III, Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn của câu chuyện " Hũ bạc của người cha" 2, Khám phá: * Giới thiệu bài Nhà rông [r]
(1)Ngày soạn: 24/11/2013 Ngày giảng: 25/11/2013 Tuần 15 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN Bài: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I, Mục tiêu -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ -Đọc trôi chảy toàn bài và phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật -Hiểu nghĩa câu chuyện: hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải (trả lời các câu hỏi 1, 2,3,4) *Kể chuyện:Biết xếp các tranh minh hoạ theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện.) KNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực II, Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.Một hũ III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ 2, Khám phá * Giới thiệu bài - GV viết đề lên bảng 3, Kết nối * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó.- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn.- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào ? Hoạt động HS - Nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc lại đề - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc chú giải HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà mẹ và cậu trai (2) - Ông lão là người nào ? - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì người trai ông lười biếng - Ông lão mong muốn điều gì người ? - Ông lão mong muốn người tự kiếm - Vì muốn mình tự kiếm yêu cầu bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác và kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người đã làm gì ? - Người cha đã làm gì với số tiền đó ? - Người cha ném số tiền xuống ao - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người phải lần thứ hai ? - Vì người cha phát không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp kiếm tiền - Người dã làm lụng vất vả và tiết kiệm - Anh vất vả xay thóc thuê anh dành dụm tiền nào ? 90 bát gạo lấy tiền và mang cho cha - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã - Người vội thọc tay vào lửa để lấy làm gì ? tiền - Hành động đó nói lên điều gì ? - Hành động đó nên quí trọng nó.- Ông - Ông lão có thái độ nào trước hành lão cười thấy biết quí trọng động ? đồng tiền và sức lao động - Câu văn nào truyện nói lên ý nghĩa - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : câu chuyện ? Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy - đến HS trả lời : Đôi bàn tay chính lời em là nơi tạo nguồn cải không bao * Hoạt động : Thực hành cạn - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó - HS tạo thành nhóm và đọc bài gọi số nhóm trình bày trước lớp theo các vai : người dẫn truyện, ông lão - Nhận xét và cho điểm HS Kể chuyện * Hoạt động : Xác định yêu cầu - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự cạnh đổi chéo kết xếp cho xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại: - Đáp án : - - - 1- - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể - HS kể chuyện theo yêu cầu lại nội dung tranh Nội dung chính cần kể tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS - Kể chuyện theo cặp.- HS kể, * Hoạt động : Kể nhóm lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho (3) bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS IV, Áp dụng - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân vật - đến HS trả lời theo suy nghĩ truyện ?- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà em kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau ************************************************************************ Tiết 3: TOÁN Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( 72) I, Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) II, Chuẩn bị: Chép bài tập vào bảng phụ III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên làm bài 1,2/71 2, Khám phá hs lên đặt tính, hs lớp thực 3, Kết nối đặt tính vào giấy nháp Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và y/c hs 648 chia 2, đặt tính theo cột dọc 216 viết 2 nhân 6; trừ 04 Hạ 4; chia 3 1, viết 1 18 nhân 3; trừ 18 Hạ 18; 18 chia 6, viết (4) Phép chia 236 : nhân 18; 18 Tiến hành các bước tương tự với phép chia trừ 18 648 : 3= 216 3, Thực hành *Bài (cột 1, 3, 4) - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng - Xác định y/c bài sau đó cho hs tự làm bài - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia làm mình - Chữa bài Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng *Bài 2- Gọi 1hs đọc đề bài - Đọc bài toán - Y/c hs tự làm bài - Số đã cho; giảm 8lần; giảm - Chữa bài và cho điểm hs lần- Là số 432 m *Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng - Là 432m :8 = 54m dẫn hs tìm hiểu bài mẫu - Là 432m : = 72m - Y/c hs đọc cột thứ bảng - Ta chia số đó cho số lần - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng dòng thứ hai là số đã cho giảm làm bài lần,dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào ? - 432 m giảm lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm lần là bao nhiêu m ? IV, Áp dụng: - Về nhà hoàn thành các bài tập - Nhận xét tiết học (5) Ngày soạn: 25/11/2013 Ngày giảng: 26/11/2013 Tiết 1: TOÁN Tiết 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) (73) I, Mục tiêu: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị II, Chuẩn bị: Bảng phụ chép nội dung bài tập III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/72 2, Khám phá 3, Kết nối Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số *Phép chia 560:8 - Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs -Viết lên bảng 560 : = ? lên bảng đặt tính -Y/c hs đặt tính theo cột dọc 56 chia 7, 560 -Y/c hs lớp suy nghĩ và tự thực phép 56 70 viết 7 nhân tính trên, hs tính đúng Gv cho hs nêu cách 56; 56 trừ 56 00 tính sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Hạ 0; chia Nếu hs lớp không tính , Gv hướng dẫn 0, viết 0 nhân hs tính bước phần bài học SGK 0; trừ *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 632 63 90 02 63 chia 9, viết 9 nhân 63; 63 trừ 63 Hạ 2; chia 0, viết 0 nhân 0; trừ 3, Thực hành *Bài 1(cột 1, 2,4) - Xác định y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và nhận xét bài làm HS *Bài 2- Gọi 1hs đọc y/c bài - 365 ngày - Một năm có bao nhiêu ngày ? - ngày - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và (6) ngày ta phải làm nào? - Y/c hs tự làm bài làm bài Bài giải: Thực phép chia ta có: 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày:Đáp số: 52 tuần lễ và ngày *Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai bài- Hướng dẫn hs kiểm tra phép chia - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ cách thực hiên lại bước phép chia 3, 3chia7được0, phải viết vào thương - Y/c hs trả lời- Phép tính b) sai bước nào, hãy vào thương nên thương bị sai thực lại cho đúng ? IV, Áp dụng - Về nhà làm bài - Nhận xét ************************************************************************** Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I, Mục tiêu -Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên -Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (HS trả lời các câu hỏi SGK) II, Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện " Hũ bạc người cha" 2, Khám phá: * Giới thiệu bài Nhà rông Tây nguyên - Nghe GV giới thiệu bài 3, Kết nối * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu (7) b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn.- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà rông thường làm các loại gỗ nào ? - Vì nhà rông phải và cao ? - Gian đầu nhà rông trang trí nào ? - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi là trung tâm nhà rông Hãy giải thích vì gian lại gọi là trung tâm nhà rông ? - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm gì ? 3, Thực hành - GV đọc mẫu đoạn bài - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích bài và luyện đọc - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm các loại gỗ bền và lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét (8) IV, Áp dụng - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau ************************************************************************** Ngày soạn: 26/11/2013 Ngày giảng: 27/11/2013 Tiết 1: TOÁN Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN (74) I, Mục tiêu: Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân II, Chuẩn bị: Bảng nhân Toán III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2/73 2, Khám phá: 3, Kết nối * Hoạt động : Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân - Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng - Y/c hs đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Y/c hs đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Y/c hs đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng Hoạt động HS - 11 hàng,11 cột - Đọc các số1, 2, 3,……10 - Đọc số :2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân - Bảng nhân +Thực hành tìm tích và (9) thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân ,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân * Hoạt động : HD sử dụng bảng nhân -Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân ô trống (theomẫu) +Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12.Số 12 là tích và -Y/c hs thực hành tìm tích số cặp số khác 30 4, Thực hành *Bài - Nêu y/c bài toán - Y/c hs làm bài - Y/c hs nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và nhận xét bài làm HS Bài - Một hs nêu y/c bài - Hướng dẫn hs thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số và cho hs làm bài *Bài - Gọi hs đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs IV, Áp dụng - Về nhà ôn bảng nhân - Về nhà hoàn thành các bài tập - Nhận xét tiết học - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống - Hs làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số huy chương bạc là: = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương (10) Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I, Mục tiêu: -Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) -Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2) -Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) -Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4) II, Chuẩn bị: -Các câu văn bài tập 2, viết sẵn trên bảng phụ -Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền bài tập -Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 14 2, Khám phá * Giới thiệu bài 3, Kết nối - Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động : Mở rông vốn từ các dân tộc Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Hỏi : Em hiểu nào là dân tộc thiểu số ? - Là các dân tộc có ít người - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu - Người dân tộc thiểu số thường sống trên đất nước ta ? các vùng cao, vùng núi - Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu các em dán bài làm mình lên bảng Cả lớp nhóm tiếp nối viết tên các dân tộc cùng GV kiểm tra phần làm bài các thiểu số nước ta mà em biết vào giấy nhóm Cả lớp đồng đọc tên các - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa vừa tìm vào tìm Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để - Chữa bài theo đáp án : kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài a) bậc thang, b) nhà rông, c) nhà sàn d) Chăm (11) - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau đã điền từ hoàn chỉnh * Hoạt động : Luyện tập so sánh Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét bài làm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài IV, Áp dụng - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số nước ta Tập đặt câu có sử dụng so sánh - Cả lớp đọc đồng - HS đọc trước lớp - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và bóng - Mặt trăng và bóng tròn - Trăng tròn bóng - Một số đáp án : + Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa + Đèn sáng + Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làm bài vào bài tập Đáp án : a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao núi (12) Tiết 3: CHÍNH TẢ( nghe – viết) Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I, Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (BT2) -Làm đúng BT3b II, Chuẩn bị: -Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ sau: sáu điểm, sấu; lá trầu, đàn trâu 2, Khám phá * Giới thiệu bài: - Gv nêu Y/C tiết học 3, Kết nối * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn lượt b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa - Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài 4, Thực hành * Hoạt động : HD làm BT chính tả bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động HS - HS lắng nghe - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải và làm bài vào mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi (13) bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi Bài b thân a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm HS tự làm nhóm - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và giải mình đọc lời giải HS nhóm khác bổ sung - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Lời giải : mật - - gấc IV, Áp dụng - Nhận xét tiết học, bài viết HS ********************************************************************** Ngày soạn: 27/11/2013 Ngày giảng: 28/11/2013 Tiết 1: TOÁN Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA (75) I, Mục tiêu: Giúp HS: biết cách sử dụng bảng chia II, Chuẩn bị: Bảng chia sách giáo khoa III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/74 2, Khám phá * Hoạt động : Giới thiệu bảng chia 3, Kết nối - Treo bảng chia -11 hàng,11 cột - Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng -Đọc các số:1,2,3,…,10 - Y/c hs đọc các số hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương số - Y/c HS đọc các số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia - Y/c hs đọc hàng thứ bảng Các số vừa đọc xuất bảng chia nào - Bảng chia đã học ? (14) - Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia.Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2, … hàng cuối cùng là bảng chia10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết các phép chia * Hoạt động : HD sử dụng bảng chia - Hướng dẫn HS tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Y/c hs thực hành tìm thương của1số phép tính bảng 4, Thực hành *Bài - Nêu y/c bài toán và y/c hs làm bài - Chữa bài nhận xét bài làm HS *Bài - GV hướng dẫn cho hs cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia *Bài - Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS IV, Áp dụng - Về ôn bảng chia - Nhận xét tiết học - Một số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương - Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang (15) Tiết 2: TẬP VIẾT Tiết 15: ÔN CHỮ HOA L I, Mục tiêu: Viết đúng chữ viết hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứngdụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng (1 lần chữ cỡ nhỏ) II, Chuẩn bị: -Mẫu chữ viết hoa L -Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi 2, Khám phá: * Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa L có từ và câu ứng dụng 3, Kết nối * Hoạt động : HD viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Hoạt động : HD viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì Lê Lợi ? - Giải thích : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c) Viết bảng Hoạt động HS - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS lên bảng viết HS lớp viết vào bảng - HS đọc Lê Lợi - HS nói theo hiểu biết mình - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ (16) - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho các * Hoạt động : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng * Hoạt động : HD viết Tập viết - Thu và chấm đến bài IV, Áp dụng: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết ************************************************************************** Ngày soạn: 28/11/2013 Ngày giảng: 29/11/2013 Tiết 1: TOÁN Tiết 75: LUYỆN TẬP (76) I, Mục tiêu: - Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính II, Chuẩn bị: Bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học: (17) Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,3/75 2, Khám phá: 3, Thực hành *Bài 1( a,c) - 1hs nêu y/c bài - Y/c hs nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Y/c hs tự làm bài - Y/c hs lên bảng nêu rõ bước tính mình Phép tính c) là phép tính có nhớ lần và có nhân với *Bài 2(a,b,c) - 1hs nêu y/c bài - Y/c lớp làm baì -Y/c hs làm tiếp các phần còn lại *Bài - Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm bài - Chữa bài *Bài - Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm bài - Chữa bài và nhận xét bài làm HS - Chữa bài và cho điểm hs IV, Áp dụng - Về nhà hoàn thành các bài tập - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Đặt tính cho các hàng phải thẳng cột với - Hs lớp làm vào vở,2hs lên bảng làm bài +3 nhân 9,viết 213 +3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết - Hs lớp làm bài vào vở,3 hs lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải: Quãng đường BC dài là: 172 = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số : 860 m - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số áo len tổ đã dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo (18) Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe - viết): Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I, Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài CT; trình bày bài đúng quy định -Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ươi (điền tiếng) -Làm đúng BT 3b II, Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu viết các từ cần chú ý phân biệt viết tiết chính tả trước 2, Khám phá * Giới thiệu bài - HS nêu yêu cầu tiết học 3, Kết nối * Hoạt động : HD viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm d) Viết chính tả 4, Thực hành * Hoạt động : HD làm BT chính Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3b: a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi nhóm đọc các từ mình vừa tìm Hoạt động HS - Theo dõi GV đọc và HS đọc lại - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải và làm bài vào : khung cửi, gửi thư; mát rượi ,sưởi ấm cưỡi ngựa, tưới cây - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm (19) GV ghi nhanh lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm IV, Áp dụng - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm - HS đọc lời giải và làm bài vào + bật : bật lửa, bật đèn, bật điện, bật, + bậc : cấp bậc, bậc thang, bậc cửa + nhất: thứ nhất, đẹp nhất, thống nhất, + nhấc : nhấc bổng, nhấc lên, nhấc ************************************************ Tiết 3: Tập làm văn Tiết 15: NGHE - KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I, Mục tiêu: -Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày.(BT1) -Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ mình (BT2) II, Chuẩn bị: -Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng lớp, bảng phụ III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể lại câu chuyện Tôi bác và giới thiệu tổ em 2, Khám phá: * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng 3, Kết nối * Hoạt động : HD kể chuyện - GV kể truyện lần - Hỏi : Khi gọi ăn cơm bác nông dân nói nào ? - Vì bác bị vợ trách ? - Khi bác cày, bác làm gì ? - Vì câu chuyện đáng cười ? Hoạt động HS - Nghe GV kể chuyện - Bác nông dân nói to : "Để tôi giấu cái cày vào bụi đã." - Vợ bác trách vì bác đã giấu cày mà lại la to thì kẻ gian biết lấy - Bác chạy nhà thì thào vào tai vợ : "Nó lấy cày rồi." - Vì bác nông dân ngốc nghếch, cày đáng lẽ phải hô to cho (20) người biết mà tìm giúp thì bác lại chạy nhà thì thào vào tai vợ - Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - HS khá kể, lớp theo dõi và nhận trước lớp xét phần kể chuyện bạn - Yêu cầu HS thực hành kể truyện theo cặp - HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện - Gọi số HS kể lại câu chuyện trước lớp cho nghe - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thực hành kể truyện trước lớp * Hoạt động : Viết đoạn văn kể tổ em - Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập - HS đọc trước lớp làm văn tuần 14.- Gọi HS kể mẫu tổ - HS kể mẫu, HS lớp theo dõi và nhận em.- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã xét trình bày tiết trước và viết đoạn văn vào - Viết bài theo yêu cầu - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận - HS trình bày bài viết, HS xét và cho điểm HS lớp theo dõi và nhận xét - Thu để chấm các bài còn lại lớp IV, Áp dụng - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể câu chuyện Giấu cày cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau (21) ******************************************* SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU : -Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần 14 Thấy ưu điểm cần phát huy và khắc phục nhược điểm còn tồn - Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt Có ý thức phê bình và tự phê bình II TIẾN HÀNH SINH HOẠT : 1.Ổn định lớp Tiến hành sinh hoạt : * Lớp trưởng lên điều hành sinh hoạt * Các tổ trưởng nhận xét đánh gía cá nhân tổ * Nhận xét các hoạt động lớp tuần qua các mặt: Nề nếp, học tập, lao động, vệ sinh * Lớp phó học tập nhận xét đánh giá mặt tốt học tập tuyên dương Nhắc nhở bạn chưa làm tốt * Ý kiến phát biểu các bạn lớp * Cuối cùng lớp trưởng tổng kết và tuyên dương cá nhân tổ Giáo viên : Ưu điểm - Nề nếp: Nhìn chung lớp tương đối ổn định, vào lớp nhanh - Học tập: Có đầy đủ dụng cụ học tập, học sôi nổi, có ý thức tự giác - Vệ sinh trường, lớp : đa số có ý thức tốt, đến sớm làm công tác trực tuần, trực lớp Thi đọc diễn cảm Những nhược điểm cần khắc phục: - Đồ dùng học tập (sách, vở, ) còn thiếu Một số em cần cố gắng rèn chữ viết đẹp -Trong học nhiều bạn còn nói chuyện riêng bạn : Hà, Chung ,Bảo Phương hướng tuần tới: -Phát động phong trào học tập tốt chào mừng ngày 22 /12 -Duy trì sĩ số chuyên cần -Học tốt chương trình dự bị đội viên; Làm quen với nghi thức đội -Xây dựng nề nếp tự quản tốt - Làm tốt phong trào nói lời hay làm việc tốt - Vệ sinh trực tuần ,trực lớp - Tích cực chăm sóc công trình măng non (22) -Trang trí lớp học, Cùng giúp bạn học tập -Rèn đọc ,viết cho HS yếu Ngày soạn: /11/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TT) I Mục tiêu: - Nêu số viẹc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: - Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm + HS trưng bày các tranh ảnh, bài thơ, ca chủ đề bài học dao, tục ngữ đã sưu tầm - Mục tiêu:Nâng cao nhận thức, thái độ +Từng cá nhân lên trình bày trước lớp cho HS tình làng, nghĩa xóm + Sau phần trình bày lớp chất vấn - Cách tiến hành: bổ sung + GV tổng kết, khen cá nhân đã sưu tầm nhiều tư liệu và trình bày tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Mục tiêu: HS biết đánh giá hành + HS thảo luận nhóm vi, việc làm hàng xóm, láng giềng + Đại diện các nhóm trình bày - Cách tiến hành: + HS lớp trao đổi nhận xét (23) + Gv nêu Y/c * Kết luận: - Các việc a, d, e, g là việc làm tốt - Các việc b, c, đ là không nên làm +HS tự liên hệ theo các việc làm trên * Hoạt động 3: Xử lí tình và đóng - Các nhóm thảo luận, xử lí tình vai lên đóng vai - Mục tiêu: HS có kĩ định và - Cả lớp thảo luận cách ứng xử ứng xử đúng với hàng xóm láng giềng tình số tình phổ biến - GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm nhóm xử lí tình đóng vai * GV kết luận - Tình 1: Em gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nhắc bạn yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em cầm giúp thư bác Hải đưa lại * Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS thực hành quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thương binh, liệt sĩ ****************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.Mục tiêu: : - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II.Chuẩn bị: - Một số bì thư - Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - HS kể số tên quan hành chính , văn hoá tỉnh nơi mình sống 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: - Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống + Cách tiến hành: (24) Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ sung HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - các nhóm khác bổ sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nướa với nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Biết lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: Trình bày kết thảo luận GV nhận xét và kết luận - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận + Kết luận: Đài phát thanh, truyền hình là sở phát tin tức nước và ngoài nước Giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,… * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư + Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh + Cách tiến hành: Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư - Cả lớp cùng tham gia (25) + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp không có chỗ ngồi và không tiếp tục chơi Khi đó người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi Củng cố- dặn dò: - Cho HS nhắc lại ích lợi các hoạt động thông tin liên lạc Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt Học sinh nhắc lại Lắng nghe và thực ********************************** (26)