓu hai vb trên, hãy cho biết : Làm nào để Phát huy tác dụng yếu tố biểu ph¸t huy hÕt t/d cña yÕu tè biÓu c¶m c¶m v¨n nghÞ luËn ? - Phải thật xúc động trớc điều - Ngêi lµm v¨n chØ cÇn suy nghÜ vÒ L§ m×nh nãi tíi bµi NL và LL hay cần phải thật xúc động trớc tõng ®iÒu m×nh ®ang nãi tíi ? - Ph¶i cã phÈm chÊt v¨n ch¬ng (biÕt diÔn - Chỉ cần rung cảm không thôi đã đủ cha tả cảm xúc cách nghệ thuật) ? Ph¶i ch¨ng chØ cÇn cã lßng yªu níc - Ph¶i biÕt chän vµ sö dông tõ ng÷ biÓu - Có phải càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, câu biểu cảm đúng lúc, đúng chỗ cảm càng đặt nhiều câu cảm thán thì giá trÞ biÓu c¶m v¨n NL cµng t¨ng ? * Ghi nhí (SGK) Hoạt động II LuyÖn tËp - H/s đọc yêu cầu BT Bµi tËp - C¸c yÕu tè biÓu c¶m, biÖn ph¸p biÓu c¶m vµ t¸c dông biÓu c¶m (phÇn I_ ThuÕ m¸u) (tªn da ®en b¶n thØu, An_nan_mÝt bÈn + ? _ gäi cña bän TD tríc vµ sau ch/tr → thØu, yªu, b¹n hiÒn ph¬i bµy b/chÊt dèi tr¸ cña TD t¹o hiÖu qu¶ mØa mai (Cảnh kì diệu, xuống tận đáy biển để bảo + Dùng h/a mỉa mai giọng điệu vÖ TQ cña c¸c loµi thuû qu¸i ) tuyên truyền TD → thể thái độ khinh bØ s©u s¾c ®/v giäng ®iÖu tuyªn truyÒn cña bän TD vµ c¶ sù chÕ nh¹o, cêi cît Bµi tËp : - C¶m xóc : nçi khæ t©m cña ngêi d¹y tiếng mẹ đẻ, nỗi buồn thấy h/s có quan niÖm häc “tñ” - C¸ch biÓu hiÖn : ë ba mÆt : tõ ng÷, c©u v¨n vµ giäng ®iÖu cña lêi v¨n Híng dÉn h/t - häc thuéc ghi nhí - lµm bµi tËp - so¹n bµi sau : Héi tho¹i TuÇn 27 Bµi 27 TiÕt 109 110 §i Bé ngao du (trÝch £_min hay vÒ gi¸o dôc) Ru_X« A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s hiÓu râ ®©y lµ mét v¨n b¶n mang t/ch nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc; t/g l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch mét tiÓu thuyÕt, nªn c¸c LL lu«n hoà quyện với TT C/S riêng ông, khiến văn NL không sinh động, mà qua đó ta còn thấy đợc ông là ngời giản dị, quí trọng tự và yêu mến thiên nhiªn B Tiến trình hoạt động dạy – học Bµi cò : - Giải thích ý nghĩa nhan đề : Thuế máu, tiêu đề, phần bài, từ đó khái quát chủ đề chơng I - NT lập luận kết hợp với NT trào phúng đã đợc biểu và có t/d nh nào phÇn cña bµi - Yếu tố biểu cảm phần : Kết hi sinh đợc thể nh nào ? Bµi míi Hoạt động Giới thiệu bài : gthiệu tác giả, tác phẩm (t liệu SGK – T/126) Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm (chó thÝch) - Ycầu đọc : rõ ràng, dứt khoát, tình cảm - Ê_min hay giáo dục gồm lu ý c¸c tõ : ta, t«i - §o¹n trÝch nµy quyÓn - gọi h/s đọc đoạn - ThÓ lo¹i : LuËn v¨n _ TiÓu thuyÕt Hoạt động - Tãm t¾t ng¾n gän ba luËn ®iÓm chÝnh mà Ru_Xô đã trình bày thành ba đoạn II Phân tích văn để thuyết phục ngời Các luận điểm chính nÕu muèn ngao du th× nªn ®i bé ? - Đi ngao du thì ta hoàn toàn đợc tự - luận điểm, t/g đã nêu lên các lí lẽ tuỳ theo ý thích, không bị lệ thuộc nào để ch/m cho lập luận ? vµo bÊt cø (g· phu tr¹m), bÊt cø c¸i g× - Từ ba luận điểm chính ấy, em thử đề (giờ giấc, xe ngựa, đờng sá ) xuất nhan đề ch/x nhan đề có - Đi ngao du thì ta sữ có dịp trau dồi phÇn chung chung lµ “§i bé ngao du”? vèn tri thøc cña ta (n«ng nghiÖp, tù nhiªn (Lîi Ých cña ®i bé ngao du) häc) - Đi có tác dụng tốt đến sức khoẻ -TrËt tù s¾p xÕp ba luËn ®iÓm chÝnh cã (lÝ lÏ cô thÓ) vµ tinh thÇn (lÝ lÏ cô thÓ) hîp lÝ kh«ng ? v× ? (cã thÓ c¨n cø vµ từ “Ngao du” để suy nghĩ ? Đi ngao du thì cái gì đến trớc với ngời Trật tự các luận điểm và cái gì để lại cho ngời sau - Các luận điểm đợc xếp hợp lí : chuyến dạo chơi đó ?) ngao du là đợc tự hởng thụ theo ý mình _ đợc hiểu biết tự nhiên_ đem lại - Ch÷ “ta” chØ ? (chØ chung mäi ngêi) nhiÒu høng thó, søc khoÎ vµ niÒm vui - ch÷ “t«i” chØ ? (chØ riªng c¸ nh©n vÒ nhµ m×nh) Bài văn nghị luận sinh động - Trong bµi v¨n, nh÷ng chç nµo t/g dïng - Sù xen kÏ gi÷a lÝ luËn tr×u tîng (ta) vµ đại từ nhân xng “ta”, chỗ nào t/g trải nghiệm cá nhân (tôi) nên xng “t«i” ? áng văn sinh động (dïng “ta” lÝ luËn chung; xng “t«i” nãi vÒ nh÷ng c¶m nhËn vµ c/s tõng tr¶i cña riªng «ng, cã chç nh÷ng tr¶i nghiệm cái “tôi” đợc thể dới d¹ng xc vÒ £_min, ngêi häc trß cña «ng_ «ng tëng tîng ra) * Th¶o luËn nhãm : - Ta hiÓu g× vÒ ngêi vµ t tëng, t×nh c¶m cña Ru_X« qua bµi nµy ? + Ru_Xô quan tâm chú ý đến cái gì, quí träng ®iÒu g× c/s vµ yªu c/s ntn ? Bãng d¸ng nhµ v¨n + Mét ngêi thÝch ®i bé vµ t×m thÊy - Lµ ngêi gi¶n dÞ mµ s©u s¾c viÖc ®i bé Êy bao nhiªu ®iÒu høng thó, niÒm vui lµ mét ngêi ntn ? - T tëng : quÝ träng tù - Em cã nh/x g× vÒ c¸ch lËp luËn tµi v¨n ? - T×nh c¶m : yªu thiªn nhiªn - Bµi v¨n gióp em hiÓu g× vÒ ngêi Ru_X« ? III Tæng kÕt (Ghi nhí / T102) Híng dÉn häc tËp - Häc thuéc ghi nhí - ¤n tËp (theo h/d) _ TiÕt sau kiÓm tra (1tiÕt) TiÕt 111 Héi tho¹i (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt (nh tiÕt 107) B Tiến trình hoạt động dạy _ học Bµi cò : - ThÕ nµo lµ vai x· héi ? cho VD Ph©n tÝch - Ch÷a bµi tËp Bµi míi : Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động I Lîc lêi héi tho¹i - H/s đọc ? lại đoạn trích tiết trớc Đoạn trích (T92_93) (T/92_93) - Trong thoại đó, nh/v nói bao Nhận xét : nhiªu lîc ? * Chó ý : - Bao nhiêu lần lẽ Hồng đợc nói nhng - Mỗi lần nói đợc đánh dấu dấu Hång kh«ng nãi ? Sù im lÆng thÓ hiÖn g¹ch ngang thái độ Hồng đ/v lời nói - Sự im lặng là cách th/hiện lợc lời ngời cô nh nào ? (thái độ bất bình) - Bµ c« : nãi lîc - V× Hång kh«ng c¾t lêi ngêi c« - BÐ Hång : nãi lîc (2 lÇn im lÆng → bà nói điều Hồng không muốn thái độ bất bình) nghe ? (thÓ hiÖn sù t«n träng, lÞch sù v× - Kh«ng ng¾t lêi ngêi c« v× vai XH cña Hång thÊp h¬n vai XH ngêi Hång lµ vai díi c«) - Qua nh/x, em hiÓu thÕ nµo lµ lîc lêi hội thoại ? Thái độ th/hiện lợc lêi - H/s đọc ghi nhớ Ghi nhí : (SGK/ T102) Hoạt động II LuyÖn tËp - H/s đọc lại đoạn trích “Tức nớc vỡ bờ” - H/s đọc đoạn trích Tính cách nh/v đợc thể qua cuéc tho¹i “Tøc níc vì bê” (Hs tù lµm) 2a tho¹t ®Çu : TÝ nãi nhiÒu, chÞ DËu im lÆng - vÒ sau : TÝ nãi Ýt h¼n ®i, cßn chÞ DËu nãi nhiÒu h¬n b T/g m.t¶ diÔn biÕn cuéc tho¹i rÊt hîp víi t©m lÝ nh/v : - Tho¹t ®Çu, c¸i TÝ rÊt v« t v× cha biÕt lµ s¾p bÞ b¸n cßn chÞ DËu ®au lßng v× buéc ph¶i b¸n nªn chØ im lÆng - VÒ sau c¸i TÝ biÕt s¾p bÞ b¸n nªn sî h·i vµ ®au buån, Ýt nãi h¼n ®i cßn chÞ DËu phải nói để thuyết phục hai đứa c Cµng lµm cho chÞ DËu ®aulßng buộc phải bán đứa hiếu thảo, đảm ®ang vµ cµng t« ®Ëm nçi bÊt h¹nh s¾p gi¸ng xuèng ®Çu c¸i TÝ Sù im lÆng cña nh/v “t«i” biÓu thÞ th¸i độ : ngạc nhiên, xấu hổ Híng dÉn häc tËp - Lµm bµi tËp 1.4 (SGK) TiÕt 112 vµo V¨n NghÞ LuËn LuyÖn tËp ®a yÕu tè BiÓu C¶m A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ yÕu tè biÓu c¶m v¨n NL mµ c¸c em đã học tiết tập làm văn trớc - Vận dụng hiểu biết đó để tập đa yếu tố biểu cảm vào câu đoạn bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc B Tiến trình hoạt động dạy _ học Bµi cò : - Ch÷a bµi tËp Bµi míi (luyÖn tËp) Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động §Ò : Sù bæ Ých cña nh÷ng chuyÕn tham - Bài làm cần làm sáng tỏ V.đ gì ? cho quan, du lịch học sinh ? * Tìm hiểu đề - CÇn ph¶i lµm theo kiÓu lËp luËn nµo? * Th¶o luËn : §Ó lµm s¸ng tá v.® trªn c¸ch s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm (trong SGK) cã hîp lÝ kh«ng ? v× ? Nªn nh thÕ nµo ? ( LĐ đợc làm sáng tỏ DC nhng không phải là liệt kê DC Ch/n để làm rõ thËt gi¶ nªn ph¶i ®a ý kiÕn, q®iÓm (LĐ) các LĐ phải đợc xếp lại) Hoạt động - H/s đọc phần đoạn văn - T/g đã đa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn b»ng c¸ch nµo ? - Vấn đề : Sự bổ ích chuyến tham quan ®/v häc sinh - NghÞ luËn ch/m Dµn ý A Më bµi : Nªu lîi Ých cña viÖc tham quan B Th©n bµi : Nªu c¸c lîi Ých cô thÓ (1) VÒ thÓ chÊt : nh÷ng chuyÕn th¨m quan du lÞch cã thÓ gióp ta thªm khoÎ m¹nh (2) VÒ t×nh c¶m : Nh÷ng chuyÕn th¨m quan du lÞch cã thÓ gióp chóng ta : - Tìm thêm đợc thật nhiều niềm vui cho b¶n th©n m×nh : - Cã thªm t×nh yªu ®/v thiªn nhiªn, víi quê hơng đất nớc (3) VÒ kiÕn thøc - Hiểu cụ thể hơn, sâu điều đợc học trờng lớp qua điều m¾t thÊy tai nghe - §a l¹i nhiÒu bµi häc cã thÓ cha cã s¸ch vë cña nhµ trêng C Kết bài : khẳng định tác dụng h/đ tham quan TËp ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi NL a Tham kh¶o ®o¹n v¨n - T/g ®a yÕu tè biÓu c¶m b»ng : + Tõ biÓu c¶m “BiÕt bao” + C©u c¶m th¸n (c©u cuèi) + H/ảnh đối lập : ngời xe và ngời ®i bé b Nh÷ng chuyÕn tham quan du lÞch cã thể giúp chúng ta tìm thêm đợc nhiều niÒm vui cho b¶n th©n - NÕu ph¶i tr×nh bµy L§ : nh÷ng chuyÕn thăm quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiÒu niÒm vui L§ Êy gîi cho em c¶m xóc g× ? - H/s đọc đoạn văn - Theo em, đoạn NL đã thể đợc hết c¶m xóc Êy cha ? - Làm nào để biểu đạt t/c mà em muốn gửi vào đoạn văn đó ? - Em có định dùng từ ngữ, cách đặt câu mà SGK gợi ý không ? - Em có cần sửa lại các từ ngữ, cách đặt câu đó hay không và sửa lại nào ? - Đoạn văn đó đã thực có yếu tố biểu c¶m cha ? - Tình cảm biểu đoạn văn đã - H/s viết đoạn ch©n thµnh cha, hay cßn khu«n s¸o ? - §o¹n v¨n tham kh¶o (SGV/ T134) H/d häc tËp - Lµm c©u hái (SGK/ T 109) - Đọc phần đọc thêm TuÇn 28 A Mục tiêu cần đạt TiÕt 113 Bµi 28 KiÓm tra V¨n Giúp h/s ôn tập củng cố kiến thức văn học đã học lớp 8, đồng thời rèn luyện kĩ diễn đạt và làm văn B TiÕn tr×nh giê kiÓm tra ổn định Gv phát đề (sổ lu đề) Hs lµm bµi Gv thu bµi TiÕt 114 Lùa chän TrËt Tù Tõ c©u A Mục tiêu cần đạt - Trang bÞ cho h/s mét sè hiÓu biÕt s¬ gi¶n vÒ trËt tù tõ c©u, cô thÓ : + khả thay đổi trật tự từ + Hiệu diễn đạt trật tự từ khác - H×nh thµnh ë h/s ý thøc lùa chän trËt tù tõ nãi, viÕt cho phï hîp víi yªu cÇu ph¶n ¶nh thùc tÕ vµ diÔn t¶ t tëng t×nh c¶m cña b¶n th©n B Tiến trình hoạt động dạy – học Bµi cò : - nào là lợc lời ? Thái độ thể lợc lời hội thoại - Ch÷a bµi tËp Bµi míi Hoạt động GV + HS Hoạt động - Gv viÕt ®o¹n v¨n lªn b¶ng phô - H/s đọc đoạn trích và yêu cầu bài tËp - có thể thay đổi trật tự từ câu in ®Ëm theo nh÷ng c¸ch nµo mµ kh«ng lµm thay đổi nghĩa câu ? Nội dung cần đạt I NhËn xÐt chung §o¹n trÝch : SGK NhËn xÐt a Thay đổi trật tự từ - Chi lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giäng khµn khµn cña mét ngêi hót nhiÒu x¸i cò - Cai lÖ thÐt b»ng giäng khµn khµn cña mét ngêi hót nhiÒu x¸i cò, gâ ®Çu roi xuống đất - Thét giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ, Chi lệ gõ đất - B»ng giäng khµn khµn cña mét ngêi cò, - B»ng giäng x¸i cò, gâ ®Çu roi xuèng đất Cai lệ thét - Để diễn đạt nội dung tơng tự câu in - Gõ đầu roi xuống đất, giọng cũ, ®Ëm ®o¹n v¨n, cã bao nhiªu c¸ch Cai lÖ thÐt s¾p xÕp TTT ? (cã c¸ch) - Trao đổi nhóm (2 ngời) : vì t/g chọn trËt tù tõ ®o¹n trÝch ? Chän mét TTT ≠ + lÆp l¹i tõ “roi” ë ®Çu c©u cã t/d liªn kÕt chÆt chÏ víi c©u tríc + đặt từ “thét” cuối câu có t/d liên kết chÆt c©u Êy víi c©u sau + mở đầu “gõ đầu đất” có t/d nhÊn m¹nh sù h·n cña tªn Chi lÖ - Qua bµi tËp, em cã nh/x g× vÒ c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ c©u ? HiÖu qu¶ cña c¸c c¸ch s¾p xÕp TTT cã gièng kh«ng ? Tõ ®©y em rót kinh nghiÖm g× việc đặt câu ? - H/s đọc ghi nhớ Hoạt động - H/s đọc VD Chú ý các câu in đậm - TrËt tù tõ nh÷ng bé phËn c©u in ®Ëm thÓ hiÖn ®iÒu g× ? b Chọn trật tự từ nh đoạn trích để liên kÕt chÆt c©u Êy víi c©u tríc c Chän mét trËt tù tõ kh¸c Ghi nhí : SGK / T111 II Mét sè t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ Bµi tËp a giËt ph¾c c¸i thõng anh DËu : thÓ hiÖn thø tù tríc sau cña c¸c h/® Xám mặt, vội vàng đặt tay : thÓ hiÖn thø tù tríc sau cña c¸c h/® b Cai lÖ vµ ngêi nhµ LÝ Trëng : thÓ hiÖn thø tù bËc cao thÊp cña c¸c nh/v - Roi song, tay thíc vµ d©y thõng : t¬ng ứng với TT cụm từ đứng trớc → Cai lÖ mang roi song, ngêi nhµ lÝ Trëng mang tay thíc Bµi tËp - C¸ch viÕt cña ThÐp míi cã hiÖu qu¶ diễn đạt cao vì nó có nhịp điệu (đảm bảo đợc hài hoà ngữ âm) - Trao đổi nhóm cùng bàn : So sánh Ghi nhớ : SGK / T 112 t/dông cña nh÷ng c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ c¸c bé phËn c©u in ®Ëm III LuyÖn tËp - Từ điều đã phân tích các mục I Lí xếp TTT vµ II, h·y rót nh/x vÒ t/d cña viÖc s¾p phËn c©u vµ c©u in ®Ëm xÕp TTT ? a KÓ tªn c¸c vÞ anh hïng d©n téc theo Hoạt động thø tù xuÊt hiÖn cña c¸c vÞ Êy LS b Nhấn mạnh cái đẹp non sông đợc giải phóng Híng dÉn h/t - Thuéc ghi nhí, lµm BT cßn l¹i TiÕt 115 Tr¶ bµi TËp Lµm V¨n sè A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học phép lập luận ch/minh và giải thích, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt là luận điểm và cách trình bày luận ®iÓm - Có thể đánh giá đợc chất lợng bài mình, trình độ lập luận thân so với yêu cầu đề và so với các bạn cùng lớp, nhờ đó có đợc kinh nghiệm và tâm cân thiết để làm tốt bài sau B ChuÈn bÞ - Bµi lµm, lçi c¬ b¶n cña h/s C Tiến trình hoạt động dạy – học §Ò : H/s nh¾c l¹i I Yªu cÇu : - KiÓu bµi : nghÞ luËn gt + ch/m - Néi dung : Vai trß cña nh÷ng ngêi l/® anh minh (LÝ C«ng Uèn, TrÇn Quèc TuÊn) - Phạm vi DC : chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ II NhËn xÐt Mét sè n¾m ph¬ng ph¸p, bè côc m¹ch l¹c; biÕt c¸ch lËp luËn §a sè cha biÕt nªu luËn ®iÓm, lËp luËn kh«ng chÆt chÏ Số ít còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chuyển ý vụng III Söa lçi Sai - LCU kh«ng nh÷ng lµ mét vÞ vua anh minh hÕt lßng v× d©n mµ cßn lµ mét ngêi yªu d©n nh - Ông là ngời đã bẻ gẫy ý đồ xâm lợc quân Nguyên_Mông đã làm bá chñ trªn toµn TG - Ông đã thành công đã kêu gọi đợc ND - Quyết định LCU đa đứng đắn - Níc §ViÖt víi ®Çy rÉy nh÷ng ch/c«ng lÊp l¸nh hµo khÝ §«ng A - Bèn ngµn n¨m dùng níc vµ gi÷ níc cña DTVN đã dựng lên bao trang sử hào hïng - Bằng tình cảm sâu sắc ngời chủ tớng quân sĩ để thúc giục lòng tự träng - Những ngời lãnh đạo tài hoa III KÕt qu¶ ®iÓm - §iÓm : bµi - §iÓm : 18 bµi IV §äc bµi kh¸ : TiÕt 116 A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : Söa l¹i - LCU v× d©n mµ cßn lµ mét ngêi cã tÇm nh×n xa tr«ng réng - ¤ng còng muèn lµm b¸ chñ TG cña qu©n Nguyªn - bỏ từ “đã2” - đứng đắn = đúng đắn - Bèn ngµn n¨m đã viết nên bao trang sử - thóc giôc = - tµi hoa = tµi ba - §iÓm : 22 bµi - §iÓm : bµi §ç Minh Thu, Bïi Thanh Trµ T×m hiÓu vÒ c¸c yÕu tè Tù Sù vµ Miªu T¶ Trong V¨n NghÞ LuËn - Thấy đợc tự và miêu tả thờng là yếu tố cần thiết bài văn NL vì chúng có khả giúp ngời nghe (ngời đọc) nhận thức đợc nội dung nghị luận c¸ch dÔ dµng, s¸ng tá h¬n - Nắm đợc yêu cầu cần thiết việc đa yếu tố tự và miêu tả vào bài văn NL để NL có thể đạt đợc hiệu thuyết phục cao B Tiến trình hoạt động dạy – học Bµi cò : - Ch÷a bµi tËp Bµi míi : Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt H/s qs¸t ®o¹n trÝch I YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ - Th¶o luËn nhãm (4 h/s_ 10/) : c©u hái luËn môc I1 Bµi tËp - §¹i diÖn tr¶ lêi (1) C¸c ®o¹n v¨n “ThuÕ m¸u” - §o¹n a, b kh«ng ph¶i lµ v¨n b¶n tù sù (miªu t¶) v× : hai ®o¹n n»m v¨n b¶n nghị luận nhằm làm rõ phải, trái, đúng sai → v¹ch trÇn sù gi¶ dèi tµn b¹o cña TDP - Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, em cã nh/x g× vÒ vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn ? - Học sinh đọc GN 1; làm BT Hoạt động H/s đọc văn - T×m nh÷ng yÕu tè TS vµ MT v¨n b¶n vµ cho biÕt t¸c dông cña chóng ? - T/g cã kÓ l¹i toµn bé hai truyÖn “Chµng Tr¨ng” vµ “Nµng Hai” kh«ng ? - V× t/g kÓ kÜ cµng nh÷ng chi tiÕt nh Chµng Tr¨ng kh«ng nãi kh«ng cêi, cìi ngựa đá, bay lên mặt trăng, Nàng Hai thµnh tiªn trªn trêi sau th¾ng giÆc ? - VËy c¸c em thÊy t/g cã miªu t¶ trµn lan kh«ng ? → Gv chèt l¹i - H/s đọc GN 2, làm BT - H/s đọc toàn ghi nhớ Hoạt động 3 Híng dÉn häc tËp - Lµm bµi tËp - Đọc phần đọc thêm - YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ gióp cho viÖc trình bày luận đợc rõ ràng, cụ thể, sinh động, có sức thuyết phục (2) V¨n b¶n “Ngêi anh hïng lµng Giãng” - C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ lµm nh÷ng luËn cø : hai truyÖn “Chµng Tr¨ng” vµ “Nµng Hai” cã nhiÒu nÐt gièng truyÖn Th¸nh Giãng Ghi nhí : SGK /T116 III LuyÖn tËp Bµi tËp - YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ + Cảnh đêm trăng đẹp : Trời trong, trăng trßn vµ s¸ng, bao la, huyÒn ¶o, vç vÒ + lßng r¹o rùc, cÇn l«ng kh«ng ®©u - T¸c dông : t¹o c¸i nh×n vÒ phong cảnh và tâm trạng (ở đoạn đầu) để PT t©m tr¹ng cña ngêi tï Thi sÜ ë ®o¹n sau TuÇn 29 Bµi 29 TiÕt 117 upload.123doc.net.¤ng Giuèc_§anh mÆc lÔ phôc (trÝch Trëng gi¶ häc lµm sang) M«_li_e A Mục tiêu cần đạt Giúp h/s hình dung đợc lớp kịch này trên sân khấu, hiểu rõ Mô_li_e là nhà soạn kịch tài ba, xây dựng lớp kịch sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng tay Trởng giả học đỏi làm sang và gây đợc tiếng cời sảng khoái cho khán giả B Tiến trình hoạt động dạy_học Bµi cò : - Theo Ru_X«, ®i bé ngao du cã t¸c dông g× ? Bµi míi Hoạt động Giới thiệu bài Chúng ta đã đợc học văn học Pháp (Buổi học cuối cùng ) §©y lµ lÇn ®Çu tiªn, c¸c em tiÕp xóc víi thÓ lo¹i kÞch Dùa vµo chó thÝch dÊu gthiÖu vÒ M«_li_e vµ “Tr¬ng gi¶ häc lµm sang” Hoạt động GV + HS Hoạt động - Yêu cầu : Đọc phân vai, diễn cảm để gây đợc không khí kịch Hoạt động - Căn vào chữ đợc in nghiêng cho biÕt líp kÞch gåm mÊy c¶nh ? Sè lîng nh/v tham gia ë mçi c¶nh ? C¸c loại động tác, âm trên sân khấu để ch/m càng sau kịch càng sôi động ? - cảnh đầu, tính cách học đòi làm sang cña «ng Giuèc §anh thÓ hiÖn nh nào ? (học đòi cái gì ? học đòi cách sèng cña tÇng líp nµo x· héi ? v× việc học đòi ông trở nên lố bịch, buồn cời ? Nêu dẫn chứng để ch/m) (§©y lµ kiÓu trëng gi¶ häc lµm sang kh¸ phæ biÕn XH Ph¸p TK XVII) - Tính cách đó Giuốc_Đanh đã bị lîi dông nh thÕ nµo ? (bác phó may lợi dụng hội để moi tiÒn Giuèc_§anh Khi bÞ ph¸t hiÖn th¶n nhiên trả lời : thứ hàng đẹp nên gạn lại cái để mặc) - Tính cách học đòi làm sang Giuốc_Đanh đợc thể nh nào và bÞ lîi dông ë c¶nh sau ? Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm - ThÓ lo¹i : hµi kÞch (gåm håi) - §o¹n trÝch : c¶nh (c¶nh cuèi), håi II Ph©n tÝch Diễn biến hành động kịch - C¶nh : ¤ng Giuèc_§anh vµ b¸c phã may - C¶nh : ¤ng Giuèc_§anh vµ mét thî phô - Cảnh trớc : là lời đối thoại có kèm theo cử chỉ, động tác - Cảnh sau : lời đối thoại kèm theo cử chỉ, nhảy múa, nhạc → sôi động ¤ng Giuèc_§anh vµ b¸c phã may - Học đòi làm sang : sống theo cách sống quÝ téc (s¾m quÇn ¸o, tiÖn nghi) - Dèt n¸t nªn trë thµnh lè bÞch ¤ng Giuèc_§anh vµ tay thî phô - Muốn đợc ngời tôn vinh cách xng hô → tính cách lố bịch, nực cời đáng phª ph¸n (Trong c¶nh nµy, em thÊy «ng Giuốc_Đanh thích đợc ngời gọi là gì ? vì ? các chú thợ phụ đã lợi dụng điều đó để moi tiền ông nh nµo ? kÕt qu¶ ?) (c¸c chó thî phô moi tiÒn b»ng c¸ch t©ng bèc → Giuèc_§anh sung síng thëng ba lÇn tiÒn cho c¸c thî phô) - Líp khÞch nµy g©y cêi cho kh¸n gi¶ ë Nh©n vËt hµi kÞch bÊt hñ nh÷ng khÝa c¹nh nµo? - Thói học đòi làm sang (tính cách nực c- Nghệ thuật gây cời Mô_li_e có gì ời) - Ngu dèt (tr¸i tù nhiªn) đặc sắc ? - Tính cách Giuốc_Đanh đợc khắc III Tổng kết (ghi nhí SGK) ho¹ ntn ? IV LuyÖn tËp Hoạt động - Theo em, líp kÞch nµy, nh÷ng chi tiết nào thể rõ tính cách học đòi lµm sang cña nh/v Giuèc_§anh ? Híng dÉn h/t - §äc kÜ vµ thuéc ghi nhí - Soạn : chơng trình địa phơng (phần văn) TiÕt 119 Lùa chän TrËt Tù Tõ c©u A Mục tiêu cần đạt - Vận dụng đợc kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diễn đạt trật tù tõ mét sè c©u trÝch tõ c¸c t/p v¨n häc - Viết đợc đoạn văn ngắn thể khả xếp trật tự từ hợp lí B Tiến trình hoạt động dạy_học Bµi cò : - Nªu t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ c©u ? cho VD vµ ph©n tÝch - Ch÷a bµi tËp LuyÖn tËp Bµi tËp a Mỗi việc đợc kể là khâu công tác vận động quần chúng, khâu này nối tiếp kh©u b Các hoạt động đợc xếp theo thứ bậc : việc chính (bán bóng đêm), việc làm thêm phiªn chî chÝnh (b¸n vµng h¬ng) Bµi tËp : (chän ®o¹n d) Các cụm từ in đậm đợc lặp lại đầu câu là để liên kết câu với câu trớc cho chÆt chÏ Bµi tËp (lµm miÖng) Bµi tËp (lµm miÖng) a Phụ ngữ ĐT “thấy” có CN đứng trớc, nhằm nêu tên nh/v và miêu tả hoạt động cña nh/v b NhÊn m¹nh sù lµm bé lµm tÞch cña nh©n vËt Bµi : viÕt ®o¹n v¨n H/s tự chọn đề bài ViÕt Gi¶i thÝch c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ ë mét c©u ®o¹n Híng dÉn häc tËp - Xem trớc tiết : chữa lỗi diễn đạt TiÕt 120 LuyÖn tËp ®a c¸c yÕu tè Tù Sù vµ Miªu T¶ vµo Bµi V¨n NghÞ LuËn A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luận mà các em đã học tiết tập làm văn trớc - Vận dụng hiểu biết đó để tập đa các yếu tố tự và miêu tả đoạn văn, bài văn NL có đề tài gần gũi, quên thuộc B Tiến trình hoạt động dạy_học Bµi cò : - Ch÷a bµi tËp LuyÖn tËp Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt - Gv kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña h/s §Ò (SGK/T125) - H/d tìm hiểu đề (SGK) - Em làm nào gặp phải đề I Xác lập luận điểm bài nh đề bài nêu SGK ? - LuËn ®iÓm d kh«ng phï hîp Hoạt động - Dùa vµo hÖ thèng luËn ®iÓm SGK để chọn LĐ đúng và phù hợp II Sắp xếp luận điểm víi bµi viÕt vÒ v.® nµy ? 1.(a) Hoạt động 4.(b) - Em bæ sung thªm nh÷ng luËn ®iÓm 2.(c) khác cho đầy đủ và xếp lại thành KÕt luËn : c¸c b¹n cÇn 3.(e) hÖ thèng L§ rµnh m¹ch, hîp lÝ, chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc thay đổi lại trang phục Hoạt động - H/s tự đọc đoạn văn cho lành mạnh, đúng đắn - Ta cã thÓ ®a yÕu tè miªu t¶ vµo L§ III VËn dông yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ nµo ? TËp ®a yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù vµo L§ a Miªu t¶ mét sè b¹n ¨n mÆc loÌ loÑt theo “mèt” mét c¸ch lè l¨ng lµm mäi ngêi khã chÞu - Mçi em viÕt mét ®o¹n v¨n NL, b KÓ chuyÖn mét b¹n v× ch¹y ®ua theo đó phải có 2.3 câu miêu tả “mèt” mµ tèn kÐm nh thÕ nµo ? häc kÐm - Gọi h/s đọc, nh/xét ? ViÕt ®o¹n Học sinh đọc_nh/xét Gi¸o viªn tæng kÕt : u, nhîc ®iÓm Híng dÉn h/t - chuẩn bị viết bài TLV số (3 đề_SGK/T128) TuÇn 30 Bµi 30 TiÕt 121 Ch¬ng tr×nh §Þa Ph¬ng (phÇn v¨n) A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Vận dụng kiến thức các chủ đề văn nhận dạng lớp để tìm hiểu v.đ t ơng ứng địa phơng - Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ mình v.đ đó văn ng¾n B Tiến trình hoạt động dạy_học Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động I KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña h/s (vb nhận dạng đề cập v.đ : môi trờng, tệ hút thuốc lá, ma tuý, việc h/chế gia tăng dân số → hớng h/s vào v.đề : m«i trêng vµ tÖ n¹n hót thuèc l¸) Hoạt động (v.® tr×nh bµy : t/h×nh thu gom r¸c th¶i, II §¹i diÖn c¸c tæ tr×nh bµy viÖc lµm BT tríc ®©y, hiÖn t¹i, nh÷ng kiÕn nghÞ, ph- - C¸c tæ lÇn lîc tr×nh bµy ¬ng híng kh¾c phôc ) Mét bµi th¬, - H/s gv nhËn xÐt truyÖn ng¾n vÒ nh÷ng CN c«ng ty vÖ sinh; Bố và anh trai đã cai đợc thuốc lá Hoạt động Hoạt động Hoạt động III §äc bµi viÕt - §¹i diÖn tr×nh bµy - NhËn xÐt (h/s_gv) IV Trao đổi - VÒ mét sè v.® - Tranh luËn V Tæng kÕt t×nh h×nh lµm bµi tËp - VÒ th©m nhËp thùc tÕ - C¸ch tr×nh bµy v¨n b¶n - ¦u, khuyÕt - C«ng bè bµi viÕt kh¸ C Híng dÉn h/t - Chuẩn bị tiết : Chữa lỗi diễn đạt TiÕt 122 Ch÷a lçi DiÔn §¹t (lçi g«_gÝc) A Mục tiêu cần đạt Giúp h/s nhận lỗi và biết cách chữa lỗi câu đợc SGK dẫn ra; qua đó trau dồi khả lựa chọn cách diễn đạt đúng trờng hợp tơng tự nói và viÕt B Tiến trình hoạt động dạy_học I LuyÖn tËp Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Ph¸t hiÖn vµ ch÷a lçi nh÷ng c©u (cÇn chó ý mèi qhÖ vÒ nghÜa c¸c tõ, côm cho s½n từ câu viết câu có kiểu kết a A(quần áo, giầy dép), B(đồ dùng hîp “A vµ B kh¸c” th× A vµ B ph¶i cïng h/tËp) thuéc hai lo¹i kh¸c B kh«ng loại, đó B là từ ngữ có nghĩa rộng, phải là từ ngữ có nghĩa rộng A A lµ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp) - Chúng em giầy dép và đồ dùng học tËp - Chúng em giầy dép và nhiều đồ dùng sinh ho¹ kh¸c - Chúng em giầy dép và nhiều đồ dùng häc tËp kh¸c b Ph¹m vi nghÜa cña tõ “Thanh niªn” - Ph¹m vi nghÜa cña tõ Thanh niªn cã kh«ng bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ bao hàm phạm vi nghĩa từ bóng đá bóng đá kh«ng ? - Thay tõ “Thanh niªn”b»ng thÓ thao - Cã thÓ thay b»ng tõ nµo ? c Lão Hạc, Bớc đờng cùng không cùng - Lão Hạc, Bớc đờng cùng có cùng trờng trờng từ vựng với Ngô Tất Tố tõ vùng víi Ng« TÊt Tè kh«ng? Thay : Ng« TÊt Tè hoÆc thay L·o H¹c, Bớc đờng cùng (Lu ý ®iÒu chØnh TG xuÊt hiÖn c¸c ↓ NguyÔn C«ng Hoan, Ng« TÊt Tè vµ t/phÈm) Nam Cao Bớc đờng cùng, Tắt đèn và Lão Hạc d Ph¹m vi nghÜa cña “Tri thøc” bao hµm - Tõ “trÝ thøc”, “B¸c sÜ” cã mèi quan hÖ nghÜa cña “b¸c sÜ” → Kh«ng thÓ dïng vÒ nghÜa nh thÕ nµo ? quan hÖ lùa chän - Em muèn trë thµnh mét kÜ s hay ? e Ph¹m vi nghÜa cña NghÖ thuËt bao hµm nghÜa cña ng«n tõ → thay tõ ng«n tõ = néi dung - Bµi th¬ kh«ng chØ hay vÒ nghÖ thuËt mµ cßn s¾c s¶o vÒ néi dung g “Cao gÇy” kh«ng cïng trêng tõ vùng víi mÆc ¸o ca r«” → ph¶i thay tõ ng÷ miêu tả đặc điểm ngời Mét ngêi th× mÆc ¸o xanh, cßn mét ngêi th× mÆc ¸o ca r« - Em thö t×m hiÓu mèi qhÖ vÒ nghÜa cña hai côm tõ “cã h¹i cho søc khoΔ vµ “lµm gi¶m tuæi thä ngêi” Hoạt động (thiÕu CN) - C¸c côm tõ cã ý nghÜa m©u thuÉn - C¸c côm tõ kh«ng cïng trêng tõ vùng h §øc tÝnh “rÊt mùc yªu th¬ng chång con” không phụ thuộc vào đức tính “cần cï chÞu khã” → kh«ng thÓ x¸c lËp qhÖ nh©n_qu¶ - Thay QHT nªn = vµ i Hai vÕ kh«ng thÓ nãi víi b»ng thì đợc - thay từ “có đợc” hoàn thành đợc k C¸c côm tõ “søc khoΔ, “tuæi thä” kh«ng cã quan hÖ nghÜa réng_hÑp víi - Hót thuèc l¸ võa cã h¹i cho søc khoÎ võa tèn kÐm tiÒn b¹c II Ph¸t hiÖn vµ ch÷a lçi lêi nãi, bµi viÕt cña b¶n th©n hoÆc cña ngêi kh¸c - QuyÕt hi sinh cho sù nghiÖp gi¶i phãng đất nớc - Chiều tàn, chợ đã vãn, ngời ta chen lấn, xô đẩy để - MÑ ©u yÕm hái em : “em thÝch ®i SÇm S¬n hay thÝch ¨n kem” II Híng dÉn häc tËp t×m lçi ë c¸c bµi tËp lµm v¨n → söa l¹i chuÈn bÞ «n tËp tiÕng ViÖt TiÕt 123 124 ViÕt bµi tËp lµm v¨n (sè 6) A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : VËn dông kÜ n¨ng ®a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ vµo viÖc viÕt bµi v¨n ch/m (hoặc gt) vấn đề xã hội văn học Từ đánh giá ch/xác trình độ tập làm văn thân, từ đó, rút KN cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt B §Ò : (Sổ lu đề) TuÇn 32 Bµi 31 TiÕt 125 Tæng kÕt phÇn V¨n A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : - Bớc đầu củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học qua các văn đã học SGK líp (tõ c¸c vb tù sù vµ nhËt dông), kh¾c s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña nh÷ng vb tiªu biÓu - TËp trung «n tËp kiÕn thøc côm v¨n b¶n th¬ (c¸c bµi 18, 19, 20, 21) B Tiến trình hoạt động dạy_học Bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ ¤n tËp Hoạt động Giới thiệu : Hệ thống vb lớp khá phong phú, đa dạng, gồm nhiều vb Việc tổng kết phần văn đợc th/h ba bài ? tËp trung «n tËp v¨n b¶n th¬ Hoạt động I Lập bảng thống kê các văn thơ Việt Nam - H/d h/s tu©n thñ nh÷ng ®iÒu ghi chó díi mÉu thèng kª SGK - Gäi h/s tr×nh bµy_nh/xÐt - Gv sửa chữa_ ghi bảng : h/s đối chiếu chÐp mét b¶ng hoµn chØnh V¨n b¶n T¸c gi¶ ThÓ lo¹i Gi¸ trÞ néi dung chñ yÕu Vào nhà ngục Phan Bội Thơ bát cú Phong thái ung dung, đờng hoàng và Qu¶ng §«ng Ch©u đờng luật khÝ ph¸ch kiªn cêng, bÊt khuÊt vît lªn c¶m t¸c trªn c¶nh tï ngôc cña nhµ chÝ sÜ yªu níc Đập đá Côn Phan Châu Thơ bát cú Hình tợng đẹp ngang tàng, lẫm liệt L«n Trinh đờng luật ngời tù yêu nớc, cách mạng trên đảo C«n L«n Muèn lµm T¶n §µ Th¬ b¸t có T©m sù cña mét ngêi bÊt ? s©u s¾c th»ng cuéi Ng~ Khắc đờng luật víi thùc t¹i tÇm thêng muèn tho¸t li HiÕu mộng tởng lên trăng để làm bạn víi chÞ H»ng Hai ch÷ níc ¸ Nam Song thÊt Mîng c©u chuyÖn lÞch sö cã s¾c gîi nhµ (trÝch) TrÇn TuÊn lôc b¸t cảm lớn để bộc lộ cảm xúc và khích lệ Kh¶i lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc đồng bµo Nhí rõng Ông đồ Quª h¬ng ThÕ L÷ Th¬ t¸m /c©u míi Mîn lêi hæ bÞ nhèt vên b¸ch chữ thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thùc t¹i tÇm thêng, tï tóng vµ khao kh¸t tù m·nh liÖt cña nhµ th¬, kh¬i gîi lßng yªu níc thÇm kÝn cña ngêi d©n mÊt níc thuë Êy Vò §×nh Th¬ Tình cảnh đáng thơng ông đồ toát Liªn Ngò ng«n lªn niÒm c¶m th¬ng ch©n thµnh tríc lớp ngời đàn tàn tạ và nỗi nhớ tiếc c¶nh ngêi xa TÕ Hanh Th¬ míi T×nh quª h¬ng s¸ng, th©n thiÕt ®t¸m îc thÓ hiÖn qua bøc tranh t¬i s¸ng, sinh ch÷/c©u động làng quê miền biển (tiÕng) đó bật lên h/ảnh khoẻ khoắn, đầy søc sèng cña ngêi d©n chµi vµ sinh ho¹t lµng chµi Khi Tu hó Tè H÷u Tøc c¶nh P¸c Hå Bã Minh Ng¾m tr¨ng Hå (trÝch NKTT) Ming Đi đờng (trích Hồ NKTT) Minh Lôc b¸t T×nh yªu c/s vµ kh¸t väng tù cña ngêi chiÕn sÜ c/m trÎ tuæi nhµ tï ChÝ Th¬ thÊt ng«n tø tuyệt đờng luËt ChÝ ThÊt ng«n tø tuyÖt ch÷ H¸n Tinh thÇn l¹c quan, phong th¸i ung dung cña B¸c Hå c/s c/m ®Çy gian khæ ë P¸c Bã Víi ngêi, lµm c/m vµ sèng hoµ hîp víi TN lµ niÒm vui Tình yêu TN, yêu trăng đến say mê và phong th¸i ung dung nghÖ sÜ cña B¸c Hå c¶nh tï ngôc cùc khæ, tèi t¨m ChÝ ThÊt ng«n ý nghÜa tîng trng vµ triÕt lÝ s©u s¾c; tõ tứ tuyệt chữ việc đờng núi gợi chân lí đờng đời H¸n : vît qua gian lao chång chÊt sÏ th¾ng lîi vÎ vang Hoạt động II Nhận xét khác biệt hình thức nghệ thuật các văn C¸c bµi 15, 16 (vµo nhµ ngôc §Ëp C¸c bµi 18, 19 (Nhí rõng, quª h¬ng) đá ) - Th¬ ch÷ tù víi sè c©u kh«ng h¹n Thể thơ : bát cú đờng luật với số câu, chữ định, gieo vần chân (hai vần tiếp đợc qđịnh chặt chẽ, cách gieo vần đối, hai vần trắc0 khiến câu thơ tuôn trào niêm phải theo đúng luật thơ Đờng theo cảm xúc và không bị qui định - C¸ch béc lé c¶m xóc b»ng h/a, ©m niªm luËt điệu, ngôn ngữ thơ : Do luật thơ qui định - Tự do, thoải mái , tự nhiên chÆt chÏ nªn c¸ch béc lé c¶m xóc mang kh«ng bÞ c«ng thøc ? sè c©u, ch÷ vµ luËt tÝnh íc lÖ th¬ C¶m xóc tu«n trµo, ch©n thµnh, tù nhiªn, giäng ®iÖu th¬ míi mÎ, ng«n ng÷ th¬ s¸ng t¹o, h/a gîi c¶m - Vì thơ các bài 18, 19 đợc gọi - Thơ : lµ “th¬ míi” ? chóng “míi” ë chç nµo ? tho¸t khái hÖ thèng íc lÖ cña th¬ cò : míi mÎ néi dung, c¸ch t©n NT Hoạt động III Chép câu thơ hay - Lu ý : kh«ng chØ lµ c¸c c©u cã BPTT- H/s tù lùa chän → chÐp Híng dÉn häc tËp - ChuÈn bÞ «n tËp phÇn v¨n (tiÕp theo) TiÕt 126 ¤n tËp phÇn TiÕng ViÖt häc k× A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s n¾m v÷ng : C¸c kiÓu c©u : trÇn thuËt, nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n Các kiểu hành động nói : trình bày, hỏi, điểu khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc Lùa chän trËt tù tõ c©u B Tiến trình hoạt động dạy_học Bµi cò : - Nhắc lại các kiến thức tiếng Việt đợc học học kỳ II ¤n tËp Hoạt động GV + HS Hoạt động - Nhắc lại đặc điểm hình thức và chức n¨ng cña c¸c kiÓu c©u NV, CK, CT, T.T, P§ ? - Cho biÕt mçi ? thuéc kiÓu c©u nµo sè c¸c kiÓu c©u NV, CK, CT, TT, P§ Nội dung cần đạt I KiÓu c©u : nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m thán, trần thuật, phủ định Bµi tËp : NhËn diÖn kiÓu c©u trÇn thuËt - C©u (1) : C©u TT ghÐp, cã mät vÒ lµ d¹ng c©u P§ - Câu (2) : Câu TT đơn - C©u (3) : C©u TT ghÐp, vÕ sau cã mét VN, P§ Bµi tËp : T¹o c©u nghi vÊn - C¸i b¶n tÝnh tèt cña ngêi ta cã thÓ bÞ - Dùa theo ? cña c©u (2) BT1, h·y nh÷ng g× che lÊp mÊt ? (c©u P§) đặt câu NV ? - Nh÷ng g× cã thÓ che lÊp mÊt c¸i b¶n tÝnh tèt cña ngêi ta (c©u C§) Bµi tËp : §Æt c©u c¶m th¸n ¤i, buån qu¸ ! - §Æt c©u CT cã chøa tõ : vui, buån, hay, buån ¬i lµ buån ! đẹp Bµi th¬ hay qu¸ ! Vui ¬i lµ vui ! Bài tập 4: Xác định kiểu câu a C©u TT : (1), (3), (6) - C©u nµo lµ c©u TT, c©u NV, c©u CK? C©u CK : (4) C©u NV : (2), (5), (7) - Câu nào số câu NV trên đ- b Câu NV dùng để hỏi : (7) ợc dùng để (điều băn khoăn cần đợc g.đáp) c Câu NV không đợc dùng để hỏi : (2), - C©u nµo sè c©u NV trªn kh«ng ®- (5) ợc dùng để hỏi ? nó đợc dùng làm gì ? - (2) biÓu lé sù ng¹c nhiªn vÒ viÖc L·o H¹c nãi vÒ nh÷ng chuyÖn cã thÓ x¶y t¬ng lai xa - (5) để giải thích cho đề nghị câu (4) Hoạt động II Hành động nói Hãy xác định hành động nói (1) : h/® kÓ (2) : h/® béc lé c¶m xóc (3) : h/đ nhận định (4) : h/đ đề nghị (5) : gt thªm ý c©u (4) (6) : h/đ phủ định bác bỏ (7) : h/® hái (vÒ nhµ lµm) xÕp c¸c c©u ë BT vµo b¶ng tæng kÕt (H/s tù viÕt) ViÕt c©u th/hiÖn h/® høa hÑn Hoạt động III Lùa chän trËt tù tõ Bµi tËp : - Các trạng thái và hoạt động sứ giả đợc xếp theo đúng thứ tự xuất và th/hiÖn t©m tr¹ng kinh ng¹c → mõng rì → h/® vÒ t©u vua - ViÖc s¾p xÕp tõ ng÷ in ®Ëm ë ®Çu c©u Bµi tËp a Nèi kÕt c©u cã t¸c dông g× ? b Nhấn mạnh đề tài câu nói Híng dÉn häc tËp - Lµm bµi tËp (II); 3(III) - ¤n tËp → KiÓm tra TiÕt 127 V¨n b¶n Têng Tr×nh A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : HiÓu nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt vb têng tr×nh Nắm đợc đặc điểm vb tờng trình Biết cách làm văn tờng trình đáng qui cách B Tiến trình hoạt động dạy_học Bµi cò : - KiÓm tra chuÈn bÞ Bµi míi Hoạt động GV + HS Hoạt động - H/s đọc thầm hai tờng trình (SGK) - §¹i diÖn tr¶ lêi Nội dung cần đạt I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n têng tr×nh VD NhËn xÐt - Ngêi viÕt lµ h/s viÕt cho c« gi¸o d¹y văn và thầy hiệu trởng nhằm mục đích : têng tr×nh vÒ viÖc nép bµi chËm, mÊt xe đạp - Nội dung : thiệt hại, mức độ trách nhiÖm cña ngêi têng tr×nh - Thể thức : theo mục định thời gian, địa điểm - Thái độ : khách quan, trung thực - Mét sè trêng hîp cÇn viÕt b¶n têng tr×nh häc tËp vµ sinh ho¹t ë trêng : + BÞ mÊt s¸ch vë vµ dông cô h/t + bµi lµm KT cña em gièng bµi b¹n + vô ý làm hỏng đồ TN TH Ghi nhí : SGK II C¸ch lµm v¨n b¶n têng tr×nh Từ nh/x, em rút đặc điểm Tình cần phải viết tờng vb têng tr×nh ? tr×nh - a, b - d (tuú TS mÊt lín hay nhá) C¸ch lµm v¨n b¶n têng tr×nh - H/s đọc các tình → trả lời các a Thể thức mở đầu b Néi dung c©u hái (1) c KÕt thóc Lu ý (SGK) III LuyÖn tËp - Chän trêng hîp cÇn viÕt b¶n têng - H/s đọc điều lu ý tr×nh - ViÕt - H/s lµm viÖc c¸ nh©n Híng dÉn häc tËp - N¾m c¸ch lµm têng tr×nh TiÕt 128 LuyÖn tËp Lµm V¨n B¶n Têng Tr×nh A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : Ôn tập lại tri thức vb tờng trình : m.đích, yêu cầu, cấu tạo tờng tr×nh N©ng cao n¨ng lùc viÕt têng tr×nh cho h/s B Tiến trình hoạt động Bµi cò : - Nªu bè côc phæ biÕn cña vb têng tr×nh LuyÖn tËp Hoạt động GV + HS Hoạt động Nội dung cần đạt I ¤n lÝ thuyÕt Mục đích viết tờng trình Ph©n biÖt gi÷a vb têng tr×nh_bµo c¸o - gièng : + göi lªn cÊp trªn + Ph¶i kh¸ch quan, trung thùc - Kh¸c : + b¸o c¸o : tæng kÕt c¸c c«ng viÖc lµm + tờng trình : kể việc (kèm đề nghÞ) Bè côc : phÇn II LuyÖn tËp Chç sai : Hoạt động a Ph¶i lµm b¶n kiÓm ®iÓm - ChØ nh÷ng chç sai viÖc sö dông b Ph¶i lµm b¶n b¸o c¸o vb ë c¸c t×nh huèng a b c ? c ph¶i lµm b¶n b¸o c¸o Ra t×nh huèng - Mất xe đạp - Rêi giÊy tê - Suy nghÜ t×m t×nh huèng thêng gÆp ViÕt v¨n b¶n têng tr×nh c/s cÇn ph¶i lµm vb têng tr×nh KiÓm tra viÖc viÕt v¨n b¶n - C¸ nh©n h/s viÕt - H/s đọc → góp ý, nh/xét Híng dÉn häc tËp Lµm BT / T91 (SBT) TuÇn 34 TiÕt 129 Tr¶ bµi KiÓm Tra V¨n A Mục tiêu cần đạt - Củng cố các vb đã học - Rót u_nhîc ®iÓm cña bµi lµm - RÌn kÜ n¨ng tù nh/xÐt vµ ch÷a bµi B ChuÈn bÞ - Mét sè lçi, mét vµi bµi, ®o¹n v¨n kh¸ C Tiến trình hoạt động dạy_học I §Ò (H/s nh¾c l¹i) II NhËn xÐt Phần trắc nghiệm : Đều trả lời đúng PhÇn tù luËn + ¦u : Bè côc m¹ch l¹c Phân tích đợc nét đặc sắc tranh quê hơng (về ND) + Nhîc : Ph©n tÝch NT mê nh¹t III §¸p ¸n PhÇn tr¾c nghiÖm Bµi 32 D 4D D 5A D 6A PhÇn tù luËn Mở : giới thiệu khái quát xét đặc sắc Th©n : C¶nh TN C¶nh kh¬i : H/a thuyÒn, d©n chµi C¶nh trë vÒ : kh«ng khÝ, h/a d©n chµi, thuyÒn KÕt Bài thơ_bức tranh qhơng đặc sắc IV Söa lçi * Diễn đạt - Qua bài thơ “Quê hơng”, Tế Hanh đã vẽ nên tranh thật đặc sắc chính minh - TÕ Hanh ph¶i lµ mét ngêi rÊt yªu quª h¬ng, ph¶i lµ mét t×nh c¶m ch©n thµnh * Dïng tõ : - Thật vậy, t/giả miêu tả hoàn cảnh gia đình ông vốn làm nghề chài lới - Tác giả đã vẽ hai hoàn cảnh : cảnh đoàn thuyền khơi - Bài thơ “Quê hơng” Tế Hanh đã diễn tả tranh quê hơng thật là đẹp V §äc bµi kh¸ : NguyÔn Minh Thu, Bïi Thanh Trµ VI KÕt qu¶ : 100% TB, 60% G TiÕt 130 KiÓm Tra TiÕng ViÖt A Mục tiêu cần đạt - Gióp h/s: - Củng cố các kiến thức : Các kiểu câu (TT, NV, CK, CT), các kiểu hành động nói, t/d cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ c©u B TiÕn tr×nh giê kiÓm tra ổn định Gv phát đề (sổ lu đề) Hs lµm bµi Gv thu bµi TiÕt 131 Tr¶ bµi TËp Lµm V¨n sè A Mục tiêu cần đạt - Gióp h/s : cñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ c¸c phÐp lËp luËn ch/m, gt vÒ c¸ch sö dông từ ngữ, đặt câu và đặc biệt các yếu tố biểu cảm, tự và miêu tả vào bài văn nghị luËn B ChuÈn bÞ - Mét sè lçi c¬ b¶n, ®o¹n v¨n, bµi v¨n kh¸ cña h/s C Tiến Trình hoạt động dạy_học I §Ò (h/s nh¾c l¹i) - yªu cÇu : + KiÓu bµi : NL ch/m + Néi dung : Ca ngîi lßng nh©n ¸i Phª ph¸n kÎ bÊt nh©n + Ph¹m vi DC : v¨n häc II NhËn xÐt *¦u : - Nh×n chung n¾m ph¬ng ph¸p NL : nªu luËn ®iÓm râ rµng - Bè côc m¹ch l¹c * Nhîc : - Một số cha biết chọn lọc DC, còn lan man, xa đề - Mét sè chuyÓn ý vông vÒ, lÝ lÏ cßn nghÌo - Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ III Söa lçi Sai Söa l¹i - nhng vÉn cã nhøng ngêi lu«n quan tâm tới ngời khác nh là ông đồ bài quan tâm tới ông đồ, đó là Vũ Đình Liên th¬ cña Vò §×nh Liªn - Th¹ch Sanh lµ h/¶nh tiªu biÓu - Th¹ch Sanh hiÖn lªn h×nh ¶nh cña c¸i thiÖn - b¶n s¾c - t¹o nªn b¶n s¸ch d©n téc - nhµo - cai lÖ vµ ngêi nhµ LÝ trëng ng· nhoµ đất - b¸o - bµ l·o hµng xãm sang c¶nh b¸o cho gia đình chị Dậu - ph¸t huy - chóng ta ph¶i tù hµo vµ ph¸t triÓn truyÒn thèng IV §äc bµi kh¸ : Hoµi Linh, Minh Thu V KÕt qu¶ : TB : 100%; G : 50% TiÕt 132 V¨n b¶n Th«ng B¸o A Mục tiêu cần đạt Gióp h/s : HiÓu nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt v¨n b¶n th«ng b¸o Nắm đợc đặc điểm vb thông báo Biết cách làm vb thông báo đúng qui cách B ChuÈn bÞ - V¨n b¶n mÉu C Tiến trình hoạt động - Bµi cò : + C¸ch lµm vb têng tr×nh Bµi míi : Hoạt động GV + HS Hoạt động - H/s đọc vb (SGK) Nội dung cần đạt I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n th«ng b¸o V¨n b¶n (SGK) NhËn xÐt : - Trong c¸c vb trªn, lµ ngêi th«ng b¸o, - Ngêi th«ng b¸o : HiÖu trëng (vb1) là ngời nhận thông báo ? Mục đích Liên đội trởng (vb2) th«ng b¸o lµ g× ? - Ngêi nhËn th«ng b¸o : c¸c GVCN vµ lớp trởng (vb1), các chi đội TNTP Hồ ChÝ Minh (vb2) - Mục đích thông báo : kế hoạch duyệt các tiết mục VN (vb1), KHĐH đại biểu liên đội TNTP HCM (vb2) - Néi dung th«ng b¸o : Nh÷ng TT vÒ - Néi dung th«ng b¸o thêng lµ g× ? công việc phải làm để ngời dới quyÒn biÕt vµ thùc hiÖn - Thể loại : theo mẫu qui định - Nh/x vÒ thÓ thøc cña vb th«ng b¸o ? - H·y dÉn mét sè trêng hîp viÕt th«ng b¸o h/t vµ sinh ho¹t Hoạt động II C¸ch lµm th«ng b¸o T×nh huèng cÇm lµm v¨n b¶n th«ng - Trong c¸c t×nh huèng sau, t×nh huèng b¸o nµo ph¶i viÕt TB, TB vµ TB cho ? b Nhµ trêng TB vµ TB cho gv, CB vµ h/s toµn trêng c BCH liên đội TNTP Hồ Chí Minh th«ng b¸o vµ TB cho c¸c b¹n chØ huy chi đội toàn trờng C¸ch lµm vb th«ng b¸o a ThÓ lo¹i më ®Çu b Néi dung - Nêu đặc điểm TB, cách làm TB? c ThÓ thøc kÕt thóc - H/s đọc lu ý * Ghi nhí : SGK * Lu ý : SGK D Híng dÉn h/t - Chän t×nh huèng viÕt th«ng b¸o