Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy (KHBD). Dưới đây là giáo án giảng dạy môn Công nghệ lớp 6 bộ sách Cánh diều. Bằng cách vận dụng kiến thức nghiệp vụ sư phạm cùng với việc nắm rõ công văn mới, bộ giáo án hứa hẹn là công cụ đắc lực cho thầy cô trong quá trình giảng dạy.
soạn: Ngày dạy:Ngày CHỦ ĐỀ 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐÓI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ớ; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Phân tích vai trò nhà người - Nhận diện đặc điểm nhà số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tả số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn ý tưởng thiết kế nhà - Sử dụng công nghệ : Sử dụng cách, hiệu số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phâm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sản phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giải bối cảnh cụ thể b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông, tin dừ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hòi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện kiểu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam trình bày kết thảo luận - Giải vấn đề gắn với thực tiễn vai trò, đặc điểm số kiến trúc nhà Việt Nam Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cúa học - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II.THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói giáo viên: - SGK Cơng nghệ - Phiếu học tập - Giấy A0, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng - Tranh ánh vai trò đặc điểm chung cúa nhà ở, kiến trúc nhà Việt Nam - Video ngơi nhà sinh thái Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Gợi mở nội dung tạo hứng thú cho HS với học, nhận biết kiến thức thực tiễn HS nhà Xác định nhu cầu tìm hiếu vai trị, đặc điểm loại kiến trúc nhà Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.1 thực yêu cầu, trả lời câu hởi mở SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV tô chức cho HS quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi: Em găn tên sau đây: bưu điện Hà Nội, nhà sàn, nhà mái bằng, chùa Thiên Mụ, biệt thự, chợ Bốn Thành với cơng trình Hl.l? Trong cơng trình cơng trình thuộc nhóm nhà ở? Hình a: Nhà sàn Hình d: bưu điện Hà Nội Hình b: Chợ Bến Thành Hình e: biệt thự Hình c: chùa Thiên Mụ Hình g: nhà mái Trong cơng trình trên, cơng trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà - GV đặt vấn đề: Như em biết, dù người đến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngừ khác có nhu cầu chung số nhu cầu nơi trú ngụ nhà Đe tìm hiểu kì nhà ở, đến với 1: Nhà người B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Vai trị cua nhà đối vói ngưịi a Mục tiêu: Nêu vai trò cùa nhà người Giải thích vai trị nhà người - Hình 1.3 thể vai trị cúa nhà ở? - Em giải thích câu nói “ngơi nhà tơ ấm”? - Vì nói nhà có thê nơi làm việc học tập người? Bu’ó’c 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 trả lời câu + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đờ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quả: • Hình 1.3 thể vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghỉ ngơi (phòng ngủ), nơi làm việc học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách) • “Ngơi nhà tổ ấm” hiểu là: Nhà nơi trở nghĩ ngơi thành viên sau làm việc; nơi gắn kết thành viên qua hoạt động sẻ chia, vui đùa; giúp cho thành viên cảm nhận quan tâm chia sẻ từ thành viên khác • Nhà nơi làm việc, học tập người bởi: Con người làm việc phịng sinh hoạt chung phòng ngủ đặt bàn làm việc thiết bị hồ trợ cho cơng việc Ngồi ra, xã hội ngày có nhiều cơng việc làm nhà như: cộng tác viên báo chí dịch thuật, gia sư online, mĩ thuật, làm đồ thủ công, kinh doanh, + HS nhận xét bố sung câu trả lời (nếu có) GV nhận xét đưa đáp án cho mồi câu hỏi Bu’ó'c 4: Đánh giá kết thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Một số đặc điểm nhà ỏ’ a Mục tiêu: Nêu ba đặc điêm chung nhà Việt Nam b Nội dung: câu hởi hình thành SGK trang c Sản phấm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: DỤ KIẾN SẢN PHẤM II Một số đặc điếm nhà Các phần - Khung nhà - Mái nhà - Cửa sổ - Cửa - Sàn nhà - Tường nhà - Móng nhà Các khu vực nhà nhà Nhà có thành phần nào? + Nhóm 2,5: Thảo luận khu vực nhà Ngơi nhà gia đình em chia thành mây khu vực? Hãy kê tên cho biêt cách bố trí khu vực đó? + Nhóm 3,6: Tìm hiêu tính vùng miên Tính vùng miền thế cấu trúc nhà nơi em sinh sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giao nhiệm vụ tiến hành thảo luận nhóm + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết - Trong nhà gồm khu vực: nơi thờ cúng, phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ, phòng làm việc, phòng vệ sinh, - Các khu vực bố trí độc lập số khu vực kết hợp với nơi thờ cúng phòng khách, phòng bếp phịng khách, Tính vùng miền - Điều kiện có khác ảnh hưởng đến cấu trúc nhà VD: Nhà đồng thường có mái bằng, tường cao Nhà miền núi có sàn cao, Giáo án Cơng nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn + GV gọi nhóm HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam a Mục tiêu: nêu số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam b Nội dung: câu hói hình thành SGK trang 10 c Sản phẩm học tập: câu trả lời cảu HS Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS Bưóc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lóp thành nhóm yêu cầu HS đọc nội dung phần III hoàn thành phiếu học tập số Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giao nhiệm vụ , tiểp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận để hoàn thành phiếu học tập + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo DỤ KIẾN SẢN PHẢM III Một số kiến trúc nhà đặc trung Việt Nam Kiểu nhà nông thôn (nhà mái ngói, nhà mái tranh, ) - Được xây dựng chủ yếu nguyên vật liệu tự nhiên có địa phương (các loại lá, gồ, tre, nứa, ) gạch, ngói - Ngơi nhà thường khơng ngăn chia thành phòng nhỏ phòng ăn, phòng khách, thường xây thêm nhà phụ, nơi nấu ăn để dụng cụ lao động Kiểu nhà ỏ’ đô thị (biệt thự, nhà phố, nhà liền kề, chung cư, ) - Được xây dựng chủ yếu nguyên vật liệu nhân tạo gạch, xi măng, bê tông, thép, - Bên nhà thường phân chia thành phịng nhỏ Ngơi nhà thường có nhiều tầng trang trí nội thất đại, đẹp, tiện nghi mồi khu vực 3.Kiếu nhà khu vực đặc luận + Đại diện HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bước 4: Đánh giá kết quă thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào thù: - Các kiểu nhà đặc thù: nhà nối mặt nước di chuyển cố định, nhà sàn vùng núi Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đê hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GVyêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: 1) Hãy so sánh nhà đại với nhà thời nguyên thủy? 2) Mô tả kiến trúc nhà mơ ước em, dựa vào nội dung phiếu học tập số - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: 1) Nhà đại khác với nhà nguyên thủy: + Nhà thời nguyên thủy: nhà hang động hốc núi có gia cơng đơn giản xếp chèn thêm đá nhỏ, đắp đất ghép cho kín, + Nhà thời đại: xây dựng vật liệu kiên cố tre, gồ, đất, đá, gạch, bố trí thành khu vực khác nhau, trang trí đẹp 2) Ngôi nhà mơ ước: nhà cấp 4: khung, tường gạch, gồ; mái ngói đỏ, có sân vườn hoa phía trước - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đồi Giáo án Cơng nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovìen.edu.vn c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà làm câu hỏi vận dụng sau: 1) Ngôi nhà gia đình em có thê vai trị thành viên khơng? Lấy ví dụ minh họa 2) Hãy mô tả khu vực học tập nhà em? 3) GV giới thiệu video nhà sinh thái yêu cầu: Em tìm hiêu “nhà sinh thái”? 4) Đọc phần Em có biết? để tìm hiểu thêm kiểu nhà đặc biệt biển lòng đất ( Đặc biệt điếm nào? Tại em lại ấn tượng với điếm đặc biệt đó? Em thích kiêu nhà nào? Vì sao? Dự đoán ưu diêm hạn chê hai kiêu nhà này) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tong kết lại thức cần nhớ học, đánh giá kết học tập tiết học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh Ghi đánh giá Chú giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích phong cách học khác công việc cực người người học - Hệ thống câu học - Hấp dần, sinh động hỏi phiếu học - Gắn với thực tế - Thu hút tham tập - Tạo hội thực gia tích cực người - Trao đổi, thảo hành cho người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HÔ Sơ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) PHỤ LỤC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phấm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1 trang 78 SGK trả lời câu hỏi: Trong mùa hè, đồ dùng điện sử dụng để làm mát? Em biết loại máy điều hòa khơng khí hình 15.1? - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ bán thân: quạt điện, điều hòa, quạt điều hòa nước, sử dụng đế làm mát mùa hè - GVđặt vấn đề: Vào mùa hè, thời tiết nóng cần đồ dùng đinệ làm mát quạt điện, điều hòa, Đe biết cấu tạo, nguyên lí làm việc điều hào, đến với 15: Máy điều hịa khơng khí chiều B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: 11111 hiểu cấu tạo máy điều hịa khơng khí chiều a Mục tiêu: Nêu cấu tạo điều hịa khơng khí chiều b Nội dung: Câu hởi SGK c Sản phấm học tập:câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bưó’c 