Đang tải... (xem toàn văn)
Ngay từ đầu năm học và hàng tháng, tuần, bản thân đều xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi tiết, tỉ mỉ triển khai đến toàn thể các đồng chí giáo viên trong tổ; Thường xuyên phối hợp [r]
(1)ĐẢNG BỘ: XA MINH HƯƠNG
CHI BỘ:TRƯỜNG THCS MINH QUANG
số:01
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
BÁO CÁO MỘT VIỆC LÀM TỐT
THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH NĂM HỌC 2013-2014
Họ tên người thực hiện: Đinh Thị Liệu Đơn vị công tác: Trường:THCS Minh Quang
Nhiệm vụ giao năm học 2013-2014: Dạy ngữ văn khối 9,Tự chọn ngữ văn 6, Tổ trưởng tổ xã hội
1 Tên nội dung “Một việc làm tốt theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
“Tiếp tục giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp nêu cao tinh thần phê phê nhằm sửa chữa sai lầm phát triển ưu điểm" Ở trường THCS Minh Quang
2 Mô tả ý tưởng
a) Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng * Hiện trạng
- Trong năm qua, thân tơi đơi cịn nể nang đấu tranh phê bình đồng chí đồng nghiệp, cơng tác tự phê thân chưa thật triệt để khiến cho việc sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm thân đồng chí đồng nghiệp chưa đạt hiệu cao
* Nguyên nhân trạng
- Do thân đơi cịn nể nang, e ngại chưa dám thẳng thắn, mạnh mẽ phê bình khuyết điểm, thiếu sót đồng chí đồng nghiệp
- Do thân cịn mắc tính bảo thủ nên chưa nhìn nhận rõ khuyết điểm
b) Ý tưởng
Học tập tư tưởng Bác, với mong muốn xây dựng, chỉnh đốn cá nhân tập thể nhà trường biết mạnh dạn sửa chữa sai lầm, biết phát huy ưu điểm, đoàn kết phát triển vững mạnh công đưa đất nước ta trở thành nước giầu đẹp mong ước Người Vì tơi chọn nội dung “
“Tiếp tục giúp đỡ đồng chí , đồng nghiệp nêu cao tinh thần phê phê nhằm sửa chữa
(2)3 Nội dung công việc.
3.1- Thường xuyên kiểm điểm thân, tự nhận rõ ưu điểm, khuyết điểm
3.2 - Phát huy ưu điểm đạt được, nghiêm túc khắc phục nhược điểm
3.3- Sát công tác đạo, quản lí cập nhật kịp thời tình hình hoạt động chun môn tổ để nắm rõ ưu điểm, hạn chế cá nhân tổ 3.4 - Động viên khuyến khích đồng chí đồng nghiệp phát huy ưu điểm; tổ chức rút kinh nghiệm khắc phục hạn chế thiếu sót
4 Triển khai thực hiện.
4.1 - Thường xuyên kiểm điểm thân, tự nhận rõ ưu điểm, khuyết điểm chính
- Thời gian: Thường xuyên
- Sự phối hợp: Tổ xã hội, BGH,tập thể giáo viên nhà trường - Biện pháp, cách thức, phương tiện :
Trong năm học, sau công việc, hoạt động thân, tơi thường tự nhìn nhận đánh giá kết làm việc đồng thời lắng nghe ý kiến phê bình
của tập thể, quần chúng để rút học ưu điểm hạn chế, tìm
nguyên nhân hạn chế thiếu sót để tìm hướng khắc phục
4.2 - Phát huy ưu điểm đạt được, nghiêm túc khắc phục những nhược điểm.
- Thời gian: Sau lần đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm - Sự phối hợp: Tổ xã hội, BGH, tập thể giáo viên nhà trường - Biện pháp, cách thức, phương tiện :
Khi tự kiểm điểm đánh giá tập thể nhận xét rút kinh nghiệm, nhận rõ ưu khuyết điểm mình, thấy nguyên nhân hạn chế thiếu sót, tơi tham khảo ý kiến BGH nhà trường đồng chí đồng nghiệp, phối hợp với tổ chức đồn thể có liên quan tìm biện pháp khắc phục hạn chế thiếu sót đồng thời phát huy mạnh mẽ ưu điểm đạt Lập sổ theo dõi chi tiết công việc để làm cẩm nang, làm học kinh nghiệm công tác
4.3 - Sát cơng tác đạo, quản lí cập nhật kịp thời tình hình hoạt động chun mơn nhà trường để nắm rõ ưu điểm, hạn chế cá nhân.
- Thời gian: Thường xuyên
(3)Ngay từ đầu năm học hàng tháng, tuần, thân xây dựng kế hoạch hoạt động cách chi tiết, tỉ mỉ triển khai đến toàn thể đồng chí giáo viên tổ; Thường xuyên phối hợp với chuyên môn nhà trương theo dõi kiểm tra chuyên môn hoạt động sư phạm khác dự thăm lớp, tổ chức kì thi, việc thực “ Một đổi mới” , đánh giá rõ ưu điểm, hạn chế yếu đề hướng khắc phục điểm hạn chế cho cá nhân; yêu cầu thời gian khắc phục yếu kém, hồn thiện vấn đề cịn thiếu sót
4.4 - Động viên khuyến khích đồng chí đồng nghiệp phát huy ưu điểm; tổ chức rút kinh nghiệm khắc phục hạn chế thiếu sót.
- Thời gian: Thường xuyên
- Sự phối hợp: Ban thi đua nhà trường; Tập thể cán giáo viên - Biện pháp, cách thức, phương tiện :
“ Mười đồng tiến công không đồng tiền thưởng”, nhằm thúc đẩy đồng chí đồng nghiệp phát huy điểm mạnh mình, tơi tham mưu với Ban thi đua nhà trường xây dựng tiêu chí thi đua, quy chế khen thưởng động viên kịp thời nỗ lực, cố gắng dù nhỏ anh chị em giáo viên nên người phấn khởi, tin tưởng tập thể có động lực, tâm tốt để làm việc
Sau nội dung công việc, với chuyên môn nhà trường đồng chí giáo viên tổ xã hội tổ chức rút kinh nghiệm, nghiêm khắc phê bình với tính xây dựng cao, hạn chế thiếu sót nguyên nhân dẫn đến hạn chế thiếu sót, bàn bạc thống biện pháp khắc phục điểm yếu Tuyệt đối khơng dung túng cá nhân có biểu hiện, hành vi trì trệ, bảo thủ không cầu tiến
5 Kết đạt được.
- Bản thân hạn chế tính bảo thủ, ln nghiêm khắc tự phê bình; biết phát huy ưu điểm nghiêm túc khắc phục có hiệu hạn chế thiếu sót, khơng mắc lại nhược điểm có Khơng cịn nể nang rụt rè đấu tranh phê bình đồng chí đồng nghiệp, tạo niềm tin cho người
- 100% cá nhân tổ có ý thức đấu tranh góp ý với lãnh đạo, khơng cịn e ngại rụt rè; có ý thức tự phê bình, nghiêm túc rút kinh nghiệm sửa chữa hạn chế sai lầm; chất lượng làm việc trường THCS Minh Quang nói chung tổ xã hội nói riêng nâng cao
6 Khả tiếp tục phát huy, mở rộng nội dung “Một việc tốt theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực hiện.
- Phổ biến phát huy tới toàn thể cán giáo viên toàn trường 7 Kiến nghị, đề xuất.
(4)- Trong phê bình cần phải dân chủ, cấp phải dám thẳng thắn phê bình cấp Cấp nên lắng nghe ý kiến phê bình quần chúng không trù úm, trả thù
8 Tự đánh giá:
a) Cá nhân tự đánh giá: Hoàn thành
b) Tổ chuyên môn đánh giá:
c) Thủ trưởng đơn vị đánh giá:
Ngày tháng năm 2013
Hiệu trưởng
Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
Ngày tháng năm 2013
Tổ phó chun mơn
Hồng Thị Kim Tuyến
Ngày tháng năm 2013.
Người tự đánh giá
(5)