TKS000374- Võ Thành Vinh- KỸ THUẬT HÌNH SỰ Lớp K5L (5)

TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MƠN: KỸ THUẬT HÌNH SỰ Đề số 05 : Vai trò, giải pháp nâng cao chất lượng công tác bảo vệ trường điều tra vụ án hình Họ Tên: VÕ THÀNH VINH Lớp : K5L MSSV : 173801010019 SBD : TKS000374 2021 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nhận thức chung trường, bảo vệ trường điều điều tra vụ án I hình 1 Khái niệm trường Phân loại trường Khái niệm bảo vệ trường II Nội dung công tác bảo vệ trường Bảo vệ trường giai đoạn 2 Bảo vệ trường giai đoạn Một số vấn đề cần ý bảo vệ trường III Vai trị cơng tác bảo vệ trường IV Thực trạng giải pháp hoàn thiện công tác bảo vệ trường 10 Thực trạng công tác bảo vệ trường .10 Giải pháp hoàn thiện công tác bảo vệ trường .11 C KẾT LUẬN 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 A ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện trường khoa học điều tra hình hiểu nơi xảy ra, nơi phát vụ phạm tội vụ việc có tính chất hình Những phản ánh vật chất vụ phạm tội vụ việc có tính hình để lại trường đứng trước khả bị yếu tố khác làm thay đổi Do đó, việc bảo vệ trường trường hợp cần thiết có ý nghĩa quan trọng cơng tác điều tra vụ án hình Nhận thấy tầm quan trọng việc bảo vệ trường Vì vậy, để tìm hiểu rõ vấn đề này, em xin lựa chọn đề: ”Vai trò, giải pháp nâng cao chất lượng công tác bảo vệ trường điều tra vụ án hình sự” làm đề tài cho tiểu luận kết thúc học phần mơn kỹ thuật hình B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nhận thức chung trường, bảo vệ trường điều điều tra vụ án hình Khái niệm trường Điều 201 Bộ luật Tố tụng hình năm 2015 quy định: "1 Điều tra viên chủ trì tiến hành khám nghiệm nơi xảy ra, nơi phát tội phạm " [3] Như vậy, trường hiểu là: nơi xảy tội phạm; nơi phát tội phạm Qua đó, theo Bộ luật Tố tụng hình năm 2015 hiểu khái niệm “hiện trường” sau: Hiện trường nơi xảy ra, nơi phát tội phạm.[1] Trong khoa học hình sự, kế thừa khái niệm trường nói chung, kết hợp với nội dung cần điều tra, nghiên cứu lực lượng công an, nhà khoa học hình Việt Nam đưa khái niệm sau: Hiện trường nơi xảy việc mang tính hình sự.[1] Phân loại trường Dựa vào nội dung vụ việc mang tính hình xảy thực tế, trường vụ việc mang tính hình phân chia theo nội dung xảy ra, như: + Căn vào không gian nơi xảy vụ việc mang tính hình + Căn vào tình trạng trường tiến hành khám nghiệm + Căn vào diễn biến việc mang tính hình xảy + Căn vào thời gian xảy việc mang tính hình + Căn vào địa điểm cụ thể việc mang tính hình xảy + Căn vào nội dung kiện xảy thực tế trường Hiện trường giả (giả tạo trường): trường “giả tạo” sử dụng nơi đó, thủ phạm tạo kiện khơng có thật xảy kéo theo loạt dấu vết, vật chứng tồn thường trái quy luật hành động phạm tội thật xảy ra.[1] Khái niệm bảo vệ trường Khái niệm “bảo vệ trường” trình bày sau: Bảo vệ trường trình sử dụng biện pháp nghiệp vụ biện pháp hành cơng khai để bảo vệ dấu vết, vật chứng thu thập tin tức, tài liệu có liên quan trực tiếp trường; đồng thời, tạo điều kiện cho lực lượng nghiệp vụ làm việc trường yên tĩnh an toàn.[1] II Nội dung công tác bảo vệ trường Bảo vệ trường giai đoạn Giai đoạn xác định lực lượng bảo vệ tiếp cận trường, triển khai công tác bảo vệ lực lượng điều tra, khám nghiệm trường đến Khi thực công tác bảo vệ trường giai đoạn cần triển khai công việc sau: + Tiếp cận trường: Việc tiếp cận trường cần thực nhanh tốt, nhận tin báo việc xảy Khi bắt đầu đặt chân vào trường, cán công an cấp sở cần phải nhanh chóng đánh giá hồn cảnh trường, trạng thái trường Sự đánh giá sở cho hoạt động cán bảo vệ trường.[1] + Ghi lại thời gian: Việc ghi lại xác thời gian có ý nghĩa quan trọng đổi với nhà điều tra, khám nghiệm, đồng thời có ích việc kiểm tra lại lời khai đối tượng nghi vấn, đánh giá biến đổi, mát dấu vết, vật chứng, Vì vậy, đến trường việc cán công an cấp sở cần phải làm ghi lại mốc thời gian như: thời gian vụ việc mang tính hình xảy ra, thời gian nhận tin báo, thời gian đến trường, thời gian biến đổi xảy trường, thời gian tiến hành xử lý biến đổi đó, Những ghi chép đem lại xác đáng tin cậy cho việc đánh giá củng cố chứng phục vụ cho trình điều tra, xét xử, [1] + Quan sát xác định giối hạn phạm vi trường cần phải bảo vệ + Bảo vệ để dấu vết, vật chứng, khơng bị phá huỷ; Q trình bảo vệ trường phải bảo đảm nguyên tắc giữ nguyên vị trí, trạng thái dấu vết, vật chứng trường, tuyệt đối không cầm nắm, tiếp xúc, di chuyển thay đổi vị trí dấu vết, vật chứng vật mang dấu vết Khi dấu vết, vật chứng có nguy bị phá huỷ, biến đổi lý đó, lực lượng bảo vệ trường thiết phải tiến hành số biện pháp thích hợp nhằm bảo vệ tốt dấu vết, vật chứng, như: + Sử dụng biện pháp bảo vệ chỗ cách che, đậy, Có thể dùng vật thích hợp như: mũ, nón, áo mưa, phên, ván để che đậy dấu vết, vật chứng che đậy thiết không di chuyển chúng + Sử dụng phương pháp di chuyển dấu vết đến nơi an toàn Phương pháp sử dụng khơng có khả bảo vệ dấu vết, vật chứng chỗ, thiết phải di chuyển, khơng di chuyển chúng bị phá huỷ, làm ảnh hưởng đến giao thơng lại, đình trệ sản xuất dây chuyền sản xuất, [1] Đối với trường bị xáo trộn phải thực đầy đủ biện pháp bảo vệ trường nguyên vẹn chờ lực lượng điều tra, khám nghiệm đến Trong trường hợp phạm pháp tang, thủ phạm bị bắt, phải bảo vệ trường để bảo đảm cho công tác khám nghiệm có đủ điều kiện phát hiện, ghi nhận, thu lượm dấu vết, vật chứng tồn trường đế phục vụ cho việc xác lập chứng Bảo vệ trường để trường không bị xáo trộn: nguyên tắc, trường giới hạn người khơng có trách nhiệm khơng vào khu vực trường kể cán bảo vệ trường không vào Trong trình bảo vệ trường, cán bảo vệ trường phép vào trường trường hợp: cấp cứu, cứu chữa người tài sản có nguy bị thiệt hại xảy ra, bảo đảm cho sản xuất, giao thông lại không bị đình trệ, ùn tắc.[1] Khi vào trường cán bảo vệ trường cần phải: + Tiến hành ghi nhận, đánh dấu vị trí mà vào ghi nhận thay đổi xảy ra, khơng tiếp xúc với vật dụng gì, trường hợp thiết phải tiếp xúc cần đánh dấu dấu vết gây + Cần hạn chê đến mức thấp số lượng người vào trường vào tiến hành hoạt động cần thiết nhất, bước vào nơi có khả tồn dấu vết dùng lối đánh dấu + Không mang theo đồ dùng cá nhân không đưa vật bên vào trường, bỏ lại trường (xe đạp, xe máy, túi xách, phải để khu vực trường) + Không hút thuốc lá, không mang vật khỏi trường, trừ trường hợp cần cứu người tài sản, song phải ghi đầy đủ vào biên bản, + Không làm vệ sinh khu vực trường như: dọn dẹp, quét, lau, chùi, xếp lại đồ đạc, + Không sử dụng vòi nước, nhà vệ sinh khu vực trường giới hạn để bảo vệ, Trong trình bảo vệ, phải u cầu người khơng có trách nhiệm đứng cách xa trường không nói chuyện với họ Khơng để người khơng có nhiệm vụ khám nghiệm trường vào, trường tuỳ tiện Không để lộ nhận định phán đốn vụ việc mang tính hình xảy ra.[1] Cần sử dụng phương tiện kỹ thuật hỗ trợ, vật tư thích hợp phục vụ cho trình bảo vệ như: dây, cọc, biển báo, hàng rào chắn ; cần tận dụng phương tiện tự nhiên để ngăn, chắn Nếu bảo vệ qua đêm cần phải có đèn dầu, đèn pin, đèn điện, đèn báo hiệu giới hạn phạm vi trường, phương tiện thơng tin, giao thơng, Ngồi ra, trường hợp cần thiết phải trang bị vũ khí cho lực lượng bảo vệ trường Đối với trường rộng, phức tạp vụ trọng án cần phải lập nhiều vịng ngăn để bảo vệ, cấp giấy vào trường kiểm soát chặt chẽ người ra, vào trường Trong thực tế, việc thiết lập vịng ngàn vịng ngăn ngồi cần thiết có lợi cho trình bảo vệ trường trình khám nghiệm trường.[1] Báo cáo với lực lượng điều tra khám nghiệm họ đến tất tình hình diễn trình bảo vệ trường Bảo vệ trường giai đoạn Giai đoạn tính từ lực lượng điều tra khám nghiệm đến kết thúc khám nghiệm trường Việc bảo vệ trường giai đoạn cần phải thực số nhiệm vụ sau: + Nắm vững thành viên lực lượng điều tra, khám nghiệm Đây công việc quan trọng nhằm ngăn chặn người khơng có nhiệm vụ vào khu vực trường.[1] + Tiếp tục công việc giai đoạn 1, như: canh gác, theo dõi biến động người, xe cộ, nắm tin tức tài liệu, + Thực đắn, đầy đủ yêu cầu người phụ trách lực lượng điều tra, khám nghiệm trường + Có kế hoạch biện pháp canh gác, bảo vệ, tạo điều kiện yên tĩnh an toàn cho lực lượng khám nghiệm điêu tra trường, đặc biệt tiến hành khám nghiệm tử thi Nhiệm vụ bảo vệ trường lực lượng bảo vệ kết thúc người huy lực lượng điều tra, khám nghiệm trường tuyên bố kết thúc khám nghiệm, bãi bỏ nhiệm vụ bảo vệ trường.[1] Một số vấn đề cần ý bảo vệ trường Trong trình bảo vệ trường, cán làm công tác bảo vệ cần ý làm tốt số vấn đề sau: + Phải kịp thời, linh hoạt, bao quát phạm vi trường + Bất người thành viên lực lượng khám nghiệm khơng phép vào phạm vi trường giới hạn + Không mang đồ vật trường nơi khác, ngược lại, không bỏ đồ vật vào khu vực trường giới hạn, đồ vật trường vật mang dấu vết vật gây dấu vết.[1] + Khơng tự ý rời khỏi vị trí bảo vệ phân cơng với lý + Không tiết lộ tin tức, tài liệu, dấu vết, vật chứng với khơng có trách nhiệm, + Xác định nhân chứng người cung cấp tin tức, tài liệu trường, thủ phạm, yêu cầu họ đợi cán điều tra đến + Ghi tên người vào khu vực trường + Quan sát, theo dõi di biến động người phương tiện giao thông lại xung quanh khu vực trường + Ghi nhận biến đổi trình bảo vệ trường + Ghi nhận tin tức, tài liệu có liên quan đến việc xảy Trong trình bảo vệ trường, cán bảo vệ trường cần phải nắm tình thực tế xảy Trong trường hợp lý khách quan xảy như: thiếu ánh sáng, thiếu phương tiện nghiệp vụ, chờ cán kỹ thuật nhà chuyên môn tham gia khám nghiệm mà phải tạm ngừng công việc khám nghiệm trường, lực lượng bảo vệ trường cần phải tiếp tục tổ chức tốt việc bảo vệ trường thời gian ngắt qng đó, khơng bỏ trường dùng khoá để khoá cổng, cửa mà khơng có lực lượng bảo vệ trường.[1] III Vai trị cơng tác bảo vệ trường Mục đích cơng tác bảo vệ trường giữ nguyên trạng dấu vết, chứng có trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho công tác điều tra vụ án hình Để đạt mục đích lực lượng bảo vệ trường phải thực nhiệm vụ cứu chữa người bị nạn, lấy sinh cung họ; Ngăn chặn nguy hiểm, thiệt hại tiếp diễn, bảo vệ đồ vật quý hạn chế ảnh hưởng xấu xảy ra; Truy bắt thủ phạm có sở để nhận định thủ phạm lẩn trốn phạm vi trường khu vực xung quanh; Xác định phạm vi trường cần bảo vệ; bảo vệ dấu vết, vật chứng; Ghi nhận thay đổi trường tin tức, tài liệu có liên quan đến việc xảy ra; Báo cáo với lực lượng khám nghiệm để họ đến trường [4] Bảo vệ trường có liên quan ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động điều tra hình nói chung khám nghiệm trường nói riêng thơng qua việc thực biện pháp ngăn ngừa tác động làm thay đổi tình trạng trường nói chung, dấu vết vật chứng nói riêng ghi nhận thơng tin thay đổi trường có liên quan đến vụ việc xảy Việc thực tốt nhiệm vụ bảo vệ trường đem lại nhiều ý nghĩa quan trọng việc thực cơng tác Từ đó, cho ta thấy vai trò bảo vệ trường điều tra vụ án hình sự, cụ thể: - Xác định phạm vi trường cần bảo vệ Khi tiến hành bảo vệ trường cần tiến hành xác định phạm vi trường cần bảo vệ, giới hạn khoảng không gian cần thiết – nơi diễn vụ phạm tội vụ việc có tính hình sự, có ý nghĩa cho quan điều tra khám nghiệm trường có tập trung, trọng tâm, trọng điểm thông thường xa trung tâm trường, thủ phạm ý tới việc xóa dấu vết Bên cạnh đó, sau xác định phạm vi cần bảo vệ, lực lượng bảo vệ trường áp dụng biện pháp bảo vệ bố trí người canh gác, dây, cắm biển báo… Từ quan điều tra vào phạm vi trường, đánh giá sơ dấu vết, vật chứng để đưa phương pháp khám nghiệm trường phù hợp, đáp ứng yêu cầu điều tra cách nhanh chóng - Truy bắt kẻ phạm tội Hoạt động truy bắt thủ phạm coi hoạt động bảo vệ trường, tiến hành lực lượng bảo vệ trường có sở nhận định người phạm tội lẩn trốn phạm vi trường khu vực xung quanh Việc thực tốt nhiệm vụ góp phần rút ngắn q trình điều tra, đưa vụ án sớm ánh sáng, tiết kiệm công sức, thời gian, tiền của quan hoạt động điều tra hình Bởi sau gây án quan điều tra tiến hành biện pháp nghiệp vụ, khoanh vùng phạm vi trường khu vực xung quanh xác định hướng cách thức chạy trốn thủ, nhanh chóng tiền hành bắt giữ nghi phạm, góp phần quan trọng vào việc giải vụ án nói chung - Ngăn chặn nguy hiểm, thiệt hại tiếp diễn, bảo vệ đồ vật quý hạn chế ảnh hưởng xấu xảy Lực lượng bảo vệ trường cần tích lượng khác (cảnh sát PCCC, quần chúng…) ngăn chặn loại trừ nguy hiểm đe dọa gây thiệt hại đến tính mạng tài sản nhà nước, tập thể, công dân Điều hạn chế tới mức thấp ảnh hưởng xấu đến an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nơi xảy vụ việc Riêng hoạt điều tra hình cơng tác bảo vệ, hạn chế đến mức thấp ảnh hưởng xấu xảy đồ vật, dấu vết có liên quan đến vụ án, vụ việc có tính hình sự, từ điều tra, phát tình tiết quan trọng, giúp cho việc điều tra tiến hành thuận lợi, tìm người tội Việc bảo vệ tài sản trường có ý nghĩa quan trọng trường hợp khơng thể xem xét, đánh giá ngay, cần bảo quản, giữ nguyên trạng, niêm phong đưa nơi tiến hành điều tra để phục vụ cho công tác điều tra, truy cứu TNHS người phạm tội sau việc tịch thu tài sản, phát mại tài sản hay hoàn trả tài sản cho chủ sở hữu sau Đặc biệt vụ trộm cắp tài sản có giá trị tiền, vàng, bạc, đá quý ….hay giấy tờ có giá khác - Cứu chữa người bị nạn, lấy lời khai họ Khi phát người bị nạn trường phải áp dụng biện pháp cần thiết để cứu chữa họ, khơng phân biệt vị trí tố tụng người sau Đối với người bị thương tích nặng, sau sơ cứu, phải đưa họ đến sở y tế gần để tiếp tục cứu chữa Khi thấy có thể, phải tiến hành lấy lời khai người Câu hỏi đật cho họ phải ngắn gọn, nhằm làm rõ nội dung có liên quan tới vụ việc xảy Bên cạnh thơng qua việc phát người bị nạn trường, lực lượng bảo vệ trường tiến hành biện pháp cứu chữa kịp thời, từ tạo điều kiện cho quan điều tra lấy lời khai người bị nạn ( họ người tham gia vụ phạm tội, vụ việc có tính hình hoăc người bị thiệt hại vụ phạm tội người phạm tội) Chính họ người nắm thông tin, biết thật vụ việc xảy có liên quan đến vụ án để từ nhanh chóng xác định phương pháp, hướng điều tra cần thiết vụ việc, nhanh chóng tiến hành bắt nghi can có nhận định - Bảo vệ dấu vết, vật chứng Trong việc thu thập chứng cứ, dấu vết việc thực tốt nhiệm vụ bảo vệ trường nói chung bảo vệ dấu vết, vật chứng nói riêng đảm bảo cho việc thu thập vật chứng, dấu vết thuận tiện, tạo điều kiện cho quan điều tra xác định, thu thập, phân tích, đánh giá phương tiện, công cụ gây án thủ phạm, dấu vết hình vụ án, việc có tính chất hình từ xác định hướng điều tra cụ thể Đối với dấu vết, vật chứng để lại trường, phải sử dụng phương tiện phù hợp để bảo vệ thau, chậu, mũ, nón, nilon, phên, ván Khơng để vật che, chắn tiếp xúc trực tiếp với dấu vết Lực lượng bảo vệ trường khơng có thẩm quyền áp dụng biện pháp để phát hiện, thu lượm, bảo quản dấu vết, vật chứng Vì vậy, trường hợp cần thiết di chuyển dấu vết, vật chứng vào nơi an toàn Trước di chuyển, phải đánh dấu vị trí, trạng thái chúng trường ý không làm chúng bị biến dạng, hư hỏng, xuất thêm dấu vết - Ghi nhận thay đổi trường tin tức, tài liệu có liên quan đến việc xảy Mọi thay đổi trường, nội dung, mức độ, ngun nhân, q trình diễn biến phải ghi nhận cụ thể Ngoài ra, tin tức, tài liệu có liên quan đến việc xảy ra, tin tức tài liệu để xác định người làm chứng, đối tượng nghi vấn phải ghi lại đầy đủ để cung cấp cho quan điều tra họ đến khám nghiệm - Báo cáo với lực lượng khám nghiệm họ đến trường Việc báo cáo với lực lượng khám nghiệm họ đến khám nghiệm trường thể hợp tác quan có thẩm quyền, bước đầu nhằm thúc đẩy nhanh chóng hoạt động điều tra, sớm giải vụ án Lực lượng bảo vệ trường cung cấp thông tin kịp thời cho lực lượng khám nghiệm trường, giúp cho việc khám nghiệm diễn thuận lợi, nhanh chóng, tránh bỏ sót chi tiết, manh mối quan trọng Từ tìm chứng chứng minh hành vi phạm tội tội phạm Không vậy, việc nắm bắt, trao đổi thông tin hai lực lượng sở để khơng để người lạ mặt tiếp cận khu vực trường hay xung quanh trường làm thay đổi trường - Giải tỏa, tránh ùn tắc người không phận bước vào khu vực cần bảo vệ Tránh để họ làm ảnh hưởng đến vật chứng, chứng Làm xê dịch đồ vật có trường Ảnh hưởng đến việc đưa người bị thương đến nơi cấp cứu, kịp thời chữa trị IV Thực trạng giải pháp hoàn thiện công tác bảo vệ trường Thực trạng công tác bảo vệ trường Trong thực tế có nhiều vụ án bế tắc công tác bảo vệ trường kém, không đạt yêu cầu dẫn đến trường bị xáo trộn, dấu vết bị phá hủy Có hai ngun nhân gây nên thay đổi trường Do người: Sự tị mị hoạt động thiếu hiểu biết người có mặt trường, hoạt động cứu chữa, cấp cứu, truy bắt thủ phạm, hay hoạt động bắt buộc khơng thể trì hỗn sản xuất, giao thông Những hoạt động thủ phạm nhằm xóa dấu vết, vật chứng Do yếu tố khác tác động: Thiên nhiên: mưa, nắng, gĩ, bão, nhiệt độ,…; Sự tự hủy hoại dấu vết theo thời gian, q trình oxy hóa, thối rữa; Các loại động vật: Chuột, bọ, kiến, trùng,… Trong thời gian dài, chưa trọng trang bị phương tiện, cơng cụ,… đầy đủ, đại nên gây khó khăn cho công tác điều tra lực lượng công an Những vụ việc thường xảy tai nạn giao thơng, thường nơi đơng người qua lại nên dễ tạo hiếu kỳ người Thế vơ tình gây cản trở giao thơng, an ninh, trật tự làm xáo trộn, xê dịch trường Và ta biết, cần dịch chuyển làm hỏng hay để chi tiết, vật trường gây khó khăn cho việc đánh giá chứng cho việc điều tra sau Có vụ xảy vào ban đêm, khơng có đèn đường soi sáng, khơng có điện… Lực lượng điều tra khơng có đủ phương tiện máy nổ, đèn công suất cao, dây văng chuyên dụng…mà vài đèn pin đủ phục vụ cho việc lập biên trường Nên đơi có vài xe lưu thơng khơng thấy rõ va quẹt vào xe bị tai nạn nằm đường gây lệch trường, chí gây tai nạn Hoặc có xe, xe bánh chạy xuyên qua trường tạo vết phanh, vết lún chi tiết khác gây nhầm lẫn việc khám nghiệm trường, giám định vật [7] Cho đến nay, có số địa phương có trang bị dụng cụ, phương tiện cho công tác bảo vệ, cô lập trường sơ sài, chiếu lệ Do 10 trường không cô lập việc bảo vệ trường không quan tâm nên người dân, chí trẻ thản nhiên vào tận nơi quan sát, trỏ, bàn tán không khác cán điều tra thực thụ.[7] Bên cạnh thiết bị, dụng cụ dùng để cấp cứu người bị nạn vụ phạm tội Chính thế, để đảm bảo cho cơng tác điều tra hình nói chung khám nghiệm trường nói riêng thực tốt, nhanh chóng việc làm quan trọng cần có biện pháp nhằm nâng cao công tác bảo vệ trường Mặc khác, cần dịch chuyển, làm hỏng hay để chi tiết, vật trường, gây khó khăn vơ lớn cho việc đánh giá chứng sau Đồng thời, sai sót từ giai đoạn dẫn đến hàng loạt sai phạm khác việc điều tra, truy tố, xét xử Nhất dễ dẫn đến bỏ lọt tội phạm, làm oan người vô tội mà xuất phát từ lỏng lẻo việc bảo vệ trường.[5] Giải pháp hồn thiện cơng tác bảo vệ trường Để nâng cao hiệu công tác cần tiến hành biện pháp : Thứ nhất, tăng cường lực lượng bảo vệ trường đào tạo chuyên môn cho họ đặc biệt việc sơ cứu nạn nhân, người bị hại.[6] Thứ hai, tăng cường mối quan hệ phối hợp lực lượng tham gia bảo vệ trường khám nghiệm trường Cần xây dựng chế thống đề biện pháp cần thiết phải tiến hành mối quan hệ phối hợp Thường xuyên kiểm tra, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm việc thực mối quan hệ trình khám nghiệm Thứ ba, cần thường xuyên tuyên truyền, giáo dục cho quần chúng nhân dân hiểu rõ mục đích, ý nghĩa vẩn đề khác có liên quan đến cơng tác bảo vệ trường, để khỉ có việc xảy ra, họ báo cho quan cơng an biết tham gia tích cực vào công tác bảo vệ trường Thứ tư, quán triệt lượng lượng tham gia bảo vệ trường nhiệm vụ bảo vệ trường ban đầu để họ hiểu rõ mục đích, ý nghĩa vấn đề khác có liên quan đến công tác bảo vệ trường để họ thực tốt chức năng, chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn 11 Thứ năm, tăng cường sở kỹ thuật, trang thiết bị cần thiết thiết bị, dụng cụ để sơ cứu người bị nạn vụ phạm tội cho công tác bảo vệ trường khám nghiệm trường [6] Thứ sáu, hoàn thiện thống pháp luật, quy định cụ thể nhiệm vụ quyền hạn, quan đảm nhiệm công tác bảo vệ trường vụ án hình Thứ bảy, đề biện pháp xử lí trường hợp khâu công tác bảo vệ trường thực không theo quy định pháp luật Thứ tám, nghiêm chỉnh xử lý, răn đe, đề số chế tài xử lí trường hợp có người ngồi cố tình cản trở cơng tác bảo vệ trường Thứ chín, việc bảo vệ trường địi hỏi công an cấp cở sở (công an xã, phường, thị trấn) phải có mặt địa điểm xảy vụ, việc, đạo với lực lượng có trách nhiệm khác tiến hành bảo vệ kịp thời, khơng người khơng có trách nhiệm vào phạm trường, để phịng súc vật mưa, gió làm thay đổi, xáo trộn tình trạng ban đầu trường Thứ mười, cần ý đến sách trợ cấp, lương bổng cho đội ngũ cán điều tra công tác bảo vệ trường C KẾT LUẬN Xuất phát từ thực tiễn điều tra vụ án hình cần thiết phải có biện pháp để bảo vệ trường Có thể khẳng định việc thực tốt nhiệm vụ bảo vệ trường vụ án hình có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trình giải vụ án hình sau Cơng tác thực tốt góp phần vào công tác điều tra, phá án hoạt động điều tra hình khác nhanh chóng kết thúc nhờ, giải vụ án triệt để, đưa tội phạm trước pháp luật, tránh oan sai, bỏ lọt tội phạm, đem lại sống bình yên cho người dân, góp phần ổn định kinh tế xã hội Cảm ơn Quý thầy (cô) đọc tiểu luận em ! Bài làm viết khía cạnh người tìm hiểu, nghiên cứu pháp luật nên khó tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Rất mong nhận đóng góp ý kiến thầy (cơ) để viết hoàn thiện hơn! 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trường Đại học kiểm sát Hà Nội ,Giáo trình Kỹ thuật hình sự, NXB Chính Trị Quốc Gia Sự Thật, Hà Nội-2019; [2] http://congan.tiengiang.gov.vn/chi-tiet-tin?/bao-ve-hien-truong-va-khamnghiem-hien-truong-giu-vai-tro-quan-trong-trong-cong-tac-ieu-tra-xu-ly-toipham/9877987 [3] Bộ luật tố tụng hình 2015; [4] https://luatminhkhue.vn/bao-ve-hien-truong-la-gi -khai-niem-ve-bao-ve- hien-truong.aspx [5] https://cand.com.vn/Khoa-hoc-Ky-thuat-hinh-su/De-hien-truong-noi-that- i525764/ [6] https://text.123docz.net/document/3402311-thuc-trang-va-giai-phap-hoan- thien-viec-bao-ve-hien-truong-hien-nay.htm [7]http://www.vksnd.hochiminhcity.gov.vn/tintuc/Lists/Posts/Post.aspx?List=a d9f76af%2D6b80%2D4ea2%2Da8be%2D93f18b9cad72&ID=540&Web=1eac1f4b% 2D1d0d%2D4ae2%2D8f9a%2De7c7668eac57 13 ... luận kết thúc học phần mơn kỹ thuật hình B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nhận thức chung trường, bảo vệ trường điều điều tra vụ án hình Khái niệm trường Điều 201 Bộ luật Tố tụng hình năm 2015 quy định: "1... khoa học hình Việt Nam đưa khái niệm sau: Hiện trường nơi xảy việc mang tính hình sự. [1] Phân loại trường Dựa vào nội dung vụ việc mang tính hình xảy thực tế, trường vụ việc mang tính hình phân... DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trường Đại học kiểm sát Hà Nội ,Giáo trình Kỹ thuật hình sự, NXB Chính Trị Quốc Gia Sự Thật, Hà Nội-2019; [2] http://congan.tiengiang.gov.vn/chi-tiet-tin?/bao-ve-hien-truong-va-khamnghiem-hien-truong-giu-vai-tro-quan-trong-trong-cong-tac-ieu-tra-xu-ly-toipham/9877987