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV đặt câu hởi: Dựa vào hiếu biết nội dung SGK cho biết công dụng máy điều hịa khơng khí chiều? - Gv yêu cầu HS quan sát hình 15.2 thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Nêu cấu tạo điều hịa khơng chiều? Hlnh 15.2 Cáu tao máy điéu hồ khơng mơt chiều Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đờ Bu’ó’c 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun lí làm việc máy điều hịa khơng khí chiều a Mục tiêu: giúp HS biết nguyên lí làm việc máy điều hịa khơng khí chiều b Nội dung: thảo luận câu hỏi SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Dự KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát hình 15.3 thảo luận theo cặp: nêu nguyên lí làm việc máy điểu hào khơng khí chiều? Ngun lí làm việc - Khi cấp điện, nhấn nút khởi động chọn chế độ làm mát điều khiến, máy nén làm việc, gas ống dần qua van tiết lưu có áp suất thấp, nhiệt độ thấp tới dàn lạnh bay hấp thụ nhiệt từ mơi trường xung quanh ♦ Quạt gió dàn lạnh hút Van tiét luu Máy nén không khí phịng đẩy qua dàn lạnh đế làm lạnh đưa Gas áp suảt tháp _._ trở lại phịng làm mát phịng nMtđộthíp * Dàn Gas tiếp tục đến máy nén, lanh gas nén tới áp suất Hình 15.3 So đổ nguyên II làm cao nhiệt độ cao việc điêu hồ khổng khí mổt chiêu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học qua dàn nóng để tản nhiệt nhờ tập quạt dàn nhôm tản nhiệt + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu Khi qua đàn nóng, gas có hởi tiến hành thảo luận nhiệt độ thấp Gas tiếp tục + GV quan sát, hướng dẫn học sinh đến van tiết lưu bắt đầu cần giúp đờ chu trình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bơ sung Bưó'c 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Mnnống Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn Hoạt động 3: Tìm hiểu thơng số kĩ thuật a Mục tiêu: HS nêu thông số kĩ thuật máy điều hịa khơng khí chiều b Nội dung: trả lời câu hởi SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIÉN SÃN PHÀM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Thông sổ kĩ thuật SGK trang 80 nêu thông số kĩ thuật máy điều hào khơng khí chiều? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ Bưó’c 3: Báo cáo kết hoạt động thảo ]uận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Thông số kĩ thuật - Điện áp định mức: 220 V - Công suất làm lạnh định mức: 000 BTU/h, 12 000 BTU/h, - Máy điều hịa có nhiều loại với thơng số: 220 V- 9000BTU/h„ Hoạt động 4: Sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an tồn, tiết kiệm a Mục tiêu: HS biết sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an tồn, tiết kiệm b Nội dung: c Sản phẩm học tập: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn Dự KIẾN SẢN PHẨM Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS dựa vào hiếu biết nội dung SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: + Vì phải đóng cửa bật điều hịa? + Vì phải bảo dưỡng điều hịa định kì năm cần thiết? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quả: Khi bật máy điều hồ nên đóng cửa đê giảm thất nhiệt bên Cần phải bảo dường máy điều hoà định kì năm để: hạn chế tác nhân gây bệnh đường hô hấp kéo dài “tuổi thọ” điều hoà ngăn chặn nguy tiêu tốn điện + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bưóc 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an tồn, tiết kiệm - Đọc kĩ hướng dẫn sử dụng trước vận hành - Sử dụng điện áp định mức - Đóng cửa bật máy điều hòa - Bảo dưỡng định kì năm - Nên đặt chế độ nhiệt điều hòa 26 27°c để tiết kiệm điện Giáo án Cơng nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovìen.edu.vn + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiên thức học đê hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GVyêu câu HS thực trá lời câu hơi: hồn thành phiêu học tập sau: Nhó Lớp: m: PHIẾU HỌC TẬP Yêu i: Điền “đúng” “sai” tưong ứng với nội dung tỏng bảng: cầt ST Máy điều hịa khơng khí chiều Đúng hay sai T Có tác dụng làm ấm khơng khí phịng Lọc bụi khơng khí Thơng số kĩ thuật có điện áp định mức Cấu tạo gồm phận: dàn lạnh lưới lọc bụi Nên sử dụng điện áp định mức, báo dường thường xuyên HS tiêp nhận nhiệm vụ, hoàn thành phiêu học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuãn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học đế hởi trả lời, trao đối c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà: Để lựa chọn máy điều hồ khơng khí chiều tiết kiệm điện phù hợp với điều kiện gia đình cần chọn cơng suất máy điều hồ phù hợp với tích phịng Do chiều cao trần nhà Việt Nam thường từ 2,7 mét đến mét nên chọn cơng suất máy điều hồ thường dựa vào diện tích phịng (m2), tính theo cơng thức sau: Cơng suất làm lạnh = diện tích phịng X 600 BTU/h/m Đe chọn điều hồ khơng khí chiều cho phịng 15 m2 25 m2, em lựa chọn điều hồ khơng có công suất bao nhiêu? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tông két lại thức cẩn nhớ học, đánh giả kết học tập tiết học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phuong pháp Công cụ đánh Ghi giá đánh giá giá Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học phong cách học khác người học - Hấp dần, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung công việc - Hệ thống câu hởi phiếu học tập - Trao đổi, thảo luận V Hõ Sơ DẠY HỌC (Đinh kèm phiếu học tập/bủng kiêm ) Giáo án Công nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovìen.edu.vn Ngày soạn: Ngày dạy: ƠN TẬP CHỦ ĐÈ 4: ĐỊ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thúc - Hệ thống hoá kiến thức chủ đề Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Tóm tắt kiến thức chủ đề đồ dùng điện gia đình b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dừ liệu qua nội dung SGK đê trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm đe khái quát chủ đề đồ dùng điện gia đình - Giải vấn đề có gắn với thực tiền cúa chủ đề đồ dùng điện gia đình Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Có ý thức tiết kiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính báng Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo án Công nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hởi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - Gv khái sơ lược lại nội dung chủ đề - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ - GVđặt vấn đề: Đe khắc sâu ghi nhớ kiến thức chủ đề 4, đến với ôn tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thúc a Mục tiêu: khái quát hóa kiến thức b Nội dung: hoàn thiện sơ đồ hệ thống kiến thức c Sản phẩm học tập: sơ đồ hệ thống kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Dự KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS ôn lại kiến thức học hoàn thiện sơ đồ sau: Sơ đồ hệ thống kiến thức chủ đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bưóc 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiên thức + Hs ghi chép đầy đủ vào c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Cúng cố lại kiến thức học thông qua tập Giáo án Công nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn b Nội dung: Bài tập 1, trang 82 SGK c Sản phấm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVyêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: Trong gia đình em có đồ dùng điện nào? Đọc tìm hiểu ý nghĩa thơng số kì thuật ghi đồ dùng điện Nguồn điện gia đình có điện áp 220 V Hãy chọn đồ dùng điện có thơng số kĩ thuật cho phù họp: a Đèn huỳnh quang ống 110 V - 40 w b Bếp hồng ngoại 220 V - 000 w c Quạt bàn 220 V - 45 w d Máy giặt 110 V - 10 kg e Nồi com điện 220 V - lít - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiền sống b Nội dung: Sử dụng kiên thức học đê hỏi trả lời, trao đôi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVyêu cầu HS nhà: Trả lời câu hỏi sau: a Nếu sử dụng đồ dùng điện gia đình với điện áp thấp điện áp định mức, gây hậu gì? Cho ví dụ b Nếu sử dụng đồ dùng điện gia đình vượt q thơng số kì thuật, gây hậu gì? Cho ví dụ Cân làm đê sử dụng tơt dùng điện gia đình? Giáo án Cơng nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovỉen.edu.vn - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tông kết lại thức cần nhớ học, đảnh giả kết học tập tiết học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh Ghi đánh giá Chú giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích phong cách học khác công việc cực người người học - Hệ thống câu học - Hấp dẫn, sinh động hỏi phiếu học - Gắn với thực tế - Thu hút tham tập - Tạo hội thực gia tích cực người - Trao đổi, thảo hành cho người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HÒ Sơ DẠY H< 3C (Đỉnh kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) ... Trang bị đầy đú trang thiết bị bảo hộ cho người lao động + Các dụng cụ, thiết bị xây dựng (giàn giáo, cân câu, máy khoan, ) phải đảm bảo an toàn Đảm bảo an toàn cho người môi trường xung quanh... sơn, ngói, 2) Hai yêu cầu an toàn lao động là: + Đảm bảo an toàn cho người lao động + Đảm bảo an tồn cho người mơi trường xung quanh 3) Tổ chức trị chơi “ Đội thi cơng nhanh”: - GV chuân bị hình... vận dụng trang 14 SGK hồn thành thơng tin theo bảng sau: Chi tiết an toàn Chi tiết chưa an tồn Giải pháp nâng cao tính an tồn cho tin huống: Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn