giao an mi thuat6

Hãy phân tích các bước bài vẽ mẫu có hai đồ vật B3: Vẽ hình bằng nét kỹ hà nét thẳng đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và chiều cao của khung hình B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài * Gv kế[r]

Tiết 1: Bài Vẽ trang trí Ngày soạn : 27 /8/2013 Ngày dạy: 29/8/2013 CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức : Hs hiểu biết hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng nó 2.Kỹ năng: HS vẽ số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận vẻ đẹp nghệ thuật miền xuôi và miền núi II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT -Tranh chạm khắc gỗ Việt nam - Tài liệu tham khảo"Lược sử Mỹ thuật và Mỹ thuật học" Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai - Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc 2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học - Giấy , chì , màu , tẩy 3.Phương pháp dạy học - Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở - Luyện tập, thực hành nhóm III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : (38') Trang trí là phần quan trọng sống , phản ánh phát triển hay trì trệ xã hội Trang trí là môn quan trọng môn học Mỹ thuật Bài hôm giới thiệu cho các em biết hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Quan sát, nhận xét I Quan sát, nhận xét ? Gv giới thiệu số công trình kiến + Đây là hoạ tiết trang trí trên trống trúc, đình chùa và rõ các hoạ tiết đồng, trên váy áo người dân tộc trang phục dân tộc đĩa hình 1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình tranh trực tiếp tam giác ? Các hoạ tiết này trang trí đâu 2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng nước, chim muông khắc trên gỗ, vẽ ?Chúng có hình dáng chung nào trên vải trên gốm sứ ?Hoạ tiết trang trí thường thể nội dung 3.Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển gì , sáng tác phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói xứng xen kẻ nhắc lại Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hài ? Các hoạ tiét đó xếp theo nguyên hoà tắc nào ?Đường nét hoạ tiết đó nào ? Em có nhận xét gì màu sắc các hoạ tiết dân tộc Hoạt động : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm hình dáng chung hoạ tiết ? Sau có hình dáng chung ta phải làm gì G yêu cầu HS phân tích các bước minh hoạ trên ĐDDH *GVkết luận , bổ sung II Cách chép họa tiết B1: Quan sát, nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết (vẽ hình dáng chung hoạ tiết) B2: Phác khung hình và đường trục B3: Phác hình nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu Hoạt động 3: Thực hành III Thực hành + Chọn và chép hoạ tiết trang trí dân - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa tộc sau đó tô màu theo ý thích bài cho em vẽ chưa +Kích thước x 13 cm + Màu tuỳ thích - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu GV bài tập, học sinh vẽ bài IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - Gv thu số bài vẽ HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét ? Hình dáng hoạ tiết thé nào ? Bố cục hoạ tiết ? Màu sắc hoạ tiết - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên ẻmtả lời chưa tốt V- Dặn dò:(2') - Chép hoạ tiết trang trí nhà - Chuẩn bị bài - Sưu tầm tranh ảnh Mỹ thuật Việt nam thời kì cổ đại - Giấy A4, bút nét to Tiết 2: Thường thức Mỹ thuật Ngày soạn : /9/2013 Ngày dạy: /9/2013 SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I Mục tiêu bài học Kiến thức: HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại Kỹ năng: HS trình bày các sản phẩm Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và đặc điểm công dụng chúng Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật cha ông II Chuẩn bị đồ dùng dạy học GV: Tranh Mỹ thuật ĐDDH6 -Tài liệu tham khảo Mỹ thuật người Việt , bảo tàng Mỹ thuật Việt nam,tranh ảnh Mỹ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực châu á Giấy, chì, màu, tẩy -Bài viết Mỹ thuật cổ Việt Nam -Tranh ảnh Mỹ thuật Việt Nam -Giấy RôKi , bút nét to Phương pháp dạy học - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành nhóm III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc Bài (36') Thời kì cổ đại qua để lại cho Mỹ thuật Việt Nam sản phẩm vô giá Đó là sản phẩm điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Sơ lược bối cảnh lịch sử GV trên đồ vị trí đất nước Việt Nam : là cái nôi loài người có phát triển liên tục qua nhiều kỉ ?Thời kì lịch sử Việt nam phân chia làm giai đoạn I Sơ lược bối cảnh lịch sử + giai đoạn: -Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ -Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 40005000 năm -Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước đã phản ánh phát triển văn hoá - xã hội đó có Mỹ thuật Hoạt động : Sơ lược Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại ? Hình vẽ mặt người khắc đâu II Sơ lược MTVN thời kì cổ đại ? Nêu đặc điểm hình vẽ mặt 1.Mỹ thuật thời kì đồ đá người *Hình mặt người trên vách hang đồng nội -Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và ? Nêu nghệ thuật diễn tả chạm khắc thời kì đồ đá ? Kể tên dụng cụ đồ đồng Mỹ thuật Việt Nam -Gv hướng dẫn cho HS xem tranh trên ĐDDH GV yêu cầu HS thực hành theo phương pháp nhóm ? Trình bày xuất xứ trống đồng Đông Sơn ? Vì trống đồng Đông Sơn coi là trống đồng đẹp Việt Nam ? Bố cục mặt trống dược trang trí nào ?NT trangtrí mặt trống và tang trống có gì đặc biệt ? Những hoạt động người chuyển động nào ? Đặc điểm quan trọng nghệ thuật Đông Sơn là gì tầm tay người -Phân biệt nam hay nữ, các mặt người có sừng, cong hai bên *đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà Mỹ thuật thời đồ đồng -Trải qua giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun -Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao chạm khắc và trang trí đẹp mắt -Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông đá" (Văn Điển- Hà Nội) *Trống đồng Đông Sơn +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã +Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với các trống đồng trước đó đặc biệt là trống đồng Ngọc Lữ +Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt +Bố cục là vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi nhiều cánh *Là kết hợp hoa văn hình học với chữ S và hoạt động người, chim thú nhuần nhuyễn hợp lí +Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá +Hình ảnh người chiếm vị trí chủ đạo IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ có hàng ngang, 11 hàng dọc và gợi ý 1.Thời kì Mỹ thuật đầu tiên xã hội nguyên thuỷ 2.Tên gọi chung rìu, giáo mác, lao .( chữ cái ) 3.Tượng người đàn ông tiêu biểu cho Mỹ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái ) 4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội khắc đâu(7 ") 5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ") 6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trang trí (8 ") 7.Một giai đoạn cao Mỹ thuật thời đồ đồng (5 ") Đ C Ử C O G Ồ C A C N Ò Đ C H H H N M Á Ô Â A Ữ G U N N N S Ừ N G Đ G C È Ơ I Ụ N V.Dặn dò : (2') -Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị bài 3- Sơ lược luật xa gần - Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị tờ giấy A2 - Đọc trước bài Luật xa gần - Giấy, chì, tẩy Ngày dạy: 12 /9/2013 Ngày dạy: 14/9/2013 Tiết 3: Vẽ theo mẫu Bài SƠ LƯỢC VỀ PHỐI CẢNH I Mục tiêu bài học Kiến thức : HS hiểu nào là luật xa gần,những điểm luật xa gần 2.Kỹ : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu các bài học 3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần II chuẩn Bị 1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo - Tranh ảnh đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố - bài mẫu HS năm trước HS: -Sưu tầm số tranh ảnh luật xa gần - Giấy chì, mẫu thật Phương pháp dạy học - Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập- thực hành III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày tác phẩm tiêu biểu Mỹ thuật cổ đại Việt Nam Bài (36'): Khi đứng trước khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , cảnh vật gần thì lại rõ ràng to , màu sắc đậm đà Hoạt động Giáo viên và Học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét +GV cho HS xem tranh hàng I.Quan sát- nhận xét cây sông, dãy phố ? So sánh hình ảnh độ mờ rõ * Vật gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu chúng sắc đậm đà +GV minh hoạ lên bảng đồ vật đã * Vật xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì chuẩn bị sẵn treo đồ vật đó lên nhạt so với vật trước ? Tại vật này lại lớn vật dù * Vật trước che khuất vật sau thực tế nó hoàn toàn giống kích thước " Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ " Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bước sang phần (GV chuyển hoạt động và ghi bảng) Hoạt động : Những điểm luật xa gần ? Đường tầm mắt là gì II.Đường tầm mắt và điểm tụ GV cho hs xem đường tầm mắt cao và Đường tầm mắt : Là đường thẳng nằm đường tầm mắt thấp ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu ? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì trời gọi là đường chân trời (Khi đứng vị trí cao thì đường tầm mắt - ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp vị trí thấp và ngược lại) người vẽ ? Điểm tụ là gì Điểm tụ : Các đường thẳng song song (GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối các trường hợp điểm tụ ) cùng tụ lại điểm gọi là điểm tụ Hoạt động 3: Thực hành -Gv bài tập, Hs vẽ bài +Vẽ các trường hợp ĐTM qua thân hộp, _Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho vẽ vị trí ĐTM cao và thấp em vẽ còn yếu +Vẽ điểm tụ hình hộp chữ nhật IV Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ các vật mẫu , xác định ĐTM mẫu (2 em hs ) - Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa ) - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em vẽ , khuyến khích em làm chưa V.Dặn dò : (2') -Tập xác định ĐTM mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ - Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật bản.) -Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ) - Giấy, chì, màu, tẩy Tiết : Vẽ theo mẫu: Ngày soạn : /10/2013 Ngày dạy: /10/2013 Bài Mẫu dạng hình hộp, hình cầu(t1) I Mục tiêu bài học Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét , trân trọng tạo vạt cha ông Phương pháp dạy học - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành II Chuẩn bị GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6 - Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi - Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu điểm luật xa gần Bài (36') GV đưa vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng Còn nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu ? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nào Hoạt động Giáo viên và Học sinh Nội dung bài Hoạt động : Thế nào là vẽ theo mẫu I Thế nào là vẽ theo mẫu ? Thế nào là vẽ theo mẫu *.Khái niệm ? Tại cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì -Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước mặt lại không coi là vẽ theo mẫu -Khi cất mẫu đi, ta hình dung lại hình + GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ dáng và đặc điểm mẫu đầu vì khác gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí ? Vì cùng là cốc,ta lại thấy nó có tưởng tượng" hình dáng khác -Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác : Có góc thấy đáy, có góc thấy phần miệng + GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân cách vẽ nào cốc Hoạt động : Cách vẽ -GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối ? Sau quan sát mẫu, chúng ta làm gì ? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến hành theo bước nào GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách phác chì ? Ta phải vẽ đậm nhạt nào ( gv minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt) GV cho HS xem bài vẽ năm trước II Cách vẽ B1: Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang chúng phác khung hình chung B2 : Xác định tỷ lệ phận( Dùng que đo và đo theo hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ các phận trên mẫu) B3 : Phác hình nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét cách thoải mái sau đã xác định tỷ lệ các phận mẫu ) B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng đứng thêm lần và vẽ nét mẫu vật.) B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không gian ) Hoạt động : Thực hành III Thực hành - Vẽ theo mẫu : hình hộp, hình cầu,( Mẫu - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bày sẵn bảng) bài cho em vẽ chưa - Chất liệu: chì đen GV bài tập, học sinh vẽ bài - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu số bài vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét ? Nhận xét kích thước mẫu vẽ ? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì ? Bố cục xếp cân đối hay chưa ? Đường nét hình vẽ nào - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chưa đạt V.Dặn dò : (2') - Tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt Ngày soạn : 14 /10/2013 Ngày dạy: 16/10/2013 Tiết : vẽ theo mẫu Bài MẪU DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (tiết ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh biết cấu trúc hình hộp và hình cầu, thay đổi hình dáng chúng các vị trí khác Kỹ : HS vẽ hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét II Chuẩn bị 1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu ) - Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ 2.HS : giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài (36'): Chúng ta đã học "cách vẽ theo mẫu bài " Hôm chúng ta tập vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Quan sát , nhận xét Gv cho HS xem dạng bố cục khác ? Em hãy nhận xét cách xếp bố cục các tranh trên( GV bổ sung kết luận rút đặc điểm bố cục hợp lí ) ?Khung hình chung mẫu là khung hình gì ?Khung hình riêng khối hộp và khối cầu ?Nêu vị trí vật mẫu ?Tỉ lệ khối cầu so với khối hộp ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào ? Độ đậm nhạt trên vật mẫu chuyển nào ?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng I Quan sát, nhận xét -Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí -Khung hình : chữ nhật đứng -Hộp hình vuông, cầu hình tròn - Khối hộp nằm phía sau khối cầu - Khối cầu 2/3 khối hộp -Từ phải sang trái -Chuyển nhẹ nhàng -Hình hộp đậm khối cầu Hoạt động : Cách vẽ ? Trình bày cách vẽ bài vẽ theo mẫu II Cách vẽ - GV minh hoạ bảng, treo đồ dùng B1- Dựng khung hình chung và riêng dạy học B2- Xác định tỉ lệ phận B3-Phác hình nét thẳng B4- Vẽ chi tiết *Gv minh hoạ bảng treo tranh đã chuẩn bị sẵn *GV cho HS xem số bài mẫu học sinh năm trước Hoạt động : Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài III Thực hành -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu cho em vẽ chưa (vẽ hình ) -HD vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục mẫu nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà tự đặt mẫu để vẽ Tiết 6: Thường thức Mỹ thuật Ngày soạn : 15 /10/2013 Ngày dạy: 17 /10/2013 Bài SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÝ (1010- 1225) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt số kiến thức chung Mỹ thuật thời Lý - Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật chất liệu Mỹ thuật thời Lý Kỹ : HS có trình bày số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá cha ông Phương pháp dạy học - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Thảo luận nhóm II Chuẩn bị 1.GV: Tranh ảnh ĐDDH6 - Tài liệu tham khảo " Lược sủ Mỹ thuật và Mỹ thuật học" - Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức ) - Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ các em Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét hình dáng và bố cục bài Hình hộp và hình cầu Bài (36') Dưới ách thống trị Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật chúng Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng mở cho nước ta kỉ nguyên Tuy nhiên Mỹ thuật nước ta đến tận thời Lý khôi phục mở rộng thể truyền thống NT đặc trưng nước Nam Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Vài nét bối cảnh xã hội ? Sau lên ngôi , nhà Lý đã làm gì - Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư Đại La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt ?Nhà nước Đại Việt đã có chủ - Có nhiều chủ trương chính sách tiến trương chính sách gì để thúc đẩy kinh tế hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương phát triển cùng phát triển - Trong bối cảch đó, nghệ thuật khôi *GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng phục và phát triển đậm đà sắc dân tộc văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn diện Hoạt động : Khái quát Mỹ thuật thời Lý ? Những tranh trên cho thấy Mỹ thuật -Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc thời Lý có loại hình nghệ thuật nào 1.Nghệ thuật Kiến Trúc 1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành ?Tại nói Mỹ thuật thời Lý phải Thăng Long xây dựng với quy mô đề cập đến nghệ thuật kiến trúc lớn ? Nêu đặc điểm kinh thành Thăng -Đó là quần thể kiến trúc gồm lớp Long bên ngoài là kinh thành, bên là Hoàng Thành - Ngoài còn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An -Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục ? Em biết gì kiến trúc phật giáo ? Tại Thuỷ, sông Hồng kiến trúc phật giáo phát triển mạnh 1.2) Kiến trúc Phật giáo -Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là phát triển công trình kiến trúc phật ? Kể tên tháp phật, chùa chiền mà giáo em biết *Tháp Phật *Chùa : Chùa Một Cột ? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm 2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí gì 2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên ? Nêu vài đặc điểm gốm sống động cho tác phẩm 2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại * Gv kết luận, bổ sung hình chữ S, hoa văn " móc Câu" sủ dụng hoạ tiết vạn Nghệ thuật Gốm -Phục vụ cho đời sống người , chế tác gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da lươn, -Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo nên khoẻ tác phẩm IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ): ? Em có nhận xét gì các công trình kiến trúc thời Lý ? Vì kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ Ngày soạn: 22 /10/2013 Ngày dạy: 24/10/2013 Tiết : Thường thức Mỹ thuật Bài 12 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÝ I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết số công trình tiêu biểu MT thời Lý Kỹ : HS trình bày đặc điểm của kiến trúc , điêu khắc đặc biệt là tháp chùa, tượng tròn Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông phương pháp dạy học - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành nhóm II Chuẩn bị 1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà" HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.) III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ Kiểm tra bài cũ (2'): ? Thế nào là màu bổ túc, màu tương phản, cho ví dụ cụ thể Bài (36') Mỹ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam tác phẩm có giá trị Hôm chúng ta cùng nghiên cứu số công trình tiêu biểu tượng Adi đà, chùa Một Cột Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Kiến trúc - Gv chia nhóm ( 5- người nhóm ) - Bầu nhóm trưởng, cử thư kí nhóm I Kiến trúc * Chùa Một Cột - Xây dựng từ năm 1409 ? Chùa xây dựng từ năm nào, ? Trình bày cấu trúc chùa ? Nêu đặc điểm nghệ thuật ngôi chùa * GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt ) - Là khối hình vuông đặt trên cột đá, đường kính khoảng 1,25 m - Chùa đoá sen nở hồ,xung quanh có lan can bao bọc * Nghệ thuật: - Những đường cong mềm mại mái, nét khoẻ khoắn cột tạo nên nét hài hoà ẩn lung linh không gian yên tĩnh Hoạt động : Điêu khắc và gốm II Điêu khắc ? Tượng A Di Đà đâu 1) Tượng A Di Đà ( chùa phật tích - tỉnh băc Ninh) ? Tượng làm chất liệu gì - Đúc đá màu xám ? Cấu trúc tượng gồm phần - Gồm phần : tượng và bệ - Khuôn mặt tượng biểu vẻ dịu dàng ? Nêu đặc điểm nghệ thuật tượng đôn hậu - Bệ đá gồm tầng : Tầng trên là toà sen , tầng là đế tượng hình bát giác, tạo nên nét đặc sắc nghệ thuật Việt Nam ? Hình tượng Rồng thời Lý có đặc 2) Con Rồng thời Lý điểm gì - Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình chữ S ( Gv cho HS xem và bổ sung ) uốn lượn theo kiểu thắt túi, đó là hình tượng đặc trưng văn hoá- Nghệ thuật dân tộc Việt Nam ? Nêu đặc điểm sản phẩm Gốm III Gốm - Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá phong phú, ? Những đề tài gì thường sử dụng - Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm, trang trí trên gốm hình dáng nhẹ nhàng, thoát và trau chuốt - đề tài thể khá phong phú: cảnh sinh hoạt người dân, các trò chơi dân gian IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ): -? Hãy cho biết đặc điểm chùa Cột -? Nêu đặc điểm nghệ thuật tượng ADi Đà -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em trả lời tốt , động viên khuyến khích em trả lời chưa tốt V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà học thuộc bài -Chuẩn bị bài - cách xếp( bố cục )trong trang trí (,giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy) Ngày soạn :22/10/2013 Ngày dạy: 24/10/2013 Tiết 8: Vẽ trang trí Bài Cách xếp( bố cục) trang trí I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sếp bố cục hoạ tiết trang trí Kỹ : Biết cách xếp bố cục bài trang trí ứng dụng Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí II.Chuẩn bị: 1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí - đồ dùng cách xếp bố cục trang trí -Bài vẽ học sinh năm trước HS :- Sưu tầm tranh ảnh các vật mẫu trang rí - Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài" Bài (36'): Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người càng cao Các đồ vật sử dụng sống hôm trang trí cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không thể hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải thể bố cục Hoạt động GV và HS Nội dung bài Hoạt động :Quan sát - nhận xét GV cho HS xem số đồ vật trang trí : dĩa , vải hoa, khăn bàn ? Trang trí là gì ?Trong trang trí các mảng hình có không I Quan sát , nhận xét * Trang trí : Là cách xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp -Các mảng hình không -Hoạ tiết xếp tự theo ? Hoạ tiết xếp nào , hình dáng chúng có giống không ? Hoạ tiết vẽ tả thực hay cách điệu ? Các hoạ tiết giống thì vẽ nào nguyên tắc định, hình dáng chúng có thể giống khác - Hoạ tiết đơn giản cách điệu tạo nên sinh động và hấp dẫn -Các hoạ tiết giống vẽ và tô màu giống Hoạt động : Một vài cách xếp trang trí GV treo ĐD minh hoạ vài cách xếp hoạ tiết trang trí ? Thế nào là nhắc lại ? Trình bày cách xếp hoạ tiết xen kẻ ? Đối xứng là xếp nào * GV kết luận bổ sung( Mảng hình không sử dụng trang trí ứng dụng ) II Một vài cách sếp trang trí Nhắc lại -Là cách lặp lặp lại một nhóm hoạ tiết 2.Xen kẻ -Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết tạo nên nhịp nhàng cân đối Đối xứng -Các hoạ tiết các nhóm hoạ tiết đối xứng qua trục qua nhóm hoạ tiết trung tâm 4.Mảng hình không Trang trí theo sở thích Hoạt động : Cách làm bài trang trí -GV cho HS xem hình trang trí ? Tìm trục đối xứng các hình vuông, hình tròn ? Nêu cách tìm mảng hình chính và phụ ? Nêu cách làm bài trang trí III Cách làm bài trang trí B1: Kẻ trục đối xứng B2: Tìm các mảng hình B3: Vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu Hoạt động 4: Thực hành -GV bài tập, HS thực hành - Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp nhóm - GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa - Mỗi nhóm chọn bài vẽ đẹp để chấm tiết học IV Thực hành - Sắp xếp bố cục hình vuông và hình tròn - Giấy A4 - Màu : Sáp, nước V.Củng cố - Đánh giá (4'): - GV thu só bài vẽ học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét cách xếp bố cục , hoạ tiết, màu sắc bài vẽ - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa VI.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo cách trang trí tự do,và theo nguyên tắc) - Chuẩn bị bài 9-Vẽ tranh đề tài học tập - Giấy, chì , màu, tẩy Tiết 9: Bài kiểm tra tiết Bài Ngày soạn: 29/10/2013 Ngày dạy: 31/10/2013 Cách vẽ tranh đề tài (đề tài học tập) (t1 – vẽ hình) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS hiểu cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu đề tài có thực tế, sống -HS nắm kiến thức để tìm bố cục tranh Kỹ năng: HS thực cách vẽ tranh đề tài và áp dụng vào vẽ đề tài học tập Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động đời sống.thônh qua bài vẽ HS thêm yêu mến thầy cô , bạn bè II Chuẩn bị : GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, - Các bớc vẽ tranh đề tài thiên nhiên - Bài mẫu học sinh lớp trớc Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Bài (38') Cuộc sống tạo cái đẹp, cái đẹp có sống.Chính vì thế, sống đời thường đã phong phú đưa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn Chính vì chúng ta phải biết cách thể đề tài đó thông qua bài học hôm : Cách vẽ tranh đề tài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Tranh đề tài *GV treo Đ D DH MT ? Em biết gì đề tài ? Tranh đề tài thờng đề cập đến nội dung gì ?Những hoạt động gì diễn quanh sống chúng ta -GV treo các loại tranh đề tài lên bảng I Tranh đề tài 1.Nội dung tranh Đa dạng, phong phú với dạng đề tài khác a) Đề tài thiên nhiên: phong cảnh miền núi, miền biển, đồng bằng, trung du b) Đề tài sống : +Hoạt động diễn gia đình,trong nhà trường và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát ? Bố cục tranh thể nào Bố cục: sinh động hấp dẫn, có mảng ? Cách xếp các hình mảng chính, mảng phụ rõ ràng ? Nhận xét hình vẽ các tranh đó Hình vẽ: mang tính khái quát, người lại cụ thể hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sinh động hài hoà ? Màu sắc các tranh trên Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc người nào vẽ *Gv giới thiệu số bài vẽ các bạn * Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể có màu sắc đẹp và bật đề tài sống Hoạt động : Cách vẽ II Cách vẽ tranh ? Sau tìm bố cục ta phải làm gì - Tìm và chọn nội dung ? Nêu các bước bài vẽ tranh phong cảnh - Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ) ? GV treo ĐD dạy học thể các bư ớc bài vẽ tranh phong cảnh - Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp) -Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo) -GV cho học sinh xem số bài vẽ mẫu hoạ sĩ Hoạt động : Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa III Thực hành - Vẽ tranh đề tài học tập -Kích thước: 18x25 cm - Chất liệu: Tuỳ ý - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu số bài vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét ? Nội dung tranh đề tài ? Bố cục bài vẽ nào ? Đường nét tranh ? Hình vẽ tranh - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chưa đạt cần vẽ thêm nhà V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ nhà - Chuẩn bị tiết sau vẽ màu Ngày soạn : 5/11/2013 Ngày dạy: 7/11/2013 Tiết 10 : Kiểm tra tiết Bài ĐỀ TÀI HỌC TẬP (t2 – vẽ màu) I Mục tiêu bài học Kiến thức: HS vẽ màu bài vẽ tranh đề tài học tập Kỹ : HS vẽ màu theo cảm xúc mình Thái độ: HS thể tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông qua bài vẽ II Chuẩn bị 1.GV: - Một số bài mẫu đề tài học tập HS : màu , Phác thảo nét III Tiến trình kiểm tra ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số Nội dung kiểm tra Vẽ Màu : Tuỳ chọn III Thu bài và dặn dò (2') - chuẩn bị bài 10 - Màu sắc - Sưu tầm màu sắc trang trí, các hộp bút màu - Chuẩn bị giấy to để vẽ đĩa màu Đáp án - Biểu điểm Nội dung rõ ràng : điểm Bố cục chuẩn : điểm Hình vẽ khoẻ : điểm Màu sắc tươi sáng : điểm Ngày soạn : 5/11/2013 Ngày dạy: 7/11/2013 Tiết 11: Bài 10 MÀU SẮC I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên và tác dụng màu sắc sống người Kỹ năng: HS vẽ hiểu cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng màu sắc II chuẩn bị GV: Bảng pha màu, đĩa màu - ảnh chụp màu sắc thiên nhiên, tranh lịch treo tường - Bài mẫu học sinh lớp trước, màu và chất liệu thường dùng Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - liên hệ thựctiễn sống III Phương phapy dạy học ổn định tổ chức:(2') Kiểm tra bài cũ Bài (38') Màu sắc phản ánh sống sinh động và phong phú người Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo mang lại cho chúng ta cảm nhận riêng Hôm chúng ta tìm hiểu số loại màu và tác dụng chúng đời sống Xã hội Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động :Màu sắc thiên nhiên Gv cho HS xem tranh và cho HS biết số màu sắc thiên nhiên ? Em biết gì màu sắc thiên nhiên ? Khi nào thì mắt ta cảm nhận màu sắc ? GV kết luận bổ sung I Màu sắc thiên nhiên - Màu sắc thiên nhiên phong phú và đa dạng - Khi có ánh sáng chúng ta nhìn thấy và cảm nhận màu sắc -ánh sáng cầu vồng gồm có màu : Đỏ Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím Hoạt động : Màu vẽ và cách pha màu GV : Có màu : Đỏ - Vàng - Lam II Mùa vẽ và cách pha màu ? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ Màu : thể - Là màu nguyên hay còn gọi là màu gốc theo quy định bao gồm màu : Đỏ - Vàng – Lam ? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ Màu nhị hợp thể -Là màu tạo pha trộn màu với * Đỏ + Vàng = Cam ? Nêu cách pha màu từ màu Đỏ + Lam = Tím Vàng + Lam = Lục * Dĩa màu Vì gọi là màu bổ túc, kể tên cặp Màu bổ túc: là màu đối xứng 180 màu bổ túc qua tâm đường tròn (đĩa màu ) + Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam ? Những cặp màu nào gọi là màu Màu tương phản : Đ- V; Đ- Tr; V- Lục tương phản Đối diện 120 đĩa màu Màu nóng : - Là màu tạo cảm ?Màu nóng là gì? kể tên màu nóng giác ấm nóng Từ tím đậm vàng đĩa màu cam ? Màu lạnh là gì? Vì màu vàng không Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác mát coi là màu lạnh màu nóng lạnh Màu vàng là màu trung tính Hoạt động :Một số màu vẽ thông dụng ? Bút dùng để làm gì ? Nêu cách tô màu sáp và màu nước III số màu vẽ thông dụng Bút dạ Dùng đẻ nét viền đen tô số viền nhạt Sáp màu GV hướng dẫn thêm sau đó kết luận bổ màu đậm tô trước, màu nhạt tô sau sung Màu nước Dùng cọ lông tròn thấm màu nước hoà loãng và quét nhẹ , màu nạht quét trước , màu đậm quét sau Màu bột -Pha với keo, quét tay, bảo quản nơi khô thoáng Hoạt động :Thực hành III Thực hành - Vẽ dĩa màu từ màu - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa -Kích thước: d = 18cm bài cho em vẽ chưa - Chất liệu: Tuỳ ý GV bài tập, học sinh vẽ bài - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu số bài và nhận xét chung cách pha màu Hs ( pha đúng hay chưa, cách pha lại nào ) - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ kém chất lượng V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ nhà - Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trang trí - Mỗi tổ chuẩn bị dĩa màu cỡ lớn - Giấy, chì, màu, tẩy Ngày soạn :12 / 11/ 2013 Ngày dạy: 14 / 11 / 2013 Tiết 12: vẽ trang trí Bài 11 MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I, Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết màu và cách sử dụng màu trang trí Kỹ : HS rèn luyện kỹ pha màu trang trí Thái độ: HS Yêu quý vật trang trí II Chuẩn bị 1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm - Bài trang trí HS năm trước , các vật mẫu - Bài mẫu hoạ sĩ 2.HS : giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí Phương pháp dạy học - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'): Hát bài Kiểm tra bài cũ (2'): ? Có bao nhiêu màu bản, đó là màu nào ? Kể tên màu tương phản,cặp màu bổ túc ?nêu các bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài Bài (36'): Màu sắc là yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung, thông qua bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc người Hoạt động Giáo viên và học sinh Hoạt động : Quan sát nhận xét Nội dung bài ? Trình bày đặc điểm màu sắc trang trí kiến trúc GV cho HS xem số công trình kiến trúc các nước trên giới ? Trong trang trí các đồ vật , màu sắc thể nào ? Em có nhận xét gì màu sắc trên trang phục * GV kết luận, bổ sung I Quan sát nhận xét + Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu nhẹ + Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực rỡ + Trang trí gốm sứ : tao,trang nhã tạo nên vẻ sang trọng loại gốm + Trên trang phục : phong phú, đa dạng Ngoài còn có nhiều đồ vật trang trí nhiều màu đẹp mắt Hoạt động : Cách sử dụng màu trang trí ? Trang trí nhắm mục đích gì II Cách sử dụng màu trang trí ? Hãy cho biết màu sắc trang trí + Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn thường nào? cho ví dụ minh hoạ + Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng tâm, hài hoà và tạo nét riêng * Gv cho HS xem số bài mẫu HS + Tuỳ theo sở thích người vẽ mà dùng năm trước màu cho phù hợp Hoạt động : Thực hành III Thực hành - Hãy trang trí trang phục, dĩa tròn , - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa cái ấm pha trà mà em yêu thích bài cho em vẽ chưa - Khổ giấy A4 - Chất liệu : màu sáp màu nước - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu GV bài tập, học sinh vẽ bài IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục mẫu nào -? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không (GV kết luận bổ sung ) V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà tập trang trí đồ vật - Chuẩn bị bài trang trí đường diềm Tiết 13 : vẽ trang trí Bài 14 Ngày soạn: 19/11/2013 Ngày dạy: 21/11/2013 Trang trí đường diềm I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đường diềm , cách xếp hoạ tiết trang trí đường diềm Kỹ : HS biết cách trang trí đường diềm Thái độ: Yêu quý các đồ vật qua trang trí đường diềm II: Chuẩn bị 1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT Tranh ảnh tham khảo, sưu tầm các vật mẫu có trang trí đường diềm HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành nhóm III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ Kiểm tra bài cũ (2'): ? Phân tích số tranh đề tài đội Bài (36') Trang trí là môn quan trọng môn Mỹ thuật Nó đẹp và hay đem lại cho người cái nhìn mẻ Những hình vuông, hình tròn, đồ vật trang trí lên trông thật đẹp mắt và hấp dẫn Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1:Thế nào là đường diềm Khái niệm : GV cho hs quan sát số đường diềm Đường diềm là hình thức kéo dài mà trên tranh MT đó các hoạ tiết trang trí lặp đi, lặp lại ? Thế nào là đường diềm đặn và liên tục giới hạn hai đường thẳng song song ?Nêu ứng dụng đường diềm ứng dụng : Trang trí nhiều đồ vật bát đĩa, khăn, ? Trình bày các nguyên tắc trang trí đường diềm * Gv kết luận bổ sung và chuyển hoạt động ? Thế nào là nguyên tắc nhắc lại ? Cho ví dụ ? Thế nào là nguyên tắc xen kẻ ? cho ví dụ (GV cho ví dụ và giải thích thêm) áo, mũ nón, giường tủ, kiến trúc đình chùa nghệ thuật trang trí bia đá Nguyên tắc: Trang trí theo nguyên tắc nhắc lại xen kẻ Nhắc lại là hình thức lặp lặp lại một nhóm hoạ tiết Xen kẻ là hình thức sử dụng hóm hoạ tiết này xen kẻ nhóm hoạ tiết Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm -Gv cho HS xem tranh trang trí theo nguyên tắc nhắc lại xen kẻ ? Trình bày cách trang trí đường diềm ( theo bước nào ) II Cách trang trí đường diềm B1: xác định khuôn khổ đường diềm cần trang trí (kẻ đường thẳng song song ) B2: Tìm bố cục -chia khoảng để vẽ hoạ tiết GV cho HSxem bài trang trí đường B3: Vẽ hoạ tiết diềm HS năm trước B4: Tô màu Hoạt động : Thực hành III Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài -Vẽ trang trí -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài -Kích thước : 6x28 cm cho em vẽ chưa -Màu sắc tuỳ ý -Khuyến khích động viên các em - Yêu cầu các em vẽ hoạ tiết phải chọn lọc kỹ càng, hoạ tiết tiêu biểu tạo nên phong cách riêng cho bài vẽ mình đường diềm, IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? Nêu khái niệm và ứng dụng đường diềm ? Cách vẽ đường diềm theo các bước nào * Hãy chọn câu trả lời đúng ý sau : a đường diềm là đường thẳng không có giới hạn b Đường diềm là đường thẳng song song không có giới hạn c Đường diềm là đường thẳng song song không có giới hạn và trang trí các hoạ tiết d Đường diềm là đường trang trí các hoạ tiết xen kẻ nhắc lại ? Gv tóm tắt, kết luận , bổ sung V.Dặn dò (2'): -Hoàn thành bài vẽ nhà -chuẩn bị bài 15 - vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu Tiết 14: vẽ theo mẫu Bài 15 Ngày soạn : 9/12/2012 Ngày dạy: 11/12/2012 Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu ( Tiết 1- Vẽ hình ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng và đậm nhạt hình trụ và hình cầu Kỹ : HS vẽ hình gần với mẫu, hình bản, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét II Chuẩn bị 1.GV: Mẫu hình trụ và hình cầu ( mẫu ) - Tranh tham khảo, các bước bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu - Bài vẽ HS năm trước HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (2'): Hát bài Kiểm tra bài cũ Bài (37') Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó đưa vào tranh càng đẹp Hình trụ và hình cầu là ví dụ (GV đưa hình trụ và hình cầu lên cho Hs xem ) Để hiểu vẻ đẹp hình trụ và hình cầu chúng ta vào bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét - GV cho HS xem tranh các cách đặt bố cục ? Hãy phân tích các cách đặt bố cục mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào hợp lí và cân đối ( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6) I Quan sát, nhận xét Bố cục -Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên , không cân đối -Hình 2: Bố cục lệch xuống phía và chếch qua phía phải -Hình 3: Hình cầu đặt ngang với hình trụ -Hình 4: Hình cầu đặt phía sau hình trụ -Hình 5: Hình cầu đặt chồng lên trên hình trụ -Hình 6: hình cầu đặt phía trước hình trụ, bố cục cân đối hợp lí ? Khung hình chung mẫu là khung hình gì 2.Khung hình chung ? Khung hình riêng mẫu là khung hình -Khung hình chung mẫu là khung hình gì chữ nhật đứng - Khung hình khối cầu hình vuông, khung ? Hình khối nào dùng để làm đơn vị đo các hình khối trụ là hình chữ nhật đứng tỷ lệ vật mẫu - Hình cầu dùng làm đơn vị đo tỷ lệ các vật mẫu vì chiều ngang và chiều cao chúng ít thay đổi và không thay ? Em có nhận xét gì vị trí các vật đổi mẫu 3.Vị trí - Hình cầu nằm trước, hình trụ nằm sau, nên vẽ phải chú ý không vẽ vật ? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng ngang nào -Hướng từ phải sang trái Hoạt động 2: Cách vẽ hình ? Muốn vẽ hình trụ và hình cầu trước hết ta phải làm gì * Gv kết luận sau đó treo các bước vẽ theo mẫu cho HS xem ? Hãy phân tích các bước bài vẽ hình trụ và hình cầu ( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và chiều cao khung hình) * Gv kết luận lại và cất đd yêu cầu các HS trả lời lại * Gv cho HS xem số bài mẫu HS năm trước II Cách vẽ B1: Dựng khung hình chung và khung hình riêng các vật mẫu B2: Dùng que đo để đo đạc tỷ lệ các phận riêng vật mẫu B3: Vẽ hình nét kỹ hà( nét thẳng) B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài Hoạt động : Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài III Thực hành -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài - Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu cho em vẽ chưa - Chất liệu : chì đen -Khuyến khích động viên các em - Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm đúng theo HD IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về, ?-Bố cục bài vẽ ( cân đối và hợp lí hay chưa, hình cầu hình trụ đúng tỷ lệ chưa) ? Nét vẽ bài nào ? So sánh với mẫu thật -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa đạt V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà không sửa mẫu, chuẩn bị tiết sau- vẽ đậm nhạt Tiết 15: vẽ theo mẫu Bài 15 Ngày soạn :12/12/2012 Ngày dạy: 14/12/2012 Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (2'): kiểm tra sĩ số và số lượng bài vẽ Kiểm tra bài cũ ? Nhận xét số bài hình bố cục và hình vẽ Bài (37') -Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu hình dáng hình trụ và hình cầu Để hiểu sâu chi tiết, hôm Thầy cùng các em nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét độ đậm nhạt mẫu GV yêu cầu HS đặt mẫu T1( GV điều chỉnh mẫu và hướng ánh sáng) ? Khối trụ và khối cầu, khối nào đậm ? Độ đậm nhạt chuyển trên khối trụ và khối cầu nào ? Nhận xét bóng đổ khối cầu lên hình trụ và bóng đổ vật mẫu lên nào ? Chỗ sáng mẫu là đâu ? Chỗ đậm trên vật mẫu là chỗ nào I Quan sát, nhận xét - Khối trụ đậm khối cầu - Độ đậm nhạt trên khối trụ và khối cầu chuyển nhẹ nhàng - Bóng đổ trên khối cầu lên khối trụ và khối trụ đổ lên đậm khối trụ - Chỗ sáng mẫu là chỗ tiếp sáng trên khối cầu - chỗ đậm mẫu là trên khối trụ Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt ? Trước vẽ đậm nhạt ta phải làm gì ? Nêu các bước bài vẽ theo mẫu đậm nhạt ? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước ? Vì sao( Gv minh hoạ các cách vẽ bóng ) ? Vẽ đậm nhạt các nét nào II Cách vẽ đậm nhạt B1: Phân mảng đậm nhạt theo ánh sáng và cấu trúc B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài Hoạt động : Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài III Thực hành -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài - Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu cho em vẽ chưa - Chất liệu : chì đen -Khuyến khích động viên các em - Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm đúng theo HD IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về:?-Độ đậm nhạt mẫu vật so với nhau? Độ đậm nhạt bài vẽ so với mẫu -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt V.Dặn dò (2'): - Về nhà tự đặt mẫu khác để vẽ ( đặt mẫu khác và tìm hiểu độ đậm nhạt chúng) - chuẩn bị tiết sau Kiểm tra học kì I - Giấy, chì, màu, tẩy Tiết 16 : Vẽ tranh Bài 13: Ngày soạn : 10/12/2013 Ngày dạy: 12/12/2013 Đề tài đội (t1 – vẽ hình) ( Bài kiểm tra học kì I) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS hiểu cách vẽ tranh đề tài đội , tìm nội dung để thể Kỹ năng: HS vẽ tranh đề tài đội Thái độ : HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ II Chuẩn bị GV: Tranh Mỹ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, - Các bước vẽ tranh đề tài đội - Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy 3.Phương pháp dạy học: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - Liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (3') ? GV kiểm tra đồ dùng III- Bài (34') Thơ ca viết nhiều người lính, người đã làm nên lịch sử.những người lính đã đánh đổi sương máu, hi sinh mát cho độc lập tự Bài hôm thầy hướng dẫn cho chúng ta thể tình cảm, lòng biết ơn người lính nét vẽ qua đó các em khắc ghi và luôn có ý thức truyền thống vẻ vang dân tộc Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Tìm và chọn nội dung đề tài *GV treo Đ D DH MT 6- cho Hs xem đoạn băng nói các chú đội ?Đoạn băng trên ( tranh trên ) nói nội dung gì ? Các chú đội thường tham gia hoạt động gì ? Em có nhận xét gì trang phục các chú đội ? Hình ảnh cán chú đội lên tranh nào ? Em có nhận xét gì cách xếp bố cục tranh ? Màu sắc các tranh đó ?Nếu vẽ tranh đề tài đội em vẽ nội dung gì *Gv giới thiệu số bài vẽ các bạn có màu sắc đẹp và bật I Tìm và chọn nội dung đề tài 1.Nội dung tranh Đa dạng, phong phú với dạng đề tài khác a) Đề tài đội hành quân miền biển, đồng bằng, trung du b) Đề tài đội vui chơi với các em thiếu nhi +Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu + Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lô, súng, dép cao su 2.Hình ảnh: sinh động, hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ thêm các buổi hành quân 3.Bố cục: mang tính khái quát, người lại cụ thể hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sinh động hài hoà Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc người vẽ Hoạt động : Cách vẽ tranh II Cách vẽ tranh ? Sau tìm bố cục ta phải làm gì B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và ? Nêu các bước bài vẽ tranh đề mảng phụ) tài B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các ? GV treo ĐD dạy học thể các bước chi tiết phụ khác cho phù hợp) B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo) bài vẽ tranh đề tài đội GV cho học sinh xem số bài vẽ mẫu Bước 1: Tìm bố cục hoạ sĩ Bước 2: Vẽ hình Bước 3: Vẽ màu Hoạt động : Thực hành III Thực hành Vẽ tranh đề tài đội - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa -Kích thước: 18x25 cm bài cho em vẽ chưa - Chất liệu: Tuỳ ý GV bài tập, học sinh vẽ bài - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu số bài vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét ? Nội dung tranh đề tài ? Bố cục bài vẽ nào ? Đường nét tranh ? Hình vẽ tranh - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ kém chất lượng V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ hình nhà - Chuẩn bị tiết sau vẽ màu Tiết: 17 Bài 13 : Vẽ tranh Ngày soạn : 17 / 12 / 2013 Ngày soạn : 19 / 12 / 2013 ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (t2- vẽ màu) (Bài kiểm tra học kì I) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS hiểu cách vẽ màu tranh đề tài đội và thể nội dung rõhown qua cách vẽ màu Kỹ năng: HS vẽ tranh hoàn chỉnh đề tài đội Thái độ : HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, - Các bước vẽmàu đề tài đội - Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - Liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (3') GV kiểm tra bài vẽ hình tiết trước, dụng cụ học tập Bài (34') Hoạt động GV và HS Nội dung bài Hoạt động : Quan sát nhận xét *GV treo Đ D DH MT 6- cho Hs xem đoạn băng nói các chú đội ?Đoạn băng trên ( tranh trên ) màu sắc nào? ? Các chú đội thường mang trang phục màu gì? 1.Nội dung tranh Màu sắc đa dạng, phong phú với dạng đề tài khác a) Đề tài đội hành quân miền biển, đồng bằng, trung du b) Đề tài đội vui chơi với các em thiếu nhi +Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu ? Em có nhận xét gì trang phục các + Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lô, chú đội súng, dép cao su ? Hình ảnh cán chú đội lên 2.Hình ảnh: sinh động, hấp dẫn, có mảng tranh nào chính, mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ thêm các buổi hành quân ? Em có nhận xét gì cách xếp bố cục 3.Bố cục: mang tính khái quát, tranh người lại cụ thể hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sinh ? Màu sắc các tranh đó động hài hoà ?Nếu vẽ tranh đề tài đội em Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc người vẽ vẽ nội dung gì *Gv giới thiệu số bài vẽ các bạn có màu sắc đẹp và bật Hoạt động : Cách vẽ màu ? GV treo ĐD dạy học thể các bước màu đề tài đội GV cho học sinh xem số bài vẽ mẫu hoạ sĩ II.Cách vẽ màu - Vẽ mảng màu các nhân vật chính trước, hình ảnh phụ sau - Vẽ mảng màu xa trước gần sau - Vẽ màu tổng thể Hoạt động : Thực hành - GV bao quát lớp, hướng dẫn, chỉnh sửa III Thực hành bài cho em vẽ chưa và tiến hành bài vẽ màu - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu - HS vẽ màu Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu số bài vẽ học sinh và tiên hành cho HS quan sát , nhận xét - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chưa đạt Dặn dò : (2') Chuẩn bị bài học sau Tiết17: Kiểm tra học kì I Ngày soạn : Ngày dạy: Đề tài tự A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài tự , phong phú tranh đề tài nói chung và đề tài tự nói riêng Kỹ : HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ tranh đề tài tự Thái độ: HS thể tình cảm yêu mến quê hương, hứng thú với sống B.CHUẨN BỊ: 1.GV: - Đề bài - Một số bài mẫu đề tài tự HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét D.TIẾN HÀNH I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số II Nội dung kiểm tra (42') -Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự chọn Kích thước : 18 x25 cm Màu : Tuỳ chọn III Thu bài và dặn dò (2') - chuẩn bị bài 18-Vẽ trang trí hình vuông - Sưu tầm tranh hình vuông và hình vuông ứng dụng Đáp án - Biểu điểm Nội dung rõ ràng : điểm Bố cục chuẩn : điểm Hình vẽ khoẻ : điểm Màu sắc tươi sáng : điểm Tiết 18 : vẽ trang trí Bài 19 Ngày soạn : 26/12/2012 Ngày dạy: 17/12/2013 Ngày dạy: 19/12/2013 TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trang trí hình vuông và hình vuông ứng dụng, biét sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông Kỹ : Trang trí hình vuông và hình vuông ứng dụng Thái độ: HS hiểu ứng dụng Mỹ thuật đời sống ngày, yêu quý vật thân quen sống II Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV: Phóng to các cách xếp bố cục trang trí hình vuông - Bài vẽ HS năm trước - Vật mẫu hình vuông : khăn tay, gạch hoa các bước bài vẽ trang trí hình vuông và ứng dụng HS : Giấy, chì , tẩy -Sưu tầm tranh ảnh mẫu vật có dạng hình vuông Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (2') : kiểm tra dụng cụ học tập Bài (37') Những vật dụng gia đình đẹp chúng ta biết cách trang trí làm đẹp cho nó Hình vuông trang trí là ví dụ Hiểu biết cách trang trí hình vuông chúng ta biết ứng dụng TT hình vuông sống Hoạt động Giáo viên và Học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Gv cho HS xem số hình vuông I Quan sát, nhận xét và hình vuông ứng dụng Trang trí ứng dụng: ? Mục đích trang trí ứng dụng - ứng dụng vào sống , bố cục tự do, phóng khoáng, màu sắc nã, dịu nhẹ ? Những hoạ tiết nào thường sử dụng nhằm làm bật các vật dụng cần diễn tả trang trí hình vuông - Hoạ tiết hoa lá, chim chóc, đồ vật, loài vật, cảnh sinh hoạt người ? Nhận xét cách xếp các hoạ tiết Trang trí : trang trí hình vuông Theo các nguyên tắc : xen kẻ, đối xứng ? Nhận xét hoạ tiết trung tâm (Hoạ tiết trọng tâm vẽ nào) - Hoạ tiết chính là hoạ tiết trung tâm to các hoạ tiết phụ, màu sắc rõ ràng ? Trình bày ý kiến em màu sắc và bật các hoạ tiết khác các hình vuông - màu sắc tươi sáng, bật phù hợp với ý thích người vẽ Hoạt động 2: Cách trang trí ? Khi vẽ hoạ tiết bài trang trí ứng dụng, ta vẽ nào ? Đối với bài trang trí ta vẽ nào ( GV minh hoạ bảng ) ? Nêu các bước bài vẽ trang trí hình vuông ( GV giải thích thêm cho HS hiểu ) * GV cho HS xem số bài vẽ HS năm trước II Cách trang trí B1 : Tìm bố cục (hoạ tiết chính và hoạ tiết phụ ) B2 : Vẽ hoạ tiết B3 : Tô màu Hoạt động : Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa -Khuyến khích động viên các em III Thực Hành -Vẽ trang trí hình vuông và hình vuông ứng dụng Hình vuông vẽ lớp, hình vuông ứng dụng vẽ nhà - Kích thước : cạnh 16 cm -Màu sắc tuỳ ý IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về, ? -Hoạ tiết bài vẽ nào ? Bố cục xếp đã có trọng tâm hay chưa -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ - Vẽ thêm bài trang trí hình vuông dạng tự -Chuẩn bị bài 19 Tranh dân gian Việt nam - Sưu tầm tranh dân gian và chuẩn bị bút nét to, giấy Rô ki đẻ thảo luận Tiết 19 : Bài 24: thường thức Mỹ thuật Ngày soạn : Ngày dạy: 6/1/2014 8/1/2014 TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I, Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái quát số tranh dân gian Việt Nam, đặc biệt là dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống Kỹ : Hs phân biệt dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống Thái độ: Yêu thích, yêu quý nghệ thuật dân gian II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên -Tranh dân gian Việt Nam , ( Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê, Đám cưới chuột ) Học sinh : Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam -Giấy chì, bút Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành nhóm III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ (2') ? Phân biệt trang trí hình vuông với trang trí hình vuông ứng dụng 3.Bài (36') - Hằng năm vào dịp Tết Nguyên Đán người ta thường treo các tranh dân gian câu đối Tranh là đời sống tinh thần nhân dân ta đặc biệt là lối diễn tả giản lược người xưa nhằm vạch trần chân dung sống Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Vài nét tranh dân gian ? Tranh dân gian có từ ? Do I Vài nét tranh dân gian việt nam sáng tác + Tranh dân gian có từ lâu đời các nghệ ? Tranh thường sử dụng dịp gì nhân xưa sáng tác + Tranh sử dụng dịp Tết, và ? Nêu nội dung các tranh dân gian thường gọi là tranh Tết + Nội dung : Cảnh sinh hoạt đời sống XH , ? Có dòng tranh dân gian? Kể tên các các trò chơi dòng tranh đó + Có dòng tranh dân gian chính đó là ? Kể tên tranh dân gian mà em Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống biết +Tranh dân gian: Đám cưới chuột , Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê Hoạt động : Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống - Gv chia nhóm: ( nhóm ) Cử nhóm trưởng, cử thư kí ghi chép ý kiến nhóm - Phát phiếu bài tập , thảo luận 10' , trình bày 5', kết luận 5' *PHIẾU BÀI TẬP ? Vì gọi là tranh Đông Hồ ? Tranh Đông hồ sáng tác ? tranh phục vụ cho ? Tranh đề cập đến nội dung gì ? Kể tên nguyên liệu dùng làm tranh Đông Hồ Kể tên tranh Đông Hồ mà em biết II Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống Tranh Đông Hồ - Tranh sản xuất làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh - Tranh người dân làm lúc nông nhàn vì tranh thể tâm tư tình cảm phong phú và sinh động họ - Nội dung tranh : Về các đề tài sống xã hội vui chơi, sinh hoạt lao động trò chơi dân gian, chúc phúc lộc thọ châm biếm đả kích trò lố lăng xã hội - Màu đen lấy từ than lá rơm, màu đỏ lấy từ sỏi, màu vàng lấy từ gỗ vang, hoa hoè, màu xanh lấy từ lá chàm, màu trắng lấy từ vỏ sò - Đường nét khoẻ, mạnh mẽ toát lên vẻ đẹp mộc mạc và giản dị tranh - Gà mái, Đánh ghen, đại Cát, Đám cưới chuột, Bà Triệu * PHIẾU BÀI TẬP 2 Tranh Hàng Trống ? Vì gọi là tranh Hàng Trống - Tranh sản xuất phố Hàng Trống ? Tranh sáng tác nhằm mục đích gì ( Hà Nội ) - Tranh nghệ nhân sáng tác theo yêu cầu người đặt phục vụ cho tín ngưỡng , thú vui lớp dân thành thị và ? Nêu đặc điểm nghệ thụât tranh Hàng trung lưu Trống - Tranh có đường nét mềm mại mảnh mai màu tươi sáng phẩm nhuộm tạo nên nét ? Tranh đề cập đến nội dung gì riêng tranh Hàng Trống - Nội dung : Châm biếm , đã kích thờ cúng, ? Kể tên tranh Hàng Trống mà tín ngưỡng em biết - Một số tranh : Ngũ Hổ, Phật bà Quan + Gv cho các nhóm trình bày sau đó dùng Âm, Chợ Quê, Lý Ngư Vọng Nguyệt, Bịt máy chiếu chiếu lên bảng trắng mắt bắt Dê Hoạt động Giá trị nghệ thuật tranh dân gian ? Trình bày giá trị nghệ thuật III Giá trị nghệ thuật tranh dân tranh dân gian gian Bố cục theo lối ước lệ, tượng trưng * Gv kết luận bổ sung Tranh gồm phần chữ ( thơ ) minh hoạ cho phần tranh Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu cho Nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam Với hình tượng giản lược khái quát , vừa hư vừa thực phản ánh sinh động sống xã hội Việt Nam IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -? Nêu số nét tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống -? Trình bày giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam - Gv tuyên dương em có tinh thần xây dựng bài tốt - GV nhận xét học V.Dặn dò (2'): - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài học sau Ngày soạn: 20/1/2014 Ngày dạy: 22/1/2014 Tiết 21 Bài 22: Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN ( tiết 1- vẽ hình) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài ngày Tết và mùa xuân Kỹ : HS vẽ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân Thái độ: HS yêu quý các lễ hội, trân trọng nét văn hoá truyền thống cha ông II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học -Bài vẽ học sinh đề tài ngày tết và mùa xuân -Tranh các hoạ sĩ -Các bước bài vẽ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân -Tranh minh hoạ các nội dung đề tài ngày tết và mùa xuân, 2.HS : giấy, chì, màu tẩy Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài (38') - Mùa xuân là đề tài muôn thuở thơ ca và nghệ thuật Bác Hồ chúng ta đã nói : " Mùa xuân là tết trồng cây, Làm cho đất nước ngày càng thêm xuân" Hôm chúng ta cùng thể cảm xúc mùa xuân qua nét vẽ Hoạt động GV và HS Nội dung bài Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài - Gv cho hs xem đĩa hình ảnh mùa xuân ? Những hình ảnh gì thường xuất mùa xuân GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ trên đồ dùng dạy học ?Bố cục tranh đó nào I Tìm và chọn nội dung đề tài + Ngày tết và mùa xuân là mùa đẹp năm.Để có ngày tháng các hệ cha ông đã đổ mồ hội, sương máu Chúng ta hệ trẻ phải biết tôn trọng và tự hào lịch sử, biết ghi nhớ công lao các hệ cha ông + Hoa mai, hoa đào, chợ Tết , trò chơi kéo ?Nhận xét hình ảnh và hoạt động co, lễ hội đấu vật, đua voi, người các tranh đó + Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ ?Em chọn nội dung gì để thể (hỏi +Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ từ 2- HS) nét, hoạt động phong phú và rõ ràng + Màu sắc hài hoà, rực rỡ tươi sáng tuỳ theo ý thích người vẽ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh II Cách vẽ tranh ? Nêu các bước bài vẽ tranh đề tài - chọn nội dung đề tài -GV treo phụ minh hoạ cách vẽ - Tìm bố cục ?Gv cho học sinh xem số tranh mẫu - Vẽ hình học sinh lớp trước * GV: Các em có thể chọn cho mình nội dung để thể Hoạt đông 3: Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài III.Thực hành -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa -Vẽ tranh đề tài ngày Tết và mùa xuân cho em vẽ chưa -Kích thước: 18 x 25 -HD vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về: ? Nội dung các tranh trên -? Bố cục bài vẽ -? Hình vẽ nào -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa V.Dặn dò (2'): -Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau: Bài vẽ hình tiết này, màu vẽ Tiết 22 Bài 22: Vẽ tranh Ngày soạn: 10/1/2014 Ngày dạy: 12/1/2014 ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN ( tiết - vẽ màu) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách vẽ màu đề tài ngày Tết và mùa xuân Kỹ : HS vẽ màu tranh đề tài ngày tết và mùa xuân Thái độ: HS yêu quý các lễ hội, trân trọng nét văn hoá truyền thống cha ông II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học -Bài vẽ học sinh đề tài ngày tết và mùa xuân -Tranh các hoạ sĩ -Các bước bài vẽ màu tranh đề tài ngày tết và mùa xuân -Tranh minh hoạ các nội dung đề tài ngày tết và mùa xuân, 2.HS : Bài vẽ hình tiết trước, màu Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài vẽ hình tiết trước 3.Bài (38') - Ở bài học hôm trước các em đã tìm hiểu đề tài ngày tết và mùa xuân Trong bài học đó các em đã tiến hành phần vẽ hình Hôm thầy cùng các em khám phá màu sắc mùa xuân thông qua việc thực hành phần vẽ màu Hoạt động GV và HS Nội dung bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Gv cho hs xem đĩa hình ảnh I Quan sát, nhận xét mùa xuân _ Màu sắc tươi sáng, Rực rỡ thể ? Em có cảm nhận nào màu sắc không khí mùa xuân mùa xuân ? Cảnh sắc mùa xuân có gì khác so với các mùa khác Hoạt động 2: Cách vẽ màu II Cách vẽ màu ? Em hãy nêu các bước tiến hành bài - Vẽ màu xa trước màu gần sau vẽ màu - Vẽ màu nhạt trước đậm sau ?Gv cho học sinh xem số tranh mẫu - Vẽ màu tương quan chung học sinh lớp trước * GV: Cần vẽ màu tươi sáng Hoạt đông 3: Thực hành -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa III.Thực hành cho em vẽ chưa -Vẽ màu -HD vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về: ? Nội dung các tranh trên -? Bố cục bài vẽ -? Hình vẽ nào - Màu sắc? -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa V.Dặn dò (2'): -Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau Tiết 23: vẽ theo mẫu Bài 20 Ngày soạn: 19/2/2014 Ngày dạy: 21/2/2014 MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1- Vẽ hình ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng và đậm nhạt cái chai và quả, hai mẫu vật biểu không gian chung Kỹ : HS vẽ hình gần với mẫu, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét II Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV: Mẫu cái chai và - Tranh tham khảo, các bước bài vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (2'): 2.Kiểm tra bài cũ ( 3') : Em hãy cho biết nét đặc sắc tranh đám cưới chuột? 3.Bài (34') - Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó đưa vào tranh càng đẹp Hôm thầy cùng các em khám phá điều đó qua bài vẽ Hoạt động Giáo viên và Học sinh Nội dung bài Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét - GV bày mẫu các cách đặt bố cục I Quan sát nhận xét ? Hãy phân tích các cách đặt bố cục Bố cục mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào -C1: Bố cục lệch lên phía trên , không cân hợp lí và cân đối đối -C2: Bố cục lệch xuống phía và chếch qua phía phải -C3: Cái chai đặt ngang với ( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6) -C4: Cái chai đặt phía sau -C5: Cái chai đặt phía trước quả, bố cục cân đối hợp lí ? Khung hình chung mẫu là khung hình gì ? Khung hình riêng mẫu là khung hình gì 2.Khung hình chung -Khung hình chung mẫu là khung hình chữ nhật đứng - Khung hình cái chai hình chữ nhật đứng, khung hình là hình vuông ? Hình khối nào dùng để làm đơn vị đo các - dùng làm đơn vị đo tỷ lệ các vật mẫu tỷ lệ vật mẫu vì chiều ngang và chiều cao chúng ít thay đổi và không thay đổi 3.Vị trí ? Em có nhận xét gì vị trí các vật - nằm trước, cái chai nằm sau, nên mẫu vẽ phải chú ý không vẽ vật ngang -Hướng từ phải sang trái ? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng nào Hoạt động 2: Cách vẽ hình ? Muốn vẽ cái chai và trước hết II Cách vẽ ta phải làm gì B1: Dựng khung hình chung và khung hình riêng các vật mẫu * Gv kết luận sau đó treo các bước vẽ theo mẫu cho HS xem B2: Dùng que đo để đo đạc tỷ lệ các phận riêng vật mẫu ? Hãy phân tích các bước bài vẽ mẫu có hai đồ vật B3: Vẽ hình nét kỹ hà( nét thẳng) ( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và chiều cao khung hình) B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài * Gv kết luận lại và cất đd yêu cầu các HS trả lời lại * Gv cho HS xem số bài mẫu HS năm trước Hoạt động : Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa -Khuyến khích động viên các em - Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm đúng theo HD III Thực hành - Vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật cái chai và - Chất liệu : chì đen IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về, ?-Bố cục bài vẽ ( cân đối và hợp lí hay chưa, cái chai và đúng tỷ lệ chưa) ? Nét vẽ bài nào ? So sánh với mẫu thật -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà không sửa mẫu, chuẩn bị bài 21 - vẽ đậm nhạt ( đặt mẫu khác và tìm hiểu độ đậm nhạt chúng) - Giấy, chì, màu, tẩy Tiết 24 : vẽ theo mẫu Bài 21 Ngày soạn : Ngày dạy: /2/2013 /2/2013 Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (2'): kiểm tra sĩ số và số lượng bài vẽ 2.Kiểm tra bài cũ ? Nhận xét số bài hình bố cục và hình vẽ 3.Bài (37') -Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu hình dáng cái ca và cái hộp Để hiểu sâu chi tiết, hôm cô cùng các em nghiên cứu độ đậm nhạt chúng Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét GV yêu cầu HS đặt mẫu T1( GV điều chỉnh mẫu và hướng ánh sáng) ? Cái ca và khối hộp, vật nào đậm ? Độ đậm nhạt chuyển trên cái ca và cái I Quan sát nhận xét - Cái ca đậm khối cầu - Độ đậm nhạt trên cái ca và khối hộp chuyển gay gắt hộp nào - Bóng đổ trên khối hộp lên cái ca và cái ca ? Nhận xét bóng đổ khối hộp lên cái đổ lên đậm cái ca ca và vật mẫu lên nào ? Chỗ sáng mẫu là đâu - Chỗ sáng mẫu là chỗ tiếp sáng trên khối hộp ? Chỗ đậm trên vật mẫu là chỗ nào - chỗ đậm mẫu là đáy cái ca Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt ? Trước vẽ đậm nhạt ta phải làm gì II Cách vẽ đậm nhạt B1: Phân mảng đậm nhạt theo ánh sáng và ? Nêu các bước bài vẽ theo mẫu đậm cáu trúc nhạt ? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng ? Vì sao( Gv minh hoạ các cách vẽ bóng ) B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài ? Vẽ đậm nhạt các nét nào Hoạt động : Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài III Thực hành -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài - Vẽ đậm nhạt cái ca và khối hộp cho em vẽ chưa - Chất liệu : chì đen -Khuyến khích động viên các em - Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm đúng theo HD IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ? -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về:?-Độ đậm nhạt mẫu vật so với nhau? Độ đậm nhạt bài vẽ so với mẫu -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà tự đặt mẫu khác để vẽ ( đặt mẫu khác và tìm hiểu độ đậm nhạt chúng) - chuẩn bị bài học sau Tiết 26: vẽ trang trí Bài: 23 KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU Ngày soạn: Ngày dạy: /3/2013 /3/2013 I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đặc điểm cách kẻ chữ và cách xếp dòng chữ Kỹ : Kẻ bảng chữ cái in hoa nét áp dụng kẻ dòng chữ " Mỹ thuật " Thái độ: Yêu quý và trân trọng nghệ thuật trang trí cha ông II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV: Bài kẻ chữ trang trí , phóng to bảng chữ cái SGK - Bài mẫu HS năm trước - Các bước bài kẻ chữ trang trí - Bài mẫu GV HS : Sưu tầm các câu hiệu -Giấy, chì, màu ,tẩy Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành, -Liên hệ thực tiễn sống -Nhóm -thảo luận theo cặp III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ (2'): ?Nêu cách vẽ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân 3.Bài (37') -Chữ cái Việt Nam có từ kỉ XVIII nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo nên nhằm mục đích truyền đạo Chữ cái ngày đa dạng hoá với nhiều hình thức khác song nó có nét cách kẻ đơn giản mang lại hiệu cao Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Đặc điểm chữ nét + Gv cho Hs xem chữ cái bảng chữ cái Việt nam ? Nêu đặc điểm các nét chữ in hoa ? Chiều ngang và chiều cao chữ phụ thuộc vào điều gì ? Kể tên chữ cái chứa nét cong ? Chữ cái có nét thẳng ? Chữ cái kết hợp nét cong và thẳng ? Độ rộng các nét nào + Gv minh hoạ bảng I Đặc điểm chữ nét - Các nét - Chiều ngang và chiều cao chúng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng - C, O, Q, S - A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y B, D, Đ, R, U, G, P, - Rộng : M, O, Q, C, G, A, D, Đ - vừa : R, V, S, H, K, B, N, - Hẹp :I, U, T, L Hoạt động 2: Cách xếp dòng chữ - Gv cho Hs xem chữ cái cụ thể ?chữ A, M , Q, D kẻ nào - GV minh hoạ trên bảng ? Nêu cách xếp và trang trí dòng chữ " Mỹ thuật" * GV hướng dẫn trên ĐDDH * Gv cho HS xem bài HS năm trước Cách kẻ chữ - Xác định khoảng cách các chữ cần kẻ + Ví dụ : Chữ A, M, D, Q có độ rộng = 3cm, chiều cao = 5cm, độ rộng nét chữ = 1cm A, M D, Q Cách xếp dòng chữ B1: Xác định bố cục dòng chữ B2: Đếm số chữ B3: Chia khoảng cách các chử rộng hay hẹp tuỳ theo hình dáng chúng B4: Kẻ chữ B5: Tô màu Mỹ thuật Hoạt đông 3: Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài -Kẽ trang trí bảng chữ cái từ A đến Z -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa - Độ rộng trung bình cm, cao 5cm trên cho em vẽ chưa giấy A3 -Chất liệu: màu nước màu sáp -HD vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt IV.Củng cố - Đánh giá (4') ? Em có nhận xét gì bố cục bài trang trí kẻ chữ ? Nhận xét cách kẻ các chữ và độ rộng chúng ? Khoảng cách các chữ ? Màu sắc các chữ nào - GV động viên khuyến khích các em vẽ kém, tuyên dương em vẽ tốt V.Dặn dò (2'): - Kẻ trang trí dòng chữ theo ý thích -Chuẩn bị bài học sau Ngày soạn: 13/1/2014 Ngày dạy: 15/1/2014 Tiết 20 : Thường thức Mỹ thuật Bài 24: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu giá trị nghệ thuật hai dòng tranh dân gian " Đông Hồ " và "Hàng Trống " tiếng Kỹ : Rèn luyện tư khái quát, tư logic kỹ phân tích tổng hợp, hiểu và trình bày đặc điểm dòng tranh dân gian trên Thái độ: Rèn luyện cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống , yêu kính, tôn trọng tác phẩm Mỹ thuật cha ông II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.Giaó viên -Tài liệu tham khảo : " Danh hoạ Việt Nam ", Bộ tranh dân gian Việt Nam -ĐDDH MT , Phim trong, phiếu bài tập, bút nét to Học sinh : Vở ghi, giấy, bút Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Thảo luận nhóm III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ (3'): ? Em hãy so sánh giống và khác dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống 3.Bài (35') Bài 19 các em đã hiểu đôi nét tranh dân gian Việt Nam Để hiểu sâu giá trị nội dung và nghệ thuật, hôm chúng ta cùng tìm hiểu số tranh dân gian tiêu biểu Hoạt động Giáo viên và Học sinh Nội dung bài Hoạt động1: Giới thiệu tranh Gà “ Đại cát", Chợ quê Gv chia lớp thành nhóm để thảo luận : + Thời gian thảo luận ( 10') Trình bày 10', bổ sung 5', kêt luận 10' Hãy xem tranh "Đại Cát" và "Đám Cưới Chuột " Phiếu bài tập ? Trình bày nội dung tranh " đại Cát " ? Nêu nghệ thuật diễn tả tranh " Đại Cát" Phiếu bài tập Phiếu bài tập ? Trình bày nội dung tranh " Chợ Quê" Tranh Gà “Đại Cát “ * Nội dung : đề tài chúc tụng chúc người đón Tết vui vẻ , nhiều tài lộc * Hình ảnh gà trống hội tụ đức tính tốt mà người đàn ông cần phải có "Văn, võ, dũng,nhân,tín" * Hình thức: In trên giấy dó quét điệp , bố cục thuận mắt , hình vẽ đơn giản, nét viền đen to, khoẻ không khô cứng, phần chữ minh hoạ cho tranh thêm chặt chẽ * Màu sắc: Sinh động và tươi tắn Tranh: Chợ Quê * Đề tài sinh hoạt diễn tả cảnh phiên chợ làng quê Việt Nam xã hội cũ thu nhỏ : Trong chợ có đầy đủ các quầy hàng, kẻ mua người bán tấp nập, già trẻ trai gái vui đùa, thầy bói, ăn xin * Cách diễn tả tinh tế thể nét nghệ thuật tranh Hàng Trống * Màu sắc tươi sáng phẩm nhuộm tạo nên vẻ tươi tắn, sinh động cho tranh Hoạt động 2: Giới thiệu tranh Đám cưới chuột, Phật bà quan âm Tranh: Đám cưới chuột ? Trình bày nội dung tranh " Đám cưới *Đề tài : châm biếm phê phán thói hư tật chuột " xấu xã hội Chuột tượng trưng cho ? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả người nông dân bị áp bức, Mèo tượng tranh đó trưng cho tầng lớp quan lại phong kiến bóc Nhận xét màu sắc tranh đó lột * Bố cục xếp theo hàng ngang dàn * Hình thức diễn tả hóm hỉnh tạo cho tranh vẻ hài hước sinh động đường nét đơn giản, màu sắc hài hoà Phiếu bài tập ? Nêu đề tài tranh " Phật Bà Quan Tranh: Phật Bà Quan Âm Âm" * Nội dung : Đề tài tôn giáo , tín ngưỡng ? Mô tả lại nội dung tranh đó khuyên răn người làm việc thiện Đức phật ngồi trên toà sen, xung quanh toả hào ? ý nghĩa tranh này là gì quang sáng chói, bên là Tiên Đồng và Ngọc Nữ * Bức tranh thể huyền ảo thần bí từ cách chuyển màu tả nét mềm mại bố cục nhịp nhàng VI.Củng cố - Đánh giá (4'): - Gv treo số tranh yêu cầu điền tên tranh và loại tranh ? Tại nói " Chợ Quê" là tranh thu nhỏ xã hội Việt Nam V.Dặn dò (2'): -Chuẩn bị bài học sau: Giấy chì, màu tẩy Ngày soạn : 2/2013 Tiết 25 : Kiểm tra tiết Bài 25 Ngày dạy: / /2/2013 ĐỀ TÀI MẸ CỦA EM I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài mẹ em, hiểu công việc ngày mẹ Kỹ : HS vẽ tranh đề tài mẹ em Thái độ: HS thể tình cảm yêu mến kính trọng mẹ, tôn trọng công việc hàng ngày mẹ II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.Giaó viên: - Đề bài - Một số bài mẫu đề tài mẹ em Học sinh : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số Nội dung kiểm tra -Ra đề: Vẽ tranh đề tài mẹ em Kích thước : 18 x25 cm Màu : Tuỳ chọn III Thu bài và dặn dò (2') - chuẩn bị bài 26- kẻ chữ in hoa nét thanh, nét đậm - Sưu tầm câu hiệu có chữ là nét nét đậm - Chuẩn bị giấy to để kẻ chữ(A3) Đáp án - Biểu điểm Tiết 27: vẽ trang trí Bài 26: Nội dung rõ ràng : điểm Bố cục chuẩn : điểm Hình vẽ khoẻ : điểm Màu sắc tươi sáng : điểm Ngày soạn : Ngày dạy: /3/2013 /3/2013 KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đặc điểm cách kẻ chữ và cách xếp dòng chữ Kỹ : Kẻ bảng chữ cái in hoa nét nét đậm , áp dụng kẻ chữ " Mỹ thuật Thái độ: Yêu quý và trân trọng nghệ thuật trang trí cha ông II Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV: Bài kẻ chữ trang trí , phóng to bảng chữ cái SGK - Bài mẫu HS năm trước - Các bước bài kẻ chữ trang trí - Bài mẫu GV HS : Sưu tầm các câu hiệu -Giấy, chì, màu ,tẩy Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành, -Liên hệ thực tiễn sống -Nhóm -thảo luận theo cặp III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Nêu đặc điểm chữ nét 3.Bài (37') -Chữ cái Việt Nam có từ kỉ XVIII nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo nên nhằm mục đích truyền đạo Chữ cái ngày đa dạng hoá với nhiều hình thức khác song nó có nét cách kẻ đơn giản mang lại hiệu cao Chữ cái có nhiều loại: chữ Ba ton dùng cổ động, chữ Rô manh có chân và không chân, chữ phăng dùng quảng cáo Hôm chúng ta cùng tìm hiểu kiểu chữ nét nét đậm( Rô manh) Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Đặc điểm chữ nét nét đậm + Gv cho Hs xem chữ cái bảng chữ cái Việt nam ? Nêu đặc điểm các nét chữ in hoa ? Chiều ngang và chiều cao chữ phụ thuộc vào điều gì ? Kể tên chữ cái chứa nét cong ? Chữ cái có nét thẳng ? Chữ cái kết hợp nét cong và thẳng ? Độ rộng các nét nào + Gv minh hoạ bảng I Đặc điểm chữ nét nét đậm - Các nét không nhau, có nét thanh( nét nhỏ ) và nét đậm ( nét to) - Chiều ngang và chiều cao chúng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng - C, O, Q, S - A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y B, D, R, U, G, P, - Rộng : M, O, Q, C, G, A, D, ? Các nét nào gọi là nét - vừa : R, V, S, H, K, B, N, ? Những nét nào coi là nét đậm - Hẹp :I, U, T, L ? Tỉ lệ nét nét đậm nào - Những nét lên và nét nằm ngang coi là chuẩn - Những nét xuống coi là nét đậm - Nét 1/3 nét đậm Hoạt động 2: Cách xếp dòng chữ - Gv cho Hs xem chữ cái cụ thể ?chữ A, M , Q, D kẻ nào - GV minh hoạ trên bảng II Cách xếp dòng chữ Cách kẻ chữ - Xác định khoảng cách các chữ cần kẻ + Ví dụ : Chữ A, M, D, Q có độ rộng = 3cm, chiều cao = 5cm, độ rộng nét chữ = 1cm A, M D, Q Cách xếp dòng chữ B1: Xác định bố cục dòng chữ B2: Đếm số chữ B3: Chia khoảng cách các chử rộng hay hẹp tuỳ theo hình dáng chúng B4: Kẻ chữ B5: Tô màu ? Nêu cách xếp và trang trí dòng chữ " Mỹ thuật" * GV hướng dẫn trên ĐDDH * Gv cho HS xem bài HS năm trước Mỹ thuật Hoạt đông 3: Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa -HD vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt III Thực hành -Kẽ trang trí bảng chữ cái từ A đến Z - Độ rộng trung bình cm, cao 5cm trên giấy A3( nét đậm là 1,5cm, nét là 0,5 cm) -Chất liệu: màu nước màu sáp IV.Củng cố - Đánh giá (4') ? Em có nhận xét gì bố cục bài trang trí kẻ chữ ? Nhận xét cách kẻ các chữ và độ rộng chúng ? Khoảng cách các chữ ? Màu sắc các chữ nào - GV động viên khuyến khích các em vẽ kém, tuyên dương em vẽ tốt V.Dặn dò (2'): - Kẻ trang trí dòng chữ " mùa hè" -Chuẩn bị bài học sau Tiết 28: vẽ theo mẫu Bài 27: Ngày soạn : Ngày dạy: /3/2013 /3/2013 MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1-Vẽ hình ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh nắm bắt thêm kiến thức mẫu vật, hình dáng và đặc điểm chúng Kỹ : Hs Vẽ hình gần với mẫu( vẽ ấm và quả) Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục , đường nét II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV: -Tranh mẫu cái ấm và -Các bước bài vẽ cái ấm và HS : Sưu tầm ảnh chụp -Giấy chì, màu tẩy Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài (38') -Trong gia đình chúng ta có nhiều vật dụng khác Ngoài mục đích sử dụng còn có mục đích trang trí Chúng ta đã vẽ cái phích và cái bát, hôm chúng ta tìm hiểu đặc điểm mẫu vật đó là cái ấm và Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Gv cho Hs lên đặt mẫu ( cái ấm và ) ? Em hãy nhận xét cách đặt mẫu bạn và nêu khung hình chung mẫu là khung hình gì ? Nêu vị trí các vật mẫu ? So sánh chiều ngang và chiều cao ? Cái phích tạo thành từ hình nào ? Thân phích hình gì ? Miệng ấm gì, quai xách nào ? Cho biết trong2 vật mẫu, vật nào sáng ? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng nào I Quan sát, nhận xét - Cách đặt mẫu phù hợp - Khung hình chung mẫu là khung hình vuông -Quả đứng trước, phích đứng sau -Chiều cao 1/4 chiều cao ấm -3 phần: +Thâm ấm hình trụ, miệng ấm hình e lip, quai xách cong không +Quả sáng ấm +Từ phải sang trái Hoạt động : Cách vẽ +Gv : Hãy nêu cách vẽ bài cái phích và *Gv cho HS xem bài mẫu HS năm trước II Cách vẽ B1: Dựng khung hình chung và riêng B2: So sánh tỉ lệ các phận ( ) B3: Vẽ hình nét thẳng B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài Hoạt động : Thực hành GV bài tập, yêu cầu các III Thực hành -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài -vẽ theo mẫu cái ấm và cho em vẽ chưa -Chất liệu : chì than -Khuyến khích động viên các em IV.Củng cố - Đánh giá (4'): - Gv thu số bài và yêu cầu các em nhận xét : ? Bố cục bài vẽ ? Hình vẽ nào ? So sánh với mẫu thật -Gv kết luận nhận xét bài vẽ hs -Gv tuyên dương bài vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ kém V.Dặn dò (2'): -Xem bài 28-vẽ đậm nhạt cái phích và -Tập vẽ đậm nhạt -Chì, tẩy Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 29:vẽ theo mẫu Bài 28 /2/2013 /2/2013 MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh nắm bắt thêm cách đánh đậm nhạt mẫu có đồ vật Kỹ : Hs diễn tả độ đậm nhạt mẫu ( ấm và quả) Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục , đường nét, độ đậm nhạt II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV: -Tranh mẫu cái ấm và -Các bước bài vẽ cái ấm và HS : Sưu tầm ảnh chụp -Giấy chì, màu tẩy Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài vẽ hình các em 2.Kiểm tra bài cũ (2'):Nhận xét số bài hình tiết trước 3.Bài (36') Tiết trước chúng ta đã nghiên cứu hình mẫu, hôm chúng ta tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS đặt mẫu T1( sau đó điều chỉnh mẫu cho phù hợp với ánh I Quan sát nhận xét sáng ? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng nào ?Cái ấm và ,cái nào sáng ? Độ đậm trên ấm có độ đậm trên hay không ? Bóng đổ từ mẫu lên và từ lên ấm nào ? Độ sáng trên vật mẫu là đâu *GV kết luận bổ sung *Hướng phải sang trái *Quả sáng ấm +độ đậm trên ấm đậm độ đậm trên +bóng đổ đậm và nhạt dần từ ngoài Hoạt động 2: cách vẽ đậm nhạt ? Nhắc lại các bước bài vẽ theo mẫu đậm nhạt thông thường ? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước ? Có nên vẽ đậm nhạt riêng mẫu vật hay không ? Vẽ đậm nhạt các nét nào ? Bóng đổ mẫu lên nên vẽ nào II Cách vẽ đậm nhạt B1: Phân mảng (đậm nhạt các phận rõ ràng ) B2: Vẽ lớp đậm nhạt chung(so sánh độ đậm nhạt vật mẫu để vẽ đậm nhạt cho đúng.) B3: Vẽ đậm nhạt chi tiết các phận chung sau đó vẽ các phận riêng.(chú ý lấy điểm sáng và so sánh độ đậm bóng đổ mẫu lên mẫu, mẫu lên *Gv cho HS xem bài đậm nhạt mẫu nền, nhấn đậm nhạt vật mẫu cho bài năm trước trẻo thêm Hoạt động : Thực hành III Thực hành GV bài tập, yêu cầu HS vẽ vẽ bài -Vẽ theo mẫu đậm nhạt cái ấm và -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài -Chất liệu: Chì đen cho em vẽ chưa -Khuyến khích động viên các em IV.Củng cố - Đánh giá (4'): - Gv thu số bài và yêu cầu các em nhận xét, đánh giá về: ? Độ đậm nhạt bài vẽ(ấm, đã đạt yêu cầu hay chưa) ? Phông nào ? So sánh với mẫu thật -Gv kết luận nhận xét bài vẽ hs -Gv tuyên dương bài vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ kém V.Dặn dò (2'): - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết học sau Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 30: Thường thức Mỹ thuật Bài 29 SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI /4/2013 /4/2013 I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vài nét Mỹ thuật cổ đại ( Kiến trúc điêu khắc, hội hoạ) Kỹ : Nắm tác phẩm tiêu biểu, phân tích đực điểm nghệ thuật chúng Thái độ: Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới II Chuẩn bị 1.GV: -Tranh tư liệu Đ D DH MT6 , các tác phẩm minh hoạ tài liệu tạp chí liên quan HS : Sưu tầm tranh liên quan đến bài học, giấy rô ki Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Nhóm - thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (2'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểmtrabàicũ Bài (35') Mỹ thuật giới đã cống hiến cho Mỹ thuật giới tác phẩm bất hũ , đó phải kể đến Mỹ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Sơ lược Mỹ thuật Ai Cập thời kì cổ đại Gv cho HS biết vị trí đất nước Ai Cập trên đồ giới + Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin vùng đông bắc châu Phi trù phú có văn minh lúa nước và văn hoá - nghệ thuật khá phát triển 1.Kiến trúc + Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, đặc biệt là Kim tự tháp Kê ốp + Lăng mộ : Thần điện gi zan, thần Muối * Đặc điểm Kim tự tháp : Hình chóp tứ giác xây dựng từ 3250 phiến đá - là nơi an nghỉ Vua và Hoàng tộc Một ? nêu công trình kiến trúc tiêu biểu Pha ong là kim tự tháp Đến đã cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại nhiều nhà nghiên cứu chưa tìm ( GV cho HS xem tranh) điều bí ẩn Nó 2.Điêu khắc + Nghệ thuật ướp xác, tạc tượng ? Nêu nét khái quát điêu khắc Ai * tượng nhân sư : Đầu người mình sư tử Cập cao 20m, dài 60m.( Tượng Viên thư lại ? Đặc điểm tượng Nhân Sư ngồi , Nữ hoàng Nhê phéc ti ti) ? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập + Phù điêu vô cùng phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo ? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập 3.Hội hoạ cổ đại +Tranh tường cỡ lớn phát triển + Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản các mảng khối sắc nét và đẹp mắt Hoạt động 2: Sơ lược Mỹ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại + Gv : Hy Lạp chinh phục Ai Cập và trở 1.Kiến trúc thành quốc gia hùng mạnh -Phát triển đồ sộ Ai Cập -Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa có bệ ? Trình bày đặc điểm kiến trúc - Nhà Đ/ K Phi át phát minh kiểu cột Hy Lạp cổ đại Iôníc mảnh ? Nêu công trình kiến trúc tiêu biểu - TP: Đền Pác tê nông nằm trên đồi với phù điêu chạm dài 276 m ? Trình bày nét bật Đ/k Hy Điêu khắc Lạp -Những tượng to khoẻ mạng gí trị nhân văn : Người ném đĩa ( MiRông) ; ? Bức tượng nào Đ/K Hy Lạp trở ĐôRiPho và Điaduymen( Policlét) ; Thần thành kỳ kì quan giưới thứ Dớt đền Olym pi a ( Phi điát ) -Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng nội dung và hình thức tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm ? Nêu vài nét hội hoạ và gốm 3.Hội Hoạ- Gốm - Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ Hoạt động 3: Mỹ thuật La Mã cổ đại + Mỹ thuật La mã chịu ảnh hưởng Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 năm phát triển , MT La Mã để lại ấn tượng sâu đậm ? Trình bày loại kiến trúc người La Mã ? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại Kiến trúc + KT Đô thị : Nhà mái tròn và cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục cây số + Sáng chế xi măng + Đấu trường Côlidê ( chứa tám vạn khán giả ) Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , tiêu biểu là tượng Hoàng Đế Mac ô Ren cưỡi trên lưng ngựa ? Ngoài kiểu điêu khặc tượng đài còn có + Tp tượng chân dung kiểu đ/k nào Hội Hoạ ? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh gì +Tranh tường phát triển đề tài tôn giáo và kinh thánh ? Tranh vẽ theo lối cách điệu hay + Vẽ theo lối thực , tìm thấy thực nhiều PomPêi và Ecquylanum, dù bị tro núi lửa vùi lấp hàng kỉ dến vần còn giá trị IV.Củng cố - Đánh giá (5'): ? Hãy chọn câu đúng các câu sau : Câu 1: Tể tướng MiKêNê là nhà điêu khắc vĩ đại quốc gia nào a Ai Cập b La mã c Hy Lạp d ý Câu 2: Quốc gia nào sáng chế ximăng a pháp b Mỹ c Hy lạp d la Mã Câu : Tác phẩm người ném đĩa nhà điêu khắc nào ? a Policlét b Phi át c Mi Rông d Apen Câu : Kỹ thuật ướp xác đầu tiên thuộc quốc gia nào ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Câu : Quốc gia cổ đại nào đầu tiên vẽ tranh theo lối thực ? a Ai cập b Hy lạp c La mã d ý V.Dặn dò (2'): -Học bài cũ - Chuẩn bị bài học sau: Tìm hiểu số công trình MT Hi Lạp, Ai Cập, La Mã Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 31:vẽ tranh ĐỀ TÀI THỂ THAO VĂN NGHỆ A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết đề tài hoạt động thể thao văn nghệ Kỹ : HS vẽ tranh đề tài hoạt động thể thao văn nghệ Thái độ: HS yêu thích và tích cực tham gia các hoạt động động thể thao văn nghệ B PHƯƠNG PHÁP -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống C.CHUẨN BỊ: 1.GV: -Bài vẽ học sinh đề tài hoạt động thể thao văn nghệ -Tranh các hoạ sĩ -Các bước bài vẽ tranh đề tài hoạt động thể thao văn nghệ 2.HS : giấy, chì, màu tẩy D.TIẾN HÀNH I.ổn định tổ chức (1'): Hát bài II.Kiểm tra bài cũ (2') : ? Trình bày vài nét kiến trúc Ai Cập, Hy Lạp La Mã ? III.Bài (38') 1.Đặt vấn đề : - Văn nghệ,thể thao là đề tài bổ ích và lí thú góp phần làm tăng thêm tính thi vị sống Bài học hôm chúng ta nghiên cứu và vẽ tranh đề tài văn nghệ thể thao Triển khai bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài -?GV cho HS xem tranh hoạt động văn nghệ thể thao +Những hoạt động văn nghệ : Buổi ? Hãy kể tên hoạt động văn nghệ, diễn văn nghệ, ca nhạc giao lưu, đối đáp thể thao mà em biết giao duyên, hò ba lí + các hoạt động thể thao : đá cầu nhảy dây ? Nêu bố cục các tranh sau xem phim, đá bóng, đua thuyền + Bố cục: Hợp lí, chặt chẽ có mảng ? Hình vẽ tranh nào chính,mảng phụ rõ ràng,cụ thể +Hình vẽ sinh động, khoẻ ? Nhận xét màu sắc tranh vẽ trên +Màu sắc : hài hoà, tuỳ theo sở thích người vẽ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh ? Nêu các bước bài vẽ tranh đề tài -GV treo phụ minh hoạ cách vẽ 1.Tìm bố cục 2.Vẽ hình Vẽ màu ?Gv cho học sinh xem số tranh mẫu học sinh lớp trước * GV: Các em có thể chọn cho mình nội dung để thể Hoạt đông 3: Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa -HD vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt -Vẽ tranh đề tài hoạt động văn nghệ thể thao -Kích thước: 18 x 25 -Màu sắc: Tuỳ ý IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục bài vẽ -? Hình vẽ nào - ? Màu sắc bài vẽ -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa V.Dặn dò (2'): -Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ -Chuẩn bị bài 31- Trang trí khăn để đặt lọ hoa -Giấy, chì, màu, tẩy - Phác thảo nét bài trang trí khăn để đặt lọ hoa E.BỔ SUNG Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 32: Vẽ trang trí Bài 31 TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA /4/2013 /4/2013 I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học, biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa Kỹ : HS trang trí vài khăn để đặt lọ hoa Thái độ: HS yêu quý các đồ vật, các hình trang trí , trân trọng nghệ thuật trang trí cha ông II Chuẩn bị Giáo viên: - Đề bài - Một số bài mẫu trang trí khăn , mẫu khăn thật Học Sinh: - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét Phương pháp dạy học; - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp luyện tập III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'): KT sĩ số Kiểm tra bài cũ (2') : ? hãy cho biết vài đặc điểm kim tự tháp kê ốp, Tượng vệ nữ mi lô? Bài (38') - Những đồ vật gia đình có công dụng khác , ngoài mục đích sử dụng còn có mục đích trang trí ( Gv cho ví dụ khăn để đặt lo hoa ) Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV cho HS quan sát I Quan sát, nhận xét bàn( bàn có trải khăn, bàn không trải khăn) và nhận xét xem; - Kiểu dáng phong phú: (Hình tròn, + Bàn nào trang trí đẹp hơn? Tại tam giác, chữ nhật, hình vuông ) sao? - Họa tiết trang trí: hoa, lá, chim, thú hay tranh phong cảnh đường net - GV cho HS quan sát số đơn giản và cách điệu cao khăn trang trí đẹp - Màu sắc tươi sáng, đa dạng - GV? Trên khăn thường trang trí loại họa * Việc trang trí khăn để đặt lọ tiết nào? Hình dáng hoa giúp cho việc trang trí thêm đẹp và khăn nào? trang trọng.thể hiếu khách và trình độ thẩm mĩ chủ nhà - Đường nét, hình vẽ nào? - Màu sắc khăn nào? Hoạt động 2: Cách trang trí khăn để đặt lọ hoa Gv : Có thể trang trí khăn theo dạng nào ? - gv cho HS xem khăn trang trí nhiều cách khác ( đối xứng, đường diềm, mảng hình không đều.) ? Những hình ảnh nào đưa vào trang trí khăn II Cách trang trí - Dạng hình vuông : 16 x16 cm - Dạng hình chữ nhật : 20 x12 cm - Dạng hình tròn : d = 16 cm Hoạt đông 2: Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài III Thực hành -GV bao quát lớp, gợi mở, hướng dẫn -Vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa chỉnh sửa cho em vẽ chưa -Kích thước: theo yêu cầu dạng -Hướng dẫn vài nét lên bài học sinh -GV đặt yêu cầu cao -Màu sắc: Tuỳ ý HS vẽ tts IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục bài vẽ -? Hoạ tiết sử dụng trang trí khăn để đặt lọ hoa - ? Màu sắc bài vẽ -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa V.Dặn dò (2'): -Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ -Chuẩn bị bài học sau; KT học kì Tiết33 : Vẽ tranh Bài 33 Ngày soạn : /5/2013 Ngày dạy: /5/2013 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (t1 – vẽ hình) (Bài kiểm tra học kì 2) I Mục tiêu bài học Kiến thức: HS hiểu đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo người vẽ Kỹ năng: HS biết chọn , cắt và vẽ tranh phong cảnh theo ý thích Thái độ : HS yêu mến phong cảnh quê hương, đất nước II Chuẩn bị GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ,dụng cụ ngắm, và cắt cảnh - Các bước vẽ tranh phong cảnh - Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức:(1') KT sĩ số Kiểm tra bài cũ(2') Kiểm tra Đồ dùng học tập học sinh Bài (36') Tranh phong cảnh là tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài người vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng) Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Tìm và chọn nội dung đề tài -GV cho HS xem tranh phong cảnh thiên nhiên ? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì ? Phong cảnh nông thôn có giống với thành phố không ? Trình bày nội dung tranh trên -Là vẽ tất cảnh vật mà mình nhìn thấy và cảm nhận -Phong cảnh vùng miền khác và thay đổi theo thời gian - Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ cảnh núi non, sông nước, cảnh sinh hoạt miền quê mùa - Bố cục chặt chẽ, hợp lí ? Bố cục tranh trên nào -GV cho HS xem tranh mẫu -Hình vẽ mềm mại, màu sắc tươi tắn, mang Hs năm trước đậm nét riêng miền quê Hoạt động : Cách vẽ Gv giới thiệu dụng cụ ngắm cảnh SGK và hướng dẫn cho HS cách *Chọn và cắt cảnh ngắm cảnh ? Sau ngắm cảnh chúng ta phải làm nào ? Nêu các bước bài vẽ tranh phong cảnh B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ) B2- Vẽ hình Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp ? GV treo ĐD dạy học thể các bước bài vẽ tranh phong cảnh GV cho học sinh xem số bài vẽ mẫu hoạ sĩ Phong cảnh thành phố Phong cảnh nông thôn Hoạt động : Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa - Vẽ tranh phong cảnh quê hương mà em yêu thích -Kích thước: 18x25 cm - Chất liệu: Tuỳ ý - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu - Chú ý đến bài vẽ tốt và có yêu cầu cao so với bài vẽ kém IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu số bài vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét ? Bố cục bài vẽ nào ? Đường nét tranh ? Hình vẽ tranh - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ hình chưa đạt V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ nhà - Chuẩn bị tiết sau vẽ màu Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết34 : Vẽ tranh Bài 34 /5/2013 /5/2013 ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (t2 – vẽ màu) (Bài kiểm tra học kì 2) I Mục tiêu bài học Kiến thức: HS hiểu đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo người vẽ Kỹ năng: HS biết vẽ màu tranh phong cảnh theo ý thích Thái độ : HS yêu mến phong cảnh quê hương, đất nước II Chuẩn bị GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ,dụng cụ ngắm, và cắt cảnh - Các bước màu tranh phong cảnh - Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức:(1') KT sĩ số Kiểm tra bài cũ(2') Kiểm tra Đồ dùng học tập học sinh Bài (36') Trênn sở bài vẽ hình tiết trước.ở tiết này các em tìm hiểu và vẽ màu hoàn thiện bài vẽ Hoạt động Giáo viên và học sinh Nội dung bài Hoạt động : Quan sát nhận xét -GV cho HS xem tranh phong - Màu sắc tươi tắn, mang đậm nét riêng cảnh thiên nhiên miền quê ? Hình vẽ và màu sắc -GV cho HS xem tranh mẫu Hs năm trước Hoạt động : Cách vẽ ? Nêu các bước bài vẽ màu tranh phong cảnh ? GV treo ĐD dạy học thể các bước bài vẽ tranh phong cảnh - Vẽ màu lớp xa trước gần sau - Vẽ màu nhạt trước đậm sau - Vẽ hào sắc chung cho bài vẽ GV cho học sinh xem số bài vẽ mẫu hoạ sĩ Phong cảnh thành phố hong cảnh nông thôn Hoạt động : Thực hành GV bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa - Vẽ màu hoàn thiện tranh phong cảnh -Kích thước: 18x25 cm - Chất liệu: Tuỳ ý - Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên bài em vẽ yếu - Chú ý đến bài vẽ tốt và có yêu cầu cao so với bài vẽ kém IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu bài vẽ học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét ? Bố cục bài vẽ nào ? Đường nét tranh ? Hình vẽ tranh ? Màu sắc các tranh nào - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chưa đạt V.Dặn dò : (2') -Chuẩn bị các bài đã vẽ tiết sau trưng bày - Chuẩn bị băng keo, nam châm Tiết 35: Ngày soạn : Ngày dạy: /5/2013 /5/2013 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu bài học + GV và HS thấy kết dạy và học + Đánh giá, nhận xét kết học tập năm học qua, hướng phấn đấu cho năm học tới II Hình thức tổ chức * Trưng bày III Chuẩn bị 1.GV: Bài mẫu đẹp 2.Hs: Bài đạt điểm giỏi IV Tiến trình thực 1.ổn định lớp:(1') 2.Trưng bày + GV cho HS dán tranh lên giấy Rô ki theo phân môn cụ thể +HS chia thành các nhóm xem tranh +Thuyết trình tranh mình xem +Cảm nghĩ xem lại kết học tập mình +Viết bài thu hoạch buổi trưng bày kết học tập Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 31:Thường thức Mỹ thuật Bài 32 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT AI CẬP, HY LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI I Mục tiêu bài học /4/2013 /4/2013 Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức rõ các giá trị MT Ai Cập, Hy lạp, La mã thời kì cổ đại Kỹ : Nắm tác phẩm tiêu biểu, phân tích đặc điểm nghệ thuật chúng Thái độ: Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới II Chuẩn bị 1.GV: -Tranh tư liệu Đ D DH MT6 , các tác phẩm minh hoạ tài liệu tạp chí liên quan, giấy bút nét to , phim trong, máy hắt, đồ giới -Bản phụ, máy chiếu, tranh " Kim Tự Tháp", Tượng nhân sư, Tượng Ô guýt HS : Sưu tầm tranh liên quan đến bài học, giấy rô ki Phương pháp dạy học -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Nhóm - thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ ( 2') : nêu đặc điểm các công trình kiến trúc Ai Cập,? 3.Bài (35') Bài 31 chúng ta đã tìm hiểu sơ lược số MT các quốc gia Hôm chúng ta cùng nghiên cứu tác phẩm Mỹ thuật tiêu biểu quốc gia cổ đại Hoạt động GV và HS Nội dung bài Hoạt động 1: Kiến trúc + GV cho HSxem nhữngcông trình kiến trúc đầu tiên là KTT Kế ôp ? KTT xây dựng từ năm nào?, chất liệu gì? ? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều dài cạnh đáy bao nhiêu m? Thời gian xây dựng là bao lâu ? Điểm đặc biệt KTT là gì 1.Kim Tự Tháp " Kê ốp " +Đây là công trình kiến trúc Ai Cập, xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vôi, + Là hình chóp tứ giác mặt là tam giác chụm đầu vào , cao 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 năm + Điều đặc biệt là có ống thông gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào ? Trình bày hình khối KTT?Chiều cao định, mặt trời chiếu thẳng vào lòng và chiều dài cạnh đáy bao nhiêu? thời gian tháp xây dựng bao lâu? + KTT là kì quan giới , ? Điểm đặc biệt KTT là di sản văn hoá vĩ đại không Ai Cập mà là văn hoá nhân loại Hoạt động 2: Điêu khắc ? Mô tả tượng nhân sư ? ? Tượng làm chất liệu gì? 1.Tượng nhân sư(AiCập) -hình dáng đầu người mình sư tử, tượng ? Khuôn mặt tượng nhìn phía nào ? Gv kết luận , bổ sung ? Hãy mô tả lại tượng vệ nữ Mi Lô? ? Tượng tạc vào năm nào ? tìm thấy đâu? ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật gì ? ? tượng Ô Guýt diễn tả điều gì ? nêu phong cách tạc tượng các Điêu khắc gia La mã ? ? Phần tượng Ô Guýt là tượng ? trưng cho sức mạnh quyền lực - Năm 2700 TCN tượng nhân sư khởi công và hoàn thành, với chất liệu đá hoa cương, tượng cao 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, mình rộng 2,3m - Tượng hướng phía mặt trời mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ  Là kiệt tác tiếng NT Ai cập Tượng Vệ nữ Mi lô( Hi lạp ) + Hình dáng đứng bán khoả thân, Cân đối và tràn đầy sức sống + Tượng tạc vào năm 1802 đảo MILÔ + Tượng nói lên vẻ đẹp hoàn mỹ người phụ nữ Tượng Ô Guýt ( La Mã ) - Là tượng vị Hoàng đế vĩ đại mang tên Ô Guýt diễn tả khí phách kiên cường vị Hoàng đế đầy quyền uy - Tượng tác theo phong cách thực, phần tượng Ô Guýt có tượng thần Amua cưỡi cá Đo phin + tượng là anh hùng ca ca ngợi khí chất vị Hoàng Đế tài ba lỗi lạc IV.Củng cố - Đánh giá (5'): ? Hãy chọn câu đúng các câu sau : Câu 1: Kim tự Tháp Kê ốp có điều đặc biệt là : a Có ống thông gió từ đỉnh đến đáy b Hình chóp tam giác c Làm đá cẩm Thạch Câu 2: Tượng Mi Lô là tượng : a Bị cụt tay b là tượng bán khoả thân c tượng hướng mặt trời Câu : Tác phẩm Tượng Nhân sư : a.là công trình kiến trúc La Mã b Cao 60m, dài 20m c Đầu người , mình sư tử có cánh Câu : Kỹ thuật ướp xác đầu tiên thuộc quốc gia nào ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Câu : Quốc gia cổ đại nào đầu tiên vẽ tranh theo lối thực ? a Ai cập b Hy lạp c La mã d ý V.Dặn dò (2'): -Học thuộc bài, chuẩn bị bài 33, 34 Kiểm tra học kì II - Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài Tự Tiết 33-34:Kiểm tra kì II ĐỀ TÀI TỰ DO Ngày soạn : Ngày dạy: A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm các đề tài sống Kỹ : Biết cách vẽ số đề tài sống Thái độ: HS yêu quý sống chính mình và người B.CHUẨN BỊ: 1.GV: Tranh mẫu đề tài sống -Bài tham khảo hoạ sĩ - Bài HS năm trước -Các bước bài vẽ tranh đề tài tự 2.HS : Tẩy, màu , chì, giấy, phác thảo nét C.TIẾN HÀNH I.ổn định tổ chức (1'); Hát bài II Nội dung kiểm tra Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự Chất liệu tuỳ ý, kích thước 18x25cm III Thu bài và dặn dò (2') - chuẩn bị bài trưng bày kết học tập - Giấy rôki, băng keo, ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : Nội dung rõ ràng, cụ thể Bố cục chặt chẽ, hợp lí Hình vẽ mềm mại, khoẻ màu sắc tươi sáng, hài hoà : 3đ : 3đ : 2đ : 2đ Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 35: /5/2013 /5/2013 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I Mục tiêu bài học + GV và HS thấy kết dạy và học + Đánh giá, nhận xét kết học tập năm học qua, hướng phấn đấu cho năm học tới II Hình thức tổ chức * Trưng bày III Chuẩn bị 1.GV: Bài mẫu đẹp 2.Hs: Bài đạt điểm giỏi IV Tiến trình thực 1.ổn định lớp:(1') 2.Trưng bày + GV cho HS dán tranh lên giấy Rô ki theo phân môn cụ thể +HS chia thành các nhóm xem tranh +Thuyết trình tranh mình xem +Cảm nghĩ xem lại kết học tập mình +Viết bài thu hoạch buổi trưng bày kết học tập Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 22 Bài 22: vẽ tranh Tiết :Vẽ trang trí /1/2013 /1/2013 Ngày soạn : Ngày dạy: CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sếp bố cục hoạ tiết trang trí Kỹ : Biết cách xếp bố cục bài trang trí ứng dụng Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí B PHƯƠNG PHÁP -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống C.CHUẨN BỊ: 1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí - đồ dùng cách xếp bố cục trang trí -Bài vẽ học sinh năm trước HS :- Sưu tầm tranh ảnh các vật mẫu trang rí - Giấy, chì, màu, tẩy D.TIẾN HÀNH I.ổn định tổ chức (1'): II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài" III.Bài (36'): 1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người càng cao Các đồ vật sử dụng sống hôm trang trí cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không thể hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải thể bố cục Triển khai bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động :Quan sát - nhận xét GV cho HS xem số đồ vật trang trí : dĩa , vải hoa, khăn bàn ? Trang trí là gì ?Trong trang trí các mảng hình có không ? Hoạ tiết xếp nào , hình dáng chúng có giống không ? Hoạ tiết vẽ tả thực hay cách điệu ? Các hoạ tiết giống thì vẽ nào * Trang trí : Là cách xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp -Các mảng hình không -Hoạ tiết xếp tự theo nguyên tắc định, hình dáng chúng có thể giống khác - Hoạ tiết đơn giản cách điệu tạo nên sinh động và hấp dẫn -Các hoạ tiết giống vẽ và tô màu giống Hoạt động : Một vài cách xếp trang trí GV treo ĐD minh hoạ vài cách Nhắc lại xếp hoạ tiết trang trí -Là cách lặp lặp lại một nhóm ? Thế nào là nhắc lại hoạ tiết 2.Xen kẻ ? Trình bày cách xếp hoạ tiết xen kẻ -Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết tạo nên nhịp nhàng cân đối ? Đối xứng là xếp nào Đối xứng -Các hoạ tiết các nhóm hoạ tiết đối xứng qua trục qua nhóm hoạ tiết trung tâm * GV kết luận bổ sung( Mảng hình không 4.Mảng hình không đều sử dụng trang trí ứng dụng ) Trang trí theo sở thích Hoạt động : Cách làm bài trang trí -GV cho HS xem hình trang trí B1: Kẻ trục đối xứng B2: Tìm các mảng hình B3: Vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu ? Tìm trục đối xứng các hình vuông, hình tròn ? Nêu cách tìm mảng hình chính và phụ ? Nêu cách làm bài trang trí Hoạt động 4: Thực hành -GV bài tập, HS thực hành - Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp nhóm - GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa - Mỗi nhóm chọn bài vẽ đẹp để chấm tiết học - Sắp xếp bố cục hình vuông và hình tròn - Giấy A4 - Màu : Sáp, nước IV.Củng cố - Đánh giá (4'): - GV thu só bài vẽ học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét cách xếp bố cục , hoạ tiết, màu sắc bài vẽ - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo cách trang trí tự do,và theo nguyên tắc) - Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu - Mỗi tổ chuẩn bị mẫu đẹp - Giấy, chì , màu, tẩy