Kế hoạch giáo dục phần sinh khoa học tự nhiên 6 sách cánh diều, Cả năm 35 tuần, kì 1 có 18 tuần= 32 tiết; kì 2 có 17 tuần = 29 tiết; Có 5 tiết trải nghiệm ( 2 tiết stem); theo thông tư 32 có 53 tiết lí thuyết, và 8 tiết ôn tập, kiểm tra định kì. tiết ôn tập và kiểm tra định kì có thể tùy ý sắp xếp theo từng trường. Theo phụ lục 3. sở giáo dục lào cai
(Kèm theo công văn số TRƯỜNG PTDTBT THCS Tổ: Tự nhiên Mơn KHTN năm có 140 tiết PHỤ LỤC /PGD&ĐT-THCS ngày tháng năm 2021 PGD&ĐT) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN (Tổ hợp): Khoa học tự nhiên ( Sinh học) NĂM HỌC: 2021 - 2022 LỚP SỐ TUẦN 35 Thời gian học năm: 35 tuần = 61 tiết Học kỳ 1: 18 tuần = 31 tiết Học kỳ 2: 17 tuần = 30 tiết Số tiết trải nghiệm: ( tiết thực hành sử dụng kính hiển vi QS tế bào, tiết TH làm sữa chua, tiết TH nuôi Nấm – mốc) Số chủ đề dạy học (đối với lớp 7,8,9 trường học hành): (Đính kèm Quyết định phê duyệt số /QĐ trường (THCS) ngày tháng năm 2021) Chủ đề Phân môn Số tiết Ghi Mở đầu 140 tiết kiểm tra định kỳ hóa tiết (Giữa HK1, cuối KH1), lý tiết (Giữa HK1,Cuối HK1), 1,2,3,4,5 Hóa học 7,8 Sinh học 53+ tiết ôn tập KTĐK (4 tiết) = 61 sinh tiết tiết 9,10,11 Vật lý 45+ Tiết KTTX+ tiết KTĐK = 49 tiết 1.PHÂN MÔN SINH : 53 tiết + tiết ôn tập KTĐG = 61 tiết - HK1: 18 tuần : 32 tiết ( Tuần không dạy, tuần đến 3: tiết/tuần; tuần đến 18: tiết / tuần) - HK2: 17 tuần : 29 tiết,( tuần 19 đến 31 dạy tiết/tuần; tuần 32-34 dạy tiết/ tuần) Điều chỉnh nội dung dạy học Hướng dẫn dạy học theo đối tượng Tiết Bài/Chuyên đề Yêu cầu tối thiểu học sinh Yêu cầu học sinh giỏi Thực nội dung giáo dục địa phương, lồng ghếp, trải nghiệm, gắn với mơ hình Lý Nội dung điều điều chỉnh chỉnh Ghi Điều chỉnh thời gian dạy; tích hợp với mơn nào; nội dung khác (nếu có) CHỦ ĐỀ 7: VẬT SỐNG ( 15 tiết) BÀI 12: TẾ BÀO – ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG ( Tiết) 1,2,3, 4,5,6, 7,8 - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế Yêu cầu Hs tối thiểu vận dụng: - Đưa nhận định, phán đoán vấn đề thực tiễn liên quan đến tế bào Giải thích kiến thức giải thích số tượng thực tiễn liên quan tới tế bào: bào, nhân tế bào); nhận biết + Tại tế bào hồng cầu lại có lục lạp bào quan thực chức hình đĩa lõm hai mặt mềm dẻo quang hợp xanh có khả thay đổi hình dạng, - Nhận biết tế bào đơn vị cấu tế bào thần kinh lại trúc sống dài (dài đến 100cm) - Phân biệt tế bào động vật, tế + Tại người ta dùng cách bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào đông đá để bảo quản thịt mà nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn bảo quản rau cách tương tự? lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) + Tại sau đứt thằn lằn mọc lại đuôi mới; - Nêu ý nghĩa lớn lên vết thương lõm sau thời gian sinh sản tế bào đầy lại? - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Phần Hoạt dộng thực hành quan sát tế bào dạy tiết, tiết vận dụng tập chủ đề … BÀI 13 TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ ( tiết) 9,10,1 1,12,1 14 15 Ơn tập kì I( tiết) Kiểm tra kì I ( tiết) - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào lấy ví dụ minh hoạ - Nếu quan hệ tế bào, mô, quan, hệ quan thể - Nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết vẽ hình sinh vật đơn bào, mơ tả quan cấu tạo xanh thể người Ôn tập kiến thức học từ đầu đến học kì Kiểm tra kiến thức kì Củng cố, hệ thống hóa BÀI TẬP kiến thức tế bào CHỦ ĐỀ ( tiết) 16 Vận dụng kiến thức: tăng cường quan sát sinh vật tự nhiên, xác định sinh vật đơn bào, đa bào; thấy thống toàn vẹn tổ chức thể sinh vật, thích nghi sinh vật với mơi trường từ chủ động, tích cực bảo vệ mơi trường sống loài sinh vật Nhận thức khoa học tự nhiên: nhận biết trình bày đặc điểm sinh vật đơn bào, sinh vật đa bào; nhận biết quan thể đa bào (cây xanh có hoa, thể người); trình bày, phân tích mối liên hệ tế bào, mô, quan, hệ quan thể + Cấu tạo chức tế bào + Sự lớn lên phân chia tế bào + Đặc điểm sinh vật đơn bào, sinh vật đa bào + Đặc điểm sinh vật nhân sơ, sinh vật nhân thực Sinh Sinh Vận dụng kiến thức để giải tập lý thuyết, tập tính tốn có liên quan giải thích tượng thực tiễn 17 Ơn tập kiến thức kĩ bài: Tế bào từ tế bào đến - BÀI 14: PHÂN LOẠI THẾ GIỚI SỐNG (3 tiết) - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, nhận biết giới giới sống Lấy ví dụ minh họa cho giới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm theo trật tự: lồi, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh đa dạng số lượng lồi mơi trường sống sinh vật - Nhận biết tên địa phương tên khoa học sinh vật -Vận dụng kiến thức, kĩ học: Phân biệt tên khoa học, tên địa phương Nhận thức bậc phân loại, từ xác định lồi có họ hàng thân thuộc hay không thân thuộc Nêu cần thiết việc phân loại giới sống; nhận biết giới giới sống Lấy ví dụ cho giới; phân biệt nhóm theo trật tự: lồi, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới BÀI 15: KHÓA LƯỠNG PHÂN (3 Tiết) - Nhận biết cách xây dựng khoá lường phân phân loại số nhóm sinh vật - Thực hành xây dựng khoa lưỡng phân với đối tượng sinh vật Xác định dấu hiệu nhận biết thể sống để từ dấu hiệu nhận biết đặc biệt xác định đặc điểm nhận dạng phân loại sinh vật việc thực hành xây dựng khóa lưỡng phân Ơn tập chủ đề ( tiết) CHỦ ĐỀ 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG 18,19, 20 21,22, 23 Ôn tập phần kiến thức trọng tâm Củng cố kiến thức chủ đề cho học sinh BÀI 16: VIRUT VÀ VI KHUẨN ( tiết) - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng, cấu tạo đơn giản virus, vi khuẩn BÀI 17: ĐA DẠNG NGUYÊN SINH VẬT (3 tiết) - Nhận biết số nguyên sinh vật tảo lục đơn bào, tảo silic, trùng roi trùng giày, trùng biến hình thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật - Nêu đa dạng vai trò nguyên sinh vật - Nêu số bệnh, cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây nên - Quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi - Hoạt động nhóm, nhiệm vụ stem: Làm sữa chua 24,25, 26,27 28,29, 30 Ôn tập kì I( tiết) Kiểm tra kì 32 I ( tiết) HỌC KÌ II 31 Ơn tập kiến thức học từ đầu đến cuối học kì Kiểm tra kiến thức kì HS mơ tả hình dạng, cấu tạo đơn giản vi khuẩn, virut HS phân biệt virut vi khuẩn HS nêu đa dạng hình thái vi khuẩn - HS nêu số bệnh vi khuẩn, bệnh virut gây nên cách phòng chống bệnh virut vi khuẩn - HS vận dụng kiến thức virut, vi khuẩn để giải thích số tượng thực tế -Quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi - Kỹ tổ chức nhóm tiến hành hoạt động stem: làm sữa chua tiết lí thuyết + tiết trải nghiệm tạo nấm - mốc cơm, bánh… Sinh Sinh BÀI 18 – ĐA DẠNG NẤM ( tiết) 33,34, 35 BÀI 19 ĐA DẠNG THỰC VẬT (4 tiết) 36,37, 38, 39 - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) - Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên sống (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây - Vận dụng hiểu biết nấm để giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) Phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch dẫn (Rêu); Thực vật c mạch dẫn, khơng có hạt (Dương vi); Thực vật có mạch dẫn, có hạt, khơng có họ (Hạt trần); Thực vật có mạch dẫn, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Nêu tiến hóa nhóm Thực vật - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng thực tiễn như: Vì bánh mì, hoa để lâu ngày nhiệt độ phòng dễ bị hỏng, … -Vận Dụng gây số nấm mốc đơn giản từ cơm nguội… - Xác định thực vật có mơi trường xung quanh xếp chúng vào nhóm tương ứng - Đề xuất cách thức chăm sóc thực vật dựa hiểu biết đặc điểm chúng để giúp trồng phát triển tốt BÀI 20 VAI TRÒ CỦA THỰC 40,41, VẬT 42,43, TRONG 44 ĐỜI SỐNG VÀ TRONG TỰ NHIÊN học sinh khám phá vai trò - Đề xuất Các biện pháp trồng thực vật tự nhiên và bảo vệ xanh đời sống người, bao gồm: -Vai trò thực vật đời sống người -Vai trị thực vật tự nhiên: Điều hồ khí hậu, góp phần hạn chế xói mịn, bảo vệ nguồn nước, hạn chế nhiễm khơng khí có vai trò quan trọng động vật (5 tiết) BÀI 21: THỰC HÀNH PHÂN 45,46, BIỆT CÁC 47 NHÓM THỰC VẬT ( tiết) 48 49 50,51 Ôn tập kì II( tiết) Kiểm tra kì II ( tiết) BÀI 22: ĐA DẠNG ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG ( Tiết) Quan sát nêu đặc điểm thể mẫu vật quan sát Phân chia thực vật thành nhóm theo tiêu chí phân loại học - Phân biệt đưa dấu hiệu nhận biết nhóm thực vật Ôn tập kiến thức học từ đầu đến học kì II Kiểm tra kiến thức kì II Nhận biết nêu tên số nhóm động vật khơng xương sống Nêu số lợi ích tác hại động vật khơng xương sống đời sống - Trình bày vai trị ĐVKXS với đời sống người - Xác định triệu chứng số bệnh ĐVKXS gây biện pháp phòng, chữa bệnh BÀI 23: ĐA DẠNG ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG (4 tiết) 52,53, 54,55 BÀI 24: ĐA DẠNG SINH HỌC ( tiết) 56,57 - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống động vật có xương sống - Nhận biết nhóm động vật có xương sống, gọi tên số động vật có xương sống điển hình - Nêu số lợi ích tác hại động vật có xương sống đời sống - Quan sát (hoặc chụp ảnh) số động vật có xương sống thiên nhiên gọi tên số vật điển hình Nêu đặc điểm đặc đặc trưng thể đa dạng sinh học Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên, thực tiễn cho ví dụ Tìm nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học hậu Giải thích lí cần bảo vệ đa dạng sinh học -Tổng hợp, khái quát hóa đặc điểm chung động vật -Lấy ví dụ số vật điển hình cho nhóm động vật -Quan sát giới, vai trò tác hại động vật người tự nhiên - Dưa giải pháp ứng dụng có lợi, hạn chế tác hại động vật, thiết kế sơ đồ tư tổng kết kiến thức học Liên hệ thực tiễn, đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Bài 25: TÌM HIỂU SINH VẬT NGỒI THIÊN NHIÊN ( tiết) học sinh khám phá trình lớn lên sinh sản tế bào bao gồm - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên - Sử dụng kháo lưỡng phân để phân loại mootk số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngài thiên nhiên - Đánh giá mức độ đa dạng sinh học đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng snh học địa phương, nơi quan sát BÀI TẬP CHỦ ĐỀ 8: TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG ( tiết) Kể lại tên giới sinh vật lấy ví dụ tên lồi sinh vật giới Nêu lại đặc điểm nhận biết nhóm thực vật Kể tên lồi động vật có xương sống động vật khơng xương sống Xây dựng khóa lưỡng phân từ lồi sinh vật cho trước Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu thức nhiệm vụ cá nhân nhằm hệ thống lại kiến thức đa dạng giới sống 58 59 Ơn tập kì II( Ôn tập kiến thức học từ tiết) đầu đến cuối học kì Kiểm tra kì Kiểm tra kiến thức kì 61 II ( tiết) Hướng dẫn dạy học theo đối tượng: Kiến thức, kỹ Họ tên, chữ ký giáo viên 60 Liên Hệ: zalo: 0367987415 để lấy giáo án theo KHGD Tổ trưởng chuyên môn duyệt (Họ tên, chữ ký) .. . nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi - Kỹ tổ chức nhóm tiến hành hoạt động stem: làm sữa chua tiết lí thuyết + tiết trải nghiệm tạo nấm - mốc cơm, bánh… Sinh Sinh BÀI 18 – ĐA DẠNG NẤM ( tiết) 33 ,34 ,.. . sinh BÀI 16: VIRUT VÀ VI KHUẨN ( tiết) - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng, cấu tạo đơn giản virus, vi khuẩn BÀI 17: ĐA DẠNG NGUYÊN SINH VẬT (3 tiết) - Nhận biết số nguyên sinh vật tảo lục đơn .. . nghiệm tạo nấm - mốc cơm, bánh… Sinh Sinh BÀI 18 – ĐA DẠNG NẤM ( tiết) 33 ,34 , 35 BÀI 19 ĐA DẠNG THỰC VẬT (4 tiết) 36 , 37 , 38 , 39 - Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm