- Trong thời gian thực tập em được các cô hướng dẫn làm công việc của người giáo viên mầm non, không chỉ là giảng dạy mà còn biết cách chế biến các món ăn phù hợp, biết tổ chức bữa ăn, [r]
(1)UBND TỈNH NINH BÌNH BÁO CÁO THU HOẠCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
Họ tên:Trần Thị Út Lớp: D4MN A Trường Mầm non TT: Khánh thịnh
Huyện : Yên Mô – NB
PHẦN MỘT: Báo Cáo Công Việc Đã Làm Về Các Mặt
I.Tìm hiểu thực tế địa phương ,nhà trường ,nêu công việc làm cá nhân.
1 Thực tế địa phương
- Đặc điểm tình hình địa phương xã khánh thịnh nằm phía đơng bắc huyện n mơ xã nơng
- Trong đất nơng nghiệp 308,8 ha, đất phi nông nghiệp 99,08ha đất chưa sử dụng 15,4
- Tồn xã có 10 thơn xóm với tổng hộ dân 1272 hộ tổng số dân 4262 nhân Thu nhập bình quân đầu người 1triệu500.000
đồng/người/tháng
- Ngồi sản xuất nơng nghiệp xã cịn trì nghề như: Mộc, nghề thảm cói, thêu ren,…Để giải việc làm tăng thu nhập góp phần xố đói giảm nghèo, năm qua nhiều mục tiêu kinh tế xã hội đạt được, an ninh quốc phòng giữ vững, văn hố – xã hội ln quan tâm xây dựng nghiệp giáo dục quan tâm đạo phát triển số lượng chất lượng
-Tình hình kinh tế trị ổn định xã hội nhà nước phong tặng danh hiệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân vào năm 2001
- Xã khánh thịnh có trường học: Trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học sở Hàng năm trường đạt tiên tiến tiên tiến xuất sắc Cả trường đạt phổ cập giáo dục
(2)+ Trường tiểu học đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ + Trường trung học sở đạt phổ cập giáo dục trung học sở từ năm 2000
Đến xã có trường đạt chuẩn quốc gia trường mầm non trường tiểu học
2 Nhà trường
Trường mầm non Khánh Thịnh có định thành lập năm 1997 Từ đến nhà trường tiếp tục trì, khơng ngừng nâng cao chất lượng sống giáo dục trẻ Trường đạt danh hiệu trường xuất sắc cấp tỉnh uỷ ban nhân dân tỉnh tặng cờ thi đua năm liền từ năm 2001- 2007, thủ tướng phủ tặng khen chủ tịch nước tặng huân chương lao động hạng năm 2001 huân chương lao động hạng năm 2007 Được giáo dục đào tạo cấp chứng nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 2004 Năm học 2011- 2012 Khánh Thịnh xã huyện Yên Mô đạt phổ cập giáo dục, trẻ em mầm non cho trẻ tuổi Năm 2012- 2013 trường mầm non Khánh Thịnh uỷ ban nhân dân tỉnh Ninh Bình tặng cờ thi đua xuất sắc Đặc biệt ngày 1- 2014 trường mầm non xã Khánh Thịnh đoàn đánh giá sở giáo dục tỉnh Ninh Bình đánh giá đối tượng giáo dục nhà trường đạt cấp độ
Nhà trường có khuân viên độc lập, có tường bao, cổng, sân chơi đổ bê tơng, có cảnh tương đối mát có loại đồ chơi trời
Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo yêu cầu ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ
Hàng năm trường tổ chức nuôi dạy từ 265 đến 400 cháu độ tuổi riêng năm 2013- 2014 trường có 11 nhóm lớp với 281 cháu nhà trẻ nhóm lớp với 126 cháu mẫu giáo nhóm lớp với 155 cháu Các cháu ăn bán trường, cân đo, chấm biểu đồ khám sức khoẻ định kì theo chuyên môn 100% cháu học giáo dục mầm non học buổi ngày
Tỉ lệ suy dinh dưỡng cân nặng chiều cao với cháu nhà trẻ 3,2% mẫu giáo 5,8%
(3)Tổng số biên chế cán giáo viên 30/31 đạt 97% Trình độ chuyên môn:
+ Đại học: 29/31 = 93,5% + Trung cấp: 2/31 = 6,5% + trình độ trị:
Trung cấp trị 3/31 đồng chí = 9,7% Sơ cấp trị 15/16 đồng chí = 93,7%
Trình độ tin học 31/31 có chứng tin học A chứng tin học B Trong có 24/31 có chứng tin học B = 77,4%
Trình độ ngoại ngữ có 21/31 đồng chí có chứng tiếng anh A = 67,7% Các tổ chức nhà trường: có chi đồn niên, chi đảng, 16 chi đảng viên…
Tập thể chi giáo viên nhân viên trường ln đồn kết, tích cực tham gia phong trào thi đua thuộc vận động nghành hình thành xuất sắc nhiệm vụ giao
3 Những công việc làm thời gian thực tập
Thời gian thực tập gồm tuần từ ngày 3/3/2014 đến ngày 30/3/2014 Ngày 3/3/2014: Ổn định tổ chức, mắt nhà trường, xây dựng kế hoạch Ngày 4/3/2014 đến ngày 28/3/2014:
- Nghe đồng chí Hiệu Trưởng báo cáo tình hình, hoạt động giáo dục, tình hình kinh tế văn hố xã hội xã, tình hình giáo dục nhà trường
- Nghe báo cáo giáo viên giỏi Lã Thị Ngọc Lan
- Dự tiết mẫu nhà trẻ mẫu giáo giáo viên giảng dạy
+ Đồng chí Trịnh Thị Thuý thực hoạt động phát triển ngôn ngữ trẻ 24- 36 tháng
+ Đồng chí Trịnh Thị Châm thực hoạt động khám phá khoa học trẻ tuổi
(4)+ Đồng Chí Lã Thị Ngọc Lan thực hoạt động làm quen với tốn trẻ 4tuổi
+ Đồng Chí Vũ THị Hồng Đoan thực hoạt động thể dục buổi sáng tuổi
+ Đồng Chí Vũ Thị Hồng Đoan thực hoạt động trời tuổi + Đồng Chí Lã Thị Ngọc Bé thực hoạt động với đồ vật trẻ tuổi + Đồng Chí Dương Thị Lụa thực hoạt động âm nhạc trẻ tuổi Lịch thực tập cá nhân:
Tuần 1:Từ ngày 3/3/2014 đến 7/3/2014 - Nghe báo cáo nhà trường - Nhận lớp chủ nhiệm
Tuần 2: Từ ngày10/3/2014 đến 14/3/2004 - Nhận lớp chủ nhiệm
- Dự tiết dạy mẫu - Trang trí lớp theo chủ đề
Tuần 3: Từ ngày 17/3/2014 đến ngày 21/3/2014 - Nhận chủ nhiệm lớp
- Soạn giáo án chuẩn bị tiết dạy - Làm đồ dùng đồ chơi
Tuần 4; Từ ngày 24/3/2014 đến ngày 28/3/2014 -Nhận lớp chủ nhiệm
-Tiến hành giảng dạy cá nhân -Hoàn thành hồ sơ thực tập
(5)(Trong thời gian thực tập lớp kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tham gia vào hoạt động: đón trẻ, chăm sóc trẻ dự hoạt động học nhóm lớp mà tơi thực tập)
II Cơng việc người giáo viên mầm non: giáo dục, giảng dạy,ni dưỡng chăm sóc trẻ:
a.Cơng tác giáo dục giảng dạy:
Giáo viên thường xuyên tìm biện pháp nâng cao chất lương giảng dạy, hàng tháng nhà trường có tổ chức thao giảng, dự giờ, phát động thi đua, làm đồ dùng dạy học, đồ chơi, sản phẩm hoạt động tổ chức dạy học, thi hát dân ca hoạt động giảng dạy khác
Từ đầu năm đến trường thực chuyên đề: Hoạt động vui chơi, phát triển ngơn ngữ với mơ hình đồ chơi
Về kết quả: Thực phong trào như:làm đồ dùng đồ chơi, phát triển ngôn ngữ, mô hình đồ chơi, trị chơi dân gian, phong trào thi đua, xây dụng trường học thân thiện, học sinh tích cực thực tốt
b.Về công tác chăm sóc, ni dưỡng:
Tổ chức khám định kì cho cháu, biện pháp phòng chống dịch bệnh vệ sinh môi trường, đồ dùng đồ chơi
Các cháu ăn đủ chất tăng cường lượng ăn uống chất lượng giàu Vitamin C, phát trẻ có dấu hiệu bệnh phải báo với phụ huynh để đưa em chăm sóc
Dùng biện pháp tuyên truyền chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, béo phì Đối với trẻ suy dinh dưõng hàng tháng phải theo dõi cân nặng, phải cho trẻ uống thêm sữa
Đối với trẻ tăng cân: Tuyên truyền vận động phụ huynh không cho cháu ăn uống nhièu đồ ngọt, đồ có ga
III Những ưu điểm thời gian thực tập( thực nội quy, kế hoạch thực tập theo phương đạo, tự quản)
(6)-Trong thời gian thực tập cố gắng hồn thành cơng việc giao với tinh thần trách nhiệm cao
-Tuân thủ yêu cầu kế hoạch mà trường Hoa Lư giao cho
-Thực ngiêm túc đầy đủ kế hoạch thực tập trường mầm non Khánh Thịnh đề
-Thực tập chủ nhiệm giờ, theo dõi tình hình trẻ nhóm lớp theo đầy đủ kế hoạch
-Soạn giáo án, chuẩn bị chu đáo tiến hành thực tiết dạy độ tuổi (2 giáo án tuổi A)
-Lên lớp đầy đủ, quản lí chăm sóc trẻ tốt
-Thi hành định nề nếp giảng dạy, lao động hoạt động tập thể trường
-Không vắng mặt thời gian thực tập *Nhược điểm
-Bên cạnh ưu điểm đạt tơi thấy cịn thiếu sót kinh ngiệm sử lí tình sư phạm trẻ, chưa tập chung cao việc tổ chức hoạt động học
PHẦN HAI: THU HOẠCH CỦA CÁ NHÂN. I.Nhận thức tư tưởng:
1.Những nét bật công tác đổi mới.
- Chỉ đạo làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên,tổ chức bước chuyên đề, hội thi cho cô cháu
- Đổi nội dung phương pháp giảng dạy Các tiết học tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục
(7)2.Những suy nghĩ vai trò, vị trí người giáo viên Mầm non cơng tác giảng dạy.
*Vị trí người giáo viên Mầm non:
Giáo dục mầm non nằm hệ thống giáo dục quốc dân, giáo viên mầm non người thầy đặt móng cho việc đào tạo nhân cách người cho xã hội tương lai, nhân cách người xã hội tương lai phụ thuộc hoan tồn vào nên móng ban đầu có vững tương lai chắn Trong trường mầm non giáo viên giữ vai trò chủ đạo việc tổ chức hoạt động chăm sóc-ni dưỡng giáo dục trẻ Gi viên người trực tiếp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ, bồi dưỡng ươm mầm non đó,vì giáo viên trẻ vừa quan hệ trò vùa quan hệ bạn bề, quan hệ mẹ con, tâm lý nhân cách trẻ hình thành từ mối quan hệ Hinh ảnh người giáo màm non dấu ấn tuoir thơ in đậm tâm trí người sau lớn khơn
3 Nhận thức nghề nghiệp:
Người giáo viên mầm non có lịng u nghề, mến trẻ, khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiêm vụ minh, phải có lập trường, tư tưởng vững vàng khơng bị giao động trước khó khăn trở ngại trước mặt
Người giáo viên mầm non người thầy gương sáng cho trẻ học theo Tuy đời sống giáo viên mầm non khó khăn khơng mà giáo viên khơng u nghề.Khơng mến trẻ.Vì lịng u nghề mến trẻ tâm huyết với n ghề mà giáo viên Mầm non luôn học hỏi, nghiên cứu phương pháp chăn scs giáo dục trẻ thơ để phát triển cách tồn diên có hiệu
(8)Người giáo viên phải có sức khỏe tốt khỏe mạnh biết tự xây dựng cho kế hoạch phù hợp linh hoạt, sáng tạo chiến lược chăm sóc giáo dục trẻ thơ
II Về phẩm chất đạo đức
Giáo viên màm non phải có lập trường tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức lực sư phạm, có lịng vị tha, u trẻ ruột mình, ln gần gũi tạo chỗ dựa vững cho trẻ Cụ thể:
Cô phải ân cần vui vẻ, phải hiểu tâm lý trẻ,trẻ coi cô giáo người mẹ, người bạn thân trẻ,chăm sóc chu đáo, kỹ lưỡng,đối xử cơng vói trẻ
Cơ phải thực nội quy chương trình chăm sóc giáo dục trẻ,phải ln chăm sóc, khơng ngứng hồn thiện nhân cách, phải gương sáng cho cháu noi theo phải đối xử công với trẻ, phải ln có kiến thức phải có trình độ chun mơn nghiệp vụ để thực tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ phụ huynh tin tưởng
*Phẩm chất đạo đức cá nhân cần phải rèn luyện :
Với phẩm chất thân: qua thời gian thực tế trường Mầm non Khánh Thịnh tới thân học hỏi, trực tiếp làm cơng viêc người giáo viên mầm non Điều khơng có nghĩa nắm bắt kiến thức chăm sóc phương pháp giảng dạy, thân không ngừng học hỏi kinh nghiệm trước
Ngồi tơi cịn phải tìm tịi sách giáo trình phương tiện thông tin đại chúng để chăm sóc giáo dục trẻ, trau dồi kiến thức, nắm vững chuyên môn nghiệp vụ để kịp thời thực công tác giáo dục trẻ công đổi giáo dục
III Về lực nghiệp vụ.
(9)phù hợp, vận dụng sang tạo phương pháp, thủ thuật, trị chơi để lơi trẻ tham gia vào hoạt động
Qua thực tiễn thân em nắm vững nội dung phương pháp giáo dục giảng dạy, nuôi dưỡng chăm sóc trẻ, tiếp cận với học theo chương trình giáo dục Mầm Non
Qua tìm hiểu, thân em rút kinh nghiệm gâu giáo dục trẻ, phương pháp giảng day, ni dưỡng chăm sóc trẻ sau 1 Phương pháp giáo dục giảng dạy.
- Cô phải người mẫu mực nhân cách, đạo đức giáo viên mầm non gương sang để trẻ noi theo từ cử chỉ, điệu bộ, cách đối sử với trẻ, lời ăn tiếng nói thói quen trẻ bắt trước, phải liên hệ trẻ làm quen, để trẻ dễ hiểu, ghi nhớ sâu
- Trong tiết dạy tác phong cô phải nhẹ nhàng, hoạt bát, sang tạo, xử lý tình huống, kịp thời động viên khích lệ trẻ tránh áp đặt gị bó 2 Cơng tác chương trình ni dưỡng.
- Trong thời gian thực tập em cô hướng dẫn làm công việc người giáo viên mầm non, không giảng dạy mà cịn biết cách chế biến ăn phù hợp, biết tổ chức bữa ăn, giấc ngủ hợp lý cho trẻ theo yêu cầu độ tuổi
- Từ thực tiễn em cần học hỏi kinh nghiệm lớp người trước để thực trở thành người giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chun mơn, nghiệp vụ
Qua tiết học giáo viên hay lớp độ tuổi khác em học phương tiên thông tin đại chúng để tiếp cận giáo dục mầm non tương lai người giáo viên giỏi
(10)* Về việc quản lý: Cô phải ln quản lý chặt chẽ số lượng trẻ có mặt lớp, trường, không để trẻ tự ý rời khỏi trường, không người lạ, trẻ em 10 tuổi đón trẻ
* Về ni dưỡng: phải thường xuyên thay đổi ăn cho trẻ, phải thực nghiêm túc quy chế tổ chức bữa ăn, giấc ngủ cho trẻ, phỉa nuôi dưỡng trẻ phát triển tốt thể lực tâm lý, có sứng đáng “ cô giáo mẹ hiền”
Những học kinh nghiệm rút công tác vận động nhân dân tham xây dựng giáo dục mầm non, xây dựng tốt quan hệ phối hợp chặt chẽ gia điình nhà trường
Tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ cho bận phụ huynh phương tiện thông tin đậi chúng để giúp họ có hiểu biết tầm quan trọng củ giáo dục mầm non
PHẦN BA: PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU CỦA BẢN THÂN.
Sau đợt thực tập sư phạm, em nhận cài cịn thiếu thời gian thực hành với trẻ mầm non nhiều kiên thức thông thường bị em bỏ qua Thật không dễ rang giúp trẻ hiểu điều lạ mà chúng chưa biết đến Công việc người giáo viên mầm non vô vất vả, không dạy trẻ kiến thức sơ đẳng mà dạy trẻ biết yêu sống, yêu thiên nhiên, yêu đẹp vươn tới chân, thiện, mỹ Giáo viên không giáo mà cịn người mẹ hiền, người bạn, hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho trẻ Trở thành cô giáo mầm non giỏi trình phấn đấu lâu dài, trải qua nhiều khó khăn thử thách
Là học viên, em cô gắng tiếp thu học hỏi kinh nghiệm người giáo viên hướng dẫn qua tiết giảng mẫu Trong thời gian dự giờ, em ghi chép đầy đủ bước lên lớp lưu ý cần thiết Đây hiểu biết có ích cho cơng việc em sau
Nhận thức điều khơng q khó để thực chúng khơng phải chuyện đơn giản Nó địi hỏi giáo viên phải ln có ý thức nỗ lực suốt qua strình giảng dạy Vì vậy, em thường phải
(11)bè, thầy nhằm tìm kết hợp phương pháp giảng dạy để chuyền đật kiến thức cho trẻ cách xác, giúp trẻ dễ tiếp thu, dễ hiểu, dễ nhớ