- GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài tập, hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi : + Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu[r]
(1)Tiết Đạo đức Bài 4: Tiết kiệm tiền (2 tiết) I Mục tiêu: -Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK HS: Các bìa xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động dạy - học:(Tiết 1) Các hđ chủ yếu HĐ GV HĐ HS HTĐB 1.Ổn định lớp: -Cho hs hát 2.KTBC: -Gọi hs đọc lại ghi nhớ bài Biết bài tỏ ý kiến -2 hs đọc lại -N/xét tuyên dương 3.Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Thảo luận - Cho các nhóm đọc và thảo nhóm (Thông tin luận các thông tin - HS đọc các thông tin Gợi ý hs T11) SGK SGK ,thảo luận thảo luận - Đai diện HS trả lời - Gọi đại diện các nhóm trả +Đây là các thông tin trên lời nhiều nước thể tínn tiết kiệm người +Không phải nghèo nên tiết kiệm mà tất người phải tiết kiệm thì đất nước giàu mạnh HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1) HĐ3:BT2(gtải) HĐ4:Làm việc cặp đôi(BT3) - GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh - GV nêu ý kiến - Cho HS đánh giá thẻ màu - Yêu cầu HS giải thích lý chọn - GV kết luận: c, d là đúng; a, b là sai - HS nhắc lại QS hd hs thực - HS bày tỏ ý kiến các thẻ màu theo quy định - HS giải thích ý kiến - HĐ cặp - đại diện trình bày +Ý d: Cất hộp để dành, - Cho hs đọc bài tập, trao đổi dùng cho hết hộp màu cũ cặp Đến gợi ý hs trao đổi tìm ý phù hợp (2) 4.Củng cố: 5.Dặn dò: Tiết - hs đọc ghi nhớ - Kết luận: ý d là phù hợp - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Nhắc hs luôn biết tiết kiệm tiền - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nxét tiết học Địa lý Một số dân tộc Tây Nguyên I Mục tiêu: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống( Gia-rai, Ê-đê, Bana,Kinh, )nhưng lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây nguyên: + Trang phục truyên thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh, ảnh về: nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ HS: SGK III Hoạt động dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Tây Nguyên có cao nguyên nào? -2 hs trả lời -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học Tây NguyênNơi có nhiều dân tộc chung sống -Cho hs đọc mục sgk trả lời -Đọc sgk trả lời câu hỏi Gợi ý hs HĐ1: Làm việc câu hỏi: trả lời cá nhân + Kể tên số dân tộc Tây +Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Nguyên Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, Kinh + Các dân tộc đó thì dân tộc + Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, nào sống lâu đời Tây Ba- na, Sơ- đăng Nguyên? Dân tộc nào +Dân tộc Tày, Nùng, đến? Mông, Kinh + Mỗi dân tộc có tiếng nói + Mỗi dân tộc có đặc tập quán sinh hoạt riêng điểm gì riêng? + Để Tây Nguyên giàu đẹp +Họ chung sức xây nhà nước cùng các dân tộc đã dựng Tây Nguyên giàu đẹp và làm gì? - Nhận xét chốt lại Nhà Rông Tây Nguyên HĐ2: Làm việc -Cho hs qs tranh ảnh nhà ở, -HĐ nhóm- đại diện trình Gợi ý hs (3) theo nhóm buôn làng, nhà rông và đọc mục sgk thảo luận các câu hỏi: + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt? + Nhà Rông dùng để làm gì? + Sự to đẹp nhà rông biểu điều gì? Trang phục, lễ hội HĐ3: Làm việc cá nhân + Lễ hội tổ chức nào? Họ làm gì? +Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? Dặn dò: nêu +Nhà rông to đẹp chứng tỏ buôn càng giàu có thịnh vượng -Nhận xét bổ sung - Cho HS qs hình SGK, đọc mục trả lời câu hỏi : + Nhận xét trang phục họ? Củng cố: bày- n/x bsung + Mỗi buôn thường có nhà rông + Nhà rông là nơi để sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách +Ở Tây Nguyên người dân thường sử dụng loại nhạc cụ nào? -N/xét chốt lại -Nêu đặc điểm tiêu biểu số dân tộc Tây Nguyên? -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học Tiết + Nam thường đóng khố, nữ quấn váy Trang phục ngày hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc + Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Họ múa hát, uống rượu cần + Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân, hội đâm trâu, lễ ăn cơm +Đàn tơ-rưng, đàn rôngpút, cồng, chiêng - hs nêu lại Khoa học Bài 13: Phòng bệnh béo phì I Mục tiêu: -Nêu cách phòng bệnh béo phì: +Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ +Năng vận động thể, và luyện tập thể dục, thể thao II Đồ dùng dạy - học: HD qs kĩ tranh thực y/c (4) GV: Hình trang 28, 29 sách giáo khoa; Phiếu học tập HS: SGK III Hoạt động dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng? - hs em trả lời - Nhận xét và bổ sung -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì * MT: Nhận * Cách tiến hành: dạng dấu hiệu B1: Làm việc theo nhóm (QS béo phì trẻ em tranh SGK) Nêu tác - GV chia nhóm và phát hại phiếu học tập cho hs thảo -Làm việc với phiếu học tập luận dấu hiệu bệnh béo theo nhóm phì, tác hại nó B2: Làm việc lớp -Gọi đại diện các nhóm trình -Đại diện trình bày bày +Dấu hiệu: Cân nặng mức trung bình, bị hụt gắng sức +Tác hại: Mất thoải mái, giảm hiệu suất lao động, có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đường sỏi mật - Nhận xét và kết luận HĐ2: Thảo luận nguyên nhân và cách phòng chống bệnh béo phì * MT: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận trả lời: + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ? + Làm nào để phòng tránh bệnh béo phì ? + Em cần làm gì có nguy béo phì? -Nhận xét và kết luận mục BCB SGK, gọi hs đọc HTĐB Đến hd hs biết dấu hiệu bệnh béo phì qua tranh -Thảo luận lớp trả lời + Ăn quá nhiều, hoạt động ít + Ăn uống hợp lý, vận động + Ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao - Nhận xét và bổ sung Gợi ý số n/nhân (5) Củng cố: Dặn dò: -Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh béo phì? -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học 3-4 hs đọc - hs nêu (6) Tiết Khoa học Bài 14: Phòng số bệnh lây qua đương tiêu hoá I Mục tiêu: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : Tiêu chảy, tả, lị - Nêu nguyên nhân gây mộtsố bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu -Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường -Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II Đồ dùng dạy - học: GV: Hình trang 30,31 sách giáo khoa HS: SGK III Hoạt động dạy - học: Các HĐ chủ yếu HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Nêu n/nhân và cách phòng bệnh béo phì ? -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá * MT: Kể tên * Cách tiến hành: số bệnh lây qua - Nêu câu hỏi: đường tiêu hoá và +Em nào đã bị đau mối nguy hiểm bụng tiêu chảy? các bệnh này + Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? -Giảng triệu chứng số bệnh: tả, lị, tiêu chảy Hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn? - Nhận xét và kết luận HĐ2: Thảo luận n/nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu HĐ HS HTĐB - hs trả lời -N/xét bổ sung -Trả lời +Tả, lị, tiêu chảy + Có thể gây chết người không điều trị kịp thời và đúng cách Lấy vd thực tê hd hs nêu (7) hoá * MT: Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh * Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm - Cho hs quan sát các hình 30, 31 sgk làm việc theo nhóm B2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày + Việc làm nào có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá ? Tại ? + Việc làm nào có thể đề phòng được?Tại sao? + Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh? -QS các hình SGK trao đổi nhóm Đến gợi ý nd các tranh -Đại diện trình bày + Hình 1, vì uống nước lã và ăn vệ sinh + Hình 3, 4, 5, vì người thực giữ vệ sinh +Nguyên nhân: Không giữ vệ sinh ăn uống,vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường +Cách phòng: mục BCB sgk 3-4 hs đọc mục BCB sgk Củng cố: Dặn dò: Tiết -Nhận xét chốt lại nd bài học, gọi hs đọc -Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học - hs nêu lại Kĩ thuật Bài 4: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (2 tiết) I Mục tiêu: -HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường kâu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy - học GV: Mẫu khâu, tranh qui trình HS: Bộ thực hành cắt khâu thêu III Các HĐ dạy - học: (Tiết 2) Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -KT dụng cụ hs Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1: Thực hành -Gọi HS nhắc lại các bước Khâu ghép hai khâu ghép hai mép vải -1 hs nêu, gồm bước: mép vải mũi khâu thường ( phần ghi +Bước : Vạch dấu đường Gợi ý hs (8) mũi khâu thường nhớ ) HĐ2: Đánh giá kết qủa học tập HS Củng cố: Dặn dò: Tiết -Sử dụng tranh quy trình để nhắc lại các bước -Kiểm tra chuẩn bị HS và nêu thời gian , y/c thực hành -QS, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải +Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng +Các mũi khâu tương đối và cách +Hoàn thành đúng thời gian quy định khâu +Bước 2: Khâu lược +Bước : khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường nêu -QS lắng nghe Đến hd -HS thực hành khâu theo y/c hs thao trên vải tác đúng kĩ thuật -Trưng bày sản phẩm thực hành -HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên -GV nhận xét , đánh giá kết qủa học tập -Tuyên dương HS học tốt -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học Lịch sử Chiến thăng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938 ) I Mục tiêu: -Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: +Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ +Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán (9) +Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng nhử vào bãi cọc và tiêu diệt địch +Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến Phương bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK, phiếu học tập HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Nêu n/nhân và ý nghĩa khởi nghĩa HBTrưng - hs thực -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm việc - Phát phiếu ht và hd hs điền -Làm việc trên phiếu cá nhân dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô +Ngô Quyền là người làng Đến hd Quyền Đường Lâm hs thực + Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ + Ngô Quyền huy nhân dân ta đánh quân Nan Hán + Trước trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên ngôi vua -Gọi vài hs kể tiểu sử Ngô Quyền -2 hs kể - Gọi HS dựa vào phiếu nêu số nét tiểu sử Ngô Quyền -1 hs nêu HĐ2: Làm việc -N/xét chốt lại cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK đoạn “sang đánh nước ta thất Hd hs bại”trả lời các câu hỏi: nắm nd +Cửa sông Bạch Đằng nằm + Sông Bạch Đằng nằm sgk và địa phương nào? nêu tỉnh Quảng Ninh + Quân Ngô Quyền đã dựa + Cắm cọc gỗ đầu nhọn để vào thủy triều để làm gì? diệt thuyền giặc + Trận đánh diễn ntn? - HS nêu + Kết trận đánh sao? + Quân Nam Hán chết quá nửa - Gọi HS thuật lại diễn biến - hs thuật lại HĐ3: Làm việc trận BĐằng lớp -Nêu vấn đề cho hs thảo luận: + Sau đánh quân N/Hán, Gợi ý hs +Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền đã làm gì? Điều nêu (10) đó có ý nghĩa gì? Củng cố: Dặn dò: -Nhận xét đến KL SGK, gọi hs đọc, -Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học NQuyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau nghìn năm 3-4 hs đọc -2 hs thực Tuần Tiết Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tập đọc Trung thu độc lập I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với ndung -Hiểu nd bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước (Trả lưòi câu hỏi sgk) II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết nd cần hd luyện đọc HS: SGK III Các HĐ dạy học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: - Gọi HS đọc bài Chị em tôi, trả lời các câu hỏi SGK - hs đọc bài trả lời câu hỏi -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Luyện -Chia đoạn, gọi hs đọc nối -Lần lượt hs đọc đoạn đọc tiếp bài(2 lượt) bài + Đ1:5 dòng đầu +Đ2: Từ Anh nhìn trăng to lớn, vui tươi + Đ3: Phần còn lại -Kết hợp giúp HS phát âm đúng số từ khó, cách ngắt nghỉ các câu dài,hiểu các từ Đến hd chú giải - HS luyện đọc theo cặp luyện -Cho hs đọc bài theo cặp -1 hs đọc bài đọc -Gọi hs đọc bài đúng -Đọc diễn cảm toàn bài giọng HĐ2:Tìm hiểu + Trăng đẹp, vẻ đẹp núi bài Câu 1: (SGK T67) Y/c hs đọc sông tự do, độc lập: Trăng Hd hs thầm đoạn trả lời ngàn và gió núi bao la; trăng đọc (11) soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý ; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng,… Nhận xét Câu 2: ( SGK T67) Y/c hs đọc đoạn 2,3 trao đổi cặp trả lời Nhận xét Câu 3: ( SGK T67)Cho hs đọc thầm bài suy nghĩ trả lời Nhận xét Câu 4: (SGK T67) Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? (Cho hs tự phát biểu theo ý mình.) -Chốt lại ý hay hs -Gợi ý hs nêu nd bài Dặn dò: + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay trên tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi) + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành thực: nhà máy thuỷ điện, tàu lớn… + Nhiều điều thực đã vượt qua mơ ước anh -Nhiều HS phát biểu + Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước HĐ3:Luyện đọc diễn cảm Củng cố: đoạn ứng với câu trả lời -Gọi HS tiếp nối đọc lại đoạn bài -Treo bảng phụ HD hs luyện đọc diễn cảm đoạn -Cho hs luyện đọc theo cặp -T/c hs thi đọc -N/xét ghi điểm -Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học -3 HS tiếp nối đọc -2 hs ngồi cạnh luyện đọc 2-3 hs thi đọc -2 hs nêu lại HD hs đọc đúng giọng (12) Tiết Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Chính tả (Nhớ - viết) Gà Trống và Cáo I Mục tiêu: -Nhớ -viết đúng bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Làm đúng bài tập a/b, BT3 a/b II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (3 tờ) HS: SGK, VBT, bảng nhóm III Các HĐ dạy học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -y/c hs viết từ láy có tiếng chứa âm s, từ láy có tiếng - hs viết bảng lớp, lớp chứa âm x viết nháp -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:HD HS -Đọc lại đoạn thơ cần viết, gọi - HS đọc thuộc lòng nhớ - viết hs đọc đoạn thơ cần viết bài Gà Trống và Cáo -HD hs viết đúng số từ khó -Viết bảng con: loan tin, lạc, phách, quắp đuôi, khoái chí -Cho đọc thầm lại đoạn thơ, -Đọc thầm lại đoạn thơ, Đến nhắc ghi nhớ nội dung nhớ nội dung chữ đầu (13) -Y/c HS nêu cách trình bày bài thơ Nêu -Y/c HS gấp SGK lại, viết đoạn thơ theo trí nhớ -Tự nhớ lại bài và viết -Chấm -chữa bài cho hs (5 vở) -HS lớp đổi soát bài lẫn -Nêu nhận xét chung HĐ2:HD HS làm bài tập chính Bài tập : tả -Chọn cho hs làm câu a -Cho hs làm bài theo cặp vào VBT, phát bảng nhóm cho cặp hs làm -N/xét tuyên dương Bài 3: -Chọn cho hs làm câu b -Cho hs thực vào bảng Củng cố: Dặn dò: Tiết dòng -Làm bài-Trình bày-n/xét bổ sung +trí tuê, phẩm chất, lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân Gợi ý hs làm + vươn lên + tưởng tượng Gợi ý hs nêu -Nhận xét -Tuyên dương hs học tốt -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam( BT1, BT, mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Gọi hs làm lại BT1,2 tiết - hs thực trước -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:Phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 hs đọc (14) - Nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết các tên người, tên - Cả lớp đọc các tên riêng, địa lí đã cho.( Treo bảng phụ) suy nghĩ, phát biểu ý kiến: +Mỗi tên riêng đã cho gồm tiếng, cái đầu tiếng viết hoa - Kết luận :Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu - HS lắng nghe tiếng tạo thành tên đó HĐ2:Phần nhớ HĐ3:Phần Luyện tập Ghi - Gọi HS đọc nội dung cần 3-4 hs đọc ghi nhớ SGK Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu bài -Mời hs lên bảng viết, lớp viết vào VBT -Nhận xét tuyên dương Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài -Tiến hành tương tự BT1 -Nhận xét tuyên dương Bài tập 3: -Phát bảng nhóm cho hs làm bài theo nhóm Củng cố: Dặn dò: Gợi ý hs nêu -N/xét tuyên dương -Gọi hs nhắc lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học - Mỗi HS viết tên mình và địa gia đình, hs viết trên bảng lớp Đến hd hs viết - HS thực hành viết tên xã, huyện mình sống -2 hs lên viết bảng -Cả lớp nhận xét -HĐ nhóm viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh mình -Các nhóm trình bày- n/xbổ sung - hs nhắc lại Gợi ý số huyện (15) Tiết Kể chuyện Lời ước trăng I Mục tiêu: -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ câu chuyện sgk HS: SGK III Các HĐ dạy học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Gọi HS kể câu chuyện (16) lòng tự trọng mà em đã -2 hs kể nghe, đọc -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB HĐ1:GV chuyện -Nêu y/c tiết học kể -GV kể lần - HS nghe -GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa - HS xem tranh minh họa -GV kể lần HĐ2: HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu -Gọi HS tiếp nối đọc -Tiếp nối đọc các yêu chuyện các yêu cầu bài tập cầu bài tập *Kể chuyện nhóm - Kể đoạn câu Đến hd -Cho hs kể nhóm chuyện theo nhóm , sau đó hs kể, gợi kể toàn chuyện Kể xong , ý ý HS trao đổi nội dung câu nghĩa chuyện theo yêu cầu *Thi kể chuyện trước lớp SGK -Cho hs nối tiếp thi kể - tốp HS ( tốp em ) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện - HS thi kể toàn câu chuyện - HS kể xong trả lời các câu hỏi a, b, c yêu cầu -Nhận xét cùng hs bình chọn - Cả lớp nhận xét hs kể hay Củng cố: -Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? Chốt lại: Những điều ước Phát biểu cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất Dặn dò: người -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Tiết Tập đọc Ở Vương quốc Tương Lai I Mục tiêu: -Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.( Trả lời câu hỏi1,2,3,4 sgk) II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ sgk (17) HS: SGK III Các HĐ dạy học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Gọi HS tiếp nối đọc bài Trung thu độc lập, trả - hs thực lời câu hỏi 3, SGK -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:Luyện đọc và tìm hiểu bài màn1“Trong *Luyện đọc công xưởng -Đọc mẫu màn kịch xanh” -Cho HS quan sát tranh -QS tranh minh họa màn , minh họa màn nhận biết hai nhân vật : Tintin và Mi- tin ,5 em bé -Cho HS tiếp nối đọc -Lần lượt hs đọc đoạn ( lượt ) Đ1: dòng đầu ( lời thoại Tin- tin với em bé thứ ) +Đ2: Tám dòng ( lời thoại Mi- tin và Tin- tin với em bé thứ , em bé thứ hai ) +Đ3: Bảy dòng còn lại ( lời -Kết hợp giúp HS hiểu từ các em bé thứ ba, tư, năm chú giải bài ) * Tìm hiểu nội dung màn kịch Câu 1:(SGk T72) Cho hs đọc thầm đoạn trả lời +Đến Vương quốc Tương Nhận xét Lai, trò chuyện với Câu 2: (T72) y/c hs đọc bạn nhỏ đời thầm đoạn trả lời + Vì người sống Vương quốc này chưa đời + Vật làm cho người hạnh phúc,ba mươi vị thuốc trường sinh, loại ánh -HD HS đọc diễn cảm màn sáng kì lạ kịch theo cách phân vai +Các phát minh thể -GV đọc mẫu lời thoại mơ ước Tin-tin với em bé thứ ( người dòng đầu ) - HS đọc màn kịch theo HTĐB HD hs nhận biết n/vật Gợi ý hs trả lời (18) HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu màn “Trong khu vườn kì diệu” *Luyện đọc - Đọc diễn cảm màn -Cho HS quan sát tranh minh họa màn -Cho HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt ) - Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc màn kịch *Tìm hiểu nội dung màn kịch Câu 3:(T72) Cho hs đọc thầm đ1 trao đổi cặp cách phân vai - Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai Hd hs nhận biết n/vật qua tranh - HS quan sát tranh minh họa để nhận Tin- tin và Mi- tin và em bé, nhận thấy hoa tranh to, lạ thường -Lần lượt hs đọc +Đ1:Sáu dòng đầu đầu ( lời thoại Tin- tin với em bé cầm nho ) +Đ2: Sáu dòng tiếp ( lời thoại Mi- yin với em bé cầm táo ) Gợi ý hs +Năm dòng còn lại ( lời thoại trả lời Tin- tin với em bé có dưa ) -Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc màn kịch Nhận xét Câu 4: (T72) gọi nhiều hs phát biểu + Chùm nho to lê, táo to dưa hấu, dưa to -Hd hs luyện đọc và thi đọc bí đỏ diễn cảm màn theo cách phân vai Nhận xét tuyên dương -Nêu gì mình thích -Gợi ý hs nêu nd bài vương quốc tương lai Củng cố: Dặn dò: -5 hs đọc theo vai, hs dẫn truyện -Vở kịch nói lên điều gì? -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học +Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em -2 hs nêu lại (19) Tiết Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu: -Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện ) II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ sgk, bảng nhóm (4 tờ) HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Gọi hs kể lại chuyện lưỡi rìu - hs kể -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc cốt truyện Vào -1 HS đọc cốt truyện Vào nghề nghề Cả lớp theo dõi SGK -Giới thiệu tranh minh họa -Y/c HS nêu các việc Gợi ý các chính cốt truyện trên Va- li- a mơ ước trở thành việc diễn viên biểu diễn tiết mục chính phi ngựa đánh đàn Va- li- a xin học nghề rạp xiếc và giao quét dọn chuồng ngựa Va- li- a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn 4.Sau này, Va- li- a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước *Chốt lại: Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài - Mời HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề - HS tiếp nối đọc -Y/c hs làm vào VBT, phát riêng bảng nhóm cho HS em tờ, ứng với đoạn -Những HS làm bài bảng Đến gợi ý (20) Củng cố: Dặn dò: nhóm dán bài làm lên bảng, tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn - trình bày hoàn chỉnh đoạn - Mời em HS khác - Cả lớp nhận xét đọc kết làm bài -Kết luận khen HS hoàn chỉnh đoạn văn hay -Tuyên dương hs học tốt -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học hs làm (21) Tiết Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Luyện từ và câu Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo y/c BT2 II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm, đồ địa lí tự nhiên VN HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS HTĐB yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Gọi hs làm lại BT1 tiết LTVC - hs thực trước -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -Gọi HS đọc nội dung BT1 - hs đọc nd bài tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành Đến hd ( cuối bài ) viết đúng - Phát bảng nhóm cho HStên riêng em sửa chính tả cho phần bài ca dao, -Làm bài- trình bày- n/xétlớp làm vào VBT sữa chữa +Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiết, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng -Nhận xét tuyên dương Giày Bài tập 2: - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp, giải thích y/c bài tập, cho hs thi tìm HD hs theo nhóm -HĐ nhóm, tìm nhanh trên tìm (22) Củng cố: Dặn dò: Tiết đồ tên các tỉnh/ thành phố ,danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử nước taViết lại các tên đó đúng chính tả -Sau phút, dựa trên lết -Đại diện trình bày làm việc các nhóm nhận - HS viết vào VBT xét nhóm nào tìm nhiều và đúng thắng -Nhận xét tuyên dương -Gọi hs nhắc lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học - hs nhắc lại Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: -Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng, biết xếp các việc theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ yếu HĐ GV HĐ HS HTĐB Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Gọi HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề tiết trước - hs đọc -Nhận xét Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS làm bài tập -Gọi HS đọc đề bài và các gợi -1 HS đọc đề bài,1hs đọc ý các gợi ý Cả lớp đọc thầm -Treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài và các gợi ý, HD HS nắm yêu cầu đề -Gạch chân từ ngữ quan trọng đề : Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc thầm gợi -Đọc thầm, trả lời Đến gợi ý ý, suy nghĩ, trả lời - HS làm bài, sau đó kể hs kể -Y/c hs làm bài, kể chuyện chuyện nhóm Các (23) nhóm nhóm cử người lên kể chuyện thi -Cả lớpnhận xét GV gợi ý : Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước? Em thực điều HD hs ước nào? - HS viết vào thực Em nghĩ gì thức giấc? - 2-3 HS đọc bài viết -Cho hs viết vào VBT VD:1/ Một buổi trưa, em mót bông lúa trên đồng thấy trước mặt bà tiên , cháu ngoan Bà tặng cháu điều ước 2/ Em không dùng phí điều ước nào 3/ Em vui thì tỉnh giấc Thật tiếc vì đó là giấc mơ Củng cố: Dặn dò: Tiết -Nhận xét ghi điểm số bài tốt Tuyên dương em học tốt -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học Toán Luyện tập I Mục tiêu: -Có kĩ thực tính cộng và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ các số tự nhiên -Biết tìm thành phần chưa phép cộng, phép trừ II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm( tờ) HS: SGK, bảng III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT2b HĐ HS HTĐB (24) tiết trước -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB HĐ1: HD luyện tập -Nêu y/c tiết học Bài 1: -HD bài mẫu, cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng sữa -Nhận xét ghi điểm Bài 2: -Y/c hs làm bài vào vở, phát bảng nhóm cho hs làm -N/xét ghi điểm Bài 3: - Cho hs thực bảng Củng cố: Dặn dò: Tiết - hs thực 1/ 35426 Thử lại 62981 + 27519 35462 62981 27519 69108 Thử lại 71182 + 2074 69108 71182 2074 Qs hd hs làm 2/ 4025 312 3713 QS hd hs làm 3/ Thử lại 3713 + 312 4025 a) x + 262 = 4848 x = 4848-262 x = 4586 b) x – 707 = 3535 x = 3535 +707 x = 4242 -N/xét ghi điểm -T/dương hs học tốt -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Toán Biểu thức có chứa hai chữ I Mục tiêu: -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ -Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm( tờ), bảng phụ viết nd sgk, bảng lớp kẻ sẳn BT3 Nhắc hs tìm thành phần chưa biết cộng, trừ (25) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT3 tiết trước -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ -Y/c HS đọc bài toán ví dụ : Hỏi : Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? -Treo bảng phụ phần bài học SGK hỏi : Nếu anh câu cá , em câu cá thì anh em câu bao nhiêu cá ? -Nghe HS trả lời và viết vào cột số cá anh , viết vào số cá em , viết + vào cột hai anh em -Làm tương tự với các trường hợp HĐ2:Giá trị biểu thức chứa hai chữ -GV hỏi và viết lên bảng : Nếu a = , b = thì a + b = ? -GV nêu : Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b -GV làm tương tự với a = , b = ; a = và b = … -GV hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a , b muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? -Mỗi lần thay chữ a và số ta tính gì ? HĐ3: Thực hành Bài 1: HĐ HS HTĐB - hs thực -Hai anh em cùng câu cá Anh câu … Con cá Em câu … cá Cả hai anh em câu ….con cá +Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với cá em câu Gợi ý hs nêu -Hai anh em câu + = cá -Nêu trường hợp HS: Nếu a = , b = thì a +b =3+2=5 -HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp -Ta thay giá trị a , b vào biểu thức thực tính -Mỗi lần thay chữ a, b số ta tính giá trị biểu thức a + b đến hd (26) -Cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng sữa -N/xét ghi điểm Bài 2:(a,b) -Cho hs làm vào vở, phát bảng nhóm cho hs làm -N/xét ghi điểm Bài 3: (2 cột) - Cho hs làm chì vào sgk, gọi hs lên bảng điền hs thực 1/ a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15 cm + 45cm = 60cm HD hs thực 2/ a) Nếu a = 32 , b = 20 thì a - b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 , b = 36 thì a - b = 45 – 36 = 3/ Củng cố: Dặn dò: -N/xét ghi điểm -Y/c HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ số -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học a b axb a:b 12 36 - hs thực 28 112 Gợi ý hs điền vào bảng (27) Tiết Toán Tính chất giao hoán phép cộng I Mục tiêu: -Biết tính chất giao hoán phép cộng -Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm( tờ), bảng phụ viết nd sgk, bảng lớp kẻ sẳn BT3 HS: SGK III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học -Treo bảng số bài học HĐ1: GT tính sgk -Mỗi lần cho a và b chất giao hoán nhận giá trị số thì y/c hs phép cộng tính giá trị a+b và b+a s2 tổng này HĐ2: Thực hành -Khi đổi chỗ , các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? Bài 1: -Cho hs làm vào vở, gọi hs lên làm -N/xét ghi điểm Bài 2: HĐ HS HTĐB -2 hs thực - Lần lượt tính giá trị Gợi ý hs a+b và b+a s : tổng số và tính VD: Nếu a =20, b =30 thì a+b =20+30 = 50 và b+a = 30+20 = 50 +Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này không thay đổi 1/ a) 468 + 379 =847 379 + 468 847 b) 6509 + 2876 =9385 2876 + 6509 = 9385 c) 4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344 HD hs thực 2/ a) 48 + 12 =12 + 48 Gợi ý hs (28) -Cho hs thực bảng Củng cố: Dặn dò: Tiết -N/xét ghi điểm -Khi đổi chổ các số hạng tổng thì tổng nào? -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học 65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b) m +n = n + m 84 + = + 48 a+0=0+a=a thực - hs nêu Toán Biểu thức có chứa ba chữ I Mục tiêu: -Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ -Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết sẵn vd sgk, bảng nhóm(2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:GT biểu thức có chứa ba Y/c HS đọc bài toán ví dụ chữ SGK: HĐ HS HTĐB - hs thực -An , Bình , Cường cùng câu cá , An câu … Con cá , Bình câu được… Con cá Cường câu được… Con cá +Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn câu +Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào ? -Treo bảng phụ phần bài học SGK hỏi: +Nếu An câu cá , Bình câu cá , -Cả ba bạn câu là : + Cường câu cá thì +4 cá ba bạn câu bao nhiêu Gợi ý hs nêu (29) HĐ2: Giá trị biểu thức chứa ba chữ HĐ3: Thực hành cá ? -Nghe HS trả lời viết vào cột số cá An , viết vào cột số cá Bình , viết vào cột số cá Cường , viết + +4 vào cột số cá ba anh em -Làm tương tự với các trường hợp khác -Nêu vấn đề: Nếu An câu a cá Bình câu b cá , Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá ? GT: a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ +Cả ba người câu câu a + b + c cá -Nếu a = , b = và c = thì a+b+c = 2+3+4=9 -Hỏi và viết lên bảng : Nếu a = , b = và c = thì a + b + c =? -Tìm giá trị biểu thức a Nêu : Khi đó ta nói là giá + b +c trường trị biểu thức a + b + c hợp -Làm tương tự các trường hợp còn lại +Ta thay giá trị a , b, c -Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể vào biểu thức thực a, b, c muốn tính giá trị tính biểu thức a + b +c ta làm -Mỗi lần thay chữ a, b , c nào ? số ta tính giá -Mỗi lần thay chữ a , b và c trị biểu thức a + b + c số ta tính gì ? Bài 1: -Cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng làm Củng cố: -HS nêu trường hợp -N/xét ghi điểm Bài 2: -Cho hs làm vào vở, phát bảng nhóm cho hs làm Dặn dò: -N/xét ghi điểm -y/c hs lấy vd biểu thức có chứa ba chữ -Dặn hs chuẩn bị tiết sau HD hs số và tính HD hs thực 1/ a) Nếu a = và b = 7, c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 b) Nếu a = 12 và b = 15, c = thì a + b + c = 12 + 15 + = Đến hd 36 hs làm 2/ a) Nếu a = , b = 5, c = thì a x b x c = x x = 90 b) Nếu a = 15 , b = , c = 37 thì a x b x c = 15 x x 37 = - hs thực (30) -N/xét tiết học Tiết Toán Tính chất kết hợp phép cộng I Mục tiêu: -Biết tính chất kết hợp phép cộng -Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng sgk, bảng nhóm(2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: Các HĐ chủ HĐ GV HĐ HS yếu Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT1 tiết trước - hs thực -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB -Nêu y/c tiết học HĐ1:GT tính chất kết hợp phép cộng -Treo bảng số bài học -HS đọc bảng số sgk HTĐB (31) -Y/c HS thực tính g/trị các biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) để điền vào bảng +Hãy s2 g/trị g/trị biểu thức (a + b) + c với g/trị biểu thức a + (b + c) a = , b = và c = ? +Hãy s2 g/trị g/trị biểu thức (a + b) + c với g/trị biểu thức a + (b + c) a = 35 , b = 15 và c = 20 ? +Hãy s2 g/trị g/trị biểu thức (a + b) + c với g/trị biểu thức a + (b + c) a = 28 , b = 49 và c = 51 ? -Vậy ta thay chữ số thì g/trị biểu thức (a + b) + c nào so với g/trị biểu thức a + (b + c)? -Ta có thể viết (a + b) + c = a + (b + c) -Y/c hs nêu lời nhận xét -HS tính cho gv ghi vào Gợi ý hs bảng tính +Cả hai biểu thức 15 +Cả hai biểu thức 70 +Cả hai biểu thức 128 +Giá trị biểu thức (a + b) + c luôn luôn với giá trị biểu thức a + (b + c) Đọc : (a + b) + c = a + (b + c) Nêu: thực cộng Gợi ý hs tổng hai số với số hạng thứ nêu ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba HĐ2: Thực hành Bài 1: -Cho hs làm vào vở, gọi hs lên sữa -N/xét ghi điểm Bài 2: -Cho hs làm bài theo cặp vào vở, phát bảng nhóm cho cặp làm 1/ a) 4367 + 199 + 501 = 4367 + ( 199+ 501) = 4367 + 700= 5067 b) 921 + 898 +2079 = (921 + 2079) +898 = 3000 + 898 =3898 Đến hd hs nhóm số tròn chục lại 2/ Bài giải Số tiền ngày qũy tiết kiệm HD hs nhận là thực 75500000+86950000+14500000 = 176950000 ( đồng ) Đáp số : 176950000 đồng Củng cố: - hs nhắc lại (32) Dặn dò: Tiết -Nhận xét ghi điểm -Khi thực cộng tổng hai số với số hạng thứ ba ta có thể cộng nào? -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học TUẦN Đạo đức Bài 4: Tiết kiệm tiền (2 tiết) I Mục tiêu: -Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: GV: SGK đạo đức 4, đồ dùng để chơi đóng vai HS: SGK III Các hoạt động dạy học:(Tiết 2) HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định lớp: -Cho hs hát - Hát tập thể 2.KTBC: -Thế nào là tiết kiệm tiền của? Tiết kiệm tiền có lợi ích gì? - hs trả lời -Nxét tuyên dương 3.Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Làm việc cá nhân (BT4) - GV nêu yêu cầu -HS đọc yêu cầu BT - Cho học sinh làm bài cá nhân - Học sinh làm bài - Mời số em phát biểu và giải - hs nêu kết bài và giải thích thích + Các việc a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét kết luận - Cho hs tự liên hệ - Vài em tự liên hệ - GV nhận xét HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai (BT5) -Các nhóm thảo luận theo y/c - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - nhóm hs lên đóng vai - Cho đại diện nhóm lên đóng vai - Y/c hs thảo luận lớp: HTĐB Gợi ý hs nêu HD tình cho hs (33) +Cách ứng xử đã phù hợp - Thảo luận trả lời chưa? + Có cách nào khác? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử - Nhận xét và bổ sung vậy? -Nhận xét 3-4 hs đọc ghi nhớ sgk - GV gọi hs đọc lại phần ghi nhớ sgk 4.Củng cố: -Nhắc hs luôn biết tiết kiệm tiền ht, c/sống Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nxét tiết học Tiết Địa lý Hoạt động sản xuất người dân Tây nguyên I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: +Trồng cây công nghiệp lâu năm(cao su, cà phê,hồ tiêu, chè) +Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ -Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây nguyên tranh ảnh để tìm kiến thức -Quan sát hình, nhận xét vùng cà phê Buôn Ma Thuột II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh ảnh vùng trồng cà phê SGK HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV HĐ HS HTĐB Ổn định lớp: - Cho hs hát -Hát tập thể KTBC: -Tây Nguyên có dân tộc - Hai học sinh trả lời nào? Trang phục lễ hội họ - Nhận xét và bổ sung sao? -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học 1.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan HĐ1: Làm việc theo nhóm -Cho HS đọc SGK và quan sát hình, thảo luận nhóm câu hỏi: - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì? -Làm việc theo nhóm- Đại diện trình bày-n/x bổ sung + Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè Đó là cây công nghiệp Gợi ý hs thực (34) - Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều nhất? + Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu trồng nhiều + Đất thích hợp trồng cây công nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? -Nhận xét kết luận - Học sinh quan sát tranh ảnh và nêu: HD hs qs kĩ HĐ2: Làm việc lớp +Buôn Ma Thuột là nơi trồng nhiều tranh và nêu - Cho HS quan sát tranh ảnh vùng cà phê nước ta trồng cà phê Buôn Ma Thuột - học sinh lên N/xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - Gọi HS lên vị trí Buôn Ma Thuột - GV giới thiệu cà phê Buôn Ma Thuột Chăn nuôi trên đồng cỏ HĐ3: Làm việc cá nhân -Y/c hs dựa vào h1 mục sgk trả lời các câu hỏi: - Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên? - Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên - Tây Nguyên có thuận lợi nào để chăn nuôi trâu bò? - Tây Nguyên nuôi voi để làm gì? - Nhận xét, kết luận -Gọi hs đọc bài học SGK Củng cố: -Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người vùng Tây nguyên? Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết Gợi ý hs nêu -Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Tây Nguyên chăn nuôi trâu, bò, voi + Trâu, bò nuôi nhiều + Tây Nguyên có đồi cỏ xanh tốt + Voi dùng để chuyên chở người, hàng hoá - Nhận xét và bổ sung - hs nêu lại Khoa học Bài 15: Bạn cảm thấy nào bị bệnh ? I Mục tiêu: - Nêu biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt, (35) - Biết nói với cha mẹ người lớn người khó chịu, không bình thường -Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II Đồ dùng dạy - học: GV: Hình trang 32, 33 SGK HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá? -Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Quan sát hình SGK và kể chuyện * MT: Nêu biểu thể bị bệnh * Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân - Cho HS thực yêu cầu mục quan sát và thực hành trang 32-SGK B2: Làm việc nhóm đôi - Y/c HS xếp hình trang 32 thành câu chuyện B3: Làm việc lớp - Y/c đại diện các nhóm lên kể - GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ: + Kể tên số bệnh em thường mắc? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào? + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? - GV kết luận mục BCB SGK HĐ2: Trò chơi đóng vai:“Mẹ sốt” * MT: HS biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường * Cách tiến hành: B1: Tổ chức và hướng dẫn - Bạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lần trường Nếu là Lan, em làm HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung -HS quan sát SGK và thực hành - HS chia nhóm đôi - HS luyện kể chuyện nhóm Đến gợi ý hs kể - Đại diện các nhóm lên kể - Nhận xét và bổ sung +Đau bụng, đau răng, cảm sốt +Mệt mỏi , khó chịu +Phải báo cho người lớn hay HD hs nấm kĩ tình - Học sinh lắng nghe (36) gì? - Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ thấy mẹ mải chăm em nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em làm gì? B2: Làm việc theo nhóm - Y/c các nhóm thảo luận và đưa tình B3: Trình diễn - Cho HS lên đóng vai - GV nhận xét và kết luận SGKT33 -Gọi hs đọc mục BCB SGK Củng cố: - Nêu biểu thể bị bệnh - Khi thấy các biểu đó em cần làm gì? Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học - Học sinh tự chọn các tình - Các nhóm thảo luận theo tình đưa lời thoại cho các vai 1-2 nhóm lên trình diễn - Nhận xét và bổ sung 3-4 hs đọc - hs thực (37) Tiết Khoa học Bài 16: Ăn uống bị bệnh I Mục tiêu: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh cần phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ -Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy, - Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu pha dung dịch ô- rê- dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II Đồ dùng dạy - học: GV: Hình trang 34, 35 SGK HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS HTĐB Ổn định lớp: -Cho hs hát -Hát tập thể KTBC: -Khi thấy người khó chịu em - Hai học sinh trả lời cần làm gì? - Nhận xét và bổ sung -Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường * MT: Nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường * Cách tiến hành - Nêu câu hỏi cho hs hđ nhóm trả -Trao đổi nhóm- đại diện trình bày- Đến các nhóm lời: n/x bổ sung gợi ý hs thảo luận - Kể tên thức ăn cần cho người mắc + Thịt, cá, trứng, sữa, rau xanh bệnh thông thường? - Người bệnh nặng nên ăn đặc hay +Nên cho ăn món loãng: cháo, súp, loãng? sữa dễ tiêu -Nhận xét kết luận mục BCB SGK HĐ2: Thực hành pha dung dịch (38) ô- rê- dôn và nấu cháo muối * MT: Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy Biết cách pha dung * Cách tiến hành -Cho HS quan sát và đọc lời thoại hình 4, + Bác sĩ khuyên người bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào? -HD hs pha dung dịch và cách nấu cháo muối -Y/c hs đọc hd ghi trên gói và làm theo hd -Nhận xét các nhóm -Gọi hs đọc mục BCB SGK Củng cố: - Nêu chế độ ăn uống cho người bị mắc bệnh này? Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết -QS h4,5 SGK -1 hs đọc câu hỏi bà mẹ,1 hs đọc câu trả lời bác sĩ + Uống dung dịch ô- rê –dôn nước cháo muối Hd hs thực -Các nhóm dựa vào hd gv thực -Nxét lẫn 3-4 hs đọc - hs nêu Kĩ thuật Bài : Khâu đột thưa (2 tiết) I Mục tiêu: -HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa -Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa, mẫu khâu đột thựa HS: Bộ thực hành cắt khâu, thêu III.Các HĐ dạy - học: ( Tiết 1) HĐ GV HĐ HS HTĐB Ổn định lớp: - Cho hs hát -Hát tập thể KTBC: -KT dụng cụ hs Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu -GT mẫu khâu đột thưa và HD HS quan -Lắng nghe, QS nhận xét: sát để nhận xét khâu đột thưa mặt + Ở mặt phải đường khâu , các Gợi ý hs phải, mặt trái đường khâu kết hợp qs H1 mũi khâu cách giống nhận xét (SGK) để trả lời các câu hỏi đ đường khâu các mũi khâu (39) các mũi khâu đột thưa và s2 mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường -Nêu: Khi khâu mũi đột thưa phải khâu mũi , không khâu nhiều mũi rút lần khâu thường -GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa ( phần ghi nhớ ) HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Treo tranh quy trình khâu đột thưa -GV hướng dẫn HS quan sát hình 2,3,4 (SGK) để nêu các bước khâu mũi đột thưa -GV đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát hình (SGK ) để nêu cách vạch dấu trên vải Chú ý vạch dấu trên mặt trái mảnh vải -HD HS kết hợp đọc nd mục với quan sát hình 3a , 3b, 3c,3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu mũi đột thưa -HD thao tác bắt đầu khâu , khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai khâu kim len -Gọi 1- HS dựa vào qs thao tác GV và hd SGK để thực thao tác khâu các mũi đột thưa quan sát nhận xét -GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa và gọi HS thực thao tác khâu lại mũi ,nút cuối đường khâu -Nhận xét câu trả lời và thao tác HS , đồng thời GV hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa -Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ -Kiểm tra chuẩn bị vật liệu ,dụng cụ HS và tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy ô li với các điểm cách ô trên đường dấu Củng cố: -Tuyên dương HS học tốt Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau thường Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề -HS đọc phần ghi nhớ -Quan sát tranh quy trình -Quan sát ,1 HS nêu cách nêu các bước khâu mũi đột thưa Gợi ý hs nêu -HS trả lời theo yêu cầu GV -Quan sát và nêu - HS thực thao tác khâu các mũi đột thưa HS khác quan sát nhận xét QS hd hs thực -HS trả lời -1 HS đọc mục phần ghi nhớ -HS tiến hành tập khâu đột thưa trên giấy ô li với các điểm cách ô trên đường dấu HD hs thực (40) -Nhận xét tiết học Tiết Lịch sử Ôn tập I Mục tiêu: -Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1đến bài 5: +Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước +Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập -Kể lại số kiện tiêu biểu về: +Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang +Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy - học: GV:Băng và hình vẽ trục thời gian, Phiếu học tập HS: SGK II Các hoạt động dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? Kết ? -N/xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm việc lớp - GV treo băng thời gian - Yêu cầu học sinh ghi nội dung giai đoạn - Cho các em lên ghi - Nhận xét và bổ sung HĐ2: Làm việc theo nhóm - GV treo trục thời gian, phát phiếu cho hs hđ nhóm, ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - Hai hs trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh theo dõi - Học sinh tự vẽ vào và điền - Vài em lên bảng điền - Nhận xét và bổ sung Đến hd hs vễ vào - Học sinh theo dõi Nhắc lại cấc -HĐ nhóm- Trình bày-n/x bổ sung kiện +Khoảng 700 năm TCN: nước Văn Lang, Âu Lạc đời +Từ năm 179 TCN đến 938: nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, khỡi nghĩa Hai Bà Trưng (40) chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo(Năm 938) - Nhận xét và bổ sung (41) - Nhận xét và bổ sung HĐ3: Làm việc cá nhân -Nêu câu hỏi cho hs trả lời: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Diễn biến và kết khởi nghĩa + Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Học sinh nêu Gợi ý hs trả lời - Học sinh nêu - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét và bổ sung Củng cố: -Hệ thống lại bài Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -N/xét tiết học Tuần Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ Tiết I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi - Hiểu nd bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1,2 khổ thơ bài) II đồ dùng dạy - học: GV:Tranh minh họa bài học SGK, bảng phụ viết nd cần hd luyện đọc HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho nhóm HS phân vai đọc màn kịch Ở Vương quốc Tương Lai Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1:Luyện đọc -Cho HS tiếp nối đọc khổ thơ (2- lượt) HĐ HS -Hát tập thể nhóm hs thực -Lần lượt bốn HS tiếp nối đọc khổ thơ bài HTĐB (42) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm , giọng đọc cho HS Chú ý ngắt nhịp đúng các câu thơ - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu 1: (SGK T77) y/c hs đọc thầm bài thơ trả lời -HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài HD hs luyện đọc đúng giọng + Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lặp lại lần kết thúc bài thơ + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Gợi ý hs trả lời Nhận xét -HĐ cặp trả lời Câu 2: (SGK T77) y/c hs đọc thầm + Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ước muốn bài trao đổi cặp trả lời cây mau lớn + Khổ thơ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc + Khổ thơ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa đông + Khổ thơ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn Nhận xét Câu 4: Em thích ước mơ nào - HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, bài thơ? Vì sao? phát biểu VD: Em thích ước mơ hạt vừa gieo chớp mắt đã thành cây đầy quả, ăn vì em thích ăn quả, thích cái gì ăn được… -Gợi ý hs nêu nd bài +Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Gọi bốn HS tiếp nối đọc lại bài thơ -Bốn HS tiếp nối đọc lại bài Hd hs luyện -Treo bảng phụ hd HS luyện đọc và thơ đọc đúng thi đọc diễn cảm khổ thơ 2, giọng -T/c hs thi đọc -2 hs ngồi cạnh luyện đọc - Cho HS nhẩm HTL bài thơ -2 hs thi đọc - Nhẩm HTL bài thơ -Nhận xét ghi điểm - HS thi đọc HTL khổ , bài Củng cố: thơ GV hỏi nd bài thơ Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau - hs nêu lại (43) -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Chính tả Trung thu độc lập Tiết I Mục tiêu: -Nghe –viết đúng , trình bày bài chính tả -Làm đúng BT2 a/b, BT3 a/b II đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (3 tờ) HS: SGK, VBT, bảng III Các HĐ dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp: -Cho hs hát -Hát tập thể KTBC: -cho hs viết bảng lớp, lớp viết nháp các từ ngữ bắt đầu tr/ ch -2 hs viết bảng lớp, lớp viết -Nhận xét tuyên dương nháp HTĐB (44) Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS nghe - viết -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Trung thu độc lập -Gọi hs đọc lại - Cả lớp theo dõi SGK -Hd hs viết đúng số từ khó - hs đọc lại + mười lăm năm, thác nước, phát - Nhắc hs cách trình bày điện, phấp phới - GV đọc cho HS viết chính tả -GV đọc lại cho HS soát -Nghe đọc viết bài vào - GV chấm - chữa bài cho hs (5 vở) - Soát lại bài - Nêu nhận xét chung - HS lớp đổi soát bài HĐ2:HD HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: Chọn cho hs làm câu a -Phát bảng nhóm cho hs làm, lớp làm vào VBT - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ,làm bài vào - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả- đọc truyện vui Đánh dấu mạn thuyền a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm -Nhận xét sữa chữa rơi, đã đánh dấu Bài tập 3: Chọn cho hs làm câu b -Cho hs làm vào VBT, sau đó nêu kết sữa chữa -Nhận xét tuyên dương b) điện thoại, nghiền, khiêng Củng cố: -Tuyên dương hs học tốt Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Tiết Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài I Mục tiêu: -Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người và tên địa lí phổ biến, quen thuộc (BT 1, mục III) II đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ), phiếu BT HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: Đọc chậm, đánh vần từ khó Đến gợi ý hs làm Gợi ý hs tìm và nêu nước ngoài HTĐB (45) -KT hs nd cần ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam -Nhận xét Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Phần nhận xét Bài tập 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc đúng ( đồng ) theo chữ viết: Mô-rítxơ Mát- téc- lích, Ho- ma- lay- a… Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời miệng các câu hỏi - Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? - Chữ cái đầu phận viết nào? - Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi -Cách viết số tên người , tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? HĐ2: Phần Ghi nhớ - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ bài học Cả lớp đọc thầm HĐ3: Phần Luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung bài, cho hs làm việc cá nhân : đọc thầm đoạn văn, phát tên riêng viết sai quy tắc, viết lại cho đúng -GV phát bảng nhóm cho HS làm - hs thực -Bốn HS đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài - Một HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi Gợi ý hs nêu - HS trả lời - Viết hoa - Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối Gợi ý hs nêu -HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Viết giống tên riêng Việt Nam- tất các tiếng viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn -HS đọc nội dung cần ghi nhớ bài học Cả lớp đọc thầm - HS đọc nội dung bài, làm việc cá nhân : đọc thầm đoạn văn, phát tên riêng viết sai quy tắc, viết lại cho đúng - Những HS làm bài trên phiếu dán kết làm bài lên bảng lớp, trình bày + Ác –boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác –boa, Quy-dăng-xơ Đến hd hs phát và sữa lỗi -Nhận xét tuyên dương Bài tập 2: -Gọi đọc yêu cầu bài, cho hs làm bài cặp đôi vào VBT viết lại - HS đọc yêu cầu bài trao đổi cặp Đến hd hs tên riêng cho đúng quy tắc - viết lại tên riêng cho đúng viết đúng quy tắc - GV phát phiếu cho cặp HS - Những HS làm bài trên phiếu dán kết làm bài trên bảng lớp, trình (46) bày + Tên người: An-be, Anh-xtanh, Crít-xti-an, An-đét-xen, I-u-ri Ga-garin + Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua, Tô-kio, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra -Cả lớp nhận xét -N/xét chốt lại lời giải đúng Củng cố: -Gọi hs nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau - hs nêu lại -Nhận xét tiết học Tiết Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp hoạc ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nd chính truyện II đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh họa truyện Lời ước trăng để GV kiểm tra bài cũ HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV HĐ HS HTĐB Ổn định lớp: (47) -Cho hs hát KTBC: -Gọi HS kể 1, đoạn câu chuyện Lời ước trăng -Nhận xét Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài - Gọi HS đọc đề bài - GV gạch chữ quan trọng đề bài để HS không kể chuyện lạc đề : Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí -Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý ( 1, 2, 3) - Y/c HS đọc thầm lại gợi ý -Hát tập thể - hs kể chuyện -1 HS đọc đề bài - Ba HS tiếp nối đọc gợi ý ( 1, 2, ) Cả lớp theo dõi SGK -HS đọc thầm lại gợi ý - HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi GV - HS đọc thầm lại gợi ý 2, - GV lưu ý HS: + Phải kể chuyện có đầu có cuối , đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể xong câu chuyện cần trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện + Với truyện khá dài, HS có thể kể 1, đoạn b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý Đến gợi ý nghĩa câu chuyện hs thực -Cho hs kể chuyện theo cặp , trao đổi -Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS - T/c thi kể chuyện trước lớp kể chuyện xong, cùng các bạn trao đổi, đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp nhận xét - Nhận xét ghi điểm Củng cố: -Gọi hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện mình kể Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học (48) Tiết Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tập đọc (49) Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm1 đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng) -Hiểu nd: Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu bé lái, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên ( trả lời câu hỏi SGK) II đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết nd cần hd luyện đọc HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1:Luyện đọc -Chia đoạn gọi hs đọc n/tiếp bài(2 lượt) -Kết hợp sữa lỗi phát âm cho hs số từ, cách ngắt nghỉ đúng số câu -Gọi hs đọc chú giải -Cho hs luyện đọc theo cặp -Gọi hs đọc bài -Đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1:(SGk T82) y/c hs đọc thầm đoạn trả lời HĐ HS -Hát tập thể - hs thực -Lần lượt hs đọc + Đ1: Từ đầu các bạn tôi + Đ2: Còn lại - hs đọc - hs ngồi cạnh luyện đọc - hs đọc bài Đến hd hs luyện đọc đúng giọng + Cổ giày ôm sát chân, thân giày ngày thu Phần thân nhỏ vắt ngang Nhận xét -HĐ cặp trả lời Câu 2:(SGk T82) y/c hs đọc đoạn + Chị định tặng cho Lái đôi trao đổi cặp giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái Nhận xét HTĐB + Tay lái run run, môi cậu mấp máy, Gợi ý hs đọc đoạn ứng với câu trả lời (50) Câu 3:(SGk T82) y/c hs đọc thầm mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống lại đ2 trả lời đôi bàn chân… khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng Nhận xét -Gợi ý hs nêu nd bài +Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu bé lái, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên HĐ3: Luyện đọc diễn cảm -Gọi hs đọc n/tiếp lại bài -Treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm đoạn ( Hôm nhận giày tưng tưng) -Cho hs luyện đọc theo cặp -T/c thi đọc -Nhận xét ghi điểm Củng cố: -Bài văn muốn nói lên điều gì? Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học - hs đọc n/tiếp - hs ngồi cạnh luyện đọc 3-4 hs thi đọc - hs nêu HD hs luyện đọc đúng giọng (51) Tiết Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: -Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4(ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian cấc đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn(BT2) Kể lại câu chuyện đã hoạ có các việc xếp theo trình tự thời gian(BT3) II đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ truyện vào nghề, phiếu BT HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: - Gọi HS đọc bài viết- phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV dán bảng tranh minh hoạ truyện Vào nghề - Yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2 -Y/c hs làm vào VBT, phát phiếu cho hs làm (mỗi em đoạn) HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - hs thực - HS đọc yêu cầu bài - Quan sát tranh - HS làm bài- em viết câu mở đầu cho đoạn văn - hs làm phiếu trình bày, lớp nhận xét b/sung +Đoạn 1: - Mở đầu :Tết Nô- en năm ấy, cô bé Va- li- a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc +Đoạn 2: - Mở đầu: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên, Vali- a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề +Đoạn 3: - Mở đầu: Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va- li- a đến làm việc Đến gợi ý hs viết (52) chuồng ngựa +Đoạn 4: - Mở đầu: Thế đến ngày Vali- a trở thành diễn viên thực thụ -Nhận xét tuyên dương Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến -HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Gợi ý hs nêu - Trình tự xếp các đoạn văn: Sắp xếp theo trình tự thời gian ( việc xảy trước thì kể trước, việc xảy sau thì kể sau ) - Vai trò các câu mở đầu đoạn văn:Thể xếp tiếp nối thời gian ( các cụm từ in đậm ) để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV lưu ý : Các em có thể chọn kễ câu chuyện đã học qua các bài Tập đọc SGK - Y/c HS suy nghĩ, làm bài cá nhân, viết nhanh nháp trình tự các việc - Cho HS thi kể chuyện - HS đọc yêu cầu bài - Một số HS nói tên câu chuyện mình kể Gợi ý hs số truyện - Làm bài cá nhân - HS thi kể -Cả lớp nhận xét -Nhận xét tuyên dương Củng cố: - hs nêu -Khi phát triển câu chuyện cần theo trình tự nào Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học (53) Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép Tiết I Mục tiêu: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (3 tờ), phiếu viết nd BT1(NX) HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Phần Nhận xét Bài tập1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài tập, hướng dẫn lớp đọc thầm lại đoạn văn Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi : + Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép ? HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - hs nhắc lại - HS đọc yêu cầu bài + Từ ngữ: “ người lính vâng lệnh quốc dân mặt trận”, “ đầy tớ trung thành nhân dân” + Câu: “ Tôi có ham muốn, ham muốn bậc , là làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” + Những từ ngữ và câu đó là lời + Lời Bác Hồ Gợi ý hs nêu (54) ai? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? -Nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập, nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm? -Nhận xét chốt lại Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Từ lầu cái gì? + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi Gợi ý hs nêu + HS dựa vào phần ghi nhớ trả lời - HS đọc yêu cầu bài + Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ + Tắc kè xây tổ trên cây- tổ tắc kè + Tắc kè hoa có xây lầu theo nhỏ bé, không phải là cái lầu theo nghĩa trên không? nghĩa người + Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì? -Nhận xét chốt lại HĐ2:Phần Ghi nhớ -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV nhắc HS học thuộc nội dung ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ Làm bài -Phát bảng nhóm cho hs làm, lớp làm vào VBT – tìm và gạch lời nói trực tiếp đoạn văn -Nhận xét tuyên dương Bài tập 2: -Nêu câu hỏi cho hs suy nghĩ trả lời Gợi ý hs nêu + HS dựa vào ghi nhớ để trả lời -3 HS đọc ghi nhớ SGK -Làm bài- n/xét sữa chữa Đến gợi ý hs + “ Em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ” tìm lời nói “ Em đã nhiều lần khăn mùi trực tiếp xoa” + Không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng vì các câu văn không phải dạng đối thoại trực tiếp -N/xét chốt lại Bài tập 3: -Cho hs tự làm vào VBT, gọi hs lên sữa -Làm bài- n/xét- sữa chữa a) “vôi vữa” b) “trường thọ”, “trường thọ”, -Nhận xét tuyên dương “đoản thọ” Gợi ý hs tìm (55) Củng cố: -Dấu ngoặc kép dùng trường hợp nào? Dặn dò: - hs nêu -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: -Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nd trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai (BT1) -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2,3) II đồ dùng dạy - học: GV: Phiếu ghi bảng so sánh cách mở đầu đ1,2 HS: SGK, VBT III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện em đã kể lớp hôm trước.(tiết TLV trước) - Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài và các gợi ý Cả lớp đọc thầm - GV mời HS giỏi làm mẫu, chuyển thể lời thoại Tin- tin và em bé thứ ( dòng đầu màn kịch Trong công xưởng xanh ) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể HĐ HS HTĐB - Hát tập thể - hs kể - HS đọc đề bài và các gợi ý Cả lớp đọc thầm -1 hs kể mẫu Gợi ý hs kể +Chuyển thể lời kể: Tin- tin và Mitin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin- tin ngạc nhiên hỏi (56) em bé làm gì với đôi cánh Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất -Nhận xét tuyên dương -Cho hs kể theo cặp Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu bài -T/chức hs thi kể -GV nhận xét Bài tập 3: - Gọi hs đọc yêu cầu bài -Dán bảng so sánh cách mở đầu đoạn 1,2 ( kể theo trình tự không gian/ kể theo trình tự thời gian), làm vào VBT - Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương lai, quan sát tranh minh họa kịch, suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Từng cặp HS , suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Hai HS thi kể Cả lớp nhận xét - hs đọc yêu cầu bài Đến hs hs thực HD hs so sánh -HS nhìn bảng phát biểu ý kiến + Về trình tự xếp các việc: Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu ngược lại: kể đoạn Trong khu vườn kì diệu trước đoạn Trong công xưởng xanh + Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi -Nhận xét bổ sung Củng cố: - GV mời HS nhắc lại khác - kể theo trình tự thời gian và kể theo hai cách kể chuyện trình tự không gian Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu: -Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: Cho hs hát HĐ HS -Hát tập thể HTĐB (57) KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD luyện tập Bài 1: (b) -Cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng sữa - hs thực -Làm bài hs lên sữa 1/ b) 26387 54293 + 14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 -Nhận xét ghi điểm Bài 2: (dòng 1,2) -Làm bài - trình bày Cho hs làm vào vở, phát bảng nhóm 2/ a/96 + 78 + = 96 + + 78 cho hs làm = 100 +78 =178 67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b/ 789 + 285 + 15 = 789 + 285 + 15 = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = (448 + 52 ) + -Nhận xét ghi điểm 594 Bài 4: (a) = 500 + 594 = -Cho hs trao đổi cặp làm bài vào vở, 1094 phát bảng nhóm cho cặp hs làm Đến hd đặt tính thẳng cột và tính HD hs tìm cách thuận tiện tính Gợi ý hs làm - cặp hs làm trên bảng nhóm trình bày 2/ Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là 79 + 71 = 150 ( người ) Số dân xã sau hai năm là : 5256 + 150 = 5400( người ) Đáp số : 5400 người -Nhận xét ghi điểm củng cố: -Tuyên dương hs học tốt Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết Toán Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I Mục tiêu: - Biết cách tìm haisố biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ) (58) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT1 tiết trước -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -GV gọi HS đọc bài toán ví dụ SGK -GV hỏi : bài toán cho biết gì ? -Bài toán y/c gì ? -Nêu: Vì bài toán cho biết tổng và hiệu hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần số bé +Dùng phấn màu để gạch chéo, bìa để che phần số lớn so với số bé và nêu vấn đề: bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn nào so với số bé ? -Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số và đoạn thẳng là lần số bé, ta còn lại hai lần số bé +Phần số lớn so với số bé chính là gì hai số ? +Khi bớt phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi nào ? -Tổng là bao nhiêu ? +Tổng lại chính là hai lần số bé,vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu ? +Hãy tìm số bé ? HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - hs thực -2 HS đọc trước lớp : Tổng hai số đó là 70 Hiệu hai số đó là 10 Tìm hai số đó -Bài toán cho biết tổng hai số đó là 70 Hiệu hai số đó là 10 -Tìm hai số đó -HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến -Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn số bé Gợi ý hs nêu -Hiệu hai số +Tổng chúng giảm đúng phần số lớn so với các số bé Gợi ý hs +Tổng là 70 – 10 = 60 nêu +Hai lần số bé là 70 – 10 = 60 -Số bé là 60 : = 30 -Số lớn là : 30 + 10 = 40 ( 70- (59) +Hãy tìm số lớn ? -Y/c HS trình bày bài giải bài toán 30 = 40) -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào +Số bé = (Tổng - hiệu ): -Viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ * Tương tự cho hs giải bài toán cách (SGK) HĐ2: Thực hành Bài 1: -Cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng sữa - Làm vào vở, hs sữa trên bảng 1/ Bài giải đến hd hs Hai lần tuổi bố là : làm 58 + 38 = 96 (tuổi ) bước Tuổi bố là : 96 : = 48 ( tuổi ) Tuổi là : 48 – 38 = 10 ( tuổi ) Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi -Nhận xét ghi điểm Bài 2: -Cho hs làm bài vào vở, phát bảng nhóm cho hs làm - Làm bài- trình bày- n/xét 2/ Bài giải Hai lần số học sinh gái là: 28 – = 24 (học sinh ) Số học sinh gái là : 24:2 = 12 (học sinh ) Số học sinh trai là: 12 + = 16 (học sinh ) Đáp số : 16 HS trai 12 HS gái -Nhận xét ghi điểm củng cố: -Y/c HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học - hs nhắc lại NHắc lại cách tìm bước (60) Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (3tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp: -Cho hs hát -Hát tập thể KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước - hs thực -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:HD luyện tập *Bài 1:(a,b) -Nêu y/c cho hs làm vào vở, gọi hs lên bảng sữa Làm bài- nhận xét 1/ a) Số lớn là : (24 + ) : = 15 Số bé là : 15 – = b) Số lớn là : (60 + 12 ) : = 36 Số bé là : -Nhận xét ghi điểm 36 – 12 = 24 *Bài 2: -Cho hs tự làm vào vở, gọi hs -Làm bài-n/xét lên bảng sữa 2/ Bài giải lần tuổi em là 36 - = 28 ( tuổi ) Tuổi em là : 28: = 14 (tuổi) Tuổi chị là : 14 + = 22 (tuổi ) Đáp số : Chị: 22 tuổi em : 14 -Nhận xét ghi điểm tuổi *Bài 4: - Cho hs làm theo cặp vào vở, phát bảng nhóm cho cặp hs - cặp hs làm bảng nhóm trình bày làm HTĐB Đến nhắc lại q/tắc tìm số Hd hs thực bước Đến gợi ý hs (61) -Nhận xét ghi điểm củng cố: -Y/c HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học 4/ lần số sp p/xưởng thứ làm làm là: 1200 – 120 = 1080 (sp) Số sp phân xưởng thứ làm là: 1080 : = 540 (sp) Số sp phân xưởng thứ làm là: 540 + 120 = 660 (sp) Đáp số: 540 sp; 660 sp - hs nêu lại (62) Tiết Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I Mục tiêu: - Nhận biết được: Góc nhọn , góc tù , góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê –ke) II Đồ dùng dạy - học: GV: Ê ke, bảng phụ vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT1 tiết trước -Nhận xét ghi điểm Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1:GT góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn -GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB phần bài học SGK -Hãy đọc tên góc , tên đỉnh và các cạnh góc này -GV giới thiệu : góc này là góc nhọn GV : Hãy dùng ê – ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB và cho biết AOB và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông -GV nêu : Góc nhọn bé góc vuông b) Giới thiệu góc tù HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - hs thực -HS quan sát -Góc AOB có đỉnh O , hai cạnh OA và OB -HS nêu : góc nhọn AOB -1 HS lên bảng kiểm tra , lớp theo dõi , sau đó kiểm tra góc AOB SGK : góc nhọn AOB bé góc vuông HS quan sát hình HD hs thực Gợi ý hs (63) GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK -Hãy đọc tên góc , tên đỉnh và các cạnh góc -GV giới thiệu : góc này là góc tù -GV : Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông -GV nêu : Góc tù lớn góc vuông c) Giới thiệu góc bẹt -GV vẽ lên bảng góc bẹt COD và yêu cầu HS đọc tên góc , tên đỉnh , các cạnh góc -GV vừa vẽ hình vừa nêu : Cô tăng dần độ lớn góc COD , đến hai cạnh OC và OD góc COD “ thẳng hàng” (Cùng nằm trên đường thẳng ) với , lúc đó có góc COD gọi là góc bẹt -GV hỏi : Các điểm C, O , D góc bẹt COD nào với ? -GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vuông -GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên góc bẹt HĐ2: Thực hành *Bài 1: -GV yêu cầu HS quan sát các góc SGK và đọc tên các góc , nêu rõ góc đó là góc nhọn , góc vuông góc tù , góc bẹt -Nhận xét sữa chữa *Bài 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra -Nhận xét sữa chữa củng cố: nêu -HS : góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM và ON -HS nêu : Góc tù MON -1 HS lên bảng kiểm tra , cảlớp theo dõi , sau đó kiểm tra góc MON SGK : Góc tù MON lớn góc vuông -Góc COD có đỉnh O , cạnh OC và OD -HS quan sát , theo dõi thao tác GV -Ba điểm C, O , D góc bẹt COD thẳng hàng với -KT và nêu: Góc bẹt hai góc vuông -Thực HD hs kt và nêu HS trả lời trước lớp +Các góc nhọn là : MAN , UDV +Các góc vuông là : ICK + Các góc tù là : PBQ , GOH + Các góc bẹt là : XEY -HS dùng ê kê kiểm tra góc vàbáo cáo kết qủa : +Hình tam giác ABC có ba góc nhọn +Hình tam giác DEG có góc vuông +Hình tam giác MNP có góc tù QS hd hs thực Đên hd hs sd ê ke (64) -Tuyên dương em học tốt Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết Toán Hai đường thẳng vuông góc I Mục tiêu: -Có biểu tượng đường thẳng vuông góc -KT đường thẳng vuông góc với ê ke II Đồ dùng dạy - học: GV: Ê ke, HS: SGK III Các HĐ dạy - học: HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: -Cho hs làm lại BT1 tiết trước -Nhận xét tuyên dương Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ HS -Hát tập thể -2 hs thực HTĐB (65) HĐ1:Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ACD và hỏi : Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? -Các góc A, B , C , D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? ( góc nhọn , góc vuông , góc tù, hay góc bẹt ) -GV vừa thực thao tác, vừa nêu : Cô kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM , kéo dài cạnh BC thành thẳng BN, đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C -GV : Hãy cho biết góc BCD góc DCN , góc NCM , BCM là góc gì ? -Các góc này có chung đỉnh nào ? -GV : hai đường thẳng BN và DN vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập mình , quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với ( vừa nêu cách vẻ vừa thao tác ) HĐ2: Thực hành *Bài 1: -y/c hs dùng ê ke KT đt có hình có vuông góc với không -Nhận xét *Bài 2: -y/c hs qs hình nêu các cặp cạnh vuông góc -Hình chữ nhật ABCD -Các góc : A, B , C , D hình Gơi ý hs nêu chữ nhật ABCD là góc vuông -HS theo dõi thao tác GV -Là góc vuông -Chung đỉnh C -QS tìm và nêu - Vẽ theo hd gv 1/ Dùng ê ke KT và trả lời a)Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với b) Hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với 2/ QS và nêu AB và AD , AD và DC , DC và CB , CD và BC , BC và AB -Nhận xét sữa chữa *Bài 3:(a) 3/ a) Hình ABCDE có các cặp : -GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó tự AE và ED , ED và DC làm bài vào và nêu kết -Nhận xét tuyên dương củng cố: Gợi ý hs nhận xét đến hd hs sd ê ke Gợi ý hs nêu QS hs hs thực (66) -Tuyên dương em học tốt Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học (67